Jaarplan. Jaarplan 2015 TechniekTalent.nu

Jaarplan

2015 10 december 2014

Jaarplan 2015 TechniekTalent.nu

2

INHOUD

1.

INLEIDING

3

2.

BASISONDERWIJS

6

3.

VOORTGEZET- EN BEROEPSONDERWIJS

12

4.

BEDRIJVEN

18

5.

REGIONALE INFRASTRUCTUUR

23

6.

COMMUNICATIE

27

7.

STRATEGISCH ADVIES COMMISSIE

31

8.

KENNISONTWIKKELING EN -DELING

32

9.

CRM

34


3

1. INLEIDING Voor u ligt het jaarplan voor 2015. Het afgelopen jaar hebben we onze circa 25 projecten verder geprofessionaliseerd. We zijn hierdoor steeds beter vindbaar voor het onderwijsveld, de overheid en mogelijke kennis- of samenwerkingspartners. Het komende jaar blijven we daarom graag dezelfde koers varen om nog steviger te staan voor ons doel: meer instroom en behoud van (jonge) mensen in de techniek. Het afgelopen jaar is de uitvoering van het strategisch plan 2011-2015 geëvalueerd. De zogenaamde midterm review wordt eind 2014 gebruikt ter ondersteuning bij de beslissing rondom een eventuele nieuwe planperiode van TechniekTalent.nu na 2015. Op het moment van verschijnen van dit jaarplan is deze beslissing nog niet genomen. Het jaarplan is hierop dan ook nog niet aangepast. Direct na de beslissing wordt hier actie op ondernomen. In dit plan, zoals het er nu ligt, wordt een voorschot genomen op het doorzetten van de activiteiten die per studiejaar lopen en waarvoor de voorbereidingen voor schooljaar 2015-2016 reeds in het voorjaar van 2015 beginnen. In geval wordt besloten tot een vervolg van de samenwerking in TechniekTalent.nu moet een nieuw strategisch plan uiterlijk medio 2015 afgerond zijn. Bij een negatieve beslissing wordt er een voorstel gedaan over het afbouwen of overdragen van de activiteiten van TechniekTalent.nu na 2015. 1.1. Relatiemanagement TechniekTalent.nu opereert als samenwerkings- en netwerkorganisatie in een groot veld van vele verschillende partners. Dit zijn zowel werkgevers, werknemers, onderwijs, als bedrijfsleven en overheid. Met al deze partijen voeren wij overleg en zoeken wij de samenwerking op. TechniekTalent.nu wordt met recht een netwerkorganisatie genoemd waarbij vele partijen direct of indirect betrokken zijn. In het nieuwe jaar zorgen wij er wederom voor dat onze directe partners baat hebben bij de activiteiten van TechniekTalent.nu. We zorgen voor kennisdeling en dragen er zorg voor dat wij kennis ophalen bij partners uit onderwijs, bedrijfsleven en overheid. 1.2. Doen wat werkt Meer en meer krijgen we zicht op wat werkt in het aanspreken van diverse doelgroepen voor techniek. In dit kader hebben wij onze kennisdomeinen verder ontwikkeld die samenhang aanbrengen in de activiteiten van TechniekTalent.nu. In het figuur hiernaast is het fundament van kennisdomeinen weergegeven. Om activiteiten te laten voldoen aan de laatste inzichten volgen wij de wetenschap op de voet. Kennisdeling vindt ook in het veld plaats. In 2014 werd TechniekTalent.nu uitgenodigd om onze kennis te delen in België in het kader van een Europees onderzoek naar activiteiten rondom instroom en behoud in de sector. Dit onderzoek zullen wij gebruiken om meer te weten te komen over reeds bestaande initiatieven en onderzoeken in Europa. Wij leren graag van anderen en het is zonde opnieuw het wiel uit te vinden. Mede daarom willen we in het nieuwe jaar ook meer kennispartners benaderen uit het onderwijs.


4

Naast het ‘halen’ van kennis en kunde staat het komend jaar in het teken van kennis delen. De kennis die wij inmiddels hebben opgedaan verspreiden we graag in de regio, waar het verschil gemaakt wordt. Verspreiding van kennis doen we tevens in alle contacten met partners, zowel dichtbij als verder af en in geschreven materiaal (folders, artikelen en online). 1.3. Betere samenwerking onderwijs en bedrijven Op 13 mei 2013 hebben onderwijsinstellingen, werkgevers, werknemers, jongeren, topsectoren, regio’s en het Rijk een nationaal Techniekpact gesloten. Het Techniekpact verenigt de ambities uit de bestaande plannen en initiatieven, maar wil die sneller (in 2020) en met meer daadkracht realiseren. Het sterke regionale karakter van het Techniekpact heeft in 2014 verder vorm gekregen. Deze focus heeft ervoor gezorgd dat er in de regio vele verschillende initiatieven zijn ontstaan. TechniekTalent.nu ziet vaak dubbeling en vindt het daarom belangrijk verschillende initiatieven te attenderen op mogelijke samenwerking en deze in de regio te faciliteren . Wij brengen bestaande initiatieven met elkaar in contact en met onze regionale infrastructuur van TechNetkringen zetten wij ook dit jaar weer in op goede samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven. De relatiemanagers van TechtniekTalent.nu dragen zorg voor de juiste verbinding. Dit jaar wordt nog meer dan voorheen aandacht besteed aan de kwaliteit van de verbanden. Naast de focus op de regio heeft het Techniekpact tot doel partijen die actief zijn op techniekoriëntatie en – promotie met elkaar in contact te brengen en waar mogelijk gezamenlijk te laten optrekken. In dit kader wordt in het nieuwe jaar verder gesproken over de mogelijkheden van een brede publiek-private samenwerking. 1.4. Een omgeving in beweging Techniek en technologie is overal en kan veel betekenen voor de toekomst van Nederland. In het land wordt volop gespeculeerd over veranderingen die inzichten als Smart Industry en de robotisering met zich meebrengen. Enerzijds zal de werkgelegenheid door de sterke stijging van de arbeidsproductiviteit afnemen. Anderzijds zullen innovatieve bedrijven met een sterke internationale concurrentiepositie een belangrijke groeimotor voor de economie kunnen zijn en daarmee per saldo ook meer werkgelegenheid kunnen creëren. Naast de onduidelijkheid over de toekomstige arbeidsmarkt is het niet bekend welke beroepen er in de (nabije) toekomst ontstaan en waarvoor leerlingen in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs opgeleid moeten worden. Kennisnet heeft competenties benoemd die jongeren moeten leren om optimaal voorbereid te zijn op de samenleving van de 21ste eeuw, de 21st century skills. Hieronder vallen niet alleen taal en rekenen. Maar juist ook competenties als samenwerken, creativiteit, ICT-geletterdheid, communiceren, probleemoplossend vermogen, kritisch denken en sociale en culturele vaardigheden. Tegelijkertijd zien we dat het ‘maken’ een opleving beleeft met de ‘makers movement’, zelf ontwerpen én maken krijgt langzaam een hip en positief imago. TechniekTalent.nu gebruikt deze nieuwe dynamiek om jongeren te interesseren voor techniek en hen het brede beeld van de sector te laten zien. 1.5. Monitoring en evaluatie Door te meten krijgen wij steeds beter inzicht welke bijdrage wij leveren met onze activiteiten. Het afgelopen jaar hebben vrijwel alle projecten een meetplan gekregen. Aan de hand van deze meetplannen zijn vele projecten al geëvalueerd. Ook in het nieuwe jaar blijven evaluatie en effectmeting hoog op de agenda staan. Projectleiders zijn zelf verantwoordelijk voor de meting en evaluatie en effectmetingen zijn een vast gegeven in al onze projecten. Dit om een goed lopende PDCA-cyclus te laten ontstaan en wij goed kunnen rapporteren op voortgang richting te behalen doelen.


5

Evaluatie en effectmetingen zijn van groot belang aangezien wij hierdoor steeds beter zicht krijgen op de bijdrage die wij leveren met onze activiteiten. Steeds vaker vragen wij ook onze samenwerkingspartners metingen zoals deze uit te voeren. Dit blijkt niet altijd makkelijk en partijen zijn dit veelal niet gewend. Komend jaar blijven wij hier sterk op sturen. Het levert niet altijd exacte cijfers op, maar geeft ons wel de stuurinformatie die wij nodig hebben om verder te ontwikkelen. 1.6. Leeswijzer Dit jaarplan is opgebouwd uit de plannen per programmalijn. Projecten uit het facultatieve pakket zijn tevens opgenomen in dit plan om de samenhang tussen alle projecten uitgevoerd op het bureau van TechniekTalent.nu optimaal vorm te kunnen geven. Deze projecten zijn aangeduid met een asterix *. Naast de hoofdstukken over de programmalijnen zijn er aparte hoofdstukken voor de communicatie, de regionale infrastructuur en verschillende projecten die niet aan een programmalijn gekoppeld zijn. Dit zijn de hoofdstukken over de Strategisch Advies Commissie, Kennisontwikkeling en -deling en CRM.


6

2. BASISONDERWIJS

2.1. Doel programmalijn Deze programmalijn heeft tot doel om techniek in het basisonderwijs te verankeren. De impact van techniek(lessen) op basisscholen is moeilijk te meten in instroomcijfers in technische vervolgopleidingen, laat staan in technische functies. Het uitgangspunt van de programmalijn Basisonderwijs van TechniekTalent is dat techniek bijdraagt aan talentontwikkeling van kinderen op de basisschool. Immers in technieklessen is zowel rekenen als taal belangrijk en wordt bovendien een onderzoekende en ontwerpende houding van kinderen gestimuleerd. 2.2. Achtergrond programmalijn: waar staan we nu? Strategisch Het Techniekpact zorgt voor legitimering van ons werk. Immers in het Techniekpact is te lezen dat in 2020 op alle 7.200 basisscholen wetenschap en techniek moet worden aangeboden. OCW heeft daarbij de Stichting voor de Leerplan Ontwikkeling (SLO) gevraagd een nieuwe leerlijn wetenschap en technologie te schrijven. Andere structurele randvoorwaarden voor de basisscholen (middelen, tijd, inspectie) zijn echter niet voorhanden, dus het blijft onze uitdaging basisscholen te enthousiasmeren techniek en wetenschap een definitieve plaats te geven in hun onderwijsaanbod. Tactisch Het concept techniekcoach, de persoonlijke begeleiding van scholen, willen we regionaal zo efficiënt en effectief mogelijk inzetten en verspreiden. We hebben 5 regio coördinatoren die ieder een team van techniekcoaches aanstuurt. De techniekcoaches werken op basis van een onkostenvergoeding. Zij zijn het eerste aanspreekpunt in de regio voor ons werk in het basisonderwijs. Daarbij werken we zoveel mogelijk samen met relatiemanagers (ingang tot de TechNet kringen), maar ook met bijvoorbeeld de wetenschapsknooppunten van het Platform Bèta Techniek en andere regionale techniekpromotie instellingen. Regionale samenwerking is essentieel. Alleen samen kunnen er meer scholen worden bereikt. Operationeel In 2014 is afscheid genomen van de techniekcoaches die lessen gaven. We hebben in de 2e helft van 2014 een start gemaakt met de werving van nieuwe coaches. Eind 2014 hebben we ruim 60 coaches ‘nieuwe stijl’ kunnen aanstellen. Deze coaches krijgen een intensief trainingstraject in samenwerking met een 3 tal Pabo’s. Werving en opleiding zal ook in 2015 een continu proces zijn. We zoeken nadrukkelijk een ander type coach dan de techniekcoach die les gaf. In 2015 zal het concept ’ techniekcoach’ zich moeten gaan bewijzen. De techniekcoach werkt op basis van het principe van Onderzoekend en Ontwerpend Leren. Het concept ‘techniekcoach’ zal nog verder worden doorontwikkeld en geëvalueerd. Daar is in het laatste kwartaal van 2014 een aanzet aan gegeven samen met o.a. een aantal Pabo’s. De techniekcoach werkt op basis van een 5 stappenplan. De ervaringen met het 5 stappenplan worden systematisch bijgehouden. Op basis van deze ervaringen worden de werkwijze en/of de gebruikte instrumenten bijgesteld. Andere projecten binnen de programmalijn zijn het op landelijk niveau uitzetten van de digitale werkmap techniek en de digitale techniekscan, de Techniektrofee in samenwerking met het Maas Geesteranus fonds, ‘Girslday’, deelname aan de Nationale Onderwijs tentoonstelling (NOT) en het digitale loket in het kader van het Techniekpact.


7

2.3. Relevante trends en ontwikkelingen 1. Op basis van de inzichten uit het rapport ‘Samen Slimmer Schakelen’ is het aanbod vanuit TechniekTalent naar de basisscholen veranderd. Van het geven van gastlessen naar het begeleiden en coachen van schooldirecties en teams van leerkrachten. In 2015 zal deze aanpak zich moeten gaan bewijzen. 2. In het voorjaar van 2013 is het landelijke Techniekpact gesloten tussen overheid, onderwijs en bedrijfsleven. Regionaal zijn er afgeleide ‘techniekpacten’ gesloten. Er zijn veel verschillende partijen met een aanbod voor techniekonderwijs op basisscholen. Dit varieert van een regionaal aanbod voor leskisten tot cursussen voor docenten om technieklessen te geven. Een duidelijke wens in het Techniekpact is dat partijen in de regio (beter) van elkaar weten, doorverwijzen en verbinden. De digitale website http://www.techniekonderwijs.nl/zou daar een van de oplossingen voor zijn. 3. In het landelijke Techniekpact zijn ook afspraken met Pabo’s gemaakt dat zij de toekomstige leerkrachten opleiden in het geven van wetenschap en techniekonderwijs. 4. In de regio is aandacht voor een goede aansluiting tussen het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs, ook op het gebied van het promoten van technische opleidingen. TechniekTalent.nu speelt hier zelf ook een rol in met o.a. de TechNet kringen. Hier worden in toenemende mate ook basisscholen bij betrokken. 2.4. Richting: waar willen we aan het einde van het jaar staan? Visie en afbakening Belangrijk uitgangspunt van de programmalijn is dat we vraaggestuurd werken. Dat houdt in dat we aansluiten bij de ontwikkeling en de vraag van de basisschool. We hebben niet één recept, omdat elke school weer anders is en dus een andere vraag heeft. Een afbakening is dat we geen inhoudsdeskundigen en didactici leveren aan de scholen. Die kracht ligt bij de scholen zelf. De projecten richten zich op het verankeren van techniek in het basisonderwijs en niet op de inhoudelijke kant. TechniekTalent.nu ontwikkelt zelf geen leermiddelen. Er zijn –meer dan- voldoende leermiddelen in de markt om naar te verwijzen door de techniekcoaches, in de werkmap Techniek, op de website en het te ontwikkelen digitale loket. Aan het eind van het jaar hebben we het concept coaching verder doorontwikkeld en stevig in de markt staan. Een laatste opmerking in dit kader is dat om het einddoel van 2020 uit het Techniekpact te behalen (‘alle 7200 scholen…’), er meer nodig zal zijn dan de huidige middelen en capaciteit die TechniekTalent momenteel anno 2015 ter beschikking heeft. Om meer massa te bereiken gaan we in 2015 experimenteren met het geven van workshops aan grotere groepen. In de beleidsontwikkeling binnen de lijn zal verder onderzocht worden hoe aan het doel uit het Techniekpact kan worden bijgedragen. 2.5. Projecten binnen de programmalijn 2.5.1.

Techniekpact

Vanuit het Techniekpact heeft TechniekTalent.nu de opdracht gekregen om een eerste aanzet te geven aan het digitale loket: www.techniekonderwijs.nl waar o.a. basisscholen terecht kunnen voor informatie om techniek op hun school vorm en inhoud te geven. De programmalijn Basisonderwijs heeft in 2014 een kerngroep gefaciliteerd (die het digitale loket ontwerpt, produceert en onderhoudt) en een coalitie (een structurele, duurzame samenwerking tussen organisaties waarbij het aanbod van partijen elkaar versterkt en kennis over en weer wordt overgedragen).


8

Producten: • Doorontwikkeling van de digitale tool Techfinder: één digitale vindplaats voor (o.a.) basisschoolleerkrachten om techniekonderwijs inhoud te geven. • Onderzoek onder toekomstige gebruikers naar de behoefte aan stageplaatsen, vermelding in het digitale loket, etc. 2.5.2.

Het TechniekCoach-project

Van lesgeven naar coaching. In september 2014 zijn we gestopt met het geven van technieklessen en wordt er vanaf dat moment alleen gewerkt met het nieuwe concept van coaching. Vanwege deze omwenteling hebben we nieuwe coaches moeten werven met een ander profiel en achtergrond. Maar wel met een sterke affiniteit met techniek. Het streven is om in 2015 met 100 techniekcoaches in de nieuwe stijl te werken. Momenteel worden nieuwe coaches geworven via www.werkenalstechniekcoach.nu. De techniekcoaches worden intensief opgeleid. Samen met drie Pabo’s is de scholing van de nieuwe techniekcoach vorm gegeven. Een belangrijk instrument voor het werk van de techniekcoach is het 5stappenplan. Met 100 coaches willen we in 2015 500 scholen bereikt hebben met een coaching traject. 2.5.3.

Digitale werkmap techniek en digitale techniekscan

Eind 2014 verscheen de werkmap techniek. Uitgangspunt van de map is het didactische principe van Ontwerpend en Onderzoekend Leren. Daarmee sluiten we aan bij de afspraken in het Techniekpact. Het lesmateriaal in de werkmap is bovendien inhoudelijk afgestemd op de ‘Zeven Werelden van de Techniek’. We willen nadrukkelijk een techniek brede aanpak en tegelijkertijd dicht bij de wereld van het kind blijven. De werkmap is een basisinstrument voor de techniekcoaches en scholen waarin zij concrete informatie kunnen vinden over: 1. techniekonderwijs in de basisschool 2. onderzoekend en ontwerpend leren 3. de stappen van het TechniekCoach-project 4. story’s: goede voorbeelden 5. voorbeelden van Ontwerpend Leren vanuit de indeling van De Zeven Werelden en voorbeelden van Onderzoekend Leren gebaseerd op wat er digitaal voorhanden is van de 8 aangesloten branches bij TechniekTalent. De digitale werkmap is in principe voor alle 7200 basisscholen te gebruiken (te downloaden). Met behulp van de digitale techniekscan kan de techniekcoach een begeleidingsplan opstellen. Maar de scholen kunnen hier ook zelfstandig mee aan de slag. Beide producten vragen om een goede marketing/communicatie strategie. 2.5.4.

Techniektrofee in samenwerking met de Maas Geesteranus prijs

De Maas Geesteranus prijs was (jarenlang) de prijs voor de beste praktijkopleider in de Metaal, Elektro en Installatie branches en werd uitgevoerd door Kenteq. Dit fonds wenste van koers te veranderen en heeft aansluiting gezocht met TechniekTalent. De prijs kan sinds 2014 worden ingezet om techniek in het basisonderwijs onder de aandacht te brengen. In de eerste plaats bij de scholen zelf, maar ook bij aanpalende organisaties en in de media (kinderen en ouders). De meerwaarde voor TechniekTalent om de organisatie van deze prijs in de programmalijn op te nemen zijn vooral de publicitaire mogelijkheden gedurende enkele momenten in het jaar. Daarmee kan op grote(re) schaal het belang van techniek bij het publiek onder de aandacht worden gebracht. De prijs sluit aan bij de strategie: anderen het belang van techniek te laten vertellen (storytelling).


9

Resultaat: 50 scholen hebben zich als kandidaat aangemeld, (regionale) publiciteit, bijvoorbeeld het Jeugdjournaal en aandacht in Klokhuis. De nominatie en prijsuitreiking genereren publiciteit. We hebben 50 best practices. 2.5.5.

Girls Day

De jaarlijkse Girslday wordt georganiseerd door VHTO en is voor 10-15 jarigen. TechniekTalent draagt hier financieel aan bij en werving van de bedrijven voor deze open dag voor meisjes gaat o.a. via de TechNet kringen. 2.5.6.

NOT

Deelname aan de Nederlands Onderwijs Tentoonstelling (NOT) 2015. Deze beurs wordt in 2015 gehouden en vindt tweejaarlijks plaats. Vanuit de programmalijn zal daar aan worden deelgenomen, met de volgende doelstelling: • Bekendmaking concept techniek coach bij scholen (leerkrachten en directies): 2000 bezoekers aan de stand • Om een grotere massa te bereiken dan met het individuele coaching traject worden workshops aangeboden. Dit zal een eerste stap zijn in het experiment om meer massa te bereiken.100 deelnemers aan de workshops. 2.5.7.

Experimenteel

1. Met de Nieuwste PABO en de St. Kindante zal in Zuid Limburg een pilot worden opgezet. 5 scholen doen hieraan mee. Doelstelling is het ontwikkelen van een visie op het gebied van geïntegreerd wetenschap en techniek onderwijs. De centrale vraag hier is: ‘Kun je wetenschap en techniek verbinden met andere vakken en hoe doe je dat nu eigenlijk?’. Ervaringen uit deze pilot zal de training van alle andere techniekcoaches ten goede gaan komen. We houden de mogelijkheid open om ook in andere regio’s een dergelijke pilot uit te voeren. 2. Workshops: de (door)ontwikkeling van de workshop van de NOT en 4 regionale workshops. 2.6. Communicatie Volgend aan dit jaarplan worden communicatiejaarplannen opgesteld voor de afzonderlijke projecten onder de programmalijn. Communicatie is ondersteunend op zowel strategisch als tactisch en operationeel niveau en wordt afgestemd met de corporate communicatie van TechniekTalent.nu. In de communicatie hebben we doelstellingen op het gebied van kennis, houding en gedrag. Een van de onderwerpen waarop wij onze communicatie op in zullen zetten is de kinderboekenweek 2015. Tijdens de Kinderboekenweek 2015 staan natuur, wetenschap en techniek centraal onder het motto RAAR, MAAR WAAR! Op onderzoek uitgaan en te weten willen komen hoe de wereld in elkaar zit is een natuurlijke drijfveer van kinderen. Tijdens de komende Kinderboekenweek is er volop aandacht voor boeken die vragen stellen en antwoorden geven. Dit sluit aan bij de visie van TechniekTalent op techniekonderwijs in het basisonderwijs. We willen met activiteiten die aansluiten bij de boekenweek, denk aan bijvoorbeeld een prijsvraag voor het beste verhaal, of een oplossing voor een actueel vraagstuk, publiciteit genereren voor het belang van goed onderwijs in wetenschap en techniek.


10

Overall strategie Directeuren, besturen en docenten van basisscholen informeren, inspireren en stimuleren om goed techniekonderwijs duurzaam te implementeren. Door een gerichte, consistente en aansprekende campagne gebaseerd op een content- en CRM strategie. De aanpak en visie van TechniekTalent wordt verteld door ervaringsdeskundigen, ‘ambassadeurs’ (winnaars Techniektrofee, experts binnen de vakgebieden, techniek en talentontwikkeling, onderzoekend en ontwerpend leren, 21st century skills etc.). 2.7. Monitoring en evaluatie Met behulp van het monitorinstrument van TechniekTalent zal eind 2015 een vragenlijst onder deelnemende scholen worden uitgezet. Daarnaast hebben we zicht op de volgende gegevens uit techniekcoach-database: • Aantal bezochte scholen • Aantal coaching gesprekken • De stappen waarin de actieve scholen zich bevinden (vijfstappenplan) • De techniekscan (stap 2 en 5): deze geeft een oordeel over de startfase van de school en het eindresultaat van het techniekcoachproject per school • Aantallen aspirant, actieve en uitgestroomde techniekcoaches. De regiocoördinatoren kunnen onder andere door middel van intervisie de kwaliteit van de coachende rol van techniekcoaches beoordelen. De regiocoördinator is voor scholen het aanspreekpunt in de regio. Twee Pabo’s geven een driedaagse cursus aan aspirant techniekcoaches en zullen in 2015 een terugkomdag organiseren. Dit is de basis voor hun oordeel en de adviezen voor het TechniekCoach project. Met dezelfde Pabo’s zullen samenwerkingsprojecten worden opgezet om met koepels van scholen samen te werken en in elkaars keuken te kijken. 2.8. Samenvatting doelstellingen en resultaten programmalijn 2015 Strategisch • In het Techniekpact staat dat alle basisscholen eind 2020 Wetenschap & Techniek aanbieden aan leerlingen. De programmalijn blijft deze ontwikkelingen monitoren. Tactisch • Faciliteren totstandkoming van een digitaal loket voor leerkrachten (waaronder de doorontwikkeling van de Techfinder en de behoeftepeiling voor het digitale loket). • Het concept techniekcoach wordt in samenwerking met de Pabo’s (Windesheim en De nieuwste Pabo) geëvalueerd en verder doorontwikkeld. • Opzetten en onderhouden van regionale en landelijke netwerken van essentiële partners • Ontwikkeling en uitvoering van workshops voor directies en leerkrachten • Podia en partners zoeken om de toegevoegde waarde van de programmalijn te communiceren: - Podia: tijdschriften, online platforms, websites, seminars, evenementen etc. die een bereik hebben bij de doelgroepen; - Partners: organisaties, initiatieven, belangengroepen, media partijen etc. die techniekonderwijs op de bassischool ook als (gedeeld) doel hebben; • Opzetten en uitvoeren van een CRM strategie voor de verschillende doelgroepen; • Opzetten en uitvoeren van een (content) campagne strategie (off en online); • Jaarlijkse brainstorm met stakeholders om voeding te krijgen voor nieuw te ontwikkelen beleid 2016.


11

Operationeel Eind 2015: • 500 scholen krijgen ondersteuning door middel van een coaching traject. • Er zijn 100 opgeleide en geëquipeerde techniekcoaches die scholen kunnen begeleiden. • 250 downloads van de digitale Werkmap Techniek. • 500 downloads van de digitale Techniekscan. • Continue werving resulteert in 2x per jaar een trainingstraject met extra aanloop voorjaar 2015. • Er is een workshop ontwikkeld voor leerkrachten en directies en deze zijn 4x aangeboden (totaal 80 deelnemende scholen). • De Techniektrofee i.s.m. de Maas Geesteranus prijs genereert aandacht en publiciteit voor techniek in het basisonderwijs. • Diversiteit: - We streven naar meer vrouwelijke techniekcoaches; 20% van het totaal - Cofinanciering Girlsday (10-15 jarigen): 200 scholen (bo en vo) en 200 bedrijven hebben deelgenomen aan Girlsday - Aandacht voor meiden en vrouwen, mensgericht bèta’s/alfa’s consequent in ons communicatieframe - Uitdragen dat scholen een beroep kunnen doen op materialen en lessen van VHTO - We zorgen ervoor dat alle promotie- en lesmaterialen diversiteitsproef zijn.


12

3. VOORTGEZET- EN BEROEPSONDERWIJS

3.1. Doel programmalijn De programmalijn voortgezet- en beroepsonderwijs ondersteunt onderwijsinstellingen bij het bevorderen van instroom en het stimuleren van een positief realistisch beeld van techniek. TT.nu biedt hiervoor kennis, hulpmiddelen en concrete activiteiten aan. 3.2. Achtergrond programmalijn In 2014 stonden geen politiek strategische aandachtspunten benoemd. Uit de praktijk is gebleken dat aansluiting bij de politieke agenda van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap noodzaak is om een relevante gesprekpartner in het veld te blijven. De veranderingen in het vmbo (nieuwe examenprogramma’s beroepsgerichte programma’s, toename belang LOB) en mbo (excellentieprogramma) vragen om aanpassingsvermogen en flexibiliteit van de projecten van TT.nu. Dit is in 2014 in gang gezet en zal in 2015 verder worden vormgegeven. 3.3. Relevante trends en ontwikkelingen 1. De discussie over Smart Industry en 21th century skills wordt intensiever. De ontwikkelingen in de maatschappij en in de industrie (digitalisering, automatisering) hebben invloed op ‘de beroepen van de toekomst’. We weten nu niet voor welke ‘beroepen’ we over 5 jaar opleiden. Deze ontwikkeling naar leerloopbanen heeft zijn weerslag op de manier waarop TT.nu communiceert over Loopbaan & beroep. 2. Binnen het vmbo worden de eindexameneisen van het beroepsgerichte programma aangepast. LOB wordt een verplicht examenonderdeel. TT.nu kan hier met meerdere activiteiten bij aansluiten. 3. De instroom in vmbo-TL blijft toenemen ten opzichte van de beroeps- & kaderprogramma’s. Er is een toenemende behoefte in het onderwijsveld om ook voor deze groep meer te gaan doen aan LOB. Het aanbod van TT.nu voor deze groep is aan het platform Betatechniek voor het project M-tech aangeboden. In 2015 wordt bekeken of dit tot concrete aansluiting bij vmbo-TL leidt. 3.4. Richting van de programmalijn in 2015 De richting van de programmalijn verandert niet. Aandachtspunten in 2015 zijn: • Betere aansluiting bij de politieke agenda. • Meer samenhang in de programmalijn (zie verder bij tactische doelstellingen). • Bestaande kennis en projecten worden geschikt gemaakt voor alle niveaus voortgezet onderwijs. • Meer aandacht voor de rol van docenten en betrokkenheid van ouders in de bestaande projecten. • In ondersteuning van het HBO ligt de focus op havo-leerlingen vanuit de behoefte aan meer uitstroom van mbo-ers van veel betrokkenen uit het netwerk. • De focus op het stimuleren van gebruik van kennis & tools door TechNetkringen en onderwijs. Afbakening De activiteiten in deze programmalijn richten zich op beeldvorming en instroombevordering. Loopbaanoriëntatie volgens de methode van het Loopbaanleren is hierin een belangrijk onderwerp.


13

3.5. Doelstelling programmalijn voortgezet- en beroepsonderwijs 2015 Strategisch • Stimuleren dat onderwijsinstellingen techniek op een manier aanbieden en communiceren die een brede groep jongeren aanspreekt en op een positief realistische manier recht doet aan de werkelijkheid op de werkvloer. Tactisch • Monitoren en aansluiten bij de agenda van OCW op het gebied van vakmanschap en excellentie om in het veld onze doelstellingen te bereiken. • Verder uitbouwen bestaande samenwerkingsverbanden o.a. Nemo Science Learning Center, Skills Netherlands, diverse vmbo-platforms en Netwerk Imago Beroepsonderwijs (SBB). • Verder uitbouwen positionering als partner in instroom en beeldvorming over techniek richting stakeholders in voortgezet- & beroepsonderwijs (CRM, TechNet, Partnerships). • Zichtbaar maken samenhang door o.a. het aanbod voor het onderwijs langs thema’s te clusteren - Techniek, Beeldvorming & Jongeren - Techniekoriëntatie & LOB - Kennis over “Kiezen voor techniek” - Technisch vakmanschap voor jongeren • Kwartaalbijeenkomsten met beleidsmedewerkers van fondsen om wederzijds aansluiting te vinden en te behouden bij de onderwijsportefeuille. • Metingen per project worden op gelijke parameters uitgevoerd zodat rapportage op het niveau van de programmalijn mogelijk wordt. Operationeel Doelstellingen Hbo-instellingen • 8 van de 18 hbo’s kennen & waarderen TT.nu (+2) (44%) • 4 van de 18 hbo’s werken actief samen1 (+2) (22%) • 3 van de 18 hbo’s hebben positief resultaat bij hun doelgroepen (17%) Doelstellingen MBO’s • 20 van de 54 mbo’s kennen & waarderen TT.nu (+2) (37%) • 15 van de 54 mbo’s werken actief samen (+6) (28%) • 10 van de 54 mbo’s hebben positief resultaat bij hun doelgroepen (18,5%) Doelstellingen • 250 van de 435 vmbo’s (gl, kl, bl techniek en tl) kennen & waarderen TT.nu ( 58%) • 150 van de 435 vmbo’s2 (gl, kl, bl techniek en tl) werken actief samen (+40 scholen) (34%) • 125 van de 435 vmbo’s (gl, kl, bl techniek en tl) hebben positief resultaat bij hun doelgroepen (29%) Deze doelstellingen worden gerealiseerd door hieronder genoemde activiteiten. De genoemde totale resultaten worden behaald bij de verschillende type onderwijsinstellingen. Havo/vwo scholen worden vooral bediend via de projecten Tube Your Future en Technasium Top Award. Hier zijn echter geen doelstellingen over opgenomen voor wat betreft de waardering van TechniekTalent.nu

1

‘Actief samenwerken’ betekent actief betrokken bij 2 of meer projecten van TT.nu ‘Positief resultaat’ bij jongeren 1) jongeren hebben een beter beeld van techniek gekregen, 2) jongeren hebben een breder beeld van techniek gekregen 3) jongeren vinden het beeld van techniek aansprekend 4) jongeren overwegen (opnieuw) te kiezen voor techniek. Positief resultaat bij onderwijsprofessionals is 1) meer kennis hoe een brede groep potentiële leerlingen aan te spreken en 2) kennis is actief toegepast. 2


14

aangezien deze deelnemers alleen bekend zijn met de merknamen Tube Your Future en Technasium Top Award. 3.5.1.

Techniek, beeldvorming & jongeren

Met onze visie en kennis over Betamentality, zeven werelden en The New Picture of Technique blijken wij een goede partner te zijn voor onderwijsinstellingen op het gebied van instroombevordering, beeldvorming en communicatie over techniek. Vanaf 2015 worden de bestaande losse activiteiten geclusterd en ook aangeboden als traject. Een dergelijk arbeidsintensief traject wordt alleen geboden als een onderwijsinstelling zelf inspanning levert om hun werkwijze aan te passen. We weten dat meisjes en allochtonen de groeimarkt zijn voor onderwijsinstellingen. Toch ligt daar vaak niet de prioriteit van onderwijsinstellingen. Door specifiek aanbod op dit terrein te blijven aanbieden, blijven we missiewerk verrichten. Activiteiten en resultaten Onderwijsprofessionals aan de slag met • Presentatie Betamentality, zeven werelden, The New Picture of Technique, diversiteit (20x) • Workshop Betamentality of The New Picture – aan de slag met het onderwijs (12x) • Toepassen meetinstrument op activiteiten van onderwijsinstellingen (12x) • Communicatiescan - ontwikkelen in co-creatie met het onderwijs, 3 x toegepast en geëvalueerd. • Positioneringstool - eerste hulp bij de vraag naar vormgeving onderwijs o.b.v. betamentality & zeven werelden, ontwikkelen in co-creatie met het onderwijs, 3x toegepast en geëvalueerd. • Divers Materiaal – Techknow Onderwijs, boekje Betamentality, filmpjes, PDF “Wat kun je doen na je vmbo?”, • Allochtone campagneteams (mbo) (5x) • Pilot training diversiteit voor clusters van vmbo-mbo docenten (5x). • Werving Ambassadeurs van de Techniek Leerlingen aan de slag met • Betamentality-test voor leerlingen • Filmpje zeven werelden van techniek • Deelname aan Vakkanjerwedstrijden 3.5.2.

Kennis over “Kiezen voor techniek”

We hebben steeds meer kennis en instrumenten over effectieve interventies rondom “kiezen voor techniek”. Deze kennis wordt toegepast in concrete middelen en actief uitgedragen naar de regio, bedrijven en onderwijsinstellingen. • Ronde tafels in de regio (15x) • Productie van materialen kennis & tips • Productie & distributie Techniek & LOB – toetsingsinstrument (ontwikkeld door KPC-groep) • Kopgroep vmbo’s – toepassen kennis begeleiden & meten (7 vmbo’s) 3.5.3.

Techniekoriëntatie & LOB

Het belang van LOB in het voortgezet onderwijs neemt toe en is niet langer alleen een zaak voor de onderbouw. De term PSO (praktische sector oriëntatie) verdwijnt. In 2015 worden producten en diensten geschikt gemaakt voor verschillende onderwijsniveaus en worden dus breder inzetbaar, ook voor havo. Gezien de groeiende belangstelling naar de producten en diensten van TechniekTalent.nu wordt gezocht naar mogelijkheden om de regio te faciliteren zonder personele inspanning van het bureau. De kennis,


15

producten en diensten van TT.nu op het terrein van Techniek, beeldvorming & jongeren worden ook ingezet voor het voortgezet onderwijs. Activiteiten en resultaten Onderwijsprofessionals aan de slag met • Techniek, Beeldvorming & Jongeren (zie boven) • Techniek & LOB - Workshops 10x - gebruik Techniek & LOB toetsingsinstrument (15x) • Techniek & Oudervoorlichting - 5vragen.nu – meer toespitsen op techniek (100x gedownload en geëvalueerd) - Pilot Ambassadeurs van de Techniek betrekken bij oudervoorlichting (15x) - Checklist allochtone ouders betrekken (15x gedownload en 5x gebruikt) - Materialen op basis uitkomst project Loopbaan- & beroepeninformatie Leerlingen aan de slag met techniek • Ambassadeurs van de Techniek (350 voorlichtingen, 100 scholen waarvan 20% havo/vwo). Dit project bereikt zijn grenzen. In 2015 wordt met inbedding in de regio begonnen waardoor een groter bereik kan worden gerealiseerd met minder personele inspanning. Een deel van de gastlessen van Ambassadeurs van de Techniek wordt aangeboden met het 2e uur Yougizoekt.nl. Vanaf 2015 worden docenten vooraf gevraagd de lessen voor te bereiden • Les Doe(n) wat je leuk vindt, i.c.m. speeddate vrouwelijk rolmodel (35x). Dit project wordt in 2015 geëvalueerd en beoordeeld op stopzetten of doorgaan. • De PSO-box wordt geactualiseerd en opnieuw (downloadbaar) aangeboden, specifiek voor vmbo basis/kader • Make The Match – verhogen bereik naar 25 scholen waarvan 15 scholen dit zelfstandig uitvoeren (zonder begeleiding). • Tube Your Future (havo) (70 scholen) - In 2014-2015 is de samenwerkingstermijn met Jet-Net afgelopen. Een nieuwe samenwerkingspartner wordt verkend evenals de mogelijkheid dit project ook voor het vmbo aan te bieden. 3.5.4.

Technisch Vakmanschap voor jongeren - De vakkanjers

Junior Vakkanjers * In 2014–2015 is zijn de wedstrijdopdrachten Instalelektro (duo) en Techniekbreed (team) meer geïntegreerd. In 2015–2016 zal verdere integratie naar PIE-opdracht plaatsvinden. In 2014-2015 wordt het aantal schoolfinales uitgebreid nu ook scholen met IE-opdracht meedoen. Doelstellingen • 70 vmbo-scholen doen mee: 80 P-teams en 70 IE-duo’s. Op de finale wordt dit 1 team. Activiteiten • Training ambassadeurs • Werving deelnemende scholen • Opdrachtformulering twee wedstrijden (individueel en teams) • Schoolfinale op elke deelnemende school • Zes regiofinales op vmbo-scholen • Finale in samenwerking met Vakkanjers


16

3.5.5.

Vakkanjers *

De mbo-wedstrijden staan in het teken van WorldSkills 2015. De internationale oefenwedstrijd wordt samen met Game On georganiseerd. De werving voor de nieuwe wedstrijdcyclus start in voorjaar 2015. Vakkanjer Plus wedstrijden worden niet meer aangeboden wegens gebrek aan belangstelling. Doelstellingen • Voor de nieuwe wedstrijdcyclus willen we 250 deelnemers • Voorronden vinden plaats op 6 locaties met 1.500 bezoekende VMBO-ers bovenbouw. Activiteiten • Organisatie internationale oefenwedstrijd voorjaar 2015 • Organisatie delegatie Techniek WorldSkills 2015 • Werving nieuwe cyclus 2015-2016 • Organisatie voorronden najaar 2015 3.5.6.

Vernieuwing

In 2014 is een visie opgesteld voor Vakkanjers 2.0. Na besluitvorming wordt deze visie uitgewerkt naar een projectplan waarna de verandering gefaseerd zal worden doorgevoerd. Technasium TOP Award * In 2014-2015 wordt de wedstrijd conform vorige jaren uitgevoerd. Stichting Technasium wil een langduriger samenwerking. Als basis hiervoor wordt in 2014-2015 het project geëvalueerd en beoordeeld (waar mogelijk) op effectiviteit. YouTech * YouTech groeit en we willen nog meer groeien in marktaandeel, terwijl het aantal jongeren in NL afneemt. En de merkbinding met YouTech moet ook omhoog. Immers hoe groter de loyaliteit met YouTech, hoe meer impact op de jongere. Om dit te realiseren zullen de verschillende wervingskanalen geoptimaliseerd worden. Uit onderzoek is gebleken dat YouTech groeipotentie heeft in de regio’s Noorden, Oosten en Zuiden. En in 2015 bestaat YouTech 5 jaar. Dit zal met de lezers worden gevierd. Doelstellingen 2015 Er zijn in 2015 1.210.064 jongeren tussen 10-15 jaar in NL • 10% van de jongeren 10-15 jaar kent YouTech (+3%) • 4.5% is abonnee van het magazine (55.000) (+ 13.000) • 3.8% is abonnee van het wekelijkse ezine (47.000) (+ 23.000) • In totaal willen we 65.000 unieke bezoekers per maand op de website en 75.000 jongeren in de database hebben. Activiteiten • Productie en distributie YouTech Magazine – 6x per jaar • Productie en distributie YouTech Weekoverzicht – 1x per week • YouTech website, facebook, twitter, youtubekanaal - continue • YouTech reporters – 25 reporters • YouTech VIPS – 750 VIPS • Campagne Yougizoekt.nl – 1500 deelnemende teams, 10% daarvan wordt abonnee YouTech


17

3.5.7.

Stimulering Techniek Oriëntatie *

In 2014 is het beleid aangescherpt en gecommuniceerd naar de regio. Andere partijen zijn gestopt als subsidiegever op dit onderwerp (Kamer van Koophandel, Regiodesk OOM). Als gevolg hiervan verwachten we in 2015 een grotere vraag naar subsidie dan in 2014. Ook wordt een toename in de kosten verwacht door het gebruik van de poule van vrijwilligers voor beurzen nu de ambassadeurs van de Techniek niet langer de grote beurzen bemensen. In 2015 wordt de bestaande kennis over effectieve interventies rondom ‘Kiezen voor techniek” actief uitgedragen naar de betrokkenen en aanvragers uit de regio. Activiteiten • Faciliteren aanvragen subsidie en materiele ondersteuning gemiddeld 125 aanvragen per jaar. • Coördinatie uitvoering van praktische ondersteuning van gemiddeld 125 activiteiten per jaar. • Coördineren vrijwilligers in beurzenpoule • Ontwikkeling nieuw aanbod doe-activiteiten • Toegankelijk maken bestaande kennis over “kiezen voor techniek”. 3.6. Communicatie De communicatie in de programmalijn is conform de labels die in deze programmalijn vallen: • YouTech – het jongerenlabel van TechniekTalent.nu. • De Vakkanjerwedstrijden – het label Vakkanjers wordt verder uitgebouwd richting jongeren, conform de visie op Vakkanjers 2.0. • Technasium TOP Award – dit project wordt uitgevoerd in samenwerking met Stichting Technasium. Daarom wordt werving en communicatie via dit aparte label vormgegeven. • TechniekTalent.nu – communicatie op projectniveau en op het niveau van de programmalijn. Voor dit laatste wordt ingezet op het delen van kennis en content over de thema’s. Met deze aanpak wordt invulling gegeven aan de positionering van TT.nu als partner voor het onderwijs op het gebied van instroombevordering en beeldvorming. Speciale aandacht zal uitgaan naar bewustwording van het betrokken management in het onderwijs,


18

4. BEDRIJVEN

4.1. Doel programmalijn De programmalijn richt zich op het ondersteunen van bedrijven bij de bevordering van instroom en behoud van (jonge) mensen in de techniek. Bijzondere aandacht gaat daarbij uit naar groepen die nu nog ondervertegenwoordigd zijn, zoals vrouwen en migranten. TechniekTalent.nu doet dit door het verzamelen, verrijken, vertalen en verspreiden van praktisch toepasbare kennis. Die kennis kan in allerlei vormen worden aangeboden: publicaties, websites, animaties, workshops, presentaties, etc. 4.2. Achtergrond programmalijn: waar staan we nu De producten die in het kader van de programmalijn zijn ontwikkeld, worden over het algemeen goed afgenomen of bezocht en goed gewaardeerd. Ook merken we dat TechniekTalent.nu op de thema’s uit de programmalijn (effectief communiceren met jongeren / vrouwen en techniek) steeds vaker als serieuze kennisdrager wordt gezien en benaderd, zowel door de media als door organisaties en bedrijven. Er is daarom geen reden om – afgezien van een aantal accentverschuivingen – een geheel nieuw projectaanbod te ontwikkelen in 2015. We richten ons op het doorontwikkelen en (nog meer) verbinden van bestaande projecten en activiteiten. Inhoudelijk zijn de projecten in de programmalijn gestoeld op de in 2014 uitgewerkte kennispijlers, te weten het betamentality-model, diversiteit & inclusie, loopbaanleren (voor zover relevant) en effectieve beeldvorming (The New Picture of Technique). Voor de activiteiten op het gebied van het toeleiden van jongeren naar een eerste baan in de techniek wordt samengewerkt met de programmalijn voortgezet- en beroepsonderwijs omdat deze activiteiten zich op het grensvlak van beide programmalijnen bevindt. 4.3. Relevante trends en ontwikkelingen Er is veel discussie over de ontwikkeling van de toekomstige arbeidsmarkt, ook de technische arbeidsmarkt. Tegelijkertijd blijkt meestal uit deze discussies dat we nauwelijks weten wat de betekenis van de ontwikkelingen die we nu zien precies is. Zorgt robotisering en verdere automatisering voor minder werkgelegenheid of levert het juist nieuwe banen op? Wordt de behoefte aan hogeropgeleiden groter of blijft juist het werk voor lager geschoolden intact? Welke vaardigheden moeten de jongeren van nu hebben om de banen van morgen te kunnen vervullen? En is er eigenlijk wel werk voor iedereen? De verwachting is in elk geval dat de arbeidsmarkt en werk enorm veranderen. •

•

De werkeloosheid in Nederland is de afgelopen jaren gestegen. Sinds een aantal maanden is deze stijging gestopt. De jeugdwerkeloosheid blijft vooralsnog onverminderd hoog. In de techniek zijn de baankansen overall echter nog steeds goed. Uit het SEOR-onderzoek naar de uitstroom van technisch opgeleide jongeren blijkt dat niet 40 maar 30 % van de schoolverlaters uit MBO en HBO na hun technische opleiding niet in een technische baan terechtkomt. Nog altijd een substantieel deel. Terwijl veel van deze jongeren wel een baan in de techniek ambieert en een technische baan hen ook betere perspectieven biedt. BOL-leerlingen en vrouwelijke leerlingen blijken in de uitstroom oververtegenwoordigd. Vooral het zoekproces van jongeren, de hulp die zij daarbij krijgen vanuit school en de zichtbaarheid van bedrijven leveren problemen op.


19

•

•

•

Steeds meer mannen en vrouwen willen parttime werken. In Nederland werkt de overgrote meerderheid van de vrouwen in deeltijd. Nu blijkt dat ook steeds meer mannen – met name jonge mannen – parttime willen werken. In de techniek is 93% van de banen een fulltime baan. De economische crisis heeft ook een deel van bedrijven uit de achterban van de sociale partners die samen TechniekTalent.nu vormen geraakt. Echter, de betekenis daarvan is per branche zeer verschillend. Dat heeft soms consequenties voor de aandacht die er bij bedrijven is voor werving en behoud van (jong) talent en voor diversiteit. Er is sprake van een mismatch tussen vraag en aanbod op de technische arbeidsmarkt. Zo kan er tegelijkertijd sprake zijn van ontslagen en onvervulbare vacatures en van bedrijven die naar het buitenland uitwijken voor het werven van personeel, terwijl een deel van de Nederlandse werknemers op een lager niveau werkt dan waar ze voor zijn opgeleid. De verschillen per branche en de regionale verschillen zijn soms groot.

4.4. Richting van de programmalijn in 2015 Directie, (communicatie- & instroom)management, praktijkopleiders en hrm-ers van technische bedrijven zijn de primaire doelgroepen van de programmalijn. TechniekTalent.nu biedt hen kennis en hulpmiddelen waarmee zij hun doelstelling richting het werven en behouden van (jonge) mannen en vrouwen kunnen waarmaken. Concreet betekent dit dat we bestaande kennis toegankelijk maken voor bedrijven en hen – via onze partners - stimuleren hier zelf mee aan de slag te gaan. We werken vraaggericht en nieuwe toepassingen worden altijd ontwikkeld in samenwerking met de betreffende doelgroep. In 2015 worden geen nieuwe projecten gestart, hooguit leggen we inhoudelijk wat andere accenten. We leggen minder nadruk op het produceren van middelen en producten en meer op doorontwikkeling en vooral de implementatie van door ons ontwikkelde kennis. Een mooi voorbeeld hiervan is de TechKnow Noord. Na twee succesvolle TechKnow-pockets kregen we het verzoek om een regionale variant voor landsdeel Noord (Techniekpact) te maken. Deze regionale variant maakt het mogelijk om tevens te werken aan de implementatie van de ontwikkelde kennis. De doelgroep van deze programmalijn, bedrijven, is regelmatig betrokken bij projecten uit een van de andere programmalijnen. Een goede samenwerking en afstemming tussen de programmalijnen is daarom belangrijk. Afbakening Bedrijven worden, conform de afspraken in het samenwerkingsconstruct, bediend via de o&o-fondsen. Ook in 2015 investeren we in deze constructie. Waar gewenst en mogelijk zullen daarnaast de regionale structuren van de sociale partners benut worden. Door de ontwikkeling van TechNet, waarbij sprake is van relatiemanagers TechniekTalent.nu, kunnen de producten uit deze programmalijn ook via hen in de regio terecht komen. Er wordt een klankbordgroep ingericht om beleidsmedewerkers van sociale partners en fondsen te betrekken bij de programmalijn. Deze klankbordgroep komt minimaal twee keer bijeen in 2015. Daarnaast wordt indien wenselijk – net als vorig jaar – betrokkenheid bij afzonderlijke projecten gerealiseerd. 4.5. Doelstellingen Strategisch / Tactisch De strategische doelen van TechniekTalent.nu waar de programmalijn Bedrijfsleven een bijdrage aan levert, zijn:


20

• •

• •

Er is intersectorale samenwerking ontstaan voor talentontwikkeling- en behoud, eerst in de eigen branche of sector en dan techniek breed; Er wordt voortdurend gewerkt aan – het beschikbaar stellen van - een praktisch en dynamisch HRM instrumentarium (voor het MKB) voor de werving en het behoud van (jonge) mensen in de techniek, met specifieke aandacht voor werving en behoud van nieuwkomers, i.c. allochtonen, vrouwen en zijinstromers. Ongewenste uitstroom van mensen met een technische achtergrond uit de techniek wordt tegengegaan; De sector techniek presenteert zich als een aantrekkelijk werkveld met goede opleidingen ontwikkelingsmogelijkheden voor nieuwe werknemers en voor werknemers die er al werken;

Operationeel • Meer bedrijven zijn in staat om op de gewenste manier te communiceren met jongeren en andere nieuwkomers in de sector. Onder andere door te laten zien hoe aantrekkelijk hun eigen bedrijf en werken en een loopbaan in de techniek zijn, met als doel jongeren en andere nieuwkomers te werven voor techniek; • Meer bedrijven zijn – via de regionale infrastructuur – bekend met goede en passende instrumenten op het gebied van werven en behouden van werknemers, in het bijzonder jongeren en andere nieuwkomers. • Er is een positieve houding bij bedrijven t.o.v. een divers personeelsbestand (meer vrouwen en allochtonen) in technische functies. • 50% van de bedrijven die een product hebben afgenomen, geven aan dat zij meer kennis hebben over het effectief communiceren met jongeren en/of het werven en behouden van een meer divers personeelsbestand; • 30% van de bedrijven en scholen die een product hebben afgenomen, hebben op basis daarvan een wijziging aangebracht in hun beleid en aanpak voor voorlichting of werving van jongeren en/of hun beleid ten aanzien van het werven en behouden van vrouwen / allochtonen; • 30% van de bij TechniekTalent.nu en haar partners betrokken medewerkers in de regio gebruiken onze producten zoals de website www.talentinbedrijf.nu of de business case talentbehoud in hun ondersteuning naar bedrijven; • Onze producten en activiteiten worden gewaardeerd met gemiddeld een 7,5. 4.6. Projecten en projectresultaten 2015 4.6.1.

Arbeidsmarktcommunicatie

In april verschijnt weer een nieuwe trendpocket over jongeren voor bedrijven. Welke vorm deze zal hebben is nog niet zeker. We kiezen wat betreft de thematiek voor het bereiken van jonge mannen en vrouwen voor een eerste baan in de techniek. Voor landsdeel Noord van het techniekpact maken we op verzoek een lokale versie van de TechKnow, aansluitend bij regionale problematiek en met voorbeelden uit de regio. We laten het niet bij een publicatie, maar experimenteren ook met een netwerk van bedrijven waarin de kennis wordt geïmplementeerd. We blijven workshops over effectief communiceren met jongeren aanbieden voor bedrijven. Omdat we deze inmiddels ook voor scholen aanbieden is afstemming met de programmalijn vo-bo gewenst. Producten/resultaten: • Verschijning en afname TechKnow bedrijven in april 2015, oplage 10.000. • Kennisnetwerk en regionale TechKnow landsdeel Noord • Workshop Effectief communiceren met jongeren (waaronder betamentality) / TechKnow is min. 15X aangeboden aan per keer 12 bedrijven (180 in totaal), al dan niet via een TechNet-kring.


21

4.6.2.

Talentbehoud

De Businesscase talentbehoud wordt gereed gemaakt voor overdracht aan de sociale partners en o&ofondsen. Dat wil zeggen dat de definitieve tool wordt opgeleverd en aan / bij de partners wordt gepresenteerd. De website www.talentinbedrijf.nu wordt verder gevuld en vermarkt. De nadruk wat betreft de inhoud zal liggen op instrumenten en good practices om jongeren te werven en te behouden (voor een eerste baan) en op diversiteit. Eind november is er weer een symposium, dit keer met een internationaal randje. Het thema zal het werven en behouden van jong talent zijn. In de loop van het jaar vullen we het specifiek in. • Overdracht Businesscase talentbehoud • Doorontwikkeling en vermarkten website www.talentinbedrijf.nu: nadruk op jongeren, eerste baan en diversiteit • Symposium 4.6.3.

Femme Tech: vrouwen en techniek / diversiteit

We organiseren ook in 2015 weer de Femme Tech Dag en de uitreiking van de Femme Tech Bedrijven Awards. Opnieuw doen we dat laatste techniekbreed. De naam van de awards en het evenement is door een intensieve communicatiecampagne in 2014 gevestigd. Inhoudelijk gaan we ons focussen op twee onderwerpen: het effectief positioneren van vrouwen in de techniek en acceptatie van diversiteit op de werkvloer. Bij dat laatste gaat het niet enkel om vrouwen, maar ook om migranten. We organiseren daarover een studiemiddag met onze partners en bouwen een dossier op. De mogelijkheid van deeltijdwerken in de techniek willen we op een positieve manier onder de aandacht brengen door good practices te verzamelen en te verspreiden (storytelling). De M/V bedrijvenscan hebben we de afgelopen twee jaar intensief onder de aandacht gebracht bij bedrijven. Inmiddels hebben ruim 200 bedrijven de scan gedaan. In 2015 maken we de scan overdraagbaar, waardoor sociale partners en bedrijven er indien gewenst zelf verder mee aan de slag kunnen. • Femme Tech - awards - evenement /dag - magazine • Best practices deeltijdwerk in de techniek (minimaal 12) • Studiemiddag en dossier discriminatie op de werkvloer • Overdraagbare M/V bedrijvenscan 4.6.4.

Eerste baan

De voorstellen om meer technisch opgeleide jongeren ook daadwerkelijk voor de techniek te behouden (naar aanleiding van het SEOR rapport) zijn onlangs door het bestuur goedgekeurd. In het najaar van 2014 worden ze in gang gezet en ze lopen door tot in 2015. Er wordt kennis opgebouwd en gedeeld/uitgewisseld met de partners. Verder wordt een social media pilot uitgevoerd en wordt er geëxperimenteerd met mentoring voor meiden en de inzet van ambassadeurs om voorlichting te geven aan deze groep. Dit project bevindt zich op het snijvlak van de programmalijn vo-bo en de programmalijn bedrijven. Regelmatige afstemming is daarom gewenst. • •

Dossier en expertmeeting eerste baan Social media campagne technisch opgeleide jongeren en bedrijven


22

• •

Mentoring van meiden Ambassadeurs geven Technici2B-voorlichting (in programmalijn vo-mbo – voortzetting na positieve evaluatie)

4.7. Communicatie In 2014 hebben we met succes de communicatie rondom het thema vrouwen en techniek geïntensiveerd. We hebben daardoor ervaring opgedaan met het communiceren vanuit thema’s (in plaats van over producten of diensten) en wat dat oplevert: veel free publicity voor onze boodschappen en betere zichtbaarheid van TechniekTalent.nu als interessante kennispartij op dit onderwerp. In 2015 kiezen we voor een vergelijkbare aanpak maar dan voor de programmalijn als geheel. We bepalen onze kernboodschappen over en richting bedrijven en communiceren deze consequent en met regelmaat vanuit thema’s. We zoeken de publiciteit door het regelmatig naar buiten brengen van actuele kennis en interessante feiten. We sluiten aan op de corporate marketingkalender die wordt uitgewerkt. Meer dan voorheen gaan we gebruik maken van social media kanalen. Ook RTB bannering behoort tot de mogelijkheden. De visie zoals die is ontwikkeld voor de beeldbank is leidend waar het gaat om krachtige beeldvorming.


23

5. REGIONALE INFRASTRUCTUUR

5.1. Doel regionale infrastructuur • •

Bouwen aan een regionale infrastructuur van TechNetkringen. Elke TechNetkring kent zijn eigen ontwikkelingssnelheid, waarbij het ‘eigenaarschap’ in de regio ligt. Gedachtegoed, producten en diensten van TechniekTalent.nu in de regio effectief promoten en verspreiden via TechNetkringen en overige samenwerkingsverbanden onderwijs en bedrijfsleven.

5.2. Achtergrond regionale infrastructuur: waar staan we nu Strategisch doel is het proactief bevorderen van de regionale samenwerking tussen bedrijven en scholen om te komen tot aantrekkelijk techniekonderwijs en betere loopbaanoriëntatiemogelijkheden voor leerlingen. Uiteindelijk doel is dat scholen en technische bedrijven door gebruik te maken van de producten en diensten van TechniekTalent.nu op de best mogelijke manier samenwerken en daardoor zorgen voor meer jonge mensen in de techniek. TechniekTalent.nu heeft om dit strategisch doel te bereiken het initiatief TechNet overgenomen van Platform Bèta Techniek. Deze landelijke infrastructuur van regionale samenwerkingsverbanden tussen (v)mbo scholen en technische bedrijven, genaamd TechNetkringen,is inzichtelijk gemaakt. Om deze TechNetkringen verder te ontwikkelen en te ondersteunen, zijn 7 (4,5 fte in 2014) relatiemanagers aangesteld in 5 TechNetregio’s. Voorts is jaarlijks een budget beschikbaar gesteld om de TechNetkringen te subsidiëren. Voor de registratie en monitoring van de Technetkringen is een database gebouwd en is er periodieke afstemming georganiseerd tussen de relatiemanagers en de fondsvertegenwoordigers. Om de ontwikkeling van een TechNetkring te kunnen duiden is een fase-indeling gemaakt dat correspondeert met de organisatiegraad van de TechNetkring. Momenteel zijn er 170 TechNetkringen geregistreerd in de TechNetdatabase. Daarbij zijn 3491 bedrijven van acht technische sectoren, 264 vmbo scholen, 35 ROC’s techniek en 311 basisscholen aangesloten. De TechNetkringen maken elk jaar een activiteitenplan en dienen dit voor 15 november in bij TechniekTalent.nu. Vorig jaar hebben 151 TechNetkringen op basis hiervan een financiële tegemoetkoming van € 3.000,-- per kring ontvangen. Uit de activiteitenplannen blijkt dat de activiteiten onder andere zijn gericht op het organiseren van techniekdagen, techniekweken, gastlessen en bedrijfsbezoeken. De kringen maken gebruik van producten en diensten van TechniekTalent.nu, zoals Techknow, de ambassadeurs voor de techniek, workshops ‘Doelgericht communiceren met jongeren’ etc.. Volgens planning wordt eind 2014 gemeten welke producten en diensten van TechniekTalent.nu worden ingezet binnen de TechNetkringen. 5.3. Relevante trends en ontwikkelingen De overheid investeert sterk in programma’s om de instroom van jongeren in de techniek te bevorderen. In 2012 is een driejarig project ‘Toptechniek in Bedrijf’ opgezet om te komen tot een toekomstbestendig vmbo en mbo. Doel is het zichtbaar maken en verhogen van de aantrekkelijkheid van het technisch beroepsonderwijs. Hiervoor werken overheid, onderwijs en bedrijfsleven samen in 17 projecten. Deze projecten worden ondersteund door Platform Bèta Techniek. Voor het verbinden van TechniekTalent.nu en TechNet met de projecten van Toptechniek in Bedrijf is door A+O Metalektro tijdelijk een projectleider aan TechniekTalent.nu beschikbaar gesteld. Het in 2013 gesloten Techniekpact 2020 heeft als doel de ambities van bestaande plannen en initiatieven te bundelen en te versnellen. Daarbij zet zij in op 22 landelijke acties gericht op leren, kiezen en werken in de techniek. In navolging van het landelijke Techniekpact zijn op regionaal niveau Techniekpacten gesloten.


24

Het zwaartepunt voor de uitvoering het Techniekpact 2020 ligt in de regio. Hiertoe is het land in 5 landsdelen opgedeeld en kent elk landsdeel zijn eigen uitvoeringsstructuur. De diverse regionale stakeholders, zoals de O&O fondsen, werkgeversorganisaties en kenniscentra kennen ook een eigen regionale uitvoeringsstructuur en bedienen scholen en technisch bedrijven met diverse programma’s. Resultaat is dat scholen en bedrijven ondanks alle goedbedoelde initiatieven en programma’s aangeven 'door de bomen het bos niet meer zien’. Op landelijk niveau zien we het programma Jet-Net dat zich richt op de versterking van de samenwerking tussen scholen in het voortgezet onderwijs en het bedrijfsleven. Jet-Net en TechNet verschillen in hun aanpak qua focus en structuur. Zo richt TechNet zich met name vmbo scholen en het lokale MKB, terwijl Jet-Net zich vooral richt op de grote bedrijven en HAVO/VWO scholen. TechNet kent een samenwerkingsmodel en fase-indeling voor TechNetkringen, werkt vanuit een bottom-up benadering en is gericht op duurzame samenwerking tussen overheid, onderwijs en ondernemers. Jet-Net kent een topdown benadering en is met name gericht op de implementatie van een vastgesteld kennisprogramma. Door het samenvoegen van de uitvoering van de wettelijke taken van 17 kenniscentra in 1 organisatie zien we de afgelopen periode sterke wisselingen in de samenstelling van het team van relatiemanagers van TechniekTalent.nu. In 2013 zijn 3 van de 7 relatiemanagers vertrokken en komend jaar vertrekken weer 3 van de 7 relatiemanagers. Ook ontstaan problemen waar de functie van fondsvertegenwoordiger wordt ingevuld door een medewerker van kenniscentra. Vertrek van deze medewerkers betekent dat opnieuw gebouwd moet worden aan de relaties in de regio, hetgeen de ontwikkeling van TechNetkringen niet ten goede komt. De TechNetkringen hebben de afgelopen jaren een subsidie ontvangen die gebaseerd was op de structuur en organisatiegraad van de TechNetkring. Hierdoor is een zekere massa ontstaan. Vanuit de programmalijnen van TechniekTalent.nu willen we onderzoeken hoe we de inhoudelijke samenwerking nog verder kunnen versterken met producten en diensten van TechniekTalent.nu en hoe we de bestaande subsidiesystematiek daarop kunnen afstemmen. Daarnaast blijkt dat de TechNetkring een positieve impuls krijgen als die ook ondersteund wordt door de gemeente of provincie. De provinciale en lokale overheid hebben belang bij het versterken van de lokale economie en het creëren van een gunstig vestigingsklimaat voor bedrijven. Als het gaat om de doorstroom van leerlingen naar een technische vervolgopleiding op het mbo, zien wij dat een groot aandeel afkomstig is uit de HAVO en vmbo-tl. Deze scholen zijn onvoldoende aangesloten bij de TechNetkringen. Ook ontvangen we signalen dat Technasia behoefte hebben aan betere contacten met MKB-bedrijven om projecten uit te laten voeren door leerlingen. Binnen de TechNetkringen zijn de Technasia onvoldoende vertegenwoordigd. 5.4. Richting regionale infrastructuur 2015 Scholen en bedrijven hebben een eigen verantwoordelijkheid als het gaat om het werven van meer jongeren voor een technische opleiding of een technisch beroep. TechniekTalent.nu ondersteunt de scholen en bedrijven om de eigen verantwoordelijkheid beter in te kunnen vullen. De relatiemanagers van TechniekTalent.nu hebben hierbij een enthousiasmerende, stimulerende en ondersteunende rol. Hierbij houden zij er rekening mee dat een TechNetkring van de regio is en dat elke TechNetkring zijn eigen ontwikkelingssnelheid kent. Als partijen in de regio geen behoefte hebben aan ondersteuning en andere keuzes maken dan wordt deze keuze gerespecteerd. Dit kenmerkt de bottom-up benadering van TechNet. Doel blijft dus het proactief bevorderen van de regionale samenwerking tussen bedrijven en scholen om te komen tot aantrekkelijk techniekonderwijs en betere loopbaanoriëntatiemogelijkheden voor leerlingen.


25

Speerpunt hierbij is het versterken van de verschillende netwerken tussen scholen en bedrijven in de regio en het bundelen van krachten. Uiteindelijk streven is dat de netwerken door gebruik te maken van de producten en diensten van TechniekTalent.nu zorgen voor meer jonge mensen in de techniek. TechniekTalent.nu ontwikkelt en faciliteert TechNet-kringen en ondersteunt desgevraagd andere techniek brede samenwerkingsverbanden. Met de regionale infrastructuur van de stakeholders vormen zij een belangrijk kanaal voor het verspreiden van het gedachtegoed, producten en diensten van TechniekTalent.nu. Goede afstemming met de regionale stakeholders is noodzakelijk. De relatiemanagers zijn daarbij ‘het gezicht’ en de frontoffice van TechniekTalent.nu richting vmbo scholen en bedrijven. Richting basisscholen zijn coördinatoren (reco’s) en techniekcoaches ‘het gezicht’ en de frontoffice van TechniekTalent.nu. Interne afstemming is noodzakelijk om de samenwerking tussen basisscholen, vmbo scholen en bedrijven op een goede wijze vorm en inhoud te geven. De relatiemanagers ontwikkelen in overleg met de programmamanagers van TechniekTalent.nu regionale werkplannen, waarin de programmadoelstellingen zijn vertaald naar regiodoelstellingen. Het aanbieden van de producten en diensten in de regio gebeurt in nauwe samenwerking met de programmamanagers van TechniekTalent.nu. De uitvoering van de regionale werkplannen wordt afgestemd met de hoofden van de buitendiensten van de fondsen en de desbetreffende deelnemers van het technisch overleg fondsen (TOF). De vertegenwoordigers van de fondsen en brancheorganisaties zijn het eerste aanspreekpunt voor bedrijven die niet bij een TechNetkring zijn aangesloten. Zij onderhouden de contacten met de bedrijven in hun sector en informeren hen over de TechNetkringen en de producten en diensten van TechniekTalent.nu. Wegens de positieve ervaringen van bestaande TechNetkringen met de lokale en provinciale overheden (zoals Woerden Werkt en Technisch beroepsonderwijs Friesland) zal in 2015 gekeken worden hoe de relatie van de TechNetkringen met de lokale en provinciale overheid versterkt kan worden. Best practices worden via kennisdelingsbijeenkomsten gedeeld met andere TechNetkringen. De TechNetkringen die voldoen aan de subsidievoorwaarden ontvangen een tegemoetkoming afhankelijk van de fase, de samenstelling en het niveau van activiteiten binnen de TechNetkring. Het maximaal beschikbare budget voor het subsidiëren van TechNetkringen bedraagt € 550.000,--. 5.5. Doelstellingen regionale infrastructuur 2015 Strategisch In het strategisch plan van TechniekTalent.nu zijn de volgende doelstellingen genoemd: • Zichtbaar technisch bedrijfsleven in de samenleving. • Zichtbare samenwerking in de regio tussen bedrijven, scholen en relevante stakeholders. We willen de TechNetkringen verbinden met de projecten van Toptechniek in Bedrijf en kijken hoe we behaalde resultaten kunnen integreren binnen de TechNetkringen. Ook zal de samenwerking met bestaande netwerken rondom bedrijven en scholen verder worden versterkt, zoals Technasium, techniekcolleges, techmavo’s, Vakcolleges en Jet-Net. Om de verbinding van de TechNetkringen met de lokale overheden te versterken zal een initiatief van de gemeente Woerden in het kader van het programma “Woerden Werkt!” via de TechNetkringen gepresenteerd worden aan kansrijke gemeenten. Woerden Werkt! heeft als doel de lokale economie te versterken. Het initiatief betreft een open dag ‘Kom binnen bij bedrijven’, voor inwoners van de gemeente die een baan, stageplek, leerwerkplek of werkervaringsplaats zoeken. De coördinator van een


26

TechNetkring heeft een cruciale rol in het benaderen van bedrijven en acteert op basis van een gedeelde urgentie van alle betrokken partijen. Door in het belang van de lokale overheid te treden, willen we de TechNetkring op de kaart zetten bij de desbetreffende gemeente. Operationeel Fase-indeling: Alle bestaande TechNetkringen (stand 31-12-2014) bevinden zich aan het eind van 2015 minimaal in fase 2. Tegemoetkoming: alle TechNetkringen die voldoen aan de subsidievoorwaarden ontvangen een financiële tegemoetkoming. Naamsbekendheid: 70 % van de aan TechNet deelnemende bedrijven en scholen is bekend met de visie, missie en doel van TechniekTalent.nu en TechNet. Kennisdeling: minimaal 1 kennisdelingsbijeenkomst per regio Website: 10 % van de TechNetkringen onderhouden een eigen kringsite BO: 10 % van de basisscholen nemen actief deel aan activiteiten van TechNetkringen Vmbo: 80 % van de vmbo scholen in de regio zijn actief in TechNetkringen. Daarnaast worden vmbo-t en Technasia nauwer betrokken bij TechNetkringen. MBO: 90 % van de mbo scholen actief in TechNetkringen HBO: 30 % van de HBO instellingen actief in TechNetkringen Gebruik producten TT.nu: 50 % van de TechNetkringen maakt actief gebruik van TechniekTalent.nu producten TechNetdatabase: bestand van bedrijven en scholen jaarlijks updaten op basis van actuele deelnemerslijsten Regionale netwerkbijeenkomst: 1 bijeenkomst per regio. Verbinding met lokale overheid: 4 grote gemeenten betrekken bij TechNetkringen via best-practice Woerden Werkt! Evaluatie en monitoring: Voor het meten van ervaringen en tevredenheid van bedrijven en scholen die deelnemen aan TechNet zal een meting worden uitgevoerd. Hiervoor is een meetplan ontwikkeld, die in november 2015 zal worden uitgevoerd. In overleg met de desbetreffende programmamanager basisonderwijs, vo/bo en bedrijven zullen de operationele doelstellingen van de programmalijnen worden vertaald naar werkplannen per TechNet-regio. 5.6. Communicatie TechNet wordt in de communicatie gepositioneerd als samenwerkingsmodel tussen scholen en bedrijven en infrastructuur van TechniekTalent.nu. De communicatie richting deelnemers van TechNetkringen is gericht op bewustmaken, activeren, verbinden en kennisdelen. Om dit te bereiken wordt: • Een landelijke TechNetconferentie georganiseerd om het samenwerkingsmodel TechNet en infrastructuur van TechNetkringen meer bekend te maken en successen te promoten. • De communicatie toegespitst op de fase van ontwikkeling van de TechNetkring. • Het verhaal uit de regio: storytelling met inzet van video als input voor website en nieuwsbrieven gepromoot. • Het gedachtegoed van TechniekTalent.nu nog beter en eenduidig verteld in de regio door in samenwerking met afdeling communicatie TOF overleggen en andere overleggremia te bezoeken. • De inhoud van de communicatie vanuit TechniekTalent.nu verloopt in samenspraak met programmamanagers en projectleiders. • De regionale communicatie op verzoeken van relatiemanagers TechniekTalent.nu ondersteund vanuit de afdeling communicatie.


27

6. COMMUNICATIE 6.1. Doel van Communicatie De communicatie van TechniekTalent.nu is een samenspel tussen corporate- en marketingcommunicatie. Corporate communicatie overkoepelend, voor de gehele organisatie, gericht op het positioneren, zichtbaar maken en houden van (het gedachtengoed van) TechniekTalent.nu als hét samenwerkingsverband van acht technische sectoren, in opdracht van werknemers- en werkgeversorganisaties t.b.v. instroom en behoud van (jonge) mensen in de techniek. En marketingcommunicatie om het producten- en dienstenaanbod binnen de programmalijnen ‘te vermarkten’, aan de juiste partijen aan te bieden en ‘weg te zetten’. 6.2. Achtergrond Communicatie: waar staan we nu TechniekTalent.nu heeft zich in 2014 als organisatie doorontwikkeld tot een volwassen en volwaardige marktpartij binnen haar werkgebied. Met volop succesverhalen van geslaagde projecten en activiteiten die gedeeld mogen én moeten worden. Zo wordt gebouwd aan een duurzaam imago van een sterke organisatie die weet wat werkt en wat nodig is om instroom van (jonge) mensen naar de techniek te bewerkstelligen. Hiertoe is vanaf medio 2014 de corporate communicatie / PR kalender opgezet, om structureel, planmatig en geïntegreerd te communiceren met de landelijke- en vakpers. Om structureel highlights zichtbaar te maken voor een breed publiek, zoals bijv. (in mei) het NieuwsUur item over het SEOR onderzoek, (in augustus) het JeugdJournaal item over uitreiking van de TechniekTrofee of (in november) de ruime persaandacht voor Femme Tech Awards. En vooral om daarmee telkens de onderliggende thematiek te agenderen. Strategisch • De positionering ‘Toekomst Maken’ en de TechniekBeeldbank zijn met succes volledig uitgerold en hebben inmiddels een volwassen status bereikt. • In 2014 is de herkenbare huisstijl verder uitgekristalliseerd en consequent doorgevoerd in een breed pakket aan middelen, en draagt zo bij aan een professionele uitstraling en duidelijke herkenbaarheid van de organisatie. • Ook in 2014 zijn weer stappen vooruit gemaakt bij het betrekken en verbinden van ons netwerk bij ons gedachtengoed, onze taken en werkzaamheden. Het blijft voor ons een belangrijk aandachtspunt dat onze netwerkpartners (besturen, directies en juist ook medewerkers) zich verbonden (blijven) voelen bij onze organisatie, onze mensen, wat wij doen en waarvoor wij staan. Communicatie speelt hierin een sleutelrol. Operationeel • Per mei 2014 is een organisatiewijziging doorgevoerd: de corporate- en marketing communicatie adviseurs worden nu aangestuurd door de (nieuw aangestelde) Manager Communicatie. Zo is een interne service unit gevormd, gericht op het bedienen van de directie/organisatie en de programmamanagers (en hun projectleiders) op het vlak van (corporate- en marketing)communicatie vragen. Behaalde winstpunten betreffen o.a. kennisdeling, bundeling van krachten en synergie, onderlinge flexibiliteit, een toegenomen ‘aanjaagfunctie’ (van Communicatie) en een meer coherente, geïntegreerde communicatie-aanpak. • De website is conform plan in de loop van 2014 op orde gekomen. Continu is een proces van (kleinere) verbeteringen gaande. Een hiervan betreft het feit dat downloads (van bijvoorbeeld de module 5Vragen) en bestellingen (van bijvoorbeeld TechKnow Onderwijs) slechts mogelijk zijn na het registreren van naam/adres/woonplaats en e-mail gegevens. Op deze wijze kunnen we aanvragen opvolgen en betrokkenen (binnen CRM-toepassingen) tot duurzame relaties maken.


28

• •

•

De e-nieuwsbrief bereikt tweewekelijks ca. 3.400 lezers in ons werkveld; analyse heeft inzicht gegeven hoe de leesbaarheid en aantrekkelijkheid geoptimaliseerd kan worden. In 2014 is een volwaardig, professioneel pakket aan communicatiematerialen ontwikkeld en geproduceerd, vooral omdat de marketing van projecten en diensten voortvarender aangepakt werd. Denk aan video’s, folders en case beschrijvingen voor projecten als o.a. 5Vragen.nu, Make the Match, Stappenplan Oudervoorlichting, Ambassadeurs van de Techniek en TechNet. In 2014 is de band met communicatie collega’s van de fondsen aangehaald. Kennis wordt gedeeld, ervaringen worden uitgewisseld, waar we elkaar kunnen supporten en versterken, gebeurt dit. Denk aan het doorplaatsen van elkaars berichten op websites, ondersteuning bij de werving van bezoekers Femme Tech Dag en samenwerking in de werving van Vakkanjers-deelnemers.

6.3. Relevante trends & ontwikkelingen • •

• •

Binnen het werkveld van TechniekTalent.nu zijn meerdere partijen actief; heldere, consistente communicatie, aanwezigheid in de media en goede vindbaarheid zijn daarom van groot belang. Binnen de communicatiesector nemen ‘content marketing’ en ‘storytelling’ in belang toe: kennis wordt niet meer alleen als dienst geleverd, maar wordt ook in toenemende mate ingezet voor de eigen promotie. Content wordt planmatig ontwikkeld en geproduceerd, en vervolgens geïntegreerd en multimediaal ingezet (desgewenst aangepast naar het medium). Uitwerking is vaak in verhalende vorm, niet direct en commercieel, en de afzender hoeft zeker niet altijd direct herkenbaar te zijn. Op het gebied van content blijft het belang van beeld en video toenemen. Binnen media en middelen neemt het belang van social media toe, juist ook in business-to-business omgevingen waarin TechniekTalent.nu opereert.

6.4. Richting communicatie in 2015 Speerpunten binnen de communicatie-activiteiten voor 2015 zijn: 1. Continueren van Corporate communicatie gericht op ‘zichtbaarheid’ 2. Geïntegreerde communicatie-activiteiten o.b.v. content marketing en storytelling 3. Partnerbeleid uitwerken en implementeren 4. TechniekBeeldbank breder en dieper verankeren Ad 1. Continueren van Corporate communicatie gericht op ‘zichtbaarheid’ • De medio 2014 ingezette Corporate PR-aanpak gericht op frequente zichtbaarheid, wordt in 2015 in verbeterde vorm voortgezet. • De ontwikkeling en uitwerking van de bijeenkomsten in het kader van “Het Nationaal Industriedebat 2.0” zullen in 2015 een belangrijke pijler zijn. • Belangrijke uitgangspunten in 2015 zijn a) het verder positioneren van TechniekTalent.nu als geloofwaardige kennispartner en b) een betere aansluiting met en het nauw betrekken van stakeholders. • In 2015 wordt de TechniekTalent.nu e-nieuwsbrief geoptimaliseerd: door structureel een SEOcompetente tekstredactrice in te schakelen. Door voorts een vaste redactieformule te bepalen en te volgen, moeten relevantie, leesbaarheid, aantrekkelijkheid en bereik toenemen. Ad 2. Geïntegreerde communicatie-activiteiten o.b.v. content marketing en storytelling • Storytelling & content marketing: de in 2014 gestarte aanpak met storytelling (bijvoorbeeld binnen caseomschrijvingen voor vmbo-CRM) en content marketing wordt in 2015 breder en consequenter doorgevoerd.


29

•

•

•

•

Strategische allianties met content-partners: in 2015 moeten meer samenwerkingen worden aangegaan met betrouwbare, gerespecteerde (media)partijen die door ons geleverde content opnemen (en waarbij wij niet alleen bereik onder de doelgroepen maar ook geloofwaardigheid genereren, door mee te liften op hun reputatie). Denk aan de alliantie die de programmalijn VO/BO in 2014 aanging met decanenvereniging NVS-NVL en haar magazine ‘Bij de les’ waarin inmiddels twee serieuze artikelen verschenen. Ook voor corporate en de andere programmalijnen moet dit effectieve concept (vaker) ingezet worden. Beurzenbeleid: communicatie gaat zorgen voor een beurzenbeleid; in samenspraak met de programmamanagers moet (voor of in januari 2015) bepaald worden bij welke beurzen in 2015 we aanwezig móeten zijn, en bij welke (minder relevante) beurzen we wíllen zijn. Uitgangspunt is dat we ook op beurzen en evenementen ‘ínhoudelijk’ aanwezig zijn. Primair willen we kennis delen door het geven van Masterclasses en Workshops, met secundair een stand om te netwerken of conversie te bereiken. Relatiemanagers: communicatie naar en met relatiemanagers moet procedureel worden vastgelegd en strikt worden gevolgd. Communicatie moet erop gericht zijn om hen doelmatig(er) te kunnen laten opereren. Zij moeten als eersten pers- en nieuwsberichten doorkrijgen, en moeten vooral weten waar de marketingfocus ligt. Vice versa moet bij hen input voor succesverhalen (de basis van ‘storytelling’) worden opgehaald. Yammer: in Q3 2014 is een pilot opgestart met het communicatieplatform Yammer met als doel het versterken van de netwerk functie van TechniekTalent.nu en het vergroten van kennisdeling, door het online verbinden van de eigen medewerkers onderling én met de partners van TechniekTalent.nu. In 2015 moet deze pilot worden voortgezet en uitgebreid, met een focus op intensiveren van intern gebruik, starten met en uitbouwen van gebruik door externen.

Ad 3. Partnerbeleid uitwerken en implementeren • Begin 2015 moet (op directie- en beleidsniveau) een partnerbeleid opgesteld en geïmplementeerd worden met als doel om optimaal resultaat te halen uit de onderlinge samenwerking met partners (op diverse niveaus). Op basis hiervan moet een planmatige aanpak / structuur bepaald en uitgevoerd worden, die antwoord(en) geeft op de vraag ‘hoe houden we regiomanagers en –medewerkers van de fondsen betrokken én op de hoogte van onze activiteiten?’. Ad 4. TechniekBeeldbank breder en dieper verankeren • In 2015 moet verder worden gewerkt aan het verkrijgen van draagvlak en een bredere verankering (binnen en buiten het netwerk) d.m.v. het concept ‘Vrienden van de TechniekBeeldbank’. Het succes van het houden van reviews onder ‘Vrienden van..’ moet in 2015 herhaald worden. • De doorontwikkeling van de TechniekBeeldbank wordt voortgezet. Na vooral gericht te zijn op gebruik richting non-bèta’s wordt inmiddels inzet richting werkenden gefaciliteerd door een breder, rijker geschakeerd beeldbestand. Regelmatige uitbreiding met nieuwe foto’s geeft hier invulling aan. Bovendien is elke uitbreiding een nieuwswaardige communicatiekans richting bestaande en potentiële nieuwe gebruikers. • Ook in 2015 moet focus liggen op vergroting van het aantal gebruikers. Denk aan inzet van online campagne-mogelijkheden, een intensief ‘persoonlijke verkoop’-traject gericht op mbo/hbo marcom professionals (in samenspraak van de mbo/hbo projectleider) en acties gericht op beeldgebruik door relevante, toonaangevende mediapartijen (als bijv. nu.nl) wat nieuwswaarde en een aanzuigende werking heeft op andere partijen.


30

6.5. Doelstellingen communicatie 2015 Strategisch We staan ook in 2015 voor de uitdaging om de voorkeur voor werken in de techniek te vergroten. We moeten het nieuwe, aspiratieve beeld van The New Picture of Technique blijven propageren, en de TechniekBeeldbank blijft hierin een belangrijke strategische pijler. We hebben en houden hierin een voortrekkersrol, en de verplichting om voor breed draagvlak en intensief gebruik te zorgen. In algemene zin moet gewerkt (blijven) worden aan de zichtbaarheid van de organisatie binnen de markten waarin wordt geopereerd, en binnen het eigen netwerk. Operationeel • Website - Bezoekers 60.000, waarvan uniek 50.000 (+20% t.o.v. doel 2014) - Nieuwe bezoekers: 25% (-50% t.o.v. doel 2014) • e-nieuwsbrief: - 4.000 opt-ins / ontvangers (+15% t.o.v. huidig aantal) - 30% opent nieuwsbrief (+20% t.o.v. doel 2014) - 20% clickt door naar content op de site (= doel 2014) • Beeldbank: - Vrienden: 20 per eind 2015 (= doel 2014) - Funding: € 25.000,(- 50% t.o.v. resultaat 2014) - Reviews: ten minste 1x met alle Vrienden (= resultaat 2014) - Gebruikers: 1.000 (+ 25% t.o.v. doel 2014) - Beelden: 1.400 foto’s beschikbaar (+10% t.o.v. doel 2014) - Websitegebruik wordt op verschillende manieren gemeten. Dit maakt het mogelijk bovenstaande doelstellingen verder te kwantificeren (bv. Clicks en verblijfsduur op website) in de kwartaalrapportages in 2015.


31

7. STRATEGISCH ADVIES COMMISSIE

In 2014 maakte de Strategisch Advies Commissie (SAC) voor het eerste jaar deel uit van de organisatie van TechniekTalent.nu. De leden van de commissie zijn volgens planning vier keer bij elkaar geweest. Het komend jaar blijft deze frequentie gehandhaafd. Hans Koole treedt op als voorzitter van het SAC en Ben Dankbaar functioneert als beleidssecretaris. Positionering Volgens planning zou TechniekTalent.nu aan het eind van 2014 de toegevoegde waarde van de SAC voor de doelgroep en het werkveld van TechniekTalent.nu evalueren en nagaan of thema’s zoals deze behandeld zijn in de bijeenkomsten voldoende passend zijn bij de doelstelling van de organisatie. Aangezien dit in 2014 toch te kort dag bleek, wordt hier in 2015 aandacht aan besteed. Verder wordt bekeken hoe de SAC stevig gepositioneerd kan worden en zo een nog betere bijdrage kan leveren aan TechniekTalent.nu. We vragen de SAC kritisch te kijken naar inhoud, doelmatigheid en effectiviteit van de activiteiten van TT.nu. De scope van de SAC is echter breder dan missie en werkterrein van de Stichting, juist om relevante ontwikkelingen in de omgeving van de Stichting te signaleren. Samenstelling van de SAC De aandacht van het SAC was eerder vooral gericht op het industrie- en innovatiebeleid. Het afgelopen jaar zijn vanwege accenten in het overheidsbeleid (Human Capital Agenda’s, Techniekpact, Topsectorenbeleid) de thema’s ‘onderwijsloopbanen’ en het toeleiden naar arbeid van de toekomst steeds belangrijker geworden binnen de SAC. Om de expertise van de SAC op deze thema’s te verrijken is de commissie uitgebreid met nieuwe leden. Prof. Dr. Andries de Grip (UM, ROA) en Prof. Dr. Juliette Walma van der Molen (UT) maken hier nu vast deel vanuit. In het nieuwe jaar zal bekeken worden of de huidige samenstelling voldoet en nu de juiste expertise in huis is om TechniekTalent.nu te kunnen adviseren. Onderzoek naar nationaal industrie debat Het is van belang de groep wetenschappers van de SAC dicht bij TechniekTalent.nu te betrekken en hun inzichten breed te delen. In samenwerking en overleg met de SAC zal in het komend jaar naar een juiste vorm worden gezocht om dit te bereiken. Het organiseren van een debat kan hiervoor interessant zijn als deze aansluit bij de activiteiten van TechniekTalent.nu en past in een logisch tijdspad met betrekking tot die activiteiten. Mogelijkheden hiervoor worden in 2015 verder onderzocht.


32

8. KENNISONTWIKKELING EN -DELING

In het afgelopen jaar zijn grote stappen gezet in het uitbreiden van onze kennis over het aanspreken van diverse doelgroepen voor techniek, en dan met name jongeren die nu techniek niet of nauwelijks overwegen. In 2015 wordt op gelijke wijze doorgegaan en verstevigen wij deze kennis. Daarnaast delen we de kennis steeds actiever en worden we vaker gevonden als expert op het gebied van instroom van jongeren voor de sector. Kennispijlers In 2014 is er een start gemaakt met het uitwerken van de kennispijlers of kennisdomeinen van TechniekTalent.nu. Deze domeinen zorgen voor samenhang in de activiteiten van organisatie en dragen bij aan de effectiviteit van de projecten. Op deze manier doen we wat echt werkt. Elke domein wordt vertegenwoordigd door een expert uit de TechniekTalent.nu organisatie die zorg draagt voor de kennisontwikkeling en kennisdeling op zijn of haar terrein. Elk kennisdomein wordt ondersteund door een expert vanuit het (wetenschappelijke) veld waarin TechniekTalent.nu actief is. De domeinen zijn als volgt: Bètamentality: Kijkend door de bril van BètaMentality ontdek je dat ‘de jongere’ niet bestaat en ontmoet je vier bètatypes die onderling sterk verschillen in hun houding ten aanzien van de bètatechnische wereld en die dus ook elk hun eigen aanpak vergen. Met de juiste aanpak blijkt dat ruim 85% van de jongeren potentieel geïnteresseerd is in techniek en technologie. Van groot belang, aangezien techniek ook in vele branches buiten de harde technische sector een steeds grotere rol speelt. Expert uit het veld: Yvonne van Sark, adviseur/partner YoungWorks. Loopbaanleren: Loopbaanleren, gaat over leren kiezen. Loopbaan keuzes moeten tegenwoordig een leven lang gemaakt geworden. Leerlingen leren hoe ze moeten kiezen en niet wat ze moeten kiezen. Loopbaanleren stimuleert leerlingen om hun eigen talent als uitgangspunt te nemen. Het doel van onderwijs is leerlingen voor te bereiden op de samenleving en de arbeidsmarkt. Deze zijn aanzienlijk in ontwikkeling en daarom is het anno 2015 van belang te blijven leren en constant opnieuw keuzes te maken. Gesprekken met anderen (ouders, docenten, etc.) en het opdoen van ervaringen is hiervoor van groot belang. Expert uit het veld: Dr. Marinka Kuijpers, bijzonder hoogleraar leeromgeving en leerloopbanen in het (v)mbo. Diversiteit & inclusie: Dit domein benadrukt het belang van het interesseren en werven van een verscheidenheid aan mensen. In de nabije toekomst bestaat meer dan de helft van de arbeidspopulatie in de Randstad uit vrouwen en mensen met een niet Nederlandse achtergrond, maar er zijn natuurlijk nog meer vormen van diversiteit. Het is belangrijk een breed publiek aan te spreken voor de techniek en niemand (onbewust) uit te sluiten. Dit om uiteindelijk de beste mensen te vinden voor de sector. Expert uit het veld: Dr. Sjiera de Vries, adviseur diversiteitsbeleid en lector sociale innovatie en verscheidenheid. The new picture: We hebben meer jongeren in de techniek nodig en dat betekent dat we hun taal moeten spreken. Er moet gewerkt worden met beelden die hen aanspreken. Dit houdt bijvoorbeeld in dat het eindproduct centraal staat, dat de nadruk ligt op trots en op samenwerken in een team. De beeldvorming van techniek en technologie moet breder, meer eigentijds en energiek zijn om meer jongeren voor techniek te interesseren. Expert uit het veld: Jeff Poldervaart, creative director Het Stormt.


33

Halverwege 2014 zijn de kennisdomeinen gedeeld met direct betrokkenen bij TechniekTalent.nu. We merken dat er steeds meer vraag komt deze kennis breder ter beschikking te stellen. Hier wordt in 2015 verder vorm aan gegeven. Naast het delen van deze kennis is er in het komend jaar extra aandacht voor de consistente toepassing van de kennis in projecten. Kennistransferium In 2014 zijn er twee succesvolle kennistransferia georganiseerd om kennisuitwisseling met fondsmedewerkers en andere directe stakeholders tot stand te brengen. Ook in 2015 wordt actief ingezet op kennisuitwisseling en worden er wederom twee kennistransferia georganiseerd. Thema’s worden gedurende het jaar in samenspraak met de opleidingsfondsen bepaald. Partnerbeleid Een kansrijk partnerbeleid vraagt een heldere positionering. TechniekTalent.nu heeft de afgelopen jaren hard gewerkt aan het aanscherpen van de identiteit en profileert zich als excellente uitvoeringsorganisatie. Met het vaststellen en verder uitbouwen van de kennisdomeinen van TechniekTalent.nu is een slag gemaakt in de verdere professionalisering. TechniekTalent.nu zal zich nadrukkelijk langs de lijnen van deze kennisdomeinen verder ontwikkelen en profileren. Samenwerking loopt idealiter langs de lijnen van bovengenoemde kennisdomeinen. Hiermee versterken we de inhoud en kennis die aan de basis ligt van het verhogen van de kwaliteit en effectiviteit van projecten. In het bovenstaande wordt uitgegaan van het belang van en de waarde voor TechniekTalent.nu van een partnerschap. Het gaat echter ook om de vraag of en hoe TechniekTalent.nu van toegevoegde waarde kan zijn voor andere partijen. In 2015 werken wij het partnerbeleid verder uit, waar mogelijk vanuit de gedachte van wederkerigheid. Wij zoeken actief naar strategische partners in bijvoorbeeld het onderwijs en techniekpromotie en –oriëntatie. Internationale ontwikkelingen Uit onderzoek en contacten met buitenlandse collega’s blijkt dat veel landen te kampen hebben met soortgelijke vraagstukken als TT.nu. Het gaat hier bijvoorbeeld om het imago van de technische sector, het teruglopende aantal jongeren dat kiest voor techniek en de uitdaging vrouwen voor de sector te interesseren. In Europa zijn vele verschillende initiatieven om jongeren te interesseren voor techniek, daarnaast wordt er ook in het buitenland veel onderzoek gedaan. Uiteraard zijn projecten en onderzoeken niet één op één over te nemen naar de Nederlandse realiteit. Landen verschillen immers in onderwijssystematiek, arbeidsmarkt en industrie. Echter, wij laten ons in 2015 graag inspireren door deze buitenlandse initiatieven en onderzoeken, wat mogelijk ook voorkomt dat we het wiel opnieuw uit moeten vinden. Dit doen wij door middel van ontstane contacten in het buitenland, Europees onderzoek en nieuw te ontdekken inspiratiebronnen.


34

9. CRM Voor TechniekTalent.nu is het van groot belang techniek in het onderwijs te verankeren. De organisatie heeft een tijdelijk karakter en daarom is het ons doel directies en leerkrachten op scholen te ondersteunen zodat zij zelf in staat zijn techniek een goede plaats in het curriculum te geven. De inzet van leerkrachten en directies voor de techniek is belangrijk omdat uit onderzoek blijkt dat leerkrachten grote beïnvloeders zijn in het loopbaan en beroepskeuzeproces van leerlingen. Daarnaast kan hun inzet zorgen voor een duurzame langdurige aandacht voor techniek in het onderwijs. Zij zijn degene die het moeten doen. Om leerkrachten en directies goed te kunnen ondersteunen en structureel op weg te helpen is en blijft TechniekTalent.nu graag in contact met deze doelgroep.

CRM-systeem Begin 2014 is daarom een keuze gemaakt om structureel Customer Relationship Management (CRM) te gaan doorvoeren. Dit helpt ons directies en leerkrachten van scholen zo goed mogelijk te bereiken en bedienen. Dankzij dit digitaal systeem en centrale database wordt op efficiënte wijze een duurzame relatie aangegaan en onderhouden op basis van de specifieke wensen en behoeften van de scholen. Conform het besluit in de Bestuursvergadering van 15 mei 2014, is medio 2014 gestart met de implementatie van het geselecteerde systeem ‘CRM Engine’. In 2015 wordt CRM verder geïmplementeerd en geïnstitutionaliseerd.

Voortgang In 2014 is gestart met een pilot waarin meer dan driehonderd decanen deelnamen en aangaven in contact te willen zijn en blijven met TechniekTalent.nu. De pilot was een succes en daarom wordt de voor de programmalijn Voortgezet- en Beroepsonderwijs (VO/BO) ingezette aanpak van deze maandelijkse communicatie met een groeiend aantal onderwijsprofessionals binnen vmbo en mbo ook ingericht voor de overige programmalijnen. In het komend jaar wordt per programmalijn een CRM-plan opgesteld worden. Dit bekent dat ook naast de programmalijn Voortgezet- en Beroepsonderwijs de lijnen Basisonderwijs en Bedrijven hiermee van start zullen gaan.


Jaarplan. Jaarplan 2015 TechniekTalent.nu

Recommend Documents