Magyar nyelv és irodalom (nyelvtan)
Időkeret
Az óra menete
45 perc kb. 10 perc
Nevelési-oktatási stratégia módszerek
tanulói munkaformák
I. Előkészítés
tankönyv
1. kiejtéstanítás, a beszédpercepció fejlesztése: artikulációs gyakorlat
füzet
Egy verset láthattok a táblára írva. Felolvasom nektek. Utána közösen is elolvassuk. Ügyeljetek a helyes ajakmozgatásra! bemutatás SZALAI BORBÁLA: Egy didergő kismadár
gyakorlás
Egy didergő kismadár rászállott a fára, kérő szemmel pillant be a meleg szobába. Kinyitom az ablakot, kenyérmorzsát hintek, tudom, ha jön a tavasz, nem felejt el minket. 2. nyelvtani egyszeregy (ismétlés) Az előző órán a főnévről tanultatok. 2-3 tanulót
eszközök
beszélgetés gyakorlás
egyéni
tábla
frontális folyamatosan
stb.
Megjegyzések
meghallgatunk, megtanulta-e, mit fejez ki a főnév. Várható válasz: „A főnév olyan szófaj, amelyikkel élőlényeket, élettelen tárgyakat vagy elvont gondolati dolgokat nevezünk meg.” (Pl. fiú, róka, kabát, Balaton, öröm) Tk. 38. o. Nézzetek a táblára, írjátok ki a Szalai-versből a táblakép füzetetekbe a főneveket csoportosítva! Megoldás: élőlény: kismadár, fára, szemmel, minket élettelen tárgy: szobába, ablakot, kenyérmorzsát, gondolati dolog: tavasz
3. a házi feladat ellenőrzése, értékelése A Tk. 40. o. 8. feladat volt a házi feladat. Főneveket kellett alkotnotok megadott szótagokból. Megoldás: villa, holló, pillanat, folyosó, folyó, villamos, fogoly Melyik, mit fejez ki? Várható megoldás: élőlény: holló, fogoly, folyó élettelen tárgy: villa, folyosó, villamos,
munkafüzet
gondolati dolog: pillanat
ellenőrzés, értékelés kb. 20 perc
II. Az új ismeret feldolgozása 1. motiváció
beszélgetés
frontális
bemutatás
egyéni
a) Csak a magánhangzókat mondom, találjátok ki a magyarázat keresztneveket! Pl. a i ó - Anikó Az osztály néhány szemléltetés tanulójának keresztnevét mondjuk. b) Azt mondom: lábbeli. Milyen lábbeliket ismertek?
2. nyílt tanítói célkitűzés A mai órán a főnév fajtáival ismerkedtek meg: a köznévvel és a tulajdonnévvel. 3. a példaanyag (indukciós anyag) bemutatása A táblán főneveket láthattok. Olvassa föl XY!
tábla bemutatás
egyéni
Vuk, ember, Bodrog, Móra Ferenc, folyó, könyv, Bodri, szemléltetés Tisza, város, Anikó, A kis herceg, Sárospatak, Karcsi, kutya, fa, betegség, lábbeli 4. a példaanyag elemzése Csoportosítsuk a fenti főneveket! Valakinek, valaminek a saját neve: Vuk, Bodrog, Móra
frontális egyéni
tábla
Ferenc, Bodri, Tisza, Anikó, A kis herceg, Sárospatak, Karcsi Ezek a szavak tulajdonnevek. Nagy kezdőbetűvel írjuk őket. Több élőlény, tárgy, gondolati dolog közös neve: ember, folyó, könyv, város, kutya, fa, betegség, lábbeli Ezek a szavak köznevek. Kis kezdőbetűvel írjuk őket.
5. tanulói általánosítás Miről tanultatok ma? Egy-két tanuló válaszadása. 6. az új ismeret nyelvi-logikai megfogalmazása Nyissátok ki a Tk.-et a 42. oldalon! Olvassa el XY a lap alján bekeretezett részt! Összefoglalja, amiről ma tanultatok. „A főnévnek két fajtája van: a köznév és a tulajdonnév. A köznév több hasonló élőlény, élettelen tárgy, gondolati dolog közös neve. (Pl. béka, könyv, dallam) A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető neve. (Pl. Anna, Balaton, Mátra, Vuk) Írásban a közneveket kis kezdőbetűvel, tulajdonneveket pedig nagy kezdőbetűvel írjuk.” Jegyezzétek meg ezt a tudnivalót!
a
tanítói közlés
ellenőrzés, értékelés kb. 15 perc
III. Rögzítés, gyakorlás 1. feladatok megoldása
beszélgetés
egyéni
gyakorlás
frontális
Tk. 43. o. 7.a feladat. Írjátok a tulajdonnév mellé a magyarázat hiányzó köznevet és fordítva! Megoldás: fiú – András, kutya – Bodri, város – Szombathely, folyó – Duna, hegy – János-hegy, tó – Velencei-tó, könyv – Tüskevár, ország – Magyarország, vers – Szózat, gépkocsi – Suzuki b) feladat: Foglalj mondatba a tulajdonnevek közül hármat! Különböző mondatfajtákat írj! Várható megoldás: Ki adta ennek a kutyának a Bodri nevet? Bárcsak hajózhatnék nyáron a Dunán! Tanuljátok meg a Szózatot! 2. a házi feladat megoldásával Tk. 41. 2.a, b feladat ellenőrzés, értékelés
Készítette: TOMA KORNÉLIA főiskolai docens
kijelölése
1-2
példa
munkafüzet tábla stb.
