WUJUD BUDAYA DAN NILAI PENDIDIKAN TANGGUNG JAWAB SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh Febriancy Ayu Valda Ciptani S841502005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1.
Tesis yang berjudul Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan tanggung Jawab serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan) adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh pengarang lain untuk memperoleh gelar akademik. Serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundangan-undangan yang berlaku.
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai intitusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku. Surakarta,
2016
Febriancy Ayu Valda Ciptani S841502005
ii
iii
iv
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka mengerjakan hal yang harus dikerjakan, entah itu disukainya atau tidak (Aldus Huxley)
v
PERSEMBAHAN Dengan segenap kasih sayang, kupersembahkan tesis kepada: 1. Mama dan papa sebagai tokoh yang sangat luar biasa dalam hidup. Tokoh yang senantiasa ikhlas, sabar, dan selalu mendoakan. Tokoh yang paling kuat dalam hidup, menjadi sandaran, pegangan, dan perlindungan. Tokoh yang selalu dirindukan untuk selalu kembali dalam buaian. Terima kasih atas kepercayaan, dukungan, dan warisan paling berharga yang telah diberikan “pendidikan” . 2. Adik
perempuanku
penyemangat
jiwa
tersayang dan
raga.
yang Untuk
senantiasa menjadi pelarian disaat
selalu
menjadi
lelakiku
yang
jenuh, tangis, dan
bahagia. Terima kasih karena selalu ada untuk selalu mendukung. 3. Seluruh rekan sejawat dan saudara Program Magister Pendidikan
Bahasa
Indonesia
2015.
Terima
kasih
atas
waktunya, untuk ukiran suka dan duka dalam setiap perjalanan akademik. Kenangan itu semoga membawa kita kepada kesuksesan dan kebenaran hidup. 4. Seluruh pihak yang membantu dan mempercayai saya. Terima kasih.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan karena Allah SWT melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan) dapat diselesaikan tepat waktu yang ditentukan. Tesis ini disusun sebagai salah satu syarat mencapai gelar Magister pada Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Selama penyusunan tesis ini berlangsung, peneliti banyak sekali mendapat bantuan, masukan, arahan, serta bimbingan dari beberapa pihak. Berkenaan dengan itu, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat. 1. Rektor UNS Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Selaku rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan penulis untuk belejar di Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret. 2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberi izin untuk penyusunan tesis. 3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia serta dosen pembimbing I yang telah memotivasi dan membimbing penulis untuk menyelesaikan seluruh rangkaian pembelajaran dan telah sabar tulus dalam membimbing, serta selalu memberikan arahan dan masukan dalam membimbing sehingga tesis ini terselesaikan 4. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah membimbing dengan sabar, tulus dan memberikan masukan sehingga tesis ini terselesaikan.
vii
5. Drs. Dardiri, Dra. Emi Susmawati, Afiatul Mutmainnah, S.Pd., Fitriatus Soleha, Siti Anisa, dan Riski Nur Azizah, selaku informan penelitian yang telah bersedia meluangkan waktu dan bantuannya dalam penyusunan tesis. 6. Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan banyak ilmu yang sangat bermanfaat kepada peneliti. 7. Seluruh rekan sejawat yang telah membantu khususnya PBI angkatan Februari 2015 yang telah memberi motivasi, semangat, dan ide dalam menyelesaikan penelitian ini. Sesungguhnya tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu pula dengan tesis ini. kritik dan saran akan sangat berguna untuk tindak lanjut penelitian ini. Semoga penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
viii
Febriancy Ayu Valda Ciptani. S841502005. Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan). Tesis. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Program Pascasarjana. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret. 2016. ABSTRAK Novel merupakan salah satu karya sastra imajinatif dan kreatif yang terefleksi dari kehidupan masyarakat. Sebagai karya satra, novel bersifat memberi keindahan, manfaat, dan nilai-nilai edukasi. Dengan demikian, novel dapat dijadikan sebagai media memperkenalkan kebudayaan masyarakat dalam suatu wilayah. Sehubungan dengan itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan; (1) tema, (2) latar, (3) wujud budaya, (4) nilai pendidikan tanggung jawab dalam novel Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, dan (5) relevansinya dengan pembelajaran satra di SMA. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan antropologi sastra. Data diperoleh dari membaca intensif pada novel Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, serta hasil wawancara yang dilakukan kepada beberapa informan, yaitu guru dan peserta didik. Sumber data penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder, sumber data primer berupa novel Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, sedangkan sumber data sekunder berupa penelitian yang relevan, penelitian terdahulu, buku, dan jurnal. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Tema novel Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan adalah kebudayaan Banyuwangi. (2) Latar meliputi (a) latar tempat, (b) latar waktu, dan (c) latar sosial budaya. (3) Wujud budaya, mencakup (a) kompleksitas ide terdiri atas (i) hakikat hidup, (ii) hakikat karya, (iii) hakikat manusia dengan waktu, (iv) hakikat manusia dengan alam, dan (v) hakikat manusia dengan sesama. (b) Kompleksitas aktifitas, mencakup (i) aktivitas kekerabatan, (ii) aktivitas ekonomi, (iii) aktivitas pendidikan, (iv) aktivitas keindahan & rekreasi, (v) aktivitas religi, (vi) aktivitas politik, dan (vii) aktivitas kebutuhan jasmani. (c) Kompleksitas hasil budaya, berupa benda-benda atau artefak berupa cagar budaya, busana adat, topi tradisional, makanan, alat-alat perekonomian, tempat berlindung berupa terop, dan kebutuhan untuk upacara. (4) Nilai pendidikan tanggung jawab meliputi tanggung jawab kepada Tuhan, tanggung jawab kepada pekerjaan, tanggung jawab kepada keluarga, dan tanggung jawab sebagai pelajar. (5) Tema, latar, wujud budaya, dan nilai pendidikan tanggung jawab relevan dengan pembelajaran sastra di SMA. Kata kunci: wujud budaya, nilai pendidikan, novel, antropologi sastra ix
Febriancy Ayu Valda Ciptani. S841502005. Culture Existence and Responsibility Of Education Values and Its Relevance to the Teaching of Literature in Senior High School (Kerudung Santet Gandrung Novel by Hasnan Singodimayan). Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Graduate Program of Pendidikan Bahasa Indonesia Sebelas Maret University. 2016. ABSTRACT The novel is one of the imaginative and creative literary works reflected from society. As a literary work, novel gives beauty, benefits, and education values. Thus, novel can be used as a media to introduce the cultural community of the region. In relation to that, the study aims to explain and describe; (1) theme, (2) background, (3) culture existence, (4) the educational value of responsibility in the Kerudung Santet Gandrung novel by Hasnan Singodimayan, and (5) the relevance of literature learning in high school. This research is a qualitative descriptive by using anthropological literature approach. Data obtained from intensive reading Kerudung Santet Gandrung novel by Hasnan Singodimayan and interview to several informants; teachers and learners. The data sources of this research are primary and secondary data, primary data is in the form of Kerudung Santet Gandrung novel by Hasnan Singodimayan, while the secondary data are relevant research, previous studies, books, and journals. Data collection technique used documentation and interview techniques. Data were analyzed by using Miles and Huberman model, which were included data reduction, data presentation, and conclusion. The conclusions of this study are as follow; (1) The theme of Kerudung Santet Gandrung novel by Hasnan Singodimayan is the culture of Banyuwangi. (2) The background includes (a) the place background, (b) time setting, and (c) socio-cultural background. (3) The form of culture, includes (a) the complexity of the idea consists of (i) the nature of life, (ii) the nature of the work, (iii) the nature of man with time, (iv) the nature of man and nature, and (v) the nature of man and fellow , (b) The complexity of the activities, includes (i) kinship activity, (ii) economic activity, (iii) educational activity, (iv) beauty & recreation activity, (v) religion activity, (vi) political activity, and (vii) physical needs activity. (c) The complexity of the culture results, in the form of objects or artifacts such cultural heritage, traditional clothes, traditional hats, food, economic tools, shelter in the form of canvas shelters, and the need for the ceremony. (4) The educational value of responsibility includes the responsibility to God, job, family, and as a student. (5) theme, background, cultural and educational value are relevant to the responsibilities of teaching literature in high school. Keywords: a form of cultural, educational value, novel, literary anthropology
x
DAFTAR ISI
Halaman JUDUL ............................................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI TESIS ................................ ii LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. iii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv MOTTO ............................................................................................................ v PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii ABSTRAK ........................................................................................................ ix DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6 E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, DAN KERANGKA BERPIKIR ............................................................................... 9 A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 9 B. Landasan Teori .......................................................................................... 14
xi
1. Hakikat Novel ........................................................................................... 14 a. Pengertian Novel .................................................................................. 14 b. Unsur Intrinsik Novel Terkait Representasi Wujud Budaya ............... 16 2. Hakikat Antropologi Sastra ........................................................................ 18 a. Pengertian Antropologi Sastra ........................................................... 18 b. Pengertian Kebudayaan ..................................................................... 19 c. Wujud Kebudayaan dan Unsur Kebudayan ...................................... 20 d. Nilai dan Sistem Nilai Budaya .......................................................... 25 e. Antropologi Sastra sebagai Pendekatan Menelaah Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan .......................................... 28 f. Kebudayaan Banyuwangi .................................................................. 29 3. Hakikat Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................................... 32 a. Pengertian Nilai .............................................................................. 32 b. Pengertian Pendidikan .................................................................... 33 c. Pengertian Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................... 35 4. Hakikat Pembelajaran Sastra di SMA ........................................................ 36 a. Pengertian Pembelajaran ................................................................ 36 b. Pengertian Sastra ............................................................................ 38 c. Pengertian Pembelajaran Sastra ...................................................... 39 d. Pembelajaran Sastra di SMA ......................................................... 41 C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 45 A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 45
xii
B. Metode Penelitian ...................................................................................... 46 C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 47 D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 47 E. Keabsahan Data ......................................................................................... 48 F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 51 A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 51 1. Tema ......................................................................................................... 51 2. Latar ......................................................................................................... 56 3. Wujud Budaya .......................................................................................... 60 a. Kompleksitas Ide dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................................................................................... 61 b. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ........................................................................ 88 c. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Kerudung Santet
Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ............................................................. 128 4. Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ................................................................... 134 5. Relevansi Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................... 142 B. Pembahasan .............................................................................................. 150 1. Tema ......................................................................................................... 150 2. Latar ......................................................................................................... 152 3. Wujud Budaya .......................................................................................... 154 a. Kompleksitas Ide dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................................................................................... 154
xiii
b. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ........................................................................ 161 c. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ........................................................................ 170 4. Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ................................................................... 172 5. Relevansi Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................... 176 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................... 181 A. Simpulan ............................................................................................... 181 B. Implikasi ................................................................................................ 182 C. Saran ...................................................................................................... 191 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 194
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran ...................................................................................................... 201 Kodifikasi Tema ........................................................................................... 202 Kodifikasi Latar ........................................................................................... 205 Kodifikasi Kompleksita Ide ......................................................................... 213 Kodifikasi Kompleksitas Aktivitas .............................................................. 233 Kodifikasi Kompleksitas Hasil Karya .......................................................... 259 Kodifikasi Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................................. 263 Catatan Lapangan Hasil Wawancara ........................................................... 275 Gambar Wawancara ..................................................................................... 298 Surat Bukti Penelitian .................................................................................. 300 Sampul Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan .. 302 Profil Pengarang ........................................................................................... 303 Sinopsis Novel ............................................................................................. 304 Glosarium ..................................................................................................... 318
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 44 Gambar 3.2 Komponen Model Interaktif .......................................................... 50
xvi
