1
LAMPIRAN
35
SURAT KETERANGAN No:
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD N Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati menerangkan dengan sesungguhnya bahwa:
Nama
: Sukarti
NIM
: 262010645
Alamat
: Desa Sukoharjo RT 01 / RW 02
Mahasiswa
: Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Fakultas
: FKIP / S1-PGSD
Telah melaksanakan penelitian di SD N Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati pada:
Tanggal
: 2 Desember 2011 dan 3 Desember 2011
Judul
: Meningkatkan
Hasil
Belajar
Bahasa
Indonesia
Tentang
Membaca Nyaring Dengan Metode Demonstrasi Siswa Kelas III SD Negeri Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jatimulyo, 5 Desember 2011 Kepala SDN Jatimulyo
Sulistiyani, S.Pd.SD NIP. 19611010 198012 2 001
36
SILABUS Tingkat Pendidikan Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi
: SD : III (tiga) :1 : Bahasa Indonesia : Membaca
1. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Indikator Pencapaian Kompetensi - Siswa - Menjawab membaca pertanyaan intensif teks yang bacaan. berkaitan dengan isi - Siswa teks. menjawab pertanyaan - Menyatakan yang pendapat berkaitan atau dengan isi perasaan teks. berkaitan dengan isi - Siswa menjelaskan teks. isi teks (100150 kata) melalui membaca intensif
Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran Menjelaskan Membaca intensif isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.
Penilaian
Alokasi Waktu
6 x JP - Pilihan ganda - Isian - Unjuk kerja - Penugasan (proyek)
Sumber Bahan
- Buku Bahasa Indone sia SD Kelas III - Buku reveren si yang relevan - Teks bacaan 100150 kata
37
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
Hari
: Senin, 28 Nopember 2011
I. Standar Kompetensi 3. Membaca Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng. II. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif. III. Indikator 1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks 2. Menyatakan pendapat atau perasaan yang berkaitan dengan isi teks IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui membaca intensif siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan isi teks dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru tentang isi teks siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Religius, jujur, disiplin, gemar membaca, tanggung jawab. V. Materi Pembelajaran Membaca intensif bacaan Taman Kota. VI. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (5 menit) - Guru memberi salam, siswa berdoa, dan mengabsen siswa.
38
- Memberikan
motivasi,
mengkondisikan
siswa
untuk
mengikuti
pembelajaran. - Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah dibaca. 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan tentang isi teks melalui membaca intensif. - Guru memberi contoh cara menjelaskan isi teks. - Siswa memperhatikan contoh guru. Elaborasi - Siswa membaca intensif teks bacaan Taman Kota. - Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks Taman Kota. - Siswa menjelaskan isi teks bacaan Taman Kota. - Siswa secara berpasangan mengerjakan tugas. Konfirmasi - Guru bertanya jawab tentang materi yang belum diketahui siswa. - Pembahasan lembar tugas. - Guru bersama siswa membuat kesimpulan. - Memotivasi siswa untuk meningkatkan prestasi belajarnya. 3. Kegiatan Akhir (15 menit) - Siswa mengerjakan tes akhir. - Tindak lanjut memberi tugas rumah membaca. - Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. - Berdoa bersama sesuai dengan agama masing-masing.
VII.
Metode Pembelajaran - Metode ceramah - Metode tanya jawab - Metode pemberian tugas - Metode demonstrasi
39
VIII. Sumber/Bahan Belajar - Teks bacaan Taman Kota - Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI kelas III hal. 54 Penerbit Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008.
IX.
Penilaian
Bentuk tes : perbuatan tertulis
Mengetahui
Jatimulyo, 28 November 2011
Kepala Sekolah
Guru Kelas
Sulistiyani, S.Pd SD
Sukarti
NIP. 19611010198012 2001
NIM. 262010645
40
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Bacalah bacaan Taman Kota di bawah ini dengan cermat! Taman Kota
Di kota terdapat sebuah taman bunga. Taman itu terletak di tengah kota. Disebut taman bunga karena didalamnya ada bermacam-macam bunga. Di antaranya ada bunga mawar, melati, dahlia, dan anggrek. Di taman bunga juga disediakan bangku dan meja yang dikelilingi tanaman nan hijau sehingga membuat orang betah duduk berlama-lama. Selain itu, juga disediakan alat bermain untuk anak-anak, seperti ayunan dan perosotan. Taman
itu
sangat
terawat.
Setiap
hari
petugas
kebersihan
taman
membersihkan sampah yang ditinggalkan pengunjung. Jika musim kemarau tiba, tanaman di taman itu tidak layu karena petugas menyiraminya dengan teratur. Keindahan dan kesejukan taman itu mampu menarik penduduk kota, Mereka sering beristirahat untuk melepas lelah sepulang kerja. Mereka minum teh atau kopi sambil ngobrol dengan teman atau kenalan. Minuman itu dapat dibeli di warung-warung yang ada di sekitar taman.
Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa saja yang dapat ditemui di taman kota? 2. Bagaimana keadaan taman kota pada musim kemarau? 3. Apa manfaat taman kota bagi penduduk? 4. Terdiri berapa paragrafkah bacaan “Taman Kota” di atas? 5. Sampaikan kembali isi paragraf pertama dengan kata-katamu sendiri!
Nama : 1…………………... 2……………………
41
Tes Akhir
Ringkaslah bacaan berjudul “Taman Kota” dengan melanjutkan paragraf di bawah ini!
Bacaan berjudul “Taman Kota” isinya menceritakan tentang sebuah taman bunga di
tengah
kota.
Taman
…………………………
itu
banyak
terdapat
bunga.
Di
antaranya
42
Kunci Jawaban Lembar Kerja
1. Taman bunga, alat bermain untuk anak-anak, dan warung. 2. Tanaman tumbuh segar tidak layu. 3. Untuk beristirahat melepas lelah. 4. 4 paragaraf. 5. Di kota ada sebuah taman bunga, di taman itu terdapat bermacam-macam bunga. Di antaranya bunga mawar, melati, dahlia, dan anggrek. Aku senang melihatnya.
43
SILABUS Tingkat Pendidikan Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi
: SD : III (tiga) :1 : Bahasa Indonesia : Membaca
1. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca nyaring
- Siswa membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
Indikator Pencapaian Kompetensi - Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
Penilaian
Alokasi Waktu
6 x JP - Pilihan ganda - Isian - Unjuk kerja - Penugasan (proyek)
Sumber Bahan
- Buku Bahasa Indone sia SD Kelas III - Buku reveren si yang relevan - Teks bacaan 20-25 kalimat
44
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
I.
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit (2 pertemuan)
Hari Pelaksanaan
: Jum’at, 2 Desember 2011
Standar Kompetensi 3. Membaca Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng.
II.
Kompetensi Dasar 3.1.Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III.
Indikator 1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks
IV.
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui demonstrasi guru siswa dapat membaca nyaring dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru tentang isi bacaan siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tekun, ketelitian, tanggung jawab, kerja sama.
V.
Materi Pembelajaran Membaca nyaring Legenda Candi Prambanan.
VI.
Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal 10 menit - Guru memberi salam, siswa berdoa, dan mengabsen siswa.
45
- Memberikan motivasi, mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran. - Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari. - Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah dibaca nyaring. 2. Kegiatan Inti 45 menit Eksplorasi - Semua siswa mendengarkan penjelasan tentang membaca nyaring. - Guru memberikan contoh cara membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa memperhatikan contoh guru membaca. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. - Siswa membaca nyaring teks bacaan Legenda Candi Prambanan dengan lafal dan intonasi yang tepat secara bergantian. - Salah satu siswa mendemonstrasikan membaca yang nyaring. - Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan. Konfirmasi - Guru bertanya jawab tentang materi yang belum diketahui siswa. - Guru bersama siswa membahas lembar kerja. - Guru bersama siswa membuat kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir 15 menit - Siswa mengerjakan tes akhir. - Guru mengoreksi tes akhir bersama siswa. - Guru memberikan tindak lanjut. - Guru memberi tugas membaca di rumah.
Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal 10 menit - Guru memberi salam, siswa berdoa, dan mengabsen siswa.
46
- Memberikan
motivasi,
mengkondisikan
siswa
untuk
mengikuti
pembelajaran. - Membahas tugas pekerjaan rumah. 2. Kegiatan Inti 45 menit Eksplorasi - Semua siswa mendengarkan penjelasan tentang membaca nyaring. - Guru memberikan contoh cara membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa mengamati dan merespon contoh guru. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. - Siswa membaca nyaring teks bacaan Legenda Candi Prambanan dengan lafal dan intonasi yang tepat secara bergantian. - Siswa maju didepan kelas mendemonstrasikan membaca nyaring. - Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan. Konfirmasi - Guru bertanya jawab tentang materi yang belum diketahui siswa. - Guru bersama siswa membahas lembar kerja. 3. Kegiatan Akhir 15 menit - Siswa mengerjakan tes akhir. - Guru mengoreksi tes akhir bersama siswa. - Guru memberikan tindak lanjut. - Guru memberi tugas membaca di rumah.
VII.
Metode Pembelajaran - Metode ceramah - Metode demonstrasi - Metode tanya jawab - Metode tugas
47
VIII. Sumber/Bahan Belajar - Teks bacaan Legenda Candi Prambanan - Buku Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008. - Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas III penerbit Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
IX.
Penilaian
Bentuk tes : tertulis perbuatan
Mengetahui
Jatimulyo, 2 Desember 2011
Kepala Sekolah
Guru Kelas
Sulistiyani, S.Pd SD
Sukarti
NIP. 19611010198012 2001
NIM. 262010645
48
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Waktu
: 15 menit
Pertemuan Pertama Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu cara membaca Legenda di bawah ini dengan membaca nyaring! Kemudian praktekkan secara bergantian. Berilah nilai masingmasing penampilan anggota kelompokmu! Legenda Candi Prambanan
Di dekat wilayah Kerajaan Prambanan adalah Kerajaan Pengging. Di kerajaan itu, tinggallah seorang pemuda bernama Bandung Bondowoso bersama ibunya, Dewi Saraswati. Pada suatu hari, Bandung Bondowoso menemui ibunya, ia menanyakan pertanyaan selama ini ia simpan di hatinya. Pada zaman dahulu, di Kerajaan Prambanan bertakhta seorang raja besar yang sangat termasyur dengan kekuasaannya. Nama raja itu adalah Prabu Baka. Prabu Baka tidak begitu disukai rakyatnya karena memiliki sifat kejam. Prabu Baka memiliki seorang putri yang sangat cantik. Roro Jonggrang namanya. Banyak putra raja yang tertarik untuk menjadikan istrinya. Namun, tidak satu pun yang diterima. “Ibu, sebenarnya aku ini anak siapa?” tanya Bandung Bondowoso kepada Dewi Saraswati. Meskipun berbadan tinggi besar, orang itu berhasil dikalahkan oleh Bandung Bondowoso. Akhirnya, sebelum meninggal, orang itu memberikan kesaktiannya kepada Bandung Bondowoso. Dalam perjalanan, mereka bertemu orang berbadan sangat tinggi dan besar. Orang itu berusaha merampok Bandung Bondowoso. Namun, Bandung
49
Bondowoso berusaha mempertahankan harta bendanya. Maka, terjadilah pertarungan yang sangat hebat. Mendengar cerita ibunya, Bandung Bondowoso segera pergi menyusul ayahnya. Sebagai petunjuk jalan, Bandung Bondowoso ditemani Paman Subur. Akhirnya, sang ibu bercerita bahwa ayahnya bernama Damarmaya. Sudah lama ayahnya pergi untuk melawan Prabu Baka yang kejam, namun sampai sekarang belum kembali.
Kelompok
:
Ketua
:
Anggota
: 1. 2. 3. 4.
Skor Nilai - Nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 86-100 - Nyaring dengan lafal dan intonasi kurang tepat 70-85 - Kurang nyaring lafal dan intonasi kurang tepat 60-69
Nilai
50
TES AKHIR PERTEMUAN PERTAMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Materi Pelajaran
: Membaca nyaring
Kelas/Semester
: III/1
I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat! 1. Bandung Bondowoso adalah pemuda dari kerajaan ………….. a. Prambanan
c. Demak
b. Pengging
d. Mojopahit
2. Nama ibu Bandung Bondowoso adalah ………….. a. Dewi Kunti
c. Dewi Saraswati
b. Dewi Madrim
d. Dewi Sri
3. Raja Kerajaan Prambanan adalah ………… a. Prabu Baka
c. Jaka Tingkir
b. Prabu Siliwangi
d. Prabu Pandu
4. Raja Kerajaan Prambanan mempunyai sifat ………. a. Ramah
c. Kejam
b. Baik
d. Dendam
5. Bandung Bondowoso pergi dari kerajaanya, akan mencari ……….. a. ibunya
c. adiknya
b. ayahnya
d. pamannya
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Putri Prabu Baka bernama …………. 2. Dalam perjalanan Bandung Bondowoso bertemu dengan …………….. 3. Bandung Bondowoso ketika pergi detemani oleh ………………. 4. Perampok itu sebelum meninggal memberikan ……………… kepada Bandung Bondowoso 5. Nama ayah Bandung Bondowoso adalah ………………
51
TES AKHIR PERTEMUAN KEDUA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Siapakah Roro Jonggrang? 2. Dimana ia tinggal? 3. Siapakah nama ayahnya? 4. Mengapa Prabu Baka tidak disukai rakyatnya? 5. Siapakah Bandung Bondowoso? 6. Siapakah nama ayah dan ibunya? 7. Bandung Bondowoso pergi dari kerajaannya, hendak kemana? 8. Apakah ia pergi sendiri? 9. Ditengah perjalanan, Bandung Bondowoso dihadang perampok berbadan tinggi besar. Dapatkah Bandung Bondowoso melawan perampok itu? 10. Apa yang dilakukan perampok itu kepada Bandung Bondowoso?
52
KUNCI JAWABAN TES AKHIR PERTAMA I. 1. b 2. c 3. a 4. c 5. b
II. 1. Roro Jonggrang 2. perampok 3. Paman Subur 4. kesaktiannya 5. Damarmaya
Kriteri Penilaian I setiap jawaban betul skor 2 II setiap jawaban betul skor 2
5 x 2 = 10 5 x 2 = 10 Jumlah = 20
Nilai : Jumlah nilai skor yang diperoleh 2 KUNCI JAWABAN TES AKHIR KEDUA
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Putri Prabu Baka Di kerajaan Prambanan Prabu Baka Mempunyai sifat kejam Pemuda dari kerajaan Pengging Ayahnya bernama Damarmaya Ibunya bernama Dewi Saraswati 7. Mencari ayahnya 8. Tidak ditemani oleh Paman Subur 9. Bandung Bondowoso dapat mengalahkan perampok itu 10. Memberikan kesaktiannya kepada Bandung Bondowoso Skor Penilaian Setiap jawaban betul skor 2 = 10 x 2 = 20 Nilai Jumlah skor : 2
53
REKAP NILAI Siklus I
No
No. Induk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1786 1802 1807 1808 1810 1812 1817 1818 1819 1820 1822 1823 1824 1828 1829 1830 1831 1832 1833 1834 1836 1837 1839 1840 1841 1842 1843 1844 1846 1848
Membaca 82 70 76 78 70 70 80 90 70 76 80 60 72 82 60 90 80 80 90 82 70 78 80 90 90 72 80 76 70 90
Tes Akhir 70 70 80 70 60 70 80 80 70 80 80 70 80 70 70 70 80 90 80 70 70 70 90 80 80 80 90 70 70 80
Rata-rata
76 70 78 74 65 70 80 85 70 78 80 65 76 76 65 80 80 85 85 76 70 74 85 85 85 76 85 73 70 85
54
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama Guru NPM SD/Kelas NO I 1 2 II 1 2 III A. 1 2 3 4 B. 1 2 3 4 5 6 C. 1 2 3 D. 1 2 E. 1
: Sukarti : 262010645 : SDN Jatimulyo/III
Mapel Waktu Tanggal
: Bahasa Indonesia : 07.00-08.10 : 2 Desember 2011
ASPEK YANG DIAMATI PRAPEMBELAJARAN Siswa menempati tempat duduknya masing-masing Kesiapan menerima pembelajaran KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penjelasan materi pembelajaran Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran Aktif bertanya saat proses penjelasan materi Adanya interaksi positif diantara siswa Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan Pendekatan/strategi pembelajaran Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran Siswa dalam mengikuti proses pembeljaran dengan santai dan tidak penuh tekanan Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat pembelajaran disajikan Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran Penilaian Proses dan hasil belajar Siswa merasa terbimbing Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar Penggunaan bahasa Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa
SKOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
55
2 F. 1 2
Siswa tidak menemui kesullitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran Penutup Siswa secara aktif memberi rangkuman Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun Total PPP
1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan: 1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa; 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa; 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa; 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa;
Pengamat
Isminarti, S. Pd SD NIP. 197101082007012005
56
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
I.
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
Hari
: Sabtu, 3-12-2011
Standar Kompetensi 3. Membaca Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng.
II.
Kompetensi Dasar 3.1.Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III.
Indikator 1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks
IV.
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui demonstrasi guru siswa dapat membaca nyaring dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru tentang isi bacaan siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tekun, ketelitian, tanggung jawab, kerja sama.
V.
Materi Pembelajaran Membaca nyaring Legenda Candi Prambanan.
VI.
Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (5 menit) - Guru memberi salam, siswa berdoa, dan mengabsen siswa. - Guru membuka pertemuan dan menyampaikan mata pelajaran yang akan dibahas.
57
- Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang lalu. - Memotivasi siswa untuk menuju pokok bahasan yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi - Semua siswa mendengarkan penjelasan tentang membaca nyaring. - Guru memberi contoh cara membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa memperhatikan contoh guru membaca. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. - Siswa secara bergantian membaca nyaring teks bacaan Legenda Candi Prambanan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan. Konfirmasi - Guru bertanya jawab tentang materi yang belum diketahui siswa. - Guru bersama siswa membahas lembar kerja. - Guru bersama siswa membuat kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (20 menit) - Siswa mengerjakan tes akhir. - Guru menilai tes akhir bersama siswa. - Guru memberikan tindak lanjut. - Guru memberi tugas membaca di rumah.
VII.
Metode Pembelajaran - Metode ceramah - Metode demonstrasi - Metode tanya jawab - Metode tugas
58
VIII.
Sumber/Bahan Belajar
- Teks bacaan Legenda Candi Prambanan - Buku Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008 hal. 113-115.
IX.
Penilaian
Bentuk tes : tertulis perbuatan
Mengetahui
Jatimulyo, 3 Desember 2011
Kepala Sekolah
Guru Kelas
Sulistiyani, S.Pd SD
Sukarti
NIP. 19611010198012 2001
NIM. 262010645
59
LEGENDA CANDI PRAMBANAN
60
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
Waktu
: 15 menit
Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu cara membaca Legenda Candi Prambanan di bawah ini dengan membaca nyaring! Kemudian praktekkan secara bergantian. Legenda Candi Prambanan (II)
………………………………………………………………………………... Setelah itu, Bandung Bondowoso dan Paman Subur melanjutkan perjalanan. Tidak diduga, dalam perjalanan, mereka bertemu Damarmaya, ayah Bandung Bondowoso. Damarmaya sangat terharu dapat bertemu dengan putranya. Ia kemudian ingat istrinya, Dewi Saraswati, yang ditinggalkan dalam keadaan mengandung. Kini, putranya itu telah tumbuh menjadi tumbuh menjadi pemuda dewasa. Bandung Bondowoso lalu menyampaikan keinginannya untuk membantu sang Ayah melawan Prabu Baka. Sang Ayah bersedia. Maka, Bandung Bondowoso bertarung melawan Prabu Baka. Berkat
kesaktian
yang dimilikinya,
Bandung
Bondowoso
berhasil
mengalahkan Prabu Baka dengan mudah. Betapa gembira hati Damarmaya melihat putranya berhasil mengalahkan Prabu Baka yang kejam. Lalu, mereka berkeliling istana Kerajaan Prambanan. Pada saat itulah, Bandung Bondowoso bertemu dengan Roro Jonggrang. Bandung Bondowoso langsung tertarik kepada Roro Jonggrang. Lalu, ia menyampaikan keinginannya untuk memperistri sang Putri. Roro Jonggrang masih marah dengan tindakan Bandung Bondowoso kepada ayahnya. Namun, untuk menolak keinginannya Bandung Bondowoso, ia juga tidak berani. Maka, ia memberikan syarat berat kepada Bandung.
61
“Aku bersedia kau jadikan istri asalkan kau bisa membuatkan aku seribu candi,” ujar Roro Jonggrang kepada Bandung Bondowoso. “Namun, aku minta semua itu diselesaikan dalam waktu satu malam saja.” Dengan kesaktiannya dan dibantu kesaktian ayahnya, Bandung yakin bisa memenuhi permintaan Roro Jonggrang. Namun, Roro Jonggrang berbuat curang. Sebelum pagi datang, ia membangunkan penduduk dan meminta mereka melakukan pekerjaan seperti biasa: menyapu, mengetam, menimba air, dan menumbuk padi.
Kelompok
:
Ketua
:
Anggota
: 1. 2. 3. 4.
Skor Nilai - Nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 86-100 - Nyaring dengan lafal dan intonasi kurang tepat 70-85 - Kurang nyaring lafal dan intonasi kurang tepat 60-69
62
TES AKHIR Nama : No Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: III/1
:
I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat! 1. Dalam perjalanan Bandung Bondowoso bertemu dengan………….. a. Ayahnya
c. Adiknya
b. Ibunya
d. Pamannya
2. Bandung Bondowoso menyampaikan keinginannya untuk melawan ………….. a. Ayahnya
c. Roro Jonggrang
b. Prabu Baka
d. Prabu SInta
3. Bandung Bondowoso bisa mengalahkan Prabu Baka karena………… a. hebatnya
c. kesaktiannya
b. keberaniannya
d. kepandaiannya
4. Setelah Prabu Baka dapat dikalahkan, hati Damarmaya merasa ………. a. gembira
c. heran
b. sedih
d. terkejut
5. Pada saat itulah Bandung Bondowoso bertemu dengan ……….. a. ayahnya
c. ibunya
b. pamannya
d. Roro Jonggrang
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bandung Bondowoso ingin…………….. Roro Jonggrang 2. Roro Jonggrang tidak berani ……………. keinginan Bandung Bondowoso. 3. Dengan tindakan Bandung Bondowoso, Roro Jonggrang masih ……… 4. Roro Jonggrang minta dibuatkan ……………… dalam waktu satu malam. 5. Karena Bandung Bondowoso hampir menyelesaikan candinya, Roro Jonggrang berbuat ………………
63
Kuci Jawaban
I. 1. a
II. 1. memperistri
2. b
2. menolak
3. c
3. marah
4. a
4. seribu candi
5. d
5. curang
Skor Penilaian I. Setiap jawaban yang betul dikalikan 2 : 5 x 2 = 10 II. Setiap jawaban yang betul dikalikan 2 : 5 x 2 = 10 + Jumlah
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh 2
= 20
64
REKAP NILAI Siklus II
No
No. Induk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1786 1802 1807 1808 1810 1812 1817 1818 1819 1820 1822 1823 1824 1828 1829 1830 1831 1832 1833 1834 1836 1837 1839 1840 1841 1842 1843 1844 1846 1848
Membaca 90 82 76 86 72 76 80 90 72 90 80 60 80 90 60 90 90 80 90 90 72 90 90 80 90 80 90 90 82 90
Tes Akhir 90 70 80 70 80 80 100 90 80 80 90 70 80 70 60 80 80 100 90 70 80 80 90 100 90 80 80 80 70 80
Rata-rata
90 76 78 78 76 78 90 90 76 85 85 65 80 80 65 85 85 90 90 80 76 85 90 90 90 80 85 85 76 85
65
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama Guru NPM SD/Kelas NO I 1 2 II 1 2 III A. 1 2 3 4 B. 1 2 3 4 5 6 C. 1 2 3 D. 1 2 E. 1
: Sukarti : 262010645 : SDN Jatimulyo/III
Mapel Waktu Tanggal
: Bahasa Indonesia : 07.00-08.10 : 3 Desember 2011
ASPEK YANG DIAMATI PRAPEMBELAJARAN Siswa menempati tempat duduknya masing-masing Kesiapan menerima pembelajaran KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penjelasan materi pembelajaran Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran Aktif bertanya saat proses penjelasan materi Adanya interaksi positif diantara siswa Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan Pendekatan/strategi pembelajaran Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran Siswa dalam mengikuti proses pembeljaran dengan santai dan tidak penuh tekanan Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat pembelajaran disajikan Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran Penilaian Proses dan hasil belajar Siswa merasa terbimbing Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar Penggunaan bahasa Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa
SKOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
66
2 F. 1 2
Siswa tidak menemui kesullitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran Penutup Siswa secara aktif memberi rangkuman Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun Total PPP
1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan: 5. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa; 6. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa; 7. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa; 8. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa;
Pengamat
Isminarti, S. Pd SD NIP. 197101082007012005
67
GAMBAR KONDISI AWAL
Peneliti baru membuat perencanaan
Guru menerangkan pelajaran
68
GAMBAR SIKLUS I
Guru membuat perencanaan
Kegiatan awal mengkondisikan siswa dan menyampaikan materi pelajaran
69
Guru mendemonstrasikan membaca nyaring
Siswa berkelompok dan mendemonstrasikan membaca nyaring
70
Siswa melaksanakan demonstrasi membaca nyaring
Siswa mengerjakan tes akhir
71
GAMBAR SIKLUS II
Guru sedang menjelaskan alat peraga
Guru melaksanakan demonstrasi membaca
72
Siswa melaksanakan demonstrasi membaca
