VAKCOLLEGE SEVENWOLDEN

Locatiegids 2013-2014

VAKCOLLEGE SEVENWOLDEN DS. KINGWEG 8

Je doet ertoe!

13_9435 - Locatiegidsen cover_fc_C.indd 7

24-05-13 11:14

Locatiegids Vakcollege Sevenwolden 2013-2014 Ds. Kingweg 8 8446 KZ Heerenveen Tel. 0513 - 62 53 45 Fax 0513 - 62 49 51 E-mail [email protected] Internet www.sevenwolden.nl

1

Locatiegids - Vakcollege Sevenwolden - 2013-2014


Inhoud blz

Voorwoord

Deze schoolgids van het Vakcollege Sevenwolden is bestemd voor ouders en leerlingen. Voorwoord 3

1. Algemeen

4

2. Het Onderwijs

5

3. Begeleiding

14

4. Overige informatie

18

5. Personeel

24

6. Belangrijke adressen

26

De gids geeft informatie over het reilen en zeilen van de school, de doelen die de school nastreeft en de middelen en activiteiten daarvoor. Het onderwijs is constant in beweging. Ook het VMBO. Nog steeds zijn we bezig om deze onderwijsvorm te verbeteren en completer te maken, zodat de leerlingen een goede basis hebben om door te stromen naar het MBO. Eén van de ontwikkelingen is de nieuwe onderbouw. Dat houdt in dat de leerstof wordt gegeven in eenheden van 50 minuten. Binnen de leseenheid wisselen theorie en praktijk elkaar af. Dit biedt de docenten de mogelijkheid om verschillende werkvormen die de motivatie bevorderen in hun lessen in te bouwen. De lessen worden vanuit de leergebieden aangeboden, bijvoorbeeld Natuur en Techniek en Mens en Maatschappij. De ontwikkeling van de nieuwe onderbouw vraagt blijvend veel aandacht. Daarom werken we er binnen het Vakcollege Sevenwolden volop aan. Daarnaast krijgt het competentiegericht onderwijs in de bovenbouw binnen onze school steeds meer handen en voeten. Dit betekent dat het onderwijs aansluit bij de dagelijkse praktijk binnen en buiten de school. Na ons 100 jarig bestaan in 2008 hebben we in 2009 ons gloednieuwe schoolgebouw aan de Ds. Kingweg betrokken. Deze locatie deelt het Vakcollege Sevenwolden met het Kingcollege (VMBO bovenbouw; ook OSG Sevenwolden) zodat er een compleet aanbod voor het VMBO ontstaat. Bovendien hebben we dan nog meer mogelijkheden om onze onderwijsvisie gestalte te geven. In 2010 zijn we gestart ‘in de techniek’ volgens het Vakcollege concept, aansluitend in 2011 tevens voor de dienstverlening. Dit is de volgende stap om naar een school te gaan die in zijn geheel Vakcollege wordt. Wij hebben geprobeerd om een duidelijke en leesbare gids samen te stellen. Voor vragen, meer informatie of suggesties voor aanvulling of verbetering van deze gids kunt u terecht bij de administratie of directie van de school. Gekozen is voor de mannelijke aanduiding, ook als het mannen en vrouwen betreft. Voor ouder(s) kan natuurlijk ook verzorger(s) gelezen worden. Graag wensen wij alle betrokkenen en vooral onze leerlingen een plezierig en succesvol schooljaar toe. Voor de volledigheid vermelden we dat alle overige belangrijke informatie in de algemene schoolgids van OSG Sevenwolden vermeld staat. De directie

2

3



1 Algemeen

2 Het Onderwijs

Gegevens van de school

Belangrijke uitgangspunten

Telefoon: 0513 - 625345 Fax: 0513 - 624951 E-mail: [email protected] Website: www.sevenwolden.nl

Aan vakmensen is altijd behoefte, vooral aan goed opgeleide vakmensen. Iemand die zijn vak verstaat, is voor de samenleving van grote waarde. Op het Vakcollege Sevenwolden in Heerenveen kunnen jongens en meisjes een opleiding volgen binnen de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte (eventueel met leerwegondersteuning) in negen technische en dienstverlenende beroepsrichtingen. Ze bieden allemaal uitstekende mogelijkheden om met een diploma op zak door te stromen naar het MBO of het leerlingwezen, variërend van niveau 1 tot en met niveau 4. Onze leerlingen zijn de vakmensen van morgen. Het Vakcollege Sevenwolden is een scholengemeenschap op openbare grondslag. Dit houdt in dat het bevoegd gezag bestaat uit een College van Bestuur en dat het onderwijs uitgaat van alle levensbeschouwingen en stromingen. Vanuit die visie kunnen leerlingen een eigen overtuiging opbouwen om deel uit te maken van de samenleving. Ze leren ook om de overtuiging van anderen te respecteren. De school probeert dit doel te bereiken door het geven van kwalitatief goed onderwijs en een optimale begeleiding van de leerling. Netheid, zorgzaamheid, veiligheid en duidelijke regels zijn de peilers waarop de dagelijkse gang van zaken in de school is gebaseerd.

Directie

Lestijden

De directie houdt geen spreekuur, maar is dagelijks tijdens schooluren bereikbaar. Dhr. C. de Boer, directeur. Dhr. J.W. de Vries, plv. directeur en teamleider dienstverlening. Dhr. H.J. Hartzema, teamleider techniek. Dhr. D. Treur, teamleider dienstverlening Mevr. C.B. Benedictus, teamleider techniek

Les 1 08.00 - 08.50 uur Les 2 08.50 - 09.40 uur Les 3 09.40 - 10.30 uur pauze 15 min.

Les 4 10.45 - 11.35 uur Les 5 11.35 - 12.25 uur pauze 30 min.

Les 6 12.55 - 13.45 uur Les 7 13.45 - 14.35 uur pauze 15 min.

Les 8 14.50 - 15.40 uur Les 9 15.40 - 16.30 uur (Op dinsdag les 6 aansluitend op les 5)

Schooladres:

Vakcollege Sevenwolden Ds. Kingweg 8 8446 KZ Heerenveen

Correspondentieadres: Vakcollege Sevenwolden Postbus 80 8440 AB Heerenveen

Coördinatie Mevr. T.A. Hofstra, onder andere leerlingbegeleiding, aanmelding en zorgteam. Voor bereikbaarheid zie onder directie.

Schooldecaan Mevr. A.M. Immink. Bereikbaar via school, bij voorkeur op donderdag.

Examendata De examendata 2014 zijn: * de praktijkexamens (C.S.P.E.) en de theorie-examens kunnen beginnen op maandag 7 april. * het eerste tijdvak van de centrale examens VMBO eindigt op vrijdag 23 mei. * het tweede tijdvak start voor alle vakken op maandag 16 juni. Alle examenkandidaten ontvangen vroegtijdig een compleet overzicht van examendata.

In de kantine en op het schoolterrein is tijdens de pauzes volop gelegenheid voor ontspanning. Het is niet toegestaan om tijdens de kleine pauzes het terrein zonder toestemming van de conciërge te verlaten. Een enkele keer is het in bijzondere gevallen nodig om het dagrooster uit te breiden met extra hulptijd. Deze lessen starten dan voor of na de lestijd. Tijdens deze uren kunnen leerlingen extra hulp krijgen als dat nodig is of als ze dit zelf graag willen. De leerlingen van de afdeling Horeca, Toerisme en Voeding hebben één avond in de week les tot 19.00 uur, eventueel met uitloop. Tijdens deze praktijkles koken ze een compleet menu, dat ze daarna in het schoolrestaurant serveren aan “echte gasten”.

Nieuwe Onderbouw De leerlingen van het Vakcollege Sevenwolden krijgen in de eerste leerjaren les in de wettelijk voorgeschreven vakken voor de nieuwe onderbouw op basis van het onderwijsconcept ‘Vakcollege’. De nieuwe onderbouw met een nieuwe lessentabel is op 1 augustus 2006 in de plaats gekomen van de basisvorming. Er werd al deels volgens de nieuwe onderbouw gewerkt, maar de komende jaren blijven we hard werken aan de verdere ontwikkeling. Dit betekent dat we doorgaan met de ontwikkeling van leergebieden richting het tweede leerjaar. Docenten gaan nog meer tijd besteden aan samenhangend onderwijs. Met andere woorden: het lesprogramma wordt zo samengesteld dat de leerstof van de verschillende vakken goed op elkaar aansluit. Zo komt er samenhang tussen bijvoorbeeld de vakken Aardrijkskunde, Geschiedenis en Economie, die allemaal onder het leergebied Mens en Maatschappij vallen. Ook willen we meer gaan werken met activerende didactiek. Meer weten? Bel dan onze school.

4

5

Locatiegids - Vakcollege Sevenwolden - 2013-2014 Vakcollege Sevenwolden Lestijden met ingang van 1 augustus 2011 - 50 minutenrooster

Lestijden op maandag, woensdag, donderdag en vrijdag.

Lessentabel klas 1 en 2 Klas 1 VC-Techn.

Klas 1 VC-Diens.

Klas 2 Klas 2 VC-Techniek VC-Dienst.


Invulling

Lestijden klas 1 t/m 4

BB - KB

BB - KB

BB - KB

BB - KB

Vak

50 min.

50 min.

50 min

50 min

Les 1

8.00 – 8.50

Nederlands/Fries

3

3

3

3

Les 2

8.50 – 9.40

Engels

3

3

3

3

Les 3

9.40 – 10.30

Duits *

0-2

0-2

0-2

0-2

Pauze

10.30 – 10.45

Begrijpend lezen

1

1

1

1

Les 4

10.45 – 11.35

Wiskunde / rekenen

4

4

4

4

Les 5

11.35 – 12.25

Mens en Maatschappij

3

3

2

2

Pauze

12.25 – 12.55

Natuur en Techniek

4-2

Les 6

12.55 – 13.45

4-2

Les 7

13.45 – 14.35

4

Pauze

14.35 – 14.50

Les 8

14.50 – 15.40

Les 9

15.40 - 16.30

4-2

Natuur en Gezondheid

4-2

Sport en Beweging

3

Techn. en Vakmanschap

8

door taaldocent

3

4 2

Mens en Dienstverlening

8

Tech. en Vakmanschap

8

Door BGV-docent

Mens en Dienstverlening

10

Door BGV-docent

Uitloop bij HTV (zie hieronder)

ICT

2

2

MSL M = mentorles S = studievaardigheid L = Leefstijl

1

1

1

1

Hulples/Duits bij opstroom

?

?

?

?

30 min. p.w. facultatief

Hulples i.o.m. docent

40

40

40

40

40 lessen op jaarbasis

Schoolfeest

12

12

12

12

“Appelscha” e.d.

9

9

Les 1

8.00 - 8.50

Boeken halen e.d.

3

3

3

3

Les 2

8.50 - 9.40

Totaal onderwijstijd in Ku per jaar

1077

1077

1068

1068

Les 3

9.40 - 10.30

Pauze

10.30 – 10.45

Les 4

10.45 – 11.35

Les 5

11.35 – 12.25

Les 6

12.25 - 13.15

Op de donderdag lopen voor de opleiding HTV de lessen door tot circa 19.30 uur. De horecaleerlingen (in principe uit klas 4) verzorgen op deze avond diners voor externe gasten.

Lestijden op dinsdag Lestijden klas 1 t/m 4

Andere activiteiten:

Lessentabel klas 3 en 4 Klas 3

Klas 4

B T

K

ZW

EC

T

B

ZW

EC

T

K

ZW

EC

T

ZW

EC

Ne/Fr

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Du

-

-

-

2

2

2

-

-

-

3

3

3

En

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

ML

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

Wi/Rek

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

Ec

-

-

3

-

-

3

-

-

3

-

-

3

Nask

3

-

-

3

-

-

3

-

-

3

-

-

Bi

-

3

-

-

3

-

-

3

-

-

3

-

CKV

1

1

1

1

1

1

-

-

-

-

-

-

Lo

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

BGV (incl. Mtu)

15

15

15

12

12

12

15

15

15

12

12

12

Totaal

31

31

31

31

31

31

30

30

30

30

30

30

Subtotaal lestijd in Ku per jaar

982

982

982

982

982

982

950

950

950

950

950

950

MaS in Ku per jaar

30

30

30

30

30

30

Stage-uren extra BGV

28

28

28

28

28

28

45

45

45

45

45

45

Boeken halen

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Schoolfeest

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

Hulples i.o.m. docent

40

40

40

40

40

40

40

40

40

40

40

40

Totaal in onderw. tijd Ku per jaar

1095 1095

1095

1095

1095

1095

1050 1050 1050 1050 1050 1050

Maatwerk:

6

Op de dinsdagmiddag worden er in principe geen lessen gegeven behoudens overmacht. Les 5 op de dinsdag gebruiken we om de uitloop in de lesroosters op te vangen en is tevens de eerst aangewezen plaats voor leerlingen om huiswerkbegeleiding of andere vormen van ondersteuning te ontvangen.

In het tweede leerjaar krijgen leerlingen les in hun beroepsvakken behorend bij hun vakcollege keuze (beroepsoriëntatie). Zo maken jongens en meisjes kennis met de beroepen waarvoor het Vakcollege Sevenwolden de basisopleiding biedt. Op die manier zijn ze beter voorbereid om een vervolgberoepsopleiding te kiezen. De beroepsopleiding begint in het derde leerjaar. Praktijkgerichte vakken worden gecombineerd met algemeen vormende vakken als Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde, Economie, Biologie, Lichamelijke oefening, CKV en Maatschappijleer. Binnen de kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg staat ook Duits op het lesprogramma.

Lessentabel Het totaal aantal lesuren van de beroepsgerichte vakken (BGV) in zowel de leerjaren 3 als 4, staat vermeld in het voorgaande overzicht. De verhouding tussen de theoretische en praktische beroepsgerichte vakken wordt op grond van het vakwerkplan vastgesteld. Dit gebeurt in overleg met de vakgroep.

Lesrooster Voor een goed werkbaar lesrooster verdelen we de lessen per vak/leergebied zo evenwichtig mogelijk over de week, in principe zonder tussenuren. Alle leerlingen krijgen op de eerste dag van een nieuw schooljaar hun lesrooster van de mentor. Eventuele dagelijkse roosterwijzigingen worden via beeldschermen tijdig bekendgemaakt.

Beroepsoriëntatie In het 2e leerjaar krijgen de leerlingen een vakkenoriëntatie. In de sector techniek behelst dit de vakken Bouwtechniek, Voertuigentechniek, Metaaltechniek en Elektrotechniek. In de overige 2e klassen volgen de leerlingen de vakken Uiterlijke Verzorging, Verzorging, Horeca, Toerisme & Voeding, Handel & Administratie en Sport, Dienstverlening en Veiligheid. De lessen zijn bovendien bedoeld om de leerlingen in het voorjaar van het tweede leerjaar een verantwoorde keuze te laten maken in welk vakgebied ze hun opleiding willen voortzetten. Deze lessen vallen in het rooster ook onder de uren ‘Techniek & Vakmanschap’ of ‘Mens & Dienstverlening’. Vanaf februari krijgen de leerlingen les in de verschillende afdelingen en wordt een start gemaakt met het 3e jaars programma.

Voorbereidend middelbaar beroeps-onderwijs (VMBO) De leerwegen Een leerweg is een onderwijsprogramma met een eigen examenpakket. Er zijn vier VMBO-leerwegen: a) b) c) d)

de basisberoepsgerichte leerweg (BB-leerweg) (geeft doorstromingsmogelijkheden naar het MBO - niveau 1 of de kaderberoepsgerichte leerweg (KB-leerweg) (geeft doorstromingsmogelijkheden naar het MBO - niveau 3 of de gemengde leerweg (G-leerweg) (geeft doorstromingsmogelijkheden naar het MBO - niveau 3 of de theoretische leerweg (T-leerweg) (geeft doorstromingsmogelijkheden naar het HAVO en het MBO

2) 4) 4) - niveau 3 of 4)

Verklaring: Ku = klokuur Ne : Nederlands Du : Duits En : Engels Fr : Fries MTU : Mentoruur Wi : Wiskunde MaS : Maatschappelijke Stage Ns : Natuur- en scheikunde Tn : Techniek Ec : Economie ML : Maatschappijleer Lo : Lich.oefening CKV : Culturele en Kunstzinnige vorming VZ : Verzorging Bi : Biologie BGV : Beroepsger.vakken Nask : Natuurkunde

Leerlingen kunnen overstappen naar een andere leerweg tijdens en aan het eind van het schooljaar. Op gezette tijden wordt beoordeeld of overstappen naar een andere leerweg wenselijk is. Dit is met name het geval tijdens de onderbouwfase in leerjaar 1 en 2. MBO-niveau 1: assistentenopleiding MBO-niveau 2: basisberoepsopleiding MBO-niveau 3: vakopleiding MBO-niveau 4: middenkaderopleiding BB: Basisberoepsgerichte leerweg KB: Kaderberoepsgerichte leerweg GL: Gemengde Leerweg LWOO: Leerwegondersteunend onderwijs

7


Leerwegondersteunend onderwijs Leerwegondersteund onderwijs (LWOO) is bedoeld om leerlingen extra hulp te bieden voor het behalen van een diploma of getuigschrift van een reguliere leerweg. Leerlingen mogen pas deelnemen aan het LWOO als door de RVC (regionale verwijzingscommissie) is vastgesteld dat ze daarvoor in aanmerking komen. Dit gebeurt aan de hand van wettelijk voorgeschreven criteria. Voor het LWOO werkt het Vakcollege Sevenwolden veelal met kleine groepen en een aangepast lesrooster in de basisberoepsgerichte leerweg. Daarnaast kan worden gekozen voor individuele hulptijd bij één of meer vakken. Dit laatste geldt overigens voor al onze leerlingen. Het Vakcollege Er is een nieuwe beroepsopleiding, het Vakcollege. Een unieke opleiding die erop gericht is om jongeren die een loopbaan in de techniek/dienstverlening zien zitten, zo goed mogelijk naar een baan toe te leiden. Het Vakcollege biedt leerlingen bovendien de zekerheid dat zij op hun achttiende een vak hebben geleerd, hun diploma’s hebben gehaald en meteen aan de slag kunnen in een goede baan als vakman of vakvrouw. Het Vakcollege is een beroepsvoorbereidende opleiding met de nadruk op praktisch en beroepsgericht onderwijs en ‘werkend leren’ in echte functies bij technische of dienstverlenende bedrijven. Natuurlijk worden de basisvakken met de kerndoelen en eindtermen onderwezen, maar vanaf de onderbouw is er al een praktische en beroepsgerichte inslag. Ook kent het Vakcollege individuele begeleiding, het liefst door een vaste begeleider, per leerling gedurende de hele opleiding. Alles is er immers op gericht om jongeren met talenten een vak te leren, vakdiploma’s te laten halen en een goede baan in de techniek of dienstverlening te bezorgen! Sectoren en afdelingen Aan het eind van het tweede leerjaar kiest de leerling een leerweg en een sector met de daarbij behorende afdeling. Op het Vakcollege Sevenwolden kan een keuze worden gemaakt uit de volgende afdelingen.

Sector Techniek Economie Zorg en Welzijn

Afdeling Bouwtechniek - Timmeren - Metselen - Fijnhoutbewerking Metaaltechniek Voertuigentechniek Elektrotechniek - Elektro - Instalektro - Installatietechniek Consumptieve techniek - Horeca, Toerisme en - Voeding (HTV) Handel en administratie Verzorging/Zorg en Welzijn breed Uiterlijke verzorging - Haarverzorging - Schoonheidsverzorging SDV (sport, dienstverlening en veiligheid)

De afdelingen van het Vakcollege Sevenwolden Bouwtechniek Bouwtechniek aan het Vakcollege Sevenwolden leidt op voor de vakken (bank)timmeren, machinale houtbewerking, fijnhoutbewerking, bouwstellen, metselen, vaktekenen en vaktheorie. In het derde leerjaar volgen de leerlingen alle bovengenoemde vakken. Aan het eind van het derde leerjaar kunnen ze kiezen voor timmeren, metselen of fijnhoutbewerking.

8


Metaaltechniek Metaaltechniek is de ideale stap voor wie gereedschapmaker, siersmid, draaier, lasser, frezer, onderhoudsmonteur of apparatenbouwer wil worden. Precies zijn en een brede technische belangstelling zijn belangrijke voorwaarden. Specialisten in de metaaltechniek zijn graag geziene vakmensen en worden overal gevraagd. Binnen deze afdeling is het gebruik van veiligheidsschoenen (S3) en een veiligheidsbril verplicht. Voertuigentechniek Voor leerlingen met een brede technische belangstelling is voertuigentechniek het overwegen waard. In het lesprogramma komen onder andere aan de orde: injectiemotor, auto-elektronica, hydrauliek en pneumatiek. Het praktijklokaal is ingericht als een echt garagebedrijf. Allerlei materialen en het hanteren van diverse gereedschappen komen aan de orde. Ook vaktekenen, tekeninglezen en vaktheorie zijn belangrijke elementen binnen de opleiding. Kortom, voertuigentechiek is echt iets voor iemand die van techniek houdt en handig is. Leerlingen in de BB-leerweg krijgen tevens les in lassen. Instalektro, Installatietechniek, Elektrotechniek Energie kom je overal tegen, zonder energie staat alles stil. Waar komt de warmte vandaan, hoe zit het met warm water? Zonneboilers, warmte-terugwin-installaties, airco, meet- en regeltechniek. Bij installatietechniek komt tegenwoordig heel wat meer kijken dan een waterleiding en een riolering. Bij installatietechniek denkt men nog vaak aan vies werk onder de vloer e.d. Maar installatiewerk is tegenwoordig schoon en droog werk, wat nog goed betaald wordt ook. Er is veel vraag naar, dus een baan is gegarandeerd. Elektriciteit, je ziet het niet, maar het is er wel. Van deze wonderlijke energie maken we in de elektrotechniek gebruik. De leerlingen raken vertrouwd met sterkstroom, zwakstroom, aanleggen van leidingen, fitten, computers etc. De praktijk wordt afgewisseld met theorie over onderwerpen als bijvoorbeeld resonantie, frequentie en de Wet van Ohm. De wereld van elektrotechniek en installatietechniek is gewoon eindeloos boeiend. Verzorging/Zorg en Welzijn breed Kiezen voor verzorging betekent opgeleid worden tot een echte allrounder met een brede kennis van gezondheid, milieu, omgaan met geld, consumentenzaken en organiseren. Wie voor verzorging kiest is eigenlijk een kleine manager. De vakmensen krijgen te maken met bijvoorbeeld de aankoop van voedingsmiddelen, het bereiden van maaltijden, de aanschaf van kleding en het onderhouden van de woonomgeving. Verzorger is met recht een beroep met goede mogelijkheden in bijvoorbeeld de gezinsverzorging, het verzorgingshuis, ziekenhuis, wasserij of het schoonmaakbedrijf. Met verzorging ben je eigenlijk overal welkom. Uiterlijke Verzorging Leerlingen die interesse hebben in het verzorgen van hun uiterlijk en het ook leuk vinden anderen daarbij te adviseren of te helpen, kunnen van hun hobby hun beroep maken door te kiezen voor de opleiding Uiterlijke verzorging. De lessen in haarverzorging, schoonheidsverzorging/verkoop en gezondheidskunde vormen een uitstekende voorbereiding op een creatief beroep zoals dameskapper, herenkapper of schoonheidsspecialist(e). Horeca, Toerisme en Voeding (HTV) De opleiding HTV heeft een breed karakter en is opgezet met veel praktijklessen en praktijksituaties. Gedurende het derde en vierde leerjaar staan lessen in koken, serveren, toeristische dienstverlening, voeding- en levensmiddelenkennis, broodbakken en banketbakken op het rooster. Maar ook vakken als Engels, Duits (voor kaderleerlingen) en economie nemen in deze sector een belangrijke plaats in. Vanwege de lessen in alle (praktijk)vakken is de basis heel breed en is een keuze maken in het vierde jaar nog niet nodig. Dat hoeft pas bij de vervolgopleiding op het MBO. Voor veiligheid, netheid, gastvrijheid en hygiëne is bij HTV wel de juiste vakkleding en de juiste houding nodig.

Leerwerktraject (LWT) Onze school is gekwalificeerd voor het leerwerktraject. Als een leerling weinig heeft “met het schoolse leren” is het LWT een andere mogelijkheid om het diploma te halen. Het accent ligt sterk op de praktijk. LWT-leerlingen zijn twee dagen per week werkzaam in een bedrijf en gaan drie dagen naar school.

9


De leerlingen doen examen in het beroepsgerichte vak en Nederlands, eventueel aangevuld met een ondersteunend vak waarvoor een extra certificaat wordt uitgereikt. Sommige leerlingen kunnen na het tweede jaar worden geplaatst in het leerwerktraject van de vakrichting die ze hebben gekozen. Of een leerling hiervoor in aanmerking komt, hangt af van zijn motivatie en zijn leerprestaties van de theoretische vakken. De docentenvergadering bepaalt of een leerling geschikt is voor het LWT.

Stage Het Vakcollege Sevenwolden heeft goede contacten met een groot aantal bedrijven in Heerenveen en wijde omgeving. De bedrijven stellen stageplaatsen beschikbaar en geven de school waar mogelijk steun en advies. Gedurende hun opleiding nemen de leerlingen enkele malen een kijkje in de praktijk. In het derde (2 weken) en vierde (3 weken) leerjaar volgen zij een korte stage. Tijdens deze periode moeten de leerlingen een aantal opdrachten uitvoeren. De beoordeling telt mee voor het praktijkcijfer van het schoolexamen. De leerlingen van de afdeling SDV gaan wekelijks op stage. Stages zijn voor veel leerlingen vaak het bewijs dat ze de juiste leerrichting hebben gekozen. Bovendien worden de kansen op een baan veel groter. De bedrijven hebben de leerlingen immers in de praktijk kunnen beoordelen.

Maximale verblijfsduur in de eerste fase VO Onze school past de wettelijke regeling toe.

Schoolboeken Voor de aanschaf van leerboeken werkt de school samen met de firma Iddink te Ede. Via dit bedrijf verzorgt onze school het gratis boekenpakket. De boeken dienen voor de zomervakantie besteld te zijn via www.iddink.nl dan worden ze voor het begin van het schooljaar thuis bezorgd. Voor aanvullende informatie kunt u zich wenden tot plv. dir. dhr. J.W. de Vries.

Leermiddelen De school beschikt over een scala aan onderwijsleermiddelen waarover elke leerkracht kan beschikken. Een aantal van deze leermiddelen is lokaalgebonden, maar de rest staat ter beschikking voor algemeen gebruik voor docenten en leerlingen.

Doorstroming Doorstroomcriteria worden bepaald door de volgende uitgangspunten: - We kennen een ongedeelde onderbouw; eventueel in een later stadium ook een ongedeelde bovenbouw. - In principe kan een leerling niet doubleren. Uitzonderingen gebeuren in overleg met de teamvergadering. - Horizontale doorstroming vindt in principe aan het einde van het leerjaar plaats. In speciale gevallen wordt een uitzondering gemaakt. Om een leerling die horizontaal doorstroomt ten aanzien van de leerstof op schema te houden, is het wenselijk dat adequaat gebruik wordt gemaakt van hulplessen en/of huiswerkbegeleiding. Dit kan eventueel worden aangevuld met hulp vanuit het zorgteam. Zijn er problemen van meer sociale aard, dan moeten die snel worden opgepakt door de mentor, eventueel met ondersteuning van het zorgteam. De rapportenvergaderingen in de bovenbouw hebben meer het karakter van voortgangsrapportagevergaderingen. De onderbouw heeft wel rapportenvergaderingen. Om de ouders op de hoogte te houden blijven wij wel rapporten uitreiken. Ouders kunnen ook relevante informatie halen van het weekrapport, mits dit goed door de leerlingen wordt ingevuld. Leerlingen uit klas 1 en 2 krijgen drie keer per jaar een rapport. De leerlingen van de ongedeelde bovenbouw krijgen in het 3e leerjaar drie keer een rapport, eventueel met de al beschikbare schoolexamencijfers, en in het 4e leerjaar twee keer. Onze school kent twee leerwegen: de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg. (Afgekort tot BB en KB). Daarnaast kennen we de basisberoepsgerichte leerweg met leerwegondersteuning (BB-LWOO). De leerlingen worden op basis van aangeleverde gegevens van hun vorige school in een BB/LWOO-, BB-, KB- klas geplaatst. Programma: Een leerling die naast het kerndeel ook het verrijkingsprogramma van het 1e of 2e BB/BB-LWOO leerjaar beheerst, kan eventueel doorstromen naar de KB- klas van dat leerjaar, mits hij aan de gestelde normen

10


voldoet. Verrijkingsstof doorstroming van de BB-leerweg naar de KB-leerweg leerjaar 1 en 2. Voor de meeste vakken geldt, dat de methode voldoende extra stof of verrijkingsstof bevat om BB-leerlingen op KB-niveau te laten werken. Een aantal methoden bevat toetsen op KB-niveau. Voor zover dat niet het geval is, worden de toetsen door de leerkracht zelf gemaakt. Een diagnostische toets is ook mogelijk. Voor de vakken Nederlands, Engels, Natuur en Gezondheid (klas 2), Natuur en Techniek, Mens en Maatschappij (klas 1) kunnen tekstboeken op KB-niveau van school worden geleend. De leerling schaft zelf het daarbij behorende werkboek aan. Dit kan via school besteld worden. De rekening gaat naar het huisadres van de leerling. De boeken worden opgeslagen bij de conciërge. Op een uitleenlijst vermeldt de leerkracht zijn naam en aan welke leerling uit welke klas het boek is uitgeleend. De leerkracht houdt voor zichzelf ook bij aan wie het boek wordt uitgeleend. Aan het eind van het leerjaar levert de leerling het boek bij de leerkracht in, die het vervolgens weer terug legt op de stapel bij de conciërge. De leerkracht vult in dat het boek is ingeleverd.

Horizontale doorstroming BB/BB-LWOO naar KB betreffende 1e en 2e leerjaar. 1. Een leerling kan van BB doorstromen naar de KB. (andersom kan ook.) Dit wordt bepaald aan de hand van de geleverde prestaties voor de KBverrijkingsstof. 2. Doorstroming van BB-LWOO naar BB of andersom heeft geen zin, omdat beide stromen opleiden voor hetzelfde examen. Deze klassen krijgen in principe dezelfde lesstof. Een incidentele horizontale doorstroming naar BB of KB is bespreekbaar. Het is mogelijk als de LWOO-indicatie gegeven is op overwegend sociaal emotionele gronden en/of de leerling het verrijkingsdeel van de leerstof beheerst. 3. Eventuele horizontale doorstroming van BB/BB-LWOO naar KB. wordt besproken aan de hand van de voor dat leerjaar geldende doorstroomnormering. Met dien verstande dat er op de AVO-vakken minimaal gemiddeld een 7,50 (op twee decimalen afronden) moet worden gescoord en voor de andere vakken minimaal gemiddeld een 6,00 (op twee decimalen afronden). Onder de AVO-vakken vallen: Voor klas 1en 2: Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuur en Techniek, Natuur en Gezondheid en Mens en Maatschappij. 4. Eventuele horizontale terugplaatsing uit de KB naar de BB/BB-LWOO wordt besproken als een leerling op de onder punt 3 genoemde AVO-vakken lager dan 6,50 scoort en/of op de andere vakken lager dan een 6,00. 5. Bij onvoldoende prestaties zal samen met de ouders/verzorgers het testen van een leerling worden overwogen.

Verticale doorstroming onderbouw Doorstroomcriteria zijn nodig om te kunnen bepalen welke leerlingen probleemloos doorstromen en welke leerlingen we in de lerarenvergadering moeten bespreken. Voor de “bespreekleerlingen” maken we zo mogelijk afspraken met ouders en leerling zodat in de toekomst betere prestaties verwacht mogen worden. Doorstroomnormering ten behoeve van 1e en 2e klas BB-LWOO en BB 1. - Rapportcijfers afronden op 1 decimaal. 2. De rapportcijfers van alle vakken worden opgeteld en gedeeld door het aantal vakken. Afronden op twee decimalen. 3. Binnen de BB-LWOO klassen worden geen PTA-cijfers lager dan 4.0 gegeven. Lagere cijfers zijn alleen mogelijk als aan onderstaande voorwaarden is voldaan en in overleg met het team tijdens de rapportvergadering. Voorwaarden: a. De vakdocent moet de ouders vroegtijdig ingelicht hebben over het matig presteren van de betreffende leerling, ondanks het gebruik van de cijferkaart. b. De betreffende leerling dient van de vakdocent de nodige verplichte hulplessen te hebben gehad. 4. Als het gemiddelde zoals onder punt 2 omschreven 5,50 of hoger is, dan stroomt de leerling zonder meer door. Is het gemiddelde lager of heeft de leerling een onvoldoende op één of meer vakken die onder het kopje Horizontale doorstroming punt 3 zijn genoemd, dan volgt bespreking door de lerarenvergadering. De genoemde vakken zijn de vastgestelde vakken voor doorstroming naar het

11


R.O.C. Er moet onder andere naar voren komen hoe de leerling zich kan verbeteren. Op het eerste rapport komt als dat nodig is een waarschuwing te staan als de leerling onder de horizontale/verticale doorstromingsnorm scoort. Bij het tweede rapport geeft de school een voorlopig studie-advies (betreft de leerwegkeuze) en bij het laatste rapport een definitief studie-advies. In deze laatste advisering moet het positieve advies over de gekozen vakrichting zijn vermeld. De ouders hebben samen met de school het laatste woord qua keuze van de vakrichting. Ten aanzien van de leerwegkeuze is het definitieve studie-advies van de school bindend. (Zie ook “Doorstroming ongedeelde bovenbouw”). 5. De beroepsgerichte vakken komen allemaal voor op de lijst die in de lerarenvergadering wordt gebruikt. Op het rapport worden ze gemiddeld tot één cijfer. 6. Naast 2 periodieke rapporten krijgt de leerling aan het einde van het schooljaar een 3e doorstroomrapport. Dit laatste rapport bevat per vak het gemiddelde (op 1 decimaal berekende) eindcijfer over het gehele leerjaar. Het eindoordeel van de lerarenvergadering wordt vervolgens gegeven op basis van punt 1, 2 en 3. Doorstroomnormering en behoeve van 1e en 2e klas KB 1. Rapportcijfers afronden op 1 decimaal. 2. De AVO-vakken (zie onder kopje Horizontale doorstroming punt 3) worden bij elkaar opgeteld en gedeeld door het aantal vakken. Ook de andere vakken worden opgeteld en gedeeld door het aantal vakken. Afronden op twee decimalen. 3. Als het AVO-gemiddelde 6,50 of hoger is en het gemiddelde voor de andere vakken 6,0 of hoger, dan stroomt de leerling zonder meer door. Is een van de beide gemiddelden lager of heeft de leerling een onvoldoende op één of meer genoemd onder punt 2, dan volgt bespreking door de lerarenvergadering. De genoemde vakken zijn de vastgestelde vakken voor doorstroming naar het R.O.C. Er moet onder andere naar voren komen hoe de leerling zich kan verbeteren. Op het eerste rapport komt als dat nodig is een waarschuwing te staan als de leerling onder de horizontale/verti cale doorstromingsnorm scoort. Bij het tweede rapport geeft de school een voorlo pig studie-advies (betreft de leerwegkeuze) en bij het laatste rapport een definitief studie-advies. In deze laatste advisering moet het positieve advies over de gekozen vakrichting zijn vermeld. De ouders hebben samen met de school het laatste woord qua keuze van de vakrichting. Ten aanzien van de leerwegkeuze is het definitieve studie-advies van de school bindend. (Zie ook “Doorstroming ongedeelde bovenbouw”). 4. De beroepsgerichte vakken en het T&V vak in klas 2, komen allemaal voor op de lijst die in de lerarenvergadering wordt gebruikt. Op het rapport worden ze gemiddeld tot één cijfer. 5. Naast 2 periodieke rapporten krijgt de leerling aan het einde van het schooljaar een 3e doorstroomrapport. Dit doorstroomrapport bevat per vak het gemiddelde (op 1 decimaal berekende) eindcijfer behaald over het gehele leerjaar. Het eindoordeel van de lerarenvergadering wordt vervolgens gegeven op basis van punt 1, 2 en 3. Mochten er t.a.v. de doorstroomnormering ontwikkelingen zijn dan kunnen deze in de loop van het schooljaar 20122013 wijzigen.

Doorstroming ongedeelde bovenbouw Doorstroming van 3e leerjaar naar 4e leerjaar. 1. - De leerlingen krijgen voor alle vakken een rapportcijfer of een beoordeling. - In het 3e leerjaar kan alleen nog van leerweg worden gewisseld als het gaat om overplaatsing van KB naar BB vanwege onvoldoende resultaat. - Van sector wisselen kan in het 3e leerjaar wel, maar alleen vóór de herfstvakantie. In het 4e leerjaar kan er niet meer van sector worden gewisseld. 2. Binnen de BB-LWOO-klassen worden geen cijfers gegeven lager dan 4,0, mits met toestemming van

12


de vergadering. (Zie voor voorwaarden “Doorstroomnormering ten behoeve van 1e en 2e klas BBLWOO en BB”.) 3. Per vak worden de werkzaamheden en prestaties van de leerling ten aanzien van de examenstof bijgehouden in het examendossier. 4. Elke leerling krijgt 3 keer per jaar een rapport. De prestaties worden uitgedrukt in op 1 decimaal afgeronde cijfers. 5. Presteert de leerling onvoldoende (oordeel gebaseerd op de zak/slaagregeling), dan wordt in de rapporten/of teamvergadering besproken hoe hij zijn prestaties kan verbeteren. De mentor neemt dit met de ouders door. 6. Als een gezakte examenkandidaat het vierde jaar over doet, dan geldt het volgende voor de bepaling van SE4 (= gemiddelde schoolexamencijfer eind 4e leerjaar): De oude SE3-cijfers (= gemiddelde schoolexamencijfer eind 3e leerjaar) vervallen. Voor het gemiddelde schoolexamen 4e leerjaar tellen voor deze kandidaat alleen de SE-cijfers behaald in het 4e leerjaar. Deze cijfers bepalen het SE4cijfer. Het kan voorkomen dat een leerling ondanks zorgvuldige screening in de KB niet op de juiste plaats zit. Als een leerling in de verkeerde leerweg is geplaatst, is het belangrijk om zo snel mogelijk te anticiperen. De norm is de zak/slaagregeling zoals toegepast bij het eindexamen. Om accuraat met een horizontale terugplaatsing uit de KB-leerweg naar de BB-leerweg om te kunnen gaan, worden de leerlingen rond de herfstvakantie beoordeeld op motivatie en de tot dan toe behaalde resultaten. De gegevens worden door de mentor verzameld aan de hand van een lijst die door de teamleden wordt ingevuld. Wanneer er sprake is van onvoldoende motivatie en onvoldoende resultaten, krijgt de leerling een waarschuwingsbrief thuis gestuurd. In deze brief wordt onder andere vermeld dat het studie-advies gebaseerd op de cijferresultaten van het 1e rapport bindend is. In overleg met het team wordt de waarschuwing eventueel herhaald.

Begeleiding Studie tijdens 4e jaar Zie de punten 2, 3, 4 en 5 van Doorstroming van 3e leerjaar naar 4e leerjaar.

Examen Op onze school kunnen de leerlingen examen doen in de basisberoepsgerichte leerweg of de kaderberoepsgerichte leerweg. Uiteraard doen wij mee aan het landelijk centrale examen voor elk vak. Praktijkexamen Het examen in de beroepsgerichte vakken in de BB-leerweg en de KB-leerweg wordt gedaan door middel van het C.S.P.E. (centraal schriftelijk praktisch examen). Bij deze manier van examineren wordt tijdens het praktijkexamen van een vak tussendoor de bijbehorende theorie digitaal getoetst. AVO-examen Het examen in het algemeen vormend onderwijs (AVO-vakken) wordt gedaan op de computer. Dit examen kan starten, direct nadat de lessen voor de 4e jaars zijn gestopt. Deze manier van examineren betekent dat de leerlingen tijdens het examen de opdrachten lezen, maar ook horen en zien. Dit beïnvloedt hun prestaties positief.

Vak hoger niveau VMBO De school biedt haar leerlingen de mogelijkheid om per vak op een hoger niveau examen te doen. De directie heeft hierin de beslissende stem, rekening houdend met het advies van het team. In het 3e leerjaar wordt bekeken welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen. Voor 1 november van het 4e schooljaar worden de hogere niveau’s vastgesteld en kunnen die leerlingen het vak (de vakken) tijdens het eindexamenjaar afsluiten.

13


3 Begeleiding Algemene uitgangspunten De begeleiding van de leerlingen is gericht op ondersteuning van het proces dat ze als persoon doormaken in de ontwikkeling van kind naar jongvolwassene, maar ook als mens in relatie tot anderen. Hulp in de ontwikkeling naar zelfstandigheid speelt daarbij een belangrijke rol. In de bovenbouw wordt van de leerlingen al een zekere mate van zelfstandigheid verwacht. Dat houdt in dat de begeleiding in de onderbouw intensiever is dan in de bovenbouw. De drie belangrijkste aspecten van de begeleiding op het Vakcollege Sevenwolden zijn: persoonlijke begeleiding, studiebegeleiding en beroepskeuzebegeleiding. (Zie ook hoofdstuk 5 onder het kopje Leerling Gebonden Financiering). Naast de personen die op het Vakcollege Sevenwolden betrokken zijn bij de begeleiding, kan de school in bijzondere gevallen ook een beroep doen op hulpverleners van buiten.

Zorgteam Binnen het Vakcollege Sevenwolden kennen we het zorgteam. Dit team bestaat uit speciaal daartoe aangewezen leerkrachten die leerlingen extra hulp bieden op leertechnisch en/of sociaal-emotioneel gebied. Als het nodig is, wordt deze hulp aangeboden naast de reguliere hulptijd en/of huiswerkbegeleiding. Binnen dit team is ook plaatsgemaakt voor externe functionarissen, zoals de leerplichtambtenaar, de schoolmaatschappelijk werker, de schoolagent en de schoolverpleegkundige. In relevante situaties kunnen deze functionarissen direct meewerken aan oplossingen voor leerlingen die door het zorgteam worden besproken. (Zie ook hoofdstuk 5) Dit ‘grote’ zorgteam vergadert om de 6 weken. Tussen de twee vergaderingen in komt het ‘kleine’ zorgteam (bestaand uit interne functionarissen en mentoren) bijeen.

Dyslexie Dyslexie is een stoornis die problemen geeft bij het leren van talen, maar ook bij het leren van andere vakken. De stoornis geeft vooral hardnekkige problemen in het automatisme van lezen en spellen. Alleen een orthopedagoog kan na gedegen onderzoek dyslexie vaststellen. Dit onderzoek is vaak al gedaan tijdens de basisschoolperiode. Leerlingen met een dyslexieverklaring ontvangen een Dyslexiekaart. Daarop staat een aantal mogelijke oplossingen voor hun problemen. Bijvoorbeeld het recht op extra tijd voor repetities of mondelinge overhoringen in plaats van schriftelijke. De docent bepaalt in goed overleg welke faciliteiten voor de leerling van toepassing zijn. De leerling bewaart de kaart zelf en kan hem op verzoek aan de leraar tonen. Als een leerling alsnog getest moet worden op dyslexie, dan zijn de kosten van het onderzoek voor rekening van de ouders/verzorgers. Sommige ziektekostenverzekeraars vergoeden de behandeling van een orthopedagoog of psycholoog. Dit is echter afhankelijk van de verzekering. Meestal moet men aanvullend verzekerd zijn. Anders kan misschien een vergoeding worden gevraagd bij de sociale dienst. De kans op succes is echter niet groot.

Begeleidingsfunctionarissen in de school Voor de leerling en de ouders is de mentor de belangrijkste persoon in de school. De mentor kan in eerste instantie de meeste zaken voor de leerling regelen of verwijzen. Alle contacten van leerling en ouders naar de school en omgekeerd lopen zoveel mogelijk via de mentor. De mentor moet in ieder geval van alle contacten op de hoogte zijn. Ook de leerlingbegeleiding is een geïntegreerd onderdeel van de schoolorganisatie. Hierin spelen de vakleerkracht, de directie, de coördinator leerlingbegeleiding, de coördinator onderwijs en de schooldecaan een belangrijke rol.

Mentorles Voor alle klassen zijn er hulptijdmomenten (voor de onderbouw 1 lesuur en voor de bovenbouw binnen de BGV lessen) binnen het rooster, ook wel het mentoruur genoemd. In de eerste twee leerjaren wordt tijdens het mentoruur vooral aandacht besteed aan studievaardigheden, studiegewoonten, omgaan met elkaar, wekelijkse controle van de cijferkaart en bespreking van problemen. Dit hulptijdmoment wordt ook gebruikt om via de methode “Leefstijl” leerlingen vertrouwd te maken met zaken als omgang met elkaar en waarden en normen. De schooldecaan gebruikt het mentoruur in het tweede leerjaar enkele

14


keren om de keuze voor de vakinrichting in de derde klas te begeleiden. In de bovenbouw wordt tijdens het mentoruur onder andere aandacht besteed aan de stage, het schoolonderzoek, het eindexamen, controle cijferkaart en bespreking van problemen. MSL= Mentorles, Studieles, Leefstijl

BGV= Beroeps Gericht Vak

Huiswerkbegeleiding Het Vakcollege Sevenwolden biedt directe begeleiding bij het maken van huiswerk op school. De leerling werkt onder toezicht van een leerkracht zoveel mogelijk aan vakken naar eigen keuze. Alle leerlingen die om welke reden dan ook thuis niet aan hun huiswerk toekomen, komen in aanmerking voor huiswerkbegeleiding op school. Zowel de ouders, de leerling als de mentor moeten goedkeuring geven aan de huiswerkbegeleiding.

Huiswerkvrij De eerste schooldag na een vakantie is huiswerkvrij. De dag na Sinterklaas beschouwen we ook als een huiswerkvrije dag. Bij bijzondere familiefeesten moet de leerling een briefje van de ouders meenemen. De mentor beoordeelt of er huiswerkvrij gegeven kan worden. Huiswerkvrij geldt niet voor verjaardagen. De huiswerkvrijregeling geldt niet voor de vierde klassers vanwege de voorbereiding op het examen.

Hulptijd De hulptijd beslaat dertig minuten en is bedoeld om leerlingen ”bij te spijkeren”. Als een leerling door een leerkracht naar de hulples wordt verwezen, dan is dit verplicht. De leerling krijgt in principe hulples van de eigen leerkrachten. Als dit niet mogelijk is, dan legt de leerkracht de doorverwijzing neer bij de mentor en/of teamleider. De mentor zorgt er voor dat de leerling daadwerkelijk aan de juiste hulples deelneemt. Het zorgteam kan een leerling ook doorverwijzen naar de hulptijd.

Maatschappelijke stage Als school hechten wij waarde aan het invullen van een maatschappelijke stage door leerlingen. Wij gaan er vanuit dat dit een bijdrage levert aan de ontwikkeling van een grotere maatschappelijk betrokkenheid, sociale vaardigheden, actief burgerschap en besef van normen en waarden. Daarom gaan in het schooljaar 2011-2012 ten behoeve van deze stage alle 3e klassen 30 uren ‘buiten’ de school een maatschappelijke stage vervullen.

Uitstuurprocedure Helaas is het soms nodig om leerlingen de klas uit te sturen. Hiervoor heeft onze school een uitstuurprocedure ontwikkeld. Leerlingen die uit de les zijn gestuurd, halen bij één van de coördinatoren een formulier. Hierop vermelden zij en de docent de reden en eventuele sancties. Het uitstuurformulier wordt teruggebracht en geregistreerd door de coördinatoren. Als een leerling drie keer verwijderd is binnen een periode van 6 lesweken, volgt een telefonische en schriftelijke melding naar de ouders. Bovendien vindt er een gesprek met de leerling plaats. Na zes keer verwijderen nodigen we de ouders uit voor een gesprek op school.

Rapportage Rond Kerstmis, Pasen en aan het eind van het schooljaar ontvangen de leerlingen een schoolrapport. Als in de tussenliggende periode de schoolprestaties daartoe aanleiding geven, is het wenselijk dat mentor en ouders vroegtijdig overleg plegen. Ouders kunnen digitaal inzage krijgen via het programma Magister. Hierin worden de cijfers van hun kind vermeld. Dit geldt tevens voor de absentie.

Teamvergaderingen Om problemen vroegtijdig te signaleren, te voorkomen of op te lossen, beleggen we in het schooljaar teamvergaderingen. Alle leerkrachten die aan de te bespreken klas les geven zijn daarbij betrokken.Via een zorgvuldige procedure worden de te bespreken leerlingen geselecteerd door de mentor.

Lesuitval

15


Lesuitval, om welke reden dan ook, is een lastig probleem in het onderwijs. Natuurlijk probeert elke school lesuitval tot een minimum te beperken. Maar er valt niet altijd aan te ontkomen bij ziekte, scholing, vergaderingen en soortgelijke schoolactiviteiten. Op het Vakcollege Sevenwolden kunnen we de pijn verzachten omdat elke leerkracht zich één lesuur per week vrijwillig beschikbaar stelt om in te vallen. In geval van langdurige ziekte wordt een vervanger aangesteld. De roostermaker probeert door aanpassing van het lesrooster tussenuren zoveel mogelijk te voorkomen. De leerlingen worden vroegtijdig van een roosterwijziging op de hoogte gesteld via Magister.

Absentie Aan het begin van elk lesuur of cluster van lessen worden de absenten opgenomen. Daarnaast neemt de conciërge ‘s morgens tijdens het derde lesuur de absenten van alle klassen op, brengt deze gegevens in de computer en vergelijkt de absentie met de bij de administratie of anderszins binnengekomen vezuimmeldingen. Als bij een leerling de verzuimreden onduidelijk is of ontbreekt, neemt de conciërge nog dezelfde dag contact op met de ouders. Spijbelen wordt hiermee wel heel erg moeilijk.

Toezicht

Buitenschoolse activiteiten Het stimuleren van een goede sociale omgang tussen leerlingen is een belangrijke taak van de school. De school tracht dit te bevorderen door de leerlingen te laten deelnemen aan onder andere culturele activiteiten, excursies, kennismakingsdagen, sporttoernooien en feestavonden.

Huisregels voor de leerlingen. Basisregels. In onze school bestaan een aantal basisregels die voor alle leerlingen gelden. Tijdens de mentorlessen worden deze afspraken met de leerlingen besproken. Aanvang lessen. Van de leerlingen wordt verwacht dat ze op tijd in de les aanwezig zijn. Een leerling die te laat komt, meldt zich eerst bij de conciërge. Herhaaldelijk te laat komen heeft gevolgen. Vertrek tijdens les. Tijdens de lessen mag een leerling de school alleen verlaten met toestemming van een directielid. Leerlingen die gebruik maken van openbaar vervoer, kunnen van de directie in sommige gevallen toestemming krijgen om later te beginnen of eerder te vertrekken.

Zowel in de korte als lange pauzes houdt het personeel toezicht in de kantine, de garderobe en op het schoolplein. Dit toezicht heeft een preventief karakter, zodat de leerlingen zich ook tijdens de pauzes prettig en veilig voelen.

Lesverzuim. Als een leerling korte tijd door ziekte moet verzuimen, moet dit dezelfde dag voor 9.00 uur worden gemeld. Is dit niet mogelijk, dan moet hij bij hervatting van de lessen een briefje van de ouders inleveren bij de conciërge. In dit briefje moeten reden en tijdstip van verzuim staan.

Contacten ouders-school

Lichamelijke Oefening Tijdens de gymlessen moeten de leerlingen zich aan de volgende regels houden: - Dragen van een OSG T-shirt en sportbroek. - Juiste zaalschoenen (geen zwarte zolen) - Leerlingen die niet mee kunnen doen leveren voor de les een briefje in van de ouders. - Bij langdurige blessure wil de school graag een doktersverklaring. - Kauwgom tijdens de sportles is niet toegestaan.

Ouderavond Elk leerjaar heeft een eigen ouderavond. Ouderavonden zijn bedoeld als kennismaking met de school en de docenten. Tijdens deze bijeenkomsten verstrekken we informatie over de schoolorganisatie, het onderwijs in het betreffende leerjaar en de dagelijkse gang van zaken in de school. Docentenspreekavond In de week na het uitreiken van het 1e en 2e rapport worden de ouders in de gelegenheid gesteld de rapportcijfers met de leerkracht(en) te bespreken. Medezeggenschapsraad/Locatieraad Aan de school is een locatieraad verbonden waarin vertegenwoordigers van personeel en ouders zitting hebben. De locatieraad telt in totaal vier personeelsleden en twee ouders. Tevens zijn locatieraadsleden vertegenwoordigd in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) die overkoepelende aangelegenheden behandelt die de gehele scholengroep betreffen. Leerlingencommissie Deze bestaat uit twee leerlingen van elk leerjaar. Het doel is het meedenken over schoolse zaken die de leerlingen aangaan.

Schoolmaatschappelijk werk Regelmatig houdt een maatschappelijk werker van de Stichting Maatschappelijke Dienstverlening Zuid-Friesland in de school spreekuur voor de leerlingen. De schoolmaatschappelijk werker heeft als taak om doeltreffende hulp te bieden aan leerlingen die moeite hebben met het sociaal functioneren. Het is mogelijk dat de mentor een leerling in contact brengt met de maatschappelijk werker. Het initiatief kan ook van de leerling zelf of de ouders uitgaan. Spreekuur op afspraak.

Jeugdgezondheidszorg In overleg met de school voert de GGD jaarlijks een tweetal onderzoeken uit. Deze onderzoeken worden uitgevoerd door een schoolarts en een verpleegkundige. Ze richten zich in de onderbouw voornamelijk op het algemeen welbevinden en in de bovenbouw op het adolescentenonderzoek. Bij medische problemen kan een schoolarts geraadpleegd worden. Zie verder hoofdstuk 4 onder kopje Zorgwijzer.

16


Fietsenstalling. De school beschikt over een fietsenstalling. Fietsen en brommers moeten in de daarvoor bestemde rekken worden geplaatst en afgesloten worden met een deugdelijk slot. Schoolplein. Fietsen en brommen op het schoolplein is niet toegestaan. De motor moet voor het toegangshek worden uitgezet. Genotmiddelen. Het gebruik van alcohol en drugs wordt op geen enkele wijze getolereerd. We hanteren een ‘zero-tolerance’ beleid. Verspreiding van drugs of erin handelen kan leiden tot verwijdering van school en inschakeling van de politie. Nergens in de school of op het schoolplein mag worden gerookt, met uitzondering van de daarvoor aangegeven plek op het schoolplein. Wie buiten de belijning rookt wordt aangewezen voor corvee. Aula. Het buffet in de aula is tijdens de pauzes geopend. Eten en drinken is binnen de school alleen toegestaan in de aula. Na elke pauze worden alle leerlingen bij toerbeurt ingeschakeld voor corvee. Het verrichten van corvee beperkt zich tot het rechtzetten van de tafels en stoelen en het aanvegen van de aula. Veilig werken. In onze werkplaatsen wordt er veilig gewerkt. Het Protocol “Veilig werken” ligt voor ouders ter inzage op onze school. It’s learning. Its learning is een ELO (Elektronische Leer Omgeving). Hiermee is het mogelijk dat docenten opdrachten, diagnostische toetsen etc. uit kunnen zetten via internet. Een aantal docenten maakt zowel in als buiten de school gebruik van It’s Learning. De leerlingen krijgen een gebruikersnaam en een persoonlijk wachtwoord. Van leerlingen wordt verwacht dat It’s learning alleen voor onderwijskundige toepassingen wordt gebruikt. Telefoon. Leerlingen kunnen als dat nodig is gebruik maken van de telefoon bij de conciërge. Het gebruik van GSM’s, cameratelefoons en andere geluids- en beelddragers is in de school niet toegestaan.

17


Tevens is de school niet aansprakelijk voor vermissing, diefstal, schade etc. Leermiddelen. Benodigde studieboeken en goed tekenen schrijfgerei zijn verplicht. Een leerling die geen studieboeken heeft, kan de toegang tot de lessen worden ontzegd.


Commissie van beroep Voor de afhandeling van problemen met betrekking tot het programma van toetsing en afsluiting heeft de school een commissie van beroep. Samenstelling en contactpersoon van deze commissie van beroep staan vermeld in het ”Programma van toetsing en afsluiting”, dat aan het begin van het schooljaar aan elke examenkandidaat wordt uitgereikt.

Extra diplomering

Garderobekastjes

Lasdiploma De leerlingen van de 4e klas Metaaltechniek (BB en KB) en Voertuigentechniek (BB) worden jaarlijks in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan de cursus Mig/Mag-lassen niveau 1. Dit is een extra cursus met examen.

Voor het opbergen van waardevolle spullen zijn voor alle leerlingen garderobekastjes beschikbaar. De huur van een kastje is onderdeel van de ouderbijdrage. De geïnde borgsom wordt aan het einde van de schoolperiode terugbetaald als de sleutel wordt ingeleverd en het kastje in goede staat is. De school houdt zich het recht voor om de garderobekastjes steekproefsgewijs te controleren op ontoelaatbare en/of verboden artikelen.

Verzekeringen

4. Overige informatie Schoolfonds Om de kosten die niet door de overheid worden vergoed te kunnen betalen, vraagt de school de ouders jaarlijks bij te dragen in een aantal kosten. In hoofdzaak gaat het om bijdragen voor sportdagen, gymshirt, brugklasserskamp, huur schoolkluisjes, ouderavonden, collectieve ongevallenverzekering, kopieën, proefwerkpapier, klassikale lesboeken, stofjassen, veiligheidsbrillen, bijzondere verbruiksmaterialen (voor techniek, handvaardigheid, tekenen en de praktijkvakken), leerlingenkrant, leerlingenactiviteiten, voorlichting, medezeggenschapsraad, diploma-uitreiking, bibliotheek en software. De ouderbijdrage aan het schoolfonds is vastgesteld op € 68,– per leerling per schooljaar. Eventuele kosten van excursies, met uitzondering van het brugklasserskamp, vallen niet onder het schoolfonds. De ouderbijdrage is niet verplicht, maar wel noodzakelijk om de extra’s die de school biedt, te kunnen betalen. De school rekent er dan ook op dat voor elke leerling wordt bijgedragen in de kosten. De school doet er alles aan om de kosten zo laag mogelijk te houden. Over de besteding van het schoolfonds wordt jaarlijks verantwoording afgelegd aan de accountant die belast is met controle op de jaarrekening van de school. Toelichting - Vrijwillige ouderbijdrage 2013-2014 € 35,- Specifieke kosten 2013-2014 € 33, € 8,15 gymshirt € 7,00 kluisje € 2,35 verzekeringen € 15,50 team en interne activiteiten

Klachtenregeling Veruit de meeste klachten ten aanzien van de dagelijkse gang van zaken in de school kunnen in onderling overleg tussen ouders, leerling, personeel en directie op een juiste wijze worden afgehandeld. Als dat in bijzondere situaties niet mogelijk is, of als de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. De klachtenregeling van de landelijke klachtencommissie ligt voor ieder ter inzage bij de interne vertrouwenspersoon en de directie. De interne vertrouwenspersoon Leerlingen die hun problemen in vertrouwen willen bespreken, kunnen terecht bij de interne vertrouwenspersoon van de school, mevrouw J. de Vries-Jelsma. Het kan gaan om problemen op school, thuis of met anderen. Maar ook om seksuele intimidatie, discriminatie, racisme, agressie, geweld of pesten door medeleerlingen of schoolpersoneel. De externe vertrouwenspersoon Voor een externe vertrouwenspersoon maakt Vakcollege Sevenwolden gebruik van de diensten van de landelijke klachtencommissie. Om de afstand tussen de externe vertrouwenspersoon en de schoolbevolking te verkleinen, fungeert de interne vertrouwenspersoon als contactpersoon. De contactpersoon zorgt voor de eerste opvang van de klager en begeleidt deze naar de externe vertrouwenspersoon.

18

Het Vakcollege Sevenwolden sluit jaarlijks voor de leerlingen een collectieve ongevallenverzekering af. Deze verzekering is geldig op weg van huis naar school en terug. Ook tijdens door de school georganiseerde activiteiten, bijeenkomsten, excursies en schoolreisjes geldt de verzekering. Voor leerlingen die in het 3e en 4e leerjaar op stage gaan, wordt door de school een extra stageverzekering afgesloten.

Godsdienstonderwijs Alle levensbeschouwelijke en/of godsdienstige uitingen zijn gelijk. Dit houdt in dat onze school haar leerlingen meegeeft dat respect hebben voor elkaar erg belangrijk is om harmonieus samen te kunnen leven. Met name binnen de mentorlessen wordt aan dit aspect aandacht besteed. Respect voor elkaars levensovertuiging en leefwijze vormt het uitgangspunt voor de manier waarop we invulling geven aan ons schoolklimaat. Deze manier van werken heeft tot gevolg dat onze school geen godsdienstonderwijs op het lesrooster heeft staan.

Rechten en plichten Met betrekking tot rechten en plichten van leerlingen en ouders is voor de duidelijkheid door het bevoegd gezag een leerlingenstatuut vastgesteld. De medezeggenschapsraad heeft hiermee ingestemd. Het complete statuut ligt op de administratie van de school voor iedereen ter inzage of is op aanvraag beschikbaar. Bij aanvang van het schooljaar ontvangen alle leerlingen die voor de eerste maal bij de school zijn ingeschreven een exemplaar. Onderdelen uit dit statuut zijn verwerkt in deze gids, maar de volgende zaken willen we toch met nadruk noemen. De leerlingen hebben: - recht op kwalitatief goed onderwijs - recht op een evenwichtige verdeling van de lessen per vak over de week - recht op een redelijk aanbod en behandeling van huiswerk - recht hun mening te uiten. De leerlingen zijn: - verplicht de lessen bij te wonen volgens het voor hen geldende rooster - verplicht het huiswerk te maken - verplicht op tijd, bij het lokaal aanwezig te zijn, dus voor het begin van de les - verplicht zich ten opzichte van elkaar en het personeel van de school fatsoenlijk te gedragen. Gedragscode Iedere leerling dient zich te houden aan onze gedragscode. Deze is opgenomen in het boekje “Leerlingbegeleiding binnen het Vakcollege Sevenwolden”. Straffen Als een leerling regels die gelden op school overtreedt, kan het bevoegd gezag, de directie of een docent een strafmaatregel nemen, zoals: - een waarschuwing - strafwerk

19



- nablijven of eerder inkomen - corvee. De volgende straffen kunnen uitsluitend door of in overleg met de directie worden opgelegd: - schorsing voor een periode van ten hoogste één week - tijdelijk verbod toegang tot bepaalde lessen - hanteren van checklist gedurende een bepaalde periode in overleg met de ouders In bijzondere gevallen kan het bevoegd gezag besluiten een leerling van school te verwijderen.

Aansprakelijkheid Onze school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, kleding enz.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dit verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school niet (zondermeer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. He is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles wordt er een bal geschopt. Deze komt op de bril van een leerling terecht en de bril is kapot. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt dan ook niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuaansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

Melding Verwijsindex Er zijn in Friesland afspraken gemaakt tussen provincie en gemeenten met hulpverleningsinstellingen en scholen over de invoering van de provinciale verwijsindex. De verwijsindex is een “matchsysteem”. Indien een school of hulpverleningsinstelling (b.v. Jeugdzorg of maatschappelijk werk) zich zorgen maakt over een jongere of dat er een hulpverleningstraject is opgestart dan dient dit gemeld te worden in deze digitale verwijsindex. Wanneer nu blijkt dat ook anderen zich met deze jongere bezig houden dan ontstaat er in het systeem een zogenaamde match. Er dient dan tussen de beide melders contact tot stand te komen om met elkaar af te stemmen wie wat doet. Dit is belangrijk om op de hoogte te zijn van elkaars activiteiten en dat mogelijk afstemming moet worden gezocht. Er zijn afspraken gemaakt over de vraag wie bij een match de regisseur is. Onderwijs is daarbij als laatste aan de beurt. Bureau Jeugdzorg en Maatschappelijk werk staan hoog op de regielijst. Met de scholen voor Voortgezet onderwijs in Friesland zijn afspraken gemaakt over de meldcriteria voor het onderwijs. Op de site www.verwijsindex.nl staat veel informatie over de meldcriteria zoals deze worden toegepast. Verdere informatie en de meldcriteria kunt u tevens vinden op de website van OSG Sevenwolden onder Reglementen.

liere

Sponsoring Door het Vakcollege Sevenwolden wordt niet aan structurele sponsoring gedaan. Wel krijgt de school al sinds jaar en dag van bedrijven in de regio zo af en toe materialen, gereedschappen en machines aangeboden. Voor de school zijn daaraan geen verplichtingen verbonden. In bijzondere gevallen wordt wel de naam van de schenker vermeld.

GGD Fryslân Jeugdgezondheidszorg De GGD Fryslân wil bijdragen aan een gezonde groei en ontwikkeling van de leerlingen door: a. Gezondheidsonderzoeken - Onderzoek in klas 1: Een arts onderzoekt lichamelijke groei, gezichtsvermogen en houding en heeft

20

een gesprek over gezondheid. - Onderzoek in klas 3: Elke leerling vult een vragenlijst over de eigen gezondheid in. Aan de hand van deze lijst worden leerlingen opgeroepen voor een gesprek om te bepalen of de leerling extra zorg nodig heeft. b. Onderzoek op verzoek Het is mogelijk om een extra onderzoek of gesprek aan te vragen. Tijdens het telefonisch spreekuur kan een afspraak worden gemaakt. Vragen over gezondheid, school, thuis of opvoeding kunnen leerlingen of ouders tijdens het telefonische spreekuur bespreken met de arts of de verpleegkundige. De tijd van het spreekuur is bekend op school. c. Spreekuur op school In overleg met de schooldirecteur wordt een inloopspreekuur op school georganiseerd. Tijdens dit inloopspreekuur kunnen leerlingen terecht voor vragen over hun gezondheid en om eventuele andere zorgen te bespreken. De leerlingen kunnen op eigen initiatief of op advies van een docent het inloopspreekuur bezoeken zonder een voorafgaande afspraak. d. Hygiëne en veiligheid Voor vragen op het terrein van hygiëne, veiligheid, infectieziekten, astma enzovoort kunt u terecht bij de GGD. GGD Fryslân, Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden. Bezoekadres: Harlingertrekweg 58, Leeuwarden. Telefoon: (058) 233 43 34. E-mail: [email protected]. Website: www.ggdfryslan.nl.

Zorgwijzer Hieronder volgt een opsomming van het zorgaanbod op onze school en hoe de zorg kan worden verkregen. Hulptijd De hulptijd is bedoeld om leerlingen te helpen die achteropgeraakt zijn door ziekte of moeite hebben met een vak. tijdstip: op afspraak bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: bij de eigen vakdocent op eigen initiatief, of op initiatief van de ouders, de vakdocent of de mentor. Deelname wordt door de coördinator Leerlingbegeleiding genoteerd op de begeleidingskaart.

21


Huiswerkbegeleiding Deze begeleiding is bedoeld voor leerlingen die moeite hebben met het plannen, organiseren en maken/ leren van hun huiswerk. tijdstip: op afspraak. bestemd voor: alle leerlingen. hoe krijgen leerlingen deze zorg: aanmelden via de dhr. A. Snapper. Faalangstreductietraining / SOVA Op de ouderavond in september wordt gewezen op de training. De leerlingen voor wie deze training zinvol is, ontvangen een uitnodiging. tijdstip: 10 bijeenkomsten, vanaf november bestemd voor: in principe alle klassen hoe krijgen leerlingen deze zorg: leerlingen worden geselecteerd op basis van: de schoolvragenlijst (SVL), de informatie van de basisschool, de informatie van de ouders en de indruk van de mentoren. Contactpersonen: Mevr. H. Schuil en dhr. A. J. Westera. Begrijpend Lezen Eenmaal per week volgen de leerlingen een les begrijpend lezen. tijdstip: vanaf de start van het schooljaar structureel tijdens een lesuur van 50 min. bestemd voor: klas 1 en klas 2 hoe krijgen leerlingen deze zorg: leerlingen in klas 1 en klas 2 krijgen deze verplichte vorm van taalondersteuning onder begeleiding van een docent. Rekenen Eenmaal per week volgen de leerlingen een rekenles. tijdstip: vanaf de start van het schooljaar structureel tijdens een lesuur van 50 min. bestemd voor: klas 1, 2 en 3 hoe krijgen leerlingen deze zorg: leerlingen in klas 1 en klas 2 krijgen deze verplichte vorm van rekenen onder begeleiding van een docent. In klas 4 moeten de leerlingen het niveau 2F beheersen. Remediale taalhulp Begrijpend Lezen Deze begeleiding is bedoeld voor leerlingen met ernstige taalproblemen. tijdstip: op afspraak bestemd voor: klas 1 en klas 2 hoe krijgen leerlingen deze zorg: in de eerste weken van het schooljaar wordt klassikaal de Dia-Taaltoets afgenomen. Leerlingen die zeer zwak uit deze toets komen, worden uitgenodigd deel te nemen aan deze taalondersteuning, onder begeleiding van het RH-team. Remediale taalhulp Spelling Deze begeleiding is bedoeld voor leerlingen met ernstige spellingsproblemen. tijdstip: vanaf de herfstvakantie bestemd voor: klas 1 hoe krijgen leerlingen deze zorg: in de eerste weken van het schooljaar wordt tijdens de lessen Nederlands een spellingtoets afgenomen. Leerlingen die zeer zwak uit deze toets komen, worden uitgenodigd deel te nemen aan het programma Muiswerk, onder begeleiding van het RH-team. Motorische Remedial Hulp (als onderdeel RH) Deze begeleiding is bedoeld voor leerlingen die met hun lichamelijke ontwikkeling achterblijven bij hun leeftijdgenoten. tijdstip: vanaf de herfstvakantie bestemd voor: klas 1 hoe krijgen leerlingen deze zorg: Leerlingen worden aangemeld bij de coördinator Leerlingbegeleiding. Daarna vindt onder begeleiding van leden van de sectie L.O. de MRH plaats. Deze docenten zijn hiervoor speciaal opgeleid.

22


Individuele coaching Deze begeleiding is bedoeld voor leerlingen bij wie sprake is van ADHD, PDD-NOS, gedragsproblematiek of concentratieproblemen. tijdstip: op afspraak bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: de leerlingen moeten aangemeld worden bij de zorgcoördinator, mevr. T.A. Hofstra. Vertrouwenspersoon Voor leerlingen die thuis en/of op school problemen hebben en daarover in vertrouwen met iemand willen praten. De vertrouwenspersoon, mevr. J. de Vries-Jelsma, biedt een luisterend oor en kan eventueel doorverwijzen naar de leerlingbegeleider of externe hulporganisaties. tijdstip: op afspraak bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: de leerlingen kunnen zelf bij de vertrouwenspersoon, per e-mail of via een briefje in de speciale brievenbus aangeven dat ze behoefte hebben aan een gesprek. Decaan De decaan helpt met het begeleiden van keuzeprocessen en de oriëntatie voor beroepskeuze en vervolgopleidingen. De decaan beschikt over ruime kennis van de studiemogelijkheden na het voortgezet onderwijs, is op de hoogte van de gewenste vooropleiding en kan in gesprekken met de leerling kijken hoe interesse en capaciteiten zo goed mogelijk op elkaar aansluiten in een vervolgstudie. tijdstip: iedere donderdag en op afspraak. bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: het decanaat wordt verzorgd door mevr. A.M. Immink. Schoolmaatschappelijk Werk tijdstip: op afspraak. Spreekuur: op afspraak. bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: de leerlingen kunnen bij de zorgcoördinator mevr. T.A. Hofstra worden aangemeld. Het schoolmaatschappelijk werk wordt verzorgd door mevr. M. Bosma. Schoolpsycholoog tijdstip: op afspraak bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: de leerlingen kunnen bij de zorgcoördinator mevr. T.A. Hofstra worden aangemeld. Schoolpsycholoog: Mevr. M. Groenwold (Compaz Leeuwarden). Verpleegkundige tijdstip: op afspraak bestemd voor: alle leerlingen. In klas 3 wordt een vragenlijst afgenomen. hoe krijgen leerlingen deze zorg: de leerlingen kunnen bij de zorgcoördinator mevr. T.A. Hofstra worden aangemeld. Sociaal verpleegkundige is mevr. P. Steneker (GGD). Schoolarts De arts is niet permanent op school aanwezig, maar is wel altijd bereikbaar voor ouders die gezondheidsvragen hebben over hun kind. Alle leerlingen krijgen één keer in hun schoolcarrière een oproep voor een bezoek aan de schoolarts. De schoolarts controleert of de ontwikkeling van het kind naar wens verloopt. Meestal vindt dat onderzoek plaats in het tweede schooljaar. tijdstip: op afspraak of op het spreekuur. Spreekuur: op afspraak via de GGD/zorgcoördinator bestemd voor: alle leerlingen hoe krijgen leerlingen deze zorg: de leerlingen kunnen bij de zorgcoördinator mevr. T.A. Hofstra worden aangemeld. Schoolarts: mevr. D. Benedictus

23


Leerling Gebonden Financiering Leerlingen met een Leerling Gebonden Financiering krijgen speciale hulp en begeleiding op onze school. De hulp wordt geboden door: - de mentor - de ambulante begeleider (bijvoorbeeld RENN4, cluster 2) - zorgteam, RH-plus-team.

5 Personeel Personeel Vakcollege Sevenwolden Afk.

Naam

Voorl.

M/V

Functie(s)

AZH BAN BED BEU BOY BOV BOB BRX BRP BRL BRW BRD BRR BUK COG DED DEI DER DID DRH DUM EEA HAR HAM HAE HET HEN HES HON HOT HOX HOZ HOG HOW IMA JOA JOO KAM KRM LAU MEW

Azouaoui Bakker Bergen van Benedictus Boer de Bouma Bouma Braaksma Brakels Bron Brouwer Bruggeman Brunekreef Burgsteden van Cornelissen Deinum Dekker Delorme Dijkstra Driesten Duursma Eekhof Harends Hartsema Hartzema Heere Heinsius Hemstra Hoek van der Hoeksma Hoeksma Hofkamp Hofstra Hoorn Immink Jong de Jong de Kamstra Kroonen Laan van der Metzlar

H. A. E. T. C. B. C. P.S. R. J. J. A. P. L. C. J. B. E.A. A. L. G. D. C. I. R. D. H. T. M. J. R. E. H.J. J. P. J. H. J. A. C. G. J. H. S. T. A. W. A. M. A. J. E. M. G. E. A. A. W.

V V M V M M M M M V M M M V V V V M M M V M V M M M M M M M M M V V V V M V V M V

docent AVO docent AVO administratie teamleider Techniek directeur docent AVO docent LO docent LO docent BGV administratie docent BGV docent AVO + BGV systeembeheerder docent AVO docent BGV docent BGV docent AVO docent LO docent BGV docent AVO docent AVO docent BGV docent AVO docent AVO teamleider Techniek docent AVO docent AVO docent AVO docent BGV docent BGV + AVO docent BGV docent BGV + AVO zorgcoördinator/docent BGV docent BGV dekaan/docent BGV docent BGV docent BGV docent BGV + AVO docent AVO docent BGV lio LO


NIN MEE OOA OVH PHA SCK BRS SPA STH STG TRD VEM VEU VEZ VMA VED VOS VRG VRN VRT

Nieuwendijk van den Noorman Oosterkamp Overdijk Philips Schuil Seinstra Span Stralen, van Stremmelaar Treur Veen van Veen van Veenen van Venema Veninga Voetée Vries de Vries de Vries de

L. E. L. M. B. H. J. A. H. C. A. H. E. G. D. M. R. M. G. M. J. J. M. R. S. G. J. J. W.

V V M M M V V M V M M M V V V M V V V M

conciërge docent AVO conciërge docent AVO docent AVO docent AVO conciërge docent AVO docent AVO docent AVO teamleider Dienstverlening docent AVO docent BGV kantinejuffrouw docent BGV docent AVO docent AVO + BGV docent LO docent AVO plv. directeur teamleider Dienstverlening

WEX WEY WEJ WON

Werf van der Westera Westra Woltjer Zwaag van der

R. A. J. J. H. N. N. J.

M M M M M

technische dienst docent AVO docent AVO docent AVO docent BGV

6 Belangrijke adressen College van Bestuur Mevr. drs. R. Popping, lid gehuisvest op VMBO-plein Ds. Kingweg 10 Postbus 592, 8440 AN Heerenveen tel: 0513-65 73 85 fax: 0513-65 18 67 e-mail: [email protected]

Locatieraad Personeel: Bereikbaar via school Dhr. S. Hofkamp, voorzitter Mw. I. Dekker Dhr. J.A.C. van der Hoek Dhr. E. A. Brunekreef Ouders: Bereikbaar via school Mevr. I. C. Elzinga Dhr. E. van der Meer

24

25



Inspectie Onderwijsinspecteur

Inspectie voor voortgezet onderwijs

Vertrouwensinspecteurs

in verband met seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld via meldpunt: Tel. 0900-1113111 (lokaal tarief)

e-mail: [email protected] website: www.onderwijsinspectie.nl Tel. 0800-8051 (gratis)

Klachtencommissie Interne vertrouwenspersoon

Mevr. J. de Vries-Jelsma bereikbaar via school Tel. 0513 - 625345

Externe vertrouwenspersoon:

Mevr. A. Tadema bereikbaar via GGD Tel. 058 - 2334334

Landelijke klachtencommissie:

Postbus 162 3440 AD Woerden Tel. 0348 - 405245

Informatie Beheergroep (DUO) Postbus 30155, 9700 LG Groningen tel: 050-599 77 55 www.ib-groep.nl www.ocwduo.nl

26

27


28

VAKCOLLEGE SEVENWOLDEN

Recommend Documents