Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar Alföldy Jenı: Irodalom 7., Széplaki Erzsébet: Nyelvtan és helyesírás címő munkáltató tankönyvei, valamint Schiller Mariann: Szövegértés-szövegalkotás 7. címő programterve alapján Irodalom óraszám: február 15-ig: 44 óra Nyelvtan óraszám: február 15-ig: 44 óra Február 15-tıl az óraszám: 60 óra Összesen: 148 óra Irodalom: Óraszám 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tananyag Ismétlés: Arany és Petıfi barátsága Ismétlés: Arany élete és a Toldi szerkezete és tartalma Ismétlés: népdal, mődal Bevezetés: a tankönyv fejezetcímei, olvasmányok A reformkor társadalmi háttere A reformkor irodalma Év eleji szövegértési felmérés
Fogalmak
romantika, népiesség
Fejezetcím: „Hass, alkoss, gyarapíts, s a haza fényre deről!” 8. 9.
Kölcsey Ferenc pályaképe Kölcsey Ferenc: Himnusz
10.
Kölcsey Ferenc: Himnusz
11.
Kölcsey Ferenc: Parainesis Kölcsey Kálmánhoz
12. 13. 14. 15. 16.
Kölcsey Ferenc: Csolnakon Kölcsey: Huszt Kölcsey: Huszt Összefoglaló óra Dolgozat
epigramma, disztichon himnusz, cenzúra, keresztrím, trocheus, keretes szerkezet klasszicista és romantikus hatáskeltı elemek szónoki beszéd, szónoki stílus, körmondat
Fejezetcím: „Egy ezredévi szenvedés kér éltet vagy halált!” 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.
Vörösmarty Mihály pályaképe Vörösmarty Mihály pályaképe Vörösmarty Mihály: Szózat Vörösmarty Mihály: Szózat Hasonlóság és különbség a Szózat és a Himnusz között Vörösmarty Mihály: Ábránd Vörösmarty Mihály: Szabad sajtó Fogytán van a napod Összefoglalás Felelés
óda, keretes szerkezet romantikus hatáskeltı elemek
sajtószabadság allegória
Fejezetcím: „Szabadság, szerelem!” 27. 28. 29.
Petıfi Sándor pályaképe Petıfi Sándor: A borozó, Füstbement terv Petıfi Sándor: A Tisza
népiesség, realizmus élményvers tájleíró költemény, jelenet, vallomás, trocheus,
Óraszám 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37 38. 39.
Tananyag Petıfi Sándor: Hegyen őlök Petıfi Sándor: Reszket a bokor, mert…, Szeptember végén Petıfi Sándor: Úti levelek Petıfi Sándor: A XIX. század költıi H. f.: Vasúton Petıfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet Petıfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet Petıfi Sándor: Nemzeti dal Petıfi Sándor: Föltámadott a tenger…, Négy nap dörgött az ágyú… H. f.: Pacsirtaszót hallok megint… Petıfi Sándor költészetének összefoglalása Dolgozatírás: Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály és Petıfi Sándor
Fogalmak spondeus elégia, dal, félrím dal, népdalhatás, csattanó, anapesztus útinapló, levélforma ars poetica rapszódia, jambus, anapesztus alkalmi vers, forradalmi induló, refrén, szónoki bravúr, páros rímő ısi nyolcas allegória példakép
Fejezetcím: „Két ifjú térdel, kezökben a lant” 40. 41. 42.
Arany János pályaképe Arany János: A fülemile Arany János: Szondi két apródja
43. 44.
Arany János: Szondi két apródja Arany János: Vásárban, Epilógus
szatíra, anekdota, szállóige mőballada, történelmi balladák, tömörítés, balladai homály, rímes-idımértékes forma İszikék, „kapcsos könyv”
Nyelvtan: Óra 1. 2.
Tananyag Ismétlés A szófajok Az igék és helyesírásuk
Helyesírás Mtk. 19/1.,4. a) Mtk. 19/2. a), 4.a) A felszólító módú igék
3.
A névszók és helyesírásuk
4.
Az igenevek
5.
A határozószók, viszonyszók Szófajtani és alaktani elemzések A felmérés elıkészítése Év eleji felmérés Az év eleji felmérések értékelése A szöveg
Mtk. 19/2. c), 4.c) Igekötıs igék Mtk. 19/2. d), 4.c)
A szövegek kommunikációs szempontú csoportosítása A szöveg mondatai
Mtk. 19/3. a), 4.e)
6.
7. 8.
9.
10.
11. 12.
13.
14.
A mondatok a beszélı szándéka szerint A mondatok a beszélı szándéka szerint A mondatok logikai minısége
15.
A szöveg mikro- és makroszer-kezete
16.
Az egyszerő mondat szerkezete A mondatrészek és szintagmák A mondat fı részei Az alany és az állítmány, a predikatív szerk. Az állítmány szófaja
17.
18.
Mtk. 19/2. a), 4.a) Msh. Törvények A tulajdonnevek A számnevek Mtk. 19/2. b), 4.b) A melléknévi igenév
Mtk. 19/3. a), 4.d) Típushibák közös elemzése, javítása Mtk. 19/3. a), 4.d)
Mtk. 19/3. b), 4.e) A mondatok hanglejtése Mondatvégi írásjelek A mondatok hanglejtése Mondatvégi írásjelek Mtk. 19/3. c), 20/5.a) A felszólító mondat módosítószói Mtk. 19/3. c), 20/5.a) Hiányzó msh-k pótlása Mtk. 45/1. Mtk. 19/3. d), 20/5.b)
Kompetenciák Kommunikáció Véleménynyilvánítás Mtk. 5/1. a) Felszólítások, parancs, udvarias kérés… Mtk. 8/5.
Szövegértés Ábrák, jelek értelmezése Rövidítések szerepe
Mondatalkotási gyakorlat Mtk. 9/4.
Kommunikációs zavar elhárítása Mtk. 12/4.
Nem verbális kommunikáció értelmezése Mtk. 18/3.
Mondatalkotási gyakorlat Mtk. 15/4., 16/7. Év eleji felmérés
A kommunikáció tényezıi A kommunikációs zavarok kiküszöbölése Gesztusok szerepe
Szövegelemzési technikák
Gesztusok értelmezése Mtk. 21/1. Gesztusok értelmezése Mtk. 21/2.
A testbeszéd Mtk. 22/1-3.
Ugyanaz a mondat más érzelmi töltéssel Mtk. 34/2. A tagadás különbözı formái
Mtk. 22/4-6.
Különbözı szövegtípusok sajátosságai
Mtk. 23/3.
Bemutatkozás, bemutatás
Jegyzetelés
Bemutatás
Ábrák értelmezése Mtk. 47. Vázlatkészítés
Mtk. 19/3. d), 20/5.b) A mgh-k idıtartamjelölése
Szurkolók verbális és nem verbális megnyilatkozásai
Algoritmus begyakorlása
Mtk. 19/3. e), 20/5.c) Magyartalan igehasználat Mtk. 52.
Köszöntés
Mondatalkotási gyakorlat Mtk. 53/2.
19.
24.
Az állítmány fajtái Az igei állítmány Az állítmány fajtái Az igei állítmány A névszói és a névszói-igei állítmány A névszói és a névszói-igei állítmány Az állítmányról tanultak gyakorlása Az alany szófaja
25.
Az alany fajtái
26.
Az alany és az állítmány egyeztetése Témazáró felmérés: Az állítmány és az alany. A bıvítmények A tárgy, a tár-gyas szerkezet A tárgy szófaja A tárgy alakja
20. 21.
22.
23.
27.
28. 29.
Mtk. 19/3. e), 20/5.c)
A megszólítás udvarias nyelvi formái
Mtk. 23/4.
Mtk. 19/3. f), 20/5.d)
Tanácsadás, tanácskérés
Jegyzetkészítés
Mtk. 19/3. g), 20/5.e) Nyelvhelyesség Mtk. 65/9-10. Mtk. 19/3. g), 20/5.e)
Tanácsadás, tanácskérés
Testbeszéd értelmezése Mtk. 24/1.
A mobiltelefon használata Tévénézési szokások
Testbeszéd értelmezése Mtk. 24/2. Jegyzetkészítés Mondatalkotás Mtk. 70/4.
Közmondások szerepe a kommunikációban
Vázlatkészítés
Mtk. 19/3. f), 20/5.d)
Mtk. 20/5.f), 6. a) Szóelemzı és hagyományos írásmód Mtk. 70/5-6. Mtk. 20/5.f), 6. a) Összeolvadás, hasonulások Mtk. 20/6. b) Egyeztetési hibák javítása Mtk. 20/5. Mtk. 70.
Mtk. 20/6. c) Helytelen tárgyragkettızés Mtk. 87/6. Mtk. 20/6. d) Tárgyas szerkezetek másolása Mtk. 90/1., 3. a) Mtk. 20/6. e)
A tárgy fajtái
31.
Az igék alanyi és tárgyas ragozása
32.
Gyakorlás Alanyi és tárgyas ragozás Összefoglalás. Az állítmány, az alany és a tárgy Félévi felmérés
Mtk. 20/6. f)
A félévi felmérés érté-kelése Az I. irodalmi ellenırzı dolgo-zat javítása Határozók, határozós szerkezetek A helyhatározó és a képes helyhatározó
34. 35. 36. 37.
38.
39.
40.
Az idı és
Felszólalás, hozzászólás Jelek, ábrák értelmezése
Felszólalás, hozzászólás
30.
33.
Felszólalás, hozzászólás
Állatleírás Mtk. 86/5.
Vendégségben
Önálló vázlatkészítés
Útbaigazítás adása, kérése Éttermi rendelés A téma azonos, a hallgató változik
Lakóhely nevezetességének bemutatása Mtk. 96/6.
Mtk. 19-20.
Moziban
Szövegfeldolgozás Mtk. 98/5.
Típushibák közös elemzése, javítása Helyesírási típushibák megbeszélése, közös javítása Határozóragok helyesírása
Színházban, hangversenyen Színházban, hangversenyen
Névutók helyesírása Helyhatározóragok helytelen helyesírása Számnevek, idıhatározó-
Látogatóban betegnél
Önálló vázlatkészítés
Látogatóban gyermek
Jegyzetelés
Félévi felmérés Félévi felmérés értékelése, javítása
Táblázat értelmezése
számhatározó
szók
41.
Gyakorlás
42.
A módhatározó és az állapothatározó Az eszköz és a társhatározó
A mint kötıszós szerkezet
Gyakorlás
A -val, -vel rag hasonulása
43.
44.
születésekor
Mtk. 108.
A kiselıadás metakommuniká-ciós eszközei Kiselıadás: Jókai gyermekkora
Kiselıadáshoz vázlat, jegyzet
Kiselıadás: Vajda János reménytelen szerelme
Fejgesztusok Vajda János reménytelen szerelme c. kiselıadás jegyzete Agresszív gesztusok
Magyar:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
TÉMAKÖRÖK KISFIÚK ÉS NAGYFIÚK ITTHON VAGYOK PLETYKA ÉS TÖMEGKOMMUNIKÁCIÓ
ÓRASZÁM 13 10 13
MODULSZÁM 6 6 5
NEVETİ IRODALOM MÁS LETTEM Ismétlés, összefoglalás, prezentációk, a differenciálást lehetıvé tevı szintfelmérések, ellenırzés, értékelés
8 10
11 6 6
