SECUNDAIR ONDERWIJS
Onderwijsvorm:
TSO
Graad:
Derde graad
Jaar:
eerste en tweede leerjaar
Studiegebied:
Bouw
FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s):
Bouwtechnieken
Vak(ken):
TV Bouw
Vakkencode:
IT-b
Leerplannummer:
2002/239 (nieuw)
Nummer Inspectie:
2002/315//1/Q/SG/1/III/ /D/
12 lt/w
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
1
INHOUD Visie ..........................................................................................................................................................2 Beginsituatie .............................................................................................................................................2 Algemene doelstellingen ..........................................................................................................................2 Leerplandoelstellingen / leerinhouden......................................................................................................3 Weg- en waterbouw .............................................................................................................3 Technisch tekenen...............................................................................................................7 Constructieleer .....................................................................................................................9 Materialenleer ................................................................................................................... 13 Bouwplaatsorganisatie...................................................................................................... 17 Betonbouw ........................................................................................................................ 19 Staalbouw ......................................................................................................................... 22 Gereedschappen en machines ......................................................................................... 23 Topografie en terreinoefeningen....................................................................................... 24 Bouwwetgeving ................................................................................................................. 25 Meetstaten ........................................................................................................................ 30 Pedagogisch-didactische wenken ......................................................................................................... 31 Minimale materiële vereisten ................................................................................................................ 32 Evaluatie ................................................................................................................................................ 34 Toelichting bij gebruik van het leerplan ................................................................................................. 34 Jaarplan ................................................................................................................................................. 34 Bibliografie ............................................................................................................................................. 36
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
VISIE In het technisch vak bouw wordt de nodige kennis bijgebracht die de leerlingen in staat moet stellen om • • • • • • • •
een plan en een dossier kritisch te kunnen beoordelen, na te gaan of de voorgeschreven procedures uitvoerbaar zijn, na te gaan of de werken verlopen volgens de voorgeschreven procedures de conformiteit van materialen te controleren, het geschikte gereedschap te kunnen kiezen in te staan voor de organisatie van een bouwplaats meetapparatuur te kunnen gebruiken enig inzicht te hebben in verband met de toepasbare wetgeving en verantwoordelijkheden.
BEGINSITUATIE De leerlingen komen uit verschillende studierichtingen, waardoor de voorkennis nogal wat kan verschillen. Door middel van enkele goed gekozen oefeningen zal de lerares/leraar bij het begin van het schooljaar meteen het niveau van de leerlingen nagaan. Mocht blijken dat er voor sommigen een bijwerking nodig is, dan zal dit hoofdzakelijk moeten gebeuren door zelfstudie of door inhaallessen buiten het lessenrooster. De lerares/leraar zal echter steeds zorgen voor een degelijke begeleiding van de leerlingen. Vermits een eventueel tekort vaak in verschillende vakken merkbaar zal zijn, is enige coördinatie tussen de verschillende leraressen/leraars absoluut noodzakelijk!
ALGEMENE DOELSTELLINGEN Bij alle leerinhouden – indien toepasselijk – zal de nodige aandacht besteed worden aan • • •
het correct gebruik van eenheden en symbolen; welzijn (veiligheid, hygiëne en gezondheid); milieu.
Naast het verwerven van de vakgerichte kennis en vaardigheden, zal de lerares/leraar ook oog hebben voor het verwerven van de voor het vak vereiste persoonlijkheidskenmerken. De leerling leert aandacht te hebben voor • • • •
de principes van de kwaliteitszorg; zijn plaats in de toekomstige arbeidssituatie; het sociale karakter van arbeid; arbeid als een persoonlijkheidsontwikkelende activiteit;
2
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
3
LEERPLANDOELSTELLINGEN / LEERINHOUDEN WEG- EN WATERBOUW 1ste leerjaar: 1 lestijd/week
2de leerjaar: 1 lestijd/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
2
toelichting geven omtrent de complexiteit van het wegennet.
uitleg geven omtrent het ontwerp.
1
Classificatie van wegen
•
Verschillende netten
•
Algemene gegevens
2 • •
•
Ontwerpen van de weg De rooilijn Het ontwerp - nieuwe weg - verbeteren oude weg De bocht - cirkelsegment -
•
•
3
de grondsoorten herkennen en hun eigenschappen opnoemen.
3
uitzetten van bocht
- bochtverbreding Het lengteprofiel - bepaling van... -
wat omvat het...
-
hellingen in het...
Het dwarsprofiel - bepalen van... -
profielvormen
-
beperking dwarshelling
Grondsoorten en –onderzoek
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
4
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen
4
een sonderingsverslag kunnen interpreteren.
• • • •
besluiten kunnen trekken uit een analyse van het wegontwerp.
4
het grondverzet kunnen berekenen.
• •
•
Soorten Eigenschappen van grond Grondboringen Grondsonderingen Grondwerken Soorten grondwerk Berekenen grondverzet - analytisch - planimeter Verwerken gegevens volumetabel -
5
toelichting geven omtrent de opbouw en de onderdelen van de ondergrond. de onderdelen van het weglichaam herkennen en opnoemen. het doel van de verschillende delen toelichten.
5 • • •
de voor- en nadelen van de materialen opzoeken.
Het weglichaam De ondergrond Gebruiksmaterialen De onderfundering - doel -
•
soorten
De fundering - doel -
• •
volumekromme
soorten
De plaatproef Bitumineuze verhardingen - types -
bereiding
-
plaatsen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
5
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen •
• 6
de gegevens van een plan aflezen.
6 •
•
•
Cement-/betonverhardingen - lasten op de weg -
ongewapend beton
-
dimensionering
-
voegen
-
gewapend beton
-
plaatsen van...
Andere verhardingen Rioleringen Af te voeren water - afvalwater -
huishoudelijk
-
industrie
-
lekwater
-
regenwater
Onderdelen - buizen -
schroeven
-
straatkolken
-
overstarten
Berekenen - diameterbuis -
7
de types en de gebruikte materialen herkennen. (U)
7
recyclage
Duikers
debiet van de buis
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
6
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen • • • • • 8
9
de brugvormen en de voor- en nadelen opnoemen. (U)
8
de onderdelen van een brug herkennen en kunen werken met een plan. (U)
• • •
de verschillende soorten met hun eigenschappen opnoemen. (U)
9 • •
Soorten duikers Materialen Duiken in G.B. Prefab-duikers Speciale voorzieningen Bruggen Soorten Opbouw van een brug Bouwmethodes Oeververdeling Open type Gesloten type
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
7
TECHNISCH TEKENEN 1ste leerjaar: 4 lestijden/week 2de leerjaar: 4 lestijden/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
omgaan met de voorstellingsprincipes en wijze van maatvoering bij het tekenen van een bouwplan van een woning. omgaan met een meetstaat. (U) de uit te voeren hoeveelheden bepalen. (U)
1 • • •
Woning met verdieping(en) en plat dak Algemeen bouwplan : funderings- en rioleringsplan, gelijkvloersplan, verdiepingsplan(-nen), dakplan, langse en dwarse doorsnede Constructiedetails Meetstaat : . ruwbouw onder dak . afwerking
2
de link leggen tussen de verschillende doorsneden.
2 •
3
4
5
Toepassingen op bouwkundige doorsneden Horizontale en verticale doorsneden, met of zonder verspringingen, op bouwkundige constructies met een zekere ingewikkeldheid
aantonen dat zij inzicht hebben in verband met funderingen, grote 3 overspanningen, opbouw wanden en dak, ... van dit soort gebouwen. • • •
Industriegebouw
van een gegeven wegontwerp de verschillende algemene plannen en 4 gegevens toelichten en met elkaar in verband brengen. • van een weggedeelte de algemene plannen uittekenen. • detailuitvoeringen om de realisatie van het ontwerp mogelijk te ma• ken, uitwerken. • • • •
Wegontwerp
de tekeningen van een klein kunstwerk maken. (U)
Klein kunstwerk
5 •
Algemeen bouwplan Constructietekeningen Constructiedetails Grondplan Bochtgegevens Modeldwarsproject Lengteprofiel Dwarsprofielen Parabolische overgangen in het lengteprofiel Riolering Algemene plannen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
8
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen • 6
omgaan met de voorstellingsprincipes en wijze van maatvoering bij het tekenen van een woning met verdieping in het dak en deze kunnen toepassen.
6
een deeltekening van trap maken. (U)
• • • • •
een meetstaat interpreteren. (U)
7
•
een eenvoudig betonplan tekenen en interpreteren.
7
een beton- en wapeningsstaat opmaken. (U)
• • • • •
Constructiedetails Woning met verdieping in het dak Algemeen bouwplan, inbegrepen inplantings- en situatieplan Kapplan : planzicht, doorsneden en details Legplannen vloerelementen Constructiedetails Deeltekening trap Meetstaat Gewapend beton Principes en conventies in verband met het gewapend betontekenen Toepassing op het tekenen van betonelementen in een woning : funderingsstoffen, kolommen, balken, platen, eventueel trap Meetstaat betonhoeveelheden Intekenen van de wapening Tekenen van speciale gewapend-betonconstructie b.v. ringbalken voor paalfundering
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
9
CONSTRUCTIELEER 1ste leerjaar: 2 lestijden/week 2de leerjaar: 1 lestijd/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
de kenmerken van de voornaamste grondsoorten beschrijven en begrippen zetting en spanning in de grond ontleden. een beschrijving geven van grondwater. schematiseren van de uitvoeringssystemen. inzicht verwerven betreffende goede en slechte bouwgronden. (U)
1 • • • •
begrijpend lezen van sondeer- en boorgrafieken. (U)
Gronden en grondonderzoek Grondsoorten Draagvermogen van bouwgrond Grondwater Grondonderzoek op geringe diepte grondsonderingen grondboringen
• 2
omschrijven en schetsen van de verschillende typen funderingen op staal en diepe funderingen.
2
Bemaling Funderingen
Funderingen op staal
specifiek toepassen van deze typen volgens grondonderzoek en latere belastingen. (U)
Steenslagbeton Strokenfundering
opmaken van een palenplan. (U)
Plaat in gewapend beton •
Diepe funderingen Puttenfundering Palenfunderingen
• 3
4
schetsen en beschrijven van de verschillende types kelders.
3
de waterdichtingssystemen omschrijven. ontleden van prefabsystemen.
• • •
schematiseren van de overgangen en verbindingen.
4
Slibwanden Kelders Boven het grondwater In grondwater Kruipkelder Gevelconstructies
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
10
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen juiste plaatsing van de waterdichte lagen aanduiden.
•
schematische voorstelling van sponningen met of zonder rolluik.
•
Verband funderingsmuur, opgaand metselwerk en vloerafwerking muuropeningen
de plaats van vocht en thermische isolatie positioneren. (U) begrip koude brug verklaren. (U) 5
schetsen en beschrijven van de verschillende constructies.
5
bespreking van de onderdelen.
• •
bepalen van handelsafmetingen, verbinding, plaatsing en dakafwerking van spanten. (U) de invloed van dakvensters en dakvlakramen op de afwerking verklaren. (U) 6
beschrijving van de systemen, hun toepassingen en eisen.
8
9
Dakvormen A – spanten Niet bewoonde zolderruimten Bewoonde zolderruimten
• 6
trek in een schoorsteen nagaan en eventuele problemen leren oplos- • sen. (U) • • 7
Dakconstructie in hout
Kroonlijsten - Topgevels Schoorstenen en ventilatiekanalen In metselwerk Geprefabriceerd Gemeenschappelijk
omschrijven en schetsen van de verschillende systemen.
7
opstellen van een legplan + keuze van de welfsels en afmetingen. (U)
• • •
buitenschrijnwerk omschrijven en schetsen.
8
Buitenschrijnwerk
de afmetingen bepalen, alsook de aanduiding op het bouwplan. (U)
• •
Ramen Deuren
schetsen en beschrijven van de soorten grote overspanningen.
9
bepalen van de draagkracht en afmetingen.
• • •
Vloerconstructies De balkenlaag De gewapende betonplaat Geprefabriceerde vloeren
Grote overspanningen Vakwerkspanten inhout Volwandige houten spanten Prefab-systemen in voorgespannen beton
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
11
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 10
11
de verschillende prefab-elementen omschrijven en schetsen, hun eigenschappen bepalen.
10 Prefab-elementen voor binnen- en buitenwanden
kennis van de isolatiematerialen.
11 Isolatie
temperatuur- en dampdrukverloop in een wand bepalen.
•
• • • •
koude bruggen en vocht in muren lokaliseren.
Thermische isolatie Fysische begrippen
de plaats van dampscherm en isolatie aangeven.
Plaatsing
akoestische isolatie fysisch bepalen.
Dampschermen
een zwevende vloer beschrijven en schetsen.
•
oefeningen op temperatuur- en dampdrukverloop in wanden. (U) 12
Licht en zwaar beton Vezelcement Metaal Andere materialen
omschrijven en schetsen van de soorten platte daken en hun dakbedekking. afwegen van de voor- en nadelen van de typen, hun bedekking, alsook hun gebruik. (U)
Akoestische isolatie Fysische begrippen Zwevende vloeren
12 Platte daken •
Daktypen Warmdak Kouddak Omgekeerd dak
•
Dakbedekkingen Bitumineuze dakbedekking Kunststofdakfolie Metaal Dakrandconstructies
13
de soorten rioleringen en hun afvoerleidingen omschrijven.
13 Rioleringen van gebouwen
de afmetingen, plaatsing, gebruik en handelsvormen bepalen.
•
Rioleringssystemen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
12
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen een rioleringsplan lezen en opstellen. (U)
• • • •
Standleidingen Horizontale leidingen Rioleringsputten Voorbeeld rioleringsplan
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) MATERIALENLEER 1ste jaar: 1 lestijd/week
13
2de jaar: 1 lestijd/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
de courante “niet gebakken bouwelementen”, hun samenstelling, eigenschappen, voor- en nadelen, handelsvormen en toepassingen opnoemen. weten hoe deze bouwmaterialen geplaatst worden, hun draagkracht inschatten en isolatiewaarde bepalen. (U)
1 • •
Niet gebakken kunststeen Elementen in getrild zwaar beton Elementen in licht beton Met minerale granulaten Met houtachtige granulaten
rekening houden met het esthetisch aspect. (U)
Cellenbeton •
Vezelcementproducten Platen Leien Buizen Allerlei
•
Gipsmuurelementen Blokken Platen
• 2
de leerlingen dienen een grondige kennis te hebben van vloer- en muurbekledingen, hun eigenschappen en toepassingen. de leerlingen leren het plaatsen van vloer- en muurbekledingen kennen. (U)
Kalkzandsteen
2
Vloer- en muurbekledingen
•
Vloerbekledingen Natuursteen Keramische producten
de keuze van een bekleding naar rato van kwaliteit, prijs, esthetisch aspect en duurzaamheid moeten aangeleerd worden. (U)
Industrievloeren Houten vloerbekledingen Kunststof •
Keramische muurbekledingen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
14
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 3
de samenstelling en bereiding van glas verwoorden.
3
de soorten, hun eigenschappen, handelsvormen en gebruik verwoor- • den. • warmte- en geluidsisolatie, alsook nieuwe glassoorten in deze snel • evoluerende markt bespreken. (U)
Glas Samenstelling Fabricage Soorten Isolerende beglazing (thermisch en akoestisch) Warmtewerend glas Veiligheidsglas
• 4
de gebruikte metalen in de bouwsector kennen.
4
• • de keuze en plaatsing van de meest gebruikte metalen in een woning • opnoemen. (U) • duurzaamheid, esthetisch aspect en speciale kenmerken analyseren. • (U) de samenstelling, fabricage, eigenschappen, handelsvormen en toepassingen verwoorden.
5
de meest courante isolatiematerialen, hun eigenschappen, handelsvormen en toepassingen. de juiste keuze van een isolatiemateriaal bepalen, zowel wat kwaliteit, duurzaamheid, plaatsing en prijsklasse aangaat. (U)
6
een algemene kennis van de voegdichtingsmiddelen.
5 • • • • •
Speciale soorten Metalen Ruwijzer Gietijzer Staal Non-ferrometalen (zink, lood, aluminium, koper) Legeringen (messing, brons) Isolatiematerialen Glas- en steenwol Houtwolcementplaten Schuimglas Kunststof Kurkplaten
6
Voegdichtingsmiddelen
7
Beton
een juiste keuze maken tussen de soorten bij plaatsing 7
de samenstellende delen en verhoudingen van beton verwoorden.
• proeven op de samenstellende bestanddelen van het beton en op het • beton zelf bespreken en eventueel uitvoeren. (U) • vers en verhard beton en de speciale betonsoorten kennen.
Het cement De granulaten Water, hulpstoffen en toeslagstoffen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
15
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen • • • • • • • • • • 8
de voornaamste bitumineuze producten kennen.
8
samenstelling, eigenschappen, soorten, handelsvormen en gebruik bespreken.
• • • •
bitumineuze producten juist gebruiken en plaatsen. (U) 9
de voornaamste kunststoffen bespreken.
9
samenstelling, eigenschappen, handelsvormen en toepassingen kennen.
• • •
plaatsing, kwaliteit en duurzaamheid analyseren. (U)
Betonsamenstelling Vervaardiging Vervoeren en storten Het verwerken Bescherming Controle van vers beton Controle van verhard beton Speciale betonsoorten Duurzaamheid van beton Betonstaal Bitumineuze producten Grondstoffen Eigenschappen Soorten Handelsvormen en gebruik Kunststoffen Thermoplastische en thermohardende kunststoffen Kunststoffen in de bouwsector Thermoplasten Polyvinylchloride Polyethyleen Polystyreen Polymethylmetaacrylaat Nylon
•
Thermoharders Fenolformaldehyde Ureumformaldehyde
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
16
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen Polyester Epoxyhars Polyuretaan • • 10
Elastomeren Neopreen
de grote indeling van de verfsoorten bespreken.
10 Verven
de samenstelling en de toepassingen kennen.
• •
praktische wenken bij het verven en verfsysteem zijn noodzakelijk. (U)
• •
Samenstelling Waterverf, olieverf, lakverf, vernis, latexverf, synthetische verf Stopverf, plamuur Toepassingen van verven, hout – staal – aluminium – metselwerk en beton
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
17
BOUWPLAATSORGANISATIE 1ste jaar: 0 lestijden/week 2de jaar: 1 lestijd/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
de elementen toelichten die een bouwovereenkomst voorafgaan, gezien vanuit het standpunt van de aannemer. een analyse maken van de kosten in verband met het uitvoeren van een bouwkundige constructie. aan de hand van de nodige gegevens kostprijsberekeningen maken.
2
de wijze toelichten waarop tijdens de voorbereiding van de uitvoering, werkmethode, personeelsbezetting, materieel en te verwerken materialen worden bepaald.
1 • • • 2 • •
3
4
de verschillende planningsmethoden toepassen en afhankelijk van de situatie een keuze maken.
3
de inrichting van een bouwplaats, rekening houdend met alle factoren die hiermee in verband staan, bepalen.
4
de voorschriften in verband met veiligheid en hygiëne bij de bouwplaatsinrichting toepassen. (U)
• • • • • •
Elementen die de bouwopdracht voorafgaan Bestuderen van de ter beschikking gestelde gegevens : inschrijvingsvoorwaarden, lastenboek, plannen, meetstaat Kostenraming : soorten kosten, tijdnormen, analyse van de kosten Offerte - aanbesteding - bouwovereenkomst Voorbereiding van de uitvoering Bestuderen van de ter beschikking gestelde gegevens voor de uitvoering, de kostenraming en de bouwovereenkomst Bepalen van de werkmethoden, de personeelsbezetting, het materieel en de te verwerken materialen Planningsmethoden Balkendiagram of Santt-kaart C.P.M.-PERT-planning Spoorplanning Bouwplaatsinrichting Studie van de aard der werken, de ter beschikking staande ruimte, de mogelijke aanwezige hindernissen, de nutsvoorzieningen, de voorschriften van de gemeente en politie, ... Inrichting - inrichtingsplan Te voorzien : * toegangswegen * plaats bouwlift of bouwkraan * werkruimtes voor de verschillende te verrichten activiteiten * opslagruimte materialen * bouwkeet, kantoorruimte, sanitair
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
18
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen • 5
aantonen dat zij inzicht hebben in de concrete bouwplaatsorganisatie 5 bij uitvoering van een bouwwerk. • het onderscheid maken tussen : • de functie van werfleider en ploegbaas • het uitvoerend personeel met betrekking tot de aard van het gepresteerde werk en de kwalificatie.
Veiligheid en hygiëne bij de bouwplaatsinrichting Organisatie van de uitvoering Organisatie personeelsbezetting, materiaalaanvoer en inschakeling onderaannemers i.f.v. de uitvoeringstermijn Functie van werfleider en ploegbaas Onderscheid in het uitvoerend personeel in verband met : * de aard van het gepresteerde werk * de kwalificatie
6
het onderscheid maken tussen de functie van het technischadministratief personeel en de werfleider in verband met de administratie bij de uitvoering.
6
een overeenkomsten voor de levering van materialen en de uitvoering van onderaannemingswerken interpreteren.
•
•
• een werfverslag kunnen opmaken en het dagboek der werken invullen. • een nacalculatie maken aan de hand van de nodige gegevens. (U)
een vorderingsstatus opmaken, met inbegrip van de toepassing van de • prijsherziening. (U) het doel van de voorlopige en de definitieve aanvaarding der werken omschrijven.
•
Administratie bij de uitvoering De functie van het technisch-administratief personeel en de werfleider bij het afhandelen van administratieve taken Het maken van overeenkomsten voor de levering van materialen en het uitvoeren van onderaannemingswerken Kostenbewerking Werfvergaderingen, werfverslagen, dagboek der werken, wijzigingen, verrekeningen Vorderingsstaten, prijsherneming, afrekenen van werken in regie Opleveren van de werken : * voorlopige oplevering * definitieve oplevering
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) BETONBOUW 1ste jaar: 0 lestijden/week
19
2de jaar: 2 lestijden/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
aantonen dat zij inzicht hebben in relatie architect-ingenieur, onderaannemers.
Betonbouw
• • • • • • •
Voorstudie en definitief ontwerp Bekistingsplan Wapeningsplan Meetstaten Raming beton- en staalverbruik Nacalculatie Belastingen op bouwwerken
uitleggen wat het begrip “schuifspanning” betekent.
2
Grondslagen van de berekeningen
de formules toepassen in combinatie met staalbouw.
• •
omgaan met bekistingsplan en kunnen de stutten erop aanduiden. het onderscheid maken tussen de verschillende bewapeningen. omgaan met de begrippen “hoeveelheden” en “eindafrekening” kennen.
2
1
Algemene buigingsformules. Enkelvoudige gewapende balken - bepalen werkzame hoogte - wapening bepalen - nazicht schuifspanningen - eventueel hellende staven - beugelspoed - controle werkspanningen - controle oplegvlakken - schorsen wapenstaven - verankeren en overlappen - Dubbel gewapende balken en oefeningen
3
de begrippen "veldmoment", "steunpuntmoment", "toevallige inklemming" en "wringwapening" toepassen. de kenmerken en de eigenschappen van geprefabriceerde vloerplaten opnoemen.
3 • •
Platen Platen die als balken worden berekend Splitsen der belasting voor rechthoekige platen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
20
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen • • • • • 4
het begrip omschrijven.
4
de plaats van de langswapening op een plan aantonen.
• • • •
het knooppunt tussen kolom / vloerplaat / bovenliggende kolom beschrijven aan de hand van een plan. het belastingsverschijnsel bij excentrisch belaste kolommen en trekkolommen verwoorden. (U) 5
het begrip “grondspanning” verwoorden.
5
de muurfunderingszool en kolomfunderingszool op een plan aantonen.
• • • •
centrisch en excentrisch belaste funderingsstelstels aantonen. (U) 6
Plaat aan vier zijden opgelegd Plaat aan 1 zijde opgelegd en drie zijden ingeklemd Doorlopende platen Ribbenvloeren Geprefabriceerde vloerplaten (pre-dallen) Kolommen Kolombelasting en toelaatbare drukspanning Centrisch belaste kolommen Excentrisch belaste kolommen Trekkolommen Funderingen Muurfunderingszool Kolomfunderingszool Centrisch belast Excentrisch belast
de functie van een wand omschrijven. (U)
6
de plaats van de wapening aanduiden. (U)
• •
de berekeningswijze omschrijven. (U)
7
de wapeningen op een plan lezen. (U)
• • •
8
de basisbegrippen omschrijven.
8
Principe van de berekening volgens de grenstoestanden
9
de basisbegrippen omschrijven.
9
Basisbegrippen spanbeton
de voor- en nadelen omschrijven.
• •
7
de spansystemen omschrijven (freyssinet, blaton, dywidag, polensky
Wanden Wand als grondkerend Wanden in appartementsgebouw Trappen Rechte steektrap Traptrede ingeklemd in een wand Trap met centrale boom
Inleidende begrippen Begrip “voorspanning”
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
21
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen enz...) krachtverliezen in de voorspankabels bepalen. het kabelverloop voorstellen.
• • •
Aard van de voorspanning Kruip, relaxatie en vermoeiingsbreuk Voorspanstaal-opbuiging - voorgespannen elementen in prefabricage - voorgespannen beton met nagerekt staal - voorgespannen beton met voorgerekt staal - preflexbalken
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) STAALBOUW 1ste jaar: 1 lestijd/week
22
2de jaar: 1 lestijd/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
2
3
de verbindingsmethodes omschrijven.
1
Klink-, nagel- en boutverbindingen
de afmetingen van de verbinding berekenen.
• • • •
Wijze van aanbrengen Enkelsnedige verbinding Dubbelsnedige verbinding Meerdere nagels (bouten)
de verschillende lasmethoden en –vormen opnoemen.
2
een eenvoudige lasverbinding berekenen.
• • • • •
de doorsneden bepalen en de gebruikte vormen toelichten bij een enkelvoudige ligger.
3
de doorsnede bepalen en de gebruikte vormen toelichten bij een samengestelde ligger. (U) 4
5
• •
de kolomsoorten onderscheiden en berekenen.
4
uitleggen hoe kolommen geplaatst worden.
• •
een vakwerk tekenen en berekenen.
5
Lasverbindingen Lasmethodes Lasvormen Koplas Laterale las Samengestelde lassen De ligger Enkelvoudige ligger Samengestelde ligger De kolom Berekening Kolomvoet Vakwerken
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
23
GEREEDSCHAPPEN EN MACHINES 1ste jaar: 1 lestijd/week 2de jaar: 0 lestijden/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
de eigenschappen en de toepassingen van de machines omschrijven.
1 •
het meest geschikte toestel kiezen voor de verschillende werken. de voor- en nadelen van de verschillende transportmogelijkheden opnoemen. de verschillende toestellen met de voordelen en de gebruiksbeperkingen opnoemen. •
•
2
de werking van de toestellen elementair uitleggen.
2
de voor- en nadelen van de verschillende soorten opnoemen.
•
de meest geschikte toestellen kiezen in functie van het uit te voeren werk.
3
uitleggen waarvoor de verschillende machines gebruikt worden. (U)
•
Materieel voor droog grondverzet Continu grondwerk - bulldozer-tractor - scraper - graver - laadschop - kabelkraan - hydraulische kraan - verdichters Vervoeren van materiaal - bandlader - speciale voertuigen - werfdumpers - het spoor Wijzen van materiaal - mobiele kranen - torenkranen - bouwliften Materieel voor hydraulisch grondverzet Pompen algemene werking verschillende types Zandzuigers cutterzuiger sleephopperzuiger andere machines
3
Machines voor het leggen van
• •
Cementbetonwegen Asfaltwegen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
24
TOPOGRAFIE EN TERREINOEFENINGEN 1ste jaar: 1 lestijd/week 2de jaar: 0 lestijden/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
uitleggen waarvoor de verschillende toestellen gebruikt worden.
1 • • • •
Topografische toestellen Prismakruisen Meetgereedschappen en hun gebruik Uitzetten van lijnrichtingen Eenvoudige terreinmeting
2
uitleggen waarvoor de verschillende toestellen gebruikt worden.
2 • • • • • •
Toestellen voor hoogtmeting Afleesbaken Prismaniveau Reversiebuisniveau Niveau met automatisch niveau Theodoliet Opstellingseisen
3
hoekmeters gebruiken.
3
Hoekmeters
4
het geschikte toestel kiezen en gebruiken.
4 • • • • • • • • • •
Waterpassen Geometrisch waterpassen Fouten op een waterpassing Waterpassen vanuit het midden Doorgaande waterpassing Waterpassing met zijslagen Waterpasstaten De vereffening Vlaktewaterpassing Hoogtelijnen Opmeten van lengte- en dwarsprofiel
5 • •
Coördinatenleer Coördinatenstelsels Argumenten en berekeningen
een hoogtebepaling uitvoeren.
5
coördinaten van lijnstukken en punten bepalen.
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) BOUWWETGEVING 1ste jaar: 1 lestijd/week
25
2de jaar: 0 lestijden/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
uitleggen waarom er in verband met bouwen, wetten bestaan.
1
Inleiding bouwwetgeving
2
elementair toelichting geven in verband met de structuur waarbinnen het belgische rechtssysteem functioneert. (U)
2
begrippen van het rechtssysteem
de voornaamste belgische bestuursniveaus met hun overeenstemmende uitvoerende en wetgevende machten, schematisch weergeven. (U)
•
•
•
3
de verschillende rechtsprekende colleges onderscheiden en hun functie bespreken. (U) de voornaamste gerechtelijke functies in verband met het privaatrechterlijk procesrecht elementair omschrijven. (U)
3 •
•
Recht begrip indeling De Belgische rechtsstaat bestuursniveaus uitvoerende machten wetgevende machten rechterlijke machten Wetten soorten hiërarchie publicatie wetboeken begrippen met betrekking tot de rechtspraak Rechtsprekende colleges: rechterlijke rechtscolleges -
administratieve rechtscolleges
-
tuchtrechterlijke rechtscolleges
-
scheidsgerechten
Privaatrechterlijk procesrecht gerechtelijke functies : rechters, griffier, gerechtsdeurwaarder, gerechtsdeskundige, advocaat -
algemene procedure : eerste aanleg, rechtsmiddelen,
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
26
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen uitvoering van een vonnis •
4
de vermelde begrippen kunnen toelichten.
4 •
•
•
bijzondere procedures : kort geding -
verzoening
-
het deskundig onderzoek
Begrippen van burgerlijk recht Algemene begrippen inleiding o.a. indeling van het burgerlijk wetboek -
goederen : roerende en onroerende
-
zakelijke rechten en persoonlijke rechten/genots- en zekerheidsrechten
-
verjaring
Zakelijke rechten : eigendomsrecht : .
bepaling en beperkingen
.
natrekking en verkrijgende verjaring
.
plaatsbeschrijving
.
mede-eigendom
.
de gemene muur : algemeenheden, totstandkoming, overname van scheidingsmuren, de afpaling en de gewone erfscheiding
Erfdienstbaarheden algemeenheden en kenmerken -
soorten .
natuurlijke
.
wettelijke tot openbaar nut
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
27
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen
• • • 5
begrippen met betrekking tot ruimtelijke ordening en stedebouw toelichten.
5
omschrijven hoe in belgië de ruimtelijke ordening en stedebouw wordt gerealiseerd.
•
•
de verschillende soorten plannen en voorschriften in verband met ruimtelijke ordening en stedebouw elementair toelichten. de procedure toelichten en een dossier samenstellen voor het aanvragen van een vergunning tot het verkavelen van een terrein.
•
.
wettelijke tot privaat nut
.
conventionele
Vruchtgebruik Recht van opstal en erfpacht Zekerheden: hypotheek Ruimtelijke ordening en stedebouw Algemeenheden en de wet op de ruimtelijke ordening en stedebouw Plannen en bouwondernemingen : gewestplannen, gemeentelijke plannen van aanleg (A.P.A.'s en B.P.A.'s), verkavelingsplannen, bouwplannen, technische uitvoeringsplannen, stedebouwkundige voorschriften, gemeentelijke bouwverordeningen Verkavelingsvergunning : - verkavelen
de functie van zowel het stedebouwkundig attest 1 als 2 verduidelijken.
- aanvraag vergunning
de procedure toelichten en een dossier samenstellen voor het aanvragen van een vergunning tot het bouwen van een constructie.
- verlenen of weigeren van de vergunning:
• •
-
beroep tegen de beslissing
-
formulieren
Stedebouwkundige attesten 1 en 2 Bouwvergunning : - bouwen – vergunning - aanvraag vergunning - verlenen of weigeren van de vergunning;
6
de taken van het kadaster omschrijven.
6
-
beroep tegen de beslissing
-
formulieren
Het kadaster
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
28
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen de structuur elementair omschrijven. kadastrale plannen, aanduidingen en leggers interpreteren. het doel van het vaststellen van het k.i. van een onroerend goed verduidelijken. (U)
• • •
Algemeenheden: onstaan, opdracht, structuur Technische opdracht en bijhorende bescheiden Fiscale opdracht bepaling van het kadastraal inkomen (K.I.) en behandeling van bezwaarschriften -
• • 7
de soorten bouwcontracten elementair bespreken
7
de plichten van bouwheer en aannemer met voorbeelden illustreren.
• • • •
het doel van de voorlopige en de definitieve aanvaarding van bouwwerken omschrijven aan de hand van voorbeelden. met voorbeelden verduidelijken voor welke gebreken een aannemer tien jaar aansprakelijk is. 8
•
de taak van een architect omschrijven.
8
het ereloon van een architect bepalen aan de hand van de verschillende gegevens (U).
•
de plichten van bouwheer en architect met voorbeelden illustreren.
Het kadastraal inkomen van de ontroerende voorheffing Het kadastraal inkomen van de verlaagde registratierechten Het bouwcontract Algemeenheden Soorten Plichten van de bouwheer en aannemer Voorlopige en definitieve aanvaarding van de werken; einde van de overeenkomst Tienjarige aansprakelijkheid van de aannemer Titel en beroep van architect Wet ter bescherming van de titel en het beroep : titel -
verduidelijken voor welke fouten een architect tien jaar aansprakelijk is.
•
wie moet een beroep doen op een architect, -
wanneer en waarom
-
taak van de architect
-
onverenigbaarheden met andere beroepen
Wet tot instelling van de Orde van Architecten : taak, structuur en bevoegdheden -
•
algemene perekwatie van het kadastraal inkomen
wie mag het beroep uitoefenen
Beroepsvoorschriften Taak van de architect
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
29
LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen •
Ereloonschaal voor architecten
Het architectencontract Bestanddelen en vormen -
Plichten van de architect en bouwheer
-
Tienjarige aansprakelijkheid van de architect
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) MEETSTATEN 1ste jaar: 0 lestijd/week
30
2de jaar: 1 lestijd/week LEERPLANDOELSTELLINGEN
Decr. nr.
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen 1
gegevens voor het opmaken van een meetstaat uit het plan en het bijzonder bestek halen. uitleggen wat een meetstaat is en waarvoor het gebruikt wordt.
2
een opmetingsblad opmaken met behulp van een spreadsheet.
1 • • • 2
toelichten hoe de materialen gemeten worden (volume, lengte…) • volgens de standaardmeetmethode en die gegevens kunnen integre- • ren in de spreadsheet. een bondige omschrijving maken. gegevens ingeven in de spreadsheet, vertrekkend van een plan of bestek.
3
borderellen met eenheidsprijzen gebruiken en ingeven in de spreadsheet.
• • • •
meetstaten opmaken vertrekkend van praktische voorbeelden.
3
Kennis van het dossier Plannen Bijzonder bestek meetstaat Meetstaat opmaken Opmetingsbladen Afmetingen Volume Oppervlakte Liniair Per stuk Beschrijving van het werk Multiplicator De aftrekking prijsbepaling Toepassingen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
31
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN De verschillende leerinhouden zullen zoveel als mogelijk aangebracht worden door middel van demonstraties en/of praktijkvoorbeelden. Het frontaal lesgeven (doceren) zal zoveel mogelijk vermeden worden. Het is aangewezen om – telkens dit mogelijk is – de leerlingen zelf de leerinhouden te laten opzoeken en/of ontdekken (bijvoorbeeld gebruik van het internet). Pedagogisch is het niet verantwoord om de leerlingen tijdens de les de leerstof (of tekeningen) te laten noteren. Om tijdverlies te vermijden wordt het gebruik van een goed handboek of van een door de lerares/leraar zelf gemaakte cursus aanbevolen. Het is wenselijk dat het technisch vak mechanica/bouw zo nauw mogelijk aansluit bij het technisch vak bouw. Het is wenselijk om de verschillende jaarplannen in overleg op te stellen (vakgroep) en deze – in functie van de vorderingen in elk vak – regelmatig bij te sturen. Dit bijsturen gebeurt uiteraard ook in onderling overleg (vakgroep). Technisch tekenen wordt hier bekeken als een vorm van technische communicatie. Het is niet de bedoeling om de leerlingen op te leiden tot bouwkundig tekenaars maar om hen te leren omgaan met een tekening. Heel wat aandacht zal besteed worden aan het schetsen en aan het maken van kleine aanpassingen in bestaande tekeningen (CAD).
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
32
MINIMALE MATERIËLE VEREISTEN 1 ALGEMEEN • •
multimedia pc met internet aansluiting of regelmatig gebruik van het multimedialokaal TV en video of regelmatig gebruik van het multimedialokaal
WEG- EN WATERBOUW • • • • •
grondmonsters sondeerapparatuur en grondboor planimeter zeeftoestel stalen van een firma: rioolbuizen en putten (rioleringen)
TECHNISCH TEKENEN • • • •
per leerling: PC + geïnstalleerde software per klas: 1 printer (A3-formaat minimaal) en/of 1 plotter (A3-formaat minimaal) fototoestel tekentafels
CONTSTRUCTIELEER • • •
grondmonsters sondeer- en boorapparatuur documentatie
MATERIALENLEER •
documentatie en stalen
BOUWPLAATSORGANISATIE • •
documentatie betreffende lastenboek, plannen, meetstaten type documenten: overeenkomsten, dagboeken, werfverslagen, voorschriften, opleveringen, …
BETONBOUW • •
monsters betonsamenstelling en staalsoorten documentatie voorspansystemen
1
De uitrusting en de inrichting van de lokalen, inzonderheid de werkplaatsen, de vaklokalen en de laboratoria, dienen te voldoen aan de technische voorschriften inzake arbeidsveiligheid. Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: • • • •
Codex, ARAB AREI, Vlarem.
Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden met betrekking tot de uitrusting en inrichting van de lokalen en de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: • • • •
duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist.
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) STAALBOUW •
proefstukken klinknagel- en lasverbindingen
GEREEDSCHAPPEN EN MACHINES •
catalogi
TOPOGRAFIE • • • • • •
jalons baakstok lintmeter hoekprisma waterpas (hoogtemeting) – niveau theodoliet
BOUWWETGEVING • •
documentatie ruimtelijke ordening documentatie Bouwkroniek betreffende bouwcontract en beroep architect
MEETSTATEN • • • •
plannen bestekken meetstaten typelastenboeken
33
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
34
EVALUATIE Onderscheid moet gemaakt worden tussen de evaluatie van het leerproces en de evaluatie van het eindproduct. Bij de procesevaluatie wordt doorlopend gepeild naar de verwerking van het leerproces, met de bedoeling dit proces zo nodig bij te sturen, zodat elke leerling op de meest effectieve manier kan leren. De klemtoon ligt hierbij duidelijk op het optimaal functioneren van de leerling. Het verloop van het proces wordt, vooraf, door de leraar uitgetekend. Zij/hij bepaalt • welke de verschillende stappen zijn; • welke fouten op elk moment ontoelaatbaar zijn; • welke fouten kunnen gemaakt worden. Afhankelijk van het resultaat van feedbackmomenten (kleine toetsen, gesprekken, volgsystemen, …) wordt het proces verder gezet of zo nodig bijgestuurd. Om de leerling te motiveren gebeurt dit in een constructieve, positieve sfeer. Productevaluatie gebeurt op het einde van het leerproces (bijvoorbeeld na een hoofdstuk, een opdrachtenreeks, een project, een trimester..). Hierbij wordt nagegaan in hoeverre de leerling de basisdoelstellingen bereikt heeft. Iedere evaluatie gebeurt in 3 stappen • • •
Registreren (veelvuldig afnemen van proeven, oefeningen, opdrachten, kleine toetsen, …). Interpreteren (de gegevens toetsten aan de criteria of normen die de vakwerkgroepen vooraf duidelijk heeft bepaald). Rapporteren (de leerling en de ouders krijgen op een duidelijke wijze een beeld van de vorderingen van de leerling door geregelde momenten van feedback voor de leerling en door een schriftelijke rapportering door middel van agenda, rapport...).
TOELICHTING BIJ GEBRUIK VAN HET LEERPLAN In het leerplan zijn een aantal uitbreidingsdoelstellingen opgenomen. Uitbreidingsdoelstellingen worden aangeduid door een (U) na de doelstelling. Uitbreidingsdoelstellingen moeten enkel bereikt worden als het niveau van de leerlingen dit toelaat. Zij kunnen ook gebruikt worden indien een of meerdere lestijden complementaire activiteiten besteed worden aan het praktisch vak praktijk/stages elektriciteit/autotechniek.
JAARPLAN Van elke lerares/leraar wordt verwacht dat zij/hij in het begin van het schooljaar een jaarplanning maakt. Die planning kan gemaakt worden volgens het bijgevoegd model. Eenvormigheid is een noodzaak voor de verschillende collega’s. De verschillende jaarplannen zullen zodanig gemaakt worden dat er – waar mogelijk – per week een coördinatie is tussen de verschillende vakken. Een overleg tussen de verschillende leraars zal absoluut noodzakelijk zijn! Tijdens het schooljaar zullen de vorderingen door de verschillende collega's samen regelmatig geëvalueerd worden met het doel de verschillende jaarplannen eventueel bij te sturen. De timing is gemaakt voor 25 weken per schooljaar. De resterende tijd kan door de lerares/leraar vrij gebruikt worden voor uitdiepingen en/of uitbreidingen. Ook nieuwe ontwikkelingen kunnen hier eventueel aan bod komen. De timing en de volgorde van de leerstofonderdelen zijn niet bindend. Indien afgeweken wordt, zal dit in overleg tussen de verschillende collega's gebeuren en zullen – indien nodig – de andere jaarplannen eveneens aangepast worden. Steeds zal erover gewaakt worden dat de noodzakelijke voorkennis aanwezig is
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) Jaarplan
35
Optie: ........................................................................................
Leerkracht: ...........................................................
Vorderingsplan Onderwijsvorm: .............. Graad: ....................
Jaar: .........................
Schooljaar: ………… / …………..
Vak: ..........................................................................................
Leerplannummer: ...........................
Handboek/cursus:...........................................................................
Lestijden/week: ...........
JAARPLAN Week nummer
VORDERINGSPLAN Nr in leerplan
Leerinhouden
Gegeven op (datum)
Opmerkingen
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
36
BIBLIOGRAFIE FEDERATIE VAN DE BETONINDUSTRIE - Permanente catalogus van de Betonindustrie. Brussel, Febe. FONDS VOOR VAKOPLEIDING IN DE BOUWNIJVERHEID (F.V.B.) - Ruwbouwtechnologie. 1.
Bouwmaterialen. Brussel : F.V.B.
2.
Bouwmethodes - 3.7. Daken. Brussel : F.V.B.
FONDS VOOR VAKOPLEIDING IN DE BOUWNIJVERHEID (F.V.B.) - Moderne bekistingen - Technologische begrippen. Brussel : F.V.B. FONDS VOOR VAKOPLEIDING IN DE BOUWNIJVERHEID, BELGISCHE BETONGROEPERING - Cursus betontechnologie. Brussel : F.V.B. HEEGSTRA (H. TR.) - Praktisch bouwen : leerboek voor technische scholen en zelfstudie. Deel 1 : Stenen schuur. Deel 2 : Vrijstaande eengezinswoning. Deel 3 : Bungalow. Deel 4 : Beton. Delft : Waltman. JACOBS (M.), e.a. - Algemene bouwkunde. Delft : Waltman, (Collectie : Leerboek voor het bouwvak). JELLEMA (R.), MEISCHKE (J.), MULLER (J.) - Bouwkunde voor het hoger technisch onderwijs. 0. Inleiding tot de bouwkunde. 1. Algemene bouwkunde/perspectief. 2. Grondwerk/funderingen/kelders/opgaand werk. 3. Vloeren/plafonds/daken. 4. Kozijnen/ramen/deuren. 5. Trappen/liften/gevels. 6. Riolering/leidingen. BELGISCH CELLENBETON (B.C.B.) - Cursus cellenbeton. Brussel : B.C.B., illustraties. BOER (C.), BAKKER (J.H.) - Opbouw en afwerking van gebouwen. Tome I en II. Amsterdam-Brussel : Agon Elsevier. BOSMAN (P.J.J.), NIEUWENHUIS (O.G.), VAN NOORDEN (E.), PIJL (A.), SCHOLTEN (E.) - Bouwkunde. Deel 1. Grondwerken, funderingen, rioleringen. Door : KWANTES (J.), KLAVER (J.), WINTERS (P.), VAN ZANTEN (J.), SCHOTSMAN (J.). Deel 2. Steunconstructies, kozijnen, ramen en deuren. Door : PIJL (A.), JANSEN (K.A.), DE WEERT (C.). Leiden : Spruyt, Van Mantgem en De Does. DIETENS (M.) - Constructie van gebouwen. Deel 1 : Bouwterrein, funderingen, metselwerk, draagvloeren. Deel 2 : Trappen, rioleringen, sanitair, daken, vloerbekledingen. Gent : Story. KNEPPENS - Bouwen in baksteen. Uitgave Kemperman. NATIONALE GROEPERING DER KLEI-NIJVERHEID - Bouwen met baksteen Brussel : Nationale Groepering der Klei-Nijverheid. JACOBS (M.) e.a. - Vakkennis metselen. Delft : Waltman, 165 p. (Collectie : Leerboek voor het bouwvak). KWANTENS (J.), KLAVER (J.), WINTERS (P.), VAN ZANTEN (J.), SCHOTSMAN (J.) - Bouwkunde. Deel 1 : Grondwerk, funderingen, kelders Deel 2 : Steenconstructies, ramen, deuren Deel 3 : Vloeren, plafonds, trappen Deel 4 : Kappen, daken, scheidingswanden, systeembouw Leiden : Spruyt, Van Mantgem en De Does N.V.
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week)
37
WETENSCHAPPELIJK EN TECHNISCH CENTRUM VOOR HET BOUWBEDRIJF (W.T.C.B.) - Bekistingen : overzicht van de bestaande materialen en systemen. Brussel : W.T.C.B. Tijdschrift "Bouwen met Bakstenen". Leerboek der Mechanica Sterkteleer Ir. Ludolph, Ir. Potma, Ir. Legger. Sterkteleer S. Binnendijk Educaboek. Moderne Funderingstechnieken, Ir. Van Weele Waltman. Algemene bouwkunde, Engelsman, Ir. Van Tol, Uffen Waltman. Boekdelen Technologie Houtbewerking door J. Clarysse. Praktisch landmeten Ir. Jonkers Waltman. Type bestekken Ministerie van Openbare Werken (104, 150, 200, …) Basisboek van G. Baert, Bouwwetgeving Bouwmethodes Ruwbouw FVB (Fonds voor Vakopleiding in de Bouwnijverheid) Richtlijnen – Normen technisch tekenen Hout-Bouw CRITTO Schaal voor attitudemeting (SAM) Verbond van Kristelijke Werkgevers en Kaderleden Beroepsprofielen in de bouwnijverheid FVB
Beroepsopleidingsprofiel metselaar VLOR Nuttige adressen KVIV (Koninklijke Vlaamse Ingenieurs Vereniging) Desguinlei 214 2018 Antwerpen tel: 03 216 09 96 http://www.ti.kviv.be/critto FVB (Fonds voor Vakopleiding in de Bouwnijverheid) Koningsstraat 45 bus 4 1000 Brussel tel: 02 210 03 33
TSO – 3de graad – Bouwtechnieken TV Bouw (1ste jaar: 12 lestijden/week, 2de jaar: 12 lestijden/week) http://www.fvbffc.be/ NAVB (Nationaal Actiecomité voor Veiligheid en hygiëne in de bouwnijverheid) Poincarélaan 70 1070 Brussel tel: 02 523 40 93 http://www.navb.be NACEBO (Nationale Confederatie van het Bouwbedrijf) Lompbaerdstraat 34-42 1000 Brussel tel: 02 545 56 00 http://www.nacebo.be VCB (Vlaamse Confederatie Bouw) Lombardstraat 34-42 1000 Brussel tel: 02 545 57 49 http://www.vcb.be
38
