BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Bolyai János Általános Iskola 2030 Érd, Erzsébet u. 24-32. Tel./fax: 06-23-365-023 E-mail: [email protected]

BESZÁMOLÓ 2012/2013. TANÉV

Elfogadta a nevelőtestület 2013. június 17-én.

[BESZÁMOLÓ 2012/2013. TANÉV]

Oldal 1


Tartalom I.A szakmai munka áttekintése 3 1. Helyzetelemzés a statisztikai adatok tükrében 3 2. A nevelőmunkában elért eredmények 4 3. Az oktatómunkában elért eredmények 4 4. A tanév során megvalósult tantárgyi mérések eredményei 5 5. A belépő gyermekek felkészültsége 12 6. Tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni felkészítés 14 7. Az intézmény tanórán kívüli tevékenysége 15 8. Az éves munkaterv teljesítése………………………………………………………………………… 18 9.Az intézmény speciális képzési kínálatának eredményessége 18 10.Versenyeredmények 19 II.A minőségfejlesztési munka 23 III. Személyi feltételek 23 1. A pedagógusok végzettsége, szakmai felkészültsége 23 4. Az alkalmazotti közösség munkamegosztása 23 6. Belső kommunikáció, információáramlás 24 IV. Tárgyi feltételek 24 1. Az épület állaga, műszaki állapota, a környezet biztonsága 24 2. Költségvetési ellátottság, célok és anyagi feltételek összhangja az ésszerű gazdálkodás érdekében megtett lépések 24 3. Tárgyi felszereltség (személyiségfejlesztést segítő játékok és eszközök: tanulást segítő eszközök) 24 4. A funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés 24 V. Továbbképzések 26 VI. Gyermekvédelmi munka 27 VII. Közösségi rendezvények 28 VIII. Pályaválasztási tevékenység a 2012-2013-as tanévben 30 IX. Pályázatok, saját bevételek, alapítvány 32 X. Kapcsolat más intézményekkel 34 XI. Statisztika…………………………………………………………………………………………… 36 XII. Tanulmányi eredmények 38


Oldal 2

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA A szakmai munka áttekintése 1. Helyzetelemzés a statisztikai adatok tükrében

A 2012/2013. tanévet a tanév elején indított 28 tanulócsoporttal zártuk. Tanulólétszámunk a tanév zárásakor 693fő+16főSNI+70főBTM= 779fő számított létszám. Tanév közben érkezett 22 fő, távozott 18 fő. Átlag létszám: 25 fő A mulasztási átlag iskolai szinten 22,5 nap/fő. Az igazolatlanul mulasztott napok száma 143. Az iskolaotthonos, napközis és tanulószobán másnapra felkészülő tanulók száma összesen 270 fő. Iskolai étkeztetésben 375 tanuló részesül, tanulóink 54%-a. Ezen a téren növekedés tapasztalható. 26 tanulóval többen veszik igénybe az iskolai étkeztetést, mint az előző tanévben. Délutáni foglalkozásokon 340 tanulónk vett részt a félévben, ez 49%. A diákok magas részvételi aránya is mutatja, hogy sokkal több délutáni hasznos időtöltésre lenne igény. Ezek a foglalkozások nagyban hozzájárulnak diákjaink szabadidejének tartalmas eltöltéséhez. A családlátogatások száma 37. 31 alsó tagozaton 6 pedig felsőben történt. Fogadó óráinkon összesen 387 szülő vett részt, alsó tagozaton 203 fő, felső tagozaton 184 fő. A szülők 55%-a rendszeresen tartja az iskolával a kapcsolatot. A veszélyeztetett tanulók száma 45 fő, 25 alsó tagozatos, 20 felső tagozatos. A nehezen nevelhető tanulók száma összesen 51 fő, alsó tagozatos 32, felső tagozatos 19. A fenti adatok alapján tanulóinknak 6%-a veszélyeztetett és 7%-a nehezen nevelhető. A veszélyeztetett tanulóknak 55%-a napközis, a nehezen nevelhető tanulóknak 50%-a jár napközibe. A tanév során 75 szülői értekezletet tartottak az osztályfőnökök. 34 volt az alsó tagozaton és 41 a felsőben. A hospitálások száma összesen 108, ebből tanítási óra 66, napközis foglalkozás 42. A vezetői óralátogatások száma 32 , ebből igazgatói óralátogatás 9 óra, igazgatóhelyettesi 14 óra , munkaközösség vezetői óralátogatás 9 óra volt. Idegen nyelv osztályozása alól nem kapott senki felmentést. Testnevelésből felmentett tanuló 3 fő, ebből 2 fő felső tagozatos és 1 fő pedig alsós. Könnyített testnevelésben 10 tanuló részesült. A testnevelés alóli felmentésekhez orvosi igazolást, javaslatot kértünk. Rendszeresek voltak a félév során a gyógy testnevelés órák. Ezeket az órákat délutáni időpontokban tartotta gyógy testnevelés szakos kolléganőnk. Az órákon 33 tanuló vett részt, akik előzetes orvosi vizsgálat és szülői kérelem kerültek a csoportokba. A tanév zárásakor a tantervi követelményeket 7 tanuló nem tudta teljesíteni, ez tanulóinknak 1%-a. Közülük 1-2 tantárgyból bukott 7 fő, 3 vagy több tantárgyból 0 fő. Szülői kérésre 13 fő a magántanulóink száma. Kitűnő tanulmányi eredményt 105 diákunk ért el, ez 15%.


Oldal 3

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2. A nevelőmunkában elért eredmények Iskola –óvoda közötti kapcsolat jó, működik az iskola – óvoda munkaközösség. Az iskola pedagógusai rendelkeznek az integrált és kooperatív technikák alkalmazásához szükséges ismeretekkel, nyitottak a módszertani megújulásra. A szülőknek lehetőségük van bekapcsolódni iskolánk életébe. A szülők, az Alapítvány és a DÖK rendezvények támogatásával segítenek az iskola tárgyi feltételeinek javításában. Munkához való hozzáállás, házi feladat elkészítése. Egyre kevesebb házi feladat hiány a következetes ellenőrzésekkel sikerült eredményt elérni. Rendesebb füzetvezetés, a gondolatok szabatos megfogalmazása, leírása. Hozzásegítjük a tanulókat, hogy a környezetük ember alkotta értékeit felismerjék, védjék. /sokszor saját értékeikre, környezetükre, használati tárgyaikra sem ügyelnek, erősíteni kell/ Számítógép hétköznapi alkalmazása használata, megóvása károktól. Kommunikáció, kapcsolatteremtés a számítógépen keresztül. Sokat javult a munkafegyelem, bár ehhez folyamatos szigorúság, következetesség kell. A tanulói mozgáskultúra és viselkedéskultúra fejlesztése, szemléletmód váltás és egészséges- és környezettudatos életmódra nevelés folyamatosan történik. A nevelő munka a tanórákon, a tehetséggondozó foglalkozásokon, a mindennapos testnevelés keretein belül, a Zöld Napokon és az Egészségnap- Öko napon és a Határtalanul projektnapon is megvalósult. 3. Az oktatómunkában elért eredmények Alapértékeknek tekintjük a következőket: gyermekközpontúság, nyitottság, korszerűség, klasszikus értékek közvetítése a műveltség és az erkölcs területén, képességek szerinti fejlesztés (a szervezeti lehetőségeken belül), a kultúra, mint létmód, humán szocializáció, tudatos életvitel, harmonikus személyiségfejlesztés, hagyományőrzés és teremtés, kapcsolatok más intézményekkel.


Oldal 4

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. A tanév során megvalósult tantárgyi mérések eredményei FELMÉRÉSEK EREDMÉNYEI AZ ALSÓ TAGOZATON Tanév eleje Osztály 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c

Szövegértés 98% 96% 94% 91% 68% 73% 85% 79% 76% 80% 84% 84%

Matematika 97% 87% 91% 95% 83% 88% 80% 78% 80% 80% 84% 80%

FELMÉRÉSEK EREDMÉNYEI A FELSŐ TAGOZATON Év eleji felmérők matematikából 5. évfolyam 5.A 5.B 5.C 0 – 30% 1 2 0 31 – 50% 6 6 1 51 – 75% 8 10 15 76 – 90% 5 2 9 91 – 100% 0 1 4 Osztály átlag 56,9% 56 % 76 % Évfolyam átlag

5. D 0 0 5 7 14 86,6 %

Összesen 3 13 38 23 19 68,9 %

6. évfolyam 0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

6.A 3 11 5 1 0 46,1%

6.B 4 6 8 2 1 48,9 %

6.C 0 0 11 12 6 79,9 %

6. D 0 4 9 11 1 71,4%

Összesen 7 21 33 25 7 61,58%

7. évfolyam 0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

7.A 9 7 5 0 0 37%

7.B 6 3 11 2 0 49%

7.C 0 2 4 16 8 80 %

7. D 0 1 14 9 3 73,9 %

Összesen 15 13 34 27 11 60%

8. évfolyam 0 – 30% 31 – 50% 51 – 75%

8.A 11 4 4

8.B 4 10 6

8.C 3 3 11

8. D 1 1 5


Összesen 19 18 26

Oldal 5

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

0 0 29,3 %

0 1 45,1 %

5 1 61,1% %

10 4 73,4 %

15 6 52,23 %

Év eleji felmérések magyarból Osztály

Helyesírás

Nyelvtan

Szövegértés

5.a 5.b 5.c 5.d

63% 76,4% 85% 90%

60% 66% 89,5% 86%

80% 72,1% 92% 92,3%

Átlag

78,5%

75%

84%

Osztály

Helyesírás

Szövegértés

6.a 6.b 6.c 6.d

83% 69% 87,3% 90%

74% 75,3% 83,4% 85%

Átlag

82,25%

79,25%

Osztály

Helyesírás

Szövegértés

7.a 7.b 7.c 7.d

69% 56% 88% 79,8%

69% 52% 70% 78,7%

73,2%

67,4%

Osztály

Helyesírás

Szövegértés

8.a 8.b 8.c 8.d

31,6% 52,6% 75% 86%

67,6% 70% 86,6% 91%

Átlag

61,3%

78,8%

Átlag

Év eleji felmérők idegen nyelvből Felmérések eredménye Német/Német (kéttannyelvű) Angol/Német Angol/Német

Osztály

Év eleje %

Félév %

3.a 3.b 3.c 4.a 4.b

-64/76 90/53 84/67

-82/90 79/53 79/70


Oldal 6


Angol/Német Angol/Német Angol/Angol/Német Angol/Német Angol/Angol Angol/Német

4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d

80/72 78/58 82/58 88/92 88/98/58 66/68 79/71 86/80 84/68 59/53 43/54 92/76 85/70 46/44 66/62 78/69 68/82


72/78 70/68 60/68 89/88 88/94/68 76/74 68/67 80/77 80/74 67/51 63/63 87/80 83/77 72/48 62/54 74/67 69/80

Oldal 7

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Év végi felmérések eredményei Matematika rutin

Matematika

Magyar szövegértés

Hazafias nevelés

Erkölcsi nevelés

Átlag

%

Átlag

%

Átlag

%

4,2

84

Átlag

%

1.a

5,0

99

4,8

96

4,9

98

1.b

4,7

93

4,2

84

4,7

94

1.c

4,7

93

4,5

89

4,5

90

2.a

4,6

92,3

4,5

89,2

4,6

91

2.b

4,5

90,9

4,2

83

4,0

80

2.c

4,5

90,4

4,4

87

4,3

85

3.a

4,4

88,7

4,1

82

4,0

80

3.b

4,1

82,7

3,8

75

4,1

82

3.c

4,1

81,3

3,9

77

4,0

79

4.a

4,5

90,9

3,9

77

4,0

79

4.b

4,3

86,9

4,5

89

4,6

92

4.c

4,4

87,4

4,1

81

4,2

83

5.a

2,6

51,2

2,7

53

5.b

3,3

66,2

3,0

60,4

5.c

4,1

82,7

3,9

77,8

5.d

4,1

82,9

4,2

83,9

6.a

2,7

54,3

4,2

83

2,1

47,7

6.b

3,0

59

3,5

70,3

3,1

62,5

6.c

3,8

75,1

4,3

85,7

3,8

75,2

6.d

4,3

86,7

4,5

90

3,5

72,9

1,9

37

7.a

2,3

45,2


Oldal 8

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 7.b

3,2

64

1,8

35

3,9

78

7.c

3,8

75

3,8

75,7

4,5

90

7.d

4,4

88,3

3,8

75,2

4,6

92

8.a

1,5

29,6

3,9

78,8

8.b

1,6

32,2

3,9

77,5

8.c

2,3

45,2

4,1

83,6

8.d

3,6

72,7

4,4

87


Oldal 9

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Osztály

Helyesírás

Szövegértés

5.a 5.b 5.c 5.d

64% (3,2) 67% (3,4) 80% (4,0) 78% (3,9)

65% (3,3) 69%(3,5) 83% (4,2) 79% (4,0)

Átlag (%)

72,25%

74%

Osztály

Helyesírás

Szövegértés

6.a 6.b 6.c 6.d

76% 69% 70% 82%

83% 70,3% 85,7% 90%

Átlag

74,4%

82%

Osztály

Helyesírás

Szövegértés

7.a 7.b 7.c 7.d

70% (3,5) 65% (3,1) 84% (4,6) 77%

75% (3,8) 65% 80% 82,3%

Átlag

74%

Osztály

Helyesírás

75,5% Szövegértés

8.a 8.b 8.c 8.d

41,4% 75% 81,3% 89%

78,8% 77,5% 83,6% 87%

Átlag

71,6%

81,7%

Év végi felmérők matematikából 5. évfolyam

0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

5.A 3 fő 6 fő 4 fő 5 fő 1 fő 53 %

5.B 1 fő 5 fő 10 fő 5 fő 1 fő 60,4 %

5.C 1 fő 9 fő 12 fő 4 fő 77,8 %

5. D 4 fő 15 fő 7 fő 83,9 %

Összesen 4 fő 12 fő 27 fő 37 fő 13fő 68,78 %

6. évfolyam

0 – 30% 31 – 50% 51 – 75%

6.A 1 fő 10 fő 4 fő

6.B 3 fő 6 fő 3 fő

6.C 1 fő 7 fő

6. D 4 fő


Összesen 4 fő 17 fő 18 fő

Oldal 10

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

3 fő 2 fő 54,3 %

4 fő 4 fő 59%

12 fő 10 fő 75,13 %

7 fő 13 fő 86,7%

26 fő 29 fő 68,78 %

7. évfolyam


7.A 7 fő 5 fő 7 fő 37 %

7.B 9 fő 6 fő 6 fő 35 %

7.C 4 fő 6 fő 11 fő 7 fő 75.7 %

7. D 1 fő 1 fő 8 fő 8fő 6 fő 75,2 %

Összesen 17 fő 16 fő 27 fő 19 fő 13 fő 55,73 %

8. évfolyam


8.A 9 fő 5 fő 5 fő 29,6 %

8.B 9 fő 7 fő 3 fő 32,2 %

8.C 9 fő 7 fő 4 fő 3 fő 45,2 %

8. D 2 fő 1 fő 9 fő 4 fő 7 fő 72,7 %


Felmérések eredménye

Osztály

Év vége %

Német/Német (kéttannyelvű) Angol/Német

3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d

60/73 83/87 89/87 80/61 80/63 78/79 68/36 72/40 84/85 80/95/70 60/58 70/69 75/71 85/86/80 61/51 58/60 83/81 84/80 66/51 55/70 82/78 58/71

Angol/Német

Angol/Német Angol/Német Angol/Angol/Német Angol/Német Angol/Angol Angol/Német Angol/Angol/Német Angol/Német


Oldal 11


5. A belépő gyermekek felkészültsége Elvégeztük a DIFER vizsgálatot három első osztályos tanulónál. Belépő gyermekek felkészültsége matematikából Az 5. évfolyamon készségek és képesség mérése matematikából (tanév eleje)


5.A 1fő 4 fő 11 fő 3 fő 1 fő 61,6 %

5.B 0 fő 3 fő 11 fő 6 fő 1 fő 67,8 %

5.C 0 fő 0 fő 1 fő 19 fő 9 fő 87 %

5. D 0 fő 0 fő 1 fő 11 fő 14 fő 88,3 %


5. évfolyam (tanév vége) 5.A

5.B

5.C

5. D

Összesen

0 – 30%

4 fő

-

-

-

4 fő

31 – 50%

4 fő

4 fő

-

-

8 fő

51 – 75%

9 fő

6 fő

4 fő

7 fő

26 fő

76 – 90%

2 fő

6 fő

13 fő

8 fő

29 fő 22 fő

91 – 100%

-

3 fő

8 fő

11 fő

Osztály átlag

51,2 %

66,2 %

82,7 %

82,9%

Évfolyam átlag

70,75 %

Belépő gyermekek felkészültsége magyarból Az emelt szintű osztályokba járó tanulók megalapozottabb tudással, ismeretekkel érkeztek az 5. osztályba. A nem emelt szintű osztályok tanulói (5.a, 5.b) kevés szókinccsel rendelkeznek, nehezen megy a hangos és az értő olvasás, kevesen tudnak kifejezően, szépen olvasni, sokan szorulnak egyéni fejlesztésre, a memoriterek is problémát okoznak, az összefüggéseket nehezen ismerik fel. A dráma órákat nagyon kedvelték. A tanulókat próbáljuk saját szintjükről indulva egyéni bánásmóddal, egyéni fejlesztési terv szerint a hiányosságokat lépésről lépésre pótolva felzárkóztatni. Az ok-okozati összefüggések megláttatására és meglátására, a lényegkiemelésre nevelés folyamata már a belépő 5. osztályokban elkezdődik és az általános iskolai tanulmányok befejezéséig tart. A bontott órákon sok lehetőség volt a tehetséggondozásra, a kompetenciaterületek fejlesztésére. Nagy hangsúlyt fektettünk a szociális kompetenciára. Belépő gyermekek felkészültsége idegen nyelvből A belépő gyermekek felkészültsége (3., 5. évfolyam) Angol nyelv: A 3. b osztályban 19 angolos gyerek van. Ez nagyon sok! Különösen azért, mert rengeteg fegyelmezési probléma adódik. Többségük jó képességű, de jó néhányan igen lassúak. Nehéz az együtt haladás. Már most, 3. osztályban gyakori a felszerelés és a leckehiány is. Az 5. b osztály angolosai között jó, közepes és néhány gyenge képességű tanuló van. Jó velük dolgozni. Az 5. c-ben, a tagozaton 15 tanuló van a csoportban. Igyekvőek, szorgalmasak, szívesen vállalnak szorgalmi feladatokat. Egy-két esetben fordul elő hiány. Az 5. d osztály tanulói jó alapozást kaptak alsó tagozatban, jól lehet velük dolgozni. Német nyelv: A 3. b, c csoportban sokaknál a szokásosnál is lassabb írástempó nehezítette a munkánkat.


Oldal 12

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az 5.a,b,d összevont német nyelvi csoportban már összehangoltan folyik a munka. Kisebb differenciálásokkal mindenki jól bevonható a tanulásba. Az 5.c osztály tanulói nagyrészt jó képességű tanulók, jó alapokkal érkeztek, jól motiválhatók, azonban 2 tanulónál rendszeresen tapasztalható leckehiány és készületlenség. Belépő gyermekek felkészültsége testnevelésből 5. o. fizikális felmérés eredménye tanév elején Oszt.

Felmért tanulók

5.A

17

5.B

5.C

5.D

Össz.

Igen gyenge

Gyenge

Elfogadható

Közepes

Jó

Kiváló

3

6

6

1

-

1

18%

35%

35%

6%

-

6%

6

2

8

3

-

-

31%

11%

42%

16%

-

-

-

-

12

7

4

-

-

-

52%

31%

17%

-

1

5

7

5

4

1

4%

22%

30%

22%

17%

4%

10

13

33

16

8

2

12%

16%

40%

20%

10%

2%

19

23

23

82

A táblázatban csak azon tanulók adatai szerepelnek, akik mind az öt felmérésben részt vettek. 5. o. fizikális felmérés minimum szintjét el nem ért tanulók száma Oszt.

Fekvő-

Cooper

Helyből távolugrás

Felülés

Törzsemelés

19/3

18/11

18/14

18/0

16/9

16%

61%

77%

0%

56%

50/6

21/10

21/5

20/0

20/16

30%

48%

24%

0%

80%

24/4

27/0

26/0

27/0

27/13

17%

0%

0%

0%

48%

23/1

26/3

26/3

26/1

26/10

4%

12%

12%

4%

38%

86/14

92/24

91/22

91/1

89/48

16%

26%

24%

1%

54%

támasz

5.A

5.B

5.C

5.D

Össz. A táblázatban csak azon tanulók adatai szerepelnek, akik a felmérésben részt vettek. Fizikális felmérés eredménye tanév végén Oszt. 5.a 5.b 5.c 5.d

Létszám fiú lány fiú lány fiú lány fiú lány

Gyenge

Elfogadható

Közepes

Jó

Kiváló

Extra

10 7 14 7

Igen gyenge 1 4 -

3 2 4 -

2 3 4 2

1 2 5

1 1 -

1 1 -

1 -

17 6

3 -

3 -

3 1

3 1

4 2

1 2

-


Oldal 13

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. Tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni felkészítés Matematika: • Első félév: 8. évfolyam heti 1 óra felvételi előkészítő minden 8. osztályban. •

Versenyekre felkészülés folyamatosan, főleg a matematika és nyelvi tagozatos osztályokban órán, és csoport foglalkozás keretében, differenciáltan, egyénileg.

•

Felzárkóztatás, korrepetálás: 2 heti 1 óra: 7.b, 5.b , 6.a, 7.a, 8.c Heti 1 óra: 6.b

•

5.b, 6.b,7.a, és 8.b osztályos hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, fejlesztése, kiscsoportban. TÁMOP 3.2.2. keretén belül. Második félév: HHH-s tanulók , 5. és 6. osztályosok felzárkóztató foglalkoztatása. Versenyekre felkészülés folyamatosan, főleg a matematika és nyelvi tagozatos osztályokban órán, és csoport foglalkozás keretében, differenciáltan, egyénileg. Felzárkóztatás: ; 6.a 6.b 7.a osztályokban heti 1-1 óra Tehetséggondozás 6.c osztályban heti 1 óra. Magyar: A tehetséggondozás elsősorban a versenyekre való felkészítést jelentette. A tehetséges tanulók helyesírási és anyanyelvi versenyeken indultak, meseíró pályázatra neveztek be, Kazinczy, vers- és prózamondó versenyen is megmérettethették magukat. 8. osztályokban felvételi előkészítőt tartottunk. Itt volt lehetőség rengeteg többlet információ átadására. Az évfolyam minden osztálya részt vett valamilyen magyar versenyen, ezekre becsülettel felkészültek. Tanórákon a tehetségesebb gyerekek plusz feladatokat kaptak, több feladatot végeztek, beszámolókat készítenek, előadásokat tartanak. Szabadon választott regénnyel is készülnek. A nem emelt szintű osztályok tanulói közül sokan egyéni fejlesztést igényelnek. Felzárkóztatásukat a bontott órákon lehet megvalósítani. Felzárkóztatásra lehetőség van még a napközis illetve a délutános programokon. Ezeken az órákon nagyobb az odafigyelés, egymást is jobban segítik a gyerekek, lassabb tempóban is tudnak feladatokat megoldani. Nem minden esetben van eredménye ennek a munkának. A gyerekek órai munkája, otthoni felkészülése nem megfelelő, így hiába kapnak személyre szabott feladatokat. Állandó és folyamatos ellenőrzést igényelnének otthon is. Komoly hiányosságaik vannak, állandó ismétléssel lehet csak némi eredményt elérni. Azt tapasztaljuk, hogy egyre több a diszlexia, diszgráfia problémákkal küzdő gyermek. Fejlesztésük egyénileg heti 1-2 alkalommal, illetve kis létszámú csoportokban folyik. Szóbeli és írásbeli gyakorló feladatokat oldanak meg. Nagy hangsúly van az újra meg újra ismétlő feladatokon. Idegen nyelv: Versenyekre történő felkészítés zajlik. Felzárkóztatás: alkalmanként, szükség szerint, tanítás után, órai differenciálással. Ember és természet Tehetséggondozás biológia hetente 1 órában szeptembertől november közepéig heti rendszerességgel kémia felkészítő foglalkozásokat tartott a VMG versenyig, ezután folytatódott a szóbeli vizsgára való készülés. Lehetőséget biztosítottunk a különböző sportágak bemutatkozására: Asztalitenisz, Vívás, Röplabda, Hullahopp. Laborgyakorlatok a VMG-ben : Biológia – havonta 2óra Földrajz – havonta 2óra Fizika és Kémia kéthetente 2óra Részt veszünk a 3. évfolyammal a Németh Helga kézilabda programban is. Felhívtuk a figyelmet arra, hogy Érden milyen sportolási lehetőségek vannak. A Sport Expo-ra is csak szándékosan olyan tanulókat vittünk el, akik még nem tudtak sportágat választani.


Oldal 14

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA BTMN tanulók fejlesztése Az alsó tagozaton a megsegítésre szoruló tanulók fejlesztését Kisné Madarasi Gabriella végzi. Ezen kívül discalculiás tanulókkal foglalkozik Tamás Gézáné, Koósné Nagy Márta. Az érvényes BTM szakvéleménnyel rendelkező tanulók száma alsó tagozaton : 1. osztály 6 2. osztály 14 3. osztály 7 4. osztály 12 39 fő (I.félév) Az elsős fejlesztésre szoruló gyerekekkel a Játékház csoportot szeptember első hetétől beindítottuk 10 fővel. Később csatlakozott hozzánk 2 fő. A Delekátó mozgásfejlesztő terápiát az első és második osztályosokkal kezdtünk el. A fejlesztő csoportok beosztása:2 mozgás, 2 grafomotoros , 1 diszlexia reedukációs, 5 szövegértés-helyesírás fejlesztő csoport. A délutáni fejlesztő csoportok beírt összlétszáma 50 fő. Közülük az első félév végére 6 tanulónál befejeződött a fejlesztés. 44 tanulóval folytatjuk a további munkát. A BTM tanulók száma a 2. félévben. 1.osztályban 4fő 2.osztályban 16fő 3.osztályban 7fő 4.osztályban 15fő __________________ Összesen: 42fő A 2. félévben folytatódtak a fejlesztő foglalkozások. A tanulókkal rendszeresen foglalkoztunk mind a két épületben. Elkészítettük 2. félévre is az egyéni fejlesztési lapokat, ,a fejlesztéshez szükséges anyagokat, kiegészítő eszközöket. A II. félévben 8 fővel a délelőtti tanórai , 47 fővel délutáni fejlesztő foglalkozás keretében foglalkoztunk. Az alsó tagozaton 5 gyerek kivételével minden BTM-es tanulóval tudtunk foglalkozni. Közülük 1 tanuló nem kért fejlesztést, 2 tanuló magántanuló lett, 1 tanulóval iskolai logopédus, 1 tanulóval gyógypedagógus ( 1. félévben SNI volt) foglalkozott. A fejlesztő csoportok beosztása:2 mozgásterápia, 1 diszlexia prevenció, 5 helyesírás-szövegértés fejlesztő , 1 diszlexia reedukáció. Felső tagozaton a fejlesztést Pethesné Hahn Katalin és Gombás Judit végezte. A csoportok szervezésénél a legfontosabb szempont az volt, hogy az órák csatlakozzanak a tanórákhoz. Így évfolyamtól függetlenül kerültek össze a gyerekek, vegyes csoportok alakultak ki. Ez már korábban bevált, nem jelent problémát. Nagyon fontos lenne, hogy a tanórákon is megvalósuljon ezeknek a gyerekeknek a megsegítése. Differenciált feladatokkal, csökkentett tananyaggal, differenciált számonkéréssel tudjuk az optimális fejlődésüket biztosítani. Az SNI tanulókkal nem mi foglalkozunk, az év eleji megbeszéléseken ( 5. évfolyam ) ők is szóba kerültek. Ezen az évfolyamon különösen sok a SNI-s, BTM-es tanuló. Az SNI-sek számára ki kellene dolgoznunk azokat a feladattípusokat, amivel eredményesebben fejleszthetőek, ez sokat segíthetne a kollégáknak. A csoportok létszáma év közben is változik, folyamatosan érkeznek új tanulók, akik most kapták meg a hivatalos besorolásukat. ( 8. osztályban is!) A II félévben vittük tovább az első félévi csoportjainkat. A tavalyihoz képest az idén kevesebb tanuló csatlakozott év közben. A szervezésénél a legfontosabb szempont az volt, hogy az órák csatlakozzanak a tanórákhoz. Vegyes csoportok jöttek létre, mindenki az órarendjétől függően vett részt a foglalkozásokon. Minden tanulónak elkészítettük az egyéni fejlesztési tervét. Ezek alapján terveztük meg a foglalkozásokat. A csoportok továbbra is heterogének a fejlesztendő területek és az évfolyam szempontjából. Így minden tanuló más feladatot kap rendszerint. A gyerekek fejlődése nagyon lassú, állandó folyamatos munkával lehet kis lépésekben előre haladni. Ebben a tanévben ismét kaptunk fejlesztő eszközöket, amelyek megkönnyítik a munkánkat és változatosabbá teszik az órákat. A tanulók tanórai megsegítése a szakórákon megvalósul. Fontos a differenciálás a tananyagban és a számonkérésben egyaránt. Minden órán figyelembe kell venni a szakvéleményben javasoltakat. 7. Az intézmény tanórán kívüli tevékenysége 2012. szeptemberétől az Alsó utcai épületben 4 iskola otthonos /1. a, 1. b, 2. a, 2. b/ és 1 napközis csoport/1. c + 2. c /,az Erzsébet utcai épületben 3 napközis csoport indítására került sor az alsósok között. Csoportjaink létszáma 24-32 fő között változik.


Oldal 15

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Év eleji feladataink közül az elsők között szerepelt a tantermek, folyosók dekorációjának elkészítése, az ebédelési rend kialakítása. Ez utóbbi mindig okoz némi fejtörést a tanító néniknek, de Irénke néni és Klári néni /konyha/ segítőkészsége, rugalmas hozzáállása, gyerekszeretete mindig átlendít a nehézségeken. Köszönjük Nekik! Az idei tanévben is minden csoport hangulatos teremben tölti délutánjait, amely a tanító nénik és a napközis nevelők közös munkájának és a tanulók szép munkadarabjainak eredménye. Ebben a tanévben is az egyik legfontosabb feladatunk, hogy diákjainkat megfelelően felkészülve engedjük a másnapi órára. Ezért a tanulási tevékenységet és a felelősi munkát is folyamatosan ellenőrizzük, értékeljük. Ebben az időszakban vettük fel a kapcsolatot a Művelődési Házzal, a Zenei könyvtárral, a Városi Gyermekkönyvtárral, s nem utolsó sorban a Földrajzi Múzeummal is. Az I.félév során a következő programokon vettek részt csoportjaink: * Havi egy alkalommal bérletes színházi előadást látogattunk a Szepes Gyula Műv Házban./Alsó utcából mind az öt csop.+egy összevont csop. az Erzsébet utcából. Kb.120 fő/. *

Úszásoktatás több csoportnak /1. a, 1. b - testnevelés óra keretében + 1 vegyes csop. szakkörként/.

* Korcsolyázni a Tüske Csarnokba 2 osztály (1. a és 1. b) jár szeptember óta, hetente egyszer (testnevelés óra keretében), egyszer pedig szakkörként egy vegyes alsós csoport. * Előre elkészített programterv szerint járnak csoportjaink a zenei-és a gyermekkönyvtárba, valamint a Földrajzi Múzeumba./ Itt Tímár Edina kollegina vár minden korosztályt érdekes és tevékenykedtető foglalkozással, előzetes bejelentkezés után/. * Rendszeresen látogatják gyerekeink az iskolai könyvtárat is, ahol Jutka néni kérésünkre külön programmal, külön könyvtári órával készül, ezzel is színesítve délutánjainkat. *

Az adventi koszorú készítése ismét nagy sikert aratott az ünnepek előtt.

* Decemberben részt vettünk a Bolyai-napok rendezvényein, s a karácsonyi játszóház lebonyolításában is kivettük a részünket. A II. félévben is igen gazdag programot kínáltunk napközis tanulóinknak. Folytatódott a bérletes színházi előadások sora, melyre minden Alsó utcai csoport, az Erzsébet utcaiból pedig egy összevont csoport járt rendszeresen. A mozielőadásokon két csoport két csoport vett részt rendszeresen. Csoportjaink az idén is eljutottak a Gyermek és Zenei Könyvtárba, valamint a Földrajzi Múzeum foglalkozásain is szívesen vettek részt diákjaink, melyeket Lendvainé Tímár Edit múzeumpedagógus tartott számukra. Százhalombattán februárban Télbúcsúztatón, márciusban Tavaszköszöntőn vett részt az 1.a osztály. A Fővárosi Bábszínház színvonalas előadásait tekinthette meg az 1,a és az 1.c osztály. Folytatódott a csoportok korcsolya oktatása is(1.a,1.b). Az iskolai könyvtár adta lehetőségeket is maradéktalanul kihasználtuk. Ezen kívül az Erzsébet utcai csoportok a következő programokon vettek részt: kézműves szakkör, dráma szakkör, kerékpáros közlekedési nap, ŐKO-ROADSHOW,ÖKO- akadályverseny,Közlekedésbiztonsági nap.Az alsós diákönkormányzat patronálója Novoth Klára. Az éves munkatervben az első félévben vállaltakat teljesítettük. Pontozólapok kiosztása szeptemberben, ill. folyamatosan. Magatartás értékelés, dicséretek beírása minden hónapban. Október 3-án megtartottuk az egészségnapot. Ősszel papírgyűjtést tartottunk, októberben. A papírgyűjtés eredményének kihirdetésére sort kerítettünk, a helyezetteket megajándékoztuk. Mikulás ajándékokat megvásároltuk. Értékeltünk a Mikulás segítségével, (dec. 6.) átadtuk az ajándékokat.A karácsonyi asztaldíszkészítés virágkötő segítségével önköltségi áron történt. Szervező Göncz Éva volt. Bolyai-hét programjai: fenyőfa díszítés , bérletes színházi előadás megtekintése (dec.10.),bazár (dec 17.),sportvetélkedő (dec. 18.).


Oldal 16

Az éves munkatervben vállaltakat a második félévben teljesítettük. Minden hónap elején értékelés Farsangi játékok, kellékek megvásárlása Farsang megrendezése, lebonyolítása Húsvéti ajándékok megvásárlása Húsvéti játszóház megrendezése Húsvéti asztaldísz készítése Papírgyűjtés Papírgyűjtés értékelése Gyereknap megrendezése Nemzeti Összetartozás Napján megemlékezés Előadás megtekintése a Földrajzi Múzeumban Év végi értékelés. A felső tagozatos diákönkormányzat patronálója Gajdó Gizella. Diákönkormányzatunk a szeptemberben elkészített munkatervének megfelelően végezte feladatát. Az első diáktanács ülésen megválasztottuk diákönkormányzatunk vezetőségét és elkészítettük éves munkaterünket is. Vezetőség tagjai: Zalavári Klaudia 8. b titkár Nagy Regina 8. c titkár-helyettes Nyitrai Rita 8. d koordinátor. E tanévben is állandó feladataink közé tartozott a termek tanév eleji dekorálása, otthonossá tétele, az iskolaudvar rendben tartása. Idén is sok munkát fordítottak osztályaink termeik rendbe tételére. Szinte valamennyi osztály terméről elmondható, hogy szépen díszített, az iskolai életet tükröző tanteremmé vált. Osztályaink hétről-hétre végzik az iskolaudvar takarítását, hogy igényes, tiszta környezetben élvezhessék tanulóink a szüneteket. Munkatervünknek megfelelő tevékenységeink voltak: − októberi papírgyűjtésünk nagyon sikeres volt kb. 8,5 tonna papírt gyűjtöttünk, − megemlékezés az aradi vértanúkról és az október 23-i forradalom és szabadságharc eseményeiről, − Bolyai napok lebonyolításában is tevékenykedtünk (karácsonyi kézműves játszóház, fordított nap, Bolyai Emlékműsor, karácsonyi műsor), − farsangunkat februárban tartjuk meg, jelenleg erre készülünk. Nyolcadikos tanulóink – öt hetedikes fiú együttműködésével - ismét keringővel nyitják meg a nyolcadik évfolyamos tanulóink a farsangi bált 2013. február 8-án. Természetesen a munkatervünkben nem megtervezett tevékenységet is végeztünk: − Decemberben Mikulással és krampuszokkal Mikulás napi ajándékot kaptak a Diákönkormányzattól tanulóink. − Farsangunkat február 8-án tartottuk. Idén is nyolcadikosaink keringője nyitotta meg a farsangi mulatságot. − A március 15-i pesti forradalomra hetedik osztályos tanulóink ünnepi műsorával emlékeztünk. − Húsvét előtt – szokásunknak megfelelően – húsvéti kézműves játszóházat tartottunk. − A DÖK „nyuszikája” húsvét alkalmából édességgel ajándékozta meg tanulóit és az iskola alkalmazottait. − A Gárdonyi Géza Általános Iskola és Gimnázium által szervezett DÖK-találkozón vettünk rész. − Áprilisban papírgyűjtést tartottunk. − Májusban osztálykirándulásokon vettek részt tanulóink. − Május 31-én sikeres gyermeknapi programot szerveztünk diáktársainknak az iskolában. − Júniusi diáktanács ülésünkön értékeltük az tanév tevékenységét és elbúcsúztattuk nyolcadik osztályos osztálytitkárainkat. 8. Az éves munkaterv teljesítése A tehetséggondozás és a felzárkóztatás területén betervezett feladatainkat teljesítettük. A gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatokat folyamatosan napirenden tartjuk, és kiemelten kezeljük.

BESZÁMOLÓ 2012/2013. TANÉV Oldal 17

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA A pályaválasztást segítő tevékenységet felelős igazgatóhelyettesünk fogta és fogja össze. A részletes beszámolót a VIII. fejezet tartalmazza. A munkatervben rögzítetteknek megfelelően folyamatosan figyeljük a pályázati lehetőségeket. December 15-én ünnepélyes keretek között adtuk át a Bolyai-díjat és a Bolyai Iskoláért díjat. A Bolyai-díjat Bíró Balázs, előző évben végzett diákunk, a Bolyai Iskoláért díjat Fürst Éva vehette át. Ezen az ünnepélyen adtuk át a városi Bolyai Matematikaverseny helyezettjeinek is – szponzorainknak köszönhetően – az értékes jutalmakat. Rendhagyó nevelőtestületi értekezleten megemlékeztünk névfelvételünk 25. évfordulójáról. Névadónk születésnapját és névfelvételünk jubileumát iskolatörténeti kiállítással tettük még emlékezetesebbé. A 2012/2013. tanévben a személyiségfejlesztő és drog prevenciós tevékenységünket az iskolai Drogstratégia alapján végeztük. Az egészségneveléshez kapcsolódó feladatokat folyamatosan végeztük és végezzük. Az iskolavezetés ellenőrző tevékenységét az ellenőrzési tervben rögzítetteknek megfelelően végezte. A nevelőtestületi értekezleteket, a pedagógiai tanács üléseit, az iskolai rendezvényeket, megemlékezéseket a munkatervben rögzített időpontokban tartottuk meg. Az ausztriai Pram iskolájával tovább folytatjuk diákcsere programunkat. Az állami átadás-átvétel folyamata zökkenőmentesen zajlott iskolánkban. Sok gondot fordítunk iskolánk külső arculatának megújítására, intézményünk népszerűsítésére. Kiemelt eseményeinkről mind az Érdi Újság, mind pedig az Érd Tv rendszeres tájékoztatást nyújt a közvélemény számára. Ezen kívül honlapunkat is igyekszünk folyamatosan frissíteni. A mindennapos testnevelést 1. évfolyamon és 5. évfolyamon a rendelkezéseknek megfelelően bevezettük. Az alsósok korcsolyáznak, úsznak, a felsősök számára különböző sportolási lehetőségeket kínálunk a heti 2 óra terhére: Mini- Labdás Gyógy Sp. Oszt. Létszám Felmentett Kézilabda Rögbi Úszás tenisz játék testnevelés egyesület 5.A

19

-

7

4

3

2

1

-

2

5.B

22

1

3

4

5

3

-

-

5

5.C

29

-

3

7

2

-

-

1

16

5.D

26

-

1

2

13

-

-

1

9

Össz.

96

1

14

17

23

5

1

2

32

9.Az intézmény speciális képzési kínálatának eredményessége Iskolánkban 5.-től, évfolyamonként 1-1 osztály emelt óraszámban tanulja az angol/német nyelvet, illetve a matematikát. Ez a kiemelt tantárgyakból heti 6 órát jelent számukra. A szülők részéről évről évre tapasztalható a komoly érdeklődés az emelt óraszámú osztályaink iránt. Az IMIP reprezentatív mérésének eredménye is bizonyítja, hogy nemcsak a bekerülés fontos számukra, hanem az ebben az osztályban tanuló gyermekük tanulmányi teljesítménye is. Iskolánk pedagógusai részéről is komoly elvárás, hogy a tanuló ne csak az emelt óraszámban tanult tantárgyakból teljesítsen képességeinek megfelelően, hanem a többi tárgyból is. Elmondható, hogy tanulóink szépen megállják helyüket mind tanulmányi, mind pedig sportversenyeken. Kimenetel szempontjából megállapítható, hogy azok, akik ezt a speciális képzési lehetőséget kihasználják, megállják a helyüket a középiskolák matematika vagy idegen nyelvi tagozatain is. Többek között ez az igény hívta életre az elhatározásunkat a két tanítási nyelvű oktatás bevezetésére. Hosszas előkészítés után, a megfelelő hivatalos utakat bejárva az elmúlt tanévben 1. osztálytól felmenő rendszerben indítottuk a magyar-német két tanítási nyelvű osztályunkat. Hatalmas kihívás, próbatétel volt mindannyiunk számára ennek a programnak az előkészítése, beindítása. Megállapítható, hogy sikeres és hasznos a magyar-német két tanítási nyelvű program. Ezt a tanulók lelkesedése, tudásvágya bizonyítja leginkább.

18

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 10.Versenyeredmények Nagy öröm és büszkeség számunkra, hogy 2012. decemberében 5 tanulónk- Kánnai Márton 4.c, Kánnai Bálint 6.d, Darabos Ádám 8.d, Süle Ármin 8.d, Rózsahegyi János 8.d - kapott az előző tanévi teljesítménye alapján Érd Kiváló Diákja elismerést. Felkészítő tanárok: Kissné Herpai Katalin (2 tanuló), Neuverth Irén (3 tanuló). Megyei/körzeti egyéni tanulmányi versenyek Helyezés X. 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő IX. 1 fő 1 fő VIII. 1 fő 1 fő VII. 1 fő 4 fő VI. 4 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő V. 4 fő 1 fő 1 fő 1 fő 2 fő IV. 3 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő III. 5 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő II. 2 fő 1 fő 1 fő 1 fő I. 1 fő 1 fő 1 fő 2 fő Versenyek Matematika Mat-fizika Kémia Biológia Anyanyelvi v. Kazinczy-v. Versíró v. Angol nyelvi Angol vers Német nyelvi Megyei/körzeti csoportos tanulmányi versenyek Helyezés X. IX. VIII. VII. VI. 1 csoport V. 1 csoport IV. 1 csoport III. II. 1 csoport 1 csoport I. 2 csoport 1 csoport 1 csoport Versenyek Matematika Term.tud. Informatika

19

1 fő

1 fő 1 fő 1 fő 1 fő Német vers

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Országos tanulmányi verseny (egyéni/csoportos) Helyezés XVIII. 1 csapat XIII. 1 fő X. 1 fő IX. 1 csapat VI. 1 fő II. 1 fő Döntőbe jut. 1fő Versenyek Mat. egyéni Mat. csapat Történelem e. Városi tanulmányi versenyek (egyéni/csoport) Helyezés IX. 1 fő VIII. 1 fő VII. 4 fő VI. V. IV. 1 fő III. 1 csapat 1 csapat II. 1 csapat 1 fő I. Versenyek Életmód ÖKO Kisisk.mat.

1 csapat 1 csapat

Környezet

1 fő Szépolvasás

20

Magyar

2 fő

1 fő

Prózamondó

Rajzverseny

2 fő Intelligencia

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Sportversenyek Nemzetközi sportversenyek (egyéni/csoport) Helyezés V. IV. III. 1 páros II. I. 2 páros Versenyek Tánc

egyéni/csap.

1 fő 1 fő

Tollaslabda

Országos sportversenyek (egyéni/csoport) Helyezés VI. 1 fő V. IV. III. 1 fő II. 2 csapat 2 fő I. 2 csapat 3 fő Versenyek Rögbi Tollaslabda akrobat.tánc Területi/körzeti sportversenyek (egyéni/csapat) Helyezés V. IV. III. 1 fő 3 csapat II. I. 1 csapat 2 fő Versenyek Rögbi Tollaslabda Futball

1 fő 1 fő 1 fő

1 fő

1 fő akro.torna

Mini-tenisz

1 csapat 1 csapat 1 fő Kézilabda

1 csapat Atlétika

Tánc

21

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Városi sportversenyek (egyéni/csapat) Helyezés VI. 1 csapat V. 1 csapat IV. III. 1 csapat II. 2 csapat I. 2 fő Versenyek Érd utol Kézilabda

22

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA II.A minőségfejlesztési munka A 20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 194. §.a értelmében: 2012. szept. 1-jén hatályát veszti a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet 1–9. § és 15–17. §-a: nincs tovább teljes körű intézményi önértékelés, a minőségirányításban részt vevőknek nem jár a díjazás. III. Személyi feltételek 1. A pedagógusok végzettsége, szakmai felkészültsége Intézményünk szakos ellátottsága 100%-os. A 47 álláshelyen jelenleg 50 pedagógus dolgozik, 8 fő félállásban, 43 fő főiskolai, 7 fő pedig egyetemi végzettséggel rendelkezik. Igyekszünk az arányos teherelosztást megoldani, de sokszor objektív okok miatt lehetetlen. Igen magas a túlórák száma, amelyeket az alapfeladataink ellátására kell fordítanunk. 2.Az új pedagógusok alkalmazásának módja Új pedagógus alkalmazására az elmúlt években nem volt lehetőségünk. A pedagógus életpálya modell bevezetésével 11,5 fő álláshely bővítésére lesz szükségünk. 3. Létszám és bérgazdálkodás A FELFIN számítások alapján rendelkezésre álló 47 státuszon 50 pedagógust foglalkoztatunk. Közülük 8 fő félállásban dolgozik. A technikai alkalmazottak 13 álláshelyen 14-en látják el a kisegítő feladatokat: 1 fő gazdasági vezető 2 fő gazdasági ügyintéző 1 fő iskolatitkár 7 fő takarító 2012. december 15-ig 2 fő közmunkás segítette munkánkat. A bérgazdálkodás adatai a következők: 2010. Rendszeres és nem rendszeres személyi juttatások Külső személyi juttatások Dologi 2011. Rendszeres és nem rendszeres személyi juttatások Külső személyi juttatások Dologi 2012. Rendszeres és nem rendszeres személyi juttatások Külső személyi juttatások Dologi

Módosított előirányzat 157469000

Felhasznált 161062386

9335000

9230673 35430000 Felhasznált 165048000

Módosított előirányzat

előirányzat 131121000

1521000 40000000 Felhasznált 135127000

895000 28019000

931000 3131000

Külső személyi juttatások: 2 fő prémiuméves. 4. Az alkalmazotti közösség munkamegosztása Igyekszünk az arányos teherelosztást megoldani, de sokszor objektív okok miatt lehetetlen. Igen magas a túlórák száma, amelyeket az alapfeladataink ellátására kell fordítanunk. 5. Az alkalmazottak javadalmazása, a minőségi munka értékelése A minőségi kereset kiegészítés összege 5250Ft/fő/hó. Ennek az intézményre számított összegét osztjuk el az iskola minőségi mutatójával. Így megkapjuk az egy minőségi egységre eső minőségi bért. Az egy egységnyi minőségi bért megszorozva a nevelők által elért minőségi mutatóval, megkapjuk a nevelő minőségi kereset kiegészítését. A minőségi mutató meghatározásában részt vesz az igazgató, igazgatóhelyettesek, munkaközösség vezetők, minőségi körök vezetői. Értékeljük az oktató, nevelő, közösségi munkát., a nevelés hatékonyságát segítő tevékenységeket: osztályfőnöki, ügyeleti, adminisztratív munkát.

23

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. Belső kommunikáció, információáramlás Az információáramlás zökkenőmentessége érdekében többnyire a klasszikus formákat alkalmazzuk: Pedagógiai Tanács értekezletei, munkaközösségi értekezletek, nevelőtestületi értekezletek. Ezeket rendszerint a munkatervben meghatározott időpontokban tartjuk. Két havi gyakorisággal információs értekezletet tartunk a teljes nevelői kör számára. Heti rendszerességgel megbeszélést tart az iskola szűk vezetősége: igazgató, igazgatóhelyettesek. Ugyanígy heti rendszerességgel egyeztet az igazgató a gazdasági vezetővel is. A két épület közötti információáramlás érdekében a modern technikai vívmányokat is igyekszünk kihasználni. A telefon mellett, segít a skype és az internet is. Gyakoriak a személyes megbeszélések is. A mindenki számára közérdekű információkat mindkét épületünk tanárijában található hirdetőfalra is kitesszük. IV. Tárgyi feltételek 1. Az épület állaga, műszaki állapota, a környezet biztonsága Az Alsó utcai épület több mint 100 éves, az Erzsébet utcai épület ugyan még „ifjúkorban” van a maga 27 évével, de mindkét épületen folyamatosan adódnak kisebb nagyobb javítási munkák. Az Érdi Tankerület által kiküldött szakemberek végzik a karbantartási feladatokat, az előző évekhez képest magasabb színvonalú munkával. 2. Költségvetési ellátottság, célok és anyagi feltételek összhangja az ésszerű gazdálkodás érdekében megtett lépések Intézményünk megpróbál gazdálkodni abból a költségvetési keretből, amely a rendelkezésére áll. Óhatatlanul is szükséges a takarékoskodás minden módon, természetesen ésszerű keretek között. A környezettudatos magatartás jegyében megtettük a lépéseket a víz, a villany és fűtés takarékos felhasználására. Tantermeinket, tornatermünket az érvényben lévő önköltség számítási szabályzat alapján bérbe adjuk. 3. Tárgyi felszereltség (személyiségfejlesztést segítő játékok és eszközök: tanulást segítő eszközök) Az elmúlt tanévekben számos fejlesztő eszközt vásárolnunk, amelyeket ebben a félévben is előszeretettel használtak tanulóink. Ezek között vannak matematikai gondolkodást elősegítő, beszédfejlesztő, olvasásfejlesztő játékok, feladatlapok, könyvek. Épületenként 1-1 interaktív tábla is a hatékony tanítás, tanulás eszköze lett. A projektor, magnó, televízió használata is természetes módon beépült a mindennapi tanulás, tanítás folyamatába. A rendelkezésre álló számítógépek (2 informatika terem) nemcsak az informatika oktatását, hanem a számítógéppel megtartott szakórák (matematika, idegen nyelv stb.) egy részének elengedhetetlen kellékei. A BTM pályázat alapján elnyert 840000 Ft-ból fejlesztő eszközöket vásároltunk. 4. A funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés Eszköz megnevezése Logico Piccolo keret Logico Piccolo – Játék a formákkal Logico Piccolo – A húszas számkör1 Logico Piccolo – A húszas számkör2 Logico Piccolo – Összea.-kiv. 20-ig1 Logico Piccolo – Összea.-kiv. 20-ig2 Logico Piccolo – A 100-as számkör1 Logico Piccolo – A 100-as számkör2 Logico Piccolo – Összea.-kiv.100-ig1 Logico Piccolo – Kompl.anyany.gyak Beszédfejlesztés LOGOVÁR Vésike fülelő Híres mesék képkártya/Mese beszélő történetek 6 mese Történetek a probléma megoldására

32 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 3 db 2 db

Beszerzési költség (nettó) Ft 85.215,8 2.714,3 2.714,3 2.714,3 2.714,3 2.714,3 2.714,3 2.714,3 2.714,3 2.714,3 12.984,25 4.074 16.787,87

27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 27 27 27

Beszerzési költség (bruttó) Ft 108.224.2.850.2.850.2.850.2.850.2.850.2.850.2.850.2.850.2.850.16.490.5.174.21.321.-

2 db

15.901,89

27

20.195.-

Mennyiség

24

Áfa (%)

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Érzések képsorozat 32 történet Varázsbetű Okosodj mozogva csomag Mini LÜK kirakó - alaplap Mini LÜK kirakó – alaplap Már húszig számolok Történetek a kísértetkastélyból Történetek a kalózhajóról Játékos matematika 5. Játékos matematika 6. Számolj okosan 1. Számolj okosan 2. A számokat ismerem 1. A számokat ismerem 2. Játékos német 1. Játékos német 2. Játékos német 3. Játékos német 4. Rajtvényfalatok 1. Rejtvényvalatok 2. Kirakó 1. Kirakó 2. Én is tudok olvasni Dinamikus gyak. Testvérbetűk Beszédprecepciós fejlesztő Részképességek I. Részképességek II. Kép és szöveggyűjtemény I.II. Színezd ki és számolj te is! Számtól számig I-II. Pontról pontra Furfangos fejtörő Gyöngyfűző készlet IQ Cabin logikai játék Memória kártya Szócsaládok Varázsbetű programcsalád

1 db 1 cs 30 db 20 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 15 db 3 db 2 db 2 db 2 db 2 db 2 db 4 db 2 db 4 db 2 db 2 db 15 db 2 db 6 db 2 db 1 db

12.228,11 15.199,21 47.008 31.339 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 7.143 6.228 2.286 3.600 4.190 3.390 4.914 3.772 1.800 8.380 3.334 3.028 8.025 4.394 2.124 14.488 70.551

25

27 27 27 27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 27 27 27 27 27

15.530.19.303.59.700.39.800.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.7.500.6.539.2.400.3.780.4.400.3.560.5.160.3.961.1.890.8.799.3.501.3.179.10.192.5.580.2.697.18.400.89.600.-


5. Továbbképzések

TOVÁBBKÉPZÉS 2012/2013. TANÉV Név

Pethesné Hahn Katalin

Kőmívesné Sági Erzsébet Péterffy Piroska Tantestület

Továbbképzést folytató intézmény Neve, engedély száma Apor Vilmos Katolikus Főiskola OH-FHF/4498/2009nyme OH-FHF/593-4/2010 Apáczai Kiadó 82/126/2012. Apáczai Kiadó 82/126/2012. NOVOSZOLG KFT

A továbbképzés megnevezése

Kezdő időpont

Befejezés időpontja

Távollét időtartama

Helyettesítés

Fejlesztő differenciáló pedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő (4 félév)

2012. szeptember (I.félév) 2013. február (II.félév) 2013. 01.09.

2013. január (I.félév) 2013. június (II.félév)

hétvége

nincs

2013. 01.19.

nincs

2013. 01.09.

2013. 01.19.

2013. március 19.

2013. március 19.

délután, hétvége délután, hétvége délután

Erkölcstan tanítása 5-8.évf. 60 órás Erkölcstan tanítása 5-8.évf. 60 órás A tanulás tanítása

26

nincs nincs

Megjegyzés

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA VI. Gyermekvédelmi munka A gyermekek ,szülők szociális helyzete: Egyre több az elszegényedő család, nő a munkanélküliek száma. A szülők képzettsége is alacsonyabb. Ebből adódóan ezek a jelenségek (munkanélküliség, felbomló családok, érzelmi elhanyagoltság), amelyek nagy odafigyelést igényelnek a pedagógusok részéről. A jogosult tanulók étkezési és tankönyv-támogatásban részesülhetnek. Az a tapasztalható tendencia, hogy a hátrányos és a veszélyeztetett tanulók számának növekedése tovább tart, ez pedig speciális pedagógiai megoldások alkalmazását teszi szükségessé: korrekciós osztályok, fejlesztő pedagógia stb. Rendszeres kapcsolatot tartunk a tanulók szüleivel, a családokkal. Igyekszünk lehetőséget teremteni arra, hogy iskolánk életéről, tevékenységéről, eredményeiről minél többet megismerhessenek a szülők, valamint községeink érdeklődő polgárai. Ápoljuk és bővítjük eddigi kapcsolatainkat a környékbeli iskolákkal és közművelődési intézményekkel. Nevelőink fontos feladatnak tartják, hogy iskolánk - eddigi hagyományaihoz híven- továbbra is képviseltesse magát a különféle városi rendezvényeken. Az iskolában /felsőben/ tanuló gyermekek szociális helyzete a magyar átlaghoz közelít, bár megfigyelhető, hogy az emelt szintű osztályokban talán kicsit jobb, de ez is csökkenést mutat. Egyre kevesebb a kiemelkedően jó szociális, anyagi körülmények között élő tanuló. 50%-os étkezési támogatásban részesülő tanulók (3 vagy többgyermekes családban élők és rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők : Összesen: 79 fő 100%-os étkezési támogatásban részesülő tanulók-ingyenesen étkezők (rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő tanulók1.-8. osztályos tanulók : Összesen: 120 fő Szociális alapon 5 tanuló részesül kedvezményes étkeztetésben. Ingyenes tankönyvellátásban részesülő tanulók számának alakulása: OSZTÁLY 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d össz.

DB 8 5 13 8 12 21 9 12 18 8 10 10 12 12 4 14 5 4 11 10 9 6 8 12 7 9 4 8 269

27

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA VII. Közösségi rendezvények 1.a

1.b

1.c

2.a

Október November December Október Február 10. Március 24. Május 10. Május 30. Június 6. Június 7. November Február 13. Március 21. Április 4. Május 29. Június 10. Március Április 4. Május 29. December 12. Október November December

Február 12. Május 10. Május 5. Május 23. 2.b

2.c

3.a

Október November December November 29. December13. Január 10. Január 29. Február 21. Március 21. Március 27. Május 9. Május 12. December 19. Január 22. Április 11. Május 5. November 21. December 17.

Színházi előadás Színházi előadás Színházi előadás Színházi előadás Télbúcsúztató Tavaszköszöntő Anyák napja Könyvtárlátogatás Osztálykirándulás Múzeumlátogatás Színházi előadás Színházi előadás Könyvtárhasználati óra Kézműves foglalkozás Bábszínház Bábszínház Erdei tanösvény Kézműves-mese foglalkozás Bábszínház Bábszínház Könyvtárlátogatás Színházi előadás Színházi előadás Színházi előadás Mozilátogatás Mozilátogatás Mozilátogatás Múzeumlátogatás Anyák napja Osztálykirándulás Könyvtárlátogatás Micimackó bérlet Színházi előadás Színházi előadás Színházi előadás Könyvtárlátogatás Könyvtárlátogatás Könyvtárlátogatás Múzeumlátogatás Könyvtárlátogatás Könyvtárlátogatás Kézműves foglalkozás Könyvtárlátogatás Alma együttes koncertje Micimackó bérlet Könyvtárlátogatás Múzeumlátogatás Könyvtárlátogatás Osztálykirándulás Kézműves foglalkozás Színházlátogatás

28

MŰV-ház MŰV-ház MŰV-ház MŰV-ház

Érd Érd Érd Érd Százhalombatta Százhalombatta

Zenei Könyvtár Margitsziget Földrajzi Múzeum MŰV-ház MŰV-ház

Érd Budapest Érd Érd Érd

Zenei Könyvtár MŰV-ház MŰV-ház MŰV-ház Műv-ház Műv-ház Műv-ház Földrajzi Múzeum

Budapest Budapest Érd-Ófalu Érd Budapest Budapest Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd

Zenei Könyvtár MŰV-ház MŰV-ház MŰV-ház MŰV-ház Zenei Könyvtár Zenei Könyvtár Zenei Könyvtár Földrajzi Múzeum Zenei Könyvtár Zenei Könyvtár

Pákozd Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd Érd

Zenei Könyvtár

Érd

Városi Könyvtár Földrajzi Múzeum Városi Könyvtár Alborétum MŰV-ház Karinthy Színház

Érd Érd Érd Sukoró Érd Budapest

Városi Könyvtár


3.b

Március 20. Április 10. Május 7. Június 10. December 17. December 20. Március 20. Április Május 24-26

Osztálykirándulás Kézműves foglalkozás Anyák napja Osztálykirándulás Színházlátogatás Osztálykarácsony Parlament Kézműves foglalkozás Erdei iskola

Május 24-26

Erdei iskola

Parlament MŰV-ház

Budapest Érd

Planetárium Karinthy Színház

Budapest Budapest

MŰV-ház

Budapest Érd Mindszentkálla

3.c Mindszentkálla

4.a

4.b

4.c

Október Október 29. December December 18. Április Áprils Június 17-21 Szeptember Október December Október 20. December Április Április 05. Április December 18. November 22. Április 05. Április 17. Május 13. Május 03. Június 17-21 Buli 5.a

Színház

5.b 5.c

Mikulás buli

dec.

5.d

Mikulás buli

jan.

6.a

x

6.b

x

6.c 6.d

2x x

7.a 7.b 7.c 7.d 8.a

Mikulás buli Mikulás buli x karácsonyi karácsonyi

x x x x dec.

Duna-parti séta Érd Kézműves foglalkozás MŰV-ház Érd Könyvtári foglalkozás Színházlátogatás Karinthy Színház Budapest Kézműves foglalkozás MŰV-ház Érd Kirándulás Fundoklia-völgy Érd Táborozás Alsómocsolád Osztály akadályverseny Duna-parti séta Érd Mozi előadás Kézműves foglalkozás MŰV-ház Érd Könyvtári foglalkozás Kirándulás Fundoklia-völgy Érd Sport Expo Batthyány Ált. Isk. Érd Kézműves foglalkozás MŰV-ház Érd Színházlátogatás Karinthy Színház Budapest Kézműves foglalkozás MŰV-ház Érd Sport Expo Batthyány Ált. Isk. Érd Kézműves foglalkozás MŰV-ház Érd Anyák napja Osztálydélután Táborozás Alsómocsolád Kirándulások Múzeum Egyebek Tropikárium, Aquincumn Vízmű, MVM interaktív kamion Csodák Palotája kiállítás Csodák Palotája Aquincum Vízmű Veszprém, Aquincum Szemlőhegyi-barlang, Vízmű Nagyvázsony x Aquincum Pedagógus nap. Láthatatlan kiállítás,Vízmű, Habilitás Központ Emese-park Vízmű, bográcsozás, evezés Velencén, biciklitúra Emese-park, x osztálykirándulás Eger x osztálykirándulás x anyák napja, bográcsozás, kalandpark Bakony x Hungexpo Osváth étterem 2x Hungexpo Tordas, kalandpálya Erdély x vetélkedő, értékelő órák Erdély vetélkedő, értékelő órák Csodák palotája

29

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA buli dec. jun.13

dec.

Egyházaskozár

8.c

december

dec.

Balatonfűzfő

8.d

december

okt.

Szilvásvárad

8.b .

Csodák Palotája

VIII. Pályaválasztási tevékenység a 2012-2013-as tanévben Pályaválasztással kapcsolatos feladataink célja, hogy az iskola oktató-nevelő munkájára építve elősegítsük tanulóink sikeres iskolaválasztását, beiskolázását. Tevékenységünket a tanév elején elkészített pályaválasztási ütemtervnek megfelelően végeztük. TOVÁBBTANULÁS 2012/13. ISKOLÁK

Gimnázium általános tantervű emelt német nyelv emelt angol nyelv nyelvi előkészítő angol nyelvi előkészítő német Nyelvi előkészítő francia Emelt francia nyelv Két tannyelvű (angol) biológia természettudományi

OSZTÁLYOK 8.a 8.b

1

1 3 2

8.c

8. d

Össz.

%

1 3

3

2 1 1 1 3

4 2 3 12 2 1 2 1 2 2 5

5 3 4 13 2 1 2 1 2 2 7

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2 3 3 1 1 3 1

2 4 4 1 1 4 1

1 1 1

1 1 1

1 8 1

1 1 2

matematika Humán 1 Biológia tagozat 1 dráma 1 Informatikai osztály SZAKKÖZÉPISKOLA Ügyvitel informatikai közgazdasági Közgazdaság (francia nyelvi előkészítő) Pénzügy és számvitel elektronika, elektrotechnika Elektronika, elektrotechnika angol nyelvi előkészítő Vendéglátás, turisztika Szociális ágazat Egészségügy

1 1 1

1 1

1 2 1 1 1

2 1 1 1 1

30

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA kereskedelem gépészet Közlekedés szakmacsoport Rendészeti ismeretek Környezetvédelemi szakmacsoport SZAKISKOLA

1

4

5 2 1 1 1

7 2 1 1 1

3

6

8

1

1 1 1

1 1 1

2 1

2

1

1

4 1 2 2

6 1 2 2

18

20

84 fő

100 %

1

1 1

1 1 1

Vendéglátóipar (szakács, cukrász,felszolgáló) villanyszerelő Karosszérialakatos Élelmiszeripari szakmacsoport (borász) Kereskedelem Bútorasztalos Külföldön folytatja tanulmányait Két tanuló június-augusztusi rendkívüli fel. Elj. ÖSSZES TANULÓ

3

1 1

1

1

24 fő

22 fő

MILYEN TELEPÜLÉSEKEN TANULNAK TOVÁBB? ÉRD: 5 FŐ(8.D)+5 (8.C)+6 (8.B)+4(8.A)= 22 FŐ 25 % SZÁZHALOMBATTA: 1 FŐ (8.D)+9 (8.C)+2 (8.B) = 12 FŐ 14 % TÖRÖKBÁLINT: 2 FŐ (8.D) = 2 FŐ 2% BUDAPEST: 13 FŐ (8.D)+6 (8.C)+9 (8.B)+14(8.A) = 42 FŐ 49 % BUDAÖRS: 1 FŐ (8.C) = 1 FŐ 1 % KÁPOLNÁSNYÉK: 1 FŐ (8.C)+3 (8.B) = 4 FŐ 5 % TELEPÜLÉS ÉRD SZÁZHALOMBATTA TÖRÖKBÁLIN BUDAPEST BUDAÖRS KÁPOLNÁSNYÉK KÜLFÖLD ÖSSZESEN

FŐ 20 12 2 42 1 4 2 84

% 25 14 2 49 1 6 2 98

HÁNYADIK HELYRE VETTÉK FEL? I. HELYRE VETTÉK FEL: 12 FŐ (8.D)+19 (8.C)+15 (8.B)+9(8.A) = 55 FŐ 65 % II. HELYRE VETTÉK FEL: 7 FŐ (8.D)+ 2 (8.C)+2(8B)+6(8.A) = 17 FŐ 20 % III. HELYRE VETTÉK FEL: 2 FŐ (8.D)+1 FŐ+2(8.B) = 5 FŐ 6 % IV. HELYRE VETTÉK FEL: 1 FŐ (.8.C)+1(8.B)+2 (8.A) = 4 FŐ 4 % 8.b 1 fiú(HHH) rendkívüli felv. Eljárás év végén 8. a 1 fiú rendkívüli felv. Eljárás május hónapban 8. a 1 lány ? 3 fő 3 % Hely I. hely II. hely III. hely IV. hely Májusi rend. Fel. Tanév végi rend. Fel. Külföldön tanul tovább Összesen

Fő 55 17 5 4 1 2 2 86 fő

% 64 20 6 5 1 2 2 100 %

31

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók középfokú beiskolázása: 8.c 1 lány Bp., szakközépiskola, vendéglátás-turisztika 1. helyen 8. a 1 lány Bp., szakiskola 2. helyen 8. b 1 fiú Hátrányos helyzetű tanulók középfokú beiskolázása: HH és HHH tanulók továbbtanulási adatai: iskolatípus HH tanulók gimnázium 2 fő (lány) szakközépiskola 2 fő (1 lány) szakiskola 5 fő (3 lány) Rendk. Fel. Elj. folyamatban 2 (1 lány) Összesen 11 fő

HHH tanulók 1 fő (lány) 1 fő (lány) 1 fő 3 fő

2% 2% 6% 2% 13 %

1% 1 %+ 1% 3%

Külföldi tartózkodása miatt nem Magyarországon folytatja középiskolai tanulmányait: 2 fő 2 % Képzési formák szerinti összesítés: Gimnázium Általános tantervű oktatás Emelt szintű oktatás

3 (8.d)+1 (8.c)= 4 fő 5 %

40 fő

47 %

10 (8.d)+17(8.c)+7(8.b)+2(8.a)= 36 fő 42 %

Szakközépiskola

8 (8.d)+5 (8.c)+7 (8.b)+8(8.a)= 28 fő 6 fő(8.b)+8(8.= 14 fő 2 fő 2 fő

Szakiskola

Külföldön tanul tovább Rendkívüli fel. Eljárás (június-augusztus)

33 %

16 %

2% 2%

IX. Pályázatok, saját bevételek, alapítvány PÁLYÁZÓ NEVE

ELNYERT ÖSSZEG

BOLYAI DIÁKSPORTKÖR:

140.000.-Ft

- Bolyai kézilabda kupa

100.000 Ft

BOLYAI DIÁKÖNKORMÁNYZAT:

50.000.-Ft

- Egészségnap-ökonap

25.000- Ft

BOLYAI KISISKOLÁS TANÁCS

100.000.-Ft

- Kézműves tábor

100.000 Ft

ELSZÁMOLÁS MEGTÖRTÉNT Folyamatban MEGTÖRTÉNT Folyamatban MEGTÖRTÉNT Folyamatban

BOLYAI JÁNOS ÁLT.ISK. IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉGE: - Angol tábor

50.000 Ft

- Német tábor

50.000 Ft

Határtalanul pályázat a 7. évfolyam számára: 1 470 000 Ft

32

Folyamatban Folyamatban

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az intézmény saját bevételei a bérleti díjakból adódnak. Ennek összege a 2012. évben 6.551.351 Ft. A Bolyai János Alapítvány első félévi tevékenysége Alapítványunk ebben a félévben is az alapító okiratban meghatározott céloknak megfelelően folytatta tevékenységét. A nyári táboroztatáshoz 166.500 Ft-tal járultunk hozzá. A Bolyai Gála bevételéből 69.570,- Ft-ot fordítottunk új függönyök vásárlására. Az első osztályosok gólyatáborához 14.775,- Ft-tal járultunk hozzá. A tanévnyitón átadott ajándékaikra 15.000 Ft-ot költöttünk. Szeptemberben több tanulónak nyújtottunk a tankönyvvásárláshoz anyagi segítséget, összesen 49.125,- Ft-ot fizettünk ki új könyvekre, a meglévő tartós tankönyvek kölcsönzésén kívül. Most kerültek kifizetésre az előző tanév magatartás-szorgalom versenyének elmaradt díjai is. Támogatjuk a tehetséges tanulókat is. Évek óta az Alapítvány vállalja át a tanulmányi versenyek nevezési díjainak fizetését, a diákok és nevelők utazási költségeit. Erre az első félévben 7.055,- Ft-ot fizettünk ki. Mivel az immár hagyományos tanulmányi versenyek megrendezéséhez szükséges pénzre sikertelenül pályáztunk az Önkormányzatnál, az Alapítvány biztosítja ezt az összeget. Eddig 100.000,- Ft-ot fordítottunk a Bolyai Matematikaversenyre és az Idegen nyelvi versenyek első fordulóira. A sikeres önkormányzati pályázatokon elnyert támogatások megelőlegezésére 290.000,- Ft-ot fizettünk ki. Diákjaink szabadidejének hasznos eltöltését is segítettük. Az énekkar kirándulásának útiköltségéhez 29.740,- Fttal járultunk hozzá. A Bolyai hét rendezvényeinek lebonyolítását 39.815,- Ft-tal támogattuk. A karácsonyi játszóházak anyagszükségletének, a sportversenyek díjainak biztosításával; fenyőfák, koszorú vásárlásával. A jubileumi ünnepség méltó lebonyolításához 81.000 Ft-tal járultunk hozzá. Ez úton is köszönetet mondunk mindazoknak, akik adójuk 1 %-ával támogatták alapítványunkat. Novemberben 548.550,- Ft érkezett számlánkra NAV-tól, melynek révén továbbra is minden, az alapító okiratban szereplő célt támogatni tudunk. A Bolyai János Alapítvány 2. félévi tevékenysége Alapítványunk az alapító okiratban meghatározott céloknak megfelelően folytatta tevékenységét. Támogattuk a tehetséges tanulókat. Évek óta az Alapítvány vállalja át a tanulmányi versenyek nevezési díjainak fizetését, a diákok és nevelők utazási költségeit. (85.620 Ft) Az iskolai farsang nyitótáncában részt venni, sok gyereknek életre szóló emlék. A báli ruhák kölcsönzéséhez 42.000 Ft-tal járultunk hozzá. Áprilisban rendeztük meg az immár hagyományosnak mondható JÓTÉKONYSÁGI GÁLÁNKAT, melynek tiszta bevétele 607.100 Ft volt. Ezt az összeget az iskolaépület és az udvar állagának megvédésére fordítjuk, a rongálások megfékezésére kamerákat szereltetünk fel. Köszönetet mondunk minden szülőnek, aki ránk áldozta szabadidejét. Köszönjük a Gála támogatóinak (a terembérleti díj, tombolatárgy felajánlásokat) és résztvevőinek a segítséget. Az előző évi Gála bevételének terhére 208.233 Ft-ot utáltunk át az iskolaudvar felújítására. Az iskola tanulóinak nyelvtanulását, külföldi cserekapcsolatok kiépítését segítettük az ausztriai kiutazáshoz nyújtott (61.500 Ft), a Határtalanul program keretében Erdélybe utazó csoportnak adott (67.600 Ft) támogatással. Még a nyári szünet előtt kifizetésre kerülnek a tanév magatartás-szorgalom versenyének díjai is. (96.000 Ft) Jelentős támogatást nyújtottunk tanulóink színház látogatásához, kirándulásaihoz, nyári táboroztatásához, erdei iskolai programjaihoz (252.800 Ft). Diákjaink szabadidejének hasznos eltöltését is segítjük, amikor megelőlegezzük az önkormányzati pályázatokon táborozásra nyert pénzeket.(250.00 Ft) Ezúton is köszönetet mondunk mindenkinek, aki segítséget nyújtott Alapítványunknak. A továbbiakban is számítunk támogatásukra.

Az alapítvány elnevezése: Bolyai János Alapítvány Az alapítvány címe: 2030 Érd, Erzsébet u. 24-32. Az alapítvány adószáma: 18666083-1-13 Alapítványi ügyintézők: Érsek Mária, Fürst Éva 23/365-023

33

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA X. Kapcsolat más intézményekkel Óvodák: Tündérkert Óvoda: Kreatív kincstár Lakótelepi óvoda: Kreatív kincstár Iskolák Nevelési Tanácsadó Fejlesztő fogalakozások Csuka Zoltán Városi Könyvtár: Könyvtári foglalkozások Zenei Könyvtár Földrajzi Múzeum látogatása Szepes Gyula Művelődési Központ Rendszeres kapcsolatot tart fenn Wolfné Rácz Erika klub foglakozásokon ,Göncz Éva napközis munkaközösség vezető által szervezett bérletes színházi előadásokon. Kapcsolattartás az osztrák partneriskolával folyamatosan, diákcsere program szervezése A testnevelés területén a legszélesebb körű, s a legaktívabb az intézményközi kapcsolattartás-, építés. Delta Röplabda Egyesület Tollaslabda Érdi Egyesület Battai Tenisz Klub Sport Akrobatika Battai Vízilabda Egyesület Tárnoki, Érdi, illetve Honvéd labdarúgó Klubok Battai kajakosok, vívás, birkózók.

34


XI. Statisztika

Alsó tagozat

Létszám Év közben érkezett távozott Felmentett (magán) tanulók száma Osztályozatlan tanulók száma Hátrányos helyzetű tanulók száma - ebből halmozottan hátrányos helyzetű Mulasztott napok száma - ebből igazolt igazolatlan Mulasztási átlag Veszélyeztetett tanulók száma - ebből napközis Nehezen nevelhető tanulók száma - ebből napközis Étkező Napközis tanulók száma Délutáni foglalkozásokon résztvevők Szülői értekezletek száma Családlátogatások száma Fogadóórán hány szülő vett részt Hospitálás osztályban Hospitálás napköziben Testnevelésből felmentett Könnyített testnevelésben részesült

1.a 27

1.b 24 1 1

1.c 21 3 5

2.a 28

8

2

242,5 242,5

234 234

237,7 237,7

9

9,4 1 1

344,0 264,0 80 16,3 3 3

21 23 8 3

27 2 2

18 3 3

2.c 30 2

3.a 23

3.b 28

3.c 30 1

4.a 26

4.b 24 2 1

4.c 24 2 1

2

8 1 280 279 1 9,3 3 3 2 2 23 17 30 2

4 1 307,3 307,3

6 1 155,1 155,1

2

10,3

2

23 12 4

20 1 2

16 1 2

11,8 3 3 3 1 17 13 11 3 5 12 4 4

6,5 1

17 19 7 3

10 1 258 255 3 9,2 3 1 3 3 24 23 28 3

4 3 12 7 4 2 4 14 4 2

1

3

27 27 3 3

2.b 29 2

15 11 4 4 2 15 1

8,5

6 6 26 28 4 2 6 18 1 1 1

10 3 288 288 10 6 6 8 8 28 29 12 3 4 17 5 7

11 3 417 416 1 13,9 4 2 4 2 24 21 16 3 7 18 4 5

35

280,4 280,4 12,2 1 1

12 11 6 3 3 5 10 3

249,4 249,4

Össz. 314 12 8 2 0 66 10 3293,4 3208,4 85 10,5 25 20 32 25 246 229 133 34 31 203 46 35 1 0

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Gyógytestnevelésben részesült Idegen nyelv tanulása alól felmentett Bukott összesen - 1-2 tantárgyból bukott - 3 vagy több tantárgyból bukott Követelményeket 1.o-ban még nem teljesítette Kitűnők Nevelőtestületi dicséretet kapott Osztályátlag (magat.+szorg.is benne!) % Nevelőszülők

2

5

2

3

3

1

3

1 1 1

6

1 3

1 3

4,8 96

4,5 90

4,6 90,9

11 1 4,5 90,6

5.c 28

5.d 26

4

5

4 80,5

4,2 84

3 4 4 80

5 2 4,1 82,0

4 1 4,2 86

5 2 4 79,7 1

6 2 4,3 85,6

9 4 4,1 82

20 0 1 1 0 2 64 16 4,3 85,6 1

Felső tagozat STATISZTIKA 2012/2013. Létszám Év közben érkezett távozott Felmentett (magán) tanulók száma Osztályozatlan tanulók száma Mulasztott napok száma - ebből igazolt igazolatlan Mulasztási átlag Hátrányos helyzetű tanulók száma - ebből halmozottan hátr. helyzetű Veszélyeztetett tanulók száma - ebből napközis Nehezen nevelhető tanulók száma - ebből napközis Étkező Napközis tanulók száma Délutáni foglalkozásokon résztvevők

5.a 20 1 1

5.b 24 2

6.a 21

6.b 23 1

6.c 30

1

1

226 221 5 11 7

228 228

389 389

231 231

10

13

9

1

1

2 269 269

214 214

321 321

266 266

14 5 1 6 4 6 3 9 6 20

9 1

11

10 1

1

4 2 2

1 9 10 22

15 5 28

6.d 24

11 5 26

8 7

3 1 1

5 4 3

11 1 30

36

11 3 25

7.a 21 2 2 1

7.b 21 2 2

247 238 9 12 5 3 1 1 1

304 266 38 15 4

7

5

12

6

7.c 29

7.d 26 1 1 2

8.a 19

302 302

207 207

10

8

1

8.b 21 1 1 2

8.c 24

8.d 22

1

1

324 323 1 17 4

303 299 4 14 7 1 6

445 444 1 19

266 266

5

4 7

1

8

13

6

4

10

2

23

13

össz. 379 10 10 11 4542 4484 58 12 30 8 20 8 19 3 129 41 207

mindössz. 693 22 18 13 2 7835,4 7692,4 143 22,5 96 18 45 28 51 28 375 270 340

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Szülői értekezletek száma Családlátogatások száma Fogadóórán hány szülő vett részt Hospitálás osztályban Hospitálás napköziben Testnevelésből felmentett Könnyített testnevelésben részesült Gyógytestnevelésben részesült Idegen nyelv tanulása alól felmentett Bukott összesen - 1-2 tantárgyból bukott - 3 vagy több tantárgyból bukott Követelményeket 1.o-ban még nem telj. Kitűnők Nevelőtestületi dicséretet kapott Osztályátlag (magat.+szorg.is benne!) % Nevelőszülők Felvételt nyert gimnáziumba szakközépiskolába szakiskolába

2 10 2 1

2 1 12 2

2 10 1

3 1 13 2

3 20 3 4

3 1 5 1

2 31

3 1 7

3

3

11 1

14 2

3 2 7

3

2

3

2

4 2

12 4

10

18 2

1 2 1

1 1

2

1 1

1

3

1

1 1

1 1

3 1

1

2 2

1 2 1

1 1 1

1

3,86 77%

3,84 77%

4

6

4,62 92%

4,62 92%

3,4 68%

3,95 79%

7 3 4,65 93%

1

37

3 4,35 87%

6 3,46 69%

3,37 67%

4,54 90%

10 2 4,67 93%

3,32 66%

2 1 4 3,5 4,1 70% 82%

2 8 8

7 7 6

18 5

2

41 6 184 20 7 2 10 13 0 5 6

75 37 387 66 42 3 1 10 33 0 7 7 0 1 2 3 41 105 4 14 30 4,1 4,0219 4,2 82% 80% 83% 1 13 40 40 8 28 28 14 14

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA XII. Tanulmányi eredmények

Osztály 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d Iskola átlag

Átlag 4,50 4,00 4,20 4,00 4,10 4,20 4,00 4,30 4,10 3,86 3,84 4,62 4,62 3,40 3,95 4,65 4,35 3,46 3,37 4,54 4,67 3,32 3,5 4,10 4,10 4,20

% 91% 81% 84% 80% 82% 86% 80% 86% 82% 77% 77% 92% 92% 68% 79% 93% 87% 69% 67% 90% 93% 66% 70% 82% 82% 83%

Köszönöm minden kollégának az egész tanéves munkát. A szabadság idejére mindenkinek jó pihenést kívánok.

Érd, 2013. június 17. Baranyi Teréz igazgató

38


39

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Recommend Documents