GILDE Jaargids

JAARGIDS 2010 – 2011

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Voorwoord Elke school heeft, net als een dorp of stad, een eigen karakter. Dat karakter wordt bepaald door de leerlingen, het personeel, de regels, het gebouw, de manier waarop de leerstof wordt aangeboden, de omgang tussen de leerlingen onderling, de omgang tussen leerlingen en docenten, de betrokkenheid van de ouders en nog veel meer kenmerken. Deze schoolgids is als het ware een karakterfoto. Een foto waarop u ziet hoe het Gilde vorm geeft aan zijn onderwijsopdracht. Goed technisch onderwijs. Dat is waar het Gilde voor staat. Dat is onze passie. Het Gilde wil kennis en vaardigheden overdragen aan jonge mensen en hen begeleiden op weg naar volwassenheid. Hen begeleiden op weg naar werk in de technische sector. Het is voor ons belangrijk om dit samen met alle betrokkenen te doen. Goede en open communicatie met elkaar is daarvoor heel belangrijk. Niet alleen een open contact met de leerlingen, maar ook met ouders/ verzorgers, basisscholen, zusterscholen, het MBO en het bedrijfsleven. Op het Gilde staat de leerling centraal. Voor iedere leerling proberen we een onderwijsaanbod te realiseren dat past bij zijn of haar capaciteiten en interesses. Maar ook een onderwijsaanbod dat aansluit bij de mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Daarom zijn we heel blij dat we in het nieuwe schooljaar als Vakcollege van start gaan. Hierdoor verdiepen we het vakmanschap dat zo hoog in het vaandel staat van het Gilde en verruimen we de mogelijkheden om maatwerk voor onze leerlingen te leveren. In deze schoolgids leest u er meer over. We zijn ook blij dat een grote groep leerlingen ervoor heeft gekozen om op het niveau van de gemengde leerweg examen te gaan doen. Ook deze ontwikkeling past heel goed bij onze visie om bij iedere leerling eruit te halen wat erin zit. Kortom, ook dit jaar gaan we weer vol energie voor onze missie: werk maken van technisch talent. Bovendien willen we aan alle leerlingen waarden en normen overdragen vanuit de opdracht die ons is gegeven vanuit Gods‟ woord. In deze schoolgids leest u dat wij de Bijbel als grondslag en richtsnoer hanteren voor ons onderwijs en onze leerlingenzorg. Dit geeft richting aan de wijze waarop wij ook het komende cursusjaar, onder Gods‟ zegen, weer samen hopen te werken aan een fijn en succesvol schooljaar. Veel leesplezier toegewenst! drs. C.H. van Breugel Directeur locatie Gilde

___________________________________________________________________________ Gilde Vakcollege Techniek Gildenweg 4 - 4204 GH Gorinchem - telefoon: 0183-632288 – telefax: 0183-633365 www.csdehoven.nl – [email protected] Locatie Gilde maakt deel uit van Christelijke Scholengroep De Hoven

2

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Inhoudsopgave

Voorwoord Inhoudsopgave 1. Algemene informatie over de Christelijke Scholengroep De Hoven 1.1 C.S. De Hoven als overkoepelend geheel 1.2 Bestuur en missie van de scholengroep 1.3 Medezeggenschap 1.4 Privacy 1.5 Klachtenregeling, leerlingenstatuut en vertrouwenspersonen 1.6 Samenwerkingsverband 1.7 Nieuwe wetgeving informatieverstrekking aan primair onderwijs 2. Informatie over de inrichting van het onderwijs op het Gilde 2.1 Opbouw onderwijsaanbod: De technische afdelingen op een rij 2.2 Vormgeving onderwijs en begeleiding 2.3 Lestijden 2.4 Lessentabel 2.5 Bijzondere vormen van begeleiding 2.6 Overige onderwijskundige voorzieningen 2.7 Bevorderingsbeleid 2.8 In –en doorstroomcijfers afgelopen jaar 2.9 Plannen en ontwikkelingen 3. Buitenlesactiviteiten 4. Vakanties en jaaragenda 2010 - 2011 5. Contacten met ouders/verzorgers 5.1 Leerjaarcoördinatoren 5.2 Rapportage 5.3 Contact ouders/school 6. Kosten van het onderwijs 2010-2011 6.1 Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage en leerling-bijdrage 6.2 Overige zaken SPONSORBELEID 7. Huisregels 7.1 Fietsen, bromfietsen, scooters, laserpen, gsm en reclame 7.2 Aangaan van de school,overkleding, kluisjes 7.3 Pauzes 7.4 Schoonhouden van de school, rookbeleid 7.5 Spelbeoefening en geluidshinder 7.6 Ziekte, wettig verzuim, betermelding 7.7 Te laat komen, onwettig verzuim, wangedrag, verwijdering 7.8 Hygiëne, werkkleding, veiligheid 7.9 Schade, beschadiging, gebruik schooleigendommen 7.10 Boeken, leermiddelen 7.11 Besmettelijke ziekten 7.12 Gedrag 7.13 Aansprakelijkheid

2 3 4 5 5 6 6 7 10 10 11 11 12 24 25 26 27 28 33 33 34 35 38 38 38 38 39 39 39 40 47 48 48 49 49 49 49 50 50 51 51 52 52 52


3

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.14 Toetsing, beoordeling, rapportage 7.15 Diversen 7.16 Afspraken omtrent huiswerk 7.17 Arbo 8. Namen 8.1 Directie locatie Gilde 8.2 Coördinatoren 8.3 Decanen 8.4 Mentoren 8.5 Onderwijzend Personeel Gilde 8.6 Receptie/administratie 8.7 Administratie 8.8 Managementassistente 8.9 Roostermaker/examencoördinator 8.10 Conciërges 8.11 Onderhoudsmedewerkers 8.12 Schoonmaakdienst 8.13 Kantinemedewerkster 8.14 Tot slot

52 54 55 56 58 58 59 59 60 61 62 62 62 62 63 63 64 64 64


4

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 1.

Algemene informatie over de Christelijke Scholengroep De Hoven

1.1

C.S. De Hoven als overkoepelend geheel

De school is onderdeel van de Christelijke Scholengroep De Hoven (CS De Hoven). Dat is een brede scholengemeenschap, die haar onderwijsaanbod heeft verdeeld over zes kleinschalig georganiseerde schoollocaties. Elk van deze vestigingen of locaties heeft een heel eigen karakter, dit om zo goed mogelijk recht te doen aan verschillen in behoeften bij leerlingen en hun ouders. Op elk van de vestigingen wordt ook op eigen wijze vorm en inhoud gegeven aan de Christelijke grondslag van de scholengroep. De scholengroep bestaat uit de volgende locaties: Lyceum Oudehoven, met een Tweetalige VWO-afdeling, Gymnasium, Atheneum en HAVO; Uilenhof, een MAVO-school (VMBO gl/tl) met een MAVO-HAVO brugklas, gericht op een goede aansluiting op HAVO of de hogere niveaus van het MBO; Gilde, specifiek gericht op een goede voorbereiding op technische beroepen op allerlei niveaus en in een veelheid van richtingen (bouw t/m ICT); Windroos, voor VMBO kader- en basisberoepsgerichte opleidingen op het gebied van zorg en welzijn, handel en administratie; Calvijn in Hardinxveld-Giessendam biedt een volledige opleiding VMBO-gl/tl en de eerste drie leerjaren HAVO en Atheneum; Schans in Sleeuwijk, met VMBO op verschillende niveaus en beroepsgerichte programma's op het gebied van verzorging, administratie en mode & commercie.

1.2

Bestuur en missie van de scholengroep

Het bevoegd gezag van de scholengroep bestaat uit het College van Bestuur van De Hoven, Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs in Gorinchem e.o. Het doel van deze stichting is het stichten en in stand houden van scholen die als grondslag het Bijbels Evangelie van Jezus Christus hanteren. Op de website van de scholengroep vindt u in het algemene gedeelte meer informatie over het bestuur, de raad van toezicht en de statutaire doelstellingen van de stichting. De missie die alle vestigingen van de scholengroep hanteren, kan kort worden aangeduid met de afkorting GIEK. Het woord giek staat symbool voor een instrument, waarmee men gebruik makend van de omgevingsinvloeden koers en voortgang kan houden. De letters staan voor de begrippen Geborgenheid, Inspiratie vanuit de Bijbel, Eigenheid en Kwaliteit. Deze begrippen zijn nader uitgewerkt in toetsstenen van beleid, die vervolgens per locatie een eigen uitwerking hebben gekregen. In het onderstaande kadertje staat heel kort de uitwerking van de centrale begrippen van de missie weergegeven. MISSIE A Geborgenheid - aangename en veilige leer- en werkomgeving - respect en ontmoeting staan centraal - kleinschaligheid


5

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ B Inspiratie vanuit de Bijbel - rentmeesterschap - ieder mens is een uniek schepsel - tijd en ruimte voor zingeving vanuit geloof, hoop en liefde C Eigenheid - locaties met een eigen karakter - inspelen op verschillen in behoefte - oog voor ieders kwaliteiten, interesses, leerstijlen en overtuigingen D Kwaliteit - doen wat beloofd wordt - onderwijs dat leerlingen optimaal toerust - leren in en door de school, met “hoofd, hart en handen” - verbondenheid met de omgeving en de wereld

1.3

Medezeggenschap

Conform de Wet op de Medezeggenschap Scholen (WMS) kan er in de school nagenoeg geen beleid worden vastgesteld zonder instemming of vooraf ingewonnen advies van personeel, ouders en leerlingen. Elke locatie heeft hiertoe een deelraad met een geleding personeel, ouders en leerlingen en elke locatie is vervolgens weer via een personeelslid en een ouder en/of leerling vertegenwoordigd in de MR (medezeggenschapsraad) van de scholengroep. In feite is de deelraad (en dus ook de MR) het orgaan waarmee ouders (en leerlingen) direct invloed kunnen uitoefenen op het beleid van de school. Op een aantal locaties worden naast (of ter ondersteuning van) de deelraad ook nog klankbordgroepen voor leerlingen en/of ouders georganiseerd. De samenstelling van de deelraad wordt aan het begin van het schooljaar via een aan de leerlingen meegegeven bulletin bekend gemaakt. Vanaf dat moment is die samenstelling uiteraard ook op de website te vinden. Op de website wordt tevens bijgehouden wie er lid is van de MR en vindt u ook statuten, reglementen en verslagen. Mocht u deze informatie schriftelijk thuisgestuurd willen hebben, neemt u dan contact op met het secretariaat van de school.

1.4

Privacy

Voor een goede leerlingbegeleiding en om een aantal wettelijk verplichte rapportages aan de overheid te kunnen uitvoeren, worden er zowel op papier als in systemen gegevens bijgehouden over onze leerlingen. Voor de verwerking van deze gegevens hanteert de scholengroep een privacyreglement dat gebaseerd is op de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Dit reglement is terug te vinden op onze website www.csdehoven.nl/privacy. Hier is ook te vinden hoe men inzage kan krijgen in de gegevens die geregistreerd staan. Indien u een exemplaar van het reglement toegestuurd wilt krijgen, neemt u dan contact op met het secretariaat van de scholengroep, 0183-646631. Ter bescherming van de privacy van de leerlingen en werknemers van de scholengroep is het niet toegestaan om zonder toestemming van de locatiedirectie in en om de gebouwen beelden geluidsopnamen te maken en deze beelden geluidsopnamen, in welke vorm dan ook, te publiceren. Ten behoeve van publicaties van foto's in schoolbrochures wordt aan betrokkenen toestemming gevraagd.


6

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Voor de foto's die gepubliceerd worden op onze officiële website www.csdehoven.nl geldt, dat deze worden verwijderd indien daartoe door een betrokkene of diens ouders/verzorgers via de teamleider of afdelingsleider een verzoek wordt ingediend.

1.5

Klachtenregeling, leerlingenstatuut en vertrouwenspersonen

De leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een vereenvoudigde versie van de klachtenregeling en het leerlingenstatuut uitgereikt. De volledige versies van de klachtenregeling en het leerlingenstatuut liggen op iedere locatie ter inzage bij de leerlingbegeleider/counselor, de decaan en het locatiemanagement en worden op verzoek ook toegestuurd. In de klachtenregeling staat onder meer aangegeven, dat men een probleem in eerste instantie probeert op te lossen met de betrokken medewerker van de school. Als dat niet mogelijk is, dient de klacht bij het locatiemanagement te worden ingediend en als dat niet tot een bevredigende oplossing leidt, kan men zich richten tot achtereenvolgens het bestuur en de externe klachtencommissie waarbij de school is aangesloten. Op iedere locatie is een contactpersoon, die kan helpen de klacht op de juiste plaats in te dienen. Het adres van deze externe klachtencommissie is: Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 694 2270 AR VOORBURG Telefoon: 070-3861697 Telefax: 070-3481230 E-mail: [email protected] website: www.klachtencommissie.org Algemeen secretaris: mw. mr. A.C. Melis-Gröllers. In het leerlingenstatuut van de school staat weergegeven wat de school van leerlingen en ouders verwacht en wat ouders en leerlingen van de school mogen verwachten. Het leerlingenstatuut is de basis voor de huisregels zoals die voor elke locatie zijn opgesteld (zie hoofdstuk 8). De grondregel van dit reglement bestaat uit de verwachting dat een ieder respectvol met de ander en met bezittingen van de ander omgaat. Discriminerend, kwetsend, dreigend of storend gedrag kan niet worden getolereerd Naast de contactpersonen in het kader van de klachtenregeling zijn er op elke vestiging een of meer vertrouwenspersonen die als contactpersonen geraadpleegd kunnen worden als men vragen heeft op het gebied van seksuele intimidatie (zie het locatiegedeelte van deze gids In bijzondere gevallen kan men (al dan niet met hulp van de genoemde interne vertrouwenspersonen of contactpersonen) voor vertrouwenszaken in contact treden met de volgende externe instanties: Jeugd Gezondheidsdienst Arkelsedijk 24 4206 AC GORINCHEM Telefoon: 0183-646363 Telefax: 0183-649080 (voor de locaties Uilenhof, Lyceum Oudehoven, Gilde, Windroos en Calvijn) GGD West-Brabant Schorsmolenstraat 6


7

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 4811 VP BREDA Telefoon: 076-5282241 (voor de locatie Schans) Vertrouwensinspectie onderwijs: Rijksinspectiekantoor Breda Sector Voortgezet Onderwijs t.a.v. mw. drs. H.C. Onnekink Postbus 7447 4800 GK BREDA tel.: 076-5244477 of 0900-1113111 (voor alle locaties)


8

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________


9

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 1.6

Samenwerkingsverband

Het bevoegd gezag van de school waarop uw kind onderwijs volgt, is aangesloten bij het Samenwerkingsverband voor voortgezet onderwijs voor de regio Gorinchem (SWV 41). Samenwerkingsverbanden dragen gezamenlijk zorg voor een toereikende organisatie en deskundige ondersteuning van het onderwijs voor leerlingen voor wie een orthopedagogische en orthodidactische ondersteuning geboden is. Zij dragen eveneens zorg voor overdracht van deskundigheid (op gebied) tussen scholen en samenwerkingsverband. Voor de uitvoering ervan is een permanente commissie van leerlingzorg (PCL) samengesteld die bestaat uit vertegenwoordigers van de zorg van de aangesloten scholen. De PCL wordt voorgezeten door een coördinator die verantwoording aflegt aan het bestuur van het SWV. De activiteiten alsmede de evaluatie staan vermeld in een jaarlijks op te stellen zorgplan.

1.7

Nieuwe wetgeving informatieverstrekking aan primair onderwijs

Sinds januari 2007 is er een nieuwe wetgeving die bepaalt dat het voortgezet onderwijs informatie aangaande prestaties van leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3 terugkoppelt naar het primair onderwijs (de basisschool). Mocht u als ouder en/of verzorger dit niet wenselijk vinden, dan kunt u uw bezwaar hiertegen schriftelijk aan het voortgezet onderwijs bekendmaken.


10

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 2.

Informatie over de inrichting van het onderwijs op het Gilde

2.1

Opbouw onderwijsaanbod: De technische afdelingen op een rij

het Gilde leidt op in: Metaaltechniek

Voertuigentechniek

Werkgebieden: * scheepsbouw * verspaning (CNC) Beroepen als: * lasser * plaatwerker * onderhoudsmonteur * constructie-bankwerker * machine-insteller

Werkgebieden: * schadeherstelbedrijven * garagebedrijf * landbouwmechanisatiebedrijf * wegenbouwbedrijf * transportbedrijf * tweewielerbranche * autobusonderneming

Bouwtechniek

Installatietechniek

Werkgebieden: * bouwbedrijven * infrastructuur * timmerfabrieken * scheepsbetimmering * renovatie * restauratie * hout en meubilering

Beroepen als: * gasmonteur * loodgieter * koeltechnisch monteur * watermonteur * dakbedekker * sanitairmonteur * servicemonteur * c.v.-monteur

Elektrotechniek Techniek

Informatie & Communicatie

Werkgebieden: * energietechniek * elektronica * telecommunicatie * datacommunicatie * informatica

Beroepen als: * tele- en datacommunicatiemedewerker * informatica / software ontwikkelaar * systeembeheerder * applicatiebeheerder * medewerker beheer ICT

Beroepen als: * besturingstechnicus industriële automatisering * servicemonteur * storingsmonteur datacommunicatieapparatuur * c.v.-monteur


11

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 2.2

Vormgeving onderwijs en begeleiding

Belangrijke pijlers in het onderwijs op het Gilde zijn de drie kernwaarden: -

Christelijk onderwijs vakmanschap persoonlijke aandacht en

het Vakcollege In onderstaande punten wordt dit verder uitgewerkt. 2.2.1 Algemeen Brugklas: In het 1e leerjaar van het voortgezet onderwijs komen alle leerlingen in een zogenaamde "brug-klas". In deze brugklas wordt getracht de overgang naar voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. Het brugjaar is ook bedoeld om de keuze, in welke vakrichting je verder wilt leren, nog wat uit te stellen. Vakken: De vakgebieden waarin tijdens de eerste twee leerjaren (de onderbouw) les wordt gegeven, zijn voor een groot gedeelte een vervolg op wat je op de basisschool hebt geleerd. Er zijn ook nieuwe vakken bij. Naast Nederlands, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis, godsdienst, biologie en bewegingsonderwijs wordt er ook les gegeven in wiskunde, natuurkunde/scheikunde, economie en techniek & vakmanschap. Werken in de techniek vereist behalve vakmanschap ook een flinke portie probleemoplossend denken. Daarom leer je tijdens het vak vormgeving je creativiteit te ontwikkelen en ontwerpprocessen te beheersen. In het nieuwe vak techniek & vakmanschap komen beide visies bij elkaar. Testweken: Per cursusjaar is er één testweek voor klas 1 en 2. Leerwegen: Op het Gilde worden dan de volgende leerwegen aangeboden: a.

De basisberoepsgerichte leerweg (BB) Leerlingen, die tot deze leerweg worden toegelaten zijn in het algemeen liever met hun handen aan het werk. Evenals voor de kaderberoepsgerichte leerweg geldt dat er aan het eind van deze leerweg een officieel diploma kan worden behaald.

b.

De kaderberoepsgerichte leerweg (KB) Leerlingen, die tot deze leerweg worden toegelaten, worden voorbereid op de lange (4jarige) opleiding in het Middelbaar Beroepsonderwijs

c.

De gemengde leerweg (GL) zie ook 2.2.3 leerjaar 3 en leerjaar 4 VMBO onder Leerwegen


12

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Deelcertificaten Voor leerlingen die om uiteenlopende redenen niet voor een diploma in aanmerking komen, is er de mogelijkheid om certificaten te behalen. Voor alle leerlingen geldt dat zij nà het behalen van hun VMBO-diploma op het Gilde kunnen kiezen uit de volgende mogelijkheden: 1. BOL: een verkorte M.B.O.-opleiding van 2 of 3 jaar aan een R.O.C. en daarna kiezen voor een baan in het bedrijfsleven. 2. BBL: werken en 1 of 2 dagen per week hun opleiding vervolgen aan een R.O.C. (Regionaal Opleidingscentrum)

3. Zelfde als onder pnt 2, maar dan OP HET GILDE. Je zet je traject voort IN HET VAKCOLLEGE.

GILDE Eén van de vele voordelen van het vakcollege is het feit dat leerlingen die na hun eindexamen willen gaan werken, maar tot hun 18e jaar nog 1 dag per week leerplichtig zijn, die dag op het Gilde op MBO-niveau verder kunnen studeren. Door te blijven in de eigen vertrouwde omgeving, met dezelfde docenten en klasgenoten, wordt de kans om de vervolgopleiding op MBO niv 2/3 met succes af te ronden, aanmerkelijk vergroot!


13

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

Vakcollege = méér Gilde

Klas 3 Klas 4

VMBO

Klas 1 Klas 2

Diploma

Gilde> het Vakcollege VMBO GILDE MBO Klas 5

Klas 6

BBL

4 dagen werken 1 dag school

MBO

4 dagen school 1 dag werken (stage)

MBO

4 dagen werken 1 dag school

Diploma

MBO BBL BOL

Diploma

VMBO

Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4

Diploma

Gilde > het Vakcollege VMBO GILDE

Het schema toont de verschillende mogelijkheden, die er voor de leerlingen na hun eindexamen zijn. BOL = Beroepsopleidend leren; BBL = Beroepsbegeleidend leren. Voordelen vakcollege Gilde Activerend leren door meer uren techniek Betekenisvol leren door integratie praktijk en theorie Contextgericht leren door intensieve samenwerking tussen school en bedrijfsleven en Meer aandacht voor ontwerpen en creativiteit Meer stagemomenten MBO-2/3 opleiding op de eigen vertrouwde school Betere studieresultaten door bekende omgeving en docenten Meer vakman/vakvrouw Garantie op een baan


14

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Leerjaar 1 De eerste klassen zijn nog geen specifieke kaderberoepsgerichte (KB)of basisberoepsgerichte (BB) klassen. Alle leerlingen uit de 1e klassen kunnen in de 2e klas geplaatst worden in de voorbereidende kaderklas, als het gemiddelde eindcijfer voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7 is. Het vak Wi telt in deze berekening 2 x mee. Ook moeten leerhouding en vaardigheden zodanig zijn, dat dit plaatsing in een KB-klas rechtvaardigt. Als de leerlingen niet aan deze criteria voldoen komen zij in een 2e klas voorbereidend basisberoepsgericht. Ook dan is er bij het halen van goede resultaten nog de mogelijkheid om aan het eind van het jaar bevorderd te worden naar klas 3 in de kaderberoepsgerichte leerweg. Zowel in leerjaar 1 als 2 wordt bij het paasrapport een overzicht toegevoegd waarop de score van vaardigheden (de determinatie) staat weergegeven. Naast het rapportcijfer bepaalt de score van deze determinatie mede welke leerweg in het hogere leerjaar mogelijk is. Uiteraard wordt e.e.a. goed met de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) besproken. Mentor: Elke leerling heeft een vaste mentor. De mentor is de eerst aangewezen persoon om mee te praten als er problemen, vragen of moeilijkheden zijn. Voorlichting: Vóór de zomervakantie worden alle nieuw aangemelde leerlingen één middag uitgenodigd. Tijdens deze middag worden enkele zaken die van belang zijn voor het nieuwe cursusjaar doorgenomen. In september krijgen alle ouders een uitnodiging om kennis te maken met de mentor. Tijdens deze avond kunt u met al uw vragen bij de mentor van uw zoon/dochter terecht. Voor het cursusjaar 2010 - 2011 is deze avond gepland op 6 september 2010. In de loop van de cursus worden de gebruikelijke ouderavonden gehouden (twee per cursusjaar). Op die avonden kunt u als ouder(s)/verzorger(s) de vorderingen van uw zoon/dochter met de mentor bespreken. LWOO LeerWeg Ondersteunend Onderwijs voor leerlingen met LWOO-indicatie Voor leerlingen die extra hulp nodig hebben om de beroepsgerichte leerweg te volgen hebben we klassen met leerwegondersteuning (LWOO) zie blz. 16 Naast LWOO is er ook een schakelklas Onze schakelklas is een speciale VMBO-klas. De leerlingen uit deze klas krijgen extra persoonlijk aandacht. In deze klas zitten dan ook minder leerlingen. Ook krijgen zij zo nodig extra begeleiding in bepaalde vakken. Aan het eind van het jaar wordt dan bekeken of de leerlingen verder gaan in het VMBO zonder extra begeleiding, of dat zij meer gebaat zijn met plaatsing in de leerwegondersteuning. De school bepaalt welke leerlingen voor deze schakelklas in aanmerking komen aan de hand van informatie van ouders, afleverende school en eigen tests. ICT-klas De leerlingen die gekozen hebben voor de afdeling ICT, worden vanaf klas 1 geplaatst in de kaderberoepsgerichte leerweg.


15

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 2.2.2 Leerjaar 2 VMBO Voorbereidende afstudeerrichting: Aan het eind van het eerste leerjaar is bepaald op welk niveau de leerling de vakken Nederlands, Engels, wis- en natuurkunde in het tweede leerjaar zal worden aangeboden. Dit leerwegadvies aan het einde van het eerste leerjaar is een voorlopig advies. In het tweede leerjaar wordt er onderscheid gemaakt in: A. B. C.

klassen, waarin de leerling wordt begeleid naar de basisberoepsgerichte leerweg (BB) in het derde leerjaar. klassen, waarin de leerling wordt begeleid naar de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) in het derde leerjaar. kaderklas ICT

Er wordt naar gestreefd zoveel mogelijk leerlingen in het tweede leerjaar de kans te geven om het onder B genoemde programma te volgen. Deze voorbereiding is noodzakelijk om door middel van o.a. verschil in tempo een juiste aansluiting te vinden bij de gekozen leerweg in het derde leerjaar. Toch blijft het voor leerlingen, die het programma onder A genoemd volgen, wel degelijk mogelijk in het derde leerjaar de kaderberoepsgerichte leerweg te gaan volgen; de leerlingen moeten dan voldoen aan de overgangsnormen van 2 voorbereidend basis naar 3 kader zoals vermeld op blz. 25 van deze "jaargids". Omgekeerd kan het ook voorkomen dat een leerling uit het onderwijsprogramma onder B in het derde leerjaar het programma van de basisberoepsgerichte leerweg gaat volgen. Dit laatste gebeurt indien de leerling niet voldoet aan de overgangsnormen van 2 voorbereidend kader naar 3 kader zoals vermeld op blz. 25 van deze "jaargids". Zowel in leerjaar 1 als 2 wordt bij het paasrapport een overzicht toegevoegd waarop de score van vaardigheden (de determinatie) staat weergegeven. Naast het rapportcijfer bepaalt de score van deze determinatie mede welke leerweg in het hogere leerjaar mogelijk is. Uiteraard wordt e.e.a. goed met de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) besproken. Naast voornoemde criteria worden ook zaken als inzet, motivatie en vaardigheden meegewogen bij het bepalen van het advies. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen op de ouderavonden horen hoe de prognose voor de betreffende leerling luidt. Aan het eind van het tweede leerjaar worden de leerlingen definitief in één van de leerwegen geplaatst. Dit gebeurt aan de hand van een aantal tevoren vastgestelde criteria. Het advies van de school is bindend. Studieadvies + studieniveau: Aan het eind van het tweede leerjaar wordt een aantal vakken uit de Basisvorming afgesloten. Dat betekent dat er ook een advies wordt gegeven aan de leerlingen in welke afdeling en in welke leerweg zij verder kunnen studeren! Schakelklas:


16

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Onze schakelklas is een speciale VMBO-klas. De leerlingen uit deze klas krijgen extra aandacht. In deze klas zitten minder leerlingen, waardoor er meer persoonlijke aandacht is. Ook krijgen zij, zo nodig, extra begeleiding in bepaalde vakken. De school bepaalt welke leerlingen voor deze schakelklas in aanmerking komen aan de hand van prestatie en motivatie, informatie van de ouders, de afleverende school en eigen tests. Testweken: Per cursusjaar is er één testweek. Afdelingskeuze: Om de leerlingen uit het 2e leerjaar een bewuste keuze te kunnen laten maken in welke vakafdeling zij in het 3e leerjaar verder willen studeren, nemen ze deel aan de zogenaamde vakcaroussel. Dit systeem houdt in dat de leerlingen vanaf het begin van het cursusjaar in blokken van 5 weken gedurende 2 uur per week in alle vakafdelingen (inclusief de afd. ICT) aan de slag gaan. Op deze manier maken ze kennis met alle facetten van de afdelingen, zodat ze aan het eind van het traject een weloverwogen keuze kunnen maken in welke vakafdeling zij verder willen studeren. De laatste 8 weken van het cursusjaar gaan ze 2 uur per week in de door hen gekozen afdeling aan het werk. Ze beginnen dan alvast met de voorbereiding van het afdelingsprogramma van het 3e leerjaar. In deze periode is het voor degenen die nog twijfelen aan de gekozen vakrichting nog steeds mogelijk om van vakrichting te veranderen. Voorlichting: Ouder(s)/verzorger(s) worden via een aparte uitnodiging op de hoogte gesteld van de datum van de voorlichtingsavond, waarop zij geïnformeerd worden over leerwegen afdelingskeuze. Maatschappelijke stage: In dit schooljaar gaan de leerlingen van alle tweede klassen een maatschappelijke stage van 48 uur lopen. Deze stage biedt de leerlingen de mogelijkheid om bepaalde vaardigheden zoals: samenwerken, verantwoordelijkheid nemen, iets organiseren e.d. in de praktijk te kunnen oefenen. Voorbeelden hiervan zijn o.a.: het trainen van voetbalpupillen, het knotten van wilgen en het helpen in een verzorgingstehuis. Kortom een betekenisvolle leeromgeving!

Een maatschappelijke stage wordt gezien als een vorm van leren binnen en buiten de school, waarbij leerlingen niet alleen kennis maken met het verrichten van diensten voor anderen, maar ook voor de maatschappij in haar geheel. Deze vorm van leren door doen levert op verschillende manieren een bijdrage aan de ontwikkeling van de leerling . Tijdens de maatschappelijke stage maken de leerlingen kennis met vrijwilligerswerk in een non-profitorganisatie, een organisatie die niet gericht is op het maken van winst. Voor deze stage mogen ze dus geen vergoeding ontvangen! Voorwaarde is ook dat het een instelling, organisatie of stichting moet zijn. Ze mogen deze stage dus niet bij familie, vrienden of buren lopen.


17

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ De maatschappelijke stage is een vast onderdeel van het onderwijsprogramma. De leerlingen zullen deze stage dan ook met een voldoende moeten afsluiten om in aanmerking te komen voor het bij de stage behorende certificaat. E.e.a wordt begeleid door mevrouw S.J. O‟Keeffe en de heren P.A. van 't Hof en G. de Vente, die de leerlingen ook op hun stageadres bezoeken. 2.2.3 Leerjaar 3 VMBO Zes afdelingen: In het derde leerjaar verandert het vak techniek en vakmanschap. Afhankelijk van de afdelingskeuze is er nu sprake van bouwtechniek, metaaltechniek, elektrotechniek, voertuigentechniek, installatietechniek of Informatie & communicatie techniek. Leerwegen: Bij vijf afdelingen worden drie leerwegen aangeboden: de basisberoepsgerichte leerweg (BB),de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) ook een gemengde leerweg (GL). De afd. ICT kent uitsluitend een kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg. Om te worden toegelaten tot de gemengde leerweg, hanteren we de volgende criteria: een eindcijfer op het rapport van klas 2 van 7 of hoger voor de hoofdvakken Nederlands, Engels, wis-en natuurkunde, techniek en vakmanschap; een uitstekende werkhouding; een goede motivatie; een positief advies van de mentor; een positieve houding van de ouders/verzorgers t.o.v. hun kind Opm.: 1. Mocht aan het eind van het 3e leerjaar blijken dat de gemengde leerweg toch te zwaar is voor een leerling, dan kan hij/zij terugstappen in de kaderberoepsgerichte leerweg. 2. ICT-leerlingen die kiezen voor de gemengde leerweg, doen daarin ook examen. Zij kunnen niet terug naar de kaderberoepsgerichte leerweg. Examenjaar: Reeds in de derde klas wordt er gewerkt aan het eindresultaat. De behaalde resultaten van klas 3 worden meegenomen naar klas 4. Aan het begin van het jaar wordt een examenreglement verstrekt waarin alle belangrijke regelingen zijn opgenomen. Vakken: In de leerwegen worden de volgende vakken gegeven: -

Godsdienst Nederlands Engels Duits (alleen voor GL) wiskunde nask 1 nask 2 (alleen voor GL) lichamelijke oefening ckv1 (culturele en kunstzinnige vorming) maatschappijleer maatschappijleer 2 (alleen voor GL) techniek (beroepsgericht programma)


18

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

Leerstof: De leerstof per vak is opgenomen in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit PTA wordt in de vorm van een boekje aan het begin van het cursusjaar aan iedere leerling verstrekt. Naast de opsomming van de leerstof is in het boekje ruimte opgenomen om de diverse cijfers te noteren. AVO-vakken(= Algemeen Vormend Onderwijs) In de loop van het schooljaar worden er onderdelen van het schoolexamen (SE) afgenomen die meetellen voor het uiteindelijke examencijfer van de AVO-vakken. Natuurlijk worden voor de AVO-vakken regelmatig repetities en schriftelijke overhoringen gehouden en worden er diverse opdrachten uitgevoerd. Ook deze cijfers tellen mee voor het SE-eindcijfer. Beroepsgericht programma: Er wordt bij alle afdelingen gemoduleerd gewerkt. De praktijk en theorie worden in een goede samenhang aangeboden en afgetoetst. De behaalde resultaten voor de diverse modulen leveren per periode een rapportcijfer en een SE-cijfer op. Rapporten: Er worden drie rapporten verstrekt, te weten: in de week voor de kerstvakantie, de paasvakantie en de zomervakantie. Op deze rapporten staan zowel de rapportcijfers als de SEcijfers. Herkansen van SE: In april is er een herkansingsdag. Op die dag mogen maximaal twee schriftelijke herkansingen worden gemaakt. Een en ander is gedetailleerd vastgelegd in het examenreglement. Eindcijfer klas 3: Per vak wordt het eindcijfer voor klas 3 als volgt berekend: Het resultaat van het schoolexamen in periode 1 levert het cijfer SE1 Het resultaat van het schoolexamen in periode 2 levert het cijfer SE2 Het resultaat van het schoolexamen in periode 3 levert het cijfer SE3 Het gem. rapportcijfer van rapport 1, 2 en 3 levert het cijfer SE4 + SE5 Het eindcijfer wordt als volgt berekend:(SE1 + SE2 + SE3 + SE4 + SE5) / 5 Stage: Voor de derdeklassers is er een stageperiode van vijf weken in het lesprogramma opgenomen. In april een blok van twee weken en in juni een blok van drie weken. In de loop van het schooljaar zal deze periode tijdens de praktijklessen worden voorbereid door de docent van het beroepsgerichte programma. Ook de ouder(s)/verzorger(s) zullen tijdig over deze stageperiodes op de hoogte worden gesteld. Excursies: Ter ondersteuning van het beroepsgerichte programma worden er excursies georganiseerd naar vakbeurzen en bedrijven.


19

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

2.2.4 Leerjaar 4 VM 2.2.4 Leerjaar 4 VMBO Afdelingen en leerwegen: Binnen de afdelingen bouwtechniek, metaaltechniek, elektrotechniek, voertuigentechniek en installatietechniek worden drie leerwegen aangeboden: de basisberoepsgerichte leerweg (BB), de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) en gemengde leerweg (GL). Vakken: De volgende vakken worden gegeven: -

Godsdienst Nederlands Engels Wiskunde nask 1 Lichamelijke oefening Maatschappijleer Beroepsgericht programma nask 2 (alleen GL)

Leerstof: De leerstof per vak is opgenomen in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit PTA wordt in de vorm van een boekje aan het begin van het cursusjaar aan iedere leerling verstrekt. Naast de opsomming van de leerstof is in het boekje ruimte opgenomen om de diverse cijfers te noteren. AVO-vakken: In de loop van het schooljaar worden er onderdelen van het schoolexamen (SE) afgenomen die meetellen voor het uiteindelijke examencijfer van de AVO-vakken. Natuurlijk worden voor de AVO-vakken regelmatig repetities en schriftelijke overhoringen gehouden en worden er diverse opdrachten uitgevoerd. Ook deze cijfers tellen mee voor het eindcijfer. Beroepsgerichte component: Er wordt bij alle afdelingen gemoduleerd gewerkt. De praktijk en theorie worden in een goede samenhang aangeboden en afgetoetst. De behaalde resultaten voor de diverse modulen leveren per periode een rapportcijfer en een SE-cijfer op. Stage: Voor de vierdeklassers is er een stageperiode van vijf (2+3) weken in het lesprogramma opgenomen. In de loop van het schooljaar zal deze periode tijdens de praktijklessen worden voorbereid door de docent van het beroepsgerichte programma. Ook de ouders zullen tijdig over deze stageperiode op de hoogte worden gesteld. Rapporten: Er worden twee rapporten verstrekt, te weten: in de week voor de kerstvakantie en de paasvakantie. Op deze rapporten staan zowel de rapportcijfers als de SE-cijfers. Bij enkele vakken bestaat de mogelijkheid dat er een derde rapport aan toegevoegd wordt. Herkansen van SE:


20

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ In april is er een herkansingsdag. Op die dag mogen maximaal twee schriftelijke herkansingen worden gemaakt. Een en ander is gedetailleerd vastgelegd in het examenreglement.

Eindcijfer schoolexamen klas 4: Per vak wordt het SE-eindcijfer als volgt berekend: Het resultaat uit klas 3 levert SE 1 t/m SE5 Het resultaat van het schoolexamen in periode 1 levert het cijfer SE6 Het resultaat van het schoolexamen in periode 2 levert het cijfer SE7 Het gemiddelde rapportcijfer levert het cijfer SE8 Het eindcijfer voor het schoolexamen wordt dan berekend met de formule: (SE1 + SE2 + SE3 + SE4 + SE5 + SE6 + SE7 + SE8) / 8 Dit SE-eindcijfer wordt aan de leerling bekend gemaakt voordat het centraal examen aanvangt. Centraal examen en eindcijfer: Basisberoepsgerichte leerweg (BB): Voor alle vakken m.u.v. Godsdienst, lichamelijke oefening en maatschappijleer wordt een centraal examen afgenomen wat resulteert in een CE-cijfer. Het eindcijfer wordt berekend met de formule: (CE + 2 x SE) /3 Kaderberoepsgerichte leerweg (KB) en gemengde leerweg (GL): Voor alle vakken m.u.v. Godsdienst, lichamelijke oefening en maatschappijleer wordt een centraal examen afgenomen wat resulteert in een CE-cijfer. Het eindcijfer wordt berekend met de formule: (CE + SE) /2 Slagen: Een leerling is geslaagd als is voldaan aan de volgende eisen: Voor de vakken Nederlandse taal, Engelse taal, wiskunde, natuurkunde, maatschappijleer en het beroepsgerichte programma geldt voor de eindcijfers: - maximaal één 5, overige vakken 6 of hoger - maximaal één 4, overige vakken 6 of hoger en één vak tenminste een 7 - voor twee vakken een 5, overige vakken een 6 of hoger en één vak tenminste een 7 Opmerking: Het cijfer voor het beroepsgerichte programma telt dubbel, dus voor twee vakken. Voor de vakken lichamelijke oefening en Godsdienst dient de beoordeling aan het eind van klas 4 tenminste voldoende te zijn. Herexamen: De regeling voor het herexamen is opgenomen in het examenreglement. Excursies: Ter ondersteuning van het beroepsgerichte programma worden er excursies georganiseerd naar vakbeurzen en bedrijven. Schoolkrant:


21

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ In onze "Technorama" wordt er heel wat plaats ingeruimd om de vierdeklassers te informeren over het hoe, wie, wat, waar en waarom ná het behalen van een diploma.

2.2.5 Afdeling LWOO (Leerwegondersteunend onderwijs) LWOO: De naam van deze onderwijsvorm zegt al iets over de extra aandacht en zorg voor de leerlingen die in aanmerking komen voor het LWOO. De belangen van de individuele leerling staan op de voorgrond. De overheid maakt het mogelijk meer ruimte te scheppen voor de begeleiding van de leerlingen door het formeren van kleinere klassen. De doelgroep: Voor deze onderwijsvorm komen leerlingen in aanmerking die om verschillende redenen moeite hebben met de verwerking van de leerstof. Door middel van tests en eventueel orthopedagogisch onderzoek wordt vastgesteld of deze leerlingen in aanmerking komen voor een LWOO beschikking, die wordt toegekend door de RVC (Regionale Verwijzings Commissie). In principe worden deze leerlingen opgeleid voor een diploma in de Basisberoepsgerichte leerweg (BB). In de meeste gevallen is dit voor hen de meest aangewezen weg. Opleidingsmogelijkheden: Vanuit de eerste klas L.W.O.O. worden leerlingen, normaal gesproken, bevorderd naar de tweede klas L.W.O.O. Het is mogelijk dat leerlingen, die qua prestatie en motivatie bijzonder goede resultaten behalen (volgens vooraf vastgestelde criteria), bevorderd worden naar klas 2C (schakelklas). Vanuit deze klas bestaat de mogelijkheid door te gaan in een kaderberoepsgerichte leerweg. Leerwegen L.W.O.O.: 1) Reguliere BB: Veel van de LWOO-leerlingen kunnen met behulp van een speciale pedagogisch-didactische aanpak, aangeboden in kleinere groepen, t.z.t. uitstromen met een diploma BB. Wij streven ernaar dat dit voor een groot deel van onze LWOO-leerlingen het geval zal blijken te zijn. 2) Leerwerktraject: De LWOO-leerlingen die, ondanks de speciale aanpak binnen kleinere groepen, geen kans zien het niveau van de BB voor alle eindexamenvakken te halen, worden, bij gebleken geschiktheid voor buitenschools leren, in klas 4 geplaatst in een leerwerktraject. Dit houdt in dat zij in het vierde leerjaar twee dagen per week in een bedrijf gaan werken en leren. De overige dagen volgen zij op school de vakken Nederlandse taal, beroepsgericht programma, wiskunde/natuurkunde, Godsdienst en sociale vaardigheidstraining. Deze leerlingen doen examen in Nederlands en het beroepsgerichte programma. Indien beide vakken met minimaal een 6 worden afgesloten, behalen zij het diploma Basisberoepsgerichte leerweg LEERWERKtraject. Over het algemeen kunnen deze leerlingen instromen op niveau 2 van een verwante richting in het mbo.


22

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Voor leerlingen uit de bouwafdeling, die hun studie vervolgen op de Bouwschakel geldt dat zij tevens moeten voldoen aan de toelatingseisen van dit samenwerkingsverband, om in niveau 2 geplaatst te kunnen worden. 3) Certificatentraject: Voor de leerlingen die niet het reguliere diploma BB kunnen halen en ook niet geschikt zijn voor buitenschools leren in klas 4 door middel van het leerwerktraject, zal in klas 4 een Certificatentraject aangeboden worden. Dat wil zeggen dat deze leerlingen alle vakken van de BB volgen, maar op een aangepast niveau. Dit leidt dan tot een getuigschrift, wat instromen op niveau 1 van het ROC garandeert. Het is goed denkbaar dat het getuigschrift vergezeld gaat met enkele reguliere certificaten. Bevordering: Als de cijfers aan de eisen voldoen wordt een leerling bevorderd naar klas 3 van de basisberoepsgerichte leerweg. In enkele gevallen kan dit ook de kaderberoepsgerichte of zelfs de gemengde leerweg worden. Als de cijfers niet aan de eisen voldoen, kan een leerling toch worden bevorderd naar klas 3 waar hij vervolgens het hierboven vermelde traject of certificatentraject gaat volgen. Naast cijfers kunnen ook pedagogische motieven een rol spelen bij de beslissing of een leerling wordt bevorderd. 2.2.6 Decanaat Decaan: Dhr. B.L. Boulonois E-mail: [email protected]

Assistent-decaan: Dhr. C. van Vugt E-mail: [email protected]

Taak: De decaan in onze school heeft als hoofdtaak de leerling bij te staan in het maken van zijn keuzes ten aanzien van: • de sector en/of afdeling waarin de leerling verder wil leren • de leerweg die de leerling wil en kan volgen • de vervolgopleiding Daarnaast is het van belang dat de leerling op deze keuzes wordt voorbereid. Op vragen als... • wat wil ik worden? • welke vervolgopleidingen zijn er? • wat is een leerweg? • hoe kan ik het beste een keuze maken? ... wordt een antwoord gegeven! In het wekelijks mentoruur in leerjaar één en twee bereidt de mentor, bijgestaan door de decaan, de leerlingen voor op de bovengenoemde keuzes. Daarbij wordt gebruik gemaakt van de methode “Optie”. Er is veel aandacht voor de competenties van de leerling. Kennis, kunde en gedrag bepalen de ontwikkeling van de leerling. Reflectie op wat de leerling doet, is daarin essentieel. De leerling krijgt met deze werkwijze een goed zelfbeeld. Keuzes worden dan ook met méér zelfbewustzijn gemaakt. De actuele veranderingen in het onderwijs maken het nog belangrijker om ook de ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen bij het maken van keuzes te betrekken. U wordt dan


23

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ ook door de mentor en decaan op de hoogte gehouden van het keuzeproces door middel van voorlichtings- en ouderavonden, die verspreid over het cursusjaar plaatsvinden. U wordt daar tijdig over geïnformeerd. De decaan onderhoudt ook de contacten met de vervolgopleidingen en met andere gespecialiseerde instellingen, waaronder bijvoorbeeld de regionale consulent van het adviesbureau voor opleiding en beroep (AOB/COMPAZ).

2.3

Lestijden

50 minuten rooster Lestijden

Pauzetijden

begin

begin

einde

einde

1 08.30 uur 09.20 uur 2 09.20 uur 10.10 uur 10.10 uur 10.20 uur 3 10.20 uur 11.10 uur 4 11.10 uur 12.00 uur 5 12.00 uur 12.50 uur

12.00 uur 12.30 uur

6 12.30 uur 13.20 uur

12.50 uur 13.20 uur

7 13.20 uur 14.10 uur 14.10 uur 14.20 uur 8 14.20 uur 15.10 uur 9 15.10 uur 16.00 uur


24

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

2.4

Lessentabel

Lessentabel schooljaar 2010 - 2011 Klas 1

Klas 2 Klas 3

Klas 4

B/K

GL

B/K

GL

Godsdienst

1

1

1

1

1

1

Nederlands

4

3

3

3

3

3

Engels

3

3

3

3

3

3

Duits

0

1 *

0

1

0

0

Wiskunde

3

3

3

3

3

3

Natuurkunde

0

2

0

0

0

0

Nask 1

0

0

3

3

3

3

Nask 2

0

0

0

3

0

4

Aardrijkskunde

2

1

0

0

0

0

Geschiedenis

1

1

0

0

0

0

Economie

2

0

0

0

0

0

Natuur en gezondheid

2

2

0

0

0

0

Lichamelijke oefening

3

3

2

2

1

1

CKV (onderdeel van kv1)

0

0

1

1

0

0

Maatschappijleer 1

0

0

1

1

1

1

Maatschappijleer 2

0

0

0

1

0

0

Mentoruur

1

1

0

0

0

0

Techniek en vakmanschap

10

10

0

0

0

0

Beroepsgericht programma 0

0

15

10-12

14

10

PAO

0

2

0

0

0

0

Totaal lesuren per week

32

32-33 32

32-34

29

29

* Keuzevak B Basisberoepsgerichte leerweg K Kaderberoepsgerichte leerweg GL Gemengde leerweg


25

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

2.5

Bijzondere vormen van begeleiding

Het Gilde kent de volgende vormen van specifieke begeleiding: a. leerwegondersteuning (LWOO) (zie ook 2.2.5) Dit betekent o.a.: * extra kleine klassen * dezelfde leerkracht geeft zo mogelijk verschillende vakken aan één klas. Zo ontstaat er een beter contact tussen leerlingen en leraar: problemen kunnen zodoende eerder en beter aangepakt worden * een wijze van lesgeven, die toegesneden is op de LWOO-leerling. b. in het rooster opgenomen begeleidingsuren (B-uren) Wanneer bij een leerling hiaten in de leerstof geconstateerd worden, dan kan, in overleg met de mentor en de vakleerkracht, deze leerling periodiek 1 lesuur per week extra leerhulp krijgen. Deze B-uren zijn vooral bestemd voor de leerlingen uit het eerste en tweede leerjaar. c. remediale hulp Deze vorm van hulp betreft het opsporen en zo mogelijk wegwerken van ernstige tekortkomingen in schoolse vaardigheden, die een succesvolle schoolloopbaan in de weg staan. De leerlingen die voor deze hulp in aanmerking komen, kampen met ernstige problemen op het gebied van: begrijpend lezen, technisch lezen, spelling of motoriek. d. sociaal-emotionele begeleiding Leerlingen met uiteenlopende sociaal-emotionele problemen kunnen een beroep doen op de speciaal hiervoor opgeleide leerlingbegeleiders van het Gilde. Zo komen leerlingen met faalangst in aanmerking voor een faalangstreductietraining en leerlingen die problemen hebben met communiceren op een sociale manier kunnen in aanmerking komen voor een training sociale vaardigheden. e. orthopedagogische hulp Wanneer de onder a, b, c en d genoemde hulp ontoereikend blijkt te zijn, wordt hulp en advies gevraagd aan de via het samenwerkingsverband aan het Gilde verbonden orthopedagoge en psychologe. Eventueel kan ook een beroep gedaan worden op schoolmaatschappelijke hulp. Begeleiding van leerlingen met lichamelijke en gedragsmatige beperkingen Van 1-8-2003 is het mogelijk dat leerlingen met een lichamelijke of gedragsmatige beperking op onze school onderwijs volgen. De Wet leerlinggebonden financiering en regionale expertisecentra voorziet in de mogelijkheid ambulante begeleiding te laten verzorgen op onze school. Plaatsing hangt af van de mogelijkheden van de betreffende leerling en van de mogelijkheden om op onze school een handelingsplan uit te kunnen voeren. Criteria voor toelating worden verder bepaald door een externe Commissie van Indicatiestelling. De ambulante begeleiding door het speciaal onderwijs en de toepassing van een handelingsplan zijn van groot belang.


26

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

2.6

Overige onderwijskundige voorzieningen

2.6.1 Bibliotheek Bibliothecaris:

Dhr. A. Bakker

Doel: Alle leerlingen kunnen gebruik maken van de schoolbibliotheek. Dit is mogelijk tegen een vergoeding van €0,15 per week per boek. Van de opbrengst kunnen regelmatig nieuwe boeken worden gekocht. De leerlingen die op een bepaald uur in de week een boek komen halen, moeten dit doen in overleg met de lesgevende lera(a)r(es) in dat uur. De boeken dienen binnen twee maanden te worden teruggebracht. Omvang/inhoud: De schoolbibliotheek bevat ca. 1.250 boeken. Er is een grote mate van verscheidenheid: encyclopedieën, leesboekjes in de Engelse taal, informatie over vele onderwerpen, spannende leesboeken, eenvoudige boekjes voor minder snelle lezers, enz. enz. Boete: Het komt helaas voor dat leerlingen hun boek(en) maandenlang thuis houden. Inderdaad ... helemaal vergeten. We maken daarom de afspraak dat je per week een extra boete betaalt per boek, max. oplopend tot € 5,-- als het na twee maanden niet bij de bibliotheek is ingeleverd. Het is jammer dat dit nodig is, maar iedere echte, trouwe lezer zal stellig nooit met deze boete te maken krijgen. De rest is dus gewaarschuwd. N.B.: Lidmaatschap is niet nodig en iedereen is van harte welkom in de schoolbibliotheek. 2.6.2 Schoolkrant Het Gilde heeft een eigen schoolkrant, "Technorama" geheten, die 4 à 5 keer per jaar verschijnt. Naast allerlei verslagen en belevenissen tijdens buitenschoolse activiteiten, hobby's van leerlingen en/of docenten, wordt de krant gevuld met een aantal vaste rubrieken. Met name in die "kolommen" wordt de lezer geïnformeerd over diverse zaken zoals: niveau- en vakkeuze, decanaat, mededelingen van het LMT(Locatie Management Team), de medezeggenschapsraad en informatie die tussentijds moet worden medegedeeld. Natuurlijk kan iedere leerling en ook iedere ouder/verzorger een stukje aanbieden voor plaatsing in "Technorama". Ook leerlingen maken deel uit van de redactie. In de school hangt een fraaie kopijbus, waarin men zijn/haar ingezonden stuk kan deponeren. De redactie behoudt zich wel het recht voor ingezonden stukken in te korten en/of niet te plaatsen. Het adres van de school is tevens ook het redactie-adres. Wij zien jullie/uw bijdrage(n) met belangstelling tegemoet!


27

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

2.7

Bevorderingsbeleid

2.7.1 Algemeen 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde “overgangsvergadering” wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve van het vervolgtraject van de leerling. 2. Hierbij wordt voor elke leerling afgewogen wat voor hem of haar het optimale vervolg van de leerloopbaan is. 3. De bovenstaande beoordeling vindt plaats op basis van de leerresultaten die de leerling in de loop van dat schooljaar heeft behaald, de wijze waarop die resultaten tot stand zijn gekomen en andere factoren die de kans op succes in het vervolg van de leerloopbaan beïnvloeden. 4. Op basis van het bovenstaande kan de school besluiten tot: a. overgang naar een volgend leerjaar: op hetzelfde niveau of op een ander niveau; met of zonder beperkingen in de te kiezen vakken b. het opnieuw laten doen van hetzelfde leerjaar, al dan niet op hetzelfde niveau en eventueel met een gewijzigd vakkenpakket; c. overplaatsing naar een locatie of school met een ander onderwijsaanbod. 5. De leerling mag in principe niet twee achtereenvolgende leerjaren tweemaal volgen. 6. Indien het eindrapport, dat samengesteld is uit de jaarcijfers van de afzonderlijke vakken, voldoet aan de overgangsnorm voor het betreffende leerjaar, dan heeft de leerling het recht om binnen het zelfde niveau (dezelfde leerweg) naar het volgende leerjaar te gaan. 7. De overgangsnormen alsmede de berekening ervan, worden jaarlijjks samen met het eerste rapport aan de leerlingen meegegeven en staan gepubliceerd op de website van de school. 8. Aanvullend aan het in artikel 4 genoemde besluit of het in artikel 6 genoemde overgangsrecht kan de vergadering ook een advies aan de leerling meegeven. Indien het daarbij gaat om een advies dat afwijkt van het overgangsrecht of van een eerder aan de school aangegeven keuze, wordt aan leerlingen en ouders verzocht om uiterlijk de eerste maandag van de zomervakantie door te geven of men het betreffende advies wel of niet opvolgt. 9. De docentenvergadering kan in het geval van verwaarlozing van vakken eisen dat de leerling het vak c.q. de vakken tot een aanvaardbaar niveau bijwerkt, voordat tot uitvoering van de bevordering wordt overgegaan. 10. Ouders/verzorgers en meerderjarige leerlingen kunnen tegen de overgangsbeslissing in beroep gaan. Tegen de gemotiveerde beslissing kan tot uiterlijk een dag nadat deze is meegedeeld, beroep worden aangetekend bij de schooleiding. Deze legt het beroep voor aan de zogenaamde beroepsvergadering. De beroepsvergadering beoordeelt op grond van de informatie, verkregen van ouders/verzorgers of meerderjarige leerling, of het broep al of niet ontvankelijk wordt verklaard. De beroepsvergadering toetst of geconstateerd kan worden of de besluitvorming in de docentenvergadering op (voldoende) goede gronden is genomen. De schoolleiding deelt de uitkomst van de behandeling van het broep zo snel mogelijk, doch uiterlijk binnen drie werkdagen na de behandeling mondeling mee, gevolgd door een schriftelijke bevestiging.


28

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 11. Voor de leerlingen in de bovenbouw van het VMBO liggen de regels met betrekking tot het school- en centrale examen vast in het examenreglement dat de leerlingen uitgereikt krijgen. 2.7.2 Bevorderingsnormen VMBO het GILDE 1.

Het besluit met betrekking tot de overgang wordt genomen door de lesgevende leraren onder leiding van de leerlingcoördinator/teamleider.

2. Het jaarcijfer van ieder vak in klas 1 en 2 wordt bepaald aan de hand van de volgende formule: R1 + R2 + R3 ------------------------- = eindcijfer 3 3. De rapportcijfers van de drie periodes worden afgerond op 1 decimaal nauwkeurig. Het jaarcijfer wordt afgerond op een geheel cijfer, waarbij cijfers achter de komma lager dan 0,50 naar beneden worden afgerond. 4. Onvoldoende punten worden als volgt vastgesteld: cijfer 5 = cijfer 4 = cijfer 3 =

1 onvoldoende punt 2 onvoldoende punten 3 onvoldoende punten (dit is het laagst te geven rapportcijfer)

5. Bij de beoordeling of een leerling kan worden bevorderd naar een volgend leerjaar tellen alle vakken die op de lessentabel staan mee. 6. De overgangsnormen gelden in principe alleen voor de onderwijssoort waarbinnen de leerling onderwijs krijgt. Bijvoorbeeld: voor een leerling uit 2 VMBO gelden de overgangsregels voor een overgang naar 3 VMBO. Om voor een hogere onderwijsvorm in aanmerking te komen, moet de leerling voldoen aan twee criteria: er moeten voldoende punten gehaald worden (minimaal 8 gemiddeld) en er moet een positief advies worden afgegeven door de docentenvergadering. Er zijn ook regels voor de afstroom van leerlingen uit een hogere onderwijssoort naar een lagere. 7. De leerling heeft in principe het recht hetzelfde leerjaar nog eens over te doen. van LEERJAAR 1 naar LEERJAAR 2 (BB) Maximaal aantal onvoldoende punten in ......................... CLUSTER vakken leerjaar 1

A ne / en / wi

van 1 → naar 2

≤2

(1)

B ak/gs/gd/ng/ec/ ≤4

A+B lo/tv ≤5

Noot: (1) 5 = 1 onvoldoende punt; 4 = 2 onvoldoende punten; 3 en lager = 3 onvoldoende punten


29

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Bevorderingscriteria van LEERJAAR 1 LWOO naar schakelklas CLUSTER vakken leerjaar 1

A →

ne / en / wi min. 32 punten

B

A+B

ak/gs/gd/ng/ec/ lo/tv min. een 7 gemiddeld

(wi telt 2x)

Een positieve determinatie en een positief advies van de docentenvergadering is een vereiste. van LEERJAAR 1 naar LEERJAAR 2 (KB) CLUSTER vakken leerjaar 1

A

→

B

ne / en / wi (wi telt 2x)

A+B

ak/gs/gd/ng/ec/ lo/tv

min. 28,0 punten ≤1

≤2

≤3

leerlingen die een onvoldoende hebben voor techniek en vakmanschap worden altijd besproken Bij de puntentelling in cluster A gelden de niet afgeronde rapportcijfers. Klas 1 VMBO is een gemengde klas met leerlingen die in klas 2 kunnen doorstromen naar BB of KB (zie normering). Bij de bevordering naar klas 2 wordt naast de normering ook gekeken naar leerhouding en vaardigheden.

van LEERJAAR 2 naar LEERJAAR 3 Maximaal aantal onvoldoende punten in .........................

CLUSTER vakken leerjaar 2

(1)

A →

van 2 vb. kader bg.lw. naar 3 kader bg.lw.

ne / en wi / na 1 ≥ 26 punten

B

A+B

ak/gs/gd/ng lo/tv ≤3

≤3

van 2 vb. kader bg.lw. naar 3 basis bg.lw.

≤4

≤5

≤8

van 2 vb. basis bg.lw. naar 3 basis bg.lw. van 2 vb. basis bg.lw naar 3 kader bg.lw

≤2

≤5

≤6

≤3

≤3

0 ≥ 32 punten

Noot: (1) 5 = 1 onvoldoende punt; 4 = 2 onvoldoende punten; 3 en lager = 3 onvoldoende punten leerlingen die een onvoldoende hebben voor Techniek en Vakmanschap worden altijd besproken Bij de puntentelling in cluster A gelden de niet afgeronde rapportcijfers.


30

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

Leeswijzer:

≤ ≥

= GELIJK OF MINDER DAN = GELIJK OF MEER DAN

gd = ne = en = du = wi = na = nask 1 = nask 2 = ak = gs = ec = ng = lo = ckv = ma = tv = pao = vb. = BG.LW =

godsdienst Nederlands Engels Duits wiskunde natuurkunde onderbouw klas 2 natuur- en scheikunde 1 natuur- en scheikunde 2 aardrijkskunde geschiedenis economie natuur en gezondheid lichamelijke oefening culturele en kunstzinnige vorming maatschappijleer 1 en 2 techniek en vakmanschap praktische afdelingsoriëntatie voorbereidend BEROEPSGERICHTE LEERWEG (BASIS of KADER)


31

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Van LEERJAAR 3 naar LEERJAAR 4 (betrekking hebbend op zowel basis-, kader- als gemengde leerweg) Bij de overgang van klas drie naar klas vier worden de vakken als volgt verdeeld en beoordeeld: VAKKEN Nederlandse taal Engelse taal wiskunde nask 1 mij.leer beroepsger. progr. (= 2 cijfers)

BEVORDERD indien a. voor ten hoogste één van de vakken het SE-eindcijfer 5 en voor de overige vakken 6 of hoger; b. voor ten hoogste één van de vakken het SE-eindcijfer 4 en oor de overige vakken 6 of hoger; waarvan ten minste één 7 of hoger; c. voor twee vakken het SE-eindcijfer 5 en voor de overige vakken 6 of hoger; waarvan ten minste één 7 of hoger

VAKKEN Lichamelijke oef. oefening Godsdienst culturele en kunstzinnige vorming (onderdeel van kv 1) en voor de gemengde leerweg komen daar nog bij:

BEVORDERD indien

voldoende zijn!

Duits mij.leer 2 Bij deze regeling telt het cijfer voor het beroepsgerichte programma in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg dubbel. Om bevorderd te kunnen worden naar het vierde leerjaar mag bijgevolg het cijfer voor het beroepsgerichte programma nooit een 4 of lager zijn. Is het cijfer voor het beroepsgerichte programma een 5 dan moet het worden gecompenseerd door een 7 voor één van de algemene vakken en mag er verder geen 5 zijn behaald. In de gemengde leerweg telt het beroepsgerichte programma, evenals nask2, 1 x mee.


32

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 2.8

In –en doorstroomcijfers afgelopen jaar

2.9

Plannen en ontwikkelingen

Het onderwijs op het Gilde is voortdurend in beweging. We doen onze uiterste best steeds in te spelen op de veranderingen in het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven. E.e.a. krijgt nog meer inhoud doordat het Gilde m.i.v. het nieuwe cursusjaar volledig een vakcollege is. Op het moment dat de leerlingen hun VMBO-diploma op het Gilde hebben behaald, zijn ze nog tot hun 18e jaar leerplichtig. Ze moeten dan nog 1 dag per week naar school. Op die dag kunnen ze bij het Gilde verder leren en een MBO-opleiding op niveau 2/3 volgen. Ook krijgen de leerlingen van een vakcollege vanaf klas 1 een groot aantal uren praktijk, waardoor ze een nog betere vakman of vakvrouw worden. Doordat praktijk en theorie goed op elkaar zijn afgestemd, leren de leerlingen de theorie direct in de praktijk toe te passen. Dat is ook het geval als de leerlingen op stage gaan. De stage voor de leerlingen uit klas 3 is daarom met twee weken uitgebreid. Zij lopen nu in totaal 5 weken stage (1 blok van 2 en een blok van 3 weken). De 4e klassers gaan ook vijf (3+2) weken op stage. De keuze voor het Gilde vakcollege techniek biedt veel voordelen. De opleiding sluit naadloos aan op de arbeidsmarkt, het biedt leerlingen de zekerheid dat zij op hun 18e een vak hebben geleerd en meteen aan de slag kunnen in een goede baan in de techniek. Om bij leerlingen die wat meer in hun “geestelijke mars” hebben, eruit te halen wat erin zit, kan er ook worden gekozen voor een opleiding in de gemengde leerweg. Deze hogere leerweg, begint evenals de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg in het 3 leerjaar. Al met al bieden we de diverse leerlingen steeds meer “maatwerk”aan, met maar één doel: een nog betere voorbereiding op werk en/of vervolgstudie. In de LWOO-klassen werken we al een paar jaar succesvol met “minder handen voor de klas”. Een beperkt aantal docenten geeft aan deze klassen alle lessen. Hierdoor wordt de structuur voor de klassen en de band tussen docent en leerling versterkt. Gelukkig is het vak techniek een verplicht vak geworden binnen het basisonderwijs. Het Gilde zal ook dit jaar weer haar diensten aanbieden aan een aantal Christelijke basisscholen om zo niet alleen een steentje bij te dragen aan het vormgeven van dit vak, maar ook om de techniek onder de aandacht te brengen bij een breed publiek.


33

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 3.

Buitenlesactiviteiten

Excursies en buitenschoolse activiteiten Ter ondersteuning van het bereopsgerichte programma worden er eexcursies georganiseerd naar vakbeurzen en bedrijven. Voor veel leerlingen is leren met plezier een voorwaarde om tot prestaties te komen. Daarom zorgt het Gilde ervoor dat de leerlingen deel kunnen nemen aan activiteiten die hen aanspreken. De activiteiten kunnen van jaar tot jaar ver schillen. Enkele voorbeelden zijn: werkweek voor de brugklassers kanovaren + polderspelen skiën, snowboarden of schaatsen in een overdekte hal waterskiën “bergbeklimmen” aan een klimmuur in Eindhoven sportdagen diverse excursies een bezoek brengen aan diverse vakgerichte beurzen In het 4e leerjaar wordt er naast de gewone lessen bewegingsonderwijs ook gewerkt met een keuzeprogramma. Je kunt aan het begin van het jaar een aantal keuzes maken uit sporten als: snowboarden skiën waterskiën aikibudo fitness squash voetbal basketbal handbal schaatsen hockey moutainbiken


34

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 4.

Vakanties en jaaragenda 2010 - 2011

23-08.10 24-08.10 31-08.10 02-09.10 06-09.10 13-09.10 13-09.10 t/m 13-09.10 t/m 14-09.10 15-09.10 t/m 23-09.10 05-10.10 06-10.10 12-10.10 15-10.10 18-10.10 t/m 25.-10.10 27-10.10 02-11.10 03-11.10 04-11.10 09-11.10

17-09.10 15-09.10 17-09.10

22-10.10

11-11.10 15-11.10 t/m 18-11.10 16-11.10 19-11.10 22-11.10 t/m 03-12.10 24-11.10 29-11.10 30-11.10 t/m 01-12.10 06-12.10 09-12.10 13-12.10 13-12.10 t/m 15-12.10 16-12.10 17-12.10 20-12.10 t/m 31-12.10 10-01.11 19-01.11 24-01.11 26-01.11 27-01.11 01-02.11

Opening cursusjaar; ontvangst alle leerlingen Aanvang regulier lesrooster Culturele route klas 1 Kunst voor kids 15.30 u. Introductiebijeenkomst werkplekbegeleiders op loc. Gilde Kennismakingsavond ouders/mentoren klas1 Kennismakingsavond ouders/mentoren klas 3 en 4 Werkweek eerste klassen Werkweek klas 1a, 1c, 1d Kennismakingsavond ouders/mentoren klas 2 Werkweek klas 1b, 1 e, 1f Bedrijfsbezoek 2a-2f 1e + 2e uur Info-avond voor bedrijfsleven m.b.t. Vrienden van het Vakcollege Doemiddag docenten basisschool Studiedag burgerschapsvorming (1 pers. per team) Uitreiken Technorama Herfstvakantie Start 1e periode begeleiding klas 2 Inleveren schoolexamens Sport (HF/VS/GE) judo 1d, zwemmen 1f Dankdag voor gewas en arbeid; studiemiddag personeel Bedrijfsbezoek 2a – 2f 1e + 2e uur PO/VO taal/rekenen Sport: (GE/HF/DF) judo 1c, zwemmen 1b Docentenbijeenkomst Vakcollege 10.00 – 16.00 uur Schoolexamens en lessen modulair Sport : (DF/HF/BD) judo 1a, zwemmen 1 e Inhaaldag schoolexamens en lessen modulair Stage klas 4 Info-avond ouders/docenten leerlingen groep 8 Inleveren rapportcijfers; einde 1e rapportperiode Voorlichtingsavond voor 4e klassers en hun ouders/verzorgers Vanaf 12.30 uur rapportvergaderingen Uitreiken rapporten 1e periode + strookjes ouderavond Evaluatie stage klas 4 Bedrijfsbezoek 2a – 2f 1e + 2e uur Laatste keer begeleiding 1e periode klas 2 Ouderavond klas 1 t/m 4 Uitreiken Technorama; Samen op weg Kerstviering aula Kerstviering klas 1 t/m 4 Kerstvakantie Start 1e periode begeleiding klas 1 OPEN DAG 13.30 – 16.00 uur en 18.30 – 21.00 uur Kijk – en luistertoets Engels klas 4 basis Inleveren schoolexamens Kijk – en luistertoets Engels klas 4 kader Bedrijfsbezoek 2a –2f 1e + 2e uur Voorlichting ouders/verzorgers klas 2


35

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 09-02.11 10-02.11 14-02.11 14-02.11 t/m 17-02.11 18-02.11 21-02.11 t/m 25-02.11 28-02.11

01-03.11 02-10.11 03-03.11 04-03.11 07-03.11 08-03.11 09-03.11 10-03.11 15-03.11 16-03.11 16-03.11 18-03.11 28-03.11 28-03.11 31-03.11 04-04.11 04-04.11 07-04.11 12-04.11 14-04.11 18-04.11 19-04.11 21-04.11 22-04.11 25-04.11 26-04.11 02-05.11 09-05.11

t/m 25-03.11 t/m 09-03.11

t/m 18-03.11

t/m 30-03.11

t/m 15-04.11

t/m 29-04.11 t/m 06-05.11

09-05.11 t/m 10-05.11 17-05.11 18-05.11 23-05.11 23-05.11 t/m 27-05.11 24-05.11

Doedag Docentenbijeenkomst Vakcollege 10.00 –16.00 uur Laatste keer begeliding 1e periode klas 1 Schoolexamens en lessen modulair Inhaaldag schoolexamens en lessen modulair Voorjaarsvakantie Bibledateweek 12.00 uur cijfers inleveren klas 4; 16.00 uur mentoren klas 4 krijgen een overzicht 14.00 uur rapportvergadering klas 4 Inleveren cijfers periode 2; einde rapportperiode klas 1,2 en 3 Uitreiken rapporten klas 4 Docenten leveren herkansingen in SE6, 7 + deelnemers; Inleveren strookjes herkansing SE6 en 7 Inleveren strookjes ouderavond klas 4 Stage klas 4 Vanaf 12.00 uur rapportvergaderingen Biddag voor gewas en arbeid Bedrijfsbezoek 2a – 2f 1e + 2e uur Uitreiken rapporten klas 1 t/m 3 + strookjes ouderavonden Inloopavond leerlingen groep 8 basisschool; Voorlichting 3e klassen bouwtechniek Bouwschakel Inl. herkansingen SE1 en 2 klas 3 + strookjes ouderavond kl. 1,2,3 Evaluatie stage klas 4; Start 2e periode begeleiding klas 2 Ouderavonden klas 1 t/m 4 Herkansing SE 1,2,6 en 7 Aanvang CSPE Stage klas 3 Inleveren cijfers herkansing SE‟s PO/VO taal/rekenen Bedrijfsbezoek 2a – 2f 1e +2e uur Evaluatie stage klas 3 Vergadering toelatingscommissie Uitreiking Technorama klas 1,2 en 4 Goede vrijdag Paasviering Tweede paasdag vrij CSE basis Meivakantie Uitreiken Technorama klas 3; Start 2e periode begeleiding klas 1 Evt. aanvang CSE kader beeldscherm; Docententweedaagse Vakcollege CSE gemengde leerweg nask 2 CSE gemengde leerweg Nederlands Inleveren schoolexamens klas 3 en tests onderbouw CSE gemengde leerweg wiskunde Game On CSE gemengde leerweg Engels ; Sport: (BD/DF/HF/VS/GE/TZ) voetbal/handbal 1a, 1b, 1d Zwemmen 1c, judo 1f, tennis 1 e


36

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 25-05.11 26-05.11 26-05.11 t/m 27-05.11 27-05.11 30-05.11 t/m 31-05.11 31-05.11 01-06.11 02-06.11 03-06.11 06-06.11 06-06.11 t/m 24-06.11 07-06.11 08-06.11 13-06.11 14-06.11 t/m 16-06.11 15-06.11 17-06.11 20-06.11 t/m 22-06.11 21-06.11 22-06.11 23-06.11 24-06.11 27-06.11 28-06.11 29-06.11 30-06.11 01-07.11 04-07.11 t/m 19-08.11 22-08.11

Inzenden deelscore Cito CSPE CSE gemengde leerweg nask1 Lessen en schoolexamen klas 3 Inzenden deelscores CSE Lessen en schoolexamens klas 3 Sport: (VS/GE/HF/DF/BD/TZ) voetbal/handbal 1c, 1 e, 1f Zwemmen 1a, judo 1b, tennis 1d Inhaaldag SE‟s klas 3 Hemelvaartsdag vrij Vrij; inzenden deelscores CSE Laatste begeleiding 2e periode klas 1 + 2 Stage klas 3 Sport: (DF/BD/TZ) zwemmen 1d, judo 1 e, tennis 1f Introductiedag nieuwe brugklassers Tweede Pinksterdag vrij Tests onderbouw + lessen klas 1 Normering binnen; Inhaaldag tests onderbouw 2e tijdvak CSE Inleveren cijfers 3e periode; einde periode 3 Sportdag + opruimen klas 2 Rapportvergadering klas 3 Rapportvergadering klas 1 en 2 Diploma-uitreiking; Evaluatie stage klas 3; Opruimen klas 1; Sportdag klas 2 Diploma-uitreiking Personeelsuitje Uitreiken rapport klas 1,2 en 3 + Technorama Slotvergadering Teams; Beroepsvergadering; Afscheid/jubilea Slotvergadering plenair Zomervakantie Start nieuwe cursusjaar

Vakanties 2010 herfstvakantie kerstvakantie

18-10.09 t/m 22-10.09 20-12.09 t/m 31-12.10

Vakanties 2011 voorjaarsvakantie paasvakantie meivakantie hemelvaart pinkstervakantie zomervakantie

21-02.11 25-04.11 02-05.11 02-06.11 13-06.11 04-07.11

t/m 25-02.11 t/m 06-05.11 t/m 03-06.11 t/m 19-08.11


37

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 5.

Contacten met ouders/verzorgers

5.1

Leerjaarcoördinatoren

Voor de onder- en bovenbouw zijn drie coördinatoren aangsteld (zie H8). Het Gilde werkt in het curusjaar 2010 – 2011 met 3 teams die allemaal 1 coördinator hebben. Aan het hoofd van een team staat een teamleider. De coördinatoren hebben o.a. als taak: -het afhandelen van wettig en onwettig verzuim -het afhandelen van “te-laat-komers” (bij afwezigheid van mevrouw Hijkoop) -het begeleiden en afhandelen van problemen tussen een leerling en een docent -het begeleiden en afhandelen van problemen tussen een leerling en zijn/haar mentor -corrigerende maatregelen treffen voor uit de les verwijderde leerlingen -het coördineren van onderwijskundige en organisatorische zaken

5.2

Rapportage

De leerlingen van het Gilde ontvangen drie maal per jaar een rapport. Als de resultaten van een leerling hiertoe aanleiding geven, neemt de mentor ook in de periode tussen de rapporten contact op met het „thuisfront‟. In het examenjaar ontvangen de leerlingen tweemaal een rapport. Wanneer de leerling geslaagd is, wordt de uitreiking van het derde rapport vervangen door een feestelijke diploma-uitreiking.

5.3

Contact ouders/school

Een school kan niet functioneren zonder de medewerking en interesse van de ouders. Daarom probeert het Gilde er voor te zorgen dat de contacten zo optimaal mogelijk zijn. Het Gilde probeert dit op de volgende manier te verwezenlijken: * kennismakingsavonden bij de start van een nieuw cursusjaar * gesprekken met ouders n.a.v. de rapportcijfers * ouderspreekuur aan het einde van het cursusjaar * de jaarlijks te organiseren "Open Dag" * de in maart te houden “Open Avond” * voorlichtingsbijeenkomst voor de ouders van de leerlingen van de vierde klas * voorlichtingsbijeenkomsten voor de ouders van de leerlingen van de tweede klas * indien de resultaten daartoe aanleiding geven, tussentijdse rapportage * incidentele schriftelijke informatie * uitgave van de schoolkrant "Technorama" * actuele informatie via de website van de scholengroep (www.csdehoven.nl) Het initiatief tot het leggen van contacten kan ook van de ouders uitgaan. De aanleiding daartoe hoeft niet altijd de leerprestaties te betreffen. Zo kunnen zich persoonlijke omstandigheden voordoen bij leerlingen waarvan de ouders vinden dat het noodzakelijk is de school op de hoogte te stellen.


38

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 6. Kosten van het onderwijs 2010-2011 Algemeen De ouderbijdrage voor het cursusjaar 2010-2011 is na instemming van de oudergeleding van de MR, in de MR vergadering van 27 september 2010, vastgesteld op € 45,00 per leerling. De bedragen worden aangewend voor kosten die niet in de reguliere subsidiering van het Ministerie van OC&W begrepen zijn. De ouderbijdrage is zoals de wet voorschrijft, vrijwillig, dat wil zeggen dat de betaling van de ouderbijdrage geen toelatingsvoorwaarde is tot onze school. Van de ouderbijdrage worden o.a. bekostigd:het cultuurproject, de kerstviering, de vakexcursies en een basisbedrag voor de buitenschoolse sportoriëntatie. Ook is er voor de leerlingen een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Buiten het bedrag van € 45,00 vallen artikelen als tekengereedschap, schriften, multomappen, gym- en werkkleding en gereedschap. Deze artikelen moeten aan bepaalde (veiligheids)eisen voldoen en worden bij voorkeur door de school ingekocht.

6.1 Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage en leerling-bijdrage Alle ouders / verzorgers ontvangen in oktober 2010 een overeenkomst m.b.t. schooljaar 20102011. Ze worden verzocht deze in te vullen en bij de school in te leveren. Voor het schooljaar 2011-2012 zullen de overeenkomsten voor aanvang van het schooljaar worden verzonden. Voor een overzicht van de kosten in 2010-2011 en van de kosten in 2011-2012, zie aan het einde van dit hoofdstuk.

6.2 Overige zaken Kluisje Alle leerlingen krijgen een persoonlijk kluisje toegewezen. De huur van dit kluisje bedraagt € 12,00. Daarnaast wordt er € 5,00 borg voor dit kluisje gevraagd.

Leerlingpas Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een leerlingpas. Met deze pas kunnen leerlingen zich op onze school identificeren. De leerlingpas wordt éénmaal per jaar gratis verstrekt. In geval van vermissing zijn de kosten voor een nieuwe pas € 15,00. Schoolboeken Vanaf het schooljaar 2009-2010 hoeft u als ouder geen schoolboeken meer te huren of te kopen. De school zorgt voor gratis schoolboeken. Onder de term gratis schoolboeken wordt verstaan: leerboeken, werkboeken, project- en tabellenboeken, examentrainingen en –bundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd‟s en/of dvd‟s die een leerling ten behoeve van een bepaald studiejaar nodig heeft. Ook kosten van benodigde licenties vallen hier onder. Atlassen, Bijbels, woordenboeken, rekenmachines en agenda‟s worden niet gratis verstrekt. Maar ook zaken als laptops, sportkleding, gereedschap, schriften/ multomappen, pennen en dergelijke zijn voor rekening van de ouders. De school is eigenaar van de gratis ter beschikbaar gestelde schoolboeken. De schoolboeken worden in bruikleen gegeven aan de leerlingen. Het gebruik van een goede, stevige en ruime schooltas is daarom noodzakelijk! Om de kostprijs te drukken worden sommige werkboeken gebruikt als leerboek. In werkboeken mag dan ook alleen maar worden geschreven als hiervoor uitdrukkelijke toestemming door de docent voor is gegeven. Direct na het uitreiken van de boeken dient de leerling deze te controleren. Klachten over de boeken kunnen tot 1 week na de uitreiking bij de beheerder ingediend worden. Daarna worden geen klachten over “niet ontvangen boeken”of “slechte boeken”meer geaccepteerd.


39

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Aan het eind van het schooljaar of indien de leerling de school tussentijds verlaat dienen de schoolboeken weer ingeleverd te worden. Zoek geraakte boeken komen voor rekening van de ouders evenals schade aan de boeken door onzorgvuldig gebruik. Meer informatie over gratis schoolboeken is te vinden op www.gratisschoolboeken.nl SPONSORBELEID De scholengroep heeft een sponsorbeleid dat is gebaseerd op het “convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring” dat in 2009 mede door CS De Hoven met de staatssecretaris is overeengekomen. In dit convenant staat onder meer dat: sponsoring niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de school in gevaar mag brengen; sponsoring mag niet de onderwijsinhoud beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de daaraan gestelde kwaliteitseisen; sponsoring verenigbaar moet zijn met de statutaire grondslag van de rechtspersoon van wie de school uitgaat, alsmede de doelstellingen van de school en het onderwijs; de school niet in een afhankelijkheidsrelatie tot de sponsor(s) mag komen te verkeren. Voor de volledige tekst van het sponsorbeleid van de scholengroep verwijzen wij naar onze website www.csdehoven.nl onder het kopje “publicaties”.

Ongevallenverzekering Vanuit de ouderbijdrage wordt ook de premie voor een ongevallenverzekering alsmede een aansprakelijkheidsverzekering betaald. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel en vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.


40

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Tegemoetkoming schoolkosten Ouders met en laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een bijdrage via de Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten (WTOS). De IBG kan u er nader over informeren. Op www.ib-groep.nl vindt u informatie onder tegemoetkoming ouders. Schoolverklaring Voor verschillende doeleinden is het nodig om te beschikken over een schoolverklaring bv. t.b.v. kinderbijslag. De school verstrekt aan elke leerling die aan het begin van de cursus 16 jaar of ouder is en aan alle voorwaarden voor inschrijving heeft voldaan een schoolverklaring in tweevoud; deze verklaring wordt bij het begin van de cursus uitgereikt. Voor de leerling die in de loop van de cursus 16 jaar wordt, geldt dat de verklaring aan het begin van de maand waarin de leerling jarig is, wordt toegestuurd over de post. Het is zaak dat de verklaring gedurende het schooljaar goed bewaard wordt, omdat na bovengenoemde distributie geen verklaring meer door de school wordt verstrekt.

Toelichting kosten

2010-2011

Naast de vrijwillige ouderbijdrage van € 45,-zijn er nog andere kosten. Daarbij heeft u als ouders / verzorgers de keuze: gaat mijn kind aan de activiteit deelnemen ? laat ik e.e.a. inkopen door de school of koop ik het zelf ? Het is zeer gewenst dat uw kind deelneemt aan de geplande activiteiten. Ze hebben een leerzaam en vormend karakter en versterken de onderlinge band binnen de klas. De werkkleding, gereedschappen, gymkleding en schrijf- en tekenbenodigdheden die wij inkopen, moeten aan hoge eisen voldoen (denk aan de veiligheid) en zijn van hoge kwaliteit. Ze worden in grote aantallen ingekocht, waardoor de prijs relatief laag is. U kunt deze zaken echter ook zelf kopen. De specificatie waar het dan aan moet voldoen kan worden opgevraagd bij het Gilde.

Klas 1 Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Borg kluisje Werkweek Gymkleding Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Excursie openluchtmuseum Sportmenu Wintersportdag Zomersportdag

Bedrag € 45 12 5 100 18 32 37 22 17 28 10


41

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Klas 2 Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Werkkleding 50% Excursie Libertypark Overloon Wintersportdag Zomersportdag

Bedrag € 45 12 8 16 22 28 20

Klas 3 Metaaltechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding 100% Schrijf- en tekenbenodigdheden, bril Gereedschapset 100%

Bedrag € 45 12 32 22 92

Klas 3 Bouwtechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding 100 % Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset 100 %

Bedrag € 45 12 32 11 200

Klas 3 Installatietechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding 100 % Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset 100 %

Bedrag € 45 12 32 30 150

Klas 3 Voertuigentechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding 100 % Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset 100 %

Bedrag € 45 12 32 15 166

Klas 3 Elektrotechniek en ICT Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding 100 % Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset 100 %

Bedrag € 45 12 32 27 95


42

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Klas 4 Metaaltechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Las examen Werkkleding 50 % Gereedschap 60 %

Bedrag € 45 12 2 70 16 56

Klas 4 Bouwtechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Werkkleding 50 % Gereedschap 60 %

Bedrag € 45 12 2 16 119

Klas 4 Installatietechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Werkkleding 50 % Gereedschap 60 %

Bedrag € 45 12 12 16 83

Klas 4 Voertuigentechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Werkkleding 50 % Gereedschap 60 %

Bedrag € 45 12 2 16 101

Klas 4 Elektrotechniek en ICT Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Werkkleding 50 % Gereedschap 60 %

Bedrag € 45 12 2 16 56


43

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Toelichting kosten

2011-2012

De volgende kosten verwachten we in 2011-2012 (schatting) Naast de vrijwillige ouderbijdrage van € 45,-zijn er nog andere kosten. Daarbij heeft u als ouders / verzorgers de keuze: gaat mijn kind aan de activiteit deelnemen ? laat ik e.e.a. inkopen door de school of koop ik het zelf ? Het is zeer gewenst dat uw kind deelneemt aan de geplande activiteiten. Ze hebben een leerzaam en vormend karakter en versterken de onderlinge band binnen de klas. De werkkleding, gereedschappen, gymkleding en schrijf- en tekenbenodigdheden die wij inkopen, moeten aan hoge eisen voldoen (denk aan de veiligheid) en zijn van hoge kwaliteit. Ze worden in grote aantallen ingekocht, waardoor de prijs relatief laag is. U kunt deze zaken echter ook zelf kopen. De specificatie waar het dan aan moet voldoen kan worden opgevraagd bij het Gilde. Klas 1 Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Borg kluisje Werkweek Gymkleding Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Excursie openluchtmuseum Sportmenu Wintersportdag Zomersportdag

Bedrag € 45 12 5 100 18 32 37 22 17 28 10

Klas 2 Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Excursie Libertypark Overloon Wintersportdag Zomersportdag

Bedrag € 45 12 8 22 28 20

Klas 3 Metaaltechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden, bril Gereedschapset

Bedrag € 45 12 32 22 92


44

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Klas 3 Bouwtechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

Bedrag € 45 12 32 11 200

Klas 3 Installatietechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

Bedrag € 45 12 32 30 150

Klas 3 Voertuigentechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

Bedrag € 45 12 32 15 166

Klas 3 Elektrotechniek en ICT Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Werkkleding Schrijf- en tekenbenodigdheden Gereedschapset

Bedrag € 45 12 32 27 95

Klas 4 Metaaltechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Las examen Sportoriëntatie

Bedrag € 45 12 2 70 60

Klas 4 Bouwtechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Sportoriëntatie

Bedrag € 45 12 2 60


45

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

Klas 4 Installatietechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Sportoriëntatie

Bedrag € 45 12 12 60

Klas 4 Voertuigentechniek Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Sportoriëntatie

Bedrag € 45 12 2 60

Klas 4 Elektrotechniek en ICT Dienst of activiteit Algemene vrijwillige ouderbijdrage Huur kluisje Schrijf- en tekenbenodigdheden Sportoriëntatie

Bedrag € 45 12 2 60


46

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.

Huisregels

Reglement De gedragsregels zijn bedoeld om voor een ieder een werkbare en veilige situatie te creëren. Als vuistregel geldt: Men dient respectvol met elkaar om te gaan. Belangrijk is dat men een ander niet stoort, kwetst of discrimineert. Aanmelding en plaatsing van een leerling op onze school houdt tevens in dat de ouders/ verzorgers instemmen met het reglement van orde, onderdeel uitmakend van het leerlingenstatuut dat geldt voor onze school. Alle leerlingen ontvangen dit leerlingenstatuut. Om na te gaan of u in het bezit bent van dit reglement (er kennis van hebt genomen) dient u binnen de eerste twee weken van het cursusjaar de verklaring in te vullen en door de leerling bij de mentor/mentrix te laten inleveren. Leerplicht en verlofaanvragen Sinds 1 augustus 1994 gelden regels betreffende leerplicht en het aanvragen van verlof. Deze nieuwe regels zijn vastgelegd in een "Leerplicht-Wet". Directeur.... Een zeer opvallende verandering in de wet is de rol van de directeur van de school. In de regeling beslist de directeur van de school over het toekennen van verlof. Voorheen deed de leerplichtambtenaar dit! Het toekennen van verlof is binnen onze scholengroep gemandateerd aan de locatiedirecteur. Vakantie.... Vrijstelling wegens vakantie mag géén betrekking hebben op de eerste twee lesweken van het schooljaar. De directeur kan slechts éénmaal voor ten hoogste 10 dagen per schooljaar hiervoor verlof verlenen. (artikel 13a) Deze verlofregeling geldt voor leerlingen waarvan één van de ouders een beroep van specifieke aard heeft (horeca/agrarische sector) en slechts buiten de schoolvakanties om in de gelegenheid is om op vakantie te gaan (artikel 11). Wordt er verlof aangevraagd voor een periode van meer dan tien dagen, dan neemt de leerplichtambtenaar een beslissing. Inhoudsopgave: 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15

Fietsen, bromfietsen, scooters, laserpen, gsm Aangaan van de school, garderobe, overkleding, kluisjes Pauzes, verblijf in de lokalen Schoonhouden van de school, roken Spelbeoefening en geluidshinder Ziekte, wettig verzuim Te laat komen, onwettig verzuim, verwijdering, wangedrag, spijbelen Hygiëne, werkkleding, veiligheid Schade, beschadiging, gebruik schooleigendommen Boeken, leermiddelen Besmettelijke ziekten Gedrag o.a. computergebruik Aansprakelijkheid Toetsing, beoordeling, rapportage Diversen


47

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.1

Fietsen, bromfietsen, scooters, laserpen, gsm en reclame

7.1.1 De leerlingen plaatsen hun fietsen in de rekken in de rijwielberging. De bromfietsen/scooters worden in de daartoe bestemde vakken buiten het schoolgebouw gestald. De fietsen/bromfietsen/scooters moeten altijd op slot worden gezet. Stalling is voor eigen risico. De school is niet aansprakelijk voor eventuele diefstal en/of schade. 7.1.2 Het is de leerlingen niet toegestaan: - op of aan de (brom)fiets/scooter losse, waardevolle voorwerpen achter te laten; - de bromfiets-/scootermotor onnodig te laten draaien; - zich onnodig in de fietsenstalling op te houden; - op het trottoir of in de fietsenstalling te fietsen of op de brommer/scooter te rijden. 7.1.3 Het is de leerlingen niet toegestaan: - binnen het schoolgebouw of op het plein gebruik te maken van een laserpen; - binnen het schoolgebouw op enigerlei wijze gebruik te maken van een mobiele telefoon. Tevens is het niet toegestaan een mobiele telefoon in het schoolgebouw aan te hebben staan. Wordt deze regel overtreden, dan wordt de mobiele telefoon gedurende 1 week in beslag genomen. 7.1.4 Het is de leerlingen niet toegestaan zonder toestemming van de directie in en bij de school reclame te maken.

7.2

Aangaan van de school,overkleding, kluisjes

7.2.1 Voor het aangaan van de school mogen de leerlingen zich alleen op het plein en in de kantine/aula ophouden; niet op de straat of op het trottoir. 7.2.2 De leerlingen moeten minstens vijf minuten voor het belsignaal, dat de aanvang van de eerste lessen aangeeft, op het schoolplein of in de kantine/aula aanwezig zijn. Vanaf 08.00 uur mogen de leerlingen zich in de kantine/aula bevinden. Zodra zij in de school zijn, dienen de leerlingen rustig naar de garderobe te gaan en daar hun jassen/regenkleding in het voor hun klas bestemde deel op te bergen in een door hen gehuurd kluisje. Bij extreme weersomstandigheden kan de natte kleding worden opgehangen aan de kapstokken in de oude kantine. 7.2.3 Na het belsignaal begeven de leerlingen zich rustig naar de diverse lokalen. Daar stellen zij zich ordelijk op totdat de docent te kennen geeft dat zij het lokaal binnen mogen gaan. 7.2.4 In de garderobe mogen geen waardevolle voorwerpen in de overkleding worden achtergelaten. Geadviseerd wordt regenkleding te merken met naam en klas. 7.2.5 Het is de leerlingen niet toegestaan in het schoolgebouw petten of andere hoofddeksels te dragen. 7.2.6 Huren van kluisjes: De huurprijs van een kluisje is opgenomen in de jaarlijkse leerlingbijdrage. Alle nieuwe leerlingen betalen, zodra zij op school komen een eenmalige borgsom die wordt terugbetaald bij het inleveren van de originele sleutel. 7.2.7 Kluisjes mogen uitsluitend voor persoonlijk gebruik door de leerlingen worden gehuurd. 7.2.8 De directie behoudt zich het recht voor om op ieder gewenst moment de inhoud van de kluisjes aan een nader onderzoek te onderwerpen. Ook de conciërges zijn hiertoe door de directie gemandateerd.


48

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.3

Pauzes

7.3.1 Tijdens de korte pauzes (10 minuten) is het de leerlingen verboden de pleinen te verlaten. Het aangaan van de school na deze pauzes geschiedt overeenkomstig art. 7.2.3. 7.3.2 De leerlingen die in de grote middagpauze (30 minuten) overblijven, kunnen gebruik maken van de aula, waar zij hun lunch kunnen nuttigen onder toezicht van personeel van de school. 7.3.3 Verlaat de leerling in de middagpauze het schoolterrein, dan is het personeel niet verantwoordelijk te stellen voor zijn/haar gedragingen buiten de school. 7.3.4 Het is voor de leerlingen verboden zich zonder toezicht van een docent in een lokaal te bevinden.

7.4

Schoonhouden van de school, rookbeleid

7.4.1 Het is niet toegestaan in de schoolgebouwen te eten of te drinken in andere dan de daartoe bestemde ruimten. 7.4.2 Vijf minuten voor het einde van de les kan de docent toestemming geven voor het nuttigen van een boterham in het lokaal. Op het plein, in de aula en in de garderobe moet het afval gedeponeerd worden in de daarvoor aanwezige afvalbakken. 7.4.3 In het kader van het streven een rookvrije school te worden, is roken in de school en in de fietsenstalling niet toegestaan. De school voert een ontmoedigingsbeleid dmv het geven van voorlichting waarbij gewezen wordt op de schadelijke gevolgen van roken.

7.5

Spelbeoefening en geluidshinder

7.5.1

Het is de leerlingen verboden: - spellen te beoefenen om geld of goederen; - in de school een radio, een MP3-speler of andere draagbare geluidsapparatuur te gebruiken; - vuurwerk bij zich te hebben, te verhandelen of af te steken. De leerlingen moeten alle geluidsapparatuur opbergen in hun kluisjes zodra zij de school binnengaan en daar bewaren. Indien geluidsapparatuur tijdens de les gebruikt dient te worden, zal de betreffende docent daar toestemming voor moeten geven.

7.6

Ziekte, wettig verzuim, betermelding

7.6.1 In geval van ziekte of wettige verhindering moet hiervan zo spoedig mogelijk (liefst voor 09.00 uur) telefonisch mededeling worden gedaan aan de schooladministratie, tel. 0183-632288. 7.6.2 Verzuimen om andere redenen dan de in 7.6.1. genoemde, zullen als geoorloofd worden beschouwd, wanneer de betrokken teamleider of coördinator met een vooraf schriftelijk ingediende aanvraag van de ouders akkoord is gegaan. 7.6.3 Een leerling die op school ziek wordt, meldt zich, bij één van de teamleiders of coördinatoren. De teamleider of coördinator kan besluiten de leerling, na overleg met ouders/verzorgers, toestemming te geven naar huis te gaan. Daarom is het noodzakelijk dat de school over een tweede telefoonnummer beschikt. 7.6.4 Op de eerste dag dat de leerling na ziekte weer op school komt, moet een door een ouder/verzorger ondertekende “betermelding” worden ingeleverd bij de receptie.


49

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.7

Te laat komen, onwettig verzuim, wangedrag, verwijdering

7.7.1

Te laat komen: Een leerling die bij zijn eerste lesuur van die dag te laat komt, meldt zich, wanneer hij/zij niet in het bezit is van een “o.v. te laat kaart” bij mevrouw Hijkoop van de receptie of bij haar afwezigheid bij een van de coördinatoren en als die er niet zijn bij een van de teamleiders. Deze verstrekt hem/haar een te-laat-briefje en neemt zonodig passende maatregelen. Wanneer een leerling bij één van de volgende lessen te laat komt, neemt de betreffende docent, waarvan hij/zij op dat moment les behoort te krijgen, zonodig passende maatregelen. 7.7.2 Verwijdering: Indien een leerling uit de klas verwijderd wordt, anders dan een korte tijd buiten het lokaal te moeten verblijven, dan vervoegt hij zich onmiddellijk bij een teamleider of coördinator. 7.7.3 Onwettig verzuim, wangedrag: Bij onwettig verzuim, uit de les verwijderd worden, wangedrag e.d. kan de betrokken leerjaarcoördinator de leerling de toegang tot de lessen voor een bepaalde tijd dan wel (i.o.m. de directeur van de locatie) geheel ontzeggen. 7.7.4 Spijbelen: Wanneer een leerling betrapt wordt op spijbelen, worden de ouders/verzorgers zo spoedig mogelijk hiervan op de hoogte gebracht. De betreffende leerling wordt een passende straf opgelegd.

7.8

Hygiëne, werkkleding, veiligheid

7.8.1 7.8.2

De leerlingen zijn verplicht goed verzorgd op school te komen. Het is niet toegestaan, dat leerlingen tijdens de gymlessen gymnastiekschoenen of ander schoeisel dragen. Het dragen van horloges of sieraden op of aan het lichaam is zonder de uitdrukkelijke toestemming van de docent niet toegestaan tijdens de gymlessen. 7.8.3 De school verstrekt tegen een gereduceerde prijs werkkleding via de conciërge. 7.8.4 Het dragen van goed passende werkkleding is bij de praktijklessen verplicht.

De werkkleding moet: - voorzien zijn van klas en leerlingnummer; - tenminste elke vakantie worden gewassen; - bij beschadigingen zo spoedig mogelijk worden hersteld; - na de praktijkles steeds worden opgeborgen op de daarvoor bestemde plaats. 7.8.5 Waardevolle voorwerpen mogen niet in de werkkleding worden achtergelaten.


50

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.8.6 Machines, gereedschappen, materialen en transportmiddelen moeten op de juiste wijze worden gebruikt. 7.8.7 Beschermingsmiddelen (kleding, bril, e.d.) moeten op de juiste wijze worden gebruikt en na gebruik op de daarvoor bestemde plaats worden opgeborgen. Het dragen van voorwerpen op of aan het lichaam die gevaar kunnen opleveren tijdens de werkzaamheden, is zonder toestemming van de docent niet toegestaan. Om redenen van veiligheid kan een verantwoordelijke docent leerlingen verplichten een haarnetje te dragen als de haarlengte gevaar zou kunnen opleveren bij de uit te voeren werkzaamheden en/of opdrachten. 7.8.8 Beveiligingsmiddelen (noodstop-drukknoppen e.d.) mogen door de leerlingen niet zonder noodzaak worden gebruikt. 7.8.9 Leerlingen dienen door hen opgemerkte gevaren voor veiligheid en gezondheid onmiddellijk door te geven aan de leraar. 7.8.10 Het is de leerlingen verboden om misbruik te maken van de brandalarminstallatie. Zonder toestemming van een personeelslid van de school is het verboden branddeuren te ontgrendelen. 7.8.11 Bij brand moeten de leerlingen: a. zo snel mogelijk alarm slaan bij het personeel of door middel van een handmelder van de alarminstallatie. b. de aanwijzingen van de docent om de school te verlaten direct opvolgen, zonder hun eigendommen mee te nemen. Buiten de school blijven zij bij de leraar waarvan zij les hebben totdat er verdere instructies volgen.

7.9

Schade, beschadiging, gebruik schooleigendommen

7.9.1 De school aanvaardt geen wettelijke aansprakelijkheid voor schade die buiten haar verantwoordelijkheid wordt toegebracht aan bezittingen van leerlingen. De school aanvaardt ook geen wettelijke aansprakelijkheid voor het verlies van bezittingen van leerlingen die in of bij de school zijn zoekgeraakt. 7.9.2 De door de leerlingen beschadigde of verontreinigde schoolmeubelen, gereedschappen, computers, machines, ruiten enz. zullen voor rekening van de ouders/verzorgers van betrokkene(n) worden hersteld en moeten direct worden vergoed, ongeacht andere maatregelen die kunnen worden getroffen. Alle door de leerlingen ontdekte beschadigingen moeten direct door hem aan de verantwoordelijke docent worden gemeld. Gebeurt dit niet, dan kan de leerling die het beschadigde het laatst gebruikt heeft voor de schade aansprakelijk worden gesteld. 7.9.3 Zonder toestemming van de betrokken docent is het de leerlingen verboden in de werkplaatsen van de school iets voor zichzelf of voor derden te vervaardigen of te repareren. 7.9.4 Datgene wat tot de inventaris van de school behoort, zoals gereedschappen, materialen e.d. mag niet uit de school worden meegenomen.

7.10 Boeken, leermiddelen 7.10.1 Vanaf het schooljaar 2009 – 2010 hoeft u als ouder/verzorger geen schoolboeken meer te huren of te kopen. (zie uitgebreide info onder 6.8) 7.10.2 Inkopen van leermiddelen als: Schriften, (vul)potloden, vullingen, passers, geodriehoeken, gymbroeken e.d. is „s morgens in de kleine pauze mogelijk bij de receptie.


51

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.11 Besmettelijke ziekten 7.11.1 Leerlingen uit gezinnen waar een besmettelijke ziekte heerst, mogen de school pas bezoeken wanneer zij een bewijs van de huisarts kunnen overleggen waarin staat dat het besmettingsgevaar geweken is.

7.12 Gedrag 7.12.1 De leerlingen zijn gehoorzaamheid verschuldigd aan alle personeelsleden van de school. Zij gedragen zich volgens de regels en bepalingen die voor de goede orde en voortgang van het onderwijs gelden en verrichten zonder tegenspraak de hun opgedragen werkzaamheden (hieronder is ook begrepen het schoonmaken van machines, werkplaatsen e.d.), ook als deze werkzaamheden het gevolg zijn van een door de school getroffen corrigerende maatregel. Ook het gedrag van de leerlingen op weg van en naar school kan aanleiding geven tot het treffen van corrigerende maatregelen. 7.12.2 In woord, gesprek en daad dient de leerling zich naar behoren te gedragen. 7.12.3 De leerlingen mogen geen alcoholhoudende dranken, verdovende middelen of wapens en messen bij zich hebben, gebruiken of verhandelen. In al deze gevallen wordt contact opgenomen met de betreffende ouders/verzorgers, terwijl bij constatering van het bezit van mes(sen) en/of wapen(s) altijd de politie wordt ingeschakeld en wordt overgegaan tot schorsing en/of verwijdering. 7.12.4 Kleding mag niet kwetsend, aanstootgevend of discriminerend zijn; vallend binnen algemene normen van fatsoen, zulks ter beoordeling aan de locatieleiding. Om pedagogische redenen is het dragen van een burka verboden. 7.12.5 De computers dienen gebruikt te worden volgens richtlijnen van de docent. Overtreding van deze richtlijnen kan schorsing tot gevolg hebben.

7.13 Aansprakelijkheid Het bestuur en het personeel van de school is in geen enkele vorm aansprakelijk te stellen voor de gevolgen van onachtzaamheid, zorgeloosheid of ongehoorzaamheid van de leerling. In alle gevallen waarin dit schoolreglement niet voorziet, beslist de schoolleiding.

7.14 Toetsing, beoordeling, rapportage -

Het toetsen van de vorderingen van het onderwijs kan op de volgende manieren gebeuren: repetities; mondelinge of schriftelijke overhoringen; gesprekken of spreekbeurten n.a.v. gelezen boeken, werkstukken e.d.; practicum en werkstukken; andere vormen van toetsing.

Van te voren wordt bepaald hoe zwaar het cijfer van de diverse toetsen weegt ten opzichte van andere toetsen. Een repetitie wordt ten minste één week van te voren opgegeven. Een leerling hoeft niet meer dan twee repetities per dag te maken, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen. De docent zal meedelen wanneer en waarom het nodig is meer dan twee repetities te laten maken. Wanneer de leerling door bepaalde omstandigheden – buiten zijn schuld – wordt belemmerd bij het maken van zijn toets dan zal daar bij de beoordeling rekening mee worden gehouden.


52

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ De docent beoordeelt een afgenomen toets binnen twee weken nadat deze is afgenomen, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, dit ter beoordeling van de adjunctdirecteur. De normen van de beoordeling worden door de docent meegedeeld en zonodig toegelicht. Een leerling heeft het recht op inzage van zijn s.o .‟s en repetities, nadat deze zijn beoordeeld. Indien een leerling het niet eens is met de beoordeling kan hij dit terstond na inzage kenbaar maken aan de docent die de toets heeft afgenomen. Indien een toets zich daartoe leent, wordt deze na de beoordeling door de docent met de leerlingen besproken. Indien een werkstuk meetelt voor een rapportcijfer dan dient vooraf bekend te zijn wanneer het gereed moet zijn en welke maatregelen genomen worden bij te laat en niet inleveren ervan. E.e.a. wordt vanaf het 3e leerjaar zichtbaar in het programma van toetsing en afsluiting (PTA). Een rapport geeft de leerling een overzicht van zijn prestaties voor alle vakken over een bepaalde periode. Een rapportcijfer is gebaseerd op tenminste twee afgenomen toetsen c.q. repetities. Tijdens het cursusjaar is het mogelijk om door middel van het zogeheten “ouderportaal” de behaalde cijfers van zoon /dochter via internet te bekijken. Aan het begin van het schooljaar wordt informatie verstrekt hoe dit systeem werkt. Een modulenrapport geeft de leerling een overzicht van zijn prestaties voor de desbetreffende module in zijn beroepsrichting. Indien het cijfer op het eindrapport (mede) wordt bepaald door de cijfers van voorafgaande rapporten, dan dient aan het begin van het schooljaar bekend te zijn hoe zwaar die rapporten meetellen. Indien de studieresultaten van een leerling aanleiding geven tot het treffen van maatregelen, dienen deze vooraf met de leerling, en indien deze minderjarig is met zijn ouders, besproken te worden. Verlof voor gewichtige omstandigheden blijft mogelijk; deze omstandigheden worden bepaald door factoren die buiten de wil van de leerling zelf liggen. Verlof voor vakantie hoort daar in de regel niet bij. Leerling is verantwoordelijk .... Jongeren vanaf 12 jaar kunnen strafbaar gesteld worden in verband met schoolverzuim. Zij kunnen gestraft worden met hechtenis of een geldboete (artikel 22 en 26). Verzuim.... Zodra een leerplichtige leerling op drie achtereenvolgende dagen verzuimt of gedurende vier opeenvolgende lesweken eenachtste deel van de lestijd verzuimt, moet de schoolleiding dat melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente (artikel 21). Verlof aanvragen voor meer dan 1 dag Tijdig (minimaal één dag van tevoren) met een door de ouders ondertekend briefje met de reden van het verlof afgeven bij de receptie, waarna het ter behandeling aan de betreffende teamleider of coördinator wordt voorgelegd.


53

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 7.15 Diversen Van de receptie, mevrouw J. Hijkoop Mijn naam is Jeannette Hijkoop en ik ben de receptioniste / telefoniste van het Gilde. De receptie is het eerste aanspreekpunt voor bezoekers, leerkrachten en leerlingen. Bezoekers wijs ik de weg ... en leerlingen kunnen bij mij terecht voor het: halen van een telaatbriefje inleveren van een betermeldbriefje per klas inleveren van een absentenbriefje melden als ze terug moeten komen voor te laat melden als ze ziek naar huis gaan verzoek om 1 dag verzuim (altijd met een briefje + klassenboek) verzoek om kort verzuim ivm doktersbezoek e.d. (altijd met een briefje + kl. boek) halen van een gele kaart kopen van schoolspullen in de korte pauze zoals: schriften, (vul)potloden, vullingen, passers, geodriehoeken, gymbroeken e.d. Als ik afwezig ben, kun je voor bovenstaande terecht bij de coördinatoren en als die er niet zijn bij de teamleiders. Van de conciërge, dhr. P. Tolhoek Om u een indruk te geven van de werkzaamheden van een conciërge aan deze school heb ik het e.e.a. in onderstaand stukje samengevat. Zowel overdag als 's avonds vertoeven er in de school zo'n 600 man/vrouw, groot en klein. U begrijpt dat, willen al deze mensen hun werk goed kunnen doen, er nogal wat komt kijken. Het schoonmaken van het gebouw, de zorg voor verwarming en verlichting, het onderhoud van het gebouw en het omliggende terrein en het verrichten van kleine reparaties vormen voor de ploeg van acht man, waaruit de huishoudelijke dienst bestaat, een groot deel van de dagelijkse werkzaamheden. Kluisjes Vaak word ik gevraagd naar eigendommen die verdwenen zijn zoals een portemonnee, jas, horloge, e.d. Dit zijn meestal dure spullen. Iedere leerling is daarom verplicht een afsluitbaar kluisje te huren. Een goede raad: * merk je spullen, vooral je kleding; * stop een briefje in je portemonnee met je naam en adres; * bewaar je fietssleuteltje goed; * laat kostbaarheden thuis. Werkkleding


54

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Bij de start van een nieuw cursusjaar krijgen de leerlingen van het 1e en 3e leerjaar nieuwe werkkleding. Voor de leerlingen in het 2e en 4e leerjaar is er de mogelijkheid om nieuwe werkkleding aan te schaffen, wanneer de oude werkkleding bijv. verloren, beschadigd of te klein geworden is. Bestelling van nieuwe werkkleding loopt via de conciërge. Eerste hulp Ook EHBO-diensten worden door ons verricht. Er moet ook wel eens naar een dokter of naar het ziekenhuis worden verwezen. Over de financiële afhandeling van ongevallen kunt u inlichtingen inwinnen bij onze financieel-economische beleidsmedewerker, dhr. P. Witte (0183646645).

Kantine Ook de inwendige mens moet verzorgd worden. Tijdens de lunchpauze is er gelegenheid om (chocolade)melk, frisdrank en diverse etenswaren te kopen. Wij sporen de leerlingen aan zoveel mogelijk van de aula en de kantine gebruik te maken. Hierbij is altijd een leraar aanwezig, die de maaltijd afsluit met het lezen van een stukje uit de Bijbel en gebed. Hygiëne Zoals ik aan het begin al heb opgemerkt, is het schoonhouden van de school één van de belangrijkste taken. Om uw zoon/dochter in een zo hygiënisch mogelijke omgeving te laten verkeren, gebruiken we de beste kwaliteitsproducten op schoonmaakgebied. Leermiddelen Tijdens de kleine pauze „s morgens is het voor iedereen mogelijk schriften, potloden, e.d. te kopen bij de receptie.

7.16 Afspraken omtrent huiswerk 1.

2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Voor de leervakken wordt zoveel mogelijk voor elke les huiswerk opgegeven. De leerlingen weten dan waar ze aan toe zijn. Het huiswerk wordt opgeschreven in het klassenboek en zo mogelijk op het bord, zodat iedereen het goed kan overnemen. De leerling die absent is geweest, kan het huiswerk uit het klassenboek overnemen. In de les proberen we om de leerlingen het laatste kwartier vast huiswerk te laten maken. Als ze iets niet begrijpen, kunnen ze hulp vragen aan de leraar, of in sommige gevallen aan een klasgenoot. De leraren zullen het huiswerk zoveel mogelijk controleren. Als een leerling 'betrapt' wordt op het niet doen van huiswerk, worden passende maatregelen genomen. Als de leerling om de een of andere reden het huiswerk niet heeft kunnen maken of leren, wordt dit voor de les gemeld. De leraar beoordeelt of de reden terecht is. ("Ik was gisteren jarig" als het huiswerk twee dagen ervoor is opgegeven, is geen goede reden!) S.o.'s en repetities worden zo snel mogelijk gecorrigeerd, zodat de leerlingen hun cijfer snel weten. Zij kunnen dan beter een relatie leggen tussen prestatie en inzet. Schrift met uitwerkingen 'vergeten' = huiswerk niet gemaakt. Een vergissing is menselijk. Een schrift vergeten of een lesje vergeten te maken kan voorkomen. Daarom wordt een jokersysteem gebruikt. Dit houdt in dat een leerling zich bijvoorbeeld 3x per cursusjaar mag vergissen zonder straf. Soms wordt een cijfer gegeven voor een huiswerkopdracht. Dit stimuleert ook tot het beter maken van huiswerk.


55

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ Deze maatregelen worden vooral in de onderbouw toegepast. Van leerlingen uit klas 3 en 4 zou je mogen verwachten dat zij zelf voldoende verantwoordelijkheid voor het maken en leren van hun huiswerk hebben. We hopen dat we door dergelijke maatregelen een betere 'huiswerkmentaliteit' kunnen bereiken, hetgeen ongetwijfeld de prestaties van de leerlingen ten goede zal komen.

7.17 Arbo Vakcollege Gilde techniek een veilige school Als Christelijke school wil het Gilde de Bijbelse opdracht, om je naaste lief te hebben als jezelf, graag gestalte geven in de praktijk van alle dag. Dit streven naar goede zorg voor elkaar, voor leerlingen en personeel, is mede doel van het ArbO-beleid. Het Gilde wil een „veilige school‟ zijn voor al haar leerlingen en personeel. Vooral bij het werken met machines en gereedschappen speelt het veiligheidsaspect een grote rol. Ook de inrichting van de school wordt regelmatig kritisch bekeken. Daarnaast gaat er veel aandacht naar het voorkomen van calamiteiten en oefenen van hulpverlening in het geval dat er toch een calamiteit plaatsvindt. Naast deze zorg voor de fysieke veiligheid willen we iedereen op het Gilde een sociaal veilige werkplek bieden. Slechts wanneer er aan deze voorwaarde wordt voldaan kunnen mensen effectief (samen)werken. Hiertoe formuleert de schoolleiding heldere en begrijpelijke gedragsregels, die we met elkaar proberen te handhaven. Respect voor elkaar en zorg voor de spullen van een ander en voor de school als geheel, is hierin het belangrijkste. Maar ook het verbod op alcohol en drugs is hierin terug te vinden. Voldoende toezicht door het personeel, ook tijdens pauzes, en het goede voorbeeld geven zijn een eerste stap. Daarnaast is er door middel van de dagopeningen uit de Bijbel, de godsdienstmethodes, de mentorlessen en de mentorgesprekken ruime aandacht voor de omgang met elkaar. Tenslotte proberen we ook elke individuele leerling die om wat voor reden dan ook extra aandacht nodig heeft deze zorg te geven. Dit is in eerste instantie een taak voor de mentor of leerlingbegeleider, maar in de praktijk blijkt dat vrijwel iedereen, zowel personeel als leerlingen, hierbij de handen uit de mouwen steekt. Dat is mooi en dat willen we zo houden. Om de zorg voor het welbevinden van het personeel handen en voeten te geven houdt de schoolleiding jaarlijks een personeelsenquête waarin iedereen gevraagd wordt zijn of haar tevredenheid ten aanzien van diverse items betreffende de schoolorganisatie in een cijfer uit te drukken. Deze enquête is anoniem en er wordt door middel van verbeteracties gepoogd de zaken die laag scoren aan te pakken. Ook in het regelmatig terugkerende mentorenberaad worden dagelijkse problemen in het werken op school besproken. Daarnaast kunnen personeelsleden persoonlijke zaken door middel van een klachtenformulier kenbaar maken. Ook de ontwikkelings- en functioneringsgesprekken spelen hierin in rol. Al deze inspanningen leiden tot een veilige school. Natuurlijk laten we af en toe steken vallen en zijn er zaken die beter kunnen. Daarom willen we ook het veiligheidsaspect regelmatig toetsen en evalueren. Daartoe onderscheiden we het veiligheidsniveau en het veiligheidsgevoel. Het veiligheidsniveau kunnen we meten door het registreren van het aantal incidenten. Het veiligheidsgevoel, de individuele beleving is ingewikkelder te meten. Gericht vragen door middel van enquêtes geeft een algemeen beeld. Maar we willen het individu niet uit het oog


56

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ verliezen. Een open en communicatieve houding van schoolleiding en collega‟s is hierin noodzakelijk. Persoonlijke belevingen, suggesties en open aanmerkingen zijn dan ook van harte welkom. Leerlingen kunnen in dit kader gebruik maken van het ideeën-/klachten formulier dat verkrijgbaar is bij de conciërge. Namens de Arbo-commissie: L.J. Dane


57

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 8.

Namen

8.1

Directie locatie Gilde

Directeur: Dhr. drs. C.H. van Breugel E : [email protected]

Zorgcoördinator Teamleider Dhr. W. de Boer E : [email protected] Team 1: alle 1e klassen (incl. LWOO), klas 2A, 2B en 2C

Teamleiders klas 2, 3 en 4 Dhr. L.J. Dane E : [email protected] Team 2: basisklassen leerjaar 3 + 4

Dhr. ing. C. van Iperen E : [email protected] Team 3: kader + GL klassen leerjaar 3 + 4, klas 2D, 2E, 2F


58

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 8.2

Coördinatoren

Dhr. J. Hamerpagt Coördinator van team 1 [email protected]

Dhr. J. Brijder Coördinator van team 2 [email protected]

Dhr. J.C. de Kovel Coördinator van team 3 [email protected]

8.3

Decanen

Dhr. B.L. Boulonois [email protected]

Dhr. C. van Vugt [email protected]


59

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 8.4

Mentoren

EERSTE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: 1A 1B 1C 1D 1E 1F

Mevr. M.F. Kuijsten / Dhr. J. Hamerpagt Dhr. G. de Vente Mevr. G.A. van Hoeven Dhr. J. Van Beest Dhr. P.A. van „t Hof Dhr. C. van Berchum

TWEEDE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: 2A 2B 2C 2D 2E 2F

Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr.

J. Doornhof E.A.I. Hermans J.A. van der Sande / Mevr. J.H. Lievense-Blok F.T. van Voorthuijsen H.C. van Burgel J. Visser

DERDE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: M3B M3K/M3G B3B B3K/B3G E3B/E3K/E3G/C3K/C3G V3B V3K/V3G I3B/I3K/I3G

Dhr. C. van der Poel Dhr. M.F. Alberts Dhr. P.B.M. Peeterse Dhr. W. van Kuilenburg Dhr. J.H. de Jonge Dhr. J.W. Hijmans Dhr. J.W. Hijmans/T.W. van Leerdam Dhr. C. van Vugt

VIERDE LEERJAAR VMBO Klassen-indeling/mentoren: M4B M4K/M4G B4B-F/I/T B4K-F/I/T/B4G-F/I/T E4B/E4K/E4G/C4K/C4G V4B/V4K/V4G I4B/I4K/I4G

Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr. Dhr.

W. den Dekker J.C. de Kovel A.E. van Tilborg M.G. Hijkoop A. van Houwelingen T.W. van Leerdam L.J. Dane


60

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ 8.5

Onderwijzend Personeel Gilde

Code Naam abg

Alberts

asg

As

bkg

Bakker

beg

Beest

bmg

tv

Voorl. E-mailadres M.F.

[email protected]

A.A.

[email protected]

A.C.

[email protected]

van

J.

[email protected]

Berchum

van

C.

[email protected]

dbg

Boer

de

W.

[email protected]

awb

Bok

A.W.

[email protected]

blg

Boulonois

B.L.

[email protected]

bgg

Breugel

C.H.

[email protected]

bdg

Brijder

J.

[email protected]

brg

Burgel

van

H.C.

[email protected]

dag

Dalen

van

C.J.

[email protected]

dng

Dane

L.J.

[email protected]

deg

Dekker

W.

[email protected]

dfg

Doornhof

J.

[email protected]

geg

Gerrits

H.

[email protected]

hag

Hamerpagt

J.

[email protected]

heg

Heemskerk-Garritsen

F.J.

[email protected]

hsg

Hermans

E.A.I.

[email protected]

hkg

Hijkoop

M.G.

[email protected]

hmg

Hijmans

J.W.

[email protected]

hig

Hilgeman

J.H.

[email protected]

hvg

Hoeven

van der

D.G.

[email protected]

hng

Hoeven

van

G.A.

[email protected]

hfg

Hof

van 't

P.A.

[email protected]

hog

Houwelingen

van

A.

[email protected]

ipg

Iperen

van

C.

[email protected]

jeg

Jentink

J.

[email protected]

jng

Jonge

J.H.

[email protected]

kyg

Kooij

W.M.

[email protected]

keg

O‟Keeffe

S.J.

[email protected]

kvg

Kovel

J.C.

[email protected]

ksg

Kuijsten

M.F.

[email protected]

kgg

Kuilenburg

van

W.

[email protected]

ldg

Leerdam

van

T.W.

[email protected]

lvg

Lievense-Blok

J.H.

[email protected]

ptg

Peeterse

P.B.M. [email protected]

van

van

den

van

de

de


61

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________ plg

Poel

van der

C.

[email protected]

sag

Sande

van der

J.A.

[email protected]

tzg

Tentzerakis

I.

[email protected]

tlg

Tilborg

van

A.E.

[email protected]

vng

Veen

van

P.

[email protected]

veg

Vente

de

G.

[email protected]

vhg

Verhagen

G.J.

[email protected]

vsg

Versteeg

D.

[email protected]

vig

Visser

J.

[email protected]

vtg

Voorthuijsen

van

F.T.

[email protected]

vgg

Vugt

van

C.

[email protected]

8.6

Receptie/administratie

Mw. J. Hijkoop – van de Koppel [email protected]

8.7

Administratie

Mw. C. van der Lee [email protected]

8.8

Managementassistente

Mw. W.J. van der Stelt [email protected]

8.9

Roostermaker/examencoördinator

Dhr. W. van Driel T 0183 – 30 48 25 [email protected]


62

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

8.10 Conciërges Dhr. P. Tolhoek [email protected]

Dhr. A.W. Bok [email protected]

8.11 Onderhoudsmedewerkers Dhr. J.M. Blasweiler [email protected]

Dhr. M. Keller [email protected]


63

GILDE Jaargids 2010 – 2011 ___________________________________________________________________________

8.12 Schoonmaakdienst Mevr. T.A. Kranendonk [email protected]

8.13 Kantinemedewerkster Mevr. G. van Wijhe – Aanen [email protected]

8.14 Tot slot Mocht u in deze gids zaken missen of onvolkomenheden bespeuren, dan wordt u vriendelijk verzocht dit door te geven aan de coördinator communicatie en pr:

Dhr. W. van Kuilenburg [email protected]


64

GILDE Jaargids

Recommend Documents