Škola na míru
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Zeměpis
9. ročník
Zpracoval: Mgr. Tomáš Majer
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo Obyvatelstvo a hospodářství
·
posoudí na přiměřené úrovni prostorovou organizaci světové populace, její rozložení, strukturu, růst, pohyby a dynamiku růstu a pohybů, zhodnotí na vybraných příkladech mozaiku multikulturního světa
·
zhodnotí přiměřeně strukturu, složky a funkce světového hospodářství, lokalizuje na mapách hlavní světové surovinové a energetické zdroje
-umí vysvětlit příčiny rozmístění obyvatelstva na světě - zná základní charakteristiky obyvatelstva - chápe důsledky přelidnění - orientuje se v rozčlenění obyvatelstva podle ras, náboženství a jazyků - charakterizuje ukazatele hospodářské úrovně a životní úrovně - umí charakterizovat jednotlivé složky hospodářství - má přehled o světové těžbě důležitých nerostných surovin - zná hlavní světová střediska odvětví průmyslu a zemědělství - orientuje se v stručné historii hospodářství
Obyvatelstvo světa-rasy, národy, jazyky, náboženství. Světové hospodářství – vznik a vývoj zemědělství, průmyslu, služeb
1
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP ·
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit Lidská sídla
·
posoudí, jak přírodní podmínky souvisí s funkcí lidského sídla, pojmenuje obecné základní geografické znaky sídel
- umí vysvětlit pojmy sídlo, venkovské a městské sídlo, uvede podmínky pro vznik rozmístění sídel - charakterizuje aktuální, společenské, sídelní, politické a hospodářské poměry současného světa - zná pojmy urbanizace, aglomerace - uvede stručnou historii vzniku sídel
Vývoj a historie sídel – Kde žijeme
Politická geografie ·
porovnává státy světa a zájmové integrace států světa na základě podobných a odlišných znaků
- vyjmenuje a charakterizuje jednotlivá státní řízení a způsob jejich vlády - charakterizuje poznávací kritéria: národní a mnohonárodnostní státy, části
Státní zřízení, hranice a poloha státu, státní symboly, státní moc. Mezinárodní organizace.
2
Průřezová témata
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Průřezová témata
států, správní oblasti - vyjmenuje a charakterizuje státní symboly - vyjmenuje a charakterizuje, z čeho se skládá státní moc - uvede stručnou historii vybraných mezinárodních organizací Globální problémy ·
lokalizuje na mapách jednotlivých světadílů hlavní aktuální geopolitické změny a politické problémy v konkrétních světových regionech
- chápe důsledky přelidnění - má osvojeno rozčlenění obyvatelstva podle ras, náboženství a jazyků - má přehled o světové těžbě důležitých nerostných surovin - dokáže charakterizovat důsledky nerovnoměrného rozložení nerostných surovin na průmysl - uvede hlavní světová konfliktní ohniska - zná hlavní světová střediska odvětví průmyslu a zemědělství - chápe globální environmentální problémy a dokáže uvést konkrétní příklady
Stav světové populace, přelidnění, násilí, kriminalita, teroristické organizace. Války, přírodní katastrofy, nerovnoměrné rozložení surovin, energií, udržitelný rozvoj. Globální environmentální problémy – oteplování planety, změna rozmanitosti přírody, rozšiřování pouští, ochrana lesů a vody.
3
EMV 5.2 Základní podmínky života (voda)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
Průřezová témata
- dokáže uvést konkrétní přírodní katastrofy a jejich dopad na obyvatelstvo
Místní region - Příbramsko Středočeský kraj ·
vymezí a lokalizuje místní oblast (region) podle bydliště nebo školy
·
hodnotí na přiměřené úrovni přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu, možnosti dalšího rozvoje, přiměřeně analyzuje vazby místního regionu k vyšším územním celkům
·
vytváří a využívá osobní myšlenková (mentální) schémata a myšlenkové (mentální) mapy pro orientaci v konkrétních
- lokalizuje na mapě místní region Příbramsko a Středočeský kraj, charakterizuje podnebí, hospodářství, dopravu, obyvatelstvo - charakterizuje místní region, jeho zeměpisnou polohu a kritéria pro vymezení místního regionu - zná stručnou historii místního regionu - dokáže vysvětlit pojmy natalita, mortalita, průměrná délka života, před a postproduktivní věk, produktivní věk - orientuje se na mapě kraje - orientuje se v hospodářství kraje – průmysl, zemědělství, služby
-poloha, rozloha, obyvatelstvo. Ochrana životního prostředí. Hlavní hospodářské oblasti a hospodářství kraje. Chování v krizových situacích.
4
VMEGS 3.3 Jsme Evropané (klíčové mezníky evropské historie)
Poznámky
Škola na míru
Očekávané výstupy podle RVP
Konkretizované výstupy
Konkretizované učivo
regionech, pro prostorové vnímání a hodnocení míst, objektů, jevů a procesů v nich, pro vytváření postojů k okolnímu světu ·
aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení krajiny
·
uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech
5
Průřezová témata
Poznámky
