Schoolplan 2013 – 2014
RK Josefschool Voortkomend uit het Strategisch Beleidsplan “Eenheid in Verscheidenheid” 2012-2016
Stichting R.K. Primair Onderwijs Culemborg
1
1.1
Josefschool Schooljaar 2013-2014 √ =stand van zaken per kwartaal (1/4 t/m 4/4) Beleidsonderwerp / Doelstelling Beginsituatie / Actie / Tijdpad Kaderstelling Kwaliteitszorg Aangezien de tevredenheidpeiling 2013 Het plan van handelen n.a.v. de dezelfde aandachtspunten laat zien, blijft tevredenheidpeilingen 2011 is uitgevoerd. ons doel: Borging uitvoering van het plan Dit schooljaar vindt hoofdzakelijk de van handelen dat is opgesteld n.a.v. de borging en verdieping van onderstaande tevredenheidpeiling 2011. Ons doel is onderdelen plaats: tevens: Rapportcijfer van ouder- en 1. Begeleiding binnen de school personeelpeiling minimaal op landelijk 2. Aandacht voor pestgedrag gemiddelde. Ouderpeiling 2013 was 7.4, 3. Het imago van de school landelijk gem. 7.5. Personeelpeiling was 4. Persoonlijke ontwikkeling : 8.1, landelijk 7.6 creatieve vakken. 5. Persoonlijke ontwikkeling: sociaal-emotionele ontwikkeling (SEO) 6. Persoonlijke ontwikkeling: gymnastiek 7. Werkdruk onderwijzend personeel. Begeleiding binnen de school
Doel: ouderbetrokkenheid vergroten.
1.2
Aandacht voor pestgedrag
1.3
Het imago van de school verbeteren.
De nog uit te voeren interventies op het gebied van begeleiding binnen de school worden geïmplementeerd - Aandacht besteden aan de wijze waarop leerlingen thuis ondersteund kunnen worden. Het Format “ouderbetrokkenheid” gebruiken om de betrokkenheid vorm te geven. - Een folder en advertentie gebruiken waarin o.a. de begeleiding en zorg van school tot uiting komt. - Aandacht voor de, bij de methode Piramide behorende activiteiten, voor ouders en kinderen. Tweemaal per jaar (oktober en april) een inloopmoment voor ouders organiseren. Tijdspad: september 2013 tot juli 2014. . De nog uit te voeren interventies op het gebied van omgang met pestgedrag worden geïmplementeerd. - Werken met het nieuwe pestprotocol. - Studiedagen team over omgang met gedrag en pestgedrag. - Ouderavond over pesten, weerbaarheid, zelfbeeld organiseren.
De nog uit te voeren interventies om het
imago van de school te verbeteren worden geïmplementeerd / blijven onder de aandacht. - Profileren en promoten van de school bijv. via krant, internet, website en Jose-F-lits. Er zijn al enkele afspraken, o.a. iedere coördinator van een activiteit verstrekt informatie ( schriftelijk en foto) aan Culemborgse Courant, Zakengids SRC ( radio en kabelkrant.) - Minimaal twee tentoonstellingen in de hal. Doel: informeren, creativiteit laten zien, sfeer en betrokkenheid tonen. 1.4
Persoonlijke ontwikkeling : creatieve vakken.
De nog uit te voeren interventies op het gebied van creatieve vakken worden geïmplementeerd - Werken volgens de handleiding van de methode “Moet je doen”. - Vooral in de bovenbouw meer naar buiten treden met de resultaten van deze lessen, middels de flits, tentoonstelling tijdens ouderavond etc. - Verdere implementatie van concept Brede School Culemborg.
1.5
Persoonlijke ontwikkeling : sociaalemotionele ontwikkeling (SEO)
De nog uit te voeren interventies op het gebied van SEO worden waar nodig verder geïmplementeerd. - Aandacht blijven houden voor de gemaakte afspraken binnen de groep/school . Via de nieuwsbrief worden ouders geïnformeerd. - Voor SEO hebben we een instrument (SCOL) Deze wordt 2x per jaar afgenomen.( oktober/april) - Studiemiddag (13 maart); opfrissen werkwijze methode Leefstijl.
1.6
Persoonlijke ontwikkeling: gymnastiek
Bij bewegingsonderwijs werkt men met een vast rooster. Dit is in het jaarprogramma opgenomen.
1.7
Werkdruk
Naar aanleiding van de uitslag van de tevredenheidpeiling personeel t.a.v. de werkdruk, waarbij aandacht hiervoor naar voren kwam, wordt er op 17 september een studiemiddag gehouden met als thema “Werkdruk/-geluk”.
2.
Vroeg- en voorschoolse educatie. Vanuit de stuurgroep stedelijke kwaliteitszorg VVE wordt er gewerkt aan ouderbetrokkenheid en kwaliteitszorg.
Dit schooljaar vindt hoofdzakelijk de borging van diverse onderdelen plaats:
Invoering Kijkwijzer VVE en beleid op ouderbetrokkenheid. Naar aanleiding van groepsbezoeken, waarbij de Kijkwijzer is ingezet, werken aan de daaruit voortkomende actiepunten. 2.1
Ouders
-
2.2
Kwaliteitszorg (PZ – BS)
-
-
-
2.3
Ontwikkeling, begeleiding en zorg
3
Keuze verkeermethode; Voor de groepen 3 en 4.
Ouderbeleid: Format ouderbetrokkenheid gebruiken om de betrokkenheid vorm te geven. Ouders worden voorafgaande aan een project van de methode Piramide adequaat geïnformeerd . Ouders worden schriftelijk uitgenodigd om voorafgaande aan een project een informatiebijeenkomst bij te wonen. Tijdens de bijeenkomst ontvangen de ouders een ouderbrochure met activiteiten voor thuis. Het VVE-beleid wordt verder uitgewerkt, waardoor de basis gelegd is voor borging en voor de periodieke evaluatie van kwaliteit en de effecten ervan middels monitor en analyse. VVE-beleid is voor een groot gedeelte al gerealiseerd en deze wordt aangepast naar de actuele situatie. Dit sluit aan bij de kwaliteitsbewaking en de monitoring die reeds plaatsvindt. Op basis van evaluaties verbetermaatregelen formuleren en aantoonbaar en planmatig uitvoeren.
Voortzetten van de verbetering van de evaluatie van de aangeboden begeleiding en zorg in de groepsplannen. In de groepsbesprekingen, die 3 keer per jaar plaatsvinden, zal er extra aandacht en terugkoppeling zijn t.a.v. de evaluaties van de groepsplannen. De evaluaties moeten geen vaststellingen zijn van vooruitgang of achteruitgang t.a.v. resultaten, maar wat zijn n.a.v. de resultaten de onderwijsbehoeften. Hier is duidelijk winst op te behalen.
-
Leerkrachten van de groepen 3 en 4 oriënteren zich op een eventueel te kiezen nieuwe methode.
-
In de teamvergadering wordt de voortgang besproken. In februari
worden zichtzendingen aangevraagd en deze worden uitgeprobeerd. In april wordt in de teamvergadering besloten voor welke methode wordt gekozen. 4
Implementatie methode rekenen; In groep 6 invoeren.
-
5
Implementatie methode creatieve vakken; In de groepen 3 t/m 8
-
6
8
De methode binnen de school verder implementeren. De methode staat wekelijks op het rooster en wordt zodanig toegepast. Vooral in de bovenbouw meer naar buiten treden met de resultaten van deze lessen, middels de flits, tentoonstelling tijdens ouderavond etc. Wij maken in het eerste kwartaal concrete afspraken. In de teamvergadering blijft er aandacht voor de methode. De werkwijze is in het kwaliteitshandboek opgenomen.
Methode studievaardigheden:
In groep 7 en 8, middels de nieuwe methode “Blits”, de competenties van studievaardigheden vergroten. 7
De aangeschafte methode (Wereld in Getallen) wordt in groep 6 geïmplementeerd. De methode staat dagelijks op het rooster en wordt zodanig toegepast. In de teamvergadering wordt de implementatie verder besproken. Het resultaat wordt in het kwaliteitshandboek opgenomen. De vernieuwing van methodes is opgenomen in de meerjarenplanning.
Vakgebied Spelling Naar aanleiding van de tegenvallende opbrengsten van Spelling, uit de Diepteanalyse schooljaar 2012-2013, actie ondernemen om de resultaten te verbeteren.
Methode “Blits” is aangeschaft en wordt in september 2013 in gebruik genomen.
Op 28 oktober is een studiemiddag ingepland, voor de leerkrachten van de groepen 3 t/m 8, om het aanbod en de onderwijsbehoeften van spelling te analyseren. Vervolgens wordt een plan van aanpak opgesteld.
Esis webbased: digitaal leerling-dossier Aandacht blijven houden voor het gebruik van het digitaal leerling-dossier volgens de gemaakte afspraken.
9
Ondersteuningsprofielen
-
-
-
10
Kwaliteitshandboek (KWH) Actualiseren
-
11
Zorgbeleid: optimaliseren
-
12
13
Didactisch coachen De vaardigheid m.b.t. didactisch coachen vergroten.
Een-zorgroute
Scholing op individueel en op teamniveau vindt plaats om als school competent te zijn t.a.v. ons ondersteuningsprofiel. Op woensdag 9 oktober vindt er een studiedag plaats. Tijdens functioneringsgesprekken wordt besproken en vastgelegd op welke wijze ieder individu zich heeft ontwikkeld en zich gaat professionaliseren (POP) t.a.v. het profiel van de school. Tijdens een inhoudelijke teamvergadering gebeurt dit op schoolniveau. In het samenwerkingsverband (BEPO) zijn regionaal de competenties van de aangesloten scholen vastgesteld.
Het actualiseren van het kwaliteitshandboek is een continu proces. het KWH komt in de inhoudelijke teamvergaderingen aan de orde.( 6 keer per jaar).
Het onderdeel zorg komt in de inhoudelijke vergaderingen aan de orde.( 6 keer per jaar). Aan het einde van het schooljaar is het zorgbeleidsplan geactualiseerd en in het kwaliteitshandboek opgenomen.
De ontwikkeling m.b.t. didactisch coachen is meetbaar tijdens collegiale consultatie, video-interactie trainingen en klassenconsultaties. In het eerste kwartaal wordt een rooster opgesteld. De één-zorgroute wordt uitgevoerd zoals deze is geïmplementeerd. (incl. groepsoverzichten, groepsplannen, groepsbesprekingen, werkvergaderingen , etc.) Bewaking van het proces blijft belangrijk, eveneens de evaluaties van de groepsplannen. Drie keer per jaar wordt het groepsplan aangepast , namelijk in september, november en februari. Het updaten van
groepsoverzichten vindt plaats in november, februari en juni. 14
KIJK voor groep 1/2: invoering nieuw ontwikkelingsvolgsysteem om te observeren en te registreren.
-
15
Sociaal Emotionele Vaardigheid:
-
16
Omgang met gedrag De deskundigheid m.b.t. de begeleiding van gedrag wordt bevorderd.
-
17
In september 2013 invoering nieuwe methode KIJK. 28 oktober is er een studiemiddag ingepland voor de leerkrachten van groep 1/2, om uitleg te krijgen over de werkwijze van deze methode.
Opbrengst gericht werken Systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van de prestaties van de leerlingen op het gebied van rekenen, taal, technisch en begrijpend lezen.
-
Er vinden twee SOVA-trainingen per jaar plaats; een onderbouw- en een bovenbouwtraining. Gerichte begeleiding van leerlingen met beperkte sociale vaardigheid verzorgen.
Binnen onze school hebben 2 leerkrachten de opleiding gedragsspecialist gevolgd. De expertise van de gedrags- specialist wordt indien nodig ingezet binnen de school. Stichtingsbreed wordt er een studieochtend gehouden om m.b.v. een extern deskundige de vaardigheden van het team omtrent de omgang met gedrag te verhogen. Tevens vindt er een studiemiddag plaats op schoolniveau over de verdere implementatie van ons pestprotocol. Ouderavond over pesten, weerbaarheid, zelfbeeld organiseren.
Er wordt gewerkt vanuit de referentieniveaus op het gebied van rekenen, taal, technisch en begrijpend lezen. Zowel op groeps-, school-, en bestuursniveau wordt gerapporteerd. Het werken met referentieniveaus is een wettelijke verplichting. In februari en juli worden de opbrengsten in een diepteanalyse verwerkt en in een teamvergadering besproken. Dit schooljaar wordt uitgegaan van de verdeling I t/m V en de vergelijking met de stichtingsdoelen wordt gemaakt.
18
Aanpassing scholingsplan Het scholingsplan is toegespitst op het strategisch beleidsplan.
19
Leerlijn meerbegaafden.
20
Werkgroep digitalisering Toekomstvisie m.b.t. ICT wordt ontwikkeld.
Het scholingsplan wordt uitgevoerd.
De materialen voor meer begaafden zijn uitgebreid, waardoor er een structurele doorgaande leerlijn binnen de school is. Vorig schooljaar zijn de “De Pittige Plus Torens” aangeschaft en vanaf december 2012 heeft de invoering plaatsgevonden. Dit schooljaar vindt verdere implementatie plaats.
-
-
Een stichtingsbrede werkgroep ontwikkelt voorstellen die leiden tot een toekomstvisie m.b.t ICT .De visie wordt schriftelijk vastgelegd. De ontwikkelingen op ICT gebied gaan erg snel en wij proberen hier goede keuzes in te maken.
21
Venster PO-OGW Opbrengsten kunnen breed en op een Het instrument ‘Venster PO-OGW”wordt toegankelijke wijze gepresenteerd worden. in gebruik genomen. De monitoring van de opbrengsten wordt vereenvoudigd.
22
Leerkrachtenregister 20% van de leerkrachten staan ingeschreven in het leerkrachtenregister.
-
Het gaat om een absoluut getal dat staat ingeschreven Het maakt deel uit van actieplan 2020 van de overheid. De leerkrachten werken zelf aan hun ontwikkeling en zijn vakbekwaam.
