BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
A BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Munkaterve 2013-2014-es tanév
A nevelőtestület javaslatai alapján összeállította:
Bő, 2013. 09. 12. Hajós Attila igazgató
MUNKATERV 2013-2014. -1-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Tartalomjegyzék 1.
BEVEZETÉS ................................................................................................................................4 1.1
2.
A munkatervhez fűződő dokumentumok ............................................................................. 5
HELYZETELEMZÉS .....................................................................................................................6 2.1
Személyi feltételek ................................................................................................................. 6
2.1.1 Alkalmazottak összlétszáma ..................................................................................................................... 6 2.1.2 Személyi változások ................................................................................................................................... 6 2.1.3 A nevelőtestület összetétele:...................................................................................................................... 7 2.1.4 Az iskolában működő munkaközösségek ................................................................................................ 8 2.1.5 Csoportok, tanulólétszám ......................................................................................................................... 8
3.
4.
2.2
Csengetési rend ................................................................................................................... 10
2.3
Tárgyi feltételek .................................................................................................................. 10
A TANÉV RENDJE (47/2013 (VII.4.) EMMI RENDELET ALAPJÁN).........................................11 3.1
A tanév, a tanítási év ........................................................................................................... 11
3.2
Tanítási szünet a tanítási évben .......................................................................................... 11
3.3
Tanítás nélküli munkanapok .............................................................................................. 12
3.4
Fogadóórák és szülői értekezletek időpontja...................................................................... 12
A 2013/2014. TANÉV FELADATAI .............................................................................................13 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3
Törvényi változásokból adódó feladatok a 2013-14-es tanévben ....................................... 13 Nemzeti Köznevelési Törvény módosításai ...................................................................................... 13 20/2012. EMMI rendelet életbe lépő változásai ............................................................................... 16 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet ............................................................................................ 16
4.2
Oktatási feladatok ............................................................................................................... 20
4.3
Nevelési feladatok................................................................................................................ 21
4.4
További feladataink ............................................................................................................ 22
4.5
Vizsgálatokkal, országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok ............................. 24
4.6
Munkaközösségek által meghatározott kiemelt feladatok ................................................. 25
4.6.1 4.6.2
Alsós munkaközösség......................................................................................................................... 25 Felsős munkaközösség........................................................................................................................ 27
4.7
Tanulmányi versenyek ........................................................................................................ 28
4.8
Együttműködés a Bői Óvodával.......................................................................................... 30
5.
ESÉLYEGYENLŐSÉG MEGTEREMTÉSE ......................................................................................30
6.
AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI ..................................................................................................31
7.
AZ INTÉZMÉNY VEZETŐSÉGE, ÜLÉSÉNEK RENDJE ...................................................................32
8.
A 2013/2014-ES TANÉV ESEMÉNYEI................................................................................33
MUNKATERV 2013-2014. -2-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 9.
ELLENŐRZÉSI TERV 2013-2014-ES TANÉV...............................................................................36
10. ZÁRADÉK .................................................................................................................................52
MUNKATERV 2013-2014. -3-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
1.
BEVEZETÉS A munkaterv összeállításakor a legfontosabb célunk az volt, hogy biztosítsuk az intézmény
olyan működtetését, amely a gyerekek és a szülők számára a legnagyobb biztonságot és a legszínvonalasabb szolgáltatást nyújtja. A Bői Általános Iskola munkatervét, külső szabályozóként, a hatályos jogszabályok, rendeletek, a „partnerek” elvárásai, belső szabályozóként pedig, az intézmény alapdokumentumai, valamint a kialakult pedagógiai gyakorlat határozzák meg. A munkaterv elkészítését meghatározták: -
a 2013. augusztus 29-én megtartott közös tanévnyitó értekezlet határozatai
-
2011. évi CXC. a nemzeti köznevelésről szóló törvény életbe lépő részei és módosításai
-
2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról
-
A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
-
A 229/2012 (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról
-
Az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló 2013. évi CXXIX. törvény
-
A kerettantervi szabályozás változásai, a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 52/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet
-
110/2012. (VI.4.) Kormányrendelet a nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról
-
47/2013. EMMI rendelet a tanév rendjéről
-
20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet Tanévkezdő segédlet
-
326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak
jogállásáról
szóló
1992. évi
XXXIII. törvény
köznevelési
intézményekben történő végrehajtásáról -
15/2013 (II.26) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről
MUNKATERV 2013-2014. -4-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA -
A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII.22) Korm. rendelet módosításai
-
Pedagógiai program, SZMSZ, Házirend,
1.1 A munkatervhez fűződő dokumentumok - Órakeret számítás - Tantárgyfelosztás - Munkaközösségek munkatervei - Az iskola 2013-2018-as továbbképzési terve, és 2013/2014 es tanév beiskolázási terve - Vezetői ellenőrzési terv - Pedagógiai program - Helyi Tantervek - Szervezeti és Működési Szabályzat - Házirend - Munkaköri leírások - Munkavédelmi Szabályzat - Tűzvédelmi Szabályzat
MUNKATERV 2013-2014. -5-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
2.
HELYZETELEMZÉS
2.1 Személyi feltételek 2.1.1 Alkalmazottak összlétszáma: Intézményvezető
1 fő
Igazgatóhelyettes
1 fő
Pedagógus
13 fő
Ügyviteli dolgozó
1 fő
Technikai dolgozó
2,5 fő
Összesen:
18,5 fő
2.1.2 Személyi változások A tanévet 15 pedagógussal kezdtük. Az idei tanévtől a testnevelést Biró Kornél tanítja. A szakos ellátás biztosítása miatt iskolánkban a fizika, kémia és technika tantárgyak oktatását 3 utazó pedagógus végzi, ill. 1 kollégánk tanít át másik iskolába. Az iskolavezetés is megváltozott. Az új igazgató kinevezése 2018-ig szól, az igazgatóhelyettes (eredménytelen pályázat miatt) 1 évre kapott megbízást. Az 1. osztálynak Pöltlné Tunkel Diána, a 6. osztálynak Vincze Veronika lett az osztályfőnöke. A többi osztályfőnök viszi tovább az osztályát. A gyógypedagógusi feladatokat szeptembertől heti öt órában Hóbor István látja el. Logopédusunk az idei tanévben is Kohl Judit. Szeptembertől a takarítói álláshely az eddigi 1,5 főről 2 főre bővült.
MUNKATERV 2013-2014. -6-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2.1.3 A nevelőtestület összetétele: Hajós Attila Mészáros Valéria Pöltlné Tunkel Diána Ivánné Németh Rita Hajós Attiláné Marton Melinda Babos Nóra Vincze Veronika Fördősné Horváth Judit Némethné Rupert Rafaella Hári Karola Barki Péter Bíró Kornél Kollár Balázsné Ruzsáné Molnár Gyöngyi
igazgató igazgatóhelyettes 1. o. osztályfőnöke 2. o. osztályfőnöke 3. o. osztályfőnöke 4. o. osztályfőnöke 5. o. osztályfőnöke 6. o. osztályfőnöke 7. o. osztályfőnöke 8. o. osztályfőnöke
Sportkör vezetője I. napközis csoport II. napközis csoport
fejlesztő pedagógus fejlesztő pedagógus DÖK vezető Felsős munkaközösség vezető Pályaválasztási felelős
Alsós munkaközösség vezető
Egyéb beosztások: Fördősné Horváth Judit Kollár Balázsné Mészáros Valéria
Minőségirányítással megbízott Minőségirányítással megbízott Minőségirányítással megbízott
Az iskola könyvtárosi feladatokat heti 8 órában látja el az igazgatóhelyettes könyvtár szakos pedagógus.
Utazó pedagógusok:
Csizmazia Endréné
technika
Nyeső László
fizika
Némethné Kondor Ilona
kémia
Hóbor István
gyógypedagógus
Kohl Judit
logopédus
Hodosi Judy
Zeneiskola
Zsolnai Judit
Védőnő
Dr. Bencsik István
Iskolaorvos
Egyéb munkakör:
MUNKATERV 2013-2014. -7-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
2.1.4 Az iskolában működő munkaközösségek Alsós munkaközösség
Kollár Balázsné
Felsős munkaközösség
Fördősné Horváth Judit
2.1.5 Csoportok, tanulólétszám Osztály 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen:
Létszám 16 18 16 15 20 21 15 15 136 fő
Napközis csoport I. csoport
Létszám
(1., 2. osztály)
29
II. csoport (3., 4. osztály)
21
III. csoport ( 5., 7. osztály)
23
IV. csoport (6., 8. osztály)
23
Összesen:
96
MUNKATERV 2013-2014. -8-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Település szerinti megoszlás 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
össz.:
Bő
7
3
5
4
5
5
4
7
40
Bük
0
0
0
0
1
0
0
0
1
Chernelháza.
1
2
3
0
4
4
3
1
18
Csepreg
1
0
0
0
0
0
0
0
0
Gór
2
8
2
3
2
1
3
1
22
Hegyfalu
1
0
2
2
2
2
4
1
14
Mesterháza
0
0
0
1
1
2
0
1
5
Nárai
1
0
0
0
0
0
0
0
1
R.szentgyörgy
0
1
1
0
1
4
0
1
8
Sajtoskál
1
0
1
2
2
0
1
0
7
Simaság
1
1
0
2
1
0
0
3
8
Tompaládony
1
3
2
1
1
3
0
0
11
Össz.:
16
18
16
15
20
21
15
15
136
SNI-s , Nevelési tanácsadós tanulók Oszt.
SNI-s
Oszt.
Nev. tanos
1.
-
1.
-
2.
1 fő
2.
2 fő
3.
-
3.
-
4.
2 fő
4.
3 fő
5.
3 fő
5.
2 fő
6.
1 fő
6
1 fő
7.
2 fő
7.
3 fő
8.
1 fő
8.
1 fő
Ö.
10 fő
Ö.
12 fő
MUNKATERV 2013-2014. -9-
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Szakkörök Alsó Felső Kézműves Kézműves Népi gyermekjáték Színjátszó Sportkör Számítástechnika Német Német Sportkör Egészségügyi Énekkar
2.2 Csengetési rend Óra
Időpont
1.
7.45-8.30
2.
8.40-9.25
3.
9.40-10.25
4.
10.35-11.20
5.
11.30-12.15
6.
12.20-13.05
7.
13.30-14.15
8.
14.20-15.05
9.
15.10-15.55
2.3
Tárgyi feltételek
Az épület állapota jónak mondható. A nyár folyamán megtörtént a tantermek tisztasági festése. A 7. és 8. osztályban lámpacserére, az ebédlőben a kézmosók korszerűsítésére, a folyosón csempejavításra került sor.
MUNKATERV 2013-2014. - 10 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Az idei tanévtől az iskola ismét használhatja a felújított IKSZT épületének helyiségeit (külön megállapodás szerint).
Feladatok:
3.
-
Épület állagának megóvása, folyamatos karbantartása
-
Tantermek bútorzatának lehetőségék szerinti cseréje
-
Számítógéppark modernizációja
A TANÉV RENDJE (47/2013 (VII.4.) EMMI RENDELET ALAPJÁN)
3.1 A tanév, a tanítási év A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni. A 2013/2014. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2013. szeptember 2. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2014. június 13. (péntek). A tanítási napok száma száznyolcvan nap. A tanítási év első féléve 2014. január 17-ig tart. Az iskolák 2014. január 24-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az első és a második félév (a tanítási év utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet meg kell küldeni - tájékoztatás céljából a fenntartónak.
3.2 Tanítási szünet a tanítási évben A tanítási évben a nevelőtestület pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Az őszi szünet 2013. október 28-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 4. (hétfő).
MUNKATERV 2013-2014. - 11 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA A téli szünet 2013. december 23-tól 2014. január 03-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. december 21. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap 2014. január 6. (hétfő). A tavaszi szünet 2014 április 17-tól április 22-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 23. (szerda).
3.3 Tanítás nélküli munkanapok Öt tanítás nélküli munkanap: -
1 nap
DÖK nap: 2014. június 12. (csütörtök)
-
1 nap
osztálykirándulások: 2014. május 30-június 8. között
-
1 nap
félévi értekezlet: 2014. január 21.
-
1 nap
szakmai továbbképzés: II. félév (pontos időpont – előadótól függ)
-
1 nap
nevelési értekezlet: (munkaközösségek javaslata alapján a II. félévben)
3.4 Fogadóórák és szülői értekezletek időpontja -
Időpont:17-18 óráig fogadóóra, 18 órától szülői értekezlet
-
Szülői értekezlet: 2013. szeptember 30.
-
SZM szülői értekezlet: 2013. október 1. 18 óra
-
Fogadóóra és szülői értekezlet: 2013. november 25.
-
Negyedév zárása 2013. november 15-ig
-
Fogadóóra és szülői értekezlet: 2014. január 26.
-
Fogadóóra és szülői értekezlet: 2014. április 29.
-
Háromnegyedév zárása: 2013. április 18-ig
-
Pályaválasztási szülői értekezlet: november 25.
MUNKATERV 2013-2014. - 12 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
4.
A 2013/2014. TANÉV FELADATAI
4.1 Törvényi változásokból adódó feladatok a 2013-14-es tanévben 4.1.1 Nemzeti Köznevelési Törvény módosításai • Híd II. program 2013. szeptember 1-jétől induló Híd II. programba történő bekapcsolódás életkori határa, bizonyos kivételes esetekben kitolódik. A módosítás értelmében: „Ha a tanköteles tanuló alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkezik, de legalább hat általános iskolai évfolyamot sikeresen elvégzett, azt a tanévet követően, amelyben tizenötödik életévét betölti, az általános iskola kezdeményezi felvételét a Híd II. programba. E határidő egy évvel meghosszabbítható abban az esetben, ha a tanuló az általános iskola első évfolyamán a tanulmányait a hetedik életévében kezdte meg, továbbá ha a tanulmányi követelményeket azért nem tudták teljesíteni, mert a tanuló tartós gyógykezelés alatt állt vagy tanulmányait külföldön folytatta.” (14. § (3) •
Újra lehetővé vált a maximális létszámtól 20 %-kal (a fenntartó engedélyével) történő eltérés
•
Mindennapos testnevelés Új szabály, hogy amennyiben a testnevelésóra keretében megvalósított úszásoktatás infrastrukturális feltételei a nevelési-oktatási intézményben nem állnak rendelkezésre, akkor heti egy alkalommal legfeljebb két testnevelésórát egy tanítási napon összevonva lehet megszervezni.
•
A tanköteles tanulók első évfolyamra történő beíratásának időszakát nem KLIK, hanem – a KLIK véleményének kikérésével – a kormányhivatal határozza meg a jövőben. (50. § (7) bek.)
•
a KLIK által fenntartott köznevelési intézmények esetében alapító okirat helyett szakmai alapdokumentum a létesítő okirat elnevezése.
MUNKATERV 2013-2014. - 13 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA •
a törvény biztosítja a KIK által fenntartott köznevelési intézmények vezetői részére – a bérgazdálkodást érintő döntések, a kinevezés és a közalkalmazotti jogviszony megszüntetése kivételével – a munkáltatói jogok gyakorlását.
•
A törvény erejénél fogva 2013. szeptember 1-ével automatikusan, kötelezően a Kar tagjává válnak az állami és önkormányzati fenntartású köznevelési intézményekben, a nemzetiségi önkormányzatok köznevelési intézményeiben foglalkoztatottak. A tagság a jogviszony fennállásának ideje alatt áll fenn és annak megszűnése esetén az is automatikusan megszűnik. A Kar tagsága nem jár tagdíjfizetési kötelezettséggel
•
Az idei tanévtől elmenő rendszerben heti egy órában kötelező tantárgy az erkölcstan. Az erkölcstanórák anyagát és speciális módszertanát a Nat alapján készült kerettanterv adja meg. E helyett azonban választható az egyházi jogi személy által szervezett hit-, és erkölcstanoktatás, aminek tartalmát az egyház határozza meg.
•
2013.március 1-én hatályba lépett 15/2013 (II.26) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről, amelynek értelmében minden megyében egy szakszolgálati intézmény létrehozása vált szükségessé. A Rendelet értelmében a szakszolgálati tevékenységek közül megyei szintű feladat: a szakértői bizottsági tevékenység egy része, valamint a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, melyet a székhely, nagyobb megyék esetén a székhely és megyei/fővárosi illetékességű tagintézmény(ek) együtt látnak el. Tankerületi szintű feladat: -
a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás,
-
a fejlesztő nevelés,
-
a nevelési tanácsadás,
-
a logopédiai ellátás,
-
a konduktív pedagógiai ellátás,
-
a gyógytestnevelés,
-
az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás,
MUNKATERV 2013-2014. - 14 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
•
-
a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása, valamint
-
a tankerületi szintű szakértői bizottsági tevékenység,
-
melyet valamennyi megyében a tankerületi tagintézmények látnak el.
2013. szeptember 1-étől a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzet meghatározását a Közoktatási tv. helyett már a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény (Gyvt.) 67/A. §-a rögzíti. Ennek értelmében: 1. Hátrányos helyzetű az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: a, a szülő vagy a családba fogadó gyám alacsony iskolai végzettsége, ha a gyermeket együtt nevelő mindkét szülőről, a gyermeket egyedül nevelő szülőről vagy a családba fogadó gyámról – önkéntes nyilatkozata alapján – megállapítható, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor legfeljebb alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik, b, a szülő vagy a családbafogadó gyám alacsony foglalkoztatottsága, ha a gyermeket nevelő szülők bármelyikéről vagy a családbafogadó gyámról megállapítható, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor a szociális törvény (1993. évi III. tv.) 33. §-a szerinti aktív korúak ellátására jogosult vagy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésének időpontját megelőző 16 hónapon belül legalább 12 hónapig álláskeresőként nyilvántartott személy, c, a gyermek elégtelen lakókörnyezete, illetve lakáskörülményei, ha megállapítható, hogy a gyermek a településre vonatkozó integrált városfejlesztési stratégiában szegregátumnak nyilvánított lakókörnyezetben vagy félkomfortos, komfort nélküli vagy szükséglakásban, illetve olyan lakáskörülmények között él, ahol korlátozottan biztosítottak az egészséges fejlődéséhez szükséges feltételek. Halmozottan hátrányos helyzetű, az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az 1. pont a)–c) pontjaiban meghatározott körülmények közül legalább kettő fennáll, a nevelésbe vett gyermek, az utógondozói ellátásban részesülő és tanulói vagy hallgatói jogviszonyban álló fiatal felnőtt.
MUNKATERV 2013-2014. - 15 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA A rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermek – függetlenül attól, hogy hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű – továbbra is jogosult az ingyenes tankönyvre, az óvodában és az iskola 1–8. évfolyamán az ingyenes gyermekétkeztetésre, a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményhez kapcsolódó minden egyéb juttatás, kedvezmény igénybevételére.
4.1.2 20/2012. EMMI rendelet életbe lépő változásai • Javítóvizsga: legfeljebb 3 tantárgyból lehet elégtelen osztályzatot szerezni • 106.§. a nyolcadik osztályt elvégzett tanulókról nyilvántartást kell vezetni (felelős: 8. osztályos osztályfőnök) • Az igazolatlan mulasztásokra és azok következményeire való odafigyelés. Az iskola köteles a szülőt értesíteni a tanköteles tanuló első alkalommal történő igazolatlan mulasztásakor. Az értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. A köznevelési intézmény további jelzéssel él a szülő, a gyermekjóléti szolgálat, a gyermekvédelmi szakszolgálat, illetve a gyámhivatal felé abban az esetben, ha az igazolatlan mulasztás a 10 órát, a 30 órát, illetve az 50 órát eléri. • A tanulók értékelése és a szülő tájékoztatása folyamatos kell legyen. 4.1.3 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet Az Nkt. 2011-ben elfogadott és 2013. szeptember 1-jén hatályba lépő szabályai értelmében a nevelési-oktatási intézményben pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak az előmenetel és az illetmény megállapítás tekintetében kikerülnek a Kjt. hatálya alól. Ez azt jelenti, hogy a Kjt. besorolásra vonatkozó szabályai (fizetési osztály, fizetési fokozat, illetménynövekedés, pótlékok stb.) nem alkalmazhatók a pedagógus életpálya hatálya alá tartozókra. Ehelyett teljesen új szabályokat határoz meg az Nkt.: „64. § (4) A pedagógus-munkakörben foglalkoztatott a legmagasabb, a munkakör ellátásához e törvényben előírt iskolai végzettség, valamint állam által elismert szakképesítés, szakképzettség, továbbá a nevelő, oktató munkája ellátásához közvetlenül kapcsolódó, azt közvetlenül segítő doktori cím, tudományos fokozat, valamint akadémiai tagság, szakmai gyakorlat, publikációs tevékenység, minősítő vizsga és a minősítési eljárás keretében elnyert minősítés alapján MUNKATERV 2013-2014. - 16 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA a) Gyakornok, b) Pedagógus I., c) Pedagógus II., d) Mesterpedagógus, e) Kutatótanár, fokozatokat érheti el.
•
(5) A pedagógus-munkakörben foglalkoztatott - a Gyakornok fokozatba tartozó pedagógus kivételével - a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény szerint közalkalmazotti jogviszonyban töltött idő alapján háromévenként eggyel magasabb fizetési kategóriába lép. A pedagógust a tárgyév első napján kell a magasabb fizetési kategóriába besorolni. A magasabb fizetési kategória elérésével a hároméves várakozási idő újra kezdődik.”
2013. szeptember 1. és 2014. augusztus 31. között az illetményalap a teljes munkaidőre megállapított kötelező legkisebb alapbér (minimálbér) havi összegének a) 118,5 százaléka középfokú végzettség esetén, b) 157,8 százaléka alapfokozat esetén, c) 172,9 százaléka mesterfokozat esetén.”
A nevelési-oktatási intézményben és a pedagógiai szakszolgálati intézményben pedagógusmunkakörben foglalkoztatott, továbbá a 65. § (9) bekezdésében meghatározott alkalmazott, aki 2013. szeptember 1-jén már legalább 2 éves szakmai gyakorlattal rendelkezik, első minősítéséig a Pedagógus I. fokozatba és a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény alapján közalkalmazotti jogviszonyban töltött időnek minősülő, továbbá a fizetési fokozat megállapításánál beszámítandó idő szerinti kategóriába, aki két évnél kevesebb szakmai gyakorlattal rendelkezik, Gyakornok fokozatba kerül besorolásra. A minősítő vizsga és egy minősítés a pályája során minden pedagógus számára kötelező, kivéve a rendszer bevezetésekor 10 évvel a nyugdíj előtt állókat. A további minősítéseket, amelyek a Mesterpedagógus és Kutatótanár fokozatba kerüléshez szükségesek, a pedagógusok maguk kezdeményezhetik az Nkt.-ban előírt feltételek teljesülése esetén. A rendszer 2013-as indulását követően, a kísérleti szakaszban, azaz gyorsított eljárásban MUNKATERV 2013-2014. - 17 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA minősítettek esetében az első minősítés eredménye csak ideiglenes, azt öt éven belül meg kell ismételni. A pedagógus-szakvizsgával és tizennégy év szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus 2014. április 30-áig kérelmezheti a Pedagógus II. fokozatba 2015. január 1-jével történő besorolását. „(3) A kérelem alapján a besorolás további feltétele, hogy a pedagógus 2014. április 30-áig feltöltse portfólióját a miniszter által kijelölt,
az OH által kialakított és
üzemeltetett informatikai támogató rendszerbe. A Pedagógus II. fokozatba be kell sorolni azt, akinek a portfóliója tartalmazza a 8. §-ban foglaltakat. Az eljárást az OH szervezi. (4) A 2015. január 1-jén ideiglenesen Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus legkésőbb 2018. december 31-éig a 3. § szerinti minősítési eljárásban köteles részt venni. Ha erre a megjelölt időpontig nem kerül sor, a Pedagógus II. fokozatba való ideiglenes besorolását elveszti, és 2019. január 1-jétől újra Pedagógus I. fokozatba kell besorolni.” A minősítés a pedagógus előmeneteli rendszer lényegi új eleme. A minősítési eljárást és a minősítő vizsgát erre kijelölt bizottságok folytatják le, melynek tagjai az intézményvezető és két megfelelően felkészített külső szakértő. A minősítők figyelembe veszik a pedagógusról az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) keretében készült értékelést, a két rendszer ezen a ponton kapcsolódik egymáshoz. A minősítő vizsga és minősítési eljárás során használt kérdőívek, értékelőlapok, megfigyelési, önértékelési szempontok, feldolgozási segédletek és szempontsorok egységesek és nyilvánosak, amelyeket az Oktatási Hivatal dolgoz ki, és a miniszter hagy jóvá. A minősítő vizsga és a minősítési eljárás módszerei: a pedagógus portfóliójának előzetes vizsgálata; a pedagógus által tartott foglalkozás látogatása, értékelése; a pedagógiai-szakmai ellenőrzés jegyzőkönyvének, tapasztalatainak megismerése; az intézményi önértékelés adott pedagógusra vonatkozó elemeinek megismerése; portfólióvédés. A minősítés után – annak sikeressége esetén, amelyhez a pedagógus komoly felkészülése és fejlődése szükséges – új besorolási státuszban, magasabb fizetésért, magasabb elvárásokkal végzi a munkáját a pedagógus.
MUNKATERV 2013-2014. - 18 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 17. § (1) A pedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében
1. foglalkozások, tanítási órák előkészítése, 2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, 3. az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, 4. a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok végrehajtása, 5. előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók – tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő – felügyelete, 6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása, 7. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, 8. eseti helyettesítés, 9. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, 10. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, 11. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, 12. osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység, 13. pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása, 14. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, 15. munkaközösség-vezetés, 16. az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés, 17. környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, 18. iskolai szertár fejlesztése, karbantartása, 19. hangszerkarbantartás megszervezése, 20. különböző feladatellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, valamint 21. a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása rendelhető el.
(2) Egyéb foglalkozás a tantárgyfelosztásban tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás, amely MUNKATERV 2013-2014. - 19 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA a) szakkör, érdeklődési kör, önképzőkör, b) sportkör, tömegsport foglalkozás, c) egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás, d) egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás, e) napközi, f ) tanulószoba, g) tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozás, h) pályaválasztást segítő foglalkozás, i) közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozás, j) diákönkormányzati foglalkozás.
A tanév kiemelt feladatai A 2012. szeptember 1-én hatályba lépő Nemzeti Alaptanterv a köznevelés feladatát alapvetően a nemzeti műveltség, a hazai nemzetiségek kultúrájának megőrzésében, az egyetemes kultúra közvetítésében, az erkölcsi érzék és a szellemi-érzelmi fogékonyság elmélyítésében jelöli meg. Feladata továbbá a tanuláshoz és a munkához szükséges képességek, készségek, ismeretek fejlesztése, az egyéni és csoportos teljesítmény ösztönzése, a nemzeti, közösségi összetartozás és a hazafiság megerősítése. Ezeket a célokat szem előtt tartva határoztuk meg a tanév kiemelt oktatási és nevelési feladatait.
4.2 Oktatási feladatok Legfontosabb feladatunk, hogy a mindennapi életben alkalmazható tudást szerezzék meg tanulóink. Ennek érdekében: - A tanulást úgy kell megszervezni, hogy a tanulók cselekvő módon vegyen részt benne, a tanórán a tevékenység legyen előtérben. MUNKATERV 2013-2014. - 20 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA - Az új tananyag mellett folyamatosan felszínen kell tartani a már megtanultakat, az esetleges hibákat, hiányosságokat pótolni, illetve javítani kell. - A tanórák szervezésében előtérbe kell helyezni a csoportos, kooperatív tanulási technikákat és formákat. - Váljék a tanítás egyik elvévé és teendőjévé a tanulókhoz alkalmazkodó differenciálás, a feladatok kijelölésében, megoldásában, a szükséges tanári segítségben, ez ellenőrzésben, az értékelésben. Ezekhez a tanulás-szervezési módszerekhez nyújtanak segítséget az IKT-s eszközök, valamint a rendelkezésünkre álló digitális tananyagok. Az interneten is egyre több tanulás-szervezési mintát, illetve ötletet lehet találni, ami szintén a céljaink elérését segíti.
4.3 Nevelési feladatok 1. Önismeret és a társas kultúra fejlesztése A tanórákon és a szabadidős foglalkozásokon: -
Az önismeretet megerősítő tevékenységek alkalmazása.
-
A tanulók tudják kifejezni saját érzelmeiket, tudják mások helyzetébe beleélni magukat, tudják egymást kölcsönösen elfogadni.
-
Tudatosítsuk a tanulókban, hogy az egyéni fejlődésüket, sorsukat és életpályájukat maguk alakítják.
2. A testi és lelki egészségre nevelés Az iskola feladata, hogy a családdal együttműködve: -
felkészítse a tanulókat az önállóságra,
-
a betegség-megelőzésre,
-
a szabályok betartására a közlekedésben,
-
a testi higiénében,
-
a veszélyes körülmények és anyagok felismerésében, a váratlan helyzetek kezelésében,
Feladatunk még, hogy motiváljuk és segítsük a tanulókat a káros, függőségekhez vezető szokások kialakulásának megelőzésében.
MUNKATERV 2013-2014. - 21 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 3. A tanulás tanítása A tanulás tanítása az iskola legalapvetőbb feladata. Minden pedagógus teendője: -
felkeltse az érdeklődést a tantárgya iránt,
-
útba igazítást adjon a tananyag elsajátításával kapcsolatban,
-
meg kell tanítania az alkalmazható módszereket (megfigyelés, kísérlet)
-
tájékoztatni kell a tanulókat az anyaghoz kapcsolódó információ-forrásokról,
Olyan tudást kell kialakítanunk, amelyet a tanulók különböző élethelyzetekben is képesek alkalmazni.
4.4
További feladataink -
Az iskolai dokumentumok módosítása a hatályos törvényeknek megfelelően.
-
Hiányzások fokozott figyelemmel kísérése. Igazolatlan hiányzás esetén a szabályzat szerinti eljárás 1 óra – szülő, 10 óra – szülő + jegyző (gyámhatóság), Gyermekjóléti Szolgálat, 11 óra – szabálysértési hatóság, 30 óra – szülő + gyermekjóléti szolgálat, 50 óra –szülő + jegyző (gyámhatóság, szabálysértési hatóság)+ gyermekvédelmi szolgálat Az osztályfőnökök feladata, hogy az iskolavezetésnek az igazolatlan hiányzásokat azonnal jelezzék!
-
Az 5. osztály zökkenőmentes tagozatváltásának elősegítése, (osztályfőnök, tanítók, szaktanárok összehangolt munkája.)
-
Az egy osztályban tanító szaktanárok együttműködésének erősítése.
-
Szakmai műhelymunka folytatása (hospitálás, bemutató órák – azok elemzése, stb.)
-
Órai munkafegyelem javítása
-
Nagyobb figyelem a tanulói környezet, tantermek megóvására, tisztántartására.
-
A 8. osztályosok továbbtanulásának szervezése, koordinálása.
-
Folyamatos kapcsolattartás a szülői szervezettel (SZM-elnök választása)
-
SNI-s tanulók határozatainak ellenőrzése, fejlesztésük megszervezése.
-
A gyermek- és ifjúságvédelmi rendszeren keresztül a gyermekvédelmi ellátásban részesülőkre kiemelt figyelem fordítása.
-
A felzárkóztató és tehetséggondozó órák megszervezése.
- Nevelőkre vonatkozó elvárások: MUNKATERV 2013-2014. - 22 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA - az adminisztratív fegyelem javítása - ellenőrzők naprakészsége, - az ellenőrzők és naplók egyeztetése - naplóvezetés (heti zárás) - pontos órakezdés és befejezés - szünetekben hatékonyabb nevelői ügyelet - buszkíséret - az újonnan bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata, - pedagógus életpályamodell megismerése, - felkészülés a pedagógus minősítésre, - az új munkaidőkeret betartása, - az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata, - a házirend következetes betartatása és betartatása, - személyes példamutatás – a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése, a tanórán kívüli iskolai programokban való részvétellel, a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása, - a pontos adminisztrációs munka elvégzése, - az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok sikere érdekében, - kiemelt feladat, az IKSZT-ben használt helyiségek szakszerű használata(állagmegóvás) nagyterem ill. a szertárak rendjének betartása és betartatása mind a gyerekek, mind a pedagógusok vonatkozásában, - a tanév során feladatunk még, a felnőttekkel, és a társakkal szemben tanúsított magatartás javítása. - továbbra is eredményesen szeretnénk részt venni, az alapfokú és az egyéb versenyeken.
MUNKATERV 2013-2014. - 23 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
4.5 Vizsgálatokkal, országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok -
A tanuló eltérő ütemű fejlődésből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakozása érdekében 2013. október 11-ig felmérjük azon 1. osztályos tanulók körét, akiknél az óvodai jelzések, ill. az eddigi tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni és a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a DIFER rendszer alkalmazását. Az iskola a vizsgálatot december 6-ig elvégzi.
-
A köznevelési tv. 80§ (1) bek. alapján gondoskodunk a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A 2013/2014. tanévben kiemelt feladatként kell kezelni a pedagógiai
programban
megjelölt
felmérések
állapotfelmérés-
elvégzését
(HUNGAROFIT, atlétikai felmérések). Időpontja: 2014. április 2. – május 28. között.
Országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok Ebben a tanévben is fontos feladat az érintett tanulócsoportok megfelelő felkészítése az országos kompetenciamérésre. E célt szolgálja, hogy az idei évtől a 6. és 8. osztályban kompetenciamérésre felkészítő foglalkozást tervezünk. Indítványozzuk az OKÉV-mérés fontosságának hangsúlyozását a tanulók, szülők és a nem érintett kollégák körében is: megfelelő és alapos tájékoztatás a szülőknek (szülői értekezletek); a tanulók motiválása (az osztályozás elkerülése mellett természetesen). Biztosítjuk a megfelelő nyugodt körülményeket: a nem érintett osztályok más termekben való elhelyezésével. Az OKÉV-mérés tapasztalatai alapján feladataink: -
a lehető legtöbb tanulót juttassunk el a megértés szintjére (azaz ne legyen tanulónk 1. szinten és az alatt)
MUNKATERV 2013-2014. - 24 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA -
sok „életszerű” feladattal eltolni a második megértés szintet a harmadik alkalmazás szint felé.
-
szintén jobban oda kell figyelni a gyengébb területekre: valószínűség számítás, statisztika, kombinatorika, terület- és felszínszámítás.
-
A 2013. évi OKÉV mérés megszervezése, lebonyolítása: A meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2014. május 28-án. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető.
4.6 Munkaközösségek által meghatározott kiemelt feladatok 4.6.1 Alsós munkaközösség Nevelési célok: a) Egészséges életmódra nevelés -
helyes napirend kialakítása
-
egészséges étkezés
-
a tanterem higiéniája
-
szabad levegőn való játék és mozgás lehetősége
-
helyes testtartás minden helyzetben
-
versenyek, játékok, sportvetélkedők
-
családdal együtt önállóságra nevelés
b) Környezettudatos magatartás kialakítása -
zavartalan átmenet biztosítása az óvoda és az iskola, az alsó és felső tagozat között
-
helyes tanulási szokások kialakítása
-
önképzés, beszédstílus, könyvtárhasználat
-
pontos, alapos munkavégzésre hangolás
-
normakövető magatartás kialakítása
- nemzeti hagyományaink őrzése, ápolása, jeles napok megünneplése MUNKATERV 2013-2014. - 25 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA -
egymás elfogadása, segítése
Oktatási célok: -
szövegértés fejlesztése
-
figyelem, koncentrációs képesség fokozása
-
aktív, cselekvő, tevékenykedtető munkavégzés
-
csoportmunkák, kooperatív technikák alkalmazásával o
az egymásra figyelés, az együttműködés javítása
o
helyesírás rendszeres gyakorlása
-
logikus gondolkodás fejlesztése
-
olvasási kedv növelése, szinten tartása
-
szöveghű olvasás elsajátítása
-
helyes artikuláció, megfelelő tempó, hangerő
Fejlesztő területek - szókincsbővítés, - közmondások, szinonimák, - adatgyűjtés, - lexikonhasználat, - következtetések, - ok-okozati összefüggések. Eszközök: -
különböző olvasási technikák,
-
mindennapos olvasás,
-
információszerzés,
-
eszközszintű olvasás
-
szöveghű olvasás elsajátítása.
-
megfelelő hangerő, helyes artikuláció.
-
olvasás tempójának fokozása.
MUNKATERV 2013-2014. - 26 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Fejlesztő területek: - Pontos mondatzárás és helyes hanglejtés, - Párbeszédek helyes tagolása, - Művek ismertetése. Eszközök: -
Beszédművelési gyakorlatok,
-
Hangerő-, tempó- és olvasástechnikai gyakorlatok
Sikerkritériumok - a tanulás megszerettetése (tanulás tanítása!) - minimum követelmény elérése minden tanulónál - sikeres felzárkóztatás - tehetséggondozás, tanulmányi versenyek - kapcsolattartás a szülőkkel - zökkenőmentes átmenet az óvoda-iskola, alsó-felső tagozat között
4.6.2 Felsős munkaközösség: A munkaközösség céljai: Az összehangolt, jól működő szakmai munka az intézmény pedagógiai programjában kidolgozott és elfogadott egységes követelményrendszer szerint. -
A helyes tanulási szokások kialakítása
-
Az egyéni képességek kibontakoztatása
-
Környezettudatos magatartásra és egészséges életre nevelés
-
Iskolai és osztály szintű közösségépítés
MUNKATERV 2013-2014. - 27 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA -
Esélyegyenlőség biztosítása
A munkaközösség feladatai: -
Kiemelt feladatunk: Erkölcsi nevelés és nemzeti öntudat kialakítása, az önismeret és társas kultúra fejlesztése, a testi és lelki egészségre nevelés, felelősségvállalás másokért
-
Folyamatos készség és képesség fejlesztés, kiemelve a szövegértés és matematikai eszköztudás kompetenciákat
-
A tanulási stílusok felmérése (of.); önálló, hatékony tanulási technikák tanítása (szaktanárok az első órákon!)
-
Egyéni képességek kibontakoztatása – tehetséggondozás, házi versenyek megszervezése, városi versenyekre felkészítés, a lemaradók felzárkóztatása
-
Az iskola és a tantermek tisztántartása, szépítése; a helyes étkezés, öltözködés, rendszeres mozgás, levegőzés, helyes napirend kialakítása
-
IPR módszereinek egyre gyakoribb alkalmazása
-
Az alsó és felső tagozat, valamint az általános iskola és középiskola közti átmenet zökkenő mentessé tétele
-
Egymásra épülő belső mérési rendszer kidolgozása évfolyamonként, tantárgyanként
-
Belső továbbképzések – „Jó gyakorlatok”, hatékony módszertani ötletek cseréje
-
Szakmai műhelyek folyamatos működtetése
4.7 Tanulmányi versenyek Matematika: -
Zrínyi Ilona matematika verseny,
-
Kisiskolák Matematikaversenye,
-
MATEGYES –internetes verseny,
-
Házi feladatmegoldó verseny
Informatika: - Kisiskolák versenye MUNKATERV 2013-2014. - 28 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Technika : - Közlekedési ismeretek
Magyar nyelv és irodalom: -
Mesemondó verseny,
-
Versmondó verseny,
-
Bekapcsolódunk az országos Simonyi Zsigmond – helyesírási versenybe
Alsó tagozat: - Mesemondó Verseny, -
Szavaló versenyek,
-
Felsőbüki Nagy Pál verseny
Sportversenyek: -
Alapszintű bajnokságok,
-
Diákolimpiai versenyek,
-
Pannon Ring,
-
Nádasdy kupa,
-
Asztalitenisz,
-
Atlétika,
-
Futóversenyek,
Idegen nyelvi versenyek: - Levelező német verseny Egyéb versenyek: - Közlekedési ismeretek verseny, - Katasztrófavédelmi verseny, - Elsősegély nyújtási verseny.
MUNKATERV 2013-2014. - 29 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
4.8 Együttműködés a Bői Óvodával Elsődleges cél, hogy az óvodások iskolásként az intézmény tanulói legyenek.
Feladat Első osztályosok fogadása, zavartalan beilleszkedés segítése
Felelős
Határidő
1. osztályos osztályfőnökök
2013.09.30.
Alsós munkaközösség Óvónők meghívás 1. osztályba
vezető, iskolavezetés,
2014. január - február
tanítók Nagycsoportosok számára nyílt nap
5.
Igazgatóhelyettes, tanítók
Közös programok, bábszínház,
Igazgatóhelyettes,
mesedélután
tanítók
2014. január - február
folyamatos
ESÉLYEGYENLŐSÉG MEGTEREMTÉSE Az intézményi esélyegyenlőségi program alapvető célja, hogy biztosítsa az intézményben a
szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését. Az oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférés esélyegyenlőségének biztosításán túl célul tűztük ki, az esélyteremtést támogató lépések, szolgáltatások megvalósítását a hátrányos helyzetű gyermekek hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlőség előmozdítása érdekében. Célunk az, hogy intézményeinkben érvényesüljön: -
a szegregációmentesség,
-
a diszkriminációmentesség,
-
a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók oktatási és társadalmi integrációjának támogatása,
-
a minőségi oktatáshoz való hozzáférés biztosítása,
-
az integráció biztosítása.
MUNKATERV 2013-2014. - 30 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Ennek érdekében:
6.
-
a munkacsoportokat továbbműködtetjük, melyek helyzetelemzéssel kezdik munkájukat
-
HH, HHH tanulók számbavétele, nyomon követése – névsor egyeztetése a hivatallal,
-
SNI-s, BTM-es tanulók számbavétele, fejlesztésük megszervezése,
-
Helyzetelemzés után akcióterv készítése – munkacsoportok feladatainak meghatározása.
AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI
Szülői szervezet -
Közreműködés a Szülői szervezet megalakításában
-
Korrekt munkakapcsolat kialakítása
-
Szülők bevonása a döntésekbe
Fenntartó -
Korrekt munkakapcsolat kialakítása
-
Iskolai eseményekről a szülők, a térség lakóinak tájékoztatása
-
Iskolai WEB lap tartalmának folyamatos frissítése
Média
Felelős: Babos Nóra
Egyházak -
Hitoktatás összehangolása a délutáni foglalkozásokkal
Sartoris alapítvány -
Zeneiskolai képzés
Gyermekmosoly alapítvány -
Lehetőség szerinti anyagi támogatás elősegítése
MUNKATERV 2013-2014. - 31 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Sportegyesület -
Folyamatos kapcsolattartás
Más iskolák, művelődési intézmények -
Közös programok
7. AZ INTÉZMÉNY VEZETŐSÉGE, ÜLÉSÉNEK RENDJE Vezetőségi megbeszélés: minden hétfő Résztvevők: - Hajós Attila – igazgató - Mészáros Valéria – igazgatóhelyettes - Varga Csabáné – iskolatitkár (szükség szerint)
Kibővített vezetőségi megbeszélés Minden olyan döntést megelőzően, mely az intézmény működését, a tantestületet, ill. az alkalmazotti közösséget érinti
Hajós Attila
igazgató
Mészáros Valéria
igazgató helyettes
Kollár Balázsné
munkaközösség-vezető
Fördősné Horváth Judit
munkaközösség-vezető
Babos Nóra
DÖK elnök
MUNKATERV 2013-2014. - 32 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
8.
A 2013/2014-ES TANÉV ESEMÉNYEI
A 2013/2014-es tanév időbeosztása
Időpont Augusztus 24. 29.
Szeptember 1.
15. 30. 30.
Esemény
Felelős
Alakuló tantestületi értekezlet Tanévnyitó értekezlet Órarend elkészítése
Igazgató Igazgató Igazgatóhelyettes
Tanévnyitó ünnepély Tanári és diákügyelet beindítása Osztálydekorálás Szakkörök beindítása Pedagógus igazolványok érvényesítése Tanmenetek leadása Törzslapkiállítás Szülői értekezlet
Igazgató, Alsós munkaközösség Igazgatóhelyettes, DÖK Osztályfőnökök Igazgatóhelyettes Igazgató
Pályaválasztási vásár Nyílt napok Pannon Ring verseny Október 6-ai megemlékezés DIFER-ben részt vevők számának felmérése Statisztikai adatszolgáltatás Nemzeti ünnep megünneplése Nemzeti ünnep 8. osztályosok tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről DIFER-ben érintettek számának jelentése Szünet előtti utolsó tanítási nap Őszi szünet
Pályaválasztási felelős 8. osztály osztályfőnöke Testnevelő Fördősné Horváth Judit 1. osztály osztályfőnöke: Pöltlné Tunkel Diána Igazgató, igazgatóhelyettes Némethné Rupert Rafaella
Igazgató Igazgatóhelyettes Igazgató, Osztályfőnökök
Október
4. 11.
22. 23. 31-ig 25. 25. 28-31.
MUNKATERV 2013-2014. - 33 -
8. osztály osztályfőnöke: Némethné Rupert Rafaella Igazgató
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA November 1. 4.
25. 30. December 6. 6-ig 12.
Mindenszentek, tanítási szünet Őszi szünet első tanítási nap Negyed évi értékelés Nyílt nap Szülői értekezlet Alapítványi bál
Mikulás DIFER vizsgálat elvégzésének határnapja Arany János Tehetséggondozó Program- benyújtási határidő Karácsonyvárás
20-21. 21.
Karácsonyi vásár Karácsonyi műsor
21.
Téli szünet előtti utolsó tanítási nap Téli szünet
1013. 12. 23. -2014. 01. 03. Január 06. 17. 18. 23. 24. 26. Február 14.
Március 14. 15. 15.
Az év első tanítási napja Osztályozó értekezlet Központi írásbeli felvételi vizsga a 9. évfolyamra jelentkezőknek Pótló központi írásbeli vizsga Félévi értesítés határideje Tankönyvrendelés Szülői értekezlet
Továbbtanulók jelentkezési lapjának elküldése Farsang
Március 15-i megemlékezés Nemzeti ünnep Továbbképzési terv készítése Nevelési értekezlet
MUNKATERV 2013-2014. - 34 -
Osztályfőnökök Igazgatóhelyettes Osztályfőnökök Igazgató, SZM
Alsós munkaközösség, Napközi 1. osztály osztályfőnöke Pályaválasztási felelős, igazgató DÖK, Némethné R. Rafaella, Hári Karola Osztályfőnökök Babos Nóra, Fördősné Horváth Judit
Igazgató
Pályaválasztási felelős Igazgatóhelyettes Tankönyvfelelős Osztályfőnökök
Igazgató, Pályaválasztási felelős, DÖK, Alsós munkaközösség, Felsős munkaközösség
Vincze Veronika Igazgató, igazgatóhelyettes Igazgató
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Április 11. 16. 17-22. 23.
Költészet napja Szünet előtti utolsó tanítási nap Tavaszi szünet Szünet utáni első tanítási nap ¾ évi értékelés Beiratkozás Diákközgyűlés Kisiskolák Matematika versenye Szülői értekezlet Felvételi visszajelzés
Alsós munkaközösség Igazgatóhelyettes DÖK Igazgatóhelyettes Osztályfőnökök Ig., Pályaválasztási fel.
Anyák napja Nyílt nap Országos mérés Gyereknap
Igazgatóhelyettes Igazgatóhelyettes Igazgató Babos Nóra
Könyvtáros Osztályfőnökök
14.
Nemzeti összetartozás napja Osztálykirándulások DÖK nap Ballagás, Tanévzáró ünnepély
24.
Tanévzáró értekezlet
25. 25. Május 28.
Június 4. május 30 – 06. 08.
MUNKATERV 2013-2014. - 35 -
Igazgatóhelyettes
Osztályfőnökök, igazgatóhelyettes Igazgató, Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
9.
Ellenőrzési terv 2013-2014-es tanév Ellenőrzés
Ellenőrzés ideje
megnevezése (értékelési szempontok)
Ellenőrzött dolgozó
Az ellenőrzés formája, módszere
Az ellenőrzés kiemelt szempontjai
Ellenőrzés Az ellenőrzésért felelős vezető
Épület, tantermek
Karbantartó,
Beszámoltató
Készenléti
Igazgató,
előkészítése
takarítók
vizsgálat
állapot
Igazgatóhelyettes
Augusztus
Tantervi Osztályozó és
Javító bizottság
Beszámoltatás,
javítóvizsga
tagjai
látogatás
követelményeknek való
Igazgató, Igazgatóhelyettes
megfelelés, törvényesség
Tanévnyitó előkészületei
Műsorért felelős Beszámoltatás, pedagógus
megfigyelés
Szervezett-
Igazgató,
ség
Igazgatóhelyettes
Tanítók Tantermek
szaktanárok,
dekorálása
igazgatóhelyettes
MUNKATERV 2013-2014. - 36 -
Megfigyelés
Ízléses dekoráció
megállapításai
Igazgatóhelyettes
Megfelelőség
Nem
Jegyző
megfe-
-könyv
lelőség
száma
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Órarend, ügyelet, testnevelés órák beosztása, bontások
Óraszámok,
Igazgató,
egyenletes
igazgatóhelyettes,
Beszámoltatás
Felelős
azonosítószámok
Szeptember
kitöltése A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felmérése
Igazgatóhelyettes
Tanulói Iskolatitkár
Adatgyűjtés
adatok
Igazgatóhelyettes
pontossága Osztályfőnök,
Dokumentu-
Tanulói
napközis
mok
adatok pontos
nevelők
vizsgálata
kitöltése
Osztályfőnökök, GYIV-felelős
szaktanárok,
foglalkozási tervek tanítók, napközis nevelők
MUNKATERV 2013-2014. - 37 -
Igazgatóhelyettes
Törvénynek Adatgyűjtés
való
Igazgató, Igazgatóhelyettes
megfelelés Tantervi
Osztályfőnökök, Tanmenetek,
bontások,
kapacitás
pontosítása Naplók, törzslapok
Igazgató,
tantermi
peadagógus
A tanulólétszámok és
terhelés,
követelméVizsgálat
nyeknek való megfelelés, óraszámok
Munkaközösség vezető, igazgató
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Napközis
Napközis
csoportok
nevelők,
szervezése
mk.-vezetők
Adatgyűjtés
Csoportlétszám
Igazgatóhelyettes
FolyamatosÉtkeztetés rendje
Napközis nevelők,
Megfigyelés
ság,
Igazgatóhelyettes,
zsúfoltság
igazgató
Szeptember
elkerülése Szakkörök
Szakköri igények felmérésének
Osztályfőnökök,
Adatgyűjtés
ellenőrzése,
szakkörvezetők
Vizsgálat
felülvizsgálata
indításának feltételei
Igazgatóhelyettes
(megfelelő létszámok) A
Hittanra jelentkező tanulók
Osztályfőnökök
számbavétele,
Hitoktatók
órabeosztások
zökkenőmenVizsgálat
tes hitoktatás biztosításának ellenőrzése
MUNKATERV 2013-2014. - 38 -
Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA A gyógy testnevelésben részesülő tanulók
Védőnő
számbavétele,
Gyógy -
orvosi vélemények
testnevelők
Az orvosi Adatgyűjtés,
javaslatok és
vizsgálat
az
Igazgatóhelyettes
órabeosztások
meglétének ellenőrzése. GYIV-
Szeptember
munkaközösség Munkatervek
vezetők, DÖK
Iskolai Vizsgálat
vezető,
céloknak való
Igazgató
megfelelés
könyvtáros Az Iskolai honlap
Megbízott
Vizsgálat,
aktualitások-
aktualizálása
pedagógus
beszámoltatás
nak való
Igazgatóhelyettes
megfelelés Adatok pontossága, Tanulói nyilvántartás
Iskolatitkár
Vizsgálat
tanulói érkezés, távozás, vezetése
MUNKATERV 2013-2014. - 39 -
Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Tanulólétszám, Szakköri naplók
Érintett nevelők
Vizsgálat
foglalkozások adminisztráci-
Igazgatóhelyettes
Szeptember
ója, időbeosztás Az SNI-s tanulók számbavétele határozatok
Osztályfőnökök
Vizsgálat, beszámoltatás
ellenőrzése. Az októberi statisztikához szükséges adatok
Október
nyomon
Igazgatóhelyettes
követése A kért adatok
Pedagógusok
Vizsgálat
összegyűjtése
pontossága, megfelelő-
Igazgatóhelyettes
sége
Napközi heti és
Napközis
napirendje
nevelők
Időbeosztás, Adatgyűjtés
Felelős ped.
előkészítése
MUNKATERV 2013-2014. - 40 -
tanulási idő, foglalkozások
Október 6. megemlékezés
Hatályosság
Beszámoltatás
Szervezettség, előkészület
Igazgató, Igazgatóhelyettes, munkaközösség vezető
Igazgató
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Az elvégzett DIFER mérések eredményeinek értékelése, jelentés
Elsős tanítók
Adatgyűjtés, vizsgálat
készítése az OKÉV
Törvényességnek való
Igazgató Igazgatóhelyettes
megfelelés
Október
felé GYIV
GYIV felelősök
nyilvántartás
Dokumentum Nyilvántartás elemzés
Tanulmányi- és
jelentkezések
Szaktanárok
Adatgyűjtés Vizsgálat
ellenőrzése.
műsor előkészületei
hatékonyságának és a
Igazgató
jelentkezések ellenőrzése.
(Versenynaptár) Október 23.-i
igazgatóhelyettes
Versenyek
sportversenyek számbavétele,
pontossága
Igazgató,
Felelős pedagógus
MUNKATERV 2013-2014. - 41 -
Beszámoltatás, megfigyelés
Műsor szervezettsége, színvonala
Igazgató, Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
OKÉV mérés
Adatgyűjtés,
eredményének
vizsgálat,
kiértékelése.
beszámoltatás
Napközis foglalkozások, tanulás szervezése.
nevelők
Óralátogatás
Beszámoltatás
előkészítése
osztályfőnökök
, adatgyűjtés
ellenőrzése
Igazgató,
nek
igazgatóhelyettes
vizsgálata.
szempont szerint
8.
Szakkörvezetők
eredményé-
Értékelési
Továbbtanulás
Szakköri munka
November
Napközis
A mérés
Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség vezetők
Tanulók, és szülők
Igazgatóhelyettes
tájékoztatása
Szakkörláto-
Értékelési
Igazgató,
gatás
szempontok
igazgatóhelyettes
Szöveges
Igazgató,
értékelés
igazgatóhelyettes
Negyedévi
Alsós
Beszámoltatás
értékelés
munkaközösség
, vizsgálat
Tanítási órák, Naplók ellenőrzése
Pedagógusok
Dokumentum foglalkozások elemzés
pontos vezetése
MUNKATERV 2013-2014. - 42 -
Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Tanítási órák
Külön beosztás szerint
Értékelési Óralátogatás
szempontok szerint
Igazgató, Igazgatóhelyettes, Munkaközösség vezetők
Pedagógus karácsonyi ünnepség
Műsor és pedagógusok
Beszámolás
December
Igazgatóhelyettes
előkészítése
előkészítése
Pályaorientáció
dekoráció
8. évf. osztályfőnökök
Jelentkezés az Adatgyűjtés
írásbeli
Igazgatóhelyettes
felvételire Tantárgyfel-
Tanítási és munkaidőkeret teljesítésének a
Vizsgálat, Pedagógusok
dokumentum ellenőrzés
vizsgálata
osztásnak való megfelelés, naplók pontos vezetése
MUNKATERV 2013-2014. - 43 -
Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Tankönyvrendelés, Törvénynek és ütemtervnek
TankönyvkiSzaktanárok, Tankönyvfelelős
Adatgyűjtés
megfelelő
választás szempontjai
Munkaközösség vezetők, Igazgatóhelyettes
szerint
ügyintézése. Nyílt tanítási nap szervezése, Január
lebonyolítása szülőknek és
Kijelölt órák,
Beszámoltatás
évfolyamok
Szervezettség
Igazgatóhelyettes
ovisoknak
Tanítási órák
Ügyelet
Külön beosztás szerint
Pedagógusok, tanulói ügyelet
MUNKATERV 2013-2014. - 44 -
Értékelési Óralátogatás
szempont szerint
Hatékonyság, Vizsgálat
munkafegyelem
Igazgató, igazgatóhelyettes,
munkaközösség vezető Igazgatóhelyettes,
osztf. Munkaközösség vezető
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Félévi
Az I. félév oktató nevelő munkája
Nevelőtestület
statisztikai elemzés, beszámoltatás
8. osztályosok
Február
beiskolázása
2012. évi beszámoló ellenőrzése
8. – os osztályfőnökök
Jelentkezési lapok vizsgálata
Gazdasági
Dokumentum
vezető
ellenőrzése
Munkatervi
Munkaközösség
célok
vezetők,
megvalósulá-
igazgatóhelyet-
sa
tes, igazgató
Törvényesség, pontos
Igazgatóhelyet-
adminisztrá-
tes, igazgató
ció Jogszabályok nak való
Igazgató
megfelelés
Osztályfőnökök, Farsangi
szabadidő
előkészületek
szervezők,
Beszámoltatás
Műsor
Igazgatóhelyet-
dekoráció
tes, igazgató
projekt felelősök Szülők
Tankönyvrendelés Tankönyvfelelős
Beszámolta-
tájékoztatása,
tás,
ingyenes
adatgyűjtés
tankönyvrendelés
MUNKATERV 2013-2014. - 45 -
Igazgató, igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Február
Tanítási órák
Beosztott pedagógusok
Értékelési Óralátogatás
szerint Programterv,
Tanulmányi kirándulások
szempont
Osztályfőnökök
Adatgyűjtés
várható
Igazgató, igazgatóhelyettes , munkaközösség vezető Igazgató
költség
tervezése
Tanítási órák
Március
pontos
Naplók ellenőrzése
Pedagógusok
Dokumentum elemzés
vezetése,
Igazgató,
helyettesíté-
igazgatóhelyet-
sek jelölése,
tes,
foglalkozási
munkaközösség
terv és napló
vezető
összhangja
¾ éves értékelés
Osztályfőnök
MUNKATERV 2013-2014. - 46 -
Dokumentum elemzés
Értékelési
Igazgatóhelyet-
módok és
tes
realitások
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Igazgató, Tanítási órák
Beosztás szerint
Óralátogatás
Értékelési
igazgatóhelyettes
szempontok
munkaközösség vezető
Tanulás Napközi tanulási
Napközis
tevékenysége
nevelők
Óralátogatás
segítése, szokások
Április
kialakítása
Igazgató, igazgatóhelyettes,
munkaközösség vezető
Törvények 1. osztályosok beiratkozása
Iskolatitkár
Dokumentum elemzés
betartása, pontos
Igazgató
adminisztráció Igazgató,
Tanítási órák
Beosztás szerint
MUNKATERV 2013-2014. - 47 -
Óralátogatás
Értékelési
igazgatóhelyettes,
szempont
munkaközösség
szerint
vezető
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Tantervi követelmé-
Felkért Év végi mérések
pedagógusok,
előkészítése
munkaközösség
nyeknek való Beszámoltatás megfeleltetés, együttműkö-
vezetők
Igazgató, igazgatóhelyettes
dés formái
Igazgató, Tanulmányi kirándulások
Osztályfőnökök Beszámoltatás
előkészítése
Programok,
osztályfőnökök,
költségek,
munkaközösség
tanulólétszám
vezetők
Bejegyzések pontossága,
Naplók ellenőrzése
Pedagógusok
Dokumentum elemzés
érdemjegyek száma, túlórák, helyettesítések vezetése
MUNKATERV 2013-2014. - 48 -
Igazgatóhelyettes
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Az nyilvántartott SNI-s tanulók kontrollvizsgálati kérelmeinek
Kérelmek Érintett
Adatgyűjtés,
pontos
pedagógusok
vizsgálat
kitöltése,
Igazgatóhelyettes
továbbítása.
számbavétele.
TantárgyfelTanítási -és munkaidőkeret teljesítésének a
Vizsgálat, Pedagógusok
dokumentum ellenőrzés
vizsgálata
osztásnak való
Igazgatóhelyettes
megfelelés, naplók pontos vezetése
Ballagás és a tanévzáró ünnepély
osztályfőnökei
Beszámoltatás
érintett
Műsor dekoráció
Teljesítmény
OKÉV mérés
Igazgatóhelyettes
pedagógusok
Május
előkészítése
7.- 8. évfolyam
Érintett
Statisztikai
pedagógusok
elemzés
értékelése, hibák feltárása, fejlesztés
MUNKATERV 2013-2014. - 49 -
Munkaközösség vezetők, Igazgató
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Naplók ellenőrzése
Pedagógusok
Dokumentum
Pontos
elemzés
adminisztrá-
Igazgatóhelyettes
ció
Június
Naplók, anyakönyvek, bizonyítványok
Pedagógusok
Dokumentum elemzés
ellenőrzése
Pontos adminisztrá-
Igazgatóhelyettes
ció
Tanévvégi osztályzatok, tanulmányi
Pedagógusok
Statisztikai
Problémafeltá
Igazgató,
adatgyűjtés
rás
igazgatóhelyettes
eredmények Nyári felújítási és
Június
karbantartási munkák tervezése Szabadságolási terv ellenőrzése
Karbantartó, takarítók
Iskolatitkár
Beszámoltatás
Beszámoltatás
Szertárak, szertári
ütemezése Munkák ütemezése
Igazgató
Igazgató
Selejtezés,
anyagok, szemléltető
Munkák
Pedagógusok
eszközök
Beszámoltatás
pótlás, javítás
Igazgatóhelyet-
szükségesség
tes,
e
felülvizsgálata.
MUNKATERV 2013-2014. - 50 -
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Tankönyvrendelés felülvizsgálata
Nyári táborozás megszervezése
Tankönyvfelelősök
Beszámoltatás
Érintett pedagógusok, DÖK
MUNKATERV 2013-2014. - 51 -
Beszámoltatás
Időbeni ütemezés
Programok, szervezés
Igazgató
Igazgató
BŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA
10. Záradék A Bői Általános Iskola 2013/2014-es Munkatervét a nevelőtestület 2013. 09. 11-én tartott tantestületi értekezletén egyhangúlag elfogadta.
Bő, 2013. 09. 12.
Hajós Attila igazgató
A Bői Általános Iskola 2013-2014-es Munkatervét a jogszabályban meghatározott kérdésekben, a Szülői Szervezet 2013. október 10-i ülésén fogadja el.
A Bői Általános Iskola 2013-2014-es Munkatervét a jogszabályban meghatározott kérdésekben, a Diákönkormányzat 2013. októberi ülésén fogadja el.
MUNKATERV 2012-2013.
- 52 -