Wiskunde BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde

Wiskunde BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

I

Wiskunde is veel meer dan alleen sommen maken: het is een intrigerend en uitdagend vak met onverwachte en soms spectaculaire toepassingen. Denk bijvoorbeeld aan de Google Pagerank, waarbij een relatief eenvoudig stukje wiskunde vliegensvlug de beste zoekresultaten levert. Tijdens je studie leer je dat de wiskunde de basis is van alle moderne natuurwetenschappen. Je ziet hoe verschillende structuren of processen dezelfde wiskundige achtergrond kunnen hebben. Bij de variant Biomedische wiskunde volg je vakken op het gebied van de wiskunde, maar ook biologie, biomedische wetenschappen en andere levenswetenschappen komen aan bod. Je wordt getraind in het begrijpen, toepassen en ontwikkelen van wiskundige theorieën, methoden en technieken, zodat je deze kunt gebruiken in biomedische toepassingen. Na het eerste jaar kun je alsnog besluiten om door te gaan met het standaard wiskunde programma. Meteen aan het begin van het eerste jaar moet je een keuze maken voor het bijvak: Natuurkunde (Mechanica en Elektromagnetisme), Econom(etr)ie of keuzevakken die horen bij de variant Biomedische Wiskunde. Die keuze beïnvloedt de inhoud van het wiskundedeel van de opleiding niet. Voor het begin van het studiejaar heb je een gesprek met de studieadviseur over deze keuze. Begin augustus ontvang je een brief met een uitnodiging om een afspraak te maken. Mis je deze brief of heb je eerder behoefte aan een gesprek, neem dan zelf contact op met de studieadviseur. Meer informatie

-Voor meer informatie over de opleiding zelf kun je terecht bij je studieadviseur. -Meer opleidingsinformatie is te vinden op de FEW-website. -Een complete beschrijving van deze opleiding is te vinden in de Onderwijs- en Examenregeling (OER). -Meer informatie over de vakken vind je via onderstaande links.


II

Inhoudsopgave

Honours programma Interdepartmental Honours Courses

1 1

Vervallen vakken NAT

1

Vervallen vakken Wiskunde

1

Eerste jaar bachelor Wiskunde (algemene variant)

2

Verplichte algemene onderdelen

2

Verplichte vakken

2

Eerste jaar bachelor Wiskunde (Biomedische Wiskunde)

3


3

Verplichte vakken voor de variant Biomedische Wiskunde

3

Eerste jaar dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde

4

Verplichte keuze

4


4

Verplichte vakken

4

Tweede jaar bachelor Wiskunde (algemene variant)

5

Verplichte keuzevakken

5


5

Verplichte vakken

6

Tweede jaar bachelor Wiskunde (Biomedische Wiskunde)

6


6

Verplichte vakken

7

Tweede jaar dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde

7

Verplichte keuze

7

Verplichte keuze

7

Verplichte vakken

8

Derde jaar bachelor Wiskunde (algemene variant) Minoren en keuzeruimte Wiskunde Minor Wiskunde verdiepend Wiskunde-keuzevakkenlijst:1 Minoren Wiskunde

8 8 9 9 10

Educatieve Minor Wiskunde

10

Universiteitsminoren

10

Minor Brain and Mind

11

Minor Sport, Bewegen en Gezondheid

11

Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland

11

Minor Islam

12

Minor American Studies

13

Minor Inleiding in de West-Europese archeologie

13

Minor Aan de slag met Literatuur

14

Minor Psychologie en het Brein

15

Minor Transnational Law and Society

15

Minor Development Studies

16

Minor Entrepreneurship

16


III

Minor Frontiers of Multicultural Societies

17

Minor Goede doelen, filantropie en non-profits

17

Minor International Security

17

Minor Netwerken in de informatiemaatschappij

17

Minor Organizational Culture

18

Minor Politicologie

18

Minor Filosofie en Wetenschap

18

Minor Ethiek en sociale filosofie

19

Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's

19

Wiskunde-keuzevakkenlijst:1

20


21

Verplichte vakken

21

Derde jaar bachelor Wiskunde (Biomedische Wiskunde) Minoren en keuzeruimte Biomedische Wiskunde

21 21

Minor Biomedische Wiskunde

22

Minoren Wiskunde (Biomedische variant)

22

Minor Biomolecular and Neurosc. track NS

22

Minor Biomolecular and Neurosc. track BS

22


23


23


23


24


24

Minor Islam

25


26


26


27


28


28


29


29


29


30


30


30


31

Minor Politicologie

31


31


32

Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's

32

Wiskunde keuzevakkenlijst 2

33

Aangeraden keuzevakken

33

Verplichte vakken

33


IV

Derde jaar dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde

34

Minoren Dubbele Wiskunde Natuurkunde Bachelor

34

Educatieve Minor Natuurkunde

34


35


35


35


36


36

Minor Islam

37


38


38


39


39


40


41


41


41


42


42


42


43

Minor Politicologie

43


43


44

Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's 44 Minor Biomedische beeldvorming

45

Minor Energie en duurzaamheid

45

Maximaal 1 van de minorprojecten

45

Minor Natuurkunde van deeltjes en krachten

46

Minor SBI voor Science studenten

46

Minor Sterrenkunde

46

Verplichte keuze van 1 uit 2

47

Aangeraden keuzevakken

48

Verplichte vakken

48

Vak: Advanced Quantum Mechanics (Periode 1)

48

Vak: Algebra 2 (Periode 4+5)

49

Vak: Algebra 3 (Periode 1+2)

50

Vak: Algebraische topologie (Periode 4+5)

51

Vak: Algemene statistiek (Periode 1+2)

52

Vak: American Literature 1900-present (Periode 2+3)

53

Vak: Analyse op R^n (Periode 5)

54

Vak: Analyse op variëteiten (Periode 1+2)

55

Vak: Analyselab (Periode 3)

56

Vak: Antieke numismatiek (Periode 2)

57

Vak: Applied Analysis: Financial Mathematics (Periode 1+2)

58


V

Vak: Astrofysica (Periode 1)

59

Vak: Atoomfysica 1 (Periode 1)

60

Vak: Atoomfysica 2 (Periode 2)

60

Vak: Bachelorproject (Periode 4+5+6)

61

Vak: Bachelorproject Natuurkunde (Ac. Jaar (september))

61

Vak: Basisconcepten Wiskunde (Periode 1+2)

62

Vak: Beleid en besluitvorming (Periode 1)

63

Vak: Biochemie (Periode 4)

64

Vak: Biologische Psychologie (UM) (Periode 1)

65

Vak: Biomedische wiskunde (Periode 4+5)

65

Vak: Blusinstructie: Praktijk S&F/N&S/SBI incl MNW. (Ac. Jaar (september))

67

Vak: Blusinstructie: Theorie (Ac. Jaar (september))

67

Vak: Brain in Trouble (Periode 2)

67

Vak: Business Anthropology (Periode 1)

69

Vak: Capita Selecta politicologie (Periode 2+3)

70

Vak: Chemische diagnostiek en imaging ()

71

Vak: Civil Society (Periode 2)

71

Vak: Climate and Policy (Periode 3)

72

Vak: Climate Modelling (Periode 3)

73

Vak: Cognitive Neuroscience (Periode 1)

74

Vak: Cognitive Neuroscience and Neuropsychology (UM) (Periode 2)

75

Vak: Comparative Political Research (Periode 2)

76

Vak: Complexe dynamische systemen (Periode 1+2)

77

Vak: Complexe-functietheorie (Periode 1+2)

77

Vak: Creative Writing (Periode 2)

78

Vak: Culture and Citizenship (Periode 2)

80

Vak: Current Issues in Psychopathology (Semester 1)

81

Vak: Current Issues in Transnational Law (Periode 3)

81

Vak: De netwerksamenleving (Periode 1)

83

Vak: De stad als merk (in Europa en de VS) (Periode 2)

85

Vak: De virtuele organisatie (Periode 2)

86

Vak: Democratie 2.0 (Periode 2)

87

Vak: Development and Globalization (Periode 1)

88

Vak: Development from an Interdisciplinary Viewpoint (Periode 3)

89

Vak: Differentiëren en integreren 1 (Periode 1)

90


91


92

Vak: Discrete wiskunde (Periode 1+2)

93

Vak: Elektrodynamica en relativiteitstheorie (Periode 4)

93

Vak: Elektromagnetisme (Periode 5)

94

Vak: Elektronica en signaalverwerking (Periode 4)

95

Vak: EM Algemene didactiek en pedagogiek I (Periode 1)

96

Vak: EM Algemene Didactiek en Pedagogiek II (Periode 2+3)

97

Vak: EM Praktijk I (Periode 1)

98

Vak: EM Praktijk II (Periode 2+3)

99


VI

Vak: EM Vakdidactiek Natuurkunde I (Periode 1)

100

Vak: EM Vakdidactiek Natuurkunde II (Periode 2+3)

101

Vak: EM Vakdidactiek Wiskunde I (Periode 1)

101

Vak: EM Vakdidactiek Wiskunde II (Periode 2+3)

102

Vak: Enterprising Regions (Periode 2)

102

Vak: Entrepreneuring in Amsterdam (Periode 3)

103

Vak: Entrepreneurship and Networks (Periode 2)

103

Vak: Entrepreneurship Industry (Periode 1)

104

Vak: Environment and Development (Periode 1)

105

Vak: Ethics and Integrity of Governance (Periode 2)

106

Vak: Europe and the Pax Americana ()

107

Vak: Evolutionary Psychology (UM) (Periode 2)

108

Vak: Experimental Cell Biology I (Periode 1)

109

Vak: Experimental Cell Biology II (Periode 1)

110

Vak: Experimenteren en programmeren (Periode 2+3)

111

Vak: Filosofische ethiek I (Periode 2)

113

Vak: Forensische statistiek (Periode 4)

113

Vak: Fotosynthese (Periode 1)

114

Vak: From Protein to Cell (Periode 2)

115

Vak: Fysica van bio-energie 2 ()

116

Vak: Galoistheorie (Periode 4+5)

116

Vak: Gecondenseerde materie 2 (Periode 1+2)

116

Vak: Geschiedenis van de filantropie (Periode 1)

117

Vak: Gewone differentiaalvergelijkingen (Periode 1+2)

118

Vak: Global Political Economy (Periode 2)

119

Vak: Global Religion and Local Diversity (Periode 2)

120

Vak: Grafentheorie (Periode 3)

121

Vak: Gravitatie en kosmologie (Periode 1+2)

122

Vak: Green Chemistry (Periode 1)

123

Vak: Groepentheorie (Periode 4+5)

123

Vak: Grondslagen waarschijnlijkheidsrekening ()

124

Vak: Hedendaagse Filosofie (Periode 1)

125

Vak: Het verhaal van een opgraving (Periode 1)

126

Vak: Human Rights and Migration: Citizenship (Periode 2)

127

Vak: Human Rights and Migration: Current Issues (Periode 3)

128

Vak: Human Rights and Migration: The Border (Periode 1)

129

Vak: Identity and Diversity in Organizations (Periode 2)

130

Vak: Impact van het Romeinse leger op de grensstreken van het Romeinse Rijk (Periode 2+3)

131

Vak: Inleiding computergebruik ()

132

Vak: Inleiding dynamische systemen (Periode 6)

132

Vak: Inleiding editiewetenschap (Periode 1+2)

133

Vak: Inleiding filantropie (Periode 1)

134

Vak: Inleiding in de Koran en Hadith I (Periode 1)

135

Vak: Inleiding in de Koran en Hadith II (Periode 2)

137

Vak: Inleiding Inspanningsfysiologie (Periode 1)

138


VII

Vak: Inleiding partiële differentiaalvergelijkingen (Periode 4+5)

140

Vak: Inleiding Psychologie (UM) (Periode 1)

141

Vak: Innovatieproject diagnostiek & gezondheid (Periode 3)

142

Vak: Innovation in Life&Health and Energy&Sustainability (Periode 2)

143

Vak: Intercultural Communication (Periode 1)

144

Vak: Internet Governance (Periode 1)

145

Vak: Introductie Medische Beeldbewerking (Periode 2)

146

Vak: Introduction Entrepreneurship (Periode 1)

147

Vak: Introduction to American Studies (Periode 1)

148

Vak: Introduction to Systems Biology (Ac. Jaar (september), Periode 1)

149

Vak: Islamitische Ethiek 2 ()

150

Vak: Islamitische ethiek II (Periode 3)

150

Vak: Islamitische theologie/Kalam (Periode 2)

151

Vak: Kansrekening 1 (Periode 1)

152

Vak: Kansrekening 2 (Periode 4+5)

153

Vak: Kansrekening: Markov-ketens (Periode 1+2)

154

Vak: Kernthema's organisatiewetenschappen (Periode 1)

155

Vak: Klassieke en Quantummechanica 1 (Periode 2)

155

Vak: Klassieke en Quantummechanica 2 (Periode 4)

156

Vak: Law of International Security (Periode 2)

157

Vak: Levende chemie (Periode 2)

158

Vak: Lineaire algebra (Periode 2)

159

Vak: Lineaire algebra 1 (Periode 4+5)

160

Vak: Lineaire algebra 2 (Ac. Jaar (september))

161

Vak: Lineaire analyse (Periode 4+5)

161

Vak: Lineaire optimalisatie (Periode 2)

162

Vak: Literaire kritiek (Periode 1+2)

163

Vak: Maatschappelijke aspecten van wetenschap (Periode 3, Periode 5)

163

Vak: Mathematical Systems and Control Theory (Periode 1+2)

165

Vak: Mathematische methoden (Periode 4)

166

Vak: Mathematische statistiek (Periode 4+5)

167

Vak: Measure Theory (Periode 1+2)

167

Vak: Mechanica en Speciale Relativiteitstheorie (Periode 1+2)

168

Vak: Medical (Patho)Physiology I (Periode 1+2)

169

Vak: Medische beeldvorming (Periode 1)

171

Vak: Meesterwerken uit de wereldliteratuur (Periode 1+2+3)

171

Vak: Melkwegstelsels (Periode 1+2)

173

Vak: Mentoraat / Tutoraat (Ac. Jaar (september))

173

Vak: Mentoraat/tutoraat 1b (Ac. Jaar (september))

173

Vak: Microscopie en Spectroscopie (Periode 1)

174

Vak: Mind and Machine (Periode 3)

175

Vak: Minor these (afsluitend werkstuk) (Periode 3)

176

Vak: Minorproject Energie (Periode 1+2+3)

177

Vak: Minorproject Energie (Periode 1+2+3)

177

Vak: Minorproject Natuurkunde van deeltjes en krachten (Periode 2+3)

178


VIII

Vak: Minorproject Natuurkunde van deeltjes en krachten (Periode 3)

178

Vak: Moleculaire celbiologie en genetica ()

179

Vak: Molecular Cell Biology (Periode 2)

179

Vak: Molecular Microbiology (Periode 3)

181

Vak: Molecular Principles of Brain Disorders (Periode 2)

183

Vak: Nature versus Nurture (Periode 1)

184

Vak: Natuurkunde en gezondheid (Periode 5)

185

Vak: Natuurkunde practicum 2 (Periode 5)

186

Vak: Natuurkunde practicum 3 (Periode 5+6)

187

Vak: Neuro- en Revalidatiepsychologie (Periode 3)

187

Vak: Neuronal Networks and Behavior (Periode 3)

188

Vak: Non-Profit en Charity Marketing (Periode 2)

189

Vak: Numerical Methods (Periode 4+5)

191

Vak: Onderzoekspracticum filantropie (Periode 3)

192

Vak: Open Innovation in Science (Periode 2)

193

Vak: Optica en optisch waarnemen (Periode 4)

194

Vak: Organization Politics (Periode 2)

195

Vak: Organizational Discourse and Narrative Analysis (Periode 3)

196

Vak: Oriëntatie op de M-variant (Periode 4)

197

Vak: Physical Biology of the Cell (Periode 2)

199

Vak: Poisson-proces ()

200

Vak: Politics of International Security (Periode 1)

200

Vak: Politieke filosofie (Periode 2)

201

Vak: Populatiedynamica (Ac. Jaar (september))

202

Vak: Prehistorie van Nederland (Periode 1)

202

Vak: Programming (Periode 2, Periode 4)

203

Vak: Project biomedische beeldvorming (Periode 3)

204

Vak: Project fysica van leven/energie (Periode 6)

205

Vak: Project natuurkunde/sterrenkunde 1 (Semester 2)

206

Vak: Project natuurkunde/sterrenkunde 2 (Semester 2)

206

Vak: Project systeemmodelleren (Periode 6)

207

Vak: Project Wiskunde (Periode 5, Periode 6)

207

Vak: Radicalization and Conflict (Periode 1)

209

Vak: Religieuze boekcultuur (Periode 2)

209

Vak: Religieuze conflicten en religieuze tolerantie (Periode 1)

210

Vak: Religieuze regimes (Periode 1)

210

Vak: Research Paper International Security (Periode 3)

211

Vak: Research toolbox (UM) (Periode 3)

212

Vak: Revalidatie (Periode 1)

213

Vak: Risk, Security and Law (Periode 2)

214

Vak: Romeins Gallië en de Germaanse provincies (Periode 2+3)

215

Vak: Schrijvershuisbezoeken (Periode 2+3)

216

Vak: Security and Policing (Periode 1)

217

Vak: Social History of the United States (Periode 1)

218

Vak: Sociale en culturele filosofie (Periode 1)

219


IX

Vak: Sociale media (Periode 1)

220

Vak: Sociology of Globalization and Multiculturalism (Periode 1)

221

Vak: Sportpsychologie (Periode 1)

222

Vak: Standaard Model van elementaire deeltjes (Periode 4)

224

Vak: State, Power and Conflict (Periode 1)

224

Vak: Statistical Data Analysis (Periode 4+5)

225

Vak: Sterrenkunde 1 (Zonnestelsel) (Periode 3)

226

Vak: Sterrenkunde 2 (Sterren en kosmologie) (Periode 5)

227

Vak: Talent en Talentontwikkeling (Periode 3)

228

Vak: Technology and Innovation (Periode 1)

229

Vak: The Adaptive Brain (Periode 2)

229

Vak: The Developing Brain (Periode 2)

230

Vak: The United States South, 1800-1970 (Periode 2)

231

Vak: Thermodynamics and Statistical Physics (Periode 2+3)

232

Vak: Toegepaste Inspanningsfysiologie (Periode 2)

233

Vak: Topologie 1 (Periode 1+2)

235

Vak: Topologie 2 (Periode 1+2)

235

Vak: Uitdagingen in de fysica: leven en energie (Periode 1+2)

236

Vak: Urban Struggle (Periode 3)

237

Vak: Usul al-Fiqh (Periode 1)

238

Vak: Van quark tot biomaterie (Periode 2+3)

239

Vak: Veiligheidsinstructie N&S studenten tijdens Natuurkunde practicum 1 ()

240

Vak: Verklaringen voor prosociaal gedrag (Periode 2)

240

Vak: Verzamelingen en algebra ()

241

Vak: Waarneempracticum sterrenkunde (Periode 2)

242

Vak: Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers (Periode 5)

243

Vak: Wetenschapsfilosofie I (Periode 1)

244

Vak: Wetenschapsfilosofie II (Periode 2)

245

Vak: Wetenschapsgeschiedenis (History of Science) (Periode 5)

246

Vak: Wijsbegeerte (Philosophy) (Periode 5)

247

Vak: Wijsgerige vorming: natuurwetenschappen, filosofie en ethiek (Periode 1)

247

Vak: Wiskunde wereldwijd (Periode 3)

249

Vak: Wiskundig modelleren 1 (Periode 3)

249


250


251

Vak: Wiskundige analyse 1 (Periode 2)

252

Vak: Wiskundige analyse 2 (Periode 4+5)

252

Vak: Workshop Mathematical Modelling (Periode 3)

253


X

Honours programma Nadere informatie over het Honours Programma is te vinden op: http://www.few.vu.nl/nl/studenten/honours-programme/index.asp Voor overige vragen kun je terecht bij je studieadviseur. Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses

Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Current Issues in Psychopathology

Semester 1

6.0

OH_CIP

Credits

Code

Chemische diagnostiek en imaging

3.0

X_430554

Fysica van bio-energie 2

6.0

X_420527

Credits

Code

6.0

X_400027

Vervallen vakken NAT Vakken:

Naam

Periode

Vervallen vakken Wiskunde Vakken:

Naam

Periode

Grondslagen waarschijnlijkheidsrekening Lineaire algebra

Periode 2

6.0

X_400041

Lineaire algebra 2

Ac. Jaar (september)

3.0

X_400082

Moleculaire celbiologie en genetica

6.0

X_400584

Poisson-proces

3.0

X_401071

Populatiedynamica


3.0

X_401018

Topologie 2

Periode 1+2

6.0

X_400079

6.0

X_401027

3.0

X_401073

Verzamelingen en algebra Wiskunde wereldwijd

Periode 3


30-9-2015 - Pagina 1 van 254

Eerste jaar bachelor Wiskunde (algemene variant) Eerste jaar voor studenten gestart in 2013/2014 Aan het begin van het studiejaar maak je in overleg met de studieadviseur een keuze tussen de algemene en de biomedische variant van de opleiding. Opleidingsdelen: - Verplichte algemene onderdelen - Verplichte vakken

Verplichte algemene onderdelen Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Blusinstructie: Theorie


0.0

X_000003

Mentoraat / Tutoraat


0.0

X_000008

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse op R^n

Periode 5

3.0

X_401103

Basisconcepten Wiskunde

Periode 1+2

6.0

X_401104

Differentiëren en integreren Periode 1 1

6.0

X_400573


3.0

X_400574


3.0

X_400577

Grafentheorie

Periode 3

3.0

X_401107

Groepentheorie

Periode 4+5

6.0

X_401105

Inleiding dynamische systemen

Periode 6

3.0

X_400020

Kansrekening 1

Periode 1

3.0

X_400189

Kansrekening 2

Periode 4+5

6.0

X_400190

Lineaire algebra 1

Periode 4+5

6.0

X_400042

Lineaire optimalisatie

Periode 2

3.0

X_401079

Wiskundig modelleren 1

Periode 3

3.0

X_400298


Periode 6

3.0

X_400299

Wiskundige analyse 1

Periode 2

3.0

X_400087

Verplichte vakken Vakken:


30-9-2015 - Pagina 2 van 254

Eerste jaar bachelor Wiskunde (Biomedische Wiskunde) Eerste jaar voor studenten gestart in 2013/2014 Meteen aan het begin van het eerste jaar maak je in overleg met je studieadviseur een keuze voor de Biomedische variant of de Algemene variant. Hieronder vind je de informatie voor het eerste jaar van de Biomedische variant. Opleidingsdelen: - Verplichte algemene onderdelen - Verplichte vakken voor de variant Biomedische Wiskunde


Naam

Periode

Credits

Code



0.0

X_000003

Mentoraat / Tutoraat


0.0

X_000008

Verplichte vakken voor de variant Biomedische Wiskunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse op R^n

Periode 5

3.0

X_401103


Periode 1+2

6.0

X_401104

Biochemie

Periode 4

3.0

X_430562


6.0

X_400573


3.0

X_400574


3.0

X_400577

Grafentheorie

Periode 3

3.0

X_401107

Inleiding dynamische systemen

Periode 6

3.0

X_400020

Kansrekening 1

Periode 1

3.0

X_400189

Kansrekening 2

Periode 4+5

6.0

X_400190

Levende chemie

Periode 2

3.0

X_430569

Lineaire algebra 1

Periode 4+5

6.0

X_400042

Natuurkunde en gezondheid Periode 5

3.0

X_420503


3.0

X_400298

Periode 3


30-9-2015 - Pagina 3 van 254


Periode 6

3.0

X_400299


Periode 2

3.0

X_400087

Eerste jaar dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde Eerste jaar voor studenten gestart in 2013/2014 Het is mogelijk om zowel een bachelordiploma Wiskunde als een bachelordiploma Natuur- en sterrenkunde te behalen met een vakkenpakket van totaal 240 studiepunten. Opleidingsdelen: - Verplichte keuze - Verplichte algemene onderdelen - Verplichte vakken

Verplichte keuze Verplichte keuze 1 uit 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Project fysica van leven/energie

Periode 6

6.0

X_420522

6.0

X_428006

Project Semester 2 natuurkunde/sterrenkunde 1


Naam

Periode

Credits

Code

Blusinstructie: Praktijk S&F/N&S/SBI incl MNW.


0.0

X_000002



0.0

X_000003

0.0

X_000004

0.0

X_000024

0.0

X_000020

Inleiding computergebruik Mentoraat/tutoraat 1b


Veiligheidsinstructie N&S studenten tijdens Natuurkunde practicum 1



30-9-2015 - Pagina 4 van 254

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1+2

6.0

X_401104


6.0

X_400573


3.0

X_400574


3.0

X_400577

Elektromagnetisme

Periode 5

6.0

X_420520

Experimenteren en programmeren

Periode 2+3

6.0

X_420542

Grafentheorie

Periode 3

3.0

X_401107

Kansrekening 1

Periode 1

3.0

X_400189

Kansrekening 2

Periode 4+5

6.0

X_400190

Lineaire algebra 1

Periode 4+5

6.0

X_400042

Mechanica en Speciale Relativiteitstheorie

Periode 1+2

6.0

X_420106

Optica en optisch waarnemen

Periode 4

6.0

X_420214

Uitdagingen in de fysica: leven en energie

Periode 1+2

6.0

X_420521


Periode 3

3.0

X_400298


Periode 6

3.0

X_400299


Periode 2

3.0

X_400087

Tweede jaar bachelor Wiskunde (algemene variant) Tweede jaar voor studenten gestart in 2012/2013 Opleidingsdelen: - Verplichte keuzevakken - Verplichte keuzevakken - Verplichte vakken

Verplichte keuzevakken Verplichte keuze van één van beide vakken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Maatschappelijke aspecten van wetenschap

Periode 3, Periode 5

3.0

X_400305

Wetenschapsgeschiedenis (History of Science)

Periode 5

3.0

X_400318



30-9-2015 - Pagina 5 van 254

Verplichte keuze 1 uit 3 (6 ec vereist) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004

Statistical Data Analysis

Periode 4+5

6.0

X_401029


Periode 4+5

6.0

X_400088

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene statistiek

Periode 1+2

6.0

X_400004

Complexe-functietheorie

Periode 1+2

6.0

X_400386

Gewone differentiaalvergelijkingen

Periode 1+2

6.0

X_400026

Grafentheorie

Periode 3

3.0

X_401107

Numerical Methods

Periode 4+5

6.0

X_401039

Programming


6.0

X_400554

Project Wiskunde


6.0

X_401106

Topologie 1

Periode 1+2

6.0

X_400416

Wijsbegeerte (Philosophy)

Periode 5

3.0

X_400433


Periode 3

3.0

X_400462


Tweede jaar bachelor Wiskunde (Biomedische Wiskunde) Tweede jaar voor studenten gestart in 2012/2013 Opleidingsdelen: - Verplichte keuzevakken - Verplichte vakken

Verplichte keuzevakken Verplichte keuze van één van beide vakken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Maatschappelijke aspecten van wetenschap


3.0

X_400305


30-9-2015 - Pagina 6 van 254

Wetenschapsgeschiedenis (History of Science)

Periode 5

3.0

X_400318

Verplichte vakken Vakken voor de studievariant Biomedische Wiskunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene statistiek

Periode 1+2

6.0

X_400004


Periode 1+2

6.0

X_400386


Periode 1+2

6.0

X_400026

Grafentheorie

Periode 3

3.0

X_401107

Medical (Patho)Physiology I Periode 1+2

6.0

X_436501

Numerical Methods

Periode 4+5

6.0

X_401039

Programming


6.0

X_400554

Project Wiskunde


6.0

X_401106


Periode 4+5

6.0

X_401029

Wijsbegeerte (Philosophy)

Periode 5

3.0

X_400433


Periode 3

3.0

X_400462

Tweede jaar dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde Tweede jaar voor studenten gestart in 2012/2013 De dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde omvat in totaal minimaal 240 ec. Opleidingsdelen: - Verplichte keuze - Verplichte keuze - Verplichte vakken

Verplichte keuze Verplichte keuze in periode 6 van 1 uit 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Project Semester 2 natuurkunde/sterrenkunde 2

6.0

X_428016

Project systeemmodelleren

6.0

X_420544

Periode 6

Verplichte keuze Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 7 van 254

Verplichte keuze 1 uit 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004


Periode 4+5

6.0

X_401029


Periode 4+5

6.0

X_400088

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene statistiek

Periode 1+2

6.0

X_400004


Periode 1+2

6.0

X_400386


Periode 1+2

6.0

X_400026

Inleiding partiële differentiaalvergelijkingen

Periode 4+5

6.0

X_400163

Klassieke en Quantummechanica 1

Periode 2

6.0

X_420549

Klassieke en Quantummechanica 2

Periode 4

6.0

X_420550

Natuurkunde practicum 2

Periode 5

6.0

X_420551

Numerical Methods

Periode 4+5

6.0

X_401039

Thermodynamics and Statistical Physics

Periode 2+3

6.0

X_420552

Van quark tot biomaterie

Periode 2+3

6.0

X_420546

Wijsgerige vorming: natuurwetenschappen, filosofie en ethiek

Periode 1

3.0

X_435340


Periode 3

3.0

X_400462


Derde jaar bachelor Wiskunde (algemene variant) Derde jaar voor studenten gestart in 2011/2012 Opleidingsdelen: - Minoren en keuzeruimte Wiskunde - Verplichte keuzevakken - Verplichte vakken

Minoren en keuzeruimte Wiskunde


30-9-2015 - Pagina 8 van 254

De verbredende minor wiskunde bestaat uit: 1. Een minor (30 ec), te kiezen uit a. de Educatieve minor of b. één van de Universiteitsminoren 2. Twee wiskunde-vakken (12 ec) uit wiskunde-keuzevakkenlijst 1 (XB3_WIS_K1) Opleidingsdelen: - Minor Wiskunde verdiepend - Minoren Wiskunde - Wiskunde-keuzevakkenlijst:1

Minor Wiskunde verdiepend Opleidingsdelen: - Wiskunde-keuzevakkenlijst:1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Measure Theory

Periode 1+2

6.0

X_401028

Workshop Mathematical Modelling

Periode 3

6.0

X_401062

Wiskunde-keuzevakkenlijst:1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004

Algebra 3

Periode 1+2

6.0

X_417004

Algebraische topologie

Periode 4+5

6.0

X_400482

Analyse op variëteiten

Periode 1+2

6.0

X_400007

Applied Analysis: Financial Mathematics

Periode 1+2

6.0

X_400076

Biomedische wiskunde

Periode 4+5

6.0

X_401056

Complexe dynamische systemen

Periode 1+2

6.0

X_405093

Discrete wiskunde

Periode 1+2

6.0

X_400582

Forensische statistiek

Periode 4

3.0

X_417009

Galoistheorie

Periode 4+5

6.0

X_417008


Periode 4+5

6.0

X_400163

Kansrekening: Markovketens

Periode 1+2

6.0

X_418085


30-9-2015 - Pagina 9 van 254

Mathematical Systems and Control Theory

Periode 1+2

6.0

X_400180

Mathematische statistiek

Periode 4+5

6.0

X_417010


Periode 4+5

6.0

X_401029


Periode 4+5

6.0

X_400088

Minoren Wiskunde Opleidingsdelen: - Educatieve Minor Wiskunde - Universiteitsminoren

Educatieve Minor Wiskunde Educatieve minor: zie http://www.psy.vu.nl/ > opleidingen > bacheloropleidingen > educatieve minor voor meer informatie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

EM Algemene didactiek en pedagogiek I

Periode 1

3.0

OM_EMADEPI

EM Algemene Didactiek en Pedagogiek II

Periode 2+3

6.0

OM_EMADEPII

EM Praktijk I

Periode 1

6.0

OM_EMPRI

EM Praktijk II

Periode 2+3

9.0

OM_EMPRII

EM Vakdidactiek Wiskunde I Periode 1

3.0

OM_EMVDWII

EM Vakdidactiek Wiskunde Periode 2+3 II

3.0

OM_EMVDWIII

Universiteitsminoren Opleidingsdelen: -

Minor Brain and Mind Minor Sport, Bewegen en Gezondheid Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland Minor Islam Minor American Studies Minor Inleiding in de West-Europese archeologie Minor Aan de slag met Literatuur Minor Psychologie en het Brein Minor Transnational Law and Society Minor Development Studies Minor Entrepreneurship Minor Frontiers of Multicultural Societies Minor Goede doelen, filantropie en non-profits Minor International Security


30-9-2015 - Pagina 10 van 254

-

Minor Netwerken in de informatiemaatschappij Minor Organizational Culture Minor Politicologie Minor Filosofie en Wetenschap Minor Ethiek en sociale filosofie Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's

Minor Brain and Mind Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain in Trouble

Periode 2

6.0

AB_1038

Cognitive Neuroscience

Periode 1

6.0

AB_1056

Mind and Machine

Periode 3

6.0

AB_1060

Nature versus Nurture

Periode 1

6.0

AB_1057

The Developing Brain

Periode 2

6.0

AB_1059

Minor Sport, Bewegen en Gezondheid Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding Inspanningsfysiologie

Periode 1

6.0

B_IF

Neuro- en Revalidatiepsychologie

Periode 3

6.0

B_NEURREVPSY

Revalidatie

Periode 1

6.0

B_REVAL

Sportpsychologie

Periode 1

6.0

B_SPORTPSY

Talent en Talentontwikkeling Periode 3

6.0

B_TALENT

Toegepaste Inspanningsfysiologie

6.0

B_TIF

Periode 2

Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland Algemene omschrijving Waarom is het Nederlandse koningshuis protestants? Waarom is het noorden van Nederland protestants en het zuiden katholiek? Klopt het dat de Nederlandse leescultuur is geïnspireerd door het Protestantisme? En was Nederland in de Gouden eeuw al tolerant of is dat allemaal maar onzin? De minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland is bedoeld voor studenten die zich in dergelijke vragen willen verdiepen. Het accent ligt daarbij op het protestantse erfgoed. De VU beheert een unieke collectie op dit gebied en we zullen daarvan gebruik maken om het historisch handwerk te oefenen. Het protestantisme heeft sinds de 16e eeuw een grote rol gespeeld in het Nederlandse culturele leven en is van grote betekenis geweest bij de ontwikkeling van de moderne natiestaat. Vanuit verschillende disciplines


30-9-2015 - Pagina 11 van 254

(geschiedenis, boekgeschiedenis, theologie en godsdienstsociologie) worden vragen behandeld als: - welke rol heeft het protestantisme in de Nederlandse samenleving gespeeld; - hoe heeft de verhouding tussen kerk en staat zich in de loop van eeuwen ontwikkeld; - wat hebben protestanten de eeuwen door geloofd en hoe hebben zij dit geloof beleefd. Eindtermen De student heeft na het volgen van de minor een breed en actueel inzicht in het onderwerpsgebied. Twee modules in periode 1 bieden een stevig fundament voor een algemene theoretisch/historiografische, een cultuur-/religiehistorische en een theologie-/kerkhistorische benadering van het onderwerpsgebied. Twee modules in periode 2+3 zoomen in op deelterreinen voor zowel de vroegmoderne als de moderne periode, waarbij een directe kennismaking met en oefening in bronnen wordt geboden vanuit de rijke bijzondere collecties van de VU. Een slotmodule gaat in op de ingrijpende ontwikkelingen in de recente Nederlandse religiegeschiedenis, die vergelijkbaar is met de betekenis van de 16eeeuwse reformatiebeweging. Ingangseisen en doelgroep De minor is met name bedoeld voor derdejaars bachelorstudenten Theologie of Geschiedenis, hetzij aan de VU, hetzij aan een andere universiteit, maar staat ook open voor andere studenten. Deelnemers dienen 90 ECTS te hebben behaald. Aanbevolen voor (research) masters kerkgeschiedenis (GGL) resp. Geschiedenis (LET). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Civil Society

Periode 2

6.0

G_CIVSOC

Religieuze boekcultuur

Periode 2

6.0

G_RELBOEK

Religieuze conflicten en religieuze tolerantie

Periode 1

6.0

G_RCONTOL

Religieuze regimes

Periode 1

6.0

L_GNBAALG001

Minor Islam Misschien heb je je tussen en naast alle discussies die er over islam gevoerd worden in dit land allang afgevraagd hoe het nu werkelijk zit met deze godsdient. De minor Islam biedt je de mogelijkheid je hier verder in te verdiepen. Naast basiskennis over de geschiedenis van de islam en een inleiding in Koran en hadith (de profetische traditie) volg je ook meer verdiepende modules over fiqh (islamitische regelgeving), kalam (islamitische systematische theologie) en islamitische ethiek. Een minor die je dus niet moet missen als je over de islam mee wilt kunnen praten. Er is geen vereiste voorkennis voor deze minor. De minor staat voor alle studenten open met uitzondering van Bachelorstudenten Religie & Levensbeschouwing. Vakken:


30-9-2015 - Pagina 12 van 254

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding in de Koran en Hadith I

Periode 1

6.0

G_INLKORHAD1

Inleiding in de Koran en Hadith II

Periode 2

6.0

G_INLKORHAD2

6.0

G_ISLETH2M

Periode 3

3.0

G_ISLETH2

Islamitische theologie/Kalam Periode 2

6.0

G_ISLMTHKAL

Usul al-Fiqh

6.0

G_USULUFIQH

Islamitische Ethiek 2 Islamitische ethiek II

Periode 1

Minor American Studies De minor Amerikanistiek is bedoeld voor studenten met een brede interesse in Amerikaanse cultuur, literatuur en geschiedenis, of studenten die dat complexe land beter willen doorgronden. Een overzicht van Amerikaanse literatuur en geschiedenis vormen de hoofdmoot van de minor, maar een aantal vakken zijn ook interdisciplinair of kijken meer specifiek naar een bepaalde regio of specifiek object. De modules 'Europe and the Pax Americana' en 'The United States South, 1800-1970' worden om het jaar aangeboden. In 2013-14 wordt 'The United States South, 1800-1970' aangeboden. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

American Literature 1900present

Periode 2+3

6.0

L_ELBAELK207

De stad als merk (in Europa Periode 2 en de VS)

6.0

L_GEBAALG004

Europe and the Pax Americana

6.0

L_GEBAGES306

Introduction to American Studies

Periode 1

6.0

L_ELBAELK206

Social History of the United States

Periode 1

6.0

L_GEBAALG003

The United States South, 1800-1970

Periode 2

6.0

L_GEBAALG005

Minor Inleiding in de West-Europese archeologie Deze verbredende minor is bedoeld voor studenten Oudheidkunde, Keltische studies (UU) en alle studenten die een interesse hebben in de archeologie van de Keltisch-Germaanse samenlevingen op het breukvlak van geschiedenis en prehistorie. De minor bestaat uit de verplichte onderdelen Prehistorie van Nederland, Romeins Gallië en de Germaanse provincies, Impact van het Romeinse leger op de grensstreken van het Romeinse rijk, Het verhaal van een opgraving en Antieke numismatiek. Voor deze minor geldt als ingangseis dat deelnemers bij aanvang Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 13 van 254

tenminste 90 studiepunten hebben behaald. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Antieke numismatiek

Periode 2

6.0

L_BEBAALG004

Het verhaal van een opgraving

Periode 1

6.0

L_BEBAARC103

Impact van het Romeinse leger op de grensstreken van het Romeinse Rijk

Periode 2+3

6.0

L_BEBAALG006

Prehistorie van Nederland

Periode 1

6.0

L_BEBAARC207

Romeins Gallië en de Germaanse provincies

Periode 2+3

6.0

L_BEBAARC208

Minor Aan de slag met Literatuur In de minor Aan de slag met Literatuur (30 stp), die zowel bestemd is voor studenten uit de letterenfaculteit als studenten uit andere faculteiten, wordt de literatuur vanuit verschillende invalshoeken bestudeerd. In een voornamelijk historisch georiënteerd hoorcollege, getiteld Meesterwerken uit de wereldliteratuur (collega A), passeren ´big books´ uit de wereldliteratuur van de middeleeuwen tot heden de revue. Tijdens de colleges Literaire kritiek (B1) nemen de studenten de rol van recensent op zich door zich de trainen in schrijven van een (aantrekkelijke) recensie. Wie voor Editiewetenschap kiest (B2), wordt vertrouwd gemaakt met de aard en opzet van een moderne wetenschappelijke teksteditie. Bij Schrijvershuisbezoeken (C1) gaan studenten samen met hun docent op bezoek bij een aantal schrijvers en verdiepen zij zich in hun werk en literatuuropvattingen. Het college Creative Writing (C2) ten slotte leert studenten nadenken over het schrijverschap en moedigt hen aan zelf de pen op papier te zetten. Wie durft? Ben je gefascineerd door literatuur, het literaire leven en het schrijverschap? Ambieer je een culturele baan? Wil je het (literaire) onderwijs in? Dan kan deze samenhangende minor voor jou inzichtgevend zijn! De minor bestaat uit één verplicht onderdeel A (12 stp): het college ‘Meesterwerken uit de wereldliteratuur’ Vervolgens maken geïnteresseerde studenten een keuze uit de B-colleges: Literaire Kritiek (12 stp) of Editiewetenschap (12 stp) Tot slot kiezen ze één van de twee C-colleges: Schrijvershuisbezoeken (6 stp) of Creative Writing (6 stp) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Creative Writing

Periode 2

6.0

L_NNBAALG001


30-9-2015 - Pagina 14 van 254

Inleiding editiewetenschap

Periode 1+2

12.0

L_AABAALG025

Literaire kritiek

Periode 1+2

12.0

L_AABAALG026

Meesterwerken uit de wereldliteratuur

Periode 1+2+3

12.0

L_AABAALG020

Schrijvershuisbezoeken

Periode 2+3

6.0

L_NNBAALG002

Minor Psychologie en het Brein De kennis over de psyche en ons brein groeit snel. Wekelijks verschijnen er artikelen en boeken met baanbrekende inzichten over de werking van onze hersenen en het effect hiervan op ons gedrag. Deze kennis verandert de wereld, met steeds sterk wordende effecten op marketing, rechtspraak, technologie, computers, onze voeding en de economie. Het geeft ons inzichten in waarin en waarom we van elkaar verschillen, en helpt ons bepaalde groepsprocessen in de maatschappij te verklaren. Kennis over de psychologie en ons brein zijn een must voor iedereen die wil begrijpen waarom we doen wat we doen. De minor Psychologie en het brein laat studenten kennismaken met de vakgebieden die gedrag en brein onderzoeken. Studenten krijgen in de minor een overzicht van de psychologie en de cognitieve neurowetenschappen, en worden vervolgens geïntroduceerd in de manier van onderzoek doen in deze velden. De doelstellingen hierbij zijn bij de student: a. de kennis aan te brengen om met verstand te oordelen over claims die zowel binnen als buiten de wetenschap over psyche en brein worden gemaakt, b. de vaardigheden bij te brengen om zelf onderzoek te doen naar psyche en brein. Doelgroep: De minor is aantrekkelijk voor studenten met een algemene interesse in psychologie en de hersenen, met voorkennis van statistiek (zoals aangeboden in bachelors in de sociale wetenschappen, economie, exacte en biomedische wetenschappen). Ingangseisen: -Minstens 90 EC behaald binnen één bachelorprogramma. -Minstens 6 EC behaald aan statistische vakken. Er geldt een maximum van dertig studenten per jaar, die op basis van First come First serve worden gekozen. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Biologische Psychologie (UM)

Periode 1

6.0

P_UBIOPSY

Cognitive Neuroscience and Periode 2 Neuropsychology (UM)

6.0

P_UCNNPSY

Evolutionary Psychology (UM)

Periode 2

6.0

P_UEVOLPS

Inleiding Psychologie (UM)

Periode 1

6.0

P_UINLPSY

Research toolbox (UM)

Periode 3

6.0

P_URESTBX


30-9-2015 - Pagina 15 van 254

Minor Transnational Law and Society Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Current Issues in Transnational Law

Periode 3

3.0

R_CIsTrL

Human Rights and Migration: Citizenship

Periode 2

6.0

R_HumRC

Human Rights and Migration: Current Issues

Periode 3

3.0

R_HumRCI

Human Rights and Migration: The Border

Periode 1

6.0

R_HumRB

Internet Governance

Periode 1

6.0

R_InternGov

Risk, Security and Law

Periode 2

6.0

R_RiskSecL

Minor Development Studies Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Culture and Citizenship

Periode 2

6.0

S_CC

Development and Globalization

Periode 1

6.0

S_DG

Development from an Interdisciplinary Viewpoint

Periode 3

6.0

S_DIV

Environment and Development

Periode 1

6.0

S_ED

Global Political Economy

Periode 2

6.0

S_GPE

Minor Entrepreneurship Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Enterprising Regions

Periode 2

6.0

S_ER

Entrepreneuring in Amsterdam

Periode 3

6.0

S_EA

Entrepreneurship and Networks

Periode 2

6.0

S_EN

Entrepreneurship Industry

Periode 1

6.0

S_EI

Introduction Entrepreneurship

Periode 1

6.0

S_INTROE


30-9-2015 - Pagina 16 van 254

Minor Frontiers of Multicultural Societies Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global Religion and Local Diversity

Periode 2

6.0

S_GRLD

Identity and Diversity in Organizations

Periode 2

6.0

S_IDO

Radicalization and Conflict

Periode 1

6.0

S_RC

Sociology of Globalization and Multiculturalism

Periode 1

6.0

S_SGM

Urban Struggle

Periode 3

6.0

S_US

Minor Goede doelen, filantropie en non-profits Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Geschiedenis van de filantropie

Periode 1

6.0

S_GF

Inleiding filantropie

Periode 1

6.0

S_IF

Non-Profit en Charity Marketing

Periode 2

6.0

S_NPCM

Onderzoekspracticum filantropie

Periode 3

6.0

S_OPfil

Verklaringen voor prosociaal Periode 2 gedrag

6.0

S_VPG

Minor International Security Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ethics and Integrity of Governance

Periode 2

6.0

S_EIG

Law of International Security Periode 2

6.0

R_LIS

Politics of International Security

Periode 1

6.0

S_PISC

Research Paper International Security

Periode 3

6.0

S_RPIS

Security and Policing

Periode 1

6.0

S_SP


30-9-2015 - Pagina 17 van 254

Minor Netwerken in de informatiemaatschappij Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analyselab

Periode 3

6.0

S_AL

De netwerksamenleving

Periode 1

6.0

S_DNWS

De virtuele organisatie

Periode 2

6.0

S_DVO

Democratie 2.0

Periode 2

6.0

S_DM20

Sociale media

Periode 1

6.0

S_SLM

Minor Organizational Culture Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Business Anthropology

Periode 1

6.0

S_BA


Periode 2

6.0

S_IDO

Intercultural Communication Periode 1

6.0

S_IC

Organization Politics

Periode 2

6.0

S_OP

Organizational Discourse and Narrative Analysis

Periode 3

6.0

S_ODNA

Naam

Periode

Credits

Code

Beleid en besluitvorming

Periode 1

6.0

S_BLB

Capita Selecta politicologie

Periode 2+3

6.0

S_CSP

Comparative Political Research

Periode 2

6.0

S_CPR


Periode 2

6.0

S_GPE

State, Power and Conflict

Periode 1

6.0

S_SPC

Minor Politicologie Vakken:

Minor Filosofie en Wetenschap Ben je geïnteresseerd in vraagstukken als wetenschap en technologie, of in ethische vragen als: zijn we goed wanneer we goed handelen of door een goed karakter aan te kweken? Deze minor geeft je de nodige filosofische bagage om over dergelijke thema’s die op het grensvlak van vakwetenschap en filosofie liggen na te denken. Je krijgt kennis van en inzicht in de belangrijkste vraagstukken op het terrein van de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 18 van 254

hedendaagse filosofie, de ethiek en wetenschapsfilosofie. Door middel van een literatuurstudie verdiep je je in filosofische problemen binnen de vakwetenschap die je studeert. Je sluit de minor af met een minorscriptie (6 EC) bij de docent bij wie je de literatuurstudie hebt gevolgd. Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma van deze minor. Met deze minor in je bachelor kun je instromen bij de tracks Wijsbegeerte van de natuurwetenschappen, Rechtswetenschap, Pedagogische wetenschappen en Geschiedenis van de Master Philosophy (2 years). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Filosofische ethiek I

Periode 2

6.0

W_BA_ETH1

Hedendaagse Filosofie

Periode 1

6.0

W_BA_HEDF

Minor these (afsluitend werkstuk)

Periode 3

6.0

W_MIN_TH

Wetenschapsfilosofie I

Periode 1

6.0

W_BA_WETF1

Wetenschapsfilosofie II

Periode 2

6.0

W_BA_WETF2

Minor Ethiek en sociale filosofie Deze minor is gericht op reflectie op en analyse van maatschappelijke thema’s, zoals sociale rechtvaardigheid en de relatie tussen wetenschap en technologie. De minor biedt een inleiding in belangrijke denkers en stromingen in de Praktische Filosofie en wetenschapsfilosofie. Het overzicht aan filosofen dat behandeld wordt, stelt je in staat om verscheidene maatschappelijke ontwikkelingen te benoemen en op verschillende manieren te analyseren. De minor bestaat uit vakken Sociaal-culturele filosofie, Wetenschapsfilosofie, Ethiek en Sociaalpolitieke filosofie. Je sluit de minor af met een paper over een onderwerp dat aansluit bij een van behandelde thema’s. Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma in de studiegids. Deze minor is bedoeld voor niet-Wijsbegeerte studenten. Zij moeten deze minor gevolgd hebben om in te kunnen stromen bij de track Philosophy, Bioethics and Health van de Master Philosophy (2 years). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

W_BA_ETH1


Periode 3

6.0

W_MIN_TH

Politieke filosofie

Periode 2

6.0

W_BA_SPF

Sociale en culturele filosofie Periode 1

6.0

W_BA_SCF


6.0

W_BA_WETF1

Periode 1


30-9-2015 - Pagina 19 van 254

Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's Stel jij - als aankomend wetenschapper - wel eens vragen bij wetenschap? Bijvoorbeeld hoe de wetenschap zich heeft kunnen ontwikkelen tot zo’n factor van betekenis? Of in hoeverre de huidige wetenschap de waarheid in pacht heeft? Dan is de minor Wetenschap ter Discussie iets voor jou. In deze minor bestudeer je de geschiedenis en filosofie van wetenschap om daarmee een beter beeld te krijgen van wat wetenschap is (en wat het niet is). Voorbeelden van vragen die in deze minor aan de orde komen: Is er een scherpe grens tussen wetenschap en andere kennis? Hoe beïnvloedt de moderne wetenschap ons wereldbeeld? Is er nog plaats voor religie en levensbeschouwing in een wetenschappelijke samenleving? Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma. De minor Wetenschap ter Discussie is bedoeld voor iedere (bachelor) student die kritisch wil nadenken over de aard en ontwikkeling van wetenschap en de wederzijdse beïnvloeding van wetenschap en samenleving. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BA_WETF1


Periode 2

6.0

W_BA_WETF2

Wiskunde-keuzevakkenlijst:1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004

Algebra 3

Periode 1+2

6.0

X_417004

Algebraische topologie

Periode 4+5

6.0

X_400482


Periode 1+2

6.0

X_400007


Periode 1+2

6.0

X_400076


Periode 4+5

6.0

X_401056


Periode 1+2

6.0

X_405093

Discrete wiskunde

Periode 1+2

6.0

X_400582

Forensische statistiek

Periode 4

3.0

X_417009

Galoistheorie

Periode 4+5

6.0

X_417008


Periode 4+5

6.0

X_400163


Periode 1+2

6.0

X_418085


Periode 1+2

6.0

X_400180

Mathematische statistiek

Periode 4+5

6.0

X_417010


30-9-2015 - Pagina 20 van 254


Periode 4+5

6.0

X_401029


Periode 4+5

6.0

X_400088

Verplichte keuzevakken Verplichte keuze 1 uit 3 (6 ec vereist) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004


Periode 4+5

6.0

X_401029


Periode 4+5

6.0

X_400088

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorproject

Periode 4+5+6

12.0

X_400581

Lineaire analyse

Periode 4+5

6.0

X_417001


Derde jaar bachelor Wiskunde (Biomedische Wiskunde) Derde jaar voor studenten gestart in 2011/2012 Naast de verplichte vakken (24 ec): moeten de overige 36 ec worden ingevuld door een keuze uit de Verdiepende minor Biomedische wiskunde of de Verbredende minor Biomedische wiskunde. Opleidingsdelen: - Minoren en keuzeruimte Biomedische Wiskunde - Aangeraden keuzevakken - Verplichte vakken

Minoren en keuzeruimte Biomedische Wiskunde De verbredende minor Biomedische wiskunde bestaat uit: 1. Een minor (30 ec), te kiezen uit a. de Minor Biomolecular and Neurosc. track NS of b. de Minor Biomolecular and Neurosc. track BS of c. de Educatieve minor of d. één van de Universiteitsminoren 2. Een wiskunde-keuzevak (6 ec) uit onderstaande wiskundekeuzevakkenlijst XB3_WIS_K2 Opleidingsdelen: - Minor Biomedische Wiskunde


30-9-2015 - Pagina 21 van 254

- Minoren Wiskunde (Biomedische variant) - Wiskunde keuzevakkenlijst 2

Minor Biomedische Wiskunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Introductie Medische Beeldbewerking

Periode 2

6.0

X_432630

Introduction to Systems Biology

Ac. Jaar (september), Periode 1

6.0

AM_470631

Measure Theory

Periode 1+2

6.0

X_401028

Topologie 1

Periode 1+2

6.0

X_400416


Periode 3

6.0

X_401062

Minoren Wiskunde (Biomedische variant) Opleidingsdelen: -

Minor Biomolecular and Neurosc. track NS Minor Biomolecular and Neurosc. track BS Educatieve Minor Wiskunde Universiteitsminoren

Minor Biomolecular and Neurosc. track NS Courses: Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Experimental Cell Biology I

Periode 1

6.0

AB_1047

Experimental Cell Biology II Periode 1

6.0

AB_1048

Molecular Principles of Brain Periode 2 Disorders

6.0

AB_1049

Neuronal Networks and Behavior

Periode 3

6.0

AB_1051

The Adaptive Brain

Periode 2

6.0

AB_1050

Minor Biomolecular and Neurosc. track BS Courses: Vakken:


30-9-2015 - Pagina 22 van 254

Naam

Periode

Credits

Code

Experimental Cell Biology I

Periode 1

6.0

AB_1047

Experimental Cell Biology II Periode 1

6.0

AB_1048

From Protein to Cell

Periode 2

6.0

AB_1052

Molecular Cell Biology

Periode 2

6.0

AB_1053

Molecular Microbiology

Periode 3

6.0

AB_470610


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

OM_EMADEPI


Periode 2+3

6.0

OM_EMADEPII

EM Praktijk I

Periode 1

6.0

OM_EMPRI

EM Praktijk II

Periode 2+3

9.0

OM_EMPRII


3.0

OM_EMVDWII


3.0

OM_EMVDWIII


Minor Brain and Mind Minor Sport, Bewegen en Gezondheid Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland Minor Islam Minor American Studies Minor Inleiding in de West-Europese archeologie Minor Aan de slag met Literatuur Minor Psychologie en het Brein Minor Transnational Law and Society Minor Development Studies Minor Entrepreneurship Minor Frontiers of Multicultural Societies Minor Goede doelen, filantropie en non-profits Minor International Security Minor Netwerken in de informatiemaatschappij Minor Organizational Culture Minor Politicologie Minor Filosofie en Wetenschap Minor Ethiek en sociale filosofie Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's


30-9-2015 - Pagina 23 van 254

Minor Brain and Mind Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain in Trouble

Periode 2

6.0

AB_1038


Periode 1

6.0

AB_1056

Mind and Machine

Periode 3

6.0

AB_1060


Periode 1

6.0

AB_1057


Periode 2

6.0

AB_1059


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

B_IF


Periode 3

6.0

B_NEURREVPSY

Revalidatie

Periode 1

6.0

B_REVAL

Sportpsychologie

Periode 1

6.0

B_SPORTPSY


6.0

B_TALENT


6.0

B_TIF

Periode 2

Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland Algemene omschrijving Waarom is het Nederlandse koningshuis protestants? Waarom is het noorden van Nederland protestants en het zuiden katholiek? Klopt het dat de Nederlandse leescultuur is geïnspireerd door het Protestantisme? En was Nederland in de Gouden eeuw al tolerant of is dat allemaal maar onzin? De minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland is bedoeld voor studenten die zich in dergelijke vragen willen verdiepen. Het accent ligt daarbij op het protestantse erfgoed. De VU beheert een unieke collectie op dit gebied en we zullen daarvan gebruik maken om het historisch handwerk te oefenen. Het protestantisme heeft sinds de 16e eeuw een grote rol gespeeld in het Nederlandse culturele leven en is van grote betekenis geweest bij de ontwikkeling van de moderne natiestaat. Vanuit verschillende disciplines (geschiedenis, boekgeschiedenis, theologie en godsdienstsociologie) worden vragen behandeld als: - welke rol heeft het protestantisme in de Nederlandse samenleving gespeeld; - hoe heeft de verhouding tussen kerk en staat zich in de loop van eeuwen ontwikkeld; - wat hebben protestanten de eeuwen door geloofd en hoe hebben zij


30-9-2015 - Pagina 24 van 254

dit geloof beleefd. Eindtermen De student heeft na het volgen van de minor een breed en actueel inzicht in het onderwerpsgebied. Twee modules in periode 1 bieden een stevig fundament voor een algemene theoretisch/historiografische, een cultuur-/religiehistorische en een theologie-/kerkhistorische benadering van het onderwerpsgebied. Twee modules in periode 2+3 zoomen in op deelterreinen voor zowel de vroegmoderne als de moderne periode, waarbij een directe kennismaking met en oefening in bronnen wordt geboden vanuit de rijke bijzondere collecties van de VU. Een slotmodule gaat in op de ingrijpende ontwikkelingen in de recente Nederlandse religiegeschiedenis, die vergelijkbaar is met de betekenis van de 16eeeuwse reformatiebeweging. Ingangseisen en doelgroep De minor is met name bedoeld voor derdejaars bachelorstudenten Theologie of Geschiedenis, hetzij aan de VU, hetzij aan een andere universiteit, maar staat ook open voor andere studenten. Deelnemers dienen 90 ECTS te hebben behaald. Aanbevolen voor (research) masters kerkgeschiedenis (GGL) resp. Geschiedenis (LET). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Civil Society

Periode 2

6.0

G_CIVSOC


Periode 2

6.0

G_RELBOEK


Periode 1

6.0

G_RCONTOL

Religieuze regimes

Periode 1

6.0

L_GNBAALG001


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

G_INLKORHAD1


Periode 2

6.0

G_INLKORHAD2


30-9-2015 - Pagina 25 van 254

Islamitische Ethiek 2

6.0

G_ISLETH2M

Periode 3

3.0

G_ISLETH2


6.0

G_ISLMTHKAL

Usul al-Fiqh

6.0

G_USULUFIQH

Islamitische ethiek II

Periode 1


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

L_ELBAELK207


6.0

L_GEBAALG004


6.0

L_GEBAGES306


Periode 1

6.0

L_ELBAELK206


Periode 1

6.0

L_GEBAALG003


Periode 2

6.0

L_GEBAALG005

Minor Inleiding in de West-Europese archeologie Deze verbredende minor is bedoeld voor studenten Oudheidkunde, Keltische studies (UU) en alle studenten die een interesse hebben in de archeologie van de Keltisch-Germaanse samenlevingen op het breukvlak van geschiedenis en prehistorie. De minor bestaat uit de verplichte onderdelen Prehistorie van Nederland, Romeins Gallië en de Germaanse provincies, Impact van het Romeinse leger op de grensstreken van het Romeinse rijk, Het verhaal van een opgraving en Antieke numismatiek. Voor deze minor geldt als ingangseis dat deelnemers bij aanvang tenminste 90 studiepunten hebben behaald. Vakken:


30-9-2015 - Pagina 26 van 254

Naam

Periode

Credits

Code

Antieke numismatiek

Periode 2

6.0

L_BEBAALG004


Periode 1

6.0

L_BEBAARC103


Periode 2+3

6.0

L_BEBAALG006


Periode 1

6.0

L_BEBAARC207


Periode 2+3

6.0

L_BEBAARC208


Naam

Periode

Credits

Code

Creative Writing

Periode 2

6.0

L_NNBAALG001


Periode 1+2

12.0

L_AABAALG025

Literaire kritiek

Periode 1+2

12.0

L_AABAALG026


Periode 1+2+3

12.0

L_AABAALG020


30-9-2015 - Pagina 27 van 254


Periode 2+3

6.0

L_NNBAALG002

Minor Psychologie en het Brein De kennis over de psyche en ons brein groeit snel. Wekelijks verschijnen er artikelen en boeken met baanbrekende inzichten over de werking van onze hersenen en het effect hiervan op ons gedrag. Deze kennis verandert de wereld, met steeds sterk wordende effecten op marketing, rechtspraak, technologie, computers, onze voeding en de economie. Het geeft ons inzichten in waarin en waarom we van elkaar verschillen, en helpt ons bepaalde groepsprocessen in de maatschappij te verklaren. Kennis over de psychologie en ons brein zijn een must voor iedereen die wil begrijpen waarom we doen wat we doen. De minor Psychologie en het brein laat studenten kennismaken met de vakgebieden die gedrag en brein onderzoeken. Studenten krijgen in de minor een overzicht van de psychologie en de cognitieve neurowetenschappen, en worden vervolgens geïntroduceerd in de manier van onderzoek doen in deze velden. De doelstellingen hierbij zijn bij de student: a. de kennis aan te brengen om met verstand te oordelen over claims die zowel binnen als buiten de wetenschap over psyche en brein worden gemaakt, b. de vaardigheden bij te brengen om zelf onderzoek te doen naar psyche en brein. Doelgroep: De minor is aantrekkelijk voor studenten met een algemene interesse in psychologie en de hersenen, met voorkennis van statistiek (zoals aangeboden in bachelors in de sociale wetenschappen, economie, exacte en biomedische wetenschappen). Ingangseisen: -Minstens 90 EC behaald binnen één bachelorprogramma. -Minstens 6 EC behaald aan statistische vakken. Er geldt een maximum van dertig studenten per jaar, die op basis van First come First serve worden gekozen. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

P_UBIOPSY


6.0

P_UCNNPSY


Periode 2

6.0

P_UEVOLPS


Periode 1

6.0

P_UINLPSY


Periode 3

6.0

P_URESTBX



30-9-2015 - Pagina 28 van 254

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 3

3.0

R_CIsTrL


Periode 2

6.0

R_HumRC


Periode 3

3.0

R_HumRCI


Periode 1

6.0

R_HumRB

Internet Governance

Periode 1

6.0

R_InternGov


Periode 2

6.0

R_RiskSecL


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_CC


Periode 1

6.0

S_DG


Periode 3

6.0

S_DIV


Periode 1

6.0

S_ED


Periode 2

6.0

S_GPE


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_ER


Periode 3

6.0

S_EA


Periode 2

6.0

S_EN


Periode 1

6.0

S_EI


Periode 1

6.0

S_INTROE



30-9-2015 - Pagina 29 van 254

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_GRLD


Periode 2

6.0

S_IDO


Periode 1

6.0

S_RC


Periode 1

6.0

S_SGM

Urban Struggle

Periode 3

6.0

S_US


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

S_GF


Periode 1

6.0

S_IF


Periode 2

6.0

S_NPCM


Periode 3

6.0

S_OPfil


6.0

S_VPG


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_EIG


6.0

R_LIS


Periode 1

6.0

S_PISC


Periode 3

6.0

S_RPIS


Periode 1

6.0

S_SP


Naam

Periode


Credits

Code

30-9-2015 - Pagina 30 van 254

Analyselab

Periode 3

6.0

S_AL


Periode 1

6.0

S_DNWS


Periode 2

6.0

S_DVO

Democratie 2.0

Periode 2

6.0

S_DM20

Sociale media

Periode 1

6.0

S_SLM


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

S_BA


Periode 2

6.0

S_IDO


6.0

S_IC


Periode 2

6.0

S_OP


Periode 3

6.0

S_ODNA

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

S_BLB


Periode 2+3

6.0

S_CSP


Periode 2

6.0

S_CPR


Periode 2

6.0

S_GPE


Periode 1

6.0

S_SPC


Minor Filosofie en Wetenschap Ben je geïnteresseerd in vraagstukken als wetenschap en technologie, of in ethische vragen als: zijn we goed wanneer we goed handelen of door een goed karakter aan te kweken? Deze minor geeft je de nodige filosofische bagage om over dergelijke thema’s die op het grensvlak van vakwetenschap en filosofie liggen na te denken. Je krijgt kennis van en inzicht in de belangrijkste vraagstukken op het terrein van de hedendaagse filosofie, de ethiek en wetenschapsfilosofie. Door middel van een literatuurstudie verdiep je je in filosofische problemen binnen de vakwetenschap die je studeert. Je sluit de minor af met een minorscriptie (6 EC) bij de docent bij wie je de literatuurstudie hebt gevolgd. Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma van deze minor. Met deze minor in je bachelor kun je instromen bij de tracks Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 31 van 254

Wijsbegeerte van de natuurwetenschappen, Rechtswetenschap, Pedagogische wetenschappen en Geschiedenis van de Master Philosophy (2 years). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

W_BA_ETH1


Periode 1

6.0

W_BA_HEDF


Periode 3

6.0

W_MIN_TH


Periode 1

6.0

W_BA_WETF1


Periode 2

6.0

W_BA_WETF2


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

W_BA_ETH1


Periode 3

6.0

W_MIN_TH

Politieke filosofie

Periode 2

6.0

W_BA_SPF


6.0

W_BA_SCF


6.0

W_BA_WETF1

Periode 1

Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's Stel jij - als aankomend wetenschapper - wel eens vragen bij wetenschap? Bijvoorbeeld hoe de wetenschap zich heeft kunnen ontwikkelen tot zo’n factor van betekenis? Of in hoeverre de huidige wetenschap de waarheid in pacht heeft? Dan is de minor Wetenschap ter Discussie iets voor jou. In deze minor bestudeer je de geschiedenis en filosofie van wetenschap om daarmee een beter beeld te krijgen van wat wetenschap is (en wat het


30-9-2015 - Pagina 32 van 254

niet is). Voorbeelden van vragen die in deze minor aan de orde komen: Is er een scherpe grens tussen wetenschap en andere kennis? Hoe beïnvloedt de moderne wetenschap ons wereldbeeld? Is er nog plaats voor religie en levensbeschouwing in een wetenschappelijke samenleving? Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma. De minor Wetenschap ter Discussie is bedoeld voor iedere (bachelor) student die kritisch wil nadenken over de aard en ontwikkeling van wetenschap en de wederzijdse beïnvloeding van wetenschap en samenleving. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BA_WETF1


Periode 2

6.0

W_BA_WETF2

Wiskunde keuzevakkenlijst 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004


Periode 1+2

6.0

X_400007


Periode 1+2

6.0

X_400076


Periode 1+2

6.0

X_405093

Discrete wiskunde

Periode 1+2

6.0

X_400582


Periode 1+2

6.0

X_418085

Lineaire analyse

Periode 4+5

6.0

X_417001


Periode 1+2

6.0

X_400180

Measure Theory

Periode 1+2

6.0

X_401028

Topologie 1

Periode 1+2

6.0

X_400416


Periode 4+5

6.0

X_400088

Aangeraden keuzevakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4+5

6.0

X_401029

Verplichte vakken


30-9-2015 - Pagina 33 van 254

Vakken voor de studievariant Biomedische Wiskunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorproject

Periode 4+5+6

12.0

X_400581


Periode 4+5

6.0

X_401056

Lineaire analyse

Periode 4+5

6.0

X_417001

Derde jaar dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde De dubbele bachelor Wiskunde en Natuurkunde omvat in totaal minimaal 240 ec. Opleidingsdelen: -

Minoren Dubbele Wiskunde Natuurkunde Bachelor Verplichte keuze van 1 uit 2 Aangeraden keuzevakken Verplichte vakken

Minoren Dubbele Wiskunde Natuurkunde Bachelor Opleidingsdelen: -

Educatieve Minor Natuurkunde Educatieve Minor Wiskunde Universiteitsminoren Minor Biomedische beeldvorming Minor Energie en duurzaamheid Minor Natuurkunde van deeltjes en krachten Minor SBI voor Science studenten Minor Sterrenkunde

Educatieve Minor Natuurkunde Educatieve minor: zie http://www.psy.vu.nl/ > opleidingen > bacheloropleidingen > educatieve minor voor meer informatie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

OM_EMADEPI


Periode 2+3

6.0

OM_EMADEPII

EM Praktijk I

Periode 1

6.0

OM_EMPRI

EM Praktijk II

Periode 2+3

9.0

OM_EMPRII


30-9-2015 - Pagina 34 van 254

EM Vakdidactiek Natuurkunde I

Periode 1

3.0

OM_EMVDNAI

EM Vakdidactiek Natuurkunde II

Periode 2+3

3.0

OM_EMVDNAII


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

OM_EMADEPI


Periode 2+3

6.0

OM_EMADEPII

EM Praktijk I

Periode 1

6.0

OM_EMPRI

EM Praktijk II

Periode 2+3

9.0

OM_EMPRII


3.0

OM_EMVDWII


3.0

OM_EMVDWIII


Minor Brain and Mind Minor Sport, Bewegen en Gezondheid Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland Minor Islam Minor American Studies Minor Inleiding in de West-Europese archeologie Minor Aan de slag met Literatuur Minor Psychologie en het Brein Minor Transnational Law and Society Minor Development Studies Minor Entrepreneurship Minor Frontiers of Multicultural Societies Minor Goede doelen, filantropie en non-profits Minor International Security Minor Netwerken in de informatiemaatschappij Minor Organizational Culture Minor Politicologie Minor Filosofie en Wetenschap Minor Ethiek en sociale filosofie Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's



30-9-2015 - Pagina 35 van 254

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain in Trouble

Periode 2

6.0

AB_1038


Periode 1

6.0

AB_1056

Mind and Machine

Periode 3

6.0

AB_1060


Periode 1

6.0

AB_1057


Periode 2

6.0

AB_1059


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

B_IF


Periode 3

6.0

B_NEURREVPSY

Revalidatie

Periode 1

6.0

B_REVAL

Sportpsychologie

Periode 1

6.0

B_SPORTPSY


6.0

B_TALENT


6.0

B_TIF

Periode 2

Minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland Algemene omschrijving Waarom is het Nederlandse koningshuis protestants? Waarom is het noorden van Nederland protestants en het zuiden katholiek? Klopt het dat de Nederlandse leescultuur is geïnspireerd door het Protestantisme? En was Nederland in de Gouden eeuw al tolerant of is dat allemaal maar onzin? De minor De Religieuze Geschiedenis van Nederland is bedoeld voor studenten die zich in dergelijke vragen willen verdiepen. Het accent ligt daarbij op het protestantse erfgoed. De VU beheert een unieke collectie op dit gebied en we zullen daarvan gebruik maken om het historisch handwerk te oefenen. Het protestantisme heeft sinds de 16e eeuw een grote rol gespeeld in het Nederlandse culturele leven en is van grote betekenis geweest bij de ontwikkeling van de moderne natiestaat. Vanuit verschillende disciplines (geschiedenis, boekgeschiedenis, theologie en godsdienstsociologie) worden vragen behandeld als: - welke rol heeft het protestantisme in de Nederlandse samenleving gespeeld; - hoe heeft de verhouding tussen kerk en staat zich in de loop van eeuwen ontwikkeld; - wat hebben protestanten de eeuwen door geloofd en hoe hebben zij dit geloof beleefd. Eindtermen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 36 van 254

De student heeft na het volgen van de minor een breed en actueel inzicht in het onderwerpsgebied. Twee modules in periode 1 bieden een stevig fundament voor een algemene theoretisch/historiografische, een cultuur-/religiehistorische en een theologie-/kerkhistorische benadering van het onderwerpsgebied. Twee modules in periode 2+3 zoomen in op deelterreinen voor zowel de vroegmoderne als de moderne periode, waarbij een directe kennismaking met en oefening in bronnen wordt geboden vanuit de rijke bijzondere collecties van de VU. Een slotmodule gaat in op de ingrijpende ontwikkelingen in de recente Nederlandse religiegeschiedenis, die vergelijkbaar is met de betekenis van de 16eeeuwse reformatiebeweging. Ingangseisen en doelgroep De minor is met name bedoeld voor derdejaars bachelorstudenten Theologie of Geschiedenis, hetzij aan de VU, hetzij aan een andere universiteit, maar staat ook open voor andere studenten. Deelnemers dienen 90 ECTS te hebben behaald. Aanbevolen voor (research) masters kerkgeschiedenis (GGL) resp. Geschiedenis (LET). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Civil Society

Periode 2

6.0

G_CIVSOC


Periode 2

6.0

G_RELBOEK


Periode 1

6.0

G_RCONTOL

Religieuze regimes

Periode 1

6.0

L_GNBAALG001


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

G_INLKORHAD1


Periode 2

6.0

G_INLKORHAD2

6.0

G_ISLETH2M

Periode 3

3.0

G_ISLETH2


6.0

G_ISLMTHKAL

Islamitische Ethiek 2 Islamitische ethiek II


30-9-2015 - Pagina 37 van 254

Usul al-Fiqh

Periode 1

6.0

G_USULUFIQH


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

L_ELBAELK207


6.0

L_GEBAALG004


6.0

L_GEBAGES306


Periode 1

6.0

L_ELBAELK206


Periode 1

6.0

L_GEBAALG003


Periode 2

6.0

L_GEBAALG005

Minor Inleiding in de West-Europese archeologie Deze verbredende minor is bedoeld voor studenten Oudheidkunde, Keltische studies (UU) en alle studenten die een interesse hebben in de archeologie van de Keltisch-Germaanse samenlevingen op het breukvlak van geschiedenis en prehistorie. De minor bestaat uit de verplichte onderdelen Prehistorie van Nederland, Romeins Gallië en de Germaanse provincies, Impact van het Romeinse leger op de grensstreken van het Romeinse rijk, Het verhaal van een opgraving en Antieke numismatiek. Voor deze minor geldt als ingangseis dat deelnemers bij aanvang tenminste 90 studiepunten hebben behaald. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Antieke numismatiek

Periode 2

6.0

L_BEBAALG004


Periode 1

6.0

L_BEBAARC103


30-9-2015 - Pagina 38 van 254


Periode 2+3

6.0

L_BEBAALG006


Periode 1

6.0

L_BEBAARC207


Periode 2+3

6.0

L_BEBAARC208


Naam

Periode

Credits

Code

Creative Writing

Periode 2

6.0

L_NNBAALG001


Periode 1+2

12.0

L_AABAALG025

Literaire kritiek

Periode 1+2

12.0

L_AABAALG026


Periode 1+2+3

12.0

L_AABAALG020


Periode 2+3

6.0

L_NNBAALG002



30-9-2015 - Pagina 39 van 254

De kennis over de psyche en ons brein groeit snel. Wekelijks verschijnen er artikelen en boeken met baanbrekende inzichten over de werking van onze hersenen en het effect hiervan op ons gedrag. Deze kennis verandert de wereld, met steeds sterk wordende effecten op marketing, rechtspraak, technologie, computers, onze voeding en de economie. Het geeft ons inzichten in waarin en waarom we van elkaar verschillen, en helpt ons bepaalde groepsprocessen in de maatschappij te verklaren. Kennis over de psychologie en ons brein zijn een must voor iedereen die wil begrijpen waarom we doen wat we doen. De minor Psychologie en het brein laat studenten kennismaken met de vakgebieden die gedrag en brein onderzoeken. Studenten krijgen in de minor een overzicht van de psychologie en de cognitieve neurowetenschappen, en worden vervolgens geïntroduceerd in de manier van onderzoek doen in deze velden. De doelstellingen hierbij zijn bij de student: a. de kennis aan te brengen om met verstand te oordelen over claims die zowel binnen als buiten de wetenschap over psyche en brein worden gemaakt, b. de vaardigheden bij te brengen om zelf onderzoek te doen naar psyche en brein. Doelgroep: De minor is aantrekkelijk voor studenten met een algemene interesse in psychologie en de hersenen, met voorkennis van statistiek (zoals aangeboden in bachelors in de sociale wetenschappen, economie, exacte en biomedische wetenschappen). Ingangseisen: -Minstens 90 EC behaald binnen één bachelorprogramma. -Minstens 6 EC behaald aan statistische vakken. Er geldt een maximum van dertig studenten per jaar, die op basis van First come First serve worden gekozen. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

P_UBIOPSY


6.0

P_UCNNPSY


Periode 2

6.0

P_UEVOLPS


Periode 1

6.0

P_UINLPSY


Periode 3

6.0

P_URESTBX

Credits

Code


Naam

Periode


30-9-2015 - Pagina 40 van 254


Periode 3

3.0

R_CIsTrL


Periode 2

6.0

R_HumRC


Periode 3

3.0

R_HumRCI


Periode 1

6.0

R_HumRB

Internet Governance

Periode 1

6.0

R_InternGov


Periode 2

6.0

R_RiskSecL


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_CC


Periode 1

6.0

S_DG


Periode 3

6.0

S_DIV


Periode 1

6.0

S_ED


Periode 2

6.0

S_GPE


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_ER


Periode 3

6.0

S_EA


Periode 2

6.0

S_EN


Periode 1

6.0

S_EI


Periode 1

6.0

S_INTROE

Credits

Code


Naam

Periode


30-9-2015 - Pagina 41 van 254


Periode 2

6.0

S_GRLD


Periode 2

6.0

S_IDO


Periode 1

6.0

S_RC


Periode 1

6.0

S_SGM

Urban Struggle

Periode 3

6.0

S_US


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

S_GF


Periode 1

6.0

S_IF


Periode 2

6.0

S_NPCM


Periode 3

6.0

S_OPfil


6.0

S_VPG


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

S_EIG


6.0

R_LIS


Periode 1

6.0

S_PISC


Periode 3

6.0

S_RPIS


Periode 1

6.0

S_SP


Naam

Periode

Credits

Code

Analyselab

Periode 3

6.0

S_AL


30-9-2015 - Pagina 42 van 254


Periode 1

6.0

S_DNWS


Periode 2

6.0

S_DVO

Democratie 2.0

Periode 2

6.0

S_DM20

Sociale media

Periode 1

6.0

S_SLM


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

S_BA


Periode 2

6.0

S_IDO


6.0

S_IC


Periode 2

6.0

S_OP


Periode 3

6.0

S_ODNA

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

S_BLB


Periode 2+3

6.0

S_CSP


Periode 2

6.0

S_CPR


Periode 2

6.0

S_GPE


Periode 1

6.0

S_SPC


Minor Filosofie en Wetenschap Ben je geïnteresseerd in vraagstukken als wetenschap en technologie, of in ethische vragen als: zijn we goed wanneer we goed handelen of door een goed karakter aan te kweken? Deze minor geeft je de nodige filosofische bagage om over dergelijke thema’s die op het grensvlak van vakwetenschap en filosofie liggen na te denken. Je krijgt kennis van en inzicht in de belangrijkste vraagstukken op het terrein van de hedendaagse filosofie, de ethiek en wetenschapsfilosofie. Door middel van een literatuurstudie verdiep je je in filosofische problemen binnen de vakwetenschap die je studeert. Je sluit de minor af met een minorscriptie (6 EC) bij de docent bij wie je de literatuurstudie hebt gevolgd. Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma van deze minor. Met deze minor in je bachelor kun je instromen bij de tracks Wijsbegeerte van de natuurwetenschappen, Rechtswetenschap, Pedagogische


30-9-2015 - Pagina 43 van 254

wetenschappen en Geschiedenis van de Master Philosophy (2 years). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

W_BA_ETH1


Periode 1

6.0

W_BA_HEDF


Periode 3

6.0

W_MIN_TH


Periode 1

6.0

W_BA_WETF1


Periode 2

6.0

W_BA_WETF2


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

W_BA_ETH1


Periode 3

6.0

W_MIN_TH

Politieke filosofie

Periode 2

6.0

W_BA_SPF


6.0

W_BA_SCF


6.0

W_BA_WETF1

Periode 1

Minor Wetenschap ter discussie: historische controverses en filosofische dilemma's Stel jij - als aankomend wetenschapper - wel eens vragen bij wetenschap? Bijvoorbeeld hoe de wetenschap zich heeft kunnen ontwikkelen tot zo’n factor van betekenis? Of in hoeverre de huidige wetenschap de waarheid in pacht heeft? Dan is de minor Wetenschap ter Discussie iets voor jou. In deze minor bestudeer je de geschiedenis en filosofie van wetenschap om daarmee een beter beeld te krijgen van wat wetenschap is (en wat het niet is). Voorbeelden van vragen die in deze minor aan de orde komen: Is


30-9-2015 - Pagina 44 van 254

er een scherpe grens tussen wetenschap en andere kennis? Hoe beïnvloedt de moderne wetenschap ons wereldbeeld? Is er nog plaats voor religie en levensbeschouwing in een wetenschappelijke samenleving? Bekijk voor meer informatie over de vakken het programma. De minor Wetenschap ter Discussie is bedoeld voor iedere (bachelor) student die kritisch wil nadenken over de aard en ontwikkeling van wetenschap en de wederzijdse beïnvloeding van wetenschap en samenleving. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BA_WETF1


Periode 2

6.0

W_BA_WETF2

Minor Biomedische beeldvorming Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Introductie Medische Beeldbewerking

Periode 2

6.0

X_432630

Medische beeldvorming

Periode 1

6.0

X_436504

Microscopie en Spectroscopie

Periode 1

6.0

X_420557

Physical Biology of the Cell

Periode 2

6.0

X_422589

Project biomedische beeldvorming

Periode 3

6.0

X_420537

Minor Energie en duurzaamheid Opleidingsdelen: - Maximaal 1 van de minorprojecten Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Climate and Policy

Periode 3

6.0

AM_450188

Climate Modelling

Periode 3

6.0

AM_450004

Fotosynthese

Periode 1

6.0

X_420558

Gecondenseerde materie 2 Periode 1+2

6.0

X_428003

Green Chemistry

6.0

X_430557

Periode 1

Maximaal 1 van de minorprojecten


30-9-2015 - Pagina 45 van 254

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Minorproject Energie

Periode 1+2+3

12.0

X_420530

Minorproject Energie

Periode 1+2+3

6.0

X_420538

Minor Natuurkunde van deeltjes en krachten Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Advanced Quantum Mechanics

Periode 1

6.0

X_420003

Atoomfysica 1

Periode 1

3.0

X_428007

Atoomfysica 2

Periode 2

3.0

X_428008

Gravitatie en kosmologie

Periode 1+2

6.0

X_420101

Minorproject Natuurkunde van deeltjes en krachten

Periode 2+3

12.0

X_420548

Minorproject Natuurkunde van deeltjes en krachten

Periode 3

6.0

X_420547

Standaard Model van elementaire deeltjes

Periode 4

6.0

X_428009

Credits

Code

Innovatieproject diagnostiek Periode 3 & gezondheid

6.0

X_420225

Innovation in Life&Health and Energy&Sustainability

Periode 2

6.0

X_430584

Kernthema's organisatiewetenschappen

Periode 1

6.0

S_KO

Open Innovation in Science Periode 2

6.0

X_430583

Technology and Innovation

6.0

E_BK3_TI

Minor SBI voor Science studenten Vakken:

Naam

Periode

Periode 1

Minor Sterrenkunde Minor met zes interessante sterrenkunde vakken: Sterrenkunde 1 (Zonnestelsel), Sterrenkunde 2 (Sterren en kosmologie), Astrofysica, Gravitatie en kosmologie, Waarneempracticum sterrenkunde en Melkwegstelsels. Er moeten 5 van de 6 vakken gekozen worden. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 46 van 254

Voor wie Bachelorstudenten Natuurkunde.

Toelatingseisen Er zijn geen specifieke toelatingseisen.

Aanmelden Informatie over aanmelden.

Na de minor Met deze minor kun je naar de volgende masteropleiding doorstromen: ....

Contactpersoon Huib Henrichs

Meer informatie - Voor meer informatie over de opleiding zelf kun je terecht bij je studieadviseur. - Meer opleidingsinformatie is te vinden op de FEW-website. - Een complete beschrijving van deze opleiding is te vinden in de Onderwijs- en Examenregeling. - Meer informatie over de vakken vind je via onderstaande links. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Astrofysica

Periode 1

6.0

X_428010

Gravitatie en kosmologie

Periode 1+2

6.0

X_420101

Melkwegstelsels

Periode 1+2

6.0

X_420164

Sterrenkunde 1 (Zonnestelsel)

Periode 3

3.0

X_420202

Sterrenkunde 2 (Sterren en Periode 5 kosmologie)

3.0

X_420204

Waarneempracticum sterrenkunde

6.0

X_420187

Periode 2

Verplichte keuze van 1 uit 2 Verplichte keuze 1 uit 2 Studenten die de C, E of M-variant gaan doen mogen, in plaats van de verplichte keuze uit X_420105 en X_420533, ook kiezen uit X_400375, AB_ 470185 en O_ORIBETA. Vakken:


30-9-2015 - Pagina 47 van 254

Naam

Periode

Credits

Code

Elektronica en signaalverwerking

Periode 4

6.0

X_420533

Mathematische methoden

Periode 4

6.0

X_420105

Aangeraden keuzevakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Advanced Quantum Mechanics

Periode 1

6.0

X_420003

Algebra 2

Periode 4+5

6.0

X_401004

Measure Theory

Periode 1+2

6.0

X_401028

Oriëntatie op de M-variant

Periode 4

6.0

X_400375


Periode 4+5

6.0

X_401029

Wetenschapscommunicatie Periode 5 voor Bèta-onderzoekers

6.0

AB_470185


Periode 4+5

6.0

X_400088

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorproject

Periode 4+5+6

12.0

X_400581

Bachelorproject Natuurkunde


12.0

X_420539

Elektrodynamica en relativiteitstheorie

Periode 4

6.0

X_420018

Lineaire analyse

Periode 4+5

6.0

X_417001

Natuurkunde practicum 3

Periode 5+6

3.0

X_420532


Periode 3

6.0

X_401062


Advanced Quantum Mechanics Vakcode

X_420003 (420003)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Exacte Wetenschappen

Coördinator

prof. dr. P.J.G. Mulders

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege


30-9-2015 - Pagina 48 van 254

Niveau

300

Doel vak To further develop skills in performing quantum mechanical calculations and study applications in various fields. Inhoud vak - Symmetries in quantum mechanics: time and space translations, rotations, boosts (nonrelativistic) and applications (Bloch theorem,...) - Angular momentum: orbital angular momentum and spin; addition of angular momenta, Clebsch-Gordan coefficients; tensor operators, WignerEckart theorem and applications (hyperfine structure, Zeeman splitting, ...) - Identical particles: spin and statistics, permutation symmetry and applications in two-electron and many-electron atoms (Hartree and Hartree-Fock methods, ...) - Time independent and time dependent perturbation theory; Rabi flopping, magnetic resonance; adiabatic and sudden approximation; Fermi’s golden rule, radiation, spontaneous emission, line width - Relativistic quantum mechanics: Klein-Gordon and Dirac equations; probability and currents, continuity equation, coupling to electromagnetic field; Pauli equation and applications to Hydrogen atom Onderwijsvorm Combined lectures and exercise sessions. Toetsvorm Oral or written exam (depending on the number of participants). Literatuur Griffiths, D.J., Introduction to Quantum Mechanics 2nd ed. Prentice Hall (ISBN 0131911759). Bransden, B.H., and Joachain, C.J., Quantum Mechanics 2nd ed. Prentice Hall. Aanbevolen voorkennis Quantum Mechanics at level of Griffiths (Chapters 1 - 6). Relevant courses for this are Classical and Quantum Mechanics 1 and 2 (2N, 2-WN). Doelgroep 3N, 3-WN

Algebra 2 Vakcode

X_401004 (401004)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.M.H. de Jeu

Docent(en)

prof. dr. R.M.H. de Jeu, dr. S.R. Dahmen

Lesmethode(n)


Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 49 van 254

Doel vak Het geven van een goede basiskennis in groepen en ringen. Inhoud vak We behandelen twee basisstructuren (groepen en ringen) die van cruciaal belang zijn voor vakken als algebraïsche meetkunde en algebraïsche getaltheorie, en in toepassingen als foutcorrigerende codes en cryptografie. De begrippen in dit vak, die tot de algemene ontwikkeling van een wiskundige met theoretische belangstelling gerekend mogen worden, worden tevens gebruikt in heel andere vakgebieden zoals meetkunde, harmonische analyse en functionaalanalyse. Deel I: algemene groepentheorie. Groepen, homomorfismen, quotiëntgroepen, en groepswerkingen. Er wordt in het bijzonder aandacht besteed aan eindige groepen. Deel II: ringen en lichamen. We volgen twee richtingen. De eerste richting betreft abstracties van deelbaarheid, ontbinding in factoren, en priemelementen, met toepassingen op polynoomringen en concrete getalringen. De tweede richting betreft de studie van priemidealen en maximale idealen, en de bijhorende quotiëntringen (integriteitsgebieden en lichamen). Het bindende thema is dus "idealen", en er wordt de nodige aandacht besteed aan het rekenen hiermee. Onderwijsvorm College met werkcollege. Toetsvorm Twee deeltentamens en quizzen tijdens de werkcolleges. Literatuur Collegedictaten Doelgroep 2W, 2-WN, 3W-B

Algebra 3 Vakcode

X_417004 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Niveau

400

Inhoud vak De cursus beschrijving is beschikbaar op: http://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2014-2015/zoek-vak/vak/6475 Doelgroep 3W Overige informatie


30-9-2015 - Pagina 50 van 254

Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

Algebraische topologie Vakcode

X_400482 (400482)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.R.A.W. Notbohm

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Deeltoets extra zaalcapaciteit

Niveau

400

Doel vak Students should become familiar with basic concepts of Algebraic Topology and learn how to translate geometric questions into algebra. Inhoud vak Fact: If you have a dog which is completely covered in hair, then there is no way of combing that hair smooth, so that there is no parting or bald spot. This is the so-called `hairy dog theorem'. Fact: no matter how badly you make a sandwich out of two pieces of bread and a slice of ham, it is always possible to find a plane cutting the sandwich which bisects exactly each piece of bread and the slice of meat. This is the so-called `ham-sandwich theorem'. Fact: if you associate to each point of the Earth's surface the two numbers t and p given by temperature and air pressure at this point, then there is always at least one point which has the same values for t and p as its diametrically opposite one. This is the so-called 'BorsukUlam theorem'. These are all very deep geometric facts about the shapes of dogs, ham sandwiches and the Earth; they are especially deep as they are true for any shape or size of dog, sandwich or planet, and they are all proven by a remarkably successful set of mathematical ideas and methods that date from the early mid of last century. These ideas and ones like them constitute the subject Algebraic Topology. The basic idea of the subject is to find a formal way to translate geometric problems into an appropriate algebraic language. If this is done successfully, then the geometric problem is usually reduced to a fairly simple piece of algebra and can be solved by algebraic means. In this course we provide the technical tools (fundamental group, homology groups of topological spaces) and shall prove each of the facts above by translating the underlying geometry into questions about integers, groups or vector spaces. Onderwijsvorm Oral examination 75%, weekly exercises 25%


30-9-2015 - Pagina 51 van 254

Toetsvorm Oral examination 80%, weekly exercises 20% Literatuur Glen E. Bredon, Topology and Geometry, Springer verlag. E.Looijenga, Algebraic Topology 2010, Lecture Notes (http://www.staff.science.uu.nl/~looij101/Lecture\_Notes.html) Aanbevolen voorkennis Algebra 2 (X_401004) en Topologie 1 (X_400416) Doelgroep 3W, mMath

Algemene statistiek Vakcode

X_400004 (400004)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Bijma

Docent(en)

dr. F. Bijma

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Het college Algemene Statistiek is een eerste inleiding in de basisbegrippen van de mathematische statistiek. Na afloop van de cursus kan de student statistische modellen opstellen, verschillende soorten schatters bepalen, een aantal standaard toetsen opstellen en uitvoeren en betrouwbaarheidsgebieden construeren. Inhoud vak In de statistiek wil men op grond van waarnemingen uitspraken doen over de kansverdeling waaruit deze waarnemingen afkomstig zijn. In het college komen achtereenvolgens aan bod: statistische modellen, verdelingsonderzoek, schatten, toetsen, en het construeren van betrouwbaarheidsgebieden. Daarbij staan begripsvorming en de presentatie van enkele veel gehanteerde methoden centraal. De stof wordt geillustreerd aan de hand van een aantal interessante praktijkvoorbeelden. We beperken ons in dit vak hoofdzakelijk tot de zogenaamde parametrische statistiek, dat wil zeggen dat de kansverdeling op één of meer parameters na bekend is. Onderwijsvorm Hoorcollege, werkcollege Toetsvorm Twee schriftelijke deeltentamens Literatuur Het boek "Inleiding in de Statistiek" van F. Bijma, M.A. Jonker, A.W. van der Vaart, Epsilon Uitgaven, 2013 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 52 van 254

Aanbevolen voorkennis Studenten dienen de kennis van calculus en kansrekening paraat te hebben. Doelgroep 2BA, 2WN, 2W, 2Ect

American Literature 1900-present Vakcode

L_ELBAELK207 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

prof. dr. D.M. Oostdijk

Docent(en)

prof. dr. D.M. Oostdijk

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

200

Doel vak This course introduces students to American texts (prose, poetry, and drama) to provide a literary-historical overview of the most significant themes and developments of these bodies of literature from 1900 to 2000. Students are asked to analyse how American literature has developed in this period and especially how literature reflects history and how history has influenced literary styles and themes. The written exam tests the students' insights into the most prominent themes discussed during class. For the essay students are asked to write a coherent and independent analysis of one or more aspects of twentieth-century literature. Students will be assessed on the ability to write, originally and with clarity, on both details and overarching themes in their chosen texts. Inhoud vak The twentieth century is often referred to as ‘the American Century’. This course focuses on the question of how the United States coped with this success and what the flipside of this success was. We wil focus on the emancipation of women and of African Americans, but also on the Cold War as represented in literature. Onderwijsvorm The course is taught in seven seminars. Students are expected to have prepared the text(s) before class and should be ready to discuss them with their peers and instructor. Students can choose their own topic for the essay as long as it is related to one of the authors and/or texts discussed in class. Toetsvorm Exam at the end of periode 2 (40 percent); an essay (40 percent); participation/attendance/blackboard discussions (20 percent). Literatuur Primary literature: Margaret Atwood, Surfacing (Anchor); Peter Barry, Beginning Theory (Manchester UP); William Faulkner, As I Lay Dying Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 53 van 254

(Vintage); F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby (Penguin); J.D. Salinger, The Catcher in the Rye (Penguin); Toni Morrison, Song of Solomon (Vintage). Secondary literature: Students need to find appropriate secondary sources for their essay themselves. Vereiste voorkennis Ordinarily students will have to have finished all the first-year courses. Please contact the instructor if you do not fulfill this requirement and want to follow this course anyway. Doelgroep Second-year students of Literatures in English; premaster-students of English; exchange students; students following the American Studies minor; optional course for third-year students of Literary Studies. Overige informatie This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange students need to contact the lecturer before registering for this course. This course is part of the transition program of third year English Literature.

Analyse op R^n Vakcode

X_401103 ()

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Pasquotto

Docent(en)

dr. F. Pasquotto

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Verwerven van verdere kennis en vaardigheden op het gebied van de analyse. Inhoud vak Dit college behandelt een aantal elementen uit de analyse in meer dimensies. Er wordt voortgebouwd op de stof van het calculus-college, maar met meer aandacht voor de bewijsvoering. De volgende onderwerpen komen aan de orde: afgeleide van vector-waardige functies, de kettingregel, inverse functiestelling, impliciete functiestelling. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Toetsvorm Opdrachten en tentamen


30-9-2015 - Pagina 54 van 254

Literatuur n.n.b. Aanbevolen voorkennis Wiskundige analyse I, Lineaire algebra Differentiëren en integreren 1, 2 en 3. Doelgroep 1W, 1WN

Analyse op variëteiten Vakcode

X_400007 (400007)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

400

Doel vak Leren lezen en schrijven in de taal van de coordinaatvrije analyse en meetkunde. Begrijpen en kunnen reproduceren van de belangrijkste argumenten en constructies. Verwerven van vaardigheid in het rekenen aan complexe meetkundige objecten (varieteiten) en ze ook zelfstandig kunnen onderzoeken. Vertalen en preciseren van meetkundige intuities naar wiskundige uitspraken en andersom. Begrijpen hoe (en of) de al geleerde wiskunde in deze taal geformuleerd kan worden. Inhoud vak Dit vak bouwt voor op het 2e jaars vak analyse op R^n (of het VU-vak wiskundige analyse 2). Het breidt de daar geleerde analyse uit naar objecten (varieteiten) die alleen nog maar locaal op R^n lijken. Hoewel wat abstracter biedt deze context veel meer flexibiliteit en (uiteindelijk) gebruiksgemak. Concreet gezegd komt het neer op het afstappen van een vast coordinatenstelsel en in plaats daarvan slim te rekenen met wat werkelijk van belang is. De overgang van analyse op R^n naar analyse op varieteiten legt ook de belangrijke rol van meetkunde en topologie bloot. Beide begrippen komen dan ook ruim aan bod. Een concreet overzicht van de belangrijkste thema's: -Het begrip varieteit en zijn raakruimte met daarop metrieken en differentiaalvormen. -(Multi)lineaire algebra van tensoren. -Een inleiding in het begrip kromming en de stelling van Gauss-Bonnet. -Integratie, de bijbehorende stelling van Stokes en een inleiding in de DeRham cohomologie. -Mogelijk nog een herformulering van het bovenstaande in termen van bundels en connecties. -Facultatief aandacht voor natuurkundige toepassingen (relativiteit, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 55 van 254

klassieke mechanica, electromagnetisme enz.) Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Toetsvorm Huiswerk, Tussentoets, Tentamen tellen mee voor 20%, 30% en 50% respectievelijk. Literatuur Klaus Jaenich, Vector Analysis, (vertaald uit het Duits door Leslie Kay) UTM Springer 2001. ISBN 0-387-98649-9. Aangevuld met extra materiaal dat op de website wordt gezet. Aanbevolen voorkennis Analyse op R^n (UvA) of Wiskundige analyse 2 (VU), Topologie, Complexe Functietheorie, gewone differentiaalvergelijkingen. Doelgroep 3W, 3W-B Overige informatie Meer informatie over deze module is te vinden via: http://www.rolandvdv.nl/AV/index.html

Analyselab Vakcode

S_AL ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Sociale Wetenschappen

Coördinator

M.T. Jacobs MSc

Docent(en)

M.T. Jacobs MSc, A. Honari

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Niveau

300

Doel vak Na afloop van deze cursus kan de student: - vanuit een gegeven inhoudelijk probleem hypothesen opstellen en toetsen; - gangbare analysetechnieken in netwerkonderzoek toepassen; - resultaten interpreteren en onderzoeksbevindingen duidelijk rapporteren. Inhoud vak Het Analyselab is een intensieve afsluiting van de minor ‘Netwerken in de Informatiesamenleving’ waar de analyse van sociale netwerken centraal staat. Tijdens de vakken is geoefend met het analysepakket NodeXL dat vooral bedoeld is om sociale media data te visualiseren en niet zozeer om deze data te analyseren. Daar is andere software voor beschikbaar. Het gangbaarste pakket is UCINET. In het analyselab werken studenten (grotendeels in groepjes) vier volle weken werken aan de analyse van diverse voor de minor geschikte soorten netwerkdata m.b.v. UCINET, zoals inter- en/of intraorganisationele netwerkdata en sociale media Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 56 van 254

netwerkdata. Na een korte theoretische inleiding wordt onder begeleiding de benodigde analysetechnieken geleerd en toegepast en wordt verslag gelegd van de resultaten en waar nodig onderbouwd met netwerkvisualisaties gemaakt in NodeXL. Vanwege de wisselwerking tussen theorie en inhoud aan de ene kant en de analyse van netwerkdata aan de andere kant, worden de werkgroepbijeenkomsten en practica ook deels als hoorcollege ingericht. Onderwijsvorm Hoorcollege, werkgroep en practicum. Toetsvorm Tijdens de werkcolleges wordt een streng schema van deadlines gehanteerd. Aanwezigheid tijdens de bijeenkomsten is verplicht. Als participatie en presentatie als voldoende worden beoordeeld wordt het eindcijfer bepaald door het gewogen cijfer van de werkgroepen practicumopdrachten. Vereiste voorkennis Deelname aan de vier inhoudelijke vakken van de minor 'Netwerken in de informatiesamenleving' is voorwaardelijk voor deelname aan het analyselab. Aanbevolen voorkennis Basale kennis over methodologie en statistiek wordt verwacht. Doelgroep Studenten Minor "Netwerken in de informatiemaatschappij" (bachelor)

Antieke numismatiek Vakcode

L_BEBAALG004 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.G. Aarts

Docent(en)

dr. J.G. Aarts

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie

Niveau

300

Doel vak Het college heeft als doel: inzicht te krijgen in de verschijningsvormen van Griekse, Keltische en met name Romeinse munten (materiaalkennis); kennismaking met determinatie van Romeinse munten; het verwerven van kennis met betrekking tot de volgende onderwerpen: geschiedenis van het geld in de Griekse, Keltische en Romeinse wereld; functie en karakter van geld in de Oudheid; de rol van geld in macro-economische theorieën m.b.t. het Romeinse rijk; actuele onderzoeksthema's uit het Romeinse archeologisch-numismatisch veld; kwantitatieve methoden en technieken in numismatisch onderzoek. Inhoud vak College 1: inleiding. wat is antieke numismatiek? wat is het verschil tussen munten en geld? Hoe werden munten gemaakt? Stempels en stempelVrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 57 van 254

koppeling. College 2: Geschiedenis van het geld in Europa en West-Azië: de oorsprong van geld; geld in de griekse wereld; college 3: Geschiedenis van het geld in Europa en West-Azië: geld in de keltische en romeinse wereld. College 4: practicum determineren (Romeinse) munten. College 5: inleiding in archeologisch-numismatisch onderzoek; verschillende onderzoeksniveau's; de analyse van muntvondsten op siteniveau. College 6: inleiding in archeologisch-numismatisch onderzoek; de analyse van muntvondsten op site-niveau (vervolg); regionale en supraregionale perspectieven; munten en de oud-historicus; belasting en lange-afstands-handel. College 7: inleiding in archeologischnumismatisch onderzoek; het antropologisch perspectief; geld en de morele economie. Onderwijsvorm Hoorcollege; excursie. Toetsvorm Tentamen (80%); opdrachten (20%). Beoordeling in cijfers (0-10). Literatuur Aarts, J., 2000: Coins or money. Exploring the monetization and functions of Roman coinage in Belgic Gaul and Lower Germany 50 BC-AD 450, 235-244. Dissertatie VU. Aarts, J.G., 2003: Monetization and army recruitment in the Dutch river area in the early 1st Century AD, in: Grünewald & S. Seibel (eds), Kontinuität und Diskontinuität, Germania inferior am Beginn und am Ende der Römischen Herrschaft, Berlin/NY, 162180. Burnett, A. 1987: Coinage in the Roman World, London, 17-140. Carradice, I. & M. Price, 1988: Coinage in the Greek World, London, 928, 48-63, 89-103. Crawford, 1970: 'Money and exchange in the Roman World' in: Journal of Roman Studies 60, 40-48. Duncan-Jones, R.P. 1990: Structure and Scale in the Roman Economy, Cambridge, hoofdstuk 12, 30-47 en 187-198. Hopkins, K., 1980: 'Taxes and trade in the Roman empire (200 BC-AD 400)', in: Journal of Roman Studies, 70, 101-125. Howgego, C., 1994: 'Coin circulation and the integration of the Roman economy', in: Journal of Roman Archaeology, 7, 5-21. Von Reden, S., 202: Money in the ancient economy: A survey of recent research, in: Klio 84-1 (2002), 141174. Reece, R.M., 1988: 'Interpreting Roman hoards' in: World Archaeology 20 (vol. 2), 261-269. Doelgroep In 2011-2012 eenmalig verplicht in het overgangsprogramma voor 3e jaars studenten Archeologie; als keuzeonderdeel voor 3e jaars studenten Oudheidkunde, Geschiedenis, GLTC en studenten van andere opleidingen met belangstelling voor numismatiek. Overige informatie Alleen als deel van het minoraanbod.

Applied Analysis: Financial Mathematics Vakcode

X_400076 (400076)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.C.M. Ran


30-9-2015 - Pagina 58 van 254

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

400

Doel vak The course aims to introduce the student to several aspects of the mathematical theory of option pricing. Inhoud vak This course gives an introduction to financial mathematics. The following subjects will be treated: - introduction in the theory of options; - the binomial method; - introduction to partial differential equations; - the heat equation; - the Black-Scholes formula and applications; - introduction to numerical methods, approximating the price of an (American) option. Onderwijsvorm Lectures, exercises, discussion of exercises. Toetsvorm Homework exercises and oral examination Literatuur The Mathematics of Financial Derivatives, A Student Introduction, by Paul Wilmott, Sam Howison, Jeff Dewynne. Cambridge University Press. In addition, lecture notes will be made available for several topics which are not treated in the book. Aanbevolen voorkennis Calculus and Linear Algebra Doelgroep 3W, mMath, mBA, 3Ect Overige informatie It is possible to do some additional work by elaborating on a specific subject from the theory of partial differential equations or financial mathematics.

Astrofysica Vakcode

X_428010 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. L. Kaper

Niveau

200


30-9-2015 - Pagina 59 van 254

Inhoud vak De vakomschrijving is te vinden onder http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/6942.html Overige informatie Dit vak wordt aangeboden op de UvA. Voor meer informatie verwijzen we je naar: FNWI Education Service Centre, Science Park 904, [email protected], +31 (0)20 525 8626 Aanmelden Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Atoomfysica 1 Vakcode

X_428007 ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

300

Inhoud vak De cursus beschrijving is beschikbaar op: http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/9516.html Doelgroep 3N, mi-NDK Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

Atoomfysica 2 Vakcode

X_428008 ()

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

400

Inhoud vak De cursus beschrijving is beschikbaar op: http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/10361.html Doelgroep


30-9-2015 - Pagina 60 van 254

3N, mi-NDK Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

Bachelorproject Vakcode

X_400581 (400581)

Periode

Periode 4+5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. Quant

Docent(en)

dr. C.M. Quant, dr. D.R.A.W. Notbohm

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

400

Doel vak Afsluitend project van de Bacheloropleiding. Inhoud vak Het bachelorproject is een literatuurstudie onder leiding van een docent Wiskunde over een deel van de Wiskunde naar keuze van de student. Als regel zal de docent de student adviseren over het vinden van een geschikt onderwerp. Er zijn in het tweede semester geregeld verplichte bijeenkomsten waarin de studenten hun werk mondeling presenteren. De student presenteert zijn resultaten tenslotte schriftelijk in een bachelorscriptie en mondeling in een eindpresentatie die eind juni plaatsvindt. Onderwijsvorm Individueel project. Toetsvorm Werkstuk en presentaties. Doelgroep 3W, 3WN

Bachelorproject Natuurkunde Vakcode

X_420539 ()

Periode


Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.B. Buning

Niveau

400


30-9-2015 - Pagina 61 van 254

Doel vak Tonen dat de kennis en vaardigheden op het gebied van experimenteren, gebruik van theoretische modellen en data- analyse, die in de bachelorfase aan de orde geweest zijn, kunnen worden toegepast in een project van enige omvang. Verder wordt ook ruim aandacht besteed aan en getoetst op academische vaardigheden zoals oordeelsvermogen, mondeling en schriftelijk communiceren, projectmatig werken en leervaardigheden. Inhoud vak Het project kan zowel van experimentele als van theoretische aard zijn en wordt uitgevoerd binnen één van de secties van de afdeling Natuurkunde & Sterrenkunde en indien mogelijk samen met een afdeling van Wiskunde. Onderwijsvorm Het verrichten van literatuuronderzoek, het uitvoeren van het onderzoek, het schrijven van een verslag en het houden van een mondelinge presentatie. Er wordt een grote mate van zelfstandigheid verwacht. De begeleiding wordt verzorgd door promovendi of medewerkers. Toetsvorm Zie handleiding bachelorproject. Doelgroep 3WN Overige informatie Aanmelding voor het bachelor project dient plaats te vinden bij de secretaresse van het natuurkundepracticum (kamer T-127). Alvorens zich aan te melden dient in verband met een goede studieplanning contact opgenomen te worden met de tutor en studieadviseur (zie handleiding). De handleiding bachelorproject natuurkunde kun je vinden op de FEW-site onder studenten/Project en Stage/bachelorproject.

Basisconcepten Wiskunde Vakcode

X_401104 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

T.O. Rot MSc

Docent(en)

prof. dr. R.W.J. Meester, T.O. Rot MSc

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak Deze cursus heeft als doel de studenten bekend te maken met de eerste beginselen van de verzamelingenleer, de logica en zienswijzen die aan de algebra ten grondslag liggen. Verder wordt er aandacht besteed aan een aantal essentiële begrippen uit de wiskunde waarbij de nadruk zal worden gelegd op bewijsvoering en de wiskundige redeneermethode.


30-9-2015 - Pagina 62 van 254

Inhoud vak - Logica, kwantoren, rekenen met logische uitdrukkingen. - Verzamelingen, cartesische producten, wetten van De Morgan. - Functies, relaties, equivalentierelaties. - Rekenenen modulo m, vergelijkingen modulo m. - Grootste gemene delers en priemontbinding. - De Chinese reststelling. - Bewijs met inductie. - Kardinaliteit: eindige en (aftelbaar, overaftelbaar) oneindige verzamelingen. - Stelling van Cantor. - Paradox van Russel. - De constructie van getallen. - Introductie groepentheorie. Onderwijsvorm Hoorcollege, werkcollege, en huiswerk. Toetsvorm Voor dit vak zijn er twee deeltentamens, die elk voor 37.50% van het eindcijfer wegen. Verder is er huiswerk dat voor 25% van het eindcijfer meetelt. Er is een schriftelijke herkansing voor het gehele vak (75%). De huiswerkopgaven zijn niet te herkansen en tellen ook mee als de herkansing gemaakt wordt (25%). Literatuur We maken gebruik maken van het boek: Ethan Bloch, "Proofs and Fundamentals: a first course in abstract mathematics", tweede uitgave, Springer 2011 Aan het eind van het vak zullen we ook gebruik maken van (een klein stuk van) het volgende dictaat Geert van der Geer: Syllabus Algebra I, dat gratis te verkrijgen is op de website van de auteur. Aanbevolen voorkennis Geen. Doelgroep 1W, 1WN

Beleid en besluitvorming Vakcode

S_BLB ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.P. Wagenaar

Docent(en)

dr. F.P. Wagenaar, dr. D.B.D. Bannink

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Doel van de cursus is om studenten vertrouwd te maken met klassieke en recente normatieve en empirische theorievorming over beleidsvoering en Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 63 van 254

besluitvorming in bureaucratieën. Inhoud vak Beleid pakt zelden zo uit als het beleidsmakers voor ogen stond. In dit vak analyseren we enkele mechanismen die vaak tussen droom en daad blijken te staan. Verschillende docenten vertellen over hun ‘lievelingsmechanisme’ en illustreren de causale werking ervan aan de hand van concrete casus. Toetsvorm Tentamen Literatuur E-reader Doelgroep 2e jaars Bachelor B&O

Biochemie Vakcode

X_430562 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

J.C. Vos

Docent(en)

dr. M.H. Siderius, J.C. Vos

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Het hoorcollege dient om inzicht te geven in de manier waarop cellen energie winnen uit de afbraak van voedingsstoffen en deze energie gebruiken voor groei en deling, als ook in de basisprincipes van de moleculaire biologie van de levende cel, de manier waarop genetische informatie in cellen wordt opgeslagen en de verwerking van deze informatie tot de eiwitten van de cel. Ook de belangrijkste aspecten van recombinant DNA technologie worden behandeld. Inhoud vak Aandacht voor de genetische informatiestroom DNA -> RNA -> eiwit en de manier waarop deze informatiestroom wordt gereguleerd. Tenslotte komen de belangrijkste onderdelen van de recombinant DNA technologie aan de orde (genetische modificatie, DNA volgorde analyse, PCR, etc.). Vervolgens wordt bekeken op welke manier een cel zijn energie verkrijgt uit voedsel. De afbraakroutes van de belangrijkste voedingsstoffen (koolhydraten en vetten) worden besproken, gevolgd door de structuur en functie van biologische membranen die een centrale rol spelen in de omzetting van de zo gewonnen energie in een voor de cel bruikbare vorm (ATP). Ook de fotosynthese komt aan bod. Onderwijsvorm Hoorcollege. Op de Blackboard site behorend bij dit vak worden vragen aangeboden aan de hand waarvan de studenten zichzelf kunnen toetsen.


30-9-2015 - Pagina 64 van 254

Toetsvorm Biochemie zal worden getoetst aan de hand van een tentamen, alsmede door deeltoetsen via Blackboard. Literatuur Alberts, B. e.a., Essential Cell Biology 3rd ed, 2009. Voornamelijk de hoofdstukken 7-8, 10-14, zoals angegeven in de studiehandleiding bij dit college. Aanbevolen voorkennis Levende Chemie Doelgroep 1F, 1MNW, mBio, 2SBI

Biologische Psychologie (UM) Vakcode

P_UBIOPSY ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Psychologie en Pedagogiek

Coördinator

dr. D. van t Ent

Docent(en)

dr. D. van t Ent

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Inzicht verwerven in de structuur en functie van het zenuwstelsel en de rol van het zenuwstelsel in (ab)normaal gedrag. Inhoud vak Begrippen uit de biologie aansluitend bij de processen die men in de psychologie bestudeert. Aan de orde komen structuur en organisatie van het centrale en perifere zenuwstelsel, neurotransmissie, psychofarmaca en de biologische mechanismen achter waarnemen, motoriek, emoties en de hogere cognitieve functies (geheugen, spraak, bewustzijn). Tijdens de colleges wordt tevens ingegaan op neurologische stoornissen (Parkinson, Broca's afasie, Alzheimer etc. ) en de biologie van gedragstoornissen (slaapstoornissen, psychosen, angstigheid, depressie, verslaving). Toetsvorm Twee deeltentamens. De deelcijfers tellen beiden even zwaar mee voor het eindcijfer. Indien het eindcijfer lager is dan 1.0 wordt het cijfer 1.0 gegeven. De deelcijfers zijn alleen geldig in het huidige studiejaar. Literatuur - Carlson, N.R. (2009), Physiology of behavior (10th edition). Allyn & Bacon: Boston. - Voor het college is een uitgebreide studiehandleiding beschikbaar (vanaf augustus; zie Blackboard).



30-9-2015 - Pagina 65 van 254

Vakcode

X_401056 (401056)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R. Planque

Docent(en)

dr. R. Planque, dr. W.N. van Wieringen

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Dit vak bestaat uit twee delen, elk met eigen doel en inhoud. 1. Het leren modelleren van biologische processen waarin naast tijd ook ruimtelijke aspecten een belangrijke rol spelen. Dit gebeurt met behulp van partiële differentiaalvergelijkingen. Naast het leren afleiden van dergelijke vergelijkingen is er ook veel aandacht voor het leren analyseren van deze modellen. De student leert omgaan met lopende golfoplossingen, patroonvorming middels Turing instabiliteiten (denk aan strepen van een zebra), stabiliteitsanalyse van evenwichten. 2. Het bekend raken met statistische begrippen en technieken die een rol spelen in het modelleren en analyseren van processen op het moleculaire niveau van de cel. Onder andere Markov modellen, regressie modellen in hoog-dimensionale context, en Gaussian graphische modellen komen aanbod. Naast het modelleren wordt aandacht besteed aan het schatten van de model parameters aan de hand van data. Uiteindelijk dient de student zelfstandig bovengenoemde statistische analyse uit te kunnen voeren alsmede die van derden kritisch te beoordelen. Inhoud vak 1. We behandelen verschillende manieren om beweging van organismen te modelleren, en bestuderen oplossingen van deze modellen voor zover relevant voor de biologie. Voorbeeldvragen die langs zullen komen zijn hoe snel een nieuw-geintroduceerde soort zich zal verspreiden over een habitat, en hoe invasies van schadelijke organismen voorkomen kunnen worden. Als er meerdere organismen of chemische stoffen betrokken zijn, is er veel meer mogelijk. We zullen bekijken hoe patronen kunnen ontstaan in systemen waarin de ene soort een activerende rol en de andere een inhiberende rol speelt. Dit leidt tot Turing instabiliteiten en patroonvorming. Als er tijd over is bekijken we ook hoe de groei van kankertumoren gemodelleerd kunnen worden. 2. In het eerste deel van het college staat het modelleren van de DNA sequentie centraal. Resulterende modellen worden aangewend om de exonintron structuur van een gen te ontrafelen. Maar ook om de evolutie van het DNA te beschrijven, en phylogenetische bomen (afstammingsbomen)te reconstrueren. In het tweede deel wordt hoogdimenionaleit geintroduceerd, i.e., een klein aantal samples waarvan een groot aantal eigenschappen gemeten is. Dit gooit het traditionele paradigma van de statistiek op z'n kop. We zullen laten zijn hoe met hoog-dimionaliteit wordt omgegaan ten einde mbv een zo simpel mogelijk model een phenotype te voorspellen. Alsook hoe de topologie van een biologisch pathway achterhaald kan worden. Onderwijsvorm


30-9-2015 - Pagina 66 van 254

College en huiswerk Toetsvorm Inleveropdrachten en tentamen. Literatuur Edelstein-Keshet, L. "Mathematical Models in Biology". Society of Industrial and Applied Mathematics, 2005. Doelgroep 3W, 3W-B

Blusinstructie: Praktijk S&F/N&S/SBI incl MNW. Vakcode

X_000002 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Practicum

Niveau

100

Blusinstructie: Theorie Vakcode

X_000003 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Brain in Trouble Vakcode

AB_1038 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Fac. der Aard- en Levenswetenschappen

Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

prof. dr. S. Spijker, dr. H.K.E. Vervaeke, prof. dr. T.P.G.M. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Computerpracticum

Niveau

300

Doel vak The goal of this course is to deepen understanding of the etiology, expression and treatment of (psychiatric) brain disorders, as well as


30-9-2015 - Pagina 67 van 254

models used in preclinical science. Students will be encouraged to critically analyze the impact of brain disorders on society. Learning outcomes: The student is able to explain the contribution of genetic and environmental factors to complex multifactorial diseases such as mental disorders. The student is able to elaborate on various treatment options for psychiatric disorders. The student is able to critically reflect on the boundaries between normal (healthy) and abnormal (ill) behavior and the implications for society. Inhoud vak The focus of this course is on the etiology of mental disorders, such as addiction, ADHD, obsessive-compulsive disorder, eating disorders and mood disorders, with special attention for the nature-nurture discussion. Various treatments options for these conditions, including the use of pharmacological agents, behavioral therapy and deep brain stimulation will be discussed. Students will be challenged to critically reflect on the boundaries between normality and abnormality and the implications for society. Theme first week: addiction and impulsivity What is addiction? Is addiction truly a brain disorder? Do genes play a role in addiction? How does society view illicit drug use and addiction? Are all drugs equally harmful? How to treat addiction? Is ADHD a real mental disorder, or a cultural construct used to bring deviant or socially undesirable behavior under medical surveillance and control? Is it a good idea to treat children who have been diagnosed ADHD, with psychostimulant medications? What is the role of pharmaceutical companies? Do sugar and food additives elicit hyperactive behavior? Are there any advantages in having ADHD? Theme second week: obsessive compulsive disorders, eating disorders and cognitive enhancement Can you treat OCD with Deep Brain Stimulation? Is our Western beauty ideal at the root of eating disorders? Is the individual to blame for being obese? Is it ethical to improve your mental performance by cognitive enhancers? Theme third week: mood disorders Is depression a real brain disorder or an inability of our culture to accept sadness as an integral part of life? Do genes play a role in the etiology of major depressive disorder and bipolar disorder? What is the efficacy of pharmacotherapy and behavioral therapy? What is the role of pharmaceutical companies? Is Electro Convulsive Therapy a valid treatment option? Onderwijsvorm Lectures (30 hours), computerpractical (2 hours), homework assignments (6 hours), class discussions (2 hours)


30-9-2015 - Pagina 68 van 254

Toetsvorm Written exam (75%) and class discussions/assignments (25%), each at least grade 5.5. Literatuur "Foundations Of Behavioral Neuroscience" by N.R. Carlson (Pearson Education (US)), 8th edition. Doelgroep Part of minor Brain and Mind Third course for the minor Topics in Biomedical Sciences Open to students from all educational backgrounds (e.g., exact, social, life and economic sciences) with an interest in the brain and mind. Overige informatie Central Academic Skill: Debating and discussing

Business Anthropology Vakcode

S_BA ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.H. van Marrewijk

Docent(en)

prof. dr. A.H. van Marrewijk, drs. E.P.H.M. Maassen

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Important goals in this module are: - Understand which anthropological theories and methods can contribute to organization and business perspectives. - Identify the different fields in which business anthropologists are hired. - Identify roles anthropology has to play in business as well as how anthropologists work within a business context. Inhoud vak This seminar explores how anthropological theories and methods have made significant contributions to the business world. Business anthropology is defined as applying anthropological theories and practices to the needs of private sector organizations, especially industrial business firms. Increasingly business anthropologists are hired in corporations in the fields of: - marketing and consumer behavior, - product design, - international business, - intercultural management, - cross cultural cooperation, - organizational cultural change. The seminar discusses these fields and the possibilities of organization anthropologists to acquire work and assignments as business anthropology is gaining importance and prestige in the business sector. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 69 van 254

Onderwijsvorm Lectures and discussion groups (70%-30%). 12 lectures deal with most important fields of business anthropologists. Students will prepare and discuss two assignments. Toetsvorm Students have to hand in the two assignments (20%) before permitted for the final exam (80%). Literatuur Tian, Robert G., Lillis, Michael P., and Van Marrewijk, Alfons H. (2010). General Business Anthropology. Miami, FL: North American Business Press. 580pp. Doelgroep Bachelor students Overige informatie Presence in discussion groups is obligatory.

Capita Selecta politicologie Vakcode

S_CSP ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Niveau

300

Doel vak Zelfstandig bestuderen van politicologische klassieken en schrijven van een werkstuk, waarin de student blijk geeft van een kritische en analytische kijk op de bestudeerde literatuur. Inhoud vak Studenten kiezen een leespakket van minimaal 750 pagina’s uit politicologische klassieken over centrale thema's in de politicologie zoals bijvoorbeeld Democratie, Internationale Betrekkingen, Internationale Politieke Economie, Internationale Veiligheid, Politieke Economie, Politieke Partijen en Partij Systemen, Politieke Theorie, Rechtvaardigheid, De (Verzorgings)Staat, of Wat is Politiek?, en schrijven hierover een kritische bespreking. Onderwijsvorm Individuele literatuurstudie. Toetsvorm Een werkstuk van minstens 2.500 woorden (exclusief titelblad, inhoudsopgave, bibliografie, enzovoorts). In de bespreking komen in ieder geval aan de orde de theoretische invalshoeken van de auteurs, de gebruikte definities en concepten, de toegepaste (onderzoeks)methoden, en de resultaten van de onderzoeken of beschouwingen. Voorts wordt van de student verwacht dat de bespreking uitmondt in een beredeneerde evaluatie van de besproken benaderingen. Tenslotte zal gelet worden op diepgang van de analyse en zorgvuldigheid van de argumentatie, op Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 70 van 254

correct taalgebruik en stijl van schrijven, en op ambachtelijke zaken als verzorgdheid, bibliografie, gebruik van referenties en dergelijke zoals vermeld in de facultaire (FSW) Schrijfwijzer. Literatuur Literatuuroverzicht thema's en politicologische klassieken wordt op Blackboard beschikbaar gesteld. Doelgroep Bachelorstudenten

Chemische diagnostiek en imaging Vakcode

X_430554 (430554)

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Ariese

Docent(en)

dr. F. Ariese

Lesmethode(n)


Niveau

300

Overige informatie Dit vak is vervallen per 01-09-2013

Civil Society Vakcode

G_CIVSOC ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Godgeleerdheid

Coördinator

prof. dr. G. Harinck

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Inzicht geven in de ontwikkeling van het protestantse middenveld in de 19e en 20e eeuw als onderdeel van de Nederlandse civil society; ervaring opdoen met archiefonderzoek. Inhoud vak Vanaf het midden van de 19e eeuw kwam een Nederlandse civil society tot bloei. Protestantse initiatieven (bijvoorbeeld op het gebied van de zending, onderwijs, volkshuisvesting, armenhulp, vormden er een belangrijk onderdeel van. Dit protestantse maatschappelijk middenveld groeide verder na grondwettelijke verankering van de godsdienstvrijheid en het ontstaan van een verzuilde 'strijd om de moderniteit'. Ter inleiding op dit werkcollege komen verschillende perspectieven op deze periode aan de orde. Daarna gaan studenten aan de slag met de archief van een protestantise organisatie of beweging (te vinden in het Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 71 van 254

Historisch Documentatiecentrum van de VU). Op het programma staat ook een excursie naar vroegere protestantse woonwijken in Amsterdam. Onderwijsvorm Hoorcollege, praktijkopdracht in archief, excursie. Toetsvorm Aanwezigheidsplicht. Beoordeling paper met cijfer (0-10). Literatuur Peter van Dam, Staat van verzuiling. Over een Nederlandse mythe (Amsterdam 2011); aanvullende artikelen. Vereiste voorkennis 90 EC. Doelgroep Deze module maakt deel uit van de universiteitsminor Geschiedenis van het Nederlands Protestantisme. Met name bestemd voor derdejaarsstudenten geschiedenis of theologie, maar open voor andere studenten.

Climate and Policy Vakcode

AM_450188 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. P.H. Pattberg

Docent(en)

prof. dr. ir. P. Vellinga, dr. P.H. Pattberg, E. Papyrakis

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

400

Doel vak After studying this course, students should be able to define and explain key concepts of relevance to the climate change governance issue; understand the causes, impacts and effects of climate change and the key scientific controversies in the regime; be able to identify, explain and analyze the various policy options for mitigation and adaptation at different levels of governance; be able to understand and analyze the key political challenges in the climate change regime, the common problems facing all countries, the coalitions in the regime, the North-South, North-North, South-South, European and domestic political issues; be able to explain and assess the long-term objective, the principles, the commitments of countries and other key elements of the Climate Change Convention, the quantified commitments of developed countries, and the flexibility mechanisms under the Kyoto Protocol; be able to explain, analyze and form a judgment on the role of forestry in the climate change regime, and the various aspects of policy with respect to deforestation and land degradation; be able to define and explain the role of market mechanisms in the climate change regime, their advantages and disadvantages, and their potential in addressing the climate change problem; be able to integrate the information learnt thus far to assess and identify possible long term solutions to the climate change problem and the research questions that emerge from a Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 72 van 254

study of the climate change regime; and be able to make a judgment about which principles, policy instruments and approaches are likely to be most efficient, equitable and/or effective in addressing the climate change problem. Inhoud vak International policy on human-induced climate change and its mitigation is a hotly debated subject. Current (international) climate policy is the result of a complex and long-lasting negotiation process at multiple levels of governance. In this process, the science of the complex earth and climate system is closely linked to questions on the socio-economic effects of climate change, the options for global environmental governance as determined by the structure of international organizations, international economic and political relations and environmental law. These close relations between earth system research and economic/political questions make this course an interesting subject for students with a bachelor’s degree in different subjects . The course includes: - an overview of the science of climate change, its impacts (IPCC Fourth Assessment Report) uncertainties, mitigation, adaptation; - climate change policy options at multiple levels of governance; - analysis of the political challenges in climate change and the positions of different countries and actors; - assessment of the international legal instruments including the Climate Change Convention and the Kyoto Protocol, - assessment of the economics of climate change including analysing the flexible mechanisms (Emission trading, Clean Development Mechanisms, Reducing Emissions from Deforestation and Forest Degradation) and options for Post Kyoto measures; and paper discussions on a topical area of climate governance. Onderwijsvorm The course consists of 7-8 interactive lectures including class presentations and uses modern didactic approaches, films, and role play to help the students internalize many of the concepts and theoretical approaches developed. Toetsvorm The students will be examined on the basis of a paper (50%) and a closed book written examination (50%). Students must get a grade of 5.5 in each to pass in the examination. Literatuur Reader

Climate Modelling Vakcode

AM_450004 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H. Renssen

Docent(en)

prof. dr. H. Renssen, dr. M.J. Waterloo, prof. dr. A.J. Dolman, dr. D.M.V.A.P. Roche

Lesmethode(n)

Werkcollege, Computerpracticum

Niveau

400


30-9-2015 - Pagina 73 van 254

Inhoud vak Geological archives show convincingly that the climate system experiences variability on a wide range of time-scales. For Quaternary studies, climate variations at the following time-scales are most important: glacials-interglacials, millennia and centuries-decades. This course focuses at the mechanisms behind these variations, thereby using climate models as a tool, i.e. numerical computer models in which the dynamics of the climate system are calculated. The combination of these models and geological data will be treated extensively. The course consists of lectures giving an overview of climate models and their application (different types for different time-scales) and of discussion meetings, in which students discuss the recent literature in detail. In this way the course considers case studies for the different time-scales and deals with recent developments in climate modelling. The following two questions are central to the course: 1) What is the driving mechanism behind climate change at a particular time-scale? 2) How can we optimise the combination of climate models and geological data in order to increase our understanding of climate evolution? Onderwijsvorm Lectures, discussion meetings and computer exercises. Toetsvorm Compulsory participation in discussion meetings, computer exercises, oral presentation and written exam. Literatuur Lecture notes and selected papers (made available through Blackboard). Overige informatie The course is open for participation to students from alternative M.Sc. programmes at the VU University Amsterdam, or from other universities. If you are a professional and wish to attend this course you can also participate on a contract basis. In both cases please do contact the course coordinator to find out if you fulfill the background knowledge requirements and for enrollment procedures.

Cognitive Neuroscience Vakcode

AB_1056 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. S. van der Sluis

Docent(en)

dr. S. van der Sluis

Lesmethode(n)

Practicum, Computerpracticum, Werkgroep, Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Introduction to the field of cognitive neuroscience: understanding the biological mechanisms underlying cognitive processes such as learning and memory, discussing recent developments in the field with leading scientists, and acquiring knowledge on how the brain and cognitive Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 74 van 254

abilities are measured. Inhoud vak In the kick-off of this Minor, you will learn the basics of cognitive neuroscience through a series of introductory lectures on brain function and (dysfunctional) cognitive behaviour. More specifically, we will teach you the structure and function of the major building blocks of the brain ranging from single cells to neuronal networks and from emotion to motor control. We combine workshops and keynote lectures to discuss recent advances in the field of learning and memory, sleep, cognition and consciousness. Finally, you will experience various technical approaches to measure the brain (e.g., MRI, EEG, histology) and cognitive behaviour in hands-on practicals. Onderwijsvorm Lectures 25 hours 44% 2.6 ECTS Workshops 16 hours 28% 1.7 ECTS Practicals 6 hours 11% 0.7 ECTS Keynote lectures 8 hours 14% 0.8 ECTS Quiz 2 hours 3% 0.2 ECTS Total 57 hours 100% 6.0 ECTS Toetsvorm Written exam Literatuur Krab et al Trends Genet 2008.pdf van Woerden Nat Neurosci 2007.pdf Han et al Science 2007.pdf Han et al Science 2009.pdf vdHeuvel et al Brain 2009.pdf vdHeuvel et al Psych Med 2011.pdf vdWerf et al BMC Neurosci 2010.pdf Diekelmann Nat Rev Neurosci 2010.pdf Tononi and Cirelli Sleep Med Rev 2006.pdf Foundations of Behavioral Neuroscience Carlson, Neil R. ISBN: 9780205776085 (8th edition) Chapters: 2,3,5,6 (146-157),7, and12. Doelgroep Open to students from all educational backgrounds (e.g., exact, social, life and economic sciences) with an interest in the brain and mind. Overige informatie Co-ordinators: Sophie van der Sluis and Christiaan de Kock. No special requirements to be met. Part of minor Brain and Mind. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place.

Cognitive Neuroscience and Neuropsychology (UM) Vakcode

P_UCNNPSY ()

Periode

Periode 2


30-9-2015 - Pagina 75 van 254

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. T.H.J. Knapen

Docent(en)

dr. D.J. Heslenfeld

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak To introduce students to the multidisciplinary area of cognitive, social, and clinical neuroscience. Inhoud vak The course will treat modern techniques and recent data that relate mental processes to brain functions. Techniques that will be covered are EEG, MEG, fMRI, lesions. Mental functions that will be studied include perception, memory, language, emotion, and social cognition. The level of the course is introductory, the aim is to provide a basis for the master program. Onderwijsvorm Lectures and literature study. Toetsvorm Written examination, multiple choice questions. Literatuur Baars, B. & Gage, N. (2013). Fundamentals of Cognitive Neuroscience, Academic Press Overige informatie Language: tuition in English.

Comparative Political Research Vakcode

S_CPR ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. P.J.M. Pennings

Docent(en)

dr. P.J.M. Pennings

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak - This course teaches students the basic skills of doing comparative research across a number of political systems (or cases, often countries). - To this end, it introduces students to key issues of research designs, such as conceptualization, case-selection, working with “mixed-data” (qualitative and quantitative) and “mixed methods” (e.g. statistical, descriptive, historical and inferential logic). Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 76 van 254

- Teaches students core topics of comparative politics by learning to interpret comparative differences and similarities of political and social actors in institutional settings; - And offers students hands-on experience in applying their knowledge to those topics. Inhoud vak - The course is structured by introducing the substance and methods of comparative political science and presenting and discussing a series of topics. Specifically, the first two weeks serve to provide the students with basic knowledge about the field of comparative political research, particularly the methodology regarding analyzing institutions, actors and policymaking in a comparative (international) perspective. - After the students have been familiarized with comparative methodology, we turn to the substantive topics, including regime types (autocracy vs. democracy), patterns of democracy, and electoral and party systems. - The lecturer will introduce and elaborate the topic; the students are instructed and work individually and in small groups on the topic. By doing so, students practice the basics of doing comparative research. - Although comparative methods are not directly applied to international politics, mastering these methods is an important and valuable tool to enhance our knowledge on impact of and interactions between international actors.

Complexe dynamische systemen Vakcode

X_405093 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

400

Inhoud vak Een cursusbeschrijving is te vinden op http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/12867.html Doelgroep 3W Overige informatie Aanmelding via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht. Course registration at the UVA is compulsory via https://www.sis.uva.nl

Complexe-functietheorie Vakcode

X_400386 (400386)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


30-9-2015 - Pagina 77 van 254

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Dijkstra

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak De cursus beoogt enerzijds een inleiding te geven in de theoretische grondslagen van de complexe analyse en anderzijds vaardigheid te verschaffen in het oplossen van vraagstukken zoals het berekenen van integralen en het sommeren van reeksen. De eerste helft van de cursus wordt gegeven voor wiskunde en natuurkunde studenten. De tweede helft is theoretischer van aard. Inhoud vak Tijdens het college worden de volgende onderwerpen behandeld: - elementaire eigenschappen van analytische functies - conforme afbeeldingen en harmonsiche functies - complexe integratie en de stelling en integraalformule van Cauchy - formulering en bewijzen met windingsgetallen - singulariteiten, Laurent-ontwikkeling, residuenstelling - meerwaardige functies - toepassingen op gewone integralen Onderwijsvorm College en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk, met deeltentamens aan het einde van perioden 1 en 2. Literatuur Complex Variables and Applications (8th edition) van James Ward Brown en Ruel V. Churchill, uitgever: Mc Graw Hill, ISBN 007-126328-4. Doelgroep 2W, 2WN

Creative Writing Vakcode

L_NNBAALG001 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

A. Storm

Docent(en)

A. Storm

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

200

Doel vak Het streven is studenten inzicht te geven in literaire technieken zodat ze zelf fictie leren schrijven van een behoorlijk technisch niveau. Het gaat hierbij om scheppend proza. Aan het eind hebben de studenten een afgeronde fictionele tekst geschreven, hetzij een kort verhaal, hetzij een afgerond romanfragment. Studenten krijgen inzicht in hoe fictie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 78 van 254

werkt vanuit het perspectief van de maker, zodat ze zich kunnen bekwamen in het vak en de kunst van het schrijven. Inhoud vak In een reeks colleges wordt de student uitleg gegeven van verschillende technieken die in fictionele teksten worden aangewend. Dat gebeurt aan de hand van de opgegeven literatuur; verder door middel van oefeningen; en tot slot door middel van het zelf schrijven van een fictionele tekst die elke week in omvang groeit. Er wordt uitleg gegeven over en geoefend met essentiële literaire technieken en tactieken. De aandachtspunten zijn daarbij: - literair taalgebruik: wat is dat en hoe werkt dat; wat maakt een metafoor succesvol; hoe zijn verschillende taalregisters (bijvoorbeeld het schakelen van meer verheven taalgebruik naar volkstaal en terug) van invloed op de inhoud van wat wordt verteld; - literaire details: wat voor details (observaties) zijn effectief in een literaire tekst en hoe werkt dat precies; - perspectief: wat is dat en hoe werkt het; hoe maakt een schrijver de keuze tussen de ik-vorm en de hij-vorm of waarom kiest hij eventueel voor een ander perspectief; - het schrijven van dialogen; - het schrijven van monologen in proza: de monologue intérieur en de stream of consciousness; - de opbouw van een plot; en tot slot: - wat is een literair personage eigenlijk. Onderwijsvorm De docent geeft gedetailleerde toelichting bij de bovengenoemde onderwerpen. De kennis die de student zo verkrijgt, zal moeten worden toegepast in het verhaal of het romanfragment waaraan de student werkt. De student krijgt feedback op zijn tekst. De eerste bijeenkomst is inleidend en informerend, tijdens de laatste bijeenkomst worden de verhalen en romanfragmenten ingeleverd (die deadline is onverbiddelijk) en wordt er een tentamen afgenomen. De helft van de overblijvende werkgroepbijeenkomsten zal theoretisch van aard zijn en in de andere helft zal praktisch worden ingegaan op de groeiende teksten. Bovendien zullen er tijdens de bijeenkomsten oefeningen worden gedaan op het gebied van de schrijftechniek en zullen er literaire fragmenten worden gelezen, besproken en toegelicht. Bovendien vindt er een excursie plaats naar een literaire uitgeverij. Toetsvorm 1) Actieve participatie en volledige aanwezigheid; de student moet mee kunnen discussiëren en er blijk van geven dat hij met inzicht kan praten over de in de oefeningen behandelde schrijftechnieken. Onder actieve participatie wordt ook verstaan dat de student zich aan de opgegeven deadlines houdt. 2) Een afgeronde fictionele tekst van ongeveer drieduizend woorden - ook als er sprake is van een romanfragment moet er worden getoond dat er naar een zekere afronding kan worden toegewerkt. 3) Een tentamen waarin fictietechnieken moeten kunnen worden herkend, benoemd en toegepast. De verdeelsleutel bij het toekennen van het eindcijfer zal zijn: 1) en 2) samen zestig procent; 3) veertig procent. Literatuur Verplicht: James Wood, How Fiction Works (Jonathan Cape, London, 2008) of de Nederlandse vertaling Hoe fictie werkt (Querido, Amsterdam, 2012); zelf Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 79 van 254

aan te schaffen. Verder zullen (fragmenten uit) andere boeken worden aangeraden in de loop van de bijeenkomsten. Vereiste voorkennis Het eerste deel van het minorcollege Meesterwerken uit de wereldliteratuur moet met succes zijn gevolgd. Doelgroep De minor staat open voor alle studenten. Overige informatie Volledige aanwezigheid en actieve deelname zijn verplicht.

Culture and Citizenship Vakcode

S_CC ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.J. Salman

Docent(en)

dr. A.J. Salman

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Students gain knowledge of and insight in the differences in perceptions of citizenship and human rights and democracy, both based on ethnography and in the setting of the contemporary celebration of the right to cultural difference. Additionally, they reflect on the dilemmas contained in today's controversies on, on the one hand, fostering and respecting cultural difference, and on the other hand the struggle for human rights universals. Inhoud vak It is, some claim, the right of an ethnic or religious community to self-govern the group and administer internal justice in accordance with its traditions. It is also the right of any nation-state to be sovereign in internal affairs. However, it is also the entitlement of all human beings to enjoy human and citizen rights. In these conflicting claims, the theme of this course is summarized. In this course we will reflect upon the uneasy merger of the vocabulary of the judiciary, the language of ‘rights’ and universal ethics on the one hand, with the idiom of national or minority cultural traditions and identities on the other. First, we will look into different 'cultured' perceptions of notions such as (human, citizen) rights, 'good' politics and politicians, and we will give special attention to the notion of democratic rule as a universal value – or not. The cases will illustrate that no such thing as a shared interpretation exists on what rights and democracy exactly mean. Next, we will look into current national, cultural and ethnic pleas to be entitled to different views and practices with regard to (individual) freedoms and political rule. Finally, we will reflect upon the consequences of these findings for the universalist claim with regard to democracy and individual human and Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 80 van 254

citizen rights. The course will be anthropological in approach, not anchored in political sciences or law studies. The regional emphasis in this course will be on Latin America. Onderwijsvorm Lectures, guest lectures and class discussions. Toetsvorm Two written assignments during the course (25%), final take home exam (75%). Literatuur A compilation of book chapters and articles; most of which will be digitally available. Doelgroep Obligatory course in Minor Development Studies; elective course for students in 2nd year of BSc; optional course for 2nd and 3rd year Bachelor’s students and the Exchange Programme. Overige informatie This course is open to students from various disciplines who have completed their first year of their Bachelor programme. Students are invited to participate in discussions in class.

Current Issues in Psychopathology Vakcode

OH_CIP ()

Periode

Semester 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

prof. dr. A.C. Krabbendam

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Current Issues in Transnational Law Vakcode

R_CIsTrL ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Faculteit der Rechtsgeleerdheid

Coördinator

dr. U. Belavusau LLM

Docent(en)

prof. dr. G.T. Davies

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak This course is a part of a three-pillar series of lectures, offered by the transnational law department to the 3rd year bachelor students


30-9-2015 - Pagina 81 van 254

(including exchange students and students of political science). The series show students the influence of transnational problems and policies on the law. Via guest speakers and academic literature the course introduces them to current topics and research in transnational law. This helps them place national law in its broader context, gives them a deeper understanding of European and international law and their function, and prepares them for advanced courses at masters level. While the other two blocks of seminars cover, respectively, (1) current issues in Internet governance and (2) current issues in international law, this course focuses on (3) the current issues in European law. Objectives: - Developing critical thinking drawn by current developments in EU law; - Developing interactive abilities of students via Socratic method of communication in classes and discussions; - Developing of academic writing skills; - Introduction into research methods and pre-master background in advanced case law analysis. Inhoud vak Provisional content for 2014 includes topics such as fundamental rights and non-discrimination law in Europe, after the Lisbon Treaty; regulation of lifestyle risk in law: tobacco, alcohol, food, etc; EU citizenship: recent contradictory developments from the CJEU; Legal aspects of current economic crisis in the EU. Onderwijsvorm Students will have to read and analyse academic literature, and engage in active discussion of current issues in transnational law, as well as formulating problems and questions in short essay(s). The oral and writing analytic abilities are therefore the major skills advanced in this course. Students who may wish to improve their final grade will be also offered to make a presentation on the current case law covering certain topics in this course. One or two guest lecturers will contribute to this course. Preliminary: Prof. Alberto Alemanno (École des Hautes Études Commerciales de Paris) & Participation in the lectures is compulsory. Toetsvorm The course will be assessed by the following components: - Paper(s). - Presentation(s). Bonus points can be earned through active participation in class. Literatuur Preliminary list includes: Book chapters and articles (* is obligatory, the rest is additional): - David Chalmers, Gareth Davies & Giorgio Monti (eds.), European Union Law, CUP, 2011. 228-266 (chapter on fundamental rights). - * Sionaidh Douglas-Scott, The European Union and Human Rights after the Treaty of Lisbon, Human Rights Law Review, 11, 4, 2011. 645-682. - Nico Krisch, The Open Architecture of European Human Rights Law, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 82 van 254

Modern Law Review, 71,2, 2008. 183-216. - Jean-Paule Jacqué, The Accession of the EU to the European Convention on Human Rights and Fundamental Freedoms, Common Market Law Review, 48, 4, 2011. 995-1024. - Wolfang Weiß, Human Rights in the EU: Rethinking the Role of the European Convention on Human Rights after Lisbon, European Constitutional Law Review, 7, 1, 2011. 64-95. - * Alberto Alemanno, Out of Sight Out of Mind – Towards a New European Tobacco Products Directive, Columbia Journal of European Law18, 2, 2012, available at SSRN: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id= 1991289 - Alberto Alemanno, Lifestyle Risks: Conceptualising an Emerging Category of Research", European Journal of Risk Regulation, 4, 2010. 335-337. - Planzer, Simon and Alemanno, Alberto, Lifestyle Risks: Conceptualizing an Emerging Category of Research (November 30, 2010). European Journal of Risk Regulation, Vol. 4, p. 337, 2011. Available at SSRN: http://ssrn.com/abstract=1717954 - * Alberto Alemanno, EU Tobacco Control 2.0 – EuropeanVoice, January 10, 2012. http://www.europeanvoice.com/article/imported/eu-tobacco-control-20/76123.aspx - Alberto Alemanno & Enrico Bonadio, The Case of Plain Packaging for Cigarettes – An Overview, European Journal of Risk Regulation, 2010. - Alberto Alemanno, The Legality, Rationale and Science of Tobacco Display Bans after the Philip Morris Judgment, European Journal of Risk Regulation, 4, 2011. - David Chalmers, Gareth Davies & Giorgio Monti (eds.), European Union Law, CUP, 2011. 439-484 (chapter on citizenship). - * One of the papers by Dimitry Kochenov: (1) The Present and the Future of EU Citizenship: A Bird’s Eye View of the Legal Debate, Jean Monnet Working Paper, 2-12, 2012. 1-41. (2) Citizenship without Respect: the EU Troubled Equality Ideal, Jean Monnet Working Paper, 2011. 1-105. (3) Mevrouw de Jong Gaat Eten: EU Citizenship and the Culture of Prejudice, EUI Working Paper, 6, 2011. 1-22. Case law: - C-286/12, Commission v. Hungary [November 2012] n.y.r. - Case C-40/11, Yoshikazu Iida [November 2012] n.y.r. - C-364/10. Hungary v. Slovakia [October 2012] n.y.r. - Case C-34/09, Gerardo Ruiz Zambrano v. Office national de l’emploi [2011] ECR I-0000. - Case C-256/11, Murat Dereçi et al. v. Bundesministerium für Inneres [2011] ECR I-0000. - Case C-135/08, Janko Rottman v. Freistaat Bayern [2010] ECR I-0000. Overige informatie To avoid disappointments, students should be clearly informed on the subscription form that the participation is obligatory. Therefore, students should be advised taking due account of whether they could follow all or at least the majority of the classes in this course.

De netwerksamenleving Vakcode

S_DNWS ()

Periode

Periode 1


30-9-2015 - Pagina 83 van 254

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.E. Boekkooi

Docent(en)

dr. M.E. Boekkooi

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Doel van dit vak is om studenten voor te bereiden op de andere vakken in de minor Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij. Na afloop van dit vak: 1. is de student bekend met het netwerkkarakter van de moderne samenleving en de rol die moderne communicatietechnologie hierin speelt. 2. is de student bekend met de belangrijkste theoretische benaderingen in de sociaal-wetenschappelijke studie van de netwerksamenleving. 3. kan de student de centrale kenmerken van de netwerksamenleving herkennen in de praktijk en de geleerde theorieën hierop toepassen. Inhoud vak Dit eerste vak van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij vormt de basis voor de rest van de minor. We behandelen vanuit een sociologisch perspectief de opkomst van informatietechnologieën en de netwerkmaatschappij, en bestuderen verschillende theorieën en opvattingen over de manier waarop (communicatie)netwerken sociale processen beïnvloeden. We beginnen met een introductie over vragen zoals: wat is de netwerkmaatschappij eigenlijk, hoe is deze opgekomen, en wat was de rol van informatie- en communicatietechnologie hierin? Vervolgens bestuderen we hoe (communicatie)netwerken van invloed zijn op verschillende aspecten van onze maatschappij, zoals de economie, de politiek, (digitale) cultuur en psychologische processen. Deze onderwerpen worden vervolgens verder uitgediept in de andere vakken van de minor. In het vak ‘Sociale Media’ wordt dieper ingegaan op de psychologische en sociale processen die een rol spelen bij het gebruik van sociale media, in ‘Democratie 2.0’ staat de vraag centraal wat de gevolgen zijn van de informatie- en communicatierevolutie voor het gedrag van politici, het gedrag van burgers, en de relaties tussen deze twee, in ‘De virtuele organisatie’ wordt ingegaan op de consequenties van informatietechnologie op organisatieprocessen, en ten slotte in het ‘Analyselab’ wordt de minor afgesloten met een intensief programma waarin studenten zelf netwerkdata leren analyseren. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen en tussentijdse opdrachten Literatuur Van Dijk, J. A. G. M. (2012). The network society: Third edition. London: Sage.ISBN 978-1-4462-4896-6 (paperback); ISBN 978-1-4462-4895-9. Aanvullende literatuur wordt bekend gemaakt via Blackboard. Doelgroep


30-9-2015 - Pagina 84 van 254

Studenten Minor “Netwerken in de informatiemaatschappij” (bachelor) Overige informatie Dit vak is onderdeel van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij. Deelname aan dit vak is mogelijk zonder de gehele minor te volgen.

De stad als merk (in Europa en de VS) Vakcode

L_GEBAALG004 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.A. Davids

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

300

Doel vak Een onderzoek van beperkte omvang grotendeels zelfstandig opzetten, dit doelgericht binnen de gestelde tijd uitvoeren en de bevindingen effectief en schriftelijk overbrengen; een koppeling leggen tussen een groter debat/theorie en de interpretatie van literatuur/bronnenmateriaal; positie bepalen in een wetenschappelijke discussie en dit standpunt op een hoger abstractienievau beargumenteerd presenteren. Inhoud vak Elke stad die zichzelf respecteert, probeert zich tegenwoordig met een bepaald ‘image’ aan de buitenwereld te verkopen om investeerders en toeristen aan te trekken. Zo presenteert Den Haag zich als de stad van Vrede, Recht & Veiligheid, wil Rotterdam de stad van Duurzaamheid worden en verkoopt Amsterdam gewoon Zichzelf. Europese steden vechten steeds weer een hevige concurrentiestrijd uit om een jaar lang Culturele Hoofdstad van Europa te mogen worden. Amerikaanse steden kennen zulke 'city branding' al langer. Steden willen zich onder bepaalde omstandigheden kennelijk graag als `merk’ onderscheiden. Hoe komt zo'n zelfpresentatie tot stand? Welke groepen en processen zitten daarachter? In hoeverre heeft 'city branding' te maken met globalisering (economisch, politiek, cultureel)? Vergelijkend onderzoek naar literatuur en bronnen over een wat langere periode (19e-21e eeuw) en over verschillende delen van de wereld (Verenigde Staten, Europa) kan op zulke vragen een antwoord geven. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Mondelinge presentatie van onderzoeksresultaten (20 %), deelname aan discussie (10 %), werkstuk (70 %); beoordeling in cijfers 0-10 Literatuur Literatuur wordt deels door docent opgegeven, deels door studenten zelf gezocht


30-9-2015 - Pagina 85 van 254

Vereiste voorkennis Basiskennis van de geschiedenis van de 20e eeuw Doelgroep Studenten van verschillende opleidingen van de VU die de minor Amerikanistiek of minor Stadsgeschiedenis/Historisch Amsterdam willen volgen Overige informatie Aanwezigheid verplicht.

De virtuele organisatie Vakcode

S_DVO ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P. Groenewegen

Docent(en)

prof. dr. P. Groenewegen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak 1. Conceptualiseren van virtuele organisaties en het problematiseren van virtualiseringsprocessen. 2. Begrijpen van de consequenties van virtuele organisatieverbanden. 3. Bestudering van netwerkeffecten als gevolg van de virtualisering van organisaties. 4. Studenten voorbereiden op het Analyselab. Inhoud vak In deze cursus van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij zal de netwerksamenleving vanuit het perspectief van organisatiewetenschappen bekeken worden, waarbij de nadruk ligt op de virtualisering van organisaties. Het vak is tegelijkertijd een verbreding maar vooral een verdieping van kennis opgedaan in het inleidende vak "De netwerksamenleving". Daarnaast bereidt het voor op het afsluitende vak "Analyselab". Iedere organisatie heeft tegenwoordig wel te maken met digitale technologie, zoals email, datasystemen, intranet, mobiele telefonie, helpdesks etc. Een organisatie zonder de virtuele "interfaces" en "backbones" is nauwelijks meer voor te stellen. Als digitale technologieën een overheersende rol spelen dan spreken we veelal van virtuele organisaties. Het debat richt zich vooral op het spanningsveld tussen de vaak hooggespannen verwachtingen die aan digitale technologie gesteld worden, versus het alledaagse gebruik door leden van een organisatie, alsmede de hoge kosten, de ingrijpende problemen en de onbedoelde gevolgen die soms met de invoering van digitale technologie samen gaan. Digitale technologie is dus niet alleen veelbelovende technologie maar evenzeer veeleisende technologie. Dit roept belangrijke vragen op over de manier waarop de cultuur, de identiteit, de werkprocessen en de netwerken en machtsverhoudingen binnen en tussen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 86 van 254

organisaties veranderen. Het leidt zelfs tot fundamentele vragen over het wezen van organisaties die als zodanig steeds vluchtiger, veranderlijker en moeilijker herkenbaar lijken te worden voor de buitenwereld. Er wordt netwerkdata ter beschikking gesteld en mogelijk deels verzameld (bijvoorbeeld het virtuele netwerk tussen organisaties dat wordt gesuggereerd door het netwerk van organisatie hyperlinks) om zo geavanceerde oefeningen met het programma NodeXL (geïntroduceerd in periode 1) uit te voeren> Dit ter voorbereiding op het ‘Analyselab’, het afsluitende vak van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege/practicum; actieve participatie wordt verwacht. Toetsvorm Take-home tentamen Literatuur Nog niet bekend Aanbevolen voorkennis Voorgaande modulen in deze Minor Doelgroep Studenten Minor "Netwerken in de informatiemaatschappij" (bachelor) Overige informatie Dit vak is onderdeel van de Minor Netwerken in de Informatiesamenleving. Deelname aan dit vak is mogelijk zonder de gehele minor te volgen.

Democratie 2.0 Vakcode

S_DM20 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. B. Slijper

Docent(en)

drs. B. Slijper

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak 1. De student is bekend met de klassieke theorieën over de praktijk en theorie van politiek gedrag en politieke participatie; 2. De student is bekend met de recente ontwikkelingen en veranderingen in de politiek gedrag en participatie van burgers als gevolg van de opkomst van communicatietechnologie; 3. De student is in staat te beoordelen in welke mate deze veranderingen een aanpassing van de ‘klassieke’ theorieën nodig maken; 4. Studenten voorbereiden op het Analyselab.


30-9-2015 - Pagina 87 van 254

Inhoud vak In deze cursus van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij zal de netwerksamenleving vanuit politiek-sociologisch perspectief worden benaderd. Meer specifiek staat de vraag centraal wat de gevolgen zijn van de informatie- en communicatierevolutie voor het gedrag van politici, het gedrag van burgers, en de relaties tussen deze twee. Het vak is tegelijkertijd een verbreding maar vooral een verdieping van kennis opgedaan in het inleidende vak "De netwerksamenleving". Daarnaast bereidt het voor op het afsluitende vak "Analyselab". Al vanaf het prille begin van de informatie- en communicatierevolutie waren er veel verwachtingen van de mogelijkheden van met name internet voor de politieke participatie van ‘gewone’ burgers. Zo zouden voorheen uitgesloten groepen nu veel beter hun weg naar het publieke debat kunnen vinden, moeilijk bereikbare groepen weer bij de publieke zaak betrokken kunnen worden, de kloof tussen burgers en politici zou kunnen worden gedicht, de toegankelijkheid en diversiteit van relevante informatie zou worden vergroot, en de verschillende interactieve mogelijkheden zouden het mogelijk maken veel meer burgers dan voorheen te betrekken bij allerlei publieke discussies en wellicht zelfs vormen van beleidsvorming. Kortom, internet zou de kwaliteit van democratische samenleving ten goede veranderen. Inmiddels is het enthousiasme enigszins getemperd. Zo deed de term digitale tweedeling haar intrede, is internet behalve een vrijplaats nu ook het terrein van verregaande vormen van censuur, worden fora als GeenStijl beschuldigd van vervuiling van de publieke meningsvorming, en worden beroemde klokkenluiders-sites als WikiLeaks van ‘digitaal terrorisme’ beschuldigd. Is internet nu een vloek of zegen voor de democratische samenleving? In deze cursus zullen we een stand-van-zaken van dit debat proberen te geven aan de hand van een zestal actuele cases. Daarbij staat telkens, naast de sociologische vragen naar de aard en omvang van de geschetste casus, ook de vraag centraal welke betekenis deze heeft voor de klassieke normen van de democratische samenleving. In dit vak wordt verder geoefend met NodeXL met data passend binnen het thema van de minor, relevant voor Democratie 2.0 en ter voorbereiding op het Analyselab. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege/practicum; actieve participatie wordt verwacht Toetsvorm Schriftelijk tentamen, tussentijdse opdrachten Literatuur Wordt t.z.t. bekendgemaakt Aanbevolen voorkennis Voorgaande modulen in deze Minor Doelgroep Studenten Minor "Netwerken in de informatiemaatschappij" (bachelor) Overige informatie Dit vak is onderdeel van de Minor Netwerken in de Informatiesamenleving. Deelname aan dit vak is mogelijk zonder de gehele minor te volgen.

Development and Globalization Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 88 van 254

Vakcode

S_DG ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. F. Colombijn

Docent(en)

dr. F. Colombijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak The aim of this course is to get introduced to development sociology and more in particular to gain insight into issues of poverty, global inequality and development. Students will develop an anthropological perspective on developmental issues in the Global South. Inhoud vak The development of a capitalist economy in the North and the ongoing, global restructuring of the economy have impacted on economic and social development of the global South. Policies of states, supranational development agencies, and local NGOs to raise the standard of living in the so-called less developed countries have not attained the success levels hoped for. In fact, growth-oriented policies may have negative side effects, such as increased inequality, both within and between states, and ecological degradation. In this course, we analyse the interactions between (inter)national stakeholders and local populations, substantiating how particularly the so-called “poor” people experience inequality and poverty. We also highlight potential and experienced gaps between intentions and outcomes of development policies and look at what anthropology can contribute to ‘development’ debates and policy implementation. Onderwijsvorm Lectures and tutorial Toetsvorm Assignment (25%) and exam (75%) Literatuur Willis, Katie (2011). Theories and practices of development [2nd edition]. London and New York: Routledge. ISBN 978-0-415-59071-6. Additional articles announced on blackboard. Doelgroep Obligatory course for students in the minor Development Studies and 2nd year students of Political Science; elective course for students in 2nd year of BSc CAO; optional course for other 2nd and 3rd year Bachelor’s students and students of the Exchange Programme. Overige informatie This course is open to students from various disciplines who have completed their first year of their Bachelor programme. Students are invited to participate in discussion in class.

Development from an Interdisciplinary Viewpoint Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 89 van 254

Vakcode

S_DIV ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Students understand the complexity of the poverty and development issue as discussed in various scientific disciplines and can describe some topics in each field. They also have knowledge of current theoretical debates and of various policies of (inter)national governmental and nongovernmental institutions and other actors. Inhoud vak The course consists of lectures by highly qualified experts from a variety of faculties of VU University or working elsewhere. Students learn that each discipline operates on specific topics and fields, and by doing so contributes to the debate on poverty, inequality and development in the Global South. By learning from these various perspectives and approaches, students will enrich their knowledge and become more aware of the complexity of development issues. Onderwijsvorm Lectures Toetsvorm Written examination Literatuur Hopper, P. (2012). Understanding Development. Issues and Debates. Cambridge, UK: Polity. Various articles, to be announced. Doelgroep Obligatory course for students in the minor Development Studies. Optional course for 2nd and 3rd year Bachelor's students and students of the Exchange Programme. The course is also open for participants who only attend the lectures and don’t need credits. Overige informatie This course is open to 2nd and 3rd year Bachelor's students in various disciplines. Students are invited to participate in discussions in class; participants with experience in development work or related activities are especially invited to do so.

Differentiëren en integreren 1 Vakcode

X_400573 (400573)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 90 van 254

Coördinator

prof. dr. R.C.A.M. van der Vorst

Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak Het toepassen van basale calculus technieken in vraagstukken. Vertalen van een eenvoudige praktijkbeschrijving naar een calculusopgave. Zelfstandig bestuderen van wiskundetekst in de Engelse taal en het kunnen oplossen van calculusvraagstukken. Inhoud vak Functies van één reële veranderlijke: limiet, continuïteit, afgeleide met toepassingen, primitieve, substitutie en partiële integratie, eenvoudige differentiaalvergelijkingen, complexe getallen. Onderwijsvorm College met werkcollege en computerpracticum MyMathLab Global (licentie bijgevoegd bij boek). Toetsvorm Schriftelijk tentamen en wekelijkse opdrachten via MyMathLab. Literatuur Adams, R.A. en Essex, C., Calculus: a Complete Course, Eigth Edition. Pearson 2013, inclusion een licentie voor MyMathLab Global! Doelgroep 1W, 1N, 1WN Overige informatie Bij dit college is het computerpracticum mbv MyMathLab een verplicht onderdeel. De licentie voor MML Global wordt bij het Calculus boek geleverd. De correcte druk is Editie 8. Oudere drukken van het boeken kunnen NIET gebruikt worden dit jaar!


X_400574 (400574)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. R.F. Swarttouw

Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Kunnen toepassen van basale calculus technieken in vraagstukken. Vertalen van een eenvoudige praktijkbeschrijving naar een calculus opgave. Zelfstandig bestuderen van wiskundetekst in de Engelse taal.


30-9-2015 - Pagina 91 van 254

Inhoud vak Deze cursus is een voortzetting van Differentiëren en integreren 1 (X_ 400573). De te behandelen onderwerpen zijn: rijen, reeksen, machtreeksen, Taylorreeksen, vectoren, inwendig en uitwendig product, parametrisering van krommen en oppervlakken, vectorfuncties, functies van meer veranderlijken, partiële afgeleiden, gradiënten, richtingsafgeleiden, extreme waarden, differentiaalvergelijkingen. Onderwijsvorm College met werkcollege. Toetsvorm Twee schriftelijke deeltentamens en wekelijkse (online-)opdrachten. De precieze regeling wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt. Literatuur Adams, R.A. en Essex, C., Calculus: a Complete Course, Eighth Edition, Pearson 2013. Doelgroep 1W, 1N, 1WN


X_400577 (400577)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. M.T. Joosten

Examinator

dr. M.T. Joosten

Docent(en)

dr. M.T. Joosten

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Kunnen toepassen van basale calculustechnieken in vraagstukken. Vertalen van een eenvoudige praktijkbeschrijving naar een calculusopgave. Zelfstandig bestuderen van wiskundetekst in de Engelse taal. Inhoud vak Dubbele en herhaalde integralen, vectorvelden, lijnen oppervlakintegralen van functies en vectorvelden, de stellingen van Green, Gauss en Stokes. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en eventueel inleveropgaven. Literatuur Adams, R.A. en Essex, C., Calculus: a Complete Course, 8th Edition. Pearson 2013. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 92 van 254

Doelgroep 1W, 1N, 1WN, 3MNW.

Discrete wiskunde Vakcode

X_400582 (400582)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Het geven van een goede basiskennis in de discrete wiskunde. Inhoud vak Grafentheorie en toepassingen (Euler- en Hamiltongrafen, bomen, stromen in netwerken, algoritmen voor optimalisatie zoals het vinden van een kortste pad). Recurrente betrekkingen. Teltheorie met genererende functies en inclusie/exclusie. Onderwijsvorm Hoorcollege met practicum. Toetsvorm Twee schriftelijke deeltentamens Literatuur Fred Roberts and Barry Tesman Applied Combinatorics 2nd edition, 2009 Chapman and Hall/CRC ISBN: 9781420099829 Aanbevolen voorkennis Veronderstelde voorkennis: Calculus en Lineaire Algebra. Doelgroep 3W, 3BA, mBA

Elektrodynamica en relativiteitstheorie Vakcode

X_420018 (420018)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.G. Raven

Examinator



30-9-2015 - Pagina 93 van 254

Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Studenten door studie en vraagstukken vertrouwd maken met onderdelen van de elektrodynamica en relativiteitstheorie die voor het actief beoefenen van de fysica van belang zijn. Ook is er aandacht voor de (historische) samenhang tussen beide onderwerpen en de gevolgen voor met name de mechanica. Inhoud vak Het college is een voortzetting en uitbreiding van Relativiteitstheorie en van Elektriciteit en Magnetisme in de eerste studiejaren. Niveau en inhoud komen goeddeels overeen met het boek van Griffiths (zie hieronder). Een aantal onderdelen verschilt daarvan en wordt behandeld in de uitvoerige studiewijzer. Deze studiewijzer geeft ook aan wat iedere week wordt behandeld en hoe men de stof het beste kan bestuderen. Aan de orde komen - inductiewet van Faraday - vergelijkingen van Maxwell - energie, impuls en impulsmoment van het elektromagnetische veld - potentialen in Lorentz en Coulomb ijking (principe van ijkvelden als toegift) - reflectie en breking; de wetten van Fresnel en diëlektrische golfgeleiders - metalen golfgeleiders, coaxiale kabel, trilholte - productie van straling d.m.v. lineaire (dipool)antenne - straling van versnelde puntdeeltjes, Lorentzmodel van het atoom - covariantie van de Maxwellvergelijkingen; Lorentztransformatie van elektromagnetische grootheden - relativistische mechanica Onderwijsvorm Gedurende zeven weken: twee maal twee uur hoorcollege en twee uur werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen na afloop van de collegecyclus. Literatuur We gebruiken het boek van Griffiths, D.J., Introduction to Electrodynamics. Prentice Hall (ISBN 0-13-481367-7). Vanaf hoofdstuk 7. Als handleiding bij de studie is een uitvoerige studiewijzer beschikbaar. Voor de meer ambitieuze student is er het moeilijker maar zeer uitvoerige standaardwerk Jackson, J.D., Classical Electrodynamics. New York: Wiley, 1999 (ISBN 0-471-30932-X). Doelgroep 3N, 3WN

Elektromagnetisme Vakcode

X_420520 (420520)

Periode

Periode 5


30-9-2015 - Pagina 94 van 254

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.L. Bethlem

Docent(en)

dr. H.L. Bethlem, prof. dr. T.D. Visser

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Basiskennis opdoen van elektrische en magnetische velden, inclusief de daarbij toegepaste wiskundige hulpmiddelen. Inhoud vak Met het experiment als leidraad worden begrippen als Coulomb-kracht, elektrisch veld en elektrische potentiaal geïntroduceerd. Hetzelfde geldt voor de magnetische begrippen als Lorentz-kracht en magnetisch veld. De elektrische en magnetische eigenschappen van materie worden verklaard. In een volgend deel van de cursus worden tijdsafhankelijke fenomenen zoals inductie en verplaatsingsstroom besproken om uiteindelijk te komen tot Maxwell 's beschrijving van elektrische en magnetische verschijnselen in integraalvorm. Afsluitend worden elektro-magnetische golven behandeld. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm There will be one final, written exam, which will count for 80% of the marks (in the first exam) or 100% of the marks (in the re-take). As for the first exam, the remaining 20% will be determined by the homework. Literatuur Giancoli, Physics for Scientists and Engineers with modern Physics, 4th edition, Pearson. Het boek is ook in drie afzonderlijke delen beschikbaar (voor Elektromagnetisme is met name het tweede deel noodzakelijk). .. Doelgroep 1N, 1W, 1WN

Elektronica en signaalverwerking Vakcode

X_420533 (420533)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. ing. J.M. Mulder

Docent(en)

drs. ing. J.M. Mulder

Lesmethode(n)

Practicum

Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 95 van 254

Doel vak Het doel van het "Elektronica en Signaalverwerking" practicum is het bekend worden met verschillende relevante meet-, regel- en signaalverwerkingstechnieken, die in de experimentele onderzoeksgroepen gebruikt worden. Technieken zoals lock-in versterker, PID regelsystemen en verschillende filters, waarbij zowel naar hardwarematige als softwarematige oplossingen gekeken wordt. Voor het begrijpen, ontwerpen en onderzoeken van deze technieken is kennis nodig in de basisbegrippen van de elektronica, die in het begin van de cursus behandeld worden. In de cursus worden ook vaardigheden geleerd in probleemoplossende en voorkomende methoden in complexe elektronische schakelingen (meetsystemen). Inhoud vak In het college zullen de volgende onderwerpen aan de orde komen: De basisprincipes en analysetechnieken in gelijk- en wisselstroom circuits; netwerken en vervangingsschema’s complexe overdrachtsfuncties en bodeplots van verschillende filters en resonantiecircuits. Diodeschakelingen; enkel- en dubbelfasige gelijkrichting. Operationele versterkerschakelingen en circuits met negatieve terugkoppeling; Niet inverterende versterkers Bufferversterkers Som- en verschilversterkers Instrumentatieversterker Integrator Differentiator Actieve filters; het Butterworth filter. Digitale logica; Adder (half en full) Multiplexer en demultiplexer Regelsystemen; Een analoge P-regelaar. Een digitale PID-regelaar. Modulatie en demodulatie technieken; Amplitude (de)modulatie Synchrone detector; Onderzoeken van een Lock-in detector Onderwijsvorm Geïntegreerd college en practicum. Toetsvorm De beoordeling vindt plaats op grond van de resultaten van schriftelijke toetsen, het vertoonde inzicht en de experimentele vaardigheid tijdens de uitvoering van de experimenten, en het bijgehouden waarnemingenboek. Literatuur Practicumhandleiding en aanvullende informatie. Doelgroep 3N, 3WN en mMNS-MPs (verplicht voor aantekening NVKF)

EM Algemene didactiek en pedagogiek I Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 96 van 254

Vakcode

OM_EMADEPI ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

ir. E.J.F. Scheringa

Docent(en)

drs. Y.G. Meindersma, drs. L.J. van Well-van Grootheest, drs. S. Attema-Noordewier, ir. E.J.F. Scheringa, dr. H.B. Westbroek

Lesmethode(n)

Werkgroep, Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak De student neemt kennis van algemene onderwijskundige inzichten op het terrein van (activerende) didactiek en communicatie in de klas, past dit toe in de eigen lespraktijk en kan reflecteren op de eigen lespraktijk Inhoud vak Gestart wordt met een startcollege over de docentrollen ontwerper, uitvoerder, teamlid/collega, pedagoog en professional. Verder 4 peergroupbijeenkomsten van elk anderhalf uur, 5 interactieve colleges over de rol van ontwerper en 5 interactieve colleges over de rol van uitvoerder. In een apart college komt microteaching aan bod: reflectie op (videoopnamen) van een gesimuleerde les. Onderwijsvorm Interactieve hoor- en werkcolleges Toetsvorm Gewogen beoordeling door alle betrokken opleiders op basis van de ingeleverde portfolio-opdrachten Literatuur Een syllabus wordt voor of tijdens het eerste college op blackboard geplaatst of uitgereikt.

EM Algemene Didactiek en Pedagogiek II Vakcode

OM_EMADEPII ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. B. Klein, drs. Y.G. Meindersma, drs. L.J. van Wellvan Grootheest, drs. W.S. Hoekstra, drs. S. AttemaNoordewier

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 97 van 254

Doel vak Aan het eind van dit vak moeten de volgende vragen aantoonbaar positief beantwoord kunnen worden (op te nemen in het portfolio). Kan ik: • kenmerken van goed ontwerp in bestaand lesmateriaal voor het eigen vakgebied herkennen en verantwoorden vanuit algemeen didactisch, vakinhoudelijk en vakdidactisch perspectief? (ontwerper) • op basis van bestudeerde literatuur en eigen ervaring een visie op leren en onderwijzen formuleren? (ontwerper) • op basis van bestaand lesmateriaal een kleine serie lessen ontwerpen die uitvoerbaar is in mijn eigen praktijk en mijn keuzes hierbij verantwoorden? (ontwerper) • een werkorde organiseren en managen waarbinnen het leren van de individuele leerling en de groep mogelijk is? (uitvoerder) • mijn communicatie als leider van een groep analyseren, op effectiviteit beoordelen en waar nodig bijsturen? (uitvoerder) • taakgericht onderwijs en instructie geven? (uitvoerder) • leerlingen ondersteunen en stimuleren in hun ontwikkeling? (pedagoog) • omgaan met en inspelen op de diversiteit binnen de groep(klas)? (pedagoog) • mijn voorbeeldfunctie t.o.v. leerlingen vorm geven en met hen daarop reflecteren? (pedagoog) • binnen de school met anderen samenwerken in b.v. een team/sectie? (teamlid/collega) • buiten de school met mensen en instellingen samenwerken die betrokken zijn bij de zorg voor de leerlingen en de school? (teamlid/collega) • systematisch reflecteren (op wat ik denk, doe en vind) en deze reflectie koppelen aan concrete activiteiten in de klas en in de school en zo laten zien hoe ik leer en wat ik leer? (professional) Inhoud vak Dit vak bouwt voort op de kennis opgedaan in Algemene didactiek en pedagogiek I. De rollen van ontwerper en uitvoerder worden verdiept, daarnaast is er veel aandacht voor de rol van pedagoog. De colleges omvatten peergroupbijeenkomsten van elk anderhalf uur,interactieve colleges over de rol van pedagoog, interactieve colleges over de rol van ontwerper en 2 interactieve colleges over de rol van uitvoerder. Tevens minimaal één specifiek VMBO-werkcollege op een opleidingsschool. Onderwijsvorm Interactieve hoor- en werkcolleges. Toetsvorm Gewogen beoordeling door alle betrokken opleiders op basis van de ingeleverde portfolio-opdrachten. Literatuur Een syllabus wordt voor op tijdens het eerste college op blackboard geplaatst of uitgereikt. Vereiste voorkennis EM vakdidactiek I, EM Algemene didactiek en pedagogiek I, EM Praktijk I

EM Praktijk I Vakcode

OM_EMPRI ()

Periode

Periode 1


30-9-2015 - Pagina 98 van 254

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Niveau

300

Doel vak Grondige kennismaking met het beroep van docent. Inhoud vak Tijdens deze stageperiode staat het oriënteren op het beroep van leraar en het (samen) verzorgen van (deel)lessen centraal. De student krijgt de gelegenheid om gericht lessen te observeren van collega’s binnen en buiten de vaksectie en om deel te nemen aan alle niet-lesgebonden taken die ook bij het beroep horen: vergaderingen bijwonen, ouderavonden, buitenlesactiviteiten met leerlingen, etc. Na twee of drie weken zal de student een begin maken met het geven van (deel)lessen. De werkplekbegeleider (SPD) bespreekt (deel)lessen met de student voor en na. Deze stageperiode omvat 28 dagdelen stage op school, in totaal worden minimaal 48 klassecontacturen gemaakt waarvan minimaal 10 lessen zelfstandig worden gegeven. Onderwijsvorm Stage op een school voor voortgezet onderwijs, met name in onderbouw havo/vwo en vmbo-t Toetsvorm Beoordeling door de mentor op basis van het oordeel van de werkplekbegeleider in overleg met de schoolopleider aan de hand van lesobservaties en opdracht op de stageschool Overige informatie Dit opleidingsonderdeel loopt parallel aan EM Vakdidactiek I en EM Algemene didactiek en pedagogiek I, waardoor een goede wisselwerking mogelijk is tussen theorie en praktijk

EM Praktijk II Vakcode

OM_EMPRII ()

Periode

Periode 2+3

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Niveau

300

Doel vak Het kunnen functioneren als zelfstandig docent in de onderbouw havo/vwo en in vmbo-t Inhoud vak Tijdens deze stageperiode staat het zelfstandig verzorgen van lessen centraal. Gedurende deze periode zijn er 40 dagdelen stage op school, in Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 99 van 254

totaal worden minimaal 72 klassecontacturen gemaakt waarbinnen met name zelfstandig les wordt gegeven. Deze worden door de student verzorgd in met name het vmbo-tl en in de onderbouw van havo/vwo. Het is prettig als de student ook een beperkt aantal lessen (maximaal 5) in de vierde klas van havo/vwo geeft als kennismaking met het eerstegraads lesgebied. In totaal moeten samen met de zelfgegeven lessen in Praktijk I 60 lessen zelf zijn verzorgd. Onderwijsvorm Stage op een school voor voortgezet onderwijs, met name in onderbouw havo/vwo en vmbo-t Toetsvorm Beoordeling door de mentor op basis van het oordeel van schoolopleider of assessor, in overleg met de werkplekbegeleider aan de hand van lesobservaties en het eindassessment. Vereiste voorkennis EM vakdidactiek I, EM Algemene didactiek en pedagogiek I, EM Praktijk I Overige informatie Dit opleidingsonderdeel loopt parallel aan EM Vakdidactiek II en EM Algemene didactiek en pedagogiek II, waardoor een goede wisselwerking mogelijk is tussen theorie en praktijk

EM Vakdidactiek Natuurkunde I Vakcode

OM_EMVDNAI ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. van den Berg

Docent(en)

dr. E. van den Berg

Niveau

300

Doel vak De student maakt kennis met de inhoud en didactiek van het schoolvak en leert deze inzichten in de praktijk vorm te geven. Inhoud vak De colleges van vakdidactiek I bieden een inleiding in het schoolvak en de lesmethoden, met aandacht voor lesplan en toetsing. Er is ook aandacht voor vakspecifieke kennis en vaardigheden en de voor het schoolvak relevante ICT-toepassingen. In het vakdidactiekprogramma vindt eveneens een vertaling plaats van algemeen didactische thema's naar het vak. De leservaringen op school spelen hierbij een belangrijke rol. Onderwijsvorm Interactieve hoor- en werkcolleges Toetsvorm Beoordeling op basis van ingeleverde portfolio-opdrachten


30-9-2015 - Pagina 100 van 254

Literatuur Een syllabus wordt op het eerste college uitgereikt

EM Vakdidactiek Natuurkunde II Vakcode

OM_EMVDNAII ()

Periode

Periode 2+3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. van den Berg

Docent(en)

dr. E. van den Berg

Niveau

300

Doel vak De student kan vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden en inzichten vertalen naar de eigen vaklessen. Inhoud vak De colleges van vakdidactiek II bieden een voortzetting van de schoolvakspecifieke vakdidactiek. De belangrijkste opdracht is het ontwerp en de uitvoering van een lessenserie van 3 lessen, die inhoudelijk en vakdidactisch verantwoord moet worden. Onderwijsvorm Interactieve hoor- en werkcolleges Toetsvorm Beoordeling op basis van ingeleverde portfolio-opdrachten Literatuur Een syllabus wordt op het eerste college uitgereikt Vereiste voorkennis EM vakdidactiek I, EM Algemene didactiek en pedagogiek I, EM Praktijk I

EM Vakdidactiek Wiskunde I Vakcode

OM_EMVDWII ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. W.S. Hoekstra

Niveau

300

Doel vak De student maakt kennis met de inhoud en didactiek van het schoolvak en leert deze inzichten in de praktijk vorm te geven. Inhoud vak De colleges van vakdidactiek I bieden een inleiding in het schoolvak en de lesmethoden, met aandacht voor lesplan en toetsing. Er is ook Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 101 van 254

aandacht voor vakspecifieke kennis en vaardigheden en de voor het schoolvak relevante ICT-toepassingen. In het vakdidactiekprogramma vindt eveneens een vertaling plaats van algemeen didactische thema's naar het vak. De leservaringen op school spelen hierbij een belangrijke rol. Onderwijsvorm Interactieve hoor- en werkcolleges Toetsvorm Beoordeling op basis van ingeleverde portfolio-opdrachten Literatuur Een syllabus wordt op het eerste college uitgereikt

EM Vakdidactiek Wiskunde II Vakcode

OM_EMVDWIII ()

Periode

Periode 2+3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. W.S. Hoekstra

Docent(en)

drs. W.S. Hoekstra

Niveau

300

Doel vak De student kan vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden en inzichten vertalen naar de eigen vaklessen. Inhoud vak De colleges van vakdidactiek II bieden een voortzetting van de schoolvakspecifieke vakdidactiek. De belangrijkste opdracht is het ontwerp en de uitvoering van een lessenserie van 3 lessen, die inhoudelijk en vakdidactisch verantwoord moet worden. Onderwijsvorm Interactieve hoor- en werkcolleges Toetsvorm Beoordeling op basis van ingeleverde portfolio-opdrachten Literatuur Een syllabus wordt op het eerste college uitgereikt Vereiste voorkennis EM vakdidactiek I, EM Algemene didactiek en pedagogiek I, EM Praktijk I

Enterprising Regions Vakcode

S_ER ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 102 van 254

Docent(en)

dr. M.J. Spierenburg

Lesmethode(n)


Niveau

300

Entrepreneuring in Amsterdam Vakcode

S_EA ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. W.A.M. Borst

Docent(en)

dr. W.A.M. Borst

Lesmethode(n)


Niveau

300

Entrepreneurship and Networks Vakcode

S_EN ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. ir. M.P.J. van der Gaag

Docent(en)

dr. ir. M.P.J. van der Gaag

Lesmethode(n)


Niveau

300

Literatuur 1. Birley, S. (1985) The role of networks in the entrepreneurial process. Journal of Business Venturing 1:107–117. 2. Borgatti, S., & Foster, P. (2003) The Network Paradigm in Organizational Research: A Review and Typology. Journal of Management, 29 (6) 991-1013. 3. Burt, R. (2000) The Network Entrepreneur, Entrepreneurship, The Social Science View. Edited by R. Swedberg p. 281-307. 4. Cross. R. & Thomas R. (2008) How Top Talent Uses Networks and Where Rising Stars Get Trapped. Organizational Dynamics 37(2) : 165-180. 5. Elfring, T. en Hulsink, W. (2003) Networks in entrepreneurship - the case of high technology firms. Small Business Economics 21: 409-422. 6. Gargiulo M, & Benassi M. (2000) Trapped in your own net? Network Cohesion, Structural Holes and the Adaptation of Social Capital. Organization Science 11(2)183-196. 7. Granovetter, M.(1973) The Strength of Weak Ties. American Journal of Sociology. 78:1360–1380. 8. Greve, A. (1995) 'Networks and Entrepreneurship – an Analysis of Social Relations, Occupational Background and Use of Contacts during the Establishment Process'. Scandinavian Journal of Management, 11(1)1–24. 9. Hoang, H.& Antoncic, B.(2003). Network-Based Research in


30-9-2015 - Pagina 103 van 254

Entrepreneurship: a Critical Review. Journal of Business Venturing, 18:165–187. 10. Hogan, B., Carrasco, J., & Wellman, B. (2007) Visualizing Personal Networks: Working with Participant-Aided Sociograms. Field Methods, 19 (2)116-144. 11. Larson, A. & Starr, J. (1993) A Network Model of Organization Formation. Entrepreneurship Theory & Practice. 17:6-15. 12. Uzzi, B., (1997) Social Structure and Competition in Interfirm Networks: the Paradox of Embeddedness. Administrative Science Quarterly. 42:5–47. Vereiste voorkennis Participation in Introduction in Entrepreneurship (S_INTROE) Doelgroep 3rd year students

Entrepreneurship Industry Vakcode

S_EI ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. P.C. van der Sijde

Docent(en)

dr. P.C. van der Sijde

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak During this course students will be challenged to think about the relationship between the topic of their “Major” (e.g. IT, Medicine, Law, Business Administration) and the domain of entrepreneurship and develop an understanding of how individuals trained in their disciplinary field can contribute to the development of a better entrepreneurial climate in a specific region or sector. As such they learn: - About the role and function of specific actors (“professionals”) in the entrepreneurship industry and how they se can stimulate and facilitate entrepreneurs and the development of an entrepreneurial climate. - To interpret and analyze entrepreneurial activities from a social science perspective. - To reflect on their own potential role in the entrepreneurship industry given their disciplinary background and knowledge. And they develop: - An interest in entrepreneurs and entrepreneurial behavior in a variety of contexts. - A more entrepreneurial mindset. - Intellectual integrity and self-reflexivity. Inhoud vak


30-9-2015 - Pagina 104 van 254

The focus in the course is on topics of entrepreneurship and innovation that professionals encounter in their day-to-day encounters with entrepreneurs, enterprises and entrepreneurship (e.g. business of science, commercialisation, (open) innnovation, intrapreneurship, policy issues). Onderwijsvorm Lectures, workshops Toetsvorm Term paper; practical assigments; active participation in workshops Literatuur Series of article and cases, to be announced on BlackBoard. Vereiste voorkennis Participation in Introduction in Entrepreneurship (S_INTROE). Doelgroep Students of the Minor Entrepreneurship, exchange students

Environment and Development Vakcode

S_ED ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

drs. W.A.M. Tuijp

Docent(en)

drs. S.L. Di Prima MSc

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak This course aims to help the student to examine and critically reflect on the relationships between economic and social development, and the environment. Inhoud vak What do we mean by the concepts of environment and development and how are the two related? Is sustainable development, with its notions of environmental 'friendliness', really achievable? How can smallholder farmers in the developing world adapt to climate change? Can organic agriculture help feeding the world? Are biofuels the solution for our energy needs of tomorrow? These and many other questions will be discussed during this interdisciplinary course. After the introductory overview the course will discuss two overall aspects of the international E&D framework: (1) Global Issues - which considers the links between development on the one hand and environment, trade and poverty on the other. (2) Local Issues which focuses on the increasingly serious issues of land degradation, deforestation and growing water shortages, and asks key questions of how these are related to aspects of human development in poor countries especially within the agricultural (and off-farm) sectors. Various Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 105 van 254

illustrated case studies provide the basis for teaching. Through this course students learn to recognise and analyse the current and potential impact of the major international environmental concerns; to appreciate the complexities of environmental issues related to development at a global level; and learn lessons from case studies drawn from over 20 developing countries. Onderwijsvorm Lectures and tutorial Toetsvorm Group presentations (40%) and exam (60%). Literatuur Clap, J., & Dauvergne, P. (2011, 2nd edition) Paths to a Green World: the political economy of the global environment. Cambridge: MIT Press. Doelgroep Obligatory course for students in the minor Development Studies. Optional course for 2nd and 3rd year Bachelor’s students and students of the Exchange Programme. Overige informatie Some comments from students who attended the E&D course in 2011: “I liked the broadness of the course. I really have an overview now of the main environmental issues. The experience of the tutors is great too, they really know a lot, are enthusiastic and can slow lots of examples.” “I appreciated the well-balanced provision of facts and information and the emphasis on the micro-level.” “I loved the course and will recommend it to everyone, I might follow some more courses on this topic. Keep the spirit alive!” This course is open to students from various disciplines who have completed their first year of their Bachelor programme. Students are invited to participate in discussions in class.

Ethics and Integrity of Governance Vakcode

S_EIG ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Docent(en)

H.L. Paanakker MSc

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak The aim of the program is to familiarize the student with the conceptual framework on organizational ethics and integrity, and the state of the art of our knowledge on corruption, integrity violations and integrity management of public organizations in general and security organizations in particular. The student will be helped and stimulated to formulate own moral intuitions and opinions on these subjects.


30-9-2015 - Pagina 106 van 254

The course goals are as follows: 1. Students are able to name and explain the main concepts en theories on ethics and integrity of governance. 2. Students are able to apply the main concepts en theories on ethics and integrity of governance to ethical dilemmas in the form of concrete organizational cases and societal matters that concern security. 3. Students are able to reflect on the main concepts and theories of ethics and integrity of governance by formulating (theoretical and practical) shortcomings and by connecting the different concepts and theories to each other. 4. Students are able to recognize moral aspects of and formulate own moral opinions on concrete organizational cases and societal matters that concern security, in terms of the main concepts and theories of ethics and integrity of governance. Inhoud vak Usually when an organization is on the front-page, something went terribly wrong with its integrity. Think of Enron or the private security company Blackwater. Because negative press can be devastating for the marketing and strategy of any business, nowadays no company can afford to design a strategy, without paying attention to (business) ethics. Similarly, integrity is of vital importance in every governmental policy: public trust in the integrity of government is crucial for its legitimacy and effectiveness. It is no wonder therefore that subjects such as public corruption, integrity and ethics have gained importance in the fields of public and private administration, political science, law and economics. This is ever more true when it concerns security. Because of their monopoly on the use of force, we expect security organizations, either public or private ones, to act with integrity. The organization and execution of security is faced with increasing demands to adhere to moral principles and to account for missteps or downright scandals. The former limited focus on 'corruption' and what is morally wrong is changing in the direction of integrity, ethics and what is morally good. The ‘Ethics and Integrity of Governance’ course will discuss conceptual and theoretical developments, paying particular attention to security organizations such as the police and the military. It also takes into account the role of government and other types of organizations in managing ethics and security. We will concentrate on understanding the role and meaning of integrity in these organizations, as well as on integrity strategies and institutions (integrity management) and their effects on integrity. In the course and in the lectures, we will actively discuss practical cases and 'current affairs’. Onderwijsvorm Seminar Toetsvorm Written exam Literatuur - Book: to be announced. - And 6 (journal) articles, listed on Blackboard. Doelgroep Students of the minor in International Security

Europe and the Pax Americana Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 107 van 254

Vakcode

L_GEBAGES306 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

300

Doel vak Students will study some of the most relevant historical studies of the history of the European Union and the relatioship with the United States after the second World War Inhoud vak We will study subjects like the Marshall Plan, NATO, the history of GATT and the European Common Markket. The focus will be on the late forties and fifties of the 20th century Toetsvorm assignments and essays Literatuur Alan S. Milward, The European Rescue of the Nation State (Routledge 2005); D. Unwin, A political history of Western Europesince 1945; chapters from H. van der Wee, Prosperity and upheaval. The world economy 1945-1980 (Penquin 1987) Doelgroep Students following the minor American studies Overige informatie Will not be teached in 2013-2014

Evolutionary Psychology (UM) Vakcode

P_UEVOLPS ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

L. van der Meij

Docent(en)

L. van der Meij

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak The aim of this course is to introduce and familiarize students with theories, concepts and research from evolutionary psychology, help them develop evolutionary psychology hypotheses and show them how to design lab and field studies to test these hypotheses.


30-9-2015 - Pagina 108 van 254

Inhoud vak The course will introduce students to the main concepts, theories and studies in the growing discipline of evolutionary psychology. The goal is to give students insight into topics central in psychology from an evolutionary point of view. Central in this course is whether certain behaviors could be the results of an evolved adaptation to solve problems that our ancestors faced. Possible costs and benefits of these suspected adaptations will then be discussed. During the course we will provide some insights into the following questions: - Why do we have such big brains? - Why do men want to have sex sooner than women? - Why do we help others? - Why do we make war? Onderwijsvorm - Lecture - Literature survey Toetsvorm Your mark will be based on a concise research proposal about a topic in evolutionary psychology. You are free to choose any topic you wish as long as it is related to evolutionary psychology. The research proposal has to be written as the introduction and methods of a scientific article. The introduction includes a concise literature review and ends with your hypotheses (+/- 1500 words). In the method section you will explain the methodological details of your proposed study (+/- 750 words). You do not run your proposed study, it is a theoretical exercise only. Each student will receive personal feedback once on his or her manuscript before handing in his or her final version. Full attendance at all lectures is required. Literatuur -Buss, D. M. (2011). Evolutionary Psychology: The New Science of the Mind. US: Pearson Education. - Eight scientific articles (will be announced during lectures)

Experimental Cell Biology I Vakcode

AB_1047 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D. Bald

Docent(en)

dr. J.M. Kooter, dr. R.J.M. van Spanning, dr. D. Bald, dr. J.P. van Ulsen, prof. dr. B. Teusink

Lesmethode(n)

Practicum, Werkgroep, Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak The student has insight in biological processes fundamental in living cells. The student has an overview of techniques used in Cell Biology. The student can work with scientific literature.


30-9-2015 - Pagina 109 van 254

Inhoud vak We start with a brief repetition of basic cell biology and then go ahead with in-depth discussion of modern Cell Biology, with a particular focus on current and emerging experimental techniques. In Research Lectures, current topcis in Cell Biology will be discussed. Topics: • General cell organization and function, Protein, DNA and RNA function, cell cycle and (programmed) cell death • Transcription factors, gene expression, and epigenetics • Protein modification, sorting, and membrane transport • Receptors and signal transduction • Basic techniques in Cell Biology (PCR, Electrophoresis, ELISA, • Current models organisms in Cell Biology (e.g. E. coli, yeast, C. elegans, drosophila, zebra fish, mammalian models) • Visualization techniques in Cell Biology Each student will also work on a literature assignment. Onderwijsvorm Lectures (26h), work discussions and journal clubs (6h) self-study in groups to repeat lecture material and for literature assignment. Toetsvorm Written exam (60 %), literature assignment (40%) Literatuur No book mandatory, useful are: Alberts et al. Molecular Biology of the Cell (more extensive, recommended for Biomolecular track) or Alberts et al. Essential Cell Biology (more concise, recommended for Neurobiology track). We will also work with scientific literature. Examples: Kuhn Biol. Chem. 2009, Bald & Koul FEMS Microbiol. Lett. 2010, Galperin et al. Nucl. Acid Res. 2011. Aanbevolen voorkennis Basic (first and second year level) courses in Cell Biology Overige informatie Compulsory portal course Minor Biomolecular Sciences and Neurosciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place.

Experimental Cell Biology II Vakcode

AB_1048 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D. Bald

Docent(en)

dr. K.W. Li, dr. ir. A.H. de Boer, prof. dr. ir. E.J.G. Peterman, dr. D. Bald, dr. J.P. van Ulsen, prof. dr. B. Teusink, prof. dr. R. Kort

Lesmethode(n)


Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 110 van 254

Doel vak The student has an overview of advanced techniques in Cell Biology. The student is acquainted with current open questions and on-going developments in Cell Biology. The student can use the gained knowledge in Cell Biology for the design of a research proposal. Inhoud vak In-depth discussion of modern Cell Biology, with a particular focus on current and emerging experimental techniques. In Research Lectures, current state-of-the-art topics in Cell Biology will be discussed. During lab excursions advanced techniques in Cell Biology will be demonstrated. Lecture topics include advanced -omic approaches, such as genomics, proteomics, metabolomics and interactomics. Research lectures on • Protein (GFP) labeling and visualization techniques • (Confocal) Microscopy and Live Cell Imaging • Proteomics and mass spectrometry • Micro-arrays and quantitative PCR • Knock-out and RNAi techniques • Interactomics techniques The student will work out and submit a research proposal on a chosen topic in Cell Biology Onderwijsvorm Lectures (26h), work discussions and journal clubs (6h) self-study in groups to repeat lecture material and for research proposal. Toetsvorm Written exam (60 %), research proposal (40%) Literatuur No book mandatory, useful are: Alberts et al. Molecular Biology of the Cell (more extensive, recommended for Biomolecular track) Alberts et al. Essential Cell Biology (more concise, recommended for Neurobiology track). For the research proposal you will also work with scientific literature relevant for the chosen topic (search/discuss in small groups). Aanbevolen voorkennis Basic (first and second year level) courses in Cell Biology, participation in Experimental Cell Biology I. Overige informatie Compulsory portal course of the minor Biomolecular Sciences and Neurosciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place. Geustlectures: Dr. J. van Buul (Sanquin), Dr. F. van Leeuwen (NKI)

Experimenteren en programmeren Vakcode


X_420542 ()

30-9-2015 - Pagina 111 van 254

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.B. Buning

Docent(en)

dr. I.H.M. van Stokkum, drs. J.B. Buning

Lesmethode(n)

Practicum

Niveau

100

Doel vak Practicum deel Kennismaken met, begrijpen én leren gebruiken van de natuurkundige basis principes en technieken om een experiment uit te voeren en de data te analyseren; in staat zijn zowel schriftelijk als mondeling te communiceren over een uitgevoerd experiment. Programmeren deel Introductie van basisbegrippen aangaande programma- en datastructuren die voor de fysica relevant zijn. Het gestructureerd oplossen van een fysisch probleem met behulp van Mathematica. Inhoud vak 1. Practicum Op het practicum wordt een aantal experimenten uitgevoerd waarin de basisvaardigheden worden geoefend welke nodig zijn om experimenteel onderzoek te kunnen uitvoeren. De vaardigheden betreffen het mobiliseren van de nodige natuurkunde kennis om een verschijnsel te kunnen beschrijven, definiëren van een vraagstelling, opstellen van een werkplan, ontwerpen van een experiment, uitvoeren van het experiment, bijhouden van een labjournaal, kritische beoordeling van de resultaten, mondelinge en schriftelijke verslaglegging. 2. Programmeren Informatica basisbegrippen aangaande data en programma's die aan de orde komen zijn block, scope, functie, functionele taal, control flow, data flow, lijsten. Het praktisch werk wordt uitgevoerd in Mathematica, en is geïnspireerd door de fysische praktijk. Aan de orde komen verschillen tussen symbolisch en numeriek rekenen, rekennauwkeurigheid, alsmede de beginselen van de Mathematica taal en het gebruik daarvan voor het generiek oplossen van problemen. Technieken die gebruikt worden zijn het opstellen van vergelijkingen, het oplossen van algebraïsche en differentiaalvergelijkingen, het gebruik van rules, pure functies, en manipulatie van objecten. Onderwijsvorm Practicum heeft een practicum vorm. Bij het onderdeel programmeren zijn hoor en werkcolleges. Literatuur John, R. Taylor, an introduction to error analysis. Dictaat en notebooks. Aanbevolen: Zimmerman, R., and Olness F., Mathematica for Physics 2nd ed. Addison Wesley. Doelgroep 1N, 1WN


30-9-2015 - Pagina 112 van 254

Filosofische ethiek I Vakcode

W_BA_ETH1 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

dr. A.C.M. Roothaan

Docent(en)

dr. A.C.M. Roothaan

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak - Je maakt kennis met de belangrijkste ethische begrippen en theorieën; - Je leert hoe vanuit deze theorieën tegen ethische casus (meervoud) kan worden aangekeken; - Je doet ervaring op met het moreel argumenteren over ethische kwesties. Inhoud vak Tijdens dit college bespreken we, aan de hand van het boek en een selectie van primaire teksten, verschillende manieren om tegen de vraag naar het goede leven aan te kijken: zijn we goed wanneer we goed handelen (handelingsgerichte ethiek) of door een goed karakter aan te kweken (deugdethiek)? Wat heeft goed leven te maken met zorg om anderen? En wat met rechtvaardigheid? Wat zijn morele problemen, en hoe kunnen we ermee omgaan? Het gaat bij al deze vragen vooral om het wijsgerige aspect: om het doordenken van wat het ethische eigenlijk is, om wat voor domein van de menselijke ervaring het hier gaat. Onderwijsvorm Hoorcollege, gesteund en aangevuld door zelfstandige bestudering van de literatuur, maar ook bespreking hiervan door en met de docent; het maken van opdrachten. Toetsvorm Tussentijdse opdracht, tentamen met essay-vragen. Literatuur - G. den Hartogh, F. Jacobs, Th. Van Willigenburg Inleiding Ethiek, Boekenplan, Maastricht, 2010. - Selectie van primaire teksten.

Forensische statistiek Vakcode

X_417009 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Deeltoets extra zaalcapaciteit

Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 113 van 254

Inhoud vak Een cursusbeschrijving is te vinden op http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/12870.html Doelgroep 3W Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Fotosynthese Vakcode

X_420558 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.T.M. Kennis

Docent(en)

dr. J.T.M. Kennis

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het begrijpen van de fysisch-chemische mechanismen die aan de basis liggen van energieconversie en energievastlegging in de fotosynthese, alsmede de fenomenologie van fotosynthetische membranen en componenten. Inhoud vak In de colleges zullen de volgende onderwerpen behandeld worden Algemene principes van fotosynthetische energievastlegging Fotosynthetische organismen en organellen Antennes, reactiecentra en de fotosynthetische unit Electrochemie in relatie tot fotosynthese Thermodynamische aspecten van fotosynthese Light-harvesting: Forster resonant energie transfer (FRET) theorie, exciton theorie Electronoverdracht: Marcus theorie Chemiosmotische koppeling Watersplitsing in fotosysteem II Fysische experimentele technieken ter bestudering van fotosynthese Kunstmatige fotosynthese Onderwijsvorm hoorcollege, literatuurpresentatie, zelfstudie Toetsvorm schriftelijk examen, beoordeling literatuurpresentatie Literatuur Molecular Mechanisms of Photosynthesis, R.E. Blankenship, Blackwell Science


30-9-2015 - Pagina 114 van 254

Doelgroep 3SBI, 3N, 3S

From Protein to Cell Vakcode

AB_1052 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D. Bald

Docent(en)

ing. H.W.J. Hakvoort, dr. D. Bald

Lesmethode(n)

Practicum, Computerpracticum, Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Eindtermen: The student knows: • Principles and applications of protein expression, purification, structure, function, and inhibition as well as and the function of antibiotics as protein inhibitors. The student can: • Apply protein bio-chemistry methods (protein expression, affinity chromatography, spectro-photometry, fluorescence, protein labeling methods, gel electrophoresis, activity tests). Inhoud vak The course consists of a mixture of lectures, practicals, computer sessions and individual study. We will cover principles/methods/techniques that you can use to study a broad range of relevant questions, e.g: • How can I produce a protein using bacteria? • How can I purify a protein? • How can I investigate structure and function of a protein? • How can I predict structure and function of a protein? • How do antibiotics work as protein inhibitors? • How can I design my experimental strategy? • Which factors I have to think about to make my experiment successful? Onderwijsvorm The course consists of a mixture of lectures (8h), practical’s (36h), computer sessions (3h) and individual study. Toetsvorm Reports (50 %), oral presentation (50 %). Literatuur Lecture slides and experimental protocols. Any biochemistry textbook can be used for repetition. Aanbevolen voorkennis Participation in the Portal Courses Experimental Cell Biology I and II.


30-9-2015 - Pagina 115 van 254

Overige informatie Part of the Minor Biomolecular Sciences & Neurosciences, Track Biomolecular Sciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place. A lab coat is mandatory for the lab practical lab work.

Fysica van bio-energie 2 Vakcode

X_420527 (420527)

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.T.M. Kennis

Docent(en)

dr. J.T.M. Kennis

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Overige informatie Dit vak is vervallen per 01-09-02013

Galoistheorie Vakcode

X_417008 ()

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

R.J. van de Geer

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Deeltoets extra zaalcapaciteit

Niveau

300

Inhoud vak Een cursusbeschrijving is te vinden op http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/740175.html Doelgroep 3W Overige informatie Aanmelden via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Gecondenseerde materie 2 Vakcode

X_428003 (428003)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 116 van 254

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Inhoud vak De vakbeschrijving is te vinden via http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/983.html. Doelgroep 3N, 3S, mi-En Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

Geschiedenis van de filantropie Vakcode

S_GF ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

L.K. Hoolwerf MSc

Lesmethode(n)

Werkgroep

Niveau

200

Doel vak Kennis van en inzicht in de Geschiedenis van de Filantropie, met inbegrip van bronnen, werkwijze en debatten. Inhoud vak Het college schetst de historische ontwikkelingsgang van de Nederlandse filantropie. Er is aandacht voor zowel continuïteiten als discontinuïteiten in de ontwikkeling, voor onderliggende algemene problemen en hun tijdgebonden oplossingen, evenals voor feitelijke informatie. Daarnaast is er enige aandacht voor met de filantropie vergelijkbare of 'concurrerende' regelingen, in de zin van functionele equivalenten. Het gaat hierbij om het verkrijgen van inzicht in de 'mixed economy of welfare'. Tenslotte gaat het om het verwerven van inzicht in de historisch-sociologische bestudering van de filantropie. Onderwijsvorm Hoor en werk-college Toetsvorm Opdracht en tentamen Literatuur Tijdens de cursus zal gebruik worden gemaakt van een reader Doelgroep


30-9-2015 - Pagina 117 van 254

Bachelorstudenten en overig geïnteresseerden Overige informatie Onderdeel van de universitaire minor "Goede Doelen, Filantropie en NonProfits". Studenten die overwegen de Master Bestuurskunde, Variant Besturen van Maatschappelijke Organisaties te volgen wordt aangeraden deze minor te volgen. Alle studenten lezen voorafgaande aan de bijeenkomst de verplichte literatuur grondig. Tijdens de colleges wordt van alle deelnemers verwacht dat zij deze literatuur beheersen en erover kunnen discussiëren. De docent gaat dit na, beantwoordt vragen over de literatuur, en brengt de discussie zo nodig op gang. Hij verschaft waar nodig ook achtergrondinformatie. De informatie in de verplichte literatuur en de mondelinge informatie in het college vormen de tentamenstof. Daarnaast houdt elke student tijdens het college een presentatie over een onderwerp uit de geschiedenis van de filantropie.

Gewone differentiaalvergelijkingen Vakcode

X_400026 (400026)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.W. Rink

Docent(en)

dr. B.W. Rink

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Het leren van de theorie en praktijk van niet-lineaire gewone differentiaalvergelijkingen. Inhoud vak Dit college is gewijd aan de theorie van niet-lineaire differentiaalvergelijkingen. Aan de orde komen existentie en uniciteit van oplossingen, methoden voor het expliciet berekenen van oplossingen en kwalitatieve aspecten van de oplossingsverzameling. Aan de hand van een aantal concrete voorbeelden wordt geïllustreerd hoe men dergelijke problemen aanpakt. Onderwijsvorm De cursus wordt gegeven in college- en werkcollegevorm, waarbij een aanwezigheidsplicht geldt. Toetsvorm Inleveropgaven en deeltentamens. De eerste inleveropgave telt voor 10% mee in het eindcijfer, het eerste deeltentamen voor 30%, de tweede inleveropgave voor 10% en het tweede deeltentamen voor 50%. Tevens dient de student bij 75% van alle colleges en werkcolleges aanwezig te zijn geweest. Literatuur


30-9-2015 - Pagina 118 van 254

Steven Strogatz, "Nonlinear dynamics and chaos: with applications to physics, biology, chemistry and engineering", paperback edition, Westview Press, 1st ed, 2001 Aanbevolen voorkennis Eerstejaars cursussen Calculus en Analyse Doelgroep 2W, 2W-B, 2-WN, 3BA, mBA, CHW-doorstroom Overige informatie Actuele informatie over dit vak kan worden gevonden op Blackboard.

Global Political Economy Vakcode

S_GPE ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. E.B. van Apeldoorn

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak - Acquiring knowledge of and insight into the contemporary global political economy, in particular how the contradictory process of globalization reshapes the relationship between states and markets; - Introduction to and an understanding of rival concepts and theories within International Political Economy and their application to issues in contemporary global political economy; - Learning how to work in groups and enhance presentation skills. Inhoud vak This course offers students an introduction to the subject of International Political Economy (IPE). Throughout, the course will be guided by the question to which extent, and how, the current process of globalization is changing the relationship between states and markets, between public regulation and the private economy, between state and capital. Traditionally IPE studies the relationship between ‘the economic’ and ‘political’ within the interaction of – patterns of cooperation and conflict between – national states. If anything, the global financial and economic crisis of 2008 has made clear that this state-centric perspective is no longer adequate. With processes of globalization and transnationalization national economies have become so much integrated, and their governance at various levels so much enmeshed, that what is properly called the global political economy is about much more than just states and their interests but also about private actors such as transnational corporations, NGOs and all of their different relations across and transcending national borders. At the same time the crisis has also shown that states, although apparently vulnerable in the face of global market forces, are also crucial when it comes to protecting the workings of global capitalism. This shows that indeed the relationship between states and markets is not a one-way Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 119 van 254

street. In other words, politics and policies are shaped by economic globalization but the latter is also driven by politics, and shaped (indeed enabled) by the policy choices that states make. It is from this perspective that this course will examine first how the contemporary global political economy has evolved historically, and how we have moved from previous waves of internationalization and globalization to the current one. We will then proceed by analysing the current globalization of trade, finance, and production, as well as their global governance through transnational regimes and the role of International Organizations such as the IMF and the WTO within those regimes. We will furthermore do so through various theoretical lenses that discipline of IPE has to offer. Toetsvorm Written Exam. Literatuur To be announced

Global Religion and Local Diversity Vakcode

S_GRLD ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.T. Sunier

Docent(en)

prof. dr. J.T. Sunier

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Students are able to describe and interpret the role of religion under global conditions. They understand the complex interrelationship between religion on a global scale due to the role of modern mass media on the one hand and local diversification of religious practices and phenomena. They see the role of religion in processes of identity construction in various settings and understand central concepts and theories in the study of religion. Inhoud vak Whether we like it or not, religion has become one of the main political and social issues of our time. Religion has become a major factor in a wide variety of global developments and processes. The place of religion in the contemporary societies cannot be properly understood without taking into account the fact that religions have become globalized. In the first place due to migration processes across the world, religions have traveled too. As a consequence local religious diversity has increased tremendously. Globalization has also brought about homogenization tendencies in all spheres of life. Paradoxically, however, the homogenizing tendencies of globalization at the same time reinforce processes of cultural heterogeneity and diversification. Globalization has also brought about anxieties about the disruption of local cultures and communities and thus triggered a process of ‘social closure’. Modern nation states attempt to domesticate global flows, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 120 van 254

particularly when they are said to jeopardize the national political, social and cultural status quo. Events taking place on the other side of the world exert direct influence, at least bear relevance to the production of religious knowledge and processes of community building. We cannot understand for example experiences of young Muslims in Western cities without taking into account what happens in Afghanistan. Modern mass media have made local religious leaders into world celebrities. The prominence of the Dalai Lama, leader of the Tibetan Buddhists, has turned Buddhism into a world religion. Pentecostal churches are the fastest growing religious movements in the world today. At the beginning of the 21st century religion has become a strong social and cultural force that is crucial to the politics of belonging on a global scale. This course explores a broad range of past and contemporary studies in Western and non-Western societies. It focuses not only on institutionalized religious traditions, but on all modalities and expressions of religiosity. Onderwijsvorm Lectures and tutorial Toetsvorm Written examination (60%) and assignments (40 %) Literatuur A compilation of book chapters and articles; most of which will be digitally available. Doelgroep Obligatory course for students in the minor Frontiers in Multicultural Societies; optional course for 2nd and 3rd year Bachelor’s students and students of the Exchange Programme. Overige informatie Basic knowledge in the social sciences is requested.

Grafentheorie Vakcode

X_401107 ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.T. Joosten

Docent(en)

dr. M.T. Joosten

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak Kennis van elementaire begrippen en technieken uit de grafentheorie en deze kunnen toepassen in vraagstukken. Inhoud vak Dit vak beoogt de beginselen van de eindige grafentheorie uit te leggen, inclusief enkele toepassingen, zoals het kleuren van grafen en vinden van optimale stromen in netwerken. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 121 van 254

Een graaf bestaat uit punten en lijnen die sommige punten verbinden. In dit college worden de basisbegrippen geïntroduceerd (graad, buren, samenhang, cykels, kleuring) waarna een aantal klassieke problemen wordt besproken: hoe kun je grafen herkennen waar je alle lijnen eenmaal kunt doorlopen en weer op het beginpunt uitkomt, en net zo met alle punten? Welke grafen kun je zo tekenen in het vlak dat de lijnen elkaar niet snijden? Hoe kun je punten van een graaf kleuren zodanig dat buren verschillende kleuren krijgen? Hoeveel kleuren heb je nodig om zo de hoofdstedengraaf van een landkaart te kunnen kleuren? Verder wordt er gekeken naar gerichte grafen (waar de lijnen pijlen zijn) en problemen met betrekking tot stromen in netwerken die je zo kunt beschrijven. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en eventueel inleveropgaven. Literatuur A. Schrijver, Grafen: Kleuren en Routeren, collegedictaat. Doelgroep 1W, 2W, 1WN.

Gravitatie en kosmologie Vakcode

X_420101 (420101)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.F.J. van den Brand

Docent(en)

prof. dr. J.F.J. van den Brand

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Na afloop van de cursus is de student bekend met differentiaalmeetkunde, speciale relativiteitstheorie, en de Einsteinvergelijkingen van de algemene relativiteitstheorie. Daarnaast heeft de student deze kennis toegepast op de natuurkunde van compacte objecten als zwarte gaten, en op kosmologie. Tenslotte wordt er aandacht besteed aan inflatie. Inhoud vak Gravitatie is één van de fundamentele natuurkrachten; zij onderscheidt zich van de andere natuurkrachten doordat ze vooral op macroscopisch niveau een rol speelt, in het bijzonder bij het bepalen van de grootschalige structuur van het heelal. In dit college geven we een eerste inleiding in de basisverschijnselen die met zwaartekracht te maken hebben. Einsteins interpretatie van zwaartekrachtverschijnselen in termen van de meetkunde van ruimte en tijd wordt toegelicht, en we bespreken toepassingen op het gebied van de astrofysica en kosmologie. Onderwijsvorm


30-9-2015 - Pagina 122 van 254

Op het werkcollege wordt de besproken stof toegelicht en geoefend. Toetsvorm Elke week dient er huiswerk ingeleverd te worden. Dit telt voor 20 procent mee in het eindcijfer. Daarnaast vindt er een schriftelijk examen plaats, hetgeen de overige 80 procent van het eindcijfer bepaalt. Literatuur Deze inleiding geschiedt in een hoorcollege aan de hand van een dictaat. Doelgroep 3N

Green Chemistry Vakcode

X_430557 (430557)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. K. Lammertsma

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Acquiring knowledge of the general ideas of green chemistry and their importance in the development of sustainable chemical technology. Inhoud vak Sustainability and green chemistry focuses on 12 principles. Aspects like atom efficiency, chemical waste and manufacturing processes will be highlighted as well as catalysis, solvents, biomass, solar energy, alternative feedstock, energy consumption, and safety, all in the context of chemical sustainability. Important ingredients in the course are student presentations on these topics, assignments on selected topics, and an evaluation of the merits of the biobased economy. Onderwijsvorm Lectures, Group/Individual Assignments and Presentations Toetsvorm Written/oral examination, assignments, reports Literatuur Lancaster, M., Green Chemistry: An Introductory text. Cambridge: RSC (ISBN 0854046208). The Dutch rapport "Naar groene chemie en groene materialen" - Kennis- en innovatieagenda voor de biobased economy, 2011 – or a similar English rapport. Doelgroep mCh-SBI, mPhys-SBI, mCh-SES, mPhys-SES

Groepentheorie


30-9-2015 - Pagina 123 van 254

Vakcode

X_401105 ()

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. R.M.H. de Jeu, dr. S.R. Dahmen

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak * De student raakt vertrouwd met het abstracte wiskundige begrip groep. * De student verwerft basiskennis in de groepentheorie. * De student is in staat om vraagstukken over groepen op te lossen. * De student verkrijgt inzicht in de toepassingsmogelijkheden van de groepentheorie. Inhoud vak * Abstracte definitie van groepen, orde van (element van) groep. * Voorbeelden (gehele getallen, restklassen mod n, dihedrale groep, Viergroep van Klein, matrixgroepen,...). * Ondergroepen en homomorfismen. * Symmetrische groep en stelling van Cayley. * Nevenklassen, index, stelling van Lagrange. * Normaaldelers en quotiëntgroepen. * Isomorfiestellingen. * Groepswerkingen, banen, klassenformule, formule van Burnside. * Automorfismen en (semi-)directe produkten. * Classificatie van eindige abelse groepen. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege. Toetsvorm Twee deeltentamens, en quizzen tijdens de werkcolleges. Literatuur David S. Dummit, Richard M. Foote, "Abstract algebra", 3rd edition (2003), John Wiley and Sons. Doelgroep 1W Overige informatie Dit vak bouwt voort op bepaalde onderdelen van Basisconcepten wiskunde.

Grondslagen waarschijnlijkheidsrekening Vakcode

X_400027 (400027)

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. K. van Harn


30-9-2015 - Pagina 124 van 254

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doelgroep 3W, 3W-B Overige informatie Dit vak wordt in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Er komt geen veegtentamen in 2013-2014. Er is geen vervangend vak.

Hedendaagse Filosofie Vakcode

W_BA_HEDF ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Docent(en)

dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Door dit college: - Verwerven studenten kennis van en inzicht in de thema’s en begrippen die in de 20e eeuwse filosofie een centrale rol spelen; - worden zij getraind in de vaardigheid om primaire wijsgerige teksten te lezen en te analyseren; - trainen zij hun schriftelijke uitdrukkingsvaardigheden; - worden zij gestimuleerd om verbanden te leggen met moderne denkers en actuele thema’s, en het geleerde aan hun medestudenten te presenteren. Inhoud vak Tijdens dit college komen de voornaamste stromingen in de 20e eeuwse wijsbegeerte aan de orde. Per week staat één stroming centraal. In de inleidende hoorcolleges worden wekelijks de hoofdlijnen van de stroming uiteengezet en de voornaamste denkers van deze stroming behandeld. Vervolgens lezen we wekelijks een primaire tekst van één van de vertegenwoordigers van de stroming en presenteren studenten reflecties. Tot slot wordt iedere week aandacht besteed aan de meest actuele ontwikkelingen op het terrein van de desbetreffende stroming. Achtereenvolgens gaan we in op de volgende stromingen en denkers: 1. Fenomenologie: Husserl, Heidegger en Merleau-Ponty; 2. Hermeneutiek: Gadamer en Ricoeur; 3. Ordinary Language Philosophy: Ryle, Wittgenstein en Cavell; 4. Kritische theorie: van Adorno tot Habermas; 5. (Post)structuralisme: van De Saussure tot Foucault en Butler; 6. Differentiedenken , psychoanalyse en feminisme : Derrida, Lacan, Irigaray. Onderwijsvorm Inleidende hoorcolleges, colleges tekstlezing en werkcolleges waarin studenten presenteren. Studenten worden geacht een aantal reflecties te schrijven en presentaties te geven. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 125 van 254

Toetsvorm Opdrachten: schrijven van reflecties, geven van presentaties. Schriftelijke eindtoets. Studenten dienen aan alle opdrachten te hebben voldaan om te kunnen deelnemen aan de eindtoets. De opdrachten tellen voor 30% mee voor het eindcijfer. Literatuur Reader (op blackboard) met primaire teksten en secundaire literatuur over de verschillende stromingen. Daarnaast wordt op blackboard een lijst met aanbevolen literatuur gepubliceerd.

Het verhaal van een opgraving Vakcode

L_BEBAARC103 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M.J. Derks

Docent(en)

dr. J.G. Aarts, dr. A.M.J. Derks

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie, Werkcollege

Niveau

100

Doel vak Het doel van deze collegereeks is inzicht te verwerven in de organisatorische, technische en interpretatieve aspecten van een opgraving. De student maakt kennis met de brede kaders van vraaggestuurde onderzoeksprojecten en de kennisvormingsprocedures van een opgraving. Hij leert begrijpen hoe strategische keuzes in het veld kunnen worden verantwoord. Tijdens de werkcolleges leert hij in groepsverband opgravingsdocumentatie lezen en interpreteren en tijdens de excursie verwerft hij inzicht in de werkwijze van de archeoloog in het veld en in de beperkingen die door personele en financiële middelen aan de uitvoering worden opgelegd. Daarnaast verwerft hij basiskennis over rurale nederzettingen in Romeins Nederland. Inhoud vak Aan de hand van het concrete voorbeeld van de opgravingen van een Romeinse nederzetting en begraafplaats bij Tiel leren de cursisten hoe de archeoloog via het lezen, analyseren en interpreteren van grondsporen en mobilia tot een historisch verhaal over een kleine gemeenschap in het Romeinse rijk kan komen. Onderwijsvorm Hoorcollege met opdrachten/werkcollege. Tijdens de werkcolleges wordt in groepsverband aan het opstellen van een structuurrapport van een huis en een graf gewerkt. Tijdens de cursus vindt ook een dagexcursie plaats. Voor het college en de excursie geldt een aanwezigheidsplicht. Toetsvorm Schriftelijke opdrachten (20%) en schriftelijk tentamen (80%). Beoordeling in cijfers (0-10).


30-9-2015 - Pagina 126 van 254

Literatuur Roymans, N., T. Derks, S. Heeren (eds. ), 2007: ; Een Bataafse gemeenschap in de wereld van het Romeinse rijk. Opgravingen te TielPassewaaij, Utrecht. Aanvullende literatuur wordt op college bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten Archeologie; geïnteresseerde studenten Oudheidkunde, GLTC.

Human Rights and Migration: Citizenship Vakcode

R_HumRC (200995)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

C.H. Slingenberg

Examinator

C.H. Slingenberg

Docent(en)

prof. mr. T.P. Spijkerboer, C.H. Slingenberg, dr. P. Cuttitta, Y. Arbaoui, J. Sondergaard, T.K. Last, dr. T.E. Baird

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Leergroep

Niveau

300

Doel vak The focus of this course is the how intersection of law, politics and theory shapes contemporary debates about citizenship. Upon completion of this course the student should: 1. Have knowledge and understanding of the layered and changing nature of citizenship, both in law and theory; 2. Be able to understand social reality and public debates in light of this knowledge; 3. On the basis of knowledge of 'law in the books': be able to carry out a small investigation about 'law in action'. Inhoud vak - The concept, history, and regulation of citizenship; - Legal position and the rights of non-citizens; - Nationality; - Family reunification and citizenship; - European citizenship. Onderwijsvorm - Five general classes (hoorcolleges); - Separate meetings with students in which they get feedback on their draft papers. Toetsvorm The course will be assessed by the following components: - Scheduled written examination. - Paper(s).


30-9-2015 - Pagina 127 van 254

Literatuur - Pieter Boeles et al., European Migration Law (2009). - Additional readings to be found on Blackboard. Vereiste voorkennis Entry requirements students Bachelor's degree programme Law (Rechtsgeleerdheid): - only open for students who have passed all the courses of the first bachelor year.

Human Rights and Migration: Current Issues Vakcode

R_HumRCI (200994)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

mr. H.E. Helmink

Docent(en)

prof. mr. T.P. Spijkerboer

Lesmethode(n)

Leergroep

Niveau

300

Doel vak Learning objectives are: - Familiarizing yourself with a text (article, film) about a current issue related to migration law; - Giving an oral presentation at academic level; - Participating in an academic discussion; - Developing your own opinion on a text about a social issue. Inhoud vak The topics vary over the years, which fits the idea to deal with current issues. Usually, one session is devoted to academic texts on family migration, another to academic texts about asylum. Onderwijsvorm The teaching method consists of students forming an academic seminar. They give presentations, respond to each other's presentations and take part in an academic discussion. Participation in the seminars is compulsory. Toetsvorm The course will be assessed by the following components: - Presentation(s). - Active participation in discussion. Literatuur To be announced on Blackboard; the literature varies over the years. Vereiste voorkennis Entry requirements students Bachelor's degree programme Law (Rechtsgeleerdheid): Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 128 van 254

- only open for students who have passed all the courses of the first bachelor year.

Human Rights and Migration: The Border Vakcode

R_HumRB (200996)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. mr. H. Battjes

Examinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Leergroep

Niveau

300

Doel vak The course aims at increasing your knowledge of the law concerning borders and your understanding of the changing meanings of borders. You will in particular broaden your knowledge of the different categories of aliens created by law and the attaching differences as regards the right to cross borders, and the sanctioning of illegal border crossing. You will be able to relate domestic, European and international law, and to deal with conflicts among them. You will enhance your abilities of critical reflection on legislation and case-law concerning borders. Borders and border control may work out in practice in ways not manifest from studying law, and unforeseen by the law. In this course we will try to connect our knowledge of the law on borders to societal reality. This will primarily take place in the working groups, which focus on an excursion. Inhoud vak The following topics will be addressed in the course: - Internal borders; - External borders; - Asylum; - Detention; - Justification of borders. Onderwijsvorm Lectures - overview of materials and knowledge. Tutorials & excursion - connect law to social reality. Participation in the weekly assignments, tutorials and excursion is compulsory. Toetsvorm The course will be assessed by the following components: - Scheduled written examination. - Paper(s). - Participation in excursion. The weekly assignments are a requirement for being allowed to do the Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 129 van 254

written examination. Literatuur - P. Boeles et al: European Migration Law, Antwerp: Intersentia 2009, ISBN 978-90-5095-953-7 (This book is available at the VU Boekhandel at a reduced student price). - Additional materials to be published on Blackboard.

Identity and Diversity in Organizations Vakcode

S_IDO ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Docent(en)

J. Slootjes MSc BA

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak The aim is to develop insight in identity and diversity related processes of in/equality and in- and exclusion in organizational life. The goal is to provide students with the analytical instruments to analyze and assess 'what is going on' in organizational settings in which identity and diversity, as reflections of societal developments, prevent or enable people from full participation. Inhoud vak Identity and diversity are ever more salient themes within organizations. Various approaches of identity in organizations provide different perspectives on how diverse identities relate to each other within organizational settings. Some focus on the processes of sense making, others focus on the notion of power in relation to identity in order to understand processes of in- and exclusion within organizations. Ethnicity, gender, physical condition, and age are explicit categories that could become sources of exclusion. Background, class, and education play a role in a more implicit sense. There are various reasons for organizations to become inclusive of diversity. It is commonly believed that if diversity is managed well, it could increase creativity by broadening the scope of organizations. Yet, organizations are also open arenas in which societal and global discourses of otherness and exclusion are reproduced and practiced. These processes of in- and exclusion are sometimes explicit but mostly implicit and hard to trace because they are embedded within organizational culture and taken for granted in social practice. In this course, an overview of theoretical perspectives related to identity and diversity issues will be provided, with specific attention to concepts such as power and discourse. These theoretical perspectives are used to engage with several societal discussions such as affirmative action and the introduction of quotas. Students will be challenged to reflect upon their own positioning in relation to these theories by preparing case studies in subgroups. Onderwijsvorm Lectures and group presentations


30-9-2015 - Pagina 130 van 254

Toetsvorm Assessment is based on participation in lectures and discussions and a final exam. The final written exam counts for 70% of the grade and 30% is based on the group presentation. Students need to pass both elements. Literatuur To be announced Doelgroep Students of the Minor Organizational Culture, students of the Minor Frontiers of Multicultural Societies and exchange students.

Impact van het Romeinse leger op de grensstreken van het Romeinse Rijk Vakcode

L_BEBAALG006 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M.J. Derks

Docent(en)

dr. A.M.J. Derks

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

300

Doel vak Kennis van en inzicht in recente trends in Romeinse legerstudies en hun relatie met bredere thematische ontwikkelingen in de Romeinse archeologie; toepassen van deze vaardigheden op een geselecteerde casus en leren zowel in groepsverband (discussiecollege) als zelfstandig (referaat en essay) daarover een oordeel te vormen en te communiceren. Schriftelijke presentatie met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik en met correcte verwerking van literatuur/bibliografie. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Inhoud vak Het Romeinse leger had uiteraard primair een militaire rol die bestond in de expansie en consolidatie van het rijk. Om die taak naar behoren te kunnen vervullen werd het leger onder keizer Augustus tot een staand beroepsleger omgevormd en in min of meer permanente forten langs de grenzen van het rijk gestationeerd. De impact van het Romeinse leger reikte echter verder dan de fortenreeks langs de grens, die slechts de meest zichtbare manifestatie van de militaire presentie vormde. De permanente legering had grote invloed op de politieke, sociale en economische verhoudingen in de grensgebieden waar de troepen gestationeerd waren en soms zelfs ver daarbuiten. Deze cursus heeft tot doel de betekenis van de militaire presentie voor de in de grensstreken van het rijk gevestigde lokale gemeenschappen te onderzoeken. Na een inleidend hoorcollege en een discussiecollege krijgen de deelnemers een casus toebedeeld waarover zij een referaat houden en een essay Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 131 van 254

schrijven. Onderwijsvorm Inleidend hoorcollege; vervolgens werkcolleges met discussie Toetsvorm Referaat en werkstuk. Beoordeling in cijfers (0-10). Literatuur James, S., 2002: Writing the legions, Archaeological Journal 159, 1-58. Overige literatuur wordt aan het begin van het college bekendgemaakt. Overige informatie Alleen als deel van het minoraanbod.

Inleiding computergebruik Vakcode

X_000004 ()

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Niveau

100

Inleiding dynamische systemen Vakcode

X_400020 (400020)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.T. Joosten

Examinator


Docent(en)

dr. M.T. Joosten

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Het doel van dit vak is kennis te maken met discrete dynamische systemen en hun kwalitatieve gedrag. Inhoud vak In de theorie van dynamische systemen worden processen gemodelleerd en bestudeerd die veranderen in de tijd. Zulke processen vind je in alle takken van de wetenschap. Bijvoorbeeld, de beweging van de sterren is een dynamisch systeem dat al eeuwen door onderzoekers is bestudeerd. Andere voorbeelden zijn het weer, chemische reactieprocessen, biologische populatiemodellen en de beweging van een slinger. Ook wordt de theorie van dynamische systemen toegepast in financieel-economische modellen. Bij dit vak worden diverse discrete dynamische systemen en hun kwalitatieve gedrag bestudeerd.


30-9-2015 - Pagina 132 van 254

Onderwijsvorm College met werkcollege. Toetsvorm Wekelijkse opdrachten en mondeling tentamen. Literatuur Richard A. Holmgren, A First Course in Discrete Dynamical Systems, 2nd ed. 2000, Springer, ISBN 0-387-94780-9. Doelgroep 1W, 1W-B

Inleiding editiewetenschap Vakcode

L_AABAALG025 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A. Kets-Vree

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

200

Doel vak Kennismaking met de theorie en praktijk van de editiewetenschap; inzicht in actuele ontwikkelingen (ICT) en discussies binnen het vakgebied; inzicht in het belang van de editiewetenschap voor maatschappij en wetenschap; het maken van een eigen teksteditie. Inhoud vak De editiewetenschap is voor teksten wat monumentenzorg is voor gebouwen. Ook voor ons literaire erfgoed is vakkundige zorg een noodzakelijke voorwaarde om voor nieuwe generaties levend te blijven. Editeurs zorgen voor betrouwbare teksten, zonder corrupties, en overbruggen de kloof tussen teksten van toen en lezers van nu. Behalve tekstedities maken zij ook brievenuitgaven, om meer te weten te komen over de ontstaansgeschiedenis van teksten, de werkwijze en opvattingen van auteurs, de rol van uitgevers enzovoort. Het vak is volop in beweging, zowel het maken als het publiceren van tekstedities en bronnenpublicaties verandert ingrijpend door de beschikbaarheid van het internet en andere technologische ontwikkelingen (meer informatie op www.textualscholarship.nl). We bestuderen en bespreken de theorie van het uitgeven van 19de- en 20ste-eeuwse literatuur en correspondenties en toetsen die vervolgens aan een aantal papieren en digitale edities. De praktijk komt aan bod tijdens een excursie naar erfgoedinstellingen en vooral door zelf een digitale uitgave te maken. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges, met schriftelijke opdrachten, mondelinge presentaties en een eindwerkstuk, bestaande uit een editie; excursie naar erfgoedinstellingen. Opdrachten worden door de docent aangedragen, discussies naar aanleiding hiervan vormen een wezenlijk onderdeel van het college. Er is aandacht voor zowel de wetenschappelijke als de maatschappelijk-culturele aspecten van het vakgebied en de


30-9-2015 - Pagina 133 van 254

beroepspraktijk. Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, opdrachten, presentaties en werkstuk. Literatuur Marita Mathijsen, Naar de letter. Handboek editiewetenschap. Vierde, ongewijzigde oplaag (2010). Online: http://www.textualscholarship.nl. Via printing on demand in boekvorm verkrijgbaar bij Amsterdam University Press (27.50 euro). Vereiste voorkennis Geen, maar het college Meesterwerken uit de wereldliteratuur dient tegelijkertijd gevolgd te worden. Doelgroep De minor staat open voor alle studenten. Overige informatie De digitale editie wordt gemaakt binnen het collaboratory eLaborate, een online werkomgeving. Nadere inlichtingen via email: [email protected] of [email protected] of telefonisch (070-3315832). De mogelijkheid bestaat om het geleerde verder uit te werken in een scriptie of in praktijk te brengen door een stage aan het Huygens Instituut voor Nederlandse Geschiedenis (meer informatie op www.huygens.knaw.nl).

Inleiding filantropie Vakcode

S_IF ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. T.N.M. Schuyt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Het vak biedt een verdieping van het verschijnsel filantropie tegen de achtergrond van de ontwikkeling van de verzorgingsstaat naar een 'civil society'. Studenten zijn na afloop van dit vak in staat: - Theorieën over filantropie weer te geven en toe te passen; - Onderzoek naar filantropie kritisch te beoordelen. Inhoud vak Het vak geeft een overzicht van het verschijnsel filantropie en de filantropische sector in Nederland. Filantropie staat voor vrijwillige private bijdragen van burgers aan collectieve doelen. Vragen die in het vak worden beantwoord zijn: - Waarom zijn er eigenlijk goede doelenorganisaties? - Waarom worden sommige collectieve doelen door filantropische bijdragen gefinancierd, en andere door de overheid met belastinggeld? - Wat is de feitelijke omvang en de aard van de filantropische bijdragen van huishoudens, bedrijven en andere partijen?


30-9-2015 - Pagina 134 van 254

- Hoe worden filantropische bijdragen geworven door goede doelen en andere nonprofit organisaties? - Waar worden de geworven gelden aan besteed? - Hoe is het toezicht op de filantropie in Nederland geregeld? - Hoe verschilt de filantropie in Nederland van die in andere landen? Deze vragen worden beantwoord aan de hand van theorieën en onderzoek uit de volle breedte van de sociale wetenschappen. Onderwijsvorm Er zijn twee hoor- en discussiecolleges per week. Studenten bestuderen voorafgaand aan de bijeenkomsten de literatuur en formuleren daar discussievragen over die in het college worden behandeld. Studenten maken opdrachten waarin de verworven inzichten actief worden toegepast. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - Schuyt, Th.N.M et al. (red.) (2013). Geven in Nederland, Den Haag: Reed Business ( +/- 30 euro). - Schuyt, Th.N.M. (2012). Filantropie en filantropiewetenschap. Een introductie. Utrecht: Uitgeverij De Graaff. - Syllabus met Engelse artikelen. Doelgroep Bachelorstudenten Overige informatie Onderdeel van de universitaire minor "Goede Doelen, Filantropie en NonProfits". Studenten die overwegen de Master Bestuurskunde, Variant Besturen van Maatschappelijke Organisaties te volgen wordt aangeraden deze minor te volgen.

Inleiding in de Koran en Hadith I Vakcode

G_INLKORHAD1 (100032)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. Y.A.I.A. Ellethy

Examinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak De student: - kent op hoofdlijnen het ontstaan, de indeling en de thematiek van de Koran en de Hadith; kan beknopt uitleg geven over de geschiedenis van de Goddelijke openbaring in het algemeen en de openbaring van de Koran aan de profeet Mohammed (s) in het bijzonder; - kent de geschiedenis van de verzameling en de verspreiding van de Koranische tekst in hoofdlijnen; kent de algemene kenmerken, inhoud, stijl en historische context van de Koran in hoofdlijnen; kent de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 135 van 254

geschiedenis en de ontwikkeling van de hadithliteratuur en de hadithwetenschap in grote lijnen; kan een werkstuk van enkele pagina's schrijven over de positie van de profeet binnen de islam en de waarde van de soenna binnen de islamitische wetenschappen. Inhoud vak In de islamitische theologie geldt de Koran als de laatste openbaring van God via een profeet. De verzen die tussen twee kaften van de mushaf (de Koran in boekvorm) staan, zijn de woorden van God en Mohammed is de allerlaatste profeet `de zegel der profeten. Elke moslim moet gedeelten van de Koran uit het hoofd kennen en tijdens de dagelijkse gebeden er een gedeelte uit lezen. De Edele Koran is de hoofdbron van de Islamitische wetenschappen samen met de hadith. De Hadith bestaat uit overleveringen over woorden, daden en bevestigingen van de profeet Mohammed (s). In de cursus worden de geschiedenis van de openbaring en de verzameling van de Korantekst behandeld. De student krijgt informatie over het leven en de positie van de profeet Mohammed (s) in de islam en het ontstaan en de ontwikkeling van de hadithliteratuur. De cursus bestaat uit twee delen: het eerste deel gaat over de Koran en het; tweede over de traditie van de profeet. Beide delen omvatten 3 hoorcolleges en 3 werkcolleges. Inleiding in de Koran en Hadith I is een basismodule voor alle Islamitische vakken van de Islamitische Theologie. In deze module worden de elementaire begrippen uit de Koran- en de hadithwetenschappen, als bronnen van de Islam, behandeld. De student maakt kennis met de bronnen, de tekst, de indeling, de termen en de inhoud. De Koran en de hadith vormen het fundament in de Islam. De kennis van deze twee bronnen is de basis van de verdere studie. Onderwijsvorm In de module worden drie onderwijsvormen gehanteerd: zelfstudie, werkcolleges en hoorcolleges. Met zelfstudie en hoorcolleges wordt gestreefd naar het bereiken van kennisdoelen en met de werkcolleges wordt naast kennisdoelen ook gestreefd naar het bereiken van vaardigheidsdoelen. Hoorcolleges geef ik in een klassieke vorm voor het mondeling overdragen van basiskennis. Er is altijd ruimte voor vragen en inbreng. Er is sprake van interactieve samenwerking met de student, onder begeleiding van de docent. Mijn verwachting van de werkcolleges is dat de studenten die actief deelnemen, een hoger cognitief niveau bereiken. Enerzijds is dit een leervorm en anderzijds een toetsvorm. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en paper. Het eindcijfer wordt als volgt berekend: 70 % schriftelijk tentamen 12 % eindwerkstuk


30-9-2015 - Pagina 136 van 254

12 % collegeopdrachten 6 % inzet tijdens de colleges en via blackboard Literatuur Verplichte literatuur: Hofmann, Murad W. Qur¿an. (2005) Istanbul-Ça¿r¿ Yay¿nlar¿. ISBN 9789754540680. Heel boek [94 blz. ]; Siddiqi, Muhammad Zubayr. The hadith for beginners, Goodword books, reprinted 2003 New Delhi - India (aangeduid als SDQ) ISBN 1-87570-16-4. De eerste druk was "Hadith literature: its origin, development, special features and criticism" genoemd. Heel boek. [220 blz. ]; Een Nederlandse Koranvertaling. Eerste 5 soera¿s en de soera 24, al-Noer [135 blz. ] dient te studenten analytisch lezen; Verdere boekdelen en artikelen zijn als PDF beschikbaar op het Blackboard. Aanbevolen literatuur: Hamidullah, Muhammad. (2007, reprinted). An Introduction to the Conservation of Hadith: in the Light of the Sahifah of Hammam ibn Munabbih. Kuala Lumpur-Islamic Book Trust. ISBN 9789839154948. Heel boek. Eerste 90 pagina als tentamenstof, tekst en vertaling van 138 hadith als extra hadith lezing; Von Denffer, A. ùlûm al-Qur'ân: an introduction to the sciences of the Qur'ân. Leicester UK. 1994. Revised edition. ISBN 0860372480; Watt, W. Montgomery. Inleiding tot de KORAN. Uitgeverij de Ploeg-Utrecht. ISBN 906584029X. Of de oorspronkelijke Engelse versie Bell's introduction to the Qur'an. Edinburg Un. Press. 1970; Leemhuis, Fred. Koran. In Islam: norm, ideaal en werkelijkheid. red.J. Waardenburg. Fibula. pp. 54-74; Motzki, H. Introduction: hadith: origins and developments. In The formation of the classical Islamic world-28: Hadith. red.H. Motzki. ISBN 0 86078 704 4. pp. xii-lxii; AlQattan, M. Mabahith fî ulûm al-Qur'ân. Beirut. 1996; Bennabi, M. Le phénomèn coranicue: essai d'une théorie sur le Coran. Paris. 1968; Y'ld¿ r'm, S. Kur'an- Kerim ve Kur'an ilimlerine giri'. Istanbul. 2000; Çakan, I.L. Anahatlar'yla hadis: bilgisi-tarihi-dindeki yeri ve okuma-okutma yöntemi. Istanbul. 2005. ISBN 975 6794526 Overige informatie Er is geen specifieke toegangseis voor deze module. Iedereen is hartelijk welkom! Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht. Werkstukken en/of presentaties die niet op de tijd en volgens de afspraken ingeleverd zijn, zullen niet geaccepteerd, noch meegeteld worden bij de bepaling van het eindcijfer. Alle opdrachten dienen voor het tentamen te zijn ingeleverd.

Inleiding in de Koran en Hadith II Vakcode

G_INLKORHAD2 (100042)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege


30-9-2015 - Pagina 137 van 254

Niveau

300

Doel vak De student: kan de terminologie op het gebied van de hadithwetenschappen benoemen, uitleggen en toepassen; kan uitleg geven over de belangrijkste concepten van de principen van hadithwetenschappen ['ilm/usûl al-hadith]; kan de inhoud van een aantal in de les behandelde Koran- en Hadithteksten weergeven en deze teksten volgens de methode van de Koran- en hadithwetenshappen analyseren en uiteenleggen; kan in hoofdlijnen iets vertellen over de hedendaagse discussies en problematiek van de hadith in de moderne tijd; kan de belangrijke tafsirliteratuur benoemen en hier uitleg over geven. Inhoud vak Hier wordt meer aandacht gegeven aan de hadithwetenschappen; geschiedenis van usûl al-hadith, isnâd of sanad: deconstructie van een sanad; leeswijze van een sanad, overlevering, overleveraar, aanvaardbaarheid en onaanvaardbaarheid, hedendaagse discussies over soenna, verschillende visies binnen de hadith literatuur en aantal uitgekozen teksten uit de Koran, hadith zelf en hadith commentaar (sharh). Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges met schriftelijke opdrachten-papers. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (65%) + eindpaper met opdrachten (35%). Literatuur Azami, M.M. Studies in (early) Hadith Methodology and Literature. (1978) Indianapolis 1992 reprinted. Al-Asqalânî, Ibn Hajar. Fath al-bârî. Beirut 1991; Al-Naw?wi, Y. Sharh sahih Muslim. Beirut 1996; Al-Saleh, S. Ùlûm al-hadith wa mustalahuhû. Beirut 1984; Al-Tahhan, M. Taysîru mustalah al-hadith. Riyadh 1996; Brown, D. Rethinking tradition in modern islamic thought. Cambridge Un. Press UK 1996; Çakan, I.L. Hadîs usûlü. Istanbul 2003; Philips B., Usool Al-Hadith, the Methodology of Hadith Evaluation, IIPH, Riyadh, 2003; Siddiqi, M., Hadith for Beginners, New Delhi : Goodword Books, 2000; Usmani, M.T., The Authority of Sunnah, Idratul Quran, Karachi, 1991. Aanbevolen voorkennis Inleiding in de Koran en Hadith I (G_INLKORHAD1), Arabisch VI (G_ARAB6), Geschiedenis van de Islam tot 1800 (G_GESISTOT18) en Usul al fiqh (G_USULUFIQH). Overige informatie Aanwezigheidplicht: 80%

Inleiding Inspanningsfysiologie Vakcode

B_IF (900115)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


30-9-2015 - Pagina 138 van 254

Faculteit

Faculteit der Bewegingswetenschappen

Coördinator

dr. J.J. de Koning

Docent(en)

dr. H.L. Gerrits, prof. dr. A.P. Hollander, drs. B.L. van Keeken

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Werkcollege

Niveau

100

Doel vak Doel van dit vak is het verkrijgen van kennis van de bouw en werking van organen en orgaansystemen die een rol spelen bij het bewegen en de energiehuishouding. Na afloop van de cursus kan de student de belangrijkste onderdelen van deze organen en orgaansystemen benoemen, de bouw en werking van deze onderdelen benoemen en de werkingsmechanismen beschrijven. Daarnaast kan de student deze kennis toepassen tijdens het meten van verschillende variabelen tijdens rust en inspanning. Ten slotte is de student in staat de uitkomsten van de metingen te interpreteren en te verwerken. Inhoud vak Tijdens de colleges wordt, na een inleiding, de bouw en de werking van cellen en weefsels besproken, waarbij het accent zal liggen op spierweefsel. Daarna wordt ingegaan op de bouw en de werking van de voor het bewegen belangrijkste fysiologische systemen, zoals de bloedsomloop, de ademhaling, het zenuwstelsel en de hormoonhuishouding. Daarbij wordt zowel het functioneren tijdens rust als tijdens fysieke inspanning besproken. Bij de practica wordt de theoretische kennis verder uitgebreid en toegepast bij het registreren van de stofwisseling in rust, het ECG en de bloeddruk, de verschillende longvolumina en ademhalingsparameters, de hartfrequentie tijdens fysieke inspanning, het lichamelijk prestatievermogen, het dagelijkse energieverbruik en de dagelijkse voedselopname. Onderwijsvorm De cursus bestaat uit hoorcolleges welke dienen ter verduidelijking van de leerstof. Deze colleges zijn niet verplicht. Daarnaast volgt iedere student een aantal practica. Deze practica zijn verplicht en worden in groepen van ca. 10-15 personen uitgevoerd. De practica dienen ter aanvulling op de collegestof en bieden bovendien de gelegenheid om de kennis van de leerstof toe te passen en te verdiepen. Voorwaarde voor deelname aan het practicum is dat de student voor elke bijeenkomst steeds de betreffende stof in het boek en de cursushandleiding bestudeerd heeft. Na elke practicumbijeenkomst wordt het practicum door iedere student uitgewerkt aan de hand van een opdracht (inhoud en tijdstip van inleveren volgens de richtlijnen in de cursushandleiding). Het is niet toegestaan een practicumbijeenkomst bij te wonen indien de opdracht van de vorige bijeenkomst nog niet is ingeleverd. 40 uur/ 20 hoorcolleges 12 uur/ 4 practica 20 uur / uitwerking, opdracht practicum 3 uur / tussentoets 3 uur/ eindtoets 90 uur / zelfstudie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 139 van 254

Toetsvorm

De tentamenstof beslaat de hoofdstukken van het boek ("Exercise Physiology: nutrition, energy, and human performance") zoals besproken tijdens de hoorcolleges, de diverse practica en de studiehandleiding. Om deel te kunnen nemen aan het tentamen dient men aan de practicumverplichtingen te hebben voldaan. Deze verplichtingen zijn: alle practicumbijeenkomsten (actief) volgen, de bijbehorende opdrachten (voldoende) maken. Het tentamencijfer zal bestaan uit een gewogen gemiddelde van de tussenen de eindtoets. De tussentoets wordt halverwege de cursus gegeven. Beide toetsen worden schriftelijk afgenomen en bestaan uit meerkeuze vragen. Literatuur De verplichte literatuur bestaat uit: • W.D. McArdle, F.I. Katch, V.L. Katch: Exercise Physiolog: nutrition, energy, and human performance, 7th edition (2010). • De cursushandleiding Overige informatie De practica zijn verplicht. Deelname aan het tentamen is alleen mogelijk als alle practicumbijeenkomsten zijn gevolgd en de betreffende opdrachten zijn ingeleverd. Bij het eventuele missen van een practicumbijeenkomst of opdracht met een geldige reden dient zo spoedig mogelijk contact opgenomen te worden met de practicumbegeleiders voor het plannen van een inhaalbijeenkomst.

Inleiding partiële differentiaalvergelijkingen Vakcode

X_400163 (400163)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J. Hulshof

Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak The majority of physical phenomena can be described by partial differential equations. This module discusses these equations and methods for their solution. For first order equations we discuss the method of characteristics and the solution by methods of ordinary differential equations. For second order equations, in particular for the heat and wave equation we discuss the method of separation of variables. This ties in with the remarkable result of Fourier that almost any periodic function can be represented as a sum of sines and cosines, called its Fourier series. An analogous representation for nonVrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 140 van 254

periodic functions is provided by the Fourier transform, to be discussed briefly in part 2, as well as some theoretical background for Fourier series. In Part 2 we discuss some of the background for generalised Fourier series: the role of eigenvalue problems and some basic spectral theory. Potential methods and fundamental solutions will be discussed for the standard examples: heat, wave and Poisson equation. Harmonic functions will be discussed in relation to mean value properties. Inhoud vak Part 1: - Classical examples - First order equations and characteristics - d'Alembert's solution for the wave equation - Separation of variables for second order equations - Fourier Series - Fundamental solutions for heat and wave equation in one spatial dimension - The Dirac deltafunction. Part 2 - Fourier theory - Laplace and Poisson equation through potential methods - Eigenvalue problems and some spectral theory - Special functions (Bessel functions) - Harmonic functions - Fundamental solutions in 2 and 3 spatial dimensions Onderwijsvorm Course and exercise class Toetsvorm Two written exams and incidental homework Literatuur Peter J. Olver, "Introduction to Partial Differential Equations". Springer-Verlag, New York, 2014. ISBN 978-3-319-02099-0 Aanbevolen voorkennis Calculus, in particular vectorcalculus, Gauss divergence Theorem and Green's formulas Doelgroep 2WN, 3W, mMath Overige informatie The first part of the course is also taken by the Physics Students.

Inleiding Psychologie (UM) Vakcode

P_UINLPSY ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M. Meeter

Examinator

dr. M. Meeter

Docent(en)

dr. M. Meeter

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum

Niveau

100


30-9-2015 - Pagina 141 van 254

Doel vak Een eerste kennismaking met het vakgebied psychologie. Inhoud vak Het vak geeft een overzicht van de psychologie. Hoe zien we, leren we, onthouden we, denken we? Hoe gaan we met anderen om, en wat voor invloed hebben zij op ons? Ook aan bod komen het zenuwstelsel, de ontwikkeling, psychopathologie en psychologische behandelmethoden, en persoonlijkheid en individuele verschillen. Onderwijsvorm Hoorcolleges en blackboardpractica, discussie via internet. Literatuur Nolen-Hoeksema, Fredrickson, Loftus & Wagenaar (2009), Atkinson & Hilgard, Introduction to Psychology (15e druk); Wadsworth.

Innovatieproject diagnostiek & gezondheid Vakcode

X_420225 (420225)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Ruijter

Docent(en)

dr. E. Ruijter

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Werkgroep

Niveau

300

Doel vak • Natuurwetenschappelijke, bedrijfsmatige en innovatiewetenschappelijke aspecten van medische technologie begrijpen en actief toepassen, • Leren vinden en integreren van de juiste informatie uit verschillende kennisgebieden, • Inzicht in de rol van de verschillende actoren in het innovatieproces in klinische setting, • Verdieping van de vaardigheden in planmatig, projectmatig en groepsmatig werken. Inhoud vak In deze cursus kruip je in de huid van een technology transfer officer en ga je in groepjes aan de slag om de VU en het VUmc te helpen kansen te vinden met betrekking tot implementatie in de kliniek van hun kennis en expertise. In je innovatieplan dienen alle relevante aspecten belicht en afgewogen te worden: natuurwetenschappelijke, technische, financiële, medische, ethische, veiligheids-, sociaal-maatschappelijke aspecten en klinische toepasbaarheid. ‘Science, Business & Innovation’ dus. In het eerste gedeelte van het project ligt de nadruk op kennis opdoen over de diverse aspecten en de rol van (project)management in het innovatieproces. In het tweede gedeelte ligt de nadruk op het uitwerken van de casus, met als belangrijkste eindproducten een verslag en een presentatie waarmee je als groep het beste advies aan de opdrachtgever probeert te geven.


30-9-2015 - Pagina 142 van 254

Onderwijsvorm Hoorcolleges, uitvoeren van de projectopdracht in teamverband, deels onder toezicht van een teambegeleider. Het project valt in periode 3 en vereist derhalve een voltijds studieinzet. Er geldt een aanwezigheidsplicht voor de collectieve bijeenkomsten (hoorcolleges, symposium, besprekingen met teambegeleider, etc.) Toetsvorm Je eindcijfer wordt bepaald door een gewogen gemiddelde van vier deeltoetsen. Tussen haakjes staat of het een groeps- of individueel resultaat betreft en de weegfactor: 1. Kennistoets (individueel resultaat; 30%) 2. Eindverslag (groepsresultaat; 40%) 3. Eindpresentatie (groepsresultaat; 15%) 4. Groepswerk (individueel resultaat; 15%) Literatuur Te bestuderen stof en achtergrondinformatie wordt tijdens de cursus via Blackboard ter beschikking gesteld. Vereiste voorkennis Vereiste voorkennis: Calculus (X_400617). Studenten die basiswiskunde (X_400288) EN calculus 1 (X_400300) hebben gehaald kunnen zich laten inschrijven bij het FEW onderwijsbureau. Studenten die deze vakken niet in hun programma hebben kunnen contact opnemen met de studieadviseur SBI. Doelgroep 2SBI (verplicht) 3MNW, 3S, 3FAR (keuzevak) Overige informatie Alleen voor Scheikunde studenten geldt: Opgave via https://www.sis.uva.nl is tot 4 weken voor aanvang het semester verplicht Overige studenten: aanmelden via VUnet

Innovation in Life&Health and Energy&Sustainability Vakcode

X_430584 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C. Slootweg

Docent(en)

prof. dr. I.J.P. de Esch, dr. J.C. Slootweg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak


30-9-2015 - Pagina 143 van 254

Critical Thinking. When you are thinking critically, you are not just thinking passively and accepting everything you see and hear. You are thinking actively. You are asking questions about what you see and hear, evaluating, categorising, and finding relationships. Some critical thinking activities are listed below: - Interpreting according frameworks - Relating theory to practice - Making a claim and supporting it - Using appropriate evidence - Making links between ideas - Asking questions - Evaluating - Predicting - Describing - Analysing - Synthesising - Categorising - Establishing cause and effect - Comparing and contrasting - Identifying problems and solutions Inhoud vak Op basis van hoorcolleges en een journal club worden belangrijke, innovatieve elementen van de thema’s energie en duurzaamheid en life en health sciences besproken Onderwijsvorm Presentaties van de groepsopdrachten, deelname aan de discussies en schriftelijk tentamen Toetsvorm Zie de vakwijzer op blackboard. Artikelen en boekhoofdstukken zijn digitaal beschikbaar. Doelgroep Verdiepende en verbredende minor SBI

Intercultural Communication Vakcode

S_IC ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. F.J. Companjen

Docent(en)

dr. F.J. Companjen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak To gain knowledge of theories of, and different perspectives on, intercultural communication between people in organizations. Inhoud vak


30-9-2015 - Pagina 144 van 254

Theories of intercultural communication will be discussed at three levels: - the general level of 'culture'; the pro's and con's of cultural dimensions, functional versus interpretative perspectives, etc. - the group level (identities, in and out-group communication) - the individual level (imagery, power and negotiation) The consequences for organizational analysis will receive strong attention at all three levels. Onderwijsvorm Lecture Toetsvorm Multiple Choice exam, take-home question(s). Literatuur A reader Intercultural Communication will be available. Doelgroep Bachelor students in Communication Studies, students in the minor Organizational Culture, and exchange students.

Internet Governance Vakcode

R_InternGov (200331)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

mr. T.H.A. Wisman

Examinator

mr. T.H.A. Wisman

Docent(en)

prof. mr. A.R. Lodder

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak At the end of this course students will be able to understand, describe and discuss: • The specific characteristics of the Internet and the associated (legal) challenges; • The actors involved in the field of Internet Governance along with their perspectives and interests; • What potential solutions are offered and what their advantages and disadvantages are. Inhoud vak This truly interdisciplinary course shall focus on the (legal) challenges and problems introduced by and through the Internet. The course shall first identify the special characteristics of the Internet in an effort to demonstrate and discuss the associated challenges. Topics which will be covered in the course include (amongst others) privacy, internet freedom and cyber security. Besides identifying and subsequently discussing (legal) challenges, this course shall also describe what ‘solutions’, both legal and non-legal, are available and introduced by various actors involved in the field of Internet Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 145 van 254

Governance. Therefore, the course shall cover various perspectives on who could or should govern the Internet and how, but also what can or should actually be governed on the Internet. Onderwijsvorm Student presentations, in class (group) exercises, discussion of the literature. Toetsvorm The course will be assessed by the following components: - A paper. - A presentation. - A project. Literatuur To be made available on Blackboard before the start of the course.

Introductie Medische Beeldbewerking Vakcode

X_432630 (432630)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. ir. T.J.C. Faes

Docent(en)

dr. J.C. de Munck

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Niveau

300

Doel vak The main goal of the course is to teach students how to apply basic image processing tools on medical images using MATLAB®. The student will be able to write efficient MATLAB® applications to addresses and solve a range of clinical research questions. Inhoud vak Image analysis methods play an increasingly important role in medical science and clinical patient care. This course discusses the most important image analysis techniques and explains how they can be applied. These include image histogram analysis, neighbourhood processing, image fusion, and morphological operations. Rationales for using these techniques are illustrated with examples from several imaging modalities and clinical fields. The student then learns how to apply these techniques practically using MATLAB®. The final mark is the average of the mark obtained at the written examination and the mark obtained at the final practical assignment. Onderwijsvorm lectures and practicals. Toetsvorm 50% written examination, 50% assignment practical work. Both should be sufficient to pass the exam. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 146 van 254

Literatuur McAndrew, A. Introduction to Digital Image Processing with MATLAB®. (ISBN 0-534-40011-6). This book will be made available through the lecturers at a price of around 60 euros. Vereiste voorkennis Two years of studies in Medical Natural Sciences, Physics, Mathematics, or Movement Sciences.

Introduction Entrepreneurship Vakcode

S_INTROE ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. I.A.M. Wakkee

Docent(en)

dr. I.A.M. Wakkee

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak After completing the course students will: - Be familiar with the key concepts of the domain of entrepreneurship research. - Have developed knowledge and insight into the core processes of entrepreneurship as the pursuit of opportunities. - Have developed an understanding of the function and position of entrepreneurs and entrepreneurship in society. - Have developed an understanding of different theoretical perspectives of entrepreneurship as a field of research. In relation to the development of skills they have developed the ability to: - Formulate arguments in group discussions. - Critically reflect on the literature. - Meet with and discuss entrepreneurship related topics with entrepreneurs in various sectors. Inhoud vak This course lies the theoretical foundation for the Minor programme. Students are introduced to the basic concepts of entrepreneurship (opportunities, entrepreneurial process, role of the entrepreneur in the entrepreneurial process) and different theoretical perspectives such as psychological and cognitive perspective, socio-cultural perspectives, economic and policy perspectives, behavioral and social network perspectives. Onderwijsvorm Interactive lectures and workshops. Students prepare for the lectures by studying selected reading materials and by preparing a number of individual assignments or group based assignments such as preparing and analysing interviews with entrepreneurs and professionals working with entrepreneurs; analysing policy reports and conducting international Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 147 van 254

comparisons. Students are required to be present during all meetings, absence will need to be compensated via additional assignments relevant to the topic of the lecture. Toetsvorm Various practical/theoretical assignments throughout the course, final assignment: theoretical paper based on the study of an (auto)biography of an entrepreneur. Literatuur To be announced Doelgroep Students of the Minor Entrepreneurship, bijvakkers, exchange

Introduction to American Studies Vakcode

L_ELBAELK206 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. D.W. Skorczewski

Docent(en)

prof. dr. D.W. Skorczewski

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

100

Doel vak Students learn to study the United States from a multidisciplinary and interdisciplinary approach. Besides reading literary texts, students will also look at non-literary texts including paintings, political texts, photographs, documentaries, and films. Inhoud vak Introduction to American Studies" is both chronologically and thematically organized. Starting with the Puritans who sailed to the New World in the 17th century, we discuss tropes in American Studies, for instance the idea of the Promised Land, the Self-Made Man, and the myth of the West. These myths will be juxtaposed to the reality of American lives then and now. Onderwijsvorm Two-hour seminars each week Toetsvorm Take home exam. Literatuur Reading materials will be made available via Blackboard. Vereiste voorkennis None.


30-9-2015 - Pagina 148 van 254

Doelgroep Second-year students of Literatures in English specializing in American Studies; premaster-students of Literatures in English; exchange students; students following the American Studies minor. Overige informatie This course is taught in English; attendance is compulsory.

Introduction to Systems Biology Vakcode

AM_470631 ()

Periode

Ac. Jaar (september), Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D. Molenaar

Docent(en)

prof. dr. B. Teusink, dr. D. Molenaar, prof. dr. F.J. Bruggeman, prof. dr. R. Kort

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Computerpracticum

Doel vak Introduction to Systems Biology is the starting course of the Bioinformatics and Systems Biology master (together with Fundamentals of Bioinformatics). It aims to give a broad overview of important topics relevant to the field of Systems Biology, with a focus on current open problems. Students will be made aware of these open problems during practical sessions that aim to let the student ‘stumble upon’ these problems by him/her self. Based on their background, students will be assigned to separate classes where they will be working to fill gaps in their background knowledge in mathematics, programming and/or biology. Goals: • To make the students aware of gaps in their own background knowledge. • To make the student acquainted with the major issues, concepts and methodology in systems biology (to be studied in more detail in the master) • To develop a basic understanding of major biological concepts in genomics and cell biology that are relevant to current topics in systems biology • To work together in a group of diverse backgrounds • To gain hands-on experience in basic modeling as a means of solving systems biology problems Inhoud vak Theory: • (Design principles of) biological networks, basic modeling approaches, evolution Practical: • Exercises during/in between lectures • Project in groups to apply systems biology to a specific topic of choice (combined literature and modeling). The groups will be composed to include each of the three major background areas: bioinformatics, biology and computer science, Cooperation will be encouraged and graded (!).


30-9-2015 - Pagina 149 van 254

Onderwijsvorm • Lectures (two hour lecture in the morning, two days per week) • Computer practicals (three hour sessions in the afternoon following the morning lectures, two days per week), partially supervised. • Refreshment classes in biology, mathematics and/or programming • Project work Toetsvorm • [30%] Mathematics, Programming or Biology classes • [30%] Assignments and exercises • [40%] Project plus presentation Literatuur course material (slides, scientific papers) on bb.vu.nl

Islamitische Ethiek 2 Vakcode

G_ISLETH2M ()

Credits

6.0

Faculteit


Docent(en)

dr. M. Aulad Abdellah

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Islamitische ethiek II Vakcode

G_ISLETH2 (100048)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak De student: kan zelfstandig een moderne ethische vraag behandelen volgens de regels van de islamitische ethiek; kan het verschil tussen klassieke en moderne denken over ethiek en heeft het vermogen om zelfstandig kritisch beoordeling te geven; kan bijdrage inleveren aan discussie over theoretisch ethische thema's en medische ethiek; kan de verworven kennis toepassen in een casus en de praktijk; heeft vaardigheid in het behandelen van en uitwerken van een thema op het gebed van de Islamitische ethiek; kan samen werken met medestudenten; kan een werkstuk schrijven en zijn/haar bevindingen begrijpelijk en samenhangend te presenteren.


30-9-2015 - Pagina 150 van 254

Inhoud vak Definitie van het begrip Euthanasie: - het standpunt van de islam over Euthanasie; - levensbeschouwelijke en religieuze vorming; - discussiepunten. Een korte geschiedenis van orgaandonatie in de islam: - wat is de plaats van orgaandonatie binnen de islam?; - de madahieb, stromingen, binnen de islam. Inleiding over Abortus: - terminologie van Abortus; - de standpunt van de wetscholen: - Hanafi wetsschool - Shafi'i wetsschool - Hanbali wetsschool. Fatwa's in de islam over orgaandonatie. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. werkstuk maken, presentatie houden, Toetsvorm Schriftelijk tentamen (65%), werkstuk (20%), presentatie (15%). Literatuur Abdulwahid Van Bommel, Islam en Ethiek in de Gezondheidszorg Uitgeverij Oase, pp 60-76 en 78-84; Mohamed Ousalh, Euthanasie: Een onderzoek vanuit Islamitisch perspectief. Masterscriptie, onder de begeleiding van Prof. Dr. Henk Vroom en Dr. Marzouk Aulad Abdellah; Omar El-bouchhati, Een studie naar de plaats van orgaandonatie in de islam. Onder de begeleiding van Dr. arzouk Aulad Abdellah. Dr. Stella van de Wetering; Alie Haroen Scheik, Geboorteregeling in de Islam, Uitgeverij Noer, Delft 2005; Dr. Mohammed Naim yasin, Abhaat Fiqiya fi Qadaya tibiyah Moeasirah, Daar al-nafays, Jordanië, 2000.

Islamitische theologie/Kalam Vakcode

G_ISLMTHKAL (100037)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M. Ajouaou

Docent(en)

dr. M. Ajouaou

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak De student: kan het begrip godsdienst en geloof weergeven volgens de definitie van moslimgeleerden; kan de verhouding tussen geloof (iman) en handelingen (amal) weergeven; heeft inzicht in de korte en Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 151 van 254

uitgebreide geloofsprincipes van de islam; kan de fundamentele islamitische begrippen rond geloofsleer beschrijven; heeft inzicht in drie fundamenten van de islamitische geloofsleer namelijk teleologie (ilahiyyat), profeetschap (nubuwwa) en het hiernamaals (akhira); kan het ontstaan en de ontwikkeling van kalam scholen beschrijven; kan tenminste 5 discussiepunten onder de belangrijkste moslimtheologen uit de klassieke periode (+- 700-1200) van islamitische theologie/kalam weergeven; kan de algemene principes van ahlus-Sunna, en vijf principes van de mutazila benoemen en uitleggen; kan het verschil tussen de ahlu's-Sunna scholen weergeven; kan de theologische uitgangspunten van verschillende oude en nieuwe islamitische stromingen en sekten vergelijken en analyseren. Inhoud vak De definities van de islamitische godsdienst, betekenis van de islamitische geloofsbelijdenis, enkele belangrijke islamitische begrippen, de zes geloofspunten, het begrip God en goddelijke eigenschappen, profeetschap in de islam (nubuwwa) en hiernamaals (`âkhira) qadâ' en qadar (lot), goed (husn) en kwaad (qubh), vrije wil en grote zonden. De 10 principes van de school van de Ahlu 's-sunna en de vijf principes van de Mu`tazila. Verschilpunten tussen de scholen van de Ahlu 's-sunna en de shi'itische scholen. De oude kalâm-scholen zoals de kharidjiyya, djabriyya en de mu`tazila en de, overeenkomsten en verschillen tussen de hedendaagse islamitische stromingen met name de levende stromingen in Nederland. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege met schriftelijke opdrachten. Toetsvorm Presentatie 20 %, opdrachten 15 %, schriftelijk tentamen 65 %. Literatuur Verplicht: één van de volgende drie boeken naar keuze: Al Imam Mohammed Abduh, Risâlatu´t-Tawhîd, (Arabisch), Matabiùl hayati´l Misriyyatu´l âmmeti lil-kutub (Egypte), ISBN, 977 01 9930-3 (vertaling: Ishaq Musaàd and Kenneth Cragg, The Theology of Unity, Londen: George Allen & Unwin ltd,, 1966); Mohammed al Ghazâlî, Aqîdatu´l Moslim, al- Iskandariyya: Dârud-da`wa, 2006; Saim Klavuz, Anahatlariyla ?slâm Akâidi ve Kalâma Giris (Turks), Istanbul: Ensar Nesriyat 2004, ISBN: 975-6324-28-3. Reader (wordt bij het eerste college uitgedeeld). Overige informatie Deelname aan de colleges is verplicht (80%). Opdrachten en presentaties dienen voldaan te zijn voor het tentamen, anders geen deelname.

Kansrekening 1 Vakcode

X_400189 (400189)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.T. Joosten

Examinator

dr. M.T. Joosten


30-9-2015 - Pagina 152 van 254

Docent(en)

dr. M.T. Joosten

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak Kennen van de basisbegrippen en hoofdresultaten uit de verzamelingenleer en de discrete kansrekening. Kennen van de eigenschappen van enkele discrete verdelingen, en van de context waarin men deze verdelingen tegenkomt. Deze kennis kunnen toepassen om vraagstukken uit de discrete kansrekening op te lossen met behulp van combinatoriek en technieken uit de calculus. Inhoud vak We bestuderen experimenten waarin het toeval een rol speelt, en waarbij het aantal mogelijke uitkomsten van het experiment af te tellen is. Denk aan het delen van de speelkaarten bij bridge, het trekken van lootjes, het gooien met dobbelstenen, enzovoort. De mogelijke uitkomsten vormen een verzameling; elke deelverzameling daarvan is een gebeurtenis die een zekere kans heeft. In deze cursus bekijken we op systematische wijze hoe je dergelijke kansen kunt uitrekenen. Daartoe zullen we eerst enige elementaire kennis van verzamelingenleer en combinatoriek moeten opdoen. Nadat we vervolgens de basisbegrippen van de kansrekening uit de doeken hebben gedaan, zullen we ons bezighouden met onafhankelijkheid, conditionele kansen en enkele bekende discrete kansverdelingen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en eventueel inleveropgaven. Literatuur Sheldon Ross, A first course in probability, 9th ed., Pearson Prentice Hall. Doelgroep 1BA, 1W, 1WN

Kansrekening 2 Vakcode

X_400190 (400190)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. Quant

Docent(en)

dr. C.M. Quant

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Na de cursus Kansrekening 2 • kent de student belangrijke continue kansverdelingen en hun eigenschappen en weet de student in welke contexten deze verdelingen een Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 153 van 254

rol spelen, • kan de student interacties tussen verschillende stochasten beschrijven met behulp van gezamenlijke verdelingen, conditionele verwachtingen, covarianties en correlaties, • kan de student in een gegeven context een beargumenteerde keuze maken voor een geschikt kansmodel, • kent de student een aantal belangrijke stellingen uit de kansrekening, in het bijzonder de wet van de onbewuste statisticus, de wet van totale verwachting en de Centrale limietstellingen en kan hij deze stellingen toepassen, • kan de student concrete kansen, verwachtingen en varianties uitrekenen met behulp van Calculus technieken, • kan de student de kansverdeling van een functie van een stochast of een stochastische vector bepalen, • kan de student het antwoord op een kansrekening opgave wiskundig correct noteren en formuleren zodat helder is welke denkstappen daarin gemaakt zijn. Inhoud vak In deze cursus verdiepen we onze kennis van discrete kansverdelingen, en breiden ons arsenaal aan kennis en technieken uit naar continue verdelingen. We onderzoeken eerst de elementaire eigenschappen van continu verdeelde stochasten. Onze aandacht zal daarna uitgaan naar gezamenlijke verdelingen van meerdere (discrete en/of continue) stochasten. We behandelen in deze context onder meer onafhankelijkheid, conditionele verdelingen, verdelingen en verwachtingen van functies van stochastische vectoren en covarianties. Ook momentgenererende functies komen aan bod. Tenslotte bestuderen we wetten van grote aantallen en de centrale limietstelling. Onderwijsvorm Hoorcollege met werkcolleges. Toetsvorm Schriftelijk door middel van deeltentamens. Verder wordt er elke week een korte toets afgenomen aan het einde van het werkcollege. De resultaten van deze toetsjes worden meegewogen in het eindcijfer, de precieze regeling wordt aan het begin van de cursus via blackboard bekend gemaakt. Literatuur Sheldon Ross, A first course in probability, 9th edition. Doelgroep 1BA, 1W, 1W-B, 1-WN

Kansrekening: Markov-ketens Vakcode

X_418085 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

400


30-9-2015 - Pagina 154 van 254

Inhoud vak Een cursusbeschrijving is te vinden op http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/992.html Doelgroep 3W Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

Kernthema's organisatiewetenschappen Vakcode

S_KO ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.H. Roessingh

Docent(en)

dr. C.H. Roessingh

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak - Kennis: de student verwerft kennis van en inzicht in theorieën, begrippen en benaderingen op het terrein van het sociaalwetenschappelijk denken over organisaties. - Vaardigheden: De student is in staat om de verschillende theorieën en benaderingen te verwoorden, met elkaar te vergelijken en toe te passen op een praktijksituatie. - Attitude: De student ontwikkelt een kritische blik op de theorie en praktijk van organisaties en organiseren. Onderwijsvorm Hoorcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen

Klassieke en Quantummechanica 1 Vakcode

X_420549 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)



30-9-2015 - Pagina 155 van 254

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak De student maakt kennis met de beschrijving van de natuur in een algemener toepasbaar raamwerk dan dat van Newton, bruikbaar zowel in de klassieke mechanica als in de statistische fysica en de quantummechanica. Inhoud vak Beginnend met een vergelijking van tijdsevolutie via de klassieke bewegingsvergelijking en de Schroedinger vergelijking worden overeenkomsten en verschillen benadrukt. Dit wordt parallel uitgewerkt in een veralgemenisering van de klassieke mechanica en een paradigmatische aanpak van de quantummechanica. In de klassieke mechanica komen aan bod variatierekening; principe van Hamilton; Lagrange vergelijkingen; symmetrieen en behouden grootheden; faseruimte; Hamilton vergelijkingen; canonieke transformaties en Poissonhaakjes. In de quantummechanica komen begrippen aan bod als toestanden en golffuncties; meten van observabelen, quantumgetallen en operatoren; Hamiltoniaan en tijdsevolutie; behouden grootheden en Ehrenfest relaties; onzekerheids-relaties, compatibiliteit en commutatoren. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges en inleveren opdrachten. Toetsvorm Toetsvorm: Actieve deelname aan colleges en werkcolleges, inleveren opdrachten, en een aansluitend schriftelijk tentamen. Literatuur Het college zal naast een dictaat gebruik maken van de boeken van L.N. Hand and J.D. Finch, Analytical Mechanics, Cambridge University Press, 1998 (ISBN 0-521-575729) en het boek van D. McIntyre, Quantum Mechanics: A Paradigms Approach, Addison-Wesley 2012. Doelgroep 2N, 2WN Overige informatie Voor studenten begonnen in 11/12: Klassieke Mechanica en Quantummechanica 1 en 2 (totaal 12 ec) vervangen Klassieke Mechanica (X_ 420512; 4 ec) en Quantummechanica (X_420156; 8 ec).

Klassieke en Quantummechanica 2 Vakcode

X_420550 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator



30-9-2015 - Pagina 156 van 254

Examinator


Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak De student maakt kennis met gebruik van niet-relativistische quantummechanica in een aantal standaardproblemen in een en drie dimensies. Inhoud vak In de colleges zullen de volgende onderwerpen behandeld worden: Terugblik naar klassieke mechanica, symmetrie; Ehrenfest relaties; systematische behandeling van een- en drie-dimensionale problemen; gebonden toestanden en verstrooiingsoplossingen; vlakke golven en bolgolven; harmonische oscillator, waterstofatoom; identieke deeltjes; impulsmoment voor baan en spin; optellen van impulsmomenten; storingsrekening; variatierekening. Onderwijsvorm hoor- en werkcolleges en inleveren opdrachten. Toetsvorm Toetsvorm: actieve deelname aan colleges en werkcolleges, inleveren opdrachten. Schriftelijk tentamen. Literatuur Quantum Mechanics: A Paradigms Approach, D. McIntyre, Pearson AddisonWesley 2012. D.J. Griffiths, Introduction to Quantum Mechanics, 2nd edition, Prentice Hall (ISBN 0131911759) Aanbevolen voorkennis Klassieke Mechanica en Quantummechanica 1; lineaire algebra; nuttige vakken: partiele differentiaalvergelijkingen. Doelgroep 2N, 2WN Overige informatie Voor studenten begonnen na 2011/2012: Klassieke Mechanica en Quantummechanica 1 en 2 (totaal 12 ec) is in de plaats gekomen van Klassieke Mechanica (X_420512; 4 ec) en Quantummechanica (X_420156; 8 ec).

Law of International Security Vakcode

R_LIS ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 157 van 254

Doel vak The course aims at providing a concise and systematic treatment of the regulation of the use of force in international law and of the collective security system. At the end of the course students will be familiar with the main primary and secondary sources in this area, and able to understand the main legal issues related to the use of military force and international security. Inhoud vak The course deals with the regulation of force in international law and the collective security system established by the United Nations Charter and other regional agreements. The first part of the course is intended to introduce students to the basic features and principles of the international legal order. It focuses on the subjects of international law (primarily states and international organizations), the rules governing their relationships and the consequences of violations of these rules. The course then deals with the incremental process aimed at constraining the use of military force in international relations, which culminated with the general prohibition on the threat or use of force with the exception of the right to individual and collective self-defence. It then describes the creation of the United Nations collective security system and discusses its main pillars, problems and achievements. It finally explores, from both perspectives, how the new types of conflicts – including most prominently those related to the fight against international terrorism – have challenged existing international rules and security arrangements, and to what extent these rules need to be reconsidered. While the legal dimension of the course is clearly predominant, students may expect frequent insights on the question of collective security from the standpoint of international relations and politics. Onderwijsvorm The module will be delivered through lectures. Students are supposed to read the required materials beforehand and to actively participate in the discussion. Students are also invited to make a short and informal presentation starting with week 2. Literatuur The course will be assessed by the following components: - Scheduled written examination. - Presentation.

Levende chemie Vakcode

X_430569 ()

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Siderius

Examinator

dr. M.H. Siderius


30-9-2015 - Pagina 158 van 254

Docent(en)

dr. M.H. Siderius

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak Het hoorcollege dient om inzicht te geven in de basisprincipes van de bouw van levende cellen, de chemische structuur van de bestanddelen van deze cellen gebruiken voor groei en deling, als ook basisprincipes van de moleculaire biologie van de levende cel, de manier waarop genetische informatie belangrijkste aspecten van recombinant DNA technologie worden behandeld. Het hoorcollege dient om inzicht te geven in de basisprincipes van de bouw van levende cellen, de chemische structuur van de bestanddelen van deze cellen en de manier waarop cellen energie winnen uit de afbraak van voedingsstoffen en deze energie gebruiken voor groei en deling, als ook basisprincipes van de moleculaire biologie van de levende cel, de manier waarop genetische informatie in cellen wordt opgeslagen en de verwerking van deze informatie tot de eiwitten van de cel. Ook de belangrijkste aspecten van recombinant DNA technologie worden behandeld. Inhoud vak Er wordt begonnen met het bespreken van de structurele en functionele opbouw van de levende cel, waarna de verschillende soorten (macro) moleculen die in de cel aanwezig zijn worden behandeld. Aandacht voor eiwitstructuur en functie, met name in het metabolisme (Enzym activiteit, Michaelis-Menten kinetiek, Allostere effecten). De afbraakroutes van de belangrijkste voedingsstoffen (koolhydraten en vetten) worden rudimentair besproken. Tevens de behandeling van de structuur en functie van DNA en de manier waarop DNA in de celkern is opgevouwen tot chromosomen en de aspecten van DNA replicatie en herstel. Onderwijsvorm Hoorcollege. Op de de Blackboard site behorend bij dit vak worden vragen aangeboden aan de hand waarvan de studenten zichzelf kunnen Toetsvorm tentamen Literatuur Alberts, B. e.a., Essential Cell Biology 3rd ed, 2009. Hoofdstukken 1 t/m 6, aangevuld met delen zoals aangegeven in de studiehandleiding Doelgroep 1F, 1MNW, 1-SBI, 1W-B, mBio 1S: dit vak is voor 1S vervallen per 01-09-2013 Overige informatie Dit vak maakt deel uit van de Minor Bioinformatics and Systems Biology

Lineaire algebra Vakcode

X_400041 (400041)

Periode

Periode 2

Credits

6.0


30-9-2015 - Pagina 159 van 254

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

M.M. Zaal MSc

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doelgroep 2WN, 2N Overige informatie Dit vak werd in 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Er is geen veegtentamen. Het vervangende vak is X_400042: Lineaire Algebra 1.

Lineaire algebra 1 Vakcode

X_400042 (400042)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak - bekendheid met de opbouw van de algemene theorie van eindig dimensionale vectorruimten; - operationele kennis van het begrippenapparaat van de matrixrekening en (eindig dimensionale) lineaire algebra; - kunnen oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen met behulp van matrices; - bekendheid met elementaire toepassingen in differentiaalvergelijkingen, statistiek en meetkunde. Inhoud vak De volgende onderwerpen worden behandeld: - stelsels lineaire vergelijkingen; - lineaire (on)afhankelijkheid; - lineaire transformaties en matrices; - matrixoperaties; - determinanten; - vectorruimten en deelruimten; - basis en dimensie; - rang van een matrix, dimensiestelling; - coördinatiesystemen en basisovergangen; - eigenwaarden en eigenvectoren; - diagonalisatie van matrices; - inwendig product, lengte en orthogonaliteit; - orthogonalisering en de methode van de kleinste kwadraten; - diagonalisatie van symmetrische matrices; - kwadratische vormen. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 160 van 254

Onderwijsvorm Per week twee hoorcolleges en een werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en wekelijkse opdrachten. Literatuur David C. Lay, Linear Algebra and its applications, fourth edition, Pearson, ISBN-13: 978-0-321-62335-5. Doelgroep 1N, 1BA, 1W, 1WN en 1Ect

Lineaire algebra 2 Vakcode

X_400082 (400082)

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. ir. R.F. Swarttouw, dr. M.T. Joosten

Lesmethode(n)


Niveau

200

Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Doelgroep 2W, 2WN Overige informatie Dit vak werd in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Er komt nog een veegtentamen in 2013-2014. Er is geen vervangend vak. Alleen studenten die het veegtentamen willen doen, moeten zich voor dit vak inschrijven.

Lineaire analyse Vakcode

X_417001 (417001)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

400

Inhoud vak De cursus beschrijving is beschikbaar op: http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/6487.html Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 161 van 254

Doelgroep 3W, 3W-B Overige informatie Aanmelden via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

Lineaire optimalisatie Vakcode

X_401079 ()

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. L. Stougie

Docent(en)

prof. dr. L. Stougie

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak De student vertrouwd te maken met het modelleren en het oplossen van lineaire en geheeltallig lineaire optimaliseringsproblemen. Inhoud vak Dit vak moet gezien worden als een eerste kennismaking met optimaliserings problemen. De nadruk ligt op de lineaire optimalisering. In de praktijk is dit de meest gebruikte optimaliseringsmethode uit de deterministische optimalisering. Veel praktijkproblemen laten zich wiskundig formuleren als het optimaliseren van een lineaire doelfunctie in beslissingsvariabelen onder een aantal lineaire bijvoorwaarden in deze beslissingsvariabelen. De kunst van het formuleren van een praktisch probleem als een lineair programmeringsprobleem en het interpreteren van de wiskundige oplossing in het kader van het oorspronkelijke probleem zullen centraal staan. De simplex algoritme voor het doorrekenen van het wiskundige model met behulp van software zal uitgelegd worden, en correctheid van de methode wordt beargumenteerd. Verder zal in het college aandacht besteed worden aan het introduceren van geheeltalligheids eisen op de beslissingsvariablelen. De branch-en-bound methode voor geheeltallig lineaire optimalisering wordt behandeld. Onderwijsvorm Hoorcollege: 2 uur per week. Werkcollege: 2 uur per week. Toetsvorm Wekelijkse opdrachten en een schriftelijk eindtentamen. Literatuur Tijms, H.C., Inleiding in de Operationele Analyse, tweede druk. Utrecht: Epsilon, 2004.


30-9-2015 - Pagina 162 van 254

Doelgroep 1BA, 1W

Literaire kritiek Vakcode

L_AABAALG026 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

A. Storm

Docent(en)

A. Storm, prof. dr. E.J. Etty

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

200

Doel vak Inzicht te verkrijgen in de theoretische en praktische achtergronden van de literaire kritiek, het leren reflecteren op deze kritiek en daarnaast ook het leren schrijven van literaire kritieken op verschillende niveaus. Inhoud vak Elke week wordt de oogst aan recensie van een aantal dagen weekbladen bijgehouden en besproken. Daarnaast worden elke keer recensieopdrachten uitgevoerd en besproken. Onderwijsvorm Discussie en opdrachten. Toetsvorm Take-home tentamen bij colleges, bestaande uit een boekrecensie. Literatuur Literatuurbijlagen van diverse kranten en tijdschriften en losse artikelen die op het college worden uitgereikt. Vereiste voorkennis Geen, maar het college Meesterwerken uit de wereldliteratuur dient tegelijkertijd gevolgd te worden. Doelgroep De minor staat open voor alle studenten. Overige informatie Bij werkgroepen beperkte inschrijving, maximaal aantal studenten: 15. Spreekuur na afloop van het werkcollege. Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/20112012/minoren/index.asp

Maatschappelijke aspecten van wetenschap Vakcode


X_400305 (400305)

30-9-2015 - Pagina 163 van 254

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.G.F. Bunders-Aelen

Docent(en)

prof. dr. J.G.F. Bunders-Aelen

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak De cursus beoogt de volgende zaken: • Het verwerven van kennis en inzicht in de interactie tussen wetenschap, technologie en samenleving, zodat de student dit kan toepassen bij het oplossen van een maatschappelijk probleem. • De student vaardigheden aanleren om bij het schrijven van een businessplan rekening te houden met financiële, communicatieve en maatschappelijke aspecten. • De student vaardigheden aanleren om te reflecteren op zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid als wetenschapper. • De student inzicht geven in de maatschappelijke gevolgen van ICT ontwikkelingen in ontwikkelingslanden zodat deze in staat is om ideeën te ontwikkelen ten aanzien van ICT in ontwikkelingslanden. Inhoud vak Nieuwe wetenschappelijke inzichten en technische ontwikkelingen op het gebied van ICT kunnen bijdragen aan het oplossen van problemen in de samenleving. ICT kan bijvoorbeeld worden ingezet in ontwikkelingslanden om medische kennis te verspreiden naar afgelegen gebieden met een kennistekort. Toch blijkt in de praktijk dat technologieën die veelbelovend lijken te zijn, zelf nieuwe problemen veroorzaken en weerstand oproepen in de maatschappij. Tijdens deze cursus wordt ingegaan op de interactie tussen wetenschap, technologie en maatschappij aan de hand van het voorbeeld van ICT in ontwikkelingslanden. Theorieën en visies ten aanzien van deze interactie worden besproken en factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling van een technologie komen aan bod. Tevens wordt er gereflecteerd op de volgende vragen: kunnen technologische ontwikkelingen worden gestuurd, wat zijn de maatschappelijke gevolgen van technologische ontwikkelingen en wat is de positie van de individuele wetenschapper binnen dit verhaal? De opgedane theoretische kennis wordt gedurende de cursus toegepast op het schrijven van een businessplan. In groepjes wordt gewerkt aan een mogelijke oplossing voor armoede in Bangladesh. Dit wordt vervolgens uitgewerkt tot een concreet en haalbaar businessplan. Studenten worden begeleid bij het schrijven van het businessplan door coach en ondernemer Jeroen de Bruin. Onderwijsvorm Studenten schrijven een businessplan waarin ze gebruik maken van ICT om een maatschappelijk probleem op te lossen. In dit businessplan wordt rekening gehouden met zowel de financiële, communicatieve en maatschappelijke aspecten. Binnen deze cursus verplaatsen studenten zich Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 164 van 254

in de rol van zowel wetenschapper als ondernemer. Werkcolleges: hiervoor geldt een aanwezigheidsplicht. Toetsvorm Het schrijven van een businessplan waarin een mogelijke oplossing voor armoede in een ontwikkelingsland d.m.v. ICT wordt beschreven, waarbij rekening wordt gehouden met zowel financiële, communicatieve en maatschappelijke aspecten. Literatuur Literatuur wordt aangeboden via Blackboard Doelgroep 2W, 2BA, 2CS, 2IMM, 2LI Overige informatie Inlichtingen bij Derek van der Gaag kamer S-520 ([email protected])

Mathematical Systems and Control Theory Vakcode

X_400180 (400180)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

400

Doel vak The course aims to introduce the student to the mathematical theory of control systems. Inhoud vak Many phenomena are characterized by dynamic behaviour where we are interested in a certain input/output behaviour. Examples are to be found in the exact and natural sciences (mechanics, biology, ecology), in engineering (air- and spacecraft design, mechanical engineering) as well as in economics and econometrics (macro- economical models, conjucture, trend and seasonal influences in demand and supply, production systems). Systems theory is concerned with modeling, estimation and control of dynamical phenomena. During the course the following subjects will be treated: models and representations (linear systems, input-output, state space, transfer function, stochastic systems, spectrum), control (stabilisation, feedback, pole placement, dynamic programming, the LQ problem), and identification and prediction (parameter estimation, spectral analysis, Kalman- filter, model reduction). Applications are in the area of optimal control and prediction. Onderwijsvorm There is a lecture of two hours each week. In addition, there is another session which will be half lecture and half practicum, in which there is the possibility to ask questions about the compulsary computerpracticum. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 165 van 254

The practicum makes use of the Matlab package. Toetsvorm The computerpracticum counts for 70 %, the oral examination concerns the theory and counts for 30 %. Literatuur Chr. Heij, A.C.M. Ran and F. van Schagen, Introduction to Mathematical Systems Theory, Birkhauser Verlag. Aanbevolen voorkennis Analysis, probability theory, statistics. Complex analysis and Fourier theory would be useful, but are not absolutely necessary. Doelgroep 3W, mBA, mMath

Mathematische methoden Vakcode

X_420105 (420105)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F.C. Mac Kintosh

Examinator

prof. dr. F.C. Mac Kintosh

Docent(en)

prof. dr. F.C. Mac Kintosh, B.L.G. Bakker

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Vaardigheden opdoen met het hanteren van de wiskunde die in de theoretische natuurkunde wordt gebruikt. Inhoud vak Gewone differentiaalvergelijkingen; speciale functies; Legendre- en Besselfuncties, orthogonale polynomen; ontwikkelingen in orthogonale functies; integraalvergelijkingen; variatierekening. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege met gebruik van Mathematica notebooks. Literatuur Mathematics of Classical and Quantum Physics, Byron and Fuller. Theoretical Mechanics of Particles and Continua, Fetter and Walecka. Doelgroep 3N, 3WN, mPhys Overige informatie Gezien het accent dat gelegd wordt op praktische vaardigheden is het noodzakelijk regelmatig tijd te besteden aan de vraagstukken.


30-9-2015 - Pagina 166 van 254

Mathematische statistiek Vakcode

X_417010 ()

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

300

Inhoud vak Een cursusbeschrijving is te vinden op http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/993.html Doelgroep 3W Overige informatie Aanmelden via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Measure Theory Vakcode

X_401028 (401028)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W.J. Meester

Docent(en)

prof. dr. R.W.J. Meester

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Basics of measure theory Inhoud vak We start by explaining why the Riemann integral is not completely satisfactory. Then we continue by developing the notion of the Lebesgue measure of a subset of the real numbers, for as many subsets as possible. This measure extends the usual length of an interval, and its construction, via null sets and outer measure, is useful in abstract situations as well. Once we have defined measure, we can introduce and discuss so called measurable functions which, roughly speaking, form the class of functions which we will be able to integrate. We then introduce and study integration of these measurable functions with respect to a measure. We discuss (among other things) the monotone and dominated convergence theorems concerning the interchangeability of limit and integral, the substitution rule, absolute continuity and the relation of this new integral to the Riemann integral. We also discuss multidimensional Lebesgue measure, product measures and Fubini’s theorem. We Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 167 van 254

will also discuss the Radon-Nikodym theorem. The theory leads to a new perspective on integration of functions, which is not only more general when working on the real line, but also allows one to develop the concept of integration in an abstract setting. This is of crucial importance for the development of (for example) functional analysis and probability theory. Onderwijsvorm Classical classes with exercise classes. Toetsvorm Written exam, with an intermediate exam after 7 weeks. Literatuur Marek Capinski and Ekkehard Kopp: Measure, Integral and Probability, second edition (Springer). Vereiste voorkennis Basics of calculus. Doelgroep 3W, 3Ect, 3WN

Mechanica en Speciale Relativiteitstheorie Vakcode

X_420106 (420106)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. K.S.E. Eikema

Docent(en)

prof. dr. K.S.E. Eikema

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak Het verkrijgen van inzicht in en kennis van de basisbegrippen, concepten en toepassingen van de mechanica en speciale relativiteitstheorie. Inhoud vak Inhoud (blok 1) - Beweging in ruimte en tijd (1, 2 en 3 dimensies): positie, snelheid en versnelling; vectoren, in-product, uit-product relatieve beweging; eenparige lineaire en cirkelbeweging; symmetrie - Bewegingsvergelijkingen: krachten, traagheid en massa; wetten van Newton; dynamische en statische wrijving; arbeid en stoot, botsingen - Zwaartekracht en wetten van Kepler, open en gesloten banen in gravitatieveld - Energie en potentialen: kinetische en potentiële energie, behoud van energie; vormen - Impuls en impulsmoment, en de behoudswetten ervoor. van energie; conversie van energie - Samengestelde systemen: massamiddelpunt, aangrijpingspunt krachten Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 168 van 254

- Rotaties van vaste lichamen: traagheidsmoment t.o.v. verschillende (parallelle) assen, algemene rotatie, precessie Inhoud (blok 2) - Statica: evenwicht, balans, elasticiteit, bogen, spanning - Reologie: elasticiteit; vloeistoffen (en gassen); spanning, druk, opwaartse kracht, stroming, viscositeit, Bernoulli - Golven en Trillingen: harmonische oscillator, eigentrillingen, gedwongen trillingen, resonantie, demping, geluid, superpositie/interferentie, Doppler effect. - Speciale relativiteitstheorie: ruimte en tijd, Galilei en Lorentz transformaties, relativistische energie/massa/ impuls, tweelingparadox, relativistische Doppler effect. Onderwijsvorm Hoorcolleges met voorafgaande zelfstudie en werkcolleges. Op de werkcolleges (twee uur per week) wordt de stof in kleine groepjes, elk met een studentassistent, door middel van het maken van vraagstukken geoefend. Vooraf aan elk hoorcollege moeten online vraagstukken worden gemaakt via het Mastering Physics systeem. Deelname aan alle onderdelen is verplicht (de colleges, werkcolleges, Mastering Physics). Daarnaast moet elke week huiswerk worden ingeleverd. Toetsvorm Er worden twee schriftelijke deeltentamens afgenomen. Het eindcijfer wordt bepaald op grond van de resultaten van het huiswerk (25%) en de deeltentamens (75%). Het resultaat van het huiswerk/werkcollege moet voldoende zijn en geen van de deeltentamens mag lager zijn dan een 5. Voor hen die geen voldoende hebben behaald is er in het voorjaar een schriftelijk herkansingstentamen over de gehele stof. Literatuur Bij het college wordt gebruik gemaakt van het boek Physics for Scientists and Engineers door Douglas C. Giancoli, fourth edition, uitgegeven door Pearson, 2009. Dit boek wordt ook in andere natuurkundecolleges gebruikt. Het boek is ook in drie afzonderlijke delen beschikbaar (voor de stof in blok 1 is met name het eerste deel noodzakelijk, voor blok twee zijn de latere delen nodig). Doelgroep 1N, 1W, 1WN

Medical (Patho)Physiology I Vakcode

X_436501 (436501)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. Koolwijk

Docent(en)

dr. P. Koolwijk

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Practicum

Niveau

100


30-9-2015 - Pagina 169 van 254

Doel vak Verschaffen van kennis en inzicht in het normale functioneren van het menselijk lichaam om daarmee oorzaken en het beloop van ziekteprocessen, die bij de mens kunnen optreden, te begrijpen. Inhoud vak De cursus bestaat uit twee delen. In deel 1 zal vooral aandacht besteedt worden aan celmembraan transport, de werking van het hart op orgaanniveau en aan bloedvaten, zenuwgeleiding en het zenuwstelsel. In deel 2 van de cursus wordt de nadruk gelegd op de ademhaling, spierfunctie, de zintuigen en het bewustzijn/gedrag. De volgende onderwerpen komen aan bod: - Transport van stoffen (ionen) over het celmembraan - Bouw en functie van het hart, elektrocardiogram (ECG), bloeddrukmeting - Centrale en perifere zenuwstelsel: neuronale paden en reflexen - Bouw van zenuwvezels, neuronale schakelingen, meten van de voortplantingssnelheid van de actiepotentiaal - Bewustzijn en gedrag: elektro-encefalogram (EEG), - Ademhaling - Spierfunctie en beweging: elektromyogram (EMG), mechanische eigenschappen - Sensorische en motorische functie - Zintuigen: algemene principes, elektrische verwerking, adaptatie Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkgroepen met casussen, practica en presentaties. In de hoorcolleges zullen de klinische problemen in verband gebracht worden met bovengenoemde cursusonderwerpen. Hierbij zal een relatie gelegd worden tussen ziektebeelden en de bouw, de functie en de werking van het zenuwstelsel, de zintuigen, de spieren, de longen, het hart en de bloedsomloop. Een belangrijke plaats wordt ingenomen door het EMG, de mechanische eigenschappen van botten en spieren, het ECG en het EEG. De werkgroepen en practica zijn erop gericht de zelfwerkzaamheid van de studenten te stimuleren. In de werkgroepen zullen bovengenoemde onderwerpen uitgediept worden aan de hand van concrete klinisch georiënteerde vragen en opdrachten. De practica vormen een illustratie en demonstratie van behandelde principes. Hierbij komen de volgende onderwerpen aan bod: - Elektrische activiteit van het hart, bloeddruk meting - Zenuwgeleiding, EEG en evoked potentials.. - Longmechanica - Spierfunctie - Sensorisch systeem, zintuigen. Toetsvorm Inleveren van de antwoorden op de werkgroepvragen is verplicht. De cijfers hiervan tellen mee in de eindbeoordeling. De cursusonderdelen tijdens periode 1 en 2 worden beide afgesloten met een deeltentamen bestaande uit 30 meerkeuze en 8 open vragen. Literatuur Vander, Sherman and Luciano, Human Physiology 12th ed. MacGrawHill. Daarnaast wordt een syllabus beschikbaar gesteld met daarin opgenomen werkgroep vragen/opdrachten en de practicumhandleiding. Doelgroep


30-9-2015 - Pagina 170 van 254

1MNW, 2W-B

Medische beeldvorming Vakcode

X_436504 (436504)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. T.J.C. Faes

Docent(en)

dr. ir. T.J.C. Faes

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Practicum

Niveau

300

Doel vak Kennis en inzicht van de fysische, technische en signaalanalytische principes van de moderne medische beeldvormende technieken, alsmede het gebruik van deze technieken in de geneeskunde. In het bijzonder kan de student voor ieder van de technieken beschrijven: - De opwekking en detectie van de gebruikte straling, alsmede de interactie van de straling met weefsel; - De principes van de fysische beeldvorming en de daarbij gebruikte signaalanalyse; - De belangrijke fysische factoren voor de beeldkwaliteit. Inhoud vak Beeldvormende technieken gebaseerd op Röntgen-stralen (planigrafie & CT), Nucleaire technieken (gammacamera & PET, Ultrageluid, Magnetische resonantie (MRI). Onderwijsvorm (Werk)colleges en practica. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Paul Suetens, Fundamentals of medical imaging. Cambridge University Press (2009 & 2011) Cambridge, 2de editie. ISBN: 978-0-521-51915-1. Vereiste voorkennis Aanbevolen voorkennis: 1ste en 2de jaar bachelor MNW of vergelijkbaar niveau van wiskunde en natuurkunde. Doelgroep 3MNW, 3N, 3W, 3e jaars bewegingswetenschappen. Overige informatie Ook inschrijven op Blackboard 2 weken voorafgaand aan begin van cursus.

Meesterwerken uit de wereldliteratuur Vakcode

L_AABAALG020 ()

Periode

Periode 1+2+3


30-9-2015 - Pagina 171 van 254

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.J.E. van Tooren

Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, dr. A. van Strien, prof. dr. E. Jansen, dr. J.H.C. Bel, dr. M.H. Koenen, prof. dr. D.H. Schram, A. Storm

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak Kennismaking met de belangrijkste periodes en stromingen binnen de WestEuropese literatuur vanaf de Middeleeuwen tot heden aan de hand van klassiek geworden meesterwerken. Inhoud vak Elke week, dat wil zeggen voor elk college, leest de student een literair 'meesterwerk' en een kleine hoeveelheid toegankelijke secundaire literatuur. Op college zal de docent naast het te lezen meesterwerk ook enkele fragmenten uit andere canonieke teksten uit de betreffende periode/stroming bespreken. Onderwijsvorm hoorcollege met discussie Toetsvorm Verplichte aanwezigheid (80%) en een schriftelijk tentamen aan het eind van periode 1 en periode 2. Het gemiddelde van beide tentamencijfers is het eindcijfer; het minimum cijfer voor elk van beide tentamens is een 5. Literatuur Periode 1: Ovidius, Metamorfosen (selectie) La Chanson de Roland/Het Roelandslied Erasmus, Lof der Zotheid Defoe, Robinson Crusoe Hugo, Notre Dame de Paris/De klokkenluider van de Notre Dame Flaubert, Madame Bovary Periode 2: Leopold, Kinderpartij Couperus, De stille kracht Virginia Woolf, The Waves Nabokov, Lolita Calvino, Als op een winternacht een reiziger Coetzee, Disgrace Bouazza, Paravion De opgegeven werken mogen zowel in vertaling als in de oorspronkelijke taal gelezen worden. Vereiste voorkennis geen


30-9-2015 - Pagina 172 van 254

Doelgroep De minor staat open voor alle studenten. Overige informatie Het college Meesterwerken uit de wereldliteratuur is een verplicht onderdeel van de minor literatuur. Daarnaast kiest de student Literaire kritiek of Editietechniek (12 studiepunten) en Schrijvershuisbezoeken of Creatief Schrijven (6 studiepunten)

Melkwegstelsels Vakcode

X_420164 (420164)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. L. Kaper

Docent(en)

prof. dr. L. Kaper

Lesmethode(n)


Niveau

300

Inhoud vak De vakbeschrijving is beschikbaar op http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/951.html Doelgroep 3N Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Mentoraat / Tutoraat Vakcode

X_000008 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Niveau

100

Mentoraat/tutoraat 1b Vakcode

X_000024 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege


30-9-2015 - Pagina 173 van 254

Niveau

100

Microscopie en Spectroscopie Vakcode

X_420557 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W.H. Roos

Docent(en)

prof. dr. ir. E.J.G. Peterman, dr. F. Ariese, dr. W.H. Roos

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak - Het verwerven van begrip van de fysische achtergronden van de moderne microscopietechnieken die als doel hebben om op moleculaire schaal de eigenschappen van levende materie in beeld te brengen. - Het verwerven van begrip van de fysische-chemische achtergronden van moleculaire vibraties en technieken waarmee die kunnen worden bestudeerd. - Het verkrijgen van inzicht in moderne toepassingsmogelijkheden van deze technieken in biologisch, biofysisch, biochemisch en biomedisch onderzoek en klinische diagnose. - Het leren lezen en verwerken van (Engelstalige) wetenschappelijke literatuur over deze technieken en hun toepassingen. - Het leren presenteren in de Engelse taal. Inhoud vak Tijdens de cursus zullen de fysisch-chemische achtergronden van diverse molecuul-spectroscopische technieken worden behandeld, m.n. technieken gebaseerd op moleculaire vibraties (infrarood absorptie en Raman scattering). Besproken wordt wat voor moleculaire informatie uit de spectra kan worden verkregen. Vervolgens zal worden behandeld hoe deze technieken kunnen worden toegepast voor microscopische en macroscopische beeldvorming (imaging). Verder komt in dit vak Optische microscopie (helder veld, beeldvorming, resolutie, fase contrast) en Fluorescentie microscopie (fluorescentie, fluoroforen, labeling, Förster resonance energy transfer; confocale, wide-field, TIRF, multifoton en superresolutie fluorescentie microscopie) uitgebreid aan bod, alsmede de technieken Atomaire krachtmicroscopie (AFM, beeldvorming, moleculaire manipulatie) en Optische pincetten (moleculaire manipulatie, moleculaire kracht en plaats bepaling). Aan de hand van een aantal voorbeelden zal worden gedemonstreerd welke toepassingsmogelijkheden er bestaan binnen de biofysische, biochemische en biomedische wetenschappen en de klinische praktijk. Onderwijsvorm - Colleges over de achtergronden én toepassingen van de technieken. - Literatuuronderzoek met mondelinge presentatie (groepsopdracht). Toetsvorm - Schriftelijk tentamen - Mondelinge presentatie literatuuropdracht Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 174 van 254

Literatuur Handouts Doelgroep 2N, 3N, 3MNW; en andere geïnteresseerden. Deze cursus is onderdeel van de minoren Fysica van Leven en Biomedische Beeldvorming (3N, 3MNW) en staat ook open voor andere geïnteresseerden.

Mind and Machine Vakcode

AB_1060 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. L.N. Cornelisse

Docent(en)

dr. K. Linkenkaer Hansen, dr. L.N. Cornelisse

Lesmethode(n)

Computerpracticum, Werkgroep, Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak To provide students with a broad insight in the rapidly developing field of brain modelling, artificial intelligence, brain computer interfacing and machine learning. Specifically, at the end of the course the student should be able to: 1. Describe the state-of-the-art in brain modeling, AI and BCI. 2. Evaluate current status of AI science and technology to predict future developments. 3. Explain the meaning of key concepts treated in the course. For example, what is a "mind", what is "artificial intelligence" and its different subtypes, what is "machine learning", what is "singularity", what is the difference between "brain-computer" and "computer-brain" interfaces, … 4. Give examples of where key concepts are already applied (services or products). 5. Explain the principle of simulating neural systems and give examples of the different levels of detail that such models may incorporate. 6. Explain why researchers work with models that differ in the levels of details. 7. Understand the principles, and practical implementation of BCI. 8. Explain the relationship between brain activity and EEG signals, and how an EEG measurement is performed. 9. Explain the rationale behind neurofeedback therapy. 10. Approach a high-tech company with interesting questions to learn about their technology and business case. 11. Improve an oral presentation of fellow students through constructive feedback. 12. Develop, present and defend a business proposal, i.e., an idea for a product or service that exploits state-of-the-art technological advances within the themes of the course, or advances that may be anticipated in the coming years. 13. Formulate opinion about the prospects of creating an artificial Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 175 van 254

but intelligent brain. Inhoud vak People have always been fascinated with the idea to create intelligent robots or to integrate computers in the brain to manipulate or enhance its performance. In this course, the current status in creating an artificial brain is discussed. Students learn the theory behind integrating brains and computers, and experience hands-on how brain activity can control computers to write or play computer games. To investigate how close science has come to science fiction students work in groups to prepare a business proposal in which they describe a new commercial application of artificial intelligence or brain computer interfacing. The proposals are presented in a business pitch to a jury of (business) professionals to receive feedback for their final poster presentation. Onderwijsvorm Lectures 40 hrs Practicals 12 hrs Business project 60 hrs Toetsvorm Exam 50% Business project 40% Discussion 10% Weighted average of exam and business project need to be 5.5 or higher to pass the course and cannot be compensated by the Discussion grade. Literatuur To be decided Aanbevolen voorkennis Two years of study at bachelor’s level. Doelgroep All students with an interest in the computational abilities of the brain Overige informatie Part of minor Brain and Mind. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place. Central Academic Skills: Think out of the box: imagination may push basic science into applications and create business opportunities.

Minor these (afsluitend werkstuk) Vakcode

W_MIN_TH ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 176 van 254

Onderwijsvorm Studenten dienen bij één van de docenten van de minor hun afsluitende thesis schrijven. Studenten kiezen zelf de docent bij wie zij dit willen doen en melden zich met een onderwerp bij hen aan (liefst voor de aanvang van de derde periode).

Minorproject Energie Vakcode

X_420530 (420530)

Periode

Periode 1+2+3

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.J. Wijngaarden

Docent(en)


Lesmethode(n)

Practicum

Niveau

400

Doel vak Het verwerven van praktische of theoretische ervaring met energie-opwekking, -besparing, -opslag, of -conversie. Inhoud vak Samen met onderzoekers van een van de vakgroepen die onderzoek doen op het gebied van energie, wordt een onderzoeksproject uitgevoerd op een van de gebieden energie-opwekking, -besparing, -opslag, of -conversie. Van onderzoek wordt schriftelijk (in de vorm van een onderzoeksrapport of artikel) en mondeling (in de vorm van een voordracht) verslag gedaan. Doelgroep 3N, miEn

Minorproject Energie Vakcode

X_420538 (420538)

Periode

Periode 1+2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Niveau

400

Doel vak Het verwerven van praktische of theoretische ervaring met energie-opwekking, -besparing, -opslag, of -conversie. Inhoud vak Samen met onderzoekers van een van de vakgroepen die onderzoek doen op het gebied van energie, wordt een onderzoeksproject uitgevoerd op een van de gebieden energie-opwekking, -besparing, -opslag, of -conversie. Van onderzoek wordt schriftelijk (in de vorm Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 177 van 254

van een onderzoeksrapport of artikel) en mondeling (in de vorm van een voordracht) verslag gedaan. Doelgroep 3N, miEn

Minorproject Natuurkunde van deeltjes en krachten Vakcode

X_420548 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.L. Bethlem

Niveau

400

Doel vak Oriëntatie op en verkenning van onderzoeksvragen binnen elementaire deeltjes-, atoom- en molecuul-fysica. Inhoud vak Nadere kennismaking met en verdieping in het vakgebied. In het kader van deze cursus wordt een opdracht uitgevoerd bij een van de stafleden van de groepen Atoom, Molecuul en Laserfysica, Sub-Atomaire Fysica of Theorie. De student laat zien dat hij/zij grotendeels zelfstanding kennis en vaardigheden kan verzamelen op dit onderzoeksgebied en hierover schriftelijk en mondeling kan rapporteren. Onderwijsvorm Bestudering van leerboek en/of andere relevante vakliteratuur d.m.v. begeleide zelfstudie, uitvoering van een opdracht aan de hand van een beperkte probleemstelling onder verantwoordelijkheid van een stafmedewerker. Toetsvorm Toetsing vind plaats door beoordeling van het eindverslag. Literatuur Nader te bepalen. Doelgroep 3N, mi-NDK Overige informatie Dit minorproject kan alleen gedaan worden als onderdeel van de Minor Natuurkunde van deeltjes en krachten.

Minorproject Natuurkunde van deeltjes en krachten Vakcode

X_420547 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 178 van 254

Coördinator

dr. H.L. Bethlem

Niveau

400

Doel vak Oriëntatie op en verkenning van onderzoeksvragen binnen elementaire deeltjes-, atoom- en molecuul-fysica. Inhoud vak Nadere kennismaking met en verdieping in het vakgebied. In het kader van deze cursus wordt een opdracht uitgevoerd bij een van de stafleden van de groepen Atoom, Molecuul en Laserfysica, Sub-Atomaire Fysica of Theorie. De student laat zien dat hij/zij grotendeels zelfstanding kennis en vaardigheden kan verzamelen op dit onderzoeksgebied en hierover schriftelijk en mondeling kan rapporteren. Toetsvorm Toetsing vind plaats door beoordeling van het eindverslag. Literatuur Nader te bepalen. Doelgroep 3N, mi-NDK Overige informatie Dit minorproject kan alleen gedaan worden als onderdeel van de Minor Natuurkunde van deeltjes en krachten.

Moleculaire celbiologie en genetica Vakcode

X_400584 (400584)

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. van Nierop

Docent(en)

dr. P. van Nierop

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doelgroep eerstejaars Biomedische Wiskunde Overige informatie Dit vak wordt in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Er is geen veegtentamen. De vervangende vakken zijn X_430562: Biochemie en X_420503: Natuurkunde en gezondheid .

Molecular Cell Biology Vakcode

AB_1053 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels


30-9-2015 - Pagina 179 van 254

Faculteit


Coördinator

dr. K. Krab

Docent(en)

prof. dr. J.L. Snoep, prof. dr. H.V. Westerhoff, dr. R.J.M. van Spanning, dr. K. Krab

Lesmethode(n)

Practicum, Werkgroep, Hoorcollege, Computerpracticum

Niveau

300

Doel vak To obtain a basic understanding of the functioning of living cells at the molecular level, and introduction to qualitative and quantitative methods applicable inside and outside the living cell. To learn to design and execute studies where these methods are applied, and to interpretate the results. Specifically, the students will be trained in: • The use and interpretation of information about cellular processes such as energy metabolism, regulation of gene expression, oxygen damage, apoptosis and signal transduction. • The design and execution of simple experiments concerning gene expression, signal transduction, growth and metabolic processes. • Application of Metabolic Control Analysis to quantify distribution of control and regulation of cellular processes by individual cellular reactions. • The use of existing computer models of molecular systems in the cell to explore the behaviour of these systems. Inhoud vak • Introduction to Metabolic Control Analysis and its basis in enzyme kinetics. • Laws and practical applications of Metabolic Control Analysis, and extension of this method to include gene expression. • Modular kinetic analysis of cellular networks. • Structure and function of respiratory networks, with Paracoccus denitrificans as example. • Regulation of gene expression during nitrification and denitrification in microorganisms. • Use of a depository of mathematical models to explore reaction systems in the cell. • Control Analysis of signal transduction as a key in the understanding of cancer.. • Application of the presented methods to a case study: fighting the parasite that causes sleeping sickness. Onderwijsvorm Lectures (16.5 contact hours); workgroups (3 contact hours, obligatory); computer practical(1.5 contact hours, obligatory); practical project in the department of Molecular Cell Physiology (depending on the project ca. 20 contact hours, obligatory Toetsvorm Written exam covering the lectures (7 questions, 61.25%) and the practical work (1 question, 8.75%). A presentation about the practical project (30%). Literatuur A syllabus is available on the Blackboard site.


30-9-2015 - Pagina 180 van 254

Vereiste voorkennis Courses "Van Molecuul tot Mens" and "Bedreiging en Afweer" or equivalent (biochemistry and microbiology). Doelgroep Part of the minor Biomolecular Science and Neuroscience, track Biomolecular Science. Overige informatie Guest lecturer: dr. J.R. Haanstra (UMCG, Groningen). For the practical a laboratory coat is required. After the course, the coat will be sterilised.

Molecular Microbiology Vakcode

AB_470610 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. van Ulsen

Docent(en)

prof. H. Lill, dr. S. Luirink, dr. M.P. Bergman, dr. J.P. van Ulsen, prof. dr. W. Bitter

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Symposium

Niveau

300

Doel vak To learn how theory and experimental approaches are combined to answer research questions. For that purpose, the complex molecular processes in the bacterial cell serve as central theme. The emphasis is on structure and function of the cell envelope, its role in bacterial pathogenesis and vaccine development. At the end, the students are able to understand and know: • Fundamental molecular processes that are important for growth, functioning and pathogenicity of micro-organisms. • Practical and experimental approaches in molecular microbiology, immunology, bacterial DNA technology, protein techniques. Inhoud vak A series of 12 lectures (18h contact) A laboratory project of 3 weeks: - writing a Research Proposal (week 1; 3h contact) - performing Laboratory Research (week 2 and 3; 70h contact [full-time days]) - preparing a presentation and participating in a symposium (3h contact) Onderwijsvorm Theory; Lectures series Research project: in a small group with a supervisor planning and conducting a research project in the laboratory of that supervisor. The full participation in the laboratory project is obligatory.


30-9-2015 - Pagina 181 van 254

Toetsvorm Deliverables for the course are: - A written Research proposal (20%) - A laboratory journal (10%) - A presentation at a symposium (20%) - A written exam on the lectures series (50%; the mark should be > 5,0 to pass the course) Literatuur Background: Brock, Biology of Microorgamisms, Twelth Edition. Madigan, Martinko DunLap Clark and Parker, Pearson Education, Inc., 2009 Used for the lectures: Palmer T, Berks BC. The twin-arginine translocation (Tat) protein export pathway. Nat Rev Microbiol. 2012 10:483-496 Dalbey RE, Wang P, Kuhn A. Assembly of bacterial inner membrane proteins. Annu Rev Biochem. 2011 80:161-187 Bos MP, Robert V, Tommassen J. Biogenesis of the gram-negative bacterial outer membrane. Annu Rev Microbiol. 2007 61:191-214 Hendriks J, Oubrie A, Castresana J, Urbani A, Gemeinhardt S, Saraste M. Nitric oxide reductases in bacteria. Biochim Biophys Acta. 2000 1459:266-273 Philippot L. Denitrification in pathogenic bacteria: for better or worst? Trends Microbiol. 2005 13:191-192 Pizarro-Cerdá J, Cossart P. Bacterial adhesion and entry into host cells. Cell. 2006 124:715-727 Remaut H, Waksman G. Structural biology of bacterial pathogenesis. Curr Opin Struct Biol. 2004 14:161-170 Hughes, Kelly T; and Erhardt, Marc (October 2011) Bacterial Flagella. In: eLS. John Wiley & Sons, Ltd: Chichester. DOI: 10.1002/9780470015902.a0000301.pub2 Jong WS, Saurí A, Luirink J. Extracellular production of recombinant proteins using bacterial autotransporters. Curr Opin Biotechnol. 2010 21:646-652 Niederweis M, Danilchanka O, Huff J, Hoffmann C, Engelhardt H. Mycobacterial outer membranes: in search of proteins. Trends Microbiol. 2010 18:109-116 Moriel DG, Scarselli M, Serino L, Mora M, Rappuoli R, Masignani V. Genome-based vaccine development: a short cut for the future. Hum Vaccin. 2008 4:184-188 Miller SI, Ernst RK, Bader MW. LPS, TLR4 and infectious disease diversity. Nat Rev Microbiol. 2005 3:36-46 Some reviews may change to be a sufficient up-date to the information in the Lectures. Doelgroep - part of the Minor Experimental "Cell Biology and Neurobiology", electable as course for other Minors (e.g. Topics in Biomedical Sciences). - Third year BSc students Biology, Biomedical Sciences and Human Health and Life Sciences. Overige informatie Guest Lecturer: Dr. P. van der Ley; Laboratory of Vaccine Research, National Institute of Health and the Environment, Bilthoven. Course with a lot of direct contact with the professors, associate and Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 182 van 254

assistant professors, PhD's and postdocs.

Molecular Principles of Brain Disorders Vakcode

AB_1049 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

dr. R.M. Meredith, dr. H.K.E. Vervaeke, dr. M.M.M. Wilhelmus

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Gain insight into the etiology, expression and treatment of various brain diseases, as well as models used in preclinical science. Inhoud vak Our brain enables us to perform even the most complex tasks. Sometimes however, diseases of the brain compromise its optimal function. In this course students learn what the clinical manifestations are of the neurological and psychiatric diseases, and what type of cellular or animal models are around to learn us more on how disturbed processes and systems in the brain lead to these illnesses and that may provide us with clues on treatment options. Various treatments options for these conditions, including the use of pharmacological agents and deep brain stimulation will be discussed. In this course we will focus on a different theme every week: Theme 1: Neurodegenerative disorders (coordinator Dr. Micha Wilhelmus) Theme 2: Psychiatric disorders (coordinator Dr. Hylke Vervaeke) Theme 3: Neurodevelopmental disorders of intellectual disability and autism (coordinator Dr. Rhiannon Meredith) Next, you will be guided in writing a literature review. Onderwijsvorm Lectures (44 hours) and literature review (12 hours) Toetsvorm Exam (Multiple Choice and open ended questions) (60%), literature study (40%), each at least grade 5.5 Literatuur Papers and reader Aanbevolen voorkennis Basic (first and second year level) courses in Cell Biology and Neurosciences Doelgroep


30-9-2015 - Pagina 183 van 254

Course in the track ‘Neurosciences’ in the minor ‘Biomolecular Sciences and Neurosciences’. Overige informatie The track ‘Neurosciences’ is an excellent preparation for the Master Neurosciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place.

Nature versus Nurture Vakcode

AB_1057 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.C. Polderman

Docent(en)

dr. P. van Nierop, dr. J.C. Polderman

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Students learn how individual differences in human complex behavior can be explained. Inhoud vak Human traits show considerable individual differences, which are due to differences in the individual’s genes and/or the environment. In the Nature vs. Nurture course the influence of genes and the environment on human behavior will be discussed. Empirical evidence based on experiments with human subjects will guide these discussions. During the course many important topics from modern day society will be discussed, such as the influence of violent gaming on juvenile behavior, the role of parents in personality development of children, and the causes of mental disorders. The genetic information contained in our DNA, represents the nature component that influences human behavior. An important aspect of the course is to show how research on genetic information is conducted. Students are introduced to various molecular biological techniques used to studie the genome, such as DNA collection, isolation, and genotyping, and (statistical) methods to link variation in DNA to variation in behavior. The ultimate goal of this course is to understand the ‘nature’ and ‘nurture’ causes of individual differences in human cognitive, social and economic behavior, and to be able to critically evaluate the ongoing nature-nurture debate. Onderwijsvorm practicals, lectures, debates, workshop Toetsvorm Participation in debate sessions (-0.5 or +0.5 on final grade) and written exam (max. 9.5 grade) Literatuur


30-9-2015 - Pagina 184 van 254

scientific papers TBA June 2013 Aanbevolen voorkennis Some biological background is recommended. Students without this background will get extra basic literature on neuroscience and genetics, and personal help if needed to acquire these basics. Doelgroep Third year students of any background Overige informatie Guest lecturers: Prof. Dr. Doreleijers (VUmc) MSc van Doesum (VU) Dr. Lewis (York University, UK) Prof. Dr. De Knijff (Leiden University) Prof. Dr. Konijn (VU) Prof. Dr. Van Straalen (VU) Prof. Dr. Posthuma (VU)

Natuurkunde en gezondheid Vakcode

X_420503 (420503)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H. Meijer

Docent(en)

dr. J.H. Meijer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Doelstelling van de cursus Natuurkunde en Gezondheid is een brede kennismaking met de toepassingen van natuurkunde bij diagnostiek en therapie in de gezondheidszorg en met de natuurkundige basis van levensprocessen. Inhoud vak Veel levensprocessen berusten op fysische principes en wetmatigheden. Kennis van de fysica van levensfuncties maakt het mogelijk deze processen te begrijpen en afwijkingen ervan op te sporen en te behandelen. Ook veel medische diagnostiek en therapie maakt gebruik van fysische technieken. De cursus Natuurkunde en Gezondheid behandelt een aantal geselecteerde onderwerpen uit dit zeer brede spectrum van medische toepassingen van natuurkunde. De cursus is met name gericht op de volgende onderwerpen: radioactiviteit, nucleaire technieken in de geneeskunde, stralingsbescherming en -hygiëne, elektrische geleidbaarheid van biologische weefsels, biomechanica, vloeistofstroming in het algemeen en stroming van bloed in het bijzonder, en op het auditief en visueel systeem. Tevens wordt de bruikbaarheid van fysische meetmethoden ten behoeve van medische diagnostiek kritisch bekeken. Onderwijsvorm


30-9-2015 - Pagina 185 van 254

Interactieve hoorcolleges, werkcolleges en zelfstudie-uren. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Verschillende syllabi en hand-outs. Van Oosterom, A. en Oostendorp, T.F., Medische Fysica. Maarssen: Elsevier (3e druk ISBN 978 90 352 2995 2 of 2e druk ISBN 978 90 352 2353 0). Giancoli, D.C., Physics for Scientists and Engineers, New Jersey: Prentice Hall. Doelgroep 1MNW

Natuurkunde practicum 2 Vakcode

X_420551 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.B. Buning

Docent(en)

drs. J.B. Buning

Lesmethode(n)

Practicum, Bijeenkomst

Niveau

200

Doel vak Dit practicum is een vervolg op het natuurkunde practicum 1, waarin de basisvaardigheden zijn geleerd voor het uitvoeren van experimenteel onderzoek. Onderdeel van het practicum is een cursus data-analyse en statistiek, waar begrippen als kansverdelingen, lineaire regressie en kleinste kwadraten methode worden behandeld en toegepast. Inhoud vak - introductie - het uitvoeren van 3 experimenten - cursus data-analyse met opgaven. - mondelinge presentatie over één van de uitgevoerde experimenten. De experimenten liggen o.a. op het gebied van energie (brandstofcel en zonnecel), licht (fourier-optica, verstrooiing van licht), resonerende systemen. Onderwijsvorm De experimenten worden uitgevoerd in koppels van 2 studenten. De duur van de experimenten is 24 of 36 uur. De verslagen over de experimenten worden individueel geschreven. Het tweede verslag wordt herschreven. Toetsvorm De beoordeling vindt plaats op grond van de geschreven verslagen, de gemaakte opdrachten, de mondelinge presentatie en de getoonde experimentele vaardigheid.


30-9-2015 - Pagina 186 van 254

Literatuur Handleiding en achtergrond artikelen bij de experimenten. Doelgroep 2N, 2-WN

Natuurkunde practicum 3 Vakcode

X_420532 (420532)

Periode

Periode 5+6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.J. Bulten

Lesmethode(n)

Practicum

Niveau

300

Doel vak De verschillende practicumdoelstellingen komen op geïntegreerde wijze aan bod. Daarnaast heeft dit practicum als specifiek doel: het kennismaken en toepassen van enkele algemene methoden en technieken. Verder zal de nadruk liggen op het zelfstandig kunnen uitvoeren van een experiment binnen de beschikbare tijd, zonodig na bijstelling van de probleemstelling. Inhoud vak In dit practicum kan gekozen worden uit experimenten die aansluiten bij onderwerpen en/of methoden en technieken die ook in de experimentele onderzoeksgroepen worden bestudeerd en/of toegepast. De precieze keuzes zullen voor de aanvang van het practicum worden bekendgemaakt. Onderwijsvorm Dit practicum wordt uitgevoerd in een tijdsbestek van 2 weken full time. Dit is inclusief de tijd (enkele dagen) die nodig zal zijn voor het schrijven van de eerste versie van het verslag. De begeleiding wordt in het algemeen verzorgd door promovendi. Toetsvorm De beoordeling vindt plaats op grond van de geschreven verslagen, het vertoonde inzicht en de getoonde experimentele vaardigheid. Literatuur Handleiding en artikelen. Doelgroep 3N, 3-WN

Neuro- en Revalidatiepsychologie Vakcode

B_NEURREVPSY (900502)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


30-9-2015 - Pagina 187 van 254

Faculteit


Coördinator

dr. A. Ledebt

Examinator

dr. A. Ledebt

Docent(en)

dr. A. Ledebt, dr. J.F. Stins

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Na deze cursus kunnen studenten: - Een overzicht geven van de neuropsychologische aspecten van gedrag en van de motorische problemen en hogerefunctiestoornissen na een hersenbeschadiging; - Van enkele factoren (zoals motorische en perceptuele stimulatie en/of motorische oefening, aandacht en leeftijd) beschrijven welke invloed zij uitoefenen op de plasticiteit van de hersenen; - Bij elk van de genoemde factoren interventies/onderzoeken beschrijven en verklaren wat het effect daarvan is op de revalidatie na een hersenbeschadiging. Inhoud vak - In de; eerste colleges worden de gevolgen van hersenbeschadigingen voor de motoriek en "hogerefunctiestoornissen" (waarneming en cognitie) aan de orde gesteld. Voorts wordt ingegaan op de manier waarop de patiënt zich aan zijn handicap aanpast, via een veelvoud aan 'copingprocessen'; - In de; andere colleges; wordt gepoogd een brug te slaan tussen de resultaten van experimenteel onderzoek en de praktijk van de revalidatie bij patiënten na een hersenbeschadiging. Daarvoor vormt het artikel van Robertson en Murre (1999) over 'guided recovery' de rode draad. Dit artikel, waarin revalidatie als een leerproces wordt opgevat, geeft een overzicht van de literatuur over factoren die het functieherstel beïnvloeden. Onderwijsvorm De cursus bestaat uit hoorcolleges. Toetsvorm schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen met open- eindvragen. Het tentamen dient met een voldoende te worden afgesloten. Literatuur Syllabus.

Neuronal Networks and Behavior Vakcode

AB_1051 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

prof. dr. H.D. Mansvelder, dr. R.O. Stiedl, dr. R.M. Meredith, dr. C.P.J. de Kock


30-9-2015 - Pagina 188 van 254

Lesmethode(n)

Practicum, Computerpracticum, Hoorcollege, Werkgroep

Niveau

300

Doel vak Gain insight into neuronal networks (sensory systems, hippocampus and neocortex) and behavior. Practice laboratory skills. Inhoud vak Perception (auditory system, chemical senses, visual system), hippocampus, neocortex, startle reflex & emotion Onderwijsvorm Lectures (18 hours), laboratory practicals (10 hours), poster presentation (3 hours). The focus of this course is on scientific experiments: (1) a practical on startle reflex modulation in humans and (2) a laboratory practical on neurophysiology in mice brain slices Students choose one of these practicals to make a scientific poster which they present individually on the ‘poster symposium’ of the course. Toetsvorm Exam (Multiple Choice and open ended questions) (60%) and poster presentations (40%), each at least grade 5.5 Literatuur Neuroscience, Purves, Sinauer Associates Inc.,U.S., 5th Revised edition, ISBN: 9780878936953 Aanbevolen voorkennis Basic (first and second year level) courses in Cell Biology and Neurosciences. Doelgroep Course in the track ‘Neurosciences’ in the minor ‘Biomolecular Sciences and Neurosciences’. Overige informatie The track ‘Neurosciences’ is an excellent preparation for the Master Neurosciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place.

Non-Profit en Charity Marketing Vakcode

S_NPCM ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

L.K. Hoolwerf MSc

Docent(en)

L.K. Hoolwerf MSc

Lesmethode(n)

Werkgroep

Niveau

300


30-9-2015 - Pagina 189 van 254

Doel vak Na afloop van de cursus heeft de student: - Inzicht in de ontwikkeling van de non-profit en charity marketing - Inzicht in de belangrijkste theorieën en concepten op het terrein van de non-profit en charity marketing en is de student in staat deze kritisch te beoordelen. - Inzicht in de verschillen tussen commerciële marketing en charity marketing. Daarnaast is de student in staat om: - Kennis en theorieën uit de non-profit marketing te toetsen aan de praktijk. - Aan de hand van inzichten uit de theorie te komen tot een kritische analyse en relevante aanbevelingen voor de praktijk. Inhoud vak Het vak “Non-Profit en Charity Marketing” behandelt marketing zoals deze wordt toegepast bij not-for-profit organisaties. Tijdens het vak wordt een algemene inleiding gegeven over het onderwerp marketing en wordt aandacht besteed aan aspecten die marketing bij non-profit organisaties bijzonder maken. Studenten leren tijdens de cursus een aantal consequenties van de aard van de non-profit organisaties toe te passen in het opstellen van een marketingstrategie. Verschillende aspecten van een marketingstrategie komen aan bod tijdens de cursus. Onderwerpen zijn onder andere “branding”, “segmentering”en “fondsenwerving”, daarnaast wordt aandacht besteed aan de rol van public relations en communicatie met donateurs. Het vak bestaat uit hoorcolleges en werkgroepen. Tijdens de hoorcolleges wordt de theorie zoals deze in de literatuur wordt besproken verder toegelicht en aangevuld. De theoretische kennis wordt getoetst door middel van een tentamen. Tijdens de werkgroepen wordt aandacht besteed aan toepassing van de theorie. Waaruit bestaat de marketingstrategie van een non-profit organisatie? Is er sprake van doelgroepsegmentering en een duidelijk profiel in de marketingstrategie? Is de non-profit organisatie zich bewust van de concurrentie? En zo ja, op welke manier wordt hiermee rekening gehouden in het marketingbeleid? De kennis over en vaardigheden voor het beoordelen van de kwaliteit van het marketingbeleid wordt getoetst in het geven van een presentatie over een onderdeel van het marketingbeleid en de eindopdracht. Onderwijsvorm Hoorcolleges en werkgroepen Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdracht Literatuur Wordt voor aanvang van het vak bekend gemaakt via Blackboard. Aanbevolen voorkennis Enig inzicht in organisatie- en marketingprocessen is gewenst, maar niet noodzakelijk. Doelgroep Bachelorstudenten Overige informatie


30-9-2015 - Pagina 190 van 254

Onderdeel van de universitaire minor "Goede Doelen, Filantropie en NonProfits". Studenten die overwegen de Master Bestuurskunde, Variant Besturen van Maatschappelijke Organisaties te volgen wordt aangeraden deze minor te volgen.

Numerical Methods Vakcode

X_401039 (401039)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. R. Planque

Docent(en)

dr. R. Planque

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak - Gain experience in numerically solving a variety of problems. - Getting acquainted with methods from numerical analysis. - Develop intuition for the reliability of numerical methods. - Learn how to use matlab. Inhoud vak Numerical methods are used frequently in all areas of science, such as fluid dynamics, meteorology and financial risk management. Moreover, techniques from numerical analysis play an important role in mathematical research on differential equations, stochastics, optimization, etcetera. We focus on the main numerical methods from modern-day analysis and scientific computing. The theory is implemented in hands-on practical assignments. Active participation is expected. The list of subjects includes: error analysis, systems of nonlinear equations, eigenvalue problems, least square methods, fast Fourier transform, ordinary and partial differential equations. Applications include phone number recognition, ranking algorithms, curve following and planet motions. Onderwijsvorm Lectures alternated with practical work in the computer rooms. A number of matlab assignments form an integral part of the course. Toetsvorm Active participation is expected. The grade is determined on the basis of the assignment (matlab code and short reports). Literatuur Alfio Quarteroni, Fausto Saleri and Paola Gervasio, Scientific Computing with Matlab and Octave. Springer-Verlag, 2010, 3rd edition, ISBN 9783642124297 Vereiste voorkennis A basic course in linear algebra (e.g. X_400041 or X_400042) Aanbevolen voorkennis


30-9-2015 - Pagina 191 van 254

A basic course in linear algebra. Doelgroep 2W, 2W-B, 2-WN, mBA, mBA-D

Onderzoekspracticum filantropie Vakcode

S_OPfil ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.H.F.P. Bekkers

Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Na afloop van dit vak zijn studenten in staat om: (1).Een onderzoek op te zetten dat antwoord geeft op een onderzoeksvraag op basis van secundaire analyse van gegevens uit het Geven in Nederland-onderzoek; (2). Bivariate analyses en multipele regressieanalyses uit te voeren en te interpreteren; (3). Onderzoeksbevingen kundig te rapporteren. Inhoud vak Het zelfstandig kunnen uitvoeren van statistische analyses is een belangrijke vaardigheid voor wetenschappelijke onderzoekers. Daarnaast is de kennis van statistische methoden van belang bij het lezen van onderzoeksverslagen en artikelen. Het onderzoekspracticum sluit aan bij het vak Methoden en technieken van sociaal wetenschappelijk onderzoek en bouwt voort op de onderzoeksvaardigheden (operationalisatie van concepten en bivariate analyses) die de studenten hebben geoefend in het bachelorproject. In dit practicum zal de onderzoeksvraag, met toetsbare hypothesen, die is geformuleerd in de afsluitende opdracht van het vak ‘Verklaringen van prosociaal gedrag’ empirisch worden onderzocht. Dit vak vormt verder een voorbereiding op het schrijven van de Bachelorthesis. De vraagstelling heeft betrekking op filantropisch gedrag. De studenten zullen met behulp van SPSS secundaire analyses uitvoeren op de gegevens van de "Geven in Nederland" Panel Studie. De vraagstelling wordt beantwoord door het uitvoeren van bivariate analyses en multipele regressieanalyses gevolgd door een interpretatie van uitkomsten. Het eindresultaat is een empirisch tijdschriftartikel. Onderwijsvorm Er zijn twee bijeenkomsten per week voor dit vak: hoorcolleges en computerpractica. In het hoorcollege wordt de noodzakelijke basiskennis over het ontwerpen van onderzoek en statistische analyse van kwantitatieve enquêtegegevens opgehaald. In de practica worden opdrachten gemaakt met SPSS onder begeleiding van een docent. In de opdrachten maken de studenten de gegevens gereed en voeren ze de benodigde bivariate en multipele regressieanalyses uit. Toetsvorm Dit vak wordt afgesloten met een tijdschriftartikel waarvoor een punt wordt gegeven. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 192 van 254

Literatuur - Babbie, E. (2006). The Practice of Social Research. (10th edition) - Agresti, A. & B. Finlay (2008) Statistical Methods for the Social Sciences (4th edition). Pearson Education. - Grotenhuis & Matthijsen. Basiscursus SPSS. Koninklijke Van Gorcum. Vereiste voorkennis Deelname aan "Verklaringen voor Prosociaal Gedrag". Aanbevolen voorkennis Studenten worden verondersteld de stof uit het vak Methoden en technieken van sociaalwetenschappelijk onderzoek paraat te hebben. Doelgroep Minorstudenten Goede doelen, Filantropie en Non-Profits en overige studenten die het vak ‘Verklaringen van prosociaal gedrag’ hebben gevolgd. Overige informatie Aanwezigheid tijdens hoorcolleges en computerpractica en het inleveren van de opdrachten is verplicht. Onderdeel van de universitaire minor "Goede Doelen, Filantropie en NonProfits". Studenten die overwegen de Master Bestuurskunde, Variant Besturen van Maatschappelijke Organisaties te volgen wordt aangeraden deze minor te volgen.

Open Innovation in Science Vakcode

X_430583 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

drs. P. van Hoorn

Examinator

drs. P. van Hoorn

Docent(en)

prof. dr. ir. B.A.G. Bossink, drs. P. van Hoorn

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

400

Doel vak In this final course in the Business and Innovation course series across the Bachelor SBI program, the challenges involved in 'Open Innovation' (OI) are the central theme. Classes cover the dominant OI theoretical insights and crucial aspects of OI based on various pieces of literature, a book and casework on the subject. Students will gain insight in the emergence, distribution, application and marketing of scientific knowledge in a complex network of stakeholders. Through the case work assignments, teams will learn to apply OI principles and aim to take on inherent OI challenges in transitions that are taking place in both the Energy and Life sciences sectors.


30-9-2015 - Pagina 193 van 254

Inhoud vak 1. Theories, trends and practice of OI through literature study which also will be presented and discussed in class. These materials are the subject of a final written exam. 2. Assigments based on actual cases, including Harvard Cases. In this course two cases will be presented with the purpose of demonstrating the dilemma’s that open innovation practices inevitably lead to. And to subsequently apply the theoretical OI principles to both cases through executing a team assignment. Case A: Vertex and the CF Foundation have developed a novel drug. The R&D trajectory breaks the mold of the fully-integrated pharma approach to development through aspects like: advocacy group financing of research, end-user driven innovation, ownership position of developers, R&D within a heterogeneous network and last but not least, patient benefit as the primary driver. (two Harvard cases: a: Vertex and b: Bob Beale and the CFF) Case B: Alliander, an energy supply and network company drives an international network of innovator start-ups collectively playing in the smart grid space. Also here, the setting provides many challenges that test the OI framework. Onderwijsvorm Lectures, guest lectures, casework en reports Toetsvorm The final course grade is composed of a grade on casework per team (50%) and individual written exam (50%). Literatuur Open Innovation, Researching a New Paradigm. Edited by Henry Chesbrough et al. 2008 - Oxford University Press, first published in 2006. Higgens et al (2007) - Vertex Pharmaceuticals and the CF Foundation: Venture Philantropy Funding for Biotech, 2007 by Harvard Business School Kaplan et al – Bob Beall at the CF Foundation (2009) by Harvard Business School. Aanbevolen voorkennis SBI Students taking OIinS, are expected to have completed: IW for SBI1, O&I for SBI2 or similar as well as the 4 preceding Innovation Projects. Having attended Technology & Innovation will be a great benefit to students taking OI in S. Doelgroep 3 B SBI. OI in S is part of the broad SBI Minor for Science students.

Optica en optisch waarnemen Vakcode

X_420214 (420214)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. Vassen

Examinator

prof. dr. J.F. de Boer

Docent(en)

dr. W. Vassen, prof. dr. J.F. de Boer

Lesmethode(n)



30-9-2015 - Pagina 194 van 254

Niveau

200

Doel vak Begrip van optische verschijnselen met het golfkarakter van licht en toepassingen hiervan in optisch waarnemen. Inhoud vak Aan de hand van concrete fysische vragen worden elementen uit de klassieke optica behandeld, zoals: - geometrische optica (de lens incl. lensafwijkingen, stelsels van lenzen) - golfvoortplanting (electromagnetische golven, lichtverstrooiing) - polarisatie - breking en reflectie (ook polarisatie-afhankelijk) aan oppervlakken - Fourier-analyse - interferentie en buiging Verder wordt de werking van lasers besproken. De klassieke optica wordt uitgelegd in de context van waarnemen met optische instrumenten. Tijdens het college worden ook instrumenten als de Fabry-Perot interferometer, de Michelson interferometer en optische technieken als interferometrie en spectroscopie besproken. Onderwijsvorm Acht uur gecombineerd hoor- en werkcollege per week gedurende zeven weken, inclusief demonstraties. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Het hertentamen is schriftelijk tenzij het aantal deelnemers minder dan vier is; in dat geval is het tentamen mondeling. Literatuur Hecht, E., Optics. Addison-Wesley. Doelgroep 1N, 1-WN, 2MNW

Organization Politics Vakcode

S_OP ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. ir. F.K. Boersma

Docent(en)

dr. ir. F.K. Boersma

Lesmethode(n)

Werkgroep

Niveau

300

Doel vak Students participating in Organizational Politics are familiarized with the relevant disciplinary perspectives within the current debates in the field of cultural approaches in organization studies. This subject provides students with an opportunity to:


30-9-2015 - Pagina 195 van 254

1. Learn about the centrality of power and politics in the field of organization studies; 2. Research and evaluate critically practices of power; 3. Become adept at theorizing power. They will do this through: - Mastering the theory of power and its application to organizations - Developing an ability to diagnose and analyse power and policies - Coming to terms with the inherent dilemmas and choices involved in developing and exercising power. Inhoud vak - Knowledge of power processes in relation to culture in organizations; - Application of social scientific perspectives and theories on power in organizations; - The management and use of power as well as unintentional and latent aspects of power; - Analysis of academic texts, and the application of theoretical debates to case studies, group discussions reflecting on the connection between theory and the practical manifestations of power in organizational settings. Onderwijsvorm Lecture Toetsvorm Written examination (paper) Literatuur Articles: to be announced Doelgroep Students who are interested in: 1. Classic and current models of power used and applied in organization and management theory; 2. The types of arguments and evidence used to justify and elaborate different types of theorizing, research and writing practices; 3. The centrality of the management of power and resistance to organizational reality.

Organizational Discourse and Narrative Analysis Vakcode

S_ODNA ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

drs. A.M. Kok

Docent(en)

dr. I.H.J. Sabelis, drs. A.M. Kok

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

300

Doel vak The aims of this course can be formulated as follows: - Enhance knowledge of different approaches to discourse and narrative analysis. - Enhance knowledge of the importance of discourse and narrative Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 196 van 254

analysis for the field or organizational studies. - Acquire practical experiences with (organizational) discourse and narrative analysis. - Stimulate critical reflection on the (im)possibilities of the use of organizational discourse and narrative analysis. After the course, you will be able to recognize different theoretical approaches to organizational discourse and the underlying philosophical premises of these approaches. You are able to critically reflect on the strengths and weaknesses of particular approaches and examples of empirical studies. Furthermore, after completion of this course you will be able to recognize and critically elaborate the use of rhetorical and discursive strategies in current societal and organizational situations. Inhoud vak The course focuses on processes of collecting, representing, and analysing organizational discourses and narratives. Organizations consist of people who on a daily basis are engaged in sense-making, meaning attribution processes concerning the structures they work in, the tasks they perform, their identities (within and outside the organisation) and their relations with their colleagues. The basic premise of discourse and narrative analysis is that language is a form of social behaviour that plays an important role in the way social identities and relations are constructed and (re-)produced. The objects of discourse and narrative analysis are patterns in language behaviour as well as changes in these patterns. Attention will be paid to different approaches in discourse and narrative analysis. Some approaches focus on the actor as a (co-)producer of discourses and narratives. Other approaches focus on structure, i.e., the language user as a ‘reproducer’ or even 'prisoner' of certain discourses and narratives. During the lectures attention will be paid to the philosophical underpinnings of social scientific approaches to organization studies in general and of interpretive approaches in specific. A range of different theoretical approaches to organizational discourse and narratives will be discussed, as well as examples of current empirical studies from this field. Students in the course will also be asked to actively engage in discussions of cases, to collect and analyze texts from different sources - including newspaper articles, promotional material and video material - themselves. Onderwijsvorm Lectures Toetsvorm Essay Literatuur To be announced Doelgroep Students Minor Organizational Culture, exchange students

Oriëntatie op de M-variant Vakcode

X_400375 (400375)

Periode

Periode 4

Credits

6.0


30-9-2015 - Pagina 197 van 254

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

A. van Luijn MSc

Docent(en)

A. van Luijn MSc

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak - Het verwerven van kennis en inzicht in de met name in beleidsprocessen, beleidstheorie en beleidsanalyse; - Het verwerven van kennis en inzicht in de structuur en het beleid van de Nederlandse overheid met name op het gebied van wetenschap; - Het verwerven van kennis en inzicht in managementprocessen en -theorieën, met specifieke aandacht voor kennismanagement en projectmanagement; - De student is instaat om beleid te analyseren en beleidsopties te identificeren; - De student is instaat tot projectmatig werken in teamverband; - De student beschikt over vaardigheden, zoals onderzoeksopzet maken, literatuurstudie, kritisch analyseren, argumenteren, en schriftelijk en mondeling presenteren; - Oriëntatie op de M-variant, dan wel de Master Management, Policy-Analysis and Entrepreneurship in the Health and Life Sciences. Inhoud vak Beleid speelt op vele manieren en niveaus een rol in onze samenleving. Ook binnen de wetenschap heb je eigenlijk altijd met beleid te maken. Enerzijds speelt beleid een rol bij het stimuleren en/of reguleren van wetenschappelijk onderzoek. Anderzijds wordt wetenschap ingezet om beleid rondom een maatschappelijk probleem te ondersteunen of te adviseren. Ook management speelt in allerlei situaties en op allerlei niveaus een rol. Zo wordt wetenschappelijk onderzoek altijd intern aangestuurd door het management of direct door het hoofd van de afdeling, maar ook meer indirect door het faculteitsbestuur en College van Bestuur. Ook al lijken beleid en management veelal ad hoc vorm gegeven te worden, toch zijn er structurele processen en ordenende principes aan te wijzen. Inzicht in deze processen en principes maakt dat je begrijpt waarom bepaalde keuzes gemaakt worden en bijvoorbeeld waarom beleid er uitziet zoals het in een beleidsnota geformuleerd wordt. In het eerste deel van deze cursus krijg je colleges over diverse beleids- en managementaspecten geïllustreerd aan de hand van praktische casussen. Dit deel wordt afgesloten met een tentamen. Het tweede deel van de cursus bestaat uit een projectopdracht waarin de analyse van een actueel, maatschappelijk en natuurwetenschappelijk vraagstuk in relatie tot (overheids)beleid centraal staat. Voorbeelden zijn nanotechnologie, Q-koorts, orgaandonatie of biobrandstof. De nadruk ligt hierbij op zelfwerkzaamheid, eigen initiatief en oordeelsvorming en op het werken in teamverband. Wij willen daarmee een leersituatie creëren die nauw aansluit bij de praktijk van beleidsmatig onderzoek en projectmatig werken. De problematiek en de verschillende beleidsopties rond dit vraagstuk worden kritisch geanalyseerd. De resultaten, conclusies en aanbevelingen worden weergegeven in een beleidsadviesrapport dat aan het eind van de cursus mondeling gepresenteerd wordt.


30-9-2015 - Pagina 198 van 254

Onderwijsvorm De eerste helft van de cursus zal bestaan uit werkcolleges, de tweede helft uit het uitvoeren van een projectopdracht in teamverband. Toetsvorm Tentamen (50%) en projectopdracht (50%). Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur Informatie over literatuur wordt via Blackboard verstrekt. Doelgroep Derdejaars FEW-studenten. Overige informatie Onderdeel van de M-oriëntatie.

Physical Biology of the Cell Vakcode

X_422589 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. ir. E.J.G. Peterman

Docent(en)

prof. dr. ir. E.J.G. Peterman, prof. dr. ir. G.J.L. Wuite

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

400

Doel vak - To provide insight in how the basic tools and knowledge of physics and physical chemistry (in particular mechanics, statistical physics and thermodynamics) and mathematics can be used to better understand biology on the cellular and molecular level. - To be able to understand and build quantitative models that provide a deeper insight in living systems. - To provide insight in how quantitative data obtained from microscopic imaging methods can be used to increase the understanding of biological systems. Inhoud vak - Biology by Numbers - Construction Plans for Cells and Organisms - Mechanical and Chemical Equilibrium in the Living Cell - Entropy Rules! - Two-State Systems: From Ion Channels to Cooperative Binding - Random Walks and the Structure of Macromolecules - Beam Theory: Architecture for Cells and Skeletons - The Mathematics of Water - A Statistical View of Biological Dynamics - Rate Equations and Dynamics in the Cell - Dynamics of Molecular Motors


30-9-2015 - Pagina 199 van 254

Onderwijsvorm Tutorials Toetsvorm Homework exercises, presentation & written exam. Literatuur Phillips, R., Kondev, J., and Theriot, J., Physical Biology of the Cell. 2nd Edition New York: Garland Science, 2012 (ISBN 0815344503). (1st edition is also fine) Aanbevolen voorkennis Mathematics: Calculus & Mathematische Methoden (or comparable) Physics: basics of mechanics & thermodynamics Doelgroep 3N, 3MNW mi-BB, 3WN Overige informatie This course is part of the Minors Biomedische Beeldvorming and Bioinformatics and Systems Biology.

Poisson-proces Vakcode

X_401071 ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. K. van Harn

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doelgroep 2W, 2W-B, 2-WN Overige informatie Dit vak wordt in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Er volgt geen veegtentamen in 2013-2014. Er is geen vervangend vak.

Politics of International Security Vakcode

S_PISC ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Lesmethode(n)

Werkgroep

Niveau

300

Doel vak - Familiarize students with the main theoretical outlooks in the field; - Present students with some of the most topical themes of international security; Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 200 van 254

- Enable students to apply learnt theory in practical analytical work. Inhoud vak Politics of International Security is an introductory class in international security for 3rd year undergraduate students taking part in the International Security minor. The main purpose of this course is two-fold: to introduce students into main theoretical perspectives of the contemporary study of international security and to offer an overview of the most pertinent themes in international security. Students will explore the main avenues of theoretical thinking about international security and will learn about particular strengths and weaknesses of individual theories. Students will also familiarize with the international security architecture, its main actors and institutions and study contemporary issues within the field of international security, such as asymmetric warfare, energy security, climate conflicts, arms trade and ethnic violence. Some knowledge of the main theoretical approaches of International Relations such as realism, liberal institutionalism, constructivism is advisable or should be acquired while participating in the course. Onderwijsvorm Seminar Toetsvorm 15% class participation 25% group paper 60% final exam Literatuur Williams, Paul D. (2013) Security Studies. An Introduction, 2nd ed, Routledge. Additional articles / book chapters to be announced Doelgroep Students of the Minor International Security and exchange students

Politieke filosofie Vakcode

W_BA_SPF ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. J. van der Stoep

Examinator

dr. ir. J. van der Stoep

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak -Studenten verkrijgen kennis van de belangrijkste hedendaagse stromingen binnen de politieke filosofie en leren hoe deze verschillende stromingen zich tot elkaar verhouden. -Studenten verwerven inzicht in hoe vanuit verschillende benaderingen gedacht wordt over enkele centrale thema’s binnen de politieke filosofie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 201 van 254

en leren daarbij ook een eigen standpunt in te nemen. Inhoud vak In dit college leer je de belangrijkste hedendaagse stromingen kennen binnen de politieke filosofie. Het is met name John Rawls geweest die met zijn boek A Theory of Justice de politieke filosofie opnieuw op de kaart heeft gezet. Sindsdien is binnen de politieke filosofie intensief gediscussieerd over wat een liberale democratie precies inhoudt en hoe over centrale thema’s als vrijheid, gelijkheid, rechtvaardigheid, culturele identiteit en burgerschap gedacht moet worden. We bespreken hoe het debat zich in de loop van de laatste vier decennia ontwikkeld heeft. Onderwijsvorm Hoor-/werkcollege. Toetsvorm Actieve deelname aan college, schriftelijk tentamen met open vragen. Literatuur - Will Kymlicka, Contemporary Political Philosophy, Oxford University Press, 2002 (second edition). - Enkele aanvullende artikelen.

Populatiedynamica Vakcode

X_401018 (401018)

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R. Planque

Docent(en)

dr. R. Planque

Lesmethode(n)


Doelgroep 2W-B, 3W Overige informatie Dit vak werd in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Er komt nog een veegtentamen in 2013-2014. Er is geen vervangend vak.

Prehistorie van Nederland Vakcode

L_BEBAARC207 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. N.G.A.M. Roymans

Docent(en)

prof. dr. N.G.A.M. Roymans

Lesmethode(n)

Excursie, Werkcollege


30-9-2015 - Pagina 202 van 254

Niveau

200

Doel vak Kennis en inzicht in de hoofdlijnen van de Nederlandse prehistorie. Het kunnen beoordelen van literatuur. Het zelfstandig kunnen samenvatten van de stand van zaken over een aantal thema's binnen de Nederlandse archeologie. Oordeelsvorming over het eigen vakgebied in de werkcolleges via discussie/debat. Inhoud vak De prehistorie van Nederland met nadruk op de laatste twee millennia voor Chr. Centrale thema's zijn economische versus culturele interpretaties in het landschaps- en nederzettingsonderzoek, huishoudens en locale gemeenschappen, depositiepraktijken, uitwisselingsnetwerken, grafveldonderzoek, de omgang met het verleden in de prehistorie. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges en excursie Noord-Nederland. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het einde van periode 1. Beoordeling in cijfers (0-10). Literatuur L.P. Louwe Kooijmans e.a. (eds.), De prehistorie van Nederland, Leiden. Aanvullende literatuur wordt tijdens college bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Inleiding in de archeologie A en B (L_BABAARC109 en L_BABAARC113)(vak in 2010-2011 Inleiding in de archeologie; L_BABAARC102). Doelgroep 2e jaars studenten major West-Europese archeologie en Mediterrane archeologie; studenten Geo-archeologie. Overige informatie - wekelijkse deelname aan de cursus is verplicht - Aanschaf handboek Louwe Kooijmans e.a. wordt dringend aanbevolen. - Over de excursie worden nadere afspraken gemaakt.

Programming Vakcode

X_400554 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

ir. M.P.H. Huntjens

Docent(en)

ir. M.P.H. Huntjens

Lesmethode(n)


Niveau

100

Doel vak


30-9-2015 - Pagina 203 van 254

This course teaches how to use computers to solve problems with algorithms and structured programming. Inhoud vak Primitive types, declaration, expression, assignment statement, iterations, methods, I/O using PrintStream and Scanner, array, class, object, standard classes String and Math, design of programs, matrix, using several self made objects in a program, recursion and using a graphical interface through a pre-programmed package. Onderwijsvorm Classes and practical Toetsvorm Grade for practical work + grade for examination. Both have to be passed. Literatuur Absolute Java, Walter Savitch, Pearson International Edition, Fifth Edition, ISBN: 978-0-273-76479-3 Doelgroep 1CS, 2EOR (Period 2), 1BA, 2W (period 4) Overige informatie Period 2 is for 1CS, 2EOR; period 4 is for 1BA, 2W.

Project biomedische beeldvorming Vakcode

X_420537 (420537)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.L. Groot

Docent(en)

dr. F. Ariese, prof. dr. M.L. Groot

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

400

Doel vak Het projekt heeft tot doel dat je je verdiept in een van de biomedische beeldvormingstechnieken, inclusief de nieuwste ontwikkelingen op dat gebied, je je oefent in het samenwerken in een team en het zowel mondeling als schriftelijk rapporteren. Inhoud vak In periode 1 en 2 zijn binnen de minor biomedische beeldvorming zowel fysische/chemische aspecten als toepassingen in de medische wereld aan bod gekomen. Nu ga je je met een klein groepje verdiepen in een van deze onderwerpen, analyseer je problemen en de ‘state-of-the-art’ om uiteindelijk een vernieuwend onderzoeksvoorstel voor NWO (ALW, ZonMW, of STW) te schrijven.


30-9-2015 - Pagina 204 van 254

Onderwijsvorm Er zal een college verzorgd worden over onderzoeksfinanciering en over onderzoeksvoorstellen schrijven; de groepjes voeren een literatuuronderzoek uit op een onderwerp uit de biomedische beeldvorming; interviewen onderzoekers werkzaam op dit gebied; doen een korte (2-3 dagen) labstage; schrijven het onderzoeksvoorstel en presenteren dit aan commissie en medestudenten. Elk groepje wordt begeleidt door een teambegeleider met inhoudelijke kennis op het gekozen onderwerp. Toetsvorm Beoordeling van onderzoeksvoorstel en presentatie. Literatuur Handleiding en literatuur aangereikt door begeleiders. Doelgroep 3MNW, 3N, 3WN Overige informatie Onderdeel van minor Biomedische Beeldvorming (miBB) en een minor bij de Faculteit Bewegingswetenschappen.

Project fysica van leven/energie Vakcode

X_420522 (420522)

Periode

Periode 6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.B. Buning

Docent(en)

drs. J.B. Buning

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak - Het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden. - Projectmatig kunnen werken. - Kunnen rapporteren over eigen onderzoek zowel schriftelijk, mondeling als via een poster. - Kennis verkrijgen van de aard van natuurwetenschappelijke kennis. - Het debat kunnen aangaan over de resultaten en de gevolgen van natuurwetenschappelijk onderzoek. Inhoud vak Het project bestaat uit twee onderdelen: a) Het uitvoeren van een klein experimenteel onderzoek in een groep van 4-6 studenten. Aan de VU kan een keuze gemaakt worden uit de onderwerpen draadloze energie-overdracht, duurzame energie (Bio-solar cell, solar cooking box, zonnepaneel), b) Het houden van een debat over de maatschappelijke aspecten van natuurwetenschappelijk onderzoek.


30-9-2015 - Pagina 205 van 254

Onderwijsvorm Practicum, hoorcolleges, werkgroepen, korte vaardigheidscursussen. Toetsvorm Het project wordt beoordeeld op de onderdelen: - Experimenteel werk inclusief het meetrapport - Poster en posterpresentatie - Het verdedigen van de stelling in een wetenschappelijk discours - Het projectmatig werken Literatuur Handleiding. Doelgroep 1N, 1WN Overige informatie Dit project wordt ook UvA studenten aangeboden, andersom kunnen VU studenten het project bij de UvA kiezen.

Project natuurkunde/sterrenkunde 1 Vakcode

X_428006 ()

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.B. Buning

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Project natuurkunde/sterrenkunde 2 Vakcode

X_428016 ()

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.B. Buning

Niveau

200

Inhoud vak http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/975.html Doelgroep 2N, 2WN Overige informatie


30-9-2015 - Pagina 206 van 254

Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht.

Project systeemmodelleren Vakcode

X_420544 ()

Periode

Periode 6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.H.M. van Stokkum

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak -Kennis verwerven van systeem- en signaaltheorie, en multivariate parameterschatting. Het kunnen toepassen van deze kennis binnen geavanceerde programmeeromgevingen (Matlab, Mathematica, LabVIEW, Multisim en R). - Kennis verwerven van het bouwen van modellen vanuit fysische principes (met name compartimentenmodellen), en van het modelleren van het meetproces. - Zelf meten en filteren van een fysiologisch signaal onder verschillende condities, gevolgd door verwerking en data analyse. Beschrijving van het onderliggende, teruggekoppelde systeem. - Zelf modelleren van complexe (multivariate) fysische data, schatten van de model parameters, interpretatie van de fit resultaten. Inhoud vak Onder andere komen aan de orde: - systeem- en signaaltheorie, met name de Fourier-transformatie van discrete en continue signalen; systeembeschrijvingen: impulsresponsie, convolutie en overdrachtsfunctie; en het bemonsteringstheorema; aliasing, signaalconditionering, filtering, leakage, en windows. - technieken voor het schatten van parameters in multivariate modellen. Multivariate lineaire en niet-lineaire regressie, covariantiematrix. Modelleren van multiway data, SVD, variable projection. - Meting en analyse van ECG reeks - Gebruik van compartimentenmodellen voor beschrijving van tijdsopgeloste spectra. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges/practicum Literatuur Dictaat is beschikbaar Doelgroep 2N, 2WN, 3MNW

Project Wiskunde Vakcode

X_401106 ()

Periode



30-9-2015 - Pagina 207 van 254

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. Kager

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Het vak bestaat uit twee onderdelen: Studie en Loopbaan en Project Wiskunde. Het doel van Studie en Loopbaan is oriëntatie op vervolgstudie (masters) en de arbeidsmarkt. Het doel van Project Wiskunde is het zelfstandig kunnen bestuderen van een gevorderd onderwerp uit de wiskunde en daar een presentatie over kunnen houden. Inhoud vak In het project bestuderen studenten in groepjes van twee onder leiding van docenten van de afdeling Wiskunde een wiskundig onderwerp, schrijven hierover een verslag en houden een voordracht. De lijst van mogelijke onderwerpen wordt van tevoren bekend gemaakt. Onderwijsvorm Voor het succesvol afronden van het project dienen de studenten in periode 6 de cursus Studie en Loopbaan met een voldoende te hebben afgesloten. Studie en Loopbaan bestaat uit individuele en groepsgewijze oriëntatie op vervolgstudie en arbeidsmarkt. Hierbij komen o.a. vacatures, netwerkgesprekken en sollicitaties aan de orde. De student zal dit alles zowel mondeling als schriftelijke moeten presenteren. Voor het project werken de studenten in groepjes van twee. Voorafgaand aan periode 6 kiezen zij in overleg (onderling en met de docent) een onderwerp om uit te diepen. Gedurende periode 6 bestuderen zij de geselecteerde literatuur en geven daarover een presentatie voor hun medestudenten en schrijven een kort verslag. Een populaire samenvatting maakt deel uit van het verslag. Toetsvorm Studie en Loopbaan: Actieve deelname tijdens de bijeenkomsten, mondelinge presentatie en schriftelijk verslag. Project Wiskunde: werkwijze tijdens het vak, de eindpresentatie en het verslag. Literatuur Het benodigde materiaal wordt in overleg met de docent vastgesteld. Doelgroep 2W, 2W-B


30-9-2015 - Pagina 208 van 254

Overige informatie Aanwezigheidsplicht bij de bijeenkomsten van Studie en Loopbaan.

Radicalization and Conflict Vakcode

S_RC ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J. van Stekelenburg

Docent(en)

dr. J. van Stekelenburg

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Students have insight into processes of polarization and radicalization based on cultural and religious social identities. They understand how group processes and institutional and cultural dynamics shape cultural conflicts between social groups. Inhoud vak Ethnic and religious identities have increasingly become a focal point of social conflict. Ranging from interpersonal discrimination and group conflicts to demonstrations, riots, and terrorism, cultural identities seem to have radicalized, both among native and migrant groups. They have become a major concern for various policy makers. How has cultural identity become so politicized? And is it really a sign of this time? What for instance about the Spanish separatist movement ETA, or the Irish IRA opposing British rule in Ireland? This course analyzes contemporary Western polarization and radicalization and compares it to more historical and non-western episodes of radical conflict. What happens at the individual and group level? And how does the institutional and cultural dynamics in society help shape and prevent religious and cultural conflicts between groups? Toetsvorm Examination and assignments Literatuur To be announced Doelgroep Bachelor students, exchange students Overige informatie This course is part of the minor Frontiers of Multicultural Societies

Religieuze boekcultuur Vakcode

G_RELBOEK ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 209 van 254

Coördinator

prof. dr. A.A. den Hollander

Docent(en)

prof. dr. A.A. den Hollander

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Inzicht geven in de ontwikkeling van het protestantse kerkboek en zijn plaats in de protestantse vroomheid. Inhoud vak Kerkboeken nemen een belangrijke plaats in binnen de protestantse vroomheid: bijbels, catechismi, psalmen en lieddichten, kerkmuziek en meer. Deze boeken zijn enerzijds zelf uitingen van de protestantse vroomheid zoals die op een zeker moment in al zijn diversiteit wordt beleefd. Anderzijds hebben ze ook vaak een richtinggevend of zelfs verplichtend karakter voor de protestantse private en publieke vroomheid. Kerkboeken roepen vaak verschillende sentimenten op: van vertrouwen, herkenning, verbondenheid, tot vervreemding en verstikking aan toe. In de module komen verschillende typen kerkboeken aan bod en zal veel met het historisch materiaal zelf worden gewerkt. Op het programma staan tevens enkele excursies. De derde periode is gereserveerd voor een onderzoeksopdracht. Onderwijsvorm Hoorcollege, excursie. Toetsvorm Leesverslagen, onderzoeksopdracht, discussie. Aanwezigheidsplicht. Beoordeling opdracht met cijfer (0-10), verder als voldaan/niet voldaan. Literatuur Literatuurlijst is aan het begin van periode 1 beschikbaar. Vereiste voorkennis 90 EC. Doelgroep Deze module maakt deel uit van de universiteitsminor Geschiedenis van het Nederlands Protestantisme. Met name bestemd voor derdejaarsstudenten geschiedenis of theologie, maar open voor andere studenten.

Religieuze conflicten en religieuze tolerantie Vakcode

G_RCONTOL ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.G.K. van Veen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

200

Religieuze regimes Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 210 van 254

Vakcode

L_GNBAALG001 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F.A. van Lieburg

Docent(en)

prof. dr. F.A. van Lieburg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak Algemene inleiding in de geschiedenis van het Nederlands protestantisme. Inhoud vak Sinds de Reformatie in de zestiende eeuw staat Nederland bekend als een protestants land. Wat dit in de praktijk betekende, verschilt per periode, per groepering en per regio. Vaak wordt onderscheid gemaakt in de publieke kerk (1570-1780), de protestantse natie (1780-1870), de verzuilde samenleving (1870-1960) en de huidige tijd van religieuze transformatie. Steeds waren er verschillende kerken en bewegingen, vooral sinds de grondwettelijke verankering van de godsdienstvrijheid. Dit college voorziet in basiskennis van de historische ontwikkeling en richt zich speciaal op de problemen van periodisering en differentiatie. Tevens wordt inzicht gegeven in de belangrijkste vakliteratuur en onderzoeksmethoden op dit gebied. Op het programma staan excursies naar protestantse plaatsen van herinnering. Onderwijsvorm Hoorcollege, excursie Toetsvorm Leesverslagen, paper, discussie. Aanwezigheidsplicht. Beoordeling paper met cijfer (0-10), verder als voldaan/niet voldaan. Literatuur Peter van Rooden, Religieuze regimes. Over godsdienst en maaatschappij in Nederland 1570-1990 (Amsterdam 1996) (www.dbnl.nl). Artikelen via backboard. Vereiste voorkennis 90 ECTS Doelgroep Deze module maakt deel uit van de universiteitsminor Geschiedenis van het Nederlands Protestantisme. Met name bestemd voor derdejaarsstudenten geschiedenis of theologie, maar open voor andere studenten.

Research Paper International Security Vakcode

S_RPIS ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 211 van 254

Coördinator

prof. dr. W.M. Wagner

Docent(en)

prof. dr. W.M. Wagner

Lesmethode(n)

Werkgroep

Niveau

300

Doel vak The course has the following objectives: a) acquisition and application of research skills; b) critical assessment of scholarly work; c) integration of knowledge from the various subfields of the minor. Inhoud vak Students are advised how to produce a brief research paper that elaborates on a topic in one of the subfields of the minor. Onderwijsvorm In this course students are divided in groups that correspond to key themes in the preceding four courses. After a limited number of tutorial meetings to define a research question and to delineate the relevant literature and the main positions in it, they are to write a research report as a group. The research to be undertaken is to be mainly based on the secondary literature but is also to involve some analysis of primary data like relevant policy documents or interviews with policy makers. Toetsvorm Paper Literatuur To be announced Doelgroep Students of the minor in International Security and exchange students.

Research toolbox (UM) Vakcode

P_URESTBX ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.V. Belopolskiy

Docent(en)

dr. A.V. Belopolskiy

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Students are acquainted with some important paradigms currently being used in psychology. They receive hands-on experience with these paradigms, and consolidate their skills in analyzing data and reporting results. Inhoud vak Students are introduced to five paradigms. These could, for example, be the Trust Game, Implicit Association Test, Learning Games, Physiological Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 212 van 254

stress measurement, Attentional capture & emotion, Memory & von Restorff. Onderwijsvorm Each paradigm is introduced in a plenary lecture. Students then split up in groups of four to five, and perform an experiment that is exemplary for an oft-used paradigm in psychology. They are supervised by one staff member, who provides them with a little guidebook that explains the paradigm, explains the experiment to be performed, describes exactly what they are supposed to do, and that gives criteria for how to report the results. Students then work as a group on the assignment, using one-another as testing persons where possible. For each paradigm one student in the group is tasked with writing a report on the results. Toetsvorm Students are judged on the basis of their presence and participation in the group (20%), on the basis of the reports emanating from their group (40%), and on the basis of the report for which they themselves are responsible (40%). The fact that students are also graded on the basis of group papers gives them a strong incentive to cooperate and to perform internal quality checks. Partial grades are only valid during the study year in which the grade has been achieved. Literatuur Syllabus, distributed via Blackboard.

Revalidatie Vakcode

B_REVAL (900412)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. T.W.J. Janssen

Docent(en)

prof. dr. T.W.J. Janssen

Lesmethode(n)


Doel vak Na het volgen van deze cursus • Is de student bekend met relevante begrippen, concepten en modellen uit de revalidatie, ook in de context van arbeidsreïntegratie en hulpmiddelproblematiek. • Toont de student inzicht in de problematiek van speciale groepen in de context van revalidatie. • Is de student in staat tot een kritische analyse van een probleem uit de revalidatie, arbeidsreïntegratie of hulpmiddelproblematiek. Inhoud vak Revalidatie is te omschrijven als 'het gecoördineerd en gecombineerd gebruik van maatregelen op medisch, sociaal, arbeidstechnisch en onderwijskundig terrein die de gehandicapte op de voor hem/haar optimale plaats in de samenleving moet helpen'. Bij uitstek een multidisciplinaire teamprestatie. In deze cursus zullen verschillende aspecten van deze multidisciplinaire aanpak besproken worden, waarbij de verschillende disciplines aan bod komen bij het revalidatieproces van


30-9-2015 - Pagina 213 van 254

o.a. mensen met een dwarslaesie en niet-aangeboren hersenletsel. Daarnaast zal de vraag worden gesteld welke consequenties een functionele beperking heeft voor o.a. arbeidsparticipatie en hulpmiddelgebruik. De (mogelijke) rol van de bewegingswetenschapper binnen de revalidatie zal ook bediscussieerd worden. Onderwijsvorm Deze module bestaat uit twee onderdelen: enerzijds een reeks bijeenkomsten (hoor- en werkcolleges, een workshop, en een bedrijfs- en 'werkplek' bezoek) anderzijds is er een groepsopdracht. De cursusomvang is 6 ects (168u), waarvan de uren per student als volgt zijn verdeeld over beide onderdelen: collegebijeenkomsten (15x2u), practica & werkgroepen (3x4u), tentamen (2u), de uitwerking van de groepsopdracht (74u), plus tot slot de college- en tentamenvoorbereiding (50u). De groepsopdracht wordt uitgevoerd in viertallen, waarin de wetenschappelijke onderzoekscyclus wordt uitgewerkt en doorlopen aan de hand van een typisch probleem in de context van ergonomie in de revalidatie. De opdracht wordt afgerond met een werkstuk en een referaat tijdens een reeks afsluitende colleges. Toetsvorm Toetsing vindt plaats aan de hand van de praktijkopdracht (werkwijze en verslag) en een afsluitend schriftelijk meerkeuzetentamen. Beide onderdelen tellen voor 50% in het eindoordeel, waarbij de deelcijfers niet lager mogen zijn dan een 4.5 (afgerond). De college- en werkgroepstof en de stof uit de reader en hand-outs vormen het tentamenmateriaal. Literatuur Handouts en reader. Tevens hoofdstukken uit een nog te bepalen tekstboek. Overige informatie Er wordt uitgegaan van latente kennis rond revalidatie op het nivo van het 1ste & 2 de jaar van de opleiding bewegingswetenschappen (Inleiding Bewegen en Gezondheid, Pathologie van het Bewegen en de readers)

Risk, Security and Law Vakcode

R_RiskSecL ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

G.M. Gordon

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Provide students with insight (theories of) risk society theories and their implications for different fields of international and European law. Enhance the analytical and writing skills of the students. Make students aware of societal context of developments in law. Familiarize students with interdisciplinary research.


30-9-2015 - Pagina 214 van 254

Inhoud vak Risk society Precautionary principle in international and European environmental law The role of risk in questions of security and the fight against terrorism Risk and cyber-defense Risk and criminal law The role of risk in migration law Onderwijsvorm The teaching method is a series of lectures organized around intensive readings drawn from scholarly literature. Students are encouraged to participate in the course of the lectures, with the goal of developing critical and analytical skills in addition to mastering the relevant materials. Students will be assigned papers, as another means of developing independent and critical thought in connection with the material of the course. Toetsvorm Paper(s) and in-class participation. Overige informatie Please contact the coordinator for more information about this course.

Romeins Gallië en de Germaanse provincies Vakcode

L_BEBAARC208 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M.J. Derks

Docent(en)

dr. A.M.J. Derks

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Kennis en inzicht in de archeologie van de Romeinse provincies Gallia Belgica, Germania Inferior en Germania Superior. Studenten verzorgen korte mondelinge presentaties. Kritische oordeelsvorming t.a.v. het heersende romanisatie-discours in de Romeinse archeologie. Inhoud vak Kennis en inzicht in de archeologie van de noordwestelijke provincies van het Romeinse rijk. Studenten verzorgen korte mondelinge presentaties. Kritische oordeelsvorming t.a.v. het heersende romanisatie-discours in de Romeinse archeologie. Onderwijsvorm Hoorcolleges en mondelinge presentaties studenten Toetsvorm Schriftelijk tentamen (80%); opdrachten (20%), beoordeling in cijfers (0-10). Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 215 van 254

Literatuur M. Carroll, 2001: Romans, Celts & Germans. The German Provinces of Rome, Stroud/Charleston (uitverkocht; digitaal exemplaar beschikbaar via Blackboard). Selectie van relevante artikelen (wordt gespecificeerd op eerste college). Vereiste voorkennis Syllabus Romeinse archeologie uit de cursus Inleiding in Griekse en Romeinse archeologie Doelgroep 2e jaars studenten major West-Europese archeologie en Mediterrane archeologie; studenten Oudheidkunde en GLTC. Overige informatie Wekelijkse deelname aan de cursus is verplicht

Schrijvershuisbezoeken Vakcode

L_NNBAALG002 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)

Excursie, Werkcollege

Niveau

200

Doel vak Elk van de bezoeken wordt in de daaraan voorafgaande week grondig voorbereid op basis van de lectuur van een of meer werken van deze auteur. Telkens vormt één werk, in combinatie met het zoeklicht 'poëtica', het uitgangspunt voor deze bezoeken. Vragen die aan de orde komen zijn: wat is de literatuuropvatting van deze schrijver? Welke kwesties houden hem/haar bezig? Hoe gaat de schrijver te werk? In hoeverre is het schrijven voor hem of haar een beroep? Inhoud vak Onder leiding van P.F. Thomése, de ‘vrije schrijver’ aan de VU 20132014, en Jacqueline Bel wordt een bezoek gebracht aan vier schrijvers. Elk van de bezoeken wordt in de daaraan voorafgaande week grondig voorbereid op basis van de lectuur van een of meer werken van deze auteur. Telkens vormt één werk, in combinatie met het zoeklicht 'poëtica', het uitgangspunt voor deze bezoeken. Vragen die aan de orde komen zijn: wat is de literatuuropvatting van deze schrijver? Welke kwesties houden hem/haar bezig? Hoe gaat de schrijver te werk? In hoeverre is het schrijven voor hem of haar een beroep? Onderwijsvorm Werkcolleges en huisbezoeken onder leiding van P.F. Thomése en Jacqueline Bel. De volgende schrijvers worden bezocht: Connie Palmen, Jan Siebelink, Jacob Groot en Anton Valens.


30-9-2015 - Pagina 216 van 254

Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (40 procent). Afrondend eindwerkstuk (60 procent). Colleges moeten altijd grondig zijn voorbereid conform de instructies uit de studiehandleiding. Literatuur Romans en verhalen van Thomése (Grillroom Jerusalem) en de schrijvers aan wie een huisbezoek gebracht wordt: Anton Valens, Het boek Ont; Jacob Groot, Adam Seconde; Connie Palmen: Kroniek van een onbarmhartig jaar; Jan Siebelink: Knielen op een bed violen; secundaire literatuur over deze schrijvers en secundaire literatuur over poëtica-onderzoek (Van den Akker/Dorleijn, Sötemann). Vereiste voorkennis Geen, maar het college Meesterwerken uit de wereldliteratuur dient tegelijkertijd gevolgd te worden. Doelgroep De minor staat open voor alle Bachelor-studenten. Overige informatie Aanwezigheid verplicht

Security and Policing Vakcode

S_SP ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.S. Timmer

Docent(en)

dr. R. van Steden

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak The aim of this course is to introduce to the students: 1 the history and the recent developments in policing, the international police and intelligence cooperation, and the increase of private policing, and 2 local safety policies, control technologies, gated communities, and ‘the politics of behavior’ (strategies to handle anti-social behavior). The overall goal of the course is to enable the students to formulate critical academic questions and opinions about these subjects. Inhoud vak This course addresses the field of national (and international) governance of security and policing with special attention for the numerous challenges the sector is confronted with. These challenges arise from the priority of safety and security in society and governance (local, national, and international) and bring along dilemma’s for the security and policing organizations and professionals involved (structure and culture, including the related ethical dilemmas). Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 217 van 254

Onderwijsvorm Interactive lectures. Students are supposed to have read the chapters/articles for each lecture and are expected to participate actively in the discussion. Toetsvorm Written exam Literatuur The literature will be announced and placed on Blackboard. Doelgroep Students of the International Security minor, exchange students, and other students who are interested in matters of security and policing.

Social History of the United States Vakcode

L_GEBAALG003 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. C.A. Davids, dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Kennis en inzicht in de sociaal-politieke, sociaal-culturele en economische ontwikkeling van de Verenigde Staten van ca.1780 tot heden Inhoud vak In de loop van de twintigste eeuw hebben de Verenigde Staten een immense invloed op de economische, politieke en culturele ontwikkeling van de rest van de wereld uitgeoefend. Wie de huidige situatie in de wereld wil begrijpen, moet zich verdiepen in de geschiedenis van de Verenigde Staten.Hoe zijn de VS in staat geweest om zo’n enorme economische kracht te ontwikkelen? Hoe heeft de Amerikaanse samenleving haar huidigevorm gekregen? Waar komen de leidende normen, waarden en idealen vandaan? Dit soort vragen zullen aan de orde komen in deze collegecyclus, die de hele maatschappelijke geschiedenis van deVerenigde Staten vanaf mstreeks 1780 tot heden bestrijkt. Thema’s die besproken zullen worden zijn onder meer: de groei en de afschaffing van de slavernij, de relaties met Indianen, de effecten van (en de reacties op) migratie, de Amerikaanse technologie, sociale hervormingen en de opkomst van de 'civil rights' beweging en de conservatieve 'backlash'. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen; beoordeling in cijfers 0-10


30-9-2015 - Pagina 218 van 254

Literatuur Verplichte literatuur en keuzeliteratuur; wordt op college opgegeven Vereiste voorkennis Basiskennis van de geschiedenis van de 19e en 20e eeuw Doelgroep Studenten van verschillende opleidingen van de VU die de minor Amerikanistiek doen Overige informatie Aanwezigheid verplicht.

Sociale en culturele filosofie Vakcode

W_BA_SCF ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak In dit college maak je kennis met een aantal belangrijke stromingen en denkers uit de traditie van de sociale en culturele wijsbegeerte en leer je primaire filosofische teksten lezen op het gebied van de sociale en culturele wijsbegeerte. Daartoe moet je zelfstandig een overzichtswerk bestuderen waarin een beeld wordt geschetst van de (post- )moderne samenleving en de paradoxen die daarin besloten liggen. Het zo verkregen overzicht stelt je in staat om verscheidene maatschappelijke ontwikkelingen te benoemen en op verschillende manieren te analyseren. Daarnaast zal op college een aantal klassieke filosofische teksten grondig worden doorgenomen. Aan de hand daarvan zul je worden ingeleid in de thematiek van de vervreemding in relatie tot de verlichting. De bestudering van de teksten wordt begeleid door een algemene inleiding waarin je leert zien op wat voor manier de moderne Europese filosofie samenhangt met onze cultuur als zodanig en de rol welke het christendom daarbinnen heeft gespeeld. Bovendien leer je wat het bijzondere karakter is van primaire filosofische teksten. Omdat het hoofdzakelijk Duitse denkers betreft wordt naast het aanleren van deze filosofische leesvaardigheid ook het lezen van Duitse teksten geoefend. Daarbij is het tevens de bedoeling dat je ervaart dat er een nauwe relatie bestaat tussen filosofie en de uitdrukkingsmogelijkheden van een bepaalde taal. Je maakt kennis met invloedrijke sociologen en filosofen als Rousseau, Marx, Durkheim, Weber en Foucault en leert een aantal centrale begrippen kennen zoals individualisering, rationalisering, disciplinering en vervreemding. Inhoud vak


30-9-2015 - Pagina 219 van 254

Beginnend bij de Griekse filosofie wordt duidelijk gemaakt waar de huidige indeling van de filosofie in disciplines vandaan komt, wat de relatie is tussen logica (als methodebegrip), ethica en fysica en welke centrale plaats de metafysica in dat geheel inneemt. Daarbij wordt tevens aandacht besteed aan de continuïteit, maar ook discontinuïteit in de ontwikkeling van de filosofie van de oudheid en die van de nieuwe tijd - wat ten nauwste samenhangt met het fundamentele verschil in religie en cultuur. Deze uiteenzetting vormt de basis voor een methodisch begrip van de sociale en culturele wijsbegeerte binnen het geheel van de wijsbegeerte. Op die manier krijg je inzicht in de relatie tussen het cultureel bepaalde begrip van de mens en dat van de kosmos, dat omgekeerd weer zijn weerslag heeft op het filosofische begrip van de sociaal- culturele werkelijkheid. Er wordt stilgestaan bij de mechanisering van het wereldbeeld in de zeventiende eeuw in relatie tot culturele ontwikkelingen in NoordwestEuropa. Van daaruit worden de grondmotieven van de Verlichting verhelderd. De problemen die in het denken van de Verlichting schuilgaan worden toegelicht en uitgewerkt aan de hand van teksten uit de syllabus, waarin vooral denkers uit de negentiende eeuw aan bod komen. Het college wordt afgesloten met Heideggers Frage nach der Technik dat in zijn geheel wordt gelezen en besproken. Onderwijsvorm Het college bestaat uit twee onderdelen: - Je dient zelfstandig het overzichtswerk Paradoxen van Modernisering (Van der Loo en Van Reijen, Coutinho) te bestuderen. Daarin wordt het proces van modernisering beschreven zoals zich dat in het Westen vanaf de 17e eeuw voltrekt. Het boek wordt niet behandeld op college, maar studenten hebben wel de mogelijkheid daarover vragen te stellen. - Daarnaast wordt gebruik gemaakt van een syllabus met teksten van Schiller, Schelling, Hegel, Marx en Verbrugge waarin kritiek wordt ontwikkeld op de Verlichting. De studenten mogen vertalingen gebruiken bij de teksten, maar op college wordt uitgegaan van de teksten in hun oorspronkelijke taal. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur - Paradoxen van Modernisering, Hans van der Loo en Willem van Reijen, (Coutinho); - Frage nach der Technik uit Technik und die Kehre, Heidegger (Neske); - Syllabus; Verlichting en Vervreemding. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Sociale media Vakcode

S_SLM ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H. Frost


30-9-2015 - Pagina 220 van 254

Docent(en)

dr. J.H. Frost

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak 1. Studenten bekend maken met verschillende soorten sociale media. 2. Studenten inzicht geven in theorie en recent onderzoek omtrent belangrijke processen op sociale media, vooral op sociale netwerk sites. 3. Studenten inzicht geven hoe organisaties (bedrijven, overheid) gebruik kunnen maken van sociale media 4. Studenten voorbereiden op het analyselab. Inhoud vak In deze cursus van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij zal de netwerksamenleving vanuit het perspectief van communicatiewetenschappen en de sociale psychologie bekeken worden. In deze cursus komt aan bod welke soorten sociale media er zijn en wat kenmerkend is voor deze media. We gaan in op centrale psychologische en sociale processen die een rol spelen bij het gebruik van sociale media, zoals zelfpresentatie, indrukvorming, het omgaan met privacy settings of het onderhouden van relaties. Ook komt aan bod hoe sociale netwerksites bestaande netwerken beïnvloeden door het gemakkelijker te maken zogenaamde ‘weak ties’ te onderhouden. Er wordt vooruitgeblikt op de vakken uit Periode 2, door te bekijken hoe organisaties en politici sociale media voor communicatie en campagnes kunnen gebruiken en hoe de effecten ervan (experimenteel) kunnen worden onderzocht. In de cursus zullen de studenten ook zelf sociale media gebruiken. Er wordt data voor een online-experiment verzameld, en er wordt voorbereid op het ‘Analyselab’, het afsluitende vak van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij, door te oefenen met het programma NodeXL. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege/practicum; actieve participatie wordt verwacht. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en tussentijdse opdrachten Literatuur Artikelen (worden op bb bekendgemaakt) Doelgroep Studenten minor "Netwerken in de informatiemaatschappij" (bachelor) Overige informatie Dit vak is onderdeel van de Minor Netwerken in de Informatiemaatschappij. Deelname aan dit vak is mogelijk zonder de gehele minor te volgen.

Sociology of Globalization and Multiculturalism Vakcode

S_SGM ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels


30-9-2015 - Pagina 221 van 254

Faculteit


Coördinator

drs. B. Slijper

Docent(en)

drs. B. Slijper

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak 1. Students are familiar with the basic concepts in this research field: nation(alism), culture, ethnicity and identity. 2. Students are able to distinguish between the different theories of globalization; 3. Students are able to distinguish between the different theories of immigrant assimilation; 4. Students are able to critically evaluate the presumed effects of globalization and immigration on national societies, cultures and identities. Inhoud vak This course is an introduction to the minor Frontiers of Multicultural Societies. Students will be introduced into the basic concepts en theories in this research field. The course will offer the student a broad overview of the facts and figures of globalization and immigration, its presumed effects on national cultures, and the most important theoretical debates within this thematic. The parallel course Radicalization and Conflict, and the subsequent courses Global Religion and Identity and Diversity in Organizations will zoom in to the more specific issues of globalization and diversity from various disciplinary perspectives. The final course Urban Struggle focuses on the concrete manifestations of globalization, migration and diversity in the local metropolitan context. Toetsvorm Written examination Literatuur Kivisto, Peter & Thomas Faist (2010). Beyond a border: The causes and consequences of contemporary immigration. London: Sage. Additional articles available on-line (t.b.a.). These articles will include (excerpts from) classical texts by authors such as Benedict Anderson, Ernest Gellner, Rogers Brubaker, Samuel Huntington, Benjamin Barber, Francis Fukuyama, Ulf Hannerz, Milton Gordon and Alejandro Portes. Doelgroep Bachelor students; Exchange students Overige informatie This course is part of the minor Frontiers of Multicultural Societies. Note that the course has an introductory character.

Sportpsychologie Vakcode

B_SPORTPSY (900554)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


30-9-2015 - Pagina 222 van 254

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.R.D. Oudejans

Docent(en)

dr. F.C. Bakker

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Studenten beschikken over kennis van en inzicht in de belangrijkste onderwerpen,stromingen en theorieën van de sportpsychologie. Inhoud vak De cursus beoogt de studenten te introduceren in het domein van de sportpsychologie en hen kennis te laten maken met het gebied van de exercise psychology. Aan de hand van het boek ‘Sportpsychologie’ vindt kennismaking plaats met de belangrijkste onderwerpen van de sportpsychologie. Aan de orde komen: - sportpsychologie en de relatie van sportpsychologie met 'de' psychologie; de ontwikkeling van de sportpsychologie; - motivatie, attributie en emotie en sport; - persoonlijkheid en sport; - mentale vaardigheden en mentale training; - coaching; - sportteams; - agressie, blessures, burn-out, verstoord eetgedrag en 10.000 uur oefenen; Daarnaast wordt kort stilgestaan bij de onderwerpen uit de eerstejaarscursus Inleiding Sport, te weten ‘arousal, stress en angst’, ‘aandacht en concentratie’ en ‘mentale voorstellingen. Kennismaking met de exercise psychology vindt plaats aan de hand van hoofdstuk 18 uit het boek ‘Foundations of sport and exercise psychology’ van Weinberg & Gould, waarbij onder andere aandacht wordt gegeven aan verschillende modellen van gedragsverandering. Onderwijsvorm De cursus omvat 13 hoorcolleges van elk twee uur en wordt afgesloten met een tentamen. Circa 12 uur zijn bestemd voor het maken van verplichte opdrachten De resterende circa 130 uur zijn zelfstudie. Voor verschillende colleges moeten studenten een opdracht uitwerken die aan het begin van het college moet worden ingeleverd. Daarnaast worden een of twee gastcolleges verzorgd door sportpsychologen die in de praktijk van de sport werkzaam zijn. Toetsvorm

Tentamen + opdrachten: Tijdens de cursus moeten verschillende opdrachten worden gemaakt (maximaal 3) Tentamen (kort-antwoordvragen). Het tentamen duurt 2,75 uur inclusief dyslexietijd. Het eindcijfer voor de cursus wordt voor 10% bepaald door het cijfer voor de opdrachten en voor 90% door het tentamencijfer.


30-9-2015 - Pagina 223 van 254

Literatuur - Bakker, F.C., & Oudejans, R.R.D. (2012). Sportpsychologie. Nieuwegein: Arko Sports Media (circa EURO 52, 50); - Weinberg, R.S. & Gould, D. (2007 of 2011). Foundations of sport and exercise psychology (4de of 5de druk), hieruit Hoofdstuk 18, Exercise behavior and adherence, pp. 415-446. Champaign, IL: Human Kinetics. - Aanvullende literatuur wordt aan het begin van de cursus opgegeven en is opgenomen in de cursushandleiding.

Standaard Model van elementaire deeltjes Vakcode

X_428009 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Niveau

100

Inhoud vak De cursus beschrijving is beschikbaar op: http://studiegids.uva.nl/web/uva/sgs/nl/c/2937.html Doelgroep 3N, 3WN Overige informatie Opgave via https://www.sis.uva.nl tot 4 weken voor aanvang van het semester is verplicht Course registration at the UVA is compulsory at least 4 weeks before the start of the semester via https://www.sis.uva.nl

State, Power and Conflict Vakcode

S_SPC ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak This course aims to introduce students to the foundations of political science. After completing the course they will have an overview of the discipline and will be able to apply some basic concepts to contemporary issues. Inhoud vak


30-9-2015 - Pagina 224 van 254

The course covers the broad field of political science: it provides a basic overview of basic concepts (state, power, conflict, cooperation), key approaches (liberalism, realism, institutionalism, historical materialism) and sub-disciplines (political thought, national and comparative politics, international relations). Toetsvorm Written examination Literatuur To be announced Doelgroep Bachelor students; Pre-Master Course students; Exchange students.

Statistical Data Analysis Vakcode

X_401029 (401029)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. F. Bijma

Docent(en)

dr. F. Bijma

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak This course acquaints the students with the theory and application of several widely used statistical analysis techniques. After completing this course the student knows the theory behind the different techniques and is able to verify which techniques are applicable to a given real data set. Using the learned statistical tools, the student is able to summarize and analyze real data sets. Inhoud vak This is an advanced level statistical data analysis course that builds on an introductory course on statistics, e.g. Algemene Statistiek. The course introduces the students to several widely used statistical models and methods, and the students are taught how to apply these tools to real data with the use of the statistical software package R. The following subjects are covered: - summarizing data; - investigating the distribution of data; - robust methods; - non-parametric methods; - bootstrap; - two-sample problems; - contingency tables; - multiple linear regression. The course is a combination of theory (in the lectures) and practice (in the computer classes). Since the solutions of the computer assignments are discussed during the lectures, the theory is explicitly linked to the practice of statistical data analysis.


30-9-2015 - Pagina 225 van 254

Onderwijsvorm Lectures, computer classes. Toetsvorm Weekly homework assignments and written exam. Literatuur Lecture notes. Aanbevolen voorkennis Students should have basic knowledge on statistics, e.g. Algemene Statistiek (X_400004). Doelgroep 2BA, 2W, 2W-B, 2-WN, 3W, 3W-B, 3Ect. Overige informatie Language of tuition: English

Sterrenkunde 1 (Zonnestelsel) Vakcode

X_420202 (420202)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.F. Henrichs

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak Een breed inzicht te verwerven in de moderne sterrenkunde, met name het zonnestelsel. Dit betreft zowel de basiskennis als ook de aandachtsgebieden van hedendaags onderzoek. Inhoud vak Zonnestelsel, zon, zonnewind, planeten met hun satellieten, getijdenwerking, planetoiden, kometen en meteorieten. Exoplaneten. Onderwijsvorm College en werkcollege zijn geïntegreerd. Wekelijkse huiswerkopgaven meetellend voor het eindcijfer. Toetsvorm Tentamen + huiswerk Literatuur Ryden, B., and Peterson, B., Foundations of Astrophysics. Pearson Addison-Wesley (ISBN 978-0-321-59558-4). Aanbevolen voorkennis Mechanica en speciale relativiteitstheorie is aanbevolen.


30-9-2015 - Pagina 226 van 254

Doelgroep 1N, 2N, 3N, 3-SBI, mi-St, mi-Sc, mi-BI Overige informatie Aanmelding op blackboard is noodzakelijk. Ervaring leert dat belangstellenden die het college Mechanica en speciale relativiteitstheorie niet hebben gevolgd het college desondanks goed kunnen volgen, maar hebben in sommige gevallen meer moeite met het meer technische huiswerk.

Sterrenkunde 2 (Sterren en kosmologie) Vakcode

X_420204 (420204)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.F. Henrichs

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak Een breed inzicht te verwerven in de moderne sterrenkunde, met name sterren en sterrenstelsels. Dit betreft zowel de basiskennis als ook de aandachtsgebieden van hedendaags onderzoek. Inhoud vak Sterren, bouw en evolutie, stervorming, eindstadia (witte dwergen, neutronensterren, zwarte gaten). Structuur van het Melkwegstelsel, dynamica, populaties, interstellaire materie. Sterrenstelsels, en inleiding tot de kosmologie. Onderwijsvorm College en werkcollege zijn geïntegreerd. Wekelijkse huiswerkopgaven tellen mee voor het eindcijfer. Toetsvorm Tentamen + huiswerk Literatuur Ryden, B., and Peterson, B., Foundations of Astrophysics. Pearson Addison-Wesley (ISBN 978-0-321-59558-4). Aanbevolen voorkennis Mechanica en speciale relativiteitstheorie. Doelgroep 2N, 3N, mi-St Overige informatie Inschrijving op Blackboard is noodzakelijk. Ervaring leert dat belangstellenden die het college Mechanica en speciale relativiteitstheorie niet hebben gevolgd het college desondanks


30-9-2015 - Pagina 227 van 254

goed kunnen volgen, maar hebben in sommige gevallen meer moeite met het meer technische huiswerk.

Talent en Talentontwikkeling Vakcode

B_TALENT (900555)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D.L. Mann

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Literatuur over talentontwikkeling in de sport kritisch kunnen beoordelen op uitgangspunten, inhoudelijk niveau, empirisch gehalte en toepassingswaarde. De student kan theoretische opvattingen en modellen over (aspecten van) talent-ontwikkeling in de sport in het meer algemene kader expert-gedrag plaatsen. Verder is de student in staat om op onderdelen van talentontwikkeling adviezen voor de sportpraktijk te formuleren, zich daarbij rekenschap gevend van de multidisciplinariteit van het onderwerp. Inhoud vak De cursus beoogt in de eerste plaats studenten in te voeren in het gebied van talent-ontwikkeling in de sport vanuit het algemene (sociaalwetenschappelijke) domein 'expertise' . Omdat met name in de sport ook biofysische (anatomische, fysieke, inspanningsfysiologische) facetten van belang zijn, dienen studenten te leren dat de veelheid aan bepalende elementen in de ontwikkeling van een getalenteerde steeds in ogenschouw moet worden genomen waaronder hoeveel training, soort training; visuele informatie gebruik, geboortejaar effect, cognitieve vaardigheden. Een aantal van de colleges zal ingaan op de praktijk implementatie en ervaringen hiermee. Onderwijsvorm Urenverdeling, opgesplitst in contacturen (16 uur / aantal college, 114 uur zelfstudie, 30 uur voorbereiding tentamen, 3 uur tentamen) Werkvorm: hoorcollege Toetsvorm Individuele toetsing via multiple-choice tentamen Literatuur Boek: Baker, J., Cobley, S., Schorer, J (2012). Talent Identification and development in sport. International perspective. Routledge Taylor Francis group London and New York (p.179; Verkrijgbaar in de VU boekhandel). Hiernaast zullen er enkele voornamelijk Engelstalige teksten tot de verplichte literatuur behoren die student zelf in de bibliotheek van de VU kan vinden.


30-9-2015 - Pagina 228 van 254

Overige informatie - Gewenste voorkennis: Inleiding in de Sportpsychologie - Maximum aantal studenten: 100

Technology and Innovation Vakcode

E_BK3_TI (61312040)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk.

Coördinator

dr. ir. J.J. Berends

Docent(en)

dr. ir. J.J. Berends, ir. F. Deken

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Responsiecollege

Niveau

300

Doel vak After following this course, students should be able to understand, integrate and apply theoretical concepts in the field of the management of technology and innovation. Vereiste voorkennis - Students Business Administration: Strategy and Environment - Students Science, Business and Innovation: one of the Innovation Projects

The Adaptive Brain Vakcode

AB_1050 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

dr. R.E. van Kesteren, dr. R.F.G. Toonen, prof. dr. A.B. Smit, dr. M.H.G. Verheijen, dr. H.K.E. Vervaeke

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Gain insight into molecular and cellular neurobiology, with a focus on adaptive mechanisms in the brain. Practice molecular and cellular biological laboratory skills. Inhoud vak Molecular signal transduction, synaptic plasticity, early brain development, construction of neural circuits, modification of brain circuits as a result of experience, repair and regeneration in the nervous system


30-9-2015 - Pagina 229 van 254

Onderwijsvorm Lectures (16 hours), laboratory practical (16 hours), journal clubs (12 hours), student presentations (4 hours) The focus of this course is on scientific experiments: a laboratoy practical on molecular biological techniques and journals clubs in which scientific papers are discussed. Toetsvorm Exam (Multiple Choice and open ended questions) (60%); student presentation laboratory practical (20%), journal club presentation (20%) each at least grade 5.5 Literatuur Neuroscience, Purves, Sinauer Associates Inc., U.S., 5th Revised edition, ISBN: 9780878936953 Aanbevolen voorkennis Basic (first and second year level) courses in Cell Biology and Neurosciences. Doelgroep Course in the track ‘Neurosciences’ in the minor ‘Biomolecular Sciences and Neurosciences’. Overige informatie The track ‘Neurosciences’ is an excellent preparation for the Master Neurosciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place.

The Developing Brain Vakcode

AB_1059 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

prof. dr. S. Spijker, dr. R.E. van Kesteren, dr. H.K.E. Vervaeke

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak This course has the purpose to discuss the various stages of brain development that shape the life of individuals over time. Inhoud vak The brain performs differently at various ages; the young brain being very plastic, whereas the aging brain is gradually losing its adaptive capacity. At the same time the growing brain can be affected by developmental diseases and is prone to specific environmental factors, whereas aging diseases easily disturb the adult brain. In this course we will discuss pre- and postnatal brain development. We will focus both on Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 230 van 254

early development in relation to diseases as autism and schizophrenia, as well as on puberty and adolescence, and issues related to this stage of development, such as the effects on the brain of early drug use (alcohol, nicotine). In the aging brain, we will discuss specific diseases of aging, such as progeria and Alzheimer’s, considering the factors that determine lifespan. Onderwijsvorm Lectures (36 hours), Computer Practical Databasing (2 hours) Toetsvorm Exam (multiple choice questions and open ended questions): 100% Literatuur "Foundations Of Behavioral Neuroscience" by N.R. Carlson (Pearson Education (US)), 8th edition. Doelgroep Students of the minor Brain & Mind. Overige informatie This minor course requires a minimum of 25 participants to take place.

The United States South, 1800-1970 Vakcode

L_GEBAALG005 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

K. Lurvink MA

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen, K. Lurvink MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

300

Doel vak The critical abilities of the student, and the manner in which these are expressed in science, will be stimulated and improved during this course. After the completion of this course: 1) the student have obtained specific knowledge of and insight in the history of the U.S. South between 1800 and 1970. They are able to describe the unique character of the area, and the meaning of it for the national political developments in the U.S. in general. 2) the students are informed of the scientific debates about a number of historiographic relevant topics within the research on the history of the U.S. South, such as the debate on the efficiency of slavery, and the labor situation in the South after the abolition of slavery. 3) the students have been able to independently analyse, and review the thesis, structure, and argumentation of, and the use of sources and literature in the book The American South. A history. 5) the students are able to report in writing about the identity of the U.S. South in the nineteenth century, based on relevant literature, assignments, and the seminars. They are also able to present about the identity of the U.S. South in the twentieth century after analyzing a section of the American Guide Series. 6) the students are able to conduct a small research based on a primary source and Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 231 van 254

produce a written report (essay). Inhoud vak The main subject of this course is the identity of the U.S. South. In the first weeks there will be attention for the economic and social situation Southern States in the nineteenth century. The following subjects will be discussed: plantation economies, slavery, the free black population, the American Civil War, the abolition of slavery, the Reconstruction period after the Civil War, and the introduction of the Jim Crow segregation laws at the end of the nineteenth century. The second part of the course will focus on the twentieth century, and will be introduced with a field trip to the Roosevelt Study Center in Middelburg. Literature, movies, and music, such as jazz and blues, from the twentieth century, have created our image of this area. Another subject that will receive attention is the Civil Rights Movement, which caused the formal end of race segregation in the United States. Eventually the final and concluding presentations and essays, based on the American Guide Series, will outline what the U.S. South in the twentieth century entailed. Onderwijsvorm Seminars. Mandatory attendance: at least 90% attendence is required. The field trip to the Roosevelt Study Center may not be missed. Toetsvorm This course will be examined with both formative, as summative tests: I) A test professional behavior. Attendance, commitment, and participation will be checked. II) The submission of 5 short assigments. III) Review assigment. IV) Written exam. V) Presentation. VI) Essay. Literatuur Articles (see study manual) and hand book: W.J. Cooper Jr. & T.E. Terril, The American South. A history. Vol I & II (Baton Rouge 2009). Doelgroep Mainly history students in their third year, but this course can alse be chosen as a minor in other studies, such as social sciences or English/American Literature. Overige informatie Attendance mandatory. All annoucements, assigments, and changes will appear on Blackboard.

Thermodynamics and Statistical Physics Vakcode

X_420552 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G.J. Stephens

Docent(en)

dr. G.J. Stephens

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200


30-9-2015 - Pagina 232 van 254

Doel vak Het verkrijgen van kennis en begrip van de universele regels die het gedrag van veeldeeltjessystemen beschrijven. Daarnaast het toepassen van deze kennis op eenvoudige problemen. Inhoud vak De enige manier waarop wij, of we nu fysicus, chemicus of bioloog zijn, tot de natuur kunnen doordringen is via het gedrag, de eigenschappen, van de materie. Met materie bedoelen we dan, heel algemeen, een fysisch systeem dat uit veel deeltjes bestaat. De eigenschappen van deze veeldeeltjessystemen zijn onderworpen aan universele regels. Tussen eigenschappen die ogenschijnlijk niets met elkaar te maken hebben bestaan subtiele relaties, die niet afhangen van de aard van het systeem. De thermodynamica beschrijft deze relaties en stelt grenzen aan fysische processen. In het college komen aan de orde het begrip arbeid, warmte, temperatuur, entropie als 'meesteres' van het universum, de hoofdwetten van de thermodynamica, de thermodynamische potentialen, evenwichtsvoorwaarden, fasediagrammen, koelmethoden. Het doel van de statistische fysica is de eigenschappen van macroscopische systemen te verklaren vanuit de microscopische fysische wereld. Concepten en onderwerpen uit de statistische fysica, zoals ensembles, de toestandsom, de verdelingsfuncties, de toestandsvergelijkingen, quantum statistiek en quantum gassen worden behandeld. Onderwijsvorm Per week wordt drie uur hoorcollege gegeven. Literatuur Schroeder, D.V., An Introduction to Thermal Physics Doelgroep 2N, 2WN Overige informatie Voor studenten begonnen in 2011/2012: dit vak vervangt Thermodynamics and Statistical Physics X_420515 (4 ec)

Toegepaste Inspanningsfysiologie Vakcode

B_TIF (900322)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. de Koning

Docent(en)

dr. J.J. de Koning

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Het toepassen van inspanningsfysiologische kennis op vraagstukken binnen de sport, gezondheid en arbeidssituatie.


30-9-2015 - Pagina 233 van 254

Inhoud vak De verhoogde energiebehoefte van contraherende spieren als gevolg van fysieke activiteit vraagt van verschillende fysiologische mechanismen een zodanige actie dat homeostase van het interne milieu wordt behouden. Het cardiovasculaire en respiratoire systeem spelen hierin een cruciale rol. De mogelijkheid van beide systemen om in te spelen op de belasting bepaalt in hoge mate de inspanningstolerantie en/of gezondheid van het individu. Er zijn vele factoren die het functioneren van het cardiovasculaire en respiratoire systeem beïnvloeden. Te denken valt aan trainingstoestand, klimaat, hypo- en hyperbare omstandigheden, micrograviteit en sportspecifieke omstandigheden. Daarnaast hebben aandoeningen aan de verschillende systemen grote invloed op de inspanningstolerantie. Cardio-pulmonaire inspanningstesten geven de onderzoeker unieke mogelijkheden om gelijktijdig cellulaire, cardiovasculaire en respiratoire responsies te bestuderen onder precies gecontroleerde metabole belasting. Centraal in deze cursus staan de principes van deze cardio-pulmonaire inspanningstesten en de interpretatie daarvan. Aandacht zal worden besteed aan de klinische inspanningsfysiologie en aan externe omstandigheden die de resultaten van inspanningstesten kunnen beïnvloeden. Na een theoretische inleiding zal door middel van een aantal practica de student vertrouwd worden gemaakt met integratieve cardio-pulmonaire inspanningstesten. Meting en interpretatie van respiratoire grootheden, ECG en bloedlactaat onder verschillende omstandigheden zal plaatsvinden. Naast de practica en inleidende colleges zullen er een aantal (gast)colleges zijn over 'applied topics', verzorgd door experts. Jaarlijks wordt er een keuze gemaakt uit de volgende onderwerpen: 'monitoring exercise training', 'thermofysiology', 'ergogenic aids', 'hypo- and hyperbaria', 'microgravity', 'exercise prescription', 'exercise as evolutionary medicine', 'molecular biology of exercise', 'applied sport physiology' en 'applied work physiology'. Onderwijsvorm De stof wordt aangeboden in de vorm van hoorcolleges in combinatie met practica. Toetsvorm tentamen Schriftelijke tentamen met open vragen en meerkeuze vragen. De practica zijn verplicht. Literatuur Wasserman, K, (ed.), Principles of exercise testing and interpretation. Lippincott Williams & Wilkins, ISBN 1-60913-8996, 5e editie 2011. • McArdle, Katch and Katch. Exercise Physiology: Nutrition, energy and human performance. Williams & Wilkins, ISBN 1-6083-1859-1, 7e editie 2010 • Materiaal aangeboden via BlackboardOp te splitsen in verplicht en geadviseerd Vereiste voorkennis - 900115: Inleiding inspanningsfysiologie (deze kennis wordt bekend verondersteld.) - 900225: Training en prestatie (voorheen Trainingsfysiologie, code 900210 deze kennis wordt bekend verondersteld)


30-9-2015 - Pagina 234 van 254

Aanbevolen voorkennis De student moet beschikken over basiskennis van de inspanningsfysiologie (energiesystemen, cardio-pulmonair systeem, training).

Topologie 1 Vakcode

X_400416 (400416)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak De studenten bekend maken met de eerste beginselen van de Algemene Topologie Inhoud vak Aan de orde komen: - topologie van metrische ruimten, volledigheid, stelling van Baire; - algemene topologische ruimten, bases en subbases, continue afbeeldingen, homeomorfismen, deelruimten; - samenhang, wegsamenhang, lokale samenhang; - compactheid, lokale compactheid, de Cantor verzameling; - kardinaalgetallen, keuze-axioma, Lemma van Zorn; - producten, stellingen van Alexander en Tychonoff, quotienten; - scheidingsaxioma's, lemma van Urysohn, stelling van Tietze; - metriseringsstelling van Urysohn. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcolleges. Toetsvorm Huiswerk en een afsluitend mondeling Literatuur ed H. Croom, Principles of Topology, Cengage Learning. Doelgroep 2W, 3WN

Topologie 2 Vakcode

X_400079 (400079)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. D.R.A.W. Notbohm, dr. J.J. Dijkstra


30-9-2015 - Pagina 235 van 254

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doelgroep 3W, mMath Overige informatie Dit vak werd voor het laatst in 2012-2013 gegeven. Er is geen veegtentamen en geen vervangend vak in 2013-2104.

Uitdagingen in de fysica: leven en energie Vakcode

X_420521 (420521)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. ir. E.J.G. Peterman, dr. R.J. Wijngaarden

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege, Deeltoets extra zaalcapaciteit

Niveau

100

Doel vak Doel van dit vak is om natuurkundige basiskennis te leren toepassen op concrete problemen. In het bijzonder wordt ingegaan op de belangrijke rol die mechanica en thermodynamica spelen in het energievraagstuk en in levende systemen. Vragen die aan bod komen zijn bijvoorbeeld: waar haalt de zon zijn energie vandaan. Hoe kunnen we de energie in zonlicht gebruiken voor onze energiebehoeften? Hoe kan een spier arbeid verrichten? Inhoud vak Inleiding thermodynamica: - energie, temperatuur, warmte, thermodynamische efficiency - entropie, enthalpie - thermodynamische hoofdwetten Fysica van de energieproblematiek: - thermische energie, verbranding, Carnot cyclus - brandstofcellen, batterijen - waterkracht, windenergie, vloeistofdynamica - kernfusie en kernsplijting - zonne- energie, halfgeleiders, photovoltaics Fysica van leven - het hart en de bloedsomloop, de fysica van hoge bloeddruk - moleculaire motoreiwitten, processiviteit, spierwerking - energiehuishouding van de cel, fotosynthese, elektron overdracht, proton gradiënten, ATP synthese, biomassa Onderwijsvorm Hoorcollege, werkcollege en huiswerk


30-9-2015 - Pagina 236 van 254

Toetsvorm Twee schriftelijke deeltentamens, tussentoetsen en huiswerk. Literatuur Wordt tijdens het college bekend gemaakt. Doelgroep 1N, 1WN

Urban Struggle Vakcode

S_US ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. P.G.S.M. Smets

Docent(en)

dr. P.G.S.M. Smets, dr. F. Colombijn

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Students can explain and understand processes of urban struggles concerning different types of inclusion and exclusion. Students obtain qualitative research skills. Inhoud vak The majority of the world population lives in cities, which are characterized by a diversity of urban dwellers. Interaction between urbanites with different ethnic, religious, and social backgrounds, and lifestyles is expected to nourish the livability of cities. The social (ethnic, religious) diversity may also form a stimulus to economic development and enhance the economic status of the city dwellers. However, the potential benefit of social (ethnic, religious) diversity for the liveliness and livability of cities is often hampered by the growing gap between the better-off and poorer sections of society. This course will address the mechanisms of spatial, socio-cultural and socioeconomic exclusion and inclusion that form the basis of such cleavages. The desirability of certain mechanisms of exclusion and inclusion will be questioned and attention will be paid to interventions by the state and private actors to counter specific types of exclusion or segregation. During this course, students will also be introduced to a number of classical texts in urban studies. Moreover, students will conduct fieldwork looking into contemporary urban struggles in a Dutch urban context. Urban Struggle can be taken as an independent elective course, but it is also the last course in the Minor Frontiers of Multicultural Societies. The course Urban Struggle wraps up the minor and integrates the knowledge obtained so far, by a focus on the setting where multicultural interaction is most common: the (post)modern city. Onderwijsvorm Lectures and tutorial Toetsvorm


30-9-2015 - Pagina 237 van 254

Assignments (40%), oral presentation (10%) and jointly written final paper (50%). Literatuur Gary Bridge & Sophie Watson (eds.), The Blackwell city reader [second edition], Chichester etc: Wiley-Blackwell. ISBN 978-1-4051-8982-8. Aanbevolen voorkennis Basic knowledge in the social sciences is requested. Doelgroep Obligatory course for students in the minor Frontiers of Multicultural Societies; optional course for 2nd and 3rd year Bachelor’s students and Exchange students. Overige informatie Basic knowledge in the social sciences is requested.

Usul al-Fiqh Vakcode

G_USULUFIQH (100044)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak De student: kan een beschrijving geven van de methodiek van de jurisprudentie (Usul al- Fiqh) in hoofdlijnen; kan de belangrijkste publicaties van de islamitische geleerden op dat gebied noemen en kort beschrijven; kan op grond van allerlei bestaande technieken binnen deze wetenschap, de religieuze voorschriften afleiden; kan antwoord geven op enkele gangbare rechtsgeleerde vragen die betrekking hebben op onze samenleving; kan uitleggen wat de fiqh betekent bij de toepassing van de islam in het dagelijks leven als kennis voor de praktijk; kan uitleggen waarom de fiqh niet moet worden opgevat als een enge interpretatie van wetjes en regeltjes. Inhoud vak Kennismaking met de geschiedenis en de ontwikkelingen van de fiqh: de geschiedenis van wetscholen (Madahib). Uitleg over de belangrijkste technische begrippen van deskundigen op het gebied van Usul al- Fiqh. De categorieën van: al- Hukm al - Taklifi. De categorieën van: al- Hukm al - Wad'i. De consensus (al- idjma). De analogie (al - qiyas). De bronnen van de Usul- al- Fiqh en de Fiqh. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. opdrachten maken, presentatie houden.


30-9-2015 - Pagina 238 van 254

Toetsvorm Schriftelijk tentamen (75%) opdrachten (15%), presentatie (10%). Literatuur Verplichte literatuur: Mohammed Hashim Kamali, Principles Of Islamic Jurisprudence, The Islamic Texts Society, 2003, Blz. 1 - 351; Dr. Wahba, Al-zohaili, Usul Al-Fiqh Al-Islami, Dar al-fikr, Beiroet, 1989, deel 1, pp. 15-114. pp 414-728; Aboe bakr, al-jasas, Al-Idjma, daar Al-Montakhab Al-Arabi, 1993.; Th.W. Juynboll. Handleiding tot de betekenis van de Mohammedaanse wet volgens de leer der Sjafiitische school, Leiden, 1930. Deel 1. pp. 16-51; Abdel karim zydan, Al-Wjajiz Fi Usul Al-Fiqh, Beiroet, Moasasat Al-Risalah, 2002; Aantekeningen colleges. Aanvullende literatuur: Ruud Peter, Ìnleiding tot Usul Al-Fiqh (en rechtsscholen: Eigen karakter van -Sjarie'a' in: Islam. Norm, Ideaal en werkelijkheid', 1984, pp. 167-176; Mischael Mumisa, Islamic law, Theory, Interpretation, Omana Publications, first Edition.

Van quark tot biomaterie Vakcode

X_420546 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.M.G. Ubachs

Docent(en)

prof. dr. W.M.G. Ubachs, prof. dr. R. Croce

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Inzicht verkrijgen in onderwerpen van de moderne natuurkunde, de structuur van materie in haar verschillende verschijningsvormen, in een beschrijving gebaseerd op quantumfysische principes. Inhoud vak Het college zal beginnen met de speciale relativiteitstheorie. Daarna een behandeling van quantumfysische fenomenen als zwarte straling, foto-electrisch effect, twee-spleet experiment, materiegolven leiden tot een eenvoudige behandeling van de Schrödingervergelijking en het Heisenberg onzekerheids principe. Van daaruit gaat het naar atoommodellen en atoomstructuur, het periodiek systeem van elementen, en de beschrijving van orbitalen, die de basis vormen voor chemische binding en de vorming van moleculen. Enkele quantumfenomenen in moleculen komen aan de orde: rotaties, vibraties, en tunneling. Kernfysica wordt behandeld aan de hand van Rutherford verstrooiing, binding van protonen en neutronen via de kernkracht, en de massaformule in relatie tot kernfusie en kernsplijting. Radioactiviteit met a, b, en g-straling en ouderdomsbepaling met radio-isotopen. De drie families van elementaire deeltjes worden behandeld in relatie tot de fundamentele krachten in de natuur. Beginnend bij de hybridisatie van Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 239 van 254

orbitalen en waterstofbruggen zullen de formatie van a-helix structuren, eiwitten, DNA-moleculen worden behandeld, verder leidend tot membraanstructuren en cellen. Onderwijsvorm Hoorcolleges en ondersteunende werkcolleges waarin opgaven worden gemaakt, gedeeltelijk als huiswerk. Voor het werkcollege kan men zich inschrijven bij docent tijdens het eerste college. Toetsvorm De toetsing zal plaatsvinden via een aantal deeltentamens: 1) Relativiteit, 2) Quanta en atomen, 3) Deeltjes en kernen, 4) Biomaterie. Ook de resultaten van inleveropgaven worden meegewogen in de uiteindelijke beoordeling. Literatuur Uit het boek "Physics for Scientistsand Enigneers with Modern Physics, Vol. III" (D.C. Giancoli) zullen de hoofdstukken (36 t/m 42) behandeld worden. Voor het onderdeel handelend over Biomaterie zal additioneel materiaal zal worden uitgereikt. Doelgroep 1N, 1-WN

Veiligheidsinstructie N&S studenten tijdens Natuurkunde practicum 1 Vakcode

X_000020 ()

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Niveau

100

Verklaringen voor prosociaal gedrag Vakcode

S_VPG ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Na afloop van de cursus kan de student: (1) prosociaal gedrag, altruïsme en filantropie van elkaar onderscheiden; (2) verschillen in vraagstelling en methoden onderscheiden tussen wetenschappelijke disciplines waarin prosociaal gedrag wordt bestudeerd; (3) uitleggen welke eigenschappen van mensen samengaan met prosociaal gedrag; (4)


30-9-2015 - Pagina 240 van 254

uitleggen welke theoretische mechanismen prosociaal gedrag bevorderen; (5) de kwaliteit van empirisch onderzoek kritisch beoordelen. Inhoud vak Tijdens het vak “Verklaringen van prosociaal gedrag” bestuderen studenten theorieën en onderzoek naar filantropie en prosociaal gedrag vanuit een multidisciplinair perspectief. Inzichten uit de sociologie, psychologie en economie worden behandeld, waarbij de nadruk ligt op het verklaren van geefgedrag aan goede doelen. Daarnaast wordt in mindere mate ook aandacht besteed aan vrijwilligerswerk, hulpgedrag, en bloeden orgaandonatie. Onderwijsvorm Het vak bestaat uit hoorcolleges en werkgroepen. Tijdens de hoorcolleges wordt de academische literatuur over filantropie besproken. Studenten bereiden de hoorcolleges voor door het bestuderen van de opgegeven literatuur. De theoretische kennis wordt getoetst door middel van een tentamen. Tijdens de werkgroepen wordt aandacht besteed aan de kwaliteit van onderzoek. Wat is goed onderzoek? Aan welke criteria moet gedegen empirisch onderzoek voldoen? De kennis over en vaardigheden voor het beoordelen van de kwaliteit van onderzoek wordt getoetst in wekelijkse opdrachten en de eindopdracht. Toetsvorm Tentamen (40%), eindopdracht (40 %) en opdrachten die tijdens de cursus worden ingeleverd (20%). Literatuur Serie artikelen die beschikbaar zullen worden gemaakt via Blackboard. Doelgroep Studenten in de minor ‘Goede doelen, Filantropie en Non-Profits’ vormen de primaire doelgroep, maar we verwelkomen alle bachelor studenten die geinteresseerd zijn in filantropie in dit vak. Overige informatie Onderdeel van de universitaire minor "Goede Doelen, Filantropie en NonProfits". Studenten die overwegen de Master Bestuurskunde, Variant Besturen van Maatschappelijke Organisaties te volgen wordt aangeraden deze minor te volgen. Aanwezigheid bij de hoorcolleges en werkgroepen en het inleveren van de opdrachten zijn noodzakelijk om dit vak te halen.

Verzamelingen en algebra Vakcode

X_401027 (401027)

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

T.O. Rot MSc

Docent(en)

T.O. Rot MSc

Lesmethode(n)


Niveau

100


30-9-2015 - Pagina 241 van 254

Doelgroep 1W, 1WN Overige informatie Dit vak werd in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Er is geen veegtentamen in 2013-2014. Het vervangende vak is Basisconcepten Wiskunde (X_401104, periode 1+2, 6E C).

Waarneempracticum sterrenkunde Vakcode

X_420187 (420187)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Werkcollege

Niveau

200

Doel vak Met behulp van geavanceerde instrumenten en computergestuurde telescopen verkrijgen van inzicht en vaardigheid in waarneemtechnieken, waarbij een keuze wordt gemaakt tussen spectroscopie, fotometrie of astrofotografie. Het schrijven van een waarneemvoorstel, de reductie van de gegevens met professionele software, interpretatie van eigen waarnemingen en het schrijven van een verslag zijn essentiële onderdelen. Het practicum wordt afgesloten met een meetellende eindpresentatie. Inhoud vak Bij aanvang wordt een keuze gemaakt tussen spectroscopie van zon, sterren, planeten, emissienevels of melkwegstelsels, fotometrie van exoplaneten, sterrenhopen en variabele sterren, en astrofotografie van een object naar keuze. Er wordt gebruik gemaakt van de aanwezige telescopen en apparatuur, o.a. CCD camera's, filters, spectrografen, fibertechniek en adaptieve optiek. Er kan gebruik gemaakt worden van de koepels op de UvA alsook op de VU. Onderwijsvorm werkcollege + practicum Literatuur Handleiding en literatuur via Blackboard. Vereiste voorkennis Optica, Sterrenkunde I en Sterrenkunde II Aanbevolen voorkennis Optica, Sterrenkunde I en Sterrenkunde II. Doelgroep 3N, 3WN


30-9-2015 - Pagina 242 van 254

Overige informatie Naast inschrijving via VU-net is aanmelding beslist voor 1 oktober bij de docent noodzakelijk Opgave voor deelname is niet vrijblijvend. Bij overschrijding van het maximaal aantal deelnemers krijgen de vroegste aanmeldingen voorrang.

Het onderwijs vindt plaats bij de VU of UvA, afhankelijk van de gekozen proef.

Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers Vakcode

AB_470185 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.F.H. Kupper

Docent(en)

dr. B.J. Regeer, dr. J.F.H. Kupper, C.A.C.M. Pittens MSc, drs. ir. M.G. van der Meij, R.C. van Koten MSc

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak - Introductie in het vakgebied wetenschapscommunicatie - Verwerven van kennis en inzicht in de dynamische relatie tussen wetenschap en maatschappij - Verwerven van inzicht in verschillende belangen en perspectieven van betrokken partijen in wetenschapscommunicatie - Verwerven van inzicht in de rol van wetenschapscommunicatie in de relatie tussen wetenschap en maatschappij - Verwerven van inzicht in communicatiestrategieën, doelgroepen en media in wetenschapscommunicatie - Ontwikkeling van praktische vaardigheden voor wetenschapscommunicatie (schrijven, presenteren, discussiëren) - Het opdoen van ervaring in een multidisciplinaire groep. Inhoud vak Wetenschap heeft verstrekkende gevolgen voor de maatschappij (bv. biotechnologie, neurowetenschappen, farmaceutische industrie). Maar hoe kijkt de maatschappij eigenlijk naar wetenschappelijke ontwikkelingen? Wat vindt de industrie van nieuwe wetenschappelijke inzichten? Hoe reageren maatschappelijke organisaties of het brede publiek? Deze maatschappelijke visies hebben een grote invloed op de richting die het onderzoek in de nabije toekomst gaat nemen. Daarom is communicatie over wetenschap van cruciaal belang. In deze cursus raak je vertrouwt met een aantal modellen van wetenschapscommunicatie, het herkennen van hun toepassingen in de praktijk en de verschillende soorten publiek die men ermee kan aanspreken (populariseren voor leken, informatieoverdracht voor de industrie, faciliteren van interdisciplinair onderzoek in de wetenschap, participatie van burgers en patiënten in onderzoek). Door middel van opdrachten raak je bekend met de praktische kant van Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 243 van 254

wetenschapscommunicatie, bijvoorbeeld wetenschapsjournalistiek, voorlichting, dialogen en debatten, etc. De opdrachten worden deels individueel uitgevoerd en deels in een groep. Onderwijsvorm Colleges 15 uur Zelfstudie en tentamen 70 uur Werkcolleges 15 uur Opdrachten 60 uur Toetsvorm Individuele toetsing bestaat uit: - Schriftelijk tentamen (50%) - groepsopdrachten (25%) - individuele opdrachten (25%) Literatuur Literatuur wordt aangeboden via Blackboard en een maand voor de cursus bekendgemaakt. Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars en derdejaars BSc Biomedische Wetenschappen en Biologie en BSc. Gezondheid en Leven. Ook te volgen voor de Bsc binnen Aardwetenschappen en Exacte Wetenschappen. Speciaal aanbevolen voor studenten die overwegen de C-variant (wetenschapscommunicatie) of M-variant (beleid en management) in hun masterprogramma op te nemen. Overige informatie We werken met enkele gastsprekers die een maand voor de cursus bekend zullen zijn.

Wetenschapsfilosofie I Vakcode

W_BA_WETF1 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G.C. Eigner

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Op een inleidend niveau kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en problemen verwerven in de hedendaagse wetenschapsfilosofie. Dit impliceert ook kennis en inzicht ten aanzien van de verwevenheid van wetenschap en technologie en de ethische en maatschappelijke vragen die deze oproept. Inhoud vak De volgende onderwerpen komen in zes achtereenvolgende weken aan de orde: - De klassieke wetenschapsfilosofie (logisch positivisme en Popper); - Historisch en sociologisch wetenschapsonderzoek (Kuhn, Latour e.a.);


30-9-2015 - Pagina 244 van 254

- De problematiek van realisme en reductionisme; - Filosofie van de sociale en menswetenschappen; - De relaties tussen wetenschap en technologie; - Maatschappelijke en ethische vragen rond wetenschap en technologie (de rol van gender; wetenschap en commercie). Onderwijsvorm In de colleges worden eerst de centrale aspecten van het betreffende onderwerp behandeld. De resterende tijd wordt besteed aan discussie, opdrachten, oefening e.d. Toetsvorm Een tussentoets in de vorm van een paper en een eindtoets in de vorm van een schriftelijk tentamen over alle literatuur en collegestof. Literatuur De verplichte literatuur bestaat, ten eerste, uit een inleidend boek (namelijk: Gerard de Vries, De ontwikkeling van wetenschap. Groningen: Noordhoff; alleen de 3e of hogere druk) en, ten tweede, uit een aantal verdiepende en aanvullende teksten die via de studiehandleiding op blackboard bekend gemaakt zullen worden. Aanbevolen voorkennis Een globale bekendheid met systematische of historische problemen uit de filosofie strekt tot aanbeveling.

Wetenschapsfilosofie II Vakcode

W_BA_WETF2 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. L.B. Decock

Examinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Het college Wetenschapsfilosofie 2 beoogt, ten eerste, een overzicht te bieden van een aantal filosofische problemen in een breed scala van vakwetenschappen en, ten tweede, een basis te verschaffen voor eventuele verdere studie (literatuurstudies, werkstuk, scriptie) op het terrein van de filosofie van een bepaalde vakwetenschap. Inhoud vak In deze cursus wordt ingegaan op filosofische thema’s in verschillende vakwetenschappen. De nadruk ligt op een naturalistische benadering van filosofische thema’s, waarbij wetenschappelijke gegevens en filosofische argumenten nauw verweven zijn. Onderwijsvorm Werkcollege. Per week zijn er 2x3 contacturen. Voorafgaand aan ieder college moet je de bijbehorende literatuur bestuderen, en tijdens de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 245 van 254

colleges worden opdrachten over deze literatuur besproken. Toetsvorm Samenvattingen (1/4); stellingen + deelname aan de discussie (1/4); presentatie (1/4); afsluitend paper (1/4). Deelname aan de colleges is verplicht. Bij meer dan twee afwezigheden volgt een 0 voor het onderdeel stellingen + deelname aan de discussie. Bij afwezigheid op het tijdstip dat de presentatie is gepland volgt een 0 voor de presentatie. Voor het hertentamen geldt dat alle onderdelen waar geen 6 voor gehaald is, dienen opnieuw gemaakt te worden. Bij een onvoldoende voor de presentatie wordt een extra essay-opdracht ingediend. Bij een onvoldoende voor stellingen en discussie dienen twaalf nieuwe stellingen van 500 woorden te worden ingediend. Literatuur Geselecteerde teksten. Het overzicht wordt op blackboard geplaatst. Vereiste voorkennis Academische Kern: Wetenschaps-filosofie I (W_BA_WETF1). Overige informatie Deelname aan colleges is verplicht. Een uitgebreider beschrijving is te vinden op blackboard.

Wetenschapsgeschiedenis (History of Science) Vakcode

X_400318 (400318)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D.J. Beckers

Docent(en)

dr. D.J. Beckers

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak De student verwerft kennis over een aantal historische reken-procedures en redeneringen. De student verwerft een globaal overzicht van de historische ontwikkeling van de wiskunde en informatica. De student verwerft enig inzicht in de maatschappelijke invloeden op de ontwikkeling van de wiskunde en informatica. Inhoud vak Diverse onderwerpen uit de geschiedenis van de wiskunde en informatica komen chronologisch aan bod. Elk college wordt een historische werkwijze behandeld. Daarnaast wordt besproken hoe die procedure gezien kan worden binnen de bredere sociale context van die periode. Onderwerpen worden aangekondigd en gedocumenteerd op de blackboard-site van het vak. Onderwijsvorm Hoorcolleges en bijbehorende opdrachten.


30-9-2015 - Pagina 246 van 254

Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Beschikbaar via blackboard. Vereiste voorkennis nvt Aanbevolen voorkennis Propaedeuse afgerond Doelgroep 2BA, 2W, 2CS, 2LI, 2IMM Overige informatie Inlichtingen bij de docent: Afdeling Algemene Vorming, De Boelelaan 1081, kamer U-252, [email protected] Alle studenten van de afdelingen W en I moeten kiezen tussen Wetenschapsgeschiedenis of Maatschappelijke aspecten van wetenschap.

Wijsbegeerte (Philosophy) Vakcode

X_400433 (400433)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Kennismaking met fundamentele wijsgerige vragen van het eigen vakgebied. Inhoud vak Het college bestaat uit thema’s uit de philosophy of mind en filosofie van de artificiële intelligentie. Onderwijsvorm Hoorcollege Toetsvorm Tentamen Aanbevolen voorkennis Geen Doelgroep 2BA, 2CS, 2-IMM, 2LI Overige informatie Een meer uitgebreide beschrijving is te vinden op blackboard.

Wijsgerige vorming: natuurwetenschappen, filosofie en ethiek Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 247 van 254

Vakcode

X_435340 (435340)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G.C. Eigner

Docent(en)

dr. G.C. Eigner

Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak De leerdoelen van de cursus bestaan uit het opdoen van wetenschapsfilosofische kennis, het kunnen toepassen van deze kennis op je eigen vakgebied, en aan de hand hiervan reflecteren op je vak. De kennis die aan bod komt in de cursus bestaat uit verschillende visies op wetenschapsfilosofische onderwerpen, zoals de wetenschappelijke methode, realisme, empirisme, reductionisme, het doel van de wetenschap, wetenschappelijke verklaringen, en de grenzen van wetenschap. Het hoofddoel van de cursus is dat je door toepassing van deze wetenschapsfilosofische kennis op situaties uit de praktijk van je vakgebied een onderbouwde en genuanceerde visie ontwikkelt over de waarde van de kennis die je in je studie aangeboden krijgt, over de status van wetenschap in onze samenleving, en over je toekomstige verantwoordelijkheid in de beroepspraktijk. Een nevendoel van de cursus is dat je vaardigheden ontwikkelt op het gebied van tekstanalyse en kritische discussie. Inhoud vak Het college behandelt moderne opvattingen met betrekking tot aard en methode van de natuurwetenschappen; hun ontwikkeling; hun relatie met praktijk; en de normatieve en ethische aspecten van wetenschapsbeoefening. Deze thema’s worden steeds behandeld aan de hand van concrete voorbeelden uit de natuurwetenschappen. Onderwijsvorm De cursus is opgezet rond concrete voorbeelden uit je eigen vakgebied: dilemma’s waar je in je latere beroepspraktijk mee te maken kunt krijgen. Een professionele benadering hiervan doet een beroep op je vermogen tot academische oordeelsvorming. Meer concreet volg je in deze cursus hoor-, werk-, en responsiecolleges, schrijf je in een groep van drie studenten een verslag over de wetenschappelijke methode, en schrijf je individueel een afsluitend essay over realisme of verklaring. In de hoorcolleges wordt een inleiding gegeven op de te bestuderen literatuur. In de werkcolleges wordt de literatuur bediscussieerd aan de hand van opdrachten, worden vaardigheden getraind en worden tussentijdse toetsen afgenomen die meetellen voor het eindcijfer. In de responsiecolleges wordt er hulp geboden bij het schrijven van het essay. Toetsvorm Het eindcijfer voor de cursus is een gewogen gemiddelde van drie deelcijfers: het cijfer behaald voor tussentijdse toetsen die worden afgenomen tijdens het tweede en derde werkcollege (20%), het cijfer behaald voor een verslag dat wordt geschreven in groepen van drie studenten (30%) en het cijfer behaald voor een individueel geschreven afsluitend essay (50%).


30-9-2015 - Pagina 248 van 254

Literatuur Peter Godfrey-Smith, Theory and Reality: An Introduction to the Philosophy of Science (Chicago University Press, 2003). Aanvullende literatuur wordt bekendgemaakt in de studiehandleiding en via Blackboard. Doelgroep 2MNW, 2N, 2-WN Overige informatie Inlichtingen bij de docent, dr. K. Eigner, [email protected]. Inschrijving verplicht via Blackboard.

Wiskunde wereldwijd Vakcode

X_401073 ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Onderwijsvorm Project Literatuur "Het Wiskunde Boek" van Clifford A. Pickover, ISBN 978-90-8998-037-3. Doelgroep 1BA, 1-WN, 1W, 3Ect Overige informatie Dit vak is in 2012-2013 voor het laatst gegeven. Studenten kunnen in januari 2014 nog een laatste poging wagen om een voldoende verslag in te leveren. Dit geldt voor studenten die in 12/13 1e-jaars Wiskunde, 1e-jaars Business Analytics of 3e-jaars Econometrie waren. Alleen deze studenten moeten zich voor periode 3 voor dit vak inschrijven.

Wiskundig modelleren 1 Vakcode

X_400298 (400298)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.W. Rink

Docent(en)

dr. B.W. Rink


30-9-2015 - Pagina 249 van 254

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

100

Doel vak Opstellen van een wiskundig model van een praktijksituatie; analyseren van het model en aandragen van oplossingsmethoden; het benutten van de computer, met name Mathematica; kennismaken met enkele methoden uit de gewone differentiaalvergelijkingen; interpretatie van de wiskundige resultaten in de oorspronkelijk context; beperkingen van het model begrijpen;schriftelijk presenteren van probleemstelling en oplossing; gebruik leren maken van LaTeX; aanleren/ontwikkelen van (wiskundig) kritisch denkpatroon. Inhoud vak Er wordt begonnen met een korte introductie computergebruik (LateX en Mathematica), waarna het wiskundig modelleren uitgebreid aan bod komt. Aan de hand van een probleembeschrijving met opdrachten worden problemen van buiten de wiskunde gemodelleerd met differentiaalvergelijkingen. Deze worden opgelost en de resultaten worden geïnterpreteerd in de oorspronkelijke context. Onderwijsvorm De studenten werken in kleine groepjes onder leiding van een docent aan de problemen en schrijven hierover verslagen. Toetsvorm Twee schriftelijke verslagen. Literatuur Geen boek. Er wordt gewerkt aan de hand van een handout. Aanbevolen voorkennis Eenvoudige differentiaalrekening (differentiëren, integreren). Doelgroep 1W, 1WN


X_400299 (400299)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. Kager

Docent(en)

dr. W. Kager, dr. I. Loeb

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

200

Doel vak Opstellen van een wiskundig (drie-compartimenten) model van een praktijksituatie; zelfstandig leren verkennen van het probleem; analyseren van het model en het terugvertalen van (de consequenties van) de oplossing naar de oorspronkelijke context; mondeling presenteren van Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde - 2013-2014

30-9-2015 - Pagina 250 van 254

de probleemstelling en oplossing(en) aan geïnteresseerden; samenwerken binnen een projectgroep; verder ontwikkelen van een wiskundig kritisch denkpatroon. Inhoud vak Aan de hand van een probleembeschrijving worden wiskundige modellen opgesteld en geanalyseerd voor verschillende aspecten van het probleem. Deze oplossingen worden geïnterpreteerd in de oorspronkelijke context. Onderwijsvorm De studenten werken in kleine groepjes onder leiding van een docent aan een probleem. Ze geven hierover enkele presentaties. Toetsvorm Open vraagstukken met computeropdrachten en mondelinge presentaties. Literatuur Het benodigde materiaal wordt uitgereikt. Doelgroep 1W, 1WN


X_400462 (400462)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. Kager

Docent(en)

dr. W. Kager

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

300

Doel vak Opstellen van een wiskundig model voor een praktijksituatie, en dit model analyseren (afhankelijk van de opdracht kan hierbij de computer gebruikt worden). Interpreteren van de resultaten in de oorspronkelijke context en begrijpen van de beperkingen van het model. Schriftelijk presenteren van de probleemstelling en de wiskundige aanpak ervan (met gebruik van LaTeX). Samenwerken in een kleine projectgroep en verder ontwikkelen van een wiskundig kritisch denkpatroon. Inhoud vak Aan de hand van opdrachten worden wiskundige technieken (met name uit de calculus, kansrekening en statistiek) toegepast om problemen buiten de wiskunde te bestuderen. Onderwerpen die aan bod kunnen komen zijn onder andere optietheorie, klinische genetica, demografie, epidemieën en het debuggen van software. Onderwijsvorm Er worden een aantal projecten aangeboden waaraan de studenten in kleine groepen zelfstandig, maar onder begeleiding, werken. De inspanningen van elke groep leiden tot een eindverslag.


30-9-2015 - Pagina 251 van 254

Toetsvorm Schriftelijk eindverslag en gemaakte en ingeleverde opdrachten. Literatuur Handleidingen die tijdens de cursus worden verstrekt. Doelgroep 2W, 2W-B, 2-WN

Wiskundige analyse 1 Vakcode

X_400087 (400087)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Examinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Niveau

200

Doel vak Bij de colleges Differentiëren en integreren worden allerlei onderwerpen, zoals rijen en reeksen, limieten en afgeleiden geïntroduceerd. In deze cursus zullen we veel van deze begrippen nog een keer behandelen, maar nu voorzien van een theoretisch fundament. Veel meer aandacht zal worden besteed aan de bewijsvoering en aan de wiskundige redeneermethode. Het doel van dit vak is het op een betrouwbare manier leren omgaan met elementaire begrippen uit de analyse. Inhoud vak In dit college behandelen we de theorie achter de differentiaal- en integraalrekening voor functies van één reële variabele waarmee de student eerder heeft kennisgemaakt op de middelbare school en bij de vakken Differentiëren en integreren 1 en 2. Hiermee leggen we een basis voor de rest van de studie waar menig idee uit dit college zal terugkeren in een algemenere en vaak meer abstracte context. Toetsvorm Drie toetsen gedurende de onderwijsperiode over delen van de stof, of een schriftelijk tentamen (herkansing) over de gehele stof. Literatuur John M. Howie, Real Analysis, Springer, ISBN: 1-85233-314-6 Doelgroep 1W, 1WN

Wiskundige analyse 2 Vakcode


X_400088 (400088) 30-9-2015 - Pagina 252 van 254

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Pasquotto

Docent(en)

dr. F. Pasquotto

Lesmethode(n)


Niveau

300

Doel vak Verwerven van verdere kennis en vaardigheden op het gebied van de analyse. Inhoud vak Dit college behandelt een aantal elementen uit de klassieke analyse. Er wordt voortgebouwd op de stof van het calculus-college, maar met meer aandacht voor de bewijsvoering. De volgende onderwerpen komen aan de orde: - afgeleide van vector-waardige functies en de kettingregel; - inverse functiestelling, impliciete functiestelling; - definites van deelvariëteiten en raakruimten; - substitutiestelling voor integralen; - integratie over deelvariëteiten; - de stellingen uit Vectorcalculus (Stokes, Gauss, ...) Onderwijsvorm Hoorcollege (2 uur per week) met werkcollege (2 uur per week). Toetsvorm twee schriftelijke deeltentamens (40% + 40%) en wekelijkse voordrachten door de studenten (20%) Literatuur n.n.b. Vereiste voorkennis Wiskundige analyse I (X_400087), Lineaire algebra (X_400042) Differentiëren en integreren 1, 2 en 3. (X_400573, X_400574, X_400577) Aanbevolen voorkennis Wiskundige analyse I, Lineaire algebra Differentiëren en integreren 1, 2 en 3. Doelgroep 2W, 2WN

Workshop Mathematical Modelling Vakcode

X_401062 (401062)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



30-9-2015 - Pagina 253 van 254

Coördinator


Docent(en)

prof. dr. R.W.J. Meester, prof. dr. J. Hulshof

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Niveau

400

Inhoud vak Dit vak is een intensieve workshop van vier weken, waarbij de studenten in groepen van 5 à 6 zelf een probleem uit een ander wetenschapsgebied of uit de industrie verkennen, wiskundig modelleren en analyseren. De probleemstellingen zijn open geformuleerd er is geen a priori sturing richting bepaalde deelgebieden van de wiskunde. In de vierde week wordt het werk afgerond met een presentatie en een verslag. Onderwijsvorm Project Toetsvorm Beoordeling van werkwijze, presentatie en verslag. Doelgroep 3W, 3-WN, mMath, mPhys


30-9-2015 - Pagina 254 van 254

Wiskunde BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Wiskunde

Recommend Documents