JAARGIDS Gilde Vakcollege Techniek

JAARGIDS Gilde Vakcollege Techniek 2012 – 2013

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Een woord vooraf Aan het begin van het schooljaar 2012-2013 heet ik alle leerlingen van harte welkom. Een speciaal welkom is er natuurlijk aan onze nieuwe leerlingen. Ik hoop dat jullie je snel thuis zult voelen en wens jullie in het bijzonder fijne en leerzame jaren op onze school. Om je daarbij direct maar van dienst te zijn is er deze schoolgids. Boordevol met allerlei praktische informatie over onze school. Gegevens over het onderwijs en de leerlingbegeleiding, belangrijke data en vakanties, lessentabellen, bevorderingsregels, financiële informatie, schoolregels, adressen en nog veel meer. Door al die feitelijke informatie ontstaat wel een wat eenzijdig beeld van de school. Want regelingen en regels zijn wel belangrijk, maar het zijn natuurlijk slechts hulpmiddelen. Het gaat in de school om goed onderwijs en om zorg en aandacht voor leerlingen. Maar, wat is goed onderwijs? Daar zijn al vele boeken over vol geschreven. We hebben het zo geformuleerd: het doel van ons onderwijs is, dat elke leerling in een sfeer van aandacht, zorg en respect zijn talenten optimaal kan ontplooien, een diploma haalt dat bij zijn mogelijkheden past en zich ontwikkelt tot een verantwoordelijk lid van de samenleving. We kunnen het ook anders zeggen. Het Gilde kun je herkennen aan drie belangrijke kernwaarden: - Christelijk onderwijs - Persoonlijke aandacht - Technisch vakmanschap De Bijbel is een belangrijke richtingwijzer voor ons werk. We doen ons best om onze leerlingen tot hun recht te laten komen en hen zorgvuldig en geduldig te begeleiden en we proberen iets van wat ons inspireert door te geven aan de leerlingen. Vanuit onze christelijke achtergrond proberen we de leerlingen besef bij te brengen van waarden en normen. Hierop zijn we aanspreekbaar. Daarom staan de e-mailadressen van de medewerkers van de school in deze schoolgids. Wij nodigen u van harte uit indien gewenst contact op te nemen met de mentor van uw zoon of dochter. U kunt ook de teamleider of ondergetekende opbellen. Wij vinden deze contacten belangrijk. Want school en ouders hebben een gezamenlijke taak en verantwoordelijkheid: de vorming van uw kind. Mede namens alle medewerkers van het Gilde wens ik onze leerlingen en hun ouders/verzorgers een fijn en succesvol schooljaar. drs. C.H. van Breugel Directeur

___________________________________________________________________________ Gilde Vakcollege Techniek Gildenweg 4 - 4204 GH Gorinchem - telefoon: 0183-632288 – telefax: 0183-633365 www.csdehoven.nl – [email protected] Locatie Gilde maakt deel uit van Christelijke Scholengroep De Hoven

2

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Inhoudsopgave 1. Algemene informatie over Christelijke Scholengroep De Hoven 1.1 CS De Hoven als overkoepelend geheel 1.2 Bestuur en missie van de scholengroep 1.3 Medezeggenschap 1.4 Privacy 1.5 Klachtenregeling, leerlingenstatuut en vertrouwenspersonen 1.6 Samenwerkingsverband 1.7. Nieuwe wetgeving informatieverstrekking aan primair onderwijs 2. Informatie over de inrichting van het onderwijs op het Gilde 2.1 Opbouw onderwijsaanbod: De technische afdelingen op een rij 2.2 Vormgeving onderwijs en begeleiding 2.3 Lestijden 2.4 Lessentabel 2012-2013 2.5 Bijzondere vormen van begeleiding 2.6 Overige onderwijskundige voorzieningen 2.7 Bevorderingsbeleid 2.8 In –en doorstroomcijfers afgelopen jaar 2.9 Plannen en ontwikkelingen 3. Buitenlesactiviteiten 4. Vakanties en jaaragenda 2012 - 2013 5. Contacten met ouders/verzorgers 5.1 Leerjaarcoördinatoren 5.2 Rapportage 5.3 Contact ouders/school 6. Kosten van het onderwijs 2012 - 2013 Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage en leerling-bijdrage Overige zaken 7. Huisregels 7.1 Fietsen, bromfietsen, scooters, laserpen, gsm en reclame 7.2 Aangaan van de school, overkleding, kluisjes 7.3 Pauzes 7.4 Schoonhouden van de school, rookbeleid 7.5 Spelbeoefening en geluidshinder 7.6 Ziekte, wettig verzuim, betermelding 7.7 Te laat komen, onwettig verzuim, wangedrag, verwijdering 7.8 Hygiëne, werkkleding, veiligheid 7.9 Schade, beschadiging, gebruik schooleigendommen 7.10 Boeken, leermiddelen 7.11 Besmettelijke ziekten 7.12 Gedrag 7.13 Aansprakelijkheid 7.14 Toetsing, beoordeling, rapportage 7.16 Diversen 7.17 Afspraken omtrent huiswerk 7.18 Arbo 8. Namen

Pagina: 5 5 5 6 6 7 10 10 11 11 12 23 24 25 27 28 31 31 32 33 36 36 36 36 37 37 37 43 44 44 45 45 45 45 46 46 47 48 48 48 48 49 50 52 53 54


3

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13

Directie locatie Gilde Coördinatoren Decanen Mentoren Onderwijzend Personeel Gilde Receptie/administratie Administratie Managementassistente Roostermaker/examencoördinator Onderwijsassistent Conciërges Onderhoudsmedewerkers Schoonmaakdienst

54 55 55 56 57 58 58 58 59 59 59 60 60


4

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 1.

Algemene informatie over Christelijke Scholengroep De Hoven

1.1

CS De Hoven als overkoepelend geheel

De school is onderdeel van de Christelijke Scholengroep De Hoven (CS De Hoven). CS De Hoven is een brede scholengroep, die haar onderwijsaanbod heeft verdeeld over zes kleinschalig georganiseerde schoollocaties. Elk van deze vestigingen of locaties heeft een heel eigen karakter, dit om zo goed mogelijk recht te doen aan verschillen in behoeften bij leerlingen en hun ouders. Op elk van de locaties wordt ook op eigen wijze vorm en inhoud gegeven aan de Christelijke grondslag van de scholengroep. De scholengroep bestaat uit de volgende locaties: - Lyceum Oudehoven; havo, atheneum, tweetalig atheneum, gymnasium en tweetalig gymnasium; - Uilenhof; de nieuwe mavo en havo junior; - Gilde; Vakcollege techniek, vmbo bb+kb+gl. Specifiek gericht op een goede voorbereiding op technische beroepen op allerlei niveaus en in een veelheid van richtingen (bouw t/m ICT); - Windroos; voor vmbo kader- en basisberoepsgerichte opleidingen op het gebied van zorg en welzijn, handel en administratie; - Calvijn in Hardinxveld-Giessendam; deze vestiging biedt een volledige opleiding vmbo-gl/tl en de eerste drie leerjaren havo en vwo; - Schans in Sleeuwijk; vmbo sector economie, sector zorg en welzijn en een gemengde leerweg waar binnen het vak technologie ook de richting maritiem gekozen kan worden.

1.2

Bestuur en missie van de scholengroep

Samen met het Heerenlanden College in Leerdam valt de Christelijke Scholengroep De Hoven onder de Stichting Christelijk Voortgezet Onderwijs voor de regio AlblasserwaardVijfheerenlanden (Stichting CVO-AV). Het doel van deze stichting is het stichten en in stand houden van scholen die als grondslag het Bijbels Evangelie van Jezus Christus hanteren. Op de website van de scholengroep vindt u onder het kopje „Over ons‟ meer informatie over het bestuur, de raad van toezicht en de statutaire doelstellingen van de stichting. De missie die alle vestigingen van de scholengroep hanteren, kan kort worden aangeduid met de afkorting GIEK. Het woord giek staat symbool voor een instrument, waarmee men gebruik makend van de omgevingsinvloeden, koers en voortgang kan houden. De letters staan voor de begrippen Geborgenheid, Inspiratie vanuit de Bijbel, Eigenheid en Kwaliteit. Deze begrippen zijn nader uitgewerkt in toetsstenen van beleid, die vervolgens per locatie een eigen uitwerking hebben gekregen. In het onderstaande kadertje staat heel kort de uitwerking van de centrale begrippen van de missie weergegeven.


5

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ MISSIE A Geborgenheid - aangename en veilige leer- en werkomgeving - respect en ontmoeting staan centraal - kleinschaligheid B Inspiratie vanuit de Bijbel - rentmeesterschap - ieder mens is een uniek schepsel - tijd en ruimte voor zingeving vanuit geloof, hoop en liefde C Eigenheid - locaties met een eigen karakter - inspelen op verschillen in behoeften - oog voor ieders kwaliteiten, interesses, leerstijlen en overtuigingen D Kwaliteit - doen wat beloofd wordt - onderwijs dat leerlingen optimaal toerust - leren in en door de school, met „hoofd, hart en handen‟ - verbondenheid met de omgeving en de wereld

1.3

Medezeggenschap

Conform de Wet op de Medezeggenschap Scholen (WMS) kan er in de school nagenoeg geen beleid worden vastgesteld zonder instemming of vooraf ingewonnen advies van personeel, ouders en leerlingen. Elke locatie heeft hiertoe een deelraad met een geleding personeel, ouders en leerlingen en elke locatie is vervolgens weer via een personeelslid en een ouder en/of leerling vertegenwoordigd in de GMR (de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van CS De Hoven en Heerenlanden College). In feite is de deelraad (en dus ook de GMR) het belangrijkste orgaan waarmee ouders (en leerlingen) direct invloed kunnen uitoefenen op het beleid van de school. Op een aantal locaties worden naast (of ter ondersteuning van) de deelraad ook nog klankbordgroepen voor leerlingen en/of ouders georganiseerd. De samenstelling van de deelraad is op de website te vinden. Op de website vindt u tevens wie er lid is van de GMR, statuten, reglementen en verslagen. Mocht u deze informatie schriftelijk thuisgestuurd willen hebben, neemt u dan contact met ons op via [email protected]

1.4

Privacy

Voor een goede leerlingbegeleiding en om een aantal wettelijk verplichte rapportages aan de overheid te kunnen uitvoeren, worden er zowel op papier als in systemen gegevens bijgehouden over onze leerlingen. Voor de verwerking van deze gegevens hanteert de scholengroep een privacyreglement dat gebaseerd is op de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Dit reglement is terug te vinden op de website www.csdehoven.nl. Hier is ook te vinden hoe men inzage kan krijgen in de gegevens die geregistreerd staan. Indien u een exemplaar van het reglement toegestuurd wilt krijgen, neemt u dan contact op via [email protected].


6

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Ter bescherming van de privacy van de leerlingen en werknemers van de scholengroep is het niet toegestaan om zonder toestemming van de locatiedirectie in en om de gebouwen beelden geluidsopnamen te maken en deze beelden geluidsopnamen, in welke vorm dan ook, te publiceren. Ten behoeve van publicaties van foto's in schoolbrochures etc. wordt aan betrokkenen toestemming gevraagd. Voor de foto's die gepubliceerd worden op onze website www.csdehoven.nl geldt, dat deze worden verwijderd indien daartoe door een betrokkene of diens ouders/ verzorgers via de website (meld foto), de teamleider of afdelingsleider een verzoek wordt ingediend.

1.5

Klachtenregeling, leerlingenstatuut en vertrouwenspersonen

De leerlingen worden aan het begin van het schooljaar geïnformeerd over de klachtenregeling en het leerlingenstatuut. De volledige versies van de klachtenregeling en het leerlingenstatuut liggen op iedere locatie ter inzage bij de leerlingbegeleider/ counselor, de decaan en het locatiemanagement, zijn op de website te vinden en worden op verzoek ook toegestuurd. In de klachtenregeling staat onder meer aangegeven, dat men een probleem in eerste instantie probeert op te lossen met de betrokken medewerker van de school. Als dat niet mogelijk is, dient de klacht bij het locatiemanagement te worden ingediend en als dat niet tot een bevredigende oplossing leidt, kan men zich richten tot achtereenvolgens het bestuur en de externe klachtencommissie waarbij de school is aangesloten. Op iedere locatie is een contactpersoon, die kan helpen de klacht op de juiste plaats in te dienen. Het adres van deze externe klachtencommissie is: Klachtencommissie Protestants-Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH DEN HAAG Telefoon: 070 386 16 97 Telefax: 070 302 08 36 E-mail: [email protected] website: www.klachtencommissie.org In het leerlingenstatuut van de school staat weergegeven wat de school van leerlingen en ouders verwacht en wat ouders en leerlingen van de school mogen verwachten. Het leerlingenstatuut is de basis voor de huisregels zoals die voor elke locatie zijn opgesteld (zie hoofdstuk 8). De grondregel van dit reglement bestaat uit de verwachting dat een ieder respectvol met de ander en met bezittingen van de ander omgaat. Discriminerend, kwetsend, dreigend of storend gedrag kan niet worden getolereerd. Naast de contactpersonen in het kader van de klachtenregeling zijn er op elke vestiging een of meer vertrouwenspersonen die als contactpersonen geraadpleegd kunnen worden als men vragen heeft op het gebied van seksuele intimidatie. Zie verderop in deze gids. In bijzondere gevallen kan men (al dan niet met hulp van de genoemde interne vertrouwenspersonen of contactpersonen) voor vertrouwenszaken in contact treden met de volgende externe instanties:


7

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Afd. Jeugdgezondheidszorg van de GGD De heer P.J.G.A.M. van Eeden Arkelsedijk 24 4206 AC GORINCHEM Telefoon: 0183 64 63 63 Telefax: 0183 64 90 80 www.ggdzhz.nl (voor de locaties Uilenhof, Lyceum Oudehoven, Gilde, Windroos en Calvijn) GGD West-Brabant Doornboslaan 225-227 4816 CZ BREDA Telefoon: 076 528 20 00 Telefax: 076 528 22 64 (voor locatie Schans) Vertrouwensinspectie onderwijs: Rijksinspectiekantoor Breda Sector Voortgezet Onderwijs t.a.v. mw. drs. H.C. Onnekink Postbus 7447 4800 GK BREDA Telefoon: 076 524 44 77 of 0900 111 31 11 (voor alle locaties)


8

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________


9

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 1.6

Samenwerkingsverband

Het bevoegd gezag van de school waarop uw kind onderwijs volgt, is aangesloten bij het Samenwerkingsverband voor voortgezet onderwijs voor de regio Gorinchem (SWV 41). Samenwerkingsverbanden dragen gezamenlijk zorg voor een toereikende organisatie en deskundige ondersteuning van het onderwijs voor leerlingen voor wie een orthopedagogische en orthodidactische ondersteuning geboden is. Zij dragen eveneens zorg voor overdracht van deskundigheid (op gebied) tussen scholen en samenwerkingsverband. Voor de uitvoering ervan is een permanente commissie van leerlingzorg (PCL) samengesteld die bestaat uit vertegenwoordigers van de zorg van de aangesloten scholen. De PCL wordt voorgezeten door een coördinator die verantwoording aflegt aan het bestuur van het SWV. De activiteiten alsmede de evaluatie staan vermeld in een jaarlijks op te stellen zorgplan.

1.7.

Nieuwe wetgeving informatieverstrekking aan primair onderwijs

Sinds januari 2007 is er een wetgeving die bepaalt dat het voortgezet onderwijs informatie aangaande prestaties van leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3 terugkoppelt naar het primair onderwijs (de basisschool). Mocht u als ouder en/of verzorger dit niet wenselijk vinden, dan kunt u uw bezwaar hiertegen schriftelijk aan het voortgezet onderwijs bekendmaken.


10

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.

Informatie over de inrichting van het onderwijs op het Gilde

2.1

Opbouw onderwijsaanbod: De technische afdelingen op een rij

Gilde Vakcollege Techniek leidt op in: Metaaltechniek

Voertuigentechniek

Werkgebieden: -scheepsbouw -verspaning (CNC)

Werkgebieden: -schadeherstelbedrijven -garagebedrijf -landbouwmechanisatie -wegenbouw-bedrijf -transportbedrijf -tweewielerbranche -autobusonderneming

Beroepen als: -lasser -plaatwerker -onderhoudsmonteur -constructie-bankwerker -machine-insteller

Bouwtechniek

Installatietechniek

Werkgebieden: -bouwbedrijven -infrastructuur -timmerfabrieken -scheepsbetimmering -renovatie -restauratie -hout en meubilering

Beroepen als: -gasmonteur -loodgieter -koeltechnisch monteur -watermonteur -dakbedekker -sanitairmonteur -servicemonteur -c.v.-monteur

Elektrotechniek

ICT (Informatie & Communicatie Techniek )

Werkgebieden: -energietechniek -elektronica -telecommunicatie -datacommunicatie -informatica

Beroepen als: -informatica / software ontwikkelaar -systeembeheerder -applicatiebeheerder -medewerker beheer ICT -tele-en datacommunicatiemedewerker

Beroepen als: -besturingstechnicus -industriële automatisering -servicemonteur -storingsmonteur datacommunicatie -c.v.-monteur


11

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.2

Vormgeving onderwijs en begeleiding

Belangrijke pijlers in het onderwijs op het Gilde zijn de drie kernwaarden: - Christelijk onderwijs - Persoonlijke aandacht - Technisch vakmanschap 2.2.1 Algemeen Leerwegen Op het Gilde worden de volgende leerwegen van het VMBO aangeboden: a.

De basisberoepsgerichte leerweg (BB) Leerlingen, die tot deze leerweg worden toegelaten zijn in het algemeen liever met hun handen aan het werk. De theorie is qua niveau en hoeveelheid daarop aangepast. Deze leerweg wordt afgesloten met een diploma dat toegang geeft tot de niveau 2 opleidingen van het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO).

b.

De kaderberoepsgerichte leerweg (KB) Leerlingen, die tot deze leerweg worden toegelaten, zijn doeners, maar kunnen over het algemeen ook goed leren. Deze leerweg wordt afgesloten met een diploma dat toegang geeft tot de niveau 3/4 opleidingen van het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO). In enkele gevallen wordt hier door het MBO van afgeweken.

c.

De gemengde leerweg (GL) Leerlingen, die tot deze leerweg worden toegelaten, willen na het VMBO doorleren in de techniek. Deze leerweg heeft meer theoretische vakken dan de basis- en de kaderberoepsgerichte leerweg. Toch nemen de praktijklessen nog een grote plaats in op het lesrooster. Op het Gilde verwachten we van leerlingen in de Gemengde leerweg dat ze ongeveer dezelfde praktijkkennis meekrijgen als de leerlingen in de kaderberoepsgerichte leerweg. Deze leerweg wordt afgesloten met een diploma dat toegang geeft tot de niveau 4 opleidingen van het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO).

Voor leerlingen die om uiteenlopende redenen niet voor een diploma in aanmerking komen, is er de mogelijkheid om certificaten te behalen. Vervolgopleidingen Voor alle leerlingen geldt dat zij nà het behalen van hun VMBO-diploma op het Gilde kunnen kiezen uit de volgende mogelijkheden op het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO): 1. BOL (Beroeps Opleidende Leerweg): een M.B.O.-opleiding van 2 tot 4 jaar aan een R.O.C. (Regionaal Opleidingscentrum) en daarna kiezen voor een baan in het bedrijfsleven. 2. BBL (Beroeps Begeleidende Leerweg): 3 of 4 dagen werken bij een bedrijf en 1 of 2 dagen per week een opleiding volgen aan een R.O.C. (Regionaal Opleidingscentrum). 3. Zelfde als onder punt 2, maar dan op het Gilde. Je zet je traject voort in het VAKCOLLEGE. Deze opleiding is momenteel beperkt tot de afdeling Installatietechniek. De verwachting is dat in de toekomst meerdere afdelingen zullen volgen.


12

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________

Vakcollege Iedere leerling op het Gilde krijgt een beroepsopleiding in de opzet van het Vakcollege. Dat wil zeggen dat er vanaf leerjaar 1 veel aandacht is voor Techniek & Vakmanschap. Een derde van de lessen zijn praktijklessen. Dit kan in de bovenbouw oplopen tot ongeveer de helft. Eén van de vele voordelen van het vakcollege is het feit dat leerlingen die na hun eindexamen willen gaan werken, maar tot hun 18e jaar nog 1 dag per week leerplichtig zijn, die dag op het Gilde op MBO-niveau verder kunnen studeren. Door te blijven in de eigen vertrouwde omgeving, met voor een deel dezelfde docenten en klasgenoten, wordt de kans om de vervolgopleiding op MBO niv 2/3 met succes af te ronden, aanmerkelijk vergroot!

Vakcollege = méér Gilde

Klas 3 Klas 4

VMBO

Klas 1 Klas 2

Diploma

Gilde> het Vakcollege VMBO GILDE MBO Klas 5

Klas 6

BBL

4 dagen werken 1 dag school

MBO

4 dagen school 1 dag werken (stage)

MBO

4 dagen werken 1 dag school

Diploma

MBO BBL BOL

Diploma

VMBO

Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4

Diploma

Gilde > het Vakcollege VMBO GILDE


13

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Het vakcollege staat voor: Activerend leren door meer uren techniek Betekenisvol leren door integratie praktijk en theorie Contextgericht leren door intensieve samenwerking tussen school en bedrijfsleven en Meer aandacht voor ontwerpen en creativiteit Meer stagemomenten MBO-2/3 BBL-opleiding op de eigen vertrouwde school (vooralsnog alleen Installatietchniek) Betere studieresultaten door bekende omgeving en docenten Meer vakman/vakvrouw Garantie op een baan De Techniek Plusklas Naast het Vakcollege, waar de nadruk valt op de praktijktische vaardigheden, heeft het Gilde in de onderbouw ook een opleiding die goed aansluit bij leerlingen die én heel graag met techniek bezig zijn én goed kunnen leren: de Techniek Plusklas. Dit is een klas voor leerlingen: die interesse voor techniek hebben die een extra uitdaging willen die graag met computers werken die een citoscore hebben van 530 of hoger die niet snel opgeven die goed kunnen samenwerken die niet schrikken van iets nieuws die denken aan doorstuderen op het hoogste niveau van het MBO en HBO Deze klas is een zogenaamde differentiatieklas, wat betekent dat de theoretische vakken: Nederlands, Engels, wiskunde, natuurkunde en het vak Techniek & Vakmanschap op een hoger niveau worden aangeboden. De Techniek Plusklas sluit perfect aan bij de Gemengde Leerweg in het 3e en 4e leerjaar (de bovenbouw) van het Gilde Vakcollege Techniek. Na het behalen van het diploma Gemengde Leerweg, kan er verder gestudeerd worden op het MBO (niveau 3 of 4) en vervolgens op het HBO (niveau 5). Talent Ontwikkeling Techniek Bij voldoende aanmelding start het Gilde halverwege het eerste leerjaar met een speciale „sprintklas‟. Om deze leerroute met succes te kunnen volgen, zijn capaciteiten op Havo-niveau vereist. Tijdens de docentenvergadering van het kerstrapport wordt bepaald welke leerlingen in aanmerking komen voor deze leerroute. Deze leerlingen kunnen in 3 jaar tijd hun VMBOdiploma Gemengde leerweg behalen. Daarna gaan ze doorstuderen aan het MBO op niveau 4. Leerjaar 1 Brugklas

Leerjaar 2 Voorbereidend basis of kaderklas

Techniek Plusklas Techniek Plusklas TOT-klas leerjaar 2 en 3

Leerjaar 3 Basis, kader of gemengde leerweg

Leerjaar 4 Basis, kader of gemengde leerweg

Gemengde leerweg Examenjaar Gemende leerweg

Gemengde leerweg


14

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ LeerWeg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) Voor leerlingen die extra hulp nodig hebben om het onderwijs te volgen, zijn er in de onderbouw klassen met leerwegondersteuning (LWOO). Meer informatie hierover vindt u in hoofdstuk 2.5.1 Rapporten en testweken Een schooljaar is verdeeld in drie rapportperioden. Iedere rapportperiode wordt in de onderbouw afgesloten met een testweek voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en natuurkunde (klas 2). Het cijfer voor deze test is 25% van het rapportcijfer.

2.2.2 Leerjaar 1 In het 1e leerjaar van het voortgezet onderwijs komen alle leerlingen in een zogenaamde "brug-klas". De brugklas laat de overgang naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk verlopen. Het brugjaar is ook bedoeld om de keuze, in welke vakrichting je verder wilt leren, nog wat uit te stellen. De eerste klassen zijn nog geen specifieke kaderberoepsgerichte (KB) of basisberoepsgerichte (BB) klassen, m.u.v. de Techniek Plusklas. In principe kan iedere leerling doorstromen naar iedere leerweg, mits aan de criteria en voorwaarden voldaan wordt. Deze vind u in hoofdstuk 2.7.2. Zowel in leerjaar 1 als 2 wordt bij het paasrapport een overzicht toegevoegd waarop de score van vaardigheden (de determinatie) staat weergegeven. Naast het rapportcijfer bepaalt de score van deze determinatie mede welke leerweg in het hogere leerjaar mogelijk is. Uiteraard wordt e.e.a. goed met de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) besproken. Mentor Elke leerling heeft een vaste mentor. De mentor is de eerst aangewezen persoon om mee te praten als er problemen, vragen of moeilijkheden zijn. Voorlichting Vóór de zomervakantie worden alle nieuw aangemelde leerlingen één middag uitgenodigd. Tijdens deze middag worden enkele zaken die van belang zijn voor het nieuwe cursusjaar doorgenomen. In september krijgen alle ouders een uitnodiging om kennis te maken met de mentor. Tijdens deze avond kunt u met al uw vragen bij de mentor van uw zoon/dochter terecht. In de loop van de cursus worden de gebruikelijke ouderavonden gehouden (twee per cursusjaar). Op die avonden kunt u als ouder(s)/verzorger(s) de vorderingen van uw zoon/dochter met de mentor bespreken.


15

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.2.3 Leerjaar 2 VMBO Voorbereidende afstudeerrichting Aan het eind van het eerste leerjaar is bepaald op welk niveau de leerling de vakken Nederlands, Engels, wis- en natuurkunde in het tweede leerjaar zal worden aangeboden. Dit leerwegadvies aan het einde van het eerste leerjaar is een voorlopig advies. In het tweede leerjaar wordt er onderscheid gemaakt in: A. B. C.

klassen, waarin de leerling wordt begeleid naar de basisberoepsgerichte leerweg (BB) in het derde leerjaar. klassen, waarin de leerling wordt begeleid naar de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) in het derde leerjaar of de gemengde leerweg (GL). de Techniek Plusklas waar leerlingen in principe worden begeleid naar de gemengde leerweg (GL).

Ook nu kan in principe iedere leerling doorstromen naar iedere leerweg, mits aan de criteria en voorwaarden voldaan wordt. Deze vind u in hoofdstuk 2.7.2. Omgekeerd kan het ook voorkomen dat een leerling uit het onderwijsprogramma onder B of C in het derde leerjaar een lagere leerweg gaat volgen. Dit laatste gebeurt indien de leerling niet voldoet aan de overgangsnormen van 2 naar 3. Zowel in leerjaar 1 als 2 wordt bij het paasrapport een overzicht toegevoegd waarop de score van vaardigheden (de determinatie) staat weergegeven. Naast het rapportcijfer bepaalt de score van deze determinatie mede welke leerweg in het hogere leerjaar mogelijk is. Uiteraard wordt e.e.a. goed met de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) besproken. Studieadvies + studieniveau Aan het eind van het tweede leerjaar wordt een aantal vakken uit de Basisvorming afgesloten. Dat betekent dat er ook een advies wordt gegeven aan de leerlingen in welke afdeling en in welke leerweg zij verder kunnen studeren! Naast voornoemde criteria worden ook zaken als inzet, motivatie en vaardigheden meegewogen bij het bepalen van het advies. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen op de ouderavonden horen hoe de prognose voor de betreffende leerling luidt. Het advies van de school is bindend. Afdelingskeuze Om de leerlingen uit het 2e leerjaar een bewuste keuze te kunnen laten maken in welke vakafdeling zij in het 3e leerjaar verder willen studeren, nemen ze deel aan de zogenaamde Praktische Afdelingsoriëntatie (PAO). Dit systeem houdt in dat de leerlingen vanaf het begin van het cursusjaar in blokken van 5 weken gedurende 2 uur per week in alle vakafdelingen (inclusief de differentiatie ICT) aan de slag gaan. Op deze manier maken ze kennis met alle facetten van de afdelingen, zodat ze aan het eind van het traject een weloverwogen keuze kunnen maken in welke vakafdeling zij verder willen studeren. De laatste 8 weken van het cursusjaar gaan ze 2 uur per week in de door hen gekozen afdeling aan het werk. Ze beginnen dan alvast met de voorbereiding van het afdelingsprogramma van het 3e leerjaar. In deze periode is het voor degenen die nog twijfelen aan de gekozen vakrichting nog steeds mogelijk om van vakrichting te veranderen.


16

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Voorlichting Ouder(s)/verzorger(s) worden via een aparte uitnodiging op de hoogte gesteld van de datum van de voorlichtingsavond, waarop zij geïnformeerd worden over leerwegen afdelingskeuze. Maatschappelijke stage In dit schooljaar gaan de leerlingen een maatschappelijke stage van 30 uur lopen. Deze stage biedt de leerlingen de mogelijkheid om bepaalde vaardigheden zoals: samenwerken, verantwoordelijkheid nemen, iets organiseren e.d. in de praktijk te kunnen oefenen. Voorbeelden hiervan zijn o.a.: het trainen van voetbalpupillen, het knotten van wilgen en het helpen in een verzorgingstehuis. Kortom een betekenisvolle leeromgeving!

Een maatschappelijke stage wordt gezien als een vorm van leren binnen en buiten de school, waarbij leerlingen niet alleen kennis maken met het verrichten van diensten voor anderen, maar ook voor de maatschappij in haar geheel. Deze vorm van leren door doen levert op verschillende manieren een bijdrage aan de ontwikkeling van de leerling. Tijdens de maatschappelijke stage maken de leerlingen kennis met vrijwilligerswerk in een non-profitorganisatie, een organisatie die niet gericht is op het maken van winst. Voor deze stage mogen ze dus geen vergoeding ontvangen! Voorwaarde is ook dat het een instelling, organisatie of stichting moet zijn. Ze mogen deze stage dus niet bij familie, vrienden of buren lopen. De maatschappelijke stage is een wettelijk verplicht onderdeel van het onderwijsprogramma. De leerlingen zullen deze stage dan ook met een voldoende moeten afsluiten om in aanmerking te komen voor het bij de stage behorende certificaat. 2.2.4 Leerjaar 3 VMBO Zes afdelingen In het derde leerjaar verandert het vak Techniek & Vakmanschap. Afhankelijk van de afdelingskeuze is er nu sprake van: bouwtechniek, metaaltechniek, elektrotechniek, voertuigentechniek, installatietechniek of Informatie & communicatie techniek (een differentiatie van de elektrotechniek) Leerwegen: Bij vijf afdelingen worden drie leerwegen aangeboden: de basisberoepsgerichte leerweg (BB), de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) en de gemengde leerweg (GL). De afdeling ICT, een differentiatie van de Elektrotechniek, kent uitsluitend een kaderberoepsgerichte leerweg en gemengde leerweg. Gemengde leerweg De gemengde leerweg is vooral bedoeld voor leerlingen die na het Gilde willen doorleren op het MBO, ofwel voor leerlingen die na het Gilde een BOL-opleiding op het MBO willen gaan volgen. Ook met een kaderberoepsgericht diploma kun je prima doorleren, maar de accenten liggen anders. Bij het kaderprogramma ligt het zwaartepunt op praktisch vakmanschap. Bij de gemengde leerweg is er naar verhouding meer aandacht voor de theorie.


17

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Voor wie graag extra theoretische uitdaging wil naast een stevig beroepsgericht programma, is de gemengde leerweg een prachtige uitdaging! Op de meeste scholen die een gemengde leerweg aanbieden omvat het praktische vak 4 uur. Het Gilde heeft een uniek programma met altijd 10 uur techniek! Praktisch leren, leren door doen, staat in de gemengde leerweg op het Gilde centraal. Om te worden toegelaten tot de gemengde leerweg, hanteren we een aantal criteria. De school behoudt zich het recht voor hierin het laatste woord te hebben. De criteria die we hanteren zijn: Gemiddeld een 7 of hoger voor de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde, Techniek en Vakmanschap (T&V telt dubbel); Een gemiddelde score op het determinatieformulier van 75% of hoger; een goede motivatie; een positief advies van de docentenvergadering; een positieve houding van de ouders/verzorgers t.o.v. hun kind Opm.: 1. Mocht aan het eind van het 3e leerjaar blijken dat de gemengde leerweg toch te zwaar is voor een leerling, dan kan hij/zij terug stappen in de kaderberoepsgerichte leerweg. 2. De leerlingen van de afdeling Gemengde leerweg ICT (een differentiatie van de Elektrotechniek), krijgen in de derde klas naast 4 uur ICT, 8 uur van het kaderprogramma elektrotechniek aangeboden. Leerlingen die voor GL-ICT kiezen moeten dus bereid zijn om 2 uur extra naar school te komen. Het is mogelijk om aan het einde van de derde klas terug te gaan naar de kaderberoepsgerichte leerweg. Het verschil tussen de kaderberoepsgerichte en de gemengde leerweg wordt met name in de vierde klas gemaakt. In dat jaar krijgen deze leerlingen 3 uur ICT en 7 uur Elektrotechniek. De twee uur extra is dan niet meer nodig. Uiteindelijk doen de GL-ICT leerlingen ook het MEI-examen (= Metaal, Elektrotechniek, Installatietechniek) en krijgen ze daarnaast een ICT-certificaat. 3. GL-leerlingen in de afdelingen voertuigen-, bouw- en elektrotechniek krijgen in de derde klas bij het praktijkvak bijna hetzelfde aangeboden als die van de kaderberoepsgerichte leerweg. Ze moeten het alleen in minder tijd doen. Het verschil tussen de kaderberoepsgerichte leerweg en gemengde leerweg wordt in de praktische vakken vooral in de vierde klas gemaakt. 4. Voor de afdelingen metaaltechniek en installatietechniek ligt het iets anders. Voor deze afdelingen bestaan er landelijk geen eigen praktijkexamens op het niveau van de gemengde leerweg. De stof die bij de afdeling hoort, wordt vooral in de schoolexamens (SE‟s) beoordeeld. Als centraal examen krijgen deze leerlingen in klas 4 een MEIexamen. Dit is dus een gecombineerd examen voor verschillende richtingen. Om goed voorbereid te zijn op dit examen, krijgen de GL-leerlingen van de metaal en installatie een aangepast programma. Zij volgen in klas 3 circa 80% van de praktijklessen in de gekozen afdeling (metaal of installatie) en 20% van hun praktijklessen bij de afdeling elektrotechniek. In de vierde klas wordt de verhouding 40% eigen afdeling, 60% elektrotechniek. Uiteraard staat op de cijferlijst die bij het diploma behoort, wel je eigen afdeling genoemd. 5. Een tweede verschil tussen het kaderberoepsgerichte programma en de gemengde leerweg is het aantal theoretische vakken. Leerlingen in de gemengde leerweg doen examen in een extra theoretisch vak. Op het Gilde is gekozen voor Nask 2 (scheikunde). Daarnaast krijgen deze leerlingen in de derde nog een extra uur Duits en een uur Maatschappijleer 2. Hierin wordt geen examen gedaan. De vakken Duits, Maatschappijleer 2, gym, godsdienst en KV1, moeten in klas 3 met een voldoende worden afgesloten.


18

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Excursie Gemengde Leerweg De leerlingen van deze leerweg gaan van 6 t/m 8 maart 2013 naar Windhagen in Duitsland. Zij bezoeken daar het bedrijf Wirtgen dat machines maakt voor de wegenbouw. Verder brengen ze een bezoek aan een bouwplaats en aan de stad Koblenz. Hun ervaringen kunnen ze verwerken in het door hen te maken sector werkstuk. AVO-vakken(= Algemeen Vormend Onderwijs) In de loop van het schooljaar worden er onderdelen van het schoolexamen (SE) afgenomen die meetellen voor het uiteindelijke examencijfer van de AVO-vakken. Natuurlijk worden voor de AVO-vakken regelmatig repetities en schriftelijke overhoringen gehouden en worden er diverse opdrachten uitgevoerd. Ook deze cijfers tellen mee voor het SE-eindcijfer. Beroepsgericht programma: Er wordt bij alle afdelingen gemoduleerd gewerkt. De praktijk en theorie worden in een goede samenhang aangeboden en afgetoetst. De behaalde resultaten voor de diverse modulen leveren per periode een rapportcijfer en een SE-cijfer op. Ter ondersteuning van het beroepsgerichte programma worden er excursies georganiseerd naar vakbeurzen en bedrijven. Schoolexamen Reeds in de derde klas wordt er gewerkt aan het eindresultaat. Drie keer in het jaar wordt er een schoolexamen (SE) afgenomen. De behaalde resultaten van klas 3 worden meegenomen naar klas 4. Aan het begin van het jaar wordt een examenreglement verstrekt waarin alle belangrijke regelingen zijn opgenomen. Rekentoets Vanaf examenjaar wordt het examen verzwaard met een rekentoets. Leerlingen uit de derde klas kunnen hier dit schooljaar al examen in doen. Een voldoende gaat mee naar het vierde leerjaar. Een onvoldoende kan dan herkanst worden. Herkansen van SE In april is er een herkansingsdag. Op die dag mogen maximaal twee schriftelijke herkansingen worden gemaakt. Een en ander is gedetailleerd vastgelegd in het examenreglement. Leerstof De leerstof per vak is opgenomen in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit PTA staat op onze site bij onderwijs/aanbod. Rapporten Er worden drie rapporten verstrekt, te weten: in de week voor de kerstvakantie, de paasvakantie en de zomervakantie. Op deze rapporten staan zowel de rapportcijfers als de SEcijfers. Eindcijfer klas 3 Per vak wordt het eindcijfer voor klas 3 als volgt berekend: Het resultaat van het schoolexamen in periode 1 levert het cijfer SE1 Het resultaat van het schoolexamen in periode 2 levert het cijfer SE2 Het resultaat van het schoolexamen in periode 3 levert het cijfer SE3 Het gem. rapportcijfer van rapport 1, 2 en 3 levert het cijfer SE4 + SE5 Het eindcijfer wordt als volgt berekend:(SE1 + SE2 + SE3 + SE4 + SE5) / 5


19

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Stage Voor de derdeklassers is er een stageperiode van vijf weken in het lesprogramma opgenomen. In april een blok van twee weken en in juni een blok van drie weken. In de loop van het schooljaar zal deze periode tijdens de praktijklessen worden voorbereid door de docent van het beroepsgerichte programma. Ook de ouder(s)/verzorger(s) zullen tijdig over deze stageperiodes op de hoogte worden gesteld.

2.2.5 Leerjaar 4 VMBO Afdelingen en leerwegen Binnen de afdelingen bouwtechniek, metaaltechniek, elektrotechniek, voertuigentechniek en installatietechniek worden drie leerwegen aangeboden: de basisberoepsgerichte leerweg (BB), de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) en gemengde leerweg (GL). Leerstof De leerstof per vak is opgenomen in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit PTA staat op de site bij onderwijs/aanbod. AVO-vakken In de loop van het schooljaar worden er onderdelen van het schoolexamen (SE) afgenomen die meetellen voor het uiteindelijke examencijfer van de AVO-vakken. Natuurlijk worden voor de AVO-vakken regelmatig repetities en schriftelijke overhoringen gehouden en worden er diverse opdrachten uitgevoerd. Ook deze cijfers tellen mee voor het eindcijfer. Beroepsgerichte programma Er wordt bij alle afdelingen gemoduleerd gewerkt. De praktijk en theorie worden in een goede samenhang aangeboden en afgetoetst. De behaalde resultaten voor de diverse modulen leveren per periode een rapportcijfer en een SE-cijfer op. Ter ondersteuning van het beroepsgerichte programma worden er excursies georganiseerd naar vakbeurzen en bedrijven. Stage en sectorwerkstuk Voor de vierdeklassers is er een stageperiode van vijf (3+2) weken in het lesprogramma opgenomen. In de loop van het schooljaar zal deze periode tijdens de praktijklessen worden voorbereid door de docent van het beroepsgerichte programma. Ook de ouders zullen tijdig over deze stageperiode op de hoogte worden gesteld. Leerlingen in de Gemengde leerweg hebben 3 weken stage. De laatste stageperiode hebben zij een werkweek waarin het sectorwerkstuk gemaakt wordt. Dit is een verplicht onderdeel van het examen van de gemengde leerweg en dient met een voldoende te worden afgesloten.


20

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Rapporten Er worden twee rapporten verstrekt, te weten: in de week voor de kerstvakantie en de paasvakantie. Op deze rapporten staan zowel de rapportcijfers als de SE-cijfers. Bij enkele vakken bestaat de mogelijkheid dat er een derde rapport aan toegevoegd wordt. Herkansen van SE In april is er een herkansingsdag. Op die dag mogen maximaal twee schriftelijke herkansingen worden gemaakt. Een en ander is gedetailleerd vastgelegd in het examenreglement. Eindcijfer schoolexamen klas 4 Per vak wordt het SE-eindcijfer als volgt berekend: Het resultaat uit klas 3 levert SE 1 t/m SE5 Het resultaat van het schoolexamen in periode 1 levert het cijfer SE6 Het resultaat van het schoolexamen in periode 2 levert het cijfer SE7 Het gemiddelde rapportcijfer levert het cijfer SE8 Het eindcijfer voor het schoolexamen wordt dan berekend met de formule: (SE1 + SE2 + SE3 + SE4 + SE5 + SE6 + SE7 + SE8) / 8. Dit SE-eindcijfer wordt aan de leerling bekend gemaakt voordat het centraal examen aanvangt. Centraal examen en eindcijfer Voor alle vakken m.u.v. Godsdienst, lichamelijke oefening en maatschappijleer wordt een centraal examen afgenomen wat resulteert in een CE-cijfer. Het eindcijfer wordt berekend met de formule: (CE + SE) /2 Slagen Een leerling is geslaagd als is voldaan aan de volgende eisen: Voor de vakken Nederlandse taal, Engelse taal, wiskunde, natuurkunde, maatschappijleer en het beroepsgerichte programma geldt voor de eindcijfers: - maximaal één 5, overige vakken 6 of hoger - maximaal één 4, overige vakken 6 of hoger en één vak tenminste een 7 - voor twee vakken een 5, overige vakken een 6 of hoger en één vak tenminste een 7 - het gemiddelde van alle cijfers gehaald bij het centraal examen (dat zijn cijfers met 1 decimaal) moet minstens 5,5 zijn. Het cijfer voor het beroepsgerichte programma telt dubbel, dus voor twee vakken. Voor de vakken lichamelijke oefening en Godsdienst dient de beoordeling aan het eind van klas 4 tenminste voldoende te zijn. Voor de gemengde leerweg geldt dat het beroepsgerichte programma 1 keer telt en dat het vak Nask 2 als zesde examenvak telt. Daarnaast moet het sectorwerkstuk met een voldoende worden afgesloten. Herexamen De regeling voor het herexamen is opgenomen in het examenreglement. De warme overdracht tussen VO en MBO Het Gilde werkt samen met MBO-instellingen en verstrekt t.b.v. een goede overgang VO-MBO relevante informatie. De school maakt vooraf afspraken met de ouders en leerlingen over overdracht van informatie die niet van de school is. Als ouders geen medewerking verlenen aan de overdracht vann gegevens wordt aan de ontvangende school gemeld, dat de ouders geen toestemming hebben gegeven voor het delen van informatie.


21

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.2.6 Decanaat Decaan: Dhr. B.L. Boulonois E-mail: [email protected] De decaan in onze school heeft als hoofdtaak de keuzes ten aanzien van:

Assistent-decaan: Dhr. C. van Vugt E-mail: [email protected] leerling bij te staan in het maken van zijn

• de sector en/of afdeling waarin de leerling verder wil leren • de leerweg die de leerling wil en kan volgen • de vervolgopleiding Daarnaast is het van belang dat de leerling op deze keuzes wordt voorbereid. Op vragen als... • wat wil ik worden? • welke vervolgopleidingen zijn er? • wat is een leerweg? • hoe kan ik het beste een keuze maken? ... wordt een antwoord gegeven! In het wekelijks mentoruur in leerjaar één en twee bereidt de mentor, bijgestaan door de decaan, de leerlingen voor op de bovengenoemde keuzes. Daarbij wordt gebruik gemaakt van de methode “Optie”. Er is veel aandacht voor de competenties van de leerling. Kennis, kunde en gedrag bepalen de ontwikkeling van de leerling. Reflectie op wat de leerling doet, is daarin essentieel. De leerling krijgt met deze werkwijze een goed zelfbeeld. Keuzes worden dan ook met méér zelfbewustzijn gemaakt. De actuele veranderingen in het onderwijs maken het nog belangrijker om ook de ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen bij het maken van keuzes te betrekken. U wordt dan ook door de mentor en decaan op de hoogte gehouden van het keuzeproces door middel van voorlichtings- en ouderavonden, die verspreid over het cursusjaar plaatsvinden. U wordt daar tijdig over geïnformeerd. De decaan onderhoudt ook de contacten met de vervolgopleidingen en met andere gespecialiseerde instellingen, waaronder bijvoorbeeld de regionale consulent van het adviesbureau voor opleiding en beroep (AOB/COMPAZ).


22

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.3

Lestijden

Lestijden

Pauzetijden

begin

begin

einde

einde

1 08.30 uur 09.20 uur 2 09.20 uur 10.10 uur 10.10 uur 10.20 uur 3 10.20 uur 11.10 uur 4 11.10 uur 12.00 uur 5 12.00 uur 12.50 uur

12.00 uur 12.30 uur

6 12.30 uur 13.20 uur

12.50 uur 13.20 uur

7 13.20 uur 14.10 uur 14.10 uur 14.20 uur 8 14.20 uur 15.10 uur 9 15.10 uur 16.00 uur


23

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.4

Lessentabel 2012-2013

B/K/TP

Klas 2 B

Klas 2 K/TP

Klas 3 B/K

Klas 3 GL

Klas 4 B/K

Klas 4 GL

Levensbeschouwing Godsdienst

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

Talen Nederlands Nederlands lezen Nederlands taalverzorging Engels Duits

7 3 1

7 3

8 3

6 3

7 3

6 3

6 3

1 3

1 3 1

3

3 1

3

3

Exacte vakken Wiskunde Natuurkunde Nask 1 Nask 2 Rekenen (verplicht) Rekenen (facultatief)

4 3

6 3 2

5 (6) 3 2

6 (7) 3

9 (10) 3

6 3

10 3

3

3 3

3

3 4

(1)

(1)

(1)

Mens en Maatschappij Mens&Maatschappij (gs/ec) Aardrijkskunde Natuur & gezondheid CKV Maatschappijleer 1 Maatschappijleer 2

6 2 2 2

4 1 1 2

2

3

1

1

1 1

1 1 1

1

1

2 2

2 2

1 1

1 1

Klas 1

3

1

1

4 1 1 2

Overig 4 Lichamelijke Opvoeding 3 Mentoruur 1 Mentoruur/MAS (facultatief)

3 (4) 3

3 (4) 3

(1)

(1)

Techniek &Vakmanschap Techniek Beeldende vorming PAO VCA (facultatief) Totaal lesuren per week

11 7 2 2

11 7 2 2

10 8 2

32

15(16) 10(11) 14 15 10 14

10 10

(1) (1) 32(33) 32(34) 32(34) 32(34) 29

29

Facultatief: staat wel op rooster, niet voor iedereen verplicht. B=Basisberoepsgerichte leerweg; K=Kaderberoepsgerichte leerweg; GL= Gemengde leerweg TP= Techniek Plusklas PAO=Praktische afdelingsoriëntatie VCA=VCA staat voor Veiligheid, Gezondheid en Milieu Checklist Aannemers en is bedoeld om veilig te werken en het aantal ongelukken te verminderen.


24

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.5

Bijzondere vormen van begeleiding

2.5.1 Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) De naam van deze onderwijsvorm zegt al iets over de extra aandacht en zorg voor de leerlingen die in aanmerking komen voor het LWOO. De belangen van de individuele leerling staan op de voorgrond. Dit wordt zichtbaar door: extra kleine klassen dezelfde leerkracht geeft zo mogelijk verschillende vakken aan één klas. Zo ontstaat er een beter contact tussen leerlingen en leraar: problemen kunnen zodoende eerder en beter aangepakt worden een wijze van lesgeven, die toegesneden is op de LWOO-leerling. De doelgroep Voor deze onderwijsvorm komen leerlingen in aanmerking die om verschillende redenen moeite hebben met de verwerking van de leerstof. Door middel van tests en eventueel orthopedagogisch onderzoek wordt vastgesteld of deze leerlingen in aanmerking komen voor een LWOO beschikking, die wordt toegekend door de RVC (Regionale Verwijzings Commissie). In principe worden deze leerlingen opgeleid voor een diploma in de Basisberoepsgerichte leerweg (BB). In de meeste gevallen is dit voor hen de meest aangewezen weg. Opleidingsmogelijkheden De meeste leerlingen met een LWOO-indicatie zitten inde onderbouw is speciale LWOO-klassen In deze klassen zitten maximaal 16 leerlingen en is er meer ruimte voor persoonlijke aandachten begeleiding. Vanuit het eerste leerjaar worden deze leerlingen, normaal gesproken, bevorderd naar de tweede klas LWOO. Het is mogelijk dat leerlingen, die qua prestatie en motivatie bijzonder goede resultaten behalen (volgens vooraf vastgestelde criteria), voorbereid worden om door te gaan in de kaderberoepsgerichte leerweg. Reguliere Basisberoepsgerichte leerweg Veel van de LWOO-leerlingen kunnen met behulp van een speciale pedagogisch-didactische aanpak, aangeboden in kleinere groepen, t.z.t. uitstromen met een diploma in de Basisberoepsgerichte leerweg. Wij streven ernaar dat dit voor een groot deel van onze LWOOleerlingen het geval zal blijken te zijn. Leerwerktraject De LWOO-leerlingen die, ondanks de speciale aanpak binnen kleinere groepen, geen kans zien het niveau van de Basisberoepsgerichte leerweg voor alle eindexamenvakken te halen, worden, bij gebleken geschiktheid voor buitenschools leren, in klas 4 geplaatst in een leerwerktraject. Dit houdt in dat zij in het vierde leerjaar twee dagen per week in een bedrijf gaan werken en leren. De overige dagen volgen zij op school de vakken Nederlandse taal, beroepsgericht programma, wiskunde/natuurkunde, Godsdienst en sociale vaardigheidstraining. Deze leerlingen doen examen in Nederlands en het beroepsgerichte programma. Indien beide vakken met minimaal een 6 worden afgesloten, behalen zij het diploma Basisberoepsgerichte leerweg LEERWERKtraject. Over het algemeen kunnen deze leerlingen instromen op niveau 2 van een verwante richting in het mbo. Voor leerlingen uit de bouwafdeling, die hun studie vervolgen op de Bouwschakel geldt dat zij tevens moeten voldoen aan de toelatingseisen van dit samenwerkingsverband, om in niveau 2 geplaatst te kunnen worden.


25

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Certificatentraject Voor de leerlingen die niet het reguliere diploma BB kunnen halen en ook niet geschikt zijn voor buitenschools leren in klas 4 door middel van het leerwerktraject, zal in klas 4 een Certificatentraject aangeboden worden. Dat wil zeggen dat deze leerlingen alle vakken van de Basisberoepsgerichte leerweg volgen, maar op een aangepast niveau. Dit leidt dan tot een getuigschrift, wat instromen op niveau 1 van het ROC garandeert. Het is goed denkbaar dat het getuigschrift vergezeld gaat met enkele reguliere certificaten. Bevordering Als de cijfers aan de eisen voldoen wordt een leerling bevorderd naar klas 3 van de basisberoepsgerichte leerweg. In enkele gevallen kan dit ook de kaderberoepsgerichte of zelfs de gemengde leerweg worden. Als de cijfers niet aan de eisen voldoen, kan een leerling toch worden bevorderd naar klas 3 waar hij vervolgens het hierboven vermelde traject of certificatentraject gaat volgen. Naast cijfers kunnen ook pedagogische motieven een rol spelen bij de beslissing of een leerling wordt bevorderd. Het Gilde kent de volgende vormen van specifieke begeleiding: 2.5.2 Andere vormen van begeleiding Begeleidingsuren (B-uren) Wanneer bij een leerling hiaten in de leerstof geconstateerd worden, dan kan, in overleg met de mentor en de vakleerkracht, deze leerling periodiek 1 lesuur per week extra leerhulp krijgen. Deze B-uren zijn vooral bestemd voor de leerlingen uit het eerste en tweede leerjaar. Remediale hulp (RT) Deze vorm van hulp betreft het opsporen en zo mogelijk wegwerken van ernstige tekortkomingen in schoolse vaardigheden, die een succesvolle schoolloopbaan in de weg staan. De leerlingen die voor deze hulp in aanmerking komen, kampen met ernstige problemen op het gebied van: begrijpend lezen, technisch lezen, spelling of motoriek. Sociaal-emotionele begeleiding Leerlingen met uiteenlopende sociaal-emotionele problemen kunnen een beroep doen op de speciaal hiervoor opgeleide leerlingbegeleiders van het Gilde. Zo komen leerlingen met faalangst in aanmerking voor een faalangstreductietraining en leerlingen die problemen hebben met communiceren op een sociale manier kunnen in aanmerking komen voor een training sociale vaardigheden. Orthopedagogische hulp Wanneer hulp ontoereikend blijkt te zijn, wordt hulp en advies gevraagd aan de via het samenwerkingsverband aan het Gilde verbonden orthopedagoge en psychologe. Eventueel kan ook een beroep gedaan worden op schoolmaatschappelijke hulp.


26

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.5.2 Begeleiding van leerlingen met lichamelijke en gedragsmatige beperkingen Van 1-8-2003 is het mogelijk dat leerlingen met een lichamelijke of gedragsmatige beperking op onze school onderwijs volgen. De Wet leerlinggebonden financiering en regionale expertisecentra voorziet in de mogelijkheid ambulante begeleiding te laten verzorgen op onze school. Plaatsing hangt af van de mogelijkheden van de betreffende leerling en van de mogelijkheden om op onze school een handelingsplan uit te kunnen voeren. Criteria voor toelating worden verder bepaald door een externe Commissie van Indicatiestelling. De ambulante begeleiding door het speciaal onderwijs en de toepassing van een handelingsplan zijn van groot belang. 2.5.3 Schoolarts Aan onze school is een schoolarts verbonden. Indien leerlingen dit wensen, kunnen zij (via de een van de zorgcoördinatoren) contact met hem opnemen. De schoolarts spreekt elk jaar de leerlingen uit het tweede leerjaar. De ouders/verzorgers krijgen hierover bericht.

2.6

Overige onderwijskundige voorzieningen

2.6.1 Bibliotheek Bibliothecaris:

Dhr. J. van Beest

Doel: Alle leerlingen kunnen gebruik maken van de schoolbibliotheek. Dit is mogelijk tegen een vergoeding van €0,15 per week per boek. Van de opbrengst kunnen regelmatig nieuwe boeken worden gekocht. De leerlingen die op een bepaald uur in de week een boek komen halen, moeten dit doen in overleg met de lesgevende lera(a)r(es) in dat uur. De boeken dienen binnen twee maanden te worden teruggebracht. Omvang/inhoud: De schoolbibliotheek bevat ca. 1.250 boeken. Er is een grote mate van verscheidenheid: encyclopedieën, leesboekjes in de Engelse taal, informatie over vele onderwerpen, spannende leesboeken, eenvoudige boekjes voor minder snelle lezers, enz. enz. Boete: Het komt helaas voor dat leerlingen hun boek(en) maandenlang thuis houden. Inderdaad ... helemaal vergeten. We maken daarom de afspraak dat je per week een extra boete betaalt per boek, max. oplopend tot € 5,-- als het na twee maanden niet bij de bibliotheek is ingeleverd. Het is jammer dat dit nodig is, maar iedere echte, trouwe lezer zal stellig nooit met deze boete te maken krijgen. De rest is dus gewaarschuwd. N.B.: Lidmaatschap is niet nodig en iedereen is van harte welkom in de schoolbibliotheek. 2.6.2 Schoolkrant Het Gilde heeft een eigen schoolkrant, "Technorama" geheten, die 4 à 5 keer per jaar verschijnt. Naast allerlei verslagen en belevenissen tijdens buitenschoolse activiteiten, hobby's van leerlingen en/of docenten, wordt de krant gevuld met een aantal vaste rubrieken. Met name in die "kolommen" wordt de lezer geïnformeerd over diverse zaken zoals: niveau- en vakkeuze, decanaat, mededelingen van het LMT (Locatie Management Team), de medezeggen-


27

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ schapsraad en informatie die tussentijds moet worden medegedeeld. Natuurlijk kan iedere leerling en ook iedere ouder/verzorger een stukje aanbieden voor plaatsing in "Technorama". Ook leerlingen maken deel uit van de redactie. In de school hangt een fraaie kopij bus, waarin men zijn/haar ingezonden stuk kan deponeren. De redactie behoudt zich wel het recht voor ingezonden stukken in te korten en/of niet te plaatsen. Het adres van de school is tevens ook het redactieadres. Wij zien jullie/uw bijdrage(n) met belangstelling tegemoet!

2.7

Bevorderingsbeleid

2.7.1 Algemeen 1. In de “overgangsvergadering” wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven voor het vervolgtraject van de leerling. 2. Hierbij wordt voor elke leerling afgewogen wat voor hem of haar het optimale vervolg van de leerloopbaan is. 3. De bovenstaande beoordeling vindt plaats op basis van de leerresultaten die de leerling in de loop van dat schooljaar heeft behaald en andere factoren die de kans op succes in het vervolg van de leerloopbaan beïnvloeden. 4. Op basis van het bovenstaande kan de school besluiten tot: a. overgang naar een volgend leerjaar: op hetzelfde niveau of op een ander niveau; b. het opnieuw laten doen van hetzelfde leerjaar, al dan niet op hetzelfde niveau; c. overplaatsing naar een locatie of school met een ander onderwijsaanbod. 5. De leerling mag in principe niet twee achtereenvolgende leerjaren tweemaal volgen. 6. Indien het eindrapport, dat samengesteld is uit de jaarcijfers van de afzonderlijke vakken, voldoet aan de overgangsnorm voor het betreffende leerjaar, dan heeft de leerling het recht om binnen het zelfde niveau (dezelfde leerweg) naar het volgende leerjaar te gaan. 7. De overgangsnormen alsmede de berekening ervan, staan gepubliceerd op de website van de school. 8. Aanvullend aan het in artikel 4 genoemde besluit of het in artikel 6 genoemde overgangsrecht kan de vergadering ook een advies aan de leerling meegeven. Indien het daarbij gaat om een advies dat afwijkt van het overgangsrecht of van een eerder aan de school aangegeven keuze, wordt aan leerlingen en ouders verzocht om uiterlijk donderdag van de laatste schoolweek door te geven of men het betreffende advies wel of niet opvolgt. 9. De docentenvergadering kan in het geval van verwaarlozing van vakken eisen dat de leerling het vak c.q. de vakken tot een aanvaardbaar niveau bijwerkt, voordat tot uitvoering van de bevordering wordt overgegaan. 10. Ouders/verzorgers en meerderjarige leerlingen kunnen tegen de overgangsbeslissing in beroep gaan. Tegen de gemotiveerde beslissing kan tot uiterlijk een dag nadat deze is meegedeeld, beroep worden aangetekend bij de schoolleiding. Deze legt het beroep voor aan de zogenaamde beroepsvergadering. De beroepsvergadering beoordeelt op grond van de informatie, verkregen van ouders/verzorgers of meerderjarige leerling, of het beroep al of niet ontvankelijk wordt verklaard. De beroepsvergadering toetst of geconstateerd kan worden of de besluitvorming in de docentenvergadering op (voldoende) goede gronden is genomen. De schoolleiding deelt de uitkomst van de behandeling van het beroep zo snel mogelijk, doch uiterlijk binnen drie werkdagen na de behandeling mondeling mee, gevolgd door een schriftelijke bevestiging. 11. Voor de leerlingen in de bovenbouw van het VMBO liggen de regels met betrekking tot het school- en centrale examen vast in het examenreglement dat de leerlingen uitgereikt krijgen.


28

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 2.7.2 Bevorderingsnormen VMBO het GILDE 1.

Het besluit met betrekking tot de overgang wordt genomen door de lesgevende leraren onder leiding van de leerling-coördinator/teamleider.

2. Het jaarcijfer van ieder vak in klas 1 en 2 wordt bepaald aan de hand van de volgende formule: R1 + R2 + R3 ------------------------- = eindcijfer 3 3. De rapportcijfers van de drie periodes worden afgerond op 1 decimaal nauwkeurig. Het jaarcijfer wordt afgerond op een geheel cijfer, waarbij cijfers achter de komma lager dan 0,50 naar beneden worden afgerond. 4. Onvoldoende punten worden als volgt vastgesteld: cijfer 5 = cijfer 4 = cijfer 3 =

1 onvoldoende punt 2 onvoldoende punten 3 onvoldoende punten (dit is het laagst te geven rapportcijfer)

5. Bij de beoordeling of een leerling kan worden bevorderd naar een volgend leerjaar tellen alle vakken die op de lessentabel staan mee. 6. De overgangsnormen gelden in principe alleen voor de onderwijssoort waarbinnen de leerling onderwijs krijgt. Om voor een hogere onderwijsvorm in aanmerking te komen, moeten naast het halen van de cijfernorm ook een positief advies worden afgegeven door de docentenvergadering. 7. De leerling heeft in principe het recht hetzelfde leerjaar nog eens over te doen. Bij de puntentelling in cluster A gelden de niet afgeronde rapportcijfers Van leerjaar 1 naar leerjaar 2 Cluster A Vakken leerjaar 1  Ne / En / wi / T&V Naar klas 2 LWOO Max 3 onv. punten Zie toelichting Naar klas 2 basis Max 3 onv. punten Naar klas 2 kader Min. 28 punten Max 1 onv. punt 1 techniekplus 2 techniekplus Max 1 onv. punt

B Overige vakken Max 3 onv. punten Max 3 onv. punten Max 2 onv. punten Max 1 onv. punt

Toelichting: Om pedagogische redenen gaan LWOO klassen in zijn geheel van leerjaar 1 naar leerjaar 2 basisberoepsgerichte leerweg. De leerlingen uit deze klassen die voor de kaderberoepsgerichte leerweg in aanmerking willen/kunnen komen, krijgen extra stof voor de vakken in het A-cluster. In de overgangsvergaderingen aan het einde van klas 1 wordt besproken welke leerlingen hier voor in aanmerking komen.


29

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Van leerjaar 2 naar leerjaar 3 Cluster A Vakken leerjaar 2  Ne / En / wi / na / T&V 2 basis  3 basis Max 2 onv. punten 2 basis  3 kader Min. 40 punten 0 onv. punten 2 kader  3 kader Min. 32,5 punten Max 1 onv. punt 2 kader  3 GL Min. 35 punten 0 onv. punten 2 techniekplus  3 GL Min. 32,5 punten Max 1 onv. punt

B Overige vakken Max 4 onv. punten Max 2 onv. punten Max 2 onv. punten 0 onv. punten Max 2 onv. punten

Indien aan deze voorwaarden niet wordt voldaan, zal n.a.v. de determinatie en advies docentenvergadering een besluit worden genomen betreffende de vervolgklas. Van leerjaar 3 naar leerjaar 4 basis- en kaderberoepsgerichte leerweg Cluster A B Vakken leerjaar 3 basis en Ne/ En/ wi/ nask 1/ ma/ LO kader beroepsgericht programma Godsdienst (telt 2 keer) CKV (onderdeel kv 1) Bevorderd indien: a. voor ten hoogste één van de 0 onv. punten vakken het SE-eindcijfer 5 en voor de overige vakken 6 of hoger; b. voor ten hoogste één van de vakken het SE-eindcijfer 4 en voor de overige vakken 6 of hoger; waarvan ten minste één 7 of hoger; c. voor twee vakken het SEeindcijfer 5 en voor de overige vakken 6 of hoger; waarvan ten minste één 7 of hoger Bij deze regeling telt het cijfer voor het beroepsgerichte programma in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg dubbel. Om bevorderd te kunnen worden naar het vierde leerjaar mag bijgevolg het cijfer voor het beroepsgerichte programma nooit een 4 of lager zijn. Is het cijfer voor het beroepsgerichte programma een 5 dan moet het worden gecompenseerd door een 7 voor één van de algemene vakken en mag er verder geen 5 zijn behaald.


30

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Van leerjaar 3 naar leerjaar 4 gemengde leerweg Cluster A Vakken leerjaar 3 gemengde Ne/ En/ wi/ nask 1/ nask 2/ ma/ leerweg beroepsgericht programma

Bevorderd indien:

a. voor ten hoogste één van de vakken het SE-eindcijfer 5 en voor de overige vakken 6 of hoger; b. voor ten hoogste één van de vakken het SE-eindcijfer 4 en voor de overige vakken 6 of hoger; waarvan ten minste één 7 of hoger; c. voor twee vakken het SEeindcijfer 5 en voor de overige vakken 6 of hoger; waarvan ten minste één 7 of hoger

2.8

In –en doorstroomcijfers afgelopen jaar

2.9

Plannen en ontwikkelingen

B LO Godsdienst CKV (onderdeel kv 1) Duits Ma2 0 onv. punten

De locatie maakt gebruik van een meerjaren Perspectievennota, die jaarlijks wordt bijgesteld. In de Perspectievennota worden onder meer besproken: onderwijs en kwaliteit, identiteit, cultuur en klimaat, organisatie, personeel en personeelsbeleid. Elk jaar stellen we een Balanced ScoreCard (BSC) op. Hierin vertalen we de koers van de Perspectievennota in concrete activiteiten. De BSC evalueren we tussentijds en aan het einde van het schooljaar. In de BSC van 2012-2013 staan onder andere: verdere ontwikkeling van het Vakcollege en de Techniek Plusklas met de daaraan gerelateerde leerroute “Talent Ontwikkeling Techniek”.


31

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 3.

Buitenlesactiviteiten

Excursies en buitenschoolse activiteiten Ter ondersteuning van het beroepsgerichte programma worden er excursies georganiseerd naar vakbeurzen en bedrijven. Voor veel leerlingen is leren met plezier een voorwaarde om tot prestaties te komen. Daarom zorgt het Gilde ervoor dat de leerlingen deel kunnen nemen aan activiteiten die hen aanspreken. De activiteiten kunnen van jaar tot jaar ver schillen. Enkele voorbeelden zijn: werkweek voor de brugklassers kanovaren + polderspelen skiën, snowboarden of schaatsen in een overdekte hal waterskiën “bergbeklimmen” aan een klimmuur in Eindhoven sportdagen diverse excursies een bezoek brengen aan diverse vakgerichte beurzen In het 4e leerjaar wordt er naast de gewone lessen bewegingsonderwijs ook gewerkt met een sport-extra-programma. Je kunt aan het begin van het jaar een aantal keuzes maken uit sporten als: snowboarden skiën waterskiën aikibudo fitness squash voetbal basketbal handbal schaatsen hockey moutainbiken


32

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 4.

Vakanties en jaaragenda 2012 - 2013

27-08.12 29-08.12 30-08.12 06-09.12 10-09.12 12-09.12 t/m 14-09.12 17-09.12

17-09.12 t/m 18-09.12 25-09.12 03-10-12 10-10.12 15-10.12 t/m 22.10.12 23-10.12 29-10.12 30-10-12 05-11.12 06-11.12 07-11.12 12-11.12 t/m 16-11.12 19-11.12 t/m 20-11.12 21-11.12

21-09.12

19-10.12

15-11.12 07-12.12

27-11.12 28-11.12 03-12.12 04-12.12 10-12.12 11-12.12 12-12.12 17-12.12 t/m 19-12.12 18-12.12 19-12.12 21-12.12 24-12.12 t/m 04-01.13 08-01.13 09-01.13 15-01.13

Opening cursusjaar; ontvangst alle leerlingen Aanvang regulier lesrooster / passen kleding klas 1 Nieuwsbrief ouders/verzorgers Kunst voor kids 1e klassen Kennismakingsavond ouders/mentoren klas 1 aanvang 19:30 uur Afname toetsen CITO 1e leerjaar Kennismakingsavond ouders/mentoren Klas 3 aanvang 19:30 uur Klas 4 aanvang 20:30 uur Werkweek klas 1 Kennismakingsavond ouders/mentoren klas 2 aanvang 19:30 uur Herdenking bij Indiëmonument aan Paardenwater Gorinchem 1e tussenrapportage cijfers SOM / Excursie klas 4 GL Wirtgen Nieuwsbrief ouders/verzorgers Herfstvakantie Inleveren schoolexamens Zwemmen 1A Judo 1B Schoolfotograaf alle leerlingen Zwemmen 1B Judo 1A Voorlichtingsavond voor 4e klassers en hun ouders Zwemmen 1C Judo 1D Dankdag / studiemiddag personeel Schoolexamens / lessen + testen onderbouw Inhaaldag schoolexamens en lessen modulair + testen onderbouw Stage klas 4 Zwemmen 1D Judo 1C Infoavond ouders/docenten/leerlingen groep 8 Einde 1e rapportperiode Vanaf 12:30 uur rapportvergaderingen Vanaf 12:30 uur rapportvergaderingen Opleidingsmarkt Gorinchem 3e klassen Uitreiken rapporten klas 1 – 3 1e periode + strookjes ouderavond Zwemmen 1F Judo 1E Evaluatie stage klas 4 Uitreiken rapport klas 4 + strookjes ouderavond Zwemmen 1E Judo 1F Inleveren strookjes ouderavond / Nieuwsbrief ouders/verzorgers Ouderavond klas 1 - 4 Inzameling fruitactie nieuwe Gasthuis / Judo 1G Inzameling fruitactie nieuwe Gasthuis Kerstviering klas 1 – 4 + nieuwe Gasthuis Uitreiking Technorama + Gideon bijbels klas 1 Kerstvakantie Nieuwjaarsreceptie scholengroep Skiën klas 2 Zwemmen 1G


33

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 16-01.13 23-01.13 28-01.13 30-01.13 04-02-13 05-02.13 06-02.13 13-02.13 18-02.13 t/m 21-02.13 22-02.13 25-02.13 t/m 01-03.13 04-03.13 t/m 15-03.13 04-03.13 05-03.13 06-03.13 t/m 08-03.13 06-03.13 11-03.13 12-03.13 13-03.13 18-03.13 20-03.13 22-03.13 25-03.13 t/m 27-03.13 27-03.13 28-03.13 29-03.13 01-04.13 02-04.13 t/m 19-04.13 02-04.13 t/m 26-04.13 02-04.13 05-04.13 09-04.13 16-04.13 18-04.13 23-04.13 29-04.13 t/m 10-05.13 13-05.13 t/m 24-05.13 14-05.13

2e tussenrapportage cijfers SOM / skiën klas 2 Nieuwsbrief ouders/verzorgers Skiën klas 2 Inleveren schoolexamens OPEN DAG 13:30 – 16:00 uur + 18:30 – 21:00 uur Voorlichting ouders/verzorgers klas 2ABC aanvang 19:30 uur Voorlichting ouders/verzorgers klas 2DEF aanvang 19:30 uur Skiën klas 1 Skiën klas 1 Schoolexamens en lessen + testen onderbouw Inhaaldag schoolexamens en lessen modulair + testen onderbouw Voorjaarsvakantie Stage klas 4 basis + kader / Rekentoetspilot Sectorwerkstuk klas 4 GL Docenten: inleveren te maken werk herk. SE1,2,6,7 + deelnemers Sectorwerkstuk klas 4 GL Werkweek klas 4 GL: Duitsland Einde 2e rapportperiode klas 1,2,3,4 Doedag leerlingen groep 8 van 09:00 -12:00 of 13:00 – 16:00 uur Skiën klas 1 Sectorwerkstuk 4 GL Vanaf 12:30 uur rapportvergaderingen Sectorwerkstuk klas 4 GL / Inleveren docenten herkansingen Biddag / Leerlingen vrij vanaf 12:30 uur Vanaf 12:30 uur rapportvergaderingen Beoordeling sectorwerkstuk klas 4 GL / Nieuwsbrief ouders Evaluatie stage klas 4 Uitreiken rapporten klas 1 – 4 + strookje ouderavond + herkansingsbrief klas 3 + 4 Alle leerlingen inleveren strookjes ouderavond Leerlingen klas 3 en 4 inl. herkansingsbriefjes SE1/SE2 en SE6/SE7 Inloopavond ouders/leerlingen groep 8 Uitreiking Technorama Ouderavond klas 1 - 4 Leerlingen klas 3 en 4 herkansing SE1,2,6,7 Eventuele extra mogelijkheid herkansen leerlingen klas 3 en 4 Goede vrijdag 2e Paasdag / vrij Stage klas 3 Centraal Schriftelijk Praktijk Examen (CSPE) Voetbal/handbal 1A/1F Tennis 1B Cijfers herkansing SE‟s voor 12:00 invoeren Einde 3e rapportperiode klas 4 (wi/na) Voetbal/handbal 1B/1E Tennis 1A Voetbal/handbal 1C/1D Tennis 1E Vergadering toelatingscommissie nieuwe leerlingen Voetbal/handball 1G Tennis 1C Meivakantie Centraal Schriftelijk Examen (CSE) CSE GL nask 2 13:30 – 15:30 uur / Tennis 1 D


34

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 15-05.13 17-05.13 20-05.13 21-05.13 22-05.13 23-05.13 24-05.13 27-05.13 t/m 29-05.13 27-05.13 28-05.13 30-05.13 t/m 31-05.13 05-06.13 12-06.13 13-06.13 17-06.13 t/m 20-06.13 19-06.13 20-06.13 21-06.13 24-06.13 t/m 05-07.13 24-06.13 t/m 27-06.13 26-06.13 28-06.13 01-07.13 02-07.13 03-07.13 04-07.13 t/m 05-07.13 08-07.13 09-07.13 10-07.13 11-07.13 12-07.13

CSE GL beroepsgericht 09:00 – 11:00 uur CSE GL Nederlands 13:30 – 15:30 uur 2e Pinksterdag vrij Tennis 1F CSE GL Wiskunde 13:30 – 15:30 uur CSE GL Engels 13:30 – 15:30 uur CSE GL Nask1 13:30 – 15:30 uur Afname toetsen CITO 1e + 2e leerjaar Inleveren schoolexamens Tennis 1G Afname toetsen CITO 3e leerjaar Intakegesprekken ouders LWOO Uitslag Examen 1e tijdvak / vergadering examencomm. 11:00 uur Nieuwsbrief ouders Introductie nieuwe brugklassers Certificering Maatschappelijke stage Schoolexamens en lessen Herkansingen Centraal Examen 2e tijdvak Introductiedag nieuwe brugklassers Kleding passen klas 2 10:00 – 12:00 uur Leerlingen klas 3 inhaaldag schoolexamens Stage klas 3 Testen onderbouw + lessen Uitslag Examen 2e tijdvak / Vergadering examencomm. 11:00 uur Inhaaldag testen onderbouw Sportdag klas 2 Einde 3e rapportperiode deadline 12:00 uur / Sportdag klas 1 Sportdag klas 2 Rapportvergaderingen Evaluatie stage klas 3 / Boeken inl. bij stagedocent Diploma-uitreiking 19:30 uur / Sportdag klas 2 + 3 Diploma-uitreiking 19:30 uur Personeelsuitje / Leerlingen vrij Uitreiken rapport klas 1,2 en 3 / Uitreiking Technorama Leerlingen vrij / Ouderspreekuur (mogelijkheid) 08:30 – 10:00 uur Slotvergadering plenair 10:00 – 12:00 uur

Vakanties 2012 herfstvakantie kerstvakantie

15-10.12 t/m 19-10.12 24-12.12 t/m 04-01.13

Vakanties 2013 voorjaarsvakantie paasvakantie meivakantie pinkstervakantie zomervakantie

25-02.13 29-03.13 29-04.13 20-05.13 15-07.13

t/m 01-03.13 t/m 01-04.13 t/m 10-05.13 t/m 30-08.13


35

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 5.

Contacten met ouders/verzorgers

5.1

Leerjaarcoördinatoren

Voor de onder- en bovenbouw zijn drie coördinatoren aangsteld (zie H8). Het Gilde werkt in het curusjaar 2011 – 2012 met 3 teams die allemaal 1 coördinator hebben. Aan het hoofd van een team staat een teamleider. De coördinatoren hebben o.a. als taak: -het afhandelen van wettig en onwettig verzuim -het afhandelen van “te-laat-komers” (bij afwezigheid van mevrouw Hijkoop) -het begeleiden en afhandelen van problemen tussen een leerling en een docent -het begeleiden en afhandelen van problemen tussen een leerling en zijn/haar mentor -corrigerende maatregelen treffen voor uit de les verwijderde leerlingen -het coördineren van onderwijskundige en organisatorische zaken

5.2

Rapportage

De leerlingen van het Gilde ontvangen drie maal per jaar een rapport. Als de resultaten van een leerling hiertoe aanleiding geven, neemt de mentor ook in de periode tussen de rapporten contact op met het „thuisfront‟. In het examenjaar ontvangen de leerlingen tweemaal een rapport. Wanneer de leerling geslaagd is, wordt de uitreiking van het derde rapport vervangen door een feestelijke diploma-uitreiking.

5.3

Contact ouders/school

Een school kan niet functioneren zonder de medewerking en interesse van de ouders. Daarom probeert het Gilde er voor te zorgen dat de contacten zo optimaal mogelijk zijn. Het Gilde probeert dit op de volgende manier te verwezenlijken: * kennismakingsavonden bij de start van een nieuw cursusjaar * gesprekken met ouders n.a.v. de rapportcijfers * ouderspreekuur aan het einde van het cursusjaar * de jaarlijks te organiseren "Open Dag" * voorlichtingsbijeenkomst voor de ouders van de leerlingen van de vierde klas * voorlichtingsbijeenkomsten voor de ouders van de leerlingen van de tweede klas * indien de resultaten daartoe aanleiding geven, tussentijdse rapportage * incidentele schriftelijke informatie * digitale nieuwsbrieven * uitgave van de schoolkrant "Technorama" * actuele informatie via de website van de scholengroep (www.csdehoven.nl) Het initiatief tot het leggen van contacten kan ook van de ouders uitgaan. De aanleiding daartoe hoeft niet altijd de leerprestaties te betreffen. Zo kunnen zich persoonlijke omstandigheden voordoen bij leerlingen waarvan de ouders vinden dat het noodzakelijk is de school op de hoogte te stellen.


36

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 6. Kosten van het onderwijs 2012 - 2013 Algemeen De vrijwillige ouderbijdrage: Deze wordt naar verwachting voor het cursusjaar 2012-2013 na instemming van de oudergeleding van de MR, vastgesteld op € 45,00 per leerling. (**, zie toelichting onderaan dit document) De bedragen worden aangewend voor kosten die niet in de reguliere subsidiering van het Ministerie van OC&W begrepen zijn. De ouderbijdrage is zoals de wet voorschrijft, vrijwillig, dat wil zeggen dat de betaling van de ouderbijdrage geen toelatingsvoorwaarde is tot onze school. Van de ouderbijdrage worden o.a. bekostigd:het cultuurproject, de kerstviering, de vakexcursies en een basisbedrag voor de buitenschoolse sportoriëntatie. Ook is er voor de leerlingen een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Leerling-bijdrage: Buiten het bedrag van € 45,00 vallen artikelen als tekengereedschap, schriften, multomappen, gym- en werkkleding en gereedschap. Deze artikelen moeten aan bepaalde (veiligheids)eisen voldoen en worden bij voorkeur door de school ingekocht. Zie voor een compleet overzicht en specificatie aan het einde van dit hoofdstuk, in het grijze veld: toelichting kosten 2012-2013.

Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage en leerling-bijdrage Alle ouders / verzorgers ontvangen voorafgaande aan het cursusjaar een overeenkomst. Ze worden verzocht deze in te vullen en bij de school in te leveren. Aan het einde van dit hoofdstuk staat een overzicht van de kosten.

Overige zaken Kluisje Alle leerlingen krijgen een persoonlijk kluisje toegewezen. De huur van dit kluisje bedraagt € 12,00. Daarnaast wordt er € 5,00 borg voor dit kluisje gevraagd. Leerlingpas Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een leerlingpas. Met deze pas kunnen leerlingen zich op onze school identificeren. De leerlingpas wordt éénmaal per jaar gratis verstrekt. In geval van vermissing zijn de kosten voor een nieuwe pas € 15,00. Schoolboeken U hoeft als ouder geen schoolboeken te huren of te kopen. De school zorgt voor gratis schoolboeken. Onder de term gratis schoolboeken wordt verstaan: leerboeken, werkboeken, project- en tabellenboeken, examentrainingen en –bundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd‟s en/of dvd‟s die een leerling ten behoeve van een bepaald studiejaar nodig heeft. Ook kosten van benodigde licenties vallen hier onder. Atlassen, Bijbels, woordenboeken, rekenmachines en agenda‟s worden niet gratis verstrekt. Maar ook zaken als laptops, sportkleding, gereedschap, schriften/ multomappen, pennen en dergelijke zijn voor rekening van de ouders. De school is eigenaar van de gratis ter beschikbaar gestelde schoolboeken. De schoolboeken worden in bruikleen gegeven aan de leerlingen. Het gebruik van een goede, stevige en ruime schooltas is daarom noodzakelijk! Om de kostprijs te drukken worden sommige werkboeken gebruikt als leerboek. In werkboeken mag dan ook alleen maar worden geschreven als hiervoor uitdrukkelijke toestemming door de docent voor is gegeven. Direct na het uitreiken van de boeken dient de leerling deze te controleren.


37

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Klachten over de boeken kunnen tot 1 week na de uitreiking bij de beheerder ingediend worden. Daarna worden geen klachten over “niet ontvangen boeken”of “slechte boeken”meer geaccepteerd. Aan het eind van het schooljaar of indien de leerling de school tussentijds verlaat dienen de schoolboeken weer ingeleverd te worden. Zoek geraakte boeken komen voor rekening van de ouders evenals schade aan de boeken door onzorgvuldig gebruik. Meer informatie over gratis schoolboeken is te vinden op www.gratisschoolboeken.nl Sponsorbeleid De scholengroep heeft een sponsorbeleid dat is gebaseerd op het “convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring” dat in 2009 mede door CS De Hoven met de staatssecretaris is overeengekomen. In dit convenant staat onder meer dat: sponsoring niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de school in gevaar mag brengen; sponsoring mag niet de onderwijsinhoud beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de daaraan gestelde kwaliteitseisen; sponsoring verenigbaar moet zijn met de statutaire grondslag van de rechtspersoon van wie de school uitgaat, alsmede de doelstellingen van de school en het onderwijs; de school niet in een afhankelijkheidsrelatie tot de sponsor(s) mag komen te verkeren. Voor de volledige tekst van het sponsorbeleid van de scholengroep verwijzen wij naar onze website www.csdehoven.nl onder het kopje “publicaties”. Ongevallenverzekering Vanuit de ouderbijdrage wordt ook de premie voor een ongevallenverzekering alsmede een aansprakelijkheidsverzekering betaald. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel en vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan


38

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Tegemoetkoming schoolkosten Ouders met en laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een bijdrage via de Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten (WTOS). De IBG kan u er nader over informeren. Op www.ib-groep.nl vindt u informatie onder tegemoetkoming ouders. Reductie- en kwijtscheldingsregeling Indien op de wettelijke vertegenwoordiger de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing is verklaard, verleent de school op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger gehele dan wel gedeeltelijke kwijtschelding van de ouderbijdrage(n) conform het advies van de Regionale Sociale Dienst of andere schuldsaneerder. Indien overige zwaarwegende omstandigheden daartoe aanleiding geven, kan ook gehele of gedeeltelijke kwijtschelding van de ouderbijdrage plaatsvinden. De omstandigheden hebben betrekking op de inkomenssituatie. De wettelijke vertegenwoordiger van het kind dient daartoe een gemotiveerd verzoek te richten aan de directeur van het Gilde die hierover een beslissing neemt, doch niet voordat de wettelijke vertegenwoordiger heeft aangetoond dat bestaande voorzieningen bij de gemeente of anderszins zijn aangesproken en dat de omstandigheden hiertoe nopen. Voor meer informatie over de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen verwijzen wij u naar onze website, http://www.csdehoven.nl/nieuws/reductie-kwijtscheldingsregeling Stichting leergeld Leergeld is een landelijke stichting die verdeeld is in regionale werkgroepen. Leergeld heeft als missie het voorkomen van sociale uitsluiting van kinderen ut gezinnen met minimale financiële middelen (maximaal 130% van het minimumloon). Leergeld biedt een financiële bijdrage aan ouders van kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar om te kunnen deelnemen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. U kunt op de site (www.leergeld.nl) lezen bij welke regionale werkgroep u moet zijn en hoe een bijdrage kan worden aangevraagd. Schoolverklaring Voor verschillende doeleinden is het nodig om te beschikken over een schoolverklaring bv. t.b.v. kinderbijslag. De school verstrekt aan elke leerling die aan het begin van de cursus 16 jaar of ouder is en aan alle voorwaarden voor inschrijving heeft voldaan een schoolverklaring in tweevoud; deze verklaring wordt bij het begin van de cursus uitgereikt. Voor de leerling die in de loop van de cursus 16 jaar wordt, geldt dat de verklaring aan het begin van de maand waarin de leerling jarig is, wordt toegestuurd over de post. Het is zaak dat de verklaring gedurende het schooljaar goed bewaard wordt, omdat na bovengenoemde distributie geen verklaring meer door de school wordt verstrekt.


39

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________

Toelichting kosten 2012 – 2013 De vrijwillige ouderbijdrage: Locatie Gilde rekent in 2012/2013 op circa 570 leerlingen. Dit levert een totaal bedrag op van € 25650,- Hiervan wordt 75% ( dat is circa € 19.200,-) door de locatie Gilde gebruikt voor de hieronder genoemde uitgaven: Culturele vorming € 5.600,Technische excursies klas 3 en 4 € 8,600,Basisbedrag sportoriëntatie klas 4 € 3.000,Leerling-fonds (lief en leed) € 1.000,Afscheidsfeest examenkandidaten € 1.000,De overige 25% van de vrijwillige ouderbijdrage wordt besteed aan algemene uitgaven die door de scholengroep De Hoven worden gedaan t.b.v. alle locaties, dus ook voor het Gilde. Het betreft o.a. de kosten van de leerling-verzekering en de kosten van Oase ( dit boekje wordt gebruikt bij de dagopeningen). Tevens worden hieruit de materialen bekostigd voor extra werkstukken enz. die buiten het reguliere lesprogramma vallen.

Naast de vrijwillige ouderbijdrage zijn er nog andere kosten. Daarbij heeft u als ouders / verzorgers de keuze: gaat mijn kind aan de activiteit deelnemen ? laat ik e.e.a. inkopen door de school of koop ik het zelf ? Het is zeer gewenst dat uw kind deelneemt aan de geplande activiteiten. Ze hebben een leerzaam en vormend karakter en versterken de onderlinge band binnen de klas. De werkkleding, gereedschappen, gymkleding en schrijf- en tekenbenodigdheden die wij inkopen, moeten aan hoge eisen voldoen (denk aan de veiligheid) en zijn van hoge kwaliteit. Ze worden in grote aantallen ingekocht, waardoor de prijs relatief laag is. U kunt deze zaken echter ook zelf kopen. De specificatie waar het dan aan moet voldoen kan worden opgevraagd bij het Gilde. Zonder gereedschap en werkkleding mag uw zoon om veiligheidsredenen niet deelnemen aan de praktijklessen. Klas 1 Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Borg kluisje Schoolkamp Gymkleding Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Excursie openluchtmuseum Sport-extra Wintersportdag

€ 45,00 ** € 12,00 € 5,00 € 100,00 € 21,00 € 34,00 € 33,00 € 22,00 € 17,00 € 32,00

Klas 2 Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Excursie Libertypark Overloon Wintersportdag

€ € € € €

45,00 ** 12,00 5,00 22,00 32,00


40

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Zomersportdag

€

23,00

Klas 3 Metaaltechniek Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden, bril Gereedschapset

€ € € € €

45,00 ** 12,00 34,00 21,00 97,00

Klas 3 Bouwtechniek Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

€ 45,00 ** € 12,00 € 36,00 € 6,00 € 195,00

Klas 3 Installatietechniek Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

€ 45,00 ** € 12,00 € 34,00 € 25,00 € 150,00

Klas 3 Voertuigentechniek Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Veiligheidsschoenen Gereedschapset

€ 45,00 ** € 12,00 € 34,00 € 12,00 € 35,00 € 173,00

Klas 3 Elektrotechniek en ICT Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

€ € € € €

45,00 ** 12,00 34,00 12,00 93,00

Klas 4 Metaaltechniek Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Sportoriëntatie Las examen

€ € € €

45,00 ** 12,00 60,00 75,00

Klas 4 Bouwtechniek, Installatietechniek, Voertuigentechniek, Elektrotechniek, ICT Algemene vrijwillige ouderbijdrage € 45,00 ** Huur kluisje € 12,00 Sportoriëntatie € 60,00


41

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ ** Toelichting vrijwillige ouderbijdrage: -

bijdrage buitenschoolse activiteiten (bijdrage aan evenementen, excursies, schoolreizen en verzekering) materiaalfonds (bijdrage aan materialen voor o.a. de lessen verzorging, beeldende vorming, tekenen, biologie, natuur- en scheikunde en lichamelijke oefening.) niet vak-gerelateerde bijdrage (wordt besteed aan de schoolkrant, leerlingenraad, fotojaarboek/examengeschenk, contact zieke leerling enz.) bijdrage inzake identiteit (deze bijdrage wordt gebruikt voor de kosten van de materialen van o.a. de dagopening, Kerst- en paasviering. Schoolpas (ter legitimatie; wordt o.a. gebruikt in de mediatheek en bij de verwerking van te laat komen en afwezigheid. (bij vervanging zal € 15,00 in rekening worden gebracht.)


42

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.

Huisregels

Reglement De gedragsregels zijn bedoeld om voor een ieder een werkbare en veilige situatie te creëren. Als vuistregel geldt: Men dient respectvol met elkaar om te gaan. Belangrijk is dat men een ander niet stoort, kwetst of discrimineert. Aanmelding en plaatsing van een leerling op onze school houdt tevens in dat de leerling en zijn/haar ouders/ verzorgers instemmen met het reglement van orde, onderdeel uitmakend van het leerlingenstatuut dat geldt voor onze school. Alle leerlingen ontvangen dit leerlingenstatuut. Om na te gaan of u in het bezit bent van dit reglement (er kennis van hebt genomen) dient u binnen de eerste twee weken van het cursusjaar de verklaring in te vullen en door de leerling bij de mentor/mentrix te laten inleveren. Leerplicht en verlofaanvragen Sinds 1 augustus 1994 gelden regels betreffende leerplicht en het aanvragen van verlof. Deze regels zijn vastgelegd in een "Leerplicht-Wet". Over het toekennen van verlof is binnen onze scholengroep gemandateerd aan de locatiedirecteur. Vakantie Vrijstelling wegens vakantie mag géén betrekking hebben op de eerste twee lesweken van het schooljaar. De directeur kan slechts éénmaal voor ten hoogste 10 dagen per schooljaar hiervoor verlof verlenen. (artikel 13a) Deze verlofregeling geldt voor leerlingen waarvan één van de ouders een beroep van specifieke aard heeft (horeca/agrarische sector) en slechts buiten de schoolvakanties om in de gelegenheid is om op vakantie te gaan (artikel 11). Wordt er verlof aangevraagd voor een periode van meer dan tien dagen, dan neemt de leerplichtambtenaar een beslissing. Inhoudsopgave: 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15

Fietsen, bromfietsen, scooters, laserpen, mobiele telefoon en reclame Aangaan van de school, garderobe, overkleding, kluisjes Pauzes, verblijf in de lokalen Schoonhouden van de school, roken Spelbeoefening en geluidshinder Ziekte, wettig verzuim Te laat komen, onwettig verzuim, verwijdering, wangedrag, spijbelen Hygiëne, werkkleding, veiligheid Schade, beschadiging, gebruik schooleigendommen Boeken, leermiddelen Besmettelijke ziekten Gedrag o.a. computergebruik Aansprakelijkheid Toetsing, beoordeling, rapportage Diversen


43

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.1

Fietsen, bromfietsen, scooters, laserpen, gsm en reclame

7.1.1 De leerlingen plaatsen hun fietsen in de rekken in de rijwielberging. De bromfietsen/scooters worden in de daartoe bestemde vakken buiten het schoolgebouw gestald. De fietsen/bromfietsen/scooters moeten altijd op slot worden gezet. Stalling is voor eigen risico. De school is niet aansprakelijk voor eventuele diefstal en/of schade. 7.1.2 Het is de leerlingen niet toegestaan: - op of aan de (brom)fiets/scooter losse, waardevolle voorwerpen achter te laten; - de bromfiets-/scootermotor onnodig te laten draaien; - zich onnodig in de fietsenstalling op te houden; - op het trottoir of in de fietsenstalling te fietsen of op de brommer/scooter te rijden. 7.1.3 Het is de leerlingen niet toegestaan: - binnen het schoolgebouw of op het plein gebruik te maken van een laserpen; 7.1.4 Binnen het schoolgebouw mag alleen in de aula en bij de kluisjes gebruik worden gemaakt van de mobiele telefoon. Bellen mag alleen buiten. Verder is het niet toegestaan de telefoon als een MP3 speler te gebruiken. Hiervoor gelden de regels zoals in paragraaf 7.5 vermeld. Buiten de daarvoor aangewezen zone is het niet toegestaan een mobiele telefoon in het schoolgebouw aan te hebben staan. Wordt deze regel overtreden, dan wordt de mobiele telefoon gedurende 1 lesuur ingenomen en volgt er een uur straf. 7.1.5 Het is de leerlingen niet toegestaan zonder toestemming van de directie in en bij de school reclame te maken.

7.2

Aangaan van de school, overkleding, kluisjes

7.2.1 Voor het aangaan van de school en in de kleine pauzes mogen de leerlingen zich alleen op het plein en in de kantine/aula ophouden; niet op de straat of op het trottoir. Leerlingen uit de onderbouw maken gebruik van het zuidplein, leerlingen uit de bovenbouw van het noordplein. 7.2.2 De leerlingen moeten minstens vijf minuten voor het belsignaal, dat de aanvang van de eerste lessen aangeeft, op het schoolplein of in de kantine/aula aanwezig zijn. Vanaf 08.00 uur mogen de leerlingen zich in de kantine/aula bevinden. Zodra zij in de school zijn, dienen de leerlingen rustig naar de garderobe te gaan en daar hun jassen/regenkleding in het voor hun klas bestemde deel op te bergen in een door hen gehuurd kluisje. Bij extreme weersomstandigheden kan de natte kleding worden opgehangen aan de kapstokken in de “oude kantine”. 7.2.3 Na het belsignaal begeven de leerlingen zich rustig naar de diverse lokalen. Daar stellen zij zich ordelijk op totdat de docent te kennen geeft dat zij het lokaal binnen mogen gaan. 7.2.4 In de garderobe mogen geen waardevolle voorwerpen in de overkleding worden achtergelaten. Geadviseerd wordt regenkleding te merken met naam en klas. 7.2.5 Het is de leerlingen niet toegestaan in het schoolgebouw petten of andere hoofddeksels te dragen. 7.2.6 Huren van kluisjes: De huurprijs van een kluisje is opgenomen in de jaarlijkse leerlingbijdrage. Alle nieuwe leerlingen betalen, zodra zij op school komen een eenmalige borgsom die wordt terugbetaald bij het inleveren van de originele sleutel. 7.2.7 Kluisjes mogen uitsluitend voor persoonlijk gebruik door de leerlingen worden gehuurd. 7.2.8 De directie behoudt zich het recht voor om op ieder gewenst moment de inhoud van de kluisjes aan een nader onderzoek te onderwerpen. Ook de conciërges zijn hiertoe door de directie gemandateerd.


44

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.3

Pauzes

7.3.1 Tijdens de korte pauzes (10 minuten) is het de leerlingen verboden de pleinen te verlaten. Het aangaan van de school na deze pauzes geschiedt overeenkomstig art. 7.2.3. Leerlingen uit de onderbouw maken gebruik van het zuidplein, leerlingen uit de bovenbouw van het noordplein. 7.3.2 De leerlingen die in de grote middagpauze (30 minuten) overblijven, kunnen gebruik maken van de aula, waar zij hun lunch kunnen nuttigen onder toezicht van personeel van de school. 7.3.3 Verlaat de leerling in de middagpauze het schoolterrein, dan is het personeel niet verantwoordelijk te stellen voor zijn/haar gedragingen buiten de school. 7.3.4 Het is voor de leerlingen verboden zich zonder toezicht van een docent in een lokaal te bevinden.

7.4

Schoonhouden van de school, rookbeleid

7.4.1 Het is niet toegestaan in de schoolgebouwen te eten of te drinken in andere dan de daartoe bestemde ruimten. 7.4.2 Vijf minuten voor het einde van de les kan de docent toestemming geven voor het nuttigen van een boterham in het lokaal. Op het plein, in de aula en in de garderobe moet het afval gedeponeerd worden in de daarvoor aanwezige afvalbakken. 7.4.3 In het kader van het streven een rookvrije school te worden, is roken in de school, in de fietsenstalling en op het zuidplein niet toegestaan. De school voert een ontmoedigingsbeleid dmv het geven van voorlichting waarbij gewezen wordt op de schadelijke gevolgen van roken.

7.5

Spelbeoefening en geluidshinder

7.5.1

Het is de leerlingen verboden: - spellen te beoefenen om geld of goederen; - in de school een radio, een MP3-speler of andere draagbare geluidsapparatuur te gebruiken. De leerlingen moeten alle geluidsapparatuur opbergen in hun kluisjes zodra zij de school binnengaan en daar bewaren. Indien geluidsapparatuur tijdens de les gebruikt dient te worden, zal de betreffende docent daar toestemming voor moeten geven; - Mobieltjes mogen alleen worden gebruikt in de centrale hal en bij de kluisjes voor het ontvangen of verzenden van sms-jes (dus niet om te bellen). Bellen is alleen toegestaan op de pleinen. Verder is het is niet toegestaan geluids- en/of filmopnamen binnen de school te maken. - vuurwerk bij zich te hebben, te verhandelen of af te steken.

7.6

Ziekte, wettig verzuim, betermelding

7.6.1 In geval van ziekte of wettige verhindering moet hiervan zo spoedig mogelijk (liefst voor 09.00 uur) telefonisch mededeling worden gedaan aan de schooladministratie, tel. 0183-632288. 7.6.2 Verzuimen om andere redenen dan de in 7.6.1. genoemde, zullen als geoorloofd worden beschouwd, wanneer de betrokken teamleider of coördinator met een vooraf schriftelijk ingediende aanvraag van de ouders akkoord is gegaan. 7.6.3 Een leerling die op school ziek wordt, meldt zich, bij één van de teamleiders of coördinatoren. De teamleider of coördinator kan besluiten de leerling, na overleg met


45

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ ouders/verzorgers, toestemming te geven naar huis te gaan. Daarom is het noodzakelijk dat de school over een tweede telefoonnummer beschikt. 7.6.4 Op de eerste dag dat de leerling na ziekte weer op school komt, moet een door een ouder/verzorger ondertekende “betermelding” worden ingeleverd bij de receptie.

7.7

Te laat komen, onwettig verzuim, wangedrag, verwijdering

7.7.1

Te laat komen: Een leerling die bij zijn eerste lesuur van die dag te laat komt, meldt zich bij mevrouw Hijkoop of dhr. Van de Lugt van de receptie of bij hun afwezigheid bij een van de coördinatoren en als die er niet zijn bij een van de teamleiders. Deze verstrekt hem/haar een te-laat-briefje en neemt zo nodig passende maatregelen. In de regel betekent dit dat een leerling zich de volgende dag om 8.00 uur meldt. Wanneer een leerling bij één van de volgende lessen te laat komt, neemt de betreffende docent, waarvan hij/zij op dat moment les behoort te krijgen, zonodig passende maatregelen. 7.7.2 Verwijdering: Indien een leerling uit de klas verwijderd wordt, anders dan een korte tijd buiten het lokaal te moeten verblijven, dan vervoegt hij zich onmiddellijk bij een teamleider of coördinator. 7.7.3 Onwettig verzuim, wangedrag: Bij onwettig verzuim, uit de les verwijderd worden, wangedrag e.d. kan de betrokken leerjaarcoördinator de leerling de toegang tot de lessen voor een bepaalde tijd dan wel (i.o.m. de directeur van de locatie) geheel ontzeggen. 7.7.4 Spijbelen: Wanneer een leerling betrapt wordt op spijbelen, worden de ouders/verzorgers zo spoedig mogelijk hiervan op de hoogte gebracht. De betreffende leerling wordt een passende straf opgelegd.

7.8

Hygiëne, werkkleding, veiligheid

7.8.1 7.8.2

De leerlingen zijn verplicht goed verzorgd op school te komen. Het is niet toegestaan, dat leerlingen tijdens de gymlessen gymnastiekschoenen of ander schoeisel dragen. Het dragen van horloges of sieraden op of aan het lichaam is zonder de uitdrukkelijke toestemming van de docent niet toegestaan tijdens de gymlessen. De school verstrekt tegen een gereduceerde prijs werkkleding via de conciërge. Het dragen van goed passende werkkleding is bij de praktijklessen verplicht. De werkkleding moet: - voorzien zijn van klas en leerlingnummer; - tenminste elke vakantie worden gewassen; - bij beschadigingen zo spoedig mogelijk worden hersteld; - na de praktijkles steeds worden opgeborgen op de daarvoor bestemde plaats. Waardevolle voorwerpen mogen niet in de werkkleding worden achtergelaten. Machines, gereedschappen, materialen en transportmiddelen moeten op de juiste wijze worden gebruikt. Beschermingsmiddelen (kleding, bril, e.d.) moeten op de juiste wijze worden gebruikt en na gebruik op de daarvoor bestemde plaats worden opgeborgen. Het dragen van voorwerpen op of aan het lichaam die gevaar kunnen opleveren tijdens de werkzaamheden, is zonder toestemming van de docent niet toegestaan. Om redenen van veiligheid kan een verantwoordelijke docent leerlingen verplichten een haarnetje te dragen als de haarlengte gevaar zou kunnen opleveren bij de uit te voeren werkzaamheden en/of opdrachten.

7.8.3 7.8.4

7.8.5 7.8.6 7.8.7


46

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.8.8 Beveiligingsmiddelen (noodstop-drukknoppen e.d.) mogen door de leerlingen niet zonder noodzaak worden gebruikt. 7.8.9 Leerlingen dienen door hen opgemerkte gevaren voor veiligheid en gezondheid onmiddellijk door te geven aan de leraar. 7.8.10 Het is de leerlingen verboden om misbruik te maken van de brandalarminstallatie. Zonder toestemming van een personeelslid van de school is het verboden branddeuren te ontgrendelen. 7.8.11 Bij brand moeten de leerlingen: a. zo snel mogelijk alarm slaan bij het personeel of door middel van een handmelder van de alarminstallatie. b. de aanwijzingen van de docent om de school te verlaten direct opvolgen, zonder hun eigendommen mee te nemen. Buiten de school blijven zij bij de leraar waarvan zij les hebben totdat er verdere instructies volgen.

7.9

Schade, beschadiging, gebruik schooleigendommen

7.9.1 De school aanvaardt geen wettelijke aansprakelijkheid voor schade die buiten haar verantwoordelijkheid wordt toegebracht aan bezittingen van leerlingen. De school aanvaardt ook geen wettelijke aansprakelijkheid voor het verlies van bezittingen van leerlingen die in of bij de school zijn zoekgeraakt. 7.9.2 De door de leerlingen beschadigde of verontreinigde schoolmeubelen, gereedschappen, computers, machines, ruiten enz. zullen voor rekening van de ouders/verzorgers van betrokkene(n) worden hersteld en moeten direct worden vergoed, ongeacht andere maatregelen die kunnen worden getroffen.


47

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Alle door de leerlingen ontdekte beschadigingen moeten direct door hem aan de verantwoordelijke docent worden gemeld. Gebeurt dit niet, dan kan de leerling die het beschadigde het laatst gebruikt heeft voor de schade aansprakelijk worden gesteld. 7.9.3 Zonder toestemming van de betrokken docent is het de leerlingen verboden in de werkplaatsen van de school iets voor zichzelf of voor derden te vervaardigen of te repareren. 7.9.4 Datgene wat tot de inventaris van de school behoort, zoals gereedschappen, materialen e.d. mag niet uit de school worden meegenomen.

7.10 Boeken, leermiddelen 7.10.1 U hoeft als ouder/verzorger geen schoolboeken te huren of te kopen. (zie uitgebreide info onder 6.8) 7.10.2 Inkopen van leermiddelen als: Schriften, (vul)potloden, vullingen, passers, geodriehoeken, gymbroeken e.d. is „s morgens in de kleine pauze mogelijk bij de receptie.

7.11 Besmettelijke ziekten

7.11.1 Leerlingen uit gezinnen waar een besmettelijke ziekte heerst, mogen de school pas bezoeken wanneer zij een bewijs van de huisarts kunnen overleggen waarin staat dat het besmettingsgevaar geweken is.

7.12 Gedrag 7.12.1 De leerlingen zijn gehoorzaamheid verschuldigd aan alle personeelsleden van de school. Zij gedragen zich volgens de regels en bepalingen die voor de goede orde en voortgang van het onderwijs gelden en verrichten zonder tegenspraak de hun opgedragen werkzaamheden (hieronder is ook begrepen het schoonmaken van machines, werkplaatsen e.d.), ook als deze werkzaamheden het gevolg zijn van een door de school getroffen corrigerende maatregel. Ook het gedrag van de leerlingen op weg van en naar school kan aanleiding geven tot het treffen van corrigerende maatregelen. 7.12.2 In woord, gesprek en daad dient de leerling zich naar behoren te gedragen. Dit geldt ook voor onderlinge communicatie middels moderne communicatiemiddelen en sociale platforms. 7.12.3 De leerlingen mogen geen alcoholhoudende dranken, verdovende middelen of wapens en messen bij zich hebben, gebruiken of verhandelen. In al deze gevallen wordt contact opgenomen met de betreffende ouders/verzorgers, terwijl bij constatering van het bezit van mes(sen) en/of wapen(s) altijd de politie wordt ingeschakeld en wordt overgegaan tot schorsing en/of verwijdering. 7.12.4 Kleding mag niet kwetsend, aanstootgevend of discriminerend zijn; vallend binnen algemene normen van fatsoen, zulks ter beoordeling aan de locatieleiding. Om pedagogische redenen is het dragen van een burka verboden evenals het zichtbaar dragen van een tatoeage. 7.12.5 De computers dienen gebruikt te worden volgens richtlijnen van de docent. Overtreding van deze richtlijnen kan schorsing tot gevolg hebben.

7.13 Aansprakelijkheid Het bestuur en het personeel van de school is in geen enkele vorm aansprakelijk te stellen voor de gevolgen van onachtzaamheid, zorgeloosheid of ongehoorzaamheid van de leerling. In alle gevallen waarin dit schoolreglement niet voorziet, beslist de schoolleiding.


48

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.14 Toetsing, beoordeling, rapportage -

Het toetsen van de vorderingen van het onderwijs kan op de volgende manieren gebeuren: repetities; mondelinge of schriftelijke overhoringen; gesprekken of spreekbeurten n.a.v. gelezen boeken, werkstukken e.d.; practicum en werkstukken; andere vormen van toetsing.

Van te voren wordt bepaald hoe zwaar het cijfer van de diverse toetsen weegt ten opzichte van andere toetsen. Een repetitie wordt ten minste één week van te voren opgegeven. Een leerling hoeft niet meer dan twee repetities per dag te maken, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen. De docent zal meedelen wanneer en waarom het nodig is meer dan twee repetities te laten maken. Wanneer de leerling door bepaalde omstandigheden – buiten zijn schuld – wordt belemmerd bij het maken van zijn toets dan zal daar bij de beoordeling rekening mee worden gehouden. De docent beoordeelt een afgenomen toets binnen twee weken nadat deze is afgenomen, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, dit ter beoordeling van de adjunctdirecteur. De normen van de beoordeling worden door de docent meegedeeld en zonodig toegelicht. Een leerling heeft het recht op inzage van zijn s.o .‟s en repetities, nadat deze zijn beoordeeld. Indien een leerling het niet eens is met de beoordeling kan hij dit terstond na inzage kenbaar maken aan de docent die de toets heeft afgenomen. Indien een toets zich daartoe leent, wordt deze na de beoordeling door de docent met de leerlingen besproken. Indien een werkstuk meetelt voor een rapportcijfer dan dient vooraf bekend te zijn wanneer het gereed moet zijn en welke maatregelen genomen worden bij te laat en niet inleveren ervan. E.e.a. wordt vanaf het 3e leerjaar zichtbaar in het programma van toetsing en afsluiting (PTA). Een rapport geeft de leerling een overzicht van zijn prestaties voor alle vakken over een bepaalde periode. Een rapportcijfer is gebaseerd op tenminste twee afgenomen toetsen c.q. repetities. Tijdens het cursusjaar is het mogelijk om door middel van het zogeheten “ouderportaal” de behaalde cijfers van zoon /dochter via internet te bekijken. Aan het begin van het schooljaar wordt informatie verstrekt hoe dit systeem werkt. Een modulenrapport geeft de leerling een overzicht van zijn prestaties voor de desbetreffende module in zijn beroepsrichting. Indien het cijfer op het eindrapport (mede) wordt bepaald door de cijfers van voorafgaande rapporten, dan dient aan het begin van het schooljaar bekend te zijn hoe zwaar die rapporten meetellen. Indien de studieresultaten van een leerling aanleiding geven tot het treffen van maatregelen, dienen deze vooraf met de leerling, en indien deze minderjarig is met zijn ouders, besproken te worden. Verlof voor gewichtige omstandigheden blijft mogelijk; deze omstandigheden worden bepaald door factoren die buiten de wil van de leerling zelf liggen. Verlof voor vakantie hoort daar in de regel niet bij.


49

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Leerling is verantwoordelijk .... Jongeren vanaf 12 jaar kunnen strafbaar gesteld worden in verband met schoolverzuim. Zij kunnen gestraft worden met hechtenis of een geldboete (artikel 22 en 26 van de Leerplichtwet). Verzuim.... Zodra een leerplichtige leerling op drie achtereenvolgende dagen verzuimt of gedurende vier opeenvolgende lesweken eenachtste deel van de lestijd verzuimt, moet de schoolleiding dat melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente (artikel 21 van de Leerplichtwet). Verlof aanvragen voor meer dan 1 dag Tijdig (minimaal één dag van tevoren) met een door de ouders ondertekend briefje met de reden van het verlof afgeven bij de receptie, waarna het ter behandeling aan de betreffende teamleider of coördinator wordt voorgelegd.

7.16 Diversen Van de receptie, mevrouw J. Hijkoop Mijn naam is Jeannette Hijkoop en ik ben de receptioniste / telefoniste van het Gilde. De receptie is het eerste aanspreekpunt voor bezoekers, leerkrachten en leerlingen. Bezoekers wijs ik de weg en leerlingen kunnen bij mij terecht voor het: halen van een telaatbriefje inleveren van een betermeldbriefje per klas inleveren van een absentenbriefje melden als ze terug moeten komen voor te laat melden als ze ziek naar huis gaan verzoek om 1 dag verzuim (altijd met een briefje + klassenboek) verzoek om kort verzuim ivm doktersbezoek e.d. (altijd met een briefje + kl. boek) halen van een gele kaart kopen van schoolspullen in de korte pauze zoals schriften, (vul)potloden, vullingen, passers, geodriehoeken, gymbroeken e.d. Als ik afwezig ben, kun je voor bovenstaande terecht bij de coördinatoren en als die er niet zijn bij de teamleiders. Op woensdag ben ik er niet en doet dhr. Van de Lugt het receptiewerk. Van de conciërge, dhr. P. Tolhoek Om u een indruk te geven van de werkzaamheden van een conciërge aan deze school heb ik het e.e.a. in onderstaand stukje samengevat. Zowel overdag als 's avonds vertoeven er in de school zo'n 600 man/vrouw, groot en klein. U begrijpt dat, willen al deze mensen hun werk goed kunnen doen, er nogal wat komt kijken. Het schoonmaken van het gebouw, de zorg voor verwarming en verlichting, het onderhoud van het gebouw en het omliggende terrein en het verrichten van kleine reparaties vormen voor de ploeg van acht man, waaruit de huishoudelijke dienst bestaat, een groot deel van de dagelijkse werkzaamheden.


50

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ Kluisjes Vaak word ik gevraagd naar eigendommen die verdwenen zijn zoals een portemonnee, jas, horloge, e.d. Dit zijn meestal dure spullen. Iedere leerling is daarom verplicht een afsluitbaar kluisje te huren. Een goede raad: * merk je spullen, vooral je kleding; * stop een briefje in je portemonnee met je naam en adres; * bewaar je fietssleuteltje goed; * laat kostbaarheden thuis. Werkkleding Bij de start van een nieuw cursusjaar krijgen de leerlingen van het 1e en 3e leerjaar nieuwe werkkleding. Voor de leerlingen in het 2e en 4e leerjaar is er de mogelijkheid om nieuwe werkkleding aan te schaffen, wanneer de oude werkkleding bijv. verloren, beschadigd of te klein geworden is. Bestelling van nieuwe werkkleding loopt via de conciërge. Eerste hulp Ook EHBO-diensten worden door ons verricht. Er moet ook wel eens naar een dokter of naar het ziekenhuis worden verwezen. Over de financiële afhandeling van ongevallen kunt u inlichtingen inwinnen bij onze financieel-economische beleidsmedewerker, dhr. P. Witte (0183646645). Kantine Ook de inwendige mens moet verzorgd worden. Tijdens de lunchpauze is er gelegenheid om (chocolade)melk, frisdrank en diverse etenswaren te kopen. Wij sporen de leerlingen aan zoveel mogelijk van de aula en de kantine gebruik te maken. Hierbij is altijd een leraar aanwezig, die de maaltijd afsluit met het lezen van een stukje uit de Bijbel en gebed. Hygiëne Zoals ik aan het begin al heb opgemerkt, is het schoonhouden van de school één van de belangrijkste taken. Om uw zoon/dochter in een zo hygiënisch mogelijke omgeving te laten verkeren, gebruiken we de beste kwaliteitsproducten op schoonmaakgebied. Leermiddelen Tijdens de kleine pauze „s morgens is het voor iedereen mogelijk schriften, potloden, e.d. te kopen bij de receptie.


51

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.17 Afspraken omtrent huiswerk 1.

2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Voor de leervakken wordt zoveel mogelijk voor elke les huiswerk opgegeven. De leerlingen weten dan waar ze aan toe zijn. Het huiswerk wordt opgeschreven in het klassenboek en zo mogelijk op het bord, zodat iedereen het goed kan overnemen. De leerling die absent is geweest, kan het huiswerk uit het klassenboek overnemen. In de les proberen we om de leerlingen het laatste kwartier vast huiswerk te laten maken. Als ze iets niet begrijpen, kunnen ze hulp vragen aan de leraar, of in sommige gevallen aan een klasgenoot. De leraren zullen het huiswerk zoveel mogelijk controleren. Als een leerling 'betrapt' wordt op het niet doen van huiswerk, worden passende maatregelen genomen. Als de leerling om de een of andere reden het huiswerk niet heeft kunnen maken of leren, wordt dit voor de les gemeld. De leraar beoordeelt of de reden terecht is. ("Ik was gisteren jarig" als het huiswerk twee dagen ervoor is opgegeven, is geen goede reden!) S.o.'s en repetities worden zo snel mogelijk gecorrigeerd, zodat de leerlingen hun cijfer snel weten. Zij kunnen dan beter een relatie leggen tussen prestatie en inzet. Schrift met uitwerkingen 'vergeten' = huiswerk niet gemaakt. Een vergissing is menselijk. Een schrift vergeten of een lesje vergeten te maken kan voorkomen. Daarom wordt een jokersysteem gebruikt. Dit houdt in dat een leerling zich bijvoorbeeld 3x per cursusjaar mag vergissen zonder straf. Soms wordt een cijfer gegeven voor een huiswerkopdracht. Dit stimuleert ook tot het beter maken van huiswerk.

Deze maatregelen worden vooral in de onderbouw toegepast. Van leerlingen uit klas 3 en 4 zou je mogen verwachten dat zij zelf voldoende verantwoordelijkheid voor het maken en leren van hun huiswerk hebben. We hopen dat we door dergelijke maatregelen een betere 'huiswerkmentaliteit' kunnen bereiken, hetgeen ongetwijfeld de prestaties van de leerlingen ten goede zal komen.


52

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 7.18 Arbo Vakcollege Gilde techniek een veilige school Als Christelijke school wil het Gilde de Bijbelse opdracht, om je naaste lief te hebben als jezelf, graag gestalte geven in de praktijk van alle dag. Dit streven naar goede zorg voor elkaar, voor leerlingen en personeel, is mede doel van het ArbO-beleid. Het Gilde wil een „veilige school‟ zijn voor al haar leerlingen en personeel. Vooral bij het werken met machines en gereedschappen speelt het veiligheidsaspect een grote rol. Ook de inrichting van de school wordt regelmatig kritisch bekeken. Daarnaast gaat er veel aandacht naar het voorkomen van calamiteiten en oefenen van hulpverlening in het geval dat er toch een calamiteit plaatsvindt. Naast deze zorg voor de fysieke veiligheid willen we iedereen op het Gilde een sociaal veilige werkplek bieden. Slechts wanneer er aan deze voorwaarde wordt voldaan kunnen mensen effectief (samen)werken. Hiertoe formuleert de schoolleiding heldere en begrijpelijke gedragsregels, die we met elkaar proberen te handhaven. Respect voor elkaar en zorg voor de spullen van een ander en voor de school als geheel, is hierin het belangrijkste. Maar ook het verbod op alcohol en drugs is hierin terug te vinden. Voldoende toezicht door het personeel, ook tijdens pauzes, en het goede voorbeeld geven zijn een eerste stap. Daarnaast is er door middel van de dagopeningen uit de Bijbel, de godsdienstmethodes, de mentorlessen en de mentorgesprekken ruime aandacht voor de omgang met elkaar. Tenslotte proberen we ook elke individuele leerling die om wat voor reden dan ook extra aandacht nodig heeft deze zorg te geven. Dit is in eerste instantie een taak voor de mentor of leerlingbegeleider, maar in de praktijk blijkt dat vrijwel iedereen, zowel personeel als leerlingen, hierbij de handen uit de mouwen steekt. Dat is mooi en dat willen we zo houden. Om de zorg voor het welbevinden van het personeel handen en voeten te geven houdt de schoolleiding jaarlijks een personeelsenquête waarin iedereen gevraagd wordt zijn of haar tevredenheid ten aanzien van diverse items betreffende de schoolorganisatie in een cijfer uit te drukken. Deze enquête is anoniem en er wordt door middel van verbeteracties gepoogd de zaken die laag scoren aan te pakken. Ook in het regelmatig terugkerende mentorenberaad worden dagelijkse problemen in het werken op school besproken. Daarnaast kunnen personeelsleden persoonlijke zaken door middel van een klachtenformulier kenbaar maken. Ook de ontwikkelings- en functioneringsgesprekken spelen hierin in rol. Al deze inspanningen leiden tot een veilige school. Natuurlijk laten we af en toe steken vallen en zijn er zaken die beter kunnen. Daarom willen we ook het veiligheidsaspect regelmatig toetsen en evalueren. Daartoe onderscheiden we het veiligheidsniveau en het veiligheidsgevoel. Het veiligheidsniveau kunnen we meten door het registreren van het aantal incidenten. Het veiligheidsgevoel, de individuele beleving is ingewikkelder te meten. Gericht vragen door middel van enquêtes geeft een algemeen beeld. Maar we willen het individu niet uit het oog verliezen. Een open en communicatieve houding van schoolleiding en collega‟s is hierin noodzakelijk. Persoonlijke belevingen, suggesties en open aanmerkingen zijn dan ook van harte welkom. Leerlingen kunnen in dit kader gebruik maken van het ideeën-/klachten formulier dat verkrijgbaar is bij de conciërge. Namens de Arbo-commissie: L.J. Dane


53

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 8.

Namen

8.1

Directie locatie Gilde

Directeur: Dhr. drs. C.H. van Breugel E : [email protected] Team 4

Teamleider klas 1 + LWOO Dhr. J. van den Berg E : [email protected] Team 1: alle 1e klassen (incl. LWOO), klas 2A, 2B en 2C

Teamleider klas 2, 3 en 4 Dhr. L.J. Dane E : [email protected] Team 2: alle 2e klassen (m.u.v. LWOO), alle 3e+4e klassen basis

Teamleider klas 3 + 4 Dhr. M.F. Alberts E: [email protected] Team 3: alle 3e + 4e klassen kader en gemengde leerweg


54

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 8.2

Coördinatoren

Dhr. J. Hamerpagt Coördinator van team 1

E : [email protected]

Dhr. J. Brijder Coördinator van team 2


Dhr. J.C. de Kovel Coördinator van team 3


8.3

Decanen

Dhr. B.L. Boulonois

E: [email protected]

Dhr. C. van Vugt

E: [email protected]


55

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 8.4

Mentoren

EERSTE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: 1A 1B 1C 1D 1E 1F 1G

Mevr. M.F. Kuijsten Dhr. J. Hamerpagt / Mevr. F.J. van Heemskerk - Garritsen Mevr. G.A. van Hoeven Dhr. A.A. van As Dhr. P.A. van „t Hof Dhr. C. van Berchum Mevr. C.J. van Dalen

TWEEDE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: 2A 2B 2C 2D 2E 2F

Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr.

J. Doornhof P. van Veen J.A. van der Sande / Dhr. H. Gerrits F.T. van Voorthuijsen H.C. van Burgel J. Visser

DERDE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: 3B1M 3K1M 3G1M / 3G1B / 3G1E / 3G1C / 3G1I 3B2B 3K1B 3B3E / 3K2E / 3K2C 3B4V / 3K3V / 3G2V 3B3I / 3K2I

Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr.

C. van der Poel M.F. Alberts C. van Vugt M.G. Hijkoop W. van Kuilenburg J.H. de Jonge J.W. Hijmans / Dhr. T.W. van Leerdam W.M. Kooy / Dhr. M. Meijers

VIERDE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: 4B1M 4K1M 4G1M / 4G1B-F/-T / 4G1E/-C / 4G1V / 4G1I 4K3E / 4K3C 4B2B-F/-I/-T 4K2B-F/-I/-T 4B3V / 4K2V 4B3I / 4K2I

Dhr. W. den Dekker Dhr. J.C de Kovel Dhr. B.L. Boulonois Dhr. A. van Houwelingen Dhr. A.E. van Tilborg Dhr. P.J. van Vuren Dhr. T.W. van Leerdam Dhr. L.J. Dane


56

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 8.5

Onderwijzend Personeel Gilde

Code

Naam

abg

Alberts

asg

As

bag beg

tv

Voorl.

Email school

M.F.

[email protected]

van

A.A.

[email protected]

Bakker-Marsman Beest

[email protected]

van

J. J.

bmg

Berchum

van

C.

[email protected]

bjg

Berg

van den

J.

[email protected]

blg

Boulonois

B.L.

[email protected]

bgg

Breugel

C.H.

[email protected]

bdg

Brijder

J.

[email protected]

brg

Burgel

van

H.C.

[email protected]

dag

Dalen

van

C.J.

[email protected]

fdg

Dane

F.M.

[email protected]

dng

Dane

L.J.

[email protected]

deg

Dekker

W.

[email protected]

dfg

Doornhof

J.

[email protected]

geg

Gerrits

H.

[email protected]

hag

Hamerpagt

J.

[email protected]

heg

Heemskerk-Garritsen

F.J.

[email protected]

hkg

Hijkoop

M.G.

[email protected]

hmg

Hijmans

J.W.

[email protected]

hvg

Hoeven

van der

D.G.

[email protected]

hng

Hoeven

van

G.A.

[email protected]

hfg

Hof

van 't

P.A.

[email protected]

hog

Houwelingen

van

A.

[email protected]

jeg

Jentink

J.

[email protected]

jng

Jonge

J.H.

[email protected]

kyg

Kooij

W.M.

keg

Keeffe

O'

S.J.

[email protected] [email protected]

kvg

Kovel

de

J.C.

[email protected]

ksg

Kuijsten

M.F.

[email protected]

kgg

Kuilenburg

van

W.

[email protected]

ldg

Leerdam

van

T.W.

[email protected]

lvg

Lievense-Blok

J.H.

[email protected]

lug

Lugt

A.M.

[email protected]

meg

Meijers

M.

[email protected]

mug

Mulders

M.M.A.

[email protected]

plg

Poel

C.

[email protected]

van

den

van

de

van der

van der

[email protected]


57

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ sag

Sande

smg

J.A.

[email protected]

Sluimer

P.A.

[email protected]

tsw

Teters-Slinger

A.A.J.

[email protected]

tzg

Tentzerakis

I.

tlg

Tilborg

van

A.E.

[email protected] [email protected]

vng

Veen

van

P.

[email protected]

veg

Vente

de

G.

[email protected]

VAG

Verhage

P.L.G.

[email protected]

vhg

Verhagen

G.J.

[email protected]

vig

Visser

J.

[email protected]

vtg

Voorthuijsen

van

F.T.

[email protected]

vrg

Vuren

van

P.J.

[email protected]

vgg

Vugt

van

C.

[email protected]

wng

Wingerden

van

R.

[email protected]

8.6

van der

Receptie/administratie

Mw. J. Hijkoop – van de Koppel [email protected]

8.7

Administratie

Mw. C. van der Lee [email protected]

8.8

Managementassistente

Mw. W.J. van der Stelt [email protected]


58

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________ 8.9

Roostermaker/examencoördinator

Dhr. W. van Driel T 0183 – 30 48 25 [email protected]

8.10 Onderwijsassistent Dhr. A.M. van der Lugt [email protected]

8.11 Conciërges Dhr. P. Tolhoek [email protected]

Dhr. A.W. Bok [email protected]


59

GILDE Jaargids 2012 – 2013 ___________________________________________________________________________

8.12 Onderhoudsmedewerkers

Dhr. J.M. Blasweiler [email protected]

Dhr. M. Keller [email protected]

8.13 Schoonmaakdienst Mevr. T.A. Kranendonk [email protected]


60

JAARGIDS Gilde Vakcollege Techniek

Recommend Documents