gooise praktijk school

gooise praktijk school

jaargids 2012-2013

inhoudsopgave Inleiding





Het onderwijs • het fasenmodel • persoonlijke oriëntatiefase • stage voorbereidende fase • beroeps oriënterende fase • uitstroomfase • nazorgfase

3 5

Vorderingen 10 • algemene arbeidsvaardigheden • overgang naar de volgende fase • toetsen • kwalificatie Stages • maatschappelijke stage • beroepsstage

12

Leerlingbegeleiding • mentoren • zorgteam • schoolarts • vertrouwenspersoon • gesprekstraining • training sociale competenties • ondersteuning taal en rekenen • leerlingbesprekingen • privacy leerlinggegevens

14

Dagelijkse gang van zaken • schooltijden • coaching in / coaching-out • coaching • Pick Me Up • pauzes • op tijd komen

17

Schoolverzuim 19 • als een docent niet op school is • als een leerling niet op school is • ziekteverzuim als signaal • verlof buiten schoolvakanties Regels en afspraken 21 • leerlingenstatuut • EIC-regelement • afspraken over praktische zaken • lichamelijke opvoeding Strafmaatregelen 25 • procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering • strafbare feiten Ongevallen en aansprakelijkheid 26 • eerste hulp • collectieve ongevallenverzekering • aansprakelijkheid • aansprakelijkheidsverzekering tijdens de stage

Vragen, ideeën, problemen, klachten 28 • bij wie kun je terecht? • bezwaarregeling en algemene klachtenprocedure Medezeggenschap • medezeggenschapsraad • ouderraad • leerlingenraad

29

School & thuis • gesprekken op school • nieuwsbrief • ouderavonden • informeren gescheiden ouders

30

Adresgegevens en bereikbaarheid • schooladres

Onderwijskosten 31 • schoolboeken en andere lesmaterialen • activiteiten • kamp • schoolfotograaf • kluisjes • overeenkomst vrijwillige ouderbijdragen

2

Belangrijke data 34 • vakantie • diverse data • gesprekken met leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) • studie(mid)dagen 36

Medewerkers 37 • schoolleiding • onderwijsondersteunend personeel • onderwijsgevend personeel Overige namen & adressen 38 • inspectie van het onderwijs • meldpunt vertrouwensinspecteurs • GGD Gooi- en Vechtstreek • Regionaal Bureau Leerlingzaken • MEE ’t Gooi en Vecht • Stichting Gooise Scholen Federatie

inleiding Dit is de jaargids van de Gooise Praktijkschool voor schooljaar 2012/2013. De jaargids is belangrijk voor iedereen die bij de school betrokken is, want er staat informatie in over allerlei praktische zaken. Het is een boekje dat je regelmatig zult pakken wanneer je je afvraagt: “Hoe zat dat ook alweer?” Het is niet zo dat in deze jaargids alles over de school staat. Dat komt doordat we naast de jaargids ook een schoolgids uitgeven. Het verschil tussen de schoolgids en de jaargids is: De schoolgids

• komt in januari uit; • beschrijft de onderwijskundige visie en de kwaliteit. De jaargids

• komt uit aan het begin van een nieuw schooljaar; • geeft informatie over de schoolorganisatie en praktische zaken. Lees deze jaargids goed door, want onze manier van werken ontwikkelt zich en is dus niet elk jaar hetzelfde. Het is belangrijk om de jaargids te bewaren, zodat je later iets op kunt zoeken en nalezen. Wanneer je bepaalde informatie mist, zou ik het op prijs stellen als je dit laat weten. Dan kan ik dat volgend jaar aanpassen. Ik wens iedereen een plezierig en succesvol schooljaar toe.

Erna van Dijk, directeur

33

4

het onderwijs het fasenmodel

Om beter te kunnen aansluiten bij de ontwikkeling van leerlingen, werken we met fasen in plaats van leerjaren. Alle leerlingen zijn ingedeeld in een fase die bij hun ontwikkeling past. Hoe lang een fase duurt, is afhankelijk van het tempo waarin een individuele leerling zich ontwikkelt. Twee keer per schooljaar, in januari en juli, wordt besproken of een leerling aan de voorwaarden voldoet om naar een volgende fase te kunnen. In de onderstaande paragrafen staan de fasen beschreven. Ook is te zien welke vakken op het rooster staan. Onder AVO (Algemeen Vormend Onderwijs) vallen de theorievakken Nederlands, rekenen/wiskunde, cultuur & maatschappij. In de uitstroomfase krijgen de leerlingen leren, loopbaan & burgerschap in plaats van cultuur & maatschappij.

persoonlijke oriëntatiefase (PO-fase)

In deze fase staat het ontdekken van de eigen mogelijkheden en interesses centraal: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Leerlingen maken kennis met veel verschillende vakken. Er is speciale aandacht voor leren in de echte wereld en voor het ontwikkelen van sociale competenties. Er wordt een begin gemaakt met de maatschappelijke stage. Vanuit de persoonlijke oriëntatiefase is doorstromen naar leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) mogelijk voor leerlingen die

een theoretischer programma aankunnen. Deze leerlingen zijn bij aanmelding geselecteerd en volgen een PrO+programma. Wij werken samen met vmbo-scholen die lwoo bieden om een goede overstap naar deze onderwijsvorm mogelijk te maken. In het PrO+programma wordt bij AVO gebruik gemaakt van vmbo-lesmethodes. Lessenoverzicht coa co-in/out ml pf pp avo en ict gym bv kkn hhk hout metaal m&k liw ol

Coaching Coaching-in/out Mentorles Portfolio Passieproject AVO Engels ICT Gym Beeldende vorming Koken Huishoudkunde Houttechniek Metaaltechniek Mode & kleding Leren in de echte wereld Oriëntatielessen

5

stagevoorbereidende fase (SV-fase)

bror vhl horeca hout metaal/vt m&k groen z&w detail vos

Lessenoverzicht coa co-in/out ml pf avo en ict sevo gym

Een * achter het vak betekent dat leerlingen vier van deze zeven praktijkvakken krijgen op basis van de voorkeur die ze hebben aangegeven.

In deze fase staat voorbereiden op stage lopen in een bedrijf of instelling centraal. Leerlingen doen lessen Voorbereiding Op Stage (VOS). Dit is een gesimuleerde werksituatie op school, waarin algemene arbeidsvaardigheden geoefend worden die nodig zijn om de buitenschoolse (externe) stage goed te kunnen doen. Als voorbereiding op de externe stage krijgen leerlingen ook lessen om zich te oriënteren op verschillende branches, in veilig werken en in schoonmaken. Leerlingen lopen in deze fase 30 klokuren maatschappelijke stage.

6

Coaching Coaching-in/out Mentorles Portfolio AVO Engels ICT Seksuele vorming Gym

Brancheoriëntatie Veiligheidsles Horeca* Houttechniek* Metaal/voertuigentechniek* Mode & kleding* Groen* Zorg & Welzijn* Detailhandel* Voorbereiding Op Stage Vrijetijdsbesteding

beroepsoriënterende fase (BO-fase)

Leerlingen oriënteren zich in deze fase op verschillende beroepsrichtingen door 2 dagen per week stage te lopen. Daarnaast gaan ze nog tweeënhalve dag naar school voor een lesprogramma.

Lessenoverzicht coa co-in/out ml pf avo en gym Kkn/hor hout metaal/mvt m&k groen z&w detail

Coaching Coaching-in/out Mentorles Portfolio AVO Engels of AVO (keuzevak) Gym Koken/horeca* Houttechniek* Metaal/motorvoertuigentechniek* Mode & kleding* Groen* Zorg & Welzijn* Detailhandel*

Een * achter het vak betekent dat leerlingen twee van deze zeven praktijkvakken krijgen op basis van de voorkeur die ze hebben aangegeven.

uitstroomfase (U-fase)

Als leerlingen een definitieve keuze gemaakt hebben voor een beroep komen ze in de uitstroomfase. Leerlingen bereiden zich in deze fase voor op werk of volgen een interne opleiding. Leerlingen die een opleiding hebben gekozen lopen drie dagen stage. Daarnaast gaan ze nog anderhalve dag naar school. Leerlingen die niet hebben gekozen voor een interne opleiding volgen de richting Arbeid Algemeen. Zij lopen vier dagen stage. Daarnaast gaan ze nog een halve dag naar school. Lessenoverzicht Arbeid Algemeen coa Coaching pf Portfolio avo AVO gym Gym Lessenoverzicht Opleidingen coa Coaching pf Portfolio avo AVO en Engels (AKA verplicht, overige keuzevak) gym Gym Praktijklessen (inclusief vaktheorie)

7

De opleidingen die we in 2012/2013 in de uitstroomfase aanbieden zijn: • AKA (Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent) • Groen • Horeca • Motorvoertuigentechniek • Detailhandel • Zorg & Welzijn De inhoud van deze opleidingen staat in een apart informatieboekje beschreven. Leerlingen in de BO-fase krijgen dit in de loop van het schooljaar uitgereikt.

nazorgfase

Wanneer leerlingen de school verlaten, volgen wij nog twee jaar hoe het met ze gaat en helpen we ze als er vragen of problemen zijn op de werkplek of de opleiding. Op maandagavond is er voor hen op school een ‘nazorgavond’. Op deze avond wordt er onder begeleiding van twee docenten gewerkt aan specifieke leervragen.

8

de leerling is de maat als leren niet vanzelf gaat

9

vorderingen De mentor houdt met alle leerlingen van zijn/haar klas tenminste een keer per vier weken een coachingsgesprek. Daarin wordt afgesproken aan welke competenties een leerling gaat werken. Leerlingen leggen in een persoonlijk leerplan (PLP) vast hoe ze aan de competenties gaan werken. De bewijzen van wat ze gedaan en geleerd hebben verzamelen ze in hun digitale portfolio. Aan het einde van een periode laten ze hun prestatie aan anderen zien, bijvoorbeeld aan de klas. Een prestatie is iets dat je hebt bereikt en waar je trots op bent. Voorbeelden van de manier waarop leerlingen hun prestaties laten zien zijn het maken van een PowerPoint presentatie, een film, een fotoreportage, een collage of praktijkwerkstuk, maar ook door het organiseren van een excursie over een onderwerp. Elke periode wordt afgesloten met een competentiegerichte beoordeling. De beoordeling wordt door de mentor met de leerling en de ouder(s)/verzorger(s) besproken in het voortgangsgesprek. Wij geven geen rapporten mee.

algemene arbeidsvaardigheden

Leerlingen werken toe naar het beheersen van de algemene arbeidsvaardigheden: 1. Eigen werk voorbereiden 2. Eigen werk uitvoeren

10

3. Veilig en milieubewust werken 4. Zorgdragen voor kwaliteit 5. Samenwerken 6. Communiceren 7. Klantgericht handelen 8. Omgaan met problemen 9. Sterke punten nog sterker maken 10. Een goede werknemer zijn Onder deze vaardigheden liggen de competenties waaraan de leerlingen werken. Deze zijn verdeeld in basiscompetenties, competenties voor gevorderden en competenties voor experts. Een voorbeeld: een basiscompetenties bij eigen werk voorbereiden is: gereedschappen en materialen klaarzetten.

overgang naar de volgende fase

Aan de overgang naar de volgende fase is een aantal voorwaarden verbonden. Van de PO-fase naar de SV-fase moet de leerling 12 basiscompetenties beheersen, het certificaat “werken met het PLP” behaald hebben en minimaal 1 passieproject afgerond hebben met een prestatie.

Voor de overgang van de SV-fase naar de BO-fase moet de leerling 15 jaar oud zijn, het stage-assessment moet zijn afgenomen, de leerling moet alle basiscompetenties beheersen en de maatschappelijke stage moet zijn afgesloten met een certificaat. Voor de overgang van de BO-fase naar de Uitstroomfase moet de leerling een definitieve beroepskeuze hebben gemaakt, een minimaal aantal uren stage gelopen hebben en alle competenties voor gevorderden beheersen. In de Uitstroomfase wordt gewerkt aan de competenties voor experts. De fases beslaan een periode van minimaal twee tot maximaal vier perioden.

toetsen

We toetsen regelmatig het niveau van leerlingen op taal- en rekengebied. We maken onder meer gebruik van de niveautoetsen van IVIO. Deze toetsen geven een duidelijk beeld welke lesstof leerlingen beheersen en waar nog extra aandacht aan besteed moet worden. De IVIO-toetsen worden afgenomen op referentieniveau 1F en 2F. Niveau 1F is het niveau dat leerlingen aan het einde van de basisschool moeten hebben behaald en het streefniveau voor alle leerlingen in het praktijkonderwijs. Niveau 2F is het niveau dat leerlingen eind vmbo en mbo 2 en 3 moeten hebben behaald.

Elk schooljaar wordt de DMT afgenomen om de ontwikkeling op het gebied van technisch lezen te kunnen volgen. Leerlingen die de overstap maken naar de uitstroomfase maken een methodeonafhankelijke toets. CITO ontwikkelt een nieuw leerlingvolgsysteem, afgestemd op leerlingen in de arbeidsmarktgerichte leerwegen van VSO en PrO. Wij werken mee aan het ontwikkelen hiervan door mee te doen met de proeftoetsing VSO-arbeid/PrO in de BO-fase en de Uitstroomfase.

kwalificatie

Leerlingen die het onderwijsprogramma op school volledig hebben doorlopen, ontvangen een getuigschrift praktijkonderwijs. Met dit getuigschrift zijn zij vrijgesteld van de kwalificatieplicht. (Kwalificatieplicht betekent dat leerlingen tot 18de jaar verplicht zijn een startkwalificatie te halen op havo, vwo of mbo niveau 2) Afhankelijk van de gekozen uitstroomrichting, kunnen naast het getuigschrift ook landelijk erkende branchecertificaten worden behaald en/of een diploma op mbo-niveau 1. Deze diploma’s mogen wij niet zelf toekennen. Wij werken daarom werken we samen met MBO-opleidingen (ROC en AOC). In de loop van de uitstroomfase wordt besproken welke afsluiting het beste bij een individuele leerling past.

11

stages maatschappelijke stage

Alle leerlingen moeten een maatschappelijke stage doen van minimaal 30 klokuren. Deze stage moet zijn afgerond voordat ze aan hun beroepsstage kunnen beginnen. Het doel van de maatschappelijke stage is iets doen voor een ander. Daardoor leren leerlingen hun directe omgeving op een andere manier kennen en leveren ze een actieve bijdrage aan de samenleving. Met de maatschappelijke stage willen we: • Actief burgerschap stimuleren. • Betekenisvolle leerervaringen op laten doen. • Persoonlijke en sociale competenties helpen ontwikkelen. • Maatschappelijke betrokkenheid, besef van waarden en normen, verantwoordelijkheidsgevoel en de betrokkenheid tussen school en woonomgeving vergroten. De leerlingen uit de persoonlijke oriëntatiefase doen 1 dag stage bij iemand die zij kennen. Hierbij kan gedacht worden aan ouders, familie of kennissen. In de stagevoorbereidende fase lopen leerlingen 30 klokuren stage bij vrijwilligersorganisaties. De maatschappelijke stage wordt gecoördineerd door mevrouw Pikker en mevrouw Wijbrandts.

12

beroepsstage

De beroepsstage helpt leerlingen de overstap van school naar werk te verkleinen. In de stagevoorbereidende fase maken we een begin met de gewenning aan het arbeidsproces. De leerlingen wennen aan het omgaan met de eisen, die toekomstig werknemerschap van ze gaat vragen. De verschillende arbeidsvaardigheden, (zie p. 10) worden daarbij beoordeeld. Alle leerlingen doen een schoolinterne stage (SIS) waarbij zij onder begeleiding van de pedagogisch conciërge taken uitvoeren binnen school. Het gaat hierbij om taken als repro-werkzaamheden, voorbereiden van de catering tijdens de lunchpauze, koffie rondbrengen, vaatwasser in -en uitruimen, gasten ontvangen, enz. In het lesprogramma zijn lessen Voorbereiding Op Stage (VOS) opgenomen. Dit is een gesimuleerde werksituatie op school waarbij we gebruik maken van levensechte opdrachten. Een voorbeeld hiervan is: het controleren en aanvullen van EHBO-dozen voor vestigingen van de Gooise Scholen Federatie.

De periode van stagevoorbereiding wordt afgesloten met een stage-assessment om te beoordelen aan welke competenties de leerling nog moet werken. Dit bestaat onder andere uit het voeren van een kennismakingsgesprek, enkele arbeidsproeven en een beroepeninteressetest (de SIWIT).

Om de overstap van school naar werk goed te laten verlopen hebben we intensieve contacten met verschillende instanties. De begeleiding vanuit school gaat geleidelijk aan over in de begeleiding door een jobcoach vanuit het UWV. Deze jobcoach begeleidt leerlingen op de (leer-)werkplek nadat ze de school verlaten hebben.

In de beroepsoriënterende fase gaan leerlingen 2 dagen per week extern stage lopen bij een bedrijf of instelling. Op welk moment een leerling in deze fase komt, hangt af van zijn/haar individuele ontwikkeling. In de uitstroomfase lopen leerlingen 3 of 4 dagen extern stage.

De stagebegeleiders doen voor alle uitstroomleerlingen een aanvraag risicopolis. Daarnaast is een aanvraag Wajong mogelijk. De beroepsstages worden gecoördineerd door de heer Stam.

De stages worden begeleid door ervaren stagebegeleiders. Hun taak is onder meer: • het werven van stageplaatsen; • het opstellen van een stagecontract; • het onderhouden van contacten met stagebedrijven; • begeleiden van leerlingen tijdens de stage; • het beoordelen van de stage; • overleg met een arbeidsdeskundige van het UWV.

13

leerlingbegeleiding mentoren

Elke klas heeft een mentor. Zij zijn degenen die het meest direct met de leerlingen werken en hun ontwikkeling volgen. Mentoren zijn dan ook het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en hun ouder(s)/ verzorger(s). Leerlingen beginnen en eindigen elke schooldag in hun eigen klas bij de mentor tijdens de coaching-in en de coaching-out. In individuele coachingsgesprekken die de mentor tenminste 1 keer per 4 weken met elke leerling heeft, wordt gewerkt aan bewustwording: wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik, welke keuzes maak ik? Aan de hand van deze gesprekken en het voortgangsgesprek wordt het persoonlijk leerplan (PLP) van de leerling bijgesteld.

zorgteam

Ons zorgteam wordt gevormd door: • mw. Kappert, psycholoog; • mw. Zandt, maatschappelijk werker vanuit MEE; • mw. Pikker, interne zorgcoördinator.

14



De taken van de leden van het zorgteam zijn onder andere: • het doen van onderzoek in verband met toelating of verwijzing; • het geven van handelingsadviezen voor het individueel ontwikkelingsplan van de leerlingen; • het houden van (signalerings)-gesprekken met leerlingen, ouder(s)/verzorger(s) of medewerkers; • het adviseren en ondersteunen van medewerkers met betrekking tot de begeleiding van leerlingen; • het adviseren van ouder(s)/verzorger(s) met betrekking tot de thuissituatie; • het adviseren van de schoolleiding met betrekking tot het zorgbeleid; • het overleggen met en (indien nodig) doorverwijzen naar hulpverlenende instanties. Het zorgteam overlegt wekelijks met de teamleiders.

schoolarts

In de loop van het schooljaar wordn alle nieuwe leerlingen en leerlingen die 15 zijn geworden uitgenodigd voor een bezoek aan de schoolarts, de heer Van Halsema. Hij vindt het prettig als een van de ouders/verzorgers bij dat bezoek aanwezig is. Leerlingen kunnen ook op verzoek van het zorgteam door de schoolarts worden opgeroepen, bijvoorbeeld als ze vaak ziek zijn.

trainingen sociale competenties

In de mentorles wordt gewerkt aan de ontwikkeling van het zelfbeeld en de sociale competenties. Dit doen we met behulp van de methode ‘Leefstijl’ . In de Uitstroomfase wordt gewerkt met de methode “Zo werkt het”.

Een vertrouwenspersoon draagt zorg voor het veilige leer- en werkklimaat op de school. Wie klachten heeft over bijvoorbeeld (seksuele) intimidatie, kan bij de vertrouwenspersoon terecht. Als dat gewenst is, handelt zij de klacht af. De vertrouwenspersoon voor de leerlingen en het personeel van onze school is mevrouw Kappert.

Leerlingen die meer oefening nodig hebben, bieden we extra trainingen waarin wordt geleerd voor jezelf op te komen, je zeker te voelen en aan te geven wat je wel en niet wilt. Dit kan in de sociale vaardigheidstraining ‘Mag ik meedoen?’, een gerichte gedragstraining met behulp van rollenspellen en veel positieve feedback. Ook de weerbaarheidtraining ‘Rots en water’ kan op school worden gevolgd. Voor de meer specifieke trainingen als agressieregulatietraining of Sterke Meiden kunnen leerlingen worden doorverwezen naar MEE.

gesprekstraining

ondersteuning taal en rekenen

vertrouwenspersoon

Mevrouw Branderhorst is logopediste en geeft gesprekstraining aan leerlingen die hulp nodig hebben bij het communiceren. De training is erop gericht de mondelinge taalvaardigheid te verbeteren waardoor de leerling zich op school, daarbuiten en straks ook op de werkplek goed kan handhaven.

Aan de hand van toetsuitslagen bekijken we wie in aanmerking komt voor extra hulp bij taal of rekenen (Remedial Teaching en NT2). De extra hulp vindt plaats in kleine groepjes.

15

leerlingbesprekingen

Ons motto is: De leerling is de maat als leren niet vanzelf gaat. Het zorgteam maakt daarom voor elke nieuwe leerling een individueel ontwikkelingsplan (IOP). In dit IOP wordt de uitstroomverwachting en de voortgang van de ontwikkeling van de leerling vastgelegd. Bij de overgang van de SV-fase naar de BO-fase wordt er voor elke leerling een voorlopig uitstroomprofiel opgesteld. Bij de overgang van de BO-fase naar de U-fase wordt voor elke leerling een definitief uitstroomprofiel opgesteld. De mentor spreekt twee keer per jaar alle leerlingen van zijn/haar klas met het zorgteam door. Naar aanleiding van deze besprekingen wordt het individueel ontwikkelingsplan (IOP) van de leerlingen bijgesteld. Opvallend leerlinggedrag wordt ook besproken tijdens de dagevaluatie aan het einde van elke schooldag. Daar zijn alle docenten bij aanwezig. De leden van het zorgteam werken samen met diverse hulpverleners zoals een schoolarts, een consulent van Bureau Jeugdzorg en een leerplichtambtenaar. Ook met de jeugdagent worden goede contacten onderhouden. School en (hulpverlenende) instanties samen vormen het zorgafstemmingsteam (ZAT). Dit

16

zorgafstemmingsteam komt een keer in de zes weken bij elkaar en bespreekt dan de leerlingen voor wie een hulpverleningstraject is uitgezet en leerlingen die daarvoor in aanmerking lijken te komen. Schoolinterne leerlingbegeleiding en externe hulpverlening worden op deze manier goed op elkaar afgestemd.

privacy leerlinggegevens

De medewerkers van de Gooise Praktijkschool gaan zorgvuldig en vertrouwelijk om met alle informatie over leerlingen. Zowel de school als deelnemende organisaties werken vanuit bestaande privacyreglementen. Medewerkers van de school houden zich aan het recht op privacy zoals beschreven in artikel 4 van het leerlingenstatuut van de Gooise Scholen Federatie.

dagelijkse gang van zaken schooltijden

De school is vanaf 8.15 uur open. Leerlingen kunnen dan in de kantine wat praten, eten, een spelletje doen, enz. Er staat thee en ontbijtkoek klaar.

Coaching-in

08.45 uur - 09.15 uur

Les 1

09.15 uur - 10.00 uur

Pauze

10.45 uur - 11.05 uur

Les 2 Les 3

Les 4

Pauze Les 5

Les 6

10.00 uur - 10.45 uur 11.05 uur - 11.50 uur 11.50 uur - 12.35 uur

12.35 uur - 13.05 uur 13.05 uur - 13.50 uur

13.50 uur - 14.35 uur

Coaching-out 14.35 uur - 14.50 uur

coaching in / coaching-out

Elke dag begint en eindigt bij de mentor. Tijdens de coaching-in en coaching-out is er aandacht voor elkaar, de bijzonderheden van die dag en de planning van het werk. Bij de coaching-in wordt ook tijd ingeruimd voor het lezen van boeken.

coaching

Een keer in de week staat er aan het eind van de dag een coachingsuur op het lesrooster van een klas. Op dat lesuur houdt de mentor met een aantal leerlingen van zijn/haar klas een coachingsgesprek. De andere leerlingen zijn op dat moment vrij. De mentor maakt zelf een indeling welke leerling op welk moment aan de beurt is.

pick me up

Een keer in de week begint de dag met een ‘Pick Me Up’. Dit is een bijeenkomst met alle leerlingen en docenten uit een fase. Leerlingen laten daarbij aan anderen zien waar ze trots op zijn.

17

pauzes

In de pauzes blijft iedereen op school. Leerlingen kunnen kiezen of zij in de kantine, in de hal of buiten willen zijn. Er is ook een ‘stilteruimte’ voor leerlingen die behoefte hebben aan een rustige plek. Het schoolplein verlaten mag alleen als daar toestemming voor is gegeven. Tijdens de middagpauze kan er in de aula bij de uitgiftebalie iets te drinken of te eten worden gekocht. Wij verkopen voornamelijk producten die wij verantwoord vinden voor de gezondheid.

op tijd komen

De eerste bel gaat om 08.40 uur. Bij de tweede bel, om 08.45 uur, moet iedereen in zijn/haar les zijn. Wie dan nog binnenkomt is te laat. Hetzelfde geldt aan het eind van de kleine en de grote pauze. Er gaat drie minuten voordat de pauze is afgelopen een bel; iedereen kan dan op tijd in de les zijn. Een leerling die te laat komt in een les, moet zich bij de conciërge melden voor een te-laat-briefje. Wie zonder geldige reden te laat komt (ook na een leswisseling of pauze), moet zich de volgende schooldag om 08.00 uur melden bij de conciërge òf na schooltijd blijven.

18

schoolverzuim als een docent niet op school is

Als een docent niet op school kan zijn, wordt het lesrooster gewijzigd. Wij geven geen tussenuren. Het kan wel voorkomen dat leerlingen later moeten beginnen of eerder naar huis gaan. Wij vinden dit ook vervelend en proberen dit te voorkomen. Alle momenten waarop (eerder) vrij wordt gegeven, worden schriftelijk aan ouder(s)/verzorger(s) gemeld. Neem bij twijfel altijd contact op met de mentor of met de teamleider.

als een leerling niet op school is

Als leerlingen na het weekeinde nog niet beter zijn, willen wij graag dat ouder(s)/verzorger(s) dit opnieuw telefonisch aan ons melden. Een leerling die onder schooltijd ziek wordt, moet de mentor toestemming vragen om naar huis te mogen gaan. Is dat het geval, dan zorgt de mentor ervoor dat contact met een ouder/verzorger wordt opgenomen om het naar huis gaan te melden. Wij verwachten van ouder(s)/verzorger(s) een telefoontje als de leerling veilig is thuisgekomen.

Als leerlingen door ziekte of om een andere reden niet naar school kunnen komen, willen wij dat ouder(s)/verzorger(s) dit tussen 07.30 uur en 08.30 uur bij ons melden. Een leerling mag niet zelf bellen om zich ziek te melden. • het telefoonnummer voor ziekmeldingen is 035 - 6264046

Wanneer een absentie vooraf bekend is (bijvoorbeeld een doktersbezoek of familie-omstandigheden), horen wij dit graag van te voren van ouder(s)/verzorger(s). Als er een dringende reden is om een of meer lessen te verzuimen, vraag dan van te voren toestemming aan de teamleider.

Ook een werkgever stelt het op prijs als zijn werknemer zich afmeldt. Het stagebedrijf verwacht daarom een telefoontje als een leerling niet kan komen. Het is gebruikelijk dat leerlingen dan zelf hun stagegever bellen.

Als leerlingen langere tijd niet naar school kunnen komen, gaan we samen kijken hoe we, rekening houdend met de ziekte, het onderwijs zo goed mogelijk kunnen voortzetten. Ook als je ziek bent, heb je recht op onderwijs.

19

ziekteverzuim als signaal

Scholen zijn verplicht om (vermoedelijk) ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij het Regionaal Bureau Leerlingzaken (RBL). De school registreert elk verzuim en te laat komen. Het RBL controleert die verzuimadministratie. Ongeoorloofd verzuim moet door de teamleiders gemeld worden aan het RBL bij: • verzuim van meer dan 16 uren les- of praktijktijd gedurende een periode van 4 opeenvolgende weken; • signaalverzuim (verzuim als uiting van een achterliggende problematiek); • meer dan 6 keer te laat komen. Om ongeoorloofd schoolverzuim te voorkomen hebben wij de medewerking van ouder(s)/verzorger(s) nodig. Wij verzoeken ouder(s)/verzorger(s) op tijd een afmelding te doen en afspraken met artsen zoveel mogelijk buiten schooltijden te maken. Wanneer de school geen afmelding heeft ontvangen, wordt er zo spoedig mogelijk naar huis gebeld. Als wij niemand kunnen bereiken, wordt nog dezelfde dag een e-mail of verzuimmeldingsbrief naar huis gestuurd. De brief moet, ondertekend door ouder(s)/verzorger(s), worden ingeleverd bij de pedagogisch conciërge.

20

verlof buiten schoolvakanties

Vakantieverlof buiten de schoolvakanties is in principe niet mogelijk. Ouders worden geacht in de schoolvakanties hun gezinsvakantie te plannen. Alleen in uitzonderlijke situaties kunnen ouders extra verlof voor hun kind aanvragen. Dit mag echter niet gegeven worden in de eerste twee weken van een schooljaar. In sommige gevallen kan een leerplichtig kind een extra vrije dag krijgen. Bijvoorbeeld voor overlijden of viering van huwelijk of een jubileum van naaste familieleden. Voor het vieren van een niet-christelijke feestdag kan maximaal één dag per verplichting worden toegekend. Verlof moet minimaal 6 weken van te voren schriftelijk worden aangevraagd bij de directeur. De toe- of afwijzing gebeurt schriftelijk. Verlof tot 10 dagen moet worden aangevraagd bij de directeur. Verlof van meer dan 10 dagen moet worden aangevraagd bij het RBL. Meer weten over verzuim en verlof? Kijk op de website www.rblgooi.nl

regels en afspraken leerlingenstatuut

In het leerlingenstatuut staan de rechten en plichten die gelden voor alle leerlingen van de Gooise Scholen Federatie. Een leerlingenstatuut is wettelijk verplicht. Het leerlingenstatuut is tot stand gekomen in samenspraak met leerlingen van alle vestigingen van de Gooise Scholen Federatie. Elke twee jaar wordt het leerlingenstatuut opnieuw vastgesteld. De tekst van het leerlingenstatuut is te vinden op www.gsf.nl. Regels die specifiek voor een van de vestigingen gelden, staan in de regels van de school zelf.

EIC-regelement

Binnen de GSF geldt het Elektronisch Informatie- en Communicatiemiddelenreglement (EIC). Hierin staat hoe de Gooise Scholen Federatie omgaat met elektronische informatie- en communicatiemiddelen: welk gebruik is verantwoord en hoe vindt de controle plaats? Ook al schrijft het reglement het niet uitdrukkelijk voor, als een foto van een personeelslid of een leerling ergens een opvallende plaats krijgt, probeert de GSF dit van tevoren even te melden aan de persoon om wie het gaat. Denk aan de omslag van een schoolgids. De persoon op de foto kan hiertegen dan bezwaar maken.

De volledige tekst van het Elektronisch Informatie- en Communicatiemiddelen (EIC)-reglement is te vinden op www.gsf.nl.

onze kernregels

We hebben drie kernregels, daaraan moet iedereen bij ons op school, medewerkers én leerlingen, zich houden. Dit zijn: 1 Respect Behandel iedereen met respect. Dat geldt ook voor hun spullen. Schelden, vloeken, pesten en discrimineren horen niet bij respect. 2 V  eiligheid Maak geen ruzie, bedreig niemand en breng geen gevaarlijke voorwerpen mee naar school. Onze school moet voor iedereen een veilige plek zijn. 3 Verantwoordelijkheid Houd je aan afspraken die je maakt. Neem zelf verantwoordelijkheid voor wat je doet. Zorg er daarom voor dat je elke dag de juiste spullen bij je hebt. Zorg er ook voor dat je op tijd in de les bent, ook na pauzes en na een leswisseling.

21

afspraken over praktische zaken

Aanspreekvorm Leerlingen spreken medewerkers, studenten, bezoekers etc. aan met mevrouw en meneer. Het is aan de ander om aan te geven of de voornaam mag worden gebruikt. Kauwgum In de school wordt geen kauwgum gebruikt. Kleding Het dragen van petten is in het schoolgebouw niet toegestaan, tenzij het als beschermde kleding dient. Het dragen van hoofddoeken is toegestaan. Het mag echter de veiligheid niet in de weg staan (bijv. tijdens gym/koken). In de lessen wordt geen jas gedragen. Jassen worden in theorielokalen opgehangen aan de kapstok en in praktijklokalen aan de kapstok in de bijbehorende kleedruimte. Tijdens alle praktijklessen is het verplicht gesloten schoenen te dragen, leerlingen met slippers of open sandalen worden niet toegelaten tot de lessen.

22

Mobiele telefoons Voor leerlingen geldt dat tijdens lesuren mobiele telefoons moeten zijn opgeborgen in de eigen kluis. Mobiele telefoons mogen wel worden gebruikt voor schooltijd en in de kleine en in de grote pauze. Bij ongeoorloofd gebruik wordt de telefoon ingenomen en aan het eind van de schooldag weer teruggegeven. Voor docenten geldt dat zij hun mobiele telefoon niet mogen gebruiken in de les (m.u.v. noodsituaties). Eten en drinken Leerlingen mogen niet eten of drinken in een lokaal. Bij speciale gelegenheden kan hiervan worden afgeweken. Een leerling die ’s morgens niet heeft ontbeten kan in de gelegenheid worden gesteld dit buiten het lokaal (op een daartoe aangewezen plek) alsnog te doen. Docenten mogen een kop thee/koffie meenemen naar hun lokaal. Het is niet toegestaan onder de les thee/koffie te gaan halen of dit te laten halen door een leerling. Wij proberen leerlingen bewust te maken dat gezond eten belangrijk is. Gezonde voeding op school zou daar een bijdrage aan kunnen leveren. In de kantine wordt daarom geen snoep en chips verkocht en zijn alleen ‘gezonde’ frisdranken verkrijgbaar.

Roken De Gooise Praktijkschool is een rookvrije school. Roken is in de schoolgebouwen niet toegestaan. Door leerlingen van 16 jaar of ouder kan in de pauze worden gerookt op een daartoe aangewezen plaats. Docenten roken niet in het zicht van leerlingen. Met betrekking tot roken geldt voor leerlingen uit het leerlingenstatuut artikel 17 B14. Alcohol en drugs Het gebruik van alcohol en/of drugs en het volgen van onderwijs gaan niet samen. Wanneer leerlingen betrapt worden op het gebruik van alcohol en/of drugs, kan verwijdering volgen. Het beleid van de Gooise Scholen Federatie is, dat op handel in drugs door leerlingen op het terrein van de school en in de omgeving van de school onherroepelijk verwijdering volgt. Met betrekking tot alcohol en drugs geldt voor leerlingen uit het leerlingenstatuut artikel 17 B13 en 17 B15. Voor docenten geldt het beleid genotmiddelen van de Gooise Praktijkschool.

Energiedranken Leerlingen mogen op school of tijdens schoolactiviteiten geen cafeïnehoudende energiedranken drinken. Medicatie Als leerlingen medicijnen (gaan) gebruiken die het gedrag beïnvloeden, moet de mentor hiervan op de hoogte worden gebracht. Op school wordt geen paracetamol gegeven zonder toestemming van ouders.

23

lichamelijke opvoeding

Het vak lichamelijke opvoeding (gym) is een verplicht vak. Voor deze lessen geldt het volgende: • Alle leerlingen dragen gymkleding en zorgen daar zelf voor: een korte broek of trainingsbroek met een T-shirt en gymschoenen. Er worden alleen gymschoenen toegestaan die een witte zool hebben en die niet buiten zijn gebruikt. Wie geen (goedgekeurde) gymschoenen heeft, moet op blote voeten meedoen. • Sieraden zijn af. Horloges, kettingen, ringen en grote oorbellen zijn uit. Dit om verwondingen aan jezelf en anderen te voorkomen; ook blijven sieraden dan heel. De sieraden dienen opgeborgen te worden in de kluis van de leerling. • Alle leerlingen hebben een handdoek bij zich, want je moet na de gymles douchen. • Er kan vrijstelling voor een enkele les worden gegeven als er een briefje van thuis is met de reden (bv. blessure), datum en handtekening van ouder(s)/verzorger(s). Bij een blessure die langer dan een week duurt, moet een briefje van de dokter mee worden genomen. • Als je iets echt niet durft, laat dit dan aan de docent weten. Dan vind je samen wel een oplossing.

24

strafmaatregelen Het komt helaas voor dat leerlingen zich niet aan de regels houden. Vaak is een terechtwijzing voldoende, maar soms is een straf nodig. Een straf kan veel verschillende vormen hebben. Gebruikelijke straffen zijn bijvoorbeeld: het doen van opruimwerkzaamheden, het maken van strafwerk en blijven na schooltijd. De strengste maatregelen zijn schorsing en verwijdering. Die hoeven we gelukkig niet vaak toe te passen. Wanneer het toch nodig is, dan volgen we de ‘Procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering’ van de Gooise Scholen Federatie. Zie voor strafmaatregelen ook het leerlingenstatuut hoofdstuk V.

strafbare feiten

Als zich op school problemen voordoen, dan wordt geprobeerd deze zoveel mogelijk binnen de school op te lossen. Als echter een strafbaar feit wordt gepleegd, zoals diefstal, lichamelijk geweld, vernieling, het in bezit hebben of afsteken van vuurwerk, en andere niet te accepteren handelingen, dan melden we dit bij de politie. De school heeft een vaste jeugdagent met wie de situatie wordt besproken. Natuurlijk worden ook ouder(s)/verzorger(s) geïnformeerd.

procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering

De directeur kan besluiten een leerling te schorsen. Zij laat dat meteen weten aan de leerling en de ouders of verzorgers. Vervolgens bevestigt zij het besluit schriftelijk, binnen drie dagen. Een schorsing kan één tot vijf dagen duren. Als de directeur redenen ziet om een leerling over te plaatsen of van school te sturen, dan moet zij dat altijd (schriftelijk) meedelen aan de leerling en de ouders of verzorgers. De voorzitter van het College van Bestuur neemt hierover een definitief besluit. (Zie artikel 20, 21 en 22 van het Leerlingenstatuut voor meer informatie).

25

ongevallen en aansprakelijheid eerste hulp

Bij kleine verwondingen verlenen wij zelf de eerste hulp. In de school zijn gediplomeerde bedrijfshulpverleners aanwezig. Bij twijfel over de aard van een verwonding verwijzen wij naar de eerste hulp afdeling van Ziekenhuis Tergooi. In dat geval wordt contact opgenomen met ouder(s)/verzorger(s).

collectieve ongevallenverzekering

Het schoolbestuur heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen van de school. Verzekerd zijn ongevallen waarbij leerlingen lichamelijk letsel oplopen, wat voor letsel dat ook is. De polis bevat de volgende maximumuitkeringen: € 2.500,00 medische kosten € 2.500,00 tandheelkundige kosten € 50.000,00 bij algehele blijvende invaliditeit. Bij gedeeltelijke invaliditeit wordt een percentage van deze som uitgekeerd. Dit staat in de polis omschreven. € 5.000,00 bij overlijden Bij een ongeval zijn ook verzekerd tot maximaal € 125,00 per ongeval: bril, kleding en studiemateriaal indien dit persoonlijk eigendom is van de leerling. Deze schade wordt alleen vergoed als na het ongeval

26

een arts is geraadpleegd. De verzekering dekt geen schade aan eigendommen, indien en voor zover u die schade bij een andere verzekering kunt claimen. Van de verzekering van de school kan dan alleen het eigen risicobedrag worden teruggevraagd. Voor uitstapjes/stages sluit de school ook verzekeringen af. De leerlingen zijn daardoor verzekerd tijdens excursies, schoolreizen, buitenschoolse weken en dergelijke. Dit geldt zowel in als buiten Nederland. Een voorwaarde is wel dat het gaat om activiteiten onder toezicht van de school. Een ongeval moet u binnen 24 uur melden bij de schooladministratie. Die kan dan tijdig zorgen voor de afhandeling. U kunt bij de administratie een schadeformulier halen. Dit moet u direct invullen en weer inleveren. Als melding binnen 24 uur niet mogelijk is (gesloten zijn van de administratie vanwege vakantie, weekend), dan kunt u het ongeluk ook later melden. Dat moet dan wel zo spoedig mogelijk. Bij een ongeluk in het buitenland kunt u bellen met de SOS Alarmcentrale (0031 20 65 15 151). Dan hebt u het ongeval officieel gemeld. Ook kan de Alarmcentrale u adviseren over wat er moet gebeuren: denk aan vervoer terug naar Nederland of ziekenhuisopname.

aansprakelijkheid

Leerlingen gebruiken in de school, op het sportterrein of elders allerlei spullen. Als deze spullen zoekraken of beschadigd worden, aanvaardt de Stichting Gooise Scholen Federatie (bestuur, docenten en onderwijsondersteunend personeel) hiervoor geen enkele aansprakelijkheid. Eigendommen van leerlingen zijn niet tegen diefstal verzekerd.

aansprakelijkheidsverzekering tijdens stage

Het schoolbestuur heeft een verzekering afgesloten voor schade die leerlingen tijdens hun stage aan anderen toebrengen. De school is verzekerd voor maximaal € 12.500,00 per geval, met een eigen risico van € 250,00 voor de leerling. Het kan gaan om schade aan eigendommen en aan personen. Voor de stage moet wel een stageovereenkomst gesloten zijn.

27

vragen, ideeën, problemen, klachten Wij vinden het belangrijk dat vragen, ideeën, problemen en klachten bij ons terechtkomen. Aarzel daarom niet om met ons contact op te nemen. Wij kunnen er immers alleen iets mee doen als we er vanaf weten!

bij wie kun je terecht?

• D  e mentor is het eerste aanspreekpunt voor alle zaken rondom leerlingen. • De vakdocent kan worden benaderd met vragen over of problemen rond het betreffende vak of de lessituatie. • Neem contact op met de teamleider als er het gevoel is dat er niet goed met een vraag, probleem of klacht is omgesprongen. De teamleider is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op school. • De directeur kan worden ingeschakeld als problemen erg ingewikkeld zijn geworden en ook na tussenkomst van de teamleider niet zijn opgelost. • De vertrouwenspersoon kan bijvoorbeeld worden benaderd als er sprake is van (seksuele) intimidatie. In bijzondere gevallen dat een en ander nog steeds niet naar tevredenheid is afgehandeld, kan een beroep worden gedaan op de

28

bezwaarregeling en algemene klachtenprocedure van de Gooise Scholen Federatie.

bezwaarregeling en algemene klachtenprocedure

Alle scholen van de Gooise Scholen Federatie proberen klachten te voorkomen. Is er toch een klacht, dan is de bedoeling dat de klager dit eerst bespreekt met de persoon over wie de klacht gaat. Alle partijen moeten tot een oplossing willen komen. Levert het gesprek niet voldoende op, dan kan de klager naar de teamleider gaan. Meestal leidt ook dat eerst tot een gesprek. Is de klager nog niet tevreden, dan kan hij of zij een bezwaarschrift indienen bij de directeur van de school. Vervolgens kan dat ook bij het College van Bestuur. Als laatste kan de klager de zaak voorleggen aan een onafhankelijke klachtencommissie. Dat gebeurt meestal pas als alle andere mogelijkheden niet tot een oplossing hebben geleid. De bezwaarregeling en algemene klachtenregeling is te vinden op www. gsf.nl.

medezeggenschap medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad (MR) heeft instemmings- of adviesrecht over het beleid en de zaken van de Gooise Praktijkschool. De MR is samengesteld uit vertegenwoordigers van het personeel, de ouders en de leerlingen. Een personeelslid en een ouder uit de MR vertegenwoordigen de Gooise Praktijkschool in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van de Gooise Scholen Federatie. De GMR is er voor het beleid en de zaken van alle scholen van de Gooise Scholen Federatie. De MR van de Gooise Praktijkschool bestaat uit: Personeel Dhr. Bakouri voorzitter en afgevaardigde GMR Dhr. Kuijvenhoven lid Dhr. Van Hattum lid Ouders Mw. Klip lid en afgevaardigde GMR Dhr. Rakké lid Leerlingen Marouane Said lid Bader Channouf lid

ouderraad

De ouderraad (OR) overlegt over activiteiten voor leerlingen en voor ouder(s)/verzorger(s) en denkt mee over schoolzaken. De ouders in de ouderraad willen zorgen voor een goede samenwerking tussen de school en de ouders met hun kinderen!

Zij zijn een spreekbuis en een luisterend oor van en voor iedereen! Het mailadres van de ouderraad is: [email protected] De ouderraad van de Gooise Praktijkschool bestaat uit: Ouders Mw. Van den Hazel Dhr. Bayrak Mw. Schokker Mw. Griffioen Dhr. Rakké Personeel Mw. Van Dijk

leerlingenraad

De leerlingenraad houdt zich bezig met het organiseren van activiteiten en bespreekt inhoudelijke schoolzaken. Zij kan zich uitspreken over datgene wat de leerlingen rechtstreeks aan gaat en de directeur advies geven. Twee leerlingen uit de leerlingenraad nemen deel aan de medezeggenschapsraad. Zodra een van deze leden aftreedt, benoemt de leerlingenraad een nieuw MR-lid. In de leerlingenraad zitten vertegenwoordigers uit elke fase. Zij worden gekozen door leerlingen uit dezelfde fase. Jaarlijks vinden verkiezingen plaats. Wanneer de nieuwe leerlingenraad gekozen is, benoemen de leerlingen uit hun midden een voorzitter. De leerlingenraad wordt begeleid door de heer Van Hattum.

29

school en thuis gesprekken op school

In de eerste week van het schooljaar is er een startbespreking tussen mentor, leerling en de ouder(s)/verzorger(s). Twee keer per schooljaar, in januari en in juli vindt er op school een voortgangsgesprek plaats. Daarin wordt besproken wat een leerling heeft gedaan en geleerd in de afgelopen periode. Ook bespreken we waaraan hij/zij de komende periode gaat werken. Wij vinden het belangrijk dat ook ouder(s)/verzorger(s) hierin inbreng hebben en verwachten daarom van alle ouder(s)/verzorger(s) dat zij aanwezig zijn bij de gesprekken. Twee keer per jaar is er een ‘One-on-One’ Dit zijn 1-op-1 gesprekken die op verzoek plaatsvinden van de ouder(s)/verzorger(s) of van de mentor of een andere docent. De One-on-Ones vinden plaats in november en april.

nieuwsbrief

Tenminste 5 keer per schooljaar komt de nieuwsbrief ‘School in praktijk’ uit. De nieuwsbrief wordt via e-mail verzonden. Wij verzoeken u dan ook dringend wijzigingen in uw e-maildres door te geven aan de administratie van de school.

30

ouderavonden

Thematische ouderavonden worden verschillende malen per schooljaar georganiseerd. Ze worden aangekondigd door middel van een speciale uitnodiging.

informeren gescheiden ouders

Bij een echtscheiding vragen we aan beide ouders of zij hebben afgesproken, hoe zij informatie vanuit school willen ontvangen. Dat gebeurt bij inschrijving van de leerling of op het moment dat de school van de scheiding hoort. Zijn er geen afspraken, dan zal de school voorstellen de informatie te geven aan de ouder bij wie het kind het grootste deel van de tijd woont. Die ouder stelt vervolgens de andere ouder op de hoogte. Maar ouders kunnen met de school ook een andere regeling afspreken. Als de ouders hun scheiding niet aan de school melden, wordt de informatie verstuurd naar het adres dat bij de school bekend is. Het kan zijn dat de gescheiden ouder die op een ander adres woont, later verzoekt om informatie. Dan vraagt de school beide ouders wat zij hebben afgesproken over informatie vanuit de school. Als daar niets op tegen is, zal de tweede ouder op dezelfde manier worden geïnformeerd als de eerste.

onderwijskosten schoolboeken en andere lesmaterialen

De school stelt aan elke leerling het voorgeschreven lesmateriaal ter beschikking zonder dat daar een bijdrage voor moet worden betaald. De lesmaterialen die de leerlingen nodig hebben worden door de school besteld en blijven op school. De volgende materialen moeten wel zelf door leerlingen worden gekocht: • een agenda; • een etui met 2 pennen, potlood, gum, puntenslijper, kleurpotloden of viltstiften, liniaal, schaar, lijmstift; • een ringband (23-gaats) met lijntjespapier en tabbladen; • schriften; • een eenvoudige rekenmachine; • een schooltas of rugzak; • een set “headphones”. Eigen aanschaf van specifieke materialen is noodzakelijk bij: • gym: t-shirt, korte broek, gymschoenen met witte zolen en een handdoek; • techniek: dichte schoenen; • opleidingen: vakkleding die eigendom van de leerling blijft. U kunt zelf bepalen waar u deze materialen aanschaft. Wij verwachten van leerlingen dat ze bovengenoemde materialen elke schooldag bij zich hebben.

activiteiten

Voor activiteiten als klassenuitjes, excursies, sportdagen, culturele voorstellingen of kamp ontvangt de school geen vergoeding van de overheid. Deze activiteiten dragen wel bij aan een prettig schoolklimaat en een leuke schooltijd. Het is in het belang van de leerlingen dat we deze activiteiten kunnen blijven aanbieden. Daarom vragen we van alle ouder(s)/verzorger(s) een vrijwillige bijdrage voor klassenactiviteiten en schoolactiviteiten Klassenactiviteiten zijn o.a.: • Klassenuitje • Excursie • Consumpties Schoolactiviteiten zijn o.a.: • Kerstgala • Wintersportdag • Activiteitenweek einde schooljaar • Schoolverlatersavond De oudergeleding van de MR wordt elk schooljaar gevraagd in te stemmen met de hoogte en bestemming van de ouderbijdragen. Dit schooljaar is de bijdrage voor de klassenactiviteiten en schoolactiviteiten door hen vastgesteld op € 60,- per leerling. Voor leerlingen in de uitstroomfase is dit € 30,- , omdat deze leerlingen meer dagen stage lopen dan zij op school aanwezig zijn.

31

Het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage heeft geen uitsluiting van activiteiten tot gevolg. Het aantal en type activiteiten dat wij kunnen aanbieden is echter afhankelijk van het aantal ouders/verzorgers dat bereid is een vrijwillige bijdrage te betalen.

kamp

Leerlingen uit de stagevoorbereidende fase, de beroepsoriënterende fase en uit het eerste jaar van een tweejarige opleiding in de uitstroomfase gaan in juni 3 dagen op kamp. Zij kunnen kiezen uit 3 typen kamp: • een cultureel/actief kamp in de omgeving € 70,-) • een Ardennen Adventure kamp in België (€ 155,-) • een zeil/actief kamp in Friesland (€ 120,-) Leerlingen uit het laatste jaar van de uitstroomfase kunnen deelnemen aan een schoolverlaterskamp. Dit vierdaagse kamp vindt in juni plaats en kost € 90,-. Leerlingen mogen alleen mee met een kamp als betaling vooraf heeft plaatsgevonden.

32

schoolfotograaf

In september komt een fotograaf van Schoolfoto op beide locaties klassenfoto’s maken en portretfoto’s van individuele leerlingen en docenten. Voor degenen die op deze datum niet op school zijn, kan dit in oktober. Een set foto’s kost € 13,50. Het is niet verplicht de foto’s te kopen. De aflevering en betaling worden door Schoolfoto geregeld.

kluisjes

Elke leerling mag gratis een kluisje gebruiken. Verlies van een kluissleutel moet worden gemeld bij de conciërge. Een nieuwe kluissleutel kost € 10,-.

overeenkomst vrijwillige ouderbijdragen

Elk schooljaar wordt aan ouders/verzorgers een overeenkomst voorgelegd waarin kan worden aangeven welke ouderbijdragen zij willen betalen. De ouderbijdragen zijn vrijwillig, zodat de overeenkomst niet hoeft te worden aangegaan. Wanneer de overeenkomst is ondertekend, is er wel een verplichting tot betaling voor de activiteiten die zijn aangekruist. De overeenkomst vrijwillige ouderbijdragen wordt aan het begin van het schooljaar toegestuurd aan alle ouders en is ook in te zien op onze website. Wilt u een extra vrijwillige ouderbijdrage doen? Dit kan naar ons Rabobanknummer 3882 270 95 t.n.v. Stichting GSF, vestiging GPS.

33

belangrijke data vakantie

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede vrijdag 2e Paasdag 01 april 2013 Meivakantie Hemelvaart 2e Pinkersterdag Zomervakantie

22 oktober 2012 t/m 26 oktober 2012 21 december 2012 t/m 04 januari 2013 25 februari 2013 t/m 01 maart 2013 29 maart 2013

Elke school mag dit schooljaar zelf twee roostervrije dagen inroosteren. Op deze dagen is de school dus dicht. Wij hebben ervoor gekozen om dicht te zijn op vrijdag 21 december 2012 en op donderdag 28 maart 2013.

Kijk ook op onze website in de rubriek ‘Data om te onthouden’ voor de meest actuele informatie. diverse data

Schoolfotograaf Introductiekamp nieuwe PO-leerlingen Kerstgala Open dag Wintersportdag Keuzekamp Schoolverlaterskamp Uitreiking certificaten/diploma’s Activiteitendagen

29 april 2013 09 mei 2013 20 mei 2013 08 juli 2013

t/m 03 mei 2013 t/m 10 mei 2013

t/m 23 augustus 2013

25 september 2012 17 oktober t/m 19 oktober 2012 20 december 2012 06 februari 2013 van 15.30 uur - 19.30 uur 22 februari 2013 n.t.b. 21 mei t/m 24 mei 2013 27 juni 2013 08 juli t/m 10 juli 2013

Kijk ook op onze website in de rubriek ‘Data om te onthouden’ voor de meest actuele informatie.

34

gesprekken met leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s)

De eerste schoolweek na de zomervakantie wordt met elke leerling en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) een startgesprek gehouden. Vervolgens vindt 2 keer per schooljaar, in januari en juli, een voortgangsgesprek plaats waarbij ook de doorstroommogelijkheid naar een volgende fase wordt besproken. De gesprekken worden ingepland in overleg tussen mentor en ouder(s)/verzorger(s) op dinsdagmiddag, woensdagmiddag of donderdagmiddag/avond. We nemen voor elk gesprek een half uur de tijd. Wij verwachten van alle ouder(s)/verzorger(s) dat ze bij deze gesprekken aanwezig zijn. Twee keer per jaar zijn er ‘One-on-Ones’ Dit zijn 1-op-1 gesprekken met de mentor of met een andere docent. Deze gesprekken kunnen op verzoek plaats vinden van de ouder(s)/verzorger(s), de mentor of van een andere docent. • ‘One-on-One’ periode 1 In week 47 op dinsdag 6 november, woensdag 7 november, donderdag 8 november. Voor de nieuwe PO-leerlingen zijn er in deze week extra voortgangsgesprekken in plaats van ‘one-on-ones’.

• Voortgangsgesprekken periode 1 op dinsdag 29 januari, woensdag 30 januari, donderdag 31 januari. • ‘One-on-One’ periode 2 op dinsdag 16 april, woensdag 17 april, donderdag 18 april. • Voortgangsgesprekken periode 2 op dinsdag 2 juli, woensdag 3 juli, donderdag 4 juli. De genoemde data staan grotendeels vast. Als daarin iets verandert, dan laten wij dit weten. In de rubriek ‘Data om te onthouden’ op onze website staat de meest actuele informatie opgenomen.

studie(mid)dagen

Gedurende het schooljaar zijn er enkele studiemiddagen waarop docenten met elkaar werken aan het verder verbeteren van het onderwijs en de leerlingbegeleiding. De data van deze lesvrije middagen worden van te voren bekend gemaakt via de nieuwsbrief en komen ook op de website te staan.

35

adresgegevens en bereikbaarheid

gooise praktijk school schooladres

Laapersboog 5 1213 VC Hilversum Algemeen Ziekmeldingen E-mail

035 - 6264040 035 - 6264046 [email protected]

Docenten zijn op hun werkdagen vanaf 08.15 uur tot 16.45 uur op school aanwezig. Tijdens de lessen zijn zij niet bereikbaar. Via de administratie kan worden gevraagd of zij contact willen opnemen. U kunt hen ook via e-mail benaderen. De school is telefonisch bereikbaar van 07.30 uur tot 16.00 uur.

schoolleiding Naam Mw. Van Dijk Mw. Hilhorst Dhr. Knoester

36 36

Functie directeur teamleider teamleider

E-mailadres [email protected] [email protected] [email protected]

medewerkers

onderwijsondersteunend personeel

Naam Mw. Branderhorst Mw. Kadry Mw. Kappert Dhr. Kok Mw. Punte Dhr. Van der Werff Mw. Zeldenrijk

Functie logopedist administratief medewerker psycholoog leraarassistent administratief medewerker conciërge pedagogisch conciërge

E-mailadres [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

onderwijsgevend personeel Naam Mw. Aengenent Mw. van Asperen Dhr. Bakouri MW. Bijl Mw. Boham Mw. Bosman Mw. Branderhorst Dhr. Brandsma Mw. Costermans Mw. Couturier Dhr. van Diest Dhr. Everhardus Dhr. Van Hattum Dhr. van Heiningen Dhr. Herrebrugh Dhr. Klein Mw. Koers Dhr. Kuijvenhoven Mw. Lipke Dhr. van der Meulen Dhr. Morrien Mw. Pikker Dhr. Schaafsma Dhr. Schoemaker Dhr. Sies Dhr. Stam Dhr. Stegenga Dhr. van de Ven Dhr. Vriesen Dhr. Weismuller Mw. Wijbrandts Dhr. Wonink

Afkorting NA CA MB TB CB EB LB PB KC CC WD HE JH KH RH KK MK TK EL MM RM DP JS BS SP HS PS FV PV CW NW JW

E-mailadres [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

37

overige namen & adressen inspectie van het onderwijs

[email protected], www.onderwijsinspectie.nl vragen over het onderwijs 0800 - 8051 (gratis)

meldpunt vertrouwensinspecteurs

Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik of ernstig psychisch of fysiek geweld 0900 - 1113111 (lokaal tarief)

ggd gooi- & vechtstreek

afd. Jeugdgezondheidszorg Burgemeester de Bordesstraat 80 (bezoekadres) 1404 GZ Bussum Postbus 251 (postadres) 1400 AG Bussum 035 - 6926222

regionaal bureau leerlingzaken

Burgemeester de Bordesstraat 80 (bezoekadres) 1404 GZ Bussum Postbus 222 (postadres) 1400 AE Bussum 035 - 6926620

38

mee utrecht gooi en vecht Oude Torenstraat 45 1211 BV Hilversum 0900 - 6336363 / 035 - 6230339

stichting gooise scholen federatie

De Gooise Praktijkschool maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie (GSF). Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken. Het treedt op als bevoegd gezag en bestuurt de stichting en de scholen die onder de stichting vallen. Ieder van de directeuren en directeuren van de scholen legt verantwoording af aan het College van Bestuur.

Het College van Bestuur bestaat uit de heer drs. C.J. Elsinga (voorzitter) en de heer drs. M.G.M. de Haas (lid). De heer Elsinga heeft in het bijzonder onderstaande portefeuilles: • Onderwijsbeleid • Personeelsbeleid • Externe representatie De heer de Haas heeft in het bijzonder onderstaande portefeuilles: • Financiën en personeelsformatie • Huisvesting en facilitaire zaken • ICT De Raad van Toezicht van de Gooise Scholen Federatie bestaat uit: Mevrouw A. van Vliet-Kuiper (voorzitter) Mevrouw drs. M.D. Wittebol (vice voorzitter) De heer A. IJff RA De heer drs. H.Kuiper De heer drs. K. Verweij MMC Mevrouw drs. M.L.C. Verbeek-Nooyens

Colofon Deze gids is een uitgave van de Gooise Praktijkschool redactie Erna van Dijk ontwerp Onno Bakker Grafisch Ontwerp 06 20628869 fotografie Onno Bakker druk Graficiënt, Almere

39

De Gooise Scholen Federatie bestaat uit acht scholen voor voortgezet onderwijs in de Gooi en Vechtstreek. Acht scholen,

ieder met een eigen gezicht. We vinden elkaar in onze missie en kernwaarden. We inspireren elkaar en leren van elkaar. Leerlingen optimaal voorbereiden op hun toekomst, dat is wat ons drijft. Wij willen dat onze leerlingen betekenisvol leren. Dat reikt verder dan inspectievoorschriften en wettelijke vereisten. Het is leren met hoofd, hart én handen.

Ons doel is dat leerlingen straks vol vertrouwen hun plaats in de veranderende samenleving kunnen innemen, met de vaardigheden om zich blijvend te ontwikkelen.

Alles wat we doen, vloeit uit onze ambitie voort. Betekenisvol leren geldt ook voor onze medewerkers. Het zijn onze medewerkers die betekenisvol onderwijs vormgeven, iedere dag opnieuw. Voor betekenisvol leren is ook ruimte nodig. Dat

vraagt om verbindend leiderschap. We vinden goed werkgeverschap belangrijk omdat we willen dat mensen het beste uit zichzelf kunnen halen. We verbinden ons met en leggen verantwoording af aan de maatschappelijke omgeving. Verspreid over vijf gemeenten hebben onze scholen gezamenlijk alle opleidingstypen in huis.

De Gooise Scholen Federatie wordt geleid door een College van Bestuur. Het College van Bestuur en de Onderwijs Ondersteunende Dienst zijn gevestigd in Bussum.

Zie voor meer informatie over de Gooise Scholen Federatie www.gsf.nl. Gooise Praktijkschool • Laapersboog 5 • 1213 vc Hilversum

t 035 626 40 40 • [email protected] • www.gooisepraktijkschool.nl Gooise Scholen Federatie • Postbus 50 • 1400 ab Bussum

t 035 692 67 00 • f 035 692 67 11 • [email protected] • www.gsf.nl

De Fontein directeur: de heer A. Nagel Aagje Dekenlaan 2 • 1403 hh Bussum • t 035 692 76 76 • f 035 692 76 70 [email protected] • www.defonteinbussum.nl Goois Lyceum rector: de heer drs. H. Lenselink Vossiuslaan 2a • 1401 rt Bussum • t 035 693 32 94 • f 035 692 04 56 [email protected] • www.gooislyceum.nl SG Huizermaat rector: de heer drs. J.J. Doove Monnickskamp 7 • 1273 jp Huizen • t 035 528 70 21 • f 035 528 70 22 [email protected] • www.huizermaat.nl College De Brink directeur: de heer R. Kok Kerklaan 6 • Postbus 171 • 1250 ad Laren • t 035 539 92 99 • f 035 539 92 90 [email protected] • www.collegedebrink.nl ISK Het Gooi Kerklaan 6 • Postbus 171 • 1250 ad Laren • t 035 539 92 99 • f 035 539 92 90 [email protected] • www.iskhetgooi.nl Casparus College directeur: de heer drs. P.R. Blonk Talmastraat 40 • 1381 ne Weesp • t 0294 80 52 00 [email protected] • www.casparuscollege.nl Vechtstede College rector: de heer drs. J.W. Verhulst Amstellandlaan 1a • Postbus 211 • 1380 ae Weesp • t 0294 80 52 50 • f 0294 80 52 52 [email protected] • www.vechtstedecollege.nl Gooise Praktijkschool directeur: mevrouw E.M. van Dijk Laapersboog 5 • 1213 vc Hilversum • t 035 626 40 40 [email protected] • www.gooisepraktijkschool.nl A. Roland Holst College rector: de heer J. Smolenaars Jonkerweg 31 • Postbus 555 • 1200 an Hilversum • t 035 624 78 63 • f 035 621 67 65 [email protected] • www.rolandholst.nl

gooise praktijkschool • laapersboog 5 • 1213 vc hilversum

t 035 626 40 40 • [email protected] • www.gooisepraktijkschool.nl