Vzd lávací obsah vyu ovacího p edm tu p írodov da pro 1. stupe : 4.ro ník O ekávané výstupy RVP Pozoruje , popíše a porovná viditelné prom ny v p írod v jednotlivých ro ních obdobích. Rozt ídí n které p írodniny podle nápadných ur ujících znak. Uvede p íklady výskytu organism ve známé lokalit
. Provádí jednoduché pokusy u
Školní výstupy Rozliší vybrané jedovaté a jedlé druhy hub, kulturní a plané rostliny/ z nich n které jednoleté, dvouleté a vytrvalé byliny/, n které ke e, listnaté a jehli naté stromy , jedovaté rostliny / zná jejich nebezpe nost/ lé ivky a b žné plevele/ podle místních podmínek/. rozliší n které rostliny podle diakritických znak / nap . jablo hruše , smrk - mod ín. cílen pozoruje p írodniny, uvede rozdíly mezi výživou zelených rostlin a hub, rozliší základní orgány / ko en, stonek, list/ , jejich funkce a uvede p íklady p izp sobení orgán prost edí.
U ivo
Rozmanitost rostlin a hub na podzim, poznávání t la a zp sobu života , životní podmínky, p izp sobování zm nám prost edí. Rostlina kulturní a planá , bylina jednoletá , dvouletá, vytrvalá,/ d eviny – ke e, stromy jehli naté, listnaté . Rostliny jedovaté, užitkové, lé ivé. Plevele a jejich poznávání, druh a odr da, houby - jedlé, nejedlé, jedovaté. Poznávání rostlin a hub v naší p írod - rostliny daného regionu - p íprava živo ich na zimu – Poznávání rostlin kulturních , jednoletých, dvouletých, vytrvalých, jedovatých, užitkových, lé ivých Rozlišování plevel , ke , jehli natých a listnatých strom Hovo í samostatn o p íprav živo ich a rostlin na zimu / hmyz, rozlišování n kolika odr d . obratlovci, zimní spánek, opad list , Neživá p íroda, rostliny a oddenky, hlízy/. živo ichové v zim . M ení vlastností látek - praktické Zm í hmotnost t lesa na vahách / uplat ování a využívání poznatk a
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.) o formy práce:práce ve t íd , v p írod , vycházka o metody práce: beseda, pozorování, samostatná práce, práce ve dvojicích, skupinová práce, praktická ukázkapokus,práce s obrazovým atlasem, encyklopedií,k ížovky a dopl ova ky,hry,praktické innosti p i zlepšování prost edí t ídy, pracovní sešity o o o o
o o
pr ezová témata : OSV 1, OSV 2, OSV 4, OSV 8 OSV 10, EV 1, EV 3, EV 4 Kompetence komunikativní: formuluje a vyjad uje své myšlenky v logickém sledu, vyjad uje se výstižn , souvisle a kultivovan v písemném a ústním projevu. Kompetence k u ení: samostatn pozoruje a experimentuje.
O ekávané výstupy RVP
Školní výstupy
v g, kg/ zm í objem odm rným válce / v ml, l/ teplotu teplom rem / Ur uje jejich spole né a rozdílné ve C/ as hodinkami a stopkami. vlastnosti a zm í základní veli iny Pracuje s kompasem a magnety a využívá je v praxi / nap . p i pomocí jednoduchých nástroj a p ístroj . pochodu terénem, p i d lení sm sí/. Pozná vybrané nerosty / nap . s l kamennou,k emen/ a horniny / nap . žulu, pískovec/ , vysv tlí vznik p dy, popíše n které zm ny v p írod , k nimž dochází v pr b hu dne i roku Pozoruje život rostlin a živo ich v zim a vyvozuje z pozorování záv ry / p izp sobení nep íznivým podmínkám, výživa, úkryty, vztahy mezi organismy/ vede si o pozorováních stru ný záznam . skupiny známých látek.
U ivo
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.)
dovedností. mezip edm tové vztahy : Magnet, magnetická síla, kompas. o eský jazyk – tení, mluvnice – Vlastnosti vzduchu, vody, hornin a psaní velkých písmen atd. nerost , p dy. Zm ny neživé matematika – jednotky asu, p írody - ro ní období, délka dne. délky, hmotnosti Domácí zví ata - ko ka, pes/ praktické innosti – práce etologie , chov/. živo ichové v s p írodninami, na pozemku, p írod v zim / stavba t la, zp sob ošet ování pokojových rostlin, života, význam v p írod a pro bezpe nost p i práci, ro ní lov ka na vybraných p íkladech s období …. využitím regionálních možností. výtvarná výchova – osvojování Rostliny v p írod v zim , skute nosti kresbou, malbou, jehli nany, trvalky / p e kávání modelováním ( v ci, postavy nep íznivých podmínek na p írodniny, domov..) hudební výchova – poznávání p íkladech .Práce s magnety a kompasem, života lidí , krása domova, charakterové vlastnosti lidí, praktické m ení hmotnosti, lidové tance a hry , ….. objemu, asu, teploty,rozpoušt ní látek. Porovnává na základ pozorování Rozlišuje základní ekosystémy / les, Pozorování srsti savc , vyvozování základní projevy života na potok, rybník, louka, zahrada, pole/ záv r s pozorování..P írodní konkrétních organismech, prakticky a žijící organismy, vztahy mezi spole enstva na ja e: rozmanitost t ídí organismy do známých skupin, nimi. rozeznává n které z života ve vybraných p írodních využívá k tomu i jednoduché klí e a vybraných jarních rostlin a hub / celcích / les, potok rybník, louka, atlasy nap . muchom rku zelenou, zahrada, pole/. p íklady žampion ov í/, vysv tlí vztahy nej ast jších jarních rostlin, organism a neživé p írody / nap . živo ich a hub ve sledovaných získávání potravy, úkryty, ochrana p írodních celcích a spole enstvech, p ed nep áteli/. popíše n které jejich poznávání, vzájemná závislost základní práce v zem d lství, organism a neživé p írody v
O ekávané výstupy RVP
Školní výstupy vodním hospodá ství a lesnictví / nap . sázení stromk / podle regionální praxe a sezonního principu, dokáže zasadit stromek nebo ke , vyp stovat n kterou z b žných zelenin,
U ivo
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.)
p írodních spole enstvech, vlivy lov ka na p írodní spole enstva, význam p írodních celk pro lov ka / zem d lství, lesnictví a vodní hospodá ství/. pozorování života jednotlivých organism , jejich rozlišování , vycházka a pozorování polních prací, života lesa, rybníka apod.
5.ro ník O ekávané výstupy RVP Prakticky t ídí organismy do známých skupin, využívá k tomu jednoduché klí e a atlasy. Porovnává na základ pozorování základní projevy života na konkrétních organismech. Zkoumá základní spole enstva ve vybraných lokalitách region . Vysv tlí na základ elementárních poznatk o Zemi jako sou ásti vesmíru souvislost s rozd lením
Školní výstupy T ídí organismy na skupiny podle výrazných znak , rozlišuje rostliny na výtrusné a semenné/ bylina a d eviny/, živo ichy na bezobratlé a obratlovce Ur í n které zástupce bezobratlých a obratlovc / cvr ek polní, vlaštovka obecná apod./
U ivo -T íd ní p írodnin, rozlišovat organismy podle výrazných znak uvedené skupiny, výtrusné a semenné rostliny/ stavba t la, rozmnožování, byliny, d eviny/ t íd ní živo ich podle jejich p íbuznosti a podobnosti / bezobratlí a obratlovci/ u it se poznávat další rostliny a živo ichy.
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.)
VV, P
OSV 1,OSV 2,OSV 4, OSV 8, EV 1,EV 2, EV 3, EV 4 MDV 5 Kompetence k u ení: samostatn pozoruje a Vysv tlí význam Slunce pro život Slunce a jeho planety, postavení experimentuje, získané výsledky na Zemi a popíše postavení Zem ve Zem , pohyb Zem kolem Slunce a porovnává. vesmíru. Uvede d sledky pohybu otá ení Zem kolem osy, st ídání Vyhledává a t ídí informace a
O ekávané výstupy RVP asu a st ídáním ro ních období
Školní výstupy
U ivo
Zem kolem své osy a kolem Slunce ro ních období a st ídání dne a noci, na život a jeho rytmus, ukáže pohyb Model Zem – globus, Slunce jako Zem a jeho d sledky na globusu. zdroj sv tla a tepla- základních podmínek života, práce s globusem znázorn ní pohybu planet/ podle možnosti návšt va planetária/.
. Využívá poznatk o lidském t le Popíše základní stavbu a funkce povrchu t la lov ka, jeho trávicí k vysv tlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a soustavy a ídících soustav. podpo e vlastního zdravého zp sobu života.
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.)
efektivn je využívá v procesu u ení. Kompetence komunikativní: formuluje a vyjad uje své myšlenky a názory, vyjad uje se souvisle a výstižn . Rozumí r zným obrazovým Rozmanitost podmínek života na materiál m, naslouchá promluvám Zemi. druhých lidí, porozumí jim, vhodn Základní oblasti Zem / studené, na n reaguje. mírné, teplé/ a rozdíly v rozvoji Kompetence sociální a personální: života v t chto oblastech, podnebí, ú inn spolupracuje ve skupin , po así, rozmanitost p írody p ispívá k diskusi v malé skupin , k v Evrop a ve sv t , botanické a debat celé t íd . Kompetence pracovní: zoologické zahrady samostatné vyhledávání organism žijících používá bezpe n a ú inn v r zných ástech sv ta/atlasy, materiály, nástroje, dodržuje mapy, literatura/, sout že , kvízy/ vymezená pravidla, využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých nap . za azování organism do jednotlivých podnebných pás . vzd lávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje. Charakteristické znaky lov ka, Kompetence k ešení problém : lidský organismus a jeho vztahy vnímá nejr zn jší problémové k prost edí, povrch t la, opora t la, situace ve škole i mino ni, rozpozná pohyb, ízení t la, p íjem látek a pochopí problém, samostatn eší soustava trávicí,význam zdravé problémy. potravy a isté vody, Soustava Formy práce: dýchací – význam istého vzduchu, práce ve t íd , na zahrad ,v p írod , soustava vylu ovací a význam v u ebn p írodov dy, návšt va muzea. istoty a hygieny prost edí.
O ekávané výstupy RVP
Školní výstupy
Pracuje se silom rem, vysv tlí , co je síla a jak se využívá jednoduchých stroj . Zná zásady bezpe né práce Zhodnotí n které konkrétní innosti s elektrickými za ízeními, popíše na lov ka v p írod a rozlišuje p íkladech význam energie pro aktivity, které mohou prost edí i život/ p írodní zdroje surovin, zdraví lov ka podporovat nebo potrava/ a nutnost šet ení energií / poškozovat. ekologie/. Uvede p íklady zásad ochrany p írody a životního prost edí jako celku.
Uplat uje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou. Chrání své zdraví dodržováním základních hygienických zásad, uplat ování zdravého zp sobu Ošet í drobná poran ní a zajistí života.Dbá o pravidelnou t lesnou a léka skou pomoc. intimní hygienu Poskytne první pomoc p i leh ích poran ních. Uplat uje ohleduplné chování Uv domuje si souvislosti mezi
U ivo
lov k a technika – síla, p íklady jednoduchých stroj – páka, naklon ná rovina, kolo a jeho význam, elekt ina / látky vodivé a nevodivé, ochrana p ed úrazy/ p íjem informací a jejich význam pro život lidí. lov k a p írodní zdroje/ neživé a živé zdroje a jejich využívání/ pot eba energie pro život, nutnost šet ení energií, vlivy lov ka na prost edí, ochrana p írody a prost edí, práce se silom rem pákou, naklon nou rovinou , kolem, pozorování povrchu t la lupou, sledování dýchání ve vztahu k námaze, praktické rozlišování kostí / ploché, dlouhé , krátké/ zjiš ování reakcí t la a jeho idel na podrážd ní. Zdraví a jeho ochrana , osobní , intimní a duševní hygiena, Zásady poskytování první pomoci. Pé e o zdraví, zdravá výživa. Kultura stolování. Partnerství, rodi ovství, základy sexuální výchovy. Návykové látky a zdraví.
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.) Metody práce: beseda, práce s atlasem,praktická ukázka -. pokus, pozorování, samostatné práce, u ení v praxi, praktické innosti, k ížovky, dopl ovací cvi ení.
O ekávané výstupy RVP
Školní výstupy
k druhému pohlaví a orientuje se v bezpe ných zp sobech sexuálního chování mezi chlapci a d v aty v daném v ku . P edvede v modelových situacích osvojené jednoduché zp soby odmítání návykových látek.
vysokou spot ebou nevhodných potravin a civiliza ními chorobami. Základní pravidla spole enského chování p i stolování. Orientovat se ve vztazích mezi lidmi. Odmítání návykových látek, hrací automaty, po íta e.
U ivo Osobní bezpe í / silni ní provoz, rizikové prost edí – šikana, týrání, sexuální zneužívání/. Služby odborné pomoci.
Poznámky (pr ezová témata, mezip edm tové vztahy apod.)
