1
A GÓGÁNFAI FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA
MUNKATERVE
a 2015/2016. tanévre
A MUNKATERV elfogadásáról az iskola nevelőtestülete a 2015. 08 28-i nevelőtestületi értekezleten dönt
................................. Kovács József igazgató
.................................. Falus Ildikó alsós mk.vezető
............................................ Dr. Kozáriné Takács Gabriella igazgatóhelyettes
........................................... Kisváriné Németh Judit osztályfőnöki mk.vezető
2 1. Bevezetés A 2015/2016. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így többek között - a nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény 27. § (3) bekezdése, valamint a 70. § (2) bekezdés c) pontja, - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények név-használatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) bekezdése, - 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről és az egyes oktatást szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról szóló 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet, valamint - a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet alapján került összeállításra. A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - az intézmény pedagógiai programja, - az intézmény minőségfejlesztési programja, - az intézményi teljesítményértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai. A munkatervvel kapcsolatban ellátásra kerültek a szükséges véleményeztetési feladatok.
A munkát meghatározó további jogszabályok, dokumentumok:
229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 110/2012. ( 6.4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról módosította a 73/2013.(III. 28.) Korm. rendeletet) 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésének irányelve 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásáról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a Kjt. és végrehajtási rendelete (138/1992. Korm. r.) 2012. évi I. törvény (Mt.)
A gyermek védelemről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény 67/A. § (2) 161/Q. § Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladatunk: - a szervezeti és működési szabályzat szeptemberi felülvizsgálata, - a házirend felülvizsgálata és módosítás esetén közzététele és átadása az érintetteknek: - tanévkezdés előtt, valamint - a beiratkozások előtt, - a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatok felülvizsgálata, (munkavédelmi bejárás a tanévkezdés előtt, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a tanulók és a dolgozók részére), - az intézményben működő szervezetek szervezeti dokumentumai felülvizsgálatának segítése, - különös közzétételi lista szükség szerint, de legalább nevelési évenkénti felülvizsgálata.
3 1. A működési feltételrendszer leírása 2.1. Jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve tanévben ellátandó feladatokra Szabályozott és ellenőrzött internet hozzáférés
Valamennyi köznevelési intézményben biztosítani kell, hogy a gyermekek, tanulók számára hozzáférhető - internet-hozzáféréssel rendelkező - számítógépeket a gyermekek, tanulók védelmét lehetővé tevő, könnyen telepíthető és használható magyar nyelvű szoftverrel legyen ellátva a gyermek és tanulók harmonikus lelki, testi és értelmi fejlődése védelme érdekében. Ez a feladat intézményünkben érinti: - a számítástechnikai oktatásban résztvevő, valamint - a könyvtárban lévő számítógépeket. A megfelelő szoftver kiválasztása és a szakmai követelmények szerint beszerzése, telepítése az informatikus pedagógusok és a rendszergazda közreműködésével történik. Mindennapos testnevelés A mindennapos testnevelést az iskola 1-8. évfolyamán 2015. szeptember 1- től kell megszervezni. Osztály-csoportlétszámok A köznevelési törvény 97. § (18) bekezdése alapján a törvény 4 melléklete szerinti osztály- és csoportlétszámokat első alkalommal 2013/2014. tanévtől kellett, felmenő rendszerben alkalmazni. A felmenő rendszer szerinti alkalmazás a 2015/2016. tanévben újabb feladatokat jelent. Pedagógus - minősítés Figyelmet kell szentelnünk az idén is annak, hogy a pedagógusok első minősítésére vagy minősítő vizsgája 2013. szeptember 1. és 2018. június 30. között esedékes. A minősítéssel kapcsolatos feladatok jelentős terhet jelentenek a kollegáknak. Fontos, hogy nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógusra, aki a 2013. szeptember 1-től számított tízedik tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt. A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 10. § (5) bekezdése alapján az intézményvezető a pedagógus jelentkezését május 10-ig rögzíti az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben. Az intézményvezető köteles a jelentkezett pedagógus - minősítő vizsgán, minősítő eljárásban való részvételét biztosítani, és azt teljesített munkaidőként figyelembe venni. Térítésmentes tankönyvellátás A köznevelési törvény 97. § (22) bekezdése kimondja, hogy a térítésmentes tankönyvellátást első alkalommal a tavalyi tanévben az első évfolyamra beiratkozott tanulók számára kellett biztosítani. Az idén már a harmadik évfolyam is érintett, mivel az ingyenes tankönyv ellátás felmenő rendszerben kerül bevezetésre.
4
Egész napos oktatás az általános iskolában Az általános iskolában a nevelés-oktatást a délelőtti és a délutáni tanítási időszakban úgy kellett megszervezni, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak, továbbá 17 óráig, vagy addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak az intézményben gondoskodni kell a felügyeletről. A tavalyi év tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos oktatást. Immár kialakult, letisztult, hogy hogyan kezeljük a problémát jelentő helyzeteket, hogyan biztosítsuk a tanulók eredményes felkészülését a másnapi tanórákra. Jól működik a tanulók egész napok oktatás alóli felmentésének rendszere, melyet a szülő kérelmezheti. Jellemző: - a teljes, a délutáni nem tanórai foglalkozások alóli felmentési igény, illetve - a tanuló más irányú elfoglaltsága miatti rendszeres (a hét meghatározott napjaira, és időszakaira vonatkozó) felmentési igény. Pedagógusok munkaidő beosztása A pedagógusok munkaidő beosztása tekintetében továbbra is feladatot jelent az egész napos oktatáshoz kapcsolódó feladatok meghatározása. A 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 17. §-ában rögzített pedagógusok munkaidejének beosztás előírásai nem változtak a 2015-16. tanévben. A pedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében ellátandó feladatok bővültek a következőkkel: - különböző feladat-ellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, - a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása, valamint Nem változott a pedagógus számára elrendelhető tanórai és egyéb foglalkozások felső határa. Illetményalap változás A 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 38. § (1) bekezdése határozza meg a 2014. szeptember 1. és 2015. augusztus 31. közötti illetményalapot. Az illetményalapok fokozatosan, évről évre emelkednek.
5 Tanév rendje A 2015/2016-os tanév rendjét szabályozó miniszteri rendelet szerint a következő tanév szeptember 1-én, kedden kezdődik és 2016. június 15-én, szerdán ér véget. A tanítási napok száma száznyolcvanegy, míg a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvan nap lesz. Az első félév A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Őszi szünet A rendelet szerint az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart majd. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22., a szünet utáni első tanítási nap pedig 2015. november 2. Téli szünet A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18., a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. Tavaszi szünet A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart; a szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23., a szünet utáni első tanítási nap pedig március 30. – olvasható a közlönyben. Az iskola a fentiekben meghatározott szünetek mellett – a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával – más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja a jogszabályban meghatározott feltételek szerint.
Tanítás nélküli munkanap A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Kapcsolódó jogszabály: 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről
A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést a nevelésioktatási intézményekben is alkalmazni kell a következők szerint: 2015. december 12., szombat munkanap 2015. december 24., csütörtök pihenőnap 2016. március 5. szombat munkanap 2016. március 14. hétfő pihenőnap 2016. október 15. szombat munkanap 2016. október 31. hétfő munkanap
6 (4) A tanítási év lezárásának, a tanuló minősítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kieső tanítási napokat a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) 30. § (3) bekezdésében meghatározottak szerint nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2016/2017. tanítási évben történő feldolgozásáról. (5) A tanítási év lezárását követően az iskola – ha az iskola fenntartója, működtetője azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja – a tanulói részére pedagógiai program végrehajtásához nem kapcsolódó foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az iskola igazgatójához benyújtott kérelemben kezdeményezheti (4) Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának – szükség esetén – gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat 7. § A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 2. melléklet tartalmazza. 8. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Emberi Erőforrások Minisztériuma által anyagilag támogatott tanulmányi versenyek „Szép Magyar Beszéd” verseny az 5–8. évfolyamos tanulók számára A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XLI. országos komplex tanulmányi versenye (2) Az iskola ezen munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal a fenntartó, iskolaszék hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács egyetért. 9. § (1) Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 79. § (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. (3) Az (1) bekezdésben meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2016. május 25-én. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás – a művészeti és a testnevelés órák kivételével – számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2015. november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon.
7
(4) A Hivatal 2017. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi a minisztériumnak, amely azt 2017. április 28-ig a kormányzati portálon nyilvánosságra hozza. (4) A Hivatal 2016. február 29-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi a minisztériumnak, amely azt 2016. április 29-ig a kormányzati honlapon nyilvánosságra hozza. (7) Az (5) bekezdésben foglalt iskolák célnyelvi mérésben részt vevő tanulóinak kivételével az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. június 8-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2015. november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2016. június 30-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (8) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig – a Hivatal által meghatározott módon – jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. (9) Az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1-4. évfolyamán, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelésioktatási intézmények 2016. január 6. és 2016. január 20. között küldik meg a NETFIT rendszerbe, a Hivatal által meghatározott módon. 10. § (1) Szakmai ellenőrzés keretében meg kell vizsgálni a) 2015. november 1. és 2015. december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira, valamint b) 2016. január 6. és 2016. április 30. között a középfokú iskolák Nkt. 81. §-ában foglalt értesítési kötelezettségének teljesítését. (2) Az (1) bekezdés szerinti ellenőrzéseket a Hivatal folytatja le. Az a) pontban szereplő ellenőrzésről készített jelentést a Hivatal 2016. március 31-ig, a b) pont szerinti ellenőrzésről készült jelentést 2016. június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére.
8
I.
HELYZETELEMZÉS 1. Tárgyi feltételek ………………………………………………………. 2. Személyi feltételek………………………….. 2.1. Pedagógusok…………. 2.2. NOKS…….. 2.3. Távollévő munkatársak………………. 2.4. Munkaidő nyilvántartás módja 2.5. Munkaidő szervezése…………………….. 3. Tanuló létszámadatok……………………………………….. 3.1. Természetes és számított létszám adatok ………….. 3.2. Évfolyamok, osztályok, csoportok…………………… 3.3. HH, HHH……………… 3.4. SNI, BTM………………………… 3.5. Bejáró tanulók (település szerint) …………………. 3.6. Tanulószobai, napközis csoportok száma
Tárgyi feltételek: Az épületbeli adottságok összességükben Gógánfán és Dabroncon a 2010. októberi átadás óta általában jók, így az épületek homlokzatai, a falak állapota, a tantermek, kisegítő termek, tornatermek, tornaszoba állapota. A tetőszerkezet azonban mindkét telephelyen javításra szorul beázás miatt, ami Gógánfán veszélyezteti az elektromos hálózat rendeltetés-szerű működését. Dabroncon a tantermek padozata is felújítást igényel a parketta felpúposodása miatt, az akadálymentesített bejárók balesetveszélyesek, a fűtési rendszer Dabroncon felújításra szorul (kazán, melegvíztárolók, radiátorok, stb.) A falak hőszigetelése kimondottan rossz, az ajtók préselt papírból, az ajtózárak műanyagból készültek. Gógánfán szintén korszerűsítésre vár a vezetékhálózat, a világítótestek folytonos cseréje miatt. A tanév során mindkét telephelyen megkezdődött a KLIK Vagyongazdálkodási Főosztályának segítségével hibák kijavítása, az életveszélyes elektromos hálózat teljes javítása illetve a balesetveszély megszüntetése. Mindkét telephelyen kevés a tanulói szék. A funkcionális eszközkészlet mennyisége csak a bemutatáshoz elég, a tanulói kísérletezéshez alig elegendő. 2014-ben modern számítástechnikai eszközöket nyertünk. Az Educatio/Enyir pályázaton 7 pedagógus és 3 tanuló számára hordozható notebookokat, illetve 3 db tanulói tabletet osztottunk ki. A pályázat folyamatos odafigyelést, elszámolást és adminisztrációt igényel. A pályázathoz kapcsolódik ingyenes tanár-továbbképzés, tehetségfejlesztés, a lemaradó- és SNI tanulók gondozása 2020 december 31-ig bezárólag. Szaktantermi rendszer Dabroncon és Gógánfán adott. Mindkét telephely rendelkezik a legalapvetőbb eszközökkel. A tárgyi eszközök összességében a zavartalan tanévkezdéshez megfelelőek. A tanév megkezdéséhez szükséges munkálatok (festés, takarítás) megtörténtek. A kisebb karbantartási munkálatokat elvégeztettük. A 2014/2015. tanév során a szennyvíz elvezetésével csak Gógánfán volt kisebb probléma, amelyet a helyi önkormányzat megoldott.
9 A 15-28 fős létszámú osztályok miatt a kapacitáskihasználtság megfelelő. Ez nagyon fontos a folyamatban levő KDOP-s pályázat miatt, amelynek az egyik kulcsindikátora a tanulói létszám időarányos teljesülése. Az intézményünkben az oktatási-nevelési feladatokat a következő épületekben látjuk el: - iskolaépület, Gógánfa, Dabronc - tornaszoba Gógánfa, tornaterem Dabronc - könyvtárterem Gógánfa, Dabronc - fejlesztő szoba Gógánfa, Dabronc - nyelvi labor Gógánfa, Dabronc - szaktanterem informatika Gógánfa, Dabronc - Szaktanterem kémia, fizika, biológia Dabronc - Az intézményünk a 20/ 2012.EMMI rendelet 2. mellékleteként meghatározott kötelező eszköz és felszerelés jegyzékében leírtakkal rendelkezik, de az eszközök, felszerelések egy része cserére szorul. Pozitívumként kell értékelnünk, hogy az intézménynek sikerült - nyáron a szükséges festési, karbantartási feladatokat ellátni, - ezen felül beszerzésre kerülhet multifunkciós nyomtató, szkenner, fénymásoló Gógánfa székhelyre Negatívum, hogy szükség lenne több tanteremben 100 Mbyte/s sebességű internet modemre, tetőfelújításra, fűtéskorszerűsítésre, világítás korszerűsítésre, a tantermek és folyosók burkolatcseréjére, udvarok parkosítása, főbejárat és külső falak javítására de megfelelő forrás hiányában egyenlőre nem lehetséges. A 2015-16. tanévtől az utazást továbbra is polgári járatokkal oldjuk meg, a tavalyi tanévnek megfelelően. Diákok szállítása zökkenőmentesen megoldódott, csak kevés probléma akadt, minden tanuló időben beérkezhet, illetve hazajuthat, a jogszabályokban előírt munkaidőt tartani tudjuk.
10
Személyi feltételek A tantestületbe ebben a tanévben három új kolléga kezdi meg a munkát iskolánkban. Az egyik legfontosabb feladat az ő beilleszkedésük segítése. Minél előbb ismerjék meg intézményünk szokásrendszerét, hagyományait, ezek ismeretében erősítsék a közösséget. 2.1. Pedagógusok Az iskola vezetősége, pedagógusok beosztása: Intézményvezető: Kovács József Int. vez.h.:: Dr. Kozáriné Takács Gabriella Osztályfőnöki munkaközösség-vezető: Kisváriné Németh Judit Alsós munkaközösség- vezető Falus Ildikó Osztályfőnökök: 1. Gógánfa Somogyi Szilvia 5. Dabronc Fülöpné Gaál Katalin 2. Gógánfa Falus Ildikó 6. Dabronc Dr. Kozáriné Takács Gabriella 3. Gógánfa Bogárné Piskor Tünde 7. Dabronc Szabó Péterné 4. Gógánfa Éri Judit 8. Dabronc Kisváriné Németh Judit Tanári és tanítói munkakörben határozatlan idejű kinevezéssel teljes munkaidőben: Badacsonyi Győző testnevelő, Kovács József matematika-fizika szakos, Dr. Kozáriné Takács Gabriella földrajz-rajz szakos, Májer Györgyi tanító, Tajti József Zoltán magyartörténelem szakos, Asbóthné Körmendi Erzsébet: ének-zene szakos tanárnő, Bakos Gáborné matematika-technika szakos óraadó tanár, Stall Nikolett biológia szakos tanár, angol nyelv és irodalom szakos bölcsész tanár Gyógypedagógus és fejlesztő pedagógus munkakörben Fülöpné Gaál Katalin tanárnő Polgár Mária napközis tanár (1-4. osztály) Szakos ellátottságunk 100%-os. A 16 pedagógus álláshelyen tehát fentek szerint 15 pedagógust teljes munkaidőben, kinevezéssel foglalkoztatunk. Tanulószoba vezetők a tantárgyfelosztás szerinti kötelező munkaidőben: Fülöpné Gaál Katalin, Kovács Lászlóné, Badacsonyi Győző, Tajti József Zoltán Munkaközösség-vezetők: Alsós munkaközösség: Osztályfőnöki munkaközösség:
Falus Ildikó Kisváriné Németh Judit
Diákönkormányzat - vezetők:
Gógánfa: Éri Judit Dabronc: Fülöpné Gaál Katalin
Gyermekvédelmi felelősök:
Gógánfa: Májer Györgyi
Dabronc: Kovács Lászlóné
Iskolai könyvtáros: Gógánfa:
Éri Judit
Éri Judit
Pályaválasztási felelős:
Kisváriné Németh Judit
Dabronc:
Munkavédelmi és tűzvédelmi megbízott: Dr. Kozáriné Takács Gabriella intézményvezető helyettes
11 Tantestületünk átlag életkora 47 év. Ez egyrészt nehézséget jelent, mert az idősebb kollégák olykor nehezebben váltanak az új módszerekre, korszerű eszközök használatára, és különös gondot kell fordítani a képzésükre, önképzésükre. Ugyanakkor erőssége is a testületnek, hiszen több a tapasztalt, rutinos, sok évet az iskolánkban dolgozók száma, akikre mindig lehet számítani, nem futamodnak meg a naponta szaporodó problémák elől. 2.2. NOKS A nevelő és oktató munkát segítők száma és beosztása: 1. Istenesné Németh Erika érettségi 2. Varju Zoltánné érettségi 3. Kiss Marianna szakmunkásképző
iskolatitkár gazdasági ügyintéző pénztáros
2.3. Távollévő munkatársak Dr. Márkusné Csonták Éva felmentési idejét tölti A nevelő és oktató munkát segítők- technikai dolgozók száma: 4. Simonné Pataki Szilvia 5. Nagyné Maródi Anikó 6. Duna Zoltáné 7. Szőke Zoltán Károly 8. Marton József 9. Kövessy Istvánné
szakmunkásképző szakmunkásképző Általános iskola szakmunkásképző szakmunkásképző Általános iskola
Takarítónő Ukk Takarítónő Gógánfa Takarítónő Dabronc Fűtő-karbantartó Ukk Fűtő-karbantartó Dabronc takarítónő Dabronc
3. Tanuló létszámadatok 3.1. Természetes és számított létszám adatok 3.2. Évfolyamok, osztályok, csoportok 3.3. HH, HHH 3.4. SNI, BTM 3.5. Bejáró tanulók (település szerint) Dabronc: 77; Gógánfa: 39; összesen: 116
12
Az osztályok szervezése és az osztálylétszámok: 2015/2016. 09-01 GÓGÁNFA
Létszám
Osztály 1. 2. 3. 4. Összesen
Dabronc
Ötvös
3 0 3 1 7
0
Zalaerdőd
Hetyefő 2 2 1 0 3
Gógánfa 1 3 3 0 7
0 1 3
7 8 7 5 27
Zalagyömörő 0 0 0 0 0
Ukk
Rigács 1 3 2 3 9
KisvásárZalahely meggyes
2 0 1 2 5
1 0 0 0 1
létszám össz.
1 0 1 2 4
18 16 18 14 66
Létszám
DABRONC Osztály
Dabronc
5. 6. 7. 8. Összesen Mindössz esen:
0
Évfolyamok 1. évfolyam
Osztályok 1. G
2. évfolyam
2. G
3. évfolyam 4. évfolyam
Ötvös
Zalaerdőd
Hetyefő
Zalagyömörő 12 1 14 1 9 1 6
Gógánfa
2 2 7 6
1 1 4 0
2 0 1 0
4 2 2 2
17
6
3
10
41
24
9
6
17
68
Osztálylétszámok 18
EÉ
Ukk
Rigács
Zalalétszám meggyes össz. 1 26 0 24 1 28 0 16
2 2 1 2
1 2 2 0
0 0 0 0
3
7
5
0
2
94
3
16
10
1
6
160
0
0
1
Összes 2x 1
16
1
0
0
1
17
3. G
18
0
1
4
5
22
4. G
14
0
0
2
2
16
66
3
2
8
9
74
SNI
BTM
HH
HHH
Átlaglétszám 19
Összes gógánfa 5. évfolyam
5. D
26
5
1
2
8
31
6. évfolyam
6. D
24
1
1
1
3
27
7. évfolyam
7. D
28
0
2
4
6
34
8.évfolyam
8. D
16
0
1
4
5
21
94
2
3
13
22
113
160
5
5
21
31
187
Összes dabronc Összes:
1. évfolyam
1. G
18
2. évfolyam
2. G
16
3. évfolyam
3. G
18
4. évfolyam
4. G
14
5. évfolyam
5. D
26
6. évfolyam
6. D
24
7. évfolyam
7. D
28
8.évfolyam
8. D
16
Összes:
160
13
A pedagógusok munkaidejének beosztása 17. §(1) Nevelési-oktatási intézményben a pedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében 1. foglalkozások, tanítási órák előkészítése, 2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, 3. az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, 4. a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok végrehajtása, 5. előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő - felügyelete, 6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása, 7. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, 8. eseti helyettesítés, 9. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, 10. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, 11. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, 12. osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység, 13. pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása, 14. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, 15. munkaközösség-vezetés, 16.81 az intézményfejlesztési és intézményi önértékelési feladatokban való közreműködés, 17. környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, 18. iskolai szertár fejlesztése, karbantartása, 19. hangszerkarbantartás megszervezése, 20.82 különböző feladatellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, 21.83 a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása, valamint 22.84 a gyakornok felkészülése a minősítő vizsgára, 23.85 pedagógus-továbbképzésben való részvétel rendelhető el. (2) Egyéb foglalkozás a tantárgyfelosztásban tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás, amely a) szakkör, érdeklődési kör, önképzőkör, b) sportkör, tömegsport foglalkozás, c) egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás, d) egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás, e) napközi, f) tanulószoba, g) tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozás, h) pályaválasztást segítő foglalkozás, i) közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozás,
14 j) diákönkormányzati foglalkozás, k) felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó egyéni vagy csoportos, közösségi fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi közösségek működésével összefüggő csoportos kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozás, l) tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság, valamint m) az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás lehet. Megjegyzés Az egyéb órákba tartoztak iskolánkban a tanulást segítő foglalkozások, a fejlesztő foglalkozások, szakkörök, (kézműves szakkör, természetismeret szakkör, újságíró szakkör, röplabda szakkör, matematika szakkör, idegen nyelvű választható órák, valamint idegen nyelvű fakultációk) Az egyéb órák keretében tehetség-gondozásra is használhatunk fel órákat. Így kerül sor a középiskolai előkészítő megszervezésére matematika és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból. A tanulmányi versenyekre való felkészítésre, kulturális-, sport-és művészeti versenyeken való részvételre. A 32 óra kötelező iskolában végzett munkaidőt ügyelettel, sportkörrel, az órák előkészítésével, a tanulók értékelésével, buszra kísérésével, a szabad idő helyes eltöltésével egészítettük ki. Értekezleteket tartunk, magatartást és szorgalmat értékelünk havonta. Ápoljuk a szülőkkel való kapcsolatot szülői értekezlet, fogadó óra, nyílt napok, családlátogatások keretében. 2.4. Munkaidő nyilvántartás módja: Munkaidő-nyilvántartó lapokon történik az alábbiak szerint: Munkaidő-keretet alkalmaztunk. Nkt. 62.§ (6) bekezdése 2013. 09 1-jétől hatályosan rendeli el alkalmazását: 2.5. Munkaidő szervezése Iskolánkban a munkaidő a 2015-2016. tanévben 7.15-16.21 között lett megszervezve.. Az igazgató a tanulót kérelmére mentesítheti a készségtárgyak tanulása alól, ha azt egyéni adottsága vagy sajátos helyzete indokolttá teszi. Az iskolában egész napos iskolaként működik – az igazgató a tanulót a szülő kérelmére felmentheti – az általános iskolában tizenhat óra előtt megszervezett egyéb foglalkozás alól. Intézményünkben úgy szerveztük meg a 16 óráig tartó foglalkozást, hogy a tanulók ebben az időben részt vehessenek tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozásokon. Szerveztünk angol szakkört, kézműves szakkört, valamint énekkart, játékos sportfoglalkozást Felső tagozatban röplabda és tömegsport foglalkozásokat, szakköröket, napközit, tanulószobát, idegen nyelvi fakultációkat szervezünk angol és német nyelven, tehetséggondozó, felzárkóztató, fejlesztő, középiskolára előkészítő foglalkozásokat szervezünk. Az iskolában működik néptánc kihelyezett tagozata. A képzésben 20 tanuló vesz részt. A sajátos nevelésű igényű gyermekek részére logopédiai, gyógypedagógiai foglalkozásokat vezettünk be. Jelenleg 13 ilyen tanulónk van. A foglalkozásokat egy logopédus, és egy gyógypedagógus vezeti. Az előző évhez hasonlóan részt veszünk az iskolák által szervezett tanulmányi versenyeken, illetve az iskola hagyományaihoz már illeszkedő versenyeken.
15
Csengetési rend 2015_09_01
Gógánfa
Dabronc
1.óra
800-845
800-845
2.óra
855-940
855-940
3.óra
955-1040
955-1040
4.óra
1050-1135
1050-1135
5.óra
1145-1230
1145-1230
6.óra
1240-1325
1240-1325
Tanítás nélküli munkanapok 1. 2015. szeptember 29 2. 2015. november 13. 3. 2016. április 15. 4. 2016. május 10. 5. 2016. június 15.
DÖK nap Szakmai nap Szakmai nap Egészség nap Szakmai nap
Nevelési feladatok a 2015-2016-os tanévben Kiemelt céljaink és feladataink: Elsődleges cél: - A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi tagozaton a nyugodt, és kiegyensúlyozott légkör biztosítása. - Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása. - Az iskola szabályozódokumentumainak (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása. - A szervezet szakmai színvonalának további erősítése. A célok elérését támogató feladataink: Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére. Az intézményvezetés felelőssége a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat kialakítása. A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy a nevelési-tevékenység és foglalkozáslátogatás, ill. az azt követő interjú, valamint a dokumentumellenőrzés során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép, az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja. Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés,
16 - Az intézmény pedagógiai programjának való megfelelés. Az intézményi önértékelés (teljesítményértékelés), valamint a minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia. Pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint: - 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás - 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók - 3. A tanulás támogatása - 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség - 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért Pedagógiai gyakorlati munkánk során nagy hangsúlyt fektetünk - Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés - Anyanyelvi nevelés fontossága - Hátránycsökkentő szerep: (befogadó) pedagógiai szemlélet - A játék fontosságának megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe - Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés - A tevékenységekben megvalósuló tanulás - A pedagógus feltétlen jelenléte: - Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható. Egészségnevelési program kivitelezése. - Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására. - Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás Kiemelt fontosságú területek a nevelés során: Családlátogatások, gyermekvédelmi feladatok feltérképezése, tervezése, szükség szerinti kapcsolatfelvétel a szociális ellátó rendszerrel. gyermekek fejlődésének figyelemmel kísérése, a fejlődést szolgáló intézkedések, javaslatok írásban történő feljegyzése. A gyermekek testi, lelki szükségleteinek kielégítése. Kiemelt figyelmet fordítunk az egészséges életmód alakítására, a mindennapi irányított mozgásfejlesztésre.
17 Ellenőrzési terv Az ellenőrzés és értékelés alapelvei: - Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét. - Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására. - Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az intézményvezető döntése szerinti megosztásra kerülnek - A szakmai munka értékelésének alapjai: az intézményi gyakorlat szerinti önértékelési/teljesítményértékelési rendszer, a külső szakmai ellenőrzés és értékelés, valamint a Pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó nyilvános szempontok. Belső ellenőrzési ütemterv A pedagógiai tevékenységet végzők ellenőrzése folyamatos. Kiterjed: A követelmények végrehajtására osztályonként A munkaköri leírásban foglaltak betartására A tehetséges, illetve SNI tanulókkal, problémás magatartásúakkal való foglalkozásokra A tanítási órák pontos kezdésére és befejezésére A reggeli és óraközi ügyelet pontosságára A DÖK működésére A szülőkkel való kapcsolattartás minőségére A tanulókkal tanórán kívül történő kapcsolattartás minőségére Az osztálytermek rendjére, Az eszközök megőrzésére A délutáni fejlesztések hatékonyságára A kulturált étkezésre Szakmai ellenőrzés A szakmai ellenőrzés témakörében az intézményben a következő feladatokat fogjuk ellátni: - a szakmai ellenőrzés tervezése (részletes adatokkal, területekkel, különös tekintettel arra, hogy a tervben megfogalmazásra kerüljön: - a tanmenetek ellenőrzése, - óralátogatások rendje, - a tanügyi igazgatási dokumentumok ellenőrzése,) - a szakmai ellenőrzés végrehajtása és annak nyomon-követése, - a szakmai ellenőrzések tapasztalatainak hasznosítása a minőségfejlesztés során. A szakmai ellenőrzés terve külön kerül elkészítésre. Törvényességi ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a törvényességi ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatainak felhasználása. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk - a tanulói létszám megfelelő kimutatására,
18
Tanügyi dokumentumok vezetésének kiemelt ellenőrzése: mulasztási napló Étkezők jelentése (pontos összeadás!) Térítési díjak kiszámítása Statisztika Fogadóórák jegyzéke Gyermekek fejlesztési lapja Csoportnaplók Nevelési, fejlesztési terv Munkaidő nyilvántartás Jegyzőkönyvek vezetése Gyvt. étkezők határozatainak ellenőrzése
Intézmény működését szabályozó dokumentumok A működés feltételei –eszköz, felszerelés leltározás
felelősök
11.30
vezetők
Gazdasági vezető bevonásával
A működés feltételei –fizikai környezet Bejárás: munkavédelmi szemle
munkavédelmi megbízott
havonta
Tisztasági szemle
DÖK
Minden hó első hétfő
vezetők azonnali visszacsatolás
A működés feltételei – személyi környezet Személyi anyagok titkárok
09.30
vezetők
Egészségügyi könyvek
iskola dolgozói
09.30
vezetők
Munkaköri leírások
minden dolgozó
11.15
vezető helyettes
SZMSZ, HÁZIREND, PP, Ped.Továbbképzési Terv
iskolavezetés
10.15 iskolavezetés
Gyermekvédelem
felelős pedagógusok
10.30 gyermekvészakértő bevonása 01.20,05.20 delmi vezető
Munkaközösségek munkaközösségtevékenysége vezetők
Félévente feladatterv szerint
intézményvez ető
19
Iskolai szintű mérések FITSZOFT felmérés: 2016 tavasz Diagnosztikus mérés: 2-8. évfolyamon tanév elején, matematika, szövegértés tárgyból. Félévi és év végi mérések
Alsó tagozat: matematika, szövegértés Felső tagozat,: közismereti tárgyak
A tanulók szöveges értékelése Az első osztályosok szöveges értékelése a tanév során 3 alkalommal történik Előkészítő időszak végén, félévkor, és tanév végén. A 2. osztályosok félévkor szöveges, év végén érdemjeggyel kapnak értékelést. A 3.-4. évfolyamosok félévi, tanév végi bizonyítványába érdemjegy kerül. Szakkörök, sportkörök, fakultatív tantárgyak igénybevételének lehetősége A foglalkozások megnevezése Természetismeret szakkör Kézműves szakkör alsó tagozat Újságíró szakkör Középiskolai előkészítő (matek) Középiskolai előkészítő (magyar) Angol FAK Német FAK Kézműves, felső tagozat Tömegsport alsó Tömegsport felső Röplabda szakkör Karének, és hangszerjáték Néptánc alsóban A tanévben tervezett versenyek Házi versenyek: Matematika alapműveleti verseny alsó és felső tagozat számára Helyesírási verseny alsó és felső tagozat számára Hangos olvasási verseny alsó tagozat számára Népdaléneklési verseny alsó és felső tagozat számára Sportversenyek: sorverseny, labdajátékok Kistérségi és városkörnyéki versenyek: Kisfaludy Napok Sümeg Zrínyi Ilona matematika verseny Sportversenyek: atlétika, labdajátékok, sorverseny Mesemondó verseny Csabrendek Fogászati vetélkedő Tapolca
20 Megyei szintű versenyek: Kaán Károly környezet és természetismereti vetélkedő -----------------Teleki Pál földrajz- földtan verseny-----------------------------------------Hevesi György kémia verseny -----------------------------------------------Herman Ottó biológia verseny -----------------------------------------------Népdaléneklési vetélkedő ----------------------------------------------------Történelem 7-8 -----------------------------------------------------------------Simonyi Zsigmond helyesírási verseny 5-8 --------------------------------Alapműveleti matematika verseny Tapolca Általános Iskolai Közlekedési Verseny ------------------------------------Sportversenyek: röplabda----------------------------------------------------- Regionális versenyek Bakony-Balaton-Geopark Vetélkedő Levelezős versenyek: Bendegúz levelezős verseny 1-4. osztályosok számára Tanmenetek, munkatervek: Iskolánkban kollégáim pedagógiai munkájukat (osztálytanítás, szaktanítás, szakkörvezetés, fejlesztés) a pedagógiai, módszertani szabadság jegyében a jogszabályok betartásával teljes szakmai önállósággal végzik. A tanmeneteket 2016. szeptember 15. napjáig készítik el, megjelölve azokat a minimum követelményeket, amelyeket a sajátos nevelési igényű tanulóknak is el kell érniük. Felhasználhatók kiegészítésekkel, átdolgozással a központilag kiadott, vagy előző tanévben jól bevált tanmenetek. Dolgozni csak órákra bontott tanmenetekből lehet! Szakmai együttműködés, a pedagógiai munka segítése A pedagógusok állandó, napi kapcsolatban állnak egymással. A nevelési, oktatási problémák megvitatására, a havi szorgalom illetve magatartás egyénenkénti értékelésére minden hónap első hetében szakmai értekezletet tartunk. Egymás munkáját lehetőség szerint óralátogatásokkal, a felmerülő problémák közös elemzésével segítjük. A sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos kérdésekben a gyógypedagógus segítségét is igénybe kell venni. Szakirodalom A rendelkezésre álló szakirodalom (folyóiratok, szakkönyvek) tanulmányozása minden pedagógus feladata és kötelessége. Az olvasottakról minden szakmai együttlét alkalmával egy-egy kolléga ad tájékoztatást. Nevelőtestületi értekezletek 1. 2015. augusztus 24. Alakuló nevelőtestületi értekezlet 2. 2015. augusztus 28. Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet 3. Osztályozó értekezlet 2016. január 20. 4. 2016. január 27. Félévi munkát értékelő nevelőtestületi értekezlet 5.
2016. április. 21.
7. 8.
2016. június 22. 2016. június 25
Szakmai továbbképzés Kompetencia-mérés eredményeinek értékelése Osztályozó értekezlet Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet
21 Szülői értekezletek 2015. szeptember 1. 2015. szeptember 8.
1.osztály szülői értekezlet A tanév indítása, tapasztalatok, éves munkatervünk ismertetése osztály szülőértekezlet (2o.-8.o.) Pályaválasztási tájékoztató (8. évfolyam) Az első félév értékelése, előretekintés a második félévre
2015. november 12. 2015. január 26. Szülői Munkaközösség ülései 2015. szeptember 8 2016. január 26.
Éves munkaterv véleményezése Félévi értékelő
Fogadóórák ütemezése: Gógánfa: Dabronc:
Október, december, január, március, május, első keddje 15.30 - 16.30 Október, december, január, március, május, első szerdája 15.30 - 16.30
Magatartás szorgalom osztályozó értekezletek Gógánfa: Minden hónap első keddjén 14.00 - 15.00 Dabronc Minden hónap első hétfőjén 14.00 - 15.00 Megemlékezéseink, rendezvények: A havonkénti ütemtervek szerint
Iskolánk ünnepélyei: 1. Tanévnyitó ünnepély: 2015. 08 31. 09.00 Dabronc, Iskola Somogyi Szilvia 2. Október 23-a:
2015. október 22. Gógánfa F: Tajti Zoltán
3. Mikulás:
2015. december 5-e 10.00 Gógánfa 11.00 Dabronc
4. Karácsony:
2015.december 19. péntek
5. Március 15-e:
2016. március 14. péntek
Dabronc F.: Tajti Zoltán
14.00 Gógánfa napközi 12.00 Dabronc, Dök+ Sz.M 11.00 Gógánfa: Bogárné Piskor Tünde Dabronc Tajti Zoltán
6. Ballagás:
2016. június 16. szombat
9.00 Dabronc Kisváriné Németh Judit
7. Nemzeti Összetartozás Napja: 2016. június 4. szerda F.: Tajti Zoltán 8. Tanévzáró ünnepély: 2016. június 14. szombat 11.00 Dabronc F.: Éri Judit, Dr. Kozáriné Takács Gabriella
Iskolánk hagyományainak ápolása:
Nyári napközis tábor megszervezése. Szórakoztató s egyben fejlesztő foglalkozásokon túl (népi kismesterségek tanulása, tánc-, daltanulás, nyelvtanulás, számítógépezés, stb.) túrák, kirándulások, sportversenyek, stb tennék érdekessé a tábort, melynek központi helyszíne a gógánfai és a dabronci iskola lenne. Erdei Iskola megszervezése Kapcsolat a lakszakállasi testvériskolával
22 Ütemterv, naptári terv Fontosabb határidős feladatok a 2015/2016.-tanévben Időpont, Feladat Felelős határidő 09.01. 01-04 01-04. 01-04. 01-04. 01-04. 01-11.
15-ig. 15-ig. 15-18. 22-25 22-25 22-25.
Tűz-és balesetvédelmi, munkavédelmi oktatás, Házirend ismertetése Szakmai közösségek összehívása, munkaterv meghatározása Egész napos oktatás-nevelés megvalósítása Érdeklődési kör felmérések Étkezés felmérés Iskolagyümölcs program Naplók, törzslapok kitöltése Tanmenetek leadása Felkészülés a tanórán kívüli foglalkozások központi szakmai ellenőrzésére Szülői értekezletek Szülői szervezet összehívása (tisztújítás, éves munkaterv) Diákönkormányzat összehívása (tisztújítás, éves munkaterv) Orvosi vizsgálat
Of. ig.h
iskolaorvos of-ők titkárok szaktanárok Osztályfőnökök, iskolavezetés, of. szaktanárok
Int.vez.
Osztályfőnök
Kérdőívek leadása Kérdőívek leadása Intézményvez.
Osztályfőnök Intézményvez. Intézményvez. Nevelő-testület tájékoztatása Osztályfőnökök Tanítók, tanárok Intézményvez.
22-26.
Naplók, törzslapok kitöltése Tanmenetek leadása Felkészülés a tanórán kívüli sportkör, sportfoglalkozások központi szakmai ellenőrzésére Nevelési értekezlet Szülői értekezletek Szülői szervezet összehívása ( tisztújítás, éves munkaterv) Diákönkormányzat összehívása (tisztújítás, éves munkaterv) Orvosi vizsgálat
Október
Feladat megnevezése
Felelős
01-től
Szakkörök, foglalkozások elindítása
Vezető tanárok
01-től
Felvételire felkészítő foglalkozások elindítása
Felkészítő tanárok
Int.vez.
05.
Aradi vértanúk megemlékezés (okt.6.)
9-ig
Eltérő ütemű fejlődési tanulók felmentése
Int.vez.
15-ig.
Pályaválasztási szülői értekezlet Adatszolgáltatás a közoktatási információs tájékoztató rendszerbe
Elsős évfolyamos osztálytanítók Osztályfőnök Intézményvez.
01-11. 15-ig. 15-ig.
15-19. 15-19. 22-26 22-26
Intézményvez. Intézményvez.
Intézményvez. Osztályfőnökök Intézményvez. DÖK-segítő tanár Intézményvez.
Int.vez.
Ellenőrzés/ számonkérés Intézm.vez.
Intézményvez.
Egyéb Foglalk. napló megnyitása, vezetése Foglalk. napló megnyitása, vezetése Közreműködő osztályok, csoportok
23 22.
Nemzeti ünnep (Okt.23.)
22-ig
Az eltérő ütemű fejlődési tanulókkal kapcsolatos létszám lejelentés Diákigazolványok érvényesítése az érvényesítő matricákkal Pedagógus igazolványok érvényesítése az érvényesítése az érvényesítő matricákkal Adatszolgáltatás a közoktatási információs tájékoztató rendszerbe Továbbtanulási tájékoztató
31-ig 31-ig
15-ig. 31-ig. 31-ig
23-31 November
Következő nev. test. értekezlet Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez. 8. osztályfőnökök
Fogorvosi vizsgálat Fogadó órák Szakmai ellenőrzés Öszi szünet Feladat megnevezése
Külön rend szerint Intézmény vez. Felelős
30-ig
Őszi szünet Tankönyvtámogatásra vonatkozó igény felmérése Pénzügyi-gazdálkodási belső ellenőrzési terv a 2016. évre Kompetencia felméréséhez szükséges adatszolgáltatás A fel nem használt diákigazolvány, pedagógusigazolvány érvényesítő matricák megsemmisítése Nyílt napok
December
Feladat megnevezése
Felelős
05-ig
Osztálytanító
15-19.
Diagnosztikus fejlődés-vizsgálat (eltérő ütemű fejlődési tanulóknál) Karácsonyi vásár
19.
Karácsonyi ünnepély
22-31.
Téli szünet Fogadó órák Szakmai ellenőrzés Közreműködés a 2016. évi költségvetés tervezésében Feladat megnevezése
1-2. 15-ig 15-ig 22-ig 30-ig.
Január I. 1-3 19-20.
Január II.
Intézményvez.
Téli szünet Nevelőtestületi értekezlet (félévi osztályozó) Költségvetési évhez kapcsolódó leltározási feladatok Közreműködés a tervezésben és a beszámolásban Feladat megnevezése Felelős
Ellenőrzés/ számonkérés
Egyéb
Intézményvez.
Külön rend szerint
Intézményvez. Belső ellenőrzési vezető Intézményvez. Intézményvez. Külön rend szerint
ig.h-k
Ellenőrzés/ számonkérés Intézményvez.
Következő nev.test. ért.
Intézményvez. Gazdasági vezető Felelős
Egyéb
Közremüködő osztályok, csoportok Közremüködő osztályok,
Intézményvez. Ellenőrzés/ számonkérés
Intézményvez. Gazdasági vezető Gazdasági vezető Ellenőrzés/ számonkérés
Egyéb
Egyéb
24 II. félévre a feladat ellátási terv elkészítése Tanulmányi eredményekről történő értesítők elkészítése Nevelőtestületi értekezlet (pedagógiai munka elemzése, értékelése, hatékonyságának vizsgálata, következő félévi feladat meghatározó)
Intézményvez.
Február
Feladat megnevezése
13 ig.
Farsang
06-ig
A pedagógusok felhívása a beiskolázási tervbe való jelentkezésre Szabadságolási terv elkészítése Tankönyvrendelés elkészítése, véleményeztetése
Intézményvez.
Továbbtanulók jelentkezési lapjainak továbbítása Szakmai ellenőrzés
Intézményvez.
Március
Feladat megnevezése
Felelős
15-ig
A következő tanévre vonatkozó beiskolázás döntés A tanulói adatlapok módosításának lehetősége A módosító tanulói adatlapok megküldése a Felvételi Központnak Utazási utalványok kiadása Szakmai ellenőrzés Tanulók beíratásával kapcsolatos feladatok
Intézményvez.
19. 23-ig
13-ig. 13-ig.
13-ig.
16-17. 18.
31-ig.
24-29 03.22.
Tavaszi szünet Tűzriadó gyakorlat
03.24. Április
Víz világnapja Feladat megnevezése
15-ig.
Nevelőtestületi értekezlet A választható tantárgyak meghatározása és közzététele Szakmai ellenőrzés Tanulók beíratásával kapcsolatos feladatok
Osztályfőnökök
Intézményve z.
Intézményvez.
Jegyzőkönyv megküldése: fenntartónak intézményi tanácsnak
Felelős
Ellenőrzés/ számonkérés Következő nev.test. értekezlet
Beszámolta-tással
Egyéb Közreműködő osztályok, csoportok
Intézményvez. Intézményvez.
Véleményezés-re jogosult: diákönkormányzat, iskolaszék
Intézményvez. Ellenőrzés/ számonkérés
Egyéb
Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez.
Dr. Kozáriné Takács Gabriella osztályfőnökök Felelős Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez.
Fenntartó által meghatározott időpontban
Ellenőrzés/ számonkérés
Egyéb
25 04.01-11-ig 04. hó végéig
04.24. 04.24 04.30-ig. Május
Hulladékgyűjtés Szakértői vélemények felülvizsgálata, új kérelmek elkészítése Tanulók fizikai állapotának mérése Tanulói értékelések elkészítése Fordított nap Feladat megnevezése
05.04. 05.05. 05.07. 05.12. 05.25. 05. hó 05. 31-ig
Anyák napi ünnepségek Beiratkozással kapcsolatos feladatok Felmérés a szabadon választható tanítási órákon való részvételről Kompetencia felmérés Gyermeknap Szakmai ellenőrzés Orvosi vizsgálat Ki-mit tud? Szülői értekezlet Madarak, fák napja Éves diákközgyűlés OKÉV mérés Tantárgyi mérések Gyereknap
Június
Feladat megnevezése
1. 4.
Pedagógusnap Nemzeti Összefogás napja (június 4.)
8.
idegen nyelvi mérés
10-ig
06. 14.
A kölcsönözhető tankönyvek jegyzékének közzététele Osztálykirándulások Nevelőtestületi értekezlet (év végi osztályozó) Ballagás, tanévzáró
22
Tanévzáró ünnepély
24
Szakmai ellenőrzés
20-ig.
25.
15-ig 16-17
Osztályfőnökök, DÖK vez. Osztályfőnökök, ig.
Testnevelő, tanítók Osztályfőnökök, szaktanárok Osztályfőnökök Felelős
Egyéb Osztályonként
Intézményvez. Oszt. főnök
Intézményve z.
Intézményvez.
6.-8. évfolyam
Intézményvez. Osztályfőnökök, szaktanárok Osztályfőnökök Osztályfőnökök, szaktanárok ig.h. DÖK vezetők, osztályfőnökök szaktanárok DÖK irányításával Felelős
Ellenőrzés/ számonkérés
Egyéb
8.
idegen nyelvi mérés
Intézményvez. Osztályfőnökök Intézményvez. Szabó Péterné, Kisváriné Következő nev.test. értekezlet
Közreműködő osztályok, csoportok
Intézményvez.
A szorgalmi időszak végét követő időszak Június Feladat megnevezése 25
Ellenőrzés/ számonkérés
Pedagógusok által használt eszközök leadása Leendő elsősök szülői értekezlete Törvényességi ellenőrzés értékelése Beszámolás az elvégzett teljesít-
Felelős
Ellenőrzés/ számonkérés
Egyéb
Intézményvez. Osztályfőnökök Intézményvez. Telj. értékelési
Intézményvez. Intézményvez.
Nevelőtestü-
26
19-ig
Július 15-ig
ményértékelési feladatokról
vezető
Beszámolás az elvégzett teljes körű intézményi értékelési feladatokról
Teljes körű intézm. értékelési vezető Intézményvez.
Intézményvez.
Intézményvez.
Jegyzőkönyv megküldése: fenntartónak, , intézményi tanácsnak Ellenőrzés/ számonkérés
Tanköteles, felvételt nem nyert tanulókról a jegyző értesítése Nevelőtestületi értekezlet (pedagógiai munka elemzése, értékelése, hatékonyságának vizsgálata, tanévzáró) Feladat megnevezése Diákigazolvány érvényesítő matrica megrendelése Féléves beszámoló elkészítése Selejtezés Karbantartások Nyári táborozás
Augusztus
Feladat megnevezése Nyári táborozás Órarendi igények, kérések leadása Tantárgyfelosztás elkészítése Tantárgyfelosztás véleményeztetése
Tantárgyfelosztás, órarend véglegesítése I. féléves feladat ellátási terv összeállítása Javító vizsgák Tanévnyitó ünnepségre való felkészülés Munkavédelmi bejárás (kockázatfelmérés) Tűzvédelmi intézkedések (tűzoltó készülékek, tűzriasztók, tűzriadó tervek) Pedagógusok részére az eszközök átadása 2016/2017–os Minőség-célok áttekintése Tankönyvárusítás Tantermek előkészítése Szertárak átadása
Felelős
leti értekezlet Nevelőtestületi értekezlet
Egyéb
Intézményvez. Gazdasági vez. Gazdasági vezető Intézményvez. Érintett pedagógusok Felelős
Ellenőrzés/ számonkérés
Érintett pedagógusok Pedagógusok Intézményvez. Intézményvez.
Egyéb
Véleményezés-re jogosult a nevelőtestület
Intézményvez. Intézményvez. Munkavédelmi felelős Tűzvédelmi felelős (megbizott) Intézményvez. Intézményvez. BECS. irányítási csoport Tankönyvfelelős Pedagógusok Szertár felelősök
Nev. testületi értekezleten beszámolás Intézményvez. Intézményvez. Intézményvez.
27
A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2015/2016. tanévben 1. Határidők Feladatok 5.
2015. 10. 20.
6.
2015. 11. 13.
7.
2015. 12. 08.
11. 12. 13.
2016. 01. 16. 2016. 01. 16., 10.00 2016. 01. 16., 10.00
14.
2016. 01. 21., 14.00
16.
2016. 02. 04.
18.
2016. 02. 12.
19. 20. 22. 23.
2016. 02. 12. 2016. 02. 16- 03. 04. 2016. 03. 16- 17. 2016. 03. 18.
25.
2016. 03. 30.
26.
2016. 04. 05.
29.
2016. 04. 26.
31. 32.
2016. 05. 02- 08. 31. 2016. 05. 13.
33.
2016. 06. 01.
34.
2016. 06. 17.
Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező - az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázat Az általános felvételi eljárás kezdete. Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára az érintett középiskolákban. Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) Jelentkezés a Belügyminisztérium által fenntartott iskolákba. A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. Az állami intézményfenntartó központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramokat a következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja az általános iskolákat. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját. A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A 2016. 05. 13-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában
28 Érvényességi rendelkezés A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló jegyzőkönyvvel együtt érvényes. A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására törvényi változás, valamint a nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor. A munkatervet a tantestület 2015.08.28-án megtartott tanévnyitó tantestületi értekezletén megvitatta és jóváhagyta. Melléklet: 1 db. Jegyzőkönyv és jelenléti ív Gógánfa, 2015. 08. 28.
Kovács József intézményvezető
