Texel Zorgplan

Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Den Helder / Texel 22.1

Zorgplan

1

2013-2014

Inhoud. Beleid en activiteiten 1. Samenstelling en beheer Samenwerkingsverband 2. Deelnemende scholen

………………………….

3

……………………………………………………………………….

4

3. Organogram ……………………………………………………………………………………….

5

4. Visie en doelstellingen …………………………………………………………………………

6

5. Vaste Activiteiten van het Samenwerkingsverband en nieuwe ontwikkelingen …………………………….……………………………………..

9

6. Leerlingstromen

……………………………………………………………………………..

14

financiële bijlage 1. Jaarrekening 2012…………………………………………………………………………………….

18

2. Begroting 2013………………………………………………………………………………………….

19

3. Begroting 2014………………………………………………………………………………………….

20

Bijlage 1. Schema plaatsing Reboundvoorziening Bijlage 2. PCL Reglement

2

21 22

Samenstelling en beheer. 1. Bestuurlijke samenstelling Het Samenwerkingsverband VO - SVO Den Helder - Texel wordt gevormd door het bestuur van de: Stichting Scholen aan Zee te Den Helder voor het Beroepsonderwijs, MAVO en Lyceum te Den helder Stichting Samenwerkingsschool voor SO en VSO in de regio Den Helder voor De Pijler (Praktijkonderwijs) en Linie College De gemeente Texel voor OSG De Hogeberg (Basisberoepsgerichte leerweg – VWO) 2. Contactpersoon Mevr. J.N.C. Bouma -de Vries, directeur. Sportlaan 38 1782 ND Den Helder 0223-540369 [email protected]

3. Bestuurlijk overleg St. Samenwerkingsschool voor SO en VSO Scholen aan Zee Gemeente Texel

Dhr. T. Jong Dhr. C. van Meurs Dhr. H. de Vries/ Mevr. Ingrid van Schie

4. Administratie en Beheer De scholen van het Samenwerkingsverband zijn aangesloten bij een centrale dienst. Onder deze centrale dienst valt geen personeel. Financiering van het Samenwerkingsverband loopt via de kassierschool Scholenaanzee 2, brinnummer 21VB. 5. Het Zorgplan Het zorgplan wordt uiterlijk 1 juni vastgesteld in het besturenoverleg. 6. Overige documenten Los van het Zorgplan zijn de volgende documenten beschikbaar: Statuten en huishoudelijk reglement SWV Reglement voor de Permanente Commissie Leerlingenzorg. Huishoudelijk reglement PCL De Rebound voorziening Bestuursnotitie Visie en Beleid van het SWV DHT Draaiboek Zorg Advies Team

3

7.

Deelnemende scholen/ leden van de stuurgroep.

Beroepsonderwijs aan Zee Drs. Bijlweg 10 1784 MC Den Helder Contactpersoon: S. Tan, directeur Mavo aan Zee Drs. F. Bijlweg 21 1784 MC Den Helder Contactpersoon: H. van Beekum, directeur Lyceum aan Zee Drs. F. Bijlweg 6 1784 MC Den Helder Contactpersoon: M. Defourny-Baginski, directeur OSG De Hogeberg Haffelderweg 40 1790 AD Den Burg Contactpersoon: H. de Vries, rector/ I. van Schie interim rector Praktijkschool De Pijler Drs. F. Bijlweg 234 1784 MC Den Helder Contactpersoon: M. Paragsingh, directeur De Spinaker, speciaal voortgezet onderwijs. Burgemeester Houwingsingel 4 1780 XD Den Helder Contactpersoon: C. van de Weteringh, directeur Linie College Fresiastraat 2 1782 NS Den Helder Contactpersoon: M. Poortman, directeur

4

8. Organogram

Bestuur Samenwerkingsverband 22.1 Scholen aan Zee St. Samenwerkingsschool Speciaal Onderwijs Gemeente Texel

Stuurgroep

DHT

Directeur Beroepsonderwijs SAZ Directeur MAVO SAZ Directeur Lyceum SAZ Directeur Scholen aan Zee Directeur OSG De Hogeberg Directeur De Pijler Directeur De Spinaker Directeur Linie College Directeur SWV

Directeur SWV Permanente Commissie Leerlingen Zorg Zorgcoördinator Beroepsonderwijs SAZ Zorgcoördinator De Pijler Zorgcoördinator De Hogeberg Coördinator Reboundvoorziening Vertegenwoordiger REC4.5 Vertegenwoordiger VSO, cluster 3 Vertegenwoordiger SO, cluster 4 Directeur VSO, cluster 4 Leerplicht Gemeente Den Helder Directeur SWV (voorzitter)

5

Voortgezet Onderwijs Den Helder/Texel Reboundvoorziening Den Helder/ Texel Studieklas Den Helder

1. Visie en doelstellingen 1.1 Visie op de zorg binnen het Samenwerkingsverband. In het samenwerkingsverband Den Helder- Texel (swv DH-T) werken drie besturen samen. Het SWV wil binnen de eigen regio de zorg en hulp maximaal inzetten voor alle leerlingen die dit nodig hebben. Bovendien streeft het swv DH-T er naar om de zorg te bieden die de meest optimale onderwijskansen kan bieden. De scholen die behoren tot het samenwerkingsverband, willen hun leerlingen zodanig toerusten dat zij als volwaardig lid van de samenleving kunnen opereren en in staat zijn voor zichzelf en anderen te zorgen. Alle leerlingen moeten in principe hun schoolloopbaan afsluiten met een VMBO-diploma. Voor leerlingen waarvoor uitstromen met een diploma geen reële optie is , biedt het praktijkonderwijs de mogelijkheden voor te bereiden op een arbeidsplaats, dan wel via het praktijkonderwijs doorstroming te realiseren naar niveau 1 in het MBO. Voor het cluster 3 VSO gelden andere uitstroommogelijkheden. De samenwerkende scholen streven ernaar dat de zorgmiddelen ten goede komen aan de leerlingen die hulp nodig hebben. Zorg en hulp worden bovendien zo dicht mogelijk bij de leerling gebracht. Het beleid van het swv DH-T is gericht op het realiseren van meerwaarde voor de zorgleerling en heeft een visie op het gezamenlijk ontwikkelen van expertise. Waar expertise ontbreekt, wordt voor het hele swv DH-T aanvullende zorg georganiseerd . De aansluiting tussen basisonderwijs - voortgezet onderwijs - MBO is belangrijk en er vindt afstemming plaats tussen de scholen van het samenwerkingsverband en het basisonderwijs en ook bijvoorbeeld met de instellingen binnen het verband van “De Kopgroep”. De opvang en begeleiding van leerlingen die extra zorg nodig hebben is de verantwoordelijkheid van de school waar de leerling staat ingeschreven. Binnen het swv DH-T maken we afspraken om tot een goede afstemming te komen. De samenwerkende besturen kennen een meerwaarde toe aan het maximaliseren van de zorg. Om dit mogelijk te maken zal de stuurgroep voor bepaalde vraagstukken voorstellen doen aan het bestuur en zal het Regionaal Zorg Budget (RZB) ingezet worden als: “middelen van het samenwerkingsverband”.

6

Binnen het swv DH-T accepteren de deelnemende scholen c.q. besturen dat hun beleidsruimte op dit specifieke gebied van de zorg wordt ingeperkt. De eigenheid van iedere school wordt gerespecteerd. Bij de besluitvorming van de scholen moet rekening gehouden worden met het algemeen belang in het samenwerkingsverband, maar ook binnen de regio Kop van Noord-Holland. Indien nodig neemt het bestuur initiatief tot overleg met derden, over samenwerking, beleidsbepalende vraagstukken en kaderstellende afspraken.

1.2. Het doel van het Samenwerkingsverband Het doel van het Samenwerkingsverband is het op elkaar afstemmen van het zorgaanbod van de aangesloten scholen om te komen tot een regionaal netwerk van leerlingenzorg in de uiterste Kop van Noord-Holland. Zowel zorg in de klas, als extra zorg buiten de klas valt onder dit aanbod. Het samenwerkingsverband stelt zich ten doel een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen binnen en tussen de scholen te realiseren en wel zodanig dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken en leerlingen die extra ondersteuning behoeven een zo passend mogelijke plaats in het onderwijs krijgen. Het is de taak van het samenwerkingsverband de kwaliteit van dit zorgaanbod te bewaken en daar waar nodig nieuwe vormen van begeleiding te organiseren. Door het uitwisselen van ervaringen en deskundigheid wordt de kwaliteit van de leerlingenzorg verbeterd en kan er beter op elkaar worden afgestemd. De daadwerkelijke uitvoering van de leerlingenzorg valt onder de verantwoordelijkheid van de afzonderlijke scholen.

1.3. Doelstellingen van het Samenwerkingsverband. Uit het beleid voortvloeiende doelstellingen zijn als volgt geformuleerd: a. Het in kaart brengen van leerling-stromen binnen het samenwerkingsverband ten behoeve van beleidsvorming op het gebied van de zorg. b. Afspraken maken met externe partners zoals Gemeente, Bureau Jeugdzorg, REC, WSNS. c. Ontwikkeling van procedures, werkwijzen en instrumenten voor onder meer: Een warme overdracht van Primair Onderwijs naar het Voortgezet Onderwijs Een warme overdracht van het Voortgezet Onderwijs naar het MBO Het omgaan met leerlingen die extra zorg nodig hebben, maar niet geïndiceerd zijn. De verwijzing van een leerling naar een andere school voor VO Financieren van schoolprojecten gericht op de zorg Verwijzing naar Rebound en project Op de Rails via de Permanente Commissie Leerlingenzorg

7

1.4. Visie op de zorgstructuur in de scholen. De binnen het SWV DH-T functionerende scholen hebben de eigen zorgstructuur zo goed mogelijk ingericht.*) Leerlingen kunnen de hulp of zorg die zij nodig hebben zoveel mogelijk binnen de eigen school krijgen. Alle scholen beschikken over een basispakket zorg, dat voor iedere leerling beschikbaar is. Hiertoe behoren de begeleiding door een mentor, huiswerkbegeleiding, remediale hulp en ondersteuning in de klas. Iedere school biedt daarnaast een pakket aan extra zorg, dat na een diagnose en op basis van een handelingsplan gegeven wordt. Op basis van de leerlinggegevens uit de warme overdracht van primair onderwijs kan volgens een vaste werkwijze een inventarisatie worden gemaakt van de behoefte aan begeleiding per klas/groep en voor de individuele leerling, indien nodig. Onder verantwoordelijkheid van de zorg – coördinator worden handelingsplannen opgesteld en met docenten besproken. Voor de leerlingen die meer zorg nodig hebben zijn er extra voorzieningen binnen de school, zoals de dyslexiebegeleiding, counseling, schoolmaatschappelijk werk, orthopedagogische begeleiding en de Plus Klas van Parlan. Op basis van een individueel startformulier of startdocument waarop de problemen per leerling worden geïnventariseerd, kan een leerling met een individueel handelingsplan worden aangemeld bij het School Zorg Team of een vergelijkbaar overleg waar de begeleidingstaken worden verdeeld. Wanneer de problemen niet meer (uitsluitend) binnen de school kunnen worden aangepakt wordt er overlegd met externe hulpverlening zoals Bureau Jeugdzorg, Team Voortijdig Schoolverlaten, GGZ, Schoolartsendienst, Stichting Parlan en Stichting Triton. Overleg vindt plaats eenmaal in 6 à 7 weken in het Zorg Advies Team. Leerlingen worden in het ZAT besproken na overleg met ouders die schriftelijk toestemming geven voor de bespreking

*) de terminologie wordt met het starten van het swv Passend Onderwijs omgezet naar: -

8

Basisondersteuning in de les en/of in de school Extra ondersteuning

2. Vaste activiteiten van het samenwerkingsverband en nieuwe ontwikkelingen. 2.1. De Reboundvoorziening Een belangrijke vaste activiteit is het opzetten en in stand houden van de Reboundvoorziening. De Reboundvoorziening is een voorziening, opgezet en bekostigd door het SWV Den Helder/Texel, voor de tijdelijke opvang van leerlingen die door hun gedrag het veiligheidsgevoel van anderen ernstig aantasten en dreigen voortijdig het regulier onderwijs te verlaten. Leerlingen kunnen worden aangemeld door de voor de leerling verantwoordelijke zorg – coördinator via de afgesproken aanmeldingsprocedure, zie bijlage 1. De verblijfsduur is maximaal 6 maanden. De maximum groepsgrootte is 10 leerlingen en de leerlingen kunnen afkomstig zijn van alle schoolsoorten, inclusief het praktijkonderwijs. De Rebound is gehuisvest buiten de schoollocaties. Het programma in de Reboundvoorziening bevat zowel onderwijs- als hulpverlenings componenten. Uitgangspunt is een positieve benadering en werken aan succeservaringen om de relatiebreuk met het voortgezet onderwijs te kunnen herstellen. Leerlingen werken met POP en Portfolio min of meer zelfstandig aan hun leerstof. Naast het werken aan leerstof wordt ook gewerkt aan sociale en communicatieve vaardigheden en agressieregulatie middels lichaamsgericht werken. Een derde onderdeel van het programma is het aanbieden van andere, meer op de vrijetijdsbesteding gerichte activiteiten zoals koken, fotografie, sport, dans enz. Wat betreft de extra begeleiding wordt gestreefd naar een snelle screening en indicatiestelling door Bureau Jeugdzorg. Dit in verband met de maximale verblijfsduur van 6 maanden. Contacten met ouders/verzorgers. In de toeleidingsfase van een Reboundplaatsing is er overleg met ouders over een mogelijke plaatsing, de gewenste hulpverlening en een mogelijk vervolgtraject. Ouders worden tijdens de Reboundperiode frequent uitgenodigd om de vorderingen van hun kind te bespreken. Betrokkenheid van ouders/verzorgers wordt gezien als een belangrijk onderdeel voor het welslagen van het Reboundtraject. Voor ouders is door het rebound team een brochure met algemene informatie over de rebound samengesteld. Van de Reboundvoorziening is een jaarverslag beschikbaar.

9

2.2. Permanente Commissie Leerlingenzorg Toeleiding en monitoring Leerwegondersteunend onderwijs en Praktijkonderwijs In de PCL worden de leerlingen besproken die wat betreft intelligentie, leervorderingen en sociaal emotionele ontwikkeling in het grensgebied tussen Praktijkonderwijs en Leerwegondersteuning vallen (monitorleerlingen). Voor deze leerlingen wordt een passende onderwijsplek gezocht en de plaatsing wordt driemaal per jaar geëvalueerd. Het is mogelijk om na 1 jaar vanuit het Praktijkonderwijs over te stappen naar het VMBO met lwoo en vice versa. Ook de leerlingen die via de bijzondere regeling een pro - indicatie krijgen worden in de PCL besproken. Voor het bespreken van adviezen over de plaatsing of indicering wordt door de vertegenwoordiger in de PCL van de betreffende school voor VO met de ouders contact op genomen voor overleg. Zo nodig is de voorzitter bij een gesprek aanwezig. In het kader van Passend Onderwijs zal er steeds gewerkt worden aan het optimaliseren van de contacten met ouders. Het werken met HGI (handelingsgericht indiceren) bevordert de contacten met ouders over de onderwijs en ondersteuningsbehoefte van kind en waar nodig van ouders, opvoeders. Toeleiding naar de Reboundvoorziening en studieklas. De Permanente Commissie Leerlingenzorg is verantwoordelijk voor de toeleiding van leerlingen naar de Reboundvoorziening Den Helder. Scholing. In schooljaar 2013-2014 staat een vervolg gepland op de scholing op het “handelingsgerichte indiceren”. De PCL bereidt zich hiermee voor op de toekomstige taak om de toelaatbaarheid naar VSO cluster 3 en 4 te bepalen. 2.3. Overgang naar een nieuw samenwerkingsverband In de aanloop naar 1 augustus 2013 zal de vorming van een nieuw bestuur van het SWV Kop van Noord Holland VO een feit zijn. Geografisch valt het gebied van het nieuw gevormde samenwerkingsverband samen met het SWV Kop van Noord Holland PO. 2.4. Samenwerking met het Primair Onderwijs. Met het Primair Onderwijs worden regionale afspraken gemaakt, geevalueerd en bijgesteld over de warme overdracht van groep 8 leerlingenen de te gebruiken testen en toetsen. Het jaarlijkse POVO overleg is opgegaan in het BOOK: Bestuurlijk Overleg Onderwijs en Kinderopvang, een onderdeel van het Bestuurlijk Overleg Jeugd, Onderwijs en Zorg (BOJOZ) Ook de doorgaande leerlijnen en doorgaande zorglijnen staan op deze agenda.

10

2.5. Samenwerking met het MBO. In het kader van de maatregel “programmagelden VSV” participeren de directeuren van SWV Den Helder /Texel en Schagen e.o. in de projectieorganisatie. Het ROC Kop van Noord Holland is de contact-school voor dit project. Ook is er samenwerking met MBO en Gemeente Den Helder tot stand gekomen in het kader van de extra middelen “Plusvoorzieningen” Met het ROC Kop van Noord Holland zijn afspraken gemaakt over de warme overdracht van risicoleerlingen. Deze overdracht is gericht op de leerlingen die in het Zorg Advies Team van het VO zijn besproken. die ook in het MBO extra ondersteuning behoeven. De werkwijze zal regelmatig met het MBO worden geëvalueerd en zonodig bijgesteld. 2.6. Zorgstructuur op school niveau. In het School Zorg Team of vergelijkbaar overleg van elke school worden alle leerlingen aangemeld die meer hulp en begeleiding nodig hebben dan binnen het primaire proces kan worden aangeboden. Het beleid van Scholen aan Zee, De Pijler en het Linie College is om dit volgens een vaste werkwijze en volgens de diagnostische cyclus: signaleren, analyseren, plannen, uitvoeren, evalueren, te laten verlopen. Een startformulier en een individueel handelingsplan leggen de basis voor de uitvoering van de begeleiding. In dit overleg wordt ook de agenda van het Zorg Advies Team (ZAT) vastgesteld. Leerlingen die de interne zorgbreedte van de school overstijgen wat betreft de zwaarte of de aard van de problemen worden in het ZAT besproken. Het School Zorg Team houdt zich daarnaast ook bezig met het geven van beleidsadviezen op het gebied van de leerlingenzorg aan de directie van de afzonderlijke scholen. Incidenteel worden scholingsbijeenkomsten voor docententeams georganiseerd, bijvoorbeeld over dyslexie of faalangst. Het School Zorg Team kan worden samengesteld uit de volgende functionarissen: De zorg - coördinatoren De RT-begeleider/coördinator De counselor De orthopedagoog De school maatschappelijk werker Een directie lid/ teamleider Op De Hogeberg is het werken met handelingsplannen ondergebracht in de teamstructuur. “Uitgangspunt bij het werken in teams blijft dat we de (extra) zorg zoveel mogelijk binnen de lessituatie willen realiseren. In eerste instantie zullen de handelingsplannen dus door de teams gemaakt worden. Daarbij kan het team een beroep doen op de interne zorgspecialisten (coördinator SEB, zorgcoördinator, decaan, RT coördinator). Als het team er, samen met de interne zorgspecialisten, niet uit komt brengt de teamleider de leerling in het ZAT. In de komende jaren willen we de expertise t.a.v. de zorg zoveel mogelijk binnen de teams krijgen waarbij we de verschillende zorggebieden zoveel mogelijk verdelen onder de teamleden. Zo willen we voorkomen dat de zorg iets wordt voor de “zorgspecialist van

11

het team” en hopen er zo steeds meer iets gezamenlijks van het hele team van te maken.” Vanuit het SWV wordt de optimalisering van de zorgstructuur op de scholen financieel ondersteund in de vorm van projecten. 2.7. ZAT Professionalisering. In het kader van de professionalisering van de Zorg Advies Teams wordt gewerkt aan de kwalitatieve verbetering van de ZAT bespreking. Zowel de bespreking zelf als het voortraject in de scholen worden geëvalueerd en bijgesteld, zie ook onder School Zorg Teams. Vanuit het SWV is een draaiboek Zorg Advies Team opgesteld, in samenwerking met de externe ZAT partners, waarin de doelstelling en werkwijze van het ZAT zijn vastgelegd. Sinds 2011 wordt verder gewerkt aan het integreren van de meldcode Kindermishandeling in de werkwijze van het ZAT en het aansluiten bij de V.I.N. 2.8. Dyslexiebeleid. Op alle scholen van het SWV is dyslexiebeleid vastgesteld. Vanuit het SWV wordt de optimalisering van de uitvoering van het beleid financieel ondersteund in de vorm van scholing van docententeams en dyslexiebegeleiders. 2.9. Passend Onderwijs In 2013-2014 zullen de ondersteuningsprofielen per school en het ondersteuningsplan van het SWV verder op elkaar worden afgestemd. De uitkomsten van het gelopen traject Zorg in Beeld en Leerling bij de Les zullen verwerkt worden in een regionaal Ondersteuningsplan van het SWV 27.01 Kop van Noord Holland. 2.10. Bestuurlijk Overleg Jeugd, Onderwijs en Zorg (BOJOZ)/ BOOK In schooljaar 2009 – 2010 is binnen het BOJOZ een overleg van alle onderwijsinstellingen in de Kop van Noord Holland ingesteld: het BOOK. Het samenwerkingsverband Den Helder/Texel wordt hierin vertegenwoordigd door het bestuur en de directeur. Inmiddels is er een domeindoorsnijdend overleg opgestart: het Programmaoverleg, waarin vertegenwoordigers van gemeente, zorginstellingen en onderwijs zitting hebben. De directie van het SWV 27.01 neemt aan dit overleg deel.

12

2.11. Activiteitenplan 2013-2014. Voor het schooljaar 2013-2014 staan de volgende extra activiteiten gepland: 1. Doorstart Ondersteuningspunten op alle scholen van het SWV Den Helder/Texel. Daarbij wordt afgestemd met de ontwikkelingen in SWV Schagen e.o.(22.2) 2. Opstarten netwerkbijeenkomsten voor de zorg coördinatoren van SWV 22.1 en 22.1 3. Opstarten netwerkbijeenkomsten voor de begeleiders die werkzaam zijn in de ondersteuningspunten/trajectgroepen van SWV 22.1 en 22.2 4. Opstellen Ondersteuningsplan SWV Kop van Noord Holland 27.01. Een nadere uitwerking van deze activiteit is te vinden in de werkagenda van SWV 27.01. 5. Scholing van de PCL 22.1 en 22.1 op het handelingsgericht indiceren in het kader van de toelaatbaarheidsbepaling voor de speciale voorzieningen.

13

3. Leerling- stromen in het SWV. Van het SWV worden de kengetallen verzameld die kunnen leiden tot beleidsvoorstellen t.a.v. extra zorg of bovenschoolse voorzieningen. In het kader van het traject Passend Onderwijs kunnen deze gegevens ook worden gebruikt op regionaal niveau. Overzicht SWV leerling-stromen

periode :

Totaal aantal leerlingen binnen het Samenwerkingsverband

01-10-2011 tot 01-10-2012 Totaal ccc Scholen aan Zee 2763 519

240

759

Van VMBO naar Praktijkonderwijs

0

0

0

Van ISK naar Praktijkonderwijs

2

Totaal aantal leerlingen Totaal aantal leerlingen VMBO klas 3 en 4

Van Praktijkonderwijs naar VMBO

De Pijler

De Spinaker 200

Gem. 62*)

93

0

Uitstroom VMBO zonder diploma

57

3

60

Van regulier VO of PRO naar De Spinaker

13

1

14

Van De Spinaker naar regulier VO of PRO Totaal per school % *) lopende het schooljaar zijn er ±62 plekken bezet door 80 leerlingen

14

Linie College

tot Totaal swv 4.040

OSG De Hogeberg 922

1

1

72

3

0

1

0

74

2.6

0.3

0

1.6

0

1.8

Specificatie Voortijdig School Verlaten/ uitstroom VSO

Periode: 01-10-2011 tot 01-10-2012

3a. Zonder diploma van school.

School Totaal aantal leerlingen MBO – zonder diploma

De Hogeberg

BeroepsOnderwijs aan zee

Mavo aan zee

Isk

Lyceum aan zee

922

641

777

16

1314

3

8

20

5

24

Onbekend zonder diploma *)

1

3

5

5

10

Werken/ Dagactiviteiten Projectencentrum Vakwerk

1

Totaal

5

11

26

0.5

1.7

1.9

%

De Pijler

De Spinaker

93

62

1

16

3 MBO met diploma 2 Naar een andere regio 4

10

35

16

9

62.5

2.6

17.2

1

*) onbekend zonder diploma: - naar buitenland verhuisd - met ontheffing leerplicht ander traject volgen - Er zijn buiten deze aantallen nog 6 leerlingen uitgeschreven uit het VAVO traject zonder diploma 1.9Totaal vavo trajecten bij saz: 15

15

200

Linie College

Periode: 01-10-2011 tot 01-10-2012

3b. Naar andere voorzieningen binnen het Samenwerkingsverband

School

De Hogeberg

BeroepsOnderwijs aan zee

Mavo aan zee

Isk

Lyceum aan zee

De Pijler

Totaal aantal leerlingen Rebound plaatsing

922

641

777

16

1314

2

5

16

0

1

Op de Rails traject

1

1

0

Praktijkonderwijs

Totaal %

16

1

Linie College

200

De Spinaker

93

62

2

3

1

17

2

0.3

0.5

2.1

12.5

0 0.07

0

0

0

3c. Naar onderwijs (zorg) arrangementen buiten het Samenwerkingsverband.

School Totaal aantal leerlingen Speciaal onderwijs Cluster 1 Speciaal onderwijs Cluster 2 -Hendrik Mol Special Onderwijs Cluster 3 -Liniecollege -De Waterlelie - Mozarthof Speciaal onderwijs Cluster 4 -De Spinaker -Prof.Gunningschool -Molenduin Internaatsplaatsing -Klaas Groen -Elders i.h. land -Spelderholt -Alma Ata Kliniek opname(JGGZ) Totaal %

17

De Hogeberg

BeroepsOnderwijs Aan zee

Mavo Aan zee

922

641

777

1

5

6

Isk

Lyceum Aan zee 16

Periode: 01-10-2011 tot 01-10-2012

Uitstroom De Pijler

1314

200

Uitstroom Linie College 93

2

62

2 Spinaker Hoorn 2 Spinaker Alkmaar

1 2 1

Uitstroom De Spinaker

1

8

1

6

6

0

3

3

0

0.1

0.9

0.7

0

0.2

1.5

0

Samenwerkingsverband Den Helder / Texel , 22.1 1. Vaste lasten

begroot

Jaar 2012

werkelijk

Loonkosten SAZ

40.000,00

25.204,17

Bijdrage Rebound

40.000,00

40.000,00

Beheerkosten SAZ

4.000,00

4.000,00

60.000,00

19,00 19,00 1.215,50 274,00 2.304,00

Centrale toetsing groep 8

3.831,50

Bijdrage JOZ

16.125,00

16.125,00

PCL scholing

3.000,00

1.358,04 225,06

Diversen

1.000,00

1.583,10

KvK Contr. Platform SWV tweedaagse activiteiten regio

24,08 350,00 160,00 62,00 16,70 25,00 145,84

Ver. Platform WWV-VO 2012

POVO middag 14-11-2012

126,70 129,55 712,50

1.752,37 TOTAAL 1

2. Projecten

164.125,00

92.496,14

1-1-2012/ 1-7-2012 begroot

Werken met handelingsplannen ** Aanvullende inzet REC ** Geïntegreerde dyslexiebegeleiding Pilotproject ondersteuningspunt Lyceum aan Zee Pilotproject ondersteuningspunt Beroepsonderwijs aan Zee Professionaliseringsactiviteiten Ontwikkelen passend onderwijs aanbod leerlingen met AS in VO

51.333,00 3.500,00 11.666,00

Decentrale projecten Totaal 2.

11.666,00 78.165,00

werkelijk

1-8-2012 / 31-12-2012 begroot werkelijk 36.666,00 2.500,00 8.333,00 31.250,00 10.416,00 31.250,00

0,00

4.166,00

3.200,00

124.581,00

32.834,92 41.334,92

3. Overige activiteiten

18

6.854,40

KPC Zorg in Beeld Bijdrage Rebound uit reserves 2011/2012

13.000,00

Totaal 3.

13.000,00

Totaal 1,2 en 3

5.300,00

242.290,00

6.854,40

140.685,46

Samenwerkingsverband Den Helder / Texel , 22.1 1. Vaste lasten

begroot

werkelijk

Loonkosten SAZ

40.000,00

Bijdrage Rebound

51.000,00

Beheerkosten SAZ

4.000,00

Centrale toetsing groep 8

60.000,00

Bijdrage JOZ

16.125,00

PCL scholing Secretariele ondersteuning

3.000,00 1.500,00

Diversen

3.000,00

TOTAAL 1

Begroting 2013

178.625,00

2. Projecten

0,00

1-1-2013/ 1-7-2013 begroot

Werken met handelingsplannen *) Aanvullende inzet REC Geïntegreerde dyslexiebegeleiding Pilotproject ondersteuningspunt Lyceum aan Zee Pilotproject ondersteuningspunt Beroepsonderwijs aan Zee

werkelijk

0,00

1-8-2013 / 31-12-2013 begroot werkelijk

51.332,00 3.500,00 11.666,00 43.750,00 14.583,00

Ontwikkelen passend onderwijs aanbod leerlingen met AS in VO Doorontwikkeling ondersteuningspunten Decentrale projecten Totaal 2.

4.160,00 45.000,00 173.991,00

0,00

3. Overige activiteiten Eenmalige aanschaf ondersteuningsprogramma's dyslexie (Kurzweil) Bijeenkomsten OSP begeleiders Bijeenkomsten Zorg coördinatoren Ontwikkeling voorziening anderstaligen

Totaal 1,2 en 3

352.616,00

Totaal

Samenwerkingsverband Den helder / Texel, 22.1 Begroot 1. Saldo

Ontvangsten en uitgaven 2013 Werkelijk

-205.099,35

2. Ontvangsten

19

0,00

4.166,00 1.500,00 1.500,00 7.500,00

Totaal 3.

REC Op de Rails project VSV maatregel 1 SAZ HB Zorgbudget CFI/DUO totaal 2.

45.000,00

-24.000,00 -18.666,00 -5.333,00 -221.000,00 -245.000,00

3. Uitgaven

367.282,00

4. Saldo 1-1-2013

-82.817,35

14.666,00

0,00

59.666,00

0,00

Samenwerkingsverband Den Helder / Texel , 22.1 1. Vaste lasten

begroot

Loonkosten SAZ

31.000,00

Bijdrage Rebound

38.250,00

Beheerkosten SAZ

3.000,00

Centrale toetsing groep 8

60.000,00

Bijdrage JOZ

16.125,00

PCL scholing Secretariele ondersteuning

3.000,00 1.500,00

Diversen

3.000,00

Onvoorzien

10.000,00

TOTAAL 1

165.875,00

2. Projecten

werkelijk

0,00

1-1-2014/ 1-10-2014 begroot

Doorontwikkeling ondersteuningspunten Decentrale projecten Totaal 2.

Begroting 2014

werkelijk

70.000,00 70.000,00

0,00

3. Overige activiteiten Bijeenkomsten OSP begeleiders Bijeenkomsten Zorg coördinatoren Ontwikkeling voorziening anderstaligen

1.500,00 1.500,00 5.625,00

Totaal 3.

8.625,00

0,00

0,00

244.500,00

0,00

0,00

Totaal 1,2 en 3

Totaal

Samenwerkingsverband Den Helder / Texel, 22.1 Begroot 1. Saldo

82.817,00

2. Ontvangsten REC Op de Rails project VSV maatregel 1 SAZ HB Zorgbudget CFI/DUO totaal 2.

20

0,00

-24.000,00 -18.666,00 -5.333,00 -149.999,00 -173.999,00

3. Uitgaven

244.500,00

4. Saldo 1-10-2014

-70.501,00

Ontvangsten en uitgaven 2014 Werkelijk

Bijlage 1. Schema aanmelding + terugplaatsing van leerlingen voortgezet onderwijs in de Reboundvoorziening. Voorwaarde voor het aanmelden van een leerling bij de Reboundvoorziening is -dat de leerling in het School Zorg Team of vergelijkbaar overleg is besproken. -dat er gebruik gemaakt is van een passend aanbod van interne begeleiding.

De leerling is in het ZAT besproken Leerling blijft op bespreeklijst van het ZAT van de locatie van herkomst t/m einde reboundperiode

Zorg- coördinator/teamleider Ouders/verzorgers (toestemming)

Oudergesprek over aanmelding bij de Reboundvoorziening Aanmeldingsformulier wordt met ouders doorgenomen

Zorg – coördinator/mentor Ouders/verzorgers

De leerling wordt aangemeld met het Rebound aanmeldingsformulier bij Permanente Commissie Leerlingenzorg

Zorg – coördinator (aanmelder)

Intakegesprek

coördinator Rebound ouders/verzorgers

Voorzitter PCL (VO of PO)

Plaatsing leerling in de Reboundvoorziening

Plaatsbaar:

Niet plaatsbaar:

Plaatsing + screening bij BJZ/MEE

Terugmelding naar PCL + aanmelder/ zorg coördinator

Terugplaatsing leerling uit de reboundvoorziening

21

Overleg over terug/herplaatsing

Coördinator Rebound Zorg coördinator Ouders/verzorgers

Bespreking in school zorg team of vergelijkbaar overleg bij terugplaatsing

Zorg coördinator

Bijlage 2. Reglement Permanente Commissie Leerlingenzorg Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs

Den Helder / Texel

22.1

Reglement van de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) zoals bedoeld in artikel 10h, vierde lid van de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO). Artikel 1

Begripsbepalingen

Dit reglement verstaat onder: handelingsplan:

een handelingsplan zoals bedoeld in artikel 10g, derde lid of artikel 10h, zevende lid van de WVO

PCL:

de Permanente Commissie Leerlingenzorg zoals bedoeld in artikel 10h, vierde lid van de WVO

RVC:

de Regionale Verwijzingscommissie zoals bedoeld in artikel 10g, tweede lid van de WVO en artikel XIV, derde lid van de Wet van 25 mei 1998

samenwerkingsverband:

het samenwerkingsverband zoals bedoeld in artikel 10h van de WVO

Wet van 25 mei 1998:

de Wet van 25 mei 1998 tot wijziging van onder meer de Wet op het voortgezet onderwijs in verband met de invoering van leerwegen in de hogere leerjaren van het middelbaar algemeen voortgezet onderwijs en het voorbereidend beroepsonderwijs, alsmede van leerwegondersteunend en praktijkonderwijs (Stb. 1998/337)

WVO:

Wet op het voortgezet onderwijs

zorgbudget:

het bedrag dat wordt toegekend op grond van artikel 77, vierde lid van de WVO (artikel I, onderdeel JJ, onder 3, van de Wet van 25 mei 1998)

zorgplan:

zorgplan zoals bedoeld in artikel 10h, vijfde lid van de WVO.

Artikel 2 1.

Taak PCL

De PCL heeft tot taak de volgende functies te vervullen: a. b. c. d. e.

Artikel 3

de beoordelingsfunctie; de onderzoeksfunctie; in incidentele gevallen uitsluitend op verzoek van de PCL zelf. de consultatie-/ adviesfunctie; de monitorfunctie; de toewijzingsfunctie.> lwoo verklaringen; reboundaanmeldingen; Op de Rails aanmeldingen;Herstart - aanmeldingen

Samenstelling PCL

De PCL bestaat uit 6 leden, onder wie de voorzitter. Tot de leden behoren een diagnostisch geschoold psycholoog of orthopedagoog, van elke aangesloten VO- school een vertegenwoordiger, vertegenwoordiger van resp. Reboundvoorziening, speciaal onderwijs en REC 4.5.

22

Artikel 4

Benoeming leden PCL

niet van toepassing

Artikel 5

Collectief ontslag leden PCL

niet van toepassing

Artikel 6

Ambtelijk secretaris van de PCL

niet van toepassing

Artikel 7

Bekostiging werkzaamheden PCL

1.

De werkzaamheden van de PCL worden bekostigd door de in het samenwerkingsverband participerende schoolbesturen. De begroting en de jaarrekening van de personele en materiële kosten van de PCL zijn onderdeel van de vaststelling van het zorgplan. Voor wat betreft de vertegenwoordiging van REC 4.5. gelden de afspraken uit de overeenkomst Op de Rails.

2.

Indien de PCL overweegt om zich in het kader van een beroepsprocedure tegen een beslissing van de PCL omtrent de toelaatbaarheid van een leerling tot het leerwegondersteunend onderwijs extern te laten bijstaan of vertegenwoordigen, vraagt het hiervoor goedkeuring aan het bestuur van het samenwerkingsverband. De kosten van rechtsbijstand worden bekostigd door de in het samenwerkingsverband participerende schoolbesturen.

Artikel 8 1.

Het bestuur draagt zorg voor een adequate huisvesting van de PCL en de overige materiële voorzieningen en sluit zo nodig hiervoor overeenkomsten af.

2.

Het bestuur van het samenwerkingsverband maakt het (post)adres van de PCL bekend aan alle personen en instellingen binnen het samenwerkingsverband die uit hoofde van hun taak of functie bij de werkzaamheden van de PCL zijn betrokken, onder vermelding van de tijden waarop de PCL in de persoon van de leden of de ambtelijk secretaris op dit adres bereikbaar is. Het adres van de PCL wordt vermeld in de schoolgidsen van de door de in het samenwerkingsverband participerende schoolbesturen in stand gehouden scholen.

Artikel 9

Informatievoorziening

1.

Het bestuur van het samenwerkingsverband draagt ervoor zorg dat de leden van de PCL het vastgestelde zorgplan en jaarverslag ontvangen. Het bestuur van het samenwerkingsverband en de daarin participerende schoolbesturen voorzien de PCL desgevraagd van alle informatie die zij voor een goede uitoefening van haar werkzaamheden nodig heeft.

2.

De PCL draagt ervoor zorg dat zij steeds op de hoogte is van de onderwijskundige mogelijkheden van de scholen in het samenwerkingsverband en van het zorgbeleid van het samenwerkingsverband.

3.

Om de benodigde informatie te verkrijgen, neemt de PCL de volgende maatregelen: a. b. c.

d. e.

23

Huisvesting en bereikbaarheid

het bestudeert relevante rapporten over de leerlingenzorg; het onderhoudt de nodige contacten met vertegenwoordigers van scholen, met bijzondere aandacht voor scholen die relatief veel zorgleerlingen toeleveren; het voert indien nodig overleg met instellingen voor jeugdgezondheidszorg en jeugdhulpverlening die over gegevens over leerlingen beschikken met zorgvuldige inachtneming van de bepalingen hieromtrent in het door de PCL gehanteerde privacyreglement; het houdt zicht op de gevolgen van de door de PCL genomen besluiten en uitgebrachte adviezen; het onderhoudt reguliere contacten met de coördinator(en) van het samenwerkingsverband;

Artikel 10 1. 2. 3.

Beveiliging van persoonsgegevens

De PCL houdt met inachtneming van de wettelijke voorschriften daaromtrent de gegevens over aangemelde leerlingen niet langer in bezit dan strikt noodzakelijk is voor de uitvoering van de aan haar opgedragen taken, zoals bedoeld in artikel 2. Het bestuur stelt een privacyreglement vast dat betrekking heeft op het functioneren van de PCL. De PCL houdt zich bij de uitvoering van de aan haar opgedragen taken aan de inhoud van het privacyreglement. opstellen Ten behoeve van de noodzakelijke beveiliging van persoonsgegevens van leerlingen gedurende de periode dat deze in het bezit zijn van de PCL, draagt de PCL zorg voor een zodanige opslag van deze gegevens dat de privacy redelijkerwijs verzekerd is.

Artikel 11

Jaarverslag

1.

De PCL stelt jaarlijks een verslag van de werkzaamheden van de PCL op over het vorige schooljaar. Het jaarverslag wordt ter kennis gebracht aan het bestuur, de coördinator(en), de schoolbesturen en de scholen van het samenwerkingsverband als onderdeel van het zorgplan/jaarverslag van het samenwerkingsverband

2.

In het jaarverslag geeft de PCL in elk geval aan: a. de procedures die zij heeft gehanteerd; b. de werkwijze die zij heeft gevolgd; c. een omschrijving van de door de PCL verrichte werkzaamheden, onderverdeeld naar de in artikel 2 onderscheiden functies van de PCL, waaronder het aantal en de aard van de door de PCL gegeven andere adviezen dan die bedoeld in het derde en het vierde lid van dit artikel;

3.

Ten aanzien van de door de PCL genomen beslissingen omtrent de toelaatbaarheid van leerlingen tot het leerwegondersteunend onderwijs wordt onverminderd het in het tweede lid vermelde in het jaarverslag voorts nog melding gemaakt van: a. b. c. d. e. f.

g.

4.

de criteria die zij heeft gehanteerd bij die beslissingen en bij eventueel gegeven deskundigheidsadviezen, zoals bedoeld in artikel 2, tweede lid; het aantal aanmeldingen, onderverdeeld naar aanleverende scholen; het aantal beslissingen het aantal gevallen waarin is beslist dat de leerling niet toelaatbaar is tot het leerwegondersteunend onderwijs en de aard van de adviezen die in die gevallen gegeven zijn; niet van toepassing (wel bij besluit pro ipv lwoo) het aantal gevallen waarin bezwaar en beroep is ingesteld tegen een beslissing van de PCL omtrent de toelaatbaarheid van een leerling tot het leerwegondersteunend onderwijs en de uitkomst hiervan het aantal gevallen waarin de ouders van de desbetreffende leerling de beslissing van de PCL omtrent de toelaatbaarheid van die leerling tot het leerwegondersteunend onderwijs hebben voorgelegd aan een PCL van een ander samenwerkingsverband met het verzoek daarover een deskundigheidsadvies uit te brengen; het aantal gevallen waarin een door de PCL van een ander samenwerkingsverband genomen beslissing omtrent de toelaatbaarheid van een leerling tot het leerwegondersteunend onderwijs door de desbetreffende ouders aan de PCL is voorgelegd met het verzoek daarover een deskundigheidsadvies uit te brengen.

Ten aanzien van de door de PCL gegeven adviezen omtrent de toelaatbaarheid van leerlingen tot het praktijkonderwijs is het derde lid, onderdeel a. tot en met onderdeel d. van overeenkomstige toepassing.

Artikel 12

Huishoudelijk reglement

Het bestuur stelt op voordracht van de PCL een huishoudelijk reglement vast waarin de werkwijze van de PCL is neergelegd en al hetgeen de PCL voorts noodzakelijk acht om de aan haar opgedragen taken naar behoren te kunnen vervullen. Artikel 13

24

Slotbepalingen

1.

Dit reglement treedt in werking met ingang van 01 – 08 - 2008

2.

Dit reglement kan worden aangehaald als: “Reglement PCL VO SWV Den Helder Texel

3.

Dit reglement kan door het bestuur worden gewijzigd.

25