Škola na míru
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura
8. ročník
Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Průřezová témata
Jazyková výchova ·
spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova
·
umí spisovně vyslovit běžná cizí slova a užívá jich ve správném významu
·
slova přejatá, výslovnost a pravopis
·
samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, SSČ, SMČ
·
s pomocí slovníku nahrazuje cizí slova domácími
·
práce se Slovníkem cizích slov
·
správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich užívá ve vhodné komunikační situaci
·
tvoří a vědomě užívá správné tvary ohebných slov rozlišuje u sloves vid, uvede sloveso opačného vidu
·
skloňování přejatých jmen skloňování zájmena týž, tentýž slovesný vid, vidové dvojice
·
· ·
1
MKV 4.3 Etnický původ (rovnocennost všech etnických skupin a kultur)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
·
·
v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i v souvětí rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě i v souvětí
Konkretizované výstupy
· ·
· ·
·
Konkretizované učivo
píše bez pravopisných chyb umí zdůvodnit pravopisné jevy
· ·
pravopis cizích slov interpunkce v souvětí i ve větě jednoduché
vyjmenuje významové poměry ve vztahu souřadnosti vyhledá souřadné spojovací výrazy a nahradí je jinými
·
souřadně spojené VH, VV a větné členy
na základě ukázek ze slovanských jazyků vyjmenuje jejich znaky
·
slovanské jazyky, rozdělení shody a rozdíly
·
2
Průřezová témata
VMEGS 3.3 Jsme Evropané (kořeny a zdroje evropské civilizace)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Průřezová témata
Komunikační a slohová výchova ·
odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáním s dostupnými informačními zdroji
· · ·
·
odliší tvrzení od mínění posoudí důvěryhodnost informačního zdroje hledá další pramen pro ověření
čtení kritické a hodnotící
MV 6.1 Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení (pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě) MV 6.1 Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení (hodnotící prvky ve sdělení) MV 6.2 Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality (rozdíl mezi reklamou a zprávou)
3
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů
·
·
uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování
·
v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči
·
Konkretizované učivo
vytvoří vlastní smysluplný text vysvětlí, komu je určen a jaký záměr má vyjádřit uplatňuje vlastní postoje, zkušenosti a názory
·
·
dodržuje logickou návaznost nebo časovou posloupnost
·
rozbor a úprava textů
·
pronese souvisle a převážně spisovně kratší sdělení
·
příprava a přednes referátu výklad
· ·
· ·
·
4
Průřezová témata
příprava a realizace vlastních jazykových projevů vlastní tvořivé psaní subjektivně zabarvený popis, úvaha, životopis
OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (dovednosti pro učení a studium)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Literární výchova ·
uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla
·
vlastními slovy interpretuje smysl díla, jednoduše popíše strukturu a jazyk díla, vyjádří hlavní myšlenku díla
·
tvořivé činnosti s literárním dílem – četba, přednes, dramatizace, formulace názorů
·
rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
· ·
přiřadí text k žánru rozliší, zda je uvedený text próza, poezie nebo drama
· · ·
próza, poezie, drama lyrika, epika fejeton, epigram
·
formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo
·
sdělí své dojmy z četby nebo představení, uvede, proč se líbilo či nelíbilo
·
besedy o četbě, divadle a filmu
5
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
·
porovná různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování
·
uvede shody a odlišnosti různých zpracování
·
filmový scénář
·
uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v naší i světové literatuře
·
vymezí hlavní vývojová období
·
klasicismus a preromantismus romantismus a realismus ve světě, národní obrození a jeho představitelé druhá polovina 19. století v české literatuře konec století
·
· ·
Průřezová témata
VDO 2.2 Občan, občanská společnost a stát (občan jako odpovědný člen společnosti) VDO 2.2 Občan, občanská společnost a stát (základní principy a hodnoty demokratického politického systému) VDO 2.2 Občan, občanská společnost a stát (úloha občana v demokratické společnosti)
6
Poznámky
