perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ASPEK PSIKOLOGIS TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL KATRESNAN KANG ANGKER KARYASUPARTO BRATA SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMA TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
oleh: Nimas Sa’diyah NIM S441402011
MINAT UTAMA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JAWA PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Terima kasih Allah SWT
“Anuhoni kabeh kang duwe panyuwun, yen temen-temen sayekti, Allah aparing pitulung, nora kurang sandhang bekti, suciptaniro kalakon” Segala cita-cita yang mantap, pasti akan didengar Tuhan, Tuhan menurunkan pertolongan, tidak kurang sandang pangan, segala permohonan terkabulkan (R. Ng. Ranggawarsita)
Rasa syukur merupakan kunci kebahagiaan hidup
Ingatlah! Bahwa di setiap malasmu ada doa ibumu yang terbuang. (Anonim)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Didasari dengan rasa syukur kepada Gusti Allah SWT, tesis ini saya persembahkan kepada. 1. Bapak Suwardoyo dan Ibu Darwati selaku orang tua penulis yang tidak pernah berhenti menyayangi, meneladani, memotivasi, dan mendoakan penulis. 2. Semua pihakyang senantiasa menyayangi penulis tanpa syarat.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya sehingga tesis dengan judul “Aspek Psikologi Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan karakter dalam Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata serta Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA” dapat diselesaikan. Tesis ini ditulis dengan tujuan untuk mengetahui aspek psikologis tokoh utama dan nilai pendidikan karakter serta relevansinya dengan pembelajaran bahasa Jawa di SMA dalam novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata Dalam menyusun tesis ini, penulis tidak lepas dari berbagai kesulitan dan hambatan. Berkat bimbingan, tuntunan, dan bantuan dari berbagai pihak, tesis ini dapat terselesaikan. Sudah selayaknya apabila pada kesempatan ini disampaikan rasa terima kasih kepada. 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi hingga selesai pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia, minat utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa. 2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menulis tesis dan melakukan penelitian. 3. Prof. Dr. Andayani, M. Pd. selaku Ketua Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberiikan persetujuan pengesahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Dr. Hartini, M.Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis. 5. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah membimbing dengan penuh kesabaran dan bijak sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar. 6. Bapak Ibu dosen program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia, minat utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan berbagai ilmu yang berguna bagi penulis. 7. Bapak Suparto Brata selaku novelis dari novel Katresnan Kang Angker yang bersedia untuk diwawancarai. 8. Bapak Drs Mohammad Royani selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Larangan yang telah memberi kesempatan untuk melaksanakan penelitian. 9. Bapak Alfan Aris Priyanto, S.Pd selaku guru mata pelajaran bahasa Jawa kelas XI SMA Negeri 1 Laranganyang telah menjadi mitra penelitian dalam tesis ini. 10. Bapak Suwardoyo dan Ibu Darwati selaku orang tua penulis yang telah memberi bantuan berupa doa, dana, dan motivasi kepada penulis. 11. Siswa kelas XI IPA 2
SMA Negeri 1 Larangan yang telah secara aktif
berpartisipasi dalam penelitian. 12. Teman-teman program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia pada umumnya, minat utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa pada khususnya yang telah memotivasi penulis. Disadari sepenuhnya bahwa di dunia ini tidak ada yang sempurna, termasuk juga tesis ini. Hal ini tidak lain karena keterbatasan yang dimiliki oleh commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
penulis. Meskipun demikian, penulis telah berusaha memberikan yang terbaik dalam menyajikan tesis ini. Penulis tidak segan-segan memberi kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua pihak untuk memberikan umpan balik, baik berupa kritik maupun saran dalam rangka memperbaiki dan menyempurnakan lagi tesis ini. Atas pemberian kritik, saran, dan apresiasi terhadap makalah ini diucapkan terimakasih. Kritik, saran, dan apresiasi yang diberikan merupakan salah satu bentuk motivasi yang diberikan kepada penulis. Mudah-mudahan tesis ini menjadi paket informasi yang bermanfaat bagi setiap individu maupun kelompok yang ingin mengembangkan wawasan dalam bidang pendidikan dan bahasa.
Surakarta, ........................2015
Nimas Sa’diyah NIM S441402011
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................... i PENGESAHAN ................................................................................................. ii PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI .......................................... iii MOTTO ............................................................................................................. iv PERSEMBAHAN.............................................................................................. v KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi DAFTAR ISI...................................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv ABSTRAK .........................................................................................................xvi ABSTRACT .......................................................................................................xvii SARIPATHI .......................................................................................................xviii BAB I
PENDAHULUAN............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................. 7 C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7 BAB II TINJUAUAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKIR......................................................... 9 A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 9 1. Hakikat Novel ................................................................................ 9 a. Pengertian Novel .................................................................... 9 commit to user b. Struktur Novel ........................................................................ 10
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Hakikat Psikologi Sastra ................................................................ 19 a. Pengertian Psikologi Sastra .................................................... 19 b. Psikologi Sastra Sigmund Freud............................................. 21 c. Fokus Penelitian Psikologi Sastra
...................................... 25
1) Watak..................................... ............................................ 26 2) Konflik ..................................... ......................................... 28 3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter..................................... ........... 30 a. Pengertian Pendidikan ............................................................ 30 b. Pengertian Karakter ................................................................ 32 c. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................. 33 4. Hakikat Pembelajaran Bahasa Jawa..................................... ......... 37 a. Pengertian Pembelajaran..................................... ................... 37 b. Pembelajaran Bahasa Jawa..................................... ................ 39 B. Penelitian yang Relevan........................................................................ 41 C. Kerangka Berpikir................................................................................. 43 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 45 A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 45 B. Jenis dan Pendekatan Penelitian ........................................................... 45 C. Sumber Data.......................................................................................... 46 D. Teknik Sampling ................................................................................... 46 E. Teknik Pengumpulan Data.................................................................... 46 F. Teknik Keabsahan Data ........................................................................ 47 G. Teknik Analisis Data............................................................................. 48 commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 50 A. Deskripsi Data....................................................................................... 50 1. Novel Katresnan Kang Angker dalam Pandangan Suparto Brata...50 B. Hasil Penelitian .................................................................................... 53 1. Deskripsi Perwatakan Tokoh Utama Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata ....................................................................... 53 1) Pemarah ................................................................................. 54 2) Kurang Percaya Diri ............................................................... 58 3) Rajin ....................................................................................... 59 4) Gemar Membaca..................................................................... 60 5) Mudah Memaafkan................................... .............................. 61 6) Berpendirian Kuat................................................................... 62 7) Berpikiran Mudah................................... ................................ 65 8) Suka Bercanda................................... ..................................... 67 9) Suka Menolong Orang Lain................................................... 68 10) Mudah Bergaul................................... .................................... 69 11) Tidak Suka Dandan................................................................. 70 12) Suka Memaksakan Kehendak................................... .............. 71 13) Berprasangka Buruk ............................................................... 72 14) Tidak Mudah Percaya ............................................................ 73 15) Nekat ...................................................................................... 75 16) Ragu-ragu .............................................................................. 76 17) Rendah Hati .......................................................................... 77 18) Perasa ..................................................................................... 78 commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
19) Tidak Banyak Menuntut ........................................................ 79 2. Deskripsi Konflik Psikis Tokoh Utama Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata ........................................................... 81 a. Kekecewaan ............................................................................ 82 b. Kemarahan ............................................................................. 87 c. Ketakutan ................................................................................ 91 d. Kebimbangan ......................................................................... 93 e. Khawatir ................................................................................ 95 f. Memendam Cinta ................................................................... 96 g. Merasa Bersalah...................................................................... 99 3. Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata ................................................................................. 101 a.
Gemar Membaca ................................................................. 101
b.
Demokratis ........................................................................... 103
c.
Bersahabat ............................................................................ 103
d.
Cinta Damai.......................................................................... 105
e.
Kerja Keras ........................................................................... 105
f.
Peduli Sosial ......................................................................... 107
g.
Jujur ...................................................................................... 110
h.
Rasa Ingih Tahu.................................................................... 111
i.
Menghargai Prestasi ............................................................. 112
j.
Mandiri ................................................................................ 113
k.
Religius ................................................................................ 114
l.
Tanggung Jawab ................................................................... 115 commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Relevansi Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata dengan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA ............................................ 116 C. Pembahasan .......................................................................................... 118 1. Wujud Perwatakan Tokoh Utama dalam Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata .......................................................... 118 2. Wujud Konflik Psikis Tokoh Utama Novel Katresnan Kang Angker Karya Suparto Brata ...................................................................... 121 3. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata.................................................................................. 123 4.
Relevansi Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata dengan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA ................................. 125
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ................................................... 128 A. Simpulan ............................................................................................... 128 B. Implikasi ............................................................................................... 129 C. Saran ..................................................................................................... 137 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 139 LAMPIRAN ...................................................................................................... 143
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1 Sinopsis Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata. ...................143
2.
Lampran 2 Cover Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata. ......................148
3.
Lampiran 3 Daftar Pertanyaan untuk Novelis serta Daftar Pertanyaan untuk Guru dan Siswa. ...........................................................................................................149
4.
Lampiran 4 Transkrip wawancara dengan novelis ..........................................................150
5.
Lampiran 5 Transkrip wawancara dengan informan I.....................................................153
6.
Lampiran 6 Tanskrip wawancara dengan informan II ....................................................157
7.
Lampiran 7 Transkrip wawancara dengan informan III ..................................................159
8.
Lampiran 8 Tabel Wujud Watak Tokoh utama Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata. ............................................................................................161
9.
Lampiran 9 Tabel Wujud KonflikTokoh Utama Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata. ............................................................................................162 commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Lampiran 10 Tabel Wujud Nilai Pendidikan Karakter Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata. ..................................................................................163 11. Lampiran 11 Foto dengan para Informan. .........................................................................164 12. RPP Pembelajaran Novel SMA N 1 Larangan. 13. Surat bukti telah melakukan penelitian di SMA N 1 Larangan
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Nimas Sa’diyah. 2015. Aspek Psikologis Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata serta Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA. TESIS. Pembimbing I : Dr. Hartini, M.Hum. Pembimbing II : Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Analisis psikologi pada sebuah karya sastra dilakukan untuk mengetahui aspek kejiwaan para tokoh yang terdiri dari watak dan konflik. Selain itu, karya sastra bisa dijadikan sebagai sarana pembelajaran pendidikan karakter. Berdasarkan hal tersebut novel Katresnan Kang Angker penting untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan perwatakan tokoh utama, konflik psikis tokoh utama, nilai pendidikan karakter, dan relevansinya dengan pembelajaran bahasa Jawa di SMA yang terdapat dalam novel Katresnan Kang Angker karya Suparto Brata. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra dengan menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data penelitian ini adalah teks novel Katresnan Kang Angker dan data wawancara dari informan. Teknik pengumpulan data mengkaji dokumen dan wawancara. Validitas data menggunakan trianggulasi teori dan sumber data. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis jalinan atau mengalir. Hasil penelitian dalam novel ini meliputi watak tokoh utama Meineni yaitu pemarah, kurang percaya diri, rajin, gemar membaca, mudah memaafkan, berpendiriankuat, berpikiran mudah, suka bercanda, suka menolong orang lain, mudah bergaul, tidak suka dandan, suka memaksakan kehendak, berprasangka buruk, tidak mudah percaya, nekat, ragu-ragu, rendah hati, perasa, tidak banyak menuntut. Sebenarnya watak tokoh utama Meineni lebih banyak menahan dorongan Id sehingga Egonya melakukan pengalihan. Konflik psikis yang dialami tokoh utama Meineni yaitu kemarahan, kekecewaan, kebimbangan, ketakutan, khawatir, memendam cinta, dan merasa bersalah. Konflik yang dialami tokoh utama berkaitan dengan hubungan asmaranya. Ego dan Superegonya memilih untuk tetap diam tentang perasaannya cintanya. Nilai pendidikan karakter novel ini antara lain gemar membaca, demokratis, bersahabat, cinta damai, peduli sosial, kerja keras, religius, jujur, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, mandiri, dan tanggung jawab. Relevansi novel tersebut dangan pembelajaran bahasa Jawa di SMA sangat relevan dan layak dijadikan sebagai bahan ajar di SMA.
Kata Kunci : Novel Katresnan Kang Angker, Aspek Psikologis, Nilai Pendidikan Karakter. commit to user xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Nimas Sa’diyah. A Psichological Aspect of Main Character and Character Education Values in Novel Katresnan Kang Angker by Suparto Brata also it’s Relevance with Java Language Learning in High School. Thesis. First Conselour : Dr. Hartini, M. Hum. Second Conselour : Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd. Indonesian Language Education Study Program, Javanese Language and Letters Education Main Consentration Of Postgraduate Program of Surakarta Sebelas Maret University. ABSTRACT Psychological analysis in a literary work is performed to determine the psychological aspects of the characters that consist of character and conflict. In addition, the literature can be used as a learning tool character education. Based on the novel Katresnan Kang Angker important to investigate. This research aimed to describe and explain the characterization and the form of psychical conflict of main character, thecharacter education value, and its relevance to Java language Learning in high school contained in the novel Katresnan Kang Angker by Suparto Brata. This research employed a literary psychological education using Sigmund Freud’s psychoanalytical theory. This study was descriptive qualitative research with content analysis method. The data source of research was the text of novel entitled Katresnan Kang Angker and interview data from informants. Techniques of collecting data were reviewing documents and interviews. The data validation using theoretical and data sources trianggulation. Techniques of analyzing data employed in this study was jalinan of analysis. The results of the research in this novelinclude the characterization of main character Meineni such as angry, less confident, diligent, likes to read, easy to forgive, strong stance, easy-minded, playful, likes to help others, sociable, not like grooming, like obtrude, prejudice,not easy to believe, desperate, doubt, humility, taste, not much demand. Actually character Main character Meineni more resist the urge Id so ego transferred. Psychic conflict experienced by the main character Meineni such as angry, disappointment, doubt, fear, worry, harbored love, and guilt. Conflicts experienced by the main character deals with affair. Ego and superegochose to remain silent about her love feelings. The character educational value of this novel such as likes to read, democratic, friendly, peaceof love, social care, hard work, religious, honest, curious, recognize excellence, independence, and responsibility. The relevance of these novel invitation Java language learning in school is very relevant and deserve to be a high school teaching materials. Keywords : Novel Katresnan Kang Angker, Psychological Aspect, Character Education Value. commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Nimas Sa’diyah. 2015. Bab Psikologis Paraga Utami saha Nilai Pendhidhikan Karakter Wonten Novel Katresnan Kang Angker Anggitanipun Suparto Brata saha Relevansinipun kaliyan Piwulangan Basa Jawi ing SMA. TESIS. Pembimbing I : Dr. Hartini, M.Hum. Pembimbing II : Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. SARIPATHI Garapan bab kajiwan wonten ing karya sastra katindakaken kagem mangertosi bab kajiwan para paraga ingkang dumadi saking watak saha perkawis. Kejawi menika, karya sastra ugi saged dipungginakakenkagem srana piwulangan pendhidhikan karakter. Miturut babagan kasebat novel Katresnan Kang Angker anggitanipun Suparto Brata wigati dipunteliti. Ancasipun panaliten inggih menika kagemngandharaken watakipun paraga utami, perkawis kajiwan paraga utami, nilaipendhidhikan karakter saha gegayutanipun kaliyan piwulangan basa Jawi ing SMA ingkang wonten salebetipun novel Katresnan Kang Angker Anggitanipun Suparto Brata. Panaliten menika ngginakaken cara psikologi sastra kanthi teori psikoanalisis Sigmund Freud, jinising panaliten inggih menika deskriptif kualitatif kanthi analisis isi. Sumber data panaliten menika teks novel Katresnan Kang Angker saha data wawancara saking informan. Teknik ngempalaken data inggih menika ngaji dokumen saha wawancara. Teknik validitas data ngginakaken trianggulasi teori saha sumber data. Teknik analisis data wonten ing panaliten menika ngginakaken teknik analisis jalinan. Asiling panaliten ing novel menika kadosta watak paraga utami Meineni inggih menika gampil muntab, kirang pracaya dhiri, sregep, remen maos, gampil ngapura, kiatprinsipipun, gampil bebudenipun, remen gojegan,remen biyantu tiyang sanes, gampil srawung, mboten remen dandos, remen nemtokake pikajenganipun, prasangka awon, mboten gampil pitados, nekad, rangu-rangu, andhap asor, serikan aten, manut. Sejatosipun watak paraga utami Meineni langkung kathah ngempet dorongan Idnipun saengga Egonipun nindakaken pengalihan. Perkawis kajiwan ingkang dipunraosaken paraga utami Meineni inggih menika kanepson, kuciwa, rangu-rangu, ajrih, kuwatos, mendhem katresnan saha pangraos kalepatan. Perkawis ingkang dipunraosaken paraga utami gegayutan kaliyan rasa katresnan. Ego lan Superegonipun luwih milih meneng babagan rasa tresnanipun. Nilai pendhidhikan karakter wonten ing novel inggih menika gemar membaca, demokratis, bersahabat, peduli sosial, cinta damai, kerja keras, religius, jujur, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, mandiri, saha tanggung jawab, Gayuting novel menika kaliyan piwulangan basa Jaw ing SMA inggih menika wonten gayutipun saha sae dipunginakakenkagem bahan piwulangan ing SMA. Wosing Tembung : Novel Katresnan Kang Angker, Bab Psikologis, Nilai, Pendhidhikan Karakter. commit to user xix
