Schoolgids School voor onderbouw havo, atheneum en gymnasium

Schoolgids 2015-2016

School voor onderbouw havo, atheneum en gymnasium

PAGINA 1 - DE BOERHAAVE - SCHOOLGIDS 2015-2016

Inhoud School met oog voor de wereld om ons heen 3 Onderwijs 3 Uitgangspunten onderwijs 4 Gymnasium 4 Extra aanbod 5 Bèta-plus 5 Debatclub 5 Cambridge English 5 Masterclass Tekenen 5 Laptop voor alle leerlingen 5 Leerlingbegeleiding 5 Mentoraat 5 Extra ondersteuning 5 Dyslexie 5 Profielkeuze 6 Het zorgteam 6 Huiswerkbeleid en -begeleiding 6 Begeleiding specifiek getalenteerde leerlingen 6 Buitenschoolse activiteiten 6 Inspraak van leerlingen 7 Communicatie met ouders 7 De website 7 Ouderportaal 7 Tien minutengesprekken 7 Nieuwsbrief 7 De ouderraad 7 De Boerhaave is je school 8 Gedragscode 8 Schoolregels 8 Aanwezigheid in de les 8 Leer- en hulpmiddelen 8 Identificatie 8 Aanwijzingen door personeel 8

Leerlingen blijven op school Schone school Mobiele telefoons etc. Vervuiling, vandalisme, verdenking van strafbare feiten Roosterwijzigingen, overige mededelingen Lengte van de schooldag Kluisjes Fietsenstalling Gevonden voorwerpen Roken, alcohol, drugs Schoolfeesten Te laat komen Afmelding bij ziekte Uit de les gestuurde leerlingen Sancties Pauze Inhalen van gemiste toetsen Gebruik van de lift Situaties waarin de schoolregels niet voorzien Extra verlof De Veilige School Lestijden Vakanties 2015-2016 Roostervrije dagen Regels mediatheek Regels computervoorzieningen Studiewijzers Leerlingvolgsysteem Rapporten Lessentabel Plusuren Schoolkosten Ouderbijdrage specifiek 2015-2016 Toelichting Secties Schoolgegevens


8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 12 12 20 20 21 21 22 22 24

School met oog voor de wereld om ons heen De Boerhaave is een onderbouwschool voor gymnasium, atheneum en havo. Het streven is de leerlingen optimaal voor te bereiden op doorstroming naar de bovenbouw. Het van buiten fraai klassiek aandoende schoolgebouw heeft van binnen een moderne schoolinrichting. Er zijn frisse kleuren, moderne hulpmiddelen, ICT-voorzieningen en een grote overblijfruimte voor de leerlingen, het Atrium. We hebben een eigen sportveld en een schoolplein met een kunstgrasveld. Op De Boerhaave werken leerlingen en medewerkers vanuit de gedachte van ‘meesterschap’: wij stimuleren leerlingen om hun talenten te ontdekken en te tonen. De ‘meester’ van deze tijd is de docent die op basis van zijn vakkennis de leerling inspireert om zichzelf te laten zien. Dit gebeurt zowel tijdens de reguliere lessen als tijdens de vele activiteiten die we buiten de lessen om aanbieden. Denk bij ons aanbod buiten de lessen om aan ons Open Podium, aan lessen Cambridge English of Bèta Plus, onze debatclub of een masterclass tekenen. Ook zijn er mogelijkheden om je te verdiepen in filosofie of Spaans. De schooltijd op De Boerhaave wordt eind klas 3 afgesloten met een Meesterproef; leerlingen verdiepen zich een week lang in een door henzelf gekozen onderwerp en presenteren dat aan het einde van de week aan hun jaargenoten. Veel leerlingen ervaren dit als een hoogtepunt van hun Boerhaavetijd. Op De Boerhaave mag je boven het maaiveld uitsteken! Twee keer per jaar organiseren we een Oriëntatieweek, waarin de leerlingen geen reguliere lessen volgen, maar een hele week werken aan een thema waarin met name de samenhang tussen de schoolvakken voor de leerlingen duidelijk wordt. Als enige school in Deventer verzorgt De Boerhaave gymnasiumonderwijs voor de onderbouw. Daar zijn we trots op. Op het gymnasium maakt uw kind niet alleen kennis met de klassieke talen, maar ook met de klassieke beschavingen, die de bakermat vormen voor onze maatschappij. Een andere belangrijk uitgangspunt voor De Boerhaave is het recht doen aan verschillen. Niet elke leerling is hetzelfde. Sommigen hebben extra ondersteuning nodig, anderen extra uitdaging. De mentoren en de docenten van

De Boerhaave zullen zich met verve inzetten om elke leerling dat te bieden wat hij of zij nodig heeft om bij ons de eerste drie jaar van de middelbare schoolloopbaan op een prettige wijze te doorlopen. H.H.J. Vellener, directeur

Onderwijs De Boerhaave is een driejarige onderbouwschool voor gymnasium, atheneum en havo. De leerlingen starten in het eerste leerjaar in een gymnasiumklas of in een havo/vwo klas. Aan het eind van het eerste schooljaar bepalen we, bij de leerlingen uit klas 1 havo/vwo, welke doorgaan naar 2 havo en welke doorgaan naar 2 atheneum. In klas 2 en 3 zitten dus alle leerlingen in ofwel op het havo, ofwel op het atheneum ofwel op het gymnasium. Na het derde jaar wordt de opleiding voortgezet op de bovenbouwschool Het Vlier. Eén van de gymnasiumklassen is een plusklas en is bestemd voor leerlingen die meer aan kunnen. Leerlingen worden in deze klas geplaatst op basis van een test, die we in samenwerking met de Radboud Universiteit voorafgaand aan het schooljaar voorleggen. Daarnaast zetten we de ICT-pilot door die we een paar jaar geleden zijn gestart. We starten dit jaar met twee ICT-brugklassen. Leerlingen nemen hun eigen ‘device’ mee naar school. De docenten van deze klassen


ondersteunen hun onderwijs met de vele digitale mogelijkheden die inmiddels voorhanden zijn. Als in of na leerjaar 1 of 2 blijkt dat een leerroute binnen het vmbo het beste bij een leerling past, volgt een overstap naar het vmbo. Het Slatink is de meest logische vervolgschool, omdat daar eindexamen kan worden gedaan.

Uitgangspunten onderwijs • Centraal staat het onderwijs in vakken, gebaseerd op onze lessentabel van 32 lesuren in de week. • Drie keer per jaar organiseren we een toetsweek, waarin leerlingen één of twee toetsen per dag maken. Buiten de lestoetsperiodes toetst een docent d.m.v. (gemeenschappelijke) proefwerken en schriftelijke overhoringen. • Niet elke leerling is het zelfde. We houden rekening met verschillen. Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig, anderen extra uitdaging. • Een leerling rendeert het best als hij op de leerroute zit die het best bij hem past. Vandaar dat differentiatie bij ons een belangrijk thema is. • Leerlingen moeten leren hoe ze moeten leren. Vandaar dat we al vanaf de start van het eerste leerjaar aandacht besteden aan de studievaardigheden. Zowel de vakdocent als de mentor besteedt hier aandacht aan. Tevens is de mogelijkheid deel te nemen aan de huiswerkklas.

Een voorwaarde om hier aan deel te nemen is dat de leerling gemotiveerd is. • De inhoud van de lessen wordt weergegeven in een (digitale) studiewijzer. Deze studiewijzer helpt een leerling om zelfstandig te leren werken. • Om leerlingen in andere leeromgevingen te brengen organiseren we Oriëntatieweken. Tijdens de week staat één thema centraal, het reguliere lesrooster wordt losgelaten en het programma is vakoverstijgend. De thema’s zijn gerelateerd aan de profielen de die leerlingen in de bovenbouw kunnen kiezen. Op deze wijze willen we de leerlingen voorbereiden op de keuze die ze aan het eind van hun loopbaan op De Boerhaave moeten maken. • De belangrijkste toetsen zijn inhoudelijk gebaseerd op de theorie van RTTI. • Regelmatig werken wordt gestimuleerd door het geven van periodieke cijfers. Daarnaast wordt het voortschrijdend gemiddelde berekend op grond waarvan het eindrapportcijfer gebaseerd is. • Vakken die voor 1 wekelijks lesuur op de lessentabel staan, worden zoveel mogelijk in een half jaar gedurende 2 uur per week aangeboden. Dit beperkt het aantal vakken waarmee een leerling zich bezig moet houden en vergroot het rendement van het onderwijs. • Docenten kunnen een computerlokaal gebruiken om de les een ICT-invulling te geven. Daarnaast is er een digitale leeromgeving voor de leerlingen (Its Learning).

Gymnasium De Boerhaave is het enige instroompunt voor gymnasiumleerlingen in Deventer. Velen hebben dan al de masterclass in groep 8 gevolgd. Naast de klassieke talen biedt de school in leerjaar 1 een excursie aan naar Nijmegen, in leerjaar 2 naar Xanten en in leerjaar 3 naar Trier. Eén van de gymnasiumklassen is een gymnasium-plus klas. Deze klas wordt samengesteld op basis van een test die De Boerhaave afneemt in samenwerking met het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek, onderdeel van de Radboud Universiteit.


Extra aanbod De Boerhaave biedt een aantal mogelijkheden om buiten de reguliere lessen een programma te volgen. Dit aanbod biedt leerlingen de mogelijkheid om iets extra’s te doen voor een thema dat hun interesse heeft. Het betreft meestal een serie van ongeveer 20 lessen. Voor elk aanbod geldt dat we minimaal 20 leerlingen nodig hebben om de lessen te kunnen geven. We vragen van de ouders/verzorgers een vergoeding. Dit geldt niet voor de debatclub. Wat deelname betreft hanteren we het uitgangspunt dat je tijdens een schooljaar aan één van de lessenseries meedoet. Bèta-plus De leerlingen uit leerjaar 1 kunnen zich aanmelden voor een Bèta–plus programma. Hier worden elementen van meerdere vakken tot een voor leerlingen uitdagend programma gesmeed. Debatclub Leerlingen die zich willen bekwamen in debattechnieken hebben een uitgelezen mogelijkheid om hier aan te werken: een leuke, inspirerende serie bijeenkomsten, gebaseerd op ‘het parlementaire debat’. Cambridge English In leerjaar 2 bestaat de mogelijkheid na een instaptoets deel te nemen aan de cursus Cambridge English die doorloopt t/m de derde klas. Het dan behaalde First Certificate is een internationaal gewaardeerd diploma. In de bovenbouw bestaat gelegenheid een vervolgcertificaat te verkrijgen. Masterclass Tekenen In leerjaar 3 kunnen leerlingen met talent voor tekenen meedoen met de masterclass tekenen. Voor leerlingen uit leerjaar 3 proberen we dit schooljaar het aanbod uit te breiden met filosofie en Spaans. Laptop voor alle leerlingen Vanaf het schooljaar 2016-2017 hebben alle brugklassers een laptop. De Boerhaave wil hiermee het onderwijs nog beter richten op de toekomst van de leerlingen. Bij elke studie of beroep zal ICT een grote rol spelen. Daarom willen we jullie daar goed op voorbereiden. Daarnaast zijn digitale leermiddelen bij uitstek geschikt om het onderwijs aantrekkelijker te

maken. We geven tijdens de informatieavond en het Open Huis informatie over de eisen die we aan de laptop stellen en over de bekostiging.

Ecolyceum De Boerhaave zal in het schooljaar 2016-2017 een start maken met het Ecolyceum. Duurzaamheid is één van de belangrijkste thema’s van de toekomst, zo is onze vaste overtuiging. Daar willen we leerlingen graag mee in aanraking brengen. Leerlingen die belangstelling hebben voor dit thema kunnen zich aanmelden. Maar duurzaamheid is voor het Ecolyceum meer dan een kwestie van zorgzaam zijn voor het milieu en de aarde. Het Ecolyceum is nog in ontwikkeling. Tijdens het Open Huis zullen we concrete plannen presenteren.

Leerlingbegeleiding Mentoraat Het leveren van goede prestaties is niet alleen afhankelijk van iemands intelligentie. Om het beste uit iedere leerling te halen is het van belang dat hij/zij zich thuis voelt op school en vooral in de klas. Afgezien daarvan kunnen zich in het leven van elke leerling gebeurtenissen voordoen die het leren in ongunstige zin beïnvloeden, hetzij tijdens de groei naar volwassenheid, hetzij ten gevolge van de gezinssituatie, hetzij in relatie tot de vriendenkring. Daarom is begeleiding op school belangrijk. Wij streven niet alleen naar onderwijs op maat, maar ook naar zorg op maat. Deze zorg is zowel preventief als corrigerend bedoeld en richt zich behalve op klassen ook op individuele leerlingen. Centraal in de begeleiding van klassen en individuele leerlingen staat de mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de leerling en heeft als taak om zowel de prestaties als het welzijn van de leerling te volgen. Zo nodig kan de mentor bijgestaan worden door de teamleider, de leerlingbegeleider, de zorgcoördinator, de schoolarts of orthopedagoog.


Extra ondersteuning Vaksteun, leren leren, faalangstreductietraining, training sociale vaardigheden en dyslexiebegeleiding zijn op kleine schaal mogelijk. Dyslexie Dyslectische leerlingen krijgen gedurende hun schoolloopbaan speciale (wettelijk vastgelegde) faciliteiten. We organiseren een informatieavond voor ouders van deze leerlingen. De leerlingen zelf vragen we naar hun ervaringen (dyslecten klankbordgroep). Profielkeuze In het derde leerjaar zijn de mentorlessen gericht op een zo verantwoord mogelijke profielkeuze. De mentoren worden hierbij gesteund door de decanen. Het zorgteam Elke leerling heeft een mentor. Indien de mentor van mening is dat er meer begeleiding vereist is, dan wordt de leerling bij de zorgcoördinator aangemeld. De zorgcoördinator schat in welke begeleiding nodig is. Dat kunnen gesprekken met de leerlingbegeleider zijn, een faalangstreductietraining of andere vormen. Indien er bij leerlingen sprake is van een meervoudige problematiek die niet op het niveau van de school kan worden opgelost, worden deze leerlingen besproken in het zorgadviesteam. Eventueel kunnen daarbij deskundigen van buiten de school worden ingeschakeld. De zorgcoördinator onderhoudt o.a. contact met de schoolarts, bureau Jeugdzorg en de leerplichtambtenaar. Er is een leerlingbegeleider die tevens vertrouwenspersoon is. De school heeft een Expertisepunt ten behoeve van leerlingen met een complexe hulpvraag. Met behulp van de begeleiding door de medewerkers van het Expertisepunt worden deze leerlingen in staat gesteld om het onderwijs op De Boerhaave succesvol te volgen. De medewerkers van het Expertisepunt ondersteunen mentoren en docenten zodat zij hun begeleiding en lessen kunnen aanpassen aan de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Op deze wijze geven we invulling aan Passend Onderwijs. Huiswerkbeleid en -begeleiding De leerlingen van leerjaar 1 besteden de eerste weken extra aandacht aan de studievaardigheden die vereist zijn. Extra aandacht zal er zijn voor het maken van huiswerk. Voor leerlingen die om wat voor reden dan

ook moeite hebben met het maken van huiswerk en die gemotiveerd zijn om begeleid te worden, bieden we de mogelijkheid om deel te nemen aan de huiswerkklas: Twee middagen in de week kan de leerling in een rustige omgeving zijn huiswerk maken. Wij vragen een redelijke geldelijke bijdrage voor deze dienst. Begeleiding specifiek getalenteerde leerlingen In het algemene gedeelte van de schoolgids zijn enkele passages opgenomen over de begeleiding van leerlingen die bijzondere talenten hebben op het gebied van sport, ballet, muziek, kunst, etc. Een speciale coördinator is aangesteld om ervoor te zorgen dat deze leerlingen hun talent en school kunnen combineren.

Buitenschoolse activiteiten De Boerhaave wil een school zijn met cultuur en internationalisering als speerpunten. Buitenschoolse activiteiten dragen bij aan de vorming van de leerling. Zij maken de school ook extra leuk. Twee keer per jaar wordt een Open Podium georganiseerd. Leerlingen doen hiervoor auditie. De uitvoering is steevast een happening. Wat internationalisering betreft vormen de uitwisselingen voor leerlingen van leerjaar 3 een hoogtepunt. Leerlingen overnachten bij gastgezinnen en ontvangen vervolgens een buitenlandse leerling bij hen thuis. Spannend, leerzaam en vooral heel leuk. Muzikale leerlingen spelen met veel plezier in het schoolorkest dat elke week op vrijdagmiddag repeteert en gedurende het jaar diverse optredens verzorgt. Daarnaast heeft elk leerjaar een eigen cultureel jaarprogramma. Denk daarbij aan theatervoorstellingen op school, vaak gerelateerd aan een thema dat jongeren aanspreekt of dat actueel is… De school vindt het belangrijk dat de leerlingen kennis nemen van het leven en van het gedachtegoed onze naamgever Etty Hillesum. Vandaar dat we samenwerken met het Etty Hillesum Centrum (EHC). Een vast onderdeel van deze samenwerking zijn de bezoeken die leerlingen uit leerjaar 1 en 2 aan het EHC brengen.


En natuurlijk zijn er sportdagen voor leerlingen van alle leerjaren. En de school neemt deel aan externe sporttoernooien of organiseert sportgerelateerde activiteiten als wadlopen en skiën. Voor de extra activiteiten (behoudens wettelijke verplichtingen) gelden de bepalingen van het schoolactiviteitenprotocol, die in het algemene deel van de schoolgids zijn vermeld.

De website Hierop staat allerlei informatie die ouders nodig hebben. Tevens willen we de ouders op de hoogte houden van actuele zaken. We hebben hiervoor een speciaal plekje op onze site: ‘Onder de aandacht’. Ouderportaal U kunt de prestaties van uw kind volgen via Ouderportaal. Ook kunt u de absenties in de gaten houden en eventuele strafmaatregelen. Tien minutengesprekken Een paar keer per jaar kunt u een gesprek voeren met de mentor of met een vakdocent van uw zoon of dochter. De Boerhaave vindt het belangrijk om aan te geven dat u niet alleen hoeft te komen als het niet goed gaat. Ook als het goed gaat met uw kind, stellen wij uw komst zeer op prijs.

Inspraak van leerlingen De schoolleiding spreekt met klankbordgroepen uit elk team over de gang van zaken op school. De klankbordgroepen komen ten minste drie keer per jaar bijeen. Uit de klankbordgroepen wordt de leerlingenraad gevormd. De leerlingenraad wordt begeleid door een docent en de raad bespreek teamoverstijgende onderwerpen met de directeur. De instelling heeft een leerlingenstatuut waarin de rechten en de plichten zijn vastgelegd. Het statuut staat op de website van de instelling (www.ettyhillesumlyceum.nl). De Boerhaave heeft een eigen leerlingenstatuut opgesteld, in samenspraak met de leerlingenraad.

Communicatie met ouders De Boerhaave vindt de communicatie met ouders een belangrijke zaak. We willen ouders informeren over tal van zaken, maar we willen ook van ouders weten hoe zij De Boerhaave ‘ervaren’. Naast het telefoon- en mailcontact met de mentor, zetten we als Boerhaave de volgende communicatiemiddelen in:

Informatieavonden Soms organiseren we een informatieavond voor ouders. De ene keer betreft het een bepaald leerjaar, een andere keer een bepaalde doelgroep, bv ouders van kinderen die dyslectisch zijn. Nieuwsbrief Ongeveer vier keer per jaar brengen we een nieuwsbrief uit. Indien we de ouders willen informeren over actuele zaken, dan ontvangt u een brief. Brieven versturen we zo veel mogelijk digitaal. De ouderraad De Boerhaave heeft vanzelfsprekend een ouderraad. De raad is voor ons een klankbord, sparring-partner en kritisch oor in één. Op centraal niveau voert de Centrale Directie enkele keren per jaar overleg met het Dagelijks Bestuur van de oudervereniging. De ouderraad van De Boerhaave voert een tweemaandelijks overleg met de schoolleiding over allerlei zaken met betrekking tot het onderwijs, de organisatie, de schoolboeken, enz. Voor de ICT-klassen en de plusklassen zijn er ouderklankbordgroepen. De formele invloed van de kant van de ouders wordt via de Medezeggenschapsraad uitgeoefend.


“De Boerhaave is je school” De Boerhaave wil een veilige plek zijn voor de leerlingen. Een plezierige leef- en leeromgeving bevordert de onderwijskansen van iedereen. Om een dergelijke omgeving tot stand te brengen is het nodig dat iedereen (leerlingen en personeel) respectvol met elkaar om gaan. Daartoe hebben we een gedragscode en enkele schoolregels opgesteld.

Aanwijzingen door personeel Aanwijzingen van personeelsleden moeten door elke leerling worden opgevolgd. Leerlingen blijven op school Leerlingen blijven op school tot en met het laatste lesuur of de laatste schoolactiviteit. Leerlingen mogen gedurende de schooldag het schoolterrein alleen verlaten met toestemming van school.

Gedragscode De gedragscode en de schoolregels zijn noodzakelijk voor een plezierige leef- en leeromgeving en voor het bevorderen van de onderwijskansen van iedereen. • Respecteer je zelf (let op taalgebruik en presentatie). • Respecteer elkaar (niet pesten, niet discrimineren, sluit niemand buiten, pak geen spullen van elkaar af, speel geen eigen rechter, wees tolerant). • Respecteer de docenten en overige medewerkers. • Respecteer je omgeving (maak geen rommel in de school en daarbuiten, schrijf niet op meubilair, wanden of tafels, maak niets stuk). • Respecteer de werksfeer (stoor elkaar niet tijdens werken en leren, schreeuw niet in het gebouw en wees rustig, fluister in de les bij overleg). • Respecteer afspraken (kom op tijd, zorg dat je jouw spullen bij je hebt, kom voorbereid in de les).

Schone school Leerlingen en personeel willen hun omgeving schoon en veilig houden. Na elke pauze ruimt een klas per toerbeurt op. Deelname aan corvee is vanzelfsprekend.

Schoolregels

Mobiele telefoons en andere vormen van moderne media Het gebruik van mobiele telefoons en andere vormen van moderne media in de lessen is niet toegestaan. Alleen als de docent expliciet toestemming geeft, dan is het gebruik geoorloofd. Indien deze apparatuur niet tijdens de lessituatie ingezet wordt, moet deze worden uitgeschakeld. Ook het gebruiken van de ‘stil’- of trilfunctie’ is dan niet toegestaan. Bij overtreding van deze regel wordt de apparatuur door school in beslag genomen. De leerling kan deze aan het einde van de schooldag (16.05 uur) terug krijgen.

Aanwezigheid in de les Elke leerling dient de lessen te volgen die voor hem/haar op het rooster staan. De vakstudielessen zijn verplicht voor alle leerlingen die ingedeeld worden. Leer- en hulpmiddelen Elke leerling wordt geacht de door de school voorgeschreven leer- en hulpmiddelen in zijn bezit te hebben en bij zich te hebben. Identificatie Elke leerling dient zijn naam en klas te noemen indien een personeelslid daarom vraagt. Een leerling dient op verzoek van een personeelslid zijn of haar schoolpasje te tonen.

Geluids- en beeldopnamen mogen op het terrein van de school of tijdens schoolactiviteiten alleen met instemming van de betrokken (leerlingen


en medewerkers) gemaakt worden. Beeld- en geluidsmateriaal dat onder schooltijd of tijdens schoolactiviteiten is opgenomen mag niet worden vertoond aan derden, tenzij hiervoor uitdrukkelijk toestemming is verleend door de schoolleiding. Ook het plaatsen van beeld- en geluidsopnamen op social media is zonder toestemming van de betrokkenen niet toegestaan. Overtreding kan leiden tot schorsing en verwijdering van school. Indien de wet wordt overtreden zal de school ofwel zelf contact opnemen met de politie of ouders adviseren dat te doen. Vervuiling, vandalisme, verdenking van strafbare feiten Alle medewerkers van de school kunnen leerlingen aanspreken indien zij het gebouw of het terrein van de school vervuilen of daar vandalisme plegen. Vandalisme wordt altijd gemeld bij de schoolleiding. De ouders/ verzorgers van leerlingen die eigendommen van de school vernielen of ontvreemden, worden voor het volledige bedrag aansprakelijk gesteld. Bij verdenking van een strafbaar feit of van een ernstige overtreding van de schoolregels, is de teamleider gerechtigd in kluisjes te kijken of schooltassen te doorzoeken, nadat de directeur daarvoor toestemming heeft gegeven. Zo nodig wordt aangifte gedaan bij de politie. Roosterwijzigingen, overige mededelingen De semesterroosters staan op de website. Dagwijzigingen ook. Roosterwijzigingen worden kenbaar gemaakt via een scherm in het Atrium. Overige mededelingen worden aan de leerlingen kenbaar gemaakt via de afdelingsvitrines. Elke leerling is er zelf verantwoordelijk voor dat hij/zij over de juiste informatie beschikt. Lengte van de schooldag De schooldag duurt in principe tot en met het achtste lesuur. Bij het maken van afspraken dienen de leerlingen en de ouders hiermee rekening te houden. De leerling dient altijd tot 16.05 uur beschikbaar te zijn voor schoolzaken. Kluisjes Voor elke leerling is een kluisje gereserveerd. In dit kluisje mogen alleen spullen worden opgeborgen die de

leerling voor schoolactiviteiten nodig heeft. Voor het gebruik van de kluisjes vragen we huur en een borg. De hoogte van de bedragen kunt u vinden in het overzicht van de ouderbijdrage. ‘Bij verlies van de kluissleutel meldt de leerling zich bij de conciërge. Tegen betaling van 15 euro wordt een nieuwe sleutel uitgegeven.’ Laat geen waardevolle spullen in je jaszakken achter. De school is niet aansprakelijk voor vermissing of beschadiging. Bij de lessen lichamelijke opvoeding moeten portemonnees en waardevolle spullen in een kluisje worden gelegd. Fietsenstalling Fietsen moeten worden gestald op de daartoe aangewezen plaatsen. Onjuist gestalde fietsen veroorzaken overlast. Bovendien neemt het risico van beschadiging van fietsen van anderen en van de eigen fiets toe. Daarom worden verkeerd gestalde fietsen vastgelegd en pas na 16.05 uur vrijgegeven. Het stallen van fietsen in de doorgang belemmert de doorstroom en is storend voor de buren van de school en daarom verboden. Zet je fiets altijd op slot! De school is niet aansprakelijk voor vermissing of schade. Op onze onderbouwschool is geen stalling voor bromfietsen. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen worden naar de meldkamer gebracht. Roken, alcohol, drugs In en om het gebouw geldt een rookverbod. Dit geldt ook tijdens schoolfeesten in/buiten het schoolgebouw. Indien het vermoeden bestaat dat een leerling drugs of alcohol heeft gebruikt, of deze in zijn bezit heeft, zal hij niet tot de lessen worden toegelaten en naar huis worden gestuurd, waarna direct de ouders/ verzorgers worden geïnformeerd. Zie verder: protocol ‘De Veilige School’. Schoolfeesten Alle schoolfeesten en klassenavonden worden tijdig schriftelijk aangekondigd. Indien deze aankondiging niet heeft plaatsgevonden, wordt er door of vanwege de school geen toezicht uitgeoefend.


Te laat komen Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de meldkamer en krijgen daar een telaatbriefje. Hiermee zijn zij toelaatbaar in de les. Zonder geldige reden te laat komen betekent de volgende ochtend om 7.45 uur melden in de meldkamer. Afmelding bij ziekte Indien een leerling ziek is, dient deze voor aanvang van de eerste les door de ouders te worden afgemeld. Indien de leerling de volgende dag nog steeds ziek is, dan

bellen de ouders opnieuw. Indien een leerling tussentijds naar huis wil omdat hij/zij ziek is of een afspraak heeft buiten school, dient hij/zij zich vooraf af te melden de meldkamer. Als hij/zij de volgende dag nog ziek is, dient hij/zij voor aanvang van de eerste les de volgende ochtend afgemeld te worden bij de administratie. Uit de les gestuurde leerlingen Leerlingen die uit de les gestuurd worden, gaan altijd direct naar de meldkamer, ook al wordt dat door de docent niet gezegd. Bij de meldkamer krijgt de leerling een formulier dat volledig moet worden ingevuld. Dit formulier wordt afgetekend door de meldkamermedewerkster. De leerling blijft gedurende het desbetreffende uur in de meldkamer. Na afloop van de les meldt de leerling zich met het formulier bij de docent die hem of haar uit de les heeft verwijderd. Conflicten worden immers altijd uitgesproken. Indien nodig bepaalt de teamleider een nadere strafmaatregel. Sancties De docenten zijn gerechtigd de leerlingen sancties op te leggen bij onregelmatigheden tijdens de les. Sancties kunnen ook worden opgelegd indien een leerling niet voorbereid in de les komt. De schoolleiding kan sancties

aan de leerlingen opleggen in alle situaties die daartoe aanleiding geven. Pauze In de pauzes verblijven de leerlingen in het Atrium, het B-trium (kelder) of op het schoolplein. Ook is een bezoek aan de mediatheek mogelijk. Inhalen van gemiste toetsen Indien een leerling één of meerdere toetsen gemist heeft, neemt hij/zij zo spoedig mogelijk contact op met de desbetreffende docent(en). De verantwoordelijkheid voor het maken van een afspraak om het werk in te halen ligt bij de leerling. Zo nodig kan de mentor als tussenpersoon optreden. Het inhaalmoment is vrijdag het 8e lesuur. Gebruik van de lift In het gebouw is een personenlift. Deze lift is uitsluitend bestemd voor leerlingen en medewerkers die vanwege blessures geen trappen mogen lopen. Je kunt je dan melden bij de heer Mol, onze conciërge. Je betaalt een borgsom van € 15 en krijgt vervolgens toegang tot de lift. Situaties waarin de schoolregels niet voorzien In alle situaties waarin de schoolregels niet voorzien, beslist de directeur.

Extra verlof De school kan geen toestemming verlenen voor zogenaamd ‘luxe verlof’. Extra verlof vanwege bijzondere omstandigheden kan aangevraagd worden bij de teamleider van desbetreffende leerling als het gaat om een periode van maximaal 10 dagen. Het verlof dient tenminste 8 weken van tevoren te worden aangevraagd. De leerplichtambtenaar behandelt de aanvraag als het gaat om meer dan 10 dagen. Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Bij de behandeling van het verzoek houdt de teamleider zich aan het beleid van de afdeling leerplicht van de gemeente Deventer (zie website www.deventer.nl). Indien ouders/leerlingen zonder toestemming toch de gevraagde periode vertrekken, overtreden zij de leerplichtwet. De school is verplicht tot het doen van aangifte bij de leerplichtambtenaar.


De Veilige School

Vakanties 2015-2016

In het protocol ‘De Veilige School’ (zie hiervoor het algemene gedeelte van deze schoolgids) is de handelwijze van de school vastgelegd t.a.v. de volgende gedragingen: • Fysieke agressie en intimidatie • Verbale agressie en intimidatie • Drugsbezit, -handel en - gebruik/alcoholgebruik en -bezit • Vernieling • Wapenbezit • Diefstal • Vuurwerkbezit en -handel • Seksuele intimidatie • Schoolverzuim

Vakantieregeling met vijf roostervrije dagen leraren verspreid over vijf dagen gedurende het jaar:

Het protocol is opgenomen in de documentenbank. Zie de website van het Etty Hillesum Lyceum. www.ettyhillesumlyceum.nl

Koningsdag woensdag 27-04-2016

Lestijden 1e lesuur 2e lesuur pauze 3e lesuur 4e lesuur pauze 5e lesuur 6e lesuur pauze 7e lesuur 8e lesuur

08.15 – 09.05 uur 09.05 – 09.55 uur 09.55 – 10.15 uur (1e bel om 10.10 uur) 10.15 – 11.05 uur 11.05 – 11.55 uur 11.55 – 12.25 uur (1e bel om 12.20 uur) 12.25 – 13.15 uur 13.15 – 14.05 uur 14.05 – 14.25 uur (1e bel om 14.20 uur) 14.25 – 15.15 uur 15.15 – 16.05 uur

De lessen duren 50 minuten en kunnen tot 16.05 uur doorgaan. Maak geen afspraken met bijvoorbeeld je tennisleraar of muzieklerares tijdens deze lesuren, ook al heb je het 7e of 8e lesuur vrij. Je rooster zou wel eens kunnen veranderen.

Herfstvakantie maandag 19-10-2015 t/m vrijdag 23-10-2015 Kerstvakantie maandag 21-12-2015 t/m vrijdag 01-01-2016 Voorjaarsvakantie maandag 29-02-2016 t/m vrijdag 04-03-2016 Pasen maandag 28-03-2016

Meivakantie maandag 25-04-2016 t/m vrijdag 06-05-2016 Hemelvaart donderdag 05-05-2016 Pinksteren maandag 16-05-2016 Zomervakantie maandag 18-07-2016 t/m vrijdag 26-08-2016

Roostervrije dagen (goede)vrijdag 25-03-2016 maandag 25-04-2016 dinsdag 26-04-2016 donderdag 28-04-2016 vrijdag 24-06-2016 Hierboven staat de Etty Hillesum Lyceum-regeling. Daarnaast hanteert De Boerhaave de volgende dagen waarop de leerlingen geen les hebben. dinsdag 08-09-2015 woensdag 30-09-2015 vrijdag 26-02-2016 maandag 04-04-2016 dinsdag 05-04-2016

teamdag personeel scholingsdag personeel scholingsdag personeel rapportvergaderingen rapportvergaderingen


Regels mediatheek Naast de schoolregels en regels voor computergebruik die gelden voor de gehele school zijn er speciale regels voor de mediatheek. • De mediatheek is geen overblijfruimte, je komt er om rustig te werken of boeken te lenen. • Neem altijd je leerlingenpas mee als je boeken wilt lenen of een computer wilt gebruiken. • De computers zijn bedoeld voor schoolwerkzaamheden. Chatten, mailen of spelletjes spelen is dus verboden. • Je mag niet snoepen, eten en drinken. • Voor boeken die je te laat terugbrengt moet je een boete betalen van 0,10 euro per dag per boek. • Zoekgeraakte boeken moet je vergoeden.

Overtreding van de regels kan leiden tot een mediatheekverbod.

Regels computervoorzieningen • Het is verboden te eten of te drinken in de computerruimten of in de buurt van pc’s. • Zonder vooraf overleg te voeren met ICTmedewerkers is het verboden e-mails te sturen aan groepen gebruikers. • Virussen, defecten en niet goed werkende programma’s dienen direct gemeld te worden bij de docent of mediatheekmedewerkers, die het dan weer melden aan de Helpdesk-ICT. • Het is verboden andere programma ́s te gebruiken dan die via het applicatiemenu worden aangeboden. • Het is verboden zelf meegebrachte of via Internet verkregen software te installeren, ook als deze zogeheten gratis software of software in eigendom van de gebruiker is. • Misbruik van e-mail (dreiging met geweld, seksuele intimidatie, discriminerende opmerkingen etc.) is ten strengste verboden. • Chatten en het gebruik van vergelijkbare producten via internet zonder toestemming van de toezichthouder is verboden. • Het internetten voor privédoeleinden op momenten dat het druk is en andere leerlingen een computer zoeken om te werken is verboden.

• Bij het betreden van een computerlokaal dient de mobiele telefoon, te worden uitgezet. Tevens is het gebruik van een mobiele telefoon in computerlokalen verboden evenals in alle andere lokalen.

Studiewijzers Voor elk vak kan de leerling via Its Learning een studiewijzer inzien. Deze studiewijzer geeft aan welke lesstof de eerstvolgende periode aan bod komt. De studiewijzer speelt een rol tijdens de lessen en is een hulpmiddel bij het maken van het huiswerk. Bij gemiste lessen weet de leerling welke stof hij of zij heeft gemist. Tijdens S-uren kan de leerling aan de hand van de studiewijzer zelfstandig verder werken. Het dagelijkse huiswerk wordt door de docent op SOMTODAY gezet.

Leerlingvolgsysteem Van elke leerling worden leerprocesgegevens en overige relevante gegevens in een leerlingvolgsysteem vastgelegd. Deze gegevens zijn toegankelijk voor de mentor en voor de schoolleiding. Ouders hebben via SOMTODAY toegang tot een deel van de gegevens (prestaties, aanwezigheid).

Rapporten De Boerhaave kent drie periodes. Elke periode eindigt met een rapport. Dit rapport is digitaal en in te zien via ouderportaal. Het eindrapport zal daarnaast in papiervorm worden uitgereikt aan elke leerling.


Overgangsrichtlijnen De Boerhaave (schooljaar 2015-2016) Bij het bepalen van de overgang naar een volgend leerjaar kijkt de rapportvergadering naar alle eindcijfers op het eindrapport. Voortschrijdend gemiddelde, periode- en eindcijfers Een schooljaar is opgebouwd uit 3 of 4 periodes. Leerlingen krijgen voor de meeste vakken per periode een periodecijfer. Dit cijfer is het gewogen gemiddelde van de in die periode behaalde resultaten. Naast een periodecijfer (P1, P2, P3 en indien van toepassing P4), staat op het rapport ook het voortschrijdend gemiddelde (VG1, VG2, VG3 en indien van toepassing VG4). Dat is het gewogen gemiddelde van alle tot dan toe behaalde resultaten. Het voortschrijdend gemiddelde (VG) en het Periodecijfer (P) worden afgerond op één decimaal. Voor het eindrapport wordt het voortschrijdend gemiddelde per vak van het hele jaar afgerond op een heel getal. Dit getal vormt het eindcijfer voor dat vak. De overgangsrichtlijnen zijn van toepassing op de behaalde eindcijfers. Bij het tweede of derde rapport (afhankelijk of je drie of vier periodes hebt) stelt de rapportvergadering de ‘voorlopige plaatsing’ vast en na het eindrapport de ‘definitieve’ plaatsing. Tekorten Bij de overgangsrichtlijnen wordt gewerkt met tekorten: • Het eindcijfer 5 levert één tekort op. • Het eindcijfer 4 levert twee tekorten op. • Het eindcijfer 3 of lager levert drie tekorten op.

Maatschappelijke stage Leerlingen dienen aan het einde van het derde leerjaar te hebben voldaan aan de verplichtingen m.b.t. de maatschappelijke stage. De invulling van de maatschappelijke stage verschilt per school. Handelingsdelen en LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding)-activiteiten Voor de handelingsdelen gelden de deadlines zoals aangegeven in de PTA’s en in de studiewijzers van de vakken. Indien tijdens de rapportvergadering blijkt dat een leerling niet aan alle handelingsdelen en/of aan zijn LOB-verplichtingen heeft voldaan wordt hij niet bevorderd. Mogelijkheid van revisie Ouders van leerlingen die niet bevorderd zijn, worden door de mentor op de hoogte gebracht direct na afloop van de overgangsvergadering. Indien de leerling 18 jaar of ouder is, neemt de mentor in eerste instantie contact op met de leerling zelf. Ouders en leerlingen vanaf 18 jaar kunnen binnen één werkdag na de overgangsvergadering een schriftelijk verzoek tot revisie indienen bij de directeur. Revisie kan alleen aan de orde zijn als er sprake is van nieuwe gegevens die ten tijde van de rapportvergadering niet bekend konden zijn. Het is aan de directeur om dit te toetsen. Indien er inderdaad sprake is van nieuwe gegevens die ten tijde van de rapportvergadering niet bekend konden zijn, zal de directeur de overgangsvergadering voor de betrokken leerling heropenen. De rapportvergadering zal opnieuw een advies uitbrengen. De directeur neemt daarop een besluit.


Leerweg

Richtlijnen

1 HAVO-VWO

Een leerling wordt bevorderd naar 2 havo als: • het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en • er maximaal drie tekorten zijn en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt. Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als: • het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en • er maximaal twee tekorten zijn en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt en • er een positief advies is van de rapportvergadering. Een leerling wordt bevorderd naar 2 gymnasium als: • het gemiddelde van alle vakken tenminste 7.5 bedraagt en • maximaal één tekort is en • het totaal voor de drie talen tenminste 22 punten is en • de leerling in het 2e semester met voldoende resultaat deelgenomen heeft aan de module Latijn (op De Boerhaave) en • er een positief advies is uitgebracht door de rapportvergadering. De rapportvergadering kan in het gebied 7.1 t/m 7.4 afwijken van de richtlijnen. Een leerling wordt geplaatst in 2 mavo als: • de leerling niet voldoet aan bovengenoemde richtlijnen en • er maximaal zeven tekorten zijn. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.

1 GYMNASIUM

Leerweg

Richtlijnen Een leerling wordt bevorderd naar 2 gymnasium als: • het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en • het eindcijfer voor het vak Latijn een 6 of hoger is en • er maximaal twee tekorten zijn en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt. De rapportvergadering beoordeelt of er ook in de toekomst perspectief is in deze leerweg. Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als: • het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en • er maximaal twee tekortpunten zijn waarbij het eindcijfer voor Latijn buiten beschouwing wordt gelaten. • het eindcijfer voor Latijn minimaal 5 is en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.


2 HAVO

Leerweg

Richtlijnen Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als: • het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en • er maximaal twee tekorten zijn en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 bedraagt. Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als: • het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 7.5 is en • er maximaal twee tekorten zijn en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 22 punten bedraagt. • De rapportvergadering kan in het gebied 7.1 t/m 7.4 afwijken van de richtlijnen De rapportvergadering beoordeelt of er ook in de toekomst perspectief is in deze leerweg. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.

2 ATHENEUM

Leerweg

Richtlijnen Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als: • het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en • er maximaal twee tekorten zijn en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt. Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als: • er niet is voldaan aan de overgangsrichtlijnen voor 3 atheneum en • er maximaal vier tekorten zijn. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.


2 GYMNASIUM

Leerweg

Richtlijnen Een leerling wordt bevorderd naar 3 gymnasium als: • het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en • er maximaal twee tekorten zijn en • het gemiddelde voor de vakken Latijn en Grieks 6.0 of hoger is met maximaal één tekort en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt. De rapportvergadering beoordeelt of er ook in de toekomst perspectief is in deze leerweg. Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als: • het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en • er maximaal twee tekorten zijn, waarbij de eindcijfers voor Latijn en Grieks buiten beschouwing worden gelaten en • het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 5 is en • het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt. Een leerling wordt geplaatst in 3 havo als: • er niet is voldaan aan de overgangsrichtlijnen voor 3 gymnasium of 3 atheneum en • er maximaal vier tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en • het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.

Richtlijnen Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als: • het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en • het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken die de leerling volgt in het vierde leerjaar waarvoor een centraal examen moet worden afgelegd 6.0 of hoger is en • er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en • voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde maximaal 1 tekort is gehaald en • de rekentoets op niveau 2F is afgesloten. Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond. Een leerling wordt geplaatst in 4 mavo als: • niet is voldaan aan bovengenoemde richtlijnen en • er maximaal zeven tekorten zijn en • er een positief advies is van de rapportvergadering. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling. PROFIELKEUZE

3 HAVO

Leerweg

Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals op eerder in de schoolgids is beschreven.


Richtlijnen Een leerling wordt bevorderd naar 4 atheneum of 4 gymnasium als: • het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en • het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken waarvoor een centraal examen moet worden afgelegd 6.0 of hoger is en • er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en • er voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en maximaal 1 tekort is gehaald en • de rekentoets op niveau 2F is afgesloten Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond. Indien een leerling kiest voor het gymnasium dient de gekozen klassieke taal met tenminste het eindcijfer 6 te zijn afgesloten. • Indien een leerling kiest voor twee klassieke talen geldt dit voor beide vakken. • Kiest een leerling voor één klassieke taal, dan dient voor de andere klassieke taal minimaal het eindcijfer 5 te zijn behaald. Indien een leerling uit 3 gymnasium doorstroomt naar 4 atheneum, dient het eindcijfer van zowel Grieks als Latijn minimaal 5 te zijn. Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als: • een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 4 gymnasium of 4 atheneum en • er maximaal 7 tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en • het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is en • de rekentoets op niveau 2F is afgesloten. Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling. PROFIELKEUZE

3 ATHENEUM - GYMNASIUM

Leerweg

Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals op eerder in de schoolgids is beschreven. Bij bevordering naar 4 havo geldt dat in verband met profielkeuzevoorwaarden, er bij de profielrelevante vakken van het eindrapport in 3 atheneum of 3 gymnasium, één punt mag worden opgeteld.


Profieleisen voor de overstap van 3 havo/vwo naar 4 havo/vwo Profiel

Criteria om te worden toegelaten tot het profiel

Cultuur & Maatschappij

Indien de keuze binnen CM leidt tot een dubbelprofiel EM/CM moet de leerling voldoen aan de eisen die gesteld worden aan het profiel EM. Indien de leerling binnen CM kiest voor de combinatie wiskunde A met economie moet hij ten minste het eindcijfer 6 voor wiskunde hebben.

Economie & Maatschappij

Tenminste het eindcijfer 6 voor wiskunde.

Natuur & Gezondheid

• Bij de combinatie met wiskunde B en natuurkunde: voor wiskunde en natuurkunde samen tenminste 13 punten én het eindcijfer voor elk vak van deze vakken is tenminste een 6. • Bij de combinatie met wiskunde A en natuurkunde op het vwo voor wis- en natuurkunde samen tenminste 12 punten en het eindcijfer voor elk van deze vakken is tenminste een 6. Op het havo is de combinatie wiskunde A en natuurkunde niet toegestaan. • Indien de keuze binnen NG leidt tot een dubbelprofiel NG/NT moet de leerling voldoen aan de eisen die gesteld worden aan het profiel NT. • Overige: tenminste het eindcijfer 6 voor wiskunde.

Natuur & Techniek

Voor wiskunde en natuurkunde samen tenminste 13 punten én het eindcijfer voor elk van deze vakken is tenminste een 6.


Indien een leerling kiest voor het gymnasium dient de gekozen klassieke taal met tenminste het eindcijfer 6 te zijn afgesloten. • Indien een leerling kiest voor twee klassieke talen geldt dit voor beide vakken. • Kiest een leerling voor één klassieke taal, dan dient voor de andere klassieke taal minimaal het eindcijfer 5 te zijn behaald. Indien een leerling uit 3 gymnasium doorstroomt naar 4 atheneum, dient het eindcijfer van zowel Grieks als Latijn minimaal 5 te zijn. Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als: • een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 4 gymnasium of 4 atheneum en • er maximaal 7 tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en • het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is en • de rekentoets op niveau 2F is afgesloten. Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling. PROFIELKEUZE

3 ATHENEUM - GYMNASIUM

Een leerling wordt bevorderd naar 4 atheneum of 4 gymnasium als: • het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en • het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken waarvoor een centraal examen moet worden afgelegd 6.0 of hoger is en • er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en • er voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en maximaal 1 tekort is gehaald en • de rekentoets op niveau 2F is afgesloten Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond.

Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals op eerder in de schoolgids is beschreven. Bij bevordering naar 4 havo geldt dat in verband met profielkeuzevoorwaarden, er bij de profielrelevante vakken van het eindrapport in 3 atheneum of 3 gymnasium, één punt mag worden opgeteld.


Lessentabel

1H/V

1G

2H/V

2A

2G

3H

3A

3G

Nederlands Latijn Grieks Frans Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Nask Biologie Economie Informatiekunde Tekenen Handvaardigheid Techniek Levensbeschouwing Muziek Lichamelijke opvoeding Begeleiding

3

3 3

3

3

3

3

3

3

3 2 2 4

2 2 2 4

2 3 3 2 2 3

2 3 3 2 2 3

2 2 3 2 3 2 2 2 3

2

2 2

2 2

3 3 2 2 2 3 3 2

2

2 2

3 3 2 2 2 3 3 2

2 2,5 2,5 2 3 2 2 2 3 2 2

1 2 2 2 1 1 3 1

1 1 1 2 1 1 3 1

1 1 2 1 1 3 1

0,5 0,5 1 1 1 3 1

1 1 1 1 0,5

0,5 1

1 1 2 1 1 3 1

1 1 1 1 0,5 1 1 2 1

1 1 2 1

1 1 2 1

Totaal

32

32

32

32

33

32,5

32,5

32,5

0,5 0,5

Plusuren Aan elk leerjaar worden plusuren toegevoegd. Onder deze plusuren valt de extra onderwijstijd zoals wij die al jaren facultatief aan leerlingen aanbieden. Leerjaar 1 Training sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, vaksteun, leren leren, buitenschoolse mentoractiviteiten (o.a. kennismakingskamp), Bèta–plus klas, Comenius project, musical, orkest, debatclub, leerlingenkrant en extra sportactiviteiten. Leerjaar 2 Training sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, vaksteun, leren leren, buitenschoolse mentoractiviteiten, musical, orkest, debatclub, Cambridge English, extra sportactiviteiten. Leerjaar 3 Training sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, buitenschoolse mentoractiviteiten, vaksteun, musical, orkest, debatclub, leerlingenkrant, Cambridge English, masterclass tekenen, uitwisseling buitenland, extra sportactiviteiten.


Schoolkosten Toelichting op de schoolkosten locatie De Boerhaave 2015-2016 Het algemene gedeelte (totale kosten € 12,00). Dit bedrag is voor alle leerlingen gelijk. Het betreft kosten voor: • Bibliotheek / mediatheek (€ 7,00) of naslagwerken in de lokalen Ter bekostiging van extra investeringen in bibliotheek/mediatheek zoals aanschaf en vervanging van boeken en op peil houden databank. • Oudervereniging (€ 5,00) Ter bekostiging van de uitgaven van de overkoepelende oudervereniging en de ouderraden per school. • Schoolfotografie Leerlingen kunnen een fotopakket via de fotograaf bestellen. In tegenstelling tot voorgaande jaren worden de kosten van dit pakket niet meer door de school via de ouderbijdrage in rekening gebracht, maar worden de kosten rechtstreeks door de fotograaf gefactureerd.

1e leerjaar gymnasium

€ 19,50

2e leerjaar alle afdelingen

€ 21,00


€ 23,50


€ 23,00


€ 150,00

€ 7,00

€ 15,00

€ 5,00 € 2,50

€ 7,00

€ 10,00

€ 74,00 € 24,50

€ 5,00 € 2,50

Totaal

Gymnasium event

Afsluiting en eindfeest

choolkrant leerlingen € 2,50

Borg kluisje

€ 35,00 € 14,50

Huur kluisje


Excursie/projecten

Introductie

Ouderbijdrage specifiek 2015-2016

€ 30,50 € 28,50

€ 7,00 € 5,00


€ 42,50 € 155,00

Toelichting Introductie 1e leerjaar Introductieactiviteiten 1e leerjaar. Excursie / projecten Alle leerjaren Vakoverstijgende projectweek. Project Kangoeroewedstrijd wiskunde. Gymnasium Deze activiteiten zijn een aanvulling op de excursies/projecten in het betreffende leerjaar. De prijzen zijn richtprijzen. Gymn. 1 Middagexcursie naar museum “Valkhof” in Nijmegen. Gymn. 2 Dagexcursie naar Xanten. Gymn. 3 Tweedaagse excursie naar Trier. Eindfeest/afsluiting 3e leerjaar Bijdrage voor een feest in Boode: entree en 1 consumptie. Feestelijke afsluiting leerjaar 3: rapportuitreiking met daaraan gekoppeld een feest. De leerlingen krijgen een disco aangeboden en de consumpties zijn inbegrepen. Gymnasium event Feestelijke bijeenkomst met velerlei activiteiten voor alle Gymnasiasten in april 2016 op De Boerhaave. Huur kluisje Deze kluisjes kunnen de leerlingen gebruiken om hun persoonlijke bezittingen op te bergen. Borg Kluisje De school brengt een borg in rekening bij de eerste verstrekking van een sleutel voor een kluisje op het Etty Hillesum Lyceum. Na inlevering van de sleutel bij het verlaten van de laatste vestiging van het Etty Hillesum Lyceum ontvangt men de borg retour. Uitwisselingsproject Voor de derde klassen is een uitwisselingsprogramma ontwikkeld. Bij inschrijving wordt de reis apart in rekening gebracht.

Secties (Mentoren hebben een e-mailvermelding) Nederlands Mw. M.L. Heijs Mw. M. van Heuvelen Mw. S. Kurt Mw. E.M. Lienhard P. van der Vinne Klassieke talen Drs. J.H. van Hal Mw. S.I. Lemeer J.C.H.M. Sleiffer Mw. Drs. Y. Wittingen

[email protected] [email protected]

[email protected]


Frans Mw. D. de Gruyter Mw. E. Hijlkema K. Maillot J.B.B. Verheij Mw. D.C. Willemsen

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Duits Mw. P.M.S. van Benthem – Janssen T. Gronewold Mw. W.M. Koning Drs. A. Seppenwoolde Engels Mw. A. Altay G.N.W. Groot Koerkamp A.J. Lubbers Mw. R. Teeuw

[email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Geschiedenis J. Blom Drs. M.H.W. van Mierlo Mw. B.J.C. Snijders B. Zee A.M. Zoutenbier

[email protected] [email protected] [email protected]

Aardrijkskunde Mw. L.V. Bekius J.A. Mekenkamp Drs. M.H.W. van Mierlo M. Soebhag

[email protected] [email protected] [email protected]

Wiskunde M. van den Bosch G.H. Janssen Mw. S.M. Mengerink - Nieuwenhuijs W.J.M. Nijman N. Ruiter Mw. S.A. Verkerk - Hordijk Mw. M. Weijermars – Felderhoff Natuurkunde/scheikunde Mw. A.J.M. Boots P.A. van Grevenhof K. Koenen K. Stuart

[email protected]



[email protected]


Biologie G.P.M. Bogaert H.C. Eerens P.R. Hengstman Mw. J.B.C.M. Nijs - Van Hoof M.J.S. Schots


Economie J.B. Oosterop Informatiekunde M.J.S. Schots M. Soebhag


Tekenen Mw. Y.M. van Eekert - Brinkman J.H. Schömaker


Handvaardigheid M. uit de Bulten Mw. O. Cruijsen - Aussems Mw. I. de Ruiter Techniek B.J. Bentveld H.J.M. Heilen S. Sweers


Levensbeschouwing Mw. J.C. Andriesen Mw. M H. van Gemert Muziek Mw. M.A. Drentje A.J. Hijlkema Lichamelijke opvoeding T. van Beek Mw. W.J. Degger Mw. K.D. Konter S.W. Lubbers B. Wansink

[email protected]


[email protected]


Schoolgegevens Contactpersonen Met inhoudelijke vragen betreffende de activiteiten en diensten kunt u zich wenden tot de administratie van locatie De Boerhaave (0570 504640). Met vragen betreffende de factuur kunt u zich wenden tot mw. W. Taribuka. Contactgegevens Adres Telefoon E-mail

Herman Boerhaavelaan 1, 7415 ES Deventer 0570 504640 [email protected]

Schoolleiding Hr. H.H.J. Vellener Drs. P.A.B. van Gurp Hr. P.R. Hengstman Mw. Drs. M.J. Maters - Lubbers Hr. P.J. Oosting

directeur teamleider teamleider teamleider teamleider

Roostermakers G.P.M. Bogaert H.J.M. Heilen

Orthopedagoog Mw. W. Jansen – Riemens Mw. S.M. Oosterkamp

ICT-coördinator/website K.C. Broersma M.J. Schots

Internationalisering J.A. Mekenkamp Mw. J.B.C.M. Nijs - van Hoof

Decanen M.P.C. Brevé: havo Mw. Drs. G.J. Nijenhuis: vwo

Coördinator specifiek getalenteerde leerlingen B. Wansink

Vertrouwenspersoon en leerlingbegeleider Mw. Y. M. van Eekert - Brinkman J. Blom Zorgcoördinator Mw. I.A. Everts

Administratie Mw. S. Sayin Mw. W.M.A. Taribuka – Perridon Mw. M.A. Wending - Nijhof Meldkamer Mw. M. Bles - Mars Mw. H.H. Janssen - Moes


Deventer scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo, vmbo en praktijkonderwijs

Open Huizen WOENSDAG 20 JANUARI 2016

Ons onderwijsaanbod voor het schooljaar 2016-2017 1 2 3 4 5 6

ARKELSTEIN

18.00 - 20.00 uur

VRIJDAG 29 JANUARI 2016 16.00 - 20.00 uur

WOENSDAG 27 JANUARI 2016 17.00 - 20.00 uur



VRIJDAG 12 FEBRUARI 2016 18.00 - 20.30 uur

DE BOERHAAVE • havo/vwo • havo • atheneum • gymnasium

DE KEURKAMP • basisberoepsgerichte leerweg • basis/kaderberoepsgerichte leerweg

*

HET SLATINK • kaderberoepsgerichte leerweg/mavo* • kaderberoepsgerichte leerweg • gemengde leerweg • mavo* • mavo*/havo • havo

HET STORMINK • isk • basisberoepsgerichte leerweg • basis/kaderberoepsgerichte leerweg • kaderberoepsgerichte leerweg • kaderberoepsgerichte leerweg/mavo* • mavo* • mavo*/havo • havo • havo/vwo • atheneum • atheneum tto

HET VLIER • havo • atheneum • gymnasium Ook wel theoretische leerweg genoemd. Klas 2 van de 2-jarige brugklas basis/kader start in schooljaar 2017-2018.

www.ettyhillesumlyceum.nl

Schoolgids School voor onderbouw havo, atheneum en gymnasium

Recommend Documents