Informatie, multimedia en management BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management -

Informatie, multimedia en management BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

I

De opleiding Informatie, Multimedia en Management (IMM) slaat de brug tussen enerzijds informatie- en communicatietechnologie (ICT) en anderzijds de praktische maatschappelijke omgeving (mensen, organisaties) waarin en waarvoor die technologie wordt ingezet. Als IMM'er ben je de verbindende schakel tussen de technologische kanten van de ICT, en hoe mensen en organisaties informatie praktisch gebruiken voor hun eigen wensen en doeleinden. Je moet leren begrijpen hoe mensen en organisaties tegen informatie en computers aankijken, ook wanneer ze niet veel verstand hebben van of interesse hebben in de techniek. Tegelijkertijd moet je zelf een degelijke ondergrond hebben in de ICT, anders kun je anderen niet verstandig adviseren of ondersteunen. De opleiding IMM zorgt voor een evenwichtige combinatie van deze aspecten. We besteden veel aandacht aan de nieuwste ontwikkelingen in de ICT, zoals die rond Internet, World Wide Web, multimedia, intelligente systemen, en electronic business. Sociale en communicatieve vaardigheden zijn belangrijk in ons vakgebied. Tijdens de studie zul je regelmatig in projectteams samenwerken, soms samen met studenten van een andere studierichting of faculteit. Al vanaf het eerste jaar heb je te maken met 'echte' klanten (afdelingen of bedrijfjes waarvoor je bijvoorbeeld een website ontwerpt) en leer je presentaties te houden en rapportages op te stellen voor opdrachtgevers en gebruikers. Meer opleidingsinformatie is te vinden op de de FEW-website. Een complete beschrijving van deze opleiding is te vinden in de Onderwijs- en Examenregeling op de FEW-website. Klik op de onderstaande links om informatie over de vakken te bekijken. Voor meer informatie over de opleiding zelf kun je terecht bij je studieadviseur.


II

Inhoudsopgave

Honours programma

1

Eerste jaar bachelor Informatie, Multimedia & Management

1

Verplichte vakken

1

Verplichte algemene onderdelen

1

Tweede jaar bachelor Informatie, Multimedia & Management Verplichte vakken

2 2

Keuzeblok 2.2

3

Keuzeblok 2.3

3

Derde jaar bachelor Informatie, Multimedia & Management

3

Individuele vakken

4

Verplichte vakken

4

Verplichte keuzevakken

4

Keuzeblok 3.1

4

Keuzeblok 3.3

4

Keuzeblok 3.2

5

Vak: Algemene Methoden van Onderzoek

5

Vak: Bachelorproject IMM

6

Vak: Bedrijfsmodellering en requirements engineering

6

Vak: Blusinstructie: Theorie: S&F/N&S/W/I/SBI gelijktijdig in Q1

7

Vak: Business Intelligence

7

Vak: Computernetwerken

9

Vak: Databases

9

Vak: Datastructuren en algoritmen

10

Vak: E-Business 3.4

11

Vak: Empirische methoden

12

Vak: Enterprise Systems

13

Vak: Graven in grafen

14

Vak: Heuristieken

16

Vak: Human-Computer Interaction

17

Vak: Information Retrieval

18

Vak: Inleiding programmeren

18

Vak: Integratief modelleren

19

Vak: Introductie bijeenkomst I/AI/IMM (hierin RSI-voorlichting opnemen)

20

Vak: Logica en modelleren

20

Vak: Logische taal en redeneermethoden

21

Vak: Maatschappelijke aspecten van wetenschap

22

Vak: Management Accounting: kostencalculaties

23

Vak: Management en organisatie: strategie en besluitvorming

24

Vak: Management en organisatie: structuur en leiderschap

25

Vak: Marketing: inleiding Marketing Management

26

Vak: Marketing: inleiding Marketing Strategy

27

Vak: Mentoraat / Tutoraat

28

Vak: Multimedia Authoring

29


III

Vak: Online informatiesystemen

29

Vak: Pervasive Computing

30

Vak: Privacy en beveiliging

31

Vak: Probleemoplossen

32

Vak: Project interactive multimedia

33

Vak: Project Programmeren

33

Vak: Project Websystemen

34

Vak: Security Engineering

35

Vak: Seminar

35

Vak: Sociale Psychologie

36

Vak: Software Modelling

37

Vak: Voortgezet programmeren

37

Vak: Web-gebaseerde kennisrepresentatie

38

Vak: Webtechnologie

39

Vak: Wetenschapsgeschiedenis

40

Vak: Wijsbegeerte

41


IV

Honours programma

Eerste jaar bachelor Informatie, Multimedia & Management Eerste jaar voor studenten gestart in 2011/2012 Het doel van het onderwijs in het eerste jaar is meerledig. Enerzijds is het de bedoeling om de student een aantal basisvaardigheden bij te brengen die in de latere jaren in verschillende vakken onmisbaar zijn. Hieronder vallen onder andere de vakken die zich bezighouden met onderwerpen uit de logica en de wiskunde, terwijl de studenten ook vertrouwd worden gemaakt met het door de faculteit gebruikte computersysteem en de principes van het programmeren. Anderzijds hebben verschillende vakken tot doel om een inleiding te geven in de hoofdstromen van de informatica, zodat de student een globaal beeld krijgt van wat de opleiding Informatica te bieden heeft. Opleidingsdelen: - Verplichte vakken - Verplichte algemene onderdelen

Verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene Methoden van Onderzoek

Periode 5

3.0

P_BMETHOD_AI

Graven in grafen

Periode 4

6.0

X_401010

Inleiding programmeren

Periode 2, Periode 4

6.0

X_400554

Logische taal en redeneermethoden

Periode 2

3.0

X_400563

Management en organisatie: Periode 1 strategie en besluitvorming

3.0

E_EBE1_MO1

Online informatiesystemen

Periode 5

6.0

X_400551

Pervasive Computing

Periode 4

6.0

X_400552

Privacy en beveiliging

Periode 1

3.0

X_400553

Probleemoplossen


3.0

X_400475

Project interactive multimedia

Periode 6

6.0

X_400557

Project Programmeren

Periode 5

3.0

X_400559

Webtechnologie

Periode 3

6.0

X_400488

Verplichte algemene onderdelen


6-3-2013 - Pagina 1 van 41

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Blusinstructie: Theorie: Periode 1 S&F/N&S/W/I/SBI gelijktijdig in Q1

0.0

X_000003

Introductie bijeenkomst I/AI/IMM (hierin RSIvoorlichting opnemen)

Periode 1

0.0

X_000006

Mentoraat / Tutoraat

Semester 1

0.0

X_000008

Tweede jaar bachelor Informatie, Multimedia & Management Tweede jaar voor studenten gestart in 2010/2011 In het tweede jaar wordt bij de hoorcolleges als regel een vorm van begeleiding geboden in de vorm van een werkcollege, vragenuur of werkbespreking. De organisatie hiervan is minder strak dan in het eerste jaar; er wordt van uitgegaan dat een student deze activiteiten op waarde weet te schatten en ze benut. Opleidingsdelen: - Verplichte vakken

Verplichte vakken Opleidingsdelen: - Keuzeblok 2.2 - Keuzeblok 2.3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bedrijfsmodellering en requirements engineering


6.0

X_401005

Databases

Periode 4

6.0

X_401008

Datastructuren en algoritmen

Periode 1

6.0

X_400614

Human-Computer Interaction

Period 5

6.0

X_400432

Management en organisatie: Periode 1 structuur en leiderschap

3.0

E_EBE2_MO1

Project Websystemen

Periode 6

3.0

X_401033

Seminar

Periode 6

3.0

X_401035

Software Modelling

Period 4

6.0

X_401016

Voortgezet programmeren

Periode 2

6.0

X_400561

Wijsbegeerte

Periode 5

3.0

X_400433


6-3-2013 - Pagina 2 van 41

Keuzeblok 2.2 Periode 2. Verplichte keuze uit één van de volgende vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Enterprise Systems

Periode 2

6.0

E_BK3_ES

Sociale Psychologie

Periode 2

6.0

P_BSOCPSY

Web-gebaseerde kennisrepresentatie

Periode 2

6.0

X_400083

Keuzeblok 2.3 Periode 3. Verplichte keuze uit één van de volgende vakken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Computernetwerken

Periode 3

6.0

X_400487

Heuristieken

Periode 3

6.0

X_401012

Integratief modelleren


6.0

X_401001

Security Engineering

Periode 3

6.0

X_401045

Derde jaar bachelor Informatie, Multimedia & Management Derde jaar voor studenten gestart in 2009/2010 In het derde jaar maak je de vaste bovenbouw Informatie, Multimedia en Management af, je kiest voor je minorspecialisatie, en je gaat verder met verbreding en verdieping in keuzevakken. Aan het einde zorgt het Project Informatiekunde voor de officiële afronding van je bacheloropleiding, zodanig dat zowel voorbereiding op de beroepspraktijk als onderzoeksgerichte elementen aan bod komen. Een uniek kenmerk van Informatie, Multimedia en Management is de grote aandacht voor werken in teams en projecten. Probleem- en oplossingsgericht kunnen werken, met externe klanten, binnen gegeven begrenzingen in tijd, doel en kwaliteit is een kerncompetentie van een informatiekundige. In het begin zijn de projecten die je doet eenvoudiger en beperkter, later worden ze steeds meer explorerend en 'open-ended' en gaat het erom dat je zelfstandig plant, adviezen geeft en keuzes maakt in samenspraak met anderen. Al deze aspecten zie je met name terug in het bacheloreindproject, het Project Informatiekunde. Na succesvolle afronding mag je dan ook met recht de titel BSc (Bachelor of Science) in de Informatie, Multimedia en Management voeren! Opleidingsdelen: - Individuele vakken


6-3-2013 - Pagina 3 van 41

- Verplichte vakken

Individuele vakken

Verplichte vakken Opleidingsdelen: -

Verplichte keuzevakken Keuzeblok 3.1 Keuzeblok 3.3 Keuzeblok 3.2

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorproject IMM

Ac. Jaar (september)

9.0

X_401051

E-Business 3.4

Periode 4

6.0

E_BK3_EBUSI

Empirische methoden

Periode 4

6.0

X_401020

Information Retrieval

Period 2

6.0

X_400435

Multimedia Authoring

Periode 1

6.0

X_400440

Verplichte keuzevakken Verplichte keuze van één van beide vakken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Maatschappelijke aspecten van wetenschap


3.0

X_400305

Wetenschapsgeschiedenis


3.0

X_400318

Keuzeblok 3.1 Periode 1. Verplichte keuze van 6 ects Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Business Intelligence

Period 1

6.0

E_BK3_BI

Logica en modelleren

Periode 1

6.0

X_401015

Marketing: inleiding Marketing Strategy

Periode 1

3.0

E_EBE1_MKT1


6-3-2013 - Pagina 4 van 41

Keuzeblok 3.3 Periode 3. Verplichte keuze uit één van de volgende vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Computernetwerken

Periode 3

6.0

X_400487

Heuristieken

Periode 3

6.0

X_401012

Integratief modelleren


6.0

X_401001

Security Engineering

Periode 3

6.0

X_401045

Keuzeblok 3.2 Periode 2. Verplichte keuze van 6 ec uit de volgende vakken: Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Enterprise Systems

Periode 2

6.0

E_BK3_ES

Management Accounting: kostencalculaties

Periode 2

3.0

E_EBE1_MAAC

Marketing: inleiding Marketing Management

Periode 2

3.0

E_EBE1_MKT2

Sociale Psychologie

Periode 2

6.0

P_BSOCPSY

Web-gebaseerde kennisrepresentatie

Periode 2

6.0

X_400083

Algemene Methoden van Onderzoek Vakcode

P_BMETHOD_AI (811028)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Psychologie en Pedagogiek

Coördinator

prof. dr. J.L. Theeuwes

Docent(en)

dr. W. Donk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de methoden van empirisch onderzoek met de bedoeling de student in staat te stellen onderzoek in methodologisch opzicht te evalueren. Inhoud vak Aan de orde komen: - wetenschapstheorie; - logische redeneringen;


6-3-2013 - Pagina 5 van 41

- beschrijvend, relationeel en experimenteel onderzoek; - empirische cyclus; - meetschalen; - betrouwbaarheid; - validiteit; - steekproef en populatie; - onafhankelijke, afhankelijke en controle variabelen; - contaminerende variabelen; random error; - binnen-proefpersonen en tussen-proefpersonen designs; - factoriële, kleine-N en quasi-experimentele designs. Onderwijsvorm Hoorcolleges en BlackBoard quizzes. De cursus bestaat uit 6 hoorcolleges. Studenten kunnen zelfstandig oefenen met de collegestof aan de hand van vragen die middels BlackBoard quizzes zullen worden aangeboden. Studenten zullen steeds feedback krijgen over hun prestatie na het maken van deze BlackBoard quizzes. Toetsvorm Tentamen (multiple choice) Literatuur Elmes, D.G., Kantowitz, B.H., Roediger, H.L. (2006). Research Methods in Psychology (8th Edition). Thompson Wadsworth: Belmont, U.S.A.

Bachelorproject IMM Vakcode

X_401051 (401051)

Periode

Ac. Jaar (september)

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Exacte Wetenschappen

Coördinator

prof. dr. ir. J.L. Top

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Bedrijfsmodellering en requirements engineering Vakcode

X_401005 (401005)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.T. Schreiber

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Na dit vak is de student in staat: - een probleem- en veranderingsanalyse uit te voeren met betrekking tot een IT vraagstuk in een bedrijfsmatige context; - op modelmatige wijze in kaart te brengen hoe een informatiesysteem als oplossing past in bedrijfsstrategie en bedrijfsproces; - verschillende methodieken toe te passen voor het eliciteren van door


6-3-2013 - Pagina 6 van 41

de organisatie te stellen eisen aan een te ontwikkelen informatiesysteem. Inhoud vak Het vak BedrijfsModellering en Requirements Engineering (BMRE) behandelt de analyse van bedrijfsvraagstukken, waarbij introductie of uitbreiding van een informatiesysteem een van de mogelijke oplossingen is. Dit omvat de activiteiten en methodieken die nodig zijn om: (1) een probleemanalyse uit te voeren met betrekking tot IT vraagstukken in een bedrijfsmatige context; (2) te modelleren hoe een gewenst informatiesysteem past in het bedrijfsproces en aan te geven welke eventuele veranderingen daarbij wenselijk zijn; (3) het ontwikkelen en toetsen van het te stellen pakket van eisen aan een te bouwen informatiesysteem. Onderwijsvorm Het vak bestaat uit een college met een tentamen en een practicum. Beide moeten voldoende zijn. Literatuur Syllabus. Doelgroep 2IMM, 3BA, 3I

Blusinstructie: Theorie: S&F/N&S/W/I/SBI gelijktijdig in Q1 Vakcode

X_000003 ()

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Business Intelligence Course code

E_BK3_BI (61312020)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty

Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk.

Coordinator

dr. J.F.M. Feldberg

Teaching staff

dr. J.F.M. Feldberg

Teaching method(s)

Lecture, Practical, Computer lab

Course objective Students that have successfully accomplished this course will: - Have an academic attitude towards business intelligence (BI) and decision support systems theories and business issues. - Have the appropriate knowledge to sensibly think about decision


6-3-2013 - Pagina 7 van 41

support systems and BI solutions in an organizational context (design, development, implementation and evaluation). - Have the skills to work with a popular decision support tool (Cognos Powerplay). By means of 'learning by doing' elementary skills in the usage of decision support systems are acquired. - Be able to identify the (break through) opportunities of BI solutions in realizing sustainable competitive advantage. - Be able to participate in project teams that decide on the design, development, implementation, and use of BI solutions. - Be able to apply scientific theories on decision support systems in an organizational context. - Have the appropriate knowledge and skills to self- reliantly deepen their knowledge on BI solutions and decision support systems. Course content Modern organizations, in particular the management of these organizations, tend to suffer more from an overload of data than from a lack of data. To a great extent this overload is caused by the overwhelming growth of information systems in organizations. Enterprise Systems (ERP), Customer Relationship Systems (CRM) as well as the growing number of Internet- based applications (e. g. e- commerce) are all important sources for the explosion of financial, production, marketing and other business data. The challenge for most organizations is to develop and build systems that support the transformation of the collected data into knowledge. To be successful in this transformation processes organizations have to develop the capability to aggregate, analyze and use data to make informed decisions. This course deals with the theory concerning business intelligence as well as with the application of business intelligence solutions. To be able to successfully implement business intelligence solutions, one has to have knowledge about their functioning and proficiency in using them, as well as knowledge about their field of application, e. g., how to select, transform, integrate, condense, store and analyze relevant data. This course uses the term 'business intelligence' in a broad sense. A narrow interpretation would only deal with software solutions ('data warehousing' and 'online analytical processing'). The broad interpretation - to be used in this course - also includes: theories concerning decision making, related decision support systems and their application for management, i. e., data warehousing, online analytical processing and data mining.

Form of tuition lecture tutorial Type of assessment written interim examination (weekly) Business intelligence tutorial tests. All tests and exams will be administered through a digital test system. Course reading - To be announced. - Various papers. Recommended background knowledge - Basic course in Information Systems, f. e. on the level of Laudon & Laudon, Management Information Systems, Managing the Digital Firm. 9th edition. Prentice Hall, 2004. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 8 van 41

- O'Brien, James A., Introduction to Information Systems. 12th edition. Mc Graw Hill, 2005.

Computernetwerken Vakcode

X_400487 (400487)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. ir. H.J. Bos

Docent(en)

prof. dr. ir. H.J. Bos

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het inzichtelijk maken van de architectuur van computernetwerken en de principes achter communicatie over een netwerk. Inhoud vak De nadruk ligt op fundamentele begrippen in digitale communicatie, waarbij data wordt overgestuurd van A naar B via een aantal lagen die verschillende abstracties implementeren. Op de hogere lagen hebben we het over webpagina's, emails, en dergelijke, maar op het lagere niveau worden deze omgezet in netwerkpakketjes en uiteindelijk signalen over fysieke media (bijvoorbeeld lichtpulsen, electrische signalen of radiotransmissies). Deze gelaagde opbouw met steeds verdergaande abstrahering en 'separation of concerns' is een fundamentele aanpak die je in vele hoeken van Informatica tegenkomt. Daarbinnen moeten vervolgens elementaire vragen beantwoord worden zoals: welke route moet data volgen door het netwerk, wat doen we als er fouten optreden, hoe verbinden we twee totaal verschillende netwerken, enz. Onderwerpen die aan de orde komen zijn: de fysieke laag, de datalinklaag, de netwerklaag, de transportlaag en de applicatielaag. De focus van het vak ligt sterk op het Internet en de daarbinnen populaire protocollen (zoals TCP, UDP, Ethernet, Wifi, etc. ). Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Literatuur James F. Kurose Keith W. Ross, Computer networking - a top-down approach, 5/e. Pearson, ISBN: 0-13-607967-9 Doelgroep 2I, 2IMM Overige informatie Actuele informatie over het vak is te vinden op: http://www.cs.vu.nl/~herbertb/courses/cn/

Databases Vakcode

X_401008 (401008)

Periode

Periode 4


6-3-2013 - Pagina 9 van 41

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. P.A. Boncz

Docent(en)

dr. P.A. Boncz

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak Het bijbrengen van kennis en vaardigheden met betrekking tot het ontwerp van relationele databases en het gebruik van relationele DBMS'en. Inhoud vak In dit college worden enkele algemene principes en belangrijke aspecten van relationele database management systemen (DBMS- en) behandeld. Ter sprake komen onder meer de begrippen: UML Class diagrams, het relationele model, database ontwerp en normalisatie, integriteitseisen, SQL en de tupelcalculus. Vervolgens worden nog enkele meer gespecialiseerde onderwerpen geselecteerd, zoals bijv. transacties en concurrency control. Onderwijsvorm Als aanvulling op het hoorcollege is er een verplicht practicum. Literatuur Database Systems The Complete Book Hector Garcia-Molina & Jeffrey D. Ullman & Jennifer Widom Aanbevolen voorkennis vereiste voorkennis: Logische taal en redeneermethoden (400043) Doelgroep 2I, 2-IMM, 2LI

Datastructuren en algoritmen Vakcode

X_400614 (400614)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. van Raamsdonk

Docent(en)

dr. F. van Raamsdonk

Lesmethode(n)


Doel vak Het vertrouwd worden met de ontwerp-principes en complexiteit van operaties en algoritmes op diverse datastructuren. Inhoud vak We behandelen elementaire datastructuren zoals stacks, queues, trees, heaps, hash tables. Het college gaat verder voornamelijk over operaties en algoritmes op deze datastructuren, zoals het sorteren van lijsten, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 10 van 41

het vinden van kortste paden in grafen, het zoeken van een patroon in een tekst. Aan de hand van voorbeelden komen de ontwerp-principes van gulzige algoritmen, verdeel-en-heers algoritmen, en dynamisch programmeren aan bod. Om de algoritmes te kunnen vergelijken bestuderen we ook de complexiteit, meestal in termen van grote-O en grote-Theta. Onderwijsvorm Per week twee keer twee uur hoorcollege en een keer twee uur werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen, plus voortentamen, plus eventueel aanvullende schriftelijke opdrachten. Literatuur Algorithm Design Foundations, Analysis, and Internet Examples, Michael T. Goodrich and Roberto Tamassia. John Wiley & Sons, Inc., 2002 ISBN: 0-471-38365-1 Aanbevolen voorkennis Inleiding Programmeren II (400151) Doelgroep 2I, 2LI, 2BA, 2IMM, 3LI, 3W, 3Ect

E-Business 3.4 Vakcode

E_BK3_EBUSI (61331070)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. T. Verhagen

Docent(en)

dr. T. Verhagen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van het college is om basiskennis bij te brengen op het gebied van E- Business. E- Business wordt beschouwd vanuit een management perspectief. Aan de orde komt wat E- business is, wat de belangrijkste E- business vormen zijn, en welke aspecten een rol spelen bij het laten slagen van E- Business activiteiten. Ook wordt er ruim aandacht besteed aan de koppeling tussen theorie en praktijk. Hoewel de primaire focus van deze cursus B2C zal zijn, komen ook belangrijke B2B aspecten aan de orde. Inhoud vak In de colleges zullen onder andere de navolgende thema's en onderwerpen vanuit diverse vakgebieden - bedrijfseconomie, informatiekunde, marketing - worden uitgediept: - E- Business modellen - E- Marketplaces - Virtual communities - E- Business strategie


6-3-2013 - Pagina 11 van 41

- Online Retailing - Mobile commerce - E-Government - B2B e-business - Social Media - Effectief website design - Online Consumer Behavior - E-business startups. In de collegeserie zal naast de theorie ook ruimte zijn voor gastsprekers die de E- Business praktijk toelichten. Onderwijsvorm Hoorcollege. Indien mogelijk zal de cursus worden ondersteund middels activerende werkvormen gericht op het werken met mainstream E- Business toepassingen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur - Turban, e.a., Electronic Commerce: A Managerial Perspective. Upper Saddle River: Prentice Hall. De editie wordt later bekendgemaakt. - Aanvullende artikelen worden via de digitale leeromgeving ter beschikking gesteld.

Empirische methoden Vakcode

X_401020 (401020)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

prof. dr. M.C.M. de Gunst

Docent(en)

prof. dr. M.C.M. de Gunst

Lesmethode(n)


Doel vak Studenten vertrouwd maken met statistisch onderzoeken, met enkele data analyse technieken en het toepassen hiervan met behulp van het statistisch pakket R, en met de presentatie en interpretatie van de resultaten. Dit alles op basis van minimale wiskundige voorkennis. Inhoud vak - samenvatten van gegevens; - basis kansrekening; - de normale verdeling; - schatten van gemiddelden en fracties; - toetsen van hypothesen; - twee-steekproeven problemen; - correlatie en lineaire regressie; - kruistabellen. Onderwijsvorm College, werkcollege en computerpracticum.


6-3-2013 - Pagina 12 van 41

Toetsvorm Schriftelijk tentamen en huiswerkopdrachten Literatuur Bennett, Briggs and Triola, Statistical Reasoning for Everyday Life, 3rd edition. Doelgroep 2LI, 3I, 3-IMM

Enterprise Systems Vakcode

E_BK3_ES (61321060)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. B.J. van den Hooff

Docent(en)

prof. dr. B.J. van den Hooff

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aan het eind van de cursus is de student in staat om, gefundeerd op wetenschappelijk onderzoek - uiteen te zetten wat Enterprise Systems voor organisaties (kunnen) betekenen, - te analyseren welke veranderingen de selectie, invoering en exploitatie van deze systemen in organisaties teweegbrengen en - aan te geven met welke modellen deze veranderingen zijn te verklaren, - concrete aanbevelingen te doen voor de implementatie van een Enterprise System. Inhoud vak Dit vak gaat over de implementatie, gebruik en effecten van Enterprise Systems in organisaties. Een Enterprise System (ES) is een complex bedrijfsbreed informatiesysteem. Een ES bevat allerlei modules voor specifieke bedrijfsfuncties, zoals Finance, HRM en CRM. Een dergelijk informatiesysteem kan worden ingesteld op de specifieke bedrijfsprocessen van de organisatie die het pakket heeft gekocht. In de praktijk blijkt de implementatie van een ES een enorme en ook riskante klus te zijn. Bovendien ervaren bedrijven vaak een grote spanning tussen hun specifieke bedrijfsprocessen en de gestandaardiseerde ES- pakketten. En toch worden dergelijke systemen steeds meer toegepast, niet alleen bij grote bedrijven. Waarom kiest een bedrijf voor een ES? Wat is de toegevoegde waarde van een ES voor een organisatie? En wat zijn de valkuilen? Wat moet er aangepast worden, de bedrijfsprocessen of het ES? Wat zijn de consequenties? Wat betekenen recente technologische ontwikkelingen als Service Oriented Architectures, Software as a Service en Cloud computing voor implementatie, gebruik en effecten van ES? Dergelijke vragen staan centraal in deze cursus. Daarbij worden Enterprise Systems primair behandeld vanuit het perspectief van het management en de gebruikers in een organisatie waarin een dergelijk systeem wordt ingezet.


6-3-2013 - Pagina 13 van 41

Onderwijsvorm In de hoorcolleges worden literatuur en praktijkcases besproken. Op basis hiervan schrijven studenten in teams een implementatieplan waarin advies wordt uitgebracht voor aanschaf en implementatie van een Enterprise System binnen een bepaalde organisatie. Toetsvorm opdracht 40 % schriftelijk tentamen 60 % Literatuur Een verzameling artikelen. Deze artikelen worden op Blackboard online ter beschikking gesteld.

Graven in grafen Vakcode

X_401010 (401010)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. ir. M.R. van Steen

Docent(en)

prof. dr. ir. M.R. van Steen

Lesmethode(n)


Doel vak Aan het eind van deze cursus ben je in staat om een beschrijving geven van (de wetenschap van) netwerken, gebruik makend van basisbegrippen uit de grafentheorie en de kansrekening. Je zult eenvoudige wiskunde kunnen gebruiken voor notaties en bewijsvoeringen. In het bijzonder kun je: - situaties uit de werkelijkheid modelleren in termen van grafen en netwerken - de (on)juistheid van wiskundig geformuleerde, eenvoudige uitspraken over grafen aantonen in de vorm van een formeel wiskundig bewijs - eenvoudige analyses van netwerken uitvoeren en netwerken construeren met behulp van het softwarepakket Mathematica - inleidende (wetenschappelijke) literatuur over netwerken beoordelen op relevantie en samenvatten Inhoud vak De wereld om ons heen raakt steeds meer verbonden: we weten elkaar te vinden via het Web, smartphones maken dat je altijd en overal te bereiken bent, navigatiesystemen leiden ons met gemak naar onze bestemming, het Internet als *het* communicatienetwerk raakt steeds verder en beter verspreid, het ontwikkelen en verspreiden van software gebeurt steeds vaker in ad hoc teams van programmeurs, steeds meer bedrijven hebben zich als een netwerk van kleinere eenheden


6-3-2013 - Pagina 14 van 41

georganiseerd (en dikwijls weer via het Internet). Deze verhoogde verbondenheid leidt tot nieuwe fenomenen die soms moeilijk te begrijpen zijn: - waarom is het zo lastig om gegevens van het Web te halen? - hoe kan het toch zijn dat het Internet ondanks verschillende (natuur)rampen toch blijft functioneren? - waarom zijn zoekmachines als Google dikwijls nog steeds zo effectief? - hoe is het mogelijk dat navigatiesystemen zo snel een beste route kunnen berekenen en aan te passen als zich files voordoen? - waarom verspreiden sommige ziektes zich snel en anderen juist niet? De kern voor het beantwoorden van deze vragen ligt in het verschijnsel "netwerk": een wiskundige abstractie voor het modelleren van verbondenheid. Netwerken worden ook wel grafen genoemd. In de laatste tien jaar is de aandacht voor grafen enorm toegenomen: gebleken is niet alleen dat veel verschijnselen gemodelleerd kunnen worden als grafen, maar dat grafentheorie ook juist veel dingen kan verklaren. In deze cursus staat grafentheorie en de toepassing van die theorie centraal. Enerzijds wordt aandacht besteed aan de wiskunde die ten grondslag ligt aan grafen en netwerken; anderzijds zal practische ervaring opgedaan worden met het modelleren en analyseren van verbondenheid met behulp van grafentheorie. Het vak behandelt netwerken als abstractie voor de structuur van hedendaagse interacties zoals die voorkomen binnen o.a. - het Internet - het Web - zogeheten peer-to-peer systemen - biologische netwerken - sociale (online) gemeenschappen Accenten worden gelegd op 1) standaard wiskundige begrippen en technieken die binnen de grafentheorie zijn ontwikkeld zoals: - gerichte en ongerichte grafen - planariteit - graafembedding - lijn- en knoopkleuring - (optimale) wandelingen - bomen 2) Experimentele analyse van netwerken op basis van ruwe gegevens. Hiertoe worden metrieken behandeld, waarmee de relatieve positie van een knoop in een netwerk en de mate van clustering van knopen in een netwerk kunnen worden uitgedrukt. Onderwijsvorm De stof wordt aangeboden in een combinatie van hoor- en werkcolleges en huiswerkopdrachten. Het softwarepakket Mathematica is het gereedschap om netwerken te maken, te analyseren en te visualiseren.


6-3-2013 - Pagina 15 van 41

Toetsvorm Een combinatie van een schriftelijke toets en huiswerkopgaven. Details worden via www.distributed-systems.net bekend gemaakt. Literatuur Van Steen, M., Graph Theory and Complex Networks: An Introduction. 2010. Online beschikbaar. Aanbevolen voorkennis Veronderstelde voorkennis: Verzamelingen en Relaties (400564). Doelgroep 1I, 1-IMM, 3LI

Heuristieken Vakcode

X_401012 (401012)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.E. Eiben

Docent(en)

prof. dr. A.E. Eiben

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht krijgen in hoe toestandsruimten eruit zien, hoe zoekalgoritmes werken en wat je kunt doen om een redelijke oplossing voor een complex probleem te vinden. Als we geluk hebben vinden we ook overeenkomsten tussen verschillende problemen en hun oplossingen. Inhoud vak Het betreft een "doe-vak" waar probleemoplossen centraal staat. Hoe pak je drie containerschepen zo in dat de ruimte en de payload optimaal gebruikt worden? Waarom bevatten lesroosters altijd gaten? De structuur van het World- Wide- Web en van het menselijk brein vertonen veel overeenkomsten: hoe groot is de kans dat dat toeval is? Veel optimalisatie- en beslissingsproblemen zijn derivaten van hetzelfde principe: het aantal mogelijke toestanden is zó groot dat het optimum net zo makkelijk te vinden is als een broodkruimel in de Gobiwoestijn. Heuristieken maken het mogelijk grote gedeeltes van de toestandsruimte af te sluiten en aan te geven waar een redelijk goede misschien zelfs optimale - oplossing ligt. Literatuur Er is vooralsnog geen voorgeschreven literatuur. Voor suggesties kan contact opgenomen worden via bovenstaand adres. Aanbevolen voorkennis Programmeren (in Java). Doelgroep 3BA, 3LI, 3I, 3-IMM


6-3-2013 - Pagina 16 van 41

Overige informatie Dit vak is nog in ontwikkeling en wordt januari 2010 voor het eerst gegeven. Op het moment van deze vakomschrijving ligt een aantal zaken nog niet vast en wat volgt is onder voorbehoud. Het betekent ook dat er ruimte is voor feedback, inbreng en initiatief van de student, tijdens en na het vak. De ontwikkeling ervan kan worden bijgehouden op: http://www.few.vu.nl/~dvdberg/newcourse.html Voor vragen, opmerkingen en suggesties: [email protected] (Daan van den Berg)

Human-Computer Interaction Course code

X_400432 (400432)

Period

Period 5

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. L.M. Aroyo

Teaching staff

dr. L.M. Aroyo

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective Learn the fundamental concepts of human-computer interaction and user-centered design through hands- on experience in course projects, and supported by lectures and practicum sessions. Learn to evaluate and design useable and effective graphical user interfaces for interactive systems. Course content The lectures in this course will discuss and present examples of concepts and methods in the field of human- computer interaction. The course will outline general usability challenges associated with existing case studies. It will also cover in detail the most important methods used in requirements gathering, iterative testing of interfaces, and summative evaluation phases of the user-centered design process. In practicums students will be able to practice the use of relevant methods within the context of the the case study systems. Some of the topics covered in the course are: User Needs Analysis, Conceptual Design, Task Analysis, Mockups and Prototypes, Usability Evaluation. Form of tuition Lectures and; practicums; work in groups. Type of assessment Assignments and examination. Course reading - User Interface Design and Evaluation by Debbie Stone, Caroline Jarrett, Mark Woodroffe, and Shailey Minocha, ISBN 978-0-12-088436-0 - Lecture notes and study guide in http://bb.vu.nl Target group


6-3-2013 - Pagina 17 van 41

2IMM, 3LI, 3I, mCS, mIS Remarks Students are required to sign up for this course via TIS (https://tisvu.vu.nl/tis/menu) at least 2 weeks before the course starts. Its possible that this course will be given in Dutch.

Information Retrieval Course code

X_400435 (400435)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. W.R. van Hage

Teaching staff

dr. W.R. van Hage

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The aim of this course is to introduce the basic concepts of Information Retrieval, and to give students the knowledge to adopt and apply existing Information Retrieval tools for practical applications. Course content Information Retrieval is the discipline of providing access to information stored in textual documents within a large collection. In the course, we introduce the basic concepts of Information Retrieval, including representation of documents, retrieval models and algorithms for clustering and classification. Form of tuition 4 hours of lectures/tutorials per week; additional selfstudy and practical work. Type of assessment 3 practical assignments (in groups). Entry requirements Programming skills will be an advantage. Target group 3I, 3-IMM, 3LI Remarks Students are required to sign up for this course at least 2 weeks before the course starts.

Inleiding programmeren Vakcode

X_400554 (400554)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 18 van 41

Faculteit


Coördinator

ir. M.P.H. Huntjens

Docent(en)

ir. M.P.H. Huntjens

Lesmethode(n)


Doel vak Het doel van de cursus is: algoritmisch leren denken, gestructureerd leren programmeren en het verwerven van inzicht in de manier waarop computers gebruikt kunnen worden om problemen op te lossen. Inhoud vak primitieve types, declaraties, expressies, toekenningsopdracht, keuze-opdrachten, herhalingsopdrachten, methodes, I/O via Printstream en Scanner, arrays, classes, instanties van classes (objecten), standaard classes String, StringBuffer en Math, ontwerpen maken, twee-dimensionale arrays, meerdere objecten tegelijk in een programma gebruiken, recursie en gebruik van grafische interfaces uit een voorgeprogrammeerd package. Onderwijsvorm Hoorcollege met een parallel practicum. Literatuur Walter Savitch, Pearson International Edition, Fourth Edition, ISBN: 978-0-13-136589-6. Doelgroep 1LI-CWI, 1BWI, 1I, 1-IMM, 2LI-HA

Integratief modelleren Vakcode

X_401001 (401001)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. T. Bosse

Docent(en)

prof. dr. J. Treur, dr. T. Bosse

Lesmethode(n)


Inhoud vak Veel hedendaagse software omvat meer en meer specifieke inhoud m.b.t. de context waarin het functioneert; bijvoorbeeld gedetailleerde informatie over omgeving, domein, situatie, en gebruiker(s). Dit geldt niet alleen voor de toestanden, maar ook voor de processen in die context. Om deze inhoud in te kunnen bouwen zijn vaak specifieke dynamische modellen nodig hiermee wordt de software meer context- aware. In deze cursus wordt hier aandacht aan besteed. Integratief Modelleren 1 is een intensieve, 4- weekse bachelorcursus waarin de student zijn modelleringsvaardigheden verdiept en leert om verschillende aspecten van het modelleren op geïntegreerde wijze te gebruiken. De nadruk zal liggen op het gebruiken van domeinmodellen als basis voor modellen die binnen een systeem gebruikt kunnen worden om een realistisch probleem op te lossen. Het integratieve aspect komt ook tot Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 19 van 41

uitdrukking in het combineren van kwalitatieve met kwantitatieve modelleertechnieken. Tijdens de cursus komen voorbeelden uit allerlei verschillende domeinen aan de orde. Denk bijvoorbeeld aan onderwerpen uit de psychologie, zoals het modelleren van emoties en stemmingen of aandacht, onderwerpen uit de biomedische hoek, zoals het gebruiken van metingen aan het lichaam om eventuele dronkenschap te bepalen, of onderwerpen uit sociale en economische disciplines, zoals de verspreiding van informatie via sociale netwerken. Tijdens de cursus zal de student, naast het uitvoeren van kleine opdrachten die gerelateerd zijn aan de hoorcolleges, zelf aan de slag gaan met een eigen gekozen probleem. Hiervoor zal hij modellen ontwikkelen en deze met behulp van software valideren en gebruiken voor simulaties. De studenten worden uitgedaagd de modellen te relateren aan relevante en mogelijke sensorische observaties, zoals bijvoorbeeld aan de orde komen in het vak Pervasive Computing. Onderwijsvorm Hoorcolleges en practicum. Toetsvorm Opdrachten. Literatuur Dictaat. Aanbevolen voorkennis Inleiding Modelleren en Simuleren (400547) Doelgroep 2-IMM, 3-IMM, 2LI

Introductie bijeenkomst I/AI/IMM (hierin RSI-voorlichting opnemen) Vakcode

X_000006 ()

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Logica en modelleren Vakcode

X_401015 (401015)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.C. de Vrijer

Docent(en)

dr. R.C. de Vrijer

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Practicum


6-3-2013 - Pagina 20 van 41

Doel vak Kennis van en vaardigheid met de belangrijkste logische systemen: propositielogica, predikatenlogica, modale logica. Leren deze systemen te hanteren voor het modelleren van bijvoorbeeld kennis of actie. Logisch redeneren, maar ook redeneren over de logica. Inzicht in de grenzen tussen wat wel en wat niet kan met een logisch systeem, bijvoorbeeld qua uitdrukkingskracht of het bestaan van beslissingsalgoritmen. Inhoud vak In het college staan propositielogica en eerste- orde predicatenlogica centraal. Er wordt gewerkt met natuurlijke deductie als bewijssysteem. De relatie tussen semantiek en syntactische methoden is belangrijk, met als kernbegrippen correctheid, consistentie en volledigheid. Daarnaast is er aandacht voor uitdrukkingskracht, bijvoorbeeld bij het formuleren van queries. Algoritmisch is er het contrast tussen de beslisbaarheid van de propositielogica, versus de onbeslisbaarheid van de predikatenlogica (in te zien via een codering van het Post Correspondence Problem). Als variatie op de genoemde logica's wordt de modale logica behandeld, met belangrijke toepassingen in de informatica. Onderwijsvorm Hoorcollege, vraagstukkenpracticum en computerpracticum Literatuur Michael Huth, Mark Ryan, Logic in Computer Science (tweede druk). Cambridge University Press, 2004 ISBN 0 521 54310 X. Aanbevolen voorkennis Logische Structuren of Logische taal en redeneermethoden. Doelgroep 2I, 2LI, 3-IMM Overige informatie Dit college vervangt het eerdere college Inleiding Logica.

Logische taal en redeneermethoden Vakcode

X_400563 (400563)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. M.L.J. van de Vel

Docent(en)

dr. M.L.J. van de Vel

Lesmethode(n)


Doel vak Het gelijktrekken van wiskundige voorkennis, het opdoen van ervaring met precieze en meer geformaliseerde logische en wiskundige taal, en het leren analyseren en opbouwen van correcte redeneermethoden. Inhoud vak Er worden basisbegrippen en -technieken uitgelegd met betrekking tot verzamelingen en relaties, en de logische opbouw van uitspraken. Verder worden de principes achter een aantal redeneermethoden besproken, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 21 van 41

waaronder ook inductie. Bij wijze van toepassing wordt ook gekeken naar logische puzzels (het vak staat ook wel bekend onder de naam "puzzels en logica"). Er wordt met veel voorbeelden geoefend, zowel in een formele context als in meer praktische contexten. Dit oefenen omvat het zelf leren formuleren van een redenering in een correcte taal en het aaneenschakelen van correcte redeneerstappen bij het oplossen van een gegeven probleem. Logische taal en redeneermethoden (LTR) is nuttig en belangrijk bij een aantal vakken. We noemen voor het eerste jaar: Formele Structuren (LTR vereist), Programmeren in PROLOG en Kennissystemen. Verder in het tweede jaar: Machine Learning en Webgebaseerde Kennisrepresentatie. Voor het tweede of derde jaar: Ontwerp van Multi-agentsystemen, Inleiding Logica (LTR vereist). Onderwijsvorm Wekelijks hoorcollege, zelfwerktijd, en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Collegedictaat. Doelgroep 1LI-HA, 1IMM

Maatschappelijke aspecten van wetenschap Vakcode

X_400305 (400305)

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.G.F. Bunders-Aelen

Docent(en)

prof. dr. J.G.F. Bunders-Aelen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De cursus beoogt de volgende zaken: het verwerven van kennis en inzicht in de interacties tussen wetenschap en maatschappij; het verwerven van kennis en inzicht in de dynamiek van wetenschap- en technologie ontwikkeling en de rol van sociale processen daarbij; het verwerven van kennis en inzicht in verschillende visies ten aanzien van de sturing van wetenschap, o.a. technologisch determinisme en sociaal constructivisme; de student beschikt over de vaardigheden om een gefundeerd oordeel te geven over maatschappelijke en ethische aspecten van wetenschap; de student beschikt over de vaardigheden om te reflecteren op zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid als wetenschapper; de student heeft inzicht in de maatschappelijke gevolgen van ICT ontwikkelingen voor de derde wereld. De student is in staat om ideeën te ontwikkelen ten aanzien van ICT toepassingen in de derde wereld.


6-3-2013 - Pagina 22 van 41

Inhoud vak In het theoretische gedeelte van deze cursus wordt ingegaan op de verschillende factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling van de ICT. Daarna komen de maatschappelijke gevolgen van deze technologische ontwikkeling aan de orde en de positie van de individuele wetenschapper? In hoeverre is technologische ontwikkeling bij te sturen en in hoeverre ben je als wetenschapper verantwoordelijk? Vervolgens wordt gekeken naar ICT en ontwikkelingslanden. Wat zijn de gevolgen van ICT voor de derde wereld? Hoe zou ICT kunnen bijdrage aan de bestrijding van armoede? In het praktische gedeelte van deze cursus schrijven studenten een businessplan voor een ICT toepassing in de derde wereld, waarbij gekeken moet worden naar vraag, sociaal en economisch rendement en lange termijn kansen. Literatuur Reader. CD-ROM. Doelgroep Voor periode 3: 2W, 2BA, Voor periode 5: 3I, 2IMM, 2LI, Overige informatie Alle studenten van de afdelingen W en I moeten kiezen tussen Wetenschapsgeschiedenis of Maatschappelijke aspecten van wetenschap. Inlichtingen bij Joske Bunders kamer U- 552 de Boelelaan 1081, tel. (020) 598 7030.

Management Accounting: kostencalculaties Vakcode

E_EBE1_MAAC (60121000)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.C.M. Claes

Docent(en)

dr. P.C.M. Claes

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Instructiecollege

Doel vak - Verkrijgen van kennis en inzicht met betrekking tot de verschillen tussen management accounting informatie en financial accounting informatie - Verkrijgen van kennis en inzicht in hoe de strategie van een organisatie sturing geeft aan de verschillende typen management accounting informatie - Verkrijgen van kennis en inzicht in hoe accounting informatie een beeld geeft van de prestaties van een organisatie - Verkrijgen van kennis en inzicht in hoe niet-financiële informatie de financiële resultaten kunnen voorspellen en verklaren - Inzien hoe gedragsmatige en ethische aspecten invloed uitoefenen op management accounting Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 23 van 41

Accounting betreft de financieel- economische berichtgeving van organisaties. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen berichtgeving aan externe belanghebbenden (Financial Accounting) en aan interne belanghebbenden (Management Accounting). Het onderdeel Management Accounting kan in drie delen worden opgedeeld: Kostencalculaties, Beslissingscalculaties en Planning & Control. In blok 1. 2 wordt kennis en inzicht verschaft over al deze onderdelen zodat de student een totaaloverzicht heeft van het vakgebied Management Accounting. In de volgende jaren zullen de verschillende onderdelen worden verdiept. Onderwijsvorm hoorcollege instructiecollege Toetsvorm schriftelijk tentamen opgebouwd uit mc- en open vragen. Literatuur Lanen, W., S. Anderson and M. Maher (2010). Fundamentals of Cost Accounting. McGraw-Hill, 3rd edition.

Management en organisatie: strategie en besluitvorming Vakcode

E_EBE1_MO1 (60111030)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. G.P. Melker

Docent(en)

dr. G.J. Schuiling, drs. G.P. Melker

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - Het ontwikkelen van je theoretische kennis op het gebied van organisatiekunde en management (strategisch management, besluitvorming, ontwikkeling van het vakgebied, leiderschap, motivatie en planning & control); - Het toepassen van kennis op concrete management- en organisatievraagstukken. Inhoud vak In dit vak staat het interne en externe functioneren van een bedrijf in de markt en de maatschappij centraal. De organisatie wordt gezien als een samenwerkingsverband van belanghebbenden gericht op het realiseren van specifieke organisatiedoelen (marktpositie, winst, maatschappelijke verantwoordelijkheid et cetera). Binnen het vak wordt ingegaan op strategisch management, strategieformulering, besluitvorming en denkrichtingen binnen het vakgebied van management en organisatie. Onderwijsvorm Hoorcolleges. Tijdens de hoorcolleges worden de hoofdlijnen van de verplichte literatuur behandeld.


6-3-2013 - Pagina 24 van 41

Toetsvorm schriftelijk tentamen Multiple choicevragen over de verplichte literatuur en de stof die tijdens de hoorcolleges is behandeld; kennis- en toepassingsgerichte multiple choicevragen. De toepassingsgerichte multiple choicevragen zijn gebaseerd op de stof uit 250 Managementbegrippen Literatuur - Keuning, D. & Eppink, D.J. (2011). Management & organisatie. Theorie en toepassing. (10de druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers - Keuning, D. & D.J. Eppink (2011). Werkboek Management & organisatie (10de druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers - Melker, G.P. (2010). 250 Managementbegrippen. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers - Eventueel aanvullende literatuur wordt via de studiewijzer van periode 1.1 bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Geen. Overige informatie De inhoud van het vak Management & Organisatie 1.1, 2.1 en 2.5 wijkt sterk af van de inhoud van het vak Management & Organisatie dat op het vwo wordt gedoceerd. Voorkennis van het vwo-vak Management & Organisatie is dan ook niet noodzakelijk. De tiende druk van Management & organisatie van Keuning en Eppink verschijnt in 2011. We gaat ervan uit dat de tiende druk van het theorieboek en het werkboek bij de aanvang van het vak beschikbaar is. Zie hiervoor ook de studiewijzer van periode 1.1.

Management en organisatie: structuur en leiderschap Vakcode

E_EBE2_MO1 (60211030)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. ir. P.J. Tack

Docent(en)

drs. ir. P.J. Tack, drs. G.P. Melker

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Activerende werkvorm

Doel vak - Het verwerven van theoretische kennis op het gebied van organisatiekunde en management - Het ontwikkelen van vaardigheden om de aangereikte theorie toe te passen in praktijkgevallen - Analyses en probleemstellingen helder kunnen onderbouwen en goed kunnen presenteren, schriftelijk en mondeling. Inhoud vak Dit vak gaat in op het ontwerp van de meest passende organisatiestructuur voor een bedrijf, de interne werking van de bedrijfsorganisatie en het functioneren van de mens daarbinnen. Centrale onderwerpen zijn o.a. arbeidsverdeling en coördinatie, typering van


6-3-2013 - Pagina 25 van 41

organisatiestelsels, taak en functievorming, omspanningsvermogen, centralisatie en decentralisatie, medezeggenschap, behoeften van medewerkers, stijl van leiding geven, beloningsstelsels en kwaliteitszorg. Onderwijsvorm Hoorcollege en activerende werkvormen Toetsvorm Schriftelijk tentamen met multiple choice vragen over theorie en praktijk Literatuur Verplicht - Keuning, D. & D.J. Eppink. Management & Organisatie, Theorie en Toepassing. 9e druk. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2008 - Materiaal dat via de digitale leeromgeving verstrekt wordt waaronder wetenschappelijke artikelen en/of de sheets van de hoorcolleges. Ondersteunend - Keuning, D., Management & Organisatie, 33 Cases. 9e druk. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2008. - Keuning, D. & Eppink, D.J., Werkboek Management & Organisatie. 9e druk. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2008. - Melker, G.P. 250 Managementbegrippen. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers, 2010 Vereiste voorkennis M&O 2.1 is een deelvak dat één geheel vormt met M&O 1.1 en M&O 2.5. Deelname aan alleen M&O 2.1 wordt afgeraden. Aanbevolen voorkennis De literatuur voor M& O 1. 1 wordt bekend verondersteld. Deze is nodig bij de uitwerking van cases. Overige informatie De hoorcolleges behandelen de verplichte literatuur. Tijdens de activerende werkvormen krijgen deelnemers de opdracht enkele cases te analyseren met behulp van de aangereikte theorie in M&O 1.1 en M&O 2.1. Op basis van de 'case methodiek in vijf stappen' (zie Management en Organisatie, 33 cases) ontwikkelen de deelnemers voorstellen om knelpunten binnen een gegeven organisatie te identificeren en te analyseren, leidend tot een probleemstelling (stap 1 t/m 3 van de casemethodiek).

Marketing: inleiding Marketing Management Vakcode

E_EBE1_MKT2 (60121020)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.F.J. Lancee

Docent(en)

drs. E.F.J. Lancee

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 26 van 41

Doel vak Het verkrijgen van kennis van en inzicht in de uitwerking van het marketingbeleid d. m. v. de instrumenten van de marketingmix. Inhoud vak In dit vak staat de uitwerking van het marketingbeleid naar tactische aspecten centraal. Dit betreft: - het productbeleid, waarin o. a. aandacht wordt besteed aan het assortiment, de verpakking, het gebruik van merken en het onderscheid tussen het aanbieden van goederen en het dienstverleningsproces - het prijsbeleid, dat o. a. bestaat uit het vaststellen van prijzen en het gebruik van het instrument prijs om de vraag te beïnvloeden - het communicatiebeleid, onderverdeeld in o. a. reclame en persoonlijke verkoop - het distributiebeleid, dat zich bezighoudt met de vraag op langs welke weg de goederen en diensten de klant bereiken. Onderwijsvorm Hoorcollege en Case hoorcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen op basis van multiple choice vragen. Literatuur - Baines, Paul, Chris Fill & Kelly Page, Marketing. 2nd edition. Great Clarendon Street, Oxford: Oxford Universty Press, ISBN 978-0-19-9579617. -Chris Anderson, The Long Tail, Business & Management, ISBN 978-1-84413851-7. - Voorts horen tot de te bestuderen stof de slides die tijdens hoorcolleges zijn gebruikt en het materiaal (cases) dat tijdens de case hoorcolleges is gebruikt - Eventuele wijzigingen en aanvullingen worden op Blackboard bekend gemaakt. Overige informatie De tijdens de hoorcolleges te gebruiken slides zijn van tevoren te raadplegen op Blackboard.

Marketing: inleiding Marketing Strategy Vakcode

E_EBE1_MKT1 (60111020)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.F.J. Lancee

Docent(en)

drs. E.F.J. Lancee

Lesmethode(n)


Doel vak - Kennismaking met de voornaamste concepten binnen het vakgebied marketing en de betekenis en inhoud van de marketingfunctie binnen een Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 27 van 41

onderneming - Inzicht krijgen in het nut van marketingplanning - Kennis en inzicht verkrijgen van het gedrag van particuliere en bedrijfsmatige kopers - Kennis en inzicht verkrijgen van marktonderzoek - In staat zijn om het geheel van vragers (de markt) op te delen in homogene groepen, waarop een specifiek marketingbeleid kan worden afgestemd. Inhoud vak In dit vak staat de relatie tussen de onderneming en haar afzetmarkt centraal. Uitgangspunt voor het ondernemingsbeleid vanuit marketingperspectief vormt de identificatie en bevrediging van afnemersbehoeften. In dit vak wordt ingegaan op de wijze waarop dit proces in het strategisch marketingbeleid van een onderneming kan worden ingebed. Aandacht wordt besteed aan: - de strategische marketingplanning - het in kaart brengen van de marketingomgeving, waaronder consumenten, bedrijven en overheden en ook groepen die invloed op het marketingbeleid van het eigen bedrijf hebben - de hoofdlijnen van het verrichten van marktonderzoek - segmentatie van markten en doelgroepbepaling - het opbouwen van relaties met afnemers Onderwijsvorm Hoorcollege en Case hoorcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen op basis van multiple choice vragen. Literatuur - Baines, Paul, Chris Fill & Kelly Page, Marketing. 2nd edition. Great Clarendon Street, Oxford: Oxford Universty Press, ISBN 978-0-19-9579617. -Carmine Gallo, The Innovation Secrets of Steve Jobs: Insanely Different Principles for Breakthrough Success, McGraw-Hill, ISBN, 978-0-07-1748759. - Voorts horen tot de te bestuderen stof de slides die op hoorcollege zijn gebruikt en het materiaal dat tijdens de activerende werkvormen is gebruikt - Eventuele wijzigingen en aanvullingen worden (o.a. ) op Blackboard bekendgemaakt Overige informatie De tijdens de hoorcolleges te gebruiken sheets zijn van tevoren te raadplegen via Blackboard.

Mentoraat / Tutoraat Vakcode

X_000008 ()

Periode

Semester 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 28 van 41

Lesmethode(n)


Overige informatie Iedere eerstejaars student Business Analytics is verplicht deel te nemen aan het Eerstejaars mentoraat in periodes 1 en 2. Het met een voldoende afronden van het vak Wiskunde wereldwijd is alleen mogelijk indien is deelgenomen aan het Eerstejaars mentoraat.

Multimedia Authoring Vakcode

X_400440 (400440)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.P.W. Eliens

Lesmethode(n)


Online informatiesystemen Vakcode

X_400551 (400551)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J. Gordijn

Docent(en)

dr. P.G.M. De Leenheer

Lesmethode(n)


Doel vak Naast een algemene inleiding over de ontwikkelingsomgeving voor informatiesystemen en de projecten om ze te implementeren, aan te passen, en vervangen, brengt de cursus methodes en technieken aan om databases te modelleren als centrale component van informatiesystemen. In een practicum worden groepen gevormd die de rol van bedrijfjes spelen en waarin een grotere praktijkopdracht door een analyse van systeemvereisten en ontwerpfase wordt geleid (hierbij nadruk op het datamodel en ontwerp; geen implementatie), met presentatie aan de klanten-docenten, met nadruk op consistentie, systeemaspecten en haalbaarheid. De doelstelling is daarbij om de centrale rol en impact van informatiemodel en -analyse duidelijk te maken en de verbanden ervan met procesmodel, database ontwerp, en systeemonderhoud o.a. via de business rules of constraints. Inhoud vak Het informatiesysteem als geheel van database, DBMS en applicatieprogramma's beschreven door een conceptueel schema. Methodologische aanpak voor informatiesysteem-analyse, -ontwerp, -bouw en -onderhoud. Klassieke stappen in de constructie (lifecycle) van informatiesystemen vanaf de systeemveresiten tot het onderhoud. Korte vergelijking van verschillende methodieken voor elicitatie van


6-3-2013 - Pagina 29 van 41

systeemvereisten, en data- en procesmodellering. Detailbestudering van de Object-role Modelling (ORM) methode, afgeleid van de NIAM methode. Formeel omzetten van conceptuele modellen naar (relationele) implementaties. Rol van CASE tools, data dictionaries, constraints, semantiek en de samenhang met de applicatieprogrammatuur. Tenslotte, de definitie en rol van meta-informatie. Beschrijving van ORM d.m.v. ORM zelf. Onderwijsvorm Wekelijks introduceren de colleges nieuwe concepten. In een practicum worden groepen gevormd die de rol van bedrijfjes spelen en waarin een grotere praktijkopdracht door een analyse van systeemvereisten en ontwerpfase wordt geleid (hierbij nadruk op het datamodel en ontwerp; geen implementatie), met presentatie aan de klanten-docenten, met nadruk op consistentie, systeemaspecten en haalbaarheid. Toetsvorm Examen en teamproject Literatuur Voor de algemene behandeling van systeemontwikkelingsomgeving, en voor het practicum methodieken: J. Hoffer, J. George, J. Valacich, Modern Systems Analysis & Design, Xnd edition, Addison-Wesley, 2010. Voor de theorie van ORM: T. Halpin and T. Morgan. Information modeling and relational databases. Morgan- Kaufmann, 2008. Daarnaast: slide decks van de colleges en thematische papers die verdiepen op bepaalde onderwerpen. Doelgroep 1I, 2LI, 1IMM

Pervasive Computing Vakcode

X_400552 (400552)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. N. Silvis-Cividjian

Docent(en)

dr. N. Silvis-Cividjian

Lesmethode(n)


Doel vak Na afloop van de cursus kan een student een simpele intelligente sensoractuator systeem bouwen en zijn werking programmeren om mensen te ondersteunen in hun dagelijkste leven. Om dit te bereiken weet een student hoe te kiezen tussen veschillende technieken en algorithmen om: 1. data uit de omgeving te verkrijgen (sensoren) 2. omgeving te beinvloeden (actuatoren) 3. een veelzijdige en impliciete mens-computer interactie te realiseren 4. slim redeneren en acties te ondernemen 5. data te communiceren


6-3-2013 - Pagina 30 van 41

Inhoud vak Pervasive of ubiquitous computing is een trend gebaseerd op Mark Weiser's visie (1988) waarbij software en hardware overal aanwezig zijn en tegelijketijd naar de achtergrond verdwijnen en onzichtbaar worden voor de gebruiker. Het gebruik van een computer kan zo natuurlijk worden dat de mensen vergeten dat ze met een computer bezig zijn. Pervasive computing systemen proberen mensen, hun omgeving en hun stemming te onderzoeken, analyseren en beter te begrijpen. Dan kunnen ze door slimme beslissingen deze omgeving beinvloeden en zeer nuttig zijn in menselijke dagelijjkste leven. Deze "altijd en overal" aanwezigheid van computers heeft veel nuttige toepassingen in gezondheidszorg, werk, verkeer en vrijetijdsbesteding. Denk aan het op afstand monitoren van patiënten, ondersteuning van ouderen om zelfstandig te blijven wonen, intelligente kantoren en verkeersystemen. Maar pervasive computing verandert ook onze gedrag ten opzichte van computers en ten opzichte van elkaar en vraagt daarom aandacht voor aspecten zoals: privacy en veiligheid, milieuvervuiling. Dit vak geeft een inleiding in pervasive computing. Tijdens de colleges gaan we verschillende technieken en algorithmen die nodig zijn om zo een systeem te bouwen bespreken, met nadruk op sensoren, actuatoren, aansturing, communicatie en slimme data analyse. Tijdens de gastcolleges gaan jullie horen hoe deze in het praktijk geimplementeerd kunnen worden.Tijdens het practicum gaan jullie zelf aan de slag door een robot aan te sturen om verschillende pervasive computing specifieke opdrachten uit te voeren. Onderwijsvorm Hoorcolleges, gastcolleges en practicum Literatuur Reader Doelgroep 1I, 1-IMM, 1LI

Privacy en beveiliging Vakcode

X_400553 (400553)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

G. van t Noordende

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Inhoud vak This bachelor's course is designed to understand the principles of privacy, trust and security in a society in which distributed autonomous systems (both human and automated) interact continuously. Interaction between systems often mandates some knowledge of each others' credentials. This course will focus on management of privacy, trust and security, and not on detailed technical specifics of individual security measures. In addition to lectures, students will be required to work through a number of case studies, identifying threats for mismangement of data, and proposing measures/procedures to prevent abuse. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 31 van 41

Onderwijsvorm hoorcollege, werkcollege, en opdrachten Toetsvorm schriftelijk tentamen, verplichte huiswerkopdrachten Literatuur Baase, Sara, A Gift of Fire - Social, Legal, and Ethical Issues for Computing and the Internet. Third Edition. Uitgever Pearson. Opmerking: dit betreft de Internationale editie en NIET de Amerikaanse versie. Doelgroep 1I, 1IMM

Probleemoplossen Vakcode

X_400475 (400475)

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. Bhulai

Docent(en)

dr. A. Bhulai

Lesmethode(n)


Doel vak Na het volgen van dit vak ben je in staat om - problemen te analyseren, - een juiste oplossingsstrategie of een combinatie van oplossingsstrategieën te kiezen om problemen op te lossen, - algoritmen op te schrijven, - algoritmen te vertalen naar een flowchart, - een project mondeling te presenteren aan vakgenoten, - kritisch te reflecteren op jouw en andermans werk, - een project schriftelijk te rapporteren. Inhoud vak Voor het oplossen van alledaagse problemen kun je allerlei strategieën gebruiken. Vaak kan een probleem op verschillende manieren worden opgelost en er is niet altijd een ‘beste manier’. Echter, soms is de ene manier efficiënter dan de andere; of je vindt de ene aanpak makkelijker of prettiger dan de andere. Tijdens de colleges maak je bij dit vak kennis met verschillende oplossingsstrategieën (zoals modelleren, formuleren, guess and check) en algoritmen (zoals zoekalgoritmen, sorteeralgoritmen en graafalgoritmen) om problemen op te lossen. Je leert problemen oplossen door logisch te redeneren en door gebruik te maken van kennis uit andere vakgebieden. Op het practicum ga je diverse problemen oplossen m.b.v. de verschillende oplossingsstrategieën en algoritmen, die in de colleges zijn behandeld. Aangezien er niet één manier is om een probleem op te lossen, zul je ook zelf algoritmen gaan bedenken. Je probleemoplossend en algoritmisch


6-3-2013 - Pagina 32 van 41

denken worden bij dit vak gestimuleerd, evenals je creatieve en innovatieve vaardigheden. Aan het eind van de cursus werk je in een groep samen aan een project, waarover je een presentatie geeft. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges en practica. Toetsvorm Opdrachten, project presentatie en schriftelijk/digitale tentamen. Literatuur Syllabus. Doelgroep 1I, 1-IMM, 1LI

Project interactive multimedia Vakcode

X_400557 (400557)

Periode

Periode 6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het ontwerpen en ontwikkelen van een multimedia applicatie, met zowel educationele als spel-elementen, als middel in een communicatie strategie ten behoeve van een maatschappelijk relevant doel of missie. Inhoud vak Elk jaar zal er een speciaal thema worden geselecteerd waarvoor de interactieve multimedia applicatie wordt ontwikkeld, bijvoorbeeld het klimaat issue of een interactief museum. Onderwijsvorm werkcollege/practicum Toetsvorm practicum opdracht(en) en essay Literatuur online referentie materiaal Doelgroep 1IMM, 1I Overige informatie Voor informatie, zie www.cs.vu.nl/~eliens/pim

Project Programmeren Vakcode

X_400559 (400559)


6-3-2013 - Pagina 33 van 41

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

ir. M.P.H. Huntjens

Docent(en)

ir. M.P.H. Huntjens

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van de cursus is om meer praktische ervaring op te doen met het geleerde van het vak Inleiding Programmeren Inhoud vak Primitieve types, declaraties, expressies, toekenningsopdracht, keuze-opdrachten, herhalingsopdrachten, methodes, I/O via Printstream en Scanner, arrays, classes, instanties van classes (objecten), standaard classes String, StringBuffer en Math, ontwerpen maken, twee-dimensionale arrays, meerdere objecten tegelijk in een programma gebruiken, recursie, gebruik van grafische interfaces uit een voorgeprogrammeerd package, linear search, binary search. Onderwijsvorm Practicum. Literatuur Walter Savitch, Pearson International Edition, Fourth Edition, ISBN: 978-0-13-136589-6. Vereiste voorkennis Practicum van Inleiding Programmeren (400554) Doelgroep 1I, 1IMM, 1BA

Project Websystemen Vakcode

X_401033 (401033)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R. Premraj

Lesmethode(n)


Inhoud vak This course aims at providing students hands-on experience in modelling a large open-software project by putting theory from the "Software Modelling" course to use. Students teams will be allocated a problem (such as implementing a new functionality or incorporating an open-source product into another product) and their task is consider alternative modelling techniques that best help addressing the problem. In addition, students will use the insights gained from the models to propose appropriate solutions to the problem. Besides experiencing some Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 34 van 41

of the practical issues and challenges involved with software modelling in the real-world, students will also learn some soft skills including the art of problem- solving, working in a team, and presenting their work. Literatuur Same as for Software Modelling course Hans van Vliet, Software Engineering, Principles and Practice, John Wiley, third edition, 2008. Martin Fowler, UML Distilled, third edition. Addison Wesley, 2003. Materiaal door de docent uitgereikt, en beschikbaar op Blackboard. Vereiste voorkennis Voortgezet programmeren (X_400561) Doelgroep 2I, 2-IMM

Security Engineering Vakcode

X_401045 (401045)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B. Crispo

Docent(en)

dr. B. Crispo

Lesmethode(n)


Seminar Vakcode

X_401035 (401035)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

drs. D. van den Berg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Een seminar heeft tot doel de student kennis te laten nemen van de nieuwste wetenschappelijk ontwikkelingen op een specifiek onderzoeksterrein van Informatica. Daarbij worden tevens vaardigheden getrained die noodzakelijk zijn om in dergelijke seminars in de werkelijkheid te participeren. Inhoud vak Aan de hand van een onderzoeker van de afdeling Informatica, zal gedurende een periode een specifiek onderwerp uitgediept worden waarbij de student gevraagd zal worden onderdelen te bestuderen en daarvan verslag te doen.


6-3-2013 - Pagina 35 van 41

Onderwijsvorm In een aantal colleges zullen studenten onderdelen van een vantevoren bepaald onderwerp presenteren, waarbij van participerende studenten een actieve houding gevraagd wordt door het stellen van vragen en het initieren van discussies. Literatuur Te selecteren artikelen. Doelgroep 2I

Sociale Psychologie Vakcode

P_BSOCPSY (811004)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Psychologie en Pedagogiek

Coördinator

dr. J.W. van Prooijen

Docent(en)

dr. J.W. van Prooijen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van deze cursus is inzicht geven in de sociaal- psychologische benadering van (theoretische en praktische) vraagstukken die betrekking hebben op het functioneren van mensen in hun sociale omgeving. Inhoud vak In de hoorcolleges wordt een overzicht gegeven van de belangrijkste onderwerpen binnen de sociale psychologie, door te laten zien hoe "klassieke" studies aanleiding hebben gegeven tot het ontwikkelen van inzichten met betrekking tot het functioneren van personen in hun sociale omgeving. Onderwerpen die aan de orde komen hebben betrekking op: -Sociaal denken: hoe ontstaan indrukken over anderen, hoe vormen we onze meningen, hoe interpreteren we ons eigen gedrag, wat is de invloed van ons taalgebruik op de manier waarop we over anderen denken; - Sociale invloed: waarom passen mensen zich aan bij anderen, hoe kun je mensen ergens van overtuigen, waarom gedragen mensen zich in een groep anders dan wanneer ze alleen zijn, laten vrouwen zich gemakkelijker beïnvloeden dan mannen, hoe ontstaan statusverschillen tussen mensen; - Sociale relaties: waarom gedragen mensen zich agressief tegenover anderen, hoe kun je dat tegengaan, onder wat voor omstandigheden zijn we geneigd een ander wel (of juist niet) te helpen, hoe ontstaan vriendschappen tussen personen, hoe ontstaan vooroordelen ten opzichte van groepen mensen, kun je discriminatie tegengaan? Onderwijsvorm Hoorcolleges en practica. De cursus bestaat uit 12 hoorcolleges en 6 Blackboard practica. Bij elk Blackboardpracticum wordt de kennis van de student getoetst betreffende de kernbegrippen die tijdens de voorafgaande hoorcolleges zijn geïntroduceerd.


6-3-2013 - Pagina 36 van 41

Toetsvorm tentamen Multiple- choice tentamen. Het tentamencijfer wordt pas vrijgegeven als het practicum voldoende is gemaakt. Literatuur - Myers, D., Abell, J., Kolstad, A., & Sani, F. (2010). Social psychology (European Edition). Berkshire, UK: McGraw-Hill. L367 - Aanvullende artikelen. Overige informatie Pas als 5 van de 6 practica met een voldoende resultaat zijn doorlopen, wordt het tentamencijfer vrijgegeven.

Software Modelling Course code

X_401016 (401016)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. P. Lago

Teaching staff

dr. P. Lago

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course content Het ontwikkelen van software systemen is ingewikkeld; ze zijn groot, en het is van te voren vaak niet duidelijk wat ze precies moeten doen. Het doel van software modeling is om moderne, complexe software systemen op een systematische wijze te modelleren. In het college zal worden ingegaan op een aantal veel toegepaste software modelleringsmethoden en technieken. Form of tuition Hoorcollege in voorbereiding voor het vak; Project Websystemen; (401033). Course reading Hans van Vliet, Software Engineering, Principles and Practice, John Wiley, third edition, 2008. Russ Miles and Kim Hamilton, Learning UML 2.0 - A Pragmatic Introduction to UML, O'Reilly, 2006. Materiaal door de docent uitgereikt, en beschikbaar op Blackboard. Target group 2I, 2-IMM, 3LI

Voortgezet programmeren Vakcode

X_400561 (400561)

Periode

Periode 2


6-3-2013 - Pagina 37 van 41

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

ir. M.P.H. Huntjens

Docent(en)

ir. M.P.H. Huntjens

Lesmethode(n)


Doel vak Het opdoen van praktijkervaring met de in de colleges Datastructuren en algoritmen behandelde stof. Inhoud vak Een drietal opgaven over de stof van Datastructuren en algoritmen. De eerste opgave is een introductie met abstracte datatypen (ADT's), de tweede opgave gaat over parseren, formele specificaties en lijsten. De derde opgave gaat over het gebruik van de API, bomen en het gebruik van command line arguments. Onderwijsvorm hoorcollege en practicum Literatuur Walter Savitch, Pearson International Edition, Fourth Edition, ISBN: 978-0-13-136589-6. Vereiste voorkennis Practicum van Inleiding Programmeren (400554) of practicum van Inleiding Programmeren voor wiskunde & Econometrie (400580) Doelgroep 2BWI, 2I, 2-IMM, 3W,

Web-gebaseerde kennisrepresentatie Vakcode

X_400083 (400083)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. K.S. Schlobach

Docent(en)

dr. K.S. Schlobach, P.T. Groth

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Doel van dit college is om de student kennis te laten maken met de mogelijkheden voor kennis-representatie technieken op het World Wide Web, en de technieken die daarvoor momenteel ontwikkeld worden. Inhoud vak Het WWW biedt grote mogelijkheden voor het gebruik van bestaande en nieuwe kennisrepresentatie technieken. Een belangrijk doel hierbij is het omvormen van het huidige Web (pagina's die voor menselijke lezers bedoeld zijn) tot een Web waarin kennis expliciet is gemodelleerd, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 38 van 41

zodat deze ook voor machinaal gebruik geschikt is. Dit zal een belangrijke stap zijn naar de verwezenlijking van intelligentere zoek-machines, informatie-filters, adaptieve Web-sites, etc. In dit college behandelen we een aantal technieken die aan de basis van deze nieuwe generatie van het Web zullen staan: modelleer technieken (bijv. ontologieen), standaar web-technieken zoals XML) en kennisrepresenatie talen voor gebruik op het Web (RDF, OWL). Het college bespreekt ook een aantal toepassingsscenario's, zoals e-commerce, zoeken en navigeren, en format-onafhankelijk publiceren. Onderwijsvorm Hoorcollege met bijbehorend practicum. In het practicum zal een toepassing worden gerealiseerd met voornoemde markup talen en systemen. Literatuur Antoniou, G., Harmelen, F. van, A Semantic Web Primer. MIT Press ISBN 0-262-01210-3. Aanbevolen voorkennis Gewenst: Kennissystemen (400126). Doelgroep 2LI-CWI, 2I, 2-IMM, 3I

Webtechnologie Vakcode

X_400488 (400488)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.T. Schreiber

Docent(en)

dr. J.R. van Ossenbruggen

Lesmethode(n)


Doel vak Na afloop wordt verwacht dat de studenten inzicht en vaardigheden; heeft verworven over de volgende onderwerpen: - algemene architectuurprincipes van het WorldWideWeb - basisprincipes van representatie, presentatie en manipulatie van webdata (HTML, XML, CSS, Javascript) - het ontwerpproces van websites - eenvoudige onderzoeken doen naar bruikbaarheid en toegankelijkheid; van websites, inclusief rapportage. Inhoud vak Wat gebeurt er als je op een Weblink klikt? Deze cursus geeft de student een kijkje in de Webkeuken en tevens wordt uitgebreid ingegaan op de menselijke aspecten van webtoepassingen, zoals het onderzoeken van bruikbaarheid en toegankelijkheid (voor bijvoorbeeld mensen met fysieke beperkingen). In een aantal hoorcolleges wordt de theorie behandeld, waarbij Webstandaarden gebruikt worden als illustratie van de onderliggende principes, zoals bijvoorbeeld de scheiding tussen inhoud en opmaak. In practica wordt deze kennis in praktijk gebracht. In de opdrachten wordt zowel zelf een website ontwikkeld, als ook


6-3-2013 - Pagina 39 van 41

bestaande websites geëvalueerd met de in de cursus verworven kennis. Onderwijsvorm Hoorcolleges (4x2 uur p/week), practica (2x4 uur p/week), opdrachten, opdrachtpresentatie. Literatuur Wordt nader bekend gemaakt. Doelgroep 1LI, 1I, 1IMM

Wetenschapsgeschiedenis Vakcode

X_400318 (400318)

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. I.H. Stamhuis

Docent(en)

dr. D.J. Beckers

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student verwerft kennis over een aantal historische reken-procedures en redeneringen. De student verwerft een globaal overzicht van de historische ontwikkeling van de wiskunde en informatica. De student verwerft enig inzicht in de maatschappelijke invloeden op de ontwikkeling van de wiskunde en informatica. Inhoud vak Diverse onderwerpen uit de geschiedenis van de wiskunde en informatica komen chronologisch aan bod. Elk college wordt een historische werkwijze behandeld. Daarnaast wordt besproken hoe die procedure gezien kan worden binnen de bredere sociale context van die periode. Onderwerpen worden aangekondigd en gedocumenteerd op de blackboard-site van het vak. Onderwijsvorm Hoorcolleges en bijbehorende opdrachten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Beschikbaar via blackboard. Vereiste voorkennis nvt Aanbevolen voorkennis Propaedeuse afgerond Doelgroep


6-3-2013 - Pagina 40 van 41

2BA, 2W, 2I, 3I, 3-IMM, 3LI Overige informatie Inlichtingen bij de docent: Afdeling Algemene Vorming, De Boelelaan 1081, kamer T-036c, [email protected] Alle studenten van de afdelingen W en I moeten kiezen tussen Wetenschapsgeschiedenis of Maatschappelijke aspecten van wetenschap.

Wijsbegeerte Vakcode

X_400433 (400433)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. I.H. Stamhuis

Docent(en)

dr. L.B. Decock

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met fundamentele wijsgerige vragen van het eigen vakgebied. Inhoud vak Het college bestaat uit thema’s uit de philosophy of mind en filosofie van de artificiële intelligentie. Onderwijsvorm Hoorcollege . Toetsvorm Tentamen met open vragen Literatuur Tim Crane, The Mechanical Mind, Routledge, 2003 (2nd ed.) Aanbevolen voorkennis Geen Doelgroep 2BA, 2I, 2-IMM, 2LI, 2W, 2W-B, 3BA, 3BA-D Overige informatie Een meer uitgebreide beschrijving is te vinden op blackboard.


6-3-2013 - Pagina 41 van 41

Informatie, multimedia en management BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Exacte Wetenschappen - B Informatie, Multimedia en Management -

Recommend Documents