TANTÁRGYLEÍRÁS. Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Növényszervezettan BIB1201 1 3 2+0 Kollokvium -

Dobróné dr. Tóth Márta, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja: szövettani és morfológiai tulajdonságainak A növények alapvető sejttani, megismertetése. 2. Tantárgyi program: A tantárgy célja a növények alapvető sejttani, szövettani és morfológiai tulajdonságainak megismerése. Ennek során az elsajátítandó ismeret: A növényi sejt felépítése és a sejtalkotók funkciói. A teleptestű növények szerveződése. A hajtásos növények felépítése, edényes virágtalanok, edényes magvas növények szervezettana és egyedfejlődése. A növényi szövetrendszerek. A növényi szövetek fő típusainak jellemzői. Növényi embriogenezis, a csíranövények biológiája. Vegetatív szervek morfológiája és módosulásai. Szaporodásmódok a növényvilágban. Ivaros és ivartalan szaporodási módok összehasonlítása konkrét példa alapján. A növények életfázis váltakozása. A reproduktív szervek morfológiája. Megtermékenyítés. Embriogenezis, endospermiumtípusok.

3. Évközi tanulmányi követelmények: • Egy szabadon választott növény morfológiai és anatómiai leírása 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): • Kollokvium 5. Az értékelés módszere: • Beadott dolgozat értékelése, mely a félévi előadás aláírásának feltétele 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: * Herbáriumi növények * Bemutató gyűjtemények * CD-ROM * Tuzson János Botanikus Kert gyűjteménye 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Mihalik E., Nyakas A., Kálmán K., Nagy E. (1999) Növényanatómiai praktikum, JATE Press, Szeged, .p. 1-212. Papp M., Mikóné Hamvas M. (2000) A magvas növények életmenete és alaktana. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, p. 1-192 Papp M., (2003) A növények szövetei és a szervek szövettana. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, p. 1208. Haraszty Á. (2004) Növényszervezettan és növényélettan- Budapest, Nemz. Tankönvkiadó, cop. 1978 ISBN: 963194588X

Gyurján I.:Növényszervezettan, ELTE Eötvös Kiadó, 2008.

*


Növényszervezettan BIB1202 1 1 0+2 Gyakorlati jegy Dobróné dr. Tóth Márta, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja: A mikroszkópos vizsgálat és a morfológiai megfigyelés képességének, a gondolkodó, problémamegoldó és megfigyelő készség fejlesztése. 2. Tantárgyi program: A mikroszkóp felépítése, alkalmazási lehetősége. Növényi sejtek fénymikroszkópos vizsgálata. A fototróf eukarióta egysejtűek mikroszkópos tanulmányozása. A teleptestű növények anatómiai vizsgálata. A hajtásos növények, edényes virágtalanok, edényes magvas növények anatómiai vizsgálatuk. A növényi szövetrendszerek tanulmányozása. a A gyökértípusok, szártípusok, levéltípusok morfológiája és szöveti sajátosságai. Gyökér módosulatok, módosult szárak, szárvastagodások, módosult levelek anatómiai vizsgálata. Pollenmorfológiai vizsgálatok. Virágmorfológia. Virágtakarók. Termőtáj, magház, magkezdemények, csíranövények anatómiai vizsgálata. Termések morfológiája és szöveti felépítése.

3. Évközi tanulmányi követelmények: * Gyakorlatokon való részvétel * Munkafüzet pontos vezetése * Zárthelyi dolgozatok teljesítése * Virágzatok, termések, hajtás és szártípusok, levéltípusok, gyökérrendszerek felismerése * Szövettani metszetfelismerés 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): • Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: * *

Virágzatok, termések, hajtás és szártípusok, levéltípusok, gyökérrendszerek felismerésének értékelése Szövettani metszetfelismerés értékelése

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: * Szövettani tartósított preparátumok * Herbáriumi növények * CD-ROM 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Mihalik E., Nyakas A., Kálmán K., Nagy E. (1999) Növényanatómiai praktikum, JATE Press, Szeged, .p. 1-212. Papp M., Mikóné Hamvas M. (2000) A magvas növények életmenete és alaktana. Kossuth Egyetemi

Kiadó, Debrecen, p. 1-192 Papp M., (2003) A növények szövetei és a szervek szövettana. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, p. 1208. Haraszty Á. (2004) Növényszervezettan és növényélettan- Budapest, Nemz. Tankönvkiadó, cop. 1978 ISBN: 963194588X Gyurján I.:Növényszervezettan, ELTE Eötvös Kiadó, 2008.


Növényrendszertan BIB1203 2 4 2+0 Kollokvium -

Dr. Szabó Sándor, főiskolai tanár KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tárgy fő célja hogy a hallgatók eligazítást és támpontot kapjanak a biológiai sokféleség növényekkel kapcsolatos megjelenési formái között. A tárgy keretében a hallgatók megismerkednek a fejlődéstörténeti növényrendszertannal a különböző rendszertani irányzatokkal, a rendszerezés alapelveivel a növényvilág legfontosabb taxonjaival és a legfőbb fejlődési trendekkel. 2. Tantárgyi program A tárgy keretében a hallgatók megismerkednek a különböző rendszerezési irányzatokkal, a rendszerezés alapelveivel a növényvilág legfontosabb taxonjaival. Taxon fogalma és taxonómiai kategóriák. Taxonómia és szisztematika, nómenklatúra. Az eukarióta moszatok rendszere és fontosabb taxonjainak általános jellemzése. A mohák és harasztok rendszere és legfontosabb fajaik. A magvas növények rendszerezése és a fontosabb taxonok általános jellemzése. 4. Évközi tanulmányi követelmények

A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Vizsgajegy. 5. Az értékelés módszere Írásbeli kollokvium (esszé- és tesztfeladatok). 3.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Oktatástechnikai esközökkel ellátott előadóterem. A hallgatók által rendelkezésre álló digitális képanyag növényekről. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Borhidi A.: A zárvatermők fejlődéstörténeti rendszere. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. p1486. •ISBN: 9631885119. Kiss-Keve T. 1998: Bevezetés az algológiába. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. ISBN 9634631681 Podani, J A szárazföldi növények evolúciója és rendszertana. ELTE Ötvös Kiadó, Budapest, 2007, p 1300, ISBN 978-963-463-632-8 Szabó, S., Tass, Z,: Növényrendszertan gyakorlatok. Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2009, p 1-113, ISBN 978-963-9909—29-1

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve

Növényrendszertan

Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

BIB1204 2 1 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Szabó Sándor, főiskolai tanár KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a hazai magvas növények legfontosabb családjának és fajainak megismerése, a növényhatározás elsajátítása, a botanikai terepmunka előkészítése. 2. Tantárgyi program Az ismeretanyag felöleli földünk természeti, gazdasági és egyéb szempontból fontos fajait, továbbá a zárvatermők legfontosabb taxonjait: Magnoliales, Aristolochiales, Nymphaeales, Ranunculales, Papaverales, Carophyllales, Fagales, Urticales, Rosales, Fabales, Geraniales, Euphorbiales, Araliales, Violales, - Capparales, Salicales, Cucurbitales, Malvales, Dipsacales, Oleales, Rubiales, Solanales, Boraginales, Scrophulariales, Lamiales, Asterales, Asparagales, Liliales, Orchidales, Typhales, Poales, Juncales, Cyperales.

3. Évközi tanulmányi követelmények Gyakorlatokon való részvétel, továbbá a gyakorlatokon kiadott feladatok legalább 60%os szintű teljesítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Zárthelyi dolgozatok növényfelismerésből. 5. Az értékelés módszere A hallgatók heti rendszerességgel zárthelyi dolgozatot írnak az előző hét anyagából melyekre érdemjegyet kapnak. Ezen túlmenően érdemjegyet kapnak növényhatározásból. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Növényi bemutatóanyag, herbárium. A hallgatók által rendelkezésre álló és letölthető digitális képanyag növényekről. Megfelelően ellátott laboratórium, számítógépes háttér. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Simon T.: Magyarország edényes Flóra határozója, Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest. 2002, p1-976, ISBN: 9631934829. Seregélyes T., Simon T.: Növényismeret (A hazai növényvilág kis határozója). Nemzeti Tankönyvkiadó

Zrt.. 2004, p 1-276, ISBN 9789631952711. Szabó, S., Tass, Z,: Növényrendszertan gyakorlatok. Bessenyei Kiadó Nyiregyháza, 2009, p 1-113, ISBN 978-963-9909—29-1


Állatanatómia BIB1205 1 4 2+0 Kollokvium Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja: Az állatszervezettani oktatás az állattan klasszikus morfológiai területén belül az organológiai és histológia ágazatát dolgozza fel funkcionális, összehasonlító és kísérleti módszerrel. 2. Tantárgyi program: Az anatómia tárgya, története. Anatómiai nevezéktan, alapfogalmak. Promorfológia: az állati test szerveződése, szimmetriaviszonyai. A fejlődésbiológia alapjai. A megtermékenyítés. A gasztruláció mechanizmusai és szabályozása. Az embrió szerkezete a csíralemezek kialakulása után. Az állati szövetek csoportosítása és jellemzése. A kültakaró. A váz- és izomrendszer. Az emésztőrendszer. Az anyagszállítás, a testfolyadékok, a keringési rendszer. A légzés. A kiválasztás. A szaporodás és a szaporítószervek. Ivaros és ivartalan szaporítási módok összehasonlítása. A hormonális és az idegrendszer. A diffúz-, dúc- és a csőidegrendszer jellemzői és evolúciós áttekintése. Az érzékszervek. Az evolúció különböző szintjein lévő állatok anatómiai jellemzői. Az állati szervezet felépítése a felsorolt csoportokba tartozó fajok példáin keresztül: csalánozók, férgek, puhatestűek, rovarok, halak, kétéltűek, madarak és emlősök. Az emberi szervezet szervei, a szervek szöveti felépítése és a szervrendszerek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) félévközi jegyek (zárthelyi dolgozatok eredményei alapján) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli formában (negyedévente és vizsgajegy részeként) projectértékelés: (időszakos jelleggel) szóbeli formában (vizsgajegy részeként) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok G. dr. Szabó Terézia: Állatszervezettan: Általános szövettan CD és html formában 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Hollósi G.(1980, 1987, 1995): Funkcionális Állatanatómia I-III. Kézirat, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 2. Kardong, K.V. (2008): Vertebrates. Comparative Anatomy, Function, Evolution. 5th Edition, McGraw-Hill, Boston. ISBN: 978-0073040585. 3. Kiss O. (1998): Állatszervezettan I-III. Liceum Kiadó, Eger. 4. Donáth Tibor (2008): Anatómia - Élettan; Medicina Kiadó, ISBN: 9789632261324 5. Tortora G J., Derrickson B. H. (2011): Principles of Anatomy and Physiology; 13th Edition; Wiley 6. ISBN 978-047092918-6


Állatanatómia BIB1206 1 1 0+2 Gyakorlati jegy Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja: A tárgy az állati szervezet makroanatómiai és szövettani bemutatását végzi bonctani és mikroszkópos gyakorlati foglalkozások keretében 2. Tantárgyi program: Bevezetés az állatanatómiai gyakorlatokba: a mikroszkóp használata, boncolási alapismeretek, hisztotechnikai ismeretek. Alapszövetek jellemzői (hámszövetek, kötő- és támasztószövetek, izomszövetek, idegszövet). A szövetek sajátosságai különböző szervekben és szervezetekben. Az egysejtűek és a gerinctelen állatok főbb típusállatainak makroszkópos és mikroszkópos vizsgálata élő egyedeken és szerves preparátumokon: egysejtűek, szivacsok csalánozók megfigyelése. Lapos-, hengeres- és gyűrűsférgek boncolása és szerveik mikroszkópos vizsgálata. Puhatestűek, ízeltlábúak osztályai főbb típusállatainak vizsgálata. A gerinces állatok főbb típusállatainak vizsgálata: csontos halak, kétéltűek szervezetének részletes anatómiája. Hüllők testfelépítése. Madarak és emlősök bonctana és szövettana. 3. Évközi tanulmányi követelmények Elméleti és gyakorlati demonstráció Metszetfelismerés és jellemzés 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlatonkénti beszámoló és demonstráció negyedévenkénti beszámoló: 1. negyedév Szövettan 2. negyedév: Bonctan zárógyakorlat 5. Az értékelés módszere írásbeli (zárthelyi dolgozatok) szóbeli gyakorlati demonstráció (mikroszkópi technika és bonctani jártasságok) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Állattani laboratórium multimédiás, szövettani (mikroszkóp, metszetek) és bonctani(sztereomikroszkóp, boncfelszerelések, biológiai modellek) eszközei 1. G. Szabó Terézia: Állatszervezettani gyakorlatok I.Szövettan. Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza 2. G. Szabó Terézia: Állatszervezettani gyakorlatok II. Boncolási gyakorlatok. Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza 3. G. Szabó Terézia. Állatszervezettan: Általános szövettan. CD és html formában 4. A Biológiai Intézet honlapján „html”forma az „Állatanatómia” oktatásához 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Vígh H.B. és Kondics L. (1997): Összehasonlító szövettan. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. ISBN: 9631882675. Zboray G. (szerk.) (2010, 2012): Összehasonlító anatómiai praktikum I-II. Nemzeti Tankönyvkiadó,

Budapest. ISBN: 9789631968194, ISBN: 9789633120873. G. Szabó T (2003): Állatszervezettani gyakorlatok I. Szövettani gyakorlatok. Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza. G. Szabó T (2003): Állatszervezettani gyakorlatok II. Boncolási gyakorlatok. Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza. G. Szabó T (2003): Állatszervezettan: Általános szövettan. CD és html formában.


Állatrendszertan BIB1207 2 4 2+0 Kollokvium Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens KT

1.A tantárgy elsajátításának célja : Az összehasonlító állatszervezettanra alapozva olyan zootaxonómiai alapokat biztosítani, amelyek a további ökológiai, állatföldrajzi ismereteket megalapozzák. 2. Tantárgyi program: Az Állatrendszertan tudomány kialakulás, története, jelentős alakjai. Az Állatrendszertan klasszikus és modern módszerei, a faj fogalma. Zootaxonómiai elrendezések elvi és logikai módszerei, kladisztika, nomenklatura, taxonómiai kategóriák, alkategóriák. Parazoa: Porifera Radiata: Cnidaria, Ctenophora Ecdysozoa: Arthropoda – Chelicerata, Mandibulata, Hexapoda Mollusca Deuterostomia: Echinodermata, Hemichordata, Chordata – Tunicata, Cephalochordata, Vertebrata Vertebrata - Agnatha, Gnathostomata - „Pisces” Vertebrata – Gnathostomata - Tetrapoda – Amphibia, Sauropsida, Archosauria, „Aves”, Mammalia 3. Évközi tanulmányi követelmények: Nincsenek . 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) : Félévvégi kollokvium. 5. Az értékelés módszere: Szóbeli vizsgáztatás.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd anyagok: Praparátumok, gyűjtemények, diorámák. 7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Papp László(szerk) (1996) Zootaxonómia. Állatorvostudományi Egyetem Zoológiai Központjának a Magyar Természettudományi Múzeumba kihelyezett tanszéke gondozásában, Budapest – egységes jegyzet Bakonyi Géza (szerk) (2003) Állattan. Mezőgazda Kiadó, Budapest, ISBN: 9632860446 Andrikovics S. – Cser B. – Kiss O. (1999) Állatrendszertani alapismeretek. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Kiadója, Eger


Állatrendszertan BIB1208 2 2 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens KT

1.A tantárgy elsajátításának célja : Olyan fajismeretet biztosítani a hallgatók számára - elsősorban a hazai fauna képviselőiből -amely a természetben való tájékozódásukat elősegíti és megalapozza a további zoológiai tanulmányaikat. 2. Tantárgyi program: A gyakorlatok során a hallgatók az elméleti órán megismert taxonok főbb képviselőivel ismerkednek meg, különös tekintettel a Kárpát-medencében élő-, valamint evolúciós-, gazdasági-, természetvédelmi-, vagy transzparens szempontból fontos fajokra. Mollusca, Chelicerata, Orthopteroidok, Coleopteroidea, Hymenoptera, Dipteroidea, Lepidoptera Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves, Mammalia 3. Évközi tanulmányi követelmények:

Írásbeli illetve szóbeli beszámolók a tanult fajokról, taxonokról, fajfelismeréssel. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) : A félévközi beszámolók alapján adott gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere: Beszámolók írásban és szóban, fajfelismerés. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéda nyagok: Dr Legány András : Segédanyag az állatrendszertani ismeretek elsajátításához kiadvány, valamint : preparátumok, gyűjtemények, diorámák. 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom : Hörcsik Zs., Rácz I.A. (2011) A Kárpát-medence gerinces faunája (fajismeret) Nyíregyháza, Etankönyv Rácz I. A. (szerk.) 2008. Állatrendszertani gyakorlatok – Debreceni Egyetem, Kossuth Egyetemi Kiadó,

Debrecen. Varga János (1995) Állatrendszertani gyakorlatok 1. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger Varga János (1995) Állatrendszertani gyakorlatok 2. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger


Biokémia I. BIB1209 3 3 2+0 Kollokvium -

Dr. Molnár Mónika, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja Az élőlényeket felépítő biomolekulák kémiai szerkezete és biológiai funkciói közötti összefüggések megismertetésén keresztül és az élő szervezetekben lejátszódó folyamatok és azok szabályozásának tükrében a tárgy komplex képet ad az élő szervezetek működésének molekuláris alapjairól. Ugyanakkor megteremti a lehetőséget az élettani, genetikai, molekuláris biológiai, stb. ismeretek eredményes elsajátításához is. 2. Tantárgyi program A biokémia tárgya, rövid története és vizsgáló módszerei. Az élő anyag kémiai összetétele. Termodinamikai alapok. A víz szerkezete és tulajdonságai, molekuláris kölcsönhatások vizes oldatokban. Biomolekulák térszerkezete. Biológiailag jelentős szénhidrátok és lipidek. A membránok szerkezete. Az aminosavak, peptidek és fehérjék tulajdonságai. Fehérjék izolálása, vizsgálati módszerei. Enzimkinetika. Az enzimműködés szabályozása. Nukleinsavak és építőelemeik. Vitaminok. A szénhidrátok, a lipidek, az aminosavak és a nukleinsavak bioszintézise és lebontása. Anyagcserefolyamatok: glikolízis, pentóz-foszfát ciklus, citromsav-ciklus. A glikogén metabolizmusa és a glükoneogenezis. Elektrontranszport és oxidatív foszforiláció. A fotoszintézis. A genetikai információ tárolása, átadása és kifejeződése: replikáció, transzkripció, transzláció. A génexpresszió szabályozása. A szervek biokémiája (táplálkozás, izomműködés, véralvadás).

3. Évközi tanulmányi követelmények Az elméleti anyagban való folyamatos haladásra két zárthelyi dolgozat megírásával ösztönözzük a hallgatókat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A zárthelyi dolgozatok eredménye alapján vizsgajegy megajánlás történhet. 5. Az értékelés módszere Írásbeli kollokvium, melynek érdemjegyét a hallgató szóban javíthatja. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Az Intézet honlapján elérhető anyagok (az elméleti ismeretek PowerPoint-os prezentációja, gyakorló és ellenőrző feladatok, tematikák, az internetről letölthető anyagokra való hivatkozások). A felkészülést segítő CD-k, tankönyvek, stb. 7. Kötelező, ajánlott irodalom: Ádám Veronika (szerk) (2006) Biokémia. Medicina Könyvkiadó, Budapest, ISBN 963 242 902 8 Sarkadi Lívia (2007) Biokémia Mérnöki szemmel. Typotex, Budapest, ISBN 978-969-9664-67-8 Boross László – Sajgó Mihály (2003) A biokémia alapjai. Mezőgazda Kiadó, Budapest, ISBN 963 286 039 X Jeremy M Berg, John L Tymoczko and Lubert Stryer (2002) Biochemistry. W H Freeman, New York, ISBN-10: 0-7167-3051-0 Balogh Á., Kalucza L.-né (2004) Biokémiai laboratóriumi gyakorlatok. Kézirat. Nyíregyházi Főiskola


Biokémia II. BIB1210 3 1 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Molnár Mónika, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a korszerű laboratóriumi vizsgálati módszereket és jártasságot szerezzenek az eszközök, műszerek használatában, valamint képessé váljanak önálló kísérletek tervezésére, az elméleti és gyakorlati tudás ötvözésére. 2. Tantárgyi program A biokémiában alkalmazott vizsgálati módszerek. Az eszközök, műszerek használata. Poliakrilamid gélelektroforézis készülék, HPLC készülék, spektrofotométer működési elve és használatuk. Biomolekulák spektrofotometriája. Fehérje koncentráció meghatározása. Durva frakcionálási módszerek. Kromatográfiás eljárások alkalmazása. Aminosavak vékonyréteg kromatográfiás elválasztása. Enzimek preparálása, aktivitásuk mérése. Kinetikai paraméterek meghatározása, enzimgátlások vizsgálata.

3. Évközi tanulmányi követelmények A gyakorlatokon való részvétel és a laboratóriumi jegyzőkönyv folyamatos vezetése kötelező. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi munka értékelése folyamatos szóbeli beszámolókkal és zárthelyi dolgozatokkal. 5. Az értékelés módszere Az értékelés az elvégzett kísérletek bemutatása és írásbeli feladatok alapján történik. Különös figyelmet fordítunk a megszerzett ismeretek készség szintű alkalmazására, melynek segítségével képessé válhatnak önálló kísérletek tervezésére. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A laboratóriumi munkához szükséges anyagok eszközök, műszerek, vegyszerek biztosítása. A laboratóriumi gyakorlati munkafüzet, a műszerek használati útmutatója, elméleti kiegészítő anyagok az Intézet honlapján, CD-n, illetve nyomtatott változatban is a hallgatók rendelkezésére állnak. 7. Kötelező, ajánlott irodalom: - Balogh Á., Kalucza, L-né (2004): Biokémiai laboratóriumi gyakorlatok. Kézirat.

Nyíregyházi Főiskola. * Kandra, L. (2002): Biokémiai gyakorlatok. Kézirat. Debrecen. * Boross L., Sajgó, M.. (2003): A biokémia alapjai, Mezőgazda Kiadó. Budapest. * Berg, J. M., Tymoczko, J. L., Stry er, L. and N.D. Claske (2002): Biochemistry. W.H. Freeman and Company. New York. * Fehér, Zs. (2003): Biológiai gyakorlatok. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum.

*


Sejtbiológia BIB1211 2 3 2+0 Kollokvium Dr. Molnár Mónika főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A sejtbiológia célja a korszerű sejtfogalom kialakítása. Alapozó tárgy, mely az elemi szerkezet- és működésformák sejtszintű integrációját teszi lehetővé. A tárgy magába foglalja nemcsak az ún. „klasszikus sejttant”, hanem a molekuláris sejtbiológia alapjait is. Az elmúlt évtizedekben a segédtudományok és a korszerű vizsgálati módszerek fejlődése szükségessé tette a sejttel kapcsolatos ismeretek bővítését, a hallgatók által megszerzendő tudás mélyítését. Ily módon a tárgy nemcsak a növény- és állatszervezettan tanulásához ad segítséget, hanem az élettani, genetikai és molekuláris biológia megalapozója is a biokémiával együtt, s kiváló lehetőséget biztosít a biológiai ismeretek szintéziséhez. 2. Tantárgyi program A sejtek tanulmányozásának története, a sejtelmélet. A pro- és eukarióta sejt organizációja. Az eukarióta sejt eredete, a növényi, állati és gomba sejt felépítése. A sejtmag szerkezete és funkciói. A sejtciklus. A sejtosztódás típusai. A kromatin állomány és a kromoszómák. A plazmamembrán szerkezete és funkciói. Membrántranszport, a membránműködés elektromos kísérő jelenségei. Sejtfelszíni markerek és antigén receptorok. A sejtek közötti kapcsoló struktúrák többsejtű élőlényekben. A citoszol és a citoszkeleton. Intracelluláris kompartmentumok. Az endoplazmatikus retikulum típusai és funkciója. Golgi-apparátus, a peroxiszómák, és a lizoszómák szerkezete és működése. A mitokondriumok és a kloroplasztiszok. A sejtek differenciálódása, öregedése és halála.

3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozatok a félév folyamán 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Írásbeli vagy szóbeli kollokvium

5. Az értékelés módszere A zárthelyi dolgozatok eredménye alapján vizsgajegy megajánlás történhet 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az Intézet honlapján elérhető anyagok Az előadások PowerPoint prezentációja Gyakorló és ellenőrző feladatok, tematikák, az internetről letölthető anyagokra való hivatkozások 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) * * * *

*

Szabó Gábor (szerk) (2009) Sejtbiológia. Medicina Könyvkiadó, Budapest, ISBN 978 963 226 189 8 Darvas Zsuzsa - László Valéria (2005) Sejtbiológia. Semmelweis Kiadó, Budapest, ISBN 963 39214 79 5 Thomas D. Pollack, William C. Earnshaw (2004) Cell Biology. Elsevier, Philadelphia, USA, ISBN 1-4160-23887 Sejtbiológia laboratóriumi gyakorlatok, Egyetemi jegyzet, Kézirat. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum, Biofizikai és Sejtbiológiai Intézet, 1997

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve

Terepgyakorlat (növényrendszertan)

Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

BIB1212 3 1 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A terepgyakorlat a növényrendszertan gyakorlatokhoz kapcsolódó terepi munkára ad lehetőséget. Célja a gyakorlatokon már ismertetett fajok terepen való felismerése, a nagyobb hazai növénycsaládok jellemzőinek élő növényeken történő bemutatása 2. Tantárgyi program A tantárgy betekintést nyújt a Zemplén és a Bükk hegység, továbbá Nyíregyháza környékének vegetációjába, mindemellett lehetőséget biztosít számos kora tavaszi és nyári növényfaj megismeréséhez

3. Évközi tanulmányi követelmények Növényredszertani ismeretek, megfelelő fajismeret. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A terepgyakorlat minden napján három alkalommal a hallgatók kollektív módon növényrendszertannal összefüggő feladatokat oldanak meg, melyeket a helyszínen értékelünk. A sikeres (>60 %) megoldások alapfeltételét jelentik a terepgyakorlati aláírásnak. A terepgyakorlat során kiadott csoportfeladatok típusai: az adott területen élő adott növénycsaládokba tartozó fajok bemutatása, adott számú (nagyrészt fásszárú) növénycsaládok bemutatása, növényhatározás. 5. Az értékelés módszere Csoportteljesítmény értékelés. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Simon T.: Magyarország edényes Flóra határozója, Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest. 2002, p1-976, ISBN: 9631934829. Seregélyes T., Simon T.: Növényismeret (A hazai növényvilág kis határozója). Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt.. 2004, p 1-276, ISBN 9789631952711. Szabó, S., Tass, Z,: Növényrendszertan gyakorlatok. Bessenyei Kiadó Nyiregyháza, 2009, p 1-113, ISBN 978-963-9909—29-1


Terepgyakorlat (állatrendszertan) BIB1213 2 1 0+2 Gyakorlati jegy -

Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja: Az állatrendszertan órákon és gyakorlatokon megismert fajoknak a terepen, az élőhelyükön történő felismerése a tanult bélyegek alapján, valamint újabb, a terepen megismert fajokkal az ismeretek bővítése. 2. Tantárgyi program. A fentiek érdekében különböző típusú területeket keresünk fel, biztosítva ezzel a látható fajok széles skáláját - mészkő vidék (Aggteleki karszt), vulkáni kőzet (Zempléni hg.), szikes puszta (Hortobágy), recens ártér (Tiszadob), reliktum terület (Bátorliget), fosszilis ártér, speciális mikroklímával (Bábtava). 3. Évközi tanulmányi követelmények: Az ismeretek elsajátítása és rögzítése érdekében a hallgatók a terepen látottakat, tapasztaltakat jegyzőkönyvben rögzítik. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) : Nincs 5. Az értékelés módszere: Nincs. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéda nyagok: Dr LegányAndrás : Segédanyag állatrendszertani terepgyakorlathoz. 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom : George C. McGavin (2000) Rovarok (Határozó kézikönyvek). Grafo Könyvkiadó, ISBN:

9789639090446 Harka Ákos-Sallai Zoltán (2004) Magyarország halfaunája. Nimfea T. E. Szarvas, ISDN: 963864753 M. O'shea, T. Halliday (2005) Hüllők és kétéltűek (Határozó kézikönyvek). Panemex-Grafo Könyvkiadó, ISBN: 9789638779922 P. J. Grant, K. Mullarney, L. Svensson, D. Zetterström (2011) Madárhatározó. Park Könyviadó, Budapest, ISBN: 978 963 35309559


Állatélettan BIB1301 4 4 2+0 Kollokvium Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy átfogó képet kíván adni az állati és az emberi szervezet működéséről, alapvető életjelenségeiről az életfolyamatok törvényszerűségeiről, azok szabályozási mechanizmusairól, molekuláris alapjairól. 2. Tantárgyi program Az élettan története. Az élettan fizikai és kémiai alapjai. A jelátviteli mechanizmusok általános tulajdonságai. A sejtek közötti kommunikációt biztosító molekuláris jelek és továbbítóik csoportosítása. A homeosztázis. Vízterek, membránpotenciál. Akciós potenciál. Az izomműködés élettana. A kardiovaszkuláris rendszer, a légzőrendszer és a kiválasztórendszer működése. Emésztőrendszer, anyag- és energiaforgalom. Neuro-endokrin szabályozás. Biolumineszcencia. A szaporodás és az egyedfejlődés élettana. Az érző és mozgató működések. Idegrendszeri integráció: drive, motiváció, biológiai ritmusok, alvás. Magasabbrendű idegrendszeri folyamatok. Pszichofiziológia alapjai. Az immunrendszer funkcionális morfológiája, az immunválaszban részt vevő sejtek és molekulák. Természetes immunitás, az adaptív immunválasz és az immuntolerancia. A daganatos és autoimmun betegségek, a túlérzékenységi reakciók kialakulásának immunológiai háttere. 3. Évközi tanulmányi követelmények Az állatélettan gyakorlatok (BIB 1302)elméleti alapjainak két zárthelyi dolgozatban történő számonkérése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Zárthelyi dolgozatok átlaga alapján (3,71 fölött) vizsgajegy megajánlás. 5. Az értékelés módszere szóbeli kollokvium 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Írásvetítő fóliák, az Intézet honlapján elérhető dokumentumok, CD ÉS DVD anyagok. Power

Point bemutatók. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) * Ádám Gy. és Fehér O. (1991): Élettan biológusoknak I-II. Tankönyvkiadó Vállalat, Budapest. * ISBN: 963-18-4306-8. * Fehér O. (szerk): Összehasonlító élettani gyakorlatok és bemutatások. Tankönyvkiadó, * Budapest.1999. 5-243. ISBN: 9631903184. * Fonyó A. (2011):Az orvosi élettan tankönyve, Medicina, Budapest. ISBN: 9789632263441 * Kay I. (1998): Introduction to animal physiology. BIOS Scientific publishers ltd. Oxford. ISBN: 1 85 996 046 4. * Randall D., Burggren W. and French K. (2001): Animal physiology: Mechanisms and adaptations. W.H. Freeman and Company, 5th edition. ISBN: 978-0716738633.


Állatélettan BIB1302 4 1 0+2 Gyakorlati jegy Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismerteti a hallgatókkal az élettan klasszikus és modern módszereit, azok gyakorlati kivitelezését. Alapokat szolgáltat a biológia oktatásához. 2. Tantárgyi program A testfolyadékok élettana: hemolimfa és vérvizsgálatok. A kardiovaszkuláris rendszer működésének vizsgálata: in situ és izolált szívvizsgálatok. Gerinctelen és gerinces állatok keringési rendszerének vizsgálata. Vérnyomás mérése vértelen és véres úton. Az életfolyamatokat kísérő elektromos változások, kimutatása, (pl. EKG, EEG). Gerinctelen és gerinces állatok légzési folyamatainak vizsgálata. A táplálkozás és az emésztés élettani folyamatainak vizsgálata állatkísérletekkel. Különböző testnedvek emésztésben betöltött szerepének vizsgálata (enzimvizsgálatok). Az állatok és az ember kiválasztószervei működésének vizsgálata. A vizelet fizikai és kémiai tulajdonságainak vizsgálata. A neuroendokrin működés vizsgálata. A mozgás és a perifériás idegrendszer vizsgálata. Érzékelésélettani vizsgálatok. A központi idegrendszer élettana. A biológiai szabályozás lényege, mechanizmusai (pulzusszám, vérnyomás, testhőmérséklet és vércukorszint szabályozottsága). 3. Évközi tanulmányi követelmények Az előírt gyakorlatok teljes mértékű elvégzése. A gyakorlatok elméleti alapjainak részletes ismerete. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Zárógyakorlatok elméleti és gyakorlati eredményessége és a laboratóriumi napló tartalmi és formai kivitelezése alapján gyakorlati jegy megajánlása. 5. Az értékelés módszere A gyakorlatokon mutatott aktivitás és eredményesség, valamint az elmélet-gyakorlat kapcsolatának alkalmazása alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok fénymikroszkópok, sztereomikroszkópok, kimográfok, EKG készülék,

négyszögingerlő készülék, az állatműtétek elvégzéséhez szükséges laboratórium eszközökkel és műszerekkel ellátva. Power Point bemutatók. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Ádám Gy. és Fehér O. (1991): Élettan biológusoknak I-II. Tankönyvkiadó Vállalat, Budapest. ISBN: 963-18-4306-8.

Fehér O. (szerk): Összehasonlító élettani gyakorlatok és bemutatások. Tankönyvkiadó, Budapest.1999. 5-243. ISBN: 9631903184. Fonyó A. (2011):Az orvosi élettan tankönyve, Medicina, Budapest. ISBN: 9789632263441 Kay I. (1998): Introduction to animal physiology. BIOS Scientific publishers ltd. Oxford. ISBN: 1 85 996 046 4. Randall D., Burggren W. and French K. (2001): Animal physiology: Mechanisms and adaptations. W.H. Freeman and Company, 5th edition. ISBN: 978-0716738633.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja

Növényélettan BIB1303

Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

3 4 2+0 Kollokvium -

Lisóczkiné dr. Halász Judit PhD, főiskolai adjunktus KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A növényi anyagcserefolyamatok valamint a növényi növekedés és fejlődés alapvető élettani és molekuláris biológiai folyamatainak megismertetése. Olyan növényélettani ismeretek nyújtása, ami a növényi anyagcsere részleteinek megismerését szolgálja a molekuláris biológia újabb eredményeinek figyelembevételével, valamint ismerteti a növekedés- és fejlődésélettan fontosabb problémaköreit. 2. Tantárgyi program A növényi anyagcserefolyamatok valamint a növényi növekedés és fejlődés alapvető élettani és molekuláris biológiai folyamatainak megismertetése. Vízforgalom. Anyagfelvétel, anyagszállítás a növényben. A membránok (sejt és organellum), szerepe az anyagforgalomban. A növények víz- és ásványianyag-gazdálkodása. A fotoszintézis. Növényi fotoreceptorok, fotomorfogenezis. A szédioxid redukció mechanizmusainak jelentősége és típusai. A szénhidrát anyagcsere és légzés. A légzési szabályozások. Alternatív anyagcsereutak. A zsíranyagcsere. Kén- és nitrogén-autotrófia. Növényi jelátviteli mechanizmusok. Növényi hormonok és speciális metabolitok. A bioreguláció. Növényifejlődés és stresszélettan. A gyakorlat keretin belül tárgyalt témakörök: A gyakorlat teljesítése a vizsgára jelentkezés feltétele. A növények víz- és ásványianyagforgalma. Fotoszintézis. Légzés. Intermedier anyagcsere.

3. Évközi tanulmányi követelmények Hallgatóink részére mindenki számára kötelezően előírt fogalomgyűjteményt készítettünk. Elmélet előadásokon a fogalmak számonkérése egy-egy témakör lezárása után a fogalmak ismeretének ellenőrzésével történik. Egyéb számonkérést évközben elméleti órákonnem trevezünk. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Rendszeres évközi számonkérés, valamint kollokvium 5. Az értékelés módszere Szóbeli és írásbeli számonkérés. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Oktatástechnikai esközökkel ellátott előadóterem.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Láng Ferenc (szerk): Növényélettan - A növényi anyagcsere élettana. ELTE Eötvös Kiadó. 1998. ISBN 963 46 3239 4 Pethő Menyhért. A növényélettan alapjai. Akadémiai Kiadó. 1998. ISBN 963 05 7468 3 Erdei László (szerk): Fejlődés és növekedésélettan. JATE Press. 2004. ISBN 963 48 2668 7


Növényélettan BIB1304 3 1 0+2 Gyakorlati jegy Lisóczkiné dr. Halász Judit PhD, főiskolai adjunktus KT

1. A tantárgy elsajátításának célja Gyakorlati ismereteket adni, hogy az elméleti előadáson megszerzett tudás elmélyítéséhez. Elvégezni azokat a kísérleteket, amelyeket a hallgatók végzés utáni munkájukhoz elengedhetetlenül szükséges, és képessé teszi a végzett hallgatókat önálló kísérletek tervezésére, végzésére. 2. Tantárgyi program A fotoszintézis pigmentjeinek kromatográfos szétválasztása, az egyes frakciók mennyiségének meghatározása, abszorbciós görbék felvétele értékelése. A klorofillok mennyiségi meghatározása. A fotoszintézis hatékonyságának kísérleti bizonyítása. A membránok tulajdonságainak és áteresztőképességének kísérleti vizsgálata. Ionok hatása a membránok permeabilitására. A sejtek és szövetek ozmotikus potenciáljának kísérleti igazolása és meghatározása. A szómák működése környezeti hatásokra. A talajok összetételének, kötöttségi fokának és karbonát-tartalmának kísérleti meghatározása. A növények légzésének kísérleti bemutatása a termelt szén-dioxid, a felhasznált oxigén, valamint az erjedés során keletkezett anyagok meghatározásával. Az intermedier anyagcsere fontosabb vegyületeinek kimutatása, mennyiségi meghatározása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Hallgatóink egy-egy témakör lezárásakor zárthelyi dolgozatban adnak számot teljesítményükről és tudásukról. Egyes témaköröket önállóan dolgoznak fel, amelyet szintén jegyzőkönyvben rögzítenek. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Zárthelyi dolgozatok, szóbeli számonkérés, írásos értékelések egyes témaköröken. 5. Az értékelés módszere Szóbeli meghallgatés, önálló munka. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A hallgatók számára készített gyakorlati jegyzet. Pontos módszertani leírások az elvégzendő feladatokról. Megfelelően ellátott laboratórium, számítógépes háttér. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Farkas Gábor: Növényi biokémia. Akadémiai kiadó. 1984.

Láng Ferenc (szerk): Növényélettan - A növényi anyagcsere élettana. ELTE Eötvös Kiadó. 1988. Pethő Menyhért. A növényélettan alapjai. Akadémiai Kiadó. 1998. Erdei László (szerk): Fejlődés és növekedésélettan. JATE Press. 2004. Balázsy SándorSomogyi Judit: Növényélettani gyakorlatok. Bessenyei Kiadó. 2003.


Humánbiológia BIB1305 4 3 2+0 Kollokvium Dr. Bodó Enikő, főiskolai docens AM

1. A tantárgy elsajátításának célja Speciális ismeretek nyújtása a humánbiológia széles skálájából. Alapismeretek szerzése vizsgálati, feldolgozási kiértékelési módszerekről. Önálló feladatok megoldása dermatoglyphia, testfejlődés stb. témakörökből. 2. Tantárgyi program Az emberi test felépítése, különös tekintettel a fogazat és a váz anatómiájára. A főbb belső szervek, szervrendszerek elhelyezkedése és funkciója. A mozgás aktív és passzív szervei. A pre- és posztnatális növekedés sajátosságai és szerveződése. Szekuláris növekedési változások jelenségei, okai. A genetikai háttér és a környezeti tényezők hatása a növekedésre és az érésre. Antropometria, a testalkat és a testösszetétel jellemzői, változásai, becslése. Testkép, testalkat, mozgás. A bőrlécrendszer és jelentősége. A testalkat változása a növekedés és fejlődés során. Humángenetika, kromoszómális rendellenességek. A történeti antropológia alapjai, vizsgálati módszerei (elhalálozási életkor, morfológiai nem, patológiás elváltozások diagnosztikája), jelentősége. A hominid jellegek kialakulása, az ember evolúciójának fázisai. Ember és környezete: a Homo sapiens biodiverzitása. A földrajzi rasszok kialakulása és a főbb csoportok jellemzése. A Kárpát-medence népeinek kialakulása és taxonómiája. 3.

Évközi tanulmányi követelmények: Két zárthelyi dolgozat eredményes megírása.

A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A zárthelyi dolgozatok eredményei alapján vizsgajegy megajánlása 3,71 átlag fölött. 4.

5. Az értékelés módszere: szóbeli kollokvium 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Írásvetítő fóliák, Power Point bemutatók. CD ÉS DVD demonstrációk. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Bodzsár É. és Zsákai A. (2004): Humánbiológia. Gyakorlati kézikönyv. Egyetemi tankönyv. Eötvös Kiadó, Budapest. ISBN: 978-963-463-653-3 Gyenis Gy. 2001 Humánbiológia: A hominidák evolúciója. Egyetemi tankönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. ISBN: 9631921115 Farkas L. Gy. (2008): Fejezetek a biológiai antropológiából I-II. JATE Press, Szeged. ISBN: 3159780000384 és ISBN: 3159780000391. Mader S.S (2007): Human Biology. 10th ed. The McGraw−Hill Companies ISBN: 978-0073309347 Ubelaker D.H. (1999): Human skeletal remains: Excavation, Analysis, Interpretation. 3rd ed. Washington, DC: Taraxacum. ISBN: 978-0960282272.


Genetika BIB1306 3 4 2+0 Kollokvium -


1. A tantárgy elsajátításának célja Az előadások során kialakítjuk és elmélyítjük a hallgatók genetikai szemléletmódját, bemutatva, hogy az örökletes anyag, illetve az öröklődés jelensége miként egységesíti az élet különféle szerveződési szintjeit. Fontos, hogy a hallgatók megértsék, hogy az öröklődés nemcsak a genetikai információ átörökítését, hanem a kifejeződését is magába foglalja. Bemutatásra kerül a genetikai boncolás, mint a genetikai kutatásokban alkalmazott alapvető kutatási stratégia. Ennek értelmében a genetikai jelenségek szemléltetése kapcsán hangsúlyt helyezünk a kísérleti megközelítésekre, azaz a genetikai kísérletek elemzése révén szemléltetjük a genetikai megismerés folyamatát. 2. Tantárgyi program Az előadások során ismertetjük az örökletes anyag szerveződési szintjeit; az öröklődés törvényeit és törvényszerűségeit; a génkifejeződést (transzkripció és transzláció) és regulációját; az öröklődés és sejtciklus közötti összefüggéseket; az egyedfejlődési és sejt - és szervi differenciációs programok genetikai szabályozását; az anyai öröklődést; az anyai hatást; genomikát; magyarság genetikáját. 3.

Évközi tanulmányi követelmények: -

A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Vizsgajegy 4.

5. Az értékelés módszere írásbeli és/vagy szóbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok szaklaboratórium, NYF honlapja, előadások Power Point prezentációi 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) * Griffiths, A.J.F., Miller, J.H., Suzuki, D.T., Lewontin, R.C., Gelbart, W.M. (2002). An introduction to genetic analysis. 7th edition. W.H. Freeman and Company, New York, USA. * Hartl, D.L., Jones, E.W. (2000). Genetics: analysis of genes and genomes. 5th edition. Jones and Bartlett Publishers, Inc. USA *

*

Griffiths, A.J.F., Gelbart, W.M., Miller, J.H., Lewontin, R.C., (1998). Modern genetic analysis. 2nd edition. W.H. Freeman and Company, New York. USA. * Bíró, S. (1997). Genetika jegyzet I. évf. orvostanhallgatók számára. DOTE * Vida, G. (1992). Genetika. ELTE Jegyzet

*


Genetika BIB1307 3 1 0+2 Gyakorlati jegy -


1. A tantárgy elsajátításának célja A gyakorlatok során kialakítjuk és elmélyítjük a hallgatók genetikai szemléletmódját, bemutatva, hogy az örökletes anyag illetve az öröklődés jelensége miként egységesíti az élet különböző szerveződési szintjeit. Genetikai feladatok megoldásával és kísérletek tervezésével fejlesztjük a problémamegoldó gondolkodást. Megismertetjük a genetika két fontos modellszervezetét: a Drosophila melanogastert és a Schizosaccharomyces pombet. 2. Tantárgyi program A genetika térhódítása: a legjelentősebb genetikai felfedezések. Mendeli genetika. A mendeli analízis kiterjesztése, a dominancia formái, többszörös allélizmus, domináns és recesszív episztázis. A kromoszómaelmélet, nemhez kötött öröklődés, kapcsoltság, térképezés. Mitotikus szegregáció és rekombináció. Kromoszóma- és génmutációk. A mennyiségi jellegek genetikája. Egy gén egy enzim hipotézis. Mutációk és genetikai analízis. Gének és környezet. A mutációképződés molekuláris mechanizmusai. Populációgenetika. Mobilis genetikai elemek. Replikáció és DNS-repair. A prokarióta génműködés: a lac operon. Prokarióta és eukarióta genomok felépítése, extranukleáris öröklődés. Az eukarióta génszabályozás. Modell élőlények a genetikai kutatásokban. Humángenetika: recesszív és domináns rendellenességek, a humán genom.

3. Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatokon való részvétel és az elvégzett kísérletekről a jegyzőkönyv vezetése kötelező. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere A gyakorlati jegyet a félév során rendszeresen megírt zárthelyi dolgozatok érdemjegyei alakítják ki. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szaklaboratórium, NYF honlapja, előadások Power Point prezentációi 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Anthony J F Griffith, Susan R Wessler, Richard C Lewontin, Sean B Carrol (2008) Introduction to Genetic Analysis. W H Freeman and Company, New York, ISBN-13: 978-0-7167-6887-6, ISBN-10: 07167-6887-9 Bíró Sándor (szerk) (2004) Genetika I-III. Egyetemi jegyzet, Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum Daniel L Hartl, Elizabeth W Jones (2005) Genetics: Analysis of Genes and Genomes. Jones and Bartlett Publishers, Inc, USA, ISBN 0-7637-1511-5

Richard J. Reece (2004) Analysis of Genes and Genomes. John Wiley and Sons Ltd., New York, ISBN 978 0 470 84380 2

*


Ökológia alapjai BIB1313 4 2 2+0 Kollokvium -

Dr. Szép Tibor, főiskolai tanár KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja az általános ökológiai ismeretanyag bemutatása, az ennek hatékony alkalmazásához szükséges szemléletmód kialakítása, hogy a hallgatók megértsék az élőlény– környezet-rendszer bonyolult kapcsolatát. 2. Tantárgyi program Ökológiai története, az ökológiai szemlélet kialakulása, vizsgálati kérdései. Szünbiológia. Biológiai szerveződési szintek és a szupraindividuális organizáció. Ökológiai tényezők és a környezet. A populáció fogalma és jellemzői. Términtázat, életmenet stratégiák. Populációdemográfia. A populációdinamika alapfogalmai. Populációnövekedési modellek. Elemi populációs kölcsönhatások. Együttélés, versengés, élősködés, táplálkozási kapcsolatok. Versengés és niche. A niche-fogalom kialakulása, a niche jellemzése. Növényi és állati populációk kölcsönhatásai. Az életközösségek szerveződése. Szukcesszió. Az ökoszisztéma fogalma, anyagforgalom és energiaáramlás. Biológiai produkció. Táplálkozási hálózatok. Az ökológiai rendszerek stabilitása, a degradációt kiváltó környezeti tényezők és hatásai. A biológiai sokféleség, diverzitás értelmezése. Bioszféra. Környezetminőség fogalmának ökológiai értelmezése. Szünbiológiai indikáció elve és alkalmazási lehetőségei. Környezetterhelés biológiai indikátorai, jelző és mérő élőlények. Biológiai monitoring rendszerek.

3. Évközi tanulmányi követelmények Nincsenek. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félév végén kollokvium, írásban. 5. Az értékelés módszere A vizsgázónak 10 kérdésre kell írásban válaszolnia. A válaszok 0-tól 10 pontig értékelhetőek. Az érdemjegyet a vizsgázó a megszerzett pontok alapján kapja. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A tantárgy oktatója által készített Power Pointos prezentáció; az előadások anyaga az Intézet honlapján. Különböző szakmai CD-ROM-ok és videofilmek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Pásztor E. és Oborny B (szerk) (2007) Ökológia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, ISBN 978 963 19 5950 5 Szentesi, Á., Török, J. (1997) Állatökológiai. Kovásznai Kiadó, Budapest ISBN 963 85587 5 X

Juhász-Nagy, P. (1984) Beszélgetések az ökológiáról. Mezőgazdasági, Budapest ISBN 963 231 998 2 M. Begon, J.L. Harper & C.R. Townsend (1996) Ecology, Individuals, Population and Communities. Blackwell Sci. Publ. 1996 ISBN 0 632 03801 2

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgyi kód Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Terepgyakorlat BIB1328 6 1 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens KT

1. A tantárgy elsajátításának célja: Szárazföldi és vizes élőhelyek ökofiziológiai szempontú vizsgálata terepi körülmények között. A gyakorlat az ökológiai vizsgálati módszerek, mintavételi eljárások, illetve ezek értékelésének megismertetését és elsajátítását tűzi ki célul. Tanulják meg egy adott terület, táj,település természetvédelmi értékelésének módszereit. Szerezzenek információkat és jártasságot a későbbi munkájuk során megvalósítandó terepmunkák szervezésére és lebonyolítására vonatkozóan. 2. Tantárgyi program Eszközök, műszerek, jegyzőkönyvvezetés. Abiotikus tényezők vizsgálata szárazföldön. Talaj és vizek abiotikus tényezőinek vizsgálata terepi körülmények között. Állatvilág, növényzet vizsgálata. Gyűjtési módszerek – véletlen, rétegezett véletlen és szisztematikus gyűjtési módszerek. Vizsgálati adatok feldolgozása, értékelés, jegyzőkönyv készítés. 3. Évközi tanulmányi követelmények Jegyzőkönyvek, értékelések elkészítése 4. Megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Félév végén jegyzőkönyvek ellenőrzése 5. Az értékelés módszere A leadott jegyzőkönyvek és mellékleteinek értékelése alakítja ki a gyakorlati jegyet.

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Állattár, herbárium, Power Pointos segédanyagok 6.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kárász I.-Varga J. (1990): Szünbiológiai terepgyakorlatok. Főiskolai jegyzet, Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger Kárász I. (2001): Terepi környezeti nevelés (Komplex terepgyakorlat). Pedagógus Környezeti Továbbképzés sorozat 16. kötet, EKF Környezettudományi tanszék, Eger Simon T. - Csapody V. (1984): Kis növényhatározó. Tankönyvkiadó, Budapest Southwood T.R.E. (1984): Ökológiai módszerek - különös tekintettel a rovarpopulációk tanulmányozására. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest.

TANTÁRGYLEÍRÁS. Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0

Recommend Documents