Kőbányai Ha rma t Ál ta lá nos Isk ola 1104 Budapest, Harmat u. 88. Telefon: 260-1817, fax: 261-1837 E-mail:
[email protected] OM 034954
E-mail:
[email protected]
A KŐBÁNYAI HARMAT ÁLTALÁNOS ISKOLA
MUNKATERVE 2012/2013
KÉSZÍTETTE: VARGA ILDIKÓ 2012. 09.
Munkatervünket a Pedagógiai programban meghatározottak szerint, az előző tanév mérési eredményeinek, szakértői véleményeinek figyelembevételével, a fenntartó elvárásai és a jelenleg érvényben lévő jogszabályokra és képviselő-testületi döntésekre alapozva állítottuk össze.
I.HELYZETELEMZÉS 1. 1 Személyi ellátottság Pedagógusok Engedélyezett pedagógus létszám: 48,05 fő (1 könyvtáros, 1 fejlesztő pedagógus) Változások: Virrasztó Gyöngyi: felmentését tölti Nagyné Völgyi Zsuzsa: felmentését tölti Dr. Raffainé: 50% Gerstenbrein Judit: 90% Gyenes Katalin: szabadidő-szervezés helyett oktat
Távollévő:
- Turcsányi-Kardos Ildikó (GYES) helyettesíti: Horváth Ágnes
Munkánkat segítő külsős munkatársak: Logopédusok: Inkovics Mária (integrált felsősöket lát el) Sztanyó Zsuzsa (3.c ) Kovácsné hajdú Mária (4. c) Pintér Dóra (integrált SNI) Lengyel Mónika (elsősök szűrése) Pszichológusok: Juza Katalin (NEVTAN) Vámosi Edit Gyógypedagógusok: Baranyai Katalin BTM-k (NEVTAN) 2
Németh Kinga autista ellátás (Komplex) Pedagógus szakvizsga és továbbképzés 2012-13-as tanév A 2012-13-as tanévben tanulmányait folytatja: Choma Katalin – ELTE 2 éves képzés 3. 4. szemeszter 30, 60 órás, nem kerületi szervezésű képzésen részt vevő kollégák: Algayerné Vadász Gabriella - Kézműves technikák- 60 óra Jánoshalmi Tamás- EMK- 30 óra Tóthné Bus Krisztina - MindLab 30 óra
60 órás kerületi, PSZK szervezésű képzéseken részt vevő kollégák: Gersenbrein Judit - Erkölcstan tanítása Tóthné Telkes Csilla – Erkölcstan tanítása
Pénzügyi fedezete: normatíva, 6300 Ft/fő kerületi támogatás, 223.610 Ft
TECHNIKAI DOLGOZÓK (14 fő) Jelentős a csökkenés a technikai státuszok számában.
Gyermekvédelmi felelős: 0,5 Oktatás-technikus: 0,65 Rendszergazda: 0,6 Kertész: 0,75 Portás: 1,5 Gondnok: 0,75 Konyhás: 2,5 Takarító: 3,5 Iskolatitkár: 2 Karbantartó: 1 Kézbesítő: 0,25
3
Felmentését tölti: Tóth Ferencné takarító Richter Éva ped. asszisztens Csökkentett munkaidőben dolgozik: Kovács Sándorné 0,5 Szélig Miklósné 0,5 Csepregi György 0,75 Közös megegyezéssel távozott: Csepregi Gabriella Teljes állást kapott: Csikósné Zagyi Erzsébet A szabadidő-szervezői és a pedagógiai asszisztensi státuszt kénytelenek voltunk megszüntetni, s e miatt további terhek hárulnak pedagógusainkra. Az étkezők száma ismét növekedést mutat, 350 fő körül mozog, a konyhai dolgozóinkra különösen sok feladat hárul. A takarítói státuszok csökkenése, a főépület zsúfoltsága igen összehangolt munkát igényel pedagógusoktól és technikai alkalmazottaktól egyaránt.
I.
2. Tanulólétszámok alakulása
22 osztály, ebből 3 logopédiai 11 alsós, 11 felsős; 13 napközis csoport Tanulók száma:
tavaly 502 (611) alsó 267 (320) felső 235 (291)
Átlagos létszám. 26,7 26,5
idén 520 (627) 266 (314) 254 (313) 28,5 alsó felső
28,5 28,5
Osztályaink száma eggyel csökkent, ám a tanulólétszámunk nőtt. Beintegráltuk a volt 4.d-s logopédiai osztályunkat a párhuzamos
4
osztályokba. Átlaglétszámaink rendkívül magasak, s ez nagy kihívást jelent, nehezíti az egyéni tanulási ütem figyelembe vételét, a differenciált fejlesztést. Iskolánk körzete népes, a következő tanévben épületünk csak 2 első osztályt tud befogadni, ezért körzetünk csökkentését kérjük fenntartónktól! Diákjaink 55%-a körzetes, 93%-a kerületi lakos. A körzetes tanulók aránya növekedést mutat. Az SNI tanulók aránya: 10%, ez a szám a logopédiai osztályok kifutásával csökkenést mutat. A BTM-esek aránya 10%, s ez ismét nőtt az előző évhez képest. Ezen 5055 tanuló fejlesztéséhez az egy fejlesztőpedagógusi státusz kevés, ezért fejlesztésüket a differenciált órakeretünk terhére tudjuk megoldani. A nyáron újabb diákunkról kaptunk autista szakvéleményt, ellátását kérjük a kerület oktatási vezetésétől! A tanulók 21%-a HH, arányuk növekedést mutat, és van 12 fő, aki HHH. 10 diákunk külföldi állampolgár. Magántanulóink száma: 3 fő. 8 évismétlő tanulónk van, közülük kettő szülői kérésre ismétel. Idegen nyelvet tanuló diákjaink 79%-a angolt, 13%-a németet, 6%-a olasz nyelvet tanul, 8 tanuló felmentett az idegen nyelv osztályozása alól. A heti 5 óráról 4 órára csökkent az idegen nyelvi órák száma felsőben a fenntartói óraszámcsökkentés miatt. Németet már csak kimenő rendszerben oktatunk, s sajnálatos módon az olaszt is, bár ez a nyelv logopédiai osztályaink számára ideálisnak bizonyult. Jelentős szülői nyomásra az angol nyelv oktatását tesszük általánossá.
5
I.
3. Osztályok, emelt képzés, specialitás
Alsó Alsóban 1.a 28 1.b 26 (27) 1.c 27 2.a 24 (28) 2.b 27 (31) 3.a 25 (29) 3.b 30 (34) 3.c 13 (26) 4.a 27 (32) 4.b 27 (29) 4.c 12 (24)
Felső Felsőben 5.a. 28 (33) 5.b 22 (31) 5.c 27 (30) 6.a 28 (31) 6.b 27 (32) 6.c 14 (24) 7.a 27 (31) 7.b 22 (28) 7.c 9 (19) 8.a 23 (24) 8.b 27 (30)
Piros szín jelzi a logopédiai osztályokat. Zárójelben a számított létszám. Az „a” osztályok emelt énekes osztályok.
I. 4. 5. Beszerzések, karbantartás, felújítás Az elmúlt tanév beszerzéseiről az év végi beszámolóban számot adtunk. Iskolánk külső megújulása mindnyájunkat örömmel tölt el. Igaz, nagy árat fizettünk érte! Hat korszerűtlen tantermünkről kellett lemondani, bár két felújított tantermet is kaptunk, kondicionáló termünk számára még temperált helyiséget sem tudunk biztosítani. Kiskönyvtárunkból is tanterem lett, így a külön fejlesztésre szoruló 105 diákunk számára tanulói konyha, folyosó, orvosi szoba szolgál helyszínül. A felújítás, a költözés miatt igen sok a karbantartási anyag igényünk. A nyári vízbetörés miatt is számos felszerelésünk károsult, jelentettük az iskola biztosítójának, ám az okozott kár a kivitelezőt terheli. Szülői segítséggel is újultak meg tantermeink, ám a festék költségek sem elhanyagolhatók. Sajnálatos, hogy a védőfóliák sok tanteremben eltűntek a bútorokról, a munkások számos székünket használatba vettek, s négy számítógépünk kifosztásra ítéltetett. A rendőrségi feljelentést megtettük. Szertárak, raktárak híján nem állt módunkban „elzárni” értékeinket, épületünkben pedig több kivitelező dolgozott, esetenként 80-100 fő, így
6
az értékmegőrzés szinte lehetetlennek bizonyult bár két biztonsági őr is vigyázta vagyonunkat. Munkatársaim szeptember két, utolsó hetét fizikai munkavégzéssel, pakolással, mázolással, portalanítással töltötték, volt, akinek rándulása lett, volt, aki sérvet kapott. Helytállásuk példaértékű volt, ám mindez vajon elvárható?
I. 6. Fejlesztési elképzelések Világítás-korszerűsítés, mosdók felújítása. alagsori folyosó sürgős felújítást igényel.
Tornaterem
építése.
Az
II. SZAKMAI TEVÉKENYSÉG II.
1. 1. A tanév kiemelt feladatai
Törekvés a tanulói ismeretek bővítésére, s kompetenciáik tudatos fejlesztésére, a megkezdett kompetencia verseny folytatása. (felmérők eredményeinek elemzése!!) Az új Comenius projekt kapcsán EMK a lengyelekkel közösen. Tehetséggondozás folytatása, a Géniusz fenntartása:, táblajátékok beszerzése, matematika és angol műhely! Az új TÁMOP pályázat megvalósítása, ha nyertes lesz. Bűnmegelőzési pályázatban együttműködés a Kőrösivel. Nagykórusunk nagyböjti hangversenye a Szt. L. templomban. Harmatos családi nap szervezése. Törvényi változásokból eredő feladatok. Testvériskola kapcsolatok ápolása, dobronakiak a KPN-en.
7
Erdei iskolák szervezése, népszerűsítésük, a tanulók többségének bevonása.
III. 1. 2. Szakmai feladatok, innovációk
- Nyertes, bilaterális Comenius pályázatunk nyomán két éves együttműködés veszi kezdetét egy lengyel partner iskolával. Erőszakmentes kommunikáció, közös színi előadás, báb előadás, kölcsönös látogatások, az angol nyelv intenzívebb, motiváltabb tanulása jellemzi ezt a projektet. Az első személyes ismerkedésre, a szakmai indításra októberben kerül sor Lengyelországban. - A Géniusz pályázatunk fenntarthatóságát Önkormányzatunk biztosítja, ezért táblajátékos csoportjaink munkája folytatódhat. Az angoltanulás sajátos, korszerű formáját kínáljuk egy web 2-es felület segítségével online módon. A matematika tehetséggondozó műhely is a Géniusz program keretében működhet iskolánkban. Kamaszaink számára kívánnak segítséget nyújtani személyiségfejlesztő csoportjaink, melyek szintén a Géniusz program keretében valósulnak meg. - A Kőrösi Művelődési Központtal közös TÁMOP 3. 2. 11. pályázatunk fenntarthatóságát tervezzük. - Tehetséggondozó TÁMOP pályázatunk sikere esetén újabb lehetőségek és kihívások várnak ránk. - A Bűnmegelőzési pályázat sikere esetén is számos új feladat vár kollégáinkra.
A következő világnapokhoz csatlakozunk:
Szept. 16. Takarítási világnap. Csatlakozás a kőbányai akcióhoz. Felelős: Szőkéné Szept. 21. Autómentes nap. Felelős: Nagy B., Szőkéné, Vincze G. Okt. 01. Zenei Világnap 8
Felelős: Kovácsné Gajzer Edit, Okt. 4. Az állatok világnapja. Témanap. Tanórákon a témához kapcsolódó feladatok. Felelős: Benkő É., Okt.25. Könyvtárak napja. „Amit szeretek, amit ajánlok.” felolvasás a könyvtárban. Felelős: Kovács Ildikó, Menyhárt E.
Márc. 26. A Föld órája! Figyelemfelhívás plakáton, honlapon, képújságban. Felelős: Gáchné, Tóthné
ápr. 11. A költészet napja. Felelős: Kovács Ildikó, Menyhárt E., ápr. 23. A Föld napja alsóban: Felelős: Algayerné, Tóth Zs., Mátrainé felsőben: Akadályverseny szülői közreműködéssel Felelős: Gáchné Rácz Éva
Versenyek: házi versenyeket szervezünk a munkaközösségi tervek szerint, és kapcsolódunk a kerületi versenyek zöméhez. Számos kerületi verseny rendezését vállaljuk, s országos olasz „Mindent vagy semmit!” verseny szervezését is tervezi olasz tanárunk. Országos levelező versenyre sok kolléga készít fel diákot. Sport: a Start DSE a mellékelt munkaterv szerint dolgozik, s nyolc sportágban kínál sportolási lehetőséget. Alsóban – bontott csoportban – néptáncot oktatunk. Felsőben szakköri keretben folytatják a néptáncot az érdeklődő diákok. Nyolcadikosaink szakkör formájában társastáncot tanulnak. Minden alsósunk úszásoktatásban részesül. Tömegsportfoglalkozásokat kínálunk alsóban és felsőben egyaránt.
9
Elsőben és ötödikben bevezetjük a mindennapos testnevelést. Minden alsós tanulónk úszni fog. A Kápolna téri és az Újhegyi Uszodába járnak. Az 1. 2. évfolyamosok délelőtt, a 3.4. évfolyam napközi időben jut el az uszodába. Sajnos egyre nagyobb gondot jelent a szülőknek az uszodába való eljutás útiköltsége. Alapítványunk forrásai szűkültek, így az uszodabuszt kevésbé tudja támogatni. Gyermekvédelem: a gyermekvédelmi felelős tervének megfelelően. Környezeti nevelés: iskolánk környezeti nevelési terve szerint. Diákjainkat bevonjuk az udvar parkosításába, az avargyűjtésbe, a madarak etetésébe, a szelektív hulladékgyűjtésbe. Erdei iskola: a tavalyi évben diákjaink jelentős része részt vett erdei iskola programunkban, a résztvevők arányának további növelése a célunk. Ehhez pályázati pénzre lenne szükség, és a költségvetésünkben bérfedezetre. Mindezek hiányában csak 3 napra tervezzük az erdei iskolát.
Munkaközösségek Munkájukat a melléklelt meghatározottak szerint.
tervek
alapján
Munkaközösségvezetők: Alsós: Farkas Krisztina Pedagógiai: Gerstenbrein Judit Fejlesztő: Choma Katalin Napközis: Antal Krisztina Kulturális: Kovács Ildikó Egészségnevelő: Szőkéné Magyar Erzsébet Idegen nyelvi: Szabóné Valkony Mária Tantárgyfelelősök: Magyar: Tóthné Telkes Csilla Matematika: Besenyi Margit
10
végzik,
az
SZMSZ-ben
Napközi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 13.
napközis csoport 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b, 4.c 5. évfolyam 6. évfolyam
Tanulóink 11 alsós és 2 felsős csoportot alkotnak. Az összevonásokra az ideális létszám kialakítása végett került sor. Az itt dolgozó kollégák munkaközösségben dolgoznak, színes csoportközi foglalkozásokat szerveznek havi rendszerességgel. E foglalkozások ebben a tanévben a „népi hagyományok, jeles napok” témakörhöz kapcsolódnak, s számos új hagyománnyal, népi játékkal kívánják megismertetni diákjainkat.
Csoportközi foglalkozások Ünnepi-népi hagyományok éltetése. Októberben: „Gazdaolimpia”. Decemberben: Téli jeles napok. Márciusban: Tavaszi népszokások. Húsvéti ünnepkör. Áprilisban: Komatálazás.
Hitoktatás Katolikus hittan alsóban: szerda 14-15 h felsőben: szerda 15-16 Református hittan: szervezés alatt Palánta misszió: szervezés alatt
Szakkörök Mivel szakköri órakeretünk jelentősen szűkült, gazdag klubnapközi kínálattal várjuk tanulóinkat.
Szakkörök, klubnapközik Média (Telkes Cs.) Dráma felsős, alsós (Botos T., Gajzer E.) Informatika (Rada K.) Társas tánc (Dr. Raffayné) Képzőművészeti (Szennay M., Horváth Ágnes)
11
Háztartástan (Szőkéné) Alsós matem. (Tóth Zs.) Kórusok (Kicsinyek kórusa, Harmat kórus) Táblajátékok (Rada K., Botos T., Tóth Zs., Berek E., Benkőné ) Matematika tehetséggondozó (Besenyi M.) Kézműves (Bujdosné)
Szabadidős tevékenységek, közösségi élet, DÖK Színes szabadidő kínálatunkra, DÖK programunkra büszkék vagyunk! Mikulás: DÖK rendezvény 12. 02. Bolhapiac Felelős: Gerstenbrein Judit Disco Felelős: Szőkéné
Házi karácsonyi műsor: 12. 21. Felelős: Kovácsné G. E. Éneklő ifjúság: ápr. 19. Felelős: Kovácsné G. E., Vizy J.
Farsang 02. 10. alsós farsang Felelősök: osztályfőnökök 02. 17. felsős farsang. DÖK rendezvény Felelős: Szőkéné, Raffayné
DÖK nap: Családi nap: 03. 16. (munkanap átrendezés szerint) Alsóban: Farkas Krisztina Felsőben: Felelős: Szőkéné
12
Sportnap Alsónak: 06. 12. Felelős: Orosz E., Bereczky R. Felsőnek: 06.14. Felelős: Nagy Balázs Mesterségek udvara: Nemzeti összetartozás ünnepe. 06. 01. Felelős: Kovács Ildikó
1. 3. A főosztályi munkatervből adódó feladatok - Intézményi dokumentumok: Házirend, Pedagógiai P., átdolgozása. - Vezetői munkaértekezleteken való részvétel. - Adatszolgáltatás mindenkinek, aki kéri. - Iskolánk tanügy-igazgatási ellenőrzéséhez adatok, dokumentumok, stb. szolgáltatása, az ellenőrök felvilágosítása az iskola működéséről, mindez alatt az intézmény zökkenőmentes működtetése, a vállalt uniós és hazai projektek kifogástalan megvalósítása. - Szakértői átvilágításokhoz, kerületi mérésekhez kapcsolódó feladatok. - A Kőbányai Ped. Napokon való aktív részvétel. - Kitüntetésekre diákok, tanárok felterjesztése. - Tolerancia programban való részvétel.
1.4. Törvényváltozásból adódó feladatok Pedagógiai Program átdolgozása a törvénynek megfelelően. Házirend, SZMSZ aktualizálása. 1.5. IMIP : szülői elégedettségmérést tervezünk 1.6. Mérések
13
Minden elsős esetében bemeneti mérést végzünk a kerületi határozatnak megfelelően. Törvényi kötelezettségünknek és a Fenntartó elvárásainak megfelelve részt veszünk az országos és kerületi méréseken és szakértői átvilágításokon. Angolból próbanyelvvizsga megírását tervezzük, ahogy ez már hagyomány nálunk. A Geniusz programban teljeskörű tehetségszűrést végzünk elsős tanulóink körében. Tanítványainkat az informatika tantárgy keretében ECDL vizsgára készítjük föl több modulból, s a Zrínyi Gimnáziummal kötött megállapodásunk értelmében vizsgázhatnak tanulóink a Gimnáziumban.
1. 7. Felzárkóztatás, korrepetálás A tantárgyak többségében korrepetálási lehetőséget kínálunk tanulóinknak, amint az a tantárgyfelosztásból is kitűnik. SNI tanulóink fejlesztését a Komplex Iskola és a Nevelési Tanácsadó szakemberei segítik. A BTM-es tanulókat fejlesztő pedagógusok fejlesztik. A Senior Mentor programunk folytatódik, sok diák visszavárja mentorát.
1. 8. Szakmai továbbképzések, konzultációk
Tantestületi értekezletek 08. 21. 9 óra: Alakuló értekezlet 08. 31. 9 óra: Tanévnyitó értekezlet 10. 27. Házi szakmai nap: Ped. program átdolgozása
01. 14. Osztályozó értekezletek 01. 23. Félévi nevelési értekezlet 06.14. Osztályozó értekezletek 06.24. Tanévzáró értekezlet
14
Szükség szerint: Szabályzataink átdolgozása, egyéb aktualitások.
TOLERANCIA program: fogadó osztály: 3.c (Kissné Aupek Mária) Elsős hívogató nyílt nap: Bemutatkozunk! 01. 21. ; 03. 26. Felelős: Farkas Kr. Nyílt órák az alsós szülőknek: 02. 21. Felelős: Szivós Judit, Farkas Kr. Nyílt hét az ötödikben: 03. 19.-21. Erdei iskola: 06. 10.- 12.
márc. 07. Kerületi pedagógiai nap (dobronakiakkal) Téma: Értékközvetítés-köznevelés-közösségépítés Felelős: Szivós Judit
Nevelőtestületi megbeszélések - Minden hónap első keddjén du. 14 órakor. Téma: az előző hónap munkájának értékelése, előretekintés. - Szeptember: alsó-felső átmenet nehézségeinek megvitatása a negyedikes of.-k és az ötödikben tanító szakemberek részvételével. - Iskolavezetés értekezletei: minden hónap első hétfőjén 14 órakor.
1. 9. Ünnepek, hagyományok, rendezvények Megemlékezések okt. 05. Megemlékezés az aradi vértanúkról. Rövid ünnepség a kopjafánál. Felelős: Ayoub Juli febr. 25. A Komm. dikt. áldozatainak emléknapja. Rövid ünnepség a kopjafánál vagy hangosbemondóval.
15
Felelős: Tóthné Telkes Csilla ápr. 16. A holokauszt áldozatainak emléknapja. Rövid ünnepség a kopjafánál. Felelős: Orosz E. június 07. Nemzeti összetartozás ünnepe. Mesterségek udvarával egybekötve. Felelős: Kovács Ildikó
Ünnepélyek Tanévnyitó: 09. 03. 8 óra Felelősök: Mátrainé, Szajkó A. Az 1956-os forradalom megünneplése: okt. 19. Felelősök: Telkes Csilla, Besenyi Margó, Benkóné T. I. Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc megünneplése: 03. 14. Felelősök:5. évfolyam osztályfőnökei Kőfalvi E. Ballagás: 06. 14. Felelős: Kovács I. Ayoub J. Vincze G., Tanévzáró ünnepély: 06. 21. Felelős: 2.évf. Jánoshalmiék
Rendezvények: Mikulás: DÖK rendezvény 12. 07. Bolhapiac Felelős: Gerstenbrein Judit Disco Felelős: Szőkéné Karácsonyi hangverseny 12. 18. Felelős: Dr Raffané, Kovácsné, Hanuska Á. Házi karácsonyi műsor: 12. 21. Felelős: Kovácsné G. E.
16
Éneklő ifjúság: ápr. 18. Felelős: Kovácsné G. E., Hanuska Á. DÖK nap: Családi nap: 05. 11. Felelős: SzőkénéFarsang 02. 08. alsós farsang Felelősök: osztályfőnökök 02. 01. felsős farsang: DÖK rendezvény Felelős: Szőkéné, Raffayné Sportnap Alsónak: 06. 13. Felelős: Orosz E., Bereczky R. Felsőnek: 06.13. Felelős: Nagy Balázs Ballagás: 06. 15. Felelős: Szabóné, Tóthné
2. Kapcsolattartás Testvériskola kapcsolatok A Hajdúszoboszlói és a Dobronaki iskolát fogadjuk és tervezzük, hogy eleget teszünk meghívásuknak. Együttműködünk a Magyar Gyula Kertészeti Szakiskolával, a kerület gimnáziumaival, a Szent László Ált. Iskolával, valamint ökotestvériskoláinkkal. Zenei világnapunkon, s énekes rendezvényeinken a kerületi Zeneiskolával közös szerepléseket tervezünk.
Kapcsolat a szülőkkel Az elmúlt években példaértékű együttműködés vette kezdetét tanulóink szüleivel. Udvarunk megújulását, mosdóink, kerítésünk festését, technika termünk bútorzatának felújítását köszönhetjük nekik. További terveink megvalósításához szintén számítunk
17
segítségükre: az őszi Harmat nap, a Föld napja közös munkálkodással fog telni. Természetesen a kapcsolat akkor lesz igazán gyümölcsöző, ha kívánságaik figyelembevételével tervezünk. Jobb informálásuk érdekében iskolai honlapot és képújságot működtetünk. Tanévnaptárunk ismét elkészült. Jó kezdeményezésnek bizonyult az ötödikes bemutatkozó szülői értekezlet, ezért azt hagyománnyá érleljük. Nyitott kapuk alkalmával az ötödikes szülők egy héten át tekinthetnek be az iskola életében. Alsóban is megtartjuk a hagyományos nyílt napot. Amint azt a szülői értekezletek látogatottsága is bizonyítja, tanítványaink szülei igen különböző intenzitású érdeklődést mutatnak. Sajnos a legproblémásabb gyermekek szüleit látjuk a legritkábban. A velük való kapcsolattartásban gyermekvédelmi felelősünkre, iskolapszichológusunkra fokozottan számítunk.
Szülői értekezletek 1.szeptember 12. alsós 10. felsős (HPV oltás) 2. 3.
október 16. : pályaválasztási szülői ért. január 30. alsós január 28. felsős
4. május 6. felsős sz.+fogadó 8. alsós sz.+fogadó SZMK értekezletek: Szeptember 17. Január 29.
18
Fogadó órák:
Október 15. felsős Okt. 17. alsós Nov. 26. felsős Nov. 28. alsós Március 25. felsős Március 20. alsós
Az egyéb intézményekkel történő kapcsolattartást a MIP szabályozza.
IV. Tanügyigazgatás Adatszolgáltatás: a főosztályi munkaterv szerint A 2012/13-es tanév rendje
Szorgalmi időszak: szept. 3- jún. 14. (182 nap) I. félév: 01. 11-ig Értesítő osztás: 01. 18. II. félév: 01. 14. - 06. 14.
Szünetek: Őszi szünet: okt.29.- nov.4. (27., 5.) Téli szünet: dec. 27.- jan.2. (21. ,3.) Tavaszi szünet: márc.28-ápr. 02. (27., 03.) Kompetencia mérés: 05. 29. Edzettségvizsgálat: 04. 03.-tól 05.28-ig
19
Tanítás nélküli munkanapok
I. október 27. Házi szakmai fórum. Iskolánk új Pedagógiai Programjának vitája. II. dec. 15. DÖK nap Családi fesztivál megrendezve: 05. 11. III. jan. 23. Félévi nevelési értekezlet Téma: Az első félév munkájának értékelése Felelős: Varga Ildikó IV. márc. 07. Kerületi pedagógiai nap (szlovén testvériskolánkkal közös) Téma: Értékközvetítés-köznevelés-közösségépítés Felelős: Szivós Judit V. május 03. Szakmai szemmel. Tantestületi kirándulás.
Iskolánk a tanítás nélküli munkanapok mindegyikén felügyeletet biztosít a szülői igények szerint.
IV. Ellenőrzés, értékelés 20010/2011-es tanév ellenőrzési terve
Varga Ildikó
09.
Munkatervek. Baleseti bejárás. Tankönyvellátás.
Szivós Istvánné
Berezvainé Nógrádi Zsuzsanna
A nagytakarítás ellenőrzése. A technikai dolgozók
Naplók, szakköri naplók megnyitásának ellenőrzése.
20
Óralátogatás az első évfolyamon. Munkavédelem. SNI-, BTM tanulók szakvélemények szerinti ellátásának ell.
10.
11.
12.
Helyettesítések, ügyeletek szervezése. Nyelvi és egyéb felmentések felülvizsgálata. 4. – 5. évfolyam közötti átmenet.
Tudásszintmérők, témazárók ellenőrzése. Szakkörök, tehetségműhelyek. Napközis szabadidős foglalkozások. Óralátogatás a 7. évfolyamon.
munkaidejének felülvizsgálata. A HACCP és tűzvédelmi előírásoknak az ellenőrzése. Az étkeztetés színvonalának ellenőrzése folyamatosan decemberig. Napközi beindítása. Anyakönyvek megnyitásának ellenőrzése az alsó tagozaton. Óralátogatás az 1. és 3. évfolyamon. Mérések beindítása. Házi tanulmányi versenyek beindítása. Óralátogatás a 2. és 4. évfolyamon. Naplók ellenőrzése. Kerületi tanulmányi verseny lebonyolítása. Mikulás műsor szervezése a kicsiknek. A negyedévi szöveges értékelés ellenőrzése.
Ebédlő, étkezés ellenőrzése. Karácsonyi hangverseny előkészületei. Hiányzások.
Továbbképzések előkészítése. A napközi ellenőrzése. Ovis Mikulás program megrendezésének segítése.
Házi tanulmányi versenyek indítása. Érdemjegyek mennyiségének ellenőrzése. Bukásra állók értesítése. Rendszeresen hiányzó
Pályaválasztási szülői ért. Reggeli ügyelet, folyosóügyelet. Óralátogatás a 8. évfolyamon. Pénzfelhasználás ellenőrzése.
21
Anyakönyvek megnyitásának ellenőrzése felső tagozaton. Kerületen kívüli tanulók ellenőrzése, és jelentése az önkormányzatok jegyzőinek.
5. évfolyam óralátogatások. Naplók vezetésének ellenőrzése. Könyvtár költségvetés áttekintése. Leltár szervezése.
tanulók szüleinek értesítése.
01.
02.
03.
04.
05.
Osztályozó vizsgák. 6. évfolyam látogatása. Osztályozó értekezlet, félévi értekezlet előkészítése.
A nagytakarítás ellenőrzése a szünet után. Házi tanulmányi versenyek beindítása. A farsang szervezési feladatainak ellenőrzése. Segítség a félévi szöveges értékeléshez. Szülői értekezletek. A nyílt hét Továbbtanulási szervezéséhez és lapok. lebonyolításához Óvodás nyílt nap. segítség. Iskolabemutató. Óralátogatás az 1. és Farsangi 3. évfolyamon. rendezvények. A tolerancia-program 2. évf. látogatása. beindítása. Napközis tanulásirányítás. Kerületi mérések. Az 5.. évfolyam óralátogatásai. Nyitott kapuk program. KPN.
A házi és az iskolánkban szervezett kerületi alsó tagozatos tanulmányi versenyek folyamatos segítése.
Elsősök beírása. A 3. évfolyam óralátogatásai.
A tavaszi takarítás ellenőrzése. Első osztályos beiratkozás. Olvasás felmérés az első évfolyamon.
Hiányzások. Osztályozó vizsgák szervezése. Sportnap. A 4. évfolyam
22
Naplók, ellenőrzők, érdemjegyek. Osztályozó vizsgák szervezése, lebonyolításának ellenőrzése. Leltár ellenőrzése.
8. évfolyam beiskolázásának támogatása. Szakkörök ellenőrzése.
Érdemjegyek mennyiségének ellenőrzése. Kerületi tanulmányi versenyek figyelemmel kisérése. Felsős nyitott kapuk rendezvény szervezése. 4. évfolyam matematika óráinak látogatása. Tanulói hiányzások áttekintése, szülők értesítése, osztályozó vizsgák szervezése. Naplók
óralátogatásai. OKÉV mérés.
06.
ellenőrzése.
Osztályozó vizsgák. Év végi rendezvények. Dokumentumok.
Selejtezés. Osztályozó értekezlet. Dokumentumok ellenőrzése.
Naplók, szakköri naplók zárása. Osztályozó értekezlet.
V. Szervezetfejlesztés
Szervezetek Változatlan formában működik a Start DSE. Szakosztályai számos sportolási lehetőséget kínálnak a mellékelt terv szerint. Iskolánk alapítványa a Harmat Alapítvány sokat segít a rászorulók táboroztatásában, nevezési díjak átvállalásában. Iskolánkban Közalkalmazotti Tanács és Pedagógus Szakszervezet működik. Mindkét érdekvédelmi szervezet részt vesz a kibővített iskolavezetés munkájában. A kibővített iskolavezetés tagjait az SZMSZ tartalmazza. Vezetőségi értekezletek Értekezleteinket az adott hónap első hétfőjén 14 órai kezdettel tartjuk a kibővített iskolavezetés részvételével. Időpont augusztus szeptember
október november
Téma A tanév előkészítése, munkatervi javaslatok A tanévindítás, a szülői értekezletek, SZMK tapasztalatai. A Zenei Világnap előkészítése. Felkészülés a nemzeti ünnepre. Őszi szüneti beosztás. A házi szakmai nap előkészítése. Tervek a
23
december január
február
március április. május
Május
karácsonyi ünnepekre. Feladatok, felelősök kijelölése. A decemberi programok pontosítása. A félév zárásával kapcsolatos feladatok. Naplók, ellenőrzök ellenőrzésének tapasztalatai. Az iskola-bemutató szervezése. A II. félév feladatai, farsangi rendezvények előkészítése. Nyílt napok szervezése. A nemzeti ünnep előkészítése. KPN, bemutató órák. Testvériskola kapcsolat. Tavaszi szüneti beosztás. Az elsős beírással kapcsolatos teendők. Erdei iskolaprogramok áttekintése. Év végi adminisztráció előkészítése. OKÉV mérés. Osztályzatok, osztályozóvizsga, szöveges értékelés problémái. Erdei iskolák. A Mesterségek udvarának, s a Ballagásnak az előkészítése. Táborokkal kapcsolatos teendők, év végi rendezvények.
Iskolai ügyelet: SZMSZ szerint Vezetői ügyelet: „A” hét hétfő 7,30-8 h. Berezvai Zs. 17 óráig Szivós Istvánné
kedd Szivós Istvánné Berezvai Zs.
szerda Varga I.
kedd Szivós Istvánné
szerda Varga I.
Varga I.
csütörtök Szivós Istvánné Berezvai Zs.
péntek Berezvai Zs. Szivós Istvánné
csütörtök Berezvai Zs.
péntek Szivós Istvánné
„B” hét hétfő 7,30-8 h. Berezvai Zs.
24
17 óráig
Szivós Istvánné
Berezvai Zs.
Varga I.
Eseménynaptár: Az Iskolai „Harmat naptár” szerint.
25
Szivós Istvánné
Berezvai Zs.
A pedagógiai munkaközösség programja a 2012-2013. tanévre Munkaközösségünk előtt álló feladatok: Az osztályfőnöki tevékenység segítése a pedagógiai eszköztár bővítésével,
a
neveléssel
feltérképezésével,
bevált
kapcsolatos és
új
innovatív
kihívások
módszerekről,
törekvésekről való tájékoztatással Munkaközösségi foglalkozások, esetmegbeszélések szervezése Alsó és felső tagozat közötti átmenet nehézségeivel, az érintett gyermekek problémáival, képességeivel kapcsolatos értekezlet szervezése Szülőkkel való kapcsolattartás, együttműködés fejlesztése Együttműködés
a
kerület
pedagógiai
munkát
segítő
szakintézményeivel Fentieken
kívül
részt
veszünk
a
házirend
módosításában. Segítjük a fegyelmi ügyek
aktualizálásában.
lebonyolítását és a
magatartási problémák kezelését. Lebonyolítjuk, elemezzük a kerületi neveltségi szint-mérést és az országos kompetencia-mérést, a nevelőtestületet az eredményekről tájékoztatjuk. Tervezünk elégedettség-mérést, ennek célcsoportja és tematikája még tervezési fázisban van. Kerületi pedagógiai napok keretében a munkaközösség két tagja bemutató óra vállalását tervezi. A munkaközösség vezetőjeként feladatom a koordinálás, illetve az elvégzett feladatokról való beszámoló elkésztése, és az iskolavezetés folyamatos tájékoztatása. 2012. 09.20
Gerstenbrein Judit. munkaközösség-vezető
A diákönkormányzat tervezett programja a 2012-2013-as tanévre
Szeptember 3-án Diák gyűlés Téma: Változások ismertetése. Diáktitkár választás kihirdetése. Tervezett éves program bemutatása. Lengyel- magyar projekt várható feladatainak ismertetése.
Felelős Szőkéné
10-én Diáktanács a felsős diáktitkároknak. Téma: A diáktitkár választás szabályainak ismertetése . Szőkéné A tervezett éves program vitára bocsátása. ÖKO feladatok megbeszélése. Az iskola felújításából adódó helyzet kezelése, feladatok megbeszélése. Az éve osztályok közötti verseny szabályainak ismertetése. 24-én Diáktitkár választás Október 1-én Zenei világnap 8-én DÖK gyűlés.
DÖK tábor résztvevői beszámolnak az ott tanultakról Az ÖKO csoport beindítja a komposztálást, lombtakarítást Papírgyűjtés megszervezése. Az új diáktitkár bemutatkozása, a diákönkormányzat működéseivel kapcsolatos elképzeléseinek vitára bocsájtása.
November 12-én DÖK gyűlés o A diákönkormányzat felelősség vállalása az iskolai tisztaságának, jó kedvű zavartalan működésének kialakításában. o Papírgyűjtés eredményhirdetése. December 4-én DÖK gyűlés
Az eddig lezajlott programok értékelése. A bolhapiac és a „Mikidizsi” szervezése.
7-én Bolhapiac Discó
Diáktitkár
Gerstrenbrein Judit Szőkéné
2012 Január 8-én DÖK gyűlés Második féléves program megbeszélése. Farsangi előkészületek,feladatok egyeztetése. Farsangi meghívó pályázat kihirdetése. Papír gyűjtés feladatainak konkretizálása. Értékelés. A farsang előkészítése. Január 14-tól 18-ig Papírgyűjtés
Felelős Szőkéné
Nagy Balázs
Február 1-én Felsős farsang Discó 11-én DÖK gyűlés -A farsang értékelése -A diákjogok érvényesítésének eszköztára. Valentin nap előkészítése.
Szőkéné Raffai Gézáné Rada Katalin Szőkéné Szabó Vivi
13-én Valentin napi posta Március 11-én DÖK gyűlés A lengyel-magyar programon belül felmerült aktuális feladatok megbeszélése. A diákság aktuális problémáinak megvitatása, megoldási javaslatok keresése. Április 8-én Dök gyűlés.
A föld napjához kapcsolódóan a diákság tanévben. végzett ÖKO munkájáról. Az ÖKO felelősök beszámolnak a DÖk titkároknak. A földnapi programhoz kapcsolódó kérdések megbeszélése. Papírgyűjtés előkészítése. Költészetnapi program ismertetése. Családi nap szervezési feladatainak megbeszélése.
11-án Harmatos költő eredményhirdetés. Költészet napja
Kovács Ildi Menyhártné
15-től 19-ig Papírgyűjtés
Nagy Balázs
Május 11-én Családi nap 27-én DÖK gyűlés o Papírgyűjtés értékelése. o Családin nap beszámolójának megbeszélése. o Mesterségek udvarával kapcsolatos feladatok kiosztása. Június 7-én Mesterségek udvara. 4-én DÖK gyűlés o Éves program értékelése o Jutalmazás megbeszélése 7-én Diák Gyűlés éves program értékelése
Kovács Ildikó Szőkéné és DÖK titkár Szőkéné
Az osztályok által szervezett diák önkormányzati szabadidős programok később kerülnek be a programba.
Könyvtári munkaterv 2012/13-as tanévre
Helyzetelemzés: Az elmúlt tanévben két selejtezés történt. Mindkettő a leltárral kapcsolatos, összesen 173 db. 99038 Ft értékben. A Könyvtárellátó Nonprofit Kft-vel szerződésben állunk. Tervszerű könyvtárfejlesztésünket velük bonyolítjuk. Folyóirat megrendelésünk stagnál, 14 kiadványt fizetünk elő.
Kölcsönzések: Alsóban: 153 tanuló kölcsönzött 1092 db. könyvet Felsőben. 69 tanuló kölcsönzött 179 db. kötetet. A kölcsönzési számok és arányok nem változtak. Az alsósok sokkal aktívabbak. Látogatottság szempontjából a 2.a és 3.a (96%) a legaktívabb. A legkisebb érdeklődés a 4.c-nél volt tapasztalható (24%). Felsőben a legaktívabb a 6.c (70%). A leginkább könyvtárkerülő osztály a 7.b (3 %). A kölcsönzési számok aránya sem változott; alsó 1092 db. , felső 179 db. Megkíséreltem felmérni olvasási szokásaikat a nagyobbaknak. Akik olvasnak azok felnőtteknek való és nem klasszikus szépirodalmat olvasnak szívesen. A szűkös keretünkből ezt az igényt nem tudjuk kielégíteni, illetve nem is értünk egyet az irodalmi értéket nem közvetítő művek beszerzéséről. Könyvtárhasználati órák: 15 alsós és 14 felsős órát tartottam. Minden alsós osztályból másodiktól negyedikig voltak az osztályok könyvtárlátogatáson. Felsőben a 6. évfolyamon volt a legkevesebb könyvtárhasználati óra.
A 2012/13-as tanév feladatai 1. Állománygondozás Augusztusban, szeptemberben a tartós tankönyvek állományba vétele zajlik. Októberben a Könyvtárellátótól a jövő évi folyóirat megrendelés lesz. Novemberben a könyvtári keretből állománygyarapítás lesz. A beszerzésnél támaszkodom a munkaközösség vezetőkre. Szükség esetén egyedi beszerzést is végzek. Ebben a tanévben tankönyvtárunk szűrését végzem. A számítógépes feldolgozás folyamatos. Az állomány védelme, cutterezés, javítás napi szinten zajlik.
2. Az olvasásra nevelés és a könyv- és könyvtárhasználat terén elvégzendő feladatok Szeptember végén ünnepeljük a Magyar népmese napját. Csupa mese címen fut a program, tréfás feladatokkal, magyar népmesék hallgatásával. Október negyedik hetében emlékezünk meg az Iskolai Könyvtárak világnapjáról. Április 11-én a Költészet napján szoktuk a Harmatos Költők,Írók díjkiosztóját tartani. Tehetséggondozásban segítek a különböző projekt munkák előkészítésében. Az Első Országos Könyvmolyképzős irodalmi levelezős játékot koordinálom. Könyvtárhasználati versenyre minden évben két tanulót készítek fel. Könyvtárhasználati órákat a tanterv előírásainak megfelelően megtartom. Gyerekeket vonok be a könyvtár díszítésébe pl. iniciálék rajzolása, mese illusztrálás stb. Faliújságot frissítem havonta: hónap verse, érdekességek könyvekről, könyvtárakról. Kérésre irodalmat gyűjtök egy-egy témában. Tanórai tananyag illusztrálására könyvet , anyagot gyűjtök. A kerületi könyvtáros munkaközösség munkájában részt veszek, kollegákkal kapcsolatot tartok. Új beszerzésekről érintett tanerőnek beszámolok, dokumentumot bemutatom. Gyerekeknek szóban és írásban irodalmat ajánlok.
Gyermekvédelmi munkaterv a 2012/2013. tanévre A gyermekvédelmi feladatkör ellátásában az elmúlt tanévekhez képest változás történt. Az idei tanévben a területtel kapcsolatos tennivalók két kollégára hárulnak. Gyermekvédelmi munkatervünk részben az elmúlt tanévek tapasztalatai alapján, részben a területen várható feladatok figyelembevételével készült. Tevékenységünk során a gyermekvédelmi jelzőrendszer pontos és figyelmes működtetése mellett a minél hatékonyabb problémamegoldásra, és a problémás esetekben az érintettekkel való időbeni, eredményes kommunikációra törekedünk a jövőben is.
Feladatok: az első évfolyamon (1. A, 1. B osztályok) és az új tanulók körében a veszélyeztetettek kiszűrése, nyilvántartásba vétele, (ennek megvalósításában számítunkk az érintett osztályfőnökök, logopédusok együttműködésére) a hátrányos (HH) és halmozottan hátrányos helyzetű (HHH) tanulók számának aktualizálása, az érintettek ezzel kapcsolatos tájékoztatása, segítségnyújtás a
veszélyeztetett
tanulók
előző
tanévi
„állományának”
felülvizsgálata
a
rendelkezésünkre álló dokumentáció és az aktuális helyzet alapján a veszélyeztetett tanulók figyelemmel kísérése, a veszélyeztető tényezők feltárása, csökkentése, szükség esetén intézkedés a
gyermekvédelmi
jelzőrendszer
pontos
működtetése
(többek
közt
az
igazolatlanul hiányzó tanulók esetében) célirányos esetjelzés a gyermek potenciális veszélyeztetettsége esetén (ezt megelőzően az adott problémás helyzet sokoldalú, gondos feltérképezése) folyamatos
konzultáció
a
szülőkkel,
osztályfőnökökkel,
iskolavezetéssel,
pszichológusokkal elfogadó, együttműködő kapcsolat kiépítése az érintett gyerekekkel közreműködés véleményalkotás
pedagógiai
vélemények
(Nevelési
Tanácsadóba,
elkészítésében, Tanulási
illetve
Képességet
önálló Vizsgáló
Szakértői Bizottsághoz, Pártfogói Felügyelethez, Gyámhivatalba, Családsegítő Szolgálathoz stb.)
szükség esetén, indokolt esetben családlátogatás a kerületi gyermekvédelmi munkaközösség munkájában való részvétel a
veszélyeztetett
és
hátrányos
helyzetű
gyermekek
részvételének
megszervezése a számukra szervezett programokon segítő, problémafeltáró beszélgetések az érintett tanulókkal, gondviselőkkel gyermekjóléti, gyámhivatali ügyintézés, védelembe vétel kezdeményezése, családgondozó-kijelölés indikálása közreműködés,
véleményalkotás
gyermekelhelyezés,
családba
fogadás,
gondozási terv készítése kapcsán kerületi gyermekvédelmi esetmegbeszélő csoport foglalkozásain való részvétel, tapasztalatcsere az igazolatlan hiányzások pontos dokumentálása, az ezzel kapcsolatos jelzőrendszer működtetése Terveink szerint az igazolatlan mulasztások eddiginél precízebb, pontosabb, naprakészebb dokumentálása, illetve az ezzel kapcsolatos eddigi anomáliák minimalizálása érdekében az osztályfőnökök számára egy új nyilvántartási rendszert vezetünk be. Kapcsolattartás az iskolán kívül:
a Gyermekjóléti Központ szakembereivel, családgondozóival
a Nevelési Tanácsadó szakembereivel (iskolapszichológusok, pszichiáter)
a Családsegítő Szolgálattal
a kerületi iskolák gyermekvédelmi felelőseivel, a kerületi gyermekvédelmi munkaközösséggel
Szociális és Egészségügyi IIrodával, Jegyzői Irodával, Közoktatási Főosztállyal, Gyámhivatallal, Jegyzői Gyámhatósággal
egyéb
intézményekkel
(pl.
rendőrség,
utcai
szociális
munkások,
gyermekotthonok, tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottságok, bíróságok)
Célok: a
veszélyeztetett
tanulókat
az
adott
közösség
elfogadja,
ösztönözze,
felzárkóztatásukat segítse, integrálja fontos a problémák gyors feltárása, a folyamatos odafigyelés, az információk hatékony kezelése a kompetenciánkat meghaladó eseteket - kellő mérlegelés után - a megfelelő szakembernek, intézménynek kell jelezni lényeges az osztályfőnökökkel, a pedagógusokkal, és a szülőkkel való aktív kapcsolattartás, párbeszéd
Gyenes Katalin gyermekvédelmi felelős
2012. 08. 27.
Gerstenbrein Judit gyermekvédelmi felelős
TANÉV ELEJI MUNKATERV AZ ISKOLAPSZICHOLÓGUSI TEVÉKENYSÉGRŐL 2012/2013–AS TANÉV ISKOLAPSZICHOLÓGUS: Vámosi Edit ISKOLA: Harmat Általános Iskola, 1104, Budapest, Harmat u. 88. AZ ISKOLAPSZICHOLÓGUSI TANÁCSADÁS RENDSZERESSÉGE: heti 10 óra A legelső feladataim közé sorolom, hogy folyamatosan bemutatkozzak a nevelői testületnek, hogy megismerjenek, a köztudatba kerüljek, hogy érezzék a pedagógusok, hogy bármikor rendelkezésükre állok. Fontosnak tartom mindemellett a gyerekek és szülők megismerését hospitálással, pedagógiai, szülői konzultációval. Juza Kata kolleganőmmel együtt látjuk el az iskolát. Közösen tervezzük az elsős szűrést, osztályfoglalkozások csoportfoglalkozásokat kamaszoknak.
tartását,
Egyéni terápiás jellegű foglalkozást is tervezek a tanév során tartani az azt igénylő gyermekek számára. A tanév során szeretnék szoros együttműködésben dolgozni az óvodai fejlesztő pedagógusokkal, illetve logopédusokkal is.
Budapest, 2012. szeptember 03. ……….………………………. Vámosi Edit
MUNKATERV Juza Katalin 2012-2013. tanév Intézmény: Harmat Általános Iskola Óraszám: 9 óra / hét Idén Vámosi Edit iskolapszichológus kolléganőmmel közösen látjuk el az intézményt. Az idei tanévben fontos célkitűzés számomra terepismeretem bővítése, a pedagógusokkal, egyéb szakemberekkel (fejlesztőpedagógusok, gyógypedagógus, logopédusok, gyermekvédelmi felelősök) és a vezetéssel való munkakapcsolatom erősítése. Rendszeres konzultációval, gyakori hospitálással, az értekezleteken és az iskolai rendezvényeken való aktív részvétellel tervezem megvalósítani ezen célt. Az első osztályokban kolléganőmmel együtt szeptember végén tervezzük a tanulási zavarok szűrővizsgálatának lebonyolítását. Az eredmények visszajelzését közös kerekasztal-beszélgetés keretében tervezem az osztálytanítókkal, fejlesztő pedagógusokkal, logopédussal, ahol összegezhetjük az egyes gyermekekkel kapcsolatos tapasztalatainkat és megoszthatjuk vizsgálati anyagainkat, így kimunkálhatjuk a javaslatot a gyermekek további fejlesztésére, szükség esetén továbbirányítására. A szűrés alapján kiválasztott gyermekek számára tervezem iskolai adaptációt támogató kiscsoportos foglalkozások beindítását. Tervezem továbbá az iskolai BTM koordinátorral közösen a BTM műhely működésének összefogását, az iskola és a nevelési tanácsadó közötti információáramlás biztosítását, a szakvélemények alapján az iskolapszichológusi ellátást igénylő gyermekek gondozását, a szükséges konzultáció biztosítását, lehetőség szerint általában az egyéni differenciált bánásmódot igénylő gyermekek iskolai karrierjének követését. Az előző tanévben felvett, további gondozást igénylő eseteim, valamint részben a Hollósi Eszter kolléganőmtől átvett esetek kapcsán tervezem a szülőkkel és a pedagógusokkal való mihamarabbi kapcsolatfelvételt, és a megfelelő ellátás biztosítását. Fontosnak tartom a tavaly lezárt eseteim utánkövetését is. Az osztályfőnökökkel való egyeztetés alapján, igény szerint tervezem osztályfoglalkozások megtartását, közösségépítés, szociális készségek fejlesztése, kommunikációfejlesztés, konfliktuskezelés tematikával. Ebbe a munkába szeretném bevonni kolléganőmet is. Vállalok továbbá pályaorientációs tanácsadást, tematikus osztályfőnöki óra megtartása, illetve igény szerint egyéni tanácsadás és szülő-konzultáció keretében. Szívesen indítanék kamaszcsoportokat (létszám függvényében egyéni vagy közös vezetéssel), a kiskamaszok számára hős-kaland-élményterápiás elemekkel, népmesei szimbólumok beépítésével, a fantáziabeli megmunkálást megcélozva, a 13-14 évesek számára pedig ön- és társismereti célkitűzéssel, dramatikus szituációs játékokkal. A pedagógusok, illetve a szülők kezdeményezésére, szükség szerint vállalom egyéni esetek diagnosztikai vizsgálatát magatartási és érzelmi problémák esetén, az esetek gondozását egyéni foglalkozás vagy/és szülőkonzultáció keretében, szükség esetén az esetek továbbirányítását az indikációnak megfelelő szakellátásba.
Budapest, 2012. 09. 05.
Juza Katalin iskolapszichológus
