ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Érdi Bolyai János Általános Iskola 2030 Érd, Erzsébet u. 26-32. Tel./fax: 06-23-365-023 E-mail: [email protected]

BESZÁMOLÓ 2013/2014. TANÉV

Elfogadta a nevelőtestület 2014. június 20-án.


oldal 1


Tartalom 1. A szakmai munka áttekintése ...............................................................................................................................3 1.1 Helyzetelemzés a statisztikai adatok tükrében ..................................................................................................3 1.2. A nevelőmunkában elért eredmények ...............................................................................................................4 1.3. Az oktatómunkában elért eredmények ..............................................................................................................5 1.4. A tanév során megvalósult tantárgyi mérések eredményei ...............................................................................8 1.5. A belépő gyermekek felkészültsége ................................................................................................................16 1.6. Tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni felkészítés .....................................................................................20 1.7. Az intézmény tanórán kívüli tevékenysége...............................................................................................23 1.8. Az éves munkaterv teljesítése .........................................................................................................................23 1.9.Az intézmény speciális képzési kínálatának eredményessége .........................................................................24 1.10.Versenyeredmények .......................................................................................................................................25 2. Személyi feltételek .............................................................................................................................................26 2.1. A pedagógusok végzettsége, szakmai felkészültsége ......................................................................................26 2.2.Az új pedagógusok alkalmazásának módja ......................................................................................................26 2.3. Létszám és bérgazdálkodás .............................................................................................................................26 2.4. Az alkalmazotti közösség munkamegosztása..................................................................................................26 2.5. Az alkalmazottak javadalmazása, a minőségi munka értékelése ....................................................................26 2.6. Belső kommunikáció, információáramlás .......................................................................................................27 3. Tárgyi feltételek .................................................................................................................................................27 3.1. Az épület állaga, műszaki állapota, a környezet biztonsága ...........................................................................27 3.2. Költségvetési ellátottság, célok és anyagi feltételek összhangja az ésszerű gazdálkodás érdekében megtett lépések ...................................................................................................................................................................27 3.3. Tárgyi felszereltség (személyiségfejlesztést segítő játékok és eszközök: tanulást segítő eszközök) ..............27 3.4. A funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés .........................................................................................28 4. Továbbképzések .................................................................................................................................................31 5. Gyermekvédelmi munka ....................................................................................................................................32 6. Közösségi rendezvények ....................................................................................................................................35 7. Pályaválasztási tevékenység a 2013-2014-es tanévben ......................................................................................41 8. Pályázatok, saját bevételek, alapítvány ..............................................................................................................48 9. Kapcsolat más intézményekkel ..........................................................................................................................50 10. Statisztika .........................................................................................................................................................52 12. Egyebek ...........................................................................................................................................................56


oldal 2


1. A szakmai munka áttekintése 1.1 Helyzetelemzés a statisztikai adatok tükrében A 2013/2014. tanévet a tanév elején indított 29 tanulócsoporttal zártuk. Tanulólétszámunk a tanév zárásakor 740 fő. (BTM: 66 fő SNI: 13 fő) Év közben érkezett 8 fő, távozott 11 fő. Átlag létszám: 26 fő A mulasztási átlag iskolai szinten 10,5 nap/fő. Az igazolatlanul mulasztott napok száma 86. Napközis és tanulószobán másnapra felkészülő tanulók száma összesen 350 fő. Iskolai étkeztetésben 409 tanuló részesül, tanulóink 55%-a. Délutáni foglalkozásokon 496 tanulónk vett részt a félévben, ez 67%. A családlátogatások száma 36. 30 alsó tagozaton 6 pedig felsőben történt. Fogadó óráinkon összesen 419 szülő vett részt, alsó tagozaton 243 fő, felső tagozaton 176 fő. A szülők 56%-a rendszeresen tartja az iskolával a kapcsolatot. A veszélyeztetett tanulók száma 58 fő, 33 alsó tagozatos, 25 felső tagozatos. A nehezen nevelhető tanulók száma összesen 53 fő, alsó tagozatos 37, felső tagozatos 16. A fenti adatok alapján tanulóinknak 9%-a veszélyeztetett és 7%-a nehezen nevelhető. A veszélyeztetett tanulóknak 67%-a napközis, a nehezen nevelhető tanulóknak 79%-a jár napközibe. A tanév során 102 szülői értekezletet tartottak az osztályfőnökök. 37 volt az alsó tagozaton és 65 a felsőben. A hospitálások száma összesen 276, ebből tanítási óra 152, napközis foglalkozás 124. A vezetői óralátogatások száma 48 , ebből igazgatói óralátogatás 13 óra, igazgatóhelyettesi 25 óra , munkaközösség vezetői óralátogatás 10 óra volt. Idegen nyelv osztályozása alól nem kapott senki felmentést. Testnevelésből felmentett tanuló 4 fő, ebből 3 fő felső tagozatos és 1 fő pedig alsós. Könnyített testnevelésben 11 tanuló részesült. A testnevelés alóli felmentésekhez orvosi igazolást, javaslatot kértünk. A tanév zárásakor a tantervi követelményeket 16 tanuló nem tudta teljesíteni, ez tanulóinknak 2%-a. Közülük 1-2 tantárgyból bukott 15 fő, 3 tantárgyból 1 fő. Szülői kérésre 5 fő a magántanulóink száma.


oldal 3

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Kitűnő tanulmányi eredményt 117 diákunk ért el, ez 16%. 1.2. A nevelőmunkában elért eredmények Iskola –óvoda közötti kapcsolat jó, működik az iskola – óvoda munkaközösség. Pályázati támogatások felhasználásával gondoskodik a fenntartó továbbképzésekről. Hatékony az együttműködés a fenntartóval, Nevelési Tanácsadóval, Művelődési Házzal, Könyvtárral, amelyek segítik az iskola oktató–nevelő munkáját. Az iskola pedagógusai rendelkeznek az integrált és kooperatív technikák alkalmazásához szükséges ismeretekkel, nyitottak a módszertani megújulásra. A szülőknek lehetőségük van bekapcsolódni iskolánk életébe. A szülők, az Alapítvány és a DÖK rendezvények támogatásával segítenek az iskola tárgyi feltételeinek javításában. Munkához való hozzáállás, házi feladat elkészítése. Egyre kevesebb házi feladat hiány a következetes ellenőrzésekkel sikerült eredményt elérni. Rendesebb füzetvezetés, a gondolatok szabatos megfogalmazása, leírása. A szülői támogatás, együttműködés az előzőek elérésében nélkülözhetetlen. Kitűzött célok folyamatos megvalósítása. Segíteni a gyermekek koruknak megfelelő egészséges fejlődését. Rendszeres munkára nevelés, kötelesség tudat fejlesztése. /kampányszerűen tanulnak, - dolgozatra, rossz jegy után – erősíteni kell/ Gondosságra, pontosságra-igényességre nevelés. /felületes, hiányos sokszor a tudásuk-oda kell rá figyelni / Önértékelés fejlesztése. /nem reálisan értékelik tudásukat, amilyen jegyet szeretne, annak függvényében értékeli magát/ Tolerancia, egymás tisztelete. Egymásra figyelés. / ne legyenek perifériára került gyerekek, mert a többség kikezdte valamilyen tulajdonsága miatt, odafigyelést igényel/ Logikus gondolkodás, probléma megoldó képességek fejlesztése. Egyenes tiszta, őszinte beszéd. A matematika, fizika, számítástechnika tudás gyakorlati alkalmazása /az életből, gyakorlatból vett példák nagyon figyelemfelkeltőek ezeken órákon/ Figyeljenek a tanulók a természet jelenségeire, változásaira. Az anyagi világ változásainak megismerése. Hozzásegítjük a tanulókat, hogy a környezetük ember alkotta értékeit felismerjék, védjék. /sokszor saját értékeikre, környezetükre, használati tárgyaikra sem ügyelnek, erősíteni kell/ Számítógép hétköznapi alkalmazása használata, megóvása károktól. Kommunikáció, kapcsolatteremtés a számítógépen keresztül. Célkitűzésünk volt a problémamegoldó gondolkodásra nevelés. Erre lehetőség elsősorban a történelem órákon és az irodalmi művek elemzésekor kínálkozik. Eredmények inkább a felsőbb osztályokban mérhetők (7-8. évfolyam). Nevelési célkitűzésünk volt továbbá az önálló olvasóvá nevelés folyamatának kialakítása és erősítése a kötelező és ajánlott irodalmon keresztül. Nem lehetünk elégedettek, mert a tanulók nagy többsége megelégszik a regényekből készült filmek megtekintésével. BESZÁMOLÓ 2013/2014. TANÉV

oldal 4

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA A tanulói viselkedéskultúra fejlesztése, mint nevelési cél, még sok kívánnivalót hagy maga után. Tanulóink 5. osztálytól 8. osztályig bezárólag évfolyamonként nagy számban vettek részt, szerepeltek szívesen ezeken az iskolai ünnepségeken. Immáron hagyományt teremtve évfolyamokhoz kötötten, az életkori sajátosságokat figyelembe véve társulnak osztályaink megemlékezéseinkhez, aktuális ünnepekhez. Ebben a tanévben célul tűztük ki az önellenőrzésre nevelést mind a helyesírás, mind a témazáró dolgozatok kapcsán. A magyar szakos kartársak rendszeresen javították és javíttatták a tanulók írásbeli munkáit. Kihasználtuk a tantárgyi koncentráció lehetőségeit a történelem, rajz, képzőművészet, ének-zene, tánc, dráma órákon. Szerveztünk tanulmányi kirándulásokat, múzeumlátogatásokat, rendhagyó történelemés irodalomórákat. Folytattuk a fejlesztő foglalkozásokat. Javult az órákon a tanulók fegyelmezettsége, ezen kívül a felszerelés- és a házi feladathiányt is sikerült némileg csökkenteni. Sokat javult a munkafegyelem, bár ehhez folyamatos szigorúság, következetesség kell. A tanulói mozgáskultúra és viselkedéskultúra fejlesztése, szemléletmód váltás és egészséges- és környezettudatos életmódra nevelés folyamatosan történik. A nevelő munka a tanórákon, a tehetséggondozó foglalkozásokon, a mindennapos testnevelés keretein belül, a Zöld Napokon és az Egészségnap- Öko napon és a Határtalanul projektnapon is megvalósult. A folyamatos figyelemfelhívás, ellenőrzés miatt teljesen megszűnt a vagyoni tárgyak eltulajdonítása (lopás). Minden esetben értékeltük a szabadidőben elvégzett plusz munkákat, a versenyen szerzett szép eredményeket (ötös osztályzat, szaktanári dicséret,igazgatóhelyettesi, igazgatói dicséret).

1.3. Az oktatómunkában elért eredmények Alapértékeknek tekintjük a következőket: gyermekközpontúság, nyitottság, korszerűség, klasszikus értékek közvetítése a műveltség és az erkölcs területén, képességek szerinti fejlesztés (a szervezeti lehetőségeken belül), a kultúra, mint létmód, humán szocializáció, tudatos életvitel, harmonikus személyiségfejlesztés, hagyományőrzés és teremtés, kapcsolatok más intézményekkel. A fogalmak pontos megtanulása, használata. Önálló tanulásra felkészítés. A megoldások menetének megtervezése, a menet pontos megfogalmazása, lejegyzése. Sajnos minden osztályban van 2-3 gyerek, akit nagyon nehéz az elvárható minimum szintre hozni. A rendszeres, folyamatos tanulás nagyon kevés gyerekre jellemző, akkor veselkednek neki ha „ég a ház”. Egyes gyerekeknél az otthoni ellenőrzés hiányával nehéz megküzdeni, ekkor kevés eredményt lehet elérni. BESZÁMOLÓ 2013/2014. TANÉV

oldal 5

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Folyamatos készülés. Hiányosságok pótlása folyamatos. A matematika tankönyv használata, a matematikát is tanulni kell. /jobban tudatosítani kell a tanulókkal, hogy a tankönyv segít a feladatok megoldásában/ Az 5-6. évfolyamon a bontott órákon kompetencia fejlesztése, csoportos probléma megoldás. Precíz fogalmazás, szaknyelv használata / elsősorban tagozatos tanulóknál/. Önálló tanulói képesség fejlesztéséhez a tankönyv használatára nevelés. Minden osztályban a tanult számkörben az alapműveletek elvégzése / sokszor sok nehézséget okoz , folyamatos ismétlés, gyakorlás szükséges/. Az olvasott szöveg megértése,saját szavakkal történő visszamondása. Adatok lejegyzése, megoldási terv készítése. Áttekinthető írásbeli levezetések. Gondos szerkesztések. /sok gyereknél nagy erőfeszítést igényel, folyamatosan figyelni kell rá/ Egyszerű fizikai jelenségek megfigyelése, felismerése, összefüggések keresése. Jelenségekből következtetések levonása. Fizikai ismeretek elsajátítása. Mérések adatainak felvétele, grafikus ábrázolása, táblázatba foglalása. Információs korban élünk, fontos a digitális írástudás, a gép használata. Az interneten keresztüli hatalmas adatbázis használata. Felhasználói rutint szerezzenek. Kommunikációs kultúra elsajátítása. Számítógép mint munkaeszköz, de hasznos lehet a szabadidő eltöltésében is. Alkalmazási programok használata. Hálózati alapismeretek. Több lehetőségünk volt egy-egy gyermek fejlesztésére figyelni. Mérhető sikerek, eredmények elsősorban az emelt szintű osztályok esetében érzékelhetőek. A fejlesztő foglalkozások hasznosak, több tanuló vett részt fejlesztő foglalkozáson a város Egységes Pedagógiai Szakszolgálatánál hetente két alkalommal. Törekedtünk a bontott órákon a tanórán szerzett tudás elmélyítésére, a tanult ismeretek begyakoroltatására, a tanulók ismereteinek, készségeinek, problémamegoldó képességeinek fejlesztésére. A kiscsoportos foglalkozások keretein belüli oktatás, az egyéni bánásmód, a tanulói teljesítmény folyamatos értékelése sikervisszajelzésként jelentkezett. Így az órák motiváltan teltek, a tanulók mérhető szellemi aktivitást nyújtva dolgoztak. A kulcskompetenciák közül a kiscsoportos órákon előtérbe kerültek az anyanyelvi kommunikáció, a hatékony, önálló tanulásra nevelés, az állampolgári kompetencia, az esztétikai-művészeti tudatosságra és kifejezőképességre nevelés. A középiskolai tanulmányokra való felkészítés: házi dolgozatok készítése, kutatómunka folyamatosan történtek. Két tanítási nyelvű osztályok: 1.a: A tanév feladata a nyelvtanulás megismertetése, megszerettetése volt. Ez sikerült. A tanulók lelkesek, szeretik a németórákat, szívesen tanulnak. Az órák jó hangulatban, sok munkával telnek. Angol nyelvi csoportok: Néhány tanulónál tapasztalható pozitív változás a tanulmányi munkában. A legtöbb tanulócsoportban ügyesen megtanulják a kijelölt memoritereket, a nyelvtani anyagokat, szabályokat.


oldal 6

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Német nyelvi csoportok: A harmadikos (b,c), kezdő nyelvtanulók érdeklődését sikerült felkelteni és fenn is tartani a nyelvtanulás iránt. Az 5.a,b,d összevont német nyelvi csoportban már összehangoltan folyik a munka. Kisebb differenciálásokkal mindenki jól bevonható a tanulásba. 6. c osztály szépen halad. Kiemelt fontossággal kezeltük a mindennapos testnevelés bevezetésével járó feladatokat. Többszöri megbeszélés alapján a hátrányos helyzetű, SNI és BTMN tanulókról megfelelő információkat kaptunk, és ennek alapján igyekeztünk differenciáltan értékelni teljesítményüket. Az országos Kompetenciamérésen elért országos átlag fölötti teljesítmény.


oldal 7

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 1.4. A tanév során megvalósult tantárgyi mérések eredményei

1.a 1.b 1.c 1.d

2.a 2.b 2.c

3.a 3.b 3.c

szövegértés 93% 91% 87% 89%

FELMÉRÉSEK EREDMÉNYEI RUTIN matematika összeadás kivonás 98% 99,60% 99% 89% 99% 95% 89% 93% 92% 88% 96% 94%

105% 100% 95% 90% 85% 80%

1.b 1.c 1.d szövegértés matematika összeadás

szövegértés matematika 92% 95% 86% 80% 89% 89%

RUTIN összeadás kivonás szorzás osztás 98% 97% 99% 98% 97% 90% 97% 96% 93% 88% 97% 87%

150% 100% 50% 0%

szövegértés matematika 88% 88% 70% 70% 79% 82%

RUTIN összeadás kivonás szorzás 96% 85% 86% 92% 70% 85% 97% 80% 92%

150% 100% 50% 0%


1.a

kivonás

2.a 2.b 2.c

3.a 3.b 3.c

oldal 8


RUTIN

4.a 4.b 4.c

írásbeli szövegértés matematika fejszámolás műv. 80% 79% 86% 85% 86% 82% 81% 79% 80% 81% 84% 79%

90% 85%

4.a

80%

4.b 4.c

75% szövegértés matematika fejszámolás írásbeli műv.


oldal 9

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Év eleji felmérők matematikából 5. évfolyam 5.A

5.B

5.C

5. D

Összesen

0 – 30%

1

-

-

-

1

31 – 50%

5

3

1

-

9

51 – 75%

6

11

9

1

27

76 – 90%

4

4

11

11

30

91 – 100%

3

3

3

10

19

Osztály átlag

64%

69,4%

73,9%

88%

Évfolyam átlag

73,8%

6. évfolyam 6.A

6.B

6.C

6. D

Összesen

0 – 30%

4

2

-

-

6

31 – 50%

4

10

-

-

14

51 – 75%

12

3

7

3

25

76 – 90%

1

6

14

9

30

91 – 100%

1

1

6

18

26

Osztály átlag

53,3%

56%

80%

89%

Évfolyam átlag BESZÁMOLÓ 2013/2014. TANÉV

69,6% oldal 10


7. évfolyam 7.A

7.B

7.C

7. D

Összesen

0 – 30%

7

6

-

-

13

31 – 50%

8

6

3

1

18

51 – 75%

5

9

11

6

31

76 – 90%

-

1

12

9

22

91 – 100%

-

1

3

5

9

Osztály átlag

39,7%

45,3%

73,3%

81,6%,

Évfolyam átlag

60%

8. évfolyam 8.A

8.B

8.C

8. D

Összesen

0 – 30%

5

8

1

-

14

31 – 50%

5

8

4

-

17

51 – 75%

9

4

14

7

34

76 – 90%

-

-

5

11

16

91 – 100%

-

-

1

7

8

Osztály átlag

42,9%

35%

62,2%

82,1%


oldal 11

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Évfolyam átlag

Felmérők idegen nyelvből Felmérések eredménye Német (kéttannyelvű) Angol/Német

55,6%

Osztály 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d

Szókincs % 76 63/50 60/69 69/18 70/35 91/77 83/66 42/41 42/50 75/92 48/86

7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d

58/39 65 84/76 76/62 31/51 62/58 76/85 69/71

Évfolyam átlag:

Angol Angol/Német

Évfolyam átlag


Év vége % -(A1, A2) 64,5 47/31 46,4/42,4 79/86 69/75,4 angol: 60,4 német: 58,7 37/44,3 32/54 87/85,46 35/65 Angol: 47,75 Német: 62,19

oldal 12

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Év végi felmérők magyarból osztály

tollbamondás

szövegértés

5.a

76%

76%

5.b

69%

80%

5.c

93%

88%

5.d

94%

91%

átlag

83%

84%

osztály

tollbamondás

szövegértés

6.a

65%

77%

6.b

39%

60%

6.c

78%

89,5%

6.d

82%

80%

átlag

66%

77%

osztály

tollbamondás

szövegértés

7.a

68%

86%

7.b

54%

83%

7.c

80%

95%

7.d

86%

90%

átlag

72%

88,5


oldal 13

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA osztály

tollbamondás

szövegértés

8.a

70%

66%

8.b

66%

69%

8.c

79%

83%

8.d

75%

77%

átlag

72,5%

74%

Típushibák helyesírásból általánosságban: Vesszőhasználat, tulajdonnevek helyesírása, egybe-különírás, írásgyakorlat hiánya, figyelmetlenség. A tollbamondás tempója a belépő, nem emeltszintű osztályokban nagyon lassú. Év végi felmérők matematikából 5. évfolyam 5.A 5.B 5.C 5. D Összesen 0 – 30% 2 fő 0 fő 2 fő 31 – 50% 3 fő 8fő 3 fő 14 fő 51 – 75% 8 fő 8 fő 9 fő 8 fő 33fő 76 – 90% 3fő 5 fő 10 fő 6 fő 24 fő 91 – 100% 2 fő 3 fő 8 fő 13fő Osztály átlag 58 % 61,3 % 72,52 % 84,1 % Évfolyam átlag 69 %

6. évfolyam 0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag

6.A 7 fő 2 fő 4 fő 4 fő 3 fő 53,2 %

6.B 3 fő 7 fő 2 fő 4 fő 6 fő 64%

6.C 1 fő 3 fő 7 fő 16 fő 88 %


6. D 1 fő 1 fő 10 fő 17 fő 90,9 %

Összesen 10 fő 11 fő 10 fő 25 fő 42fő oldal 14

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Évfolyam átlag

74 %

7. évfolyam 0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

7.A 13 fő 4 fő 2 fő 2 fő 32,2 %

7.B 4 fő 5 fő 13 fő 2 fő 50.5 %

7.C 2 fő 7 fő 13 fő 7 fő 77,3 %

7. D 2 fő 7 fő 7 fő 4 fő 71,7 %

Összesen 17 fő 13 fő 29 fő 24 fő 11 fő 58 %

8. évfolyam 0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag Évfolyam átlag

8.A 9 fő 7 fő 2 fő 28,4 %

8.B 6 fő 7 fő 7 fő 41 %

8.C 3 fő 9 fő 11 fő 4 fő 72,9 %

8. D 1 fő 9 fő 8 fő 7 fő 77,1 %

Összesen 15 fő 18 fő 27 fő 19 fő 11 fő 55 %


oldal 15

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

1.5. A belépő gyermekek felkészültsége

Belépő gyermekek felkészültsége matematikából

Az 5. évfolyamon készségek és képesség mérése matematikából (tanév eleje)

0 – 30% 31 – 50% 51 – 75% 76 – 90% 91 – 100% Osztály átlag

5.A

5.B

5.C

5. D

Összesen

1

-

1

-

2

5

5

5

-

15

9

13

13

4

39

3

3

4

7

17

1

-

1

11

13

59,1%

58,6%

60,5%

83,8%

Évfolyam átlag

65.5%


Oldal 16

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 0,9 0,8 0 – 30%

0,7

31 – 50%

0,6

51 – 75%

0,5

76 – 90%

0,4

91 – 100%

0,3

Osztály átlag

0,2

Évfolyam átlag

0,1 0 5.A

5.B

5.C

5. D

Összesen

Belépő gyermekek felkészültsége idegen nyelvből A belépő gyermekek felkészültsége (3., 5. évfolyam) A tanulók felkészültsége 3. és 5. évfolyamon általában megfelelő volt. Az 5.a osztály németes csoportjában 11 gyerekből 7 BTM-es, ez meghatározza a haladás ütemét. Szerencsére szívesen dolgoznak az órán, a munkafegyelem elfogadható. Probléma viszont a sok felszereléshiány, szinte nincs olyan óra, amikor minden gyereknek minden felszerelése megvan. 3.b és c (német): néhány gyermek lassú írástempója, nagyfokú figyelmetlensége nehezítette a kezdeti munkát, de év végére ezek a tényezők viszonylag normalizálódtak. A többsége a harmadikos gyermekeknek megfelelően felkészülten kezdte meg nyelvi tanulmányait. Az 5. a németeseinek a munkához való hozzáállása egy tanuló kivételével megfelelő

17

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA volt. Igyekeztek képességeiknek megfelelően teljesíteni, ennek is köszönhető, hogy végül senki nem bukott meg a csoportból. Az 5. b/d 9 fős német csoport, vegyes képességű gyerekekkel. Nagyon pozitív a hozzáállásuk. A hasonlókat párba, csoportba állítva jól tudtunk dolgozni Az 5. c-ben a jó nyelvi alapokkal rendelkező, többnyire lelkes tanulókkal viszonylag könnyű dolgozni. Együttműködőek, törekszenek az önállóságra. Többségükre jellemző a rendszeres, folyamatos tanulás és a kevés hiány. A szülők is partnerek az oktató/nevelő munkában. 5. d angol csoport - A bolyais gyerekek felkészülten érkeznek felső tagozatba, a külsősök nem. Kétnyelvű 1. osztály: Az 1.a osztály beszoktatása a megszokottnál kicsit tovább tartott. Meg kellett küzdeni az iskolaéretlenség, a neveletlenség nehézségeivel. A gyerekeknél ragadós volt a tanulás ellen való tiltakozás. (pl. "Nem, nem akarom, a jól neveltebbeknél: a nem szeretném" kifejezések többször előfordultak az órákon. Ugyanaz az elsős nem arra hajtott, hogy megnyerje a játékot, hanem szándékosan kiejtette magát, hogy minél előbb leülhessen! Meglepő volt, hogy ezt nem egy-egy gyereknél, hanem általános jellemzőként tapasztaltuk. Szerencsére (decemberre!) már megszokták a munkát, csak ritkán kell fegyelmezni. Már nincs "nem és nem szeretném". Inkább: "én is" vagy "Miért nem én?" van. Jelentkeznek. Akarnak. Jó eszű gyerekek. Aránylag hamar tanulnak. Néhányan különösen tehetségesek, szorgalmasak. Az év végi felmérő átlaga 92,6 % lett. Ám türelmetlenek. (Pl.: nincs türelmük, hogy egy képet kiszínezzenek, csak befirkálják és kész.) Sajnos már itt is megmutatkozik, amit a többi csoportnál is megfigyeltünk, hogy családi támogatás, odafigyelés nélkül nem tudnak boldogulni! Nem elég, hogy valaki "okos", kell a család biztatása.

18

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Fizikális felmérés eredménye tanév végén Létszám 5.a

18

5.b

21

5.c

25

5.d

22

∑ %

6.a 6.b 6.c 6.d ∑ %

F 11 L 7 F 11 L 10 F 9 L 16 F 9 L 13 86

F 9 L 10 F 16 22 L 6 F 13 26 L 13 F 21 29 L 8 96

19

7.a

21

7.b

24

7.c

29

F L F L F L

9 12 14 10 8 21

Igen gyenge 3 2 3 2 2 4 16 19

Gyenge

Elfogadható

2 3 4 2 3 4 2 20 23

3 2 1 2 2 3 5 3 21 24

Közepe s 3 2 4 4 1 4 18 21

1 2 5 1 9 9 1 4 2 3 2

1 3 3 2 1 6 16 17 2 3 1 2 1 5

3 2 3 2 3 4 2 1 20 21 2 5 2 3 1 8

1 1 2 2 8 6 7 2 29 30 2 2 1 4 4

Jó Kivál ó 1 1 1 1 1 4 2 6 5 7 6 1 1 3 1 2 1 4 13 14 1 7 1 1

19

1 1 5 1 8 8 1 2 1

Extra 1 1 1 -

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 7.d

21

∑ % 8.a 8.b 8.c 8.d ∑ %

F 11 L 10 95

F L F 19 L F 28 L F 25 L 88 16

10 6 14 5 6 22 12 13

1 13 14 2 6 3 4 8 1 24 27

1 2 17 18 2 4 1 1 6 1 2 17 19

2 3 26 27 2 3 3 3 3 4 18 21

2 3 18 19 2 3 3 3 1 12 14

6 1 17 18 2 1 1 2 3 9 10

4 4 1 2 3 6 7

2 2 2

1.6. Tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni felkészítés Matematika: 8. évfolyam heti 1 óra felvételi előkészítő minden 8. osztályban. Versenyekre felkészülés folyamatosan, főleg a matematika és nyelvi tagozatos osztályokban órán, és csoport foglalkozás keretében, differenciáltan, egyénileg. Magántanulók havonta egy alkalommal járnak konzultációra illetve számonkérésre Versenyekre felkészülés folyamatosan, főleg a matematika és nyelvi tagozatos osztályokban órán, és csoport foglalkozás keretében, differenciáltan, egyénileg. Felzárkóztatás: ;

6.b

6.c 5.b 5.a

osztályokban heti 1-1 óra

Tehetséggondozás 7. c osztályban heti 2 óra

20


Magyar: Elindítottuk a felvételi előkészítő óráinkat magyarból és történelemből. Minden nyolcadikos tanuló lehetőséget kapott a részvételre. Idegen nyelv: - 8.c – het 1 óra tehetséggondozás (angol – Balogh Ágnes) - 3.b-c – heti 1 óra (angol – Kalmárné Máriás Ildikó) - 5b osztály – felzárkóztatás heti 1 órában - Nem rendszeres, versenyekre történő felkészítés - Felzárkóztatás: alkalmanként, szükség szerint, tanítás után, órai differenciálással A 4.b és c osztályos németes tanulói közül azon 5 tanuló számára, akik a kétnyelvű 5. osztályba szeretnének betagozódni Virlics Emese tartott külön foglalkozásokat. A 2. félévben a körzeti és országos angol/német versenyekre az érintett tanulóknak külön versenyfelkészítő órákat tartottak a szaktanárok. (Balogh Ágnes, Császár Irén, Gombás Judit, Gáspárné Halmi Eszter, Tóthné Koncz Ibolya) BTMN tanulók fejlesztése Az érvényes BTM , SNI szakvéleménnyel rendelkező tanulók száma , valamint a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma alsó tagozaton : BTM: SNI: hhh, aki fejlesztést kért 1. osztály 9 fő 1.osztály 0 fő 1. osztáy 4 fő 2. osztály 3 fő 2.osztáy 1 fő 2. osztáy 0 fő 3. osztály 15 fő 3. osztály 2 fő 3. osztáy 5 fő 4. osztály 7 fő 4. osztály 2 fő 4. osztály 0 fő 34 fő 5fő 9 fő A BTM-es tanulók közülük a tanév elején 5 fő, a tanév folyamán 2 fő nem kért fejlesztést. A délutáni fejlesztendő gyerekek összlétszáma 55 fő. Közülük az első félév végére 3 tanulónál befejeződött a fejlesztés. 2 BTM-es tanuló nem kérte a továbbiakban a fejlesztést. 49 tanulóval folytattuk a további munkát. Osztályonkénti megoszlás: A 20 fejlesztendő elsős közül 3 tanulónak befejeződött a fejlesztése. 17 tanuló jár a továbbiakban- 5 csoportban diszlexia prevenciós fejlesztés folyik, 1 fő egyéni fejlesztésben részesül. A 12 fejlesztendő másodikost 4 csoportban fejlesztem;3 csoport helyesírás-szövegértés, 1 csoport diszlexia-diszgráfia reedukációban részesül. A 16 fejlesztendő harmadikost 2 csoportban komplexen fejlesztjük.

21

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az 5 negyedik osztályos tanulót 1 csoportban komplexen fejlesztjük. Az iskolában folyó további fejlesztő munka : Tamás Gézáné két csoportban végez diszkalkulia fejlesztő foglalkozást 7 tanulóval. Közülük : 1.osztályos 4 tanuló (2fő BTM, 1fő tgy. , 1fő prevencióban részesül) 2. osztályos 3 tanuló (3 fő BTM) Beszédfejlesztő foglalkozást tart Gálos Mária 3 csoportban Diszkalkulia foglalkozást tart Nagyné Koós Márta 2 csoportban

A tanév végén minden évfolyamon elvégeztem a tanév végi pedagógiai vizsgálatokat, Év végéig 17 tanulót küldtünk kontroll vizsgálatra , 4 tanulót vizsgálatra az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat munkatársaihoz, 5 tanulót az 1. sz Tanulási Képességet vizsgáló Bizottsághoz illetve a Beszédvizsgáló Szakértői Bizottsághoz 8 tanulónál fejlesztőpedagógiai vizsgálatot végeztem a kontrollvizsgálathoz, illetve a tanulási nehézség megállapításához. Az alsó és felső tagozaton rendszereztem az érvényes BTM-es és SNI szakvéleményeket. Az iskolában folyó további fejlesztő munkáról : Tamás Gézáné két csoportban végez diszkalkulia fejlesztő foglalkozást 7 tanulóval. Közülük : 1.osztályos 5 tanuló (2fő BTM, 1fő tgy.,h.h.h., 1 fő h.h.h., , 1fő prevencióban részesül) 2. osztályos 2 tanuló (1 fő BTM, 1 fő t.gy.) Beszédfejlesztő foglalkozást tart Gálos Mária ciklusonként 7 órában 1.osztályos 10 tanuló prevencióban részesül. Közülük év közben 2 tanulónál befejeződött a fejlesztés. 3.osztályos 1 tanuló Diszkalkulia foglalkozást tart Koósné Nagy Márta ciklusonként 5 órában 9 BTM-es alsós, 6 BTM-es felsős tanulóval.

Felső tagozat

22

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Fejlesztést ebben a félévben 34 tanuló szülei igényeltek. Öt csoportba osztottuk őket, de az órák a gyerekek órarendjéhez igazodnak, így a csoportok esetenként keverednek. 1.7. Az intézmény tanórán kívüli tevékenysége Lásd az Éves munkaterv fejlesztése és a Közösségi rendezvények, ünnepségek című fejezeteknél. 1.8. Az éves munkaterv teljesítése Mindennapos testnevelés megvalósulása az 5.-6. évfolyamon: Kézilabda Sp. e. + egyéb Minitenisz Labdajátékok Rugby 5. a 7 4 1 6 5.b 3 6 1 3 8 5.c 1 1 1 6 14 5.d 1 1 1 1 17 6.a 7 1 2 5 4 6.b 5 4 2 4 7 6.c 5 4 2 16 6.d 2 7 1 20 összesen 31 28 8 22 92 Drogprevenció A tantárgyi koncentráció keretében a prevenció több iskolai tantárgyban is tananyag, 6. osztályban az egészségtan, 8. osztályban a biológia tanulása során találkoznak a diákok a drogok és az egészséges életmód kérdéseivel. 7. évfolyamon az etika tantárgy is foglalkozik evvel a témával. Minden évfolyamon beépítettük az osztályfőnöki tanmenetbe is. A tanulók életkoruknak megfelelően találkozhatnak e kérdéskörrel. A 6. évfolyamon Hodozsó Jánosné védőnő tart már évek óta felvilágosító órákat az alkohol és a dohányzás ártalmairól. A 7.-8. évfolyam minden osztályának drogprevenciós órát tartott Rákosi Aglája, a Gyerjó munkatársa. A gyerekeknek tetszettek az órák, aktívan részt vettek benne. Az idei tanévben beindult iskolánkban az Iskola rendőre program, melynek keretében minden évfolyamon minden osztálynak tartottak osztályfői órákat Az 5. évfolyamon Az internet veszélyei és az Erőszak a társadalomban 6. évfolyamon Az internet veszélyei 23

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 7-8. évfolyamon A bulizás veszélyeiről folyt a bemutató és a beszélgetés. Az előadásokat Szilágyi Natália a rendőrség ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatársa tartotta. Sikeresek voltak 7. évfolyamon a pályaorientációval kapcsolatos órák, melyeket műhelylátogatás követett, ahol a tanulók közelről ismerkedhettek egy -egy szakma mindennapjaival. Néhány tanuló a Középiskolai szakmai fesztiválon is részt vett. Lezajlottak a gyereknapi, ill. a projektnapi programok, itt minden osztályfőnök tisztességesen helytállt, néha nem győzve a gyermekek nagy lendületét, lelkesedését. Javaslatunk, ezekre a programokra vonjuk be a szülőket, ill. kérjünk tőlük segítséget, ill, jobban differenciáljunk korosztályok szerint. Javasoljuk még, hogy a két program, gyereknap. ill. projektnap ne legyen ilyen közel egymáshoz. Erkölcstan A 2. félévben már 4 csoportban könnyebb volt a munka, bár továbbra is nehéz volt néhány csoportban lekötni, ill, munkára bírni a tanulókat, Leginkább a játékokat és a közös munkákat, plakátkészítés, bemutató, kedvelték. Néhányan nagyon szívesen készültek, kutakodtak az interneten, legkedvesebb téma minden osztályban a környezetvédelem volt, ez állt hozzájuk legközelebb. 1.9.Az intézmény speciális képzési kínálatának eredményessége A speciális oktatási programjainkra történő jelentkezések száma magáért beszél. A két tanítási nyelvű osztályunkba kétszeres , az angol és a matematika emelt szintű osztályainkba pedig másfélszeres volt a túljelentkezés. Az 5.-ben folytatódó német két tanítási nyelvű osztályunk iránt is nagy az érdeklődés. Ebben az esetben még vállalják azt is, hogy a hiányosságokat esetenként nyáron kell pótolni.

24

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 1.10.Versenyeredmények Tanulmányi versenyek •

Országos versenyek 6 országos verseny: I-XII. hely.

•

Megyei/körzeti tanulmányi versenyek 64 megyei verseny: I- XX .hely. Városi versenyek

•

27 városi verseny: I-VI. hely.

Sportversenyek Nemzetközi versenyek •

6 nemzetközi sportverseny: I-X. hely. Országos versenyek

•

32 országos verseny: I-X. hely. Megyei/Körzeti versenyek

•

28 körzeti verseny: I-X. hely.

25

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2. Személyi feltételek 2.1. A pedagógusok végzettsége, szakmai felkészültsége Intézményünk szakos ellátottsága 100%-os. 50 álláshelyen jelenleg 53 pedagógus dolgozik, 6 fő félállásban, 44 fő főiskolai, 9 fő pedig egyetemi végzettséggel rendelkezik. 2.2.Az új pedagógusok alkalmazásának módja A 2013/2014. tanévben 5 fővel bővült tantestületünk. az új kollégák alkalmazása a Kjt. előírásainak megfelelően történt. 2.3. Létszám és bérgazdálkodás 50 álláshelyen jelenleg 53 pedagógus dolgozik, 6 fő félállásban. A pedagógiai munkát közvetlenül segítők: 1 fő könyvtáros 1,5 fő iskolatitkár 2 fő pedagógiai asszisztens. Technikai alkalmazottak: 1,5 fő gazdasági ügyintéző 8 fő takarító 2014. április 30-ig 2 fő közmunkás segítette munkánkat.

2.4. Az alkalmazotti közösség munkamegosztása Igyekszünk az arányos teherelosztást megoldani, de sokszor objektív okok miatt lehetetlen. 2.5. Az alkalmazottak javadalmazása, a minőségi munka értékelése A javadalmazás a Pedagógus életpályamodell alapján történik. A minőségi kereset kiegészítés megszűnt.

26

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2.6. Belső kommunikáció, információáramlás Az információáramlás zökkenőmentessége érdekében többnyire a klasszikus formákat alkalmazzuk: Pedagógiai Tanács értekezletei, munkaközösségi értekezletek, nevelőtestületi értekezletek. Ezeket rendszerint a munkatervben meghatározott időpontokban tartjuk. Két havi gyakorisággal információs értekezletet tartunk a teljes nevelői kör számára. Heti rendszerességgel megbeszélést tart az iskola szűk vezetősége: igazgató, igazgatóhelyettesek. A két épület közötti információáramlás érdekében a modern technikai vívmányokat is igyekszünk kihasználni. A telefon mellett, segít a skype és az internet is. Gyakoriak a személyes megbeszélések is. A mindenki számára közérdekű információkat mindkét épületünk tanárijában található hirdetőfalra is kitesszük.

3. Tárgyi feltételek 3.1. Az épület állaga, műszaki állapota, a környezet biztonsága Az Alsó utcai épület több mint 100 éves, az Erzsébet utcai épület ugyan még „ifjúkorban” van a maga 27 évével, de mindkét épületen folyamatosan adódnak kisebb nagyobb javítási munkák. Az Érdi Tankerület által kiküldött szakemberek végzik a karbantartási feladatokat, az előző évekhez képest magasabb színvonalú munkával. 3.2. Költségvetési ellátottság, célok és anyagi feltételek összhangja az ésszerű gazdálkodás érdekében megtett lépések Intézményünk megpróbál gazdálkodni abból a költségvetési keretből, amely a rendelkezésére áll. Óhatatlanul is szükséges a takarékoskodás minden módon, természetesen ésszerű keretek között. A környezettudatos magatartás jegyében megtettük a lépéseket a víz, a villany és fűtés takarékos felhasználására. Tantermeinket, tornatermünket az érvényben lévő önköltség számítási szabályzat alapján bérbe adjuk. 3.3. Tárgyi felszereltség (személyiségfejlesztést segítő játékok és eszközök: tanulást segítő eszközök) Az elmúlt tanévekben számos fejlesztő eszközt vásárolnunk, amelyeket ebben a félévben is előszeretettel használtak tanulóink. Ezek között vannak matematikai gondolkodást elősegítő, beszédfejlesztő, olvasásfejlesztő játékok, feladatlapok, könyvek. 27

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Épületenként 1-1 interaktív tábla is a hatékony tanítás, tanulás eszköze lett. A projektor, magnó, televízió használata is természetes módon beépült a mindennapi tanulás, tanítás folyamatába. A rendelkezésre álló számítógépek (2 informatika terem) nemcsak az informatika oktatását, hanem a számítógéppel megtartott szakórák (matematika, idegen nyelv stb.) egy részének elengedhetetlen kellékei. A BTM pályázat alapján elnyert 840000 Ft-ból fejlesztő eszközöket vásároltunk. Az IPR pályázat 708000 Ft-ját is ezekre a célokra hasznosítottuk. 3.4. A funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés NÉV DB Játékház betútanítás I. 5 Játékház betűtanítás II. 5 Játékház feladatlapok II. 5 Játékház képes olvasókönyv 5 Térbeli kirakó 8 Szín-Kép logikia játék 8 Qwirkle társasjáték 1 Agymenők 6-7 éves gyerekeknek 8 Agymenők 7-8 éves gyerekeknek 8 Agymenők 8-9 éves gyerekeknek 4 Agymenők 9-10 éves gyerekeknek 4 Agymenők 10-11 éves gyerekeknek 4 MemóRiadó - Memóriafejl. 2 Izzi - logikai játék 8 Dobble gondolkodás fejl. 1 Szövegértési gyak. Alsósoknak 4 Szövegértési gyak. Felsősöknek 4 Szövegértési feladatok és megold. 7-8. 1 Szövegértés lépésről lépésre 1 Egyet értünk? 2 Feladatgyűjtemény a hosszú szavak olv.gy. 3 28

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA LÜK 24 kirakó LÜK 24 Agyaló Egyszeregy LÜK 24 Agyaló Matematika 1. LÜK 24 Agyaló Matematika 2. LÜK 24 Agyaló Matematika 3. LÜK 24 Agyaló Matematika 4. LÜK 24 Agyaló Matematika 5. LÜK 24 Agyaló Matematika 6. Logico Piccolo - Számvadász Végtelen hurok Tangram Okoskocka - Matematika Okoskocka - Vizuális észlelés Okoskocka - Anyanyelvi játékok Okoskocka - Vizuális észlelés Montessori vár 27 db-os Hogyan? Jobban - Tanulói fgy. Betűdifix - Betűmátrix mf. Betűdifix - Írott formában 1. Betúdifix - Írott formában 2. Sikeres lehetsz a kompetenciamérésben 4. Matek Sikeres lehetsz a komptenciamérésben 4. Olvasás Kompetenciafejlesztő játékok Meg tudod csinálni - Nyelvi készségf. Meg tudom csinálni - Szerialitás Meg tudom csinálni - finommozgás Olvasás, szövegértés Olvasás, szövegértés - felsős Lepkés faépítőkészlet

15 15 15 15 15 15 15 15 2 8 8 1 1 1 1 8 1 3 1 1 4 4 1 1 1 1 15 4 8

29

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Kompetencia alapú feladatsorok Sztorikocka fejlesztő játék NÉV Stratopolis Kac-kac kukac Rush hour csúcsforg. Rush hour junior Katamino Rush hour deluxe Rubik gubanc Rubik megamix Rubik kocka 4x4x4 Quarto mini Chokolate fix Quoridor Qarto Idővonal Abacoue Travel Gogotter - cat and mous Angry birds Swiss Angry birds - on top Kabaelo Memóriadó Memóriadó Chokolate fix

5 1 DB 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

30


4. Továbbképzések TOVÁBBKÉPZÉS 2013/2014. TANÉV

Név

Továbbképzést folytató intézmény Neve, engedély száma Apor Vilmos Katolikus Főiskola OH-FHF/4498/2009nyme OHFHF/593-4/2010

A továbbképzés megnevezése

Kezdő időpont

Befejezés időpontja

Fejlesztő differenciáló pedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő (4 félév)

Vaskutiné Németh Piroska

Magyar Diáksport Szövetség TÁMOP-3.1.13-122013

2014. január (III. félév) 2014. június (IV. félév) 2014. április 5.

Juhász Georgina


2014. március 28.

Paraszthy Ildikó


Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: módszertani megújulás az egységes fizikai fittség mérés (NETFIT) a gyakorlatban Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: módszertani megújulás az egységes fizikai fittség mérés (NETFIT) a gyakorlatban Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: módszertani megújulás az egységes fizikai fittség mérés (NETFIT) a gyakorlatban

2013. szeptember (III. félév) 2014. február (IV. félév) 2014. március 28.

2014. március 28.

Pethesné Hahn Katalin

31

Távollét időtarta ma szerdán ként

Helyettesítés Megjegyzés

nincs

hétvége

nincs

2014. április 5.

hétvége

nincs

2014. április 5.

hétvége

nincs

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. Gyermekvédelmi munka

5.1. A gyermekek,szülők szociális helyzete: -

-

Egyre több az elszegényedő család, nő a munkanélküliek száma. A szülők képzettsége is alacsonyabb. Ebből adódóan ezek a jelenségek (munkanélküliség, felbomló családok, érzelmi elhanyagoltság), amelyek nagy odafigyelést igényelnek a pedagógusok részéről. A jogosult tanulók étkezési és tankönyv-támogatásban részesülhetnek. Az a tapasztalható tendencia, hogy a hátrányos és a veszélyeztetett tanulók számának növekedése tovább tart, ez pedig speciális pedagógiai megoldások alkalmazását teszi szükségessé: korrekciós osztályok, fejlesztő pedagógia stb. Rendszeres kapcsolatot tartunk a tanulók szüleivel, a családokkal. Igyekszünk lehetőséget teremteni arra, hogy iskolánk életéről, tevékenységéről, eredményeiről minél többet megismerhessenek a szülők, valamint községeink érdeklődő polgárai. Ápoljuk és bővítjük eddigi kapcsolatainkat a környékbeli iskolákkal és közművelődési intézményekkel. Nevelőink fontos feladatnak tartják, hogy iskolánk - eddigi hagyományaihoz híven- továbbra is képviseltesse magát a különféle városi rendezvényeken. Az iskolában /felsőben/ tanuló gyermekek szociális helyzete a magyar átlaghoz közelít, bár megfigyelhető, hogy az emelt szintű osztályokban talán kicsit jobb, de ez is csökkenést mutat. Egyre kevesebb a kiemelkedően jó szociális, anyagi körülmények között élő tanuló. A tanulási, magatartási,beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek száma növekszik. A családok szétesése figyelhető meg nálunk is , ötödik és nyolcadik osztály között szinte minden osztályban megnő a válások, csonka családok száma.

5.2. Kedvezményes vagy ingyenes szolgáltatások alakulása 50%-os étkezési támogatásban részesülő tanulók (3 vagy többgyermekes családban élők és rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők Összesen: 86 fő 100%-os étkezési támogatásban részesülő tanulók-ingyenesen étkezők

32

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA (rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő tanulók1.-8. osztályos tanulók :

Összesen: 124 fő Ingyenes tankönyvellátásban részesülő tanulók számának alakulása: OSZTÁLY 1.a 1.b 1.c 1.d 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c

INGYEN TANKÖNYVET KAPOTT 30 31 30 30 8 1 12 8 14 21 8 13 18 6 6 7 10 12 12 3

33

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d

17 9 6 12 9 11 7 7 12 370

34

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. Közösségi rendezvények Diákönkormányzatunk a szeptemberben elkészített munkatervének megfelelően végezte feladatát. Az első diáktanács ülésen megválasztottuk diákönkormányzatunk vezetőségét és elkészítettük éves munkaterünket is. Vezetőség tagjai: Kelemen Fruzsina 8. d titkár Pató Patrícia 8. d titkár-helyettes Kóczi Ferenc 8. c koordinátor Szőke Gábor 8. d jegyző E tanévben is állandó feladataink közé tartozott a termek tanév eleji dekorálása, otthonossá tétele, az iskolaudvar rendben tartása. Idén a legtöbb osztály nagy gondot fordított az osztályterem dekorálására. Sajnos van néhány osztály, amelyik e feladatot nem teljesítette megfelelően. Osztályaink hétről-hétre végzik az iskolaudvar takarítását, hogy igényes, tiszta környezetben élvezhessék tanulóink a szüneteket. Munkatervünknek megfelelő tevékenységeink voltak: − októberi papírgyűjtésünk nagyon sikeres volt kb. 9 tonna papírt gyűjtöttünk. − megemlékezés az aradi vértanúkról és az október 23-i forradalom és szabadságharc eseményeiről − Bolyai napok lebonyolításában is tevékenykedtünk (karácsonyi kézműves játszóház, fordított nap, Bolyai Emlékműsor, karácsonyi műsor) − Decemberben mikulással és krampuszokkal mikulás napi ajándékot kaptak a Diákönkormányzattól tanulóink. − Január első hetétől ismét keringővel készülnek nyolcadikosaink a farsangi bálra.

1.a

November November December December Január Február

Zenei Könyvtár Lovas-kupa Zenei Könyvtár Zenei Könyvtár Színház 4 alkalommal Zenei Könyvtár Zenei Könyvtár

Érd Sportaréna Érd Érd Érd

35

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Március Április

Május

1.b

Június December December Március Április Május Június

Városi Könyvtár Tanulmányi kirándulás Zenei Könyvtár Földrajzi Múzeum Bábszínház Zenei Könyvtár Tanulmányi kirándulás: kecskézés, sajtkészítés Osztálykirándulás Táncszínház Mikulás Színház 4 alkalommal Gyermekkönyvtár Zenei Könyvtár A Föld napja Bábszínház Anyák napi műsor Osztálykirándulás Színház 4 alkalommal

1.c

1.d

Vízművek

Budapest

Diótörő Fő tér

Budapest Budapest Érd Érd

Budapest Budapest Micimackó bérlet

November November Február Június Jún.13-14-15.

Családi ismerkedési délután Bábszínház Bábszínház Parlamenti látogatás Osztálykirándulás

Budapest Budapest Budapest Kismaros

November

Játszótéri találkozó

Érdliget

36

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA December Március Május Június

2.a

December Május

Könyvtári látogatás Lovas-kupa Táncszínház Családi vasárnap Színház 4 alkalom Tanulmányi kirándulás Anyák napi műsor Osztálykirándulás Zenei Könyvtár Színház 4 alkalom Mikulás Gyermekkönyvtár

2.c

Március Június

Színház 4 alkalommal Osztálykirándulás Városi Könyvtár

3.a

Február Április Május

2.b

November November December November

Mikulás Osztálykirándulás Anyák napi műsor Családi nap

Március Május Június október

Június

Színházlátogatás Osztálykirándulás Osztálykirándulás Anyák napi ünnepség Pedagógus napi megemlékezés Osztálykirándulás

Fő tér Mini City

Weöres S. 100.éves Sportaréna Diótörő

Érd Budapest

Érd Budapest Százhalombatta Érd

Vízművek

Fő tér

Budapest Érd Érd Érd

Micimackó bérlet Mini City

Budapest

Planetárium

Budapest Budapest Budapest

Ófalu

Érd

37

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 3.b

Február

Március Április Május Június 6-7-8 3.c Február Május Május26-2728 Június 4.a Február Május Június 4.b

Szeptember december

Családi nap Könyvtárlátogatás Játékdélután Osztálykarácsony Félévzáró buli Korcsolya 3x Farsangi futás Hendikep terepfutás Hendikep terepfutás Kézilabda bajnokság Osztálykirándulás Anyák napi ünnepség Jótékony futás Osztálykirándulás Osztálykarácsony Színházlátogatás Kézilabdameccs megtekintése Kézilabda kupa

Planetárium Érdi-gát

Mindszentkálla Pesti Színház

Budapest

Sportcsarnok Sportcsarnok

Érd Érd

Osztálykirándulás Osztálykirándulás Osztálykarácsony Színházlátogatás Osztálykirándulás Anyák napi ünnepség Osztálykirándulás Búcsú buli Ismerkedési délután osztálykarácsony

Érd Érd Érd Budapest

Mindszentkálla Ófalu-Duna part

Érd

Pesti Színház Planetárium

Budapest Budapest Tata

38

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Május Június Október November December Május Május26-2728

4.c

Június

Osztálykirándulás Anyák napi ünnepség Osztálykirándulás Földrajzi Múzeum Könyvtárlátogatás Osztálykarácsony Anyák napi műsor

Planetárium

Budapest

Osztálykirándulás Osztálykirándulás Búcsú buli

Budapest

Mindszentkálla Ófalu-Duna part

Érd

Osztályprogramok felsőben 2013/14. 5.a 5.b 5.c 5.d

Buli Színház 1x 1x 2x 1x

6.a 6.b 1x 6.c 1x 6.d 1x 7.a 2x 7.b 2x 7.c 1x

Operaház látogatás Operaház látogatás 1x

Kirándulás Múzeum Egyebek 1x 3 Anyák napja 1x 3 anyák napja 1+2napos 3 anyák napja 1x 3 Láthatatlan 1x 1 kiállítás 1x 2 1x+2napos 1x 2x

1x

4x

2x

2x Erdély

1x

Vadaspark,anyák napja,bográcsozás Láthatatlan kiállítás, pályaválasztási bemutatók pályaválasztási bemutatók,középiskolai szakmai fesztivál Határtalanul pályázattal kapcsolatos 39


7.d 2x 8.a 1x 8.b 8.c 3x 8.d 1x

Erdély

1x 1x 1x

kalandpark 1x 1x 3napos

munkák Határtalanul pályázattal kapcsolatos munkák 2x,Terrorháza, Csodák Anyák Palotája napja,Planetárium Csodák Palotája 1x Állatkert,Planetárium,Csodák Palotája 1x Csodák Palotája

40

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 7. Pályaválasztási tevékenység a 2013-2014-es tanévben Pályaválasztással kapcsolatos feladataink célja, hogy az iskola oktató-nevelő munkájára építve elősegítsük tanulóink sikeres iskolaválasztását, beiskolázását. Tevékenységünket a tanév elején elkészített pályaválasztási ütemtervnek megfelelően végeztük Pályaválasztással kapcsolatos feladataink célja, hogy az iskola oktató-nevelő munkájára építve elősegítsük tanulóink sikeres iskolaválasztását, beiskolázását. Tevékenységünket a tanév elején elkészített pályaválasztási ütemtervnek megfelelően végeztük 2013. szeptember 9.

A nyolcadik évfolyam osztályfőnökeivel tartott megbeszélésen áttekintettük feladatainkat és a megvalósításhoz kapcsolódó határidőket.

2013. szeptember 12.

Összevont pályaválasztási szülői értekezletet tartottunk nyolcadikosaink szülei számára. Az igazgatóhelyettes tájékoztatója mellett a Pest Megyei Iparkamara pályaválasztási tanácsadója Felvázolta a szülőknek a magyarországi Szakképzés lehetőségeit. Ezt követően került sor az osztályok szülői értekezletére. értekezletére.

2013. szeptember

A Pest Megyei Iparkamara pályaválasztási tanácsadója három budapesti szakiskola szakoktatójával adott tájékoztatás 3 – tanulók által ritkán választott szakmáról.

2013. okt.-december

A nyolcadikos tanulók részt vettek a középiskolák által szervezett „nyílt napjain”. Az osztályfőnökök tájékoztatásai alapján elmondható, hogy a diákok többsége részt vett legalább egy „nyílt napon” és ők is és szüleik is a legtöbb esetben hasznosnak

41

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA találták e programokat. 2013. szept.-2014. február

Valamennyi 8. évfolyamos tanuló részére felkészítő foglalkozást tartottak nevelőink matematika és magyar nyelv, történelem, biológia, kémia, fizika, angol nyelv tantárgyakból.

2013. november

E tanévben az érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium tartott szaktárgyi versenyeket, melyen való jó szereplésnek nagy tétje volt a gyerekek számára. A szaktárgyi versenyek első 4 helyezettje mentesült a szóbeli felvételi alól. Idén 2 tanuló nyerte el ezt a mentességet.

2013. november 6.

Tanulóinkkal a százhalombattai Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskolában vettünk részt felvételi tájékoztatón.

2013. november 13.

Az érdi Kós Károly Szakképző Iskolában vettünk rész a „nyílt nap” rendezvényen.

2013. december 3.

Erre az időpontra gyűjtötték össze az osztályfőnökök, hogy tanulóik mely iskolában kívánják megírni a központi írásbeli felvételit. Az osztályfőnökök tevékenységének köszönhetően idén is elértük, hogy valamennyi nyolcadik évfolyamos tanuló beadta jelentkezését a központi felvételire. Ezt azért is fontosnak tekintjük, mert a tanulóknak kell egy megmérettetés, egy próba, hogy lássák, hogy hol tartanak a középiskolai felkészülés során, még akkor is, ha nem kéri a választott iskola

42

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA a központi írásbeli felvételit. 2014. január 14.

Eddig a napig adták le a nyolcadikos tanulók az általuk kiválasztott iskolák neveit és sorrendjét az osztályfőnöknek. Ezek alapján az osztályfőnökök e hónapban kitöltik a felvételi adat- és jelentkezési lapjait.

2014. január 18.

Három tanuló kivételével valamennyi nyolcadikos tanuló részt vett a központi írásbeli felvételin. E felvételin a BTM-es és SNI tanulók a felvételin a szakvéleményüknek megfelelő kedvezményekben (időhosszabbítás) részesültek.

2014. január 23.

A pótló írásbeli felvételin egy tanulónk sem vett részt.

2014. február 1. hete

Nyolcadikos osztályok szülői értekezlete. Továbbtanulási lapok aláírása.

2014. február 10.

Továbbtanulási lapok postára adása.

2014. február18- március 7. Nyolcadik osztályos tanulóink szóbeli felvételi vizsgán vettek részt. 2014. március 17-18.

Sorrendmódosításokra került sor több tanulónál.

2014. március 24.

Pályaorientációs órák a 7. a,b,c,d osztályokban. Az órát Bott Katalin a Pest Megyei Iparkamara Pályaválasztási tanácsadója tartotta.

43

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014. április 14.

7. a és 7. b osztályaink Hegyiné Bátki Judit és Tóth Sándor kíséretében a budapesti Szakma Sztár Kiállításon vettek részt.

2014. április 25.

Minden tanulónk megkapta a felvételről történő értesítést. Az általános felvételi eljárásban minden tanulónk felvételt nyert.

2014. május 7.

Üzemlátogatáson (Autószerelő műhely) 15 hetedik osztályos tanulónk vett részt Hegyiné Bátki Judit kíséretében.

2014. május 19.

Szakoktatók által tartott pályaorientációs órát Tartottunk a 7. a, b, d osztályok tanulói részére.

2014. május 29.

Üzemlátogatáson vett részt 15 tanulónk a Pataki Cukrászdában Tóth Sándor kíséretében.

A fent felsorolt tevékenységek mellett az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon, a szaktanárok a szakórákon minden segítséget megadtak a tanulóknak az eredményes középiskolai felvételik eléréséhez. Az osztályfőnöki órákon rendszeresen tájékoztatták a tanulókat a különböző iskolatípusokról, szakmákról. Több osztályban sor került szakmákat bemutató filmek vetítésére. E tanévben a budapesti Mechatronikai Szakképző Iskolából látogattak el hozzánk régi tanítványaink, akik hasznos információkat adtak tanulóinknak iskolájukról. Reméljük, hogy az eddig végzett munkánk segíti a nyolcadikosokat az eredményes továbbtanulásban. ISKOLÁK OSZTÁLYOK 8.a 8.b 8.c 8. d Össz. % Gimnázium általános tantervű emelt német nyelv emelt angol nyelv nyelvi előkészítő angol nyelvi előkészítő német

1 2

1 7 7 1 3

4

7 8 14 1 3

4

44

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Nyelvi előkészítő francia Emelt francia nyelv Két tannyelvű (angol) biológia természettudományi

2

1 1 4

3 1 4

1

1

2

3

matematika Reál 1 Humán Informatika 1

1

Történelem 1

1

2

3

7 1 2

Kémia SZAKKÖZÉPISKOLA Ügyvitel informatikai közgazdasági Közgazdaság (angol nyelvi előkészítő) Műszaki informatika elektronika, elektrotechnika Elektronika, elektrotechnika angol nyelvi előkészítő Vendéglátás-turisztika, idegenforgalom Villamos ipar - elektronika

3 1 2 1 2

1 4

2

1 1

1

2

1

2 45

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Egészségügy (egészségügyi asszisztens) Média Kereskedelem-marketing gépészet Közlekedés gépészet Tánc- és színházművészet Rendészeti ismeretek Élelmiszeripar SZAKISKOLA

1

2 1

1 1 4 3

1 8 2 4 1 1 1

1 1 1 1

1 1

Vendéglátás-turisztika 4 1 Elektronika (villanyszerelő) 1 Közlekedés (Karosszérialakatos, 2 1 motorkerékpár-szerelő) Élelmiszeripari szakmacsoport (borász) Kereskedelem 2 Gépészet szcs. (gépi forgácsoló) 1 Külföldön folytatja tanulmányait 1 ÖSSZES TANULÓ 19 20 29 26 TELEPÜLÉS FŐ ÉRD 14 (8.C)+9(8.D)+8(8.A)+8(8.B)=39 SZÁZHALOMBATTA 5 (8.C)+7(8.D)+1(8.A)+3(8.B)=16 TÖRÖKBÁLINT 1 (8.D) BUDAPEST 7 (8.C)+7(8.D)+10(8.A)+9(8.B)=33 BUDAÖRS 1 (8.C)=1 KÁPOLNÁSNYÉK 2 (8.C)=2 KÜLFÖLD 1 (8.D)=1 PAKS 1 (8.D)=1 ÖSSZESEN 94 HÁNYADIK HELYRE VETTÉK FEL?

5 1 3

94 % 43 17 35 1 2 1 1 100

46

2 1 1 100

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA I. II. III. IV.

HELYRE VETTÉK FEL: 24 (8.C)+19(8.D)+14(8.A)+14(8.B) HELYRE VETTÉK FEL: 5 (8.C)+4(8.D)+5(8.A)+3(8.B) HELYRE VETTÉK FEL: 1 (8.D)+3(8.B) HELYRE VETTÉK: 1 (8.D)

HELY I. HELYRE VETTÉK FEL: II. HELYRE VETTÉK FEL: III. HELYRE VETTÉK FEL IV. HELYRE VETTÉK Összesen

Fő 71 17 4 1 93

HH és HHH tanulók továbbtanulási adatai: HH tanuló iskolatípus összesen gimnázium szakközépiskola Szakiskola (vendéglátóipar) Összesen -

Százalék 75 19 5 1 100

HH tanuló lány -

HHH tanulók összesen 1 4 5

HHH tanulók lány 4 4

Képzési formák szerinti összesítés: Iskolatípus Gimnázium

Tagozat Általános tantervű oktatás Emelt szintű oktatás

Fő Fő 1 24 (8.c)+19(8.d)+3 (8.a)=45 (8.c)+4(8.d)+1 (8.a) 23 (8.c)+14(8.d)+2 (8.a) 47

% 49

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Szakközépiskola Szakiskola Külföldön tanul tovább

5 37 (8.c)+7(8d)+15(8.b)+9(8.a)=36 5 (8.b)+7(8.a)=12 13 1 1

8. Pályázatok, saját bevételek, alapítvány PÁLYÁZÓ NEVE BOLYAI DIÁKSPORTKÖR

ELNYERT ÖSSZEG

ELSZÁMOLÁS

100.000.-Ft

- Tenisztábor - Bolyai kézilabda kupa BOLYAI DIÁKÖNKORMÁNYZAT

25.000.-Ft

X

100.000.-Ft

X

- Egészségnap-ökonap BOLYAI KISISKOLÁS TANÁCS - Kézműves tábor BOLYAI JÁNOS ALAPÍTVÁNY

100.000.-Ft

-Nyári táborok Egyházaskozáron HATÁRTALANUL

X 1.508.000.-Ft

Alapítványunk ebben a félévben is az alapító okiratban meghatározott céloknak megfelelően folytatta tevékenységét. Az első osztályosok gólyatáborához 7.195 Ft-tal járultunk hozzá. Több tanulónak nyújtottunk a tankönyvvásárláshoz anyagi segítséget, összesen 97.360 Ft-ot.

48

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Kifizetésre kerültek az előző tanév elmaradt magatartás-szorgalom versenyének díjai, melynek végösszege 96.000 Ft volt. Az 2012-2013-as Bolyai Gálák bevételéből sikerült az Alsó tagozatosoknak cipős szekrényeket, fogasokat készíttetni, melyekre 112.84 Ft-ot fizettünk ki. A Horizon Higiénia Kft-nek WC-papír– és szappantartókra 332.232 Ft-ot, a Hawk-s Kft-nek a kamerarendszer telepítéséért 210.185 Ft-ot utaltunk át. Mindkét épületben elkészült a várva várt kerékpártároló, melynek költsége 40.755 Ft volt. Támogatjuk a tehetséges tanulókat is. Évek óta az Alapítvány vállalja át a tanulmányi versenyek nevezési díjainak fizetését, a diákok és nevelők utazási költségeit. Erre az első félévben 5.870 Ft-ot fizettünk ki. Diákjaink szabadidejének hasznos eltöltését is segítettük. Rászoruló tanulóink osztály- kirándulásának, állatkerti- és múzeumlátogatásának belépőjére, útiköltségére 29.115 Ft-ot fordítottunk. Megelőlegeztük az egészségnap megrendezéséhez az önkormányzati pályázaton elnyert 25.000 Ft-ot, a Bolyai Kupa lebonyolításához szükséges 40.000Ft-ot is. A Bolyai hét rendezvényeinek lebonyolításához 35.430 Ft-tal járultunk hozzá. A karácsonyi játszóházak anyagszükségletének, a sportversenyek díjainak biztosításával; fenyőfák, koszorú vásárlásával. Az Alapítvány fizette a Kétnyelvű Iskoláért Egyesület éves tagdíját, melynek összege: 20.000 Ft.

Ez úton is köszönetet mondunk mindazoknak, akik adójuk 1 %-ával támogatták alapítványunkat. Október végén 681.649 Ft érkezett számlánkra a NAV-tól, melynek révén továbbra is minden, az alapító okiratban szereplő célt támogatni tudunk. Alapítványunk az alapító okiratban meghatározott céloknak megfelelően folytatta tevékenységét. Két tanulónak nyújtottunk a nyelvkönyvvásárláshoz anyagi segítséget (7.100 Ft). Két nyelvtanárunk utazását támogattuk, hogy ismerkedhessenek, kapcsolatot építhessenek ki a két tanítási nyelvű iskolákkal (9.970 Ft).

49

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Támogattuk a tehetséges tanulókat. Évek óta az Alapítvány vállalja át a tanulmányi versenyek nevezési díjainak fizetését, a diákok és nevelők utazási költségeit. (18.340 Ft) Az iskola tanulóinak nyelvtanulását, külföldi cserekapcsolatok kiépítését segítettük az ausztriai gyermekek fogadásához nyújtott (27.000 Ft), a Határtalanul program keretében Erdélybe utazó csoportnak adott (56.220 Ft) támogatással. Még a nyári szünet előtt kifizetésre kerültek a tanév magatartás-szorgalom versenyének díjai is. (88.000 Ft) Jelentős támogatást nyújtottunk tanulóink színház látogatásához, kirándulásaihoz, nyári táboroztatásához, erdei iskolai programjaihoz (207.100 Ft). Diákjaink szabadidejének hasznos eltöltését is segítjük, amikor megelőlegezzük az önkormányzati pályázatokon táborozásra nyert pénzeket.(300.00 Ft) Ezúton is köszönetet mondunk mindenkinek, aki segítséget nyújtott Alapítványunknak. A továbbiakban is számítunk támogatásukra. 9. Kapcsolat más intézményekkel

Óvodák: Tündérkert Óvoda: Kreatív kincstár Lakótelepi óvoda: Kreatív kincstár Iskolák Nevelési Tanácsadó Fejlesztő fogalakozások Csuka Zoltán Városi Könyvtár: Könyvtári foglalkozások Zenei Könyvtár Földrajzi Múzeum látogatása Szepes Gyula Művelődési Központ Rendszeres kapcsolatot tart fenn Wolfné Rácz Erika klub foglakozásokon ,Göncz Éva napközis munkaközösség vezető által szervezett bérletes színházi előadásokon. A testnevelés területén a legszélesebb körű, s a legaktívabb az intézményközi kapcsolattartás-, építés.

50

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA -

-

Delta Röplabda Egyesület Tollaslabda Érdi Egyesület Battai Tenisz Klub Sport Akrobatika Battai Vízilabda Egyesület Tárnoki, Érdi, illetve Honvéd labdarúgó Klubok Battai kajakosok, vívás, birkózók „ A természettudományos közoktatás megújítása az érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium koordinálásával” című TÁMOP pályázat „ A jövő laboratóriuma” keretében a II. félév kezdetétől március végéig két-két óra ( fizika-kémia felváltva) Laboratóriumi foglalkozást tartott Ábrahám Aranka. „Határtalanul” program keretében, 7.C és 7.D osztály és 7.A és 7.B osztály néhány tanulója a kirándulás alkalmával egy napot töltött Marosvásárhelyen. Ott megismerkedhettek Marosvásárhely nevezetességeivel és Bolyai Farkas Líceum diákjaival az iskolával és az iskolai élettel. (Kántor Aranka, Ábrahám Aranka, Fürst Éva, Kissné Nyéki Erika, Novák Jánosné, Tóth Sándor) Kapcsolattartás az osztrák partneriskolával folyamatosan, diákcsere program szervezése: Felelős: Tóthné Koncz Ibolya Kétnyelvű Iskolákért Egyesület – részvétel a közgyűlésen (Vadász Ágnes, Tóthné Koncz Ibolya) Március 7. – Látogatás a Szabó Lőrinc Miskolci Általános Iskolában Célja: Tapasztalatszerzés a német-magyar két tanítási nyelvű felső tagozatosok számára szervezett országos német nyelvi versennyel valamint a kétnyelvű osztályok működésével kapcsolatban. Résztvevők: Császár Irén, Gombás Judit, Tóthné Koncz Ibolya Május 12-16-ig diákcsere program megvalósítása. 18 osztrák tanulót és 3 kísérő tanárt láttunk vendégül, szerveztünk számukra tartalmas programokat. Szervező tanárok: Császár Irén,dr. Szabados Gáborné, Tóthné Koncz Ibolya

51


10. Statisztika

STATISZTIKA 2013/2014. Létszám Év közben érkezett távozott Felmentett (magán) tanulók száma Osztályozatlan tanulók száma Mulasztott napok száma - ebből igazolt igazolatlan Mulasztási átlag Veszélyeztetett tanulók száma - ebből napközis Nehezen nevelhető tanulók száma - ebből napközis Étkező Napközis tanulók száma Délutáni foglalkozásokon résztvevők Szülői értekezletek száma Családlátogatások száma Fogadóórán hány szülő vett részt Hospitálás osztályban Hospitálás napköziben Testnevelésből felmentett

1.a 29

1.b 30

1

1.c 28 2

1.d 30 2 1

2.a 27

2.b 21

1

2.c 21 1 1

3.a 26

3.b 32

3.c 31

4.a 23

4.b 32

4.c 32 1

1

1 1 202 175,2 203,4 337 149,6 114,3 242,0 119,4 342,0 410,0 246,5 299,0 377,0 202 175,2 203,4 318 149,6 113,4 242,0 118,4 340,0 406,6 246,5 289,0 367,0 19 0,9 1,0 2,0 3,4 10,0 10,0 6,8 5,8 6,8 11,2 5,5 5,4 11,5 4,6 11,0 13,2 10,7 9,3 11,8 2 2 4 4 1 6 2 2 2 8 2 2 3 3 1 6 1 1 2 6 5 4 5 3 2 6 3 4 5 5 4 5 3 2 6 3 3 4 29 30 27 1 27 19 14 23 31 26 17 25 20 29 30 27 24 27 21 11 16 29 24 15 22 18 16

10

11

3

3 11 30 80 80

2 5 13 f f

4 5 14 5 10

3 2 16 6 3

Össz. 362 4 7 1 1 3217,4 3171,1 46,3 8,9 33 27 37 35 289 293

12

10

15

89

62

15

32

10

285

3

2

2 3 17 2 3

3

4

2

21 4 6

3 3 16 2 5

3

20 2 2

3 1 10

19 6

32 2 2 1

23

37 30 243 117 122 1

2

52

12 8 5

4

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Könnyített testnevelésben részesült Gyógytestnevelésben részesült Idegen nyelv tanulása alól felmentett Bukott összesen - 1-2 tantárgyból bukott - 3 vagy több tantárgyból bukott Követelményeket 1.o-ban még nem teljesítette Kitűnők 9 Nevelőtestületi dicséretet kapott Osztályátlag (magat.+szorg.is 4,7 benne!) % 94 Nevelőszülők

STATISZTIKA 2013/2014. Létszám Év közben érkezett távozott Felmentett tanulók száma Osztályozatlan tanulók száma Mulasztott napok száma - ebből igazolt igazolatlan Mulasztási átlag

5.a 18

2

14

1

1 1

2 2

5

1 1

4 4

2

3

2

6

6

5

10 1

3 1

3

11 5

5

5 1

5 2

4 3

2 2

74 15

4,4

4,3

4,4

4,6

4,1

4,2

4,6

3,7

4,0

4,0

3,8

3,9

4,2

87 1

86,8 89,5 91,4

82,8

84

91,1

74

80,6

80

77

79

84,4 1

5.b 21

5.c 5.d 25 22 1

6.b 24 1 1 2

6.c 27

6.d 30

7.a 21

7.b 24

7.c 29

7.d 21

8.a 19

224 218 6 10

320 320

330 330

12

11

8.b 8.c 8.d össz. 20 29 26 378 4 4 1 4 0 174 430 297 4547 163 430 297 4507 11 40 9 15 12 12

1

263 263

2

264 260 4 13

186 211 186 210 1 7 10

7

6.a 22 2 1

359 356 3 16

1 1

53

276 269 7 13

271 271

394 394

11

14

211 209 2 10

337 331 6 18

mindössz. 740 8 11 5 1 7764,4 7678,1 86,3 10,5

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Veszélyeztetett tanulók száma 1 - ebből napközis 1 Nehezen nevelhető tanulók száma 4 - ebből napközis 2 Étkező 4 Napközis tanulók száma 5 Délutáni foglalkozásokon résztvevők 18 Szülői értekezletek száma 2 Családlátogatások száma Hány szülő vett részt fogadóórán 10 Hospitálás osztályban 3 Hospitálás napköziben Testnevelésből felmentett Könnyített testnevelésben részesül Gyógytestnevelésben részesül Idegen nyelv tanulása alól felmentett Bukott összesen - 1-2 tantárgyból bukott - 3 vagy több tantárgyból bukott Követelményeket 1.o-ban még nem telj. Kitűnők Nevelőtestületi dicséretet kapott Osztályátlag 3,9 % 78 Nevelőszülők

11 9

16 5

21 3

25 3

23

15 4

1 1 9 4 22 2

10 8 6 3 13 10

1

9 8

8

22 3

22 2

27 2

10

9 1

10

2

1

16

1

8 5 1

2

1

11

9 6

6 4

1 1 9 1

4 3 1 9

11 3 1 21 5 2

5 3 1 3 1

3

11

29 2

4 2

9 4

22

4

17 2

1

2

2

3

9

4

3

9

6 3

10 4 1 8

3

1 4 4

3,9 79

4 1 4,5 91

8 4,7 95

1 3,5 70

2 1 1

3 3

1

5

8

3,8 76

4,7 94

4,6 92

54

3,9 66

2 2

3,5 70

1 1

7 2 4,6 93

2 2 4,4 88

3,3 65

3 5 8 11 3,2 4,3 4,5 64 86 90

25 14 16 7 120 57

58 41 53 42 409 350

211 65 6 176 35 2 3 6 1 0 12 11 1

496 102 36 419 152 124 4 11 1 0 16 15 1

43 25 4,1 82

7 117 40 4,2 83% 1

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 11. Tanulmányi eredmények

Osztály 1.a 1.b 1.c 1.d 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d Iskola átlag

Átlag 4,7 4,4 4,3 4,5 4,6 4,1 4,2 4,6 3,7 4,0 4,0 3,8 3,9 3,9 3,9 4,5 4,7 3,5 3,8 4,7 4,6 3,9 3,5 4,6 4,4 3,3 3,2 4,3 4,5 4,2

% 94% 87% 87% 90 % 91% 83% 84% 91% 74% 80% 80% 77% 79% 78% 79% 91% 95% 70% 76% 94% 92% 66% 70% 93% 88% 65% 64% 86% 90% 83%

55


12. Egyebek Az úszás oktatás bevezetésének 5.-6. évfolyamon nagyon örültünk. Az idegen nyelvi könyvtár számára évek óta nem történt jelentős beszerzés, az állomány elöregedett, szükséges lenne a Közös Európai Nyelvi Referenciakeret alapján készült segédanyagok beszerzésére. Az SNI tanulóink és a gyógytestnevelésre szoruló tanulóink ellátása a tanév során akadozott. A szakszolgálat által nem indultak be a gyógytestnevelés órák. Óraadó gyógypedagógust nagyon nehéz volt találni, s akik vállalták csak magasabb óradíjak ellenében.

Érd, 2014. június 20. Baranyi Teréz igazgató

56

ÉRDI BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Recommend Documents