Škola na míru
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis
8. ročník
Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Biologie živočichů ·
porovná základní vnější a vnitřní stavbu těla vybraných živočichů; určí vybrané zástupce a zařadí je do systému
·
popíše vnější a vnitřní stavbu těla savců; určí vybrané zástupce a zařadí je do systému
·
Stavba těla savců
·
rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
·
získává přehled o hlavních skupinách savců charakterizuje znaky jednotlivých skupin, vyjmenuje zástupce
·
Přehled hlavních skupin savců Vejcorodí – ptakořitní Živorodí – vačnatci Šelmy, Hlodavci, Sudokopytníci, Lichokopytníci, Chobotnatci, Kytovci, Letouni, Hmyzožravci, Primáti
·
1
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
·
·
Konkretizované výstupy
odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí
·
zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy
Konkretizované učivo
vysvětlí přizpůsobení savců prostředí popíše chování savců v jejich přirozeném prostředí
·
Etologie savců
·
zná význam savců v přírodě i pro člověka, jejich postavení v ekosystému
·
Význam a ochrana savců
·
umí zařadit člověka do systému živočišné říše vysvětlí pojmy fylogeneze, ontogeneze, evoluce popíše vývoj znaků a chování člověka v průběhu evoluce
·
Fylogeneze člověka
·
Biologie člověka ·
orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka
· ·
2
Průřezová témata
EMV 5.2 Základní podmínky života (ochrana biologických druhů)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
·
určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy
Konkretizované výstupy ·
určí lidské rasy a popíše jejich charakteristické znaky
·
vyjmenuje orgánové soustavy lidského těla popíše stavbu příslušné orgánové soustavy, určí její polohu v těle vysvětlí funkci jednotlivých orgánů příslušné orgánové soustavy vysvětlí vztahy mezi jednotlivými orgány a orgánovými soustavami
·
Stavba a funkce orgánových soustav, anatomie, fyziologie Soustava opěrná, pohybová, oběhová, dýchací, trávicí, vylučovací, nervová, kožní, žláz s vnitřní sekrecí, smyslová, rozmnožovací; hygiena duševní činnosti
v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a životními cíli mladých lidí přijímá odpovědnost za bezpečné sexuální chování
·
Vkz – Sexuální dospívání a reprodukční zdraví Zdraví reprodukční soustavy, sexualita jako součást formování osobnosti, zdrženlivost, předčasná sexuální zkušenost, promiskuita; problémy těhotenství a
· ·
·
·
respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli; chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování
Konkretizované učivo
·
3
Průřezová témata
OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (cvičení smyslového vnímání)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Průřezová témata
rodičovství mladistvých; poruchy pohlavní identity ·
objasní vznik a vývin nového jedince od početí až do stáří
·
vysvětlí vývin člověka od početí do stáří
·
Ontogeneze a rozmnožování člověka
·
vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdraví a vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví; posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví
·
uvědomuje si souvislost mezi tělesným a duševním zdravím
·
Vkz – Zdravý způsob života a péče o zdraví Tělesná a duševní hygiena, denní režim, otužování, vyváženost pracovních a odpočinkových aktivit, pohybový režim
4
EMV 5.4 Vztah člověka k prostředí (prostředí a zdraví)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
·
usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví; vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm
·
v rámci svých možností a schopností pečuje o vlastní zdraví
Vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví – kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota
·
dává do souvislostí složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí; v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky
·
zná zásady zdravé výživy, uplatňuje zdravé stravovací návyky umí sestavit jídelníček s ohledem na zdravou výživu
Zásady zdravého stravování, pitný režim, vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví, poruchy příjmu potravy
rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby; objasní význam zdravého způsobu života
·
·
·
· · ·
·
vyjmenuje běžné nemoci jednotlivých orgánových soustav objasní příčiny vzniku nemocí popíše příznaky nemocí objasní současné možnosti léčby a možnosti, jak nemocem předcházet
5
Nemoci, úrazy, prevence Příčiny a příznaky nemocí, léčba, závažná poranění a život ohrožující stavy, epidemie
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy · ·
·
uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc
·
Konkretizované učivo
uvede příklady závažných poranění u jednotlivých soustav vyjmenuje zásady zdravého životního stylu, jimiž se sám řídí
vysvětlí možné způsoby ochrany a prevence běžných, přenosných a civilizačních chorob
6
·
Životní styl Pozitivní a negativní dopad prostředí a životního stylu na zdraví člověka
·
Vkz – Ochrana před přenosnými chorobami, základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, bodnutím hmyzu a stykem se zvířaty Ochrana před chronickými nepřenosnými chorobami a úrazy, prevence kardiovaskulárních a metabolických onemocnění, preventivní
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo a léčebná péče, odpovědné chování v situacích úrazu, základy první pomoci
·
aplikuje první pomoc při poranění a jiném poškození těla
·
nacvičuje poskytování první pomoci
·
První pomoc (blok přednášek a praktických cvičení ve spolupráci se SZŠ a VOZŠ Příbram)
·
vysvětlí rozdíl mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním objasní význam rozmnožování z hlediska dědičnosti vysvětlí pojmy dědičnost, gen uvede zakladatele genetiky
·
Dědičnost a proměnlivost organismů Podstata dědičnosti, přenos dědičných informací, gen, DNA, J. G. Mendel
Genetika ·
vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti
· · ·
7
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP ·
uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů
Konkretizované výstupy ·
Konkretizované učivo Křížení organismů, mutace
objasní význam křížení rostlin a živočichů
8
Průřezová témata
Poznámky
