Onderwijskundig Jaarplan 2015 Jaar School Schoolleider Datum Inleiding
2014 Heilig Hartschool Mariëtte Reimert 03-11-2014 In dit jaarplan beschrijven we de uitwerking van de geplande verbeter-doelen voor het jaar 2015 (zie hoofdstuk 7.13 van ons schoolplan).
[0] Resterende verbeterpunten uit 2014 Beleidsterrein Verbeterpunten 1
Didactisch handelen
2
Opbrengst gericht werken
3
Beroepshouding
Oriëntatie op nieuwe rekenmethode Invoering Engels schoolbreed Schoolbieb en leerplein invoeren Teamstudiedagen over verdiept leren en analyseren t.a.v. procesgericht leren(horizontale leerlijnen) Scholen meten de opbrengsten van VVE(voor-vroegschoolse educatie) onderzoek naar eigen voorziening peuterklas Eindopbrengsten op het niveau brengen wat verwacht mag worden na attendering inspectie Leerkracht informeert l.l over effecten verbeterplan/ groepsplan Resultaatafspraken invoeren t.a.v. opbrengsten binnen de groep/klas LB functies verder invoeren met resultaat van tenminste 40 % op 01-08-2015
[1] Beoordeelde beleidsterreinen (uitgevoerd in september 2011) [zie hoofdstuk 7.10 van het schoolplan] Beleidsterrein Gemiddelde Waardering QS= Quickscan (0-meting) score SD= Schooldiagnose(verdiepte vragen) 1 QS Schoolklimaat 3.68 Goed 2 Schooldiagnose 3.32 Goed Didactisch handelen (2012) (QS didactisch handelen(2011) 3.69 3 Schooldiagnose 3.45 Goed Zorg en begeleiding (2012) 4 QS Contacten met ouders 3.65 Goed 5 QS Beroepshouding 3.54 goed 6 QS Rekenen en wiskunde 3.39 Ruim voldoende 7 QS Taalonderwijs 3.16 Voldoende 8 Schooldiagnose Opbrengsten(2012) 3.39 Goed 9 Schooldiagnose Kwaliteitszorg 3.67 Ruim (2012) voldoende 10 Schooldiagnose Burgerschap (2012) 3.42 Goed
Aandachtsveld
x
x x
[2] Vragenlijsten (uitgevoerd in 2014) [zie hoofdstuk 7.10 schoolplan] Vragenlijst 1
n.v.t. in 2014
Wanneer uitvoeren /////////////
1
Eigenaar ////////////
Uitslagen bespreken Wie – Wanneer? //////////////
[3] Gekozen verbeterpunten (globaal) [zie WMK-rapportages, zie schoolplan etc.]
7.15
Het schooljaarplan Jaar 2015 ( ontleend uit schoolplan pagina 31) Beleidsterrein
3
Verbeterdoel(en)
1e
2e
kernvakken beredeneerd aanbod voor Wetenschap en Techniek verwezenlijken
4
Integraal personeelsbeleid
Het scherp houden van de visie en eventueel bijstellen van de visie
Quick scan
organisatie en beleid
x
x
x
x
borging uitstroom 75% van de leerlingen. op niveau in VO volgen BOVO overleg
X
X
X
X
X
Prognose 0,5 – 1,0 fte aan formatie inleveren (taakstelling) door krimp LB functies verder invullen (40% op 01-08-2015) Peuterpilot financieren met eigen vermogen Visie op onderwijs actueel houden
x x
afname quick scan team
x
directie
X
Evaluatiedagdeel
5
6
Consequenties organisatie professionalisering middelen 3 teamstudiedagen organiseren procesgericht werken
directie
Financieel beleid
7
strategisch beleid 7
Kwaliteitszorg
7
Kwaliteitszorg
Diagnose Opbrengsten. Inventarisatie Kengetallen Opstellen jaarplan en jaarverslag Uitvoer Evaluatieplan. Beoordelen: zie hoofdstuk 7.9
2
Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten per beleidsterrein [a] Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Gewenste situatie (doel)
Didactisch handelen Oriëntatie op nieuwe rekenmethode Er is een nieuwe doorgaande lijn in rekenen door methode met De methode is referentieniveau-proof en HGW toepasbaar Leraren geven feedback aan leerlingen over leerproces en bevorderen eigen verantwoordelijkheid ( mede eigenaarschap) De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten gericht op automatiseren van de basiskennis rekenen en wiskunde
Activiteiten (hoe)
1. Teambijeenkomst oriëntatie op rekenen (voorjaar 2015) 2. Zichtzendingen uitprobeerfase methodes Team,BC, IB, directie en externe specialist 2015 Team + MT € 8.000,2015 keuzemoment methode (team +MT) Evaluatievergadering + bouwvergaderingen Opname in visiestuk OGW/ opbrengsten Opname in klassenbezoekencyclus 2e deel 2015(kijkwijzer)
Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
[b] Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Gewenste situatie (doel)
Activiteiten (hoe)
Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Opbrengstgericht werken + leertijd + professionalisering leraar Onze school werkt opbrengstgericht de opbrengsten liggen op het niveau wat verwacht mag worden (eindtoets op niveau houden/ brengen) scholen meten de opbrengsten van VVE ( peuterpilot vormgeven/ onderzoeken en invoeren per aug. 2015) De leraar informeert leerlingen over effecten groepsplan (kindgesprekken)(schoolbrede invoering/ afstemming) Procesgericht werken vanuit horizontale leerlijnen, in combinatie met wetenschap en techniek Werken vanuit leerteams Werken met leerplein in combinatie met bieb op school (literaire boeken) Scholing door Catent t.a.v. OG leiderschap 3 Teamdagen + klassenbezoeken met/ door externe begeleider Gerda van der Wel Over verdiept leren en OGW Directie, IB en BC, team en externe begeleider 2015 Catent Aanvraag Aanvullend budget Catent ( €21.900,-) Na afronding scholing Visiestuk t.a.v. opbrengstgericht werken procesgericht+kwaliteitsplan vertaald in groepsplannen en leerkracht handelen in leerteams. Doelstellingengesprekken met leerkrachten Projectplan peuterklas H.Hart
3
Overige aandachtspunten Verbeterpunten (overig) 1
2 3 4
5 6 7 8
Wanneer
Wie
Kosten
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Up to date houden met team i.c.m.CCAT, WSNS en professionalisering leraren Schoolveiligheidsplan bespreken in team Invoeren werken met resultaatafspraken Visiestuk onderwijsperspectief(leerlijnen <1F) en toetsbeleid +analyse bespreken (inventarisatie kengetallen)
Mei/ oktober 2015
Directie en IB
Geen
Februari 2015 Vanaf 2015
MT
Geen
MT
Geen
Maart 2015
Bouwvergadering door IB/ BC
Geen
We volgen 75% van de leerlingen uitstroom in VO Verzuimcijfers opnemen op personeelsbrief Actualiseren schoolplan Afname quick scan t.b.v. nieuwe schoolplan
Medio 2015
MT
Geen
2015 Per kwartaal Medio 2015 Aug. 2015
Directie
Geen
Directie team
Geen Geen
Wie? 1 teamlid 1 teamlid team
Wanneer? 1e deel 1e deel 1e deel
1 teamlid team
2015 2015
Te volgen scholing 2015 Wat? 1 rekenspecialist 2 Schrijfdans specialist 3 WSNS scholingsaanbod en overige individuele nascholing 4 Universitaire opleiding 5 Verdiept procesgericht-leren / OGW (3x)
Kosten? Eigen investering Eigen investering WSNS Vaart &Vecht +eigen bijdrage Bovenschools Aanvullend budget Catent of uit eigen middelen
Beleidsterreinen die we gaan beoordelen Quick scan [augustus 2015] [zie hoofdstuk 7.09 van het schoolplan] Beleidsterrein schooldiagnose Directie Team Anderen 1 Quick scan alle beleidsterreinen x x IB Geplande vragenlijsten [2011-2013-2015] [zie hoofdstuk 7.10 van het schoolplan] Vragenlijst Waardering 2013 1 Leerlingenenquête +sociale 3.39 veiligheid 2. Ouderenquête + sociale veiligheid 3.46 3.
Lerarenenquête + sociale veiligheid
3.32
4
Afname periode Mei 2015 Mei 2015 Mei 2015
Voor wie? Leerlingen 5 t/m 8 Ouders / verzorgers van onze leerlingen Leraren en OOP
Bijlage Ambities Bestuursakkoord Set 1 OWG -+ ++ Actie Keuze Scholen hebben meetbare doelstellingen geformuleerd gericht op x ja de leeropbrengsten taal en rekenen Opname in 2013: We verwijzen naar de onderdelen: Verbeterpunten A; didactisch handelen *(Onderzoek onder leraren naar definitie taal in relatie tot leerlingenpopulatie en leerkrachtvaardigheden ( jan.2013) *(Werkgroep taal/spelling analyseert uitslagen(februari 2012) B; opbrengsten *(opbrengstgericht werken invoeren bij technisch lezen, begrijpend lezen en taal) verder invoeren Deze zullen we vertalen in visiedocumenten; taal/ OGW 1
2
Scholen werken opbrengstgericht
x
ja
We verwijzen naar het onderdeel opbrengsten. Hier wordt scholing en training eerst op MT niveau geboden en daarna op teamniveau + visiestuk OGW
3
Scholen meten de opbrengsten van vroegschoolse educatie
x
ja
We verwijzen naar het onderdeel opbrengsten. Hier wordt na de scholing en training op MT niveau een visiestuk geschreven, met als onderdeel opbrengsten vroegschoolse educatie. In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan 4
Scholen bieden maatwerk voor excellente leerlingen, waaronder x Ja afgerond hoogbegaafde leerlingen Er wordt in 2013 een visiedocument geschreven voor beleid en beredeneerd aanbod voor meer- en hoogbegaafdheid
5
Er zijn geen onderpresterende scholen meer
x
nee
H.Hartschool heeft het toezichtkader basisarrangement toegekend gekregen ( 2009) In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan
6
Scholen stimuleren ouders om thuis activiteiten te ondernemen x nee die bijdragen aan leerprestaties H.Hartschool heeft beleid op de onderdelen huiswerk, kanjercontract, spreekbeurt, boekbespreking en thuis (voor)lezen. Tijdens de ouderavonden en de algemene informatieavond worden ouders hierover geïnformeerd. School initieert externe zorg naar intern en maakt samenwerkingsafspraken met ouders. 7
Scholen maken hun opbrengsten transparant
x
nee
H.Hartschool legt jaarlijks verantwoording af aan ouders, bestuur en externen over opbrengsten d.m.v. rapportages, verwijzingen, in-door-uitstroom in schoolgids, jaarverslag en inspectiedocumenten.
5
Set 2 professionalisering -+ ++ Actie Keuze De bekwaamheid van de leraren in het afstemmen van het x Ja afgerond onderwijs op verschillen binnen de klas is op orde H.Hartschool zet verder in op HGW training en scholing, collegiale consultatie maar gaat ook inzetten op de beroepshouding van de leerkrachten. We verwijzen naar onderdeel verbeterpunten; E beroepshouding, waarbij de nadruk ligt op verbeteren van de professionele houding van de leraar In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan 1
2
De bekwaamheid van de leraren met betrekking tot opbrengstgericht werken is op orde In 2015 hebben we een verbetering doorlopen (rekenen)
3
x
Alle leraren onderhouden hun bekwaamheden systematisch [bekwaamheidsdossier] en worden gestimuleerd zich te registreren
ja
x
nee
We werken al met CODO en vervolgens naar de onderwijscoöperatie leraar 2020 toe en streven er naar dat vóór 2018 alle leraren daar geregistreerd staan. 4
Scholen voeren een goed en effectief HRM-beleid
x
nee
Volgens de Catent-normen/afspraken werken we volgens een vaste cyclus aan HRM beleid binnen de vastgestelde kaders/ richtlijn
5
Verbetering begeleiding en ondersteuning van beginnende leraren
x
Ja afgerond
Dit visiestuk zal in 2013 ontwikkeld worden door de directie 6
Schoolleiders voldoen aan de geactualiseerde x ja bekwaamheidseisen In 2014 richt de directie zich op het voldoen aan de NSA competenties. In WMK staat een POP voor directeuren
Lemelerveld, 10 december 2014. Besproken en goedgekeurd binnen de MR op 9 december 2014.
Mariëtte Reimert Directeur HHartschool.
6
