Tantárgy kódja HE Kreditpont 3 Óraszám (elm + gyak) Előfeltétel (tantárgyi kód) -

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Óraszám (elm + gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Ószövetségi bibliaismeret HE 1101 I. félév 3 2+1 kollokvium Molnár Erzsébet megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései - cél: jártasságot szerezni az Ószövetség tartalmi ismeretében - önálló ismeretszerzésre való törekvés 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) - az egyes bibliai könyvek tartalmi feldolgozása, kibővítve a könyvek keletkezésével, írójával, szerkesztésével, stb. kapcsolatos tudnivalókkal 3. Évközi ellenőrzés módja: - önálló dolgozatok, zárthelyik, beszámolók 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Kötelező irodalom: - Archer, Gleason: Az Ószövetségi bevezetés vizsgálata. Bp, 2001 - Bright, John: Izrael története. Bp,1990 - Bibliai történelmi atlasz - Dér Katalin – Horváth Pál: Bibliaismeret. Bp, 1999 - Rózsa Huba: Az Ószövetség keletkezése 1-2 . Bp, 1999 - BIBLIA Ajánlott irodalom: - Aebi, Ernst: Rövid bevezetés a Bibliába. Bp. 1990 - Westermann, Claus – Gloege, Gerhard: A Biblia titkai. Bp, 1997 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) - tanterem - ószövetségi kort bemutató térkép - könyvtár, benne a kötelező irodalommal

1


Ószövetségi kortörténet HE 1103 I. félév 2 2+0 kollokvium Molnár Erzsébet megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései - az ószövetség világának, gondolkodásának, társadalmi - vallási viszonyainak megismerése 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) - világ keletkezése (evolúciós elmélet és bibliai teremtéstörténet összevetése, más ókori teremtésmítoszok felhasználása) - a zsidó nép kiválasztásától az egyiptomi fogságig - honfoglalás és bírák kora - a királyság kialakulása, fénykor, hanyatlás, az ország két részre szakadása - a próféták figyelmeztetései, a nép bűnhődései - asszír fogság, Izrael eleste - babiloni fogság, Júda és Jeruzsálem eleste - perzsa kor, hazatérés, a templom újraépítése 3. Évközi ellenőrzés módja - önálló dolgozatok, zárthelyik, beszámolók 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai -nincs 5. A kötelező irodalom - BIBLIA - Bibliai történelmi atlasz - Bright, John: Izrael története. Bp, 1990 - Jagersma: Izrael története az ószövetségi korban. Bp, 1991 Ajánlott irodalom: lásd HE 1101 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) - lásd HE 1101

2


Újszövetségi bibliaismeret HE 1105 II. félév 3 2+1 kollokvium nincs Molnár Erzsébet megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései - az Újszövetség tartalmának és néhány bevezetéstani problémának megismerése 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) - szinoptikus evangéliumok: Máté, Márk és Lukács - János evangéliuma - Apostolok cselekedetei - Pál apostol levelei - Pásztorlevelek - Katolikus levelek - Jelenések könyve 3. Évközi ellenőrzés módja: - önálló dolgozatok, - zárthelyik, - beszámolók 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Kötelező: - BIBLIA - Bibliai történelmi atlasz - Dér Katalin – Horváth Pál: Bibliaismeret. Bp, 1999 - Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezése és kutatástörténete I- II. JATEPress, 1995 - Farkasfalvy Dénes: Bevezetés az újszövetségi szentírás könyveihez. Bp, 1995 Ajánlott: - Aebi, Ernst: Rövid bevezetés a Bibliába. Bp, 1990 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: - Ld. EH 1101 - Újszövetség korát ábrázoló térkép 3


Újszövetségi kortörténet HE 1107 II. félév 2 2+0 kollokvium nincs Molnár Erzsébet megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései - Jézus és az ősgyülekezet korának, kulturális környezetének, szellemi-vallási környezetének megismerése 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) - Nagy Sándor birodalmának szétesése – Diadochosok kora - Maccabeus felkelés - a zsidóság élete a Kr. e. 1.- 2- században, zsidó szekták - Augustus kora - Római birodalom kialakulása, császárság kora - Juda történelme, mint római provincia - Jeruzsálemi templom pusztulása, zsidó háború - Bar Kochba felkelés 3. Évközi ellenőrzés módja - önálló dolgozatok, - zárthelyik, - beszámolók 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve - Ld HE 1105 - Ferguson, Everett: A kereszténység bölcsője. Bp, Osiris. 1999 - Jagersma: Izrael története az újszövetségi korban. Bp, 1991 - Schick, Alexander: Csodálatos Kumrán. Bp. 1998 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) - Ld. HE 1105

4


Ószövetségi exegézis: történeti könyvek HE 1109 Páros tanév tavaszi (IV.) félév 3 2+1 kollokvium HE 1101, HE 1103 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: az Ószövetség legfontosabb történeti szakaszaiból (őstörténet, fogság és szabadulás, bírák és királyok kora) válogatott szövegek magyarázata és a bennük levő pedagógiai perspektívák feltárása 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt áll 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, önálló dolgozatok

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem

5


Ószövetségi exegézis: próféták HE 1110 Páratlan tanév tavaszi (IV.) félév 3 2+1 kollokvium HE 1101, HE 1103 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a nagy- és kispróféták könyveiből válogatott szövegek magyarázata révén a prófétai szemléletmód megismerése, a bennük rejlő pedagógiai perspektíva feltárása 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt áll 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, önálló dolgozatok




6


Újszövetségi exegézis: a szinoptikusok HE 1112 Páros tanév őszi (III.) félév 3 2+1 kollokvium HE 1105, HE 1107 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a szinoptikus evangéliumok válogatott részletei magyarázatában való elmélyülés, az általuk nyújtott pedagógiai perspektíva feltárása 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt áll 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, önálló dolgozatok


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: Tarjányi Béla ford.: Találkozások, 1984 Tarjányi Béla ford.: Példabeszédek, 1985 Tarjányi Béla ford.: Csodák, 1985 Baldermann, Ingo: A Biblia, a tanulás könyve: A bibliai didaktika alapjai, 1989 Luz, Ulrich szerk.: A viszály könyve? Egy Biblia - sokféle értelmezés, 1996 Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái, 1998 Karner Károly: Máté evangéliuma, 1935 Pröhle Károly: Lukács evangéliuma, 1991 Dóka Zoltán: Márk evangéliuma, 1996

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

7


Újszövetségi exegézis: János és Pál HE 1113 Páratlan tanév őszi (III.) félév 3 2+1 kollokvium HE 1105, HE 1107 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: János iratai és Pál apostol levelei válogatott részleteinek magyarázata, az általuk nyújtott pedagógiai perspektívák feltárása 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt áll 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, önálló dolgozatok


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: Karner Károly: Isten igazsága: Pál apostol levele a rómabeliekhez, 1942 Farkasfalvi Dénes: A római levél, 1983 Cserháti Sándor: Pál apostolnak a filippibeliekhez írt levele, 1976 Cserháti Sándor: Pál apostolnak a galáciabeliekhez írt levele, 1982 Balikó Zoltán: Az efezusi levél, 1985 Gémes István: Jézus és Pál, 1998


8


Bibliai hermeneutika HE 1115 III. félév 2 2+0 kollokvium HE 1101, HE 1105 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: ízelítőt adni a Biblia értelmezésének történetéből, bemutatni a Biblia mai értelmezői által követett legfontosabb módszereket. További célja, hogy a hallgatót hozzásegítse egy tudatosan végiggondolt, személyesen is vállalható bibliaértelmezéshez. 8. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt áll 9. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, önálló dolgozatok


11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: Kidolgozás alatt


9


Teológiai enciklopédia I. HE 1201 I. félév 2 2+0 kollokvium Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Bevezetés a keresztyén teológia témaköreibe és irodalmába 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A teológia feladata A kinyilatkoztatás értelme A Szentírás tekintélye A Szentháromság Isten A jó teremtés Isten gondviselése és a gonosz titka 3. Évközi ellenőrzés módja : önálló dolgozatok, beszámolók, zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: A tematika alapjául szolgáló mű: Migliore, Daniel L.: Faith Seeking Understanding, Eerdmans, 1991

6.

A tantárgy tárgyi szükségletei: tanterem

10


Teológiai enciklopédia II. HE 1202 II. félév 2 2+0 kollokvium nincs Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Bevezetés a keresztyén teológia témaköreibe és irodalmába 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az istenképű emberiség Jézus Krisztus személye és műve A Szentlélek és a keresztyén élet Az új közösség Az igehirdetés, a szentségek és a szolgálat A keresztyén reménység 3. Évközi ellenőrzés módja: önálló dolgozatok, zárthelyik, beszámolók

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: A tematika alapjául szolgáló mű: Migliore, Daniel L.: Faith Seeking Understanding, Eerdmans, 1991 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: tanterem

11


Dogmatika I. HE 1205 Páros tanév őszi (III.) félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja a protestáns szemléletű dogmatika alapvető problémáinak, kérdésköreinek megismertetése. Specifikusan felkészít a dogmatikai hagyománynak és beszédmódnak a hitoktatás során történő alkalmazására, különös tekintettel az iskolás korú gyermekek érzékenységére. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: beszámolók, teológiai szövegek értelmező ismertetése. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai - nincsenek 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Tillich, Paul: Rendszeres teológia, Osiris, 1996 Zahrnt, Heinz: Az Isten-kérdés, A Református Zsinati Iroda Tanulmányi Osztálya, 1997 Voigt, Gottfried: Bevezetés az egyház tanításába, Evangélikus Sajtóosztály, 1997 Nagy Gyula: Az egyház mai tanítása (Evangélikus Dogmatika I.) Evangélikus Sajtóosztály, 2000 Török István: Dogmatika, Free University Press, Amsterdam, 1985 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem.

12


Dogmatika II. HE 1206 Páros tanév tavaszi (IV.) félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: lásd Dogmatika I., HE 1205 2. A tantárgy tartalma: kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: mint HE 1205


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: mint HE 1205


13


Etika I. HE 1208 Páratlan tanév őszi (III.) félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Réz Nagy Zoltán megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén individuáletika tartalmának megismertetése, a személyesen vállalható és a tanítás során is továbbadható etikai meggyőződés kimunkálásának segítése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) tanterem

14


Etika II. HE 1209 Páratlan tanév tavaszi (IV.) félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Réz Nagy Zoltán megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén individuáletika tartalmának megismertetése, a személyesen vállalható és a tanítás során is továbbadható etikai meggyőződés kimunkálásának segítése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve kidolgozás alatt 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) tarterem

15


Szociáletika I. HE 1211 Páratlan tanév őszi (III.) félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén szociáletika tartalmának megismertetése, segítségnyújtás ahhoz, hogy a hallgatók kialakíthassanak egy személyesen vállalható és tanári munkájuk során továbbadható közösségi etikai álláspontot. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: kidolgozás alatt 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Nagy Gyula: Egyház a mai világban, 1967 Lohfink, Gerhard: Milyennek akarta Jézus a közösséget: A keresztyén hit társadalmi dimenziója, 1990 Büchele, Herwig: Keresztény hit és politikai ész: A katolikus társadalmi tanítás új megközelítése, 1991 Küng, Hans: Világvallások etikája, 1994 Nolan, Albert: A kereszténység előtti Jézus, 1996 Volf, Miroslav: Ölelés és kirekesztés: Teológiai vizsgálódás az azonosság, a másság és a kiengesztelődés tárgykörében, 2001 Höffner, Joseph: Keresztény társadalmi tanítás, 2002 Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika, 2001 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

16


Szociáletika II. HE 1212 Páratlan tanév tavaszi (IV.) félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Csepregi András egyetemi docens

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén szociáletika tartalmának megismertetése, segítségnyújtás ahhoz, hogy a hallgatók kialakíthassanak egy személyesen vállalható és tanári munkájuk során továbbadható közösségi etikai álláspontot. 8. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt 9. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) kidolgozás alatt 10. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Nincs. 11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: mint fent 12. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

17


Vallástörténet I. HE 1304 I. félév 2 2+0 kollokvium Réz Nagy Zoltán megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Bevezetést és kritikai szempontokat adni más vallások megértéséhez, hasonlóságok felismeréséhez, fontosabb tárgyi ismeretek átadása 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az európai ember más vallásokhoz való viszonyának története, földrészek és nagyobb tájegységek szerinti csoportosításban vallások: törzsi vallásoktól a világvallásokig 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai nincs 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve G. v. d. Leeuw: a vallás fenomenológiája – Osiris K. Bp. 2001 Mircea Eliade: vallási hiedelmek és eszmék története – Osiris Kiadó Bp. 1994 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) tanterem

18


Vallástörténet II HE 1305 II. félév 2 2+0 kollokvium Réz Nagy Zoltán megbízott előadó

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Bevezetést és kritikai szempontokat adni más vallások megértéséhez, hasonlóságok felismeréséhez, fontosabb tárgyi ismeretek átadása 8. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az európai ember más vallásokhoz való viszonyának története, földrészek és nagyobb tájegységek szerinti csoportosításban vallások: törzsi vallásoktól a világvallásokig 9. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyik 10. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai nincs 11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve G. v. d. Leeuw: a vallás fenomenológiája – Osiris K. Bp. 2001 Mircea Eliade: vallási hiedelmek és eszmék története – Osiris Kiadó Bp. 1994 12. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) tanterem

19


Egyetemes egyháztörténet I. HE 1306 I. félév 2 2+0 kollokvium Dr. Korányi András egyetemi adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Azoknak a történeti eseményeknek az átfogó megismertetése, amelyek a Jézus Krisztusról szóló evangélium terjedésével vagy korszakonkénti visszaszorulásával összefüggésben vannak, és így a keresztyén egyház múltját alkotják a keresztyénség kezdetétől a XVI. század reformációs mozgalmaiig. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A keresztyénség helyzete a Római Birodalomban Nagy Constantinusig A keresztyénség fejlődése a kelet-nyugati egyházszakadásig. A Római Egyház hatalmi törekvései Reformmozgalmak a XVI. század előtt A magyarság és a keresztyénség kapcsolata A XVI. század nagy reformmozgalmai 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Megadott témáról önálló tanítási órán elhangzó előadás készítése. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Karl Heussi: Az egyháztörténet kézikönyve (ford.) Budapest, 2000. A keresztyénség története (ford.) 1990 Timkó Imre : Keleti keresztyénség, keleti egyházak Budapest, 1971. Sólyom Jenő: Hazai egyháztörténelem Budapest, 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

20


Egyetemes egyháztörténet II. HE 1307 II. félév 2 2+0 kollokvium HE 1306 Dr. Korányi András egyetemi adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyénség újkori történetének átfogó megismertetése a reformációtól napjainkig. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A reformáció hatása Magyarországon Az ellenreformáció évszázadai Európában Az ellenreformáció kora hazánkban A pietizmus hatása A felvilágosodás befolyása az egyház életére Az amerikai egyházi élet sajátos fejlődése Korunk ébredési mozgalmai Az ökumenikus kapcsolatok erősödése 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Megadott tárgykörből önálló tanítási órára előadás készítése 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Karl Heussi: Az egyháztörténet kézikönyve (ford.) Budapest, 2000. A keresztyénség története (ford.) 1990 Sólyom Jenő: Hazai egyháztörténelem Budapest, 1990. Marczali Henrik: Az ellenreformáció kora 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

21


Ökumenikus egyházismeret HE 1312 II. félév 1 2+0 kollokvium nincs Laborczi Géza megbízott előadó

1.) A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései a) A hallgatók általános vallási ismeretekkel rendelkezzenek. b) Specifikum: elsősorban a keresztyénség felekezeti összetételét ismerjék meg. 2.) A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A vallás alapvető kérdéseinek vizsgálata a teológia, a vallásfilozófia, a vallásszociológia és a valláspszichológia segítségével. b) A vallási közösségek besorolásának teológiai, jogi, politikai kérdései. c) Európa és Magyarország vallásföldrajzának áttekintése. d) A

keresztyénség

főbb

irányzataink,

felekezeteinek

megismerése.

ortodoxia,

katolicizmus, a reformáció egyházai, újabb vallási mozgalmak. e) Az egyes kérdésekről vallott nézetek összehasonlítása: a Biblia értelmezése, önazonosság, egyházi hivatal, liturgiák, tradíció, művészetek szerepe, társadalmi szerepvállalás. 3.) Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.): zárthelyi dolgozatok, szövegek elemzése. 4.) A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs

5.) A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve a) Hunyadi László: A világ vallásföldrajza, Végeken Kiadó, Bp. 1995. b) Gerhard J. Bellinger: Nagy valláskalauz, Akadémia kiadó, Bp. 1993. 6.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük): tanterem

22


Az istentisztelet teológiája HE 1314 II. félév 1 1+0 kollokvium nincs Hafenscher Károly megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: bevezetés a keresztyén istentisztelet teológiájába 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakoratai: nincsenek

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Hafenscher Károly: A keresztény istentisztelet, A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke, 1999 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem

23


Valláslélektan HE 1319 Páros tanév őszi (III). félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Bodó Sára egyetemi docens, megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy általános célja az, hogy bemutassa a vallásosság lélektani folyamatainak főbb jellemzőit, irányait és területeit. Ebben kiemelt hangsúlyt kap a hitfejlődés stádiumainak elemzése, illetve a 6-18 éves korosztályok vallásos fejlődése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A tantárgy tartalma szerint három valláslélektani területet érint: Általános valláslélektan — A valláslélektan alapfogalmai, a vallás megközelíthetősége lélektani szempontból; A vallásos élmény mint tapasztalat; A vallásos magatartás, a megtérés és a bűntudat jellemzői. A vallásos szocializáció főbb irányai — A vallásos ítéletalkotás F. Oser és P. Gmünder elméletében; A hitfejlődés stádiumai J. Fowler vizsgálatai alapján; Az istenkép kialakulása és fejlődése gyermek- és serdülőkorban. Valláspatológia — A keresztyén hit és a lelki egészség kapcsolatának jellemzői; A vallásos élet torzulásai, s ezek hatása a személyiség fejlődésére. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) A hallgatók évközben házi önálló dolgozatot készítenek a valláslélektan valamely területéhez kapcsolódóan. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A tárgynak nincs kötelezően előírt szakmai gyakorlata, de elvárás, hogy a hallgatók valláslélektani szempontok szerint is tudatosan figyeljék általános pedagógiai szakmai gyakorlatuk jelenségeit. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Schweitzer, Friedrich: Vallás és életút. Vallási fejlődés és keresztyén nevelés gyermek- és ifjúkorban. Kálvin Kiadó, Budapest, 1999. Süle Ferenc: Valláspatológia. Magánkiadás, Szokolya, 1997. Wikström, Owe: A kifürkészhetetlen ember. Animula, Budapest, 2000. Gyökössy Endre: Életápolás. Kálvin Kiadó, Budapest, 1993. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

24


Valláspedagógia HE 9401 V. félév 2 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Zsugyel Adél megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Alapvető pedagógiai ismeretek hittanári alkalmazása. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A katechetika fogalma, célja, sajátosságai, története és irodalma A katechéta személy Katechetika a különböző életkori sajátosságoknak megfelelően A hittanóra tervezése (vázlatírás, célok, eszközök) Oktatási formák, tanítási módszerek Az egyházi iskolák a keresztyén család felelőssége 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.)

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Fodorné Nagy Sarolta: A katechézis kommunikációs problémái. –Budapest, 1996 Hogyan tanítsunk hittant? –Budapest, 2001. Evangélikus és református hittankönyvek


25


Valláspedagógia gyakorlat HE 9402 VI. félév 2 0+2 gyakorlati jegy HE 9401 Zsugyel Adél megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Alapvető pedagógiai ismeretek hittanári alkalmazása. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Mikrotanítások, hospitálás, hittankönyvekkel való ismerkedés 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.)

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Fodorné Nagy Sarolta: A katechézis kommunikációs problémái. –Budapest, 1996. Hogyan tanítsunk hittant? –Budapest, 2001. Evangélikus és református hittankönyvek 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

26


Magatartáskultúra - rokon szakok módsz. HE 9403 VI. félév 2 2+0 kollokvium HE 9401 Levente Péter megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: segíti a hallgató eligazodását a tanári gyakorlat kihívásaival szemben. Stabil világnézet mellett nyitott életszemléletre bátorít. A természetes és a természetellenes megkülönböztetése készségének, az együttes gondolkodás, az egyszemélyi felelősség, a következetesen vállalt cselekvés képességének erősítését tűzi ki célul. 2. A tantárgy tartalma: -

a választás adománya az ökohagyma: az ember viselkedési fázisainak ötvözete a magatartáskultúra mint gyűjtőfogalom egyéniség - sze mélyiség - személyesség gazdaszemlélet az önbizalom és fegyelem fokozatai

3. Évközi ellenőrzés módja: interaktív


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: Levente Péter: Túlélőkönyv I. Az ökohagyma: az ökologikus, az ökonomikus és az ökumenikus viselkedésfázisok ötvözete, in.: Mentálhygiene és Pszichoszomatika (a Végeken c. folyóirat jogutódja), 2001/ 1-2, pp. 69-79


27


Magatartáskultúra gyakorlat HE 9404 VIII. félév 1 0+2 gyakorlati jegy HE 9403 Levente Péter megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a HE 9403, Magatartáskultúra tárgy anyagának gyakorlása hospitálás (környezetismeret-óra, hittanóra, osztályfőnöki óra) és óraelemzés révén 2. A tantárgy tartalma: -

méltósággal...? egyéni - társaslelki kategóriák érték - értékrend a hittan és történelem tantárgyak rendkívüli helyzete a hittanár lehetősége és felelőssége

3. Évközi ellenőrzés módja: interaktív

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: gyakorlóiskolai órán való részvétel

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: Levente Péter: Túlélőkönyv I. Az ökohagyma: az ökologikus, az ökonomikus és az ökumenikus viselkedésfázisok ötvözete, in.: Mentálhygiene és Pszichoszomatika (a Végeken c. folyóirat jogutódja), 2001/ 1-2, pp. 69-79

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem, gyakorlóiskolai tanítási lehetőség

28


Újszövetségi szeminárium HE 2115 Páros tanév tavaszi (IV.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1105, HE 1107 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: az újszövetségi teológia egy szűkebb területének irodalmában való elmélyedés, 10-15 oldalas önálló tudományos dolgozat megírása 2. A tantárgy tartalma: alkalomról-alkalomra változó

3. Évközi ellenőrzés módja: jegyzetek, vázlatok bemutatása


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: a választott téma függvényében változó


29


Ószövetségi szeminárium HE 2116 Páratlan tanév tavaszi (IV.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1101, HE 1103 Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: az ószövetségi teológia egy szűkebb területének irodalmában való elmélyedés, 10-15 oldalas önálló tudományos dolgozat megírása 8. A tantárgy tartalma: alkalomról-alkalomra változó

9. Évközi ellenőrzés módja: jegyzetek, vázlatok bemutatása


11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: a választott téma függvényében változó


30


Az evangélikus reformáció HE 2203 Páros tanév őszi (I.)félév 3 2+0 kollokvium nincs Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy általános célja a tizenhatodik századi evangélikus reformáció legfontosabb teológiai témáinak megismertetése. Specifikus cél: a teológiai témák által nyitott nevelési, pedagógiai lehetőségek végiggondolása. 2. A tantárgy tartalma: Luther élete és munkássága; Luther bibliaszemlélete; a kereszt teológiája; Luther krisztológiája, egyházértelmezése és emberértelmezése; az evangélikusság a világkeresztyénségben. Mindezzel összefüggésben a legfontosabb Luther-művek és evangélikus hitvallások (A keresztyén ember szabadsága; a két Káté; a Schmalkaldeni Cikkek; az Ágostai Hitvallás) válogatott részleteinek tanulmányozása, az 1999. október 31-én aláírt római-katolikus-evangélikus Közös Nyilatkozatra való kitekintéssel. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik és házi dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: Greiner, Albert: Luther Márton: Az igazság megszállottja, 1992 Virág Jenő: Dr. Luther Márton önmagáról, é. n. Gritsch, Erich W.: Lutheranizmus: Bevezetés az evangélikusság történetébe és tanításába, 2000 Pröhle Károly szerk.: Luther Márton négy hitvallása, 1983 Az Evangélikus Egyház Hitvallási Iratai I.-II., 1957 Mostert, Walter: Az "önmagáz értelmező Szentírás": Luther hermeneutikájáról, 1996 Ebeling, Gerhard: Luther: Bevezetés a reformátor gondolkodásába, 1997 Vajta Vilmos: Communio: Krisztus és a szentek közössége Luther teológiájában, 1993 von Loewenich, Walter: Theologia Crucis, 2000 Percze Sándor, Szakács Tamás, Tubán József: A kereszt teológiája és a lelkigondozó szolgálata, 2002 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem

31


A református reformáció HE 2204 Páros tanév tavaszi (II.) félév 3 2+0 kollokvium nincs Dr. Baráth Béla egyetemi docens, megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a református reformáció legfontosabb teológiai témáinak bemutatása, az azokban rejlő pedagógiai perspektíva feltárása. 2. A tantárgy tartalma: Kálvin élete és munkássága, a kálvini teológia pillérei és jellegzetességei, a kálvinizmus terjedése és szerepe a világkeresztyénségen belül. Az Institutio és a Heidelbergi Káté válogatott részleteinek tanulmányozása. 3. Évközi ellenőrzés módja. zárthelyik, önálló dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: McGrath, Alister E.: Kálvin: A nyugati kultúra formálódása, 1996 Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra (1559 - rövidített formában), 1986 Niesel, Wilhelm: Kálvin teológiája, 1998


32


Dogmatika szeminárium HE 2207 Páratlan tanév őszi (V.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1206 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy általános célja: egy szűkebb dogmatikai szakterület legfontosabb magyar nyelvű (esetleg: idegen nyelvű) irodalmában való elmélyülés, s annak egy 10-15 oldalas dolgozat keretében való pontos feldolgozása: az önálló írásmű megformálásához szükséges készségek fejlesztése. Specifikusan: a dogmatikai probléma tanításának tartalmi előkészítése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A feldolgozandó téma évről-évre változik. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) A hallgatók bemutatják jegyzeteiket, formálódó vázlatukat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Az irodalomjegyzék alkalomról-alkalomra a téma függvényében áll össze, de a HE 1205 alatt felsorolt irodalom alapnak tekinthető. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem

33


Etika szeminárium. HE 2210 Páros tanév őszi (V.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1209 Réz Nagy Zoltán megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén gondolkodás történetében felmerülő etikai dilemmák közös áttekintése, adódó tanulságok levonásával 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) alkalomról alkalomra változik 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Dolgozatok, beszámolók 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Az etika előadásokéval megegyező 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem

34


Szociáletika szeminárium HE 2213 Páratlan tanév tavaszi (VI.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1212 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: egy szociáletikai téma irodalmában való elmélyülés, 10-15 oldalas önálló dolgozat megírása

2. A tantárgy tartalma: a téma alkalmanként változó 3. Évközi ellenőrzés módja: jegyzetek, vázlatok bemutatása

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:nincsenek

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: a téma függvényében változó, de a Szociáletika I. (HE 1212) tárgynál megadott irodalom alapként szolgál


35


Teológiatörténet I. HE 2320 Páros tanév őszi (III.) félév 3 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén teológia legfontosabb gondolkodóinak és eredményeinek szemelvényes áttekintése a kezdetektől az első világháborúig 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt

3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Referátumok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Nincs. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt 5. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

36


Teológiatörténet II. HE 2321 Páros tanév tavaszi (IV.) félév 3 2+0 kollokvium HE 1201, HE 1202 Dr. Csepregi András egyetemi docens

6. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A keresztyén teológia legfontosabb gondolkodóinak és eredményeinek szemelvényes áttekintése az első világháborútól a huszadik század végéig. 7. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) kidolgozás alatt

8. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Referátumok 9. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Nincs. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt 10. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

37


Gyermekfilozófia I. HE 2303 III. félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1201, HE 1202 Dr. Szilágyi László megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kurzus célja nem eleve adott ismeretek közvetítése, hanem egy olyan szakmódszertani képzés, amelynek eredményeképpen a hallgatók képessé válnak 6-16 éves gyermekek gondolkodási képességének fejlesztésére és annak közvetlen tanórai alkalmazására. A gyermekeknek szóló “filozófia” tantárgy egy mese keretébe ágyazódik, annak minden egyes sorát és szavát, főhősének gondolatait elemzés, kérdezés, érvelés, problémafelvetés és megoldás tárgyává teszi, csoportdinamikai játékok és a szókratészi bábáskodás módszerének alkalmazásával. A történetfüzér szabad felhasználása fejleszti a hallgatók és majdani diákjaik képességét a problémák meglátása, az ítéletalkotás, a bizonyítás terén, segít a megértésben, gyakorlati alkalmat biztosít a társak jobb megértéséhez, véleményének tiszteletben tartásához. A kurzus igazán sikeres befejezése - éppen úgy, ahogyan a gyermekfilozófia esetében - egy teljesen eredeti mese csoport általi megfogalmazása és eljátszása. Ezzel válik lehetségessé, hogy az iskola a tanárok és tanulók számára ne csupán az analitikus elme, hanem a kreatív, felfedezésekre vágyó, alkotó szellem és a megértő szív otthona is legyen. 2. A tantárgy tartalma: Matthew Lipman: “Pixi. Gyermekek filozófiája.” Című könyve fejezeteinek feldolgozása. 3. Évközi ellenőrzés módja: a könyv órai feldolgozása, fejezeteinek elemzése. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Matthew Lipman: Pixi. Gyermekek filozófiája. Krónika Nova Kiadó, Bp., 2000. Matthew Lipman, Ann Margaret Sharp: A jelentés vizsgálata. Kézikönyv a Pixi tanításához. Krónika Nova Kiadó, Bp., 2000. Gyermekfilozófia. Szöveggyujtemény I-IV. Szerk.: G. Havas Katalin, Demeter Katalin, Falus Katalin. Krónika Nova Kiadó, Bp., 1997-2000. Szirtes László: Gyermekfilozófia. Krónika Nova Kiadó, Bp., 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

38


Gyermekfilozófia II. HE 2319 IV. félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 2303 Dr. Szilágyi László megbízott előadó

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kurzus célja nem eleve adott ismeretek közvetítése, hanem egy olyan szakmódszertani képzés, amelynek eredményeképpen a hallgatók képessé válnak 6-16 éves gyermekek gondolkodási képességének fejlesztésére és annak közvetlen tanórai alkalmazására. A gyermekeknek szóló “filozófia” tantárgy egy mese keretébe ágyazódik, annak minden egyes sorát és szavát, főhősének gondolatait elemzés, kérdezés, érvelés, problémafelvetés és megoldás tárgyává teszi, csoportdinamikai játékok és a szókratészi bábáskodás módszerének alkalmazásával. A történetfüzér szabad felhasználása fejleszti a hallgatók és majdani diákjaik képességét a problémák meglátása, az ítéletalkotás, a bizonyítás terén, segít a megértésben, gyakorlati alkalmat biztosít a társak jobb megértéséhez, véleményének tiszteletben tartásához. A kurzus igazán sikeres befejezése - éppen úgy, ahogyan a gyermekfilozófia esetében - egy teljesen eredeti mese csoport általi megfogalmazása és eljátszása. Ezzel válik lehetségessé, hogy az iskola a tanárok és tanulók számára ne csupán az analitikus elme, hanem a kreatív, felfedezésekre vágyó, alkotó szellem és a megértő szív otthona is legyen. 8. A tantárgy tartalma: Matthew Lipman: “Pixi. Gyermekek filozófiája.” Című könyve fejezeteinek feldolgozása. 9. Évközi ellenőrzés módja: a könyv órai feldolgozása, fejezeteinek elemzése. 10. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy könyvek irodalomjegyzéke: Matthew Lipman: Pixi. Gyermekek filozófiája. Krónika Nova Kiadó, Bp., 2000. Matthew Lipman, Ann Margaret Sharp: A jelentés vizsgálata. Kézikönyv a Pixi tanításához. Krónika Nova Kiadó, Bp., 2000. Gyermekfilozófia. Szöveggyujtemény I-IV. Szerk.: G. Havas Katalin, Demeter Katalin, Falus Katalin. Krónika Nova Kiadó, Bp., 1997-2000. Szirtes László: Gyermekfilozófia. Krónika Nova Kiadó, Bp., 1998. 12. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem.

39


Vallástörténeti szeminárium HE 2322 Páros tanév tavaszi (IV.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1305 Réz Nagy Zoltán megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Részletes elemzése kultuszoknak, olyan vallásos megnyilvánulásoknak, melyek kritikai elemzése hozzásegít a különböző vallások specifikus és általános jellege közötti megkülönböztetésben, azok közötti eligazodásban. Önálló dolgozat készítése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) sámánizmus, mágia, tabu, mana, szertartások és életciklus összefüggései 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) beszámolók 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Azonos a vallástörténet előadásokéval 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) tanterem

40


Hazai evangélikus egyháztörténet HE 2308 Páratlan tanév őszi (I.) félév 3 2+0 kollokvium nincs Dr. Korányi András egyetemi adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a magyar evangélikusság történetének megismertetése a reformáció korától napjainkig. Az evangélikus oktatás története külön hangsúlyt kap. 2. A tantárgy tartalma: kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, önálló dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincsenek

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem

41


Hazai református egyháztörténet HE 2309 Páratlan tanév tavaszi (II.) félév 3 2+0 kollokvium nincs Dr. Baráth Béla egyetemi docens, megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A magyar református egyház múltjának, tanbeli fejlődésének, társadalom- és művelődéstörténeti hatásának, ezek összefüggéseinek rendszerezett bemutatása. A tudományos egyháztörténet-írás aktuális eredményeinek, kurrens szakirodalmának ismertetése. Ezek által a református hitoktató jelöltek szemléletmódjának formálása, felkészítésük a magyarországi egyháztörténethez kapcsolódó tananyag elmélyült tanítására. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) 1. A reformáció terjedésének általános feltételei és jellemzői Magyarországon. A helvét irány előretörése az 1550-es, 60-as években. Szegedi Kis István és Kálmáncsehi Sánta Márton jelentősége. 2. A református egyházszervezet kialakulása. Melius Juhász Péter reformátori működése. A magyarországi reformáció teológiája. A református egyház jelentősége korabeli művelődéstörténetünkben. Károlyi Gáspár és Szenci Molnár Albert tevékenysége. 3. Az ellenreformáció kezdetei, a protestánsok védekezése, a Bocskai szabadságharc. 4. Pázmány Péter munkássága és az ellenreformáció erőteljes előretörése. Bethlen Gábor és a Rákócziak korának küzdelmei a szabad vallásgyakorlat érdekében. 5. A virágzó Erdélyi Fejedelemség művelődéspolitikai törekvései. Református egyházi élet és teológiai irányzatok hazánkban a XVII. században. 6. Az I. Lipót féle abszolutizmus egyházpolitikája és a gyászévtized. 7. III. Károly, Mária Terézia és a vértelen ellenreformáció. A XVIII. század református egyházi művelődése és teológiai sajátosságai Magyarországon. 8. II. József valláspolitikája az Edictum Tolerantiae és hatása egyházunk életére, az 1791. évi XXVI. tc., a budai zsinat. 9. A reformkor és az 1848/49-es szabadságharc korának protestáns egyháztörténete. A magyarországi neoabszolutizmus egyházpolitikája és a protestáns pátens. 10. A Magyarországi Református Egyház a kiegyezéstől az első világháborúig. (1867-1918) A XIX. század református egyházi élete és teológiai sajátosságai Magyarországon. 11. A Magyarországi Református Egyház a két világháború között. (1918-1944). A trianoni országhatárokon kívül élő magyar reformátusság. 12. Magyarországi Református Egyház élete 1945 után. A XX. század magyar református egyházi élete és teológiai sajátosságai. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi dolgozatok, a kötelező olvasmányról olvasmánynapló készítése. 42

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BARCZA József - BÜTÖSI János: „Tebenned bíztunk eleitől fogva…” A magyar reformátusság körképe, Debrecen, 1991. BARCZA József - DIENES Dénes (szerk.): A Magyarországi Református Egyház története 1918-1990, Sárospatak, 1999. BÍRÓ - BUCSAY - VARGA - TÓTH: A magyar református egyház története, több kiadásban. BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945., Bp. 1985. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Írásvetítő, tábla, Magyarország XVI-XX. századi történeti térképei.

43


Egyháztörténet szeminárium HE 2310 Páros tanév őszi (III.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1307 Dr. Korányi András egyetemi adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Önálló egyháztörténeti kutatás segítése A rendelkezésre álló történeti anyag megismertetésének, továbbadásának módszerei 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Helytörténeti (gyülekezeti) kutatás. Adatgyűjtés megadott témákhoz és annak tanítássá formálása. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Önálló dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A szakmai gyakorlatok keretében egy óra egyháztörténet tanítás 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve A rendelkezésre álló iskolai egyháztörténet tankönyvek 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

44


Iskolatörténet HE 2311 Páratlan tanév tavaszi (IV.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1307 Vadnay Katalin megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A nyíregyházi evangélikus oktatás, nevelés történetének bemutatása, mely által a hallgató megismerhet egy jól átgondolt oktatási struktúrát. További cél képet adni arról, hogy az egyházi oktatás hogyan működött, milyen lehetőségek vannak benne, mi lehet a hallgató majdani helye a rendszerben. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Nyíregyházán 1753 óta folyó evangélikus oktatás megismertetése: közelebbről a városi és tanyai elemi iskolák, az evangélikus gimnáziumok (Kossuth, Geduly), az óvoda és a tanítóképezde története, néhány kiemelkedő tanító, tanár életének, tanítói körök, törvényi előírások és az annak való megfelelés „küzdelmeinek” bemutatása, kitekintés más felekezetekhez tartózó intézményekre. Közös gondolkodás az esetleges fejlesztési irányokról. Mindezek mellett buzdítás önálló kutatásra, anyaggyűjtésre.

3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) A tematikában szereplő témakörök egyikének feldolgozása egy önálló dolgozat formájában, a téma órán való ismertetése, megbeszélése. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve

45

Bánszki István: Erkölcs és tudomány. -Nyíregyháza, 1996 Elődeink = 80 esztendő: a nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium jubileumi évkönyve: 1997. p. 7-33. Emlékkönyv - Nyíregyházi Kossuth Lajos Gimnázium 1806-1956. Szerk.: Horváth Sándor, Margócsy József. -Nyíregyháza, 1956. Geduly Henrik: Nyíregyháza az ezredik évben. -Nyíregyháza, 1996. p. 163-183. Hebeny Zoltán: A tanítóegyletek megalakulása Szabolcs megyében = Szabolcs-Szatmári Szemle, 1977. 3. sz. Hebeny Zoltán: Adalékok a Szabolcs megyei elemi iskoláztatás történetéhez (1868-1914) = Szabolcs-Szatmár megyei helytörténetírás V-VI. köt. -Nyh., 1985. p. 129-157. Margócsy József: A Kossuth gimnázium szerepe Nyíregyháza életében = Pedagógiai Műhely 1982. 9. sz. p. 57-63. Margócsy József: Utcák terek, emléktáblák: fejezetek a régi Nyíregyhéza életéből. -I.köt. Nyh., 1984. p.176-196. Márkus Mihály: A bokortanyák népe. -Bp., 1943. Mátis Béla: A nyíregyházi evangélikus népiskola története 1753-1948. -Nyh.,1993 Moravszky Ferenc: A gimnáziumi tápintézet és a Rothermere – Diákotthon = Nyíregyházi öregdiákok emlékkönyve: 1861-1936. –Nyíregyháza, 1936. p. 72-73. Orosz Gábor: A nyíregyházi evangélikus tanítóképző szervezésének és indulásának története = Szabolcs-Szatmár megyei helytörténetírás V-VI. köt. -Nyh., 1985. p. 158-236. Podmaniczky Pál: A reformáció neveléstörténeti jelentősége. -Sopron, 1916. Pukánszky-Németh: Neveléstörténet. -Bp.,1994. Szabó József: A nyíregyházi evangélikus iskolaügy a megtelepítéstől a professzori iskola alapításáig (1753-1806) = Kétszáz éves az 1. Ratio Education. -is II. köt.. -Nyh., 1977 Szabó József: Az 1836. évi nyíregyházi evangélikus iskolaszabályzat = Tanulmányok a magyar nevelésügy történetéből. -Bp.: Akad. Kiad. Szabó József: Nyíregyháza küzdelme az óvodáért a reformkorban = Szabolcs-Szatmár megyei helytörténetírás V-VI. köt. -Nyh., 1985. p. 107-128. Szabó József: Tankötelezettség megvalósítása Szabolcsban 1868-1945 között = SzabolcsSzatmári Szemle, 1977. 3. sz. Szabó József: Tudós Nagy Sámuel tanító úr = Szemelvények Kelet-Magyarország és Kárpátalja iskolatörténetéből. -Nyh., 1998. Száz éves az iskolánk: 1892-1992. -Nyh., 1992. Szedlák Richárd: 175 éves a Nyíregyházi Kossuth Lajos Gimnázium = Pedagógiai Műhely, 1982. 9. sz. p. 69-89. Szelényi Ödön: A magyar evangélikus iskolák története a reformációtól napjainkig. -Pozsony, 1917. Szohor Pál: Az iskola alapításának története = Nyíregyházi öregdiákok emlékkönyve: 18611936. –Nyíregyháza, 1936. p. 74-83. Váci Mihály: Ének a kútból = A zsezse-madár. -Bp., 1964. Veöreös Imre: A harmadik egyházi út: 1948-1950. -Bp., 1990. p. 15-39. Zsolnai Vilmos: A Kossuth–pályázat története; A Petőfi–pályázat = Nyíregyházi öregdiákok emlékkönyve: 1861-1936. –Nyíregyháza, 1936. p. 64-71. Zsolnai Vilmos: A nyíregyházi ág. h. ev. gimnázium, főgimnázium, majd Kossuth Lajos reálgimnázium története 1861-1936-ig = Nyíregyházi öregdiákok emlékkönyve: 1861-1936. – Nyíregyháza, 1936. p. 8-63. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

46


Ökumenikus egyházismeret szeminárium HE 2313 Páratlan tanév őszi (III.) félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 1312 Laborczi Géza megbízott előadó

1.) A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a) Általános tájékozottság megszerzése a mai ökumenikus irodalomban. b) Általános tájékozottság megszerzése a mai ökumenikus irodalom értelmezésében. 2.) A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A XX. és XXI. századi ökumenikus mozgalom fontosabb dokumentumainak elemzése. b) Az Európai Unió egyházi szerepvállalással kapcsolatos dokumentumainak elemzése. c) Ökumenikus szentségtan 3.) Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.): önálló dolgozatok

4.) A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5.) A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve A témának megfelelően változó 6.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem

47


Református egyházi ének I. HE 2315 I. félév 2 0+1 gyakorlati jegy nincs Sipos Kund Kötönyné megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Ismerje meg a hallgató az általános iskolai hitoktatásban használatos éneket és énekgyűjteményeket, azok tanítási és alkalmazási módszereit. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A tananyag, a Református Gyülekezeti Énekeskönyv megismerésében vezérfonal az általános iskolában használt hittankönyvek énekanyaga. Az énekek megtanulásánál fontos szempont az anyag elsajátításának metodikája, és az alkalmazásban a tartalmi, tematikus kapcsolódások megismerése. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Folyamatos beszámoltatás a meghatározott törzsanyag énekeiből. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelezően előírt tanítási gyakorlat. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Református énekeskönyv (Bp. 1948) Dicsérjétek az Urat – ifj. és gyer. ék. (Bp. 1986) Harangszó – énekek gyermekeknek (Bp. 1994) Jertek énekeljünk – 2. kiad. (Bp. 1995) Jézushoz jöjjetek – 162 bibliai kánon (Bp. 1988) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem, hangszer (zongora)

48


Református egyházi ének II. HE 2316 III. félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 2315 Sipos Kund Kötönyné megbízott előadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Ismerje meg a hallgató az általános iskolai hitoktatásban használatos énekeket és énekgyűjteményeket, azok tanítási és alkalmazási módszereit, az idevonatkozó zeneelméleti ismereteket. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A tananyag a hittankönyvek énekanyagához kapcsolódva a gyermek és ifjúsági énekeket, valamint a könnyebb kánonokat tartalmazza. Gyakorolják az élményszerű hallás utáni és kottakép után énektanítás módszereit. Nagyon fontos szempont a zeneirodalmi kitekintés, feldolgozások megismerése, valamint a gyermek- és ifjúsági énekek gyermekek képességeihez alkalmazkodó igényes megválogatása. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Folyamatos beszámoltatás. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A hittankönyv énekeinek tanítása a szakmai gyakorlat során. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Református énekeskönyv (Bp. 1948) Dicsérjétek az Urat – ifj. és gyer. ék. (Bp. 1986) Harangszó – énekek gyermekeknek (Bp. 1994) Jertek énekeljünk – 2. kiad. (Bp. 1995) Jézushoz jöjjetek – 162 bibliai kánon (Bp. 1988) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem, zongora

49


Evangélikus egyházi ének I. HE 2317 II. félév 2 0+1 gyakorlati jegy nincs Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: az evangélikus gyülekezeti énekek gyakorlása, különös tekintettel azok hittanórai használatára 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: beszámolók


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem, zongora

50


Evangélikus egyházi ének II. HE 2318 IV. félév 2 0+1 gyakorlati jegy HE 2317 Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: az evangélikus gyülekezeti énekek gyakorlása, különös tekintettel azok hittanórai használatára 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: beszámolók

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata: nincs

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: kidolgozás alatt 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem, zongora

51


A történeti Jézus HE 3001 bármely tavaszi félév 2 2+0 kollokvium Dr. Cserháti Márta Békésy György posztdoktori ösztöndíjas

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a történeti Jézus kutatása három fázisának bemutatása, a velük kapcsolatos teológiai és általánosabb szellemtörténeti szempontok dinamikus egymás mellé állítása. A történeti Jézus kutatásán keresztül a XX. századi nyugati teológiában ható irányzatok sajátosan konkrét módon mutathatók meg. 2. A tantárgy tartalma: a tematika kidolgozás alatt 3. Évközi ellenőrzés módja: nincs




52


Keresztyénség és demokrácia HE 3002 bármely tavaszi félév 2 2+0 kollokvium Dr. Csepregi András egyetemi docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: a keresztyénség és a demokrácia közös gyökereinek és kölcsönös egymásra hatásának bemutatása 2. A tantárgy tartalma: keresztyénség és demokrácia a "három demokratizálódási hullám" összefüggésében; a három nagy politikai tradíció (liberális, szocialista, konzervatív) szerepe a demokrácia kialakulásában, ezek keresztyén gyökerei és értékelése; demokratikus vízió és keresztyén eszhatológia; a demokratikus rendszer és a keresztyén szociáletika problémái; a demokratikus folyamat; a demokratikus átalakulás sajátos problémái, az igazság és a szeretet érzékeny összefüggésének keresztyén olvasata. 3. Évközi ellenőrzés: nincs


5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Nyíri Tamás: A keresztény ember küldetése a világban, 1996 Rahner, Karl: Egyházreform, 1994 Lendvai L. Ferenc szerk.: Demokrácia. Pluralizmus, Toleracia, 1996 de Gruchy, John: Christianity and Democracy, 1995 Wink, Walter: When the Powers Fall: Reconciliation in the Healing of Nations, 1998 Csepregi András: Two Ways to Freedom: Christianity and Democracy in the Thought of István Bibó and Dietrich Bonhoeffer, 2002 (kézirat) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: tanterem

53

Tantárgy kódja HE Kreditpont 3 Óraszám (elm + gyak) Előfeltétel (tantárgyi kód) -

Recommend Documents