MASARYKOVA UNIVERZITA Fakulta sportovních studií Katedra sportovní edukace
Předškolní plavání Bakalářská práce
Vedoucí bakalářské práce:
Vypracovala:
PaedDr. Miloši Lukáškovi, Ph.D
Kristýna Sůvová 3. ročník. APAK
Brno, 2007
Prohlášení
Prohlašuji, že jsem svou bakalářskou práci „Předškolní plavání“ vypracovala samostatně. Veškerou literaturu, ze které jsem čerpala, v práci řádně cituji a uvádím v seznamu literatury.
…………………………………………..
Poděkování
Chtěla bych poděkovat vedoucímu mé bakalářské práce PaedDr. Miloši Lukáškovi, Ph.D. za cenné rady, spolupráci a poskytnutí odborné pomoci. Moje poděkování patří také trenérkám předškolního plavání na Kraví Hoře, které mi umožnily realizaci praktické části mé bakalářské práce.
OBSAH Úvod ………………………………………………………………………….… 6 1. Význam plavání ……………………………………………………....…… 7 1. 1 Vliv vodního prostředí ………………………………………………..….. 7 1. 2
Zdravotní hledisko plavání ………………………………………….….... 7
1. 3
Bezpečnostní hledisko plavání ……………………………………….….. 9
1. 4
Výchovné hledisko a sociologický aspekt …………………...………..… 9
2.
Dětské plavání …………...…………………………………………… .. 11
2. 1
Předškolní věk ………………………………………………………….. 11
2. 2
Formy plavání ………………………………………………………….. 12
2. 3
Plavání na základních školách …………………………………………. 12
3.
Organizace výuky plavání …….…………………………………….….. 13
3. 1
Současná metodika výuky plavání ………………………………….….. 13
3. 2
Metody a postupy výuky plavání …………………………………….… 13
3. 3
Plavecké způsoby ………………………………………………….…… 15
3. 4….Sportovní způsoby plavání ………………………………………….…. 17 3. 5
Frekvence a délka trvání plaveckého výcviku…………………….…..… 17
3. 6
Prostředí výcviku ……………………………………………….……… 18
3. 7
Instruktoři předškolního plavání ………………………………….….… 18
3. 8
Principy plaveckého výcviku …………….…………………………….. 19
3. 9
Struktura jednotlivé lekce ……………………………………………… 19
4.
Psychika dítěte ……………………...…………………………………… 21
4. 1
Zkušenosti s vodním prostředím …………………………………….…. 21
4. 2
Rozdíly mezi dětmi …………………………………………………….. 21
4. 3
Strach z vody …………………………………………………………… 22
4. 4
Definice strachu a úzkosti …………………………………………… . 22
4. 5
Překonávání strachu ……………………….…………………………… 22
4. 6
Překonávání strachu při výuce plavání ………………………………… 23
5.
Ontogeneze – vývoj od 3 do 7 let ……………………………………….. 25
5. 1
Čtvrtý a pátý rok života ……………….……………………………….. 25
5. 1. 1
Charakteristika věku 4 – 5 let ……………………………………….. 25
5. 1. 2
Motorický vývoj ………………………..…………………………… 26
5. 2
Šestý a sedmý rok života ………………………………………….…... 27
5. 3
Tělesná aktivita dětí ……………………………………………..…….. 27
5. 4
Rozdíly v metodice předškolního plavání ………………………..…..... 28
6.
Hra ………………………………………………………………………. 29
6. 1
Plavecké pomůcky …………………………………………………..…. 29
6. 1. 1
Historie vzniku a využívání plaveckých pomůcek …………….……. 29
6. 1. 2
Využití plaveckých pomůcek ……………………………….….……. 30
6. 1. 3
Druhy plaveckých pomůcek …………………………………….…... 31
6. 2
Hra ve vodním prostředí ………………………………………….……. 32
6. 3
Vlastní hry ……………………………………………………………... 33
6. 3. 1
Hra spontánní ………………………………………………………... 34
6. 3. 2
Herní činnost ………………………………………………………… 34
6. 3. 3
Plavecká dovednost spojená se zábavným úkolem či příběhem ….…. 38
6. 3. 4
Plavecká dovednost doprovázená mluveným slovem ……………….. 41
6. 3. 5
Plavecká dovednost, která z herního úkonu obsahuje minimum …… 42
Závěr ………………………………………………………………………….. 43 Shrnutí ……………………...…………………………………….…………... 44 Seznam literatury ……………………..………………………...…………… 45 Seznam obrázků ………………………………………...…………………… 46 Seznam příloh ………………………………………………………………... 47
ANOTACE SŮVOVÁ, Kristýna: Předškolní plavání, bakalářská práce. Brno: MU FSpS, 2007. 47 s.
Tato bakalářská práce se zabývá problematikou plaveckého výcviku u předškolních dětí. Poukazuje na význam herní činnosti, která se jeví jako nedílná součást výuky plavání. Jsou zde uvedeny příklady konkrétních her, a
jejich
následná efektivnost v rámci motorického učení dětí. Součástí je i fotografická dokumentace doplňující charakteristiku herní činnosti.
Klíčová slova: plavecký výcvik, předškolní plavání, hra, plavecké pomůcky
ANNOTATION SŮVOVÁ, Kristýna: pre-school swimming, bachalor thesis. Brno: MU FSpS, 2007. 47 pages.
This bachelor thesis deal with swimming training problems related to the preschool children. Thesis is focused on the meaning of the game activities which appear at integral part of the swimming education.. There are mentioned references to the factual acting examples and their subsequent alteration effectiveness in terms of somatic teaching of children.
The photographic
documentation is also part of this bachelor thesis which gives completive view on characteristics of the game activities.
Keywords: swimming lesson, pre-school swimming, games, swimming tools
Příloha 1.
Příloha 2.
Nácvik pohybu horních končetin u pl. způsobu prsa.
Nácvik pohybu dolních končetin u pl. způsobu prsa.
Průpravná cvičení na skoky s využitím pl. pontonu
Skoky z pl. pontonu, který slouží jako odrazová plocha.
Nácvik šipky s využitím pl. podkovy jako překážky, kterou je nutné přeskočit.
Herní činnost s využitím lehkých míčků a pl. podkov
.
Využití skluzavky, jako průpravy na potápění.
Nácvik potápění – proplavování obruče.
Nácvik potápění s využitím hraček do vody.
Plavecký způsob prsa – samostatné plavání.
Nácvik správného dýchání u pl. způsobu kraul.
Nácvik pohybu horních končetin u pl. způsobu kraul.
Využití pl. podkovy při herní činnosti.
Využití pl. pontonu k herní činnosti.
