DAXIS BULLETIN mei 2013

DAXIS BULLETIN mei 2013 _______________________________________ Dit bulletin ook digitaal U vindt dit bulletin ook op: http://cpp2.daxis.nl/eleren Inloggen met uw school naam en wachtwoord. Inlog gegevens kwijt? mail onze helpdesk! [email protected] _________________________________________________________________ Omzet tablets in Nederland overstijgt die van pc's Er worden meer tablets verkocht in Nederland dan notebooks. In december 2012 werd er zelfs meer geld besteed aan tablets dan aan alle notebooks, desktops en netbook bij elkaar. De totale omzet in computergerelateerde consumentenelektronica kwam in het laatste kwartaal van 2012 uit op 975 miljoen euro, meldt retailonderzoeker GfK Retail and Technology, 3 procent meer dan een jaar daarvoor. Over heel 2012 is meer dan 3,6 miljard euro uitgegeven aan IT-producten door consumenten. De meeste omzet kwam van tablets en notebooks, waarbij de tabletomzet sterk steeg en de notebookomzet een flinke daling vertoonde. Omzet tablets grootste in hele pc-markt Vanaf maart 2013 worden er in Nederland meer tablets dan notebooks verkocht, maar sinds september 2012 is de daling van het aantal verkochte notebooks significant en schoot die van de tablets omhoog. In 2012 zijn er 1,8 miljoen tablets over de toonbank gegaan, waardoor het totale aantal verkochte tablets sinds de marktintroductie op 2,9 miljoen stuks is gekomen. In geld wordt er door de winkelbranche meer aan tablets verdiend dan aan alle andere computersoorten bij elkaar. In andere computerspullen doen e-readers het in Nederland nog onverminderd goed, net als media gateways. Maar waar bij andere producten steeds meer via internet wordt gekocht, is de sterke groei in deze twee producten juist toe te schrijven aan de verkoop in traditionele winkels. Maar, zo schrijft Tessa Holzenbosch van GfK, het zijn ook de enige producten die in het afgelopen jaar een prijsdaling hebben gekend van in de dubbele cijfers. Meer toetsenborden vanwege tablets De populariteit van de tablet zorgt tevens voor een toename in de verkoop van de toetsenborden. Maar niet alleen de tablettoetsenborden gingen grif uit de schappen, maar ook de draadloze minitoetsenborden voor multifunctioneel gebruik (niet alleen voor tablets maar ook voor tv's en notebooks) zijn gewild. De omzet daarin verdubbelde in een jaar tijd. De omzet in webcams steeg ook ondanks dat de verkoop in absolute aantallen daalde. Webcams worden beter, maar ook duurder. Bij de printers en multifunctionals winnen de inkjetmachines het van de laserproducten. http://computertotaal.nl/hardware/50182-omzet-tablets-in-nederland-overstijgtdie-van-pc-s.html#source=rss

Daxis Bulletin nr. 58 mei 2013

Nieuw van de makers van Groove.me: lesmethodes wereldoriëntatie Na het succes van Groove.me lanceerde Blink Educatie onlangs drie revolutionaire digibordmethodes voor wereldoriëntatie: Grenzeloos, Eigentijds en Binnenstebuiten. Blink Educatie is de eerste uitgever die digitale lesmethodes ontwikkelt op basis van activerende didactiek en de belevingswereld van het kind. De methodes zijn gebaseerd op recent hersenonderzoek naar hoe kinderen leren en zich optimaal ontwikkelen. Hierdoor blijft de lesstof uit deze methodes wel hangen, ook ver na een toets. Basisscholen zijn nu al enthousiast over deze nieuwe methodes. Voelen is onthouden Kinderen blijken informatie beter te onthouden wanneer tijdens het leerproces emotie wordt opgewekt en ze ergens door geraakt worden. Elke les van Blink Educatie richt zich op het nieuwsgierig maken van kinderen naar de lesstof, zodat ze geprikkeld worden om zelf iets te willen ontdekken, onderzoeken en leren.’ Zelf ontdekken, onderzoeken en leren De lesmethodes van Blink Educatie gaan uit van zelf ontdekken, in plaats van informatie krijgen en verwerken. Een prikkelende onderzoeksvraag brengt kinderen daadwerkelijk in beweging: Wie heeft Floris de Vijfde ontvoerd?, Hoe komen zeedieren hoog in de bergen? of Hoe kweek je de grootste schimmel?. De vragen zijn ontwikkeld samen met wetenschappers, uitvinders, verhalenvertellers, journalisten, fotografen en de redactie van National Geographic Junior. Doordat kinderen met deze methodes zelf zien, voelen en beleven, begrijpen ze de lesstof sneller en onthouden ze deze beter. Ontwikkeld in de praktijk Blink heeft haar concepten gebaseerd op kwalitatief onderzoek onder honderden scholen, leerkrachten én leerlingen. Daaruit bleek onder meer dat kinderen de lesmethodes wereldoriëntatie ontzettend saai en talig vonden. Elke les uit deze methoden is op ten minste drie basisscholen uitgeprobeerd om zeker te weten dat de methode werkt. De komende jaren blijft men scholen volgen om ervaringen en suggesties uit de praktijk te verwerken. Gratis proeflessen De lesmethodes zijn vanaf het schooljaar 2013/2014 beschikbaar. Vanaf 12 maart kunnen basisscholen en vakpers in Nederland gratis een compleet thema (vijf lessen) per methode uitproberen. Aanmelden kan via: •Aardrijkskunde: www.grenzeloos.nl •Geschiedenis: www.eigentijds.nl •Natuur & techniek: www.binnenstebuiten.nl


Klasbord is de social media tool voor het primair onderwijs en de BSO Via de Klasbord-app hou je als leerkracht ouders en betrokkenen op de hoogte van de activiteiten in het klaslokaal. Of het nu gaat om het delen van de leukste foto’s, een tekstbericht, het doen van een oproep, een herinnering of het doorgeven van het huiswerk, met klasbord is het zo gepiept! Ouders ontvangen de berichten direct via de Klasbord-app of ontvangen de berichten automatisch via de e-mail nieuwsbrief. Klasbord is toegankelijk voor iedereen. Klasbord is een beschermde omgeving Als leerkracht sta je aan het roer en bepaal je wie de klas kan volgen en wat de ouders en betrokkenen met ieder berichten kunnen doen. (Kunnen er reacties geplaatst worden? Kan een berichten worden gedeeld via social media?) Het gebruik van Klasbord is helemaal gratis. Zowel voor school als voor thuis is het gebruik van Klasbord kosteloos. Zo blijft het een tool die voor iedereen toegankelijk is. Starten is super eenvoudig en in slechts 3 stappen heeft ook jouw klas een eigen app! http://klasbord.nl/

Daxis komt met cursus programmeren voor docenten In het ICT aanbod van de Nederlandse scholen ontbreken programmeercursussen. Zeker in vergelijking met andere landen komt Nederland er bekaaid af. Microsoft stelt gratis het Small Basic pakket ter beschikking en daarmee kunnen uitermate leuke programma’s gemaakt worden. Aangezien Daxis programmeerdeskundigheid in huis heeft, hebben wij het initiatief genomen een programmeercursus voor leerkrachten te organiseren. Deze cursus omvat 4 avonden van 3 uur en zal bij Daxis in Deventer gegeven worden. De cursus zal na de zomervakantie van start gaan. Na deze cursus kan de leerkracht zelf een eenvoudige applicatie programmeren en kan op zijn school een cursus ‘programmeren’ ontwikkelen. De prijs voor deze cursus bedraagt € 115,-- inc. btw. Opgave en verdere informatie aanvragen kan door een e-mail te sturen naar: [email protected]


Cursus Prezi bij Daxis De Cursus Prezi bij Daxis onderscheidt zich door niet alleen de technische kant van het programma te belichten, maar vooral te kijken naar het doel van Prezi: een heldere en dus betere overdracht van de boodschap. Prezi biedt vele mogelijkheden om uw boodschap over het voetlicht te krijgen. Niet alleen de vorm, maar ook het proces is daarbij van belang. Van idee / concept via vorm / mindmaps naar het doel: een heldere overdracht en resultaat. De cursus laat u kennis maken met de vele mogelijkheden, daarna is het aan uw eigen creativiteit hoe u deze mogelijkheden gebruikt. Een Prezi presentatie werkt vanuit een oneindig canvas en biedt daarmee vele extra’s ten opzichte van PowerPoint. U kunt hierbij inzoomen op details en uitzoomen voor overzicht. Uiteraard kunt u ook hyperlinks, afbeeldingen en video's invoegen. Deze elementen en links tussen het verhaal en visuele ondersteuning maken uw verhaal voor uw publiek aantrekkelijker en beter begrijpelijk. Wat komt aan bod in de Cursus Prezi? • Wat is Prezi • Prezi downloaden en aanmelden • Verschil Powerpoint en Prezi • Mindmap als basis • Prezi voorbeelden • Een Prezi maken • Teksten toevoegen • Stijl kiezen • Groeperen van items m.b.v. frames • Afbeeldingen toevoegen • Objecten invoegen • Gebruik van video, afbeeldingen en hyperlinks in Prezi • Uitlijnen, roteren en tekstgrootte wijzigen • Pad aanbrengen in Prezi • Prezi online zetten • Printen van Prezi • Delen van Prezi • Prezi presenteren De cursus Prezi kost € 95,-- per persoon incl. btw. Maximum aantal deelnemers: 8


Wat gebeurt er in 1 minuut op het internet?

Tablets verdringen vanaf 2016 pc's Tabletcomputers en smartphones zullen de komende jaren de normale pc verdringen van de wereldwijde computermarkt. Dat voorspelt marktonderzoeksbureau Gartner. Gartner zegt dat de verschuiving naar mobiele apparaten op de computermarkt sneller en heviger verloopt dan verwacht. Tegen 2016 zouden de pc's in de minderheid zijn. Volgens Gartner zal de verkoop van tablets dit jaar met 70 procent stijgen, tot 197 miljoen stuks. Die van smartphones neemt naar verwachting met 6,9 procent toe tot 1,9 miljard stuks. Daar staat tegenover dat de verkoop van gewone pc's en laptops dit jaar met 3,5 procent zou dalen tot 339 miljoen, denkt Gartner. Het gaat hier niet om een conjunctuurtrend, maar een structurele evolutie, meent het onderzoeksbureau. De totale wereldwijde markt voor pc's, tablets en smartphones zal dit jaar met 9 procent groeien tot 2,41 miljard apparaten. In 2017 rekent het onderzoeksbureau op 2,96 miljard apparaten. De leidende besturingssystemen worden Android (Google) en iOS (Apple). Voor Windows Phone en Blackberry ziet Gartner weinig kansen. Ook het verschil tussen tablets en smartphones zou op termijn vervagen, doordat de beeldschermgrootte naar elkaar toe zal groeien. http://www.standaard.be/mobilia/cnt/dmf20130404_00529223


Beste leraar, welkom in de 21e eeuw! De wereld waarin jij vroeger bent opgegroeid is heel anders vergeleken met de wereld waarin jouw leerlingen nu opgroeien. Want voor jou misschien nog een ontdekking is, is voor hen al de normaalste zaak van de wereld. Om bij te blijven tref je hier een overzicht van datgene waar een moderne leraar van nu aan zou moeten voldoen. Een overzicht zodat jij jouw leerlingen voor kunt bereiden op hun 21st century skills. 1. Kies het juiste communicatieplatform Kies je voor een sms, een e-mail, een tweet, een skype gesprek, een Google Hangout? Dit is afhankelijk van hoe én met wie je wilt communiceren en waarom je wilt communiceren. Waar je vroeger enkel een persoonlijk gesprek, de brief en de telefoon tot je beschikking had. Zijn er tegenwoordig veel meer mogelijkheden bijgekomen, die vaak beter en efficienter kunnen werken. 2. Grote bestanden versturen E-mail is niet altijd geschikt om bestanden te versturen. Grote bestanden van meer dan 10MB worden vaak niet geaccepteerd via e-mail. Dropbox, Wetransfer en Google Drive zijn enkele voorbeelden van sites die het mogelijk maken om makkelijk grote bestanden te delen. Houdt er rekening mee dat het voor de ontvanger zo makkelijk mogelijk moet zijn om de bestanden te ontvangen. 3. Een screenshot maken op PC, Mac en mobiele apparaten Een screenshot (afschermafdruk) kan soms erg van pas komen. Op een PC druk je op de Print Screen (Prt scr) knop. Op een Mac gebruik je cmd+shift+3 om een volledig screenshot te maken. En het kan ook mobiele apparaten: op iOS druk je de aan/uit-knop op de rand van het apparaat in tegelijk met de home-knop aan de voorzijde. Bij Android druk je de volumeknop in tegelijk met de aan/uit-knop. 4. Weten wat ‘memes’ zijn Derpina? Forever Alone? Yolo? Grumpy Cat? Op social media gaan memes vaak snel rond. Leerlingen zijn er gek op, dus enige kennis van zaken is altijd handig. 5. Duidelijk communiceren De intonatie is moeilijk over te brengen wanneer je typt. Wees hier bewust van en houdt hier ook rekening mee: kies de juiste manier van communiceren (zie 1.) of maak gebruik van tekens (bijv. smiley’s :-) , emoticons , cursieve letters, “aanhalingstekens”). 6. Zoeken, installeren, organiseren, gebruiken en verwijderen van smartphone apps Dit lijkt logisch. Zorg ervoor dat je het ook kan. 7. Verschillen tussen soorten bestanden kennen Wat zijn de voordelen van een PDF ten opzichte van een .doc? En wanneer gebruik je een .jpg of een .png? 8. Openen en gebruiken van verschillende soorten bestanden Wel eens een bestand moeten openen dat eindige op .odt of .ods? Dit zijn bestanden die horen bij Open Office (niet iedereen werkt met MS Office). Dit soort bestanden zijn niet altijd even makkelijk te openen. In dit soort gevallen kan Google een goede hulp zijn. Zeker wanneer je het woord ‘converteren’ bij de zoekopdracht plaatst. 9. Maken en beheren van YouTube kanalen, Pinterest borden en andere sociale bronnen van digitale media Om je educatieve digitale verzameling aan films, teksten, foto’s, links, etc overzichtelijk te bewaren én het makkelijk te kunnen delen met anderen, is het slim om sociale websites te gebruiken. Computerspelletjes spelen willen leerlingen altijd wel. Games zijn uitdagend, geven je topscores, kan je bonuspunten halen, laten je levels up gaan. Het onderwijs kan hier nog veel van leren. 10. Weten hoe je efficient via Google kan zoeken Je weg vinden op de miljarden pagina’s van het internet hoeft niet lastig te zijn, zolang je maar weet hoe je moet zoeken. Handig en snel informatie zoeken op het internet met Google is dus een must om te weten.


11. Leerlingen bewust maken van hun ‘online imago’ Online bezig zijn houdt dat je digitale broodkruimels achterlaat. Deze kruimels blijken vaak onuitwisbaar te zijn. Bewustwording hoe je met het internet om moet gaan is dus van groot belang. 12. Bloggen Je verzamelt over de tijd een hele hoop online informatie samen. Als het goed is heb je al het een en ander verzamelt (zie 9.). Een Blog is een perfecte manier om alles te combineren en jouw digitale kennis en ervaringen te delen met leerlingen of andere onderwijsgevenden. 13. Kleine computerproblemen oplossen Een computer is niet kapot wanneer er een kabeltje niet goed zit. Maak jezelf de ‘basics’ van een elektrisch apparaat eigen. Weet waar elke kabel bij een computer voor dient. Weet ook hoe je een modem moet resetten, of hoe je de taal van je toetsenbord weer op Nederlands instelt, of hoe je iets moet installeren of verwijderen. 14. Omgaan met een grote hoeveelheid aan informatie Dagelijks komen er veel links voorbij en soms zitten daar hele praktische tussen. Maar je hebt niet altijd de tijd om daar direct aandacht aan te besteden. Een goede manier is om je favoriete websites te lezen via RSS middels Google Reader. Of maak gebruik van services als Instapaper, Pocket of Readability. 15. Gebruik maken van de ‘Cloud’ Als je een @hotmail, @live of @gmail account hebt, dan gebruik je de ‘Cloud’ waarschijnlijk al een aantal jaren. Online bestanden opslaan (zie ook 2.), online tekstverwerken, push berichten op je smartphone, automatisch synchroniseren, dit zijn maar een paar mogelijkheden die de ‘Cloud’ ons tegenwoordig brengt. En alles is op elke computer of apparaat met internettoegang beschikbaar. 16. Maken, publiceren en delen van digitale media Behalve dat je educatief digitaal of online materiaal verzamelt (zie 9.), zul je ook materiaal maken. Net zoals je gebruik maakt van werk van anderen, kunnen anderen baat hebben bij jouw werk. Dit geldt voor leerlingen, studenten en andere leraren. Publiceren en delen van digitale (educatieve) media (zie 12.) is dus een mooi gebaar. 17. Educatieve bronnen online vinden en gebruiken Social media is er niet alleen om foto’s van je auto of van je baby te delen. Gebruik social media ook met je werk in het achterhoofd. Volg andere leraren op twitter, volg educatieve borden op Pinterest, bekijk inspirerende video’s via TED. Blijf geïnspireerd of laat je juist inspireren! 18. Mediawijsheid Niet alles wat online staat is natuurlijk waar. Voor iedereen is het soms nog moeilijk om de media online goed in te schatten. Daarnaast wat moet je allemaal met deze media? Mediawijsheid ontwikkelen is een goed streven, voor leraar en leerling. 19. De waarde van de vraag is belangrijk dan de correctheid van het antwoord In een tijd waarin we antwoorden op vragen in no-time via Google kunnen vinden, is het antwoord op een vraag niet meer zo van belang. De juiste vraag stellen is veel belangrijker geworden. 20. Leer de digitale taal Om een boek te lezen is het handig als je de geschreven taal machtig bent. Om een computer te gebruiken is het handig om digitaal geletterd te zijn. Je hoeft niet direct een programma te kunnen schrijven, maar enig inzicht in wat er precies gebeurd is goed. 21. Gebruik Game-based leren lessen Computerspelletjes spelen willen leerlingen altijd wel. Games zijn uitdagend, geven je topscores, kan je bonuspunten halen, laten je levels up gaan. Het onderwijs kan hier nog veel van leren.


Wij Leren: informatie voor onderwijsprofessionals Wij Leren is 'een digitaal platform waar kennis over het basisonderwijs te vinden is, geschreven door een selecte groep onderwijskundigen, onderzoekers en psychologen'. Het biedt een interessant overzicht van verschillende aspecten van (basis) onderwijs: • • • • • • • • • •

het kind, pedagogiek, didactiek (algemeen, taal, lezen, spelling, rekenen), leren, de school (algemeen, profiel, ouders, handelingsgericht werken, leerlingvolgsystemen), onderwijsvisies, gedragsproblemen, stoornissen, ontwikkelingspsychologen, middelen.

Dit lijstje van onderwerpen zal nog verder groeien als de site in de toekomst wordt uitgebreid. De 'kennis' wordt op de site op 4 verschillende manieren aangeboden: 1. 2. 3. 4.

in korte definities van begrippen, in artikelen van ca. 1000 woorden over onderwijskundige thema's, in langere achtergrondartikelen (verdieping) over diezelfde thema's, in artikelen waarin onderwijsspecialisten hun mening geven over de thema's.

De lijst van bijdragers aan de site is imposant: je vindt er vele grote namen. Bij elke auteur staat een overzicht van de artikelen van zijn hand die op de site te vinden zijn. Door het overzicht van begrippen en de koppeling van artikelen is de site als naslagwerk bruikbaar. Uiteraard is het platform niet uitputtend: er is over alle onderwerpen meer te vertellen dan op deze site te vinden is. Maar de site biedt zeker een goede start om je te verdiepen in een onderwerp en een beeld te krijgen van de scope daarvan. En van daaruit kan je natuurlijk verder zoeken. Om je daarbij verder op weg te helpen, zouden er bij de artikelen nog wel wat vaker bronnen genoemd kunnen worden: die worden slechts zelden genoemd. Maar dat is geen reden om te mopperen: daarvoor is wat er nu al is veel te mooi. http://wij-leren.nl/


6 vuistregels voor effectief beeldgebruik in leermateriaal Eén beeld zegt meer dan duizend woorden. Gaat dit cliché ook op voor leermateriaal? Feit is dat onze hersenen visuele informatie gemakkelijker verwerken dan tekstuele informatie. Dat gegeven kun je benutten door leerstof te begeleiden met illustraties. Het resultaat? Je leerlingen leren effectiever!

Een leermiddel is geen glossy of reclamefolder. Natuurlijk is het mooi meegenomen als het materiaal er visueel aantrekkelijk uit ziet, jongeren zijn daar gevoelig voor. Maar te veel nadruk op esthetiek gaat ten koste van het leerrendement. Ga dus zorgvuldig om met beeld. Daar zijn een paar simpele vuistregels voor. 1. Woord en beeld: een krachtige combinatie Leerlingen verwerken leerstof beter als je tekst verrijkt met beelden (het multimedia principe). Historische gebeurtenissen gaan bijvoorbeeld meer leven als je ze ondersteunt met een Visuele tijdlijn. En een illustratie maakt het makkelijker om te begrijpen hoe ons zonnestelsel in elkaar zit. 2. Beperk de afstand tussen tekst en illustratie Zet tekst en illustratie altijd zo dicht mogelijk bij elkaar, in ieder geval op één scherm of één pagina (het ruimtelijke nabijheidprincipe). Lerenden leggen op die manier gemakkelijker het verband tussen woord en beeld. Met duidelijke onderschriften versterk je die relatie nog eens. 3. Plaatjes vullen geen gaatjes Beperk het gebruik van plaatjes als pure opvulling, bijvoorbeeld in de vorm van sfeerfoto’s of grappige cartoons. Als illustraties puur decoratief en niet relevant zijn, leiden ze af van de inhoud. Leerlingen verwerken de stof optimaler zonder deze visuele afleiding (het coherentie principe). 4. Combineer beeld met gesproken woord Een plaatje bekijken en tegelijkertijd een tekst erbij lezen, belast het werkgeheugen. Beide soorten informatie komen namelijk binnen via het visuele kanaal. Beeld bekijken en daarbij een audio-uitleg horen, gaat daarentegen moeiteloos. Je verwerkt de informatie dan effectief via twee kanalen (het modaliteitsprincipe). Bij online leermiddelen bereik je dus een optimale leerervaring als je beeld met gesproken woord combineert. 5. Denk na over de didactische functie Een foto, een plattegrond, een animatie, een grafiek … Wanneer gebruik je welk soort beeld? Dat hangt af van wat je wilt bereiken. Wil je bijvoorbeeld uitleggen hoe een orkaan ontstaat? Dan is een gave het meest geschikt. Wil je laten zien wat de impact van een orkaan is in het dagelijks leven, dan kies je eerder voor een foto. Terwijl een infographic zich weer eerder leent voor statistieken. 6. Gebruik beeld in je opdrachten Tot slot, beperk je niet tot illustraties bij de leerstof. Afbeeldingen bieden juist ook interessante en creatieve mogelijkheden als onderdeel van een opdracht. Denk aan foto’s verbinden met begrippen, plaatjes in de juiste volgorde zetten of topografie leren met een puzzel van de wereld. Gegarandeerd meer leerplezier!


Zestien po-besturen onder verscherpt financieel toezicht Schoolbesturen in het primair onderwijs gaan steeds bewuster om met hun geld. De afgelopen jaren zijn flinke stappen gezet. Om die trend te blijven doorzetten, is en blijft hun financieel beheer een punt van aandacht. Dat stelt de PO-Raad in reactie op nog ongepubliceerde cijfers van de Inspectie van het Onderwijs. Daaruit bleek gisteren dat er zestien besturen in het basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs onder verscherpt financieel toezicht staan. Dat zijn er weliswaar twee meer dan in november vorig jaar, maar dat is nog altijd een fractie van de twaalfhonderd besturen die het totale primair onderwijs telt. Volgens de Inspectie zijn er geen conclusies te verbinden aan de cijfers. ,,Dit wil niet zeggen dat bij de scholen die onder verscherpt toezicht staan allemaal sprake is van slecht financieel beheer’’, aldus een woordvoerder. Als mogelijke oorzaak noemt de Inspectie de krimp die in verschillende regio’s in het land plaatsvindt. Doordat het leerlingenaantal terugloopt, stijgen de relatieve kosten voor personeel. Die drukken soms zwaar op de begroting. In sommige gevallen hebben scholen geen goede lange termijnplanning gemaakt waardoor ze niet uitkomen met hun geld. Schoolbesturen hebben zich de afgelopen tijd erg ingezet om zich op het gebied van financieel beheer verder te professionaliseren, stelt de PO-Raad. Wel maakt de onzekerheid over bijvoorbeeld toekomstige leerlingenaantallen dat beheer lastig. Daarnaast hebben besturen te maken met stijgende kosten zoals pensioenkosten waarvoor ze niet worden gecompenseerd. De PO-Raad zet zich daarom al sinds 2011 met succes in om scholen te ondersteunen. Het programma Eerst Kiezen Dan Delen heeft al veel besturen geholpen zich verder te professionaliseren. Voor scholen met urgente financiële vragen zijn er financiële serviceteams die vanuit het programma In Balans hulp bieden. De afgelopen jaren hebben schoolbesturen hard gewerkt om hun financiële deskundigheid te vergroten, bleek ook vorig jaar uit onderzoek van Regioplan, het bureau voor beleidsonderzoek, en adviesbureau Ernst & Young. Ongeveer de helft van de bestuurders in het primair onderwijs volgde een training of cursus om die kennis te vergroten. Al dan niet via het programma Eerst Kiezen Dan Delen. Ook nam veertig procent van de besturen financieel deskundig personeel in dienst. Ouders halen kinderen van Steve Jobs School Zeker tien ouders van basisschool De Driemaster in Sneek halen hun kinderen van school, omdat ze boos zijn op het schoolbestuur dat het huidige reguliere onderwijs inwisselt voor een Steve Jobs School. Ze vrezen dat hun kinderen proefkonijnen worden voor het nieuwe onderwijssysteem, waarbij alle leerlingen werken met een iPad. „Mijn dochter is vier jaar. Die vind ik veel te jong voor zo’n iPad”, aldus Jacqueline Walta, die twee kinderen op de school heeft zitten. De school, die bestaat uit 77 leerlingen, is een van de tien scholen die na de zomer overstappen op het O4NT-model (Onderwijs voor een Nieuwe Tijd) van Maurice de Hond. Op die scholen krijgt ieder kind een iPad. Daardoor is de aanwezigheid op school niet meer de hele dag nodig. Ook hebben de leerlingen er geen vast lokaal en vaste leerkrachten meer. Bij De Driemaster blijven drie van de acht docenten lesgeven. De anderen worden vervangen. Het nieuwe schoolsysteem is pas afgelopen maandag aan de ouders gepresenteerd. Het viel veel ouders rauw op hun dak.


App maakt kinderen bewust van de waarde van geld Rabobank introduceert KidsGeldWijs, een app voor kinderen in de vorm van een eigen kluis. Kinderen tussen de 6 en 10 jaar kunnen hiermee spelenderwijs leren omgaan met geld. Ze kunnen zelf een spaardoel kiezen en houden in de app bij hoe veel ze daarvoor nog moeten verdienen. Door geld te sparen, uit te geven en de gevolgen daarvan te zien worden kinderen op een speelse manier bewust van de waarde van geld. Met de lancering van deze app bouwt Rabobank verder aan haar missie om kinderen zo jong mogelijk om te leren gaan met geld. De applicatie wordt gratis beschikbaar voor de iPad. Een eigen kluis KidsGeldWijs is te gebruiken als een kluis waarin je je spaargeld veilig bewaart. Kinderen kiezen een eigen spaardoel, bijvoorbeeld een nieuwe fiets, en vullen in hoeveel hun dat zal kosten. Door alle inkomsten, zoals zakgeld, geld voor klusjes of geld gekregen voor je verjaardag of rapport, bij te houden in de app, kunnen kinderen zien hoe dicht ze bij hun doel zijn. Ook ouders kunnen gebruikmaken van de app. Ze hebben inzage in de inkomsten en uitgaven van hun kind, kunnen klusjes aandragen en virtueel geld storten. Leuk en nuttig KidsGeldWijs biedt kinderen inzicht in hoeveel zij moeten verdienen om hun zelfgekozen spaardoel te behalen. De app is ontwikkeld om hen de waarde van geld te laten ontdekken en hen bekend te maken met financiële planning. “We willen kinderen inzicht geven in hun inkomsten en uitgaven. Als je op jonge leeftijd al weet dat het leuk en nuttig is om je eigen geld te beheren, dan draagt dit bij aan je financiële zelfredzaamheid op latere leeftijd”, aldus Ellis Ramakers, Marketing Manager Rabobank. Voor ouders kan de app bovendien een middel zijn om met hun kinderen in gesprek te gaan over geld. Leren omgaan met geld Het Nationaal Instituut voor Budgetvoorlichting vindt het goed dat de Rabobank investeert in financiële educatie. Nibud-directeur Gerjoke Wilmink: “Het is goed om te zien dat vanaf verschillende kanten in de maatschappij mogelijkheden worden aangeboden om kinderen te leren omgaan met geld. De financiële opvoeding van onze kinderen is een taak van ouders, scholen, overheid en zeker ook de bank waar kinderen hun rekening bij hebben. Met deze app leren kinderen op een speelse manier sparen en werken voor hun geld. Zo leren ze dat ze geld kunnen verdienen door iets voor anderen te doen en dat ze kunnen sparen voor hun wensen.” Andere initiatieven die de Rabobank introduceerde voor kinderen zijn het platform http://www.baasovereigengeld.nl/ en een lesprogramma voor basisscholen ontwikkeld in samenwerking met KlasseTV. http://www.baasovereigengeld.nl/


Minstens tien Steve JobsScholen in augustus van start Na de zomer zullen zeker tien scholen overgaan op het concept O4NT waar Maurice de Hond één jaar geleden het startschot voor gaf. Kenmerkend voor deze school is de inzet van de iPad volgens het principe elk kind een eigen apparaat. Daardoor is de aanwezigheid op school niet meer de hele dag nodig; de school zit deels in de iPad en die gaat mee naar huis en op reis. Ook is een vast lokaal en een eigen leerkracht niet meer aan de orde. De school is bovendien niet meer gebonden aan de schoolvakanties. Opvang en school lopen vloeiend in elkaar over: het gebouw is tussen half acht en half zeven open. Zeker tien scholen zullen in augustus omschakelen naar O4NT. In Sneek en Breda zal een Steve JobsSchool van start gaan in de meest zuivere vorm. In de gemeenten Almere, Amstelveen, Amsterdam, Bernisse en Emmen voeren scholen componenten van O4NT geleidelijk in. In elk geval krijgt elk kind op deze scholen de beschikking over een eigen iPad, dragen ouders bij aan de community die de school is en wordt op school behalve aan de kerndoelen ook gewerkt aan de vaardigheden die in deze eeuw nodig zijn: onder andere innovatie, creativiteit, flexibiliteit en teamwerken. Behalve met de tien scholen die al komend schooljaar 'om' gaan, heeft O4NT ook veelbelovende gesprekken met schoolbesturen overal in het land; naar verwachting is er in augustus 2014 voor veel meer kinderen een O4NT-school op fietsafstand. Maurice de Hond: 'Ik heb het gevoel dat er een kantelpunt bereikt is. Het onderwijsveld begint nu ook te beseffen dat je niet nog tien jaar op de oude voet door kan gaan. Ken Robinson heeft het mooi verwoord: 'School moet zichzelf niet langer beschouwen als een graansilo en het kind als een passerende vrachtauto die gevuld moet worden, maar het kind als een raket zien, zichzelf als lanceerinstallatie. De school helpt de ontsteking te vinden.' Wij merken nu overal dat het onderwijsveld toe is aan die omslag in het denken.'


PC-verkoop in vrije val

Tijdens de eerste drie maanden van 2013 werden 13,9 procent minder pc's verkocht - een recorddaling. Dat blijkt uit cijfers van onderzoeksbureau IDC. Boosdoeners zouden Windows 8 en de groeiende populariteit van tablets en smartphones zijn. In het eerste kwartaal van dit jaar kochten wereldwijd consumenten 76,3 miljoen pc's. De cijfers overtreffen een eerdere voorspelling van 7,7 procent krimp, en dat is volgens IDC vooral te wijten aan Windows 8. Daarnaast kiezen steeds meer consumenten ook voor tabletcomputers en smartphones. 'Hoewel sommige consumenten de nieuwe vorm en ondersteuning voor touchscreens van Windows 8 waarderen, zijn pc's een minder aantrekkelijk alternatief voor tablets geworden', klinkt het. Ook de trage levering van onderdelen en de prijs zouden de verkoop van Windows 8 pc's tegenwerken. 'Moeilijke keuzes voor Microsoft' Volgende week donderdag presenteert Microsoft diens cijfers van het eerste kwartaal, wat hopelijk meer licht gaat werpen op de verkoopprestaties van Windows 8, maar volgens IDC vice-president Bob O'Donnel zijn consumenten ontevreden met 'de radicale verandering van de interface, het verwijderen van de vertrouwde startknop en met extra kosten gelieerde touchscreens. Microsoft moet in de toekomst moeilijke keuzes maken als het de pc markt nieuw leven in wil blazen.' Het onderzoek stelt verder dat de herstructurering van HP en Dell de verkoop geen goed deden. Lenovo doet het volgens IDC wel goed, met het doorzetten van een 'solide aanvalsstrategie.'


App bewaakt activiteiten van kinderen op Facebook en Twitter SMCP geeft ouders de mogelijkheid om een oog in het zeil te houden wanneer hun kinderen actief zijn op Facebook of Twitter, met behoud van de privacy van het kind. Ouders kunnen eenvoudig nieuwe vrienden en geposte foto’s volgen. Beschikbaar in 6 talen voor Apple en Adroide devices in iTunes en Google Play! Hoe werkt SMCP SMCP registreert basis activiteiten van een kind’s Facebook/Twitter profiel via een App, die ouders op hun smartphone of tablet installeren. Om toegang tot de activiteiten te verkrijgen, vraagt SMCP eenmalig om de login gegevens van het kind. SMCP moedigt ouders aan om hun kind zelf de login gegevens in te laten voeren, hierdoor behoudt het kind zijn of haar privacy. SMCP is een discrete oplossing om het kind niet in verlegenheid te brengen door vriend van haar of hem te zijn op Facebook en/of Twitter. Welke activiteiten worden geregistreerd: • Inkomende en uitgaande vriend verzoeken op Facebook. • Alle nieuwe geposte foto's op Facebook (Uploaded foto's). • Berichten met niet-vrienden op Facebook (alleen foto, naam en leeftijd). • Nieuwe volgers op Twitter. Welke activiteiten worden niet geregistreerd: • Alle gesprekken, berichten. (Zo behoudt het kind zijn/haar privacy)

Maagdenburgstraat 22 7421 ZC Deventer T: 0570-633242 www.daxis.nl [email protected] Daxis Bulletin nr. 58 mei 2013

DAXIS BULLETIN mei 2013

Recommend Documents