DAXIS BULLETIN oktober 2013

DAXIS BULLETIN oktober 2013 _______________________________________ Dit bulletin ook digitaal U vindt dit bulletin ook op: http://cpp2.daxis.nl/eleren Inloggen met uw school naam en wachtwoord. Inlog gegevens kwijt? mail onze helpdesk! [email protected] _________________________________________________________________ Centraal telefoonnummer op komst voor problemen Basispoort De Stichting Basispoort gaat gehoor geven aan de dringende oproep van de PO-Raad om klachten over Basispoort goed af te handelen en problemen ermee op te lossen. Basispoort heeft de PO-Raad onder meer toegezegd een centraal telefoonnummer in te stellen waar schoolbesturen terecht kunnen die problemen hebben. Dat nummer wordt mogelijk nog deze week geopend. Op de website van Basispoort zal de stichting daarnaast ingaan op emoties die bestaan bij scholen en schoolbesturen over de uitrol van Basispoort en de problemen bij de ingebruikname van het portaal. Basispoort heeft verder aangegeven te proberen de helppagina gebruiksvriendelijker in te richten en de documentatie gemakkelijker toegankelijk te maken. De stichting verwacht dat alle problemen binnen enkele weken zijn opgelost. http://www.poraad.nl/content/centraal-telefoonnummer-op-komst-voor-problemenbasispoort PO-Raad roept Basispoort op tot een adequate reactie op problemen Basispoort Naar aanleiding van de vele signalen van onvrede uit het veld over de technische problemen die zijn ontstaan door de het invoeren van Basispoort, heeft de PO-Raad wederom overleg gehad met een delegatie van het bestuur van Basispoort. De PO-Raad vindt het onaanvaardbaar dat het onderwijs in de beginfase van het schooljaar zo veel stagnatie heeft ondervonden. De PO-Raad vraagt op vier punten een adequate reactie van Basispoort in de richting van de scholen en schoolbesturen. De PO-Raad vraagt aan de partijen die gezamenlijk Basispoort vormen, het volgende. •Geef aan op welke termijn de resterende problemen zijn opgelost, •Stel één centraal punt in, dat ook telefonisch bereikbaar is, voor het coördineren en afhandelen van problemen, •Richt een vraag en antwoord voorziening in (Q&A), •Ga in op de verontwaardiging en frustratie die er bij een grote groep scholen en schoolbesturen bestaat over de aanpak van basispoort en de onderschatting van de problemen die invoering van Basispoort met zich meebrengt. Bescherming privacy Tevens heeft de PO-Raad aangegeven op korte termijn het meer fundamentele gesprek over ketenbrede voorzieningen te willen voeren, omdat met de invoering van Basispoort de initiatiefnemers de ketenverantwoordelijkheid op zich hebben genomen. Hierbij staat onder andere de bescherming van de privacy centraal. De delegatie van het bestuur van Basispoort heeft aangegeven dat het juist het doel van Basispoort is om een verbetering te realiseren in de toegang tot de digitale leermiddelen van de uitgevers en het hen er alles aan gelegen is negatieve beeldvorming weg te nemen. Basispoort roept alle scholen op zich onmiddellijk te melden, als er problemen zijn. Het bestuur van Basispoort zal zich aanstaande donderdag buigen over de vragen van de PORaad.

Daxis Bulletin nr. 63 oktober 2013

PO-Raad volgt invoering Basispoort kritisch De PO-Raad heeft op 21 augustus een spoedoverleg gevoerd met Basispoort naar aanleiding van de problemen die schoolbesturen ervaren bij de ingebruikname van de nieuwe voorziening. Sinds begin van dit schooljaar moeten schoolbesturen gebruik maken van Basispoort. Schoolbesturen geven aan dat zij en hun scholen veelal zijn overvallen door de wijziging en onvoldoende waren voorbereid op mogelijke kinderziekten. Ook voelen de besturen zich onvoldoende gekend in de gang van zaken en voor het blok gezet. Er zijn ook besturen die aangeven principiële bezwaren te hebben tegen de invoering van Basispoort. Tijdens het overleg hebben de bestuurlijke vertegenwoordigers van Basispoort aangegeven dat de mogelijke invoeringsproblemen zijn onderschat maar dat met man en macht wordt gewerkt om de problemen op te lossen en scholen optimaal te ondersteunen. Op www.basispoort.nl leest u de overwegingen van de wijze van de invoering van Basispoort en de wijze hoe Basispoort scholen ondersteunt bij de invoering. Basispoort heeft aangegeven bereid te zijn om in gesprek te gaan met schoolbesturen die principiële bezwaren hebben tegen de invoering. Daarvoor kunt u een mailbericht sturen. Afspraken Voor de zomervakantie hebben de PO-Raad, de GEU (Groep Educatieve Uitgeverijen) en de Stichting Basispoort al afspraken gemaakt. Lees hier de gezamenlijke verklaring die de drie partijen daarover destijds hebben gemaakt. Voor keten brede afspraken, voorzieningen (zoals Basispoort) en toepassing van technische standaarden heeft de GEU afgesproken regelmatig te overleggen met de PO-Raad, als belangenbehartiger van de schoolbesturen in het primair onderwijs. De PO-Raad hecht daaraan grote waarde omdat zij in een vroegtijdig stadium betrokken wil zijn bij alle zaken waar sectorbrede belangen in het geding zijn of kunnen zijn. Een eerste afspraak met de GEU staat inmiddels gepland in september. Dat is tevens een moment om een tweede evaluatie van de uitrol te doen. Tot die tijd blijft de PO-Raad de implementatie van Basispoort kritisch volgen en zal ze zo nodig overleggen met de Stichting Basispoort.


Principeakkoord over investering €689 miljoen in onderwijs Minister Bussemaker en staatssecretaris Dekker namens het kabinet en de Stichting van het Onderwijs hebben een principeakkoord bereikt over een Nationaal Onderwijsakkoord. Met de overeenkomst wordt de aantrekkelijkheid van het beroep van docent vergroot, de positie van de leraren versterkt en de werkdruk van onderwijspersoneel verlaagd. Leraar voor de klas Het akkoord is een voorwaarde voor het vrijkomen van de intensiveringsmiddelen voor het onderwijs, oplopend tot €689 miljoen. De tekst van het akkoord wordt na Prinsjesdag door de betrokken partijen gepresenteerd. Daarna zullen de partijen in de Stichting van het Onderwijs het akkoord aan hun achterban voorleggen. Het gesloten akkoord bevat afspraken over: • een impuls voor de werkgelegenheid in het primair en voortgezet onderwijs, waardoor in 2014 3000 jonge leraren extra een baan kunnen krijgen of behouden; • tijd en middelen voor leraren voor nascholing; • wettelijke verankering van het lerarenregister; in 2017 moet gewaarborgd zijn dat iedere onderwijsgevende gekwalificeerd en bevoegd is; • versterking van de positie van de leraar onder andere door een professioneel statuut in het primair en voortgezet onderwijs waarmee de zeggenschap van onderwijsteams wettelijk wordt geregeld; • vermindering van werkdruk en van administratieve verplichtingen voor de leraar; er komt een onderzoek naar administratieve rompslomp in het onderwijs; • invulling en flexibilisering van de onderwijstijd in het voortgezet onderwijs; • de ruimte voor primaire arbeidsvoorwaarden; • modernisering van de secundaire arbeidsvoorwaarden; • de inzet van de intensiveringsmiddelen voor het onderwijs uit het regeerakkoord. Het principeakkoord is door de volgende sociale partners ondertekend: PO-Raad, VO-Raad, MBO Raad, Vereniging Hogescholen, VSNU, CNV Onderwijs, CNV Publieke Zaak en FvOv. Zij zijn verenigd in de Stichting van het Onderwijs. Dé Onderwijsdagen 2013 vinden plaats op 12 en 13 november 2013 in het WTC in Rotterdam. Dé Onderwijsdagen bieden u inzicht in de trends en ontwikkelingen op het gebied van ICT binnen het hele onderwijsveld. Dit jaarlijkse congres is een ontmoetingsplek voor beleidsmakers en professionals uit het gehele onderwijsveld op het gebied van ICT-innovatie. Het maakt duidelijk hoe samenwerking en innovatie tot resultaten kunnen leiden. http://www.deonderwijsdagen.nl/


Scores Citotoets mogen openbaar gemaakt worden (Novum) - De schoolscores van de Citotoets mogen openbaar worden gemaakt. Dat heeft de rechtbank in Utrecht woensdag bepaald in een kort geding dat was aangespannen door meer dan honderd schoolbesturen. De scores van individuele leerlingen worden niet bekendgemaakt. RTL Nieuws had de gemiddelde schoolscores tussen 2009 en 2012 begin dit jaar opgevraagd via de Wet openbaarheid van bestuur. Staatssecretaris van Onderwijs Sander Dekker (VVD) wilde de gegevens wel vrijgeven, maar dat stuitte op verzet bij scholen. Ze stapten naar de rechter om te proberen het besluit ongedaan te maken. De schoolbesturen willen dat de scores niet naar buiten worden gebracht omdat ze bang zijn dat ouders op basis van de lijsten een school voor hun kind gaan uitzoeken. De scores geven volgens de scholen een vertekend beeld, omdat sommige scholen bepaalde leerlingen niet laten meedoen aan de eindtoets terwijl andere scholen die leerlingen de toets wel laten maken. Dat kan nadelig zijn voor scholen die laag scoren. De rechter vindt dat de scholen niet 'onevenredig worden benadeeld' als de gegevens openbaar worden gemaakt. "In dit geval moet daarom het openbaarheidsbelang voorgaan", aldus de rechtbank. Er zijn volgens de rechter voldoende mogelijkheden om de gegevens in de juiste context te plaatsen. Samsung heeft smartwatch Samsung heeft zijn smartwatch officieel voorgesteld op de IFA-technologiebeurs in Berlijn. De Galaxy Gear, zoals het accessoire heet, maakt onder meer handenvrij bellen met een smartphone van Samsung mogelijk. De Galaxy Gear heeft een scherm van 1,63 inch (4,14 cm) en een camera van 1,9 megapixel. De smartwatch zoekt via Bluetooth verbinding met een Samsung smartphone, waardoor je er hands-free mee kunt mee bellen, berichtjes ontvangen en video’s en foto’s op kunt bekijken zonder dat je de telefoon uit je zak hoeft te halen. Terwijl Samsung de gewoonte heeft om zijn toestellen te overladen met toeters, bellen, meer toeters en nog wat extra bellen, is de Gear ook qua functionaliteit dus eerder spartaans. Het toestel bevat zelf geen SIM-kaart, net als bijvoorbeeld de Pebble. Maar terwijl de Pebble op iPhones en Android telefoons kan worden aangesloten, vereist de Gear (voorlopig?) een recente Samsung Galaxy. Het toestel wordt zelfs nadrukkelijk gepositioneerd als een randapparaat van de nieuwe Galaxy Note 3-smartphone. Voor die beperking lijkt nochtans niet meteen een technische reden te bestaan. Het betekent vooral dat Samsung zijn Gear voorlopig eerder ziet als een extraatje om zijn smartphones te onderscheiden, eerder dan een aparte productcategorie waarin het wil scoren. De Zuid-Koreaanse technologiereus maakt zich sterk dat het nieuwe apparaat ook een nieuwe trend zal inluiden. Achterliggende bedoeling is natuurlijk ook de verkoop van de smartphones een boost te geven ten nadele van concurrenten zoals Apple.


Wat denken Antwerpse leraren en leerlingen na 1 jaar iPad op school?


AVS: ‘Andere toetsen dan CITO gebruiken’ “Het dient geen enkel maatschappelijk belang om de CITO rankinglijsten openbaar te maken”, aldus AVS-voorzitter Ton Duif. “Ouders moeten vooral niet op dit soort lijstjes afgaan, het zegt niets over de kwaliteit van de school.” De AVS heeft in maart een onderzoek onder haar leden gehouden over het openbaar maken van de scores. Daaruit bleek dat 60 procent van de schoolleiders overweegt te stoppen met de Citotoets als de gegevens openbaar worden.” http://www.avs.nl/

Apple iPhone 5S: betere camera, vingerafdruksensor De nieuwe iPhone die Apple heeft voorgesteld, is de iPhone 5S. Dit nieuwe topmodel komt in drie kleuren: zilver, zwart (officieel heet het 'ruimtegrijs'), en een goudgetinte champagnekleur. Onder de motorkap van de iPhone 5S zit een gloednieuwe A7-processor, een krachtige chip die voor het eerst gebruik maakt van een 64-bit architectuur. Dat moet een flinke snelheidswinst opleveren. ‘Tot twee keer sneller’ dan de huidige iPhone 5. Andere nieuwigheden van de iPhone 5S zijn onder andere een speciale M7-chip een co-processor die alle bewegingen van het toestel apart registreert - en een indrukwekkende nieuwe camera. De nieuwe camerasensor in de iPhone 5S maakt betere foto’s bij slecht licht, krijgt een dubbele LED-flits voor meer natuurlijke kleuren en kan ook HD-video in slow-motion opnemen. Uniek aan de iPhone 5S is de thuisknop die voortaan dubbelt als vingerafdruksensor. ‘Touch ID’ noemt Apple het beveiligingssnufje dat kan gebruikt worden om de nieuwe iPhone te ontgrendelen. Meisjes en exact, waar gaat het mis? Play-i heeft een infographic gemaakt waarop duidelijk afgebeeld staat hoe perceptie studiekeuze en studiemogelijkheden van meisjes beïnvloedt. Op de basisschool vinden meisjes 'exacte' vakken (op basisschoolniveau, zoals werken met de computer en rekenen) even leuk als jongens en zijn ze er ook even goed in, maar eenmaal op de middelbare school gaat het "mis".De perceptie dat jongens beter zijn in exacte vakken, zoals wiskunde en informatica beïnvloedt de prestatie van de meisjes in die vakken en het stereotype beeld wat gecreëerd wordt van mensen die voor exact kiezen (nerds, einzelgänger) helpt ook niet mee bij de uiteindelijke studiekeuze. De percentages in de infographic zijn afgeleid van Amerikaanse cijfers, maar ook in Nederland is er een vergelijkbaar "probleem". Hoewel op de middelbare school nog een behoorlijk aantal meisjes voor bètavakken kiest, zijn technische studies vooral het terrein van jongens. Misschien tijd om de woorden van astronaut André Kuipers nog een keer te herhalen: "Er zijn geen verschillen tussen meisjes en jongens. Iedereen moet doen waar hij of zij goed in is. De hele wereld is gebaseerd op wetenschap en techniek. Zonder komen we niet vooruit. Het probleem is echter dat wetenschap en techniek een beetje worden gezien als iets voor saaie mensen en nerds. Maar er zitten ook hele leuke en spannende kanten aan, zoals bij ruimtevaart. En het is handig te weten dat de rijkste mensen ter wereld nerds zijn." http://www.dutchcowboys.nl/opleidingen/29687


Gratis conferentie Techniek in de Ruimte

Speciaal voor leerkrachten uit het PO is er op woensdag 9 oktober de gratis conferentie Techniek in de Ruimte in het Science Center NEMO. Om raketten te kunnen lanceren en satellieten in de ruimte te houden wordt uitvoerig en oplossingsgericht nagedacht door ruimtevaartdeskundigen. De focus van de verschillende workshops ligt op het denken in oplossingen, maar ook op het werkelijk bouwen. Tijdens de inleidende lezing wordt ingegaan op feiten en fabels over spin-offs van de ruimtevaart. Aan het einde van de dag heeft u genoeg inspiratie opgedaan om direct met wetenschap en techniek in de klas aan de slag te gaan. Aanmelden kan via de website, waar tevens het uitgebreide programma te vinden is. Over Ruimtevaart in de klas Ruimtevaart in de klas is een project van ESERO NL, een samenwerking van ESA, NSO en NEMO. ESERO NL biedt ondersteuning aan docenten in het PO en VO op het gebied van ruimtevaart en sterrenkunde. De conferentie wordt in samenwerking met NOVA (Nederlandse Onderzoekschool Voor Astronomie) georganiseerd. http://www.ruimtevaartindeklas.nl/

AOB TEKENDE ONDERWIJSAKKOORD NIET

(Novum) - De Algemene Onderwijsbond (AOb) heeft geen handtekening gezet onder het in september gesloten Onderwijsakkoord. Dat heeft voorzitter Walter Dresscher donderdag gezegd nadat hij was bijgepraat door minister van Onderwijs Jet Bussemaker (PvdA) en haar staatssecretaris Sander Dekker (VVD). De AOb, die sinds augustus niet meer meedeed met de onderhandelingen, liet vorige week al blijken te twijfelen over het akkoord. Dresscher hield echter nog een slag om de arm over de inhoud. "'Als je niet weet wat er in staat, kun je ook geen 'nee' zeggen. Inmiddels kunnen we dat wel", stelt hij in een verklaring. In het akkoord is met onder meer de Stichting van het Onderwijs afgesproken dat de nullijn in het onderwijs van tafel gaat. Daarnaast wordt tijd en geld vrijgemaakt voor nascholing van leraren, worden 'secundaire arbeidsvoorwaarden gemoderniseerd' en krijgen leraren minder administratieve verplichtingen. Bovendien krijgen of behouden drieduizend jonge leraren volgend jaar een baan.


Kahoot: docent stelt vragen op het digibord Kahoot! is een student- response-system. Dat houdt in dat de docent vragen stelt via zijn pc (digibord), dat zijn leerlingen daar (individueel) op kunnen reageren via een eigen device, er een overzicht wordt getoond van de gegeven reacties en de docent daarover in gesprek kan gaan met zijn leerlingen. In het geval van Kahoot!, dat overeenkomsten vertoont met het veel gebruikte Socrative, betekent dat het volgende. De docent ontwerpt een serie meerkeuzevragen, meningsvragen of enquêtevragen. Als hij dat wil kan hij aan die vragen illustraties of videofragmenten toevoegen, de bedenktijd van de vragen instellen en er puntenvragen van maken, zodat leerlingen tegen elkaar kunnen spelen. Op het moment dat de docent zijn vragen publiceert wordt er een pincode verstrekt. Als zijn leerlingen vervolgens op hun eigen device surfen naar https://kahoot.it/#/ en daar achtereenvolgens de pincode en hun naam invoeren komen zij in de omgeving waar zij de vragen kunnen beantwoorden. Een vraag kan pas beantwoord worden als die door de docent is vrijgegeven. Is dat gebeurd dan verschijnen de vraag en de antwoordmogelijkheden op het digibord. De antwoordmogelijkheden zijn elk voorzien van een eigen kleur. De leerlingen kunnen de vraag op hun eigen device beantwoorden door te klikken op de kleur van het antwoord dat hen goed dunkt. Nadat de vraag door de leerlingen is beantwoord krijgt de docent op het digibord een overzicht van de gegeven antwoorden en kan hij die met zijn leerlingen bespreken, waarna hij de volgende vraag ter beantwoording kan vrijgeven. enz. enz.. Kahoot! werkt op pc's, laptops, tablets en smartphones. Het aantal leerlingen dat aan een sessie kan meedoen is in principe onbeperkt. De bandbreedte van het netwerk is in deze de beperkende factor. Aan het gebruik van Kahoot! zijn geen kosten verbonden. Er moet door de docent echter wel een (gratis) account worden aangevraagd. Leerlingen hoeven dat niet te doen: zij kunnen reageren op de vragen van hun docent zonder dat zij over een account beschikken. https://getkahoot.com/


Fotowedstrijd Romeinen voor het basisonderwijs door Rijksmuseum van Oudheden en ThiemeMeulenhoff

Vanaf 1 oktober kunnen basisscholen (groep 5 t/m 8) meedoen met de fotowedstrijd “Kruip in de huid van een Romein”, met meester Jaap uit de boeken van Jacques Vriens. De wedstrijd wordt georganiseerd door het Rijksmuseum van Oudheden en educatieve mediaspecialist ThiemeMeulenhoff en laat leerlingen aan de hand van Romeinse voorwerpen, plekken of gebouwen ontdekken wat er nog Romeins is aan hun eigen omgeving. Prijs voor de winnende klas is een exclusief bezoek aan het Rijksmuseum van Oudheden. De wedstrijd loopt tot en met 31 januari 2014. Meer informatie staat op www.fotowedstrijdromeinen.nl. Voor de foto-opdracht gaan de leerlingen in hun eigen dorp of stad op pad om foto’s te maken van Romeinse voorwerpen, plekken of gebouwen. De opdracht is onderdeel van een gratis lespakket over de Romeinen. Die bestaat uit een lesbrief voor leerkrachten over het tijdperk van de Romeinen, een digibordles met meester Jaap (60 minuten) en het online kindercollege ‘Ben jij net zo sterk en stoer als een Romein?’ (15 minuten). Een deskundige jury met onder anderen Jacques Vriens kiest de mooiste, leukste, beste of grappigste foto-inzending. De foto-opdracht, de lesbrief en de digibordles zijn beschikbaar op www.fotowedstrijdromeinen.nl. Het kindercollege is gebaseerd op de succesvolle formule MuseumJeugdUniversiteit en wordt gegeven door museumconservator Ruurd Halbertsma (beschikbaar vanaf 1 oktober) .Het complete pakket sluit aan bij verschillende kerndoelen binnen de leergebieden ‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’ en ‘Kunstzinnige oriëntatie’. Scholen kunnen ter voorbereiding op de wedstrijd ook de museumles 100% Romeins in het museum boeken.Voor de fotowedstrijd werkten het museum en ThiemeMeulenhoff samen met schrijver en kinderboekenschrijver Jacques Vriens en illustrator Annet Schaap. Jacques Vriens (1946) is een van de bekendste en succesvolste auteurs van kinderboeken in Nederland. Hij schreef inmiddels tien schoolromans en de populaire serie over meester Jaap.


Het aantal leerlingen die in de klas gebruikmaken van ICT-toepassingen is in maar weinig Europese landen lager dan in België. Dat blijkt uit statistieken die de Europese Commissie heeft vrijgegeven. Van de leerlingen die in het vierde leerjaar zitten (9 en 10 jaar oud), krijgt 13 procent les van onderwijzers die in minstens een vierde van hun lessen ICTtoepassingen gebruiken. België bengelt daarmee achteraan de Europese klas. Enkel Luxemburg scoort nog slechter met 6 procent. Ter vergelijking: Ierland is de absolute koploper met 75 procent. Bij de 13- en 14-jarigen laat België een betere score optekenen. Van de leerlingen uit het tweede middelbaar is 36 procent vertrouwd met ICT. Dat is zelfs meer dan het EU-gemiddelde van 32 procent. De Europese Commissie greep de statistieken aan om te pleiten voor het opkrikken van de "digitale vaardigheden" op scholen en universiteiten. Met het actieplan 'Open het onderwijs' wil ze tegen 2020 elk klaslokaal digitaal maken. "Onderwijs moet overeenkomen met de realiteit en geen parallelle wereld vormen", zei commissaris voor Digitale Zaken Neelie Kroes. "Jongeren willen digitale technologie in elk aspect van hun leven toepassen. Zij hebben digitale vaardigheden nodig op de arbeidsmarkt. Al onze scholen en universiteiten moeten deze realiteit weerspiegelen."


Drentse leerlingen bezoeken Drents Museum ASSEN - Komend najaar brengen leerlingen uit groep 7 en 8 van haast alle christelijke basisscholen in Assen en omstreken een bezoek aan de tentoonstelling 'Dode Zeerollen' in het Drents Museum. Daarover bericht de website van Christelijke Onderwijsgroep Drenthe (COG Drenthe). Leerlingen van bij COG Drenthe aangesloten basisscholen zullen vooraan in de rij staan. Tijdens hun bezoek aan het museum kunnen zij bijvoorbeeld eigenhandig een stukje Dode Zeerol vervaardigen of vertalen. Het college van bestuur van COG Drenthe vindt het vanzelfsprekend dat juist de christelijke basisscholen de primeur hebben bij het bezoeken van deze speciale tentoonstelling. http://www.drentsmuseum.nl/jeugd/onderwijs-de-dode-zeerollen.html

Belgische regering gaat kindergsm’s verbieden De Belgische regering gaat kindergsm’s verbieden. Een kindergsm met een beperkt aantal voorgeprogrammeerde toetsen. Het wordt straks verboden om gsm’s voor jonge kinderen te verkopen. Ook reclame voor gsm’s die mikt op schoolkinderen onder 13 jaar, zal verboden zijn. Nu kan het nog, zo’n Telenet-advertentie bij het begin van het schooljaar die een smartphone aanprijst onder de slogan ‘Word King van de klas!’. Volgend jaar zal de slogan op zijn minst ter discussie staan. Een koninklijk besluit dat in het Belgische Staatsblad is verschenen, verbiedt de verkoop van speciale kindvriendelijke gsm’s voor kinderen onder de 7 jaar en verbiedt ook reclame voor gsm’s en smartphones onder de 13 jaar. Het verbod gaat over zes maanden in. Het gaat om een gezamenlijk initiatief van de ministers van Volksgezondheid, Laurette Onkelinx (PS), en van Consumentenzaken, Johan Vande Lanotte (SP.A). Zij willen jonge kinderen beschermen tegen de blootstelling aan stralingen, vanuit het beschermingsprincipe.


Vijf snelle tips om RSI te voorkomen Voor wie de eerste pijntjes al voelt, of liever voorkomt dan geneest: vijf tips die je gemakkelijk in het achterhoofd houdt. 1. Een goeie basismuishouding: Waar het in de eerste plaats op neerkomt, is dat de pols van je muishand niet gebogen is terwijl je het toestel bedient: niet achterover, maar evenmin naar links of naar rechts. Kleine muisbewegingen moeten kunnen gebeuren met extra steun voor de onderarm, die op het tafelblad of op een armsteun moet liggen. 2. Varieer: RSI-klachten ontwikkel je door vanuit dezelfde positie steeds dezelfde bewegingen te maken. Zorg er dus voor dat je de positie van je hand en je bewegingen varieert en voldoende rust neemt. 3. Zorg voor ruimte: Grotere muisbewegingen moeten gebeuren vanuit de elleboog in plaats van de pols, zodat je die laatste niet onnodig belast. Zorg ervoor dat de kabels van je muis lang genoeg zijn om dat toe te laten – een draadloze muis is ideaal. Leg de muis (of het toetsenbord) ook direct binnen handbereik als je armen in een hoek van 90 graden op het tafelblad rusten. Dat is de beste startpositie. 4. Dikte van je toestellen: Ergonomen zijn het erover eens dat de dikte van een toetsenbord of muis maximaal 4 centimeter mag bedragen. Anders buig je je pols achterover, wat een belangrijke bron van RSI-klachten is. Bij toetsenborden helpt een polssteun altijd: die vind je in de betere winkel voor computer- of kantoorbenodigdheden. 5. Hou je muis schoon: Bij oudere computermuizen kan het balmechanisme binnenin te veel stof geslikt hebben, waardoor de muis strammer beweegt. Dat dwingt ook je muisbewegingen tot een surplace. Zorg er dus voor dat je muis vlot over het tafelblad scheert. De meeste moderne muizen zijn gelukkig optisch, dus die vertonen dat probleem niet meer. Drie fasen Ergonomen zien door de band drie fases in de vorming van RSI. In de eerste fase is er minder sprake van pijn, maar eerder van vermoeidheid: vingers, handen en polsen (maar ook armen, schouders en nek) kunnen tijdelijk dof en krampachtig aanvoelen wanneer je een lange periode aan een stuk achter je computer hebt gezeten. Die problemen gaan ook weer weg wanneer je de computertafel verlaat. In een tweede fase heb je het al zo lang laten aanslepen dat de klachten ook na werk- of computertijd blijven. De klachten gaan nu ook wat verder: tintelingen, irritaties, krachtverlies. En dan gaat het snel naar fase drie: constante pijn, zwellingen, veranderingen in de kleur van de huid. De pijnlijke plekken kunnen koud aanvoelen, en de tintelingen en het verlamde gevoel zijn overduidelijk. In tegenstelling tot computer-RSI, die vooral voorkomt bij volwassenen die voor professionele doeleinden lang achter een computer zitten, lijken de lichaamsklachten door mobiele toestellen zich voornamelijk te manifesteren onder jongeren, die bijzonder veel in de weer zijn met smartphones en tablets.


School Zweden mag Google cloud niet gebruiken De Zweedse privacywaakhond Datainspektionen heeft een school in Sollentuna, een voorstad van Stockholm, verboden om gegevens op te slaan via Google cloud. Als de schoolleiding de dienst toch wil blijven gebruiken, moet er een overeenkomst met Google worden gesloten waarin Google belooft zich te houden aan de Zweedse richtlijnen rond privacy. De Rudbeck school gebruikt allerlei diensten van Google. Daarvoor is het nodig dat alle onderwijzers en leerlingen een Google-account hebben. Volgens Ingela Alverfors van Datainspektionen is het juist op scholen heel belangrijk dat er zorgvuldig wordt omgesprongen met de privacy van kinderen. 'De schoolleiding moet er op toezien dat dat ook gebeurt', zegt ze in een verklaring volgens The Local. Vandaar dat de privacywaakhond een overeenkomst eist waarin dat goed is geregeld.

Maagdenburgstraat 22 7421 ZC Deventer T: 0570-633242 www.daxis.nl [email protected] Daxis Bulletin nr. 63 oktober 2013

DAXIS BULLETIN oktober 2013

Recommend Documents