Škola na míru
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis
7. ročník
Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Biologie živočichů ·
·
porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
·
·
·
·
·
popíše vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů, užívá odbornou terminologii na základě charakteristických znaků rozlišuje jednotlivé skupiny bezobratlých zařadí prvoky mezi primitivní jednobuněčné živočichy, vyjmenuje jednotlivé zástupce prvků, rozliší různé možnosti pohybu vysvětlí název skupiny žahavců, popíše stavbu těla nezmara
·
1
Stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla Živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy, organismy jednobuněčné a mnohobuněčné Vývoj, vývin a systém živočichů Prvoci Bezobratlí – žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci, ostnokožci
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy ·
·
·
· ·
·
Konkretizované učivo
vysvětlí pojem volně žijící a cizopasný ploštěnec, odvodí název skupiny od tvaru a stavby těla uvede nebezpečnost cizopasných hlístů pro člověka, popíše jak se bránit proti nákaze (dodržování hygienických zásad) rozliší zástupce měkkýšů podle typu schránek, popíše rozdíl mezi ulitou a lasturou popíše stavbu těla žížaly obecné, vyjmenuje další zástupce kroužkovců popíše stavbu těla členovců-jednotlivé části; seznámí se s pojmem „vnější kostra“ popíše členění těla pavoukovců, seznámí se s pojmem „mimotělní“ trávení, vyjmenuje zástupce pavoukovců, uvede vliv některých 2
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy · · · ·
·
Konkretizované učivo
Průřezová témata
zástupců roztočů na zdraví člověka popíše stavbu těla korýšů, shrne význam korýšů pro člověka vysvětlí pojem vzdušnice popíše vnitřní a vnější stavbu těla hmyzu; rozliší různé typy ústního ústrojí, končetin; popíše rozdíl v rozmnožování proměnou dokonalou a nedokonalou; zařadí jednotlivé řády do skupin podle způsobu rozmnožování popíše stavbu těla ostnokožců, schopnost regenerace, vyjmenuje zástupce ostnokožců
Praktické poznávání přírody · ·
aplikuje praktické metody poznávání přírody dodržuje základní
·
·
vytvoří mikroskopický preparát ze senného nálevu, za pomoci klíče určuje přítomné
·
3
Praktické metody poznávání přírody Pozorování lupou a mikroskopem
OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (cvičení
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé přírody
Konkretizované výstupy
·
Konkretizované učivo
organismy určí vybrané zástupce za pomoci atlasů, klíčů a zařadí je do taxonomických jednotek
·
Zjednodušené určovací klíče a atlasy, jednoduché rozčleňování živočichů, ukázky odchytu některých živočichů
popíše vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů, užívá odbornou terminologii na základě charakteristických znaků rozlišuje jednotlivé skupiny živočichů orientuje se v systému, určuje třídy, řády, čeledě, druhy popíše, proč obratlovce řadíme mezi strunatce, vyjmenuje společné znaky strunatců vysvětlí rozdíly mezi parybami a rybami
·
Vývoj, vývin a systém živočichů Stavba těla živočichů a funkce jednotlivých částí Strunatci Obratlovci – kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci
Biologie živočichů ·
·
porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
·
·
· ·
·
4
Průřezová témata smyslového vnímání, pozornosti a soustředění)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy · · · · · ·
·
aplikuje praktické metody poznávání přírody
·
Konkretizované učivo
Průřezová témata
poznává běžné představitele třídy paryb a ryb vysvětlí rozdíl mezi obojživelníky ocasatými a bezocasými rozpozná běžné obojživelníky odliší jednotlivé skupiny plazů vymezí charakteristické znaky ptáků porovná ptáky, plazy a obojživelníky, určí jejich rozdílnosti ·
určí vybrané živočichy za pomoci atlasů a klíčů a zařadí je do taxonomických jednotek
· ·
5
Praktické metody poznávání přírody Pozorování lupou a mikroskopem Zjednodušené určovací klíče a atlasy, jednoduché rozčleňování živočichů, ukázky odchytu některých živočichů
OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP ·
odvodí na základě pozorování základní projevy chování
Konkretizované výstupy · ·
živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí ·
zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka; uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy
Konkretizované učivo
všímá si prostředí, ve kterém živočichové žijí popíše chování živočichů
·
Projevy chování živočichů Etologie
·
Rozšíření, význam a ochrana živočichů Hospodářsky a epidemiologicky významné druhy, chov domestikovaných živočichů
Průřezová témata
v jejich přirozeném prostředí
· · ·
vysvětlí význam ochrany ohrožených druhů živočichů na praktických příkladech uvede význam živočichů pro člověka objasní zásady správného a bezpečného chování lidí vůči zvířatům
6
EMV 5.2 Základní podmínky života (ochrana biologických druhů)
Poznámky
