1 Organisatorische gegevens

Titel

Stage A Tolken

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

OGTDB-STAGEAT-14 Stage A Tolken Interpreting practice A 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon MM Kunst (tel. +31884819045) ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands met Gebaren, Nederlands, Nederlandse Gebarentaal 1.7

1.11 Werkvormen: Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Feedbackspreekuren

verplicht

20 maal per blok

2400 minuten

bij aanvangsblok 3: blok 3

Individuele begeleiding

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Persoonlijke leeragenda

niet verplicht

2 maal per week

0 minuten


Praktijkdag

niet verplicht

4 maal per blok

2160 minuten

bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Schaduwtolken

niet verplicht

2 maal per week

0 minuten


Stageterugkombijeenkomst/IAV

verplicht

2 maal per blok

480 minuten


Stemtolklessen

niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Voorlichting stage B

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 34 Toelichting bij werkvorm Individuele begeleiding: De student krijgt voortgangsgesprekken/feedbackgesprekken met de stagebegeleider, een docent tv en/of een gebarentaalvaardige docent. Toelichting bij werkvorm Persoonlijke leeragenda: De studenten houden een persoonlijke leeragenda bij. Toelichting bij werkvorm Praktijkdag: Door middel van rollenspelen met dove gasten op de praktijkdag worden extra oefenmomenten aangeboden Tevens vinden er stemtolklessen plaats met dove gasten Toelichting bij werkvorm Schaduwtolken: De studenten gaan in tweetallen schaduwtolken Toelichting bij werkvorm Stageterugkombijeenkomst/IAV: Klassikaal worden de stage-ervaringen uitgewisseld. Tevens wordt dan aandacht besteed aan interactievaardigheden.

1.12 Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum

Weging

Aantal keren dat

In welke blokken

cijfer

(afgerond op hele procenten)

een toets wordt aangeboden in een collegejaar

wordt de toets aangeboden?

Tolken in praktijknabije situatie

Numeriek zonder decimalen

5,5

90

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 4 2. blok 5

Verslag PLA

Beperkte Alfa NA, NVD, VD

5,5

10

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

De student is in staat om de interactie gedurende 20 minuten in een klassikale les voorbereid te tolken, waarbij hij/zij zodanig grip houdt op de situatie dat de aanwezigen in gelijkwaardige mate aan bod kunnen komen. De student kan reflecteren op het eigen functioneren als tolk, met behulp van de persoonlijke leeragenda. De student toont inzicht in zijn eigen leerproces door dit (indien nodig) bij te stellen door passende actie te ondernemen.

2.2

Cursus inhoud

Tijdens stage A doen de studenten ervaringen op in het simultaan tolken in verschillende oefensituaties. Op hun tolkprestaties vragen zij om feedback van medestudenten en van stagebegeleiders en deze verwerken zij in een persoonlijke leeragenda (PLA). Studenten gaan in tweetallen schaduwtolken. Dit doen zij in situaties waarin geen dove cliënt aanwezig is. Zij nemen elkaar op en geven feedback. De filmpjes worden door henzelf geanalyseerd en met specifieke vragen schrijven zij zich in voor feedbackspreekuren onder leiding van een dove docent, een docent NGT of een docent TV. De leerpunten uit deze oefensituaties en feedback, uit de lessen NGT en TV en de voortgangsgesprekken met de stagebegeleider, verwerken zij tot concrete (SMART geformuleerde) leerdoelen in hun (PLA). Daarin formuleren zij tevens passende acties en houden zij vorderingen bij. Tevens oefenen zij op praktijkdagen met dove gasten in het tolken van monologen, gesprekken met meerdere deelnemers en lessituaties. Ook zijn er stemtolklessen ingeroosterd waarbij dove gasten studenten de gelegenheid geven te oefenen in stemtolken. Studenten zijn aanwezig bij stageterugkombijeenkomsten waarin de stage-ervaringen besproken worden. Tevens kan de student gebruik maken van het feedbackprogramma Provisto. Het inleveren van de PLA is voorwaardelijk voor afsluiting van deze module

Kennisbasis: De theorie en vaardigheid zoals aangeboden in de tolkvaardigheidsmodules 1 t/m 6 en de gebarentaalvaardigheidsmodules A t/m H vormen de basis voor deze stage. Daarbij wordt in periode C vooral gewerkt aan het consecutief tolken en in periode D aan het simultaan tolken. Competenties: Interpersoonlijk competent, niveau 2; Tolktechnisch competent, niveau 2; Vakinhoudelijk competent, niveau 2; Organisatorisch competent, niveau 2; Competent in samenwerken met collega’s, niveau 2; Competent in reflectie en ontwikkeling, niveau 2; Competent in samenwerken met de omgeving, niveau 2.

2.3

Ingangseisen

Veronderstelde voorkennis: de student heeft NGT A t/m H en TV 1 t/m 4 gevolgd. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht): Stagegids, op de cursussite beschikbaar Werkboek (verplicht): Werkboek Stage A: aanvangend tolken, op de cursussite beschikbaar Diversen (verplicht): Cursussite: HUbl Stage A Tolken: https://hubl.hu.nl/module/16908 Diversen (verplicht): Feedbackprogramma Provisto 2.5 Workload Contactduur (uren): 104 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 34

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

STB3 Tolken

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6 Opleiding (varianten)

OGTDB-STB3T-15 Studievaardigheid en beroepsvoorbereiding3 Tolken Study skills and Career preparation 3, Interpreters 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon E de Nobel (tel. +31884817451) ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands met Gebaren, Nederlands, Nederlandse Gebarentaal 1.7



Frequentie



Groepswerk stuva

verplicht

2 maal per blok

960 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Hoorcollege ethiek

verplicht

10 maal per blok

2400 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 84

1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

portfolio-opdrachten stuva


5,5

40

2


Toets ethiek


5,5

60

2


Toelichting bij toets Toets ethiek: Take home tentamen


Cursus doel

Stuva: 1. De student kan mbv de Cirkel van Korthagen reflecteren op eigen handelen en eigen inzet bij minor of keuzecursussen en betrekt daarbij het beroepsprofiel. 2. De student kan vanuit de generieke HBO-competenties vastgesteld d.m.v. Kiesactief en de competentiekaarten van IGT&D, leerdoelen SMART formuleren. Ethiek: 1. De student kan per morele casus: 1. de morele vraag identificeren, 2. benoemen welke feitelijke informatie ontbreekt, 3. de betrokkenen benoemen, 4. benoemen welke morele argumenten het meest relevant zijn, 4. benoemen welke handelingsmogelijkheid de meeste voorkeur heeft, 5. en de aanpak verantwoorden in waarde-termen zoals bijvoorbeeld: rechtvaardigheid, en gelijkwaardigheid. 2. De student kan minimaal 5 crossculturele gevoeligheden binnen de dovengemeenschap en in aanverwante groeperingen identificeren, categoriseren en deze beschrijven. 3. De student kan beschrijven wat de begrippen: 'integriteit, moraal, moreel, ethiek, normen, waarden, teleologische traditie en deontologische traditie, intuïtie, cross-culturaliteit, morele oordeel, verantwoordelijkheid betekenen binnen het domein: 'ethiek'.

2.2

Cursus inhoud

Korte beschrijving: Binnen STB3 zijn 2 vakken opgenomen: studievaardigheden en ethiek. Studievaardigheden houdt zich bezig met de ontwikkeling die de student doormaakt in zijn studieloopbaan bij het Instituut voor Gebaren, Taal & Dovenstudies van de Faculteit Educatie van de Hogeschool van Utrecht. Ethiek gaat in op ethische en morele kwesties rondom het beroep tolk. Studievaardigheden: Bij studievaardigheid blijft gewerkt en geoefend worden met SMART formuleren van leerdoelen, de student leert steeds beter (de studie) plannen. Normen en waarden en de betekenis daarvan voor het beroep komen aan de orde en de student peilt steeds of hij/zij toewerkt naar het beroepsprofiel, competenties en de eindkwalificaties. Ethiek: In onderdeel Ethiek worden ethische aspecten van het beroep tolk/leraar NGT onder de loep genomen. In de dagelijkse praktijk van tolken NGT, leraren NGT en ook bij schrijftolken zien we geregeld voorbeelden van situaties waarin ethische vragen kunnen worden gesteld. Of waarin oordelen worden gevormd of nemen we handelingen waar die soms vragen oproepen. Niet alleen door de professionals (tolken/leraren) zelf, maar vooral ook door de leden van de Dovengemeenschap. In social media zien we dan ook geregeld voorbeelden waarbij de kritische tolkgebruiker situaties aan de kaak stelt. Door voortdurend te reflecteren op de culturele en waarde gevoeligheden, eigen handelen leert de student zich te bekwamen in het 'verantwoorden'.De persoonlijke integriteit van de student als aankomend professional staat centraal. De lessen ethiek zijn afwisselend theoretisch en praktisch gericht. Ook is er veel ruimte in de lessen om de persoonlijke waarden, in relatie met de beroepswaarden te onderzoeken en dit ter discussie te stellen. In de les wordt gewerkt met subgroepjes met verschillende werkvormen. Leren op afstand is slechts beperkt mogelijk, zie HUblsite.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (aanbevolen): Cursussite; https://intranet.sharepoint.hu.nl/FE/Gebaren_Taal_en_Dovenstudies/Pages/default.aspx HUbl site STB3 Diversen (aanbevolen): HUbl site STB3 2.5 Workload Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 84

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Taalkunde 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6

Opleiding (varianten)

OGTDB-TK2-14 Taalkunde 2 Linguistics 2 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

1.8

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

E de Nobel (tel. +31884817451) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Basisgrammatica Nederlands (LOT)

niet verplicht

10 maal per blok

1200 minuten


Grammatica NGT inleiding (1) (LOT)

niet verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Grammatica NGT vervolg (2) (LOT)

niet verplicht

8 maal per blok

1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen BGNL

Schriftelijk tentamen GNGT1

Schriftelijk tentamen nav NGT fragmenten

Resultaatschaal




Minimum cijfer

5,5

5,5

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)


30

40

30

Toelichting bij toets Schriftelijk tentamen nav NGT fragmenten: Schriftelijk tentamen deels theorieopdrachten deels praktijkopdrachten (nav NGTfragmenten)


5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 3. blok 3 4. blok 4 5. blok 5

5


5



Cursus doel

BGNL: de student kan enkelvoudige zinnen ontleden, samengestelde zinnen ontleden op het eerste niveau en woorden naar woordsoort benoemen met behulp van het begrippenapparaat van de traditionele grammatica, de tijd van een zin bepalen en actieve zinnen in passieve zinnen omzetten en passieve zinnen in actieve zinnen omzetten. GNGT1: de student kan in eigen woorden, op basis van de aangereikte lesstof en de stof uit Gebarentaal wetenschap, een Inleiding (Baker et al. 2008), verschillen en overeenkomsten in modaliteit tussen gesproken talen en gebarentalen weergeven op het niveau van fonologie, morfologie, syntaxis, semantiek, pragmatiek, psycholinguïstiek en sociolinguïstiek en is in staat structuren in de NGT te benoemen op diezelfde gebieden. GNGT2: de student kan op basis van de aangereikte lesstof uitleggen wat de vorm, de functie en het patroon van congruentie is in de NGT en kan hierbij betrekken het gebruik van congruentiedragers en het gebruik van persoonlijke voornaamwoorden dat samenhangt met congruentie. De student kan van een uiting in NGT het predicaat, de daarbij behorende argumenten, de realisatie van de argumenten (lexicaal of grammaticaal) en het type predicaat beschrijven en analyseren.

2.2

Cursus inhoud

Korte beschrijving: Onder deze module vallen 3 vakken: BGNL, GNGT1 (inleiding) en GNGT2 (vervolg). A Basisgrammatica Nederlands In het onderdeel BGNL leert de student enkelvoudige zinnen te ontleden en woorden naar woordsoort te benoemen met behulp van het begrippenapparaat van de traditionele grammatica. De student leert bepalen of zinnen actief of passief zijn en in welke tijd ze staan. Ook leert de student samengestelde zinnen te ontleden op het eerste niveau. B Grammatica NGT inleiding (GNGT1) In het inleidende onderdeel GNGT1 van Taalkunde2 wordt de student vertrouwd gemaakt met de notie ‘gebarentaal’. Ingegaan wordt op wat gebarentaal nu eigenlijk is, en wat de plaats is van gebarentalen in relatie tot gesproken talen. De taalkundige structuren worden uiteengezet op verschillende niveaus waarbij de nadruk ligt op de NGT. Aan bod komen onderwerpen uit alle domeinen van de taalkunde: bijvoorbeeld uit de syntaxis, morfologie, fonologie, eerste taalverwerving, psycholinguïstiek. C Grammatica NGT vervolg (GNGT2) In GNGT2 van deze module is werkwoordscongruentie in de NGT het onderwerp. Dit betreft dus een verdiepingsvak. Aan bod komen onder andere vormelijke en functionele aspecten van congruentie (in talen in het algemeen en in de NGT in het bijzonder) en het type congruentie dat voorkomt in de NGT, evenals verschijnselen als congruentieweglating en dubbele congruentie. Vervolgens worden twee typen congruentiedragers behandeld: het hulpwerkwoord OP en seriële werkwoorden. Daarna ligt het accent op de relatie tussen congruentie en het gebruik van persoonlijke voornaamwoorden (INDEXen). Aan bod komen ‘prodrop’, het weglaten van persoonlijke voornaamwoorden (INDEXen), en ‘pronoun copy’, het verdubbelen van OnderwerpINDEXen. Daarmee komt tevens de samenhang tussen de behandelde onderwerpen uitgebreid aan de orde. Kennisbasis: Inhoud BGNL: De student leert enkelvoudige zinnen te ontleden en woorden naar woordsoort te benoemen m.b.v. het begrippenapparaat van de traditionele grammatica. De student leer taalkundig en redekundig ontleden mbv de methode van Klein en vd Toorn. Ook leert de student samengestelde zinnen te ontleden op het eerste niveau. Inhoud GNGT1: In dit inleidende onderdeel van Taalkunde2 wordt de student vertrouwd gemaakt met de notie ‘gebarentaal’. Ingegaan wordt op wat gebarentaal nu eigenlijk is, en wat de plaats is van gebarentalen in relatie tot gesproken talen. De taalkundige structuren worden uiteengezet op verschillende niveaus waarbij de nadruk ligt op de NGT. Aan bod komen onderwerpen uit alle domeinen van de taalkunde: bijvoorbeeld uit de syntaxis, morfologie, fonologie, eerste taalverwerving, psycholinguïstiek. Aansluitend op de inhoud van de lessen worden de beginselen geleerd van het transcriberen. Inhoud GNGT2: Het onderwerp van deze module is werkwoordscongruentie in de NGT. Aan bod komen onder andere vormelijke en functionele aspecten van congruentie (in talen in het algemeen en in de NGT in het bijzonder) en het type congruentie dat voorkomt in de NGT. In de tweede helft van deze module twee typen congruentiedragers behandeld: het hulpwerkwoord OP, en seriële werkwoorden. Daarna ligt het accent op de relatie tussen congruentie en het gebruik van persoonlijke voornaamwoorden (INDEXen). Aan bod komen ‘prodrop’, het weglaten van persoonlijke voornaamwoorden (INDEXen), en ‘pronoun copy’, het verdubbelen van Onderwerp-INDEXen. Daarmee komt tevens de samenhang tussen de behandelde onderwerpen uitgebreid aan de orde Competenties: Vakinhoudelijk competent op niveau 2.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Inleiding Gebarentaalwetenschap; Baker e.a.; van Tricht uitgeverij, Deventer, 2008; ISBN:

978 9077822 33 3, 326 blz. Boek (verplicht): M. Klein & M.C.van den Toorn: Praktische cursus zinsontleding; 7e druk; 147 blz.; ISBN 978-90-01-79486-6 Boek (aanbevolen): De Nederlandse gebarentaal; Schermer e.a.; ISBN: 90 73460 19 0; 225 blz. Boek (verplicht): Lexicon van de gebarentaalwetenschap; Jan Nijen Twilhaar; van Tricht uitgeverij, Deventer, 2009; ISBN: 978 90 73460 68 3; 260 blz. Werkboek (verplicht): Taalkunde 2 GNGT1cursussite; Esther de Nobel Werkboek (verplicht): Taalkunde 2 werk- en opdrachten’boek’ GNGT2 op de cursussite; Heleen Bos Werkboek (verplicht): Taalkunde 2 cursussite BGNL; Esther de Nobel Diversen (verplicht): Cursussite: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FE/Gebaren_Taal_en_Dovenstudies/Pages/default.aspx Diversen (aanbevolen): HUBL site Taalkunde 2 2.5 Workload Contactduur (uren): 76 Toetsduur (uren): 5 Zelfstudie (uren): 199 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Taalvaardigheid NGT E/F ST

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

OGTDB-NGTEFST-14 Taalvaardigheid NGT E/F Schrijftolken Proficiency Sign Language of the Netherlands (NGT) E/F for Text Interpreters 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? A Heimenberg-Tholen (tel. +31884819353) (andrea.heimenberg1.9 Contactpersoon [email protected]) 1.10 Voertaal Nederlandse Gebarentaal 1.7



Frequentie



Leerteambijeenkomsten

niet verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Nederlandse Gebarentaal lessen

niet verplicht

17 maal per blok

2040 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 88 Toelichting bij werkvorm Nederlandse Gebarentaal lessen: Aan de hand van diverse werkvormen wordt de Nederlandse Gebarentaal in de praktijk geoefend onder begeleiding van een docent.


Begriptoets

Lexicontoets

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5



50

50

Toelichting bij toets Begriptoets: Begripstoets waarbij begrip van de NGT getoetst wordt Toelichting bij toets Lexicontoets: Lexicontoets waarbij het lexicon van module A, B, C, D, E en F receptief getoetst wordt


5


5



Cursus doel

De student beheerst de NGT op B1/2-niveau en heeft fundamentele grammaticale kennis van de NGT. De student legt een relatie tussen de horendeen dovencultuur. Tolk NGT:De student verwerft kennis van de verschillende taalregisters en methoden en technieken en past dit in praktijkopdrachten toe, waarbij de boodschap zo volledig mogelijk en naar waarheid wordt getolkt. Leraar NGT: De student laat zien dat hij grondige kennis heeft van NGT (-grammatica), NGT-onderwijs en dovencultuur. Hij legt verbanden tussen theorie en praktijk en kan zijn kennis uitbreiden door literatuuronderzoek. Hij stimuleert en motiveert leerlingen/cursisten met zinvolle activiteiten, elementaire werkvormen en evalueert zijn handelen. De student beheerst basale kennis en vaardigheden in de NGT. Hij maakt kennis met de dovencultuur en verwerft inzicht in de verschillende doelgroepen. De student legt een relatie tussen de horendeen dovenwereld op basis van de opgedane kennis en kent het belang daarvan voor het beroep. Module overstijgende doelen: De student kan in redelijk vloeiend NGT gedetailleerd verslag doen van ervaringen en daarbij gevoelens en reacties beschrijven. De student kan in een verhaal in NGT duidelijk aangeven of herkennen wat de verbanden zijn tussen de verschillende gebeurtenissen, personen en locaties. De student kan de basisvolgorde van NGT-zinnen correct toepassen in enkelvoudige, mededelingen, vragende, bevelende en verzoekende zinnen. De student kan de principes van meervoudsvorming in NGT begrijpen en toepassen. De student kan in NGT gedetailleerd informatie vertellen over vakken die gegeven worden op de middelbare school. De student kan voor een publiek een gedetailleerde beschrijving presenteren door middel van een monoloog. De student kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over vertrouwde onderwerpen die van persoonlijk belang zijn of betrekking hebben op het dagelijks leven en daarbij gedetailleerd uiting geven aan persoonlijke meningen of informatie uitwisselen.

De student kan het principe van rolnemen voor directe rede (2 of meer personen) in NGT begrijpen en zelf toepassen.

2.2

Cursus inhoud

Korte beschrijving Aan het einde van jaar twee is de student in staat om te functioneren op niveau B1 zoals genoemd in het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen. In modulen NGT EF wordt aandacht besteed aan de competenties die behoren bij de descriptoren van dit niveau. De volgende zaken worden in NGTE/F behandeld: - Lexicon (reikwijdte): thema’s politie, justitie, jeugd, school en relaties; thema middelbare schoolvakken zoals biologie, geschiedenis, aardrijkskunde. - Grammatica (nauwkeurigheid): expliciet aandacht voor toepassen van meervoud en toepassen van classifiers; het toepassen van correcte zinsvolgorde in NGT, localisatie en verbanden. - Vloeiendheid (tempo, gelijkmatigheid, vloeiende taalstroom): aandacht voor vloeiendheid van gebaren bij vertellen van een belevenis, verhaal of informatieve verhalen. - Coherentie (verbanden leggen, structuur aanbrengen): expliciet aandacht voor het

aanbrengen van verbanden (verbaal en non-verbaal) bij het vertellen van een (informatief) verhaal en bij procesbeschrijvingen - Interactie: aandacht voor discussie in een informele situatie, waarbij er sprake is van een schuldvraag - Begrip: aandacht voor het afzien van monologen van moedertaalgebaarders en het abstraheren van een ‘rode draad’ uit een monoloog van een moedertaalgebaarder; begrijpen van een langer betoog. Kennisbasis: Taalbeheersing Nederlandse Gebarentaal zijn geformuleerd in het kader van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen (Common European Framework of Reference for Languages). Binnen dit Europees Referentiekader (ERK) worden zes niveaus onderscheiden. Competenties: Leraar NGT: didactisch competent, niveau 2; vakinhoudelijk competent, niveau 2. Tolk NGT: tolktechnisch competent, niveau 2; vakinhoudelijk competent, niveau 1 en niveau 2.

2.3

Ingangseisen

Veronderstelde voorkennis: De student beheerst de competenties van niveau A2 van het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen en een aantal competenties die behoren bij niveau B1 en/of heeft modules NGT A tot en met D gevolgd. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Woordenboek (verplicht): Van Dale Basiswoordenboek Nederlandse Gebarentaal online abonnement: aan te schaffen via http://www.gebarencentrum.nl Diversen (verplicht): HUBL: http://www.hubl.hu.nl ; toegang tot de cursus via het dashboard. Diversen (aanbevolen): DVD's Lexicoverhoor NGT E en NGT F Hogeschool Utrecht 2.5 Workload Contactduur (uren): 50 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 88 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Taalvaardigheid NGT G/H ST

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam

OGTDB-NGTGHST-14 Taalvaardigheid NGT G/H Schrijftolken Proficiency Sign Language of the Netherlands (NGT) G/H for Text interpreters 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon L Kielstra (tel. +31884813139) ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlandse Gebarentaal 1.7



Frequentie




niet verplicht

8 maal per blok

960 minuten



niet verplicht

17 maal per blok

2040 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 140 (bij aanvangsblok 1), 90 (bij aanvangsblok 2). Toelichting bij werkvorm Nederlandse Gebarentaal lessen: Aan de hand van diverse werkvormen wordt de Nederlandse Gebarentaal in de praktijk geoefend onder begeleiding van een docent.


Begriptoets van NGT

Lexicontoets

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

5,5



50

50

Toelichting bij toets Begriptoets van NGT: Begriptoets waarbij begrip van de NGT getoetst wordt Toelichting bij toets Lexicontoets: Lexicontoets waarbij het lexicon van module A, B, C, D, E, F, G en H reseptief getoetst wordt.


5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 4 3. blok 5 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3

5



Cursus doel

De student laat zien dat hij grondige kennis heeft van NGT (-grammatica), NGT-onderwijs en dovencultuur. Hij legt verbanden tussen theorie en praktijk en kan zijn kennis uitbreiden door literatuuronderzoek. Hij stimuleert en motiveert leerlingen/cursisten met zinvolle activiteiten, elementaire werkvormen en evalueert zijn handelen. De student beheerst de NGT op B1/2-niveau en heeft fundamentele grammaticale kennis van de NGT. De student legt een relatie tussen de horendeen dovencultuur. De student verwerft kennis van de verschillende taalregisters en methoden en technieken en past dit in praktijkopdrachten toe, waarbij de boodschap zo volledig mogelijk en naar waarheid wordt getolkt. De student beheerst basale kennis en vaardigheden in de NGT. Hij maakt kennis met de dovencultuur en verwerft inzicht in de verschillende doelgroepen. De student legt een relatie tussen de horenden dovenwereld op basis van de opgedane kennis en kent het belang daarvan voor het beroep. Module overstijgende leerdoelen: De student kan in NGT gedetailleerd informatie vertellen over vakken die gegeven worden op de middelbare school. De student kan voor een publiek een gedetailleerde beschrijving presenteren door middel van een monoloog. De student kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over vertrouwde onderwerpen die van persoonlijk belang zijn of betrekking hebben op het dagelijks leven en daarbij gedetailleerd uiting geven aan persoonlijke meningen of informatie uitwisselen. De student kan het principe van rolnemen voor directe rede (2 of meer personen) in NGT begrijpen en zelf toepassen. De student kan NGT produceren en begrijpen op het niveau B1 volgens het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen. De student heeft kennis van de verschillen tussen formeel en informeel taalgebruik benoemen en kan dit toepassen door de mate van formaliteit kiezen die bij de omstandigheden gepast is. De student kan in een verhaal in NGT zowel de observer perspective als de character perspective toepassen.

De student kan in NGT seriële werkwoorden herkennen en zelf toepassen.

2.2

Cursus inhoud

Aan het einde van jaar twee is de student in staat om te functioneren op niveau B1 zoals genoemd in het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen. In modulen NGTG en NGT H wordt aandacht besteed aan de competenties die behoren bij de descriptoren van dit niveau. De volgende zaken worden in NGTG behandeld: - Lexicon (reikwijdte): thema’s: manieren van communiceren, vergaderen, landen en culturen, taalvariatie, milieu, religie, drugs, seksualiteit en politiek - Grammatica (nauwkeurigheid): expliciet aandacht voor non manuele signalen, rolnemen van meerdere personen, toepassen van localisatie, classifiers en vervoeging van tijd. - Pragmatische vaardigheden: aandacht voor het voeren van discussies en gesprekken, aandacht voor de omgangsvormen tussen gebaarders onderling - Vloeiendheid (tempo, gelijkmatigheid, vloeiende taalstroom): aandacht voor het voortbrengen van lange stukken tekst in een gelijkmatig tempo - Coherentie (verbanden leggen, structuur aanbrengen): expliciet aandacht voor het geven van gedetailleerde beschrijvingen en het houden van een langer betoog - Interactie: aandacht voor toepassen van formeel en informeel taalgebruik en aandacht voor het voeren van gesprekken met moedertaalgebaarders over een ingewikkeld thema; aandacht voor het voeren van discussies, waarbij standpunten uitgelegd wordt, voor- en nadelen genoemd wordt en standpunten beargumenteerd wordt - Begrip: aandacht voor variatie in gebarentaalgebruik (het taalgebruik van ouderen en kinderen, het taalgebruik in de verschillende regio’s in Nederland, straattaal en fluisteren, slow motion en schreeuwen in de Nederlandse Gebarentaal) en het begrijpen van monologen, dialogen en een langer betoog. Kennisbasis: De doelen van de modules Taalbeheersing Nederlandse Gebarentaal zijn geformuleerd in het kader van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen (Common European Framework of

Reference for Languages). Binnen dit Europees Referentiekader (ERK) worden zes niveaus onderscheiden. Competenties: Leraar NGT: didactisch competent, niveau 2; vakinhoudelijk competent, niveau 2. Tolk NGT: tolktechnisch competent, niveau 2; vakinhoudelijk competent, niveau 1 en niveau 2.

2.3

Ingangseisen

Veronderstelde voorkennis: De student beheerst de competenties van niveau A2 van het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen en een aantal competenties die behoren bij niveau B1 en/of heeft modules NGT A tot en met F gevolgd. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Woordenboek (aanbevolen): Van Dale Basiswoordenboek Nederlandse Gebarentaal online abonnement: aan te schaffen via http://www.gebarencentrum.nl Diversen (verplicht): HUBL; http://www.hubl.hu.nl ; toegang tot de cursus(sen) via het dashboard Diversen (aanbevolen): DVD Lexicoverhoor NGT G en NGT H Hogeschool Utrecht 2.5 Workload Bij aanvangsblok 1: Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 50 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 90 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Taalvaardigheid NGT I Tolken

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam

OGTDB-NGTIT-14 Taalvaardigheid NGT I Tolken Proficiency Sign Language of the Netherlands (NGT) I for Interpreters 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon M Deijn (tel. +31884819595) ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlandse Gebarentaal 1.7



Frequentie




niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten



niet verplicht

17 maal per blok

4080 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 278 (bij aanvangsblok 1), 194 (bij aanvangsblok 3). Toelichting bij werkvorm Nederlandse Gebarentaal lessen: Aan de hand van diverse werkvormen wordt de Nederlandse Gebarentaal in de prakijk geoefend onder begeleiding van een docent.


Begriptoets van NGT

Lexicon

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50

Toelichting bij toets Lexicon: Lexicontoets waarin het lexicon NGT A, B, C, D, E, F, G, H en I getoetst wordt (LOT)



5


5



Cursus doel

De student verwerft kennis van de verschillende taalregisters en methoden en technieken en past dit in praktijkopdrachten toe, waarbij de boodschap zo volledig mogelijk en naar waarheid wordt getolkt. De student intensiveert zijn kennis van de dovencultuur en verwerft inzicht in de verschillende doelgroepen. De student legt een relatie tussen de horendeen de dovenwereld op basis van de opgedane kennis en kent het belang daarvan voor het beroep. Module overstijgende doelen: De student kan een zaak of probleem helder schetsen, speculeren over de oorzaak of gevolgen en de voor- en nadelen van verschillende benaderingen afwegen. De student kan gedetailleerde beschrijvingen over andere culturen en tradities begrijpen en zelf gebaren. De student kan informatie over complexere onderwerpen zoals politiek, notaris en makelaar in NGT standaarddialect begrijpen en zelf enigszins gedetailleerd informatie of een mening geven waarbij correct jargon wordt toegepast.

De student kan in onvoorbereide communicatie complexe NGT-zinnen produceren.

2.2

Cursus inhoud

Korte beschrijving Aan het einde van jaar drie is de student in staat om te functioneren op niveau B2 zoals genoemd in het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen, en is er een begin gemaakt met het verwerven van competenties die geformuleerd zijn voor niveau C1. In module NGTI wordt aandacht besteed aan de competenties die behoren bij de descriptoren van dit niveau. De volgende zaken worden in NGTI behandeld: - Lexicon (reikwijdte): thema’s landen en culturen, maatschappelijke diensten (notaris, makelaar, etc), politiek, staatsvormen en ideologieën - Grammatica (nauwkeurigheid): herhaling van alle eerder behandelde NGT-fenomenen met betrekking tot morfologie, syntaxis en morfo-syntaxis - Vloeiendheid (tempo, gelijkmatigheid, vloeiende taalstroom): aandacht voor overbrengen van fijne betekenisnuances en het effectief toepassen van compensatiestrategieën om hiaten in de woordenschat op te vullen - Coherentie (verbanden leggen, structuur aanbrengen): expliciet aandacht voor het leggen van verbanden, zowel expliciet en nadrukkelijk, als impliciet en genuanceerd - Interactie: aandacht voor het begrijpen van abstracte en complexe onderwerpen - Begrip: aandacht voor het begrijpen van opnames waarin sprake is van niet-standaardtaalgebruik, aandacht voor het herkennen van fijne detail en betekenisnuances, aandacht voor het volgen van een betoog waarin verbanden impliciet worden weergegeven en niet nadrukkelijk worden benoemd. Kennisbasis: De doelen van de modules Taalbeheersing Nederlandse Gebarentaal zijn geformuleerd in het kader van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen (Common European Framework of Reference for Languages). Binnen dit Europees Referentiekader (ERK) worden zes niveaus onderscheiden. Competenties: Tolk NGT: tolktechnisch competent, niveau 2; vakinhoudelijk competent, niveau 1 en niveau 2.

2.3

Ingangseisen

Veronderstelde voorkennis: De student beheerst de competenties van niveau B1 van het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen en/of heeft modules NGT A tot en met H gevolgd. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Diversen (verplicht): Feedbacksoftware Provisto Woordenboek (verplicht): Van Dale Basiswoordenboek Nederlandse Gebarentaal online abonnement: aan

te schaffen via http://www.gebarencentrum.nl Diversen (verplicht): HUBL; http://www.hubl.hu.nl ; toegang tot de cursus via het dashboard Diversen (aanbevolen): DVD Lexicoverhoor NGT IT Hogeschool Utrecht 2.5 Workload Bij aanvangsblok 1: Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 278 Bij aanvangsblok 3: Contactduur (uren): 84 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 194 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Tolkvaardigheden 3/4 ST

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


OGTDB-TV34ST-12 Tolkvaardigheden 3/4 instroom schrijftolken Interpreting skills 3/4 inflow Speech to text interpreter 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

W Terpstra (tel. +31884817103) ([email protected]) Nederlands, Nederlandse Gebarentaal

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

17 maal per blok

2040 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2


1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tolken van teksten NGTNL en NL-NGT


5,5

50

2


Verslag


5,5

50

2


Toelichting bij toets Verslag: Bestaat uit: PLA , verslag coachingslessen en tolkobservaties


Cursus doel

De student heeft kennis van het beroep tolk NGT. De student in staat de diepere lagen zoals omschreven staat in het cursusmateriaal van een NGT tekst en Nederlandse tekst te ontdekken. De student is in staat met de voorgaande kennis een tekst consecutief te tolken. Door het bijhouden van een portfolio heeft de student inzicht in haar eigen leerproces.

2.2

Cursus inhoud

De student vindt aansluiting vanuit de AD met de BA tolk NGT. Hierbij is het van belang dat de student op hetzelfde niveau zit als de BA studenten Tolk NGT. Die is dan ook in staat in staat om zelfstandig, binnen een tijdslimiet, een NGT tekst en een tekst in gesproken Nederlands consecutief te tolken. (dus zonder betekenisverlies), waarbij hij/zij zich bewust is van verbanden en structuren op tekst-, zins-, woordgroep- en woordniveau. Kennisbasis: Een onderdeel de cursus is het boek Sign Language Interpreting van Napier McKee &Goswell. Hierin worden verschillende onderdelen van beroep tolk Gebarentaal behandeld. Het betreft dan de interne en externe strategieën die een rol spelen tijdens het tolkproces. Een belangrijk onderdeel dat wordt behandeld zijn de attitude en de vaardigheden die een tolk nodig heeft. Ook de plaats van de tolk in een tolksituatie en de plaats die een tolk heeft binnen de Dovengemeenschap komen hier aan bod.

Competenties Organisatorische component niveau 2 De student plant zijn eigen werkzaamheden (taken en afspraken) en ordent zijn materialen. De student draagt zorg voor een goede administratie Competent samenwerken met collega’s niveau 2 De student onderkent het belang van het goed onderhouden van contacten met medestudenten. De student geeft en ontvang feedback en laat zien wat hij er mee doet. Hij neemt deel aan SLB Competentie in samenwerking met de omgeving niveau 2 De student onderhoudt contacten in de Dovenwereld. De student is zich bewust van sociale en culturele verschillen. De student komt afspraken na Competent in reflectie en ontwikkeling niveau 2 De student onderzoekt met hulp van collega’s en begeleiders zijn werkzaamheden en zijn opvattingen. Hij legt verbanden tussen theorie. De student onderkent het belang van reflecteren op eigen vaardigheden. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht): Materialen TV 3 en TV 4, beschikbaar op de cursussite Boek (aanbevolen): Sign language Interpreting; Napie, McKee &Goswell; ISBN: 1862877807 Diversen (verplicht): Cursussite: HUBL en https://intranet.sharepoint.hu.nl/FE/Gebaren_Taal_en_Dovenstudies/Pages/default.aspx 2.5 Workload

Contactduur (uren): 34 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 245 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Tolkvaardigheden 5

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

OGTDB-TV5-13 Tolkvaardigheden 5 Simultaan tolken monoloog & Analyse getolkte monoloog Interpreting Skills 5 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon L Houkes (tel. +31884817633) ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlandse Gebarentaal 1.7



Frequentie



Inleiding TV

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Tolkvaardigheden

niet verplicht

13 maal per blok

1560 minuten


Werkcollege logopedie

niet verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Analyse van getolkte monoloog


5,5

80

2


Reflectieverslag Logopedie


5,5

20

2


Toelichting bij toets Analyse van getolkte monoloog: In TP: analyse van getolkte monoloog NGT-NL en NL-NGT


Cursus doel

De student kan een analyse maken van zijn/ haar eigen tolkprestatie met behulp van het analyseschema TV5 dat is aangeboden tijdens de lessen. De student kan reflecteren op eigen houding, mondbeeld, stem en mimiek vanuit logopedisch oogpunt. De student kent de beroepscode voor tolken gebarentaal en weet deze te vertalen naar concreet professioneel gedrag. De student kan aan het eind van de module een monoloog op B1-niveau (E.R.K.) simultaan tolken. De student kan tijdens het tolken tolkstrategieën toepassen, bijvoorbeeld het optimaliseren van de verwerkingstijd en het ingrijpen. De student heeft in de module gewerkt aan tolkconditie, waardoor hij/zij in staat is het simultaan tolken langere tijd vol te houden. De student breidt tijdens deze module zijn/haar vaardigheden in het Nederlands en in de Nederlandse Gebarentaal uit, teneinde op B1-niveau te kunnen tolken. De student breidt zijn/haar vaardigheden in het geven en ontvangen van feedback verder uit. De student is in staat een getolkte monoloog (in NL en in NGT) nauwgezet te analyseren, verbeterpunten te signaleren en oplossingen te formuleren. De student heeft een goed beeld van eigen ontwikkeling betreft logopedische aspecten zoals houding, stem en articulatie.

2.2

Cursus inhoud

Na Tolkvaardigheden 4, waarin alle onderdelen van het tolkproces die in de modules Tolkvaardigheden 2 en 3 zijn verworven samenkomen in het consecutief tolken, maken we in Tolkvaardigheden 5 de stap naar het simultaan tolken. Dit zowel van de Nederlandse Gebarentaal naar het gesproken Nederlands als van gesproken Nederlands naar Nederlandse Gebarentaal. Aangezien de tolk NGT meestal in haar eentje aan het werk is, is het van groot belang dat zij haar eigen tolkprestatie kan analyseren. In deze cursus wordt daar dan ook de nodige aandacht aan besteed. De student leert reflecteren op eigen houding, mondbeeld, stem en mimiek vanuit logopedisch oogpunt.

Kennisbasis: De student is op de hoogte van wat simultaan tolken inhoudt. De student kent de strategieën die bij het simultaan tolken worden gebruikt. De student weet hoe de geheugencapaciteit werkt tijdens het tolken. De student kent de regels waaraan feedback moet voldoen. De student weet welke aspecten noodzakelijk zijn voor een correcte vertaling, op inhoudelijk, cultureel, functioneel en linguïstisch niveau. De student weet hoe RSI te voorkomen is, en wat een ergonomisch verantwoorde tolkhouding is. De student heeft theoretische kennis betreft articulatie en stem. Competenties: Competent in reflectie en eigen ontwikkeling niveau 2; Competent in samenwerken met de omgeving niveau 2; Vakinhoudelijk competent niveau 2.

2.3

Ingangseisen

Veronderstelde voorkennis: De student heeft TV1 t/m TV4 gevolgd. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht): HUBL Cursussite TV5: lessen Tolkvaardigheden; Lisanne Houkes & Pieter Bodbijl, https://hubl.hu.nl/module/22031 Diversen (verplicht): HUBL Cursussite TV5: lessen Logopedie; Linda Groot, https://hubl.hu.nl/module/22031 Diversen (verplicht): Feedbacksoftware Provisto 2.5 Workload Contactduur (uren): 36

Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Tolkvaardigheden 6

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

OGTDB-TV6-15 Tolkvaardigheden 6 Interpreting skills 6 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd Nee

PC Bodbijl (tel. +31884819770) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Onderzoeksvaardigheden

niet verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Tolkvaardigheden

niet verplicht

13 maal per blok

1560 minuten



1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tolken NGT-NL en NL-NGT


5,5

80

2


Verslag Onderzoeksvaardigheden


5,5

20

2



Cursus doel

De student tolkt simultaan een formele monoloog van 10 minuten van Nederlands naar NGT De student tolkt simultaan een formele monoloog van 10 minuten van NGT naar Nederlands De student past tijdens het tolken tolkstrategieën toe. De student verricht literatuuronderzoek op HBO-bachelor-niveau.

2.2

Cursus inhoud

TV6 is een combinatie van tolkvaardigheden en onderzoeksvaardigheden. Bij onderzoeksvaardigheden bekwaamt de student zich in het uitvoeren van literatuuronderzoek. Bij tolkvaardigheden gaat het om het tolken van formele monologen. De combinatie wordt mede vormgegeven in de toetsing: de student krijgt aan het begin van de module het onderwerp van de bronmonologen te horen, waarna deze zich kan voorbereiden op het tolken door het doen van literatuuronderzoek over dit onderwerp.

Kennisbasis: De student is op de hoogte van wat simultaan tolken inhoudt. De student kent de strategieën die bij het simultaan tolken worden gebruikt. De student weet hoe de geheugencapaciteit werkt tijdens het tolken. De student kent de regels waaraan feedback moet voldoen. De student weet welke aspecten noodzakelijk zijn voor een correcte vertaling, op inhoudelijk, cultureel, functioneel en linguïstisch niveau. De student weet hoe hij/zij een literatuuronderzoek verricht. De student weet hoe hij/zij zich kan voorbereiden op een tolkopdracht. De student kan benoemen hoe de beurtwisselingen tijdens een gesprek met meerdere deelnemers plaatsvinden en hoe de tolk daarmee om dient te gaan. Competenties: Competent in reflectie en ontwikkeling niveau 2; Tolktechnisch competent niveau 2; Vakinhoudelijk competent niveau 2 2.3

Ingangseisen

Veronderstelde voorkennis: Tolkvaardigheden 1 t/m 5 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (aanbevolen): HUBL: Boek (aanbevolen): Mindness, A. (2006); Reading between the signs: Intercultural communication for sign language interpreters Boston; Intercultural Press; ISBN: 9781931930260; 252 blz., € 24,99 Diversen (verplicht): Feedbacksoftware Provisto 2.5 Workload Contactduur (uren): 34 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

1 Organisatorische gegevens

Recommend Documents