Culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie

Culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 20102011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

I

Inhoudsopgave

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar

1

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar keuze vakken

1

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar verplichte vakken

1

Historische Antropologie

2

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische 2 Antropologie tweede jaar Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar keuze vakken

2

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar verplichte vakken

3

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische 3 Antropologie derde jaar Organisatie Antropologie

3

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Organisatie 4 Antropologie tweede jaar Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Organisatie 4 Antropologie derde jaar Ontwikkelingssociologie Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar

4 4

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar keuze vakken

5

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar verplichte vakken

5

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie derde jaar Sociale en culturele antropologie

6 6

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en 6 Culturele Antropologie tweede jaar Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar keuze vakken

7

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar verplichte vakken

7

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en 7 Culturele Antropologie derde jaar Honours Programme

8

Interdepartmental Honours Courses

8

Honours Programme FSW

9

Profileringsruimte BSc CAO

10

Educatieve minor Maatschappijleer

10

niet opleidingsgebonden keuzevakken FSW

10

Disciplinaire Minor Bestuur en Organisatie Wetenschap

10

Disciplinaire Minor Communicatiewetenschap

11

Thematic Minor Development Studies

11

Thematic Minor Life Course & Social Inequality

12


II

Disc. Minor Organizational Culture

12

Thematische Minor Ondernemerschap

12

Them. Min. Philantropy and Civil Society

13

Disciplinaire Minor Politicologie

13

Disciplinaire Minor Sociologie

13

Vak: Algemene didactiek en pedagogiek

13

Vak: Anthropology of Religion part 1

14

Vak: Anthropology of Religion part 2

15

Vak: Antropologie

16

Vak: Bachelorproject antropologie

17

Vak: Bachelorthesis antropologie

19

Vak: Bachelorwerkgroep antropologie

20

Vak: Beleid en besluitvorming deel 1

21

Vak: Brain and Behavior

23

Vak: Charity Marketing

23

Vak: Climate Change

24

Vak: Comparative Politics

24

Vak: Cultural and Educational Reproduction among Adolescents

25

Vak: Culture and Organization

26

Vak: Culture Democracy and Citizenship

27

Vak: Culture, Gender and Sexuality

29

Vak: De Derde Golf, democratisering in Europa, 1974-heden, esg 2

30

Vak: Democratisering 19e-20e eeuw, 2

31

Vak: Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

32

Vak: Development and Globalization part 1

33

Vak: Development and Globalization part 2

34

Vak: Educating for the good life

35

Vak: Environment and Development

36

Vak: Ethnographic Monographs

37

Vak: Europa Eerst, China Nu, nwg 2

38

Vak: Europe in a Moving World

39

Vak: Evolution and Human Behavior

40

Vak: Future Entrepreneur

40

Vak: Geschiedenis van de filantropie

40

Vak: Gezondheids- en risicocommunicatie

41

Vak: Global History in debat, 2

42

Vak: God-Man-World

44

Vak: Governing Security

44

Vak: History and Theory of Anthropology

44

Vak: Honours Individueel Vak

45

Vak: Honours Leadership

45

Vak: Honours Programme part of Bachelor's Thesis in Public Administration and Organization Science

45

Vak: Honours Programme part of Research Practical in Public Administration and Organization Science

45


III

Vak: How to survive 2050

46

Vak: HP AUC: Programming your World

46

Vak: HP Ethnographic Monographs

47

Vak: HP Individual Project in Sociology

47

Vak: HP Organizational Ethnography

48

Vak: HP Part of Bachelor's Thesis in Polical Science

49

Vak: HP Part of Bachelor's Thesis in Sociology

50

Vak: HP Part of BSc Thesis Anthropology

51

Vak: HP Part of Research Practical in Anthropology

51

Vak: HP Part of Research Project in Communication Science

52

Vak: HP Privatissimum Cultural Diversity and Religion

53

Vak: HP Privatissimum Evolutionary Approaches in Sociology

54

Vak: HP Privatissimum Sociological Theory

54

Vak: HP Privatissimum Sociology of Social Problems

55

Vak: HP Qualitative research Methods

56

Vak: HP Research Colloquium Political Science

57

Vak: HP UvA: Creativiteit

58

Vak: HP UvA: Governance of Aquatic

58

Vak: HP UvA: Intelligence Studies

58

Vak: HP UvA: Love

58

Vak: Identity and Ethnicity part 1

58

Vak: Identity and Ethnicity part 2

59

Vak: Illness-Image-Metaphor

60

Vak: Impact of an Empire

60

Vak: Inleiding in de filantropie

61

Vak: Inleiding maatschappijleer/maatschappijwetenschappen

62

Vak: Inleiding ondernemerschap

64

Vak: Inleiding tot de sociale wetenschappen deel 1

65

Vak: Inleiding tot de sociale wetenschappen deel 2

66

Vak: Intercultural Communication

67

Vak: International Relations

68

Vak: Interpersoonlijke communicatie deel 1

69

Vak: Interpersoonlijke communicatie deel 2

70

Vak: Introduction to the Life Course

72

Vak: Kernthema's organisatietheorie

73

Vak: Kwalitatieve onderzoeksmethoden I

74

Vak: Kwalitatieve onderzoeksmethoden II

75

Vak: Life and Work

76

Vak: Life Course Analysis

76

Vak: Life Course and Family Formation

77

Vak: Life Course and the Labour Market

79

Vak: Marketing- en persuasieve communicatie deel 1

80

Vak: Marketing- en persuasieve communicatie deel 2

81

Vak: Methoden en technieken van sociaal-wetenschappelijk onderzoek 1

82

Vak: Methoden en technieken van sociaal-wetenschappelijk onderzoek 2

83


IV

Vak: Mondiale geschiedenis

85

Vak: New Anatomy

86

Vak: New Venture Creation

86

Vak: Ondernemen en netwerken

87

Vak: Ondernemende regio's

88

Vak: Ondernemerschap in verschillende disciplines 1

90

Vak: Ondernemerschap in verschillende disciplines 2

91

Vak: Onderzoekspracticum antropologie

92

Vak: Onderzoekspracticum I kwantitatief

93

Vak: Organisatiewetenschap deel 1

94

Vak: Organisatiewetenschap deel 2

95

Vak: Organization Politics

96

Vak: Organizational Culture and Change

98

Vak: Organizational Discourse and Narrative Analyses

98

Vak: Organizational Ethnography

100

Vak: Organizational Space and Technology

101

Vak: Pasts in the Present part 2

102

Vak: Pasts in the Present, part 1: Introduction to History from an Anthropological Perspective

103

Vak: Policy and the Life Course

104

Vak: Politicologie deel 1

105

Vak: Politieke en sociale filosofie

107

Vak: Politieke theorie

108

Vak: Praktijk

109

Vak: Professionele en thematische orientatie

109

Vak: Religion, Identity, Conflict

110

Vak: Social Capital and Conflict

110

Vak: Social Stratification and Power

111

Vak: Sociale netwerken en organisaties pmc

112

Vak: Sociologische theorie

113

Vak: Strategisch Management - theorie

114

Vak: The Roman Empire

115

Vak: The use of statistics in legal court cases

115

Vak: Theorie en vergelijkend empirisch onderzoek

115

Vak: Theories of Consciousness

117

Vak: Vakdidactiek Maatschappijleer

117

Vak: Vakdidactische verdieping

117

Vak: Verklaringen voor prosociaal gedrag

117

Vak: Wars and European Peace Movements since the 19th Century

118

Vak: Water in wereldsteden, esg 2

119

Vak: Wetenschapsfilosofie

121


V

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar keuze vakken - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar verplichte vakken

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar keuze vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Mondiale geschiedenis

FSW Periode 4

5.0

SMG_O

Organisatiewetenschap deel FSW Periode 3 1

5.0

SOW1_O

Organisatiewetenschap deel FSW Periode 4 2

5.0

SOW2_O

Politicologie deel 1

5.0

SPOL1_O

FSW Periode 3

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie eerste jaar verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Antropologie

Semester 2

10.0

SANTRO_O

Bachelorproject antropologie

Semester 2

10.0

SBPANT_O

Bachelorwerkgroep antropologie

Semester 1

10.0

SBWGANT_O

Inleiding tot de sociale wetenschappen deel 1

FSW Periode 1

5.0

SISW1_O

Inleiding tot de sociale wetenschappen deel 2

FSW Periode 2

5.0

SISW2_O

Methoden en technieken FSW Periode 1 van sociaalwetenschappelijk onderzoek 1

5.0

SMTBPPCS1_O

Methoden en technieken FSW Periode 2 van sociaalwetenschappelijk onderzoek 2

5.0

SMTBPPCS2_O


8-6-2012 - Pagina 1 van 122

Historische Antropologie Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie derde jaar

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar keuze vakken - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar verplichte vakken

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar keuze vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Anthropology of Religion part 1

FSW Period 1

5.0

SANTREL1_O


FSW Period 2

5.0

SANTREL2_O

Culture Democracy and Citizenship

FSW Period 1

5.0

SCDC_O

Culture, Gender and Sexuality

FSW Period 2

5.0

SCGS_O

5.0

L_GEBAGES203

De Derde Golf, democratisering in Europa, 1974-heden, esg 2 Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

Period 5

5.0

L_GWBAGES204

Development and Globalization part 1

FSW Period 1

5.0

SDG1_O


FSW Period 2

5.0

SDG2_O

Europa Eerst, China Nu, nwg 2

Periode 2

5.0

L_GWBAGES201

Identity and Ethnicity part 1

FSW Period 1

5.0

SIE1_O


FSW Period 2

5.0

SIE2_O


8-6-2012 - Pagina 2 van 122

Water in wereldsteden, esg Periode 2 2

5.0

L_GEBAGES201

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie tweede jaar verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Democratisering 19e-20e eeuw, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES203

Ethnographic Monographs

FSW Period 4

5.0

SEM_O

Global History in debat, 2

Periode 1

5.0

L_GABAGES201

History and Theory of Anthropology

FSW Period 3

5.0

SHTANT_O

Kwalitatieve onderzoeksmethoden I

FSW Periode 3

5.0

SKLOZ1_O

Onderzoekspracticum antropologie

FSW Periode 4

5.0

SOPANT_O

Pasts in the Present part 2

FSW Period 2

5.0

SPP2_O

5.0

L_GABAGAP201

Pasts in the Present, part 1: Period 1 Introduction to History from an Anthropological Perspective

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Historische Antropologie derde jaar Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorthesis antropologie FSW Periode 4

15.0

SBTANT_O

Kwalitatieve onderzoeksmethoden II

FSW Periode 3

5.0

S-KLOZ2_O

Professionele en thematische orientatie

FSW Periode 3

10.0

SPTO_O

Organisatie Antropologie Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Organisatie Antropologie tweede jaar - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Organisatie Antropologie derde jaar


8-6-2012 - Pagina 3 van 122

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Organisatie Antropologie tweede jaar Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Culture and Organization

Semester 1

10.0

SCO_O


FSW Period 3

5.0

SHTANT_O


FSW Period 1

5.0

SIE1_O


FSW Period 2

5.0

SIE2_O

Intercultural Communication FSW Period 2

5.0

SICC_O


FSW Periode 3

5.0

SKLOZ1_O


FSW Periode 4

5.0

SOPANT_O

Organizational Ethnography FSW Period 4

5.0

SOE_O

Organizational Space and Technology

5.0

SOST_O

Politieke en sociale filosofie Periode 3

5.0

SPSF_O

Wetenschapsfilosofie

5.0

SWF_O

FSW Period 1

FSW Periode 4

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Organisatie Antropologie derde jaar Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


15.0

SBTANT_O


FSW Periode 3

5.0

S-KLOZ2_O


FSW Periode 3

10.0

SPTO_O

Ontwikkelingssociologie Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie derde jaar


8-6-2012 - Pagina 4 van 122

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar keuze vakken - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar verplichte vakken

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar keuze vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


FSW Period 1

5.0

SANTREL1_O


FSW Period 2

5.0

SANTREL2_O


FSW Period 1

5.0

SCDC_O


FSW Period 1

5.0

SIE1_O


FSW Period 2

5.0

SIE2_O


5.0

SICC_O


5.0

SPP2_O

5.0

L_GABAGAP201

FSW Period 2


Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie tweede jaar verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


FSW Period 1

5.0

SCDC_O


FSW Period 1

5.0

SDG1_O


FSW Period 2

5.0

SDG2_O

Environment and Development

FSW Period 2

5.0

SED_O


FSW Period 4

5.0

SEM_O


8-6-2012 - Pagina 5 van 122


FSW Period 3

5.0

SHTANT_O


FSW Periode 3

5.0

SKLOZ1_O


FSW Periode 4

5.0

SOPANT_O


5.0

SPSF_O


5.0

SWF_O

FSW Periode 4

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Ontwikkelingssociologie derde jaar Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


15.0

SBTANT_O


FSW Periode 3

5.0

S-KLOZ2_O


FSW Periode 3

10.0

SPTO_O

Sociale en culturele antropologie Doelstelling van de bacheloropleiding Culturele antropologie en ontwikkelingssociologie, afstudeerrichting Sociale en Culturele Antropologie, is zodanige kennis en inzicht,vaardigheid en attitude bij te brengen op het terrein van de sociale en culturele antropologie, dat de afgestudeerde in staat is om met een zekere mate van zelfstandigheid en in teamverband theorieën, concepten en onderzoeksmethoden toe te passen om actuele maatschappelijke verschijnselen rond culturele diversiteit en sociale complexiteit op verschillende niveaus en terreinen te beschrijven, te analyseren, te verklaren en een bijdrage te kunnen leveren aan het formuleren van oplossingsrichtingen wanneer deze verschijnselen als problemen gedefinieerd worden. Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie derde jaar

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar Opleidingsdelen: - Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar keuze vakken


8-6-2012 - Pagina 6 van 122

- Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar verplichte vakken

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar keuze vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


FSW Period 1

5.0

SANTREL1_O


FSW Period 2

5.0

SANTREL2_O


FSW Period 1

5.0

SCDC_O

Culture, Gender and Sexuality

FSW Period 2

5.0

SCGS_O


FSW Period 1

5.0

SDG1_O


FSW Period 2

5.0

SDG2_O


FSW Period 1

5.0

SIE1_O


FSW Period 2

5.0

SIE2_O


FSW Period 2

5.0

SPP2_O

5.0

L_GABAGAP201


Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie tweede jaar verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


FSW Period 4

5.0

SEM_O


FSW Period 3

5.0

SHTANT_O


FSW Periode 3

5.0

SKLOZ1_O


FSW Periode 4

5.0

SOPANT_O


5.0

SPSF_O


5.0

SWF_O

FSW Periode 4


8-6-2012 - Pagina 7 van 122

Bachelor of Science in Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie variant Sociale en Culturele Antropologie derde jaar Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


15.0

SBTANT_O


FSW Periode 3

5.0

S-KLOZ2_O


FSW Periode 3

10.0

SPTO_O

Honours Programme Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses - Honours Programme FSW

Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain and Behavior

Periode 5

6.0

OH_BAB

Climate Change

Periode 2

6.0

OH_CC

6.0

OH-EFG

Educating for the good life Evolution and Human Behavior

Periode 4

6.0

OH-EHB

Future Entrepreneur

Periode 5

6.0

OH_FE

God-Man-World

Periode 2

6.0

OH_GMW

Governing Security

6.0

OH_GS

Honours Individueel Vak

8.0

OH_EXT1

Honours Leadership

6.0

OH_LEAD

How to survive 2050

6.0

OH_HTS

HP AUC: Programming your World

6.0

OH_APYW

HP UvA: Creativiteit

6.0

OH_UCREA

HP UvA: Governance of Aquatic

6.0

OH_UGOAQ

HP UvA: Intelligence Studies

6.0

OH_UINST

HP UvA: Love

6.0

OH_ULOVE

6.0

OH_IIM

Illness-Image-Metaphor

Periode 4


8-6-2012 - Pagina 8 van 122

Impact of an Empire

Periode 4

Life and Work

6.0

OH_IE

6.0

OH_LAW

New Anatomy

Periode 1

6.0

OH_NA

Religion, Identity, Conflict

Periode 4

6.0

OH_RIC

The Roman Empire

6.0

OH_TRE

The use of statistics in legal court cases

6.0

OH-SLC

6.0

OH_TOC

Credits

Code

Honours Programme part of FSW Periode 4 Bachelor's Thesis in Public Administration and Organization Science

12.0

SHPBTA&O

Honours Programme part of Research Practical in Public Administration and Organization Science

6.0

SHPRPAO_O

HP Ethnographic Monographs

6.0

SHEM_O

HP Individual Project in Sociology

6.0

SHIP_O

6.0

SHOE_O

HP Part of Bachelor's Thesis in Polical Science

6.0

SHBTPOL_O

HP Part of Bachelor's Thesis in Sociology

6.0

SHBTSOC_O

HP Part of BSc Thesis Anthropology

6.0

SHBTANT_O

HP Part of Research Practical in Anthropology

6.0

SHPRPANT_O

HP Part of Research Project in Communication Science

12.0

SHPRPCS_O

HP Privatissimum Cultural Diversity and Religion

6.0

SHPCDR_O

HP Privatissimum Evolutionary Approaches in Sociology

6.0

SHPEAS_O

HP Privatissimum Sociological Theory

6.0

SHPST_O

HP Privatissimum Sociology of Social Problems

6.0

SHPSSP_O

HP Qualitative research Methods

6.0

SHQRM_O

Theories of Consciousness

Periode 1

Honours Programme FSW Vakken:

Naam

HP Organizational Ethnography

Periode

FSW Period 4


8-6-2012 - Pagina 9 van 122

HP Research Colloquium Political Science

6.0

SHRCPS_0

Profileringsruimte BSc CAO Opleidingsdelen: -

Educatieve minor Maatschappijleer niet opleidingsgebonden keuzevakken FSW Disciplinaire Minor Bestuur en Organisatie Wetenschap Disciplinaire Minor Communicatiewetenschap Thematic Minor Development Studies Thematic Minor Life Course & Social Inequality Disc. Minor Organizational Culture Thematische Minor Ondernemerschap Them. Min. Philantropy and Civil Society Disciplinaire Minor Politicologie Disciplinaire Minor Sociologie

Educatieve minor Maatschappijleer Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en pedagogiek

Periode 2

4.0

O_EMADEP

Praktijk

Periode 2

9.0

O_EMPRAK

Vakdidactiek Maatschappijleer

Periode 2

4.0

O_EMVDMA

Vakdidactische verdieping

Periode 2

1.0

O_EMVDV

niet opleidingsgebonden keuzevakken FSW Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Europe in a Moving World

FSW Period 1

5.0

SEMW_O

10.0

SIML_O

5.0

SWEPM_O

Inleiding maatschappijleer/maatscha ppijwetenschappen Wars and European Peace Movements since the 19th Century

FSW Period 1

Disciplinaire Minor Bestuur en Organisatie Wetenschap


8-6-2012 - Pagina 10 van 122

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beleid en besluitvorming deel 1

FSW Periode 1

5.0

SBB1_O

Kernthema's organisatietheorie

FSW Periode 2

5.0

SKO_O

Marketing- en persuasieve communicatie deel 1

FSW Periode 1

5.0

SMPC1_O

Organizational Culture and Change

FSW Period 2

5.0

SOCC_O

Sociale netwerken en organisaties pmc

FSW Periode 2

5.0

SSNOP_O

Strategisch Management theorie

FSW Periode 1

5.0

SSM-T_O

Disciplinaire Minor Communicatiewetenschap Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Gezondheids- en risicocommunicatie

Semester 1

10.0

SGRC_O

Interpersoonlijke communicatie deel 1

FSW Periode 1

5.0

SIPC1_O

Interpersoonlijke communicatie deel 2

FSW Periode 2

5.0

SIPC2_O


FSW Periode 1

5.0

SMPC1_O


FSW Periode 2

5.0

SMPC2_O

Thematic Minor Development Studies Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


FSW Period 1

5.0

SCDC_O


FSW Period 1

5.0

SDG1_O


FSW Period 2

5.0

SDG2_O

Environment and Development

FSW Period 2

5.0

SED_O


8-6-2012 - Pagina 11 van 122

International Relations

Semester 1

10.0

SIR_O

Thematic Minor Life Course & Social Inequality Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Cultural and Educational Reproduction among Adolescents

FSW Period 1

5.0

SCEREP_O

Introduction to the Life Course

FSW Period 1

5.0

SILC_O

Life Course Analysis

FSW Period 1

5.0

SLCA_O

Life Course and Family Formation

FSW Period 2

5.0

SLCFF_O

Life Course and the Labour FSW Period 2 Market

5.0

SLCLM_O

Policy and the Life Course

5.0

SPLC_O

FSW Period 2

Disc. Minor Organizational Culture Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Culture and Organization

Semester 1

10.0

SCO_O


5.0

SICC_O

Organization Politics

FSW Period 1

5.0

SOP_O

Organizational Culture and Change

FSW Period 2

5.0

SOCC_O

Organizational Discourse and Narrative Analyses

FSW Period 1

5.0

SODNA_O

Thematische Minor Ondernemerschap Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding ondernemerschap

FSW Periode 1

5.0

SIOND_O

New Venture Creation

FSW Periode 1

5.0

SNVC_O

Ondernemen en netwerken FSW Periode 2

5.0

SON_O

Ondernemende regio's

FSW Periode 2

5.0

SOR_O

Ondernemerschap in verschillende disciplines 1

FSW Periode 1

5.0

SOVD1_O


8-6-2012 - Pagina 12 van 122

Ondernemerschap in verschillende disciplines 2

FSW Periode 2

5.0

SOVD2_O

Them. Min. Philantropy and Civil Society Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Charity Marketing

FSW Periode 2

5.0

SCHARMA_O

Geschiedenis van de filantropie

FSW Periode 1

7.5

SGFIL_O

Inleiding in de filantropie

FSW Periode 1

7.5

SIFIL_O

Onderzoekspracticum I kwantitatief

FSW Periode 2

5.0

SOP1KN_O

Verklaringen voor prosociaal FSW Periode 2 gedrag

5.0

SVPG_O

Disciplinaire Minor Politicologie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Comparative Politics

Semester 1

10.0

SCOMPPOL_O

International Relations

Semester 1

10.0

SIR_O

Politieke theorie

Semester 1

10.0

SPT_O

Disciplinaire Minor Sociologie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Onderzoekspracticum I kwantitatief

FSW Periode 2

5.0

SOP1KN_O

Social Capital and Conflict

FSW Period 2

5.0

SSCC_O

Social Stratification and Power

FSW Period 1

5.0

SSSP_O

Sociologische theorie

Semester 1

10.0

SST_O

Theorie en vergelijkend empirisch onderzoek

FSW Periode 1

5.0

STVEO_O

Algemene didactiek en pedagogiek Vakcode

O_EMADEP (990502)

Periode

Periode 2


8-6-2012 - Pagina 13 van 122

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Anthropology of Religion part 1 Course code

SANTREL1_O (702162)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty

Faculteit der Sociale Wetenschappen

Coordinator

prof. dr. M.P.J. van de Port

Teaching staff

dr. M.E.M. de Theije, prof. dr. M.P.J. van de Port

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This course offers an introduction to classical and contemporary anthropological approaches and theories of religion, and highlights the role of religion in processes of identity construction in various settings (from subcultures to fundamentalist movements, from possession cults to new public rituals). Its aim is that students understand central concepts (such as myth, ritual, symbol, body & mind) and theories in the anthropological study of religion, and are able to apply them to contemporary religious phenomena. Course content All over the world, religion plays not only a key role in the construction and affirmation of personal and collective identities, but also in the realms of politics, consumer culture and corporate business. Countering the idea that modernization would imply a declining public role of religion, in the beginning the 21st century religion appears to be a strong social and cultural force, that is key to the politics of belonging in the era of globalization. Taking as a point of departure classical and recent approaches in the anthropology of religion, this course explores a broad range of past and contemporary studies in Western and non- Western societies. It focuses not only on institutionalized religious traditions, but also on broader expressions of religiosity. The course will address phenomena such as rites of passage, possession cults, conversion to world religions, the attraction of fundamentalist movements, state rituals, life- styling and consumer culture, new public rituals and the entanglement of religion and modern media. Form of tuition Lectures and guest presentations. There will be discussions in smaller groups, and in the plenary. Type of assessment Testamur based on written examination (40%) and take home examination (60%). Course reading Lambek, M. (ed). (2007) A Reader in the Anthropology of Religion. Oxford: Blackwell. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 14 van 122

Additional texts, to be announced. Target group Bachelor- , PMC- and Exchange- students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Attendance is obligatory. Taking this course (including taking the written examination) is a necessary condition for entry into Anthropology of Religion part 2

Anthropology of Religion part 2 Course code

SANTREL2_O (702163)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture, Study Group

Course objective Taking as a point of departure Anthropology of Religion part 1 (Key Concepts), this course seeks to: - offer insight into the theoretical and practical implications of studying religion as a social scientist, - train students in carrying out empirical research on religious phenomena. Course content How does one study religion? Starting point for this laboratory is the thought that we should begin an investigation of religion with the concrete forms in which it presents itself to us in a research setting; then to come to an idea as to what kind of questions can be asked. A weekly lecture focuses on central themes in the study of religion, such as spaces, objects, bodies, performances, texts, group boundaries and the question of absence. Based on his own fieldwork experiences, the lecturer will address basic issues such as: where do we find 'religion' in the field? Who will we talk to? How do we differentiate between canonical, orthodox and popular expressions of religion? What can we expect from interviews, observations, reflections? What could 'participation' imply in the study of religion? How do we access the religious experiences of the other? How can the material culture of religions help the researcher? Next to this lecture, there will be a weekly tutorial in which students discuss literature and get hands-on experience in carrying out anthropological research on religion. Form of tuition Lecture and tutorial.


8-6-2012 - Pagina 15 van 122

Type of assessment Weekly assignments. Course reading A set of articles, to be announced. Entry requirements Participation in Anthropology of Religion, Part 1, or an equivalent course (in the latter case, students are required to submit a motivated application to the lecturer prior to the beginning of the course). Target group Bachelor- , PMC- and Exchange- students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Attendance is obligatory.

Antropologie Vakcode

SANTRO_O (702004)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Colombijn

Docent(en)

dr. F. Colombijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Doel vak Het bieden van een inleiding in de antropologie en in de wijze waarop antropologen centrale vraagstukken in nabije en verre samenlevingen bestuderen. Studenten maken kennis met de belangrijkste vraagstellingen, theorieën, begrippen en methoden in de antropologie en met de antropologische benadering, waarin het vergelijken centraal staat. Ze worden uitgedaagd om vanuit een antropologisch perspectief kritisch naar verschillende aspecten van hun eigen leefwereld en organisaties te kijken, opdat zij de vanzelfsprekendheid ervan relativeren. Inhoud vak Het college begint met een algemene introductie in de antropologie, waarin het complexe studieterrein en de bijzondere werkwijze van antropologen worden gepresenteerd aan de hand van onderwerpen als cultuur en samenleving, tijd en ruimte, familie en gemeenschap, lichaam en gender, politiek en macht, mensen en dingen, markten en goederen, religie en ritueel. Hierbij staan telkens de volgende vragen centraal: Wat zijn de klassieke benaderingen van dit onderwerp in de antropologie? Hoe wordt op dit moment onderzoek ernaar gedaan? Hoe kunnen we antropologische kennis over dit onderwerp toepassen op hedendaagse vraagstukken in onze eigen leefwereld?


8-6-2012 - Pagina 16 van 122

In tweede deel van het college staat het (her)kennen van sociale en culturele patronen en processen in organisaties vanuit antropologisch perspectief centraal, door te laten zien hoe theoretische en methodologische kernbegrippen uit de antropologie gebruikt kunnen worden in praktijkgericht organisatieonderzoek. Er is aandacht voor het bestuderen van de alledaagse werkelijkheid achter de formele structuren van organisaties aan de hand van de vier kernbegrippen cultuur, macht, identiteit en symboliek en voor verschillende wetenschapsfilosofische stromingen en vraagstukken. Onderwijsvorm In het eerste gedeelte worden in hoorcolleges de centrale onderwerpen toegelicht en geïllustreerd. Daarnaast worden het basisboek en aanvullende artikelen besproken en houden studenten korte mondelinge presentaties. Ook schrijven studenten een 'kleine etnografie' van een bepaalde sociale groep. Dit gedeelte wordt afgesloten met een tentamen in de negende week (kalenderweek 14). In de tiende tot en met de zeventiende week zijn er twee hoorcolleges per week. In de laatste vier weken lezen studenten een antropologische etnografie en schrijven hierover een boekbespreking. In deze periode (waarschijnlijk kalenderweek 24) vindt het schriftelijke slottentamen plaats; de boekbespreking moet in de laatste week (kalenderweek 26) ingeleverd worden. Toetsvorm Testimonium op basis van kwaliteit mondelinge presentaties en tentamen over de eerste collegecyclus (40%), schriftelijk tentamen over de tweede collegecyclus (40%), kleine etnografie (10%), en boekbespreking (10%). Elk onderdeel van de toetsing moet voldoende zijn. Literatuur - Delaney, C. (2004) Investigating Culture. An Experiential Introduction to Cultural Anthropology. Oxford: Blackwell. (circa 40 euro). - Eriksen, Thomas Hylland (2001) Small Places. Large Issues. An Introduction to Social and Cultural Anthropology. Second Edition. London: Pluto Press. (circa 25 euro). - In overleg met docent zal een gedeelte van de te gebruiken literatuur nog bepaald worden. Hierover zal te zijner tijd een aankondiging op blackboard verschijnen. - Aanvullende artikelen. Houd gedurende de hele periode de website van dit vak in het oog. Je vindt er roosterwijzigingen, nieuws, en mogelijk ook aanvullende literatuur. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Deelname aan hoorcolleges en werkgroep is verplicht. Bij verzuim moet een aanvullende opdracht worden gemaakt.

Bachelorproject antropologie


8-6-2012 - Pagina 17 van 122

Vakcode

SBPANT_O (708006)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E.A.C. Bartels

Docent(en)

dr. E.A.C. Bartels

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Practicum

Doel vak Na het doorlopen van het Bachelorproject is de student in staat om: - een kleinschalig empirisch onderzoek op te zetten, uit te voeren en daarover te rapporteren; - te kunnen samenwerken in een team. Daarnaast heeft het Bachelorproject tot doel de student in staat te stellen om zich door inhoudelijke verdieping nader te oriënteren op het vakgebied van de antropologie. Inhoud vak In het Bachelorproject Antropologie oefenen studenten in het doen van kwalitatief antropologisch onderzoek, waarvoor zij de hele empirische cyclus doorlopen. Studenten maken met alle fasen ervan kennis: ontwikkelen van een probleemstelling, operationaliseren, verzamelen kwalitatieve data door middel van interviewen, (participerend) observeren en documentanalyse, analyseren van de data (triangulatie) en het beantwoorden van de probleemstelling. Al doende ervaren zij dat deze fasen geen helder afgebakende onderdelen zijn, maar door elkaar lopen en in zichzelf ook een cyclisch karakter hebben. De studenten doen een literatuuronderzoek over het aangedragen thema, maken een onderzoeksplan waarin verschillende empirische onderzoeksmethoden zijn opgenomen, voeren een beperkt veldonderzoek uit en doen hiervan schriftelijk en mondeling verslag. Onderwijsvorm Onderzoekspracticum. Na een plenaire startbijeenkomst worden de studenten opgedeeld in teams van maximaal 8 studenten, die wekelijks bijeenkomen. Daarnaast zijn er enkele plenaire hoorcolleges en praktische trainingen in onderzoeksvaardigheden, die door de afdeling M& T verzorgd worden. De teamleden verrichten elk een individueel literatuuronderzoek en werken in subteams aan de uitvoering van de empirische onderzoeken. Aan het eind van de projectperiode presenteert elk team de onderzoeksbevindingen aan de overige teams. Deelname aan alle bijeenkomsten is verplicht. Toetsvorm Testimonium op basis van individuele bijdragen (50%) en teamprestatie (50%); beide onderdelen moeten voldoende zijn. Individuele bijdragen: Schriftelijk werkstuk over een deel van de literatuur, actieve deelname tijdens de bijeenkomsten van het team en in de uitvoering van het empirisch onderzoek, bijdrage aan de schriftelijke en mondelinge presentatie van de onderzoeksbevindingen. Alle onderdelen moeten voldoende zijn; een onvoldoende beoordeeld werkstuk moet vóór het gereedkomen van het eindrapport herschreven worden. Teamprestatie: De onderzoeksopzet, het eindrapport, de mondelinge presentatie van het eindrapport. Bij onvoldoende beoordeling heeft het Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 18 van 122

team tot uiterlijk 29 augustus 2011 de kans om een verbeterde versie in te leveren.

Literatuur Wordt bij aanvang van het vak voor een deel aangeleverd door de docent, een ander deel wordt door studenten zelf gezocht in relatie tot het gekozen deelthema van het team. Vereiste voorkennis Deelname aan het Bachelorproject is alleen mogelijk als voldaan is aan de verplichtingen van de Bachelorwerkgroep en een eerste versie van het eindpaper uiterlijk is ingeleverd op vrijdag 14 januari 2011. Studenten die zich inschrijven voor het project zullen voor de start van het project op deze voorwaarde gecontroleerd worden. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Bachelorthesis antropologie Vakcode

SBTANT_O (708112)

Periode

FSW Periode 4

Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.A. Brouwer

Docent(en)

dr. L.A. Brouwer

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Studenten demonstreren met de bachelorthesis dat zij in staat zijn tot het zelfstandig ontwerpen van een (literatuur)onderzoek en het schrijven van een substantieel werkstuk. Hierbij reflecteren ze kritisch op theoretische literatuur en integreren ze empirische gegevens in een schriftelijk stuk. Inhoud vak Dit vak is het laatste onderdeel van de bacheloropleiding Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie. Studenten krijgen de opdracht om binnen bepaalde marges een onderwerp te kiezen voor een nader onderzoek en daarvan verslag te doen, aan de hand van een door de student zelf geformuleerde probleemstelling. Zij maken voor dit studieonderdeel gebruik van eerder verworven kennis en (M&T) vaardigheden. Het onderzoek is gebaseerd op literatuurstudie, maar is daarnaast ook gericht op het verzamelen van data uit een beperkt empirisch onderzoek, zoals enkele (diepte)interviews, (participerende) observaties, of studie van primaire bronnen zoals kranten. De bachelorthesis moet voldoen aan alle vereisten van een wetenschappelijke tekst: een coherent betoog met voldoende diepgang en blijk gevend van kennis van de ter zake doende literatuur, een heldere


8-6-2012 - Pagina 19 van 122

structuur van de tekst en een nette vormgeving, ook van de literatuurlijst. De normomvang is 25 pagina's A4, ofwel 10.000 woorden. Onderwijsvorm Werkcollege en individuele begeleiding. Aan het begin van het blok krijgen de studenten door de coördinator een individuele begeleider met vakspecifieke kennis toegewezen. Daarnaast worden de studenten collectief begeleid in het wekelijkse thesis-atelier. De coördinator ziet er op toe dat de thesis binnen de gestelde tijd wordt afgerond. Toetsvorm Testimonium op basis van individueel werkstuk. Vereiste voorkennis Bij de start van de bachelorthesis, het laatste onderdeel van de studie, wordt van studenten verwacht dat zij alle vakken van de bacheloropleiding Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie, hebben gevolgd en zeventig procent daarvan hebben afgesloten. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Bachelorwerkgroep antropologie Vakcode

SBWGANT_O (708007)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. B.G. Keuper

Docent(en)

dr. E.A.C. Bartels, drs. T.A. Onderdenwijngaard, drs. B.G. Keuper

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Bijeenkomst

Doel vak Algemeen leerdoel: - Introductie in de academische en antropologische praktijk. Inhoudelijke leerdoelen: - Kennismaken met antropologische literatuur. - Kennismaken met verschillende perspectieven in de antropologie. - Kennismaken met verschillende stijlen in de antropologische verslaglegging. - Kritisch reflecteren op de verschillende perspectieven en stijlen van het vakgebied. Te leren vaardigheden: - Parafraseren van wetenschappelijke literatuur. - Schrijven van een essay. - Presenteren en bediscussiëren van wetenschappelijke literatuur. - Zoeken naar aanvullende en verwante literatuur, onder andere in de bibliotheek en op internet. - Beoordelen van verschillende bronnen.


8-6-2012 - Pagina 20 van 122

- Schrijven van een paper. Inhoud vak Het programma van de Bachelorwerkgroep antropologie heeft een cumulatief karakter. Dat geldt zowel voor de kennis- als voor de vaardigheidscomponent. De te bestuderen literatuur is een eerste kennismaking met het vakgebied. Gedurende de bijeenkomsten wordt inhoudelijk gewerkt met verschillende artikelen over allerlei thema's en onderwerpen uit de antropologie. Studenten bestuderen de literatuur op verschillende wijzen en oefenen daarbij schrijf- en presentatievaardigheden, alsmede die van het zoeken en beoordelen van literatuur. Tijdens de verschillende bijeenkomsten zullen uitleg en instructie door de docent afgewisseld worden met presentaties en discussie door de studenten. ; In het laatste gedeelte van de collegecyclus zal vooral aandacht worden besteed aan de voorbereiding van het eindpaper. In zowel de presentaties als de discussies moet de student laten zien dat er sprake is van verdieping en uitbreiding van de kennis van het betreffende vakgebied. Onderwijsvorm Werkcollege. Gedurende de eerste acht weken zijn zes bijeenkomsten gepland onder begeleiding van een student- mentor. De andere bijeenkomsten staan onder leiding van een docent. Aanwezigheid is verplicht. Toetsvorm Testimonium op basis van opdrachten (50%) en paper (50%). Opdrachten: schriftelijke parafrase van literatuur, mondelinge presentatie, essay, bibliotheekinstructie A en bibliotheekinstructie B; deze dienen alle afzonderlijk voldoende te zijn; herkansing van deelopdrachten is alleen mogelijk in het semester waarin het blok loopt. Paper: dient voldoende te zijn; er is 1 herkansingsmogelijkheid; aan een herkansing kan alleen worden deelgenomen als een eerste versie van het eindpaper uiterlijk vrijdag 14 januari 2011 is ingeleverd. Literatuur * Spradley, J. & D. McCurdy (2008) Conformity and Conflict. Readings in Cultural Anthropology. Boston: Pearson (12th edition) (circa 38 euro)of de verkorte editie van dit boek: Conformity and Conflict Readings to Accompany Miller, Cultural Anthropology. Fourth Edition. Boston: Pearson (circa 25 Euro) * Via het collegerooster bekend te maken monografie en overige literatuur. Vereiste voorkennis Zonder een uiterlijk op; vrijdag 14 januari 2011; ingeleverde eerste versie van het eindpaper heeft men geen herkansingsrecht en geen toegang tot het Bachelorproject. Studenten die zich inschrijven voor het project zullen voor de start van het project op deze voorwaarde gecontroleerd worden. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Beleid en besluitvorming deel 1 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 21 van 122

Vakcode

SBB1_O (701146)

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. mr. A.J.G.M. van Montfort

Docent(en)

dr. mr. A.J.G.M. van Montfort, dr. S.M. van Gool

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis: Doel van deze cursus is om studenten vertrouwd te maken met de problematiek en empirische mechanismen van beleidsvoering en besluitvorming in organisaties. Het gaat hierbij zowel om publieke en private organisaties (overheden en bedrijven) als om mengvormen hiervan (bijv. hybride en middenveldorganisaties). Het eerste gedeelte van de cursus heeft een normatief karakter. Aan de hand van enkele analytisch te onderscheiden fasen in het proces van beleidsvoering wordt aangegeven hoe beleidsmakers met bepaalde opgaven, problemen en dilemmas zouden moeten omgaan. In dat verband wordt bijvoorbeeld aandacht besteed aan de wijze waarop kosten-batenanalyses zouden moeten worden uitgevoerd. Het tweede gedeelte van de cursus is theoretisch-empirisch van aard. Uitgebreid komt aan de orde op welke manieren beleidsmakers in de praktijk daadwerkelijk te werk gaan. Daarbij zal onder meer duidelijk worden dat zij in de praktijk maar in beperkte mate rationeel beslissen en handelen. Vaardigheden: * analyseren en parafraseren van literatuur en theoretische inzichten over beleidsvoering en (beleids)besluitvorming; * op een wetenschappelijk verantwoorde manier kunnen beredeneren welke methode of techniek uit de beleidswetenschap op welk moment en in welke situatie (het meest) geschikt is; * onderscheid maken tussen normatieve en empirische theorieën. Attitude: * kritisch kunnen reflecteren op de totstandkoming en relevantie van theoretische kennis op het terrein van besluitvorming en beleidsvoering.

Inhoud vak Dit vak, dat theoretisch van aard is, vormt een voorbereiding op het meer praktische vak Beleid en Besluitvorming deel 2. Het kan door studenten worden afgerond zonder daarna ook het laatstgenoemde vak te doen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Hoogerwerf, A. & M. Herweijer (red.), Overheidsbeleid. Een inleiding in de beleidswetenschap (8ste druk). Alphen aan den Rijn: Kluwer, 2008, e-reader en reader. Details worden bekend gemaakt via Blackboard.


8-6-2012 - Pagina 22 van 122

Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Brain and Behavior Vakcode

OH_BAB (986009)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

drs. L.H.C. Plantinga

Charity Marketing Vakcode

SCHARMA_O (709102)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. T.N.M. Schuyt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Na afloop van de cursus heeft de student: - Inzicht in de belangrijkste theorieën en concepten op het terrein van de charity marketing en is de student in staat deze kritisch te beoordelen. - Inzicht in de verschillen tussen commerciële marketing en charity marketing. Inhoud vak In het vak Charity Marketing wordt een inleiding gegeven in de charity marketing. Er wordt aandacht besteed aan de verschillen en overeenkomsten tussen commerciële marketing en charity marketing. Tevens wordt er aandacht besteed aan het belang van imago en reputatie van goede doelen-organisaties. Bij deze organisaties speelt het imago een grote rol, zij moeten het immers hebben van het vertrouwen van de donateur dat het geld goed terechtkomt. Dit vak richt zich ook op de professionalisering van de goede doelen-sector. Onderwijsvorm Hoorcolleges en werkcolleges. Studenten bestuderen voorafgaand aan de bijeenkomsten de literatuur die in het college wordt behandeld. Studenten maken een opdracht waarin de verworven inzichten actief worden toegepast. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 23 van 122

Toetsvorm Testimonium op basis van opdrachten (20%) en een schriftelijk tentamen (80%). Literatuur Wordt nader bekend gemaakt. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters

Climate Change Vakcode

OH_CC (986003)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Comparative Politics Course code

SCOMPPOL_O (708102)

Period

Semester 1

Credits

10.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. G. Schumacher

Teaching staff

dr. P.J.M. Pennings, dr. B. Vis

Teaching method(s)

Lecture, Practical

Course objective * To deepen their knowledge in a number of relevant areas of comparative political research; * To introduce students to the methodological and theoretical foundations of comparative approaches to political science; * To train students in applying specific research methods of comparative politics for both large-N and small-N studies.

Course content The programme provides a thorough acquaintance with a broad range of methods and approaches of comparative political science. The course first addresses what we understand by comparative political science and by discussing the different methods of comparative research. Subsequently, attention is directed towards the problems encountered when doing comparative political science research. Although there is wide agreement that comparing is one of the most important methods of obtaining knowledge in the social sciences, the matter of how to actually perform a comparative analysis is still open to debate. We will address issues such as what do you compare (and with what), how many cases and variables should be included and which conclusions can be drawn from an analysis of the results. In the second part of the Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 24 van 122

course, the following research methods will be discussed and practiced: correlation analysis, multiple regression analysis (e.g. model assumptions, outliers and influential data points) and factor analysis. The last section of the course brings together the topics focused upon earlier by examining several areas of comparative political analysis. These examples are intended to show that different methods and approaches lead to different results. Form of tuition Lectures and tutorials. Active participation of students is required. Type of assessment Testamur based on written examinations and written assignments. Course reading * Allison, P.D. (1999). Multiple Regression: A Primer. Thousand Oaks etc.: Pine Forge Press. ISBN 0-7619-8533-6 (paperback. * Landman, T. (2008). Issues and Methods in Comparative Politics: An Introduction (3rd edition). London and New York: Routledge, ISBN: 9-780415-412377 (paperback). * Lijphart, A. (1999). Patterns of Democracy: Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries. New Haven & London: Yale University Press, ISBN: 9780300078930 (paperback). Target group Bachelor, pre- Master; and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Cultural and Educational Reproduction among Adolescents Course code

SCEREP_O (704143)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. F.A. Nagel

Teaching staff

prof. dr. H.B.G. Ganzeboom, dr. F.A. Nagel

Teaching method(s)

Study Group

Course objective By the end of this course, students will: - have acquired knowledge about how experiences in one¿s family of origin influences adolescents¿ life courses, in particular with respect to educational attainment and life style; - have become acquainted with theories about stratification and theories of socialization; - have acquired knowledge about the consequences of educational attainment for the future life course of young people; - be able to critically reflect upon empirical research on intergenerational transmission of life chances. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 25 van 122

Course content Educational attainment is a critical factor that influences people's life chances and life styles across their life course. In this course, attention is paid to historical trends in educational attainment and to cross- national variation in educational attainment, but also to determinants and consequences of educational attainment. With regard to determinants of educational attainment, one important issue that will be discussed is how the parental home influences the educational chances and cultural lifestyles of young people. For instance, Bourdieu suggested that the cultural capital that children 'inherit' from their parents strongly influences the educational aspirations and accomplishments of these children. Another issue is whether the influence of the parental home on the educational attainment has decreased in modern societies or not. With regard to consequences of educational attainment, attention will be paid to the persistent and lasting consequences of educational stratification for the occupational career and for processes of partner choice. Form of tuition Lectures and tutorials. Type of assessment Written examination. Course reading A collection of descriptive and theoretical papers on educational attainment, intergenerational transmission and cultural lifestyles. Target group Students following the Minor 'Life Course and Social Inequality' Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Culture and Organization Course code

SCO_O (703136)

Period

Semester 1

Credits

10.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. F.H. Kamsteeg

Teaching staff

dr. H. Wels, dr. F.H. Kamsteeg

Teaching method(s)


Course objective Students - acquire knowledge of and sensitivity for the (re)production of culture in organizational settings; - learn to recognize cultural themes in everyday organizational life; - learn to present an academic argument based on the analysis of ethnographic data. Course content


8-6-2012 - Pagina 26 van 122

Culture can be studied in different contexts and from various perspectives. In this course we look at culture in organizational settings, using an ethnographic approach. Whereas in organization and management studies the concept of (organizational) culture is often presented in terms of models aimed at establishing new, or changing old cultures, the ethnographic position focuses on revealing its empirical richness, complexity and ambiguity. In the first view developing practical tools for organizational behaviour and management are central. Ethnographers tend to warn against such quick (cultural) fixes emphasizing that to really grasp the importance of organizational culture a solid understanding of sensemaking processes at all organizational levels is required. The course starts with Fineman's Understanding Emotion at Work. This book explores the role of feelings and emotions in a broad variety of organizational settings. Organizational storytelling is a rich source for understanding how emotions are culturally embedded. This is why Gabriels Storytelling in Organizations takes a central in the course. The various themes and perspectives finally come together in a close reading and thorough analysis of Watson's In Search of Management, a classical ethnography on the cultural management of a telecommunications firm. This book shows in full depth the complexity of organizing and managing by focussing on the way managers and employees make sense of everyday organizational life. During the course concepts and theories will be constantly contextualized, in order to deepen the understanding of cultural processes in organizations. Additionally, students will regularly practice the basic skills of academic writing and presenting in intensive seminars.

Form of tuition Lectures and seminars. During the first weeks lectures will be given; thereafter lectures and seminars; will alternate. In the interactive seminar sessions students present and discuss assignments. Type of assessment Testamur based on a written take home examination (50%) and a final written assignment (50%). Both have to be satisfactory. Course reading * Gabriel, Yannis (2000) Storytelling in Organizations. Facts, Fictions, and Fantasies. Oxford: Oxford University Press. (appr. 30). * Fineman, Stephen (2003) Understanding emotion at work. London, etc.: Sage (appr. 45). * Watson, Tony (2001 [1994]) In search of management. Culture, chaos & control in managerial work. London, etc.: International Thomson Business Press (appr. 33) Target group Bachelor, premaster, minor; and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Culture Democracy and Citizenship Course code

SCDC_O (702166)

Period

FSW Period 1


8-6-2012 - Pagina 27 van 122

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A.J. Salman

Teaching staff

dr. A.J. Salman

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To provide students with insights in current debates on citizenship rights, to provide them with information on the actual differences in perceptions across the world with regard to such notions as 'rights', and to make them reflect on the dilemma's contained in today's controversies revolving around fostering and respecting cultural difference on the one and striving for human rights universals on the other hand. Course content It is the cultural right of an ethnic or religious community to administer internal justice in accordance with its traditions. It is however also the universal right of any accused to be held innocent until proven guilty and to a lawyer of one's choice. In today's globalizing world, an old controversy re-emerges in a new shape, with unprecedented vigour and relevance: how can we reconcile the endeavour for universal human and citizen rights with the demand for the right to difference and for respect for diverse cultural and religious traditions? In other words: how do we combine basic universal 'humanity' with cultural dissimilarities or how do we blend individual and collective entitlements, when both point at the notion of rights to make their point, but in the end often clash in their consequences? Should we maybe give up the 'universal' altogether? In this course we will reflect upon the uneasy merger of the vocabulary of the judiciary and rights on the one hand, with the idiom of cultural traditions and identities on the other. First, we will look into different 'cultured' perceptions of notions such as (human, citizen) rights, 'good' politics and politicians, and democratic rule. The cases will illustrate that no such thing as a shared interpretation exists on what rights and democracy exactly mean. Next, we will reflect upon the consequences of these findings for the universalist claim with regard to democracy and individual human and citizen rights. The course will be anthropological in approach, not anchored in political sciences or law studies. The regional emphasis in this course will be on Latin America.

Form of tuition Lectures and tutorial: student presentations, class discussions, 2 written assignments and final exam. Type of assessment Final mark based on class performance (10%), assignments (20%) and final take-home written examination (70%). Course reading A package of articles and book-chapters, will be distributed in class and/or made available digitally. Costs will be below 30 euros.


8-6-2012 - Pagina 28 van 122

Entry requirements First year bachelor completed in social sciences, law or other adequate discipline. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules. Remarks Studying the literature before classes is obligatory, as well as active participation.

Culture, Gender and Sexuality Course code

SCGS_O (702167)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. M.H.G. den Uyl

Teaching staff

dr. M.H.G. den Uyl

Teaching method(s)

Study Group

Course objective Basic knowledge of the anthropology of gender and kinship. Course content Studying classical texts as well as some recent texts. Looking at different forms of kinship organisation and gender relations. Form of tuition Mixture of tutorial and lectures. Type of assessment Testamur based on written examination (take home examination) (70 per cent) and participation and presentation (30 per cent). Course reading Will be available at the start of the course. Target group Second year students in the Bachelors program in Anthropology. Optional course for students of other bachelors programs and of the Echange Programme. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules. Remarks Course will be in English, written examination is possible in Dutch or English. Please note: this course is not taught during the academisch year 2011-


8-6-2012 - Pagina 29 van 122

2012. Only a clean sweep test is provided.

De Derde Golf, democratisering in Europa, 1974-heden, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES203 (520180)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

A.M. Molema MA

Doel vak Door systematische training beoogt dit college de volgende onderzoeksvaardigheden te verbeteren: verzamelen en kritisch beoordelen van wetenschappelijke informatie, verwerven en uitwerken van persoonlijke inzichten, werken vanuit concepten en begrippen, mondeling en schriftelijke presenteren van bevindingen. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk, inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak In het laatste kwart van de twintigste eeuw heeft in de wereld een golf van democratisering plaatsgevonden. Steeds meer landen gingen in die periode over op een democratisch bestel, eerst in Zuid- Europa (Portugal, Griekenland, Spanje), later ook in Centraal- en OostEuropa, Latijns- Amerika en elders. Dit fenomeen staat bekend als de 'de derde golf' van democratisering (na eerdere golven in de negentiende en vroege twintigste eeuw). In dit college, dat aansluit bij het hoorcollege 'Democratisering 19de- 20ste eeuw' in periode 4, wordt deze derde golf in Centraal- , Oost- en Zuid- Europa op een vergelijkende manier onderzocht. In het college gaan wij hier verder op in en onderzoeken het democratische gehalte van deze politieke transitie. Daarbij kun je denken aan vragen zoals: welke democratische idealen hebben zich verspreid? Hoe sloten processen van democratisering aan bij het 'oude' systeem? En in hoeverre kunnen we nu spreken van een succes?


8-6-2012 - Pagina 30 van 122

Onderwijsvorm Het college omvat twee delen: 1) Bespreking van artikelen, opinies en concepten; 2) Presentatie en beoordeling van bevindingen. Voorafgaand aan het tweede deel stelt de student een schrijfplan op. Deze bevat een vraagstelling, voorlopige indeling van het betoog en een literatuurlijst. Het schrijfplan wordt individueel besproken met de docent. Een presentatie volgt op basis van een eerste en ruwe versie van het essay. Deze wordt kritisch beoordeeld in het co- referaat dat wordt verzorgd door een medestudent. Toetsvorm Werkstuk, referaten en deelname aan de discussie tijdens het college Literatuur Artikelen: worden nader bekendgemaakt Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History, Contemporaine geschiedenis, Transatlantische studies en andere studenten, die 'Democratisering'; als minorpakket kiezen Overige informatie * Dit college kan met het college Democratisering 19e; - 20e eeuw (515131) gecombineerd worden tot een 10- punts- onderdeel * Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod www. studiegids. vu. nl > Letteren > Algemeen Facultair minoraanbod * Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Democratisering 19e-20e eeuw, 2 Vakcode

L_GABAGES203 (515131)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M. Rutjes

Docent(en)

dr. A. de Koning, prof. dr. C.A. Davids, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van; en inzicht in de ontwikkeling van democratisering in de negentiende en twintigste eeuw, leren toepassen van politieke begrippen, oordeelsvorming over literatuur en maatschappelijke ontwikkelingen en reflectie op het onderzoeksveld. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en


8-6-2012 - Pagina 31 van 122

cirkelredeneringen. Inhoud vak Vanaf het eind van de achttiende eeuw beleefde 'democratie', in de woorden van de Britse polititiek theoreticus John Dunn, haar 'Second Coming'. Sindsdien heeft deze regeringsvorm (en het woord 'democratie' zelf), met horten en stoten, in een steeds groter deel van de wereld ingang gevonden. 'Democratie' is de norm of regel geworden, andere regeringsvormen worden als 'afwijking' of 'uitzondering' beschouwd. Hoe en waardoor heeft deze ontwikkeling in verschillende delen van de wereld kunnen plaatsvinden? Welke variaties of constanten zijn tijdens die ontwikkeling in het begrip democratie te onderkennen? Dat zijn de hoofdvragen van dit college. Daarbij zullen verschillende klassieke teksten, historische debatten en theoretische benaderingen aan bod komen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open vragen Literatuur - John Dunn, Setting the people free. The story of democracy (Londen 2005, paperback); zelf tijdig aanschaffen! - artikelen en delen uit boeken, meest beschikbaar in elektronische tijdschriften en internetsites Vereiste voorkennis Handboekcolleges eerste jaar (519010 en 519011) en Humanities I en II (515012 + 515013) afgerond. Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History, Contemporaine geschiedenis en Transatlantische studies en andere studenten, die 'Democratisering' als minorpakket kiezen Overige informatie - Dit college kan samen met het college Democracy in the Middle East (521173) gecombineerd worden tot een 10-punts onderdeel - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit college is ook toegankelijk voor buitenlandse studenten; als er minstens één student is die het Nederlands niet beheerst, wordt het vak in het Engels gegeven - Inschrijven verplicht via TIS

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar Course code

L_GWBAGES204 (521175)

Period

Period 5

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

J.M.J. Bouma MA

Teaching staff

dr. A. de Koning, prof. dr. P.D. Nyiri, J.M.J. Bouma MA

Teaching method(s)

Seminar


8-6-2012 - Pagina 32 van 122

Course objective The aim of this work group is to study political developments in the former Soviet Union since ca. 1985. We will discuss the diverging ways in which former Soviet Union Republics have politically developed by looking both at how internal factors and external influences have impacted on the political situation in several countries of the region. Topics include democratization in the late 1980s and early 1990s (Soviet Union, the Baltic States, Armenia and Azerbaijan); the Coloured Revolutions (Georgia 2003; Ukraine 2004; Kyrgyzstan 2005) and Russia’s reaction; and authoritarianism and Islamism in Central Asia (Uzbekistan, Turkmenistan, Tajikistan). We will also discuss the function of ‘staged’ elections by looking at Soviet historical precedents as well as current international pressures (OSCE election monitoring, political party assistance). Why do undemocratic regimes perceive a need to hold elections, and how are the outcomes of elections controlled? Form of tuition Students should prepare for class by reading the literature mentioned in the syllabus and writing a short (1 page) reading response, finishing with questions and/or remarks for class discussion. Students will be asked to discuss an extra text on the subject on which they will write a paper in the corresponding week. This article might be taken from the list of suggested reading or might be selected by the student. Type of assessment Grading will be based on class participation, reading responses, a presentation and a final paper. Presentations will take place in the last week. Students will have time to incorporate feedback obtained after their presentations into the final versions of their papers. Remarks - The working language of this course is English. - Registration via TIS obligatory

Development and Globalization part 1 Course code

SDG1_O (702164)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. F. Colombijn

Teaching staff

dr. F. Colombijn

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of this course is to introduce students to development studies, in particular to the core issues of poverty, inequality and development. Students will recognize the connections between problems in the South and wealth in the North, while at the same time deconstructing a simple South-North dichotomy. They learn to see the development issues through the eyes of the people in the South.


8-6-2012 - Pagina 33 van 122

Course content The development of a capitalist economy in the North and the ongoing, global restructuring of the economy have influenced the economic and social development of the South. Policies of states, supranational development agencies, and local NGOs to raise the standard of living in the so- called less developed countries meet with varying degrees of success. Negative side effects of these growth-oriented policies such as growing social and economic inequality, both within and between states, and ecological damage - are increasingly noted. In the lectures we will analyse how these global processes have local effects for both rural and urban areas. We mostly take the perspective of the people concerned, trying to understand how they experience inequality, poverty, and development and how they act upon these issues. Topics to be addressed include: health, famine, (civil) war, urbanization, gender inequality, ICT and globalization. What do these problems mean to the people concerned, which strategies do they design to face these problems, how do they resist unwelcome changes, and how do they seize opportunities to improve their quality of life? Ample attention will be paid to different theoretical traditions, including the post development school, which considers the concept of development a discursive hoax. Form of tuition Lectures, buzzgroups, documentaries. Type of assessment written examination. Course reading - Kingsbury, D., J. McKay, J. Hunt, M. McGillivray & M. Clarke (2008). International development: Issues and challenges. London: Palgrave MacMillan. (appr. 25.00 euro). - A second book or list of articles, to be announced on blackboard. Entry requirements Taking this course (including taking the written examination) is a necessary condition for entry into Development and Globalization part 2. The course builds on the course Mondiale Geschiedenis (first year Bachelor's programme), but can be followed without having attended that course. Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Development and Globalization part 2 Course code

SDG2_O (702165)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. G.J. Abbink


8-6-2012 - Pagina 34 van 122

Teaching staff

drs. B.G. Keuper

Teaching method(s)


Course objective The aim of this course is to further develop students insight into the issues of poverty, inequality and development and confront them with empirical and methodological issues. Students learn to interpret developmental problems in a framework of the most important theoretical insights, taking an anthropological perspective. Another aim of the course is to improve the skills of students to express their views in oral and written form. Course content The course builds on the insights gained in Development and Globalization part 1, which is a general introduction to the issues of inequality, poverty and development. Part 2 deals more in particular with the policies and interventions devised to tacklesolve these issues. The focus is on the often perplexing discrepancies between development aims and policies and their effects and impact. How can we understand and explain the gap between intentions and outcomes of development planning and what might anthropology contribute? What are the divergent views on development in practice? We will look at the importance of bottom-up planning, empowerment, emic understanding, and participation of the intended beneficiaries. Form of tuition Lectures and tutorial. Type of assessment Various assignments (50%) and final paper (50%). Course reading To be announced on blackboard. Entry requirements Participation in Development and Globalization part I (including taking the written examination) is a necessary condition for taking this course. Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Educating for the good life Vakcode

OH-EFG ()

Credits

6.0

Coördinator

prof. dr. D.J. de Ruyter


8-6-2012 - Pagina 35 van 122

Environment and Development Course code

SED_O (702169)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. B.G. Keuper

Teaching method(s)

Study Group

Course objective This course aims to help the student to: - examine and critically reflect on the relationships between economic and social development, and the environment; - learn to recognise and analyse the current and potential impact of the major international environmental concerns; - appreciate the complexities of environmental issues related to development at a global level; and learn lessons from case studies drawn from over 20 developing countries. Course content The course begins with an introductory overview of what we mean by the concepts of environment and development and how the two are related for better or for worse. Is the human imperative for development reconcilable with concerns regarding the well-being of the environment? In other words, is sustainable development, with its notions of environmental 'friendliness', really achievable? The course basically looks at two overall aspects of the international E&D framework: (1) Global Issues - which considers the links between development on the one hand and environment, trade and poverty on the other. International environmental concerns - including climate change, water, desertification and biodiversity - are examined from both their technical and governance aspects. (2) Local Issues - which then focuses specifically on the increasingly serious issues of land degradation, deforestation and growing water shortages, and asks key questions of how these are related to aspects of human development in poor countries especially within the agricultural (and off-farm) sectors. What roles, for example, are played by rising populations, and different forms of land tenure and resource ownership? Again, central to this debate, is whether the notion of sustainable development can be a reality in poverty-stricken rural and urban areas. Other issues examined in the context of rural (and urban) development are those surrounding the concepts of stakeholder participation and sound local governance. Illustrated case studies provide the basis for teaching.

Form of tuition Course work will comprise 14 x 2 hour lectures, consisting of theory and multiple, illustrated case studies. There will also be group discussions, debates, mini-assignments, group work and students presentations. Students will be expected to prepare for each topic through study of the selected readings prior to lectures. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 36 van 122

Type of assessment Assessment will be on the basis of: - paper from a selection of topics= 60%; - presentation of a particular environmental / developmental theme within a group = 40% (note each group member receives a common mark). Course reading Two texts represent the two sides of the global E& D debate. These are: - Brown, L. (2006) Plan B 2. 0: Rescuing a Planet under Stress and a Civilisation in Trouble. WW Norton, New York, London [also at: www. earth-policy. org/Books/index. htm] - Lomborg, B. (2001) The Skeptical Environmentalist: measuring the real state of the world. Cambridge University Press. In addition, throughout the course, students will be handed out important references or alternatively be told which references to access on the internet/ look up themselves. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Ethnographic Monographs Course code

SEM_O (702150)

Period

FSW Period 4

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. B.G. Keuper

Teaching staff

drs. B.G. Keuper

Teaching method(s)

Study Group

Course objective Gaining knowledge of ethnographic monographs within their historical and theoretical context; being able to present this knowledge on paper and in an oral presentation. Course content This course is a follow up of the course History and Theory of Anthropology and is oriented on gaining profound knowledge of some classical and contemporary ethnographic monographs. Tools for analysis and comprehension will be provided. Students submit a written review of one classical and one contemporary monograph, which includes a critical summary of the book and an analysis of the theoretical and methodological choices made by the author. Next to this students provide twice a critical oral presentation of a fellow student's review, to stimulate an understanding of books read and reviewed by their peers. Form of tuition Tutorial. Type of assessment


8-6-2012 - Pagina 37 van 122

Testamur based on two written reviews (80%) and two oral presentations of the peer review (20%). Course reading * A handbook will be announced before the start of the course. * A list of; classical and contemporary monographs will be provided at the start of the course, from which the students can choose their books. Entry requirements Participation in the course History and Theory of Anthropology. Target group Bachelor and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Europa Eerst, China Nu, nwg 2 Vakcode

L_GWBAGES201 (521165)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.M. Douw

Docent(en)

dr. L.M. Douw

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren historisch onderzoek te doen in het kader van Global History op grond van primair en secundair bronnenmateriaal; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies en beargumenteren van het oordeel hierover; reflecteren op het onderzoeksveld; daarvan mondeling en schriftelijk verslag te doen met ondersteuning van Audio Visuele middelen; kritiek verwerken en geven. In deze module worden de nieuw verworven inzichten in de debatten binnen Global History verdiept en toegepast. De vaardigheden die in die module werden opgedaan worden nu verder ontwikkeld en uitgebreid. Je leert zelfstandig een onderzoek te formuleren en daarvoor verantwoorde literatuur en bronnen te verzamelen en te bewerken. Het accent ligt sterker op de vaardigheden die door middel van groepsdiscussies en presentaties worden opgedaan dan het geval was dan bij Global History in Debat. Inhoud vak In het verlengde van het college Global History in Debat gaan wij de geschiedenis van China onderzoeken. We concentreren ons daarbij voornamelijk op de Qing dynastie (1644-1911). De thema's die we behandelen zijn etnische diversiteit, sociaal-economische ontwikkeling en politieke cultuur. Uitgangspunt van ons onderzoek is dat China op al deze punten in het verleden teveel vanuit een Europees of Westers standpunt bestudeerd is. Wij gaan dus kijken of we de geschiedenis van China en Europa niet op een andere manier met elkaar moeten vergelijken


8-6-2012 - Pagina 38 van 122

dan in het verleden gedaan werd. Veel beoefenaars van global history gaan er daarbij van uit, dat de historische ontwikkeling van China en die in het Westen in veel opzichten gelijk op ging, en dat de eigen dynamiek van China onvoldoende onderkend is. Wij zullen ons aan de hand van genoemde drie; thema's afvragen hoe we tot een herziening van het conventionele beeld van China's geschiedenis kunnen komen, en hoe ons onderzoek te maken heeft met onze positiebepaling ten aaanzien van het huidige China. Onderwijsvorm Werkcollege, met discussies over teksten, referaten plus werkstukken op basis van historisch bronnenonderzoek Toetsvorm Referaten plus werkstuk Literatuur Artikelen en delen uit boeken (wordt nader bekendgemaakt) Vereiste voorkennis Afronding eerste jaar Geschiedenis, plus de cursus Global History in debat (515129) in periode 1 van het tweede jaar Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis die Global History als eerste of tweede major volgen Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Europe in a Moving World Course code

SEMW_O (702171)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

drs. B.G. Keuper

Course objective To establish the importance of migration in the history of Europe as an alternative to conventional nation-centred histories. They will also learn to apply a critical view of methodological nationalism in the social sciences. Course content This course will depart from the conventional nation-centred perspective on European history and situate it instead within the history of human mobility. It will discuss Europes place as both a recipient and sender of migrations from the Middle Ages through the colonial to the contemporary era. Topics will include the role of migrations to economic and social history; the role of diasporas in the development of nation-states; transnationalism; the role of human movement in the transmission of skills, knowledge, religions, and goods; the rise of tourism as an element of modernity; new forms of migration such as body shopping and retirement migration; and the Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 39 van 122

current debate on migration and citizenship in Europe. Form of tuition Tutorial. Type of assessment Short response papers (60%), class participation (40%). Course reading List will be available in May 2010. Entry requirements At least one course in history or anthropology, or a completed year of studies in other social sciences or humanities, or two years of studies in another subject. Target group Second and third year students in the social sciences, humanities, and law, including students from abroad. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Evolution and Human Behavior Vakcode

OH-EHB ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Future Entrepreneur Vakcode

OH_FE ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Geschiedenis van de filantropie Vakcode

SGFIL_O (709105)

Periode

FSW Periode 1

Credits

7.5

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

A.L. van Leeuwen MPhil

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis van en inzicht in de Geschiedenis van de Filantropie, met inbegrip van bronnen, werkwijze en debatten.


8-6-2012 - Pagina 40 van 122

Inhoud vak Het college schetst de historische ontwikkelingsgang van de Nederlandse filantropie. Er is aandacht voor zowel continuïteiten als discontinuïteiten in de ontwikkeling, voor onderliggende algemene problemen en hun tijdgebonden oplossingen, evenals voor feitelijke informatie. Daarnaast is er enige aandacht voor met de filantropie vergelijkbare of 'concurrerende' regelingen, in de zin van functionele equivalenten. Het gaat hierbij om het verkrijgen van inzicht in de 'mixed economy of welfare'. Tenslotte gaat het om het verwerven van inzicht in de historisch-sociologische bestudering van de filantropie. Onderwijsvorm Werkcollege. Alle studenten lezen voorafgaande aan de bijeenkomst de verplichte literatuur grondig. Tijdens de colleges wordt van alle deelnemers verwacht dat zij deze literatuur beheersen en erover kunnen discussiëren. De docent gaat dit na, beantwoordt vragen over de literatuur, en brengt de discussie zo nodig op gang. Hij verschaft waar nodig ook achtergrondinformatie. De informatie in de verplichte literatuur en de mondelinge informatie in het college vormen de tentamenstof. Daarnaast houdt elke student tijdens het college een presentatie over een onderwerp uit de geschiedenis van de filantropie. Toetsvorm Testimonium. Presentatie, en tentamen. Literatuur Literatuur wordt via blackboard bekend gemaakt. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Er is een aanwezigheidsplicht van 80%.

Gezondheids- en risicocommunicatie Vakcode

SGRC_O (707128)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. B. van Grinsven MSc

Docent(en)

drs. B. van Grinsven MSc, drs. J. Veldhuis

Lesmethode(n)


Doel vak Na het doorlopen van het vak Gezondheids- en risicocommunicatie is de student vertrouwd met wetenschappelijk onderzoek en gangbare modellen over het voorspellen en veranderen van gezondheidsgedrag. Daarnaast leren studenten theoretische kennis met betrekking tot risicocommunicatie toe te passen op campagnes in de praktijk; op basis


8-6-2012 - Pagina 41 van 122

van literatuur kan de student een theorie opstellen over de effectiviteit van een bestaande campagne; heeft de student kennis van hoe campagne-effecten in de praktijk gemeten worden en welke problemen zich hierbij voordoen; kan de student bestaande onderzoeksdata in SPSS gebruiken om de geldigheid van de door hem / haar opgestelde theorie te toetsen. Dit houdt in dat de student data kan hercoderen en hier vervolgens de benodigde analyses op uit kan voeren. Inhoud vak De cursus gaat van start met een reeks van inleidende colleges waarin kritisch gereflecteerd wordt op recente wetenschappelijke literatuur en theoretische modellen over risicocommunicatie en het voorspellen en veranderen van gezondheidsgedrag. Hierna gaan studenten zelf aan de slag met het analyseren van een bestaande voorlichtingscampagne op het gebied van risicogedrag. Op basis van de literatuur formuleren studenten verwachtingen over het effect van campagnes. Deze verwachtingen toetsen zij met behulp van gegevens die zijn verzameld in het kader van een bestaande campagne. Hierbij wordt expliciet aandacht besteed aan de relatie tussen theorie en praktijk: welke wetenschappelijke conclusies kunnen we trekken uit bevindingen uit het veld, en hoe vertalen theoretische inzichten zich naar de praktijk? Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Testimonium op basis van tentamen (50%)en groepsopdrachten (50%). Beide onderdelen dienen met een minimaal een voldoende te zijn afgerond. Literatuur Electronische reader, zie hiervoor de website. Vereiste voorkennis De stof uit het vak Persuasieve en Marketingcommunicatie wordt bekend verondersteld. Doelgroep Premasterstudenten, Bachelorstudenten (keuzevak). Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Global History in debat, 2 Vakcode

L_GABAGES201 (515129)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.M. Douw

Docent(en)

dr. L.M. Douw, dr. K.C. Sundsback


8-6-2012 - Pagina 42 van 122

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht van de belangrijkste benaderingen, issues en begrippen in de Global History; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies en beargumenteren van het oordeel hierover; reflecteren op het onderzoeksveld. Vanzelfsprekend wordt er nieuwe kennis opgedaan op het gebied van Global History, door bestudering van academische handboeken en artikelen. Maar het accent van deze cursus ligt op het vergroten van je inzicht in de problematiek van het vakgebied. Binnen het brede kader van de debatten die binnen en buiten de historische wetenschap gaande zijn over Global History leren de deelnemers aan dit college individuele case studies op hun merites te beoordelen, zowel in maatschappelijke als wetenschappelijke zin. Tijdens de groepsdiscussies leer je je bevindingen mondeling te presenteren en een zinnige inbreng in de discussies te hebben. Die inbreng leer je schriftelijk voor te bereiden. Inhoud vak Global History is een zich snel ontwikkelend onderzoeksgebied binnen de geschiedschrijving. Geschiedenisstudenten hebben er in het eerste jaar kennis mee gemaakt in het handboekcollege; en de bijbehorende werkcolleges. Waarom is dit nu zo'n belangrijke benadering in de geschiedenis geworden? Hoe gaan 'Global historians' te werk? Van wat voor begrippen of theorieën maken ze gebruik (wat zijn wereldsystemen bijvoorbeeld)? Over wat voor hot issues worden in deze tak van de geschiedenis discussies gevoerd (waarom draait het bijvoorbeeld in debatten over 'the Great Divergence'of 'globalisering')? Over dit soort onderwerpen gaat de cursus 'Global History in debat'. Het is de basiscursus van de major Global History in het tweede jaar. In het aansluitende werkcollege in periode2 worden de benaderingen, begrippen en theorieën toegepast. Onderwijsvorm Discussiecollege met frequente opdrachten over tevoren opgegeven literatuur Toetsvorm Schriftelijk tentamen (90 procent), opdrachten (10 procent) Literatuur Artikelen en boeken Vereiste voorkennis Handboek colleges eerste jaar Geschiedenis en Humanities I en II (515012 + 515013) afgerond Doelgroep 2e jaars studenten major Global History, en andere bachelor studenten Geschiedenis Overige informatie - De cursus bouwt voort op het handboekcollege Global History in het eerste jaar en wordt gevolgd door een werkcollege waarin een thema uit de Global History wordt uitgediept - Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 43 van 122

God-Man-World Vakcode

OH_GMW (986015)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Governing Security Vakcode

OH_GS (986008)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


History and Theory of Anthropology Course code

SHTANT_O (702151)

Period

FSW Period 3

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. J.T. Sunier

Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture

Course objective The course aims to offer insight into the range of theoretical and methodological perspectives in anthropology, their historical development, their philosophical grounding and their relevance for contemporary theory. Attention will be paid to the epistemological groundings of anthropological statements. Anthropological knowledge is always a product of a certain era and a certain historical situation. There is no eternal or even cumulative knowledge. By the end of the course the student will have a general overview of the various theoretical perspectives based on classical texts of anthropologists. Course content During the century and a half long institutional history of anthropology as a discipline, its theoretical and methodological concepts have changed continuously. These changes are not simple progress or growth of knowledge, but should be considered as a continuous debate characterized by constantly shifting, and often opposed, views. Such views are often represented by the 'heroes' of the discipline (Tylor, Mauss, Malinowski, Mead, Geertz, etc. ), whose texts are generally considered as the anthropological 'canon'. At the time of publication, such texts were often highly controversial, and their authors wrote in order to critique and convince others. By reading such texts directly, one can learn about the intentions, assumptions and


8-6-2012 - Pagina 44 van 122

styles of the authors and not least about the characteristics of the era. Besides, it is important to determine the context of these texts: Colonization and decolonization, the various wars and the Cold War, the rise of environmentalism and feminism, all had an impact on anthropology and demonstrate the contextuality of the discipline. Form of tuition Lecture and discussion group. Students have to prepare for the lectures by reading the literature in advance. Type of assessment Written examination. Course reading * McGee, R.J. & R. N Warms (eds), (2008). Anthropological Theory: An Introductory History. Boston: McGraw-Hill Education, 4th revised edition. (appr. ; 60 euro). * Some additional texts, to be announced. Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Honours Individueel Vak Vakcode

OH_EXT1 ()

Credits

8.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

C. Holleman

Honours Leadership Vakcode

OH_LEAD ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Honours Programme part of Bachelor's Thesis in Public Administration and Organization Science Vakcode

SHPBTA&O ()

Periode

FSW Periode 4

Credits

12.0

Faculteit


Coördinator

dr. K.M. Lasthuizen

Honours Programme part of Research Practical in Public Administration and Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 45 van 122

Organization Science Vakcode

SHPRPAO_O ()

Credits

6.0

Faculteit


Doel vak Field, A. (2005). Discovering statistics using SPSS. London: Sage. Inhoud vak Dit vak vormt een uitbreiding op het regulier Onderzoekspracticum B&O. De Honoursstudent verricht individueel een uitvoeriger practicum. De uitbreiding wordt bepaald in overleg met de docent en bestaat uit een combinatie van uitvoeriger dataverzameling en -analysemethoden. Onderwijsvorm Practicum. Toetsvorm Zie Onderzoekspracticum B&O. Literatuur Field, A. (2005). Discovering statistics using SPSS. London: Sage. Vereiste voorkennis Dit vak is een uitbreiding op, en kan uitsluitend worden gevolgd in samenhang met, het Onderzoekspracticum B&O (708105). Doelgroep Studenten van het Honours Programme. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Dit vak is uitsluitend toegankelijk voor studenten die deelnemen aan het Honours Programme.

How to survive 2050 Vakcode

OH_HTS (986004)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


HP AUC: Programming your World Vakcode

OH_APYW ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman


8-6-2012 - Pagina 46 van 122

HP Ethnographic Monographs Course code

SHEM_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective Gaining knowledge of ethnographic monographs within their historical and theoretical context; being able to present this knowledge in written form. Course content This course is a follow up of the course History and Theory of Anthropology and is oriented on gaining profound knowledge of some classical and contemporary ethnographic monographs. Tools for analysis and comprehension will be provided. Students submit a written review of one classical and one contemporary monograph, which includes a critical summary of the book, and an analysis of the theoretical and methodological choices made by the author. Form of tuition Tutorial. Type of assessment Testamur based on two book reviews. Course reading A list of classical and contemporary monographs will be provided at the start of the course, from which the students can choose their books. Entry requirements This subject is an extension of, and can only be followed concurrently with, Ethnographic Monographs (702150). Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks This course can only be taken by students participating in the Honours Programme.

HP Individual Project in Sociology Course code

SHIP_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective To master the challenge of making a non-conventional contribution to sociology.


8-6-2012 - Pagina 47 van 122

Course content Honour's students may propose an individual, special project in sociology as partial fulfilment of their honour's track requirements. A proposal may e.g. be: doing an idiosyncratic study project, conducting a sociological experiment, or making a sociological relevant video or film documentary. Projects must be proposed and duly argued to the Exam Committee of the department of Sociology. Form of tuition Individual supervision Type of assessment Testamur based upon product. Course reading Literature and / or materials to be chosen in consultation with supervisor. Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP Organizational Ethnography Course code

SHOE_O ()

Period

FSW Period 4

Credits

6.0

Course objective Students deepen their knowledge of the ethnographic approach in organization studies by reading and presenting a selection of organizational monographs (ethnographies). Course content By participating in the Organizational Ethnography course, students acquire the knowledge required to read and review an additional selection of organizational monographs. Form of tuition Students take part in the programme of the Organizational Ethnography course. In separate meetings they will present the findings of their additional reading and organize debate sessions on selected themes. Type of assessment Testamur based on a short paper (60 %) and the presentations in which the ethnography book review is developed (40%). In each part a pass must be achieved (this assessment is equal to that of the Organizational Ethnography course). This testamur makes up 50% of the final mark. The other 50% consists of the weighted marks for the presentations and reviews of the additionally monographs studied. Course reading Literature will consist of mandatory theoretical texts as well as a selection of organizational ethnographies. This literature will be Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 48 van 122

available three weeks before the start of the course. Entry requirements Students admitted to the Honours Programme. Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks * Attendance to the meetings is mandatory. * Most lectures and seminars will be together with students from the regular bachelor programme in anthropology.

HP Part of Bachelor's Thesis in Polical Science Course code

SHBTPOL_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective With the Honours Bachelor Thesis honours students should demonstrate their ability to successfully conduct an individual research project within political science and report on the findings of the research in a thesis that meets all the requirements of good academic writing. Course content The Honours Thesis provides students with the opportunity to pursue an independent research project. For their bachelor thesis honours students will have to formulate the scientific puzzle, write a state-of-the-art (critical review of the literature), develop a sound and feasible research design, including a specification of appropriate research methods and a reflection upon the thesiss metatheoretical position. Subsequently, the research design needs to be carried out by conducting empirical research: collecting and analysing appropriate data and presenting the findings in such a way that the research question can be answered in a clear and convincing way. The end product -around 30-40 pages or 8,000 words in length (excluding bibliography and appendices) - could form the basis for a conference paper and should be of such a level that it would be publishable as a working paper or even as a journal article - an aim that students will be encouraged to pursue. Students will also be asked to present their work to a wider audience, e.g. in a student workshop before the faculty of the political science department. These presentations will be organised in conjunction with the parallel programme of the HP Research Colloquium Political Science. Form of tuition Tutorial (students will participate in one of the Bachelor Tutorial groups, see Bachelorthesis Politicologie). Type of assessment Testamur.


8-6-2012 - Pagina 49 van 122

Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks This course is an extension of, and can only be followed concurrently with the Bachelorthesis Politicologie. The 5 credits are additional to the 10 credits of the normal Bachelor thesis requirement.

HP Part of Bachelor's Thesis in Sociology Course code

SHBTSOC_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective To be able to go through and report the empirical research cycle at a high level of intellectual autonomy and competence. Course content Building upon knowledge, insight and competence gained earlier in the curriculum, and subsequent to Onderzoekspracticum III: vergelijkend, all bachelor's students write their Bachelor's Thesis in Sociology. (See Bachelorthesis sociologie, code 706134) The first main question from the sociology curriculum, of social structure and social change, must be combined with at least one of the other three questions: of inequality, cohesion, and/or identity. The research design must preferably be comparative. By means of (re)analysis of available primary or secundary materials, the research design is implemented and reported. Honour's students will have additional, intensive, individual supervision while writing their HP Bachelor's Thesis or Honour's thesis in Sociology, which should be publishable in a Dutch-language or English-language professional journal. Form of tuition Practicals; individual supervision; presentation. Type of assessment Testamur based upon Honour's Thesis and presentation. The thesis may be written in either English or Dutch, depending on the student's preference and the target audience. Course reading * Babbie, E. (2001) The practice of social research. Belmont: Wadsworth. * Handleiding bachelorthesis Sociologie 2009-2010. * Lipson, C. (2005) How to write a Ba thesis. Chicago: University of Chicago Press. [optional] Target group Honour's students. Registration procedure


8-6-2012 - Pagina 50 van 122

It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks The 5 credits are additional to the 15 credits of the normal Bachelorthesis requirement.

HP Part of BSc Thesis Anthropology Course code

SHBTANT_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective Students get acquainted with extra literature that is relevant for their Bachelor's thesis. Course content Students study the extra literature by self-tuition. Discussion of the readings is integrated in the Bachelor's Thesis supervision. Form of tuition Individual supervision. Type of assessment Oral examination. Course reading The student and Bachelor's Thesis supervisor jointly compose a list of literature, which has to be related to the topic of the Bachelor's thesis. Entry requirements This subject is an extension of, and can only be followed concurrently with Bachelorthesis Antropologie (708112). Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP Part of Research Practical in Anthropology Course code

SHPRPANT_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective Students gain experience in conducting anthropological field researchwork, in addition to the training received in Onderzoekspracticum antropologie.


8-6-2012 - Pagina 51 van 122

Course content In the Onderzoekspracticum antropologie students are introduced to various qualitative research methods, such as participant observation, observation, open and structured interviews. For the HP-part they will do extra reading work and additional empirical research. Form of tuition Practical. Type of assessment Testamur based on a individual assignment. Course reading Students will select the extra literature in consultation with the supervisor Entry requirements This subject is an extension of, and can only be followed concurrently with, Onderzoekspracticum aAntropologie (708113). Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP Part of Research Project in Communication Science Course code

SHPRPCS_O ()

Credits

12.0

Faculty


Course objective The Research Project in Communication Science enables the student to deepen his/her knowledge and research skills in a specialized field under the individual supervision of an expert staff member. Course content Students subscribe to one of the themes provided by the honours coordinator. Within the chosen theme the students conduct a small scale empirical study. The results are reported in a short research article. Form of tuition Individual supervision. Type of assessment Testamur based on an individual thesis. Course reading Literature depends on the topic. Target group Honour's students. Registration procedure


8-6-2012 - Pagina 52 van 122

It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please contact the coordinator Enny Das ([email protected]) before enrolling.

HP Privatissimum Cultural Diversity and Religion Course code

SHPCDR_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective Students have knowledge of and insight in the nature of religious diversity and its often conflicting relationship with modern citizenship. Students are able to critically reflect upon the pros and cons of the various institutional solutions developed by liberal states to deal with religious diversity. Course content The course focuses on globalization and religious diversity in Europe. Religious groups have their own religious culture that is not necessarily compatible with the demands of modern citizenship. This course is aimed, firstly, at understanding the nature of religious identity. Secondly, it discusses why religious groups often pose a problem for the state. Many of the so-called multicultural conflicts are in fact conflicts over religion. Theories of multiculturalism pretend to have the answers. These theories will be confronted with how liberal states in Europe have in practice dealt with religious orthodoxy and culture. Paradigmatic conflict cases (e.g. gender relations, education) will be studied in depth. The perspective is comparative, both between countries and between religions and cultures. On top of the regular curriculum, honour's students will prepare an individual, in-depth study into a particular issue in the domain of cultural diversity and religion. Their work will be intensively and individually supervised by professor Saharso. The resulting research paper should be publishable in a journal for an intelligent, general readership. Form of tuition Tutorial; individual guidance and supervision. Type of assessment Testamur, based upon class participation, a mid-term assessment and an end term assessment (research paper). NB The honour's paper may be written in either English or Dutch, depending on the student's preference and the target audience. Course reading To be chosen in consultation with prof. Saharso. Target group Honour's students. Registration procedure


8-6-2012 - Pagina 53 van 122

It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks This is an intensive course. Active student preparation and participation is expected. Class attendance is compulsory.

HP Privatissimum Evolutionary Approaches in Sociology Course code

SHPEAS_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective To gain a thorough knowledge and understanding of contemporary evolutionary approaches in sociology. Course content In social science, evolutionary approaches have often been contested. Recently, a renewed interest has arisen in sociological theory that takes its inspiration from Darwin's and Wallace's theory of evolution in biology. On the one hand, several approaches aim to link social behaviour to biological evolution. These include sociobiology, which sees social behavior as genetically determined, but also approaches focusing on the interplay between biological determinants and cultural factors. On the other hand, the socio-cultural evolutionary approach aims to model reproduction, variation and social selection of cultural elements. The present privatissimum allows honour's students to explore in-depth various evolutionary approaches and to apply one or more of them to a particular topic, such as partner choice and family formation, group identifications, or altruistic behaviour. Form of tuition Individual supervision. In close consultation and under intensive supervision by dr Thomese, honour's students will make an in-depth study of a particular topic, viewed from one or more contemporary socio-evolutionary perspectives. Type of assessment Testamur based upon research paper or assignments. Assesment will be determined depending on the specific interests of the student. NB The work may be written in either English or Dutch, depending on the student's preference and the target audience. Course reading To be chosen in consultation with dr Thomese. Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP Privatissimum Sociological Theory


8-6-2012 - Pagina 54 van 122

Course code

SHPST_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective To gain a thorough knowledge and understanding of a particular theoretical tradition in sociology. Course content Students may do an in-depth study of a particular author or school within the history of sociological theory. This might e.g. be Norbert Elias' theory of civilization and its impact, or Rational choice theory in sociology and economics, or The spirit of capitalism after one hundred years, or Life according to Bourdieu. The study will be supervised by one or more member(s) of the faculty and is to result in an extended sociological essay. Students are invited to put in as much of their own interest and curiosity as possible. Form of tuition Individual supervision. Type of assessment Testamur based upon individual essay. NB The essay may be written in either English or Dutch, depending on the student's preference and the target audience. Course reading To be chosen in consultation with supervisor(s). Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www.fsw.vu.nl/schedules. This privatissimum can stand alone, or can be followed parallel to or after the course Sociologische Theorie at the Faculty of Social Sciences.

HP Privatissimum Sociology of Social Problems Course code

SHPSSP_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective To gain a thorough knowledge and understanding of the sociology of social problems. Course content What is a social problem? Sociology provides at least two approaches to this question. The realist approach views social problems as objective conditions in society, harmful to many people and to be remedied by collective action. The constructivist approach considers social problems to be assertions, claims by groups of people concerning presumed conditions. There is a wide gap, both epistemological, moral and practical, between the two approaches. This privatissimum allows Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 55 van 122

honour's students to explore in-depth the various theoretical approaches and to apply one or more of them to a particular topic by doing a case study. The case study should result in a paper publishable in a journal for an intelligent, general readership. Form of tuition Individual supervision. Type of assessment Testamur based upon research paper. NB The paper may be written in either English or Dutch, depending on the student's preference and the target audience. Course reading To be chosen in consultation with dr De Vries. Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP Qualitative research Methods Course code

SHQRM_O ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective * To develop the ability to be analytically critical through peer review, which in turn should improve the quality of one's own work. * To develop a better understanding concerning the ontological and epistemological nature of qualitative research and more specifically ethnography. * To become acquainted with different phases of qualitative research.. * To develop skills for collecting research data. * To develop analytical skills through the interpretation of the research material. Course content This course is aimed to give students both theoretical knowledge and practical experience concerning interpretative qualitative research and more specifically in relation to ethnographic methods. It will give students insight into ontological and epistemological issues regarding interpretative qualitative research, giving them a general idea as to what makes qualitative research different than other types of research. In addition, the students will learn to apply diverse research skills in the different phases of research including: - The pre-fieldwork phase: making choices in regard to theory and research question. - The fieldwork stage: data collections methods (observation, participant observation, interviews, focus groups, internet/documents) - Analysis: Coding and making of analytical statements based on analysis of interviews, documents and fieldnotes. - Writing up: How to make interpretive conclusions and write them up. The course has been designed to provide students with practical Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 56 van 122

knowledge while simultaneously receiving theoretical insights on methodological issues such as the objectivity vs. subjectivity, the importance of reflexivity in research, researcher's and research subject's identity, research ethics and the research relationship .

Form of tuition Lecture, tutorial. Attendance is mandatory. Type of assessment Testamur based on an essay, assignments,peer review assignments and a final report and presentation. The final grade will be based on the satisfactory completion of all components. Course reading To be announced. Target group Pre-Master students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP Research Colloquium Political Science Course code

SHRCPS_0 ()

Credits

6.0

Faculty


Course objective * Training in different types of research skills and methodologies within political science research, specifically with regard to: * Research design; * Reflection on meta*theoretical assumptions and methodological choices; * Data collection & analysis; causality, etc.

Course content This course will run parallel to the Bachelor Honours Thesis and the Seminar Comparative and International Politics (which is also research oriented). The research colloquium is a research workshop (practical) in which students will be trained in independently conducting political science research, often by being involved in ongoing research of the faculty of the Department of Political Science. The findings of the research practical can also form an input into the Bachelor Honours Thesis but also needs to form the basis for an independent output such as e.g. a research paper or report - that will be evaluated as such. Supervisions will take place in the form of tutorials with all HP Political Science students as well as individually in some cases. Form of tuition Practical. Type of assessment


8-6-2012 - Pagina 57 van 122

Testamur on the basis of various assignments. Course reading To be announced. Target group Honour's students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www.fsw.vu.nl/schedules.

HP UvA: Creativiteit Vakcode

OH_UCREA ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Governance of Aquatic Vakcode

OH_UGOAQ ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

HP UvA: Intelligence Studies Vakcode

OH_UINST ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Love Vakcode

OH_ULOVE ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Identity and Ethnicity part 1 Course code

SIE1_O (702160)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff



8-6-2012 - Pagina 58 van 122

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of this introductory course is to familiarize students with academic debates on the phenomenon of `ethnicity, nationalism, nation-building, `identity politics and related subjects. Apart from the need for a good theoretical and critical understanding of these concepts, we have to assess the political dimensions of ethnicity and nationalism and how they are articulated in all kinds of situations. Course content In this course, ethnicity is discussed as a feature of the modern nation state with its inbuilt tension between homogeneity and diversity. The course addresses various topics in relation to ethnicity such as the politics of identity, transnationalism and migration flows, nationalism, (violent) conflicts, indigenous self-organization, politics of religion, and the role of modern media in political processes. Form of tuition Lectures by course and guest lecturers discussing theoretical concepts based on the literature and practical case studies linking theory and practice. Type of assessment Written exam (50% of the final grade) Short collective research project and presentation of the results (50% of the final grade) Course reading Eriksen, T.H. (2002) Ethnicity and Nationalism. Anthropological Perspectives, London/Sterling, Virginia: Pluto Press (2nd edition) Other literature will be announced on Blackboard before the start of the course. Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Taking this course (including taking the written examination) is a necessary condition for entry into Identity and Ethnicity part 2.

Identity and Ethnicity part 2 Course code

SIE2_O (702161)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. L.A. Brouwer

Teaching staff

dr. L.A. Brouwer, dr. J.B.M. Koning


8-6-2012 - Pagina 59 van 122

Teaching method(s)

Study Group

Course objective During Part Two (week 10-20) of the course Identity and Ethnicity, students will choose one of two thematic specializations: 1) Ethnic constructions and strategies and their effects (Dr. Ton Salman), 2) Ethnicity and multicultural society (Dr. Lenie Brouwer). These thematic specializations will further discuss and develop the theory on ethnicity in relation to concrete situations and case studies. Course content * In the specialization Ethnic constructions and strategies and their effects we shall explore the meaning of ethnicity in the domain of political struggles and the strife for minority rights. We will explore efforts to revive, recreate and distinguish ethnic identities in the setting of efforts to obtain more rights or a better deal. We will critically review these efforts and explore possible excluding and reifying effects. But we will also address the strategic importance of such constructions. In particular, we will focus on indigenous movements in Latin America and elsewhere. * In the specialization Ethnicity and Multicultural Society, we shall address various issues that arise in modern multi ethnic nation-states, such as the ideology of multiculturalism versus assimilation policies, inclusion and exclusion, second generation, (new) media and minorities, Islam, culture and citizenship. These themes will be approached from anthropological and other perspectives. Form of tuition Tutorial. Individual and group presentations, discussing the literature, assignments and class debates. Type of assessment Testamur based on various assignments and an individual essay. Course reading Various articles from journals and e-journals, to be announced. Entry requirements Completion of Identity and Ethnicity part 1 (by means of participation in the written examination) is an entry requirement for participation in the course. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information go to www.fsw.vu.nl/schedules.

Illness-Image-Metaphor Vakcode

OH_IIM (986012)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Impact of an Empire Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 60 van 122

Vakcode

OH_IE (986005)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Inleiding in de filantropie Vakcode

SIFIL_O (709104)

Periode

FSW Periode 1

Credits

7.5

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Het vak biedt een verdieping van het verschijnsel filantropie tegen de achtergrond van de ontwikkeling van de verzorgingsstaat naar een 'civil society'. Studenten zijn na afloop van dit vak in staat: - Theorieën over filantropie weer te geven en toe te passen; - Onderzoek naar filantropie kritisch te beoordelen. Inhoud vak Het vak geeft een overzicht van het verschijnsel filantropie en de filantropische sector in Nederland. Filantropie staat voor vrijwillige private bijdragen van burgers aan collectieve doelen. Vragen die in het vak worden beantwoord zijn: - Waarom zijn er eigenlijk goede doelenorganisaties? - Waarom worden sommige collectieve doelen door filantropische bijdragen gefinancierd, en andere door de overheid met belastinggeld? - Wat is de feitelijke omvang en de aard van de filantropische bijdragen van huishoudens, bedrijven en andere partijen? - Hoe worden filantropische bijdragen geworven door goede doelen en andere nonprofit organisaties? - Waar worden de geworven gelden aan besteed? - Hoe is het toezicht op de filantropie in Nederland geregeld? - Hoe verschilt de filantropie in Nederland van die in andere landen? Deze vragen worden beantwoord aan de hand van theorieën en onderzoek uit de volle breedte van de sociale wetenschappen. Onderwijsvorm Er zijn twee hoor- en discussiecolleges per week. Studenten bestuderen voorafgaand aan de bijeenkomsten de literatuur en formuleren daar discussievragen over die in het college worden behandeld. Studenten maken opdrachten waarin de verworven inzichten actief worden toegepast. Voor studenten van de minor Philanthropy and Civil Society geldt tevens dat zij: - een onderzoeksvraag formuleren naar aanleiding van de dataset van het Geven in Nederland onderzoek voor het Onderzoekspracticum I Kwantitatief en Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 61 van 122

- een goededoelenorganisatie bereid vinden om te interviewen voor het vak Verklaringen voor Pro-sociaal Gedrag. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Schuyt, Th.N.M et al. (red.) (2009). Geven in Nederland, Den Haag: Elsevier Overheid (27,50 euro). * Schuyt, Th.N.M. (2002). Filantropische Studies; Capita Selecta, Utrecht: Uitgeverij De Graaff. (17.50 euro). * Syllabus met Engelse artikelen. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Inleiding maatschappijleer/maatschappijwetenschappen Vakcode

SIML_O (701134)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.A.J. Olgers

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Doel is dat de student kennis maakt met het schoolvak maatschappijleer/maatschappijwetenschappen en zelf enige lessen erin geeft op het havo of het vwo. Zie voor de postintiële master Leraar maatschappijwetenschappen/maatschappijleer die de bevoegdheid geeft les te geven op Havo en Vwo elders in deze studiegids. Maatschappijleer is een verplicht vak voor alle leerlingen van Havo en Vwo. Daarnaast bestaat het profielkeuzevak Maatschappijwetenschappen dat leerlingen binnen hun profiel Cultuur en Maatschappij, dan wel binnen hun profiel Economie en Maatschappij kunnen kiezen als examenvak met een Centraal Schriftelijk Examen. Door de invoering van het vak Maatschappijwetenschappen is er een groeiende behoefte aan docenten Maatschappijleer/Maatschappijwetenschappen in het Voortgezet Onderwijs. Het onderwijs van het keuzevak Inleiding Maatschappijleer/Maatschappijwetenschappen is erop gericht dat de student: * inleidende kennis heeft van de voornaamste didactische theorieën voor de overdracht van sociaal wetenschappelijke kennis; * elementaire vaardigheden ontwikkelt om sociaal wetenschappelijke concepten en theorieën om te zetten in leerstof, lessen en lessenreeksen te ontwikkelen en te geven; * de belangrijkste leermiddelen maatschappijleer/maatschappijwetenschappen kent en in staat is deze op hoofdkenmerken te beoordelen; * de grote lijnen kent van geschiedenis van het schoolvak maatschappijleer/maatschappijwetenschappen, de positie ervan in het voortgezet onderwijs, enkele didactische theorieën ervan; * in staat is rekening te houden met voorkennis en houdingen van een groep (met name de politieke socialisatie) en daar in het onderwijs op Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 62 van 122

aan te sluiten; * overzicht heeft van de problematiek van het leiden van een klas. Inhoud vak De inhoud van het vak bevat twee componenten. Het vak is in de eerste plaats erop gericht gelegenheid te bieden om daadwerkelijk kennis te maken met het geven van lessen maatschappijleer op een school voor voortgezet onderwijs. Studenten ontwikkelen daartoe een lessenreeksje dat zij op de stageschool gaan geven. Een belangrijk deel van de colleges is gericht op het analyseren van leermiddelen en eindtermen en het oefenen met het opzetten van een les. Tevens wordt geoefend met het presenteren. De tweede component van het vak is meer theoretisch en bevat een inleiding in de didactiek van maatschappijleer. Deze didactiek is de deelwetenschap binnen de sociale wetenschappen die een analyse maakt van situaties waarin sociaal wetenschappelijke kennis wordt overgedragen. Tevens tracht zij handelingsvooschriften te geven voor zulke situaties. Daartoe wordt van de hoofddomeinen van de sociale wetenschap onderzocht welke kennis en kennisstructuren de kern daarvan vormen. Vervolgens wordt onderzocht welke dagelijkse kennis, oordelen en houdingen jongeren over hoofddomeinen van politiek en maatschappij hebben. Aan de hand van gewenste maatschappelijke en pedagogische doelstellingen worden doelen van het lessen en het curriculum vastgesteld. Tenslotte wordt een geheel van onderwijsleeractiviteiten ontwikkeld dat zo efficiënt en effectief mogelijk tot de beoogde leerdoelen leidt. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege: Twaalf hoor- en werkcolleges van elk drie uur plus een stage. In de periode september en oktober zijn de colleges gericht op het voorbereiden van de stage. De periode november is collegevrij om ruimte te geven aan de stage in het voortgezet onderwijs. De colleges in december en januari zijn zowel bedoeld om stage-ervaringen systematisch te bespreken als voor verdieping van de theorie. De colleges vinden plaats woensdagochtend van 9.30 tot 12.30. Aanwezigheid is verplicht. Toetsvorm Testimonium op basis van schriftelijk tentamen en mondeling tentamen. Het mondeling tentamen bestaat uit de bespreking van het stageverslag. Elke student maakt een stageverslag volgens richtlijnen. Literatuur * Syllabi Maatschappijleer/Maatschappijwetenschap (verkrijgbaar via de docent). * Lesboeken Maatschappijleer/Maatschappijwetenschap. Een methode dient zelf aangeschaft te worden: Civitas, lesboek en werkboek Vwo, uitgeverij Garant Apeldoorn/Antwerpen. Andere methodes worden op de colleges ter inzage en bestudering gegeven. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 63 van 122

* Het vak wordt aangeraden voor degenen die de eenjarige post-initiële Master Leraar Maatschappijleer/Maatschappijwetenschappen willen gaan volgen. * Inlichtingen bij de docent: AAJ Olgers, Metropolitan Gebouw, vierde etage, 5986862, [email protected].

Inleiding ondernemerschap Vakcode

SIOND_O (701173)

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.A.M. Wakkee

Docent(en)

dr. I.A.M. Wakkee, drs. A.M.C.E. Stam

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De leerdoelen voor dit vak zijn op te splitsen in de volgende punten: * Bekend raken met het jargon van het vakgebied ondernemerschap. * Het ontwikkelen van kennis over de kernprocessen van ondernemerschap zoals het herkennen van kansen en het creëren van nieuwe combinaties. * Het ontwikkelen van kennis over en inzicht in de functie van ondernemerschap in de maatschappij. * Het ontwikkelen van kennis over en inzicht in de verschillende theoretische perspectieven op ondernemerschap. Met betrekking tot de ontwikkeling van vaardigheden zijn tevens de volgende doelen geformuleerd: * Argumenteren middels discussies tijdens de groep. * Reflecteren op de gelezen literatuur. * Kennismaken met ondernemers. Inhoud vak In het vak inleiding ondernemerschap worden de basis beginselen van ondernemerschap als sociaal-economisch en cultureel fenomeen behandeld. Er wordt aandacht geschonken aan de kernbegrippen van het vakgebied. Een groot aantal (theoretische) perspectieven op ondernemerschap en het ondernemerschapproces zal de revue passeren. Naast aandacht voor zelfstandig ondernemers en interne ondernemers binnen bedrijven en hun rol zal er in het vak aandacht worden geschonken aan de rol van verschillende spelers in de ondernemerschapsindustrie (beleidsmakers, consultants, juristen, bankiers etc) die gezamenlijk door middel van interactieve discussies en opdrachten leren de studenten de kennis en inzichten uit de besproken literatuur te vertalen naar de praktijk. Onderwijsvorm Tijdens de interactieve hoorcolleges wordt een overzicht gegeven van de relevante literatuur en zullen de hierboven genoemde vragen aan de orde komen. Participatie tijdens de lessen in de vorm van aanwezigheid en actieve deelname aan de discussies in de les vormt een belangrijk onderdeel van dit vak (20% van het eindcijfer). Van studenten wordt tevens verwacht dat zij gedurende het vak een aantal opdrachten uitvoeren die aansluiten bij het thema van de interactieve colleges (20% van het eindcijfer). Aan het einde van de college reeks worden kennis van en inzicht in de verplichte literatuur getoetst aan de hand


8-6-2012 - Pagina 64 van 122

van een take-home tentamen (60%) Toetsvorm Participatie (20%), opdrachten (20%) en take-home tentamen (60%). Literatuur Diverse hoofdstukken uit Swedberg, R. (2000) Entrepreneurship a Social Science View, Oxford University Press ISBN 0-19-829462 Aangevuld met enkele elektronisch beschikbare tijdschrift artikelen Vereiste voorkennis Er is geen specifieke voorkennis nodig voor dit vak. Deelnemende studenten dienen bij aanvang minimaal100 ECTS te hebben behaald. Intekenprocedure * Vooraanmelding kan per email: aan de coördinator van de Minor Ondernemerschap Dr. Peter van der Sijde ([email protected]) of de coördinator van dit vak Dr. Ingrid Wakkee ([email protected]). * Studenten dienen zich zelf in te schrijven in TIS, ze krijgen daarmee automatisch toegang tot de blackboard omgeving van dit vak. Zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters Overige informatie * Deelname aan dit vak is noodzakelijk om deel te nemen aan overige vakken van de Minor Ondernemerschap. * Er kunnen maximaal 75 studenten deelnemen aan de vakken van de minor ondernemerschap. Toelating geschied op basis van moment van vooraanmelding + TIS uitdraai * Vooraanmelding kan per email: aan de coördinator van de Minor Ondernemerschap Dr. Peter van der Sijde ([email protected]) of de coördinator van dit vak Dr. Ingrid Wakkee ([email protected]). * Studenten dienen zich zelf in te schrijven in TIS, ze krijgen daarmee automatisch toegang tot de blackboard omgeving van dit vak. Zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters

Inleiding tot de sociale wetenschappen deel 1 Vakcode

SISW1_O ()

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. G.C. de Vries

Docent(en)

dr. G.C. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis verschaffen van en inzicht geven in de geschiedenis van menselijke samenlevingen, de opkomst en ontwikkeling van de sociale wetenschappen, en de differentiatie van afzonderlijke disciplines daarbinnen. Inhoud vak Dit vak geeft samen met ISW deel 2 een inleiding tot de sociale wetenschappen op grond van drie vragen: (a) Hoe hebben menselijke samenlevingen zich vanaf de prehistorie tot nu ontwikkeld? (ISW deel Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 65 van 122

1); (b) Hoe zijn de grondleggers van de empirische sociale wetenschappen daarop vanaf de achttiende eeuw gaan reflecteren? (ISW deel 2); (c) Welke disciplines of vakgebieden hebben zich in dat reflectieproces uitgekristalliseerd, en waarom juist die? (ISW deel 2). Het vak plaatst deze ontwikkelingen in een breed perspectief. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Patrick Nolan & Gerhard Lenski (2008) Societies. An introduction to macrosociology. 11th ed. Boulder: Transaction (voor ISW deel 1). * Randall Collins & Michael Makowsky (2009) The discovery of society. 8th ed. New York: McGraw Hill (voor ISW deel 2). * Enkele aanvullende artikelen, (worden via Blackboard ter beschikking gesteld) (voor ISW deel 2). Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Inleiding tot de sociale wetenschappen deel 2 Vakcode

SISW2_O ()

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. G.C. de Vries

Docent(en)

dr. G.C. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis verschaffen van en inzicht geven in de geschiedenis van menselijke samenlevingen, de opkomst en ontwikkeling van de sociale wetenschappen, en de differentiatie van afzonderlijke disciplines daarbinnen. Inhoud vak Dit vak is een vervolg op ISW deel 1. Het geeft een inleiding tot de sociale wetenschappen op grond van drie vragen: (a) Hoe hebben menselijke samenlevingen zich vanaf de prehistorie tot nu ontwikkeld? (ISW deel 1); (b) Hoe zijn de grondleggers van de empirische sociale wetenschappen daarop vanaf de achttiende eeuw gaan reflecteren? (ISW deel 2); (c) Welke disciplines of vakgebieden hebben zich in dat reflectieproces uitgekristalliseerd, en waarom juist die? (ISW deel 2). Het vak plaatst deze ontwikkelingen in een breed perspectief. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 66 van 122

Onderwijsvorm Hoorcollege. Literatuur * Patrick Nolan & Gerhard Lenski (2008) Societies. An introduction to macrosociology. 11th ed. Boulder: Transaction (voor ISW deel 1). * Randall Collins & Michael Makowsky (2009) The discovery of society. 8th ed. New York: McGraw Hill (voor ISW deel 2). * Enkele aanvullende artikelen, (worden via Blackboard ter beschikking gesteld) (voor ISW deel 2). Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Intercultural Communication Course code

SICC_O (703130)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. F.J. Companjen

Teaching staff

dr. F.J. Companjen

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To gain: * knowledge of theories, and different perspectives on intercultural communication between people in organizations; * insight in cultural comparison with countries from Eastern Europe and Eurasia. Course content The theories of intercultural communication will be discussed at three levels: the level of; 'culture' (pro's and con's of cultural dimensions: a functional perspective versus an interpretative perspective); of 'groups' (identities, in and outgroup communication) and at the 'individual level' in organizations (imagery, power and negotiations). Form of tuition Lecture. Type of assessment * A written exam. * A group power point presentation in class on demographic, economic, historical and political aspects on one of the Eastern/Mid- European EU countries on basis of data from the Internet. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 67 van 122

Course reading * Gudykunst & Kim, (2003). Communicating with Strangers. McGraw*Hill. * Other literature (a reader) will be announced on the website and during the first lecture. Target group Bachelor and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

International Relations Course code

SIR_O (705132)

Period

Semester 1

Credits

10.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. E.B. van Apeldoorn

Teaching staff

dr. E.B. van Apeldoorn

Teaching method(s)

Lecture

Course objective * Acquiring knowledge of and insight into contemporary world politics; * Introduction to rival theories and concepts of International Relations and their application to contemporary international and global affairs; * Understanding how and why international and global politics affects national states and societies and thus acquire insight into the international and transnational dimension of the domestic and the European politics studied in other courses of the curriculum. Course content This course offers students an introduction to the subject of International Relations (IR). Throughout, the course will be guided by the question to which extent, and how, the current process of globalization is changing the nature and content of world politics, approaching this question from the various competing theoretical perspectives that IR has to offer. Traditionally, the object of study for IR has been the conflict between and co-operation of sovereign states. This model is, however, increasingly regarded as outdated inasmuch as more and more non-state actors such as multinationals, NGOs and transnational social movements and groups appear to play a prominent role in world politics. In addition, we can also observe transnational forms of regulation through international organisations and emerging structures of what is called 'global governance'. Within this possible shift from international to transnational relations, new issues such as the environment and human rights have come to the surface. At the same time, as globalization is also about the


8-6-2012 - Pagina 68 van 122

integration of markets through global trade, production and finance, issues of international political economy have also gained new prominence. The question has been raised whether in the face of these processes of globalization and transnationalisation, states have lost the sovereignty that used to be the basis of the international system. On the other hand, there are still many instances where state power is very visible. Indeed, recent events have also once more brought home the message that the 'classical theme' of war and peace has not lost its relevance in this new era of globalised world politics. Form of tuition Lecture. Type of assessment Testamur based on two written examinations (50 % each). Course reading * John Baylis and Steve Smith (eds. ) (2008). Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations (4th Edition). Oxford University Press. (appr. 40 euro). * Richard Little, Michael Smith (eds) (2005) Perspectives on World Politics (3rd Edition). Routledge. (appr. 35 euro). Entry requirements Some basic knowledge of political science (first- year level). Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Interpersoonlijke communicatie deel 1 Vakcode

SIPC1_O (707137)

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. S. Utz

Docent(en)

dr. S. Utz, dr. C.J. Beukeboom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In deze cursus krijgen studenten een overzicht van de belangrijkste theorieën op het gebied van interpersoonlijke communicatie, vanuit het perspectief van de communicatiewetenschap. Naast de klassieke theorieën zullen de methoden en resultaten van recent en lopend onderzoek worden besproken. Hierdoor wordt zowel inzicht verkregen in de gevestigde wetenschap als in nieuwe ontwikkelingen en moderne methoden van


8-6-2012 - Pagina 69 van 122

onderzoek. Er zal hierbij speciale aandacht zijn voor interpersoonlijke communicatie in gemedieërde contexten. Inhoud vak Interpersoonlijke communicatie heeft betrekking op de alledaagse communicatie tussen personen, iets waar we continu mee te maken hebben. Alhoewel we iedere dag meerdere gesprekken voeren of misschien wel juist daardoor zijn we ons vaak niet bewust van de processen die het verloop en de uitkomst van dergelijke gesprekken bepalen. Voor een goede communicatiewetenschapper is het echter essentieel om kennis en begrip te hebben van deze processen die vaak automatisch en onbewust ons gedrag sturen. In de cursus zullen we ons verdiepen in de wetenschappelijke kennis op dit gebied en zullen we trachten deze te relateren aan de interpersoonlijke communicatie waar we zelf dagelijks mee te maken hebben. Middels twee tekstboeken en de hoorcolleges zul je kennis en begrip vergaren over o.a. het verloop van gesprekken, het ontstaan van misverstanden, de invloed van het communicatie medium, verbale en nonverbale communicatie, persoonswaarneming, interpersoonlijke attractie en romantische relaties, het ontstaan en oplossen van conflict. We zullen ons specifiek richten op recent onderzoek naar moderne vormen van gemedieërde communicatie. Aan de orde komen online dating, online impressie formatie op sociale netwerk sites en blogs, identificatie processen in avatar gemediëerde communicatie en (multi user) online role playing games, virtual teamwork, e-learning, etcetera. Onderwijsvorm Zelfstudie van de tekstboeken, gecombineerd met hoorcolleges georganiseerd rond verschillende themas. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (meerkeuze vragen) Literatuur * DeVito, J. (2009). The Interpersonal Communication Book (The International Edition, 12th Edition). Publ.: Ally & Bacon. ISBN: 0-205-62570-3. * Konijn, E.A., Utz, S., Tanis, A., & Barnes, S.B. (2008). Mediated Interpersonal Communication. How Technology Affects Human Interaction. New York: Taylor & Francis/Routledge. ISBN: 978-0-8058-6304-8. Doelgroep Bachelor en PMC studenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Interpersoonlijke communicatie deel 2 Vakcode

SIPC2_O (707138)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 70 van 122

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. S. Utz

Docent(en)

dr. S. Utz, dr. C.J. Beukeboom

Lesmethode(n)


Doel vak In deel 2 van interpersoonlijke communicatie wordt de theorie uit deel 1 toegepast op daadwerkelijk onderzoek. Studenten leren uit de theorie hypothesen af te leiden en deze te beantwoorden door de juiste statistische analyses te kiezen. Studenten leren ook een wetenschappelijk verantwoord verslag te schrijven. De focus ligt in dit vak op vragenlijstonderzoek (in tegenstelling tot experimenteel onderzoek in het bachelorproject). Inhoud vak De onderzoeken gaan over interpersoonlijke communicatie via verschillende media. Theorie en recente empirisch onderzoek over interpersoonlijke communicatie vormen de basis voor het ontwikkelen van nieuwe hypotheses. De hypotheses worden getoetst met behulp van een bestaand onderzoek dat tijdens deel 1 van het vak is afgenomen. Studenten verzamelen in deel 2 aanvullende data, ontwikkelen een theoretisch model, analyseren de data en koppelen de resultaten weer terug aan de theorie. Ze leren hierover ook een verslag volgens communicatiewetenschappelijke normen te schrijven. Onderwijsvorm Combinatie uit hoorcolleges en groepswerk. Er zijn een aantal hoorcolleges over het ontwikkelen van een conceptueel model, het analyseren van data en het schrijven van een wetenschappelijk verslag. Verder zullen studenten samenwerken in kleine groepen en in meerdere bijeenkomsten met hun begeleider stap voor stap het hele onderzoeksproces doorlopen. Dit resulteert in een gezamenlijk te schrijven onderzoeksverslag. Studenten moeten naast de bijeenkomsten met hun begeleider ook zelfstandig met hun groepsgenoten aan het project werken. Een proactieve houding wordt verwacht. Toetsvorm Wetenschappelijk verslag (50% conceptversie, 40% eindversie), actieve participatie (10%, moet voldoende zijn). Literatuur wordt via Blackboard bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Interpersoonlijke communicatie, deel 1. Studenten worden al tijdens het eerste deel van het vak gestimuleerd over mogelijke onderzoeksprojecten na te denken. Deel 2 bouwt daarop op. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Aanwezigheid bij tenminste 80% van de bijeenkomsten is verplicht; substantieel bijdrage aan het groepsproduct is verplicht.


8-6-2012 - Pagina 71 van 122

Introduction to the Life Course Course code

SILC_O (704141)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. H.A.J. Bras

Teaching staff

dr. H.A.J. Bras

Teaching method(s)

Study Group

Course objective By the end of this course, students will be able to: - name, define, compare and give concrete form to the main concepts of the life course perspective and the general field of life course studies; - reflect upon and critically discuss theories dealing with the life course; - conduct semi- structured interviews about an individual¿s life course - interpret developments within an individual life course in terms of theoretical life course concepts and theories. Course content Life course research deals with the description and explanation of important passages and pathways in peoples lives, such as leaving home, school careers, marriage and parenthood, divorce, and retirement. Lives are however embedded in a cultural and historical context and have therefore been subject to change. Lives are also linked to other people, as is clear when life courses of partners or life courses of parents and children are studied. Finally, how life courses evolve is not simply the result of external forces, but is also shaped by the actions of individuals themselves. The study of the life course is a truly interdisciplinary endeavor, with contributions from sociology, psychology, demography, social history, and economics. In this introductory course, students will get acquainted with the most important contributions to the life course literature from these different disciplines. In addition, students will learn how to interpret developments in peoples lives from a life-course perspective. This will mainly be done in two ways. First, excerpts from Michael Apteds acclaimed series of 7-Up documentaries will be studied and discussed, interpreting the developments in the participants lives with the use of life course concepts. Second, students will interview two older persons from their family network about their life histories and write a paper interpreting these interviews from a life course perspective.

Form of tuition Lectures and tutorials. Type of assessment Testamur based on presentation of assignments (25%) and a paper resulting from two life history interviews (75%). Attendance is mandatory.


8-6-2012 - Pagina 72 van 122

Course reading * A collection of (theoretical) articles on the life course * Robert L. Miller (1999), Researching Life Stories and Family Histories. Thousand Oaks, CA: Sage. euro 41, 99 Entry requirements None. Target group Students following the Minor `Life Course and Social Inequality' Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Kernthema's organisatietheorie Vakcode

SKO_O (701155)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. K.M. Bijlsma

Docent(en)

dr. K.M. Bijlsma, dr. S.P. van Duin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verkrijgen van kennis van - en inzicht in - sociaalwetenschappelijke denkwijzen en theorieën die betrekking hebben op het fenomeen organisatie en het gedrag van mensen binnen organisaties. Inhoud vak Dit vak bestaat uit twee deelblokken, waarin een overzicht wordt gegeven van de belangrijkste perspectieven op gedrag van en gedrag in organisaties. Het eerste deelblok heeft betrekking op klassieke organisatietheorie, waarin vanuit een organisatiesociologisch perspectief wordt ingegaan op de opkomst van complexe organisaties en op wisselwerking met maatschappelijke ontwikkelingen. De rol van bureaucratieën komt daarbij nadrukkelijk aan bod, evenals de opkomst van het 'scientific management', de 'Human Relations'- school en de moderne 'human resources' - benadering. Het tweede deelblok heeft betrekking op het vakgebied van 'organizational behavior', waarin vanuit een psychologisch en bedrijfskundig perspectief enkele kernthema's worden besproken. Deze kernthema's spelen een belangrijke rol in de masteropleiding BCO en bestaan onder meer uit motivatie, leiderschap, organisatiestuctuur, organisatiecultuur, en organisatieontwikkeling en - verandering. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Twee schriftelijke tentamens. Aan het eind van ieder deelblok (na 4 én na 8 weken) wordt een deeltentamen over het betreffende blok afgenomen,


8-6-2012 - Pagina 73 van 122

van elk 1,5 uur. Voor beide tentamens moet een voldoende worden gehaald. Het eindcijfer voor het vak wordt bepaald door het gemiddelde cijfer over de twee deeltentamens te berekenen. De herkansing wordt voor beide onderdelen tesamen georganiseerd Literatuur Wordt via het blackboard bekend gemaakt. Doelgroep PMC- studenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Kwalitatieve onderzoeksmethoden I Vakcode

SKLOZ1_O (704124)

Periode

FSW Periode 3

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. E. Grassiani

Docent(en)

dr. E. Grassiani

Lesmethode(n)


Inhoud vak Nadat studenten kennis hebben gemaakt met de grondslagen van kwalitatief onderzoek in het eerstejaars bachelorproject, verdiepen studenten in dit vak hun (theoretische) kennis van en (praktische) ervaring met kwalitatieve onderzoeksmethodologie. Er wordt in dit vak bijzondere aandacht gegeven aan de vervlechting van sociaal wetenschappelijke theorie en onderzoeksmethodologie. In aanvulling daarop, krijgen studenten praktische training in het gebruik van kwalitatieve onderzoeksmethoden, i.h.b. etnografische observatie en kwalitatieve interviews. Daarbij wordt nadrukkelijk aandacht besteed aan de relatie tussen onderzoeksvraag en onderzoeksmethode, en aan de rol van de onderzoeker in het onderzoeksproces (ethiek en reflectie). Tenslotte verdiepen de studenten hun kennis en vaardigheden in de analyse van data. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Het theoretische gedeelte wordt als hoorcollege gegeven (1x per week). Bij de praktijkgerichte werkcolleges wordt in groepjes gewerkt aan een onderzoeksproject (1 x per week). Door middel van dit project wordt het onderzoeksproces dat in het theoretische gedeelte besproken is in de praktijk gebracht (veldwerk). Aanwezigheid is verplicht. Toetsvorm Testimonium op basis van Eindverslag, Presentatie en individuele opdrachten. Alle deelopdrachten moeten met een voldoende worden afgerond. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 74 van 122

Literatuur Wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Voor dit vak is succesvolle afronding van het eerstejaars bachelorproject verplicht. Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Kwalitatieve onderzoeksmethoden II Vakcode

S-KLOZ2_O (704136)

Periode

FSW Periode 3

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. J. Schuster

Docent(en)

dr. J. Schuster

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak * Leren ontsluiten, coderen, interpreteren, analyseren en rapporteren van informatie uit verschillende bronnen aan de hand van een onderzoeksopdracht. * Leren toepassen van methoden van discours analyse. Inhoud vak Voortbouwend op de kennis en inzichten die de student heeft opgedaan in Kwalitatieve Methoden I wordt in deze cursus nadruk gelegd op verdieping van de analyse van data en de schrijfvaardigheden die nodig zijn om een etnografisch verslag te kunnen maken. De studenten zullen kennis maken met verschillende typen interpretatie en analyse van kwalitatieve data. De nadruk zal daarbij komen te liggen op discours analyse van teksten. Daarnaast zullen de studenten hun kennis van het coderen en analyseren van data met gebruik van Atlas. ti verder verdiepen. In het praktijkgedeelte zullen studenten in groepen een onderzoeksopdracht uitvoeren waarin zij de theoretische kennis over discours analyse en de praktische kennis van Atlas. ti in de praktijk moeten brengen. Aandacht zal ook worden gegeven aan schrijfstijl, de etnografische stem, het schrijven van een narratief en thick description. Onderwijsvorm Hoorcollege, werkcollege en computerpracticum. - 1 x per week hoorcollege; 1 x per week praktijk gerichte werkcolleges; het streven is de studenten op te splitsen per discipline; computer practicum in Atlas. ti. Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 75 van 122

Testimonium op basis van een schriftelijk tentamen (100%). Literatuur Wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Voor dit vak is succesvolle afronding van vak Kwalitatieve Methoden I verplicht. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Aanwezigheid is verplicht.

Life and Work Vakcode

OH_LAW (986007)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Life Course Analysis Course code

SLCA_O (704142)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. G.G. van de Bunt

Teaching staff

dr. D. Pavlopoulos

Teaching method(s)


Course objective By the end of this course, students will be able to: - name, define, compare and give concrete form to the central methodological approaches within life course research; - be able to name and critically assess the research design, theoretical approach, and methodology of several life course studies and provide these findings in a short report; - undertake a hands- on quantitative life history data analysis using the computer program SPSS; - interpret and present the results of this analysis by linking it to a theoretical approach within life course research in a paper. Course content There are a variety of quantitative methods used in the field of life course research, such as cohort comparisons, time-series, and event history analysis. In this module we focus on one method, event history analysis, which is one of the most common methods used in life course


8-6-2012 - Pagina 76 van 122

research. Event history analysis is a broad term for statistical techniques used to analyze the timing and sequencing of events. It reflects the shift in social science research to dynamic, explanatory and process-based explorations. The study of event histories has become a valuable tool to study social phenomena in a variety of forms, from the study of individual life histories to changes in organizations, social movements, policies or countries. In this course we study in-depth the timing of first marriage and/or cohabitation as a way to acquire practical experience in doing and understanding event history analysis. The course is divided into three parts. In the first part of the course, students will obtain an overview of the concepts and quantitative methodological approaches used to study the life course. The second part of the course will consist of a critical reading of several studies within the field of entry into first partnership with attention to identification, examination and critique of the research design, theoretical approach and methodology used. The final portion of this course will consist of a hands-on analysis of life history data using the computer program SPSS in order to examine changes that occur over time, between cohorts or in the duration of time until a change is observed. Students will learn the basics of statistical techniques to study the life course (e.g. Kaplan Meier analysis, Cox Proportional Hazards Model). Students use these techniques to study the transition into marriage and/or cohabitation on the basis of existing datasets and link their results to the general life course perspective and substantive hypotheses derived from the articles studied in the first part of the course.

Form of tuition Lectures, tutorials, and computer practical. Type of assessment Testamur based on three written assignments. The assignments are cumulative towards a final combined product that will resemble an academic article (in groups of approximately 2-3 students). The first two assignments will only receive a pass or fail, with the final assignment receiving a grade (100%). In order to move to the next assignment, students are required to pass the previous one; if students do not pass a particular assignment, they are given the opportunity to repeat and revise according to the suggestions provided by the lecturer, with all revisions to be completed within one week. Attendance is mandatory. Course reading A collection of articles on life course methods and substantive articles on entry into marriage and cohabitation. Entry requirements Students must have knowledge of multiple regression analysis. Target group Students following the Minor 'Life Course and Social Inequality' Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Life Course and Family Formation Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 77 van 122

Course code

SLCFF_O (704144)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator


Teaching method(s)


Course objective By the end of this course, students will - Have acquired knowledge about the occurrence and timing of major events in the family life course, such as leaving home, unmarried cohabitation, marriage, entry into parenthood, divorce and widowhood, both from a historical and a cross- national perspective; - Have acquired knowledge about the main determinants and consequences of experiencing - or not experiencing - these family life events; - Be able to interpret developments within the family life course in terms of theoretical life course concepts and theories; - Be able to reflect upon and critically discuss trends and theories concerning the family life course. Course content Many major events in the life course are family-related. In this course, the links between the family and the life course are discussed in a number of ways. First, attention will paid to the occurrence and timing of family-related events in the life course, such as leaving home, unmarried cohabitation, marriage, parenthood, divorce and widowhood. Trends in the timing and occurrence of these events will be discussed. Attention will be paid to theories that try to explain these trends, such as the Second Demographic Transition theory and the New Home Economics. Consequences of these trends for the life course as a whole will be discussed as well. Second, attention will be paid to changes in the content of partner and parent-child relationships across the life course. Finally, the consequences of changes in the family life course for individuals emotional and economic well being will be discussed. Form of tuition Lectures and tutorials. Type of assessment Testamur based on presentation of assignments (25%) and a written examination (75%). Attendance is mandatory. Course reading A mix of: -Papers on trends and cross-national differences in major family-life events. - Theoretical papers on explanations of these trends and differences. - Empirical papers on consequences of family life transitions for well being and family relationships. Entry requirements None. Target group


8-6-2012 - Pagina 78 van 122

Students following the Minor 'Life Course and Social Inequality' Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Life Course and the Labour Market Course code

SLCLM_O (704145)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

prof. dr. H.B.G. Ganzeboom

Teaching staff

prof. dr. H.B.G. Ganzeboom, dr. I. Mooi-Reci

Teaching method(s)

Study Group

Course objective By the end of this course, students will - Have acquired knowledge about the intergenerational transmission of occupational inequalities; - Have acquired knowledge about how labor markets operate and how they may generate social inequality in societies; - Have acquired knowledge about the main determinants and consequences of experiencing ¿ or not experiencing ¿ major labor market events, such as entry into the labour market, unemployment, career shifts and retirement; - Be able to interpret developments within labor market careers in terms of theoretical life course concepts and theories; - Be able to reflect upon and critically discuss trends and theories concerning labour market careers. Course content This course examines the labour market careers of men and women across their life course. It starts by pointing out the continuities and differences in the occupational careers of parents and children. Attention is paid to how occupational success can be measured and to the extent to which parents¿ occupational careers influence the careers of their children. Special attention is paid to the role of mothers in intergenerational occupational mobility. Next, attention will focus on the labour careers of adults. Attention is paid to important events in that career, such as entry into the labour market, unemployment, and retirement. Attention is also paid to career trajectories and to differences in careers between men and women, and between native and migrant populations. To address how labour markets generate social inequality among different social groups and over the life course, the course will use key literature from economic approaches, such as human capital and job search theories, and from sociological approaches such as the status attainment model of Blau and Duncan, and the perspective of cumulative (dis)advantage over the life course. Finally, the relationship between occupation and earnings is discussed. Form of tuition Lectures and tutorials. Type of assessment


8-6-2012 - Pagina 79 van 122

Testamur based on participation in lectures and tutorials (10%), presentation of assignments (30%) and a final paper (60%). Attendance is mandatory. Course reading A collection of papers, including: - papers on trends in intergenerational occupational mobility and on differences in intergenerational mobility across the Western world; - papers on occupational careers and important employment events, like unemployment, job promotion, and retirement; - papers on earnings and their relation to occupational success. Target group Students following the Minor 'Life Course and Social Inequality' Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Marketing- en persuasieve communicatie deel 1 Vakcode

SMPC1_O ()

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. I.E. Vermeulen

Docent(en)

dr. I.E. Vermeulen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verwerven van fundamentele kennis over en inzichten in de werking en effecten van communicatieboodschappen in het algemeen en marketingcommunicatie in het bijzonder, zowel in tekst, woord als beeld. Studenten nemen kennis van theorieën over attitudeverandering en -beïnvloeding, de daarbij gehanteerde onderzoeksmethoden en empirisch onderzoek. Het ontwikkelen van een analytisch inzicht in communicatieprocessen en de effecten ervan ligt aan de basis van bijvoorbeeld een rol als communicatieadviseur of marketeer. Inhoud vak Marketing- en andere persuasieve communicatie vindt plaats via allerlei kanalen, zowel in print als in visuele media. Er is daarnaast een verscheidenheid aan manieren om de opvattingen, emoties en het gedrag van het publiek te beïnvloeden. Het publiek is hierbij niet passief: hoe een communicatieboodschap overkomt, hangt ook af van de ontvanger. In het algemeen geldt dat de invloed van persuasieve communicatie afhangt van kenmerken van de zender (bijv. deskundigheid, geloofwaardigheid), kenmerken van de boodschap (bijv. tekst, beeld, vormgeving, inhoud) en kenmerken van de ontvanger (bijv. eerdere ervaringen, leeftijd, motivatie). Marketeers gebruiken persuasieve communicatie bijvoorbeeld om een nieuw product onder de aandacht te brengen, non-profit organisaties proberen donateurs te werven en politici zijn bezig om elkaar te overtuigen of om de publieke opinie voor zich te winnen. In deze cursus worden de belangrijkste theorieën behandeld op het gebied van communicatieve invloed, waaronder de basisliteratuur uit de sociale psychologie over attitudevorming (bijv. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 80 van 122

klassiek en operant conditioneren en subliminale perceptie), attitude-verandering (bijv. 'Elaboration Likelihood Model' en cognitieve dissonantietheorie) en communicatieve invloed in groepen. In de elektronische reader zal worden ingegaan op empirisch onderzoek naar persuasieve communicatie in reclame en marketing, maar ook bijvoorbeeld binnen gezondheidsvoorlichting en op interpersoonlijk gebied. De artikelen in de reader bieden daarnaast inzicht in de opbouw, analyse en resultaten van experimenten zoals die in dit vakgebied plaatsvinden. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Perloff, R.M. (2010). The dynamics of persuasion. Communication and attitudes in the 21st century (4rd edition). New York: Routledge. Elektronische reader. Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Marketing- en persuasieve communicatie deel 2 Vakcode

SMPC2_O (707131)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.E. Vermeulen

Docent(en)

prof. dr. P. Kerkhof, dr. C.F. Burgers

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Vertrouwdheid met het marketingdenkkader, in het bijzonder met betrekking tot de marketing van producten en diensten vanuit een sociaal-wetenschappelijk perspectief; kennis van en inzicht in begrippen, theorieën en strategieën op het terrein van de marketingcommunicatie; kennis en begrip van diverse soorten onderzoek ten behoeve van de marketingcommunicatiefunctie; kunnen schakelen tussen theorie, praktijk en onderzoek ten behoeve van de marketing en de marketingcommunicatie van een organisatie. Inhoud vak In dit blok draait het om organisaties en hun direct aan de afzet van diensten en/of producten gekoppelde relatie met externe publieken, bezien vanuit een communicatie-optiek. Marketing is de kunst de klant te vinden, te bereiken, te overtuigen, te bedienen en te behouden. Het fundament van de marketingcommunicatie wordt gevormd door een grondig inzicht in de behoeften, drijfveren en informatieverwerkingsstrategieen


8-6-2012 - Pagina 81 van 122

van de consument, of het nu gaat om een zakelijke of een particuliere klant. Het verkrijgen van dat inzicht staat in dit blok centraal. Daarbij wordt uitgegaan van een sociaal-wetenschappelijk perspectief op consumentengedrag. Centraal staat in dit blok hoe consumenten met marketingstimuli omgaan en welke mogelijkheden en barrières dat schept voor de marketeer. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Custom Book, getiteld Marketingcommunicatie. Het boek bevat hoofdstukken uit Frank Kardes (2002). Consumer Behavior and Managerial Decision Making. International Edition /2nd Edition. Pearson Education, Inc., en Patrick De Pelsmacker, Patrick, Maggie Geuens & Joeri Van Den Bergh (2005). Foundations of Marketing Communications: A European Perspective (circa 57 euro). * Electronische reader. Vereiste voorkennis De stof uit het vak Persuasieve en Marketingcommunicatie 1 wordt bekend verondersteld. Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Methoden en technieken van sociaal-wetenschappelijk onderzoek 1 Vakcode

SMTBPPCS1_O ()

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator


Docent(en)

dr. D. Pavlopoulos

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak Dit vak is een introductie tot het sociaal wetenschappelijk onderzoeksproces. De student wordt ingeleid in de belangrijkste sociaal wetenschappelijke methoden en technieken van kennis verzamelen en ontwikkelt vaardigheden om verzamelde gegeven te analyseren. Na afloop van dit vak moeten studenten in staat zijn om onderzoek kritisch te evalueren en bekwaam zijn in de toepassing van de belangrijkste technieken van de beschrijvende en de inferentiële statistiek. Het vak eindigt met een speciale bijdrage van een medewerk(st)er van de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 82 van 122

opleiding CAO en/of POL en/of SOC die samen met de verantwoordelijke docent van het vak een inleiding verzorgt op een onderwerp dat specifiek is voor de genoemde opleidingen. Dit onderwerp verschilt van jaar tot jaar. Inhoud vak Aan bod komen o. a. : de empirische cyclus, onderzoekstypen, research design, observatiemethoden, hypotheseformulering, operationalisatie, beschrijvende statistiek, werken met SPSS, oefeningen/opdrachten. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege (practicum). Toetsvorm Schriftelijk tentamen (multiple choice). Daarnaast zijn er practicumopdrachten (die zijn niet verplicht). Tijdens het tentamen worden ook zaken getoetst die tijdens de practica of in de practicumopdrachten aan de orde zijn geweest. De gemiddeld behaalde resultaten op deze opdrachten kunnen leiden tot een ophoging van het tentamencijfer met maximaal één punt. Literatuur - Babbie, E. (2006). The Practice of Social Research. (10th edition) (circa 60 euro). - Agresti, A. & B. Finlay (2008) Statistical Methods for the Social Sciences (4th edition). Pearson Education. (ca. 60 Euro) (ZIE OOK OPMERKINGEN). - Grotenhuis & Matthijsen. Basiscursus SPSS. Koninklijke Van Gorcum. (ca. 10 Euro). - Software-pakket SPSS, bijvoorbeeld via Surfspot (https://www.surfspot.nl/) (ca. 20 Euro). Het is altijd mogelijk SPSS in de practicumzalen te gebruiken, maar deze ruimte is beperkt en er wordt vaak onderwijs gegeven. SPSS is dan niet te gebruiken. - Nader bekend te maken methodisch/inhoudelijk artikel exemplarisch voor de opleiding CAO en/of POL en/of SOC. Doelgroep Bachelor. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie * Het tentamen mag na afloop van afname NIET worden meegenomen. * Het is absoluut noodzakelijk om Agresti en Finlay aan te schaffen en SPSS op je eigen PC te intalleren. Bij dit boek wordt een code geleverd, die nodig is om de opdrachten te maken en gebruik te maken van de online leeromgeving die gebruikt zal worden tijdens de colleges. De opgaven uit het boek en de practicumopgaven vereisen vaak het gebruik van SPSS. * Schaf Agresti en Finlay aan via de VU-boekhandel. Via andere kanalen wordt de noodzakelijke code NIET meegeleverd.

Methoden en technieken van sociaal-wetenschappelijk onderzoek 2 Vakcode

SMTBPPCS2_O ()

Periode

FSW Periode 2


8-6-2012 - Pagina 83 van 122

Credits

5.0

Coördinator


Docent(en)

dr. D. Pavlopoulos

Lesmethode(n)


Doel vak Dit vak is een vervolg op de introductie tot het sociaal wetenschappelijk onderzoeksproces. De student wordt verder ingeleid in de belangrijkste sociaal wetenschappelijke methoden en technieken van kennis verzamelen en ontwikkelt vaardigheden om hypothesen te toetsen. Na afloop van dit vak moeten studenten in staat zijn om onderzoek kritisch te evalueren en bekwaam zijn in de toepassing van de belangrijkste technieken van voornamelijk de inferentiële statistiek. Het vak eindigt met een speciale bijdrage van een medewerk(st)er van de opleiding CAO en/of POL en/of SOC die samen met de verantwoordelijke docent van het vak een inleiding verzorgt op een onderwerp dat specifiek is voor de genoemde opleidingen. Dit onderwerp verschilt van jaar tot jaar. Inhoud vak Aan bod komen o. a. : de empirische cyclus, hypotheseformulering, hypothesetoetsing, steekproeven, analyse design, tabelelaboratie, werken met SPSS, methoden van kwalitatief onderzoek, oefeningen/opdrachten. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege (practicum). Toetsvorm Schriftelijk tentamen (multiple choice). Daarnaast zijn er practicumopdrachten (die zijn niet verplicht). Tijdens het tentamen worden ook zaken getoetst die tijdens de practica of in de practicumopdrachten aan de orde zijn geweest. De gemiddeld behaalde resultaten op deze opdrachten kunnen leiden tot een ophoging van het tentamencijfer met maximaal één punt. Literatuur * Babbie, E. (2006). The Practice of Social Research. (10th edition) (circa 60 euro). * Agresti, A. & B. Finlay (2008) Statistical Methods for the Social Sciences (4th edition). Pearson Education. (ca. 60 Euro) (ZIE OOK OPMERKINGEN). * Grotenhuis & Matthijsen. Basiscursus SPSS. Koninklijke Van Gorcum. (ca. 10 Euro). * Software-pakket SPSS, bijvoorbeeld via Surfspot (https://www.surfspot.nl/) (ca. 20 Euro). Het is altijd mogelijk SPSS in de practicumzalen te gebruiken, maar deze ruimte is beperkt en er wordt vaak onderwijs gegeven. SPSS is dan niet te gebruiken. * Nader bekend te maken methodisch/inhoudelijk artikel exemplarisch voor de opleiding CAO en/of POL en/of SOC. Vereiste voorkennis De stof van M& T van swo BSc CAO/POL/SOC en PMC SOC deel 1 wordt bekend verondersteld. Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 84 van 122

Bachelor. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie * Het tentamen mag na afloop van afname NIET worden meegenomen. * Het is absoluut noodzakelijk om Agresti en Finlay aan te schaffen en SPSS op je eigen PC te intalleren. Bij dit boek wordt een code geleverd, die nodig is om de opdrachten te maken en gebruik te maken van de online leeromgeving die gebruikt zal worden tijdens de colleges. De opgaven uit het boek en de practicumopgaven vereisen vaak het gebruik van SPSS. * Schaf Agresti en Finlay aan via de VU-boekhandel. Via andere kanalen wordt de noodzakelijke code NIET meegeleverd.

Mondiale geschiedenis Vakcode

SMG_O (702007)

Periode

FSW Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Colombijn

Docent(en)

dr. F. Colombijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel is het verwerven van kennis van de historische achtergronden van de mondiale scheefgroei in welvaart. Daarbij geeft het vak met name inzicht in de relaties tussen het Westen en de zogenaamde ontwikkelingslanden met als verbindende vraag waarom sommige delen van de wereld zo rijk zijn en andere zo arm. Studenten leren een Eurocentrische attitude, voor zover aanwezig, af en worden vertrouwd gemaakt met een polycentrische benadering van mondiale geschiedenis. Inhoud vak Tot in de jaren 1990 werd het ontstaan van de mondiale scheefgroei vooral toegeschreven aan het succes van de kapitalistische productiewijze, die zich vanuit het Westen over de hele wereld had uitgebreid. Volgens deze wereldsysteemtheorie had de ontwikkeling van het Westen als onvermijdelijke keerzijde de onderontwikkeling van het zuidelijk halfrond. Volgens een rivaliserende zienswijze hebben verschillen in cultuur, en niet de opkomst van het kapitalisme, tot de mondiale verschillen geleid. Onderwerpen die binnen dit raam van rivaliserende verklaringswijzen aan bod komen zijn: imperialisme, slavernij, oriëntalisme en eurocentrisme, industrialisatie, modernisatie, dekolonisatie, de Koude Oorlog, milieugeschiedenis, Newly Emerging Countries en ontwikkelingssamenwerking. Onderwijsvorm Hoorcollege.


8-6-2012 - Pagina 85 van 122

Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur * Kooiman, D. (2009) Kapitalisme, kolonisatie en cultuur. Arme en rijke landen in historisch perspectief. Amsterdam: KIT Publishers. * Marks, R.B. (2007) The Origins of the Modern World. Fate and fortune in the rise of the West. Lanham etc: Rowman & Littlefield. * Enige artikelen uit e-journals. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Het vak streeft naar een multidisciplinaire discussie tussen docent en studenten antropologie, geschiedenis, politicologie en sociologie.

New Anatomy Vakcode

OH_NA (986010)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator


New Venture Creation Vakcode

SNVC_O (701174)

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

B.J. van Gelderen

Lesmethode(n)


Doel vak Leerdoel 1: Het opdoen van kennis mbt ondernemendheids-competenties Leerdoel 2: Het ontwikkelen van en inzicht verkrijgen in (de eigen) ondernemendheids-competenties Inhoud vak Dit vak gaat over het bestuderen en oefenen van ondernemend gedrag. Vijf competenties staan centraal: ideeën bedenken voor kansen, actie ondernemen, doorzetten, mensen erbij betrekken (netwerken), en mensen overtuigen. Het analyse nivo is het individu. In dit vak zet je geen bedrijf op, maar wordt je wel gevraagd je ondernemend te gedragen in opdracht 1 (de Ondernemerschap Challenge) en opdracht 2 (de evenement opdracht). Daarnaast bestudeer je het ondernemend gedrag van iemand Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 86 van 122

anders in opdracht 3 (de (auto)biografie opdracht). Onderwijsvorm Wekelijks 1 hoorcollege (gedurende 5 weken) en daarnaast in totaal twee werkcolleges. Toetsvorm Het vak wordt getoetst door middel van twee opdrachten waarin je zelf ondernemend gedrag moet laten zien, en daarop reflecteert. Daarnaast is er nog een biografie opdracht waarin je reflecteert op het ondernemend gedrag van iemand anders (bijvoorbeeld een beroemde ondernemer). Literatuur Artikelen die ter beschikking worden gesteld door de docent Vereiste voorkennis Het vak Inleiding Ondernemerschap (701173) dient gelijktijdig te worden gevolgd. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters NB. Voor ieder vak in de Minor Ondernemerschap dienen studenten zich apart in te tekenen.

Ondernemen en netwerken Vakcode

SON_O (701176)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.M.C.E. Stam

Docent(en)

dr. I.A.M. Wakkee, drs. A.M.C.E. Stam

Lesmethode(n)


Doel vak In dit vak ontwikkelen studenten kennis over, en inzicht in, de rol en gebruik van sociale netwerken voor ondernemers in het ondernemerschapproces. Na afloop van dit vak zijn studenten bekend met relevante sociale netwerkbegrippen en eenvoudige technieken voor het analyseren van persoonlijke sociale netwerken. Ook de rol van sociaal kapitaal voor ondernemers wordt uitgelicht. Deze kennis wordt door de studenten toegepast in het domein ondernemerschap door een analyse van de persoonlijke netwerkomgeving van een ondernemer uit te voeren aan de hand van interviews en een egonetwerkanalyse. Hierover schrijven de studenten een verslag waarin kennis over de literatuur, inzicht in de samenstelling van het persoonlijke netwerk van een ondernemer en de analyse hiervan samen komen. Inhoud vak In dit vak wordt kennis en inzicht in de rol en dynamiek van sociale netwerken in het ondernemerschapproces aangeboden. Relevante netwerktheorieën worden behandeld zoals strong en weak ties, het principe van embeddedness en de invloed hiervan op het herkennen van


8-6-2012 - Pagina 87 van 122

kansen, vinden van middelen en het genereren van legitimiteit van startende en doorwinterde ondernemers. De term sociaal kapitaal wordt uitgelicht en naast positieve effecten worden ook negatieve netwerkeffecten behandeld. Op basis hiervan zijn studenten in staat om een eenvoudige netwerkomgeving analyse uit te voeren aan de hand van een uitgereikte techniek. Dit moet er toe leiden dat studenten de partijen relevant voor ondernemende initiatieven in het door hun gekozen domein of vakgebied kunnen identificeren. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges en werkgroepen Toetsvorm Toetsing geschiedt aan de hand van een individueel literatuurtentamen (30%) en een paper over een door de student uitgevoerde analyse van het persoonlijke netwerk van een ondernemer (70%). Alle onderdelen dienen voldoende te zijn afgelegd voor het verkrijgen van een eindcijfer. Literatuur Een in de vakwijzer opgenomen selectie van wetenschappelijke artikelen (elektronisch beschikbaar). Vereiste voorkennis Deelname aan dit vak, Ondernemen en Netwerken, geschiedt uitsluitend door studenten die het vak Inleiding Ondernemerschap (701173) uit de Minor Ondernemerschap hebben gevolgd. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters NB. Voor ieder vak in de Minor Ondernemerschap dienen studenten zich apart in te schrijven.

Ondernemende regio's Vakcode

SOR_O (701175)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.A.M. Wakkee

Docent(en)

U.C. v.d. Paverd

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Het ontwikkelen van kennis en inzicht in de embeddedness (contextuele inbedding) van ondernemerschap. Na afloop van dit vak zijn studenten bekend met relevante disciplinaire invalshoeken tot het embeddedness perspectief op ondernemerschap en de vigerende theorieën en debatten. Ze hebben kennis genomen van de contextuele condities en daarvan afgeleide kansen en beperkingen die het ondernemerschap in aan aantal regio's ondervindt. Op basis hiervan zijn studenten in staat om inzichten uit relevante disciplines te vertalen naar concrete regionale voorbeelden. Dit moet er toe leiden dat studenten gevoeligheid


8-6-2012 - Pagina 88 van 122

ontwikkelen voor de relevantie van het embeddedness perspectief op ondernemerschap voor het door hun gekozen domein of vakgebied. Inhoud vak Uitgangspunt van dit vak is dat ondernemerschap geen geïsoleerd proces is maar dat ondernemerschap tot stand komt door continue interactie tussen individuele ondernemers, hun ondernemingen en de maatschappelijke context waarin zij opereren. Deze relatie tussen ondernemer/onderneming en maatschappelijke context wordt in de overwegend Engelstalige vakliteratuur met het begrip embeddedness (inbedding) aangeduid. Dit begrip ligt ten grondslag aan het conceptuele kader dat in dit vak aan de hand van diverse empirische domeinen uitgediept wordt. Er zal vanuit een organisatieantropologisch/etnografisch perspectief naar ingebed ondernemerschap gekeken worden. Thematisch focust het vak op de uiteenlopende wijzen waarop maatschappelijke context en institutionele inbedding bevorderlijk of belemmerend inwerken op het ondernemerschapsklimaat in bepaalde geografische regios en binnen bepaalde gemeenschappen. Belangrijke vragen die hierbij aan de orde komen zijn: Hoe handhaven familiebedrijven zich in een tijdperk van globalisering? Is er specifieke embeddedness van vrouwelijk ondernemerschap? Zijn sommige (etnische) groepen ondernemender dan andere en biedt etniciteit of cultuur voldoende verklaring hiervoor? Welke rol speelt de informele sector in de (post-)industriële gebieden van Europa vergeleken bij ontwikkelingslanden en de succesvolle economieën in Oost- en Zuidoost Azië? Welke invloeden gaan van migratie uit op de ontwikkeling van ondernemerschap in het thuis- en gastland van migranten? Welke beperkingen leggen overheden en bureaucratische regimes op aan groeps- en sectorgebonden ondernemerschap? Komt ondernemerschap beter tot haar recht in science parks en speciale economische zones en wat is precies de rol van incubators in ondernemerschap? Onderwijsvorm Elke week wordt een interactief hoorcollege gegeven; om de twee weken wordt daarnaast een seminar verzorgd waarin de studenten een actieve rol gaan vervullen. Toetsvorm De toetsing geschiedt aan de hand van een paper over een door studenten gekozen casus. Literatuur Een nader bekend te maken selectie van (elektronisch beschikbare) wetenschappelijke artikelen; daarnaast zal er een lijst van aanbevolen literatuur ter oriëntatie worden verstrekt. Vereiste voorkennis Studenten dienen voorafgaand aan het vak ondernemende regios het vak inleiding ondernemerschap uit de minor te hebben gevolgd. Intekenprocedure Voor de aanmeldingsprocedure van de minor en de individuele vakken zie: www.feweb.vu.nl/vucfe --> onderwijs --> minor ondernemerschap Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters NB. Voor ieder vak in de Minor Ondernemerschap dienen studenten zich apart in te tekenen.


8-6-2012 - Pagina 89 van 122

Ondernemerschap in verschillende disciplines 1 Vakcode

SOVD1_O (701171)

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.C. van der Sijde

Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens het vak Ondernemerschap in Verschillende Disciplines 1 (OVD1), worden de studenten voor het eerst uitgedaagd om na te denken hoe kennis van hun eigen discipline (bijv geneeskunde, informatica, organisatiewetenschappen) een bijdrage kan leveren aan het denken over ondernemerschap en hoe professionals (bijv juristen, of psychologen) in deze discipline een bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van een beter ondernemerschapsklimaat in een bepaalde regio of sector. Maar anders om mag ook, wat kunnen ondernemers bijdrage aan de ontwikkeling van een betere gezondheidszorg of de wederopbouw van een gebied na beëindiging van een gewapend conflict? Door het stellen van dergelijke vragen leren studenten een betere relatie te leggen tussen hun eigen vooropleiding (major) en het domein van ondernemerschap en zijn zij beter in staat om actuele thema's zoals besproken in de media te duiden in termen van de theorie-ontwikkeling. Inhoud vak Tijdens de interactieve hoorcolleges aan de hand van een aantal actuele voorbeelden worden ingegaan op de rol die verschillende professionals spelen bij het stimuleren van ondernemend gedrag. Van de studenten wordt verwacht dat zij tijdens deze colleges via de discussie actief reflecteren op de rol die zij vanuit hun disciplinaire achtergrond zouden kunnen spelen. Voor OVD I verdiepen de studenten zich tevens in de wetenschappelijke literatuur over ondernemerschap, in algemene zin en specifiek in hun vakgebied. Studenten verzamelen vijf a zes toonaangevende wetenschappelijke artikelen op het gebied van ondernemerschap waarbij de nadruk ligt op het eigen vakgebied of de eigen wetenschappelijke discipline. Dus bijv ondernemerschap in de zorg of regelgeving en ondernemerschap. Aan de hand van deze literatuur schrijven de studenten een kritische literatuur review welke zij ter bespreking voorleggen aan een wetenschapper uit het vakgebied Onderwijsvorm Elke week wordt een interactief hoorcollege gegeven, daarnaast zijn er werkcolleges. Toetsvorm De toetsing geschiedt aan de hand van een aantal concrete opdrachten (25%) en een individueel uitgewerkte literatuurreview (75%)


8-6-2012 - Pagina 90 van 122

Literatuur Een nader bekend te maken selectie van (elektronisch beschikbare) wetenschappelijke artikelen; daarnaast dienen de studenten in overleg met de docent zelf een aantal wetenschappelijke artikelen over ondernemerschap en de eigen discipline samen te stellen Vereiste voorkennis Studenten dienen parallel aan het vak Ondernemerschap in Verschillende Disciplines het vak Inleiding Ondernemerschap uit de minor te volgen. Intekenprocedure Aanmeldingsprocedure van de minor en de individuele vakken zie: www.feweb.vu.nl/vucfe --> onderwijs --> minor ondernemerschap. Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters NB. Voor ieder vak in de Minor Ondernemerschap dienen studenten zich apart in te tekenen.

Ondernemerschap in verschillende disciplines 2 Vakcode

SOVD2_O (701172)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Lesmethode(n)


Doel vak Ondernemerschap in verschillende disciplines 2 heeft als doel verdieping aan te brengen in het inzicht dat de student in Ondernemerschap in verschillende disciplines 1 heeft ontwikkeld ten aanzien van de relatie tussen ondernemerschap en het eigen vakgebied. Hierbij komen verschillende praktische aspecten van ondernemen in Amsterdam aan de orde, zoals de rol van instituties, samenwerking door ondernemers, veiligheid, ondernemerschap door etnische minderheden en duurzaamheid / maatschappelijk verantwoord ondernemen. De studenten mogen zelf ook met voorstellen voor te behandelen aspecten komen. Concreet is de student na het volgen van Ondernemerschap in verschillende disciplines 2 in staat om; - actuele themas zoals besproken in de media te duiden in termen van de in de minor behandelde theorieën; - kennis over ondernemerschap te plaatsen tegen de achtergrond van Amsterdam; - te reflecteren op de rol die professionals in zijn of haar vakgebied spelen in het ontwikkelen van een goed ondernemerschapsklimaat. Er wordt in groepen gewerkt aan verschillende onderwerpen. Elke groep presenteert zijn onderwerp tijdens het afsluitende seminar Ondernemen in Amsterdam. Inhoud vak Studenten werken tijdens dit vak in kleine (bij voorkeur multidisciplinair samengestelde) groepen aan de vraag hoe het ondernemerschapsklimaat in Amsterdam kan worden verbeterd. Het creëren van maatschappelijke waarde door de ondernemer vormt de sleutel tot het verbeteren van dit klimaat. Maatschappelijke waarde bestaat uit Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 91 van 122

economische waarde, sociale waarde en ecologische waarde. De studenten maken hiervoor gebruik van wetenschappelijke literatuur op het gebied van ondernemerschap en houden interviews met onder meer wetenschappers, beleidsmakers en ondernemers. Het vak wordt afgesloten met een groepsrapportage, een individueel essay en een presentatie tijdens het door de studenten zelf georganiseerde seminar Ondernemen in Amsterdam. Toetsvorm De toetsing geschiedt aan de hand van de groepsopdracht en de presentatie tijdens het seminar Ondernemen in Amsterdam (50%) en het individuele essay (50%). Tussentijds wordt een aantal kleine opdrachten uitgevoerd. Literatuur Een nader bekend te maken selectie van (elektronisch beschikbare) wetenschappelijke artikelen; daarnaast dienen de studenten in overleg met de docent zelf wetenschappelijke artikelen over ondernemerschap te verzamelen. Vereiste voorkennis Studenten dienen voorafgaand aan Ondernemerschap in verschillende disciplines 2 de vakken Inleiding Ondernemerschap en Ondernemerschap in verschillende disciplines 1 uit de minor te hebben gevolgd. Intekenprocedure Voor de aanmeldingsprocedure van de minor en de individuele vakken zie: www.feweb.vu.nl/vucfe --> onderwijs --> minor ondernemerschap. Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters NB. Voor ieder vak in de Minor Ondernemerschap dienen studenten zich apart in te tekenen.

Onderzoekspracticum antropologie Vakcode

SOPANT_O (708113)

Periode

FSW Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H.G. den Uyl

Docent(en)

dr. M.H.G. den Uyl, dr. L.A. Brouwer

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Ervaring opdoen met het uitvoeren van kleinschalig antropologisch onderzoek. Inhoud vak Studenten maken kennis met verschillende kwalitatieve onderzoeksmethoden als (participerende) observatie, open en gestructureerd interview. De studenten (van de varianten SCA, HA, OS en OA) zullen een deelprobleem bestuderen op het gebied van identiteit en diversiteit in een of meer etnisch diverse wijken in Amsterdam. De studenten werken in kleine groepen aan de voorbereiding, uitvoering,


8-6-2012 - Pagina 92 van 122

data-analyse en verslaglegging van hun (deel)onderzoek. Het groepsverslag wordt mondeling gepresenteerd in een plenaire bijeenkomst van het Onderzoekspracticum. Onderwijsvorm Onderzoekspracticum. Toetsvorm Testimonium op basis van individuele opdrachten en groepswerkstuk (80%) en participatie & presentatie (20%). Literatuur Wordt twee weken voor aanvang van het blok bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Deelgenomen hebben aan het vak Kwalitatieve onderzoeksmethoden 1. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Onderzoekspracticum I kwantitatief Vakcode

SOP1KN_O (708107)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.I. Broese Van Groenou

Docent(en)

dr. H.A.J. Bras

Lesmethode(n)


Doel vak Het doel van dit blok is; dat studenten in staat zijn om: - een empirisch te toetsen vraagstelling te ontwikkelen; - multivariate lineaire regressieanalyses uit te voeren met behulp van SPSS; - onderzoeksbevindingen te rapporteren. Inhoud vak Het zelf kunnen uitvoeren van statistische analyses is een belangrijke vaardigheid voor wetenschappelijke onderzoekers. Ook is kennis van statistische methoden van belang voor degenen die onderzoeksverslagen lezen. Het vak sluit aan bij het voorgaande vak Theorie en Empirisch Onderzoek en het basisvak Methoden en technieken van SWO en bouwt voort op de onderzoeksvaardigheden (operationalisatie van concepten en bivariate analyses) geoefend in het Bachelorproject sociologie. Een deels zelf te ontwikkelen vraagstelling, met bijbehorende toetsbare hypothesen, wordt empirisch onderzocht. De vraagstelling heeft betrekking op een sociologisch thema dat past binnen de hoofdvragen naar ongelijkheid en sociale cohesie. Een databestand is beschikbaar voor secundaire analyses met behulp van SPSS. Studenten van de minor


8-6-2012 - Pagina 93 van 122

Philanthropy and Civil Society werken met het databestand Geven in Nederland. De vraagstelling wordt beantwoord door het uitvoeren van bivariate en multivariate lineaire regressieanalyses gevolgd door een interpretatie van uitkomsten. Het eindresultaat dient te bestaan uit een groepswerkstuk in de vorm van een volwaardig onderzoeksverslag. De nadruk ligt in dit blok minder op de ontwikkeling en meer op de toetsing van hypothesen en de interpretatie van het resultaat. Onderwijsvorm Werkcollege en computerpracticum. Toetsvorm Testimonium op basis van (individuele bijdrage aan) een groepswerkstuk. Literatuur * McCall, R.B. (2001). Fundamental statistics for the behavioral sciences. Belmont: Wadsworth. * Vocht, A. de (2006). Basisboek SPSS voor Windows. Utrecht: Bijleveld. * Babbie, E. (2001) The practice of social research. Belmont: Wadsworth/Thomson Learning. * Reader met SPSS-literatuur (wordt via Blackboard bekend gemaakt). Vereiste voorkennis Studenten worden verondersteld de stof uit het vak Methoden en technieken van sociaal- wetenschappelijk onderzoek en/of Theorie en Empirisch Onderzoek paraat te hebben. Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten Sociologie; minorstudenten Philanthropy and Civil Society Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Aanwezigheid is verplicht.

Organisatiewetenschap deel 1 Vakcode

SOW1_O ()

Periode

FSW Periode 3

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. S.B. Ybema

Docent(en)

dr. S.B. Ybema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis: De student heeft kennis van en inzicht in theorieën, begrippen en benaderingen op het terrein van het sociaal- wetenschappelijk denken over organisaties en omgeving. Vaardigheden: De student is in staat om de verschillende theorieën en benaderingen te verwoorden en met elkaar te vergelijken. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 94 van 122

Attitude: De student ontwikkelt een kritische blik op de theorie en praktijk van organisaties en organiseren. Inhoud vak In deel 1 van het vak Organisatiewetenschap wordt een overzicht gegeven van de hoofdstromen in de organisatietheorie en de voornaamste theorieën en theoretici binnen elke stroming. Aan de hand van praktijkvoorbeelden biedt het vak inzicht in specifieke onderwerpen, zoals rationele versus sociale managementstijlen, formele modellen versus feitelijke praktijken, de relatie organisatie/omgeving, cultuur, identiteit en symboliek, en "nieuwe" organisatievormen en managementmodellen. In de colleges worden deze onderwerpen in een historische context geplaatst door vijf centrale debatten te schetsen in de organisatiewetenschap aan de hand van verschillende theorieën die in een bepaalde periode naast of tegenover elkaar (hebben) bestaan: (I) het 'taylorisme' versus de 'human relations'- school, (II) het Weberiaanse bureaucratiemodel tegenover bureaucratie- en besluitvormingsstudies, (III) de contingentietheorie versus theorieën over institutionaliseringprocessen en 'enactment', (IV) een structuurbenadering versus een cultuurperspectief, en (V) Fordisme versus post- Fordisme. Om verdieping te geven aan deze debatten worden zij belicht vanuit een machtsperspectief om zo de achterliggende politieke verhoudingen en de strategieën van verschillende belanghebbende partijen binnen een organisatie bloot te leggen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Testimonium gebaseerd op schriftelijk tentamen (100%), verhoogd met bonuspunten op basis van bonusopdrachten. Literatuur * Hatch, Mary Jo; & Ann L. Cunliffe (2006) Organization theory: Modern, symbolic and postmodern perspectives. Second edition. ; Oxford: Oxford University Press. (circa 45 euro) * Grey, Chris (2009) A very short, fairly interesting and reasonably cheap book about studying organizations. Second edition. Londen: Sage. (circa 20 euro) Doelgroep Bachelor. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Organisatiewetenschap deel 2 Vakcode

SOW2_O ()

Periode

FSW Periode 4

Credits

5.0

Coördinator

dr. L.A. Berghman

Docent(en)

dr. L.A. Berghman

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 95 van 122

Doel vak Kennis: * De student heeft kennis van en inzicht in theorieën, begrippen en benaderingen op het terrein van het sociaal-wetenschappelijk denken over organisaties en omgeving. Vaardigheden: * De student is in staat om de verschillende theorieën en benaderingen te verwoorden en met elkaar te vergelijken. Attitude: * De student ontwikkelt een kritische blik op de theorie en praktijk van organisaties en organiseren. Inhoud vak Deel 2 van Organisatiewetenschap introduceert drie perspectieven op organisaties als rationele, natuurlijke en open systemen. Bij de ontwikkeling van rationele naar open systemen verschuift de discussie van de vraag hoe om te gaan met doelen en middelen, naar hoe de organisatie functioneert in een dynamische omgeving. De belangrijkste theorieën over de relatie organisatie-omgeving, zoals de contingentie theorie, de hulpbron afhankelijkheidstheorie en de institutionele theorieën komen aan de orde. De achtereenvolgende theorieën die aan de orde komen gelden als de kerntheorieën van het vakgebied. De ontwikkeling van de Organisatiewetenschap is in toenemende mate gebaseerd op empirisch onderzoek voor theorie ontwikkeling. De verschillende perioden in de geschiedenis van de ontwikkeling van de organisatiewetenschap worden gedomineerd door verschillende soorten onderzoek. De nadruk ligt in dit vak op het functioneren van organisaties in hun omgeving, besluitvorming en strategie ontwikkeling. De student wordt geacht de belangrijkste van deze theorieën te kennen en te kunnen vergelijken. In de hoorcolleges wordt aandacht besteed aan de samenhang tussen de verschillende theorieën en de betekenis voor de organisatiepraktijk. Daartoe worden ook gastcolleges gegeven. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm schriftelijk tentamen. Literatuur L. Berghman P. Groenewegen, Organization and Environment, Pearson, 2009. Prijs ca. 50 euro. Doelgroep Bachelor Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Organization Politics Course code

SOP_O (703142)


8-6-2012 - Pagina 96 van 122

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. ir. F.K. Boersma

Teaching staff

dr. ir. F.K. Boersma

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Students participating in Organizational Politics are familiarized with the relevant disciplinary perspectives within the current debates in the field of cultural approaches in organization studies. This subject provides students with an opportunity to: 1. Learn about the centrality of power and politics in the field of organization studies; 2. Research and evaluate critically practices of power; 3. Become adept at theorizing power. They will do this through: - Mastering the theory of power and its application to organizations - Developing an ability to diagnose and analyse power and policies - Coming to terms with the inherent dilemmas and choices involved in developing and exercising power. Course content * Knowledge of power processes in relation to culture in organizations; * Application of social scientific perspectives and theories on power in organizations; * The management and use of power as well as unintentional and latent aspects of power; * Analysis of academic texts, and the application of theoretical debates to case studies, group discussions reflecting on the connection between theory and the practical manifestations of power in organizational settings. Form of tuition Lecture. Type of assessment Written examination based on papers. Course reading Reader and book * to be announced. Target group Students who are interested in: 1. Classic and current models of power used and applied in organization and management theory; 2. The types of arguments and evidence used to justify and elaborate different types of theorizing, research and writing practices; 3. The centrality of the management of power and resistance to organizational reality. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks


8-6-2012 - Pagina 97 van 122

Not for Bachelorstudents B&O.

Organizational Culture and Change Course code

SOCC_O ()

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Coordinator

prof. dr. M.B. Veenswijk

Teaching staff

prof. dr. M.B. Veenswijk

Teaching method(s)

Lecture

Course objective * Knowledge of processes of change within different types of organizational settings with a focus on the cultural dimensions of change; * Understanding of different approaches and perspectives on the management of cultural change; * Analysis of academic text, and the application of theoretical debates to case studies, group and individual presentations reflecting on the connection between theory and change strategies. Course content The debate on whether cultures can be deliberately changed is one of the fundamental debates in organisation culture studies. Do organisation cultures have a unchangeable core? Or is cultural change part of the daily life of organisational members? The relation of culture and agency will be discussed in order to understand the dynamics of cultural change. Contemporary organisational change programs will be analysed to support the discussion. Form of tuition Lecture: weekly lectures discuss most important strategies of cultural change and intervention. Type of assessment written examination. Course reading * Bate, P. Strategies for Cultural Change (2008, reprint), Butterworth, Heinemann, Oxford, (45 Euro) * Additional literature will be announced on blackboard. Target group Bachelor, premaster and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Organizational Discourse and Narrative Analyses Course code

SODNA_O (703143)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 98 van 122

Language of tuition

English

Coordinator

drs. M. Berendse

Teaching staff

drs. M. Berendse, drs. W. Weymiens

Teaching method(s)

Lecture

Course objective * Enhance knowledge of different approaches to discourse and narrative analysis; * Enhance knowledge of the importance of discourse and narrative analysis for the field of organizational studies; * Acquire practical experiences with (organizational) discourse and narrative analysis; * Stimulate critical reflection on the (im)possibilities of the use of organizational discourse and narrative analysis. Course content This course focuses on processes of collecting, representing, and analyzing organizational discourses and narratives. Organizations consist of people who on a daily basis are engaged in sense* making, meaning attribution processes concerning the structures they work in, the tasks they perform, their identities (within and outside the organization) and their relations with their colleagues. The basic premise of discourse and narrative analysis is that language is a form of social behaviour that plays an important role in the way social identities and relations are constructed and (re* )produced. The objects of discourse and narrative analysis are patterns in language behaviour as well as changes in these patterns. Attention will be paid to different approaches in discourse and narrative analysis. Some approaches focus on the actor as a (co* )producer of discourses and narratives. Other approaches focus on structure, i. e. that is, the language user as a `reproducer' or even 'prisoner' of certain discourses and narratives. Students will be offered theoretical introductions to organizational discourses and narratives, but will also be asked to analyze texts from different sources * such as newspaper articles, promotional material or interview transcripts * themselves. Form of tuition Lectures and tutorials. Type of assessment Testamur based on assignments (part 1) and a paper (part 2). Course reading To be announced on blackboard. Target group exchange students, students from faculty (except students B& O), VU and other Dutch universities. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Type of learning and examination method depends on the number of students registered. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 99 van 122

Organizational Ethnography Course code

SOE_O ()

Period

FSW Period 4

Credits

5.0

Coordinator

dr. F.H. Kamsteeg

Teaching staff

dr. F.H. Kamsteeg

Teaching method(s)


Course objective Students learn to assess the strengths and weaknesses of the ethnographic approach in organization studies. More in particular they learn to judge ethnographic monographs in terms of their aesthetic value, scientific quality as well as their practical applicability in organizational settings. Course content Ethnography is an emerging approach within organization studies. Although. The case-study research enjoys a broad acceptance in the social sciences, the process of ethnographising and the theoretical implications of doing ethnography are are subject of serious debates. During the course the merits and flaws of organizational ethnography will be discussed from different angles : - theory, methodology and practical relevance - by reading and commenting on ethnographic texts. In contrast to common ways of studying literature by paraphrasing, this course requires close reading in order to uncover the richness and depth which thick descriptions of organizations offer, and to address the relevance of this type of research. Form of tuition Apart from introductory lectures, the course will consist of discussion seminars on assignments reflecting on a chosen organizational ethnography (book review). Type of assessment Testamur based on a short review paper (60 %) and a presentation of a relevant aspect of organizational ethnography (40%). In each part a pass must be achieved. Course reading Literature will consist of a handbook and a selected organizational monograph (ethnography). Both will be available three weeks before the start of the course. Target group Bachelor and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Attendance to the seminars is mandatory.


8-6-2012 - Pagina 100 van 122

Organizational Space and Technology Course code

SOST_O (703139)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

dr. ir. S.F. Kingma

Teaching staff

dr. ir. S.F. Kingma

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Acquiring knowledge and insight in the relationship between organizational space and technology. Course content Space and material culture have been notoriously neglected in organizational theory and organizational cultural analysis. However, there currently is a renewed interest in organizational space, in which the material dimension of organizations is advanced as a crucial precondition to any form of human organization. In this course organizational space is broadly defined as referring to architecture, interior design, material artifacts, the human body, and all kinds of organizational tools and technologies. A central point of concern, are the spatial conditions and consequences of the new digital technologies characteristic of the information age and the network society. The digital information and communication technologies (ICT's), question the time- spatial construction of organizations, and lead to new organizational concepts like the virtual organization. However, the relationship between the "virtual" and "real" appears to be highly complex. Paradoxically, the increasing virtualization of organizations at the same time leads to a renewed interest in the material context of organizations, as can be demonstrated in the case of the persistence and use of an ancient, and apparently simple, technology like "paper". The course is structured thematically. Themes that will be addressed include spatial theory, virtual worlds, the "paperless office", work and technology, spatial design and management, identity and boundary construction, panoptic spaces and complex organizational spaces like omnitopia. Form of tuition Lecture. Type of assessment Testamur based on written examination and written assignment. Course reading To be announced. Entry requirements Basic knowledge of sociological and anthropological theories. Target group Bachelor and exchange students.


8-6-2012 - Pagina 101 van 122

Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Pasts in the Present part 2 Course code

SPP2_O (702168)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. H.W. Roodenburg

Teaching staff

dr. J.B.M. Koning

Teaching method(s)

Study Group

Course objective This unit is the second half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). The unit discusses the complementarity as well as contrasts between the methods and approaches of history and anthropology. It focuses specifically on working with different kinds of sources. Course content Students will be introduced to working with archives, art, interview material/oral histories, photographs/film and material objects from a historical and anthropological perspective. Form of tuition Lectures and seminars combined with group exercises based on visits to museums, archives, and small-scale fieldwork. Anthropology and history students will help each other apply the methods of their respective disciplines. Type of assessment Short paper, presentation and class participation. Course reading To be announced. Entry requirements This unit is the continuation of course Pasts in the Present, Part 1 of the educational programme of faculty of Arts. Target group Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective/Historical Anthropology. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules.


8-6-2012 - Pagina 102 van 122

Remarks Recommended other courses of the Bachelor's program in History (hulpvakken): Oral history, Perceptions of the Past. Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Pasts in the Present, part 1: Introduction to History from an Anthropological Perspective Course code

L_GABAGAP201 (515140)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

prof. dr. P.D. Nyiri

Teaching staff

D. Alinejad MA, prof. dr. P.D. Nyiri, dr. A. de Koning

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This unit is the first half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). This course seeks to develop an understanding of history with an anthropological perspective and, conversely, seeks to ground anthropological thinking in a historical perspective. The course will do so by discussing the broad outlines of a global social history since 1500, which will be complemented by more specific explorations of historical anthropological themes, such as colonial cultures, invented traditions and the nation- state. Course content Themes: methodological nationalism and the origins of social science; the idea of world history; the nation- state and the invention of tradition; colonialism and postcoloniality; mobility of people and commodities. Form of tuition lecture Combination of lecture (hoorcollege) and seminar (werkcollege). An important component of the discussion in seminars will be the exchange of approaches between students coming from history and anthropology backgrounds. Type of assessment Assessment will be based on a short paper (about 5 pages) on a question chosen from a list provided by the instructors; an in-class presentation and participation in class discussion. Course reading Students will need to purchase Eric Wolf's Europe and the People Without History. Other required readings will be online on Blackboard or the Internet. For some assignments and presentations, students will have to find additional sources on their own.


8-6-2012 - Pagina 103 van 122

Entry requirements One year of studies in the Bachelor's program in History or in Anthropology is required. Target group Students of Anthropology, History, Algemene Cultuurwetenschappen and related disciplines, 2nd year and above. Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective (History students)/Historical Anthropology (Anthropology students) Remarks - This unit leads up to Pasts in the Present, Part 2 (702168), where emphasis is on the approaches and methods of history and anthropology. - Recommended support courses (hulpvakken): Perceptions of the Past (521202); Oral history (519208). - Maximum number of students: 25 - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Policy and the Life Course Course code

SPLC_O (704146)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Coordinator

prof. dr. A.C. Liefbroer

Teaching method(s)


Course objective By the end of this course, students will - Have acquired knowledge about the policies and welfare arrangements that influence the life course; - Have acquired knowledge about the ways in which governments react to changes in individuals life courses; - Be able to reflect upon and critically discuss policies with regard to their consequences for peoples life courses. Course content During the last decade governments have become increasingly interested in policies that cater to the changing needs of individuals and families across the life course. Almost all policies have an impact on the ways in which individuals structure their life course. However, policies that are specifically designed to be life-course sustainable are rare. In this course, the actual and potential influence of policies on the life courses of individuals is discussed. Attention will be paid to educational policies, labour market policies, income policies, and family policies. The relationship between policies and the life course is conceived to be reciprocal. Policies do not only influence the life courses of individuals, but changes in these life courses also lead to the formulation of new policies by national and sub-national governing bodies. In this course, this reciprocal relationship is explored. In addition, students learn to reflect on the life course implications of all kinds of policies. A number of guest lecturers who work in a policy context, either at the local, national, or European level will discuss how policies at these levels try to take life-course related change into account. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 104 van 122

Form of tuition Lectures (including guest lectures by policy makers) and tutorials. Type of assessment A mix of materials, including: - Theoretical papers about the ways in which national and sub-national policies influence the life course - Policy documents that focus on the life course - Esping-Andersen, G. (2009). The incomplete revolution. Adapting to womens new roles. Cambridge: Polity Press. Course reading A mix of materials, including: - Theoretical papers about the ways in which national and sub-national policies influence the life course - Policy documents that focus on the life course - Esping-Andersen, G. (2009). The incomplete revolution. Adapting to womens new roles. Cambridge: Polity Press. Entry requirements None. Target group Students following the Minor 'Life Course and Social Inequality'. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Politicologie deel 1 Vakcode

SPOL1_O (705005)

Periode

FSW Periode 3

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.W. Overbeek

Docent(en)

prof. dr. J.E. Keman, prof. dr. H.W. Overbeek

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De eerstejaars cursus Politicologie geeft een brede - historische en theoretische - oriëntatie op het vakgebied. Politicologie is de studie naar de manieren waarop groepen individuen gemeenschappelijke problemen en conflicten proberen op te lossen waarvoor geen standaardoplossingen (procedures en regels) voorhanden zijn. Dergelijke problemen en conflicten zijn politieke problemen en conflicten. Bij de oplossing van politieke problemen en conflicten speelt (de uitoefening van) macht een cruciale rol. Daarom wordt macht wel het "master" concept van de Politicologie genoemd. De cursus is dan ook geheel georganiseerd rondom dit thema. De belangrijke vragen zijn: Wat is macht en waarop is macht gebaseerd? Wie heeft de macht? Bestaat er zoiets als legitieme macht? Wat is de relatie tussen macht en geweld? Waarom ontkennen politici dat ze proberen (meer) macht te verkrijgen? Hoe verzetten mensen zich tegen


8-6-2012 - Pagina 105 van 122

macht? Hoe worden de machtigen aan banden gelegd? Hebben we eigenlijk wel altijd door dat er macht over ons wordt uitgeoefend? Politieke problemen, processen en conflicten spelen overal waar groepen individuen met elkaar te maken hebben en op alle niveaus. Studenten worden daarom meegenomen op een fascinerende reis langs de verschillende verschijningsvormen van macht op verschillende niveaus (lokaal, nationaal en internationaal) en in verschillende maatschappelijke sferen (de interpersoonlijke relaties, het gezin, de staat, de economie, het maatschappelijke middenveld, de internationale betrekkingen tussen staten, op wereldschaal opererende ondernemingen, transnationale maatschappelijke groeperingen en transgouvernementele actoren). De Politicologie kent drie subdisciplines die zich hebben gespecialiseerd in bepaalde belangrijke aspecten van de grote machtsvragen zoals hierboven uitgelegd: de algemene en vergelijkende politicologie, de politieke theorie, en de leer der internationale betrekkingen.

Inhoud vak In Politicologie deel 1 wordt eerst een korte algemene introductie op de Politicologie en de centrale begrippen macht en politiek gegeven. Vervolgens wordt politiek eerst bestudeerd vanuit het gezichtspunt van de internationale betrekkingen. Vanuit een historisch perspectief wordt nagegaan hoe het huidige internationale systeem tot stand is gekomen. De cursus biedt niet alleen een eerste kennismaking met de belangrijkste theoretische tradities in de bestudering van de interstatelijke verhoudingen, maar laat de studenten eerst en vooral kennis maken met de historische ontwikkeling van het moderne statenstelsel. Het huidige statenstelsel is historisch niet het eerste: zo zijn er al millennia geleden statenstelsels geweest in het oude China (de periode van de "Warring States"), en in het klassieke Griekenland. Deze beschavingen leverden ook de eerste studies van de internationale politiek op (respectievelijk van Sun Tsu en Thucydides). We beginnen dan ook met een overzicht van staatsvormen in de eeuwen die vooraf gingen aan de vestiging van het West-Europese statenstelsel na de Vrede van Westfalen in 1648. Vervolgens wordt in vogelvlucht de internationale geschiedenis vanuit het perspectief van de Leer der Internationale Betrekkingen bestudeerd, tot en met de huidige situatie van Amerikaanse suprematie, relatieve stagnatie van zulke rivalen van Amerika uit het recente verleden als Europa, Rusland en Japan, en de opkomst van "nieuwe" grote mogendheden zoals China en India. Centraal staan de begrippen staat, macht, hegemonie en rivaliteit.

Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Joseph S. Nye Jr. (2009), Understanding International Conflicts. An Introduction to Theory and History (New York: Longman), seventh edition. * Aanvullende literatuur. Doelgroep Bachelorstudenten.


8-6-2012 - Pagina 106 van 122

Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Politieke en sociale filosofie Vakcode

SPSF_O (700015)

Periode

Periode 3

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S. Schaap

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het blok beoogt een algemeen inzicht te bevorderen in de ontwikkelingen binnen de samenleving en de cultuurfilosofische achtergronden daarvan. Inhoud vak Ingegaan wordt op de belangrijkste problemen en ontwikkelingen in de sociale en politieke filosofie. Hierbij zal een accent worden gelegd op de plaats van de ethiek in de cultuur en instituties; duidelijk moet worden welke problemen de moderniteit met zich meebrengt. De behandeling vindt plaats in historisch perspectief, aan de hand van een aantal actuele thema's. Hiertoe zal diep worden ingegaan op Nietzsche's kritische benadering van de moderniteit. Van daaruit zal voortdurend een vergelijking worden getrokken tussen de oudheid en de moderne filosofie. Door deze werkwijze kunnen moderne filosofische opvattingen vergeleken worden met de plaats van het religieuze en filosofische denken uit vroeger tijden. Onderwijsvorm Hoorcollege. De opbouw van het blok, inclusief de daarbij behorende literatuur, wordt aangegeven op het collegerooster. Per bijeenkomst moet de op het onderwerp aansluitende literatuur worden bestudeerd. Het college gaat in op de diepere achtergronden van de te bestuderen stof. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Solomon & Higgins. Een andere geschiedenis van de filosofie. Amsterdam: Wereldbibliotheek. (circa 27 euro) of Solomon & Higgens, A Short History Of Philosophy; Oxford UP. * Woldring, H.E.S. (2001). Kernbegrippen in de politieke filosofie. Een herwaardering. Bussum: Coutinho. (circa 15 euro). * Schaap, Sybe: De mens als maat. DAMON, Budel (circa 17 euro). Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten.


8-6-2012 - Pagina 107 van 122

Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website, rubriek studenten, onder roosters: http: //student. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Politieke theorie Vakcode

SPT_O (705133)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.J.J. Crum

Docent(en)

dr. B.J.J. Crum

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit vak beoogt studenten kennis te bieden van, en inzicht te geven, in: - grondbegrippen van de politicologie, zoals democratie, legitimiteit, vrijheid en rechtvaardigheid; - de geschiedenis van het politiek denken en de relatie tussen politieke theorieën en de omgeving waarin zij zijn ontstaan; - de verschillende benaderingen (methoden) van politieke theorievorming: historisch, descriptief- analytisch en normatief; - actuele debatten in de analytische en de normatieve politieke theorie. Door het bestuderen van uiteenlopende denkers en het maken van een aantal opdrachten worden de studenten daarbij geoefend in de volgende methodische vaardigheden: - tekstinterpretatie en historiografie; - hanteren en definiëren van (wezenlijk) betwiste politieke begrippen; - systematisch en logisch argumenteren; - het onderscheiden van beschrijvende en normatieve analyse. Inhoud vak Politieke theorie gaat over ideeën en woorden en hun invloed op de politieke praktijk. Aan de hand van een aantal kernbegrippen en belangrijke denkers gaan we na waar deze begrippen vandaan komen en wat hun achterliggende logica is. In het eerste deel van het vak lezen we hoogtepunten uit de geschiedenis van het politieke denken. Centraal in dit eerste, meer historische, deel van het vak staat het begrip `democratie' en de uiteenlopende visies op democratie die bestaan en bestaan hebben. Hierbij komen ook andere begrippen aan de orde, zoals rechtvaardigheid, vrijheid, soevereiniteit, gelijkheid en legitimiteit. In het tweede deel wordt aan de hand van een aantal actuele vraagstukken inzicht gegeven in, en ervaring opgedaan met, meer hedendaagse politiektheoretische benaderingen. De literatuur bestaat deels uit originele politiektheoretische teksten uit heden en verleden en deels uit verhandelingen waarin uiteenlopende benaderingen geordend en vergeleken worden. Aan de hand van de opdrachten doen de studenten ook zelf ook ervaring op met het


8-6-2012 - Pagina 108 van 122

analyseren van politiektheoretische argumentaties. Onderwijsvorm Hoorcollege met ruimte voor discussie. Toetsvorm Testimonium op basis van schriftelijke toetsen (samen 50%) en opdrachten (samen 50%). Allen onderdelen dienen voldoende te worden afgerond. Literatuur Literatuur wordt voorafgaand aan de cursus bekend gemaakt via het collegerooster en Blackboard. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Praktijk Vakcode

O_EMPRAK (990503)

Periode

Periode 2

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Professionele en thematische orientatie Vakcode

SPTO_O (702155)

Periode

FSW Periode 3

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Colombijn

Docent(en)

dr. L.A. Brouwer, dr. F. Colombijn

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Dit vak verenigt drie doelstellingen: - Ten eerste, verwerven studenten middels zelfreflectie en andere methodieken inzicht in hun kwaliteiten om zo een zo goed mogelijk CV te kunnen ontwikkelen voor de arbeidsmarkt. - Ten tweede, verwerven studenten een aantal noodzakelijke vaardigheden en inzichten die het zoekproces op de arbeidsmarkt vergemakkelijken en succes vergroten. - Ten derde, verdiepen studenten zich verder in onderwerpen die door Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 109 van 122

henzelf zijn geïdentificeerd als hiaten in hun kennis. Mogelijkerwijs houdt dit een voorbereiding in op de thematische keuze in de bachelorthesis. Ook deze specialisatie is een belangrijke pion in het profiel dat de student wenst neer te zetten op de arbeidsmarkt. Inhoud vak Studenten bezinnen zich op de volgende vragen: Wat kan ik? Wat doe ik? Wat weet ik? En vervolgens: Wat wil ik? Wat moet ik daarvoor kunnen en weten? Deze zelfreflectie moet plaatsvinden op de niveaus van vaardigheden, ervaring, motivatie en kennis teneinde inzicht te ontwikkelen in de hiaten in de eigen kwalificaties. Bovendien wordt onderzocht hoe de arbeidsmarkt voor antropologen eruit ziet en hoe de student zich daarop het best kan voorbereiden en profileren. Creatieve opdrachten zullen studenten bovendien stimuleren tot inzicht in hun capaciteiten, verwachtingen en mogelijkheden. Onderwijsvorm Werkcollege (met aanwezigheidsverplichting). Toetsvorm Testimonium op basis van schriftelijke opdrachten (50%), mondelinge presentaties (10%) en een eindpaper (40%) betreffende de inhoudelijke verdieping c.q. voorbereiding op de bachelorthesis. Literatuur De literatuur wordt bij het rooster bekend gemaakt. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Religion, Identity, Conflict Vakcode

OH_RIC (986001)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Social Capital and Conflict Course code

SSCC_O (706137)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture


8-6-2012 - Pagina 110 van 122

Course objective * Knowledge of and insight in theories and research on social capital and its consequences on the micro, meso and macro level. * Being able to situate theories and research on social capital within a broader sociological context and to apply them to specific social problems. Course content One of the central questions of sociology is: what are the conditions of social cohesion, cooperation and mutual trust? Nowadays, this question is often framed in terms of social capital. In this course, the main theoretical approaches to social capital are discussed (Bourdieu, Coleman, Putnam) and empirical elaborations are studied on the micro level of relationships and networks, the meso level of neighbourhoods and organizations, and the macro level of countries. On all three levels, social capital is associated with various outcomes, as health, well- being, economy, education, crime and government. Negative outcomes of social capital are also discussed, including social exclusion and conflict. Finally, attention is focused on measurement of social capital and on policy interventions to increase social capital at the micro, meso and macro level. Form of tuition Lecture. Type of assessment Written examination (80%) and individual reading assignments (20%). (NB. Exchange students that are not able to attend the written examination in January have to write an individual paper). Course reading David Halpern (2005), Social Capital. Cambridge, UK: Polity Press. (388 p., appr. 28 euro). Target group Bachelor PMC and exchange students. Registration procedure * Class attendance is mandatory. * It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Social Stratification and Power Course code

SSSP_O (706138)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. B. Slijper

Teaching staff

drs. B. Slijper


8-6-2012 - Pagina 111 van 122

Teaching method(s)

Study Group

Course objective Having knowledge of, and insight into, the development of social inequalities in the modern era and their main sociological interpretations and explanations. Course content This course studies the most important social inequalities in the modern era: between social classes, gender categories, ethnic groups, and age groups. Developments in time are being traced; theoretical explanations are being compared and tested. Form of tuition Lecture and tutorial. Type of assessment Testamur based upon assignments. Course reading Hurst, Charles E. (2010). Social Inequality. Forms, causes and consequences (7th edition). Boston, MA: Allyn & Bacon. A selection of articles (t.b.a.) Target group Bachelor and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Class attendance is mandatory.

Sociale netwerken en organisaties pmc Vakcode

SSNOP_O (708109)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. M.C. de Klepper, dr. F. Agneessens

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis verkrijgen van begrippen uit de netwerktheorie en de toepassing van netwerk methoden op intra- en interorganisationele processen. Inhoud vak Veel organisatieonderzoek omhelst tegenwoordig het in kaart brengen en analyseren van informele en soms formele netwerken. Te denken valt aan adviesnetwerken (wie gaat naar wie voor advies?), vertrouwensnetwerken (wie vertrouwt wie?) of communicatienetwerken (wie praat met wie?), maar ook interorganisationele netwerken (welke organisatie werken Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 112 van 122

samen?). Netwerkonderzoek is soms beschrijvend, soms verklarend van aard. De relatie met centrale begrippen uit de organisatietheorie zoals macht, controle, risico en vertrouwen wordt gelegd om zo te begrijpen waarom binnen organisaties personen, teams en eenheden relaties aangaan, communiceren, welke factoren succes of falen van deze relaties beïnvloeden, et cetera. Om dit type onderzoek te kunnen begrijpen wordt in dit blok een methodische introductie gegeven van de basisbegrippen van netwerkonderzoek, zoals reciprociteit, transitiviteit, equivalentie, cliques en centraliteit. Daarnaast wordt uitgebreid aandacht geschonken aan inhoudelijke toepassingen van netwerkonderzoek binnen organisaties zodat duidelijk wordt hoe en waarom deze basisbegrippen van belang zijn om gedrag binnen organisaties te begrijpen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Testimonium op basis van een schriftelijk tentamen (essay en meerkeuze vragen) (75%) en een (computer) opdracht (25%). Beide onderdelen moeten voldoende gemaakt zijn. Literatuur De literatuur wordt via de website bekend gemaakt. Doelgroep Premasterstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Sociologische theorie Vakcode

SST_O (706141)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G.C.F. Thomese

Docent(en)

dr. G.C.F. Thomese

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van en inzicht in de ontwikkeling en geschiedenis van sociologische theorievorming. Inhoud vak Centraal. Het vak gaat in op de hoofdvraag naar structuur en verandering van samenlevingen en de verschillende manieren waarop die vraag in de sociologische theorievorming wordt beantwoord. Voortbouwend


8-6-2012 - Pagina 113 van 122

op klassieke inzichten van o.m. Weber en Durkheim, worden hoofdstromingen en theorieën uit de twintigste en eenentwintigste eeuw behandeld. Studenten lezen zowel oorspronkelijke teksten van als secundaire teksten over behandelde theoretici, alsmede teksten van hedendaagse sociologen die op hen voortbouwen. Zichtbaar wordt dat theorievorming rond de vraag naar structuur en verandering zich veelal beweegt tussen functioneel-systematische en individueel-rationele benaderingen. Hierbij is vaak sprake van onderlinge concurrentie en wederzijdse uitsluiting. Zogeheten evolutionaire of procesmatige benaderingen kennen deze tegenstelling in mindere mate. Aan de hand van terugkerende concrete thema's ontdekken studenten de typerende kenmerken van de verschillende benaderingen. Speciale aandacht wordt besteed aan aan recente ontwikkeling van moderne samenlevingen naar een postmoderne of hypermoderne staat. Ten slotte wordt uitgebreid stilgestaan bij de opkomst van evolutionaire benaderingen binnen de sociologie als mogelijkheid om tegenstellingen te integreren. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Testimonium op basis van opdrachten bij de stof (20%) en tentamen op basis van deeltoetsen. Literatuur * Baert, P. & Carreira da Silva, F. (20010) Social Theory in the Twentieth Century and beyond. Cambridge: Polity Press, 2nd Edition. * Kivisto, P.. ed. (2007) Illuminating Social Life. Classical and contemporary theory revisited. 4th edition. Pine Forge Press. * Aanvullende artikelen. Worden voor aanvang via Blackboard bekend gemaakt. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Aanwezigheid verplicht.

Strategisch Management - theorie Vakcode

SSM-T_O ()

Periode

FSW Periode 1

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. Y.T.A. Taminiau

Docent(en)

dr. Y.T.A. Taminiau, dr. L.A. Berghman

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit vak is een kennismaking met verschillende theoretische benaderingen die gangbaar zijn binnen het vakgebied Strategisch Management.


8-6-2012 - Pagina 114 van 122

Inhoud vak In dit blok wordt bestudeerd hoe de strategie die een organisatie voert, kan bijdragen aan haar levensvatbaarheid of succes op de langere termijn. Hierbij staan twee zaken centraal: de aansluiting van de organisatie op haar omgeving en het vermogen van de organisatie haar strategie daadwerkelijk te implementeren. Deze twee centrale voorwaarden worden belicht vanuit een aantal theoretische benaderingen. Tijdens het blok komen onder meer volgende aspecten aan bod: bedrijfstakanalyse, strategische positionering, de strategische betekenis van resources, strategisch marketing management (productmarktstrategie), en stakeholdermanagement. Na afloop van dit blok kunnen studenten de voornaamste theorieën in het domein van strategisch management: - uitleggen, - toepassen, - met elkaar vergelijken, en - kritisch bespreken. Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Boek: Bob de Wit & Ron Meyer (2004), Strategy. Process, Content, Context. An International Perspective, 3rd edition, Londen: Thomson * Een aantal artikelen (digitaal beschikbaar via UBVU: link beschikbaar via blackboard) Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters

The Roman Empire Vakcode

OH_TRE ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


The use of statistics in legal court cases Vakcode

OH-SLC ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

prof. dr. R.W.J. Meester

Theorie en vergelijkend empirisch onderzoek Vakcode

STVEO_O (706142)

Periode

FSW Periode 1


8-6-2012 - Pagina 115 van 122

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. T.G. van Tilburg

Docent(en)

prof. dr. T.G. van Tilburg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student kan verslaglegging van empirisch onderzoek lezen en kritisch beoordelen wat betreft inhoudelijke aspecten; kan de gehanteerde theorie formaliseren; kan onderzoek ontleden aan de hand van de empirische cyclus. Inhoud vak De hantering van theorieën binnen recent uitgevoerd empirisch (voornamelijk) sociologisch onderzoek wordt bestudeerd. Veel onderzoek is vergelijkend van aard. Internationale onderzoeksliteratuur wordt bestudeerd, en nagegaan wordt welke kennis uit dat onderzoek verkregen is. Tevens wordt nagegaan op welke wijze specifieke theorieën onderzoek sturen. Voor een goed begrip van theorieën en de daarbij behorende resultaten van onderzoek wordt ook aandacht besteed aan de formele weergave van verklarende theorieën middels pad-modellen, aan meetmodellen voor de operationalisering van theoretische begrippen, statistische methoden (betrouwbaarheids- en factoranalyse) voor controle van de operationalisering, en lineaire en logistische regressieanalyse voor verklarende vragen. Onderwijsvorm Werkcollege. De onderzoeken worden klassikaal besproken. Er worden opdrachten gegeven die bijdragen aan de verwerking van de literatuur en de collegestof. De opdrachten zijn geen onderdeel van de toetsing. Daarnaast wordt instructie gegeven over methodologische aspecten van onderzoek. Deze instructie wordt indirect getoetst, namelijk via het begrip dat daarmee verkregen wordt van de verschillende onderzoekingen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (open boek tentamen). Literatuur * Syllabus met synopsis van betrouwbaarheids-, factoranalyse, en lineaire en logistische regressieanalyse. De syllabus is beschikbaar via blackboard. * Daarnaast ongeveer 14 artikelen gepubliceerd in wetenschappelijke tijdschriften. Deze worden bekend gemaakt via het collegerooster en zijn online beschikbaar. Doelgroep Bachelor- en premasterstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters Overige informatie Aanwezigheid verplicht.


8-6-2012 - Pagina 116 van 122

Theories of Consciousness Vakcode

OH_TOC (986002)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Vakdidactiek Maatschappijleer Vakcode

O_EMVDMA (990513)

Periode

Periode 2

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. A.A.J. Olgers

Vakdidactische verdieping Vakcode

O_EMVDV (990504)

Periode

Periode 2

Credits

1.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Verklaringen voor prosociaal gedrag Vakcode

SVPG_O (709101)

Periode

FSW Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

P. Wiepking

Docent(en)

dr. R.H.F.P. Bekkers, P. Wiepking

Lesmethode(n)


Doel vak Na afloop van de cursus kan de student: - prosociaal gedrag en filantropie definiëren; - benoemen vanuit welke wetenschappelijke disciplines prosociaal gedrag bestudeerd wordt; - beargumenteren welke verschillen in vraagstelling en methoden er bestaan tussen de verschillende wetenschappelijke disciplines die prosociaal gedrag bestuderen; - uitleggen welke eigenschappen van mensen prosociaal gedrag bevorderen; - uitleggen welke theoretische mechanismen prosociaal gedrag bevorderen.; Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 117 van 122

- de mechanismen die prosociaal gedrag beïnvloeden toepassen in het schriftelijk formuleren en mondeling toelichten van advies aan vertegenwoordigers van een goede doelen instelling; - open interviews afnemen; - met collega studenten samenwerken bij het schrijven van een paper; - constructief feedback geven op presentaties van mede studenten; - advies uitbrengen aan vertegenwoordigers uit de filantropische sector. Inhoud vak Tijdens het vak "Verklaringen van prosociaal gedrag" bestuderen studenten theorieën en onderzoek naar altruïsme, solidariteit en prosociaal gedrag vanuit een multidisciplinair perspectief. Inzichten uit de sociologie, psychologie en economie worden behandeld, waarbij de nadruk ligt op het verklaren van geefgedrag aan goede doelen. Daarnaast wordt in mindere mate ook aandacht besteed aan vrijwilligerswerk, hulpgedrag, en bloed- en orgaandonatie. Het vak bestaat uit theoretische en praktische bijeenkomsten. Tijdens de theoretische bijeenkomsten wordt er ingegaan op de academische literatuur over filantropie. De theoretische kennis wordt getoetst door middel van een tentamen. Tijdens de praktische bijeenkomsten wordt aandacht besteed aan de maatschappelijke relevantie van de opgedane kennis. Hoe kunnen goede doelen profiteren van de theoretische kennis? Daartoe schrijven studenten in groepjes een beleidsadvies voor verschillende goede doelen. Om tot dit beleidsadvies te komen, worden open interviews gehouden met vertegenwoordigers van goede doelen instellingen. Het beleidsadvies wordt tenslotte aan vertegenwoordigers van deze goede doelen gepresenteerd. Onderwijsvorm De bijeenkomsten tijdens het vak "Verklaringen van prosociaal gedrag" zijn werkcolleges. Het vak bestaat uit twee soorten bijeenkomsten. Allereerst zijn er theoretische bijeenkomsten, waarin de literatuur wordt besproken. Daarnaast zijn er praktische bijeenkomsten die in dienst staan van de eindopdracht van dit vak, het schrijven van een advies voor een goede doeleninstelling. Toetsvorm Het cijfer voor het vak "Verklaringen van prosociaal gedrag" is gebaseerd op een tentamen over de literatuur en, het schrijven en presenteren van het beleidsadvies. Voor alle onderdelen dient een voldoende te worden gehaald. Deelname aan het hertentamen is alleen mogelijk indien voor de eerste tentamenkans het cijfer vier of hoger is behaald. Literatuur Serie artikelen, te downloaden via de UBVU. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters.

Wars and European Peace Movements since the 19th Century Course code

SWEPM_O (705138)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 118 van 122

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. S.J.T.M. Evers

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To study and analyse: - the changing character of war; - the public debate in times of war; and focus on the role of peace movements. Course content Wars can be cold or hot, interstate or intrastate. Wars can be perceived as politics with other means but also as aberrations of normal behavior. In the 19th and part of the 20th century, wars were considered normal instruments of state politics. After WW-2 this has changed. Peace movements in the 19th century focused on big ideas; in the 20th they became more defensive and 'anti'. Especially anti-Americanism became part of the peace movement agenda. Issues have changed dramatically over time. Public debates no longer deal with patriotism and 'revanche' but focus on human rights, humanitarian intervention and human security. History tells us of moments where states are unable to solve international problems while peace movements do. In this course developments in thinking about war and peace will be directly linked to historical events, specifically the different wars Europe has been engaged in since the 19th century. Form of tuition During the course, we will read and discuss a number of books and articles in which the spirit of the time is laid down. Students have to present book chapters and articles and write a paper on one of the topics of the course. The testamur is based on participation, presentation, and the final paper. The course is interactive; students are invited to communicate with the lecturer during the course, through email and directly by visiting his office (Metropolitan, Z330). Type of assessment Testamur based on: - Active participation (25%). - Presentation of literature (25%). - Paper (50%). Course reading Stephen C. Neff, War and the Law of Nations, Cambridge University Press, 2006, plus various articles that will be made available on Blackboard. Target group Bachelor students, including exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Water in wereldsteden, esg 2 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie en Ontw.Soc. - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 119 van 122

Vakcode

L_GEBAGES201 (520173)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Docent(en)

prof. dr. P.J.E.M. van Dam, H.D. Pieters MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Inhoud vak In deze cursus richten we ons op op de moderne geschiedenis van het gebruik van water in stedelijke samenlevingen. Dit thema is verbonden met mondiale processen als bevolkingsgroei, globalisering, industrialisering, migratie, urbanisering en de opkomst en ontwikkeling van de moderne natiestaat. Waterlichamen zijn in de loop der tijd nieuwe functies gaan vervullen die minder verenigbaar zijn met de functie van drinkwatervoorziening. Waterwegen werden steeds vaker gebruikt voor de zuivering en afvoer van afvalwater, maar ook de toename van transport en recreatie zorgde voor een verschuiving. Het meest ingrijpende gevolg hiervan was de milieuvervuiling. Zo kregen Europese en Amerikaanse steden in de negentiende eeuw voor het eerst te maken met grote, watergerelateerde ziekte-epidemieën. In deze werkgroep gaan wij vanuit een vergelijkend, sociaal- ecologisch perspectief in op deze problematiek. We concentreren ons op de periode waarin de groei van de steden wereldwijd een exponentieel karakter kreeg, ca. 1800 tot nu. De geografische focus zal liggen op twee regio's, West-Europa en Zuidoost Azië. Onderwijsvorm Kritisch beoordelen van literatuur en websites binnen het vakgebied; het houden van een mondelinge presentatie; het schrijven van een goed samenvattend en geformuleerd geannoteerd betoog. Toetsvorm Mondelinge presentatie en werkstuk Literatuur Individuele pakketten Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 120 van 122

1e jaar afgerond Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History Overige informatie - Thematisch onderdeel in major Global History, aansluitend bij de cursus Global History: in debat (515129) in periode 1 van het 2e jaar - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Wetenschapsfilosofie Vakcode

SWF_O (704133)

Periode

FSW Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Docent(en)

drs. M.G. Keijer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Na afloop van de cursus wordt een student geacht actief gebruik te kunnen maken van kennis van en inzichten in: - de grondslagen van de wetenschap als specifieke benadering van de realiteit in relatie tot intern- wetenschappelijke en buitenwetenschappelijke waarden; - de discussie rondom de moderne wetenschap in de context van de maatschappelijke en culturele ontwikkeling; - de eigen aard van de sociale wetenschappen; - de wetenschapslogische en ethische vooronderstellingen van de verschillende methodologische benaderingen binnen sociale wetenschappen. Inhoud vak Wat zijn de belangrijkste filosofische controverses met betrekking tot het doel en de fundering van wetenschappelijke kennis? Te denken valt aan de debatten over rationalisme en empirisme, over verklaren en interpreteren of begrijpen, over waardevrijheid versus waardegebondenheid, over rationaliteit en conventie binnen de wetenschap en over modernisme versus postmodernisme. De diverse hedendaagse wetenschapstheoretische en methodologische benaderingen binnen de sociale wetenschappen worden binnen deze controverses gesitueerd. Daarbij is ook oog voor de culturele en maatschappelijke contexten waarin de sociale wetenschappen tot ontwikkeling komen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur * Verplicht: Hans Doormalen, Herman de Regt & Maurice Schouten, Exploring Humans. An Introduction to the Philosophy of the Social Sciences, Amsterdam: Boom, 2007, pp 528, ISBN 978 90 8506 226 4 * Aanvullende artikelen via Blackboard


8-6-2012 - Pagina 121 van 122

Vereiste voorkennis Deelname aan de toets van het vak: Methoden en technieken van sociaalwetenschappelijk onderzoek. Doelgroep Bachelor- en premaster studenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www. fsw. vu. nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.


8-6-2012 - Pagina 122 van 122

Culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - B Culturele Antropologie

Recommend Documents