gooise praktijk school Schoolgids

gooise praktijk school

Schoolgids

2015•2016 klik hier

Inhoud

klik op

> om naar de hoofdstukken te gaan

Inleiding............................................................................ 3 > 10 Leerlingbegeleiding............................................ 16 > 15 Vragen, ideeën, problemen, klachten.......... 26 > 1 Praktijkonderwijs...................................................... 4 • Een veilige leeromgeving • Bij wie kun je terecht? > 2 Aanmelding en toelating ...................................... 5 • De leerling is de maat • Algemene klachtenregeling > 16 Medezeggenschap............................................... 27 • Beschikking praktijkonderwijs • Deskundige ondersteuning • Medezeggenschapsraad • Aanmelden • Leerlingbesprekingen > 11 Dagelijkse gang van zaken................................ 18 • Ouderraad • Toelatingscriteria • Schooltijden • Leerlingenraad • Passend onderwijs > > 3 Big picture.................................................................... 6 • Coaching-in / coaching-out 17 School en thuis........................................................ 28 • Wat is Big Picture Learning ? • Gesprekken op school • Coaching > 4 Fasen.............................................................................. 8 • Pick Me Up • Nieuwsbrief

>

>

> >

>

• Persoonlijke oriëntatiefase (PO-fase) • Stagevoorbereidende fase (SV-fase) • Beroepsoriënterende fase (BO-fase) • Uitstroomfase (U-fase) • Nazorgfase 5 Onderwijs.................................................................. 10 • PrO+ programma • Extra cursussen 6 Vorderingen ............................................................. 12 • Leerdoelen vaststellen en beoordelen • Arbeidsvaardigheden • Overgang naar de volgende fase • Toetsen 7 Maatschappelijke Stage...................................... 13 • Maatschappelijke stage 8 Arbeidstoeleiding.................................................. 14 • VOS • Stagevoorbereiding/beroepenoriëntatie • Stage-assessment 9 Beroepsstage............................................................ 15 • Stagetoeleiding • Verzekering tijdens stage

>

>

>

• Pauzes • Op tijd komen 12 Schoolverzuim........................................................ 19 • Als een docent niet op school is • Als een leerling niet op school is • Ziekteverzuim als signaal • Verlof buiten schoolvakanties 13 Regels en afspraken............................................... 21 • Regelingen Gooise Scholen Federatie • Kernregels • Regels voor praktische zaken • Anti-pest protocol • Herstelrecht • Strafmaatregelen • Procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering • Strafbare feiten 14 Ongevallen en aansprakelijkheid................. 25 • Eerste hulp • Ongevallenverzekering • Aansprakelijkheid • Aansprakelijkheidsverzekering tijdens stage

>

>

>

>

• Ouderavonden • Informeren gescheiden ouders 18 Onderwijskosten................................................... 29 • Kwaliteitszorg • Uitstroommonitor en Volgmodule • Kwalificatie • Na de Gooise Praktijkschool • Opbrengsten in beeld 19 Kwaliteit en resultaten ...................................... 31 • Kwaliteitszorg • Uitstroommonitor en Volgmodule • Kwalificatie • Na de Gooise Praktijkschool • Opbrengsten in beeld 20 Belangrijke data .................................................. 32 • Vakantie en vrije dagen • Roostervrije dagen • Data gesprekken op school • Diverse data 21 Contactgegevens .................................................. 33 • School • Medewerkers • Overige namen en adressen

Inleiding

3

Leer je liever door DOEN in plaats van uit boeken? Kun je bij het leren ook wat hulp gebruiken? Dan is de Gooise Praktijkschool de goede keuze. Je ontdekt bij ons over jezelf: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Dit is belangrijk als je na deze school werk wilt hebben waar je plezier in hebt, dat je goed kunt en dat bij je past. Ook leer je op onze school datgene wat je nodig hebt om later zelfstandig te kunnen wonen en je vrije tijd goed in te kunnen vullen. Wij proberen ervoor te zorgen dat het onderwijs past bij jouw interesses, mogelijkheden en datgene wat jij nodig hebt om je doelen te bereiken. In deze schoolgids vertellen wij hoe wij het onderwijs en de begeleiding vormgeven. Er staat ook informatie in over allerlei praktische zaken. We wensen je een plezierig en succesvol schooljaar toe. Namens het team van de Gooise Praktijkschool René Knoester, teamleider

1 Praktijkonderwijs Praktijkonderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs. Je wordt voorbereid op zelfstandig leven en werken in de maatschappij. Via theorievakken, praktijkvakken en stages helpen we je een werkplek te vinden op de regionale arbeidsmarkt. We besteden ook aandacht aan het ontwikkelen van competenties die je na de school nodig hebt op het gebied van wonen, burgerschap en vrijetijdsbesteding.

Na het praktijkonderwijs kun je aan het werk op de reguliere arbeidsmarkt of bij een sociale werkvoorziening. Als je dat wilt en kunt, kun je ook doorstromen naar een entreeopleiding in het MBO.

4

2 Aanmelding en toelating Je mag naar het praktijkonderwijs als je tussen 12 en 18 jaar oud bent. Uit onderzoek moet blijken dat je recht hebt op deze vorm van voortgezet onderwijs. Bij dit onderzoek wordt gekeken naar je capaciteiten (je intelligentie). Er wordt ook een didactisch onderzoek afgenomen om te kunnen zien welk niveau Nederlands en rekenen je beheerst. Beschikking praktijkonderwijs Voor toelating tot praktijkonderwijs zijn landelijke criteria vastgesteld. Als je voldoet aan deze criteria krijg je een beschikking praktijkonderwijs. Deze beschikking wordt afgegeven door de plaatsings-adviescommisie voortgezet onderwijs (PAC-VO) van het samenwerkingsverband Qinas. Je komt in aanmerking voor een beschikking praktijkonderwijs als: • je capaciteiten (uitgedrukt in IQ) tussen 55/60* en 75/80* liggen èn • je leerachterstand groter is dan drie jaar op twee van de volgende domeinen: • technisch lezen • begrijpend lezen • spelling • rekenen * Wanneer de gemeten IQ-waarde tussen 55-60 en 75-80 ligt, wordt extra goed gekeken of

praktijkonderwijs wel de juiste leerroute is. Bij een IQ-waarde tussen 55-60 kan vso-zml een passender leerroute zijn. Bij een IQ-waarde tussen 75-80 kan vmbo met lwoo een passender leerroute zijn. Hoe je aan een beschikking praktijkonderwijs kunt komen, staat beschreven op de website van het samenwerkingsverband Qinas (www.qinas.nl). Aanmelden Je ouders melden jou aan door een volledig ingevuld en ondertekend aanmeldingsformulier bij ons in te leveren. Dit aanmeldingsformulier is te downloaden van onze website. Het aanmeldingsformulier moet ten minste tien weken voor de gewenste inschrijfdatum bij ons binnen zijn. Alleen dan hebben wij voldoende tijd de intakeprocedure zorgvuldig te doorlopen. Toelatingscriteria Wij laten je alleen op onze school toe als: • je tussen de 12 jaar en 18 jaar oud bent; • je een beschikking praktijkonderwijs hebt; • wij voldoende mogelijkheden hebben om jou goed te kunnen begeleiden. Wat we wel en niet kunnen staat beschreven in het schoolondersteuningsprofiel. Dit is te downloaden van onze website. De Gooise Praktijkschool is de enige school voor

5 praktijkonderwijs in de regio Gooi- en Vechtstreek. Als je in deze regio woont, heb je daarom voorrang bij plaatsing op leerlingen die in andere regio’s wonen. Uitgebreide en actuele informatie over aanmelding en toelating staat beschreven op onze website. Je kunt ook maar onze school bellen en vragen naar René Knoester (teamleider) of Ester Kappert (schoolpsycholoog). Passend onderwijs Schoolbesturen hebben zorgplicht. Dit betekent dat scholen ervoor moeten zorgen dat elke leerling een passende onderwijsplek krijgt binnen een van de scholen van het samenwerkingsverband Qinas.

Na aanmelding kijkt de toelatings- commissie van de school eerst of we zelf een passend aanbod kunnen doen bij jouw ondersteuningsbehoefte. Ons oordeel hierover baseren wij op de informatie van je ouders/verzorgers en van je vorige school. Die informatie staat beschreven in een onderwijskundig rapport. Ook de informatie uit gesprekken met jou, je ouders/verzorgers en je vorige school en eventueel aanvullend onderzoek wordt hierin meegenomen. Vinden wij dat je het beste naar een andere school binnen het samenwerkingsverband kunt gaan, dan zoeken wij een passende onderwijsplek voor jou. Meer informatie over het samenwerkingsverband en de manier waarop passend onderwijs in de regio Gooi- en Vechtstreek wordt vormgegeven vindt u op de website www.qinas.nl

3 Big Picture Learning In 2006 is de Gooise Praktijkschool ontstaan. Toen hebben we ervoor gekozen om te gaan werken vanuit het onderwijsconcept Big Picture Learning. Dit komt uit Amerika. Als motto van de school hebben we toen gekozen: De leerling is de maat als leren niet vanzelf gaat. Wat is Big Picture Learning? Onderwijs moet passen bij jouw interesses/ passies, maar ook bij wat je kunt en bij wat je nodig hebt om je goed te kunnen ontwikkelen. Met andere woorden: het onderwijs moet persoonlijk zijn. Big Picture Learning heeft tien kenmerken. Die vullen we op de volgende manier in. 1. Werken vanuit een individueel ontwikkelingsplan (IOP) Je werkt vanuit een individueel ontwikkelingsplan (IOP). Daarin staat aan welke doelen je gaat werken op verschillende gebieden. Je maakt je IOP met je mentor. Daarna bespreek je het met je ouders/verzorgers en (als je die hebt) je stagebegeleider. 2. Leren in de echte wereld Leren doe je niet alleen op school, maar ook in de echte wereld. In het eerste jaar begin je al met een maatschappelijke stage. In de beroepsoriënterende

6

fase, ga je stage lopen bij een bedrijf of instelling. We vinden het belangrijk dat jouw stage voortkomt uit jouw passie Ook op school sluiten we aan bij de echte wereld, bijvoorbeeld door opdrachten buiten school te doen en opdrachten voor bedrijven uit te voeren. 3. Betekenisvol beoordelen van resultaten In de coachgesprekken met je mentor spreek je af aan welke doelen je gaat werken. Je wordt beoordeeld op grond van afgesproken persoonlijke resultaten. De certificaten en andere bewijzen waar je trots op bent, bewaar je in je portfolio. 4. Een vaste stamgroep met een vaste begeleider Tot aan de uitstroomfase blijf je in dezelfde stamgroep en houd je dezelfde mentor. Ook als je doorgaat naar een andere fase. De mentor leert jou en je ouders zo goed kennen en kan jou daardoor beter begeleiden. 5. Kleinschalige schoolorganisatie De school heeft ± 300 leerlingen. Om persoonlijk onderwijs mogelijk te maken, houden we de stamgroepen klein. In het eerste jaar heeft je stamgroep maximaal 10 leerlingen, zodat alle praktijklessen in je eigen stamgroep kunnen

worden gegeven. In de jaren daarna wordt het aantal leerlingen in de stamgroep groter. Je hebt dan met leerlingen uit andere stamgroepen les die dezelfde praktijkvakken hebben gekozen. Docenten maken deel uit van een leerteam. In deze leerteams overleggen ze elke 3 á 4 weken met elkaar over leerlingen, stage, activiteiten en onderwijszaken. 6. Bouwen aan schoolcultuur We vinden het belangrijk dat iedereen zich betrokken voelt bij de school. We beginnen en eindigen de dag daarom samen. De medewerkers van de school met een “aftrap” en een dagevaluatie. De leerlingen met een coaching-in en een coaching-out in de eigen stamgroep. Minimaal een keer per maand heb je een Pick Me Up. Dit is een moment aan het begin van de dag waarin met alle leerlingen en docenten van een fase aandacht is voor bepaalde onderwerpen of dingen waar je trots op bent en die je wilt laten zien. Er wordt gewerkt aan het behouden van een veilige en respectvolle cultuur. Iedereen moet zich fijn kunnen voelen en is daarvoor verantwoordelijk. Als leerling kun je meedenken- en praten over schoolzaken in de leerlingenraad en/of in de medezeggenschapsraad. 7. Betrokkenheid van ouders/verzorgers Je ouders/verzorgers worden actief betrokken

bij wat je doet op school. Tijdens de gesprekken op school praten zij mee over jouw IOP. Zij kennen jou immers het beste. Je ouders/ verzorgers kunnen meedenken en praten over schoolzaken in de ouderraad of in de medezeggenschapsraad. 8. Loopbaanondersteuning We vragen je vaak wat voor werk je na school wilt gaan doen en praten daar met jou en je ouders over. Door de stages ontdek je wat je leuk vindt en wat bij je past. We begeleiden je naar werk en soms een vervolgopleiding. Ook nadat je van school bent gegaan, volgen wij hoe het met je gaat. Er is elke week een terugkomavond. Hier kun je naartoe als je hulp nodig hebt bij bijvoorbeeld huiswerk of het leren van theorie voor je rijbewijs. Dit noemen we nazorg. 9. Voortdurende professionele ontwikkeling Op school vragen we ons steeds af: ‘Doen we de goede dingen? ’en ‘Doen we de dingen goed?’ Als het nodig is, stellen we het schoolbeleid bij. Alle medewerkers van de school worden jaarlijks bijgeschoold op bijeenkomsten en studiedagen. We leren van elkaar, maar ook van mensen van buiten de school. 10. Leiderschap en ondernemerschap stimuleren en ontwikkelen We vinden het belangrijk dat je zelf in actie komt. Hierin zullen we je stimuleren. Jouw ideeën zijn belangrijk.

7

4 Fasen

8

Om beter te kunnen aansluiten bij jouw ontwikkeling, werken we met fasen in plaats van leerjaren. Je wordt ingedeeld in de fase die bij jouw ontwikkeling past. Hoe lang een fase duurt, hangt af van het tempo waarin je je ontwikkelt. Twee keer per schooljaar wordt besproken of je aan de voorwaarden voldoet om naar een volgende fase te kunnen. Er zijn vijf fasen. Persoonlijke oriëntatiefase (PO-fase) In deze fase gaat het om het ontdekken van je eigen passies, interesses en mogelijkheden: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Je maakt kennis met veel verschillende vakken. Er is extra aandacht voor leren in de echte wereld (buiten de school) en voor het ontwikkelen van sociale competenties. Er wordt een begin gemaakt met de maatschappelijke stage.

Opleiding

AKA/Entree-opleiding Horeca Groen

Motorvoertuigentechniek Detailhandel

Zorg & Dienstverlening

Stagevoorbereidende fase (SV-fase) In deze fase ga je je voorbereiden op stage lopen in een bedrijf of instelling. Je oefent algemene arbeidsvaardigheden die nodig zijn om de buitenschoolse (externe) stage goed te kunnen doen. Als voorbereiding op de externe stage doe je een schoolinterne stage (SIS). Je krijgt ook lessen waarin je meer te weten komt over verschillende branches, over veilig werken en schoonmaken. Je loopt een week maatschappelijke stage. Je krijgt vier praktijkvakken op basis van de voorkeur die je hebt aangegeven. Beroepsoriënterende fase (BO-fase) Je oriënteert je op verschillende beroepsrichtingen door twee dagen per week stage te lopen. Daarnaast heb je nog tweeënhalve dag lessen op school.

Je krijgt twee praktijkvakken op basis van de voorkeur die je hebt aangegeven. Uitstroomfase (U-fase) Als je een definitieve keuze gemaakt hebt voor een beroep kom je in de uitstroomfase. Je bereidt je in deze fase voor op gaan werken of volgt een interne opleiding. Als je voor een opleiding hebt gekozen loop je drie dagen stage. Daarnaast ga je nog anderhalve dag naar school. Als je niet hebt gekozen voor een interne opleiding doe je een Maatwerktraject. Je loopt dan vier dagen stage. Daarnaast ga je nog een halve dag naar school.

De interne opleidingen die we in schooljaar 2015/2016 in de uitstroomfase aanbieden zijn:

Leidt op tot

Certificering

Assistent horeca

Stichting Vakbekwaamheid Horeca (SVH)

ArbeidsmarktgeKwalificeerd Assistent Assistent hovenier

MBO, niveau 1

Branchevereniging Hoveniers en Groenvoorzieners (VHG)

Assistent automonteur

Innovam

Assistent in de huishouding

Gooise Praktijkschool

Assistent winkelmedewerker Assistent schoonmaak Assistent zorghulp

Kenniscentrum voor de handel (KC Handel)

De inhoud van deze opleidingen staat in een informatieboekje beschreven. In de beroeps- oriënterende fase krijg je dit boekje in de loop van het schooljaar uitgereikt. Om certificering mogelijk te maken, werken wij samen met MBO-instellingen en brancheorganisaties. Nazorgfase Als je van school gaat, volgen wij nog twee jaar hoe het met je gaat en helpen we je als er vragen of problemen zijn op je werkplek of je vervolgopleiding. Op maandag van 19.00 uur tot 22.00 uur is er op school een terugkomavond. Op deze avond kun je onder begeleiding van docenten werken aan jouw leervragen.

9

5 Onderwijs Vak Omgangskunde

Algemeen Vormend Onderwijs

Engels

Afkorting omk

AVO

en

10 PO-fase x

x

x

SV-fase x

x

x

Cultuur & maatschappij

c&m

x

x

Passieproject

pp

x

ICT

Leren in de echte wereld

ICT

liw

x

x

Veiligheidsles

Stagevoorbereiding/ Brancheoriëntatie

Voorbereiding Op Stage

Leren, loopbaan en burgerschap

vhl

stgvb/bror

VOS

x

x

x x x

x

llb

Koken

kkn

x

Algemene techniek

at

Beeldende Vorming Horeca

bv

x

(x)

x

AKA

x

sevo

U-fase

x

Seksuele Vorming

vtb

x

x

Vrijetijdsbesteding

(x)

ww

gym

x

x

x

Werkelijk wonen Gym

BO-fase

Omgangskunde is een les over omgaan met jezelf en anderen. Dit doen we met behulp van de methode Leefstijl. In de uitstroomfase wordt gewerkt met de methode Kies.

x

hor

(x)

(x)

(x)

Metaaltechniek

metaal

x

(x)

(x)

(x)

Mode & kleding

m&k

Motorvoertuigentechniek Detailhandel

Zorg & Dienstverlening

Groen

mvt

detail

z&d

groen

x

x

x

x

x

(x)

(x)

(x)

(x) (x)

(x)

(x)

(x)

(x) (x)

In de tabel links kun je zien welke vakken in elke fase worden aangeboden. Dan staat er een kruisje. Als het kruisje tussen haakjes staat is het een keuzevak. De meeste namen van vakken spreken voor zich, maar niet allemaal. Die leggen we hier uit: Bij AVO werk je aan de vakken Nederlands en rekenen/wiskunde en werk je je portfolio bij.

Elk schooljaar ben je tenminste 1000 klokuren bezig met lessen, stage of andere lesgebonden activiteiten.

(x) (x)

(x) (x)

Passieproject: Je kiest zelf een onderwerp dat aansluit bij jouw interesses. Samen met je mentor bepaal je welke doelen je wilt bereiken en hoe je dat gaat doen. Leren in de echte wereld: Je gaat buiten de school opdrachten doen. Bijvoorbeeld over cultuur, het openbaar vervoer of openbare voorzieningen, zoals een gemeentehuis. Je leert hoe je op een goede manier opdrachten buiten school uitvoert. VOS: Dit is de afkorting van Voorbereiding Op Stage. Het is praktijkles op school, waarin je

langere tijd achter elkaar algemene arbeidsvaardigheden oefent die nodig zijn om de buitenschoolse (externe) stage goed te kunnen doen Stagevoorbereiding/brancheoriëntatie: Je leert wat stage lopen inhoudt en wat er van je verwacht wordt. Ook leer je welke beroepsrichtingen er zijn. Vrijetijdsbesteding: Je maakt kennis met allerlei sportieve en creatieve activiteiten die je in je vrije tijd zou kunnen doen. Leren, loopbaan en burgerschap: je leert dingen die je moet weten als je straks werk hebt of op jezelf woont. PrO+ programma Je kunt bij ons in het eerste jaar dat je op school bent een theoretisch zwaarder programma volgen. We kunnen dan zien of praktijkonderwijs of VMBO met leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) beter bij je past. Dit programma heet PrO+. Naast het gewone lesprogramma krijg je acht lessen waarbij je uit VMBO-lesmethoden werkt: • 2x Nederlands • 2x wiskunde • 1x mens en maatschappij • 1x biologie • 2x Engels Je wordt niet in een aparte stamgroep geplaatst. Dit heeft als voordeel dat je terug kunt gaan naar

het gewone programma als PrO+ toch niet bij je past. Het betekent ook dat je later in het schooljaar in het PrO+ programma kunt instappen als we denken dat je meer theorie aan kunt. Tijdens het intakegesprek wordt besproken of je mogelijk voor PrO+ in aanmerking komt. In de eerste weken van het schooljaar kijken we of PrO+ echt bij past. We kijken dan naar je mogelijkheden, motivatie, werkhouding en naar je niveau op het gebied van Nederlands en rekenen. Als wij denken dat de PrO+ voor jou een goede route is, mag je deelnemen aan het programma. In januari krijg je een advies over wel of niet overstappen naar een school voor VMBO met leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Bij twijfel geven we uiterlijk in april het definitieve advies. Daarbij wordt gekeken naar je motivatie, werkhouding, werktempo, gedrag en behaalde cijfers. De VMBO-school waar je je aanmeldt, beslist of je wordt aangenomen. Extra cursussen Elk schooljaar bieden wij cursussen aan waar je een erkend certificaat voor kunt halen. Dit kan belangrijk zijn voor bepaalde beroepen. Aan deelname aan deze cursussen zijn kosten verbonden, omdat ze niet bij ons reguliere onderwijsprogramma horen. We bieden de volgende cursussen aan: • Basisveiligheid VCA • Vorkheftruck • Motorkettingzaag

11

6 Vorderingen Leerdoelen vaststellen en beoordelen Je mentor houdt met alle leerlingen van zijn/haar stamgroep tenminste één keer in de zes weken een coachingsgesprek. Daarin wordt afgesproken aan welke competenties en leerdoelen je gaat werken. Dit wordt vastgelegd in het IOP, dat in je werkmap zit. Deze werkmap neem je mee naar alle lessen. Je docenten kunnen daarin zien waar je aan moet werken en beoordelen je competenties. De bewijzen van wat je gedaan en geleerd hebt verzamel je in je portfolio. Het schooljaar is verdeeld in twee perioden. Elke periode wordt afgesloten met een competentiegerichte beoordeling. De beoordeling wordt door je mentor met jou en je ouders/verzorgers besproken in het voortgangsgesprek. Daarbij laat je aan je ouders je portfolio zien. Wij geven geen rapporten mee. Arbeidsvaardigheden Je werkt bij ons toe naar het beheersen van tien algemene arbeidsvaardigheden. 1. Eigen werk voorbereiden 2. Eigen werk uitvoeren 3. Veilig en milieubewust werken 4. Zorg dragen voor kwaliteit 5. Samenwerken 6. Communiceren 7. Klantgericht handelen

12 8. Omgaan met problemen 9. Sterke punten nog sterker maken 10. Een goede werknemer zijn Onder deze vaardigheden liggen competenties waaraan je werkt. Deze zijn verdeeld over de fasen. Een voorbeeld van een competentie voor de persoonlijke oriëntatiefase bij Eigen werk voorbereiden is: gereedschappen en materialen klaarzetten. Overgang naar de volgende fase Een fase duurt minimaal twee perioden (één schooljaar) en maximaal vier perioden (twee schooljaren). Twee keer per schooljaar wordt besproken of je aan de voorwaarden voldoet om naar een volgende fase te kunnen. Dat doen we in januari en in juli. Aan de overgang naar de volgende fase is een aantal voorwaarden verbonden. Van de PO-fase naar de SV-fase moet je: • twaalf basiscompetenties beheersen • het certificaat “werken met het IOP” behaald hebben • één dag maatschappelijke stage hebben gelopen • minimaal één passieproject afgerond hebben met een prestatie

Voor de overgang van de SV-fase naar de BO-fase moet je: • vijftien jaar oud zijn • aan het stage-assessment hebben deelgenomen • alle basiscompetenties beheersen • de VOS en SIS voldoende hebben afgerond • de maatschappelijke stage hebben afgerond Voor de overgang van de BO-fase naar de Uitstroomfase moet je: • een definitieve beroepskeuze hebben gemaakt • een minimaal aantal uren stage hebben gelopen • alle competenties voor gevorderden beheersen

Toetsen We nemen twee keer per schooljaar toetsen af op taal –en rekengebied. We maken daarbij gebruik van de niveautoetsen van IVIO. Met deze toetsen kunnen we zien welke lesstof je beheerst en waar je nog extra aandacht aan moet besteden. De IVIO-toetsen worden afgenomen op referentieniveau 1F en 2F. Niveau 1F is het niveau dat leerlingen aan het einde van de basisschool moeten hebben gehaald. Het is ook het streefniveau voor leerlingen in het praktijkonderwijs. Niveau 2F is het niveau dat leerlingen aan het einde van het vmbo en mbo 2 en 3 moeten hebben gehaald. Om je ontwikkeling op het gebied van technisch lezen te volgen, nemen we de Drie-Minuten-Toets (DMT) af. Wanneer je boeken uit hebt of als je een niveau hoger wilt gaan werken, nemen we ook toetsen af. Voor die toetsen krijg je geen cijfers. Ze zijn bedoeld om te kijken wat je nog kunt leren.

7M aatschappelijke stage

13

Maatschappelijke stage Alle leerlingen lopen een maatschappelijke stage (MaS). Dit is een stage waarin je iets doet voor een ander. Dit is dus iets anders dan de stage die je doet in de beroepsoriënterende fase. Daar loop je stage omdat je wilt weten of een bepaald beroep bij jou past.

• • • • • • •

Soms is de maatschappelijke stage in een zorgcentrum. Dan ga je bijvoorbeeld wandelen met ouderen. Maar je kunt ook stage lopen bij een dierenasiel. Dan help je bij het schoonmaken van de hokken of laat je de honden uit.

Je krijgt hulp van je begeleider op de stage. Je doet niet alleen wat voor een ander, maar je leert er ook veel van. Bijvoorbeeld hoe het is om samen te werken met anderen of hoe het is om opdrachten uit te voeren. In een stageboekje schrijf je op wat je doet en wat je leert.

Meestal is de maatschappelijke stage bij een vrijwilligersorganisatie. Mensen die daar werken doen dat niet voor het geld maar omdat ze anderen willen helpen. In de persoonlijke oriëntatie fase loop je één dag stage. Dit doe je bij iemand die je goed kent. Bijvoorbeeld je vader of moeder, een oom of tante of een buurman waar je goed mee kunt opschieten. In de stage voorbereidende fase ga je een week stage lopen. Wij helpen je bij het zoeken naar een stageplek. Je kunt kiezen uit:

Groen Kinderen Ouderen Goede doelen Dieren Buurtcentra Eigen sportvereniging

8 Arbeidstoeleiding In de stagevoorbereidende fase bereid je je voor op het arbeidsproces. Je leert wennen aan het omgaan met de eisen die als werknemer aan je worden gesteld. De verschillende arbeidsvaardigheden (zie bladzijde 12) worden daarbij beoordeeld. SIS SIS is de afkorting van School Interne Stage. Dit is een stage in de school. Je loopt in de stagevoorbereidende fase ten minste één keer een week School Interne Stage. Je bereid je hiermee voorbereiden op de stages die je gaat lopen in de beroepsoriënterende fase. Dit zijn stages buiten de school. Er zijn vier verschillende SIS-plekken waar je uit kunt kiezen: 1. Conciërge: je haalt bijvoorbeeld lege kopjes op en wast die af. 2. Repro: je voert kopieeropdrachten uit. 3. Keuken: je helpt bijvoorbeeld om de broodjes te maken voor in de pauze. 4. Dierverzorging: je verzorgt de dieren die we op school hebben. Je mentor bekijkt samen met jou welke SIS-plek het beste bij jou past.

14

Je schrijft in een SIS-boekje aan welke competenties je gaat werken. Ook komt daarin te staan welke dingen goed zijn gegaan en welke dingen beter zouden kunnen. Heb je je SIS afgerond, dan ontvang je een certificaat. Op dit certificaat staat aan welke competenties je hebt gewerkt. Ook staat er een beoordeling van je werkzaamheden en je inzet. VOS VOS is de afkorting van Voorbereiding Op Stage. Dit zijn praktijklessen op school waarin je langere tijd achter elkaar algemene arbeidsvaardigheden oefent. Deze zijn nodig zijn om de buitenschoolse (externe) stage goed te kunnen doen. Je wordt voor de VOS ingedeeld bij een praktijkles. Elke acht weken word je opnieuw ingedeeld. Stagevoorbereiding/beroepenoriëntatie Dit zijn lessen waarin je leert wat stage lopen inhoudt en wat er van je verwacht wordt. Ook leer je welke beroepsrichtingen er zijn. Stage-assessment Voordat je stage kunt gaan lopen, doe je een stage-assessment. Dit is nodig om te kunnen zien of je er aan toe bent om een externe stage te gaan lopen. Ook kunnen we zien voor soort stage bij jou past, zodat we een goede match kunnen maken met een bedrijf.

Het stage-assessment bestaat uit drie onderdelen: 1. SIWIT. Dit is een beroepeninteressetest. 2. Het oefenen van een sollicitatiegesprek. 3. Arbeidsproeven. Je voert een opdracht uit. Daarbij wordt gekeken of je de instructie goed begrijpt en uitleg vraagt als iets niet duidelijk is. Ook wordt naar je houding en je gedrag gekeken. Je mentor bespreekt de uitkomsten van het stage-assessment met jou en je ouders.

9 Beroepsstage In de beroepsoriënterende fase loop je twee dagen stage. Na elke drie à vier maanden wordt een andere stageplek gezocht, zodat je verschillende beroepsrichtingen leert kennen. Je gaat verschillende stages doen. Daarin ga je ervaren of je de beroepsrichtingen die jou leuk lijken in het echt ook leuk vindt. Door verschillende stages te gaan lopen, kun uitzoeken wat voor werk jij leuk vindt en waar je goed in bent. Het is de bedoeling dat je uiteindelijk een keuze maakt voor een beroepsrichting. Werken is heel anders en vaak veel vermoeiender dan op school zitten. Je gaat tijdens de stages leren langere tijd achter elkaar te werken. Op school heb je competenties geoefend en gehaald. Tijdens je stage ga je weer aan deze competenties werken, maar nu dus in de echte wereld. Je krijgt vanuit school een stagebegeleider. Die praat met jou over wat voor stage je zou willen. Je stage moet passen bij jouw interesse/ passie. Als jij of je ouders/verzorgers zelf een stageplek weten, vertel je dit aan je stagebegeleider. Weet je dit niet, dan zoekt de stagebegeleider een geschikte stageplek. Voordat je stage gaat lopen, worden er afspraken gemaakt. Deze afspraken gaan over:

• W anneer je gaat beginnen en wanneer de stage eindigt. • Op welke dagen je stage gaat lopen. • Hoe laat je moet beginnen en hoe laat je klaar bent. • Wat je aan moet. Deze afspraken worden vastgelegd in een stagecontract. Dit contract moet worden getekend door het stagebedrijf, je stagebegeleider, door jezelf en door je ouders/verzorgers. Pas als iedereen getekend heeft, kun je aan je stage beginnen. In de beroepsoriënterende fase loop je meestal stage op maandag en dinsdag. Heel soms kan dit niet. Dan ga je op maandag of dinsdag naar school en op andere dagen naar je stage. Met je mentor spreek je af wat je deze dag op school gaat doen. Stagetoeleiding Heb je tijdelijk geen stage, dan ga je naar de stagetoeleiding. De stagetoeleiding is een lesgroep op school. Je werkt daar aan de volgende competenties: 1. Op tijd komen. 2. Goed voorbereid zijn. 3. Je houden aan afspraken. 4. Laten zien dat ik wil leren. 5. Initiatief nemen.

15 Aan het eind van de dag is er een korte nabespreking. In de ochtend wordt er gewerkt aan: • Stageboekjes • Cultuur & Maatschappij • AVO In de middag worden er taken gedaan: • De omgeving van de school opruimen • Overige taken (bijv. bibliotheek – stickeren van boeken) • Korte evaluatie Verzekering tijdens stage De school heeft een collectieve aansprakelijkheidsverzekering en ongevallenverzekering afgesloten*. Deze verzekeringen gelden onder schooltijd. Tijdens je stage ben je dus ook vanuit school verzekerd. Als je op andere dagen stage gaat lopen dan in je stagecontract staat, moet je stagecontract aangepast worden. Als je in de weekenden of vakanties bij je stagebedrijf mag komen werken, dan geldt de verzekering van school niet. Het stagebedrijf moet jou dan verzekeren. * Voor meer informatie zie hoofdstuk 14.

10 Leerlingbegeleiding Alle leerlingen op onze school hebben begeleiding nodig, omdat leren niet vanzelf gaat. Het volgende vinden we daarbij belangrijk: • Een veilige leeromgeving • De leerling is de maat • Deskundige ondersteuning Een veilige leeromgeving Je kunt alleen goed leren in een omgeving waarin je je prettig voelt en je jezelf kunt zijn. We respecteren dat we van elkaar verschillen. We verwachten dat iedereen eraan meewerkt dat het gezellig en veilig is op onze school. De regels en afspraken die daar bij horen, staan in hoofdstuk 13.

je nodig hebt om die te bereiken. Het ontwikkelingsperspectief wordt twee keer per schooljaar besproken met jou en je ouders en waar nodig bijgesteld. De mentor legt alle documenten en gesprekken vast in het leerlingvolgsysteem Presentis. Jij en je ouders kunnen daar ook in kijken. Je mentor heeft een keer in de zes weken een coachingsgesprek met jou. Daarin spreek je af aan welke competenties en leerdoelen je gaat werken en hoe je dat gaat doen. Dit wordt opgenomen in je IOP. Je houdt je competenties bij in een werkmap. Behaalde competenties bewaar je in je portfolio.

Elke stamgroep heeft een mentor. Je mentor is degene die volgt hoe het met jou gaat. Hij/Zij is dan ook het eerste aanspreekpunt voor jou en je ouders/verzorgers. Je begint en eindigt elke schooldag in je eigen stamgroep bij je mentor tijdens de coaching-in en de coaching-out.

Je krijgt onderwijs dat zo goed mogelijk is afgestemd op jouw mogelijkheden en je begeleidingsbehoefte. Hoe langer je op school bent, hoe individueler je programma kan worden. Dit hangt af van de richting die je op wilt.

De leerling is de maat ‘De leerling is de maat’ betekent dat we rekening houden met verschillen. Voor elke leerling wordt daarom een individueel ontwikkelingsplan (IOP) opgesteld. In dit IOP is ook een ontwikkelingsperspectief (OPP) opgenomen. Er wordt ingeschat wat je uitstroombestemming zal zijn. Ook wordt afgesproken welke ondersteuning en begeleiding

Deskundige ondersteuning Iedereen die bij ons op school werkt, heeft geleerd hoe hij/zij moet omgaan met leer- en gedragsproblemen. Daarnaast is er een zorgteam dat mentoren en docenten advies geeft en ondersteunt. Het zorgteam kan nader onderzoek doen en doorverwijzen naar hulpverlenende instanties als dat nodig is.

16

Het zorgteam bestaat uit: • De interne zorgcoördinator, mw. Pikker. • De schoolpsycholoog; mw. Kappert. • De schoolmaatschappelijk werker van MEE, mw. Zandt

schoenen te staan. Je werkt aan individuele doelen. Het kan bijvoorbeeld zijn dat je meer voor jezelf moet leren opkomen of juist moet leren om rustig te blijven in moeilijke situaties. De training vindt plaats in de gymzaal.

Het zorgteam bespreek elke week met de teamleider welke leerlingen extra begeleiding nodig hebben. Wanneer dat nodig is, wordt specialistische hulp ingezet. Op school kunnen we het volgende bieden:

E xtra hulp bij taal of rekenen Als je extra hulp bij Nederlands of rekenen nodig hebt, kun je in aanmerking komen voor Remedial Teaching of NT2. Deze extra hulp vindt plaats in kleine groepjes.

• G esprekstraining Deze training leer je je mondelinge taalvaardigheid te verbeteren. Daardoor kun je je op school, daarbuiten en straks ook op je werkplek beter uiten. De training wordt gegeven door onze logopediste, mw. Branderhorst.

• M otorische Remedial Teaching (MRT) Met motorische remedial teaching helpen we je om: -meer plezier te krijgen in gymlessen en op het schoolplein; -meer zelfvertrouwen te krijgen in bewegingssituaties.

• S ociale Vaardigheidstraining (SOVA) Bij SOVA leer je hoe je goed met anderen om kunt gaan, hoe je vrienden kunt maken, hoe je ruzie op moet lossen en nog veel meer. De lessen worden elke week door twee docenten gegeven in kleine groepjes. • W eerbaarheidstraining Bij deze training leer je om steviger in je

Elk schooljaar bespreken we of we in samenwerking met MEE ook andere trainingen of begeleiding aan kunnen bieden. In schooljaar 2015/2016 hebben wij het volgende aanbod: • S mart met geld Een training op school waarbij leerlingen beter leren omgaan met geld.

17 • M aatjesproject Als je alledaagse problemen ervaart, kun je gekoppeld worden aan een maatje. Dit is iemand met wie je allerlei activiteiten kunt doen en onderwerpen bespreken, zodat je sterker en zekerder wordt. Leerlingbesprekingen Leerlingen die opvallen door hun gedrag of leerproblemen worden elke vier weken besproken tijdens het leerteamoverleg. Dit vindt per fase plaats. Alle docenten van een leerteam zijn daarbij aanwezig. Soms neemt de mentor daarna contact op met een van de leden van het zorgteam. Twee keer per jaar bespreekt de mentor al zijn/haar mentorleerlingen met het zorgteam. De leden van het zorgteam werken samen met verschillende hulpverleners, zoals een schoolarts en een leerplichtambtenaar. Ook de jeugdagent is betrokken bij de school. School en (hulpverlenende) instanties samen vormen het zorgafstemmingsteam (ZAT). Dit zorgafstemmingsteam komt één keer in de zes weken bij elkaar. Leerlingen voor wie een hulpverleningstraject is uitgezet en leerlingen die daarvoor in aanmerking lijken te komen, worden daarin besproken. Schoolinterne leerlingbegeleiding en externe hulpverlening worden op deze manier goed op elkaar afgestemd.

Schooltijden De school is vanaf 08.15 uur open. Je kunt dan in de kantine wat praten, eten, een spelletje doen, enz. Er staat thee en ontbijtkoek klaar. 1 Coaching-in 2 Les 3 Les Pauze 4 Les 5 Les Pauze 6 Les 7 Les 8 Coaching-out

08.45 uur - 09.15 uur 09.15 uur - 10.00 uur 10.00 uur - 10.45 uur 10.45 uur - 11.05 uur 11.05 uur - 11.50 uur 11.50 uur - 12.35 uur 12.35 uur - 13.05 uur 13.05 uur - 13.50 uur 13.50 uur - 14.35 uur 14.35 uur - 14.50 uur

Soms is er een verkort lesrooster, bijvoorbeeld als er een studiemiddag is, of als er meer tijd nodig is om met elkaar te overleggen. Het verkorte lesrooster ziet er zo uit: 1 Coaching-in 2 Les 3 Les Pauze 4 Les 5 Les Pauze 6 Les 7 Les

08.45 uur - 09.00 uur 09.00 uur - 09.30 uur 09.30 uur - 10.00 uur 10.00 uur - 10.20 uur 10.20 uur - 10.50 uur 10.50 uur - 11.20 uur 11.20 uur - 11.40 uur 11.40 uur - 12.10 uur 12.10 uur - 12.40 uur

11 Dagelijkse gang van zaken Coaching-in / coaching-out Elke dag begint en eindigt bij de mentor. Tijdens deze coaching-in en coaching-out is er aandacht voor elkaar, de bijzonderheden van die dag en de planning van het werk. Bij de coaching-in wordt ook tijd besteed aan (stil) lezen. Coaching Een of twee keer in de week staat er aan het begin of eind van de dag een coachingsuur op het lesrooster van een stamgroep. Op dat lesuur houdt de mentor met jou of met andere leerlingen uit jouw stamgroep een individueel coachingsgesprek. De andere leerlingen zijn op dat moment vrij. De mentor maakt zelf een indeling wie op welk moment aan de beurt is. Pick Me Up Tenminste een keer in de maand begint de dag met een ‘Pick Me Up’. Dit is een moment aan het begin van de dag waarin met alle leerlingen en docenten aandacht is voor bepaalde onderwerpen of dingen waar je trots op bent en die je wilt laten zien. Pauzes In de pauzes blijft iedereen op school. Je kunt kiezen of je in de kantine, in de hal of buiten wilt zijn.

18

Er is ook een ‘stilteruimte’ voor als je behoefte hebt aan een rustige plek. Je mag alleen van het schoolplein af als daarvoor toestemming is gegeven door een medewerker van de school. Tijdens de middagpauze kan je in de kantine bij de uitgiftebalie iets te drinken of te eten kopen. Wij verkopen vooral producten die wij verantwoord vinden voor de gezondheid. Op tijd komen De eerste bel gaat om 08.40 uur. Bij de tweede bel, om 08.45 uur, moet je in de les zijn. Wie dan nog binnen komt is te laat. Hetzelfde geldt aan het eind van de kleine en de grote pauze. Er gaat drie minuten voordat de pauze is afgelopen een bel; iedereen kan dan op tijd in de les zijn. Als je te laat komt in een les, moet je je bij de conciërge melden voor een te-laat-briefje. Wie zonder geldige reden te laat komt (ook na een leswisseling of pauze), moet zich de volgende schooldag om 08.00 uur melden bij de conciërge òf na schooltijd blijven. Een leerplichtambtenaar van het Regionaal Bureau Leerlingzaken is een aantal keer per schooljaar ’s morgens op school aanwezig om leerlingen aan te spreken die te laat op school komen. Ouders worden daarna op de hoogte gesteld.

12 Schoolverzuim Als een docent niet op school is Als een docent niet op school is, wordt het lesrooster aangepast. Wij geven geen tussenuren. Het kan wel voorkomen dat je later moet beginnen of eerder naar huis moet. Alle momenten waarop (eerder) vrij wordt gegeven, worden door middel van een brief aan je ouders/verzorgers gemeld. Als een leerling niet op school is Soms kun je door ziekte of om een andere reden niet naar school komen. Wij willen dan dat je ouders/verzorgers dit tussen 07.30 uur en 08.30 uur bij ons melden. Je mag niet zelf bellen om je ziek te melden. • Het telefoonnummer voor ziekmeldingen is 035 – 6264046. Ook het stagebedrijf verwacht een telefoontje als je niet kunt komen. Je moet zelf je stagegever bellen om dit door te geven. Als je na het weekeinde nog niet beter bent, verwachten wij dat je ouders/verzorgers dit opnieuw telefonisch aan ons melden. Wanneer al bekend is dat je niet op school kunt zijn, bijvoorbeeld voor een doktersbezoek, horen wij dit graag van te voren van je ouders/ verzorgers.

19

Als je onder schooltijd ziek wordt, moet je aan je mentor toestemming vragen om naar huis te mogen gaan. Is dat het geval, dan zorgt de mentor ervoor dat contact met een van je ouders/ verzorgers wordt opgenomen. Wij verwachten van je ouders/verzorgers een telefoontje als je veilig bent thuisgekomen. Als je door ziekte langere tijd niet naar school kunt komen, gaan we samen kijken hoe we het onderwijs toch zo goed mogelijk kunnen voortzetten. Alle nieuwe leerlingen en leerlingen die vijftien zijn geworden, worden uitgenodigd voor een bezoek aan de schoolarts, de heer Van Halsema. Hij vindt het prettig als een van je ouders/ verzorgers bij dat bezoek aanwezig is. Je kunt ook op verzoek van het zorgteam door de schoolarts worden opgeroepen, bijvoorbeeld als je vaak ziek bent. Ziekteverzuim als signaal Wij registreren elk verzuim en te laat komen. Het Regionaal Bureau Leerlingzaken controleert de verzuimadministratie van de school. Scholen zijn verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden bij: • verzuim van zestien of meer lesuren- of praktijktijd in een periode van vier opeen-

volgende lesweken. Ook verzuim bij de stage valt hieronder. • signaalverzuim (verzuim dat te maken heeft met (vermoedelijke) achterliggende problematiek). • luxeverzuim (verzuim buiten de vastgestelde schoolvakanties zonder toestemming van directeur of RBL ). • twaalf of meer keer te laat komen in een aaneengesloten periode van twintig lesweken. Om ongeoorloofd schoolverzuim te voorkomen is het voor ons belangrijk dat je ouders/verzorgers op tijd een afmelding doen en afspraken buiten schooltijden plannen.

Wanneer wij geen afmelding hebben ontvangen, wordt er zo snel mogelijk naar huis gebeld. Als wij niemand kunnen bereiken, wordt nog dezelfde dag een e-mail of verzuimmeldingsbrief naar huis gestuurd. De brief moet, ondertekend door je ouders/verzorgers, worden ingeleverd bij mw. Zeldenrijk, de pedagogisch conciërge. Verlof buiten schoolvakanties Vakantieverlof buiten de schoolvakanties om is niet mogelijk. Een gezinsvakantie moet in de schoolvakanties worden gepland. Alleen in uitzonderlijke situaties kunnen ouders extra verlof voor hun kind aanvragen. Dit mag echter niet gegeven worden in de eerste twee weken van een schooljaar. In sommige gevallen kan een leerplichtig kind een extra vrije dag krijgen. Bijvoorbeeld voor overlijden of viering van huwelijk of een jubileum van naaste familieleden. Voor het vieren van een niet-christelijke feestdag kan maximaal één dag per verplichting worden toegekend. Verlof moet minimaal zes weken van te voren schriftelijk worden aangevraagd bij de directeur. De toestemming of afwijzing gebeurt schriftelijk. Verlof tot tien dagen moet worden aangevraagd bij de directeur. Verlof van meer dan tien dagen moet worden aangevraagd bij het Regionaal Bureau Leerlingzaken. Meer weten over verzuim en verlof? Kijk op de website www.rblgooi.nl

20

13 Regels en afspraken Regelingen Gooise Scholen Federatie • De GSF heeft een gemeenschappelijke Gedrags- en Integriteitscode. Deze code regelt hoe medewerkers en leerlingen, ouders en externen en medewerkers onderling met elkaar om moeten gaan. De code is de kapstok voor de algemene en schoolspecifieke regelingen die gaan over hoe personeelsleden met elkaar en anderen om moeten gaan. • De GSF heeft een Privacyreglement waarin staat beschreven op welke wijze met de gegevens van leerlingen en personeelsleden wordt omgegaan. • Binnen de GSF geldt het Elektronisch Informatie- en Communicatiemiddelenreglement (EIC). Hierin staat hoe de Gooise Scholen Federatie omgaat met elektronische informatie- en communicatiemiddelen: welk gebruik is verantwoord en hoe vindt de controle plaats? • In het Leerlingenstatuut staan de rechten en plichten van alle leerlingen van de Gooise Scholen Federatie. Het leerlingenstatuut is gemaakt in overleg met leerlingen van alle scholen die bij de GSF horen. Elke twee jaar wordt het leerlingenstatuut opnieuw vastgesteld. Regels die specifiek voor een van de scholen van de GSF gelden, staan in de regels van de school zelf. Deze en overige regelingen zijn te vinden op www.gsf.nl

Kernregels Er zijn drie kernregels die de basis vormen voor het werken met elkaar: • Respect Behandel iedereen met respect. Schelden, vloeken, pesten, discrimineren en spullen kapot maken, horen niet bij respect. • Veiligheid Maak geen ruzie, bedreig niemand en breng geen gevaarlijke voorwerpen mee naar school. Onze school moet voor iedereen een veilige plek zijn. • Verantwoordelijkheid Houd je aan afspraken die je maakt en regels die er zijn. Je bent zelf verantwoordelijk voor wat je doet. Regels voor praktische zaken • Aanspreekvorm Je spreekt medewerkers, stagiaires, bezoekers enz. aan met mevrouw en meneer. Het is aan de ander om aan te geven of de voornaam mag worden gebruikt. • Kauwgum In de school wordt door niemand kauwgum gebruikt.

21

• Kleding Kleding mag de onderlinge communicatie op school niet beperken. Het dragen van hoofddoeken of lange gewaden is toegestaan, behalve daar waar het de veiligheid van jezelf of anderen in de weg staat (bijv. tijdens gym of praktijklessen). Het dragen van petten, mutsen, capuchon e.d. is in het schoolgebouw niet toegestaan, tenzij het als beschermende kleding dient. In de lessen wordt geen jas gedragen. Jassen worden in theorielokalen opgehangen aan de kapstok en in praktijklokalen aan de kapstok in de bijbehorende kleedruimte. Tijdens alle praktijklessen is het verplicht gesloten schoenen te dragen. Met slippers of open sandalen word je niet toegelaten tot de lessen. • Mobiele telefoons Voor leerlingen geldt dat mobiele telefoons tussen 08.45 uur en 14.50 uur moeten zijn opgeborgen op de daartoe aangewezen plek. Is je telefoon toch zichtbaar of hoorbaar? Dan moet je deze inleveren bij degene die jou erop aanspreekt. Je kunt je telefoon dan weer ophalen bij de teamleider om 16.30 uur. Dit geldt ook als je eerder uit bent. Voor docenten geldt dat zij hun mobiele telefoon wel bij zich mogen hebben, maar alleen mogen gebruiken voor werkgerelateerde zaken.

22 • Eten en drinken Leerlingen mogen niet eten of drinken in een lokaal. Bij speciale gelegenheden kan hiervan worden afgeweken. Als je ’s morgens niet hebt ontbeten kun je in de gelegenheid worden gesteld dit buiten het lokaal (op een daartoe aangewezen plek) alsnog te doen. Docenten mogen een kop thee/koffie meenemen naar hun lokaal. Het is hen niet toegestaan onder de les thee/koffie te gaan halen of dit te laten halen door een leerling. Wij proberen leerlingen bewust te maken dat gezond eten belangrijk is. Gezonde voeding op school zou daar een bijdrage aan kunnen leveren. In de kantine wordt daarom geen snoep en chips verkocht en zijn alleen ‘gezonde’ frisdranken verkrijgbaar. • Roken Wij zijn een rookvrije school. Roken is in de schoolgebouwen en op het schoolplein niet toegestaan. Als je achttien jaar of ouder bent, mag je in de pauze roken op de daartoe aangewezen plaats. Docenten roken niet in het zicht van leerlingen. Met betrekking tot roken geldt voor leerlingen uit het leerlingenstatuut artikel 17. • Alcohol en drugs Je mag geen alcohol of drugs gebruiken of in bezit

te hebben in het schoolgebouw, de omgeving daarvan of tijdens activiteiten die door de school zijn georganiseerd. Ook is het niet toegestaan onder invloed van alcohol of drugs in het schoolgebouw te zijn. In geval van twijfel kan een test worden afgenomen om vast te stellen of je onder invloed van alcohol of drugs bent. Is dat het geval, dan wordt aan je ouders/verzorgers gevraagd om je op te komen halen.

•

• •

Voor docenten geldt het beleid genotmiddelen van de Gooise Praktijkschool. • Energiedranken Leerlingen mogen in het schoolgebouw, de omgeving daarvan of tijdens activiteiten die door de school zijn georganiseerd geen cafeïne houdende energiedranken drinken. • Medicatie Er wordt geen paracetamol gegeven zonder toestemming van je ouders/verzorgers. Als je medicijnen (gaat) gebruiken die je gedrag beïnvloeden, moet je mentor hiervan op de hoogte worden gebracht. Gym Gym is een verplicht vak. Voor deze lessen geldt het volgende: • Je draagt gymkleding en zorgt daar zelf voor: een korte broek of trainingsbroek met een T-shirt en gymschoenen. Je mag alleen gymschoenen gebruiken die een witte zool hebben en die niet buiten zijn gebruikt.

•

Wie geen (goedgekeurde) gymschoenen heeft, moet op blote voeten meedoen. Je sieraden en horloge zijn af. Dit om verwondingen te voorkomen; ook blijven je sieraden dan heel. Je kunt ze het beste zelf opbergen in je kluisje. Je hebt een handdoek bij je, want na de gymles moet je douchen. Er kan vrijstelling voor een enkele les worden gegeven als er een briefje van thuis is met de reden (bv. blessure), datum en handtekening van je ouders/verzorgers. Bij een blessure die langer dan een week duurt, moet je een briefje van de dokter meenemen. Als je echt iets niet durft, kun je dit aan je docent laten weten. Samen wordt dan een oplossing gezocht.

Anti-pest protocol In het anti-pestprotocol staat het beleid van de school met betrekking tot pesten. Er staat in wat onder pesten verstaan wordt, hoe pesten voorkomen kan worden en wat we doen als er gepest wordt. Het doel van het protocol is pesten te voorkomen en te bestrijden en duidelijkheid te geven over ieders rol. Het anti-pestprotocol is in te zien op onze website. Herstelrecht We werken vanuit herstelrecht. Dit is een manier van kijken naar en omgaan met grensoverschrijdend gedrag die uitgaat van dialoog. Dit betekent dat we met elkaar in gesprek gaan. Bij herstelrecht brengen we de dader en het slachtoffer bij elkaar. De dader krijgt de kans om de schade die

23

24 hij/zij heeft aangericht te herstellen. Niet de straf staat centraal maar het herstel van de toe-gebrachte schade. Wat de uitkomst ook is, het slachtoffer moet tevreden zijn over de uitkomst van een afspraak en over de uitvoering van de afspraak. Het herstelrecht kent een uitgebreide rol toe aan het slachtoffer en eist van daders dat ze verantwoordelijkheid nemen. Onderlinge relaties worden hierdoor versterkt, het vertrouwen wordt hersteld en de schoolomgeving kan weer worden ervaren als een veilige, rechtvaardige en betrouwbare omgeving. Strafmaatregelen Het komt helaas voor dat leerlingen zich niet aan regels of afspraken houden. Vaak is een terechtwijzing voldoende, soms kan iets met herstelrecht worden opgelost, soms is een straf nodig. Een straf kan veel verschillende vormen hebben. Voorbeelden zijn: het doen van opruimwerkzaamheden, het maken van strafwerk en blijven na schooltijd. De strengste maatregelen zijn schorsing en verwijdering. Die hoeven we gelukkig niet vaak toe te passen. Wanneer het toch nodig is, dan volgen we de ‘Procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering’ van de Gooise Scholen Federatie. Zie voor strafmaatregelen ook het leerlingenstatuut hoofdstuk V.

Procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering De directeur kan besluiten een leerling te schorsen. Zij laat dat meteen weten aan jou en de ouders of verzorgers. Vervolgens bevestigt zij het besluit schriftelijk, binnen drie dagen. Een schorsing kan één tot vijf dagen duren. Als de directeur redenen ziet om je over te plaatsen of van school te sturen, dan moet zij dat altijd (schriftelijk) meedelen aan je en de ouders of verzorgers. De voorzitter van het College van Bestuur neemt hierover een definitief besluit. (Zie artikel 20, 21 en 22 van het Leerlingenstatuut voor meer informatie). Strafbare feiten Als zich op school problemen voordoen, dan wordt geprobeerd deze zoveel mogelijk binnen de school op te lossen. Als echter een strafbaar feit wordt gepleegd, zoals diefstal, lichamelijk geweld, vernieling, het in bezit hebben of afsteken van vuurwerk, en andere niet te accepteren handelingen, dan melden we dit bij de politie. De school heeft een vaste jeugdagent met wie de situatie wordt besproken. Natuurlijk worden ook je ouders/verzorgers geïnformeerd.

14 Ongevallen en aansprakelijkheid Eerste hulp Bij kleine verwondingen verlenen wij zelf de eerste hulp. In de school zijn gediplomeerde bedrijfshulpverleners aanwezig. Bij twijfel over een verwonding verwijzen wij naar de eerste hulp afdeling van Ziekenhuis Tergooi. In dat geval wordt contact opgenomen met ouders/verzorgers. Ongevallenverzekering Het schoolbestuur heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen van de school. Verzekerd zijn ongevallen waarbij leerlingen lichamelijk letsel oplopen, wat voor letsel dat ook is. De polis bevat de volgende maximumuitkeringen: € 5.000.- medische kosten € 5.000,- tandheelkundige kosten € 100.000,- bij algehele blijvende invaliditeit. Bij gedeeltelijke invaliditeit wordt een percentage van deze som uitgekeerd. Dit staat in de polis omschreven. € 15.000,- bij overlijden. Bij een ongeval zijn ook verzekerd tot maximaal € 125,- per ongeval: bril, kleding en studie- materiaal indien dit persoonlijk eigendom is van leerlingen. Deze schade wordt alleen vergoed als na het ongeval een arts is geraadpleegd. De verzekering dekt geen schade aan eigendommen, indien en voor zover ouders/verzorgers

die schade bij een andere verzekering kunnen claimen. Van de verzekering van de school kan dan alleen het eigen risicobedrag worden teruggevraagd. Voor uitstapjes/stages sluit de school ook verzekeringen af. Leerlingen zijn daardoor verzekerd tijdens excursies, schoolreizen, buitenschoolse weken en dergelijke. Dit geldt zowel in als buiten Nederland. Een voorwaarde is wel dat het gaat om activiteiten onder toezicht van de school. Een ongeval moet binnen 24 uur worden gemeld bij de schooladministratie. Die kan dan tijdig zorgen voor de afhandeling. Bij de administratie kan een schadeformulier worden gehaald. Dit moet direct worden ingevuld en weer ingeleverd. Als melding binnen 24 uur niet mogelijk is (gesloten zijn van de administratie vanwege vakantie, weekend), dan kan het ongeluk ook later worden gemeld. Dat moet dan wel zo spoedig mogelijk. Bij een ongeluk in het buitenland is het verstandig de SOS Alarmcentrale (0031 20 65 15 151) te bellen. Dan is het ongeval officieel gemeld. Ook kan de Alarmcentrale adviseren over wat er moet gebeuren: denk aan vervoer terug naar Nederland of ziekenhuisopname. Aansprakelijkheid Leerlingen gebruiken in de school, op het plein of

25

elders allerlei spullen. Als deze spullen zoekraken of beschadigd worden, aanvaardt de Stichting Gooise Scholen Federatie (bestuur, docenten en onderwijsondersteunend personeel) hiervoor geen enkele aansprakelijkheid. Eigendommen van leerlingen zijn niet tegen diefstal verzekerd. Aansprakelijkheidsverzekering tijdens stage Het schoolbestuur heeft een verzekering afgesloten voor schade die leerlingen tijdens hun stage aan anderen toebrengen. De school is verzekerd voor maximaal € 12.500,- per geval, met een eigen risico van € 100,- voor de leerling. Het kan gaan om schade aan eigendommen en aan personen. Voor de stage moet wel een stage- overeenkomst gesloten zijn.

15 Vragen, ideeën, problemen, klachten Wij vinden het belangrijk dat vragen, ideeën, problemen en klachten bij ons terechtkomen. Neem in die gevallen daarom altijd contact met ons op. Wij kunnen er immers alleen iets mee doen als we er vanaf weten!

In bijzondere gevallen kan het voorkomen dat een en ander nog steeds niet naar tevredenheid is afgehandeld. Dan kan een beroep worden gedaan op de bezwaarregeling en algemene klachtenprocedure van de Gooise Scholen Federatie.

Bij wie kun je terecht? • De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. • De vakdocent kan worden benaderd met vragen over of problemen rond het betreffende vak of de lessituatie. • De teamleider is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op school. Neem contact op met de teamleider als je het gevoel hebt dat er niet goed met een vraag, probleem of klacht is omgegaan. • De directeur kan worden ingeschakeld als problemen erg ingewikkeld zijn geworden en ook na tussenkomst van de teamleider niet zijn opgelost. • De vertrouwenspersoon kan bijvoorbeeld worden benaderd als er sprake is van (seksuele) intimidatie. Leerlingen en hun ouders kunnen terecht bij mevrouw Kappert of bij de heer Weismuller. De vertrouwenspersoon voor de medewerkers van onze school is mevrouw Kappert.

Algemene klachtenregeling Alle scholen van de Gooise Scholen Federatie proberen klachten te voorkomen. Is er toch een klacht, dan is het de bedoeling dat de klager dit eerst bespreekt met de persoon over wie de klacht gaat. Alle partijen moeten tot een oplossing willen komen. Levert het gesprek niet voldoende op, dan kan de klager naar een lid van de schoolleiding gaan. Meestal leidt ook dat eerst tot een gesprek. Is de klager nog niet tevreden, dan kan hij of zij een bezwaarschrift indienen bij de directeur van de school. Vervolgens kan dat ook bij het College van Bestuur. Als laatste kan de klager de zaak voorleggen aan een onafhankelijke klachtencommissie. Dat gebeurt meestal pas als alle andere mogelijkheden niet tot een oplossing hebben geleid.

26

16 Medezeggenschap Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) heeft advies- of instemmingsrecht over het beleid en de zaken van de Gooise Praktijkschool. De MR is samengesteld uit vertegenwoordigers van het personeel, de ouders en de leerlingen. Een personeelslid en een ouder uit de MR vertegenwoordigen de Gooise Praktijkschool in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van de Gooise Scholen Federatie. De GMR is er voor het beleid en de zaken van alle scholen van de Gooise Scholen Federatie. De MR van de Gooise Praktijkschool bestaat uit: Personeel: Mw. Bijl Dhr. Kuijvenhoven Dhr. Weismuller Mw. Punte

v oorzitter en afgevaardigde GMR lid lid lid

Ouders: Mw. Klip Mw. Preusting

lid en afgevaardigde GMR lid

Leerlingen: vacature vacature

lid lid

27

Ouderraad De ouderraad (OR) overlegt over activiteiten voor leerlingen en voor ouders/verzorgers en denkt mee over schoolzaken. De ouders in de ouderraad helpen ook bij verschillende activiteiten. Zij willen zorgen voor een goede samenwerking tussen de school en de ouders met hun kinderen. Zij zijn een spreekbuis en een luisterend oor van en voor iedereen! Het e-mailadres van de ouderraad is: [email protected] De ouderraad van de Gooise Praktijkschool bestaat uit: Ouders: Mw. Van Baal Mw. Van den Hazel Mw. Griffioen Mw. Dietvorst Dhr. Vredeveld Mw. Jonker Lausberg Mw. Said

voorzitter lid lid lid lid lid lid

Personeel: Dhr. Knoester

lid

Leerlingenraad De leerlingenraad houdt zich bezig met het organiseren van activiteiten en bespreekt inhoudelijke schoolzaken. De leerlingen kunnen zich daarin uitspreken over datgene wat hen

rechtstreeks aan gaat en de directeur voorstellen doen. Twee leerlingen uit de leerlingenraad nemen deel aan de medezeggenschapsraad. Zodra een van deze leden aftreedt, benoemt de leerlingenraad een nieuw MR-lid. In de leerlingenraad zitten vertegenwoordigers uit elke fase. Zij worden gekozen door leerlingen uit dezelfde fase. Elk schooljaar vinden in oktober verkiezingen plaats. Wanneer de nieuwe leerlingenraad gekozen is, benoemen de leerlingen uit hun midden een voorzitter. De leerlingenraad wordt begeleid door mevrouw Hartman en de heer Weismuller.

17 School en thuis Leren doe je niet alleen op school. Daarom worden je ouders/verzorgers en andere volwassenen uit je leefomgeving actief bij het onderwijs betrokken. Gesprekken op school Tijdens een schooljaar worden er verschillende momenten ingepland om te bespreken hoe het gaat. In de eerste week van het schooljaar is er voor alle nieuwe leerlingen en de leerlingen in de uitstroomfase een startgesprek tussen mentor, leerling en de ouders/verzorgers. In dit gesprek wordt het IOP vastgesteld en ondertekend. De andere leerlingen hebben een startgesprek zonder de ouders/verzorgers*. Deze ouders worden door de mentor uitgenodigd voor een ouderavond per stamgroep in deze eerste schoolweek.

Type gesprek

* Wanneer je ouders/verzorgers behoefte hebben aan een gesprek, kunnen zij dit aangeven. Er zal dan een afspraak worden gemaakt. Twee keer per schooljaar, in januari en in juni, vindt er op school een voortgangsgesprek plaats tussen jou, je mentor en je ouders/verzorgers waarin je IOP wordt geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. Het IOP moet door jullie allemaal worden ondertekend. Je laat de bewijzen zien die je in je portfolio verzameld hebt. Er kan altijd een 1-op-1 gesprek worden aangevraagd met de mentor of een docent. Twee keer per schooljaar, in oktober en april, wordt er schoolbreed gelegenheid gegeven voor een ‘one-on-one’. Je ouders/verzorgers kunnen dan aangeven met wie zij willen spreken, maar andersom kan ook: het kan zijn dat een mentor of docent je ouders/verzorgers uitnodigt voor een gesprek op school.

Met wie?

Startgesprek

Leerling en mentor, (ouders/verzorgers)

Voortgangsgesprek

Ouders/verzorgers, leerling en mentor

‘One-on-one’ Ouders/verzorgers, mentor .

Coachingsgesprek

en/of docent, (leerling)

Leerling en mentor

28

Wanneer?

September November en april

Januari en juni

1x per 6 weken

Het startgesprek en de voortgangsgesprekken zijn verplichte gesprekken voor je ouders/ verzorgers, omdat het IOP ook door hen moet worden ondertekend. Een keer in de zes weken heeft de mentor met jou een coachingsgesprek. Daarin bespreek je hoe het met je gaat en spreek je af aan welke competenties en leerdoelen je gaat werken. Nieuwsbrief Tenminste vijf keer per schooljaar komt onze nieuwsbrief ‘School in praktijk’ uit. Deze nieuwsbrief wordt aan jou meegegeven en ook op de website geplaatst. Het is de bedoeling dat je de nieuwsbrief aan je ouders/verzorgers geeft. Ouderavonden In september is er een informatieavond voor de ouders/verzorgers van nieuwe leerlingen. Ook is er een informatieavond voor ouders van nieuwe leerlingen in de AKA. In april is er een informatieavond over de uitstroomfase en de specifieke opleidingen. Informatieavonden worden aangekondigd in de nieuwsbrief. Daarnaast wordt aan je ouders/ verzorgers een persoonlijke uitnodiging gestuurd.

Informeren gescheiden ouders Bij een echtscheiding vragen we aan beide ouders of zij hebben afgesproken, hoe zij informatie vanuit school willen ontvangen. Dat gebeurt bij inschrijving van je of op het moment dat de school van de scheiding hoort. Zijn er geen afspraken, dan zal de school voorstellen de informatie te geven aan de ouder bij wie het kind het grootste deel van de tijd woont. Die ouder stelt vervolgens de andere ouder op de hoogte. Maar ouders kunnen met de school ook een andere regeling afspreken. Als de ouders hun scheiding niet aan de school melden, wordt de informatie verstuurd naar het adres dat bij de school bekend is. Het kan zijn dat de gescheiden ouder die op een ander adres woont, later verzoekt om informatie. Dan vraagt de school beide ouders wat zij hebben afgesproken over informatie vanuit de school. Als daar niets op tegen is, zal de tweede ouder op dezelfde manier worden geïnformeerd als de eerste.

18 Onderwijskosten Schoolboeken en andere lesmaterialen De lesmaterialen die je nodig hebt worden door de school besteld en blijven op school. Je hoeft daar niet voor te betalen. Een aantal materialen moet je wel zelf kopen en elke dag bij je hebben. Dit zijn: • een etui met 2 pennen, potlood, gum, puntenslijper, kleurpotloden of viltstiften, liniaal, schaar, lijmstift; • een eenvoudige rekenmachine; • een schooltas of rugzak; • een set “headphones”. Voor een aantal vakken gelden kledingvoorschriften. Deze kleding moet je zelf kopen: • voor gym: t-shirt, korte broek, gymschoenen met witte zolen en een handdoek; • voor praktijkvakken: dichte schoenen Ook bij enkele opleidingen in de uitstroomfase is speciale werkkleding verplicht. Deze kleding wordt door de school gekocht en aan jou gegeven. Je ouders/verzorgers ontvangen hiervoor een factuur. Alle leerlingen uit de PO-fase, SV- fase en BO-fase moeten lid zijn van een bibliotheek Activiteiten Voor excursies, sportdagen, kamp, culturele

29

voorstellingen, en dergelijke krijgt de school geen vergoeding van de overheid. Deze activiteiten helpen wel om het nog leuker te maken op school. We vragen daarom aan alle ouders/verzorgers een vrijwillige bijdrage, zodat we deze extra activiteiten kunnen blijven doen. De oudergeleding van de MR wordt elk schooljaar gevraagd in te stemmen met de hoogte en bestemming van de ouderbijdragen. Voor dit schooljaar is de bijdrage voor de activiteiten vastgesteld op € 60,- per leerling. Voor leerlingen in de uitstroomfase is dit € 30,- , omdat zij minder dagen op school aanwezig zijn. Voor het betalen van de ouderbijdrage sturen wij een factuur aan je ouders/verzorgers. Contant betalen mag ook; dit kan bij mw. Kadry van de administratie. Ook als je de vrijwillige ouderbijdrage niet betaalt, mag je meedoen met de activiteiten. Of we alle onderstaande activiteiten kunnen aanbieden, hangt echter af van het aantal ouders/verzorgers dat de vrijwillige bijdrage betaalt. De ouderbijdrage wordt besteed aan de volgende activiteiten: • Startactiviteit met de stamgroep • Sportdag • Culturele activiteit (CKV) • Sinterklaasmiddag

• • • • • • •

Wintersportdag Kerstgala Valentijnsactie Excursie met de stamgroep Fasenuitje (bezoek pretpark) Passiedag van de leraar Afsluitende stamgroepactiviteit

Elk schooljaar organiseren we op de laatste woensdag in april een voorjaarsmarkt. Op deze markt worden producten verkocht die leerlingen zelf hebben gemaakt bij de praktijkvakken. Ook zijn er verschillende doe-activiteiten, hapjes/ drankjes en informatiestands. Het geld dat de markt opbrengt, besteden we aan een activiteit voor de leerlingen. Ook gaat er een gedeelte naar een goed doel. Kamp/werkweek In de persoonlijke oriëntatiefase ga je in oktober op introductiekamp. Dit kamp kost € 95,In de beroepsoriënterende fase ga je in mei op kamp naar een van de Waddeneilanden. Dit kamp organiseren we in schooljaar 2015/2016 voor de eerste keer. We verwachten dat de kosten € 120,- euro zullen zijn.

Enkele opleidingen in de uitstroomfase organiseren een werkweek. De kosten daarvan worden in de loop van het schooljaar vastgesteld en voorgelegd aan de oudergeleding van de MR. Je mag alleen mee als je hebt betaald vóórdat het kamp/de werkweek begint Wanneer betaling een probleem is, kun je contact opnemen met mw. Kadry van de administratie. Zij kan informatie geven over de mogelijke financiële steun van Stichting Leergeld en over de reductie- en kwijtscheldingsregeling. Schoolfotograaf In oktober komt een fotograaf van Schoolfoto groepsfoto’s maken en portretfoto’s van alle leerlingen en docenten. Een set foto’s kost € 13,50. Het is niet verplicht de foto’s te kopen. De aflevering en betaling worden door Schoolfoto geregeld. Kluisjes Iedereen mag gratis een kluisje gebruiken. Verlies van een kluissleutel moet worden gemeld bij de conciërge. Een nieuwe kluissleutel kost € 10,- euro. De inhoud van kluisjes wordt regelmatig door ons gecontroleerd.

30

19 Kwaliteit en resultaten Kwaliteitszorg De Gooise Praktijkschool doet mee aan het kwaliteitstraject Stimulans (PrOZo!). Dit is een tevredenheidsonderzoek dat bestaat uit digitale vragenlijsten. Deze leggen we elk schooljaar voor aan jou, je ouders en iedereen die op school werkt. De aandachtspunten die daaruit naar voren komen, nemen we op als activiteiten in het jaarplan van het volgende schooljaar. Ook de aanbevelingen uit inspectiebezoeken en collegiale visitaties worden in het jaarplan opgenomen. Uitstroommonitor en Volgmodule Wij gebruiken de Uitstroommonitor van het Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs om te laten zien in hoeverre het ons lukt onze leerlingen te plaatsen op de arbeidsmarkt of in het ver- volgonderwijs. Tot twee jaar nadat je de school hebt verlaten gaan we na of je nog steeds op een plek zit die past bij je mogelijkheden. Dit noteren we in de Volgmodule. Kwalificatie Als je het onderwijsprogramma op school helemaal hebt gedaan, ontvang je een Getuigschrift Praktijkonderwijs. Met dit getuigschrift ben je vrijgesteld van de kwalificatieplicht*. Je kunt bij ons op school ook een landelijk erkend branchecertificaat halen en/of een diploma op MBO niveau 1. Deze diploma’s mogen wij niet zelf

toekennen, daarom werken we samen met daartoe bevoegde MBO-opleidingen en brancheorganisaties. * Kwalificatieplicht betekent dat je leerplichtig bent tot je 18de verjaardag, tenzij je een start-. kwalificatie hebt gehaald. Na de Gooise Praktijkschool De meeste leerlingen stromen via hun stage door naar een reguliere arbeidsplek. Een groot deel van hen combineert werken en leren door de beroepsbegeleidende leerweg (BBL) te gaan doen op een MBO-opleiding. Een kleiner aantal leerlingen gaat een vervolgopleiding doen op een MBO-opleiding. Dit is de beroepsopleidende leerweg (BOL). * Enkele leerlingen van onze school stromen uit naar een beschermde werkplek of dagbesteding. *Onze leerlingen stromen in het MBO meestal in bij de Entree-opleiding (niveau-1). In dat jaar

31 wordt na vier maanden gekeken of je in staat bent om niveau 2 te halen. Als je dat kunt, dan mag je na de entree-opleiding doorstromen naar een opleiding op niveau 2. Als je dat niet kunt, stroom je na de entree-opleiding uit naar werk. Voorbeelden van bedrijven/organisaties waar onze leerlingen gaan werken: • bouwen schildersbedrijven • verzorgingstehuizen • grootkeukens • autobedrijven • winkels • hoveniersbedrijven Soms gaan leerlingen naar een andere school voordat ze het hele onderwijsprogramma hebben gedaan. Dat kan komen doordat een andere leerroute toch beter bij hen blijkt te passen, bijvoorbeeld het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) of het voortgezet speciaal onderwijs (VSO). Opbrengsten in beeld Op www.venstersvoorverantwoording.nl staat informatie over het beleid, de kwaliteit en de resultaten van onze school. Onder het tabblad ‘pro’ staat de informatie over behaalde diploma’s en certificaten, de uitstroom van leerlingen en de bestendigheid daarvan. Onder het tabblad ‘kwaliteit’ staan de resultaten van het tevredenheidsonderzoek PrOZo! en van de externe evaluaties.

20 Belangrijke data Vakantie en vrije dagen herfst 17-10-2015 t/m 25-10-2015 Kerst 19-12-2015 t/m 03-01-2016 voorjaar 27-02-2016 t/m 06-03-2016 Goede Vrijdag 25-03-2016 Pasen 27-03-2016 t/m 28-03-2016 Koningsdag 27-04-2016 mei 23-04-2016 t/m 08-05-2016 Hemelvaart 05-05-2016 t/m 08-05-2016 Pinksteren 15-05-2016 t/m 16-05-2016 Zomer* 16-07-2016 t/m 28-08-2016 * Voor onderwijsondersteunend personeel en directie geldt een andere regeling m.b.t. de zomervakantie. Roostervrije dagen Roostervrije dagen zijn dagen waarop geen onderwijs wordt gegeven. De school is wel open. Deze dagen worden gebruikt voor het opstarten en afronden van het schooljaar en voor studie(mid)dagen. De op dit moment (juli 2015) bekende data zijn: Maandag 17-08-015 opstart schooljaar Dinsdag 18-08-2015* opstart schooljaar Woensdag 19-08-2015* opstart schooljaar Donderdag 10-03-2016 studiedag Dinsdag 24-03-2016 studiedag Donderdag 14-07-2016 afronden schooljaar Vrijdag 15-07-2016 afronden schooljaar

* In de eerste schoolweek worden er geen lessen gegeven op dinsdag 18 augustus en woensdag 19 augustus. Op deze dagen ben je wel verplicht op school komen voor een startgesprek. Data gesprekken op school De gesprekken worden ingepland door je mentor op dinsdagmiddag, woensdagmiddag of donderdagmiddag/avond. Je ouders kunnen de mentor laten weten op welke dagdelen zij zouden kunnen. Een voortgangsgesprek duurt dertig minuten de tijd; een One-on-One duurt vijftien minuten. ‘One-on-One’ periode 1 Op dinsdag 27 oktober, woensdag 28 oktober, donderdag 29 oktober Voor de nieuwe PO-leerlingen zijn er in deze week voortgangsgesprekken in plaats van ‘one-onones’. Voortgangsgesprekken periode 1 Op dinsdag 19 januari, woensdag 20 januari, donderdag 21 januari. Voor de nieuwe PO-leerlingen zijn er in deze week verkorte voortgangsgesprekken (vijftien minuten per gesprek). ‘One-on-One’ periode 2 Op dinsdag 05 april, woensdag 06 april, donderdag 07 april.

32 Voortgangsgesprekken periode 2 Op dinsdag 05 juli, woensdag 06 juli, donderdag 07 juli. Diverse data Ouderavond stamgroepen PO/SV en SV/BO 20-08-2015 Informatieavond voor ouders nieuwe PO-leerlingen 08-09-2015 Sportdag 24 09-2015 Introductiekamp nieuwe PO-leerlingen 07-10 t/m 09-10-2015 Schoolfotograaf 12 en 15-10-2015 Wintersportdag n.t.b. in december 2015 Kerstgala 17-12-2015 Kerstlunch 18-12-2015 Open dag 03-02-2016 van 15.30 - 18.30 uur Valentijnsactie 12-02-2016 Excursie per stamgroep n.t.b. in maart 2016 GPS voorjaarsmarkt 20-04-2016 Afsluitend BO-kamp n.t.b. in mei 2016 Afsluitende activiteiten U-fase n.t.b. in juni 2016 Laatste lesdag uitstroomfase 17-06-2016 Laatste stagedag uitstroomfase 24-06-2016 Uitreiking certificaten/diploma’s 30-06-2016 Fasenuitje 11-06-2016 Passie van de leraar 12-06-2016 Afsluitende activiteit stamgroep 13-06-2016 ! Kijk op onze website in de rubriek ‘Data om te onthouden’ voor de meest actuele informatie.

33

21 Contactgegevens Schooladres Laapersboog 5 1213 VC Hilversum Algemeen telefoonnummer 035 - 6264040 Voor ziekmeldingen bel 035 - 6264046 E-mail [email protected]

Docenten zijn op hun werkdagen vanaf 08.15 uur tot 16.45 uur op school aanwezig. Tijdens de lessen zijn zij niet bereikbaar. Via de administratie kan worden gevraagd of zij contact willen opnemen. U kunt hen ook via e-mail benaderen. De school is telefonisch bereikbaar van 07.30 uur tot 16.00 uur.

Medewerkers

34

Schoolleiding Afkorting en naam

Rol

[email protected]

RK

directeur teamleider

rknoester

vacature Dhr. Knoester

Onderwijsondersteunend personeel Afkorting en naam Rol

[email protected]

LB CK EK WK HM JP MW JZ CZ

lbranderhorst ckadry ekappert wkok hmiedema jpunte mvdwerff jzandt czeldenrijk

Mw. Branderhorst Mw. Kadry Mw. Kappert Dhr. Kok Dhr. Miedema Mw. Punte Dhr. Van der Werff Mw. Zandt Mw. Zeldenrijk

logopedist administratief medewerker schoolpsycholoog, vertrouwenspersoon leraarassistent TOA administratief medewerker conciërge maatschappelijk werkende pedagogisch conciërge

Onderwijsgevend personeel Afkorting en naam

[email protected]

NA Mw. Aengenent PA Dhr. Amsing CA Mw. van Asperen AA Mw. Azghoughi MB Dhr. Bakouri TB Mw. Bijl CB Mw. Boham EB Mw. Bosman

naengenent pamsing cvasperen aazghoughi mbakouri tbijl cboham ebosman

35 Onderwijsgevend personeel Afkorting en naam Rol

[email protected]

EC KC HE LG LH JH KH RH TH KK EV MK IK TK RM EN MP DP JS BS SP HS PS MT FV PV CW NW JW

ecollin kcostermans heverhardus lgerritse lhartman jvhattum kvheiningen rherrebrugh thilhorst kklein ekin mkoers ivkoeverden tkuijvenhoven rmorrien eneervoort mparel dpikker jschaafsma bschoemaker ssies hstam pstegenga mvtricht fvdven pvriesen cweismuller nwijbrandts jwonink

Dhr. Collin Mw. Costermans Dhr. Everhardus Mw. Gerritse Mw. Hartman Dhr. Van Hattum Dhr. Van Heiningen Dhr. Herrebrugh Mw. Hilhorst Dhr. Klein Dhr. Kin Mw. Koers Mw. Van Koeverden Dhr. Kuijvenhoven Dhr. Morrien Mw. Neervoort Mw. Parel Mw. Pikker Dhr. Schaafsma Dhr. Schoemaker Dhr. Sies Dhr. Stam Dhr. Stegenga Mw. Van Tricht Dhr. Van de Ven Dhr. Vriesen Dhr. Weismuller Mw. Wijbrandts Dhr. Wonink

Coördinator SIS Zorgcoördinator Coördinator beroepsstage Coördinator maatschappelijke stage Vertrouwenspersoon

Overige namen en adressen Inspectie van het onderwijs [email protected], www.onderwijsinspectie.nl vragen over het onderwijs 0800 - 8051 (gratis) Meldpunt vertrouwensinspecteurs Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik of ernstig psychisch of fysiek geweld 0900 - 1113111 (lokaal tarief) GGD Gooi- & Vechtstreek afd. Jeugdgezondheidszorg Burgemeester de Bordesstraat 80 (bezoekadres) 1404 GZ Bussum Postbus 251 (postadres) 1400 AG Bussum 035 - 6926222 Regionaal Bureau Leerlingzaken Burgemeester de Bordesstraat 80 (bezoekadres) 1404 GZ Bussum Postbus 222 (postadres) 1400 AE Bussum 035 - 6926620 MEE Utrecht Gooi en Vecht Oude Torenstraat 45 1211 BV Hilversum 0900 - 6336363 / 035 - 6230339

36

Stichting Gooise Scholen Federatie De Gooise Praktijkschool maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie (GSF). Het College van Bestuur (CvB) is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken. Het treedt op als bevoegd gezag en bestuurt de stichting en de scholen die onder de stichting vallen. Ieder van de rectoren en directeuren van de scholen legt verantwoording af aan het College van Bestuur. Het CvB bestaat uit de heer drs. C.J. Elsinga (voorzitter) en de heer drs. M.G.M. de Haas (lid). De voorzitter heeft in het bijzonder onderstaande portefeuilles: • Onderwijsbeleid • Personeelsbeleid • Externe representatie Het lid heeft in het bijzonder onderstaande portefeuilles: • Financiën en personeelsformatie • Huisvesting en facilitaire zaken • ICT De Raad van Toezicht van de Gooise Scholen Federatie bestaat uit: • Dhr drs. W.J. Groenewoud RA – voorzitter • Mw. drs. M.D. Wittebol - vice voorzitter • Dhr. drs. M. Harms • Mw. L.M. Tijhaar • vacature

Colofon De tekst in deze schoolgids wordt elk jaar herzien. Hoewel bij het samenstellen van de schoolgids de uiterste zorg is nagestreefd, sluiten wij iedere aansprakelijkheid uit voor onjuistheden, onvolledigheden en eventuele gevolgen van het handelen op grond van informatie uit deze schoolgids. Deze gids is een uitgave van de Gooise Praktijkschool Redactie: Erna van Dijk Ontwerp: bakker+co, Tineke Kooistra 06 20628869 Fotografie: Onno Bakker

37

De Gooise Scholen Federatie bestaat uit acht scholen voor voortgezet onderwijs in de Gooi en Vechtstreek. Acht scholen, ieder met een eigen gezicht. We vinden elkaar in onze missie en kernwaarden. We inspireren elkaar en leren van elkaar. Leerlingen optimaal voorbereiden op hun toekomst, dat is wat ons drijft. Wij willen dat onze leerlingen betekenisvol leren. Dat reikt verder dan inspectievoorschriften en wettelijke vereisten. Het is leren met hoofd, hart én handen. Ons doel is dat leerlingen straks vol vertrouwen hun plaats in de veranderende samenleving kunnen innemen, met de vaardigheden om zich blijvend te ontwikkelen. Alles wat we doen, vloeit uit onze ambitie voort. Betekenisvol leren geldt ook voor onze medewerkers. Het zijn onze medewerkers die betekenisvol onderwijs vormgeven, iedere dag opnieuw. Voor betekenisvol leren is ook ruimte nodig. Dat vraagt om verbindend leiderschap. We vinden goed werkgeverschap belangrijk omdat we willen dat mensen het beste uit zichzelf kunnen halen. We verbinden ons met en leggen verantwoording af aan de maatschappelijke omgeving. Verspreid over vijf gemeenten hebben onze scholen gezamenlijk alle opleidingstypen in huis. De Gooise Scholen Federatie wordt geleid door een College van Bestuur. Het College van Bestuur en de Onderwijs Ondersteunende Dienst zijn gevestigd in Bussum. Zie voor meer informatie over de Gooise Scholen Federatie www.gsf.nl.

Gooise Praktijkschool • Laapersboog 5 • 1213 VC Hilversum t 035 626 40 40 • e [email protected] • www.gooisepraktijkschool .nl Gooise Scholen Federatie • Postbus 50 • 1400 ab Bussum t 035 692 67 00 • f 035 692 67 11 • [email protected] • www.gsf.nl

De Fontein directeur: de heer A. Nagel Aagje Dekenlaan 2 • 1403 hh Bussum • 035 692 76 76 [email protected] • www.defonteinbussum.nl Goois Lyceum rector: de heer drs. A.P. Elsakkers Vossiuslaan 2a • 1401 rt Bussum • 035 693 32 94 [email protected] • www.gooislyceum.nl SG Huizermaat rector: de heer drs. J.J. Doove Monnickskamp 7 • 1273 jp Huizen • 035 528 70 21 [email protected] • www.huizermaat.nl College De Brink directeur: de heer R. Kok Kerklaan 6 • Postbus 171 • 1250 ad Laren • 035 539 92 99 [email protected] • www.collegedebrink.nl ISK Het Gooi Eemnesserweg 15b • Postbus 171 • 1250 ad Laren • 035 539 92 99 [email protected] • www.iskhetgooi.nl Casparus College directeur: mevrouw drs. C.J.A. Relyveld Talmastraat 40 • 1381 ne Weesp • 0294 80 52 00 [email protected] • www.casparuscollege.nl Vechtstede College rector: de heer drs. J.W. Verhulst Amstellandlaan 1a • Postbus 211 • 1380 ae Weesp • 0294 80 52 50 [email protected] • www.vechtstedecollege.nl Gooise Praktijkschool directeur a.i: de heer drs. H. Lenselink Laapersboog 5 • 1213 vc Hilversum • 035 626 40 40 [email protected] • www.gooisepraktijkschool.nl A. Roland Holst College rector: de heer drs. A.E.P.M. van Kaam Jonkerweg 31 • Postbus 555 • 1200 an Hilversum • 035 624 78 63 [email protected] • www.rolandholst.nl

38

gooise praktijk school Schoolgids

Recommend Documents