SCHOOLgids De Wilge HILVERSUM

SCHOOLgids 2014-2015

De Wilge

HILVERSUM

SCHOOLgids 2014-2015

De Wilge

C. Drebbelstraat 64 1222 SC Hilversum 035 - 685 40 74 www.dewilge.nl

Voorwoord Uw dochter of zoon gaat naar één van de scholen die is aangesloten bij de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm (VSAT). Dit is een groep van scholen in het primair en voortgezet onderwijs in het Gooi. Alle scholen hebben een katholieke grondslag, met uitzondering van twee algemeen-bijzondere basisscholen. De VSAT zet sterk in op tweetaligheid/internationalisering en ICT, oftewel: Learning Beyond Boundaries. Dit houdt in dat de scholen worden gestimuleerd in het invoeren van tweetalig onderwijs en dat ICT zoveel mogelijk zal worden geïntegreerd in het onderwijs; elke school geeft hier op een eigen manier invulling aan. Meer dan de helft van onze basisscholen biedt inmiddels Early English aan: dit varieert van een aantal uren per week les in het Engels vanaf groep 1 tot aan de helft van het lesprogramma. Vroeg tweetalig onderwijs geeft leerlingen een grote voorsprong in het vervolgonderwijs. Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat leerlingen die op jonge leeftijd een tweede taal leren een hoger eindniveau halen. De Wilge en de IS Hilversum zullen dit jaar starten met 30-50% van de lestijd les in het Engels. Daarnaast zijn al onze scholen ruim voorzien van computers, laptops, digiborden en steeds meer scholen beschikken over iPads. Ook wordt veel digitaal lesmateriaal ontwikkeld door onze leerkrachten. Leerlingen vanaf groep 5 die vooruit lopen op school en belangstelling hebben voor techniek, kunnen in aanmerking komen voor deelname aan de lessenserie Leren Programmeren. Indien uw dochter/zoon hiervoor in aanmerking komt, ontvangt u in de loop van het schooljaar meer informatie. Voor meer informatie over de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm verwijs ik u naar de website www.atscholen.nl. We wensen de leerlingen en u een inspirerend jaar! Namens het schoolbestuur, Theo Brok, Bestuursvoorzitter

Inhoud Introductie 7 1 Welkom op basisschool de Wilge 9 Missie en visie 9 Onderwijs in het Engels vanaf groep 1: 15% en 30% 9 Aanmelding en toelating leerlingen 10 Leerlingen die van een andere school komen 10 Aannamebeleid Passend Onderwijs 10 2 Organisatie van de Wilge 11 Groepsverdeling 11 Directie en team 11 Bestuur en toezicht 12 Medezeggenschapsraad 12 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad 13 3 Het onderwijs op de Wilge 15 Nederlands 15 Engels 16 Rekenen en wiskunde 16 Oriëntatie op jezelf en de wereld 16 Kunstzinnige oriëntatie 17 Bewegingsonderwijs 17 ICT 18 Zelfstandig werken 18 Taakspel 19 Sociaal emotionele ontwikkeling 19 4 Onderwijs op maat 21 Dossiervorming 21 Leerlingvolgsysteem 22 Specifieke onderwijsbehoeftes 22 Maatwerkgroep 23 Leeskliniek 23 Schakelklas 23 Videomateriaal in de school 23 Doubleren 24 Medische informatie 24 Pestprotocol 24 Coördinator Leerlingzaken 24 Preventie huiselijk geweld en kindermishandeling 25 Ongewenst gedrag 25 4

Schoolgids 2014-2015

Externe hulp aan kinderen op eigen initiatief 5 Ouders en School Intakegesprek Informatie-avond Rapportage Contact met de groepsleerkracht Informatie-overdracht per mail Informatie aan gescheiden ouders De Oudervereniging Ouderbijdrage Ouderhulp Klassenouders 6 Resultaten van ons onderwijs Schooladvies Voortgezet Onderwijs 7 Praktische punten van A tot Z Adviesroute naar school / Bestrijding hoofdluis Buitengewoon verlof/leerplicht / Continurooster / Excursies Fietsen / Film en foto Goede doelen / Gymlessen / Huiswerk Inlooptijden voor de groepen 1 t/m 4 / Jeugdtijdschriften Naschoolse opvang / Nieuwsbrief de Wilge Mobieltjes op school / Parkeren / Schoolmelk Schoolplein / Schoolregels Schooltijden / Schoolverzuim / Snoep / Sponsering Sportactiviteiten / Stagiaires / Studiedagen Trakteren op school / Uitnodigingen uitdelen Vakantierooster schooljaar 2014/2015 Verlies van kleding en andere eigendommen Vervanging van groepsleerkrachten / Verzekering / Vulpen Wilgekoor / Zindelijkheid 8 Klachtenregeling Primair Onderwijs Interne contactpersoon Schorsing, time-out en verwijdering 9 Medewerkers en adressen 10 Tot slot Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Schoolkeuzes in het Gooi

25 26 26 26 26 27 27 27 28 28 29 29 31 31 33 33 34 35 36 37 37 38 39 41 42 43 43 43 44 45 47 49 49 51 52 54 56

De Wilge

5

Introductie De basisschool, een belangrijk deel van een kinderleven. De basisschool is een stukje van je leven, zowel voor de kinderen als voor u. U vertrouwt uw kind toe aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool. Een basisschool kies je dan ook met zorg. Deze schoolgids is bedoeld voor ouders die nu kinderen op onze school hebben én voor ouders van toekomstige leerlingen. De gids geeft u een beeld van onze school. Misschien helpt dat u op weg bij het maken van een keuze. Scholen verschillen steeds meer, in werkwijzen, sfeer en resultaten. We informeren u niet alleen over de schooltijden en de namen van de teamleden, maar ook over de doelstellingen van de school, de manier waarop wij werken, welke methodieken wij hanteren en hoe we de ontwikkeling van uw kinderen in de gaten houden. Ook leest u over de dagelijkse gang van zaken op school. In deze gids leest u wat u van de Wilge mag verwachten. Ook leest u wat wij als school van u en de kinderen verwachten, want opvoeden doe je samen. Samen betekent dat we het belangrijk vinden dat er een goede samenwerking en afstemming is tussen ouders en school. We hopen dat u de informatie met plezier zult lezen. Wanneer u suggesties heeft voor aanvullingen of verbeteringen van deze gids, dan horen wij dit graag van u. Het spreekt vanzelf dat wij vragen, die bij u na het lezen van deze schoolgids opkomen, graag beantwoorden. Wilt u nader kennis maken of hebt u nog vragen, dan bent u altijd welkom voor een gesprek en om een kijkje te nemen in de school. We willen u graag het een en ander over de Wilge vertellen en laten zien. U kunt bellen of een e-mail sturen naar [email protected]. Namens het team wens ik u en uw kinderen een leerzame, gezellige en veilige schooltijd op de Wilge. Met vriendelijke groet, Lidwien Vos Directeur de Wilge

De Wilge

7

1 – Welkom op basisschool de Wilge De Wilge is een basisschool op katholieke grondslag, gelegen dichtbij het Media park in Hilversum. Een school met 470 leerlingen verdeeld over 20 jaargroepen, waar we zo goed mogelijk rekening houden met verschillen tussen leerlingen. We werken hard aan onderwijsontwikkeling op een manier die bij ons en onze leerlingen past. Dat doen we onder andere door invoering van tweetalig onderwijs: vanaf groep 1-2 raken de leerlingen gewend aan spreken en luisteren in het Engels.

Missie en visie Om de wereld van nu te betreden is bereidheid nodig om je voortdurend te blijven ontwikkelen. Kennis vormt de basis; om goede oplossingen te verzinnen voor de uitdagingen van deze tijd is probleemoplossend denken, samenwerking en creativiteit nodig. Communicatieve vaardigheden en ICT zijn daarbij belangrijk. Wij helpen onze leerlingen de toekomst als verantwoordelijke wereldburgers tegemoet te treden door hen te leren leren om te anticiperen op de wereld van morgen. De Wilge biedt primair onderwijs op katholieke grondslag. Binnen een zorgzame leer- en leefgemeenschap geven we weloverwogen vorm aan de mogelijkheden, autonomie en vrijheid die ons geschonken zijn, uitgaande van het goede van de mens. Dat doen we vanuit een herkenbare structuur die zich kenmerkt door rust, duidelijkheid en een helder onderwijsaanbod. We anticiperen op onderwijskundige ontwikkelingen die bijdragen aan het uitvoeren van onze missie.

Onderwijs in het Engels vanaf groep 1: 15% en 30% De Wilge biedt momenteel in elk leerjaar en in elke groep maximaal 15 % onderwijs in het Engels. Deelname aan de landelijke pilot TPO (Tweetalig Primair Onderwijs), die basisscholen de ruimte geeft om 30-50% van het onderwijs in Engels aan te bieden, maakt het mogelijk om dit te breiden. Binnen de huidige situatie bieden we in elk leerjaar en in elke groep 15% TTPO. Elk leerjaar bestaat uit meerdere groepen. Binnen een leerjaar zal een van de groepen zich ontwikkelen tot 30% TPO. Met ingang van het nieuwe schooljaar (2014-2015) starten we met een groep ½. Elk jaar zal een leerjaar bijkomen. De Wilge

9

In onze visie gaan we er van uit dat tweetalige taalverwerving een natuurlijk proces is en dat tweede taalverwerving door middel van immersie (onderdompeling) optimaal tot stand komt. Bij immersie gaat het er om leerlingen in situaties te brengen waarin zij ondergedompeld worden in een andere taal. In de dagelijkse praktijk werken we met simultane taalverwerving: het leren van een tweede taal tegelijk met de moedertaal. Alle activiteiten die gedurende een dag plaats vinden dragen bij aan interactie en communicatie met als doel ontwikkeling van de woordenschat en receptieve vaardigheid door betekenisvolle interactie. Ouders kunnen bij aanmelding hun voorkeur aangeven voor plaatsing in deze intensief-stroom.

Aanmelding en toelating leerlingen Ouders kunnen hun kind vanaf tweejarige leeftijd aanmelden. U kunt via [email protected] contact opnemen voor een rondleiding en een kennismakingsgesprek. Daarna kunt u besluiten om uw kind aan te melden door middel van het aanmeldingsformulier dat u na afloop van het gesprek ontvangt. Wanneer de school het aanmeldingsformulier binnen heeft krijgt u een schriftelijke bevestiging van ontvangst.

Leerlingen die van een andere school komen Wanneer ouders/verzorgers zich tot ons wenden met een verzoek tot tussentijdse plaatsing, volgen we een vaste procedure. We vragen de ouders de eigen school in te lichten. Daarna vindt een oriënterend gesprek plaats tussen de ouders en de Intern Begeleider. Wanneer de ouders de procedure willen vervolgen neemt de Intern Begeleider contact op met de huidige school t.a.v. de cognitieve en sociaalemotionele ontwikkeling van de betreffende leerling. Ook wordt gekeken naar de groepsgrootte en samenstelling van de groep waarin de leerling eventueel zou instromen. Na dit onderzoek maken Intern Begeleider en directeur de afweging of er voldoende mogelijkheden zijn voor een succesvolle instroom. Daarna neemt de school een besluit en deelt dit mee aan de betreffende ouders.

Aannamebeleid Passend Onderwijs Voor meer informatie over het aannamebeleid in het kader van Passend Onderwijs verwijzen we naar www.atscholen.nl > scholen > beleid van aanmelding. (http://www.atscholen.nl/scholen/passendonderwijs/Paginas/default.aspx) 10


2 – Organisatie van de Wilge Groepsverdeling Bij de indeling van groep 3 t/m 8 zijn jaargroepen ons uitgangspunt: kinderen met ongeveer dezelfde leeftijd vormen een groep. In deze groep wordt er rekening gehouden met de mogelijkheden van de leerling bij het aanbieden van de leerstof. Dat doen we door leerlingen met verschillende ontwikkelingen groepsgewijs op maat onderwijs te geven. In de groepen 1 en 2 vormen vier, vijf en zesjarigen samen een groep en ligt de nadruk op leren vanuit thematisch aanbod. Het kan incidenteel voorkomen dat een groep leerlingen van dezelfde leeftijd zo groot is dat er teveel leerlingen in de groep zitten voor één klas, maar er te weinig zijn voor twee of meer groepen. In dat geval kan er gekozen worden voor een combinatiegroep. De groep die dan samengesteld wordt heeft kinderen van twee leeftijdsgroepen. Het onderwijs dat de leerlingen krijgen is op het niveau van het leerjaar waarin het kind zich bevindt. Door een zorgvuldig opgestelde dagindeling is de leerkracht in staat om beide leerjaren op hun niveau te bedienen. In het schooljaar 2014-2015 zijn er geen combinatiegroepen. We streven in onze groepssamenstelling naar stabiliteit en proberen de groepen zo lang mogelijk bij elkaar te houden. Soms doen zich onvoorziene omstandigheden voor die een andere oplossing noodzakelijk maken. De schoolleiding en het team hebben hierbij oog voor het totale plaatje van de groepsindeling. Zij dragen de verantwoordelijkheid voor een evenwichtige samenstelling van de groepen op de hele school. De gemiddelde groepsgroottes op school kunnen verschillen. We hanteren geen minimale of maximale groepsgroottes maar kijken naar wat onderwijskundig en organisatorisch verantwoord is.

Directie en team De organisatiestructuur binnen de Wilge kenmerkt zich door een spreiding van verantwoordelijkheden en taken onder het personeel. De groepsleerkrachten verzorgen het onderwijs aan de leerlinge. Eindverantwoordelijk voor het gehele beleid van de Wilge is de directeur: Lidwien Vos, die hiervoor geheel is vrijgesteld van lesgevende taken. Naast de directeur kent de Wilge een adjunct directeur. Janneke Winters vervult deze functie op de Wilge. De directeur vormt samen met de adjunct-directeur en de bouwcoördinatoren Pauline Zuurendonk en Bastiaan Bon het managementteam van de Wilge. De Wilge

11

Naast bovengenoemde taken kent de Wilge ook Intern Begeleiders. De Intern Begeleider ondersteunt groepsleerkrachten bij de aanpak van kinderen die extra zorg nodig hebben. De Intern Begeleiders van de Wilge zijn Jolanda Veen (voor groep 1 t/m 3) en Mariken Philips (voor groep 4 t/m 8). Op onze school zijn een conciërge, Francis de Ree en een administratieve kracht, Maria van Tol werkzaam. Zij ondersteunen de directie bij allerlei huishoudelijke en administratieve taken.

Bestuur en toezicht Het onderwijsbestuur van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm vormt het gezag van de scholen en bestaat uit: Theo Brok (voorzitter), Saskia Makker en Bart van den Haak. Controle op het bestuur vindt plaats door het koepelbestuur. Meer informatie is te vinden op: www.atscholen.nl

Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) wordt gevormd door 4 ouders en 4 teamleden. Haar rechten en plichten zijn beschreven in de Wet medezeggenschap op scholen (WMS). De MR overlegt met de directie en geeft advies of instemming over het schoolbeleid. De MR wordt door de directie geïnformeerd over beleidsvoornemens ten aanzien van bijvoorbeeld het onderwijs, personeelsbeleid of beleidsplannen. De MR kan ook zelf punten agenderen. Waar nodig worden er andere teamleden uitgenodigd, om plannen die gemaakt zijn, toe te lichten, zoals het TPO-onderwijs (Engelse onderwijs), het ICT-plan of Passend Onderwijs.

Samenstelling van de raad De teamgeleding van de MR bestaat uit vier leden: • Lotte van Deursen (voorzitter), Miranda Mulder-Kemp, Willy van der Lubbe, Laura Versteeg De oudergeleding bestaat ook uit vier leden: • Sharon Hes, Sjoerd van Weele, René Glas en Jasper de Bock

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Met ingang van 1 augustus 2009 valt onze school onder het bestuur van de “Stichting Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Primair Onderwijs”. Dit bestuur, vertegenwoordigd door twee bestuursmanagers, overlegt geregeld met de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad). De GMR bestaat uit ouders en teamleden die worden gekozen door de medezeggenschapsraden van de scholen die deel uitmaken van de bovengenoemde stichting. Iedere school vaardigt uit zijn MR één ouder en één teamlid af. De MR van “de Wilge” wordt in de GMR vertegenwoordigd door Jasper de Bock, namens de oudergeleding en Miranda Mulder namens de teamgeleding.

Samen met en voor u De raad komt zes keer per jaar bijeen. Onderwerpen worden door zowel directie als MR ingebracht. De directie geeft tijdens de vergadering een toelichting. Op basis van deze informatie geeft de MR advies of instemming. De MR vindt het belangrijk om zich zoveel mogelijk proactief op te stellen. Informatie over de inhoud van de vergaderingen kunt u teruglezen in de notulen. Deze zijn te lezen op de website: www.dewilge.nl. Indien u onderwerpen met een MR-lid wilt bespreken, dan is dat uiteraard mogelijk. Zie de foto op de website, indien u wilt weten wie in de MR zitten. U kunt ook een mail sturen naar: [email protected]. De MR gaat alleen over onderwerpen die het schoolbeleid betreffen en kan dus geen individuele gevallen in behandeling nemen.

12


De Wilge

13

3 – Het onderwijs op de Wilge Na het doorlopen van onze basisschool heeft een leerling zich de kerndoelen van het basisonderwijs eigen gemaakt en vindt de leerling aansluiting bij het Voortgezet Onderwijs. Hieronder treft u een overzicht dat globaal aangeeft op welke wijze er gewerkt wordt aan de diverse leergebieden. Elke leeftijdsgroep heeft daarbij zijn specifieke aanpak. Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders van iedere groep uitgenodigd voor een informatieavond. De groepsleerkracht geeft op deze avond uitleg over de methoden en de leerstof die hij/zij zal behandelen. LEERGEBIEDEN

GROEP

METHODE OF ACTIVITEIT

Nederlands mondeling 1/2 taalonderwijs

Onderbouwd, voorlezen, hoeken, vertelkring, auditieve taaloefeningen, computer, liedjes, versjes

Veilig leren lezen, ankers, vertelkring

3

4 t/m 8

Taal actief (samen lesjes), spreekbeurt, boekbespreking, (nieuws) kring, voorlezen

schriftelijk 1/2 taalonderwijs

Onderbouwd taal/motoriek, (zelfstandig) werkbladen, letterboekjes, stempelen, computer

3

Veilig leren lezen, werkboek, schrijfmethode (Pennenstreken), spelling/dictees

4 t/m 8

Taal actief lessen, schrijfmethode (Pennenstreken) Spelling/taal/ontleden, gedichtjes/verhalen schrijven

taalbeschouwing, 1/2 waaronder strategieën 3

Onderbouwd taal, fonemisch bewustzijn, kringspelletjes, voorlezen, computer

4

Taal actief toepassingslessen

5 t/m 8

Technisch lezen en begrijpend lezen

Veilig leren lezen, dictees

De Wilge

15

Engels 1 t/m 8

Oriëntatie op jezelf en de wereld Liedjes, spelletjes, versjes, werkbladen, prentenboeken, thema’s, native speakers, rollenspelen, ander vak in Engels, English week, I-pads (groep 1/2), Schooltv (Engels met Raaf)

natuur en 1/2 techniek

Werkbladen, uitjes naar boerderij, bos, hei, thema’s door het jaar heen, ontwikkelingsmateriaal

3 t/m 8

Naut werkboek, practica

ruimte

1/2

Onderbouwd taal, ontwikkelingsmateriaal

3 t/m 8

Onderdeel van WIG en Aardrijkskunde, schooltv

tijd

1/2

Onderbouwd, dagen van de week

Rekenen en wiskunde wiskundig 1/2 Onderbouwd rekenen, kringspelletjes, werkbladen, inzicht en hoeken, ontwikkelingsmateriaal handelen 3 t/m 8 WIG instructie, spelletjes, sommendictees, Met sprongen vooruit, redactiesommen, computer (sommenplaneet, Ambrasoft) getal en 1/2 bewerking 3 t/m 8

Onderbouwd rekenen, ontwikkelingsmateriaal, bouwhoek, constructiemateriaal, reeksen plakken WIG toepassing in werkboek en schrift, sommendictees /redactiesommen (huiswerk) Pennenstreken voor cijfers schrijven, oefeningen cruciale doelen groepsplan

meten en 1/2 Idem. meetkunde 3 t/m 8 WIG projecttaken, oefeningen cruciale doelen groepsplan, redactiesommen

3 t/m 8

Speurtocht (geschiedenis methode), Entoen.nu, schooltv

Kunstzinnige oriëntatie 1/2

Projecten (zoals Picasso), werkjes met diverse materialen (klei, papier etc.), ‘Moet je doen’ muziek, dramaspelletjes, tekenen, excursies (o.a. Globe, bibliotheek)

3 t/m 8

‘Moet je doen’ drama en muziek, handvaardigheid en tekenen (op thema), knutselcircuit, excursies (o.a. Globe)

Bewegingsonderwijs Oriëntatie op jezelf en de wereld

16

mens en 1/2 samenleving

Trefwoord, Onderbouwd, Kanjertraining, kringspelletjes, voorlezen

3 t/m 8

Trefwoord, Kanjertraining, Omgaan met conflicten, Wereld van verschil, verkeer, schooltv, Week v/d Lentekriebels, leerlingenraad


1/2

Onderbouwd, spelletjes, toestellen, dans, leerlijn gym, buitenspelen

3 t/m 8

Vakleerkracht gym voor toestelles, Spelles (volgens boek Spel en bewegen), buitenspelen, Energizers, sportdag, deelname buitenschoolse activiteiten (Avondvierdaagse, schoolvoetbal, City run etc.) Basisdocument Bewegingsonderwijs deel 1 (voor buitenlessen)/deel 2 (spel) - H. Stroes/ W. van Gelder De Wilge

17

ICT De WIlge is ruim voorzien van computers, digiborden en goede netwerkverbindingen. Alle computers zijn verbonden met het netwerk van de school. De afgelopen jaren is veel geïnvesteerd in uitbreiding en kwaliteit van de ICT-voorzieningen. Alle kleutergroepen beschikken over 2 computers per groep, de groepen 3 t/m 8 over 4 per groep. Alle groepen 3 t/m 8 beschikken over een digibord. Het digibord wordt in sommige werkvormen naast de leerkracht ook door de kinderen gebruikt. In de groepen 1 en 2 worden, naast computers, iPads ingezet. Deze zijn met name bedoeld ter ondersteuning van het onderwijs in het Engels. Een aantal 1/2 groepen beschikken ook over een digibord. De computer in de klas wordt voor verschillende onderdelen in het onderwijs gebruikt. Hier valt te denken aan oefening en verwerking van leerstof bij rekenen, taal en spelling. In de lokalen kunnen kinderen gebruik maken van internet voor het opzoeken van informatie en het maken van opdrachten.

• Werk plannen • Samenwerken • Elkaar helpen Leerkrachten benutten de zelfstandig werktijd van de leerlingen om onderwijs op maat te bieden aan individuele – of groepjes leerlingen.

Taakspel In de groepen 5 t/m 8 wordt Taakspel ingezet. Taakspel is een groepsgerichte werkwijze om leerlingen te leren zich beter aan de klassenregels te houden en beïnvloedt het taakgerichte gedrag van leerlingen. Als er minder verstoringen zijn tijdens een les kan er beter gewerkt worden. Bovendien leidt het op een prettige manier met elkaar omgaan tot een beter klimaat in de klas

Sociaal emotionele ontwikkeling Leren Programmeren Leerlingen van alle basisscholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm kunnen deelnemen aan de lessenserie Leren Programmeren. Dit is een lessenserie voor leerlingen met belangstelling voor techniek en die vooroplopen met de stof op school. Elke school mag een paar leerlingen aandragen, de lessenserie wordt afgesloten met een zelfgemaakte besturingsprogamma, website of game. Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen worden door de leerkracht geinformeerd. Veilig internetgebruik Voor het gebruik van internet is een protocol op school aanwezig. Aan het begin van ieder schooljaar ondertekenen kinderen en ouders van groep 6 t/m 8 het formulier ”Internetafspraken de Wilge”.

Zelfstandig werken Naast instructie is zelfstandig werken is een belangrijk onderdeel in ons lesprogramma. Daarmee willen we kinderen het volgende leren: • Omgaan met uitgestelde aandacht • Zelf oplossingen vinden • Zorg dragen voor materialen • Werken op eigen niveau

18


Burgerschapsvorming Gedurende de schoolloopbaan stimuleren we dat leerlingen zelfstandig verantwoordelijkheid nemen voor gemeenschapsbelangen binnen of buiten de school. Deze activiteiten zijn divers en passend bij de leeftijdsfase van het kind. Voorbeelden van deze activiteiten zijn: • leerlingen leiden nieuwe en belangstellende ouders rond • leerlingen begeleiden kleuters bij/naar een activiteit • leerlingen zijn tutor van een andere leerling • leerlingenraad groepen 5 t/m 8 • leerlingen zijn medeverantwoordelijk voor het schoonhouden van de klas Kanjertraining In de groepen 1 t/m 8 wordt ‘Kanjertraining’ gegeven. Het belangrijkste doel van de Kanjertraining is dat een kind positief over zichzelf en de ander leert denken. Daarnaast leren zij elkaar te helpen en conflicten op te lossen, relaties aan te gaan en deze te onderhouden. De kanjerlessen zijn effectief, duidelijk en helpen leerlingen een keuze te maken in hun gedrag. De lessen gaan uit van een positieve levensvisie en zijn toekomst- en oplossingsgericht voor zowel kinderen als leerkrachten.

De Wilge

19

4 – Onderwijs op maat Iedere leerling heeft recht op onderwijs dat aansluit bij zijn of haar specifieke onderwijsbehoefte. Alle leerlingen verdienen deze aandacht en elk kind heeft baat bij een positieve benadering: we kijken naar kansen. Samenwerking tussen leerkrachten, leerlingen, ouders, interne en externe begeleiders is noodzakelijk om een effectieve aanpak te realiseren. Dit vergt constructieve communicatie tussen alle betrokkenen. Bij de afstemming van het onderwijs op de leerling is de gesignaleerde onderwijsbehoefte bepalend en niet afhankelijk van een specifieke diagnose. Het zorgbeleid concentreert zich op vroegtijdige signalering met als doel de juiste begeleiding zo snel mogelijk te starten. We verbinden deze onderwijsbehoefte met concrete en haalbare doelen. Gezien de grenzen aan de uitvoering van individuele hulp binnen de groep, worden daarom de onderwijsbehoeftes geclusterd. De leerkracht is verantwoordelijk voor het onderwijs aan de leerlingen. Daar waar er sprake is van specifieke onderwijsbehoefte treedt de leerkracht in overleg met de Intern Begeleider (IB’er). De Intern Begeleider bewaakt de ononderbroken ontwikkelingslijn van iedere leerling gedurende de basisschooltijd. Zij doet dit door de ontwikkeling van de leerlingen in grote lijnen te volgen en de leerkracht te begeleiden en coachen waar het specifieke of externe leerlingenzorg betreft.

Dossiervorming Van elke leerling is een (digitaal) dossier aanwezig. Hier worden de volgende onderdelen opgeslagen: • Notities van de leerling (bijv. incidenten, informatie van de gezinssituatie, medische gegevens, observaties) • Verslagen van oudergesprekken (waaronder de 10-minutengesprekken) • Leerlingbesprekingen • Verslagen van (onderzoeken) door externen • Resultaten van de CITO toetsen • Handelingsplannen • Leerlingvolgsysteem ZIEN! • Groepsbespreking/groepsoverzicht/groepsplan Verslagen en rapportages uit het leerlingendossier worden alleen met toestemming van de ouders/verzorgers doorgegeven aan derden en uitsluitend dan wanneer het voor de verdere begeleiding van de leerling van belang is. De Wilge

21

Ouders/verzorgers hebben het recht inzage te vragen in het dossier van hun kind. Zij doen dit op afspraak en in aanwezigheid van een lid van de directie/Interne Begeleider of in aanwezigheid van een door de directie aangewezen persoon. Indien gewenst kunnen zij een kopie ontvangen.

Leerlingvolgsysteem Groepen 1 en 2 Voor groep 1 en 2 gebruiken we KIJK! KIJK is een leerlingvolgsysteem voor de leerlingen van groep 1 en 2. Het beslaat zowel de cognitieve als de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind. Het volgsysteem wordt twee keer per jaar ingevuld door de leerkracht op basis van gerichte observaties voor alle leerlingen die langer dan drie maanden onderwijs hebben gevolgd. Leerlingvolgsysteem groep 3 t/m 8 cognitieve ontwikkeling Om te kunnen volgen hoe ver leerlingen op een bepaald vakgebied zijn en of de aangeboden stof is begrepen, wordt gebruik gemaakt van methodegebonden toetsen. Afhankelijk van de methode vinden deze toetsen om de paar weken plaats. Daarnaast zijn er de Cito-toetsen behorende bij het Leerling Onderwijs Volg Systeem die de resultaten meten, los van de op school gebruikte leermethoden.

Op het moment dat er sprake is van bovenstaande problematiek zijn er een aantal stappen die doorlopen moeten worden door de leerkracht. Dit gebeurt altijd in overleg met de intern begeleider en ouders. Ter begeleiding kan gedacht worden aan de volgende mogelijkheden:

Maatwerkgroep De maatwerkgroep begeleidt leerlingen die moeite hebben de gemiddelde snelheid en het gemiddelde niveau bij te benen en leerlingen met juist een (heel) hoog werktempo en werkniveau. De doelstelling van de Maatwerkgroep is deze leerlingen door een korte begeleiding te stimuleren om bepaalde onderwerpen in de eigen groep uit te werken of hiaten in het leerproces door extra instructie zodanig te beperken dat zij de aansluiting bij de groep blijven behouden.

Leeskliniek Leerlingen met hardnekkige leesproblemen komen in aanmerking voor behandeling in de leeskliniek. Doelstelling van de leeskliniek voor de individuele leerling: het bieden van een nieuwe impuls met betrekking tot lezen. Leerlingen met een hardnekkig leesprobleem krijgen gerichte hulp geboden en getracht wordt de leesmotivatie te verbeteren. De behandeling vindt 2 maal per week plaats; in de afbouwfase wordt dit teruggebracht tot 1 maal per week.

Schakelklas Leerlingvolgsysteem groep 3 t/m 8 sociaal emotioneel ontwikkeling Voor de leerlingen van groep 3 t/m 8 gebruiken we voor het volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling ZIEN! De leerkrachten vullen per leerling een vragenlijst in en vanaf groep 5 vullen ook de leerlingen een vragenlijst in.

Specifieke onderwijsbehoeftes Leerlingen die een specifieke aanbod nodig blijken te hebben, worden in een leerlingbespreking tussen leerkracht en intern begeleider besproken. De begeleidingsbehoeftes waar we hier aan denken zijn: • gedragsregulering • structuur in de werkhouding • ernstige lees/spellingsproblemen of dyslexie • ernstige rekenproblemen of dyscalculie • (hoog) begaafdheid • grote leerachterstanden

22


De schakelklas is een organisatiemodel voor leerlingen die zich normaal ontwikkelen maar vanwege een grote taalachterstand onder hun cognitieve niveau presteren. In de schakelklas krijgen leerlingen één jaar lang gedurende 8 uur per week in een kleine groep veel en intensief taalonderwijs met als doel beter te profiteren van het reguliere onderwijs. Jaarlijks kijken we in welk leerjaar de schakelklas wordt ingezet. De gemeente Hilversum kent jaarlijks een subsidie toe om deze schakelklassen te financieren.

Videomateriaal in de school School Video Interactie Begeleiding (SVIB) is een van de begeleidingsmethoden die op de scholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm wordt gebruikt om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. De methode wordt met name ingezet om docenten en leerkrachten (in-opleiding) te ondersteunen. Aan de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm zijn gespecialiseerde School Video Interactie Begeleiders (SVIBer) verbonden, die video-opnames maken in de klas om deze vervolgens met de docenten of leerkrachten (in-opleiding) na te bespreken. De SVIB-er hanteert, net als andere begeleidingsfunctionarissen, een beroepscode waarin o.a. staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden worden gebruikt. Zo blijven de videobeelden die in de klas worden gemaakt, De Wilge

23

onder beheer van de SVIB-er en worden niet – zonder zijn uitdrukkelijke toestemming en die van de betrokken leraar – aan anderen vertoond. Het videomateriaal zal na een periode van een jaar worden vernietigd. Indien de methodiek wordt ingezet bij specifieke begeleidingsvragen van één of meer leerlingen, dan worden de ouders/verzorgers hiervan in kennis gesteld en om toestemming gevraagd.

Doubleren Uitgangspunt op onze school is dat kinderen in principe dienen door te stromen in hun schoolloopbaan. Incidenteel kan het voor komen dat er argumenten zijn om een leerling een schooljaar over te laten doen. We streven er echter naar altijd samen met ouders door zorgvuldig overleg tot overeenstemming te komen. Wanneer er geen overeenstemming bereikt kan worden is het advies van de school doorslaggevend.

Medische informatie Soms hebben kinderen levensbedreigende allergieën en stellen ouders de school hiervan op de hoogte. Het is erg belangrijk dat iedereen op school dit dan ook weet. In dergelijke gevallen wordt binnen de school duidelijk kenbaar gemaakt welk kind het betreft en welke medische handelingen noodzakelijk zijn. Wanneer ouders en school afspraken hebben gemaakt over medische handelingen vragen wij ouders deze te ondertekenen.

Pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook op de Wilge. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en serieus en zorgvuldig willen aanpakken. Dat wil de school samen met de leerlingen en ouders doen. Onze aanpak is gericht op het vóórkomen van pestgedrag en bestaat uit preventieve en curatieve maatregelen. Op onze website vindt u het pestprotocol dat we hierbij hanteren.

Preventie huiselijk geweld en kindermishandeling Bij het vermoeden van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, handelen wij zoals beschreven staat in de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. De signalen worden in eerste instantie besproken met de ouders. Daarna volgt collegiale consultatie en overleg met de leerlingcoordinator. Na bespreking volgt de afweging: hulp bieden en/of melden bij AMK.

Ongewenst gedrag Wanneer er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, ten opzichte van medeleerlingen of medewerkers, maakt de school gebruik van het protocol schorsing of verwijdering. Er worden drie vormen van maatregelen genomen: timeout, schorsing of verwijdering. Bij een time-out wordt de leerling de rest van de dag de toegang tot de groep ontzegd. De ouders worden hiervan telefonisch op de hoogte gesteld. Bij een volgend ernstig incident, of in het uitzonderlijke geval dat het voorval zo ernstig is, kan worden over gegaan tot een formele schorsing. Bij het zich meermalen voordoen van een ernstig incident, dat ingrijpende gevolgen heeft voor de veiligheid en/of de onderwijskundige voortgang van de school, kan worden overgegaan tot verwijdering. In alle drie de gevallen wordt van het incident en het gesprek met de ouders een verslag gemaakt dat in het leerlingendossier wordt opgeslagen. De beslissing over verwijdering van een leerling wordt genomen door het schoolbestuur.

Externe hulp aan kinderen op eigen initiatief Soms schakelen ouders op eigen initiatief externe hulp in om hun kind te laten begeleiden. We wijzen erop dat deze extra hulp niet onder schooltijd kan plaats vinden. Wanneer ouders en school beide de noodzaak inzien kunnen er in overleg afspraken gemaakt worden.

Coördinator Leerlingzaken De school heeft een Coördinator Leerlingzaken in dienst, die verantwoordelijk is voor de begeleiding van leerlingen die door buitenschoolse en/of persoonlijkheidsproblemen belemmerd worden in hun schoolloopbaan. Via de Interne Begeleiders worden leerlingen naar de Coördinator Leerlingzaken verwezen. Daarnaast verzorgt deze coördinator eventuele contacten met externe organisaties zoals de GG en GD, Bureau Jeugdzorg en het Regionaal Bureau Leerlingzaken. De Coördinator voert met deze externen regelmatig multidisciplinair leerling-overleg (MLO). Mocht vanuit dit overleg voor leerlingen nader (extern) contact nodig geacht worden, worden ouders daarvan uiteraard op de hoogte gebracht.

24


De Wilge

25

5 – Ouders en school Ouders en school delen een gezamenlijk belang: zorgen dat de ontwikkeling van uw kind zo goed mogelijk verloopt en dat het zich prettig voelt op school. Daarom werken we aan een goede samenwerking met de ouders. Zo stellen we het op prijs om van u te horen hoe u vindt dat de ontwikkeling en het leren van uw kind verloopt of er zaken zijn die de voortgang van het onderwijsleerproces beïnvloeden. Van onze kant laten wij u weten hoe wij daar, op basis van onze ervaringen en toetsgegevens naar kijken. De groepsleraar is voor u de persoon met wie u dit gesprek voert.

Intakegesprek Uiterlijk 3 maanden voor de vierde verjaardag informeert de school u over definitief inschrijving en indeling. U kunt dan afspraken maken met de leerkracht voor vijf wenbezoekjes. Leerkracht en ouders houden voorafgaand aan de start van de leerling een intakegesprek. Tijdens dit intakegesprek bespreekt u de ontwikkeling van uw kind tot nu toe.

Informatie-avond Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders van iedere groep uitgenodigd voor een informatieavond. De groepsleerkracht geeft op deze avond uitleg over de methoden en de leerstof die hij/zij zal behandelen. Ook komen vaak praktische zaken aan de orde zoals huiswerk en activiteiten buiten school.

Rapportage Drie keer per jaar worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht over de ontwikkeling van hun kind: het 10-minuten gesprek. De eerste uitnodiging is bij de start van het schooljaar. In dit kennismakingsgesprek kunt u vertellen hoe de ontwikkeling van uw kind verloopt. De leerlingen van de groepen 2 t/m 8 ontvangen bij het tweede en derde ouder-gesprek vooraf het rapport.

26


In het rapport van groep 2 worden in de vorm van een driepuntsschaal de ontwikkeling en de vorderingen van het kind aangegeven. Eind groep 3 wordt deze manier van rapporteren uitgebreid met een aantal cijfers voor de cognitieve vakgebieden. Dit groeit uit tot cijfers voor alle kennis-gebieden in groep 8.

Contact met de groepsleerkracht Wanneer u een persoonlijk gesprek met een van de groepsleerkrachten wenst, kunt u van tevoren een afspraak maken.

Informatie-overdracht per mail Nieuwsbrieven en brieven aan ouders worden per mail verzonden. Bij het gebruik van de emailadressen hanteren we intern de volgende afspraken: • De e-mailadressen van de ouders worden uitsluitend gebruikt voor mail die met school te maken heeft. • De administratie gebruikt de e-mailadressen om de nieuwsbrieven te verzenden. • De administratie/directie om ouders van een bepaalde groep te berichten. • Leerkrachten kunnen de mail gebruiken om afspraken met ouders te maken of om (neutrale) informatie door te geven. • De mail wordt niet gebruikt om gedragsmatige aspecten of resultaten van leerlingen te vermelden. Vertrouwelijke informatie wordt bij voorkeur niet per mail verzonden. • Leerkrachten gebruiken uitsluitend hun schoolgebonden mailadres wanneer zij ouders via de mail benaderen. • De mailadressen worden niet gebruikt voor commerciële doeleinden. - Mailberichten aan groepen worden zodanig verzonden dat alleen het emailadres van de ontvanger zichtbaar is.

Informatie aan gescheiden ouders Uitgangspunt van de school met betrekking tot informatievoorziening aan ouders is, dat beide ouders zoveel mogelijk samen naar de informatieavonden/oudergesprekken komen. Indien dit niet mogelijk of wenselijk is, verwacht de school dat de ene ouder (verzorger), de andere ouder informeert omtrent de ontwikkeling en de vordering van het kind.

De Wilge

27

In bijzondere gevallen kan hier vanaf geweken worden. In een dergelijk geval kan de betreffende ouder het beste aan het begin van het schooljaar, of zo snel mogelijk na een scheidingsuitspraak, contact opnemen met de school om afspraken te maken over de informatieverstrekking. Van belang is dat de directie van de school schriftelijk op de hoogte wordt gebracht omtrent de scheiding, waarbij duidelijk dient te worden gemaakt wie de verantwoordelijke ouder wordt.

Ouderhulp Ook op de Wilge is ouderhulp aan de orde van de dag. Ouders die kinderen vervoeren naar excursies, begeleiden op weg naar een onderwijsactiviteit, helpen in de schoolbibliotheek, ouders die helpen bij buitenschoolse activiteiten en festiviteiten of ouders die leerkrachten ondersteunen bij het leerproces. Ouderhulp vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de leerkracht. De hulp is vaak onmisbaar en wordt door leerkrachten erg gewaardeerd. Zonder deze ouders kunnen veel activiteiten niet of beperkt worden uitgevoerd.

De Oudervereniging De oudervereniging bestaat uit enthousiaste ouders die zich inzetten voor het organiseren en assisteren van activiteiten en feesten op school. Bovendien brengt de oudervereniging onderwerpen ter sprake, die actueel zijn binnen de school. Iedere ouder is automatisch lid van de oudervereniging tenzij hiertegen schriftelijk bezwaar wordt aangetekend. De oudervereniging vergadert één maal per maand in de school vanaf 20.00 uur. De vergaderingen zijn openbaar en u bent van harte welkom. Het bestuur van de oudervereniging legt in het najaar verantwoording af over het gevoerde beleid. Binnen de oudervereniging zijn er werkgroepen voor onder andere festiviteiten, sport (bijv. schoolvoetbal en avondvierdaagse), cultuur en creativiteit, hoofdluisbestrijding en Goede Doelen commissie. Er wordt steeds samengewerkt tussen ouders en teamleden. Ook worden activiteiten binnen de school ondersteund, zoals bijvoorbeeld het Sinterklaasfeest en de Kerstviering. De oudervereniging verwelkomt graag nieuwe actieve ouders om mee te denken en om actief te zijn bij tal van activiteiten. In het dagelijks bestuur van de ouderraad zitten: • Renata Snieder-Kollen en Marjolijn Bink, voorzitters • Karin Rodenhuis, penningmeester U kunt de Oudervereniging bereiken via [email protected]

Klassenouders Uit elke groep wordt bij de start van het schooljaar twee klassenouders gekozen. Zij coördineren de ouderhulp bij de diverse activiteiten gedurende dat schooljaar.

Ouderbijdrage Binnen de school wordt een groot aantal activiteiten georganiseerd die niet bekostigd kunnen worden uit de rijksbijdrage. Hierbij kunt u denken aan het sinterklaaskadootje, traktaties bij feesten, het schoolreisje of het schoolfeest, excursies etc. Om de kosten van deze activiteiten te kunnen betalen vraagt de oudervereniging van alle ouders een vrijwillige bijdrage van € 32,50 per kind per jaar. In november ontvangt u brief met informatie over het innen van deze bijdrage.

28


De Wilge

29

6 – Resultaten van ons onderwijs Op de schaal van 500 tot 550 was onze schoolscore over de afgelopen vier jaar: Schooljaar 2010 – 2011: 534,7 Schooljaar 2011 – 2012: 535,2 Schooljaar 2012 – 2013: 534,4 Schoolgids 2013 – 2014: 535,0 Hieronder staat de schoolkeuze vermeld van de 50 leerlingen uit groep 8 van het schooljaar 2013 – 2014: Aantal leerlingen Schooltype

Welke school

6 2 2 11 6 1 2 14 3 1 1 1

Alberdingk Thijm College Alberdingk Thijm MAVO Sint Aloysius College Comenius College beroepsgericht College De Brink Laar en Berg Laar en Berg A.Roland Holst College A.Roland Holst College Quest College de Opmaat Groot Goylant Gemeentelijke Gymnasium

HAVO/VWO/Gymnasium VMBO VMBO MAVO/HAVO/VWO/GYMN VMBO HAVO/VWO MYP MAVO/HAVO/VWO HAVO/VWO TT LWOO basisberoeps VMBO VWO

Schooladvies Voortgezet Onderwijs In de eerste week van januari vinden voor de kinderen van groep 8 de adviesgesprekken plaats. De ouders kunnen dan samen met hun kind horen welk advies de leerkracht geeft voor de overgang naar het voortgezet onderwijs. Voor dit gesprek bekijken leerkrachten, Intern Begeleider en directie de gegevens uit het leerlingvolgsysteem, informatie over de werkhouding en de sociaal emotionele ontwikkeling. Op basis van deze gegevens wordt een uiteindelijk advies gegeven. Het advies dat wordt gegeven voor de keuze van voortgezet onderwijs wordt niet bepaald door de uitslag van de eindtoets van Cito. Wel speelt de uitslag van de eindtoets een rol in de definitieve toelatingsprocedure binnen het vervolgonderwijs. De Wilge

31

7 – Praktische punten van A tot Z Adviesroute naar school Een van de knelpunten tijdens de ochtend spits in de Cornelis Drebbelstraat wordt veroorzaakt doordat automobilisten uit twee richtingen komen en elkaar moeten passeren. De school hanteert daarom tijdens de haal- en brengtijden een adviesroute. We verzoeken alle ouders die per auto naar school komen om vanaf de kant van het Cuijpersplein de straat in de rijden om de doorstroming in de straat te bevorderen.

Bestrijding hoofdluis Op de Wilge hebben we een actief beleid ter preventie en bestrijding van hoofdluis. Door de luizenwerkgroep is een protocol opgesteld, dat aansluit op de richtlijnen van het RIVM en de GGD. Voor de kinderen houdt dit in dat zij na iedere vakantie nagekeken worden op de aanwezigheid van hoofdluis en/of neten door een zogenaamde ‘luizenouder’. Aan het begin van het schooljaar wordt in iedere groep besproken welke ouders (minimaal twee) dat jaar de luizenouders zijn. De luizenwerkgroep organiseert dan informatiebijeenkomsten voor luizenouders waarin verteld wordt hoe de controles gedaan worden. Na een luizencontrole, krijgt u via de betreffende groepsleerkracht bericht als bij uw kind luizen of neten geconstateerd zijn. Tevens wordt u dan op de hoogte gebracht hoe u de besmetting het beste te lijf kunt gaan. Het haar dagelijks kammen met een speciale netenkam is daarbij het belangrijkst. Als u nog andere kinderen op de Wilge heeft, controleert u hen dan zelf thuis en meld het aan de betreffende leerkracht als u bij hen ook hoofdluis of neten ontdekt. Is er een besmettingsgeval binnen de groep van uw kind, dan krijgt u hiervan schriftelijk bericht, met daarbij advies ter voorkoming van verdere verspreiding van de hoofdluis. Na twee weken wordt de gehele groep nogmaals door de luizenouders aan een inspectie onderworpen. Krijgt u geen bericht, dan is er in de groep van uw kind niets aan de hand. Mocht u zelf op enig moment in het schooljaar hoofdluis bij uw kind constateren, meld dit dan altijd zo snel mogelijk aan de groepsleerkracht, liefst dezelfde dag, opdat er weer een volledige controle van de groep kan plaatsvinden en grote uitbraken voorkomen kunnen worden. Het protocol en algemene informatie over de bestrijding van hoofdluis vindt u op de website van de Wilge, onder het kopje Ouders > Luizenprotocol. De controles De Wilge

33

die op school door luizenouders worden gedaan, moet u beschouwen als een extra controle. In eerste instantie bent u als ouder verantwoordelijk voor het controleren op hoofdluis en de behandeling daarvan. Controleert u uw kinderen daarom ook zelf aan het eind van iedere vakantie.

Buitengewoon verlof/leerplicht Vrijstelling van schoolbezoek kan in sommige gevallen op grond van de leerplichtwet (artikel 11) worden verleend. Dit buitengewoon verlof dient schriftelijk bij de directeur te worden aangevraagd. Hiervoor liggen formulieren klaar bij de conciërge. Zie voor meer info: www.leerplicht.net. De school is verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij het Regionaal Bureau Leerplichtzaken.

Continurooster De school hanteert een continurooster. Dit houdt in dat alle leerlingen overblijven en onder begeleiding van de leerkracht de meegebrachte lunch gebruiken. Bij de lunch sluiten we zoveel mogelijk aan bij de gebruikelijk etiquette. • Vóór of na het eten naar het toilet. • Onderbouw zit op eigen plaats, bovenbouw vrije keuze maar aan tafel. • Leerlingen beginnen na ‘startmoment’ (lied of gebed of stilte of smakelijk eten wensen) met eten. • Van de leerlingen wordt verwacht dat ze opeten wat ze hebben meegekregen van thuis. • Snoep en kauwgom zijn niet welkom. • Tijdens het eten kan er worden voorgelezen of naar een CD worden geluisterd. • Er wordt terughoudend omgegaan met gebruik maken van het digibord (film, voorleesboek, uitzending schooltv) tijdens de lunch.

Excursies Alle groepen gaan wel eens op excursie. Het inzetten van bussen is meestal te duur en daarom wordt er voor allerlei uitstapjes een beroep gedaan op ouders om de kinderen te vervoeren. Wij willen bij dit vervoer voldoen aan de wettelijke regels en laten ons daarbij adviseren door de 3VO (Verenigde Verkeers Veiligheids organisatie). 34


Dat betekent: • Alleen kinderen onder de 12 jaar van 150 cm of langer mogen voor in de auto zitten en moeten dan net als iedereen de (driepunts) autogordel dragen. • Kinderen onder de 12 jaar behoren op een goedgekeurd kinderbeveiligingsmiddel te zitten. • Kinderen vanaf 3 jaar achter in de auto, moeten altijd in een voor hen geschikt kinderbeveiligingsmiddel zitten. Als een dergelijk kinderbeveiligingsmiddel er niet is, dan moeten ze de voor hen bestemde en aanwezige autogordels gebruiken. Ze mogen achter in de auto de driepuntsgordel als heupgordel gebruiken. • Benzine- en parkeerkosten bij uitstapjes met school worden niet vergoed.

Fietsen Wij begrijpen dat het voor de kinderen die ver weg wonen noodzakelijk is om met de fiets te komen. De kinderen die binnen een loopafstand van ongeveer 10 minuten van de school wonen, adviseren we echter om te voet naar school te komen. Leerlingen die op de fiets komen plaatsen hun fiets op de in de omheinde fietsstalling. Elke groep heeft in de fietsenstalling zijn eigen gebied: • Groep 1, 2 en 3 plaatst de fiets in de rekken die tegen het hek staan • Groep 4 en 5 plaatst de fiets in het middenstuk • Groep 6, 7 en 8 plaatst de fiets in de rekken die tegen de muur staan Alle fietsen moeten in het rek geplaatst worden. Als het niet anders kan (bv. vanwege dikke fietsbanden) wordt de fiets tussen de rekken geplaatst. De school is niet aansprakelijk voor schade of diefstal van fietsen.

Film en foto Onze school heeft ook een eigen website, nieuwsbrief en een schoolgids waarin foto’s van kinderen worden geplaatst. Ons beleid is er op gericht zo min mogelijk foto’s van individuele kinderen te plaatsen. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat er van uw kind foto’s geplaatst worden, dan vernemen we dat graag schriftelijk van u. U kunt dit per mail doorgeven aan de leekracht en via [email protected]. Wij krijgen regelmatig verzoeken van media voor medewerking aan programma’s en artikelen. Wanneer de school ingaat op dergelijke verzoeken wordt als voorwaarde gesteld dat de betreffende media vooraf de ouders via de school informeert over de activiteiten zodat ouders kunnen aangeven of ze hier bezwaar tegen hebben. Binnen de school mag door ouders niet gefilmd worden. De Wilge

35

Goede doelen

Inlooptijden voor de groepen 1 t/m 4

Er zijn nogal wat instanties die bij onze school aankloppen om medewerking van de leerlingen te vragen bij acties voor ‘het goede doel’. Het ‘Wilgefonds’ maakt ieder jaar een keuze uit alle acties en organiseert 1 keer per jaar een inzameling voor het goede doel. Daarnaast zamelt het ‘Wilgefonds’ 1 à 2 keer per jaar geld in voor ‘de kinderen van de Wilge’. De leerlingen van groep 8 mogen kinderpostzegels ver kopen. Verplicht is het zeker niet en we maken er ook beslist geen wedstrijd van. Uiteraard kunnen kinderen niet aansprakelijk gesteld worden voor het niet juist uitvoeren van bestellingen.

Groep 1 en 2: De inlooptijd (alleen bestemd voor de groepen 1 en 2) gaat vooraf aan de reguliere schooltijd en is bedoeld om ouders en kinderen de gelegenheid te geven met elkaar de klas in te gaan. Het is niet de bedoeling dat u deze 10 minuten gebruikt voor vragen en/of bespreken van problemen met de groepsleerkracht (daar is na schooltijd de gelegenheid voor). Tijdens de inlooptijd kunnen uw kinderen werkjes laten zien en kunt u rustig afscheid nemen. De inlooptijd begint ’s ochtends om 08.15 uur en eindigt als de tweede bel gaat om 08.30 uur.

Gymlessen Tijdens de gymlessen dragen alle leerlingen gymkleding en gymschoenen dragen. Meisjes met lang haar dienen een elastiekje in de gymtas te hebben. De gymkleding en gymschoenen blijven op school en zitten, voorzien van naam, in de gymtas. Als de kinderen buiten gymnastiek hebben, is het raadzaam om gemakkelijk zittende kleding aan te hebben en dichte schoenen te dragen. De kinderen kunnen zich dan ook omkleden zodat hun gewone kleding fris blijft. Als de kinderen geen gymkleding bij zich hebben, mogen zij niet meedoen met de gymles. Als de kinderen door een blessure niet kunnen mee gymmen, krijgen ze een andere taak tijdens de les. In groep 8 moet er een briefje meegebracht worden als er sprake is van een blessure.

36

Groep 3 en 4: De inlooptijden van de groepen 3 en 4 vinden niet iedere dag plaats. De dagen worden van tevoren aangegeven. De inlooptijd is dan van 08.25 uur tot 08.40 uur. Als om 08.25 uur de eerste bel is gegaan mag u met uw kind mee naar binnen lopen. De andere dagen neemt u buiten afscheid van uw kind en de leerkracht gaat dan samen met de groep mee naar binnen.

Jeugdtijdschriften Via de school kan uw kind lid worden van Bobo (voor de kleuters), Okki (voor de groepen 3 en 4), Taptoe (voor de groepen 5 t/m 8) en Hello You (voor de groepen 7 en 8).

Huiswerk

Naschoolse opvang

Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen huiswerk mee. In groep 5 is dat nog niet zoveel maar in de verdere leerjaren bouwt dit langzaam op. Daarmee bereiden we de leerlingen voor op de overstap naar het voortgezet onderwijs en leren we hen om te gaan met het maken van huiswerk. Het huiswerk kan bestaan uit oefenen voor een topotoets of een toets voor aardrijkskunde of geschiedenis. Daarnaast kan de leerkracht een werkblad meegeven met oefenstof voor spelling, rekenen, taal of begrijpend lezen. Dit werkblad sluit aan bij de behoefte van de groep. Tijdens de informatieavond bij de start van het schooljaar licht de leerkracht dit onderwerp toe. In individuele gevallen kan het zijn dat de leerkracht met de ouders afstemt dat hun kind voor een bepaald onderdeel extra oefenstof krijgt. Dit kan vanaf groep 3 aan de orde zijn.

Veel leerlingen maken na schooltijd gebruik van BINK Kinderopvang. Kinderen worden na schooltijd in het Mirakel of de Nok opgevangen. Voor informatie en inschrijving kunt u zich wenden tot www.binkkinderopvang.nl of 035 - 683 44 99.


Nieuwsbrief de Wilge De nieuwsbrief van de Wilge wordt elke twee tot drie weken op vrijdag per mail aan de ouders verstuurd. De verschillende geledingen van de school, team, ouderraad, medezeggenschapsraad en bestuur geven daarin voor de ouders relevante informatie omtrent het reilen en zeilen van de school. De nieuwsbrief staat ook op de website van de school www.dewilge.nl De Wilge

37

Mobieltjes op school

Schoolplein

Op school is de afspraak dat de mobieltjes in de tas worden opgeborgen. Daar blijven ze onder schooltijd (dus ook tijdens pauze en lunch!) in zitten. De tassen hangen in de gang. Als er toch een mobieltje uit de tas komt krijgt de leerling een waarschuwing. Bij herhaling neemt de leerkracht het mobieltje in. In dat geval kan de leerling hem samen met een ouder komen ophalen. We wijzen u er op dat we als school niet aansprakelijk zijn bij verlies. Wanneer er een dringende reden is om naar huis te bellen doen de leerlingen dit in overleg met de leerkracht met de telefoon van school.

Voor schooltijd en in de pauze mogen de kinderen op het schoolplein spelen. De groepsleerkrachten surveilleren op de speelplaatsen. Zij zijn daar aanwezig vanaf 08.15 uur. Voor die tijd mogen er geen kinderen op de speelplaats aanwezig zijn. Wij vragen u de kinderen niet te vroeg van huis te laten gaan. De groepsleerkrachten surveilleren natuurlijk ook, gedurende het speelkwartier en de lunchpauze, op de grote en de kleine speelplaats. Na schooltijd is er geen surveillance door de school op het plein. Het schoolplein is dan in gebruik door het Mirakel.

Parkeren De Cornelis Drebbelstraat is smal en er zijn weinig plekken om te parkeren. Mocht u toch uw zoon of dochter met de auto naar school brengen, wilt u er op letten dat de oprit van omwonenden vrij blijft, zodat zij ook naar hun werk kunnen gaan zonder belemmerd te worden.

Schoolregels Aan het begin van het schooljaar krijgen alle kinderen de regels van de klas aangeboden door de groepsleerkracht. Tijdens de algemene informatieavond wordt u ook van deze regels op de hoogte gebracht. Op www.dewilge.nl kunt u de schoolregels ook nog nalezen. Enkele belangrijke algemene schoolregels

Schoolmelk De Wilge biedt ouders de gelegenheid om hun kind schoolmelk te laten drinken. De kinderen drinken in de ochtend hun pakje halfvolle melk op. Schoolmelk tijdens de lunchpauze is ook mogelijk. Na schoolvakanties kan het zijn dat er de eerste dagen geen schoolmelk gedronken kan worden. Deze dagen worden door Campina gebruikt om de scholen weer te bevoorraden. Als ouder gaat u rechtstreeks een abonnement aan met Campina. De school is dus bijvoorbeeld niet verantwoordelijk voor de financiële afwikkeling, maar als ouder betaalt u de schoolmelk rechtstreeks aan Campina. U hoeft alleen het aanmeldingsformulier op de site in te vullen (www.schoolmelk.nl). Campina zorgt er vervolgens voor dat de school hierover ingelicht wordt. Ook wijzigingen kunt u via de website doorgeven. Campina biedt meerdere opties aan (zoals chocolademelk, yogidrink), als school beperken we ons echter tot het aanbod van schoolmelk.

38


Gedrag • Groepsleerkrachten, ouders en leerlingen hebben respect voor elkaar. • We accepteren elkaar zoals we zijn. • Zorg dat je op tijd op school bent. Het terrein • Binnen de hekken mag je spelen. • Spelen mag op jouw eigen plein. Groep 1 tot en met 4 op het achterplein, groep 5 tot en met 8 op het grote plein. • Tijdens de lunchpauze gaat het hek dicht. • Vanaf 08:15 uur mogen de kinderen spelen op het speelplein. • Honden zijn niet toegestaan op het schoolplein.

De Wilge

39

Schooltijden De school hanteert een continurooster. Dit houdt in dat alle leerlingen overblijven en onder begeleiding van de leerkracht de meegebrachte lunch gebruiken. De schooltijden zijn: groep 1 t/m 8 Maandag 08.30 – 12.00 uur (Pauze 12.00 – 12.30 uur) Dinsdag 08.30 – 12.00 uur (Pauze 12.00 – 12.30 uur) Woensdag 08.30 – 12.30 uur Donderdag 08.30 – 12.00 uur (Pauze 12.00 – 12.30 uur) Vrijdag 08.30 – 12.00 uur (Pauze 12.00 – 12.30 uur)

12.30 – 14.15 uur 12.30 – 14.15 uur ‘s middags vrij 12.30 – 14.15 uur 12.30 – 14.15 uur

In 8 jaar tijd gaan kinderen 8 x 940 uur = 7520 uur naar school.

Schoolverzuim Bij ziekte van uw kind vragen we u tussen 8.00 en 8.20 uur contact op te nemen met school. Als bij de verzuimregistratie blijkt dat uw kind zonder bericht niet aanwezig is, dan nemen wij contact met u op. Ook als uw kind onder schooltijd ziek wordt, bellen wij u op. Als bij de verzuimregistratie om 08.30 uur blijkt dat uw kind zonder bericht niet aanwezig is, nemen wij contact met u op. We willen benadrukken dat een noodnummer niet alleen voor ons, maar zeker ook voor uw kind prettig is. Ook als uw kind onder schooltijd ziek wordt, bellen wij u op. Mocht uw telefoonnummer en/of mailadres veranderen geeft u dat dan door aan de administratie ([email protected]). We vragen u een eventueel bezoek aan bv. huisarts, tandarts en bijles zoveel mogelijk buiten school te plannen. Mocht dit onverhoopt niet kunnen, neemt u dan contact hierover op met de leerkracht van uw kind.

Snoep Snoep is niet toegestaan tijdens schooluren.

Sponsoring Het Ministerie heeft in een convenant de gedragsregels vastgelegd waaraan scholen zich moeten houden. Daarin staat bv. dat sponsoring de inhoud van het De Wilge

41

onderwijs niet mag beïnvloeden. Reclame in het les materiaal mag dus niet. Een school mag niet afhankelijk worden van giften of diensten. Verder mag de betrouwbaarheid, objectiviteit en geloofwaardigheid van scholen niet bedreigd worden door sponsoring.

Sportactiviteiten In Hilversum worden regelmatig sporttoernooien georganiseerd voor de schooljeugd. Meestal doen er teams van onze school mee aan het/de: • Voetbaltoernooi • Tafeltennistoernooi • Zwemtoernooi • City Run • Korfbaltoernooi • Basketbaltoernooi • Avondvierdaagse • Schaaktoernooi Het team organiseert in samenwerking met de ouder vereniging de jaarlijkse sportdag.

Stagiaires Naast de vaste groepsleerkrachten is het mogelijk dat u gedurende het schooljaar geregeld andere gezichten in de klas van uw kind ziet. Het kan voorkomen dat er voor korte of langere tijd studenten stage lopen op onze school, als onderdeel van hun opleiding tot groepsleerkracht.

Studiedagen Jaarlijks heeft de school een aantal studiedagen. Tijdens deze studiedagen zijn de leerlingen vrij en richt het team zich op ontwikkelthema’s van de school. Deze studiedagen zijn opgenomen in de jaarkalender van de school en worden ruim van de tevoren aangekondigd. Uw Kinderopvang heeft tijdens deze studiedagen de mogelijkheden om uw kind op te vangen.

42


Trakteren op school Wanneer uw kind jarig is, wordt dit ook op school gevierd. In de groepen 1 t/m 4 bent u van harte welkom om tijdens de viering aanwezig te zijn. Wilt u uw kind laten trakteren op zijn/haar verjaardag, dan geen snoep! Snoep is niet toegestaan tijdens schooluren! Een stukje worst, kaas, fruit, rozijntjes of iets dergelijks zijn prima vervangers. Informeert u ook even bij de leerkracht of er kinderen met allergieën in de groep zitten.

Uitnodigingen uitdelen We verzoeken u uitnodigingen voor kinderpartijtjes niet via school te verspreiden. Niet ieder kind kan een uitnodiging ontvangen met teleurstellingen voor deze leerlingen tot gevolg.

Vakantierooster schooljaar 2014/2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Koningsdag April/mei vakantie Hemelvaart Pinkstervakantie Zomervakantie

maandag 13 oktober t/m vrijdag 17 oktober 2014 vrijdag 19 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015 vrijdag 20 februari t/m vrijdag 27 feb 2015 vrijdag 3 april t/m maandag 6 april 2015 maandag 27 april 2015 dinsdag 28 april t/m vrijdag 8 mei 2015 donderdag 14 en vrijdag 15 mei 2015 maandag 25 en dinsdag 26 mei 2015 maandag 6 juli t/m vrijdag 14 augustus 2015

Verlies van kleding en andere eigendommen Ieder jaar blijft er weer een groot aantal kledingstukken soms maandenlang bij de ‘gevonden voorwerpen’ liggen. Helpt u ons door de naam van uw kind(eren) op kleding, bekers e.d. te zetten. De gevonden voorwerpen liggen in de gang voor de gymzaal. Kleine voorwerpen zoals sleutels liggen in een bakje in de hal bij de conciërge.

De Wilge

43

Vervanging van groepsleerkrachten

Wilgekoor

Bij afwezigheid van een groepsleerkracht, door ziekte of andere omstandigheden, wordt altijd gekeken naar mogelijke vervanging of waar nodig intern een oplossing gezocht. Om de rust en de regelmaat zoveel mogelijk te waarborgen, streven we ernaar de vervanging van de groepsleerkracht bij zowel kort als langdurige afwezigheid, zoveel mogelijk door een persoon te laten invullen. Dat lukt niet altijd. Binnen het team is een noodscenario opgesteld waarin de interne afspraken staan voor het verdelen van groepen. In uiterste noodgevallen kan het voorkomen dat we leerlingen naar huis moeten sturen. Ouders worden hier altijd vooraf over geïnformeerd en wanneer er thuis geen opvang is, kan een kind altijd op school worden opgevangen in een andere groep.

Vanaf groep 4 kunnen de kinderen deelnemen aan het Wilgekoor. Dit koor ondersteunt de kerkvieringen en treedt ook incidenteel op.

Verzekering

Als uw kind niet zindelijk is, kunt u dit melden tijdens het intakegesprek. In overleg zullen afspraken gemaakt worden over hoe hier mee omgegaan wordt. Van de ouders wordt verwacht dat zij gericht actie ondernemen om hun kind zindelijk te laten worden. In het uiterste geval zullen wij pas tot plaatsing van uw kind overgaan als het kind echt zindelijk is. Incidenteel komt het voor dat kinderen door een medische oorzaak nog niet zindelijk zijn. In dat geval vragen wij u vriendelijk om dit, ruim voordat uw kind op school komt, te bespreken met de betreffende Intern Begeleider.

De school is verzekerd via een collectieve verzekering tegen ongevallen en W.A. voor alle activiteiten in schoolverband; dus ook tijdens excursies, sportdagen etc. De verzekering dekt niet de aansprakelijkheid voor schade als gevolg van diefstal, vernieling, vermissing, verduistering of verwisseling van goederen. Helaas kan de school niet aansprakelijk worden gesteld voor schade die kinderen elkaar of elkaars eigendommen toebrengen. Dit is vaak een kwestie van de persoonlijke W.A. verzekering van de ouders. Voor schade die kinderen, al dan niet opzettelijk, aan schooleigendommen toebrengen worden de ouders aansprakelijk gesteld.

Zindelijkheid Van de kinderen die bij ons op school komen verwachten we dat ze zindelijk zijn en zelfstandig gebruik kunnen maken van het toilet. Het is voor de leerkracht niet mogelijk om individuele leerlingen te verschonen, omdat hij/zij de groep dan alleen moet achterlaten. Natuurlijk zijn er wel eens ongelukjes. We hebben schone kleren op school liggen.

Vulpen Ieder schooljaar krijgen de leerlingen uit de groepen 4 een vulpen. Vanaf groep 4 t/m groep 8 schrijven alle leerlingen met vulpen. Hiervoor gelden de volgende regels: • De pennen worden via de school verstrekt; • Bij verlies of moedwillig kapot maken van de pen, wordt 6,50 euro vergoeding gevraagd; • Kinderen met motorische achterstand, kunnen een speciale pen aanschaffen via de school.

44


De Wilge

45

8 – Klachtenregeling Primair Onderwijs Waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Wij proberen dat vanzelfsprekend tot een minimum te beperken, maar het is toch mogelijk dat ouders/verzorgers als gevolg van een fout, een handelwijze of een reactie van onze kant een klacht hebben. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld de begeleiding van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, seksuele intimidatie, discriminerend, agressief of gewelddadig gedrag. Een klacht wordt bij voorkeur eerst bespreekbaar gemaakt op het niveau waarop de klacht ontstaat. In de meeste gevallen zal dit de groepsleerkracht zijn. Als dit overleg niet leidt tot een oplossing van het probleem, dan kan de klacht besproken worden met de coördinator leerlingzaken of de directie. Als er op schoolniveau geen oplossing wordt gevonden voor de klacht, dan kan de klager worden doorverwezen naar de vertrouwenspersoon van de stichting, de heer J.B. van Luit. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via de directie van de school of via: Vertrouwenspersoon Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm, Postbus 613, 1200 AP Hilversum. E-mail: [email protected]. De klager kan ook direct contact opnemen met de vertrouwenspersoon, als de aard van de klacht hiertoe aanleiding geeft. De vertrouwenspersoon heeft als taak zorg te dragen dat klachten van ouders/verzorgers op een zorgvuldige manier worden afgehandeld. De vertrouwenspersoon gaat na of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een (schriftelijke) klacht bij het bestuur of de klachtencommissie. Hij kan proberen te bemiddelen om de zaak op te lossen en begeleidt de klager des-gewenst ook bij de verdere procedure. De vertrouwenspersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die hij in die hoedanigheid verneemt. Anoniem ingediende klachten worden niet in behandeling genomen. De officiële klachtenregeling (‘Klachtenregeling Verenigde Scholen J.A. Alber dingk Thijm PO’) ligt op school ter inzage. U kunt de klachtenregeling daar eventueel ook afhalen. Onderstaand stappenplan is de route die bij voorkeur wordt gevolgd bij de behandeling van een klacht opdat deze zo zorgvuldig en efficiënt mogelijk wordt opgelost.

De Wilge

47

Stap 1 De ouder/verzorger, hierna ‘klager’, bespreekt zijn klacht zo mogelijk met degene tegen wie de klacht gericht is, hierna ‘aangeklaagde’. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 2. Stap 2 De klager bespreekt zijn klacht met de directeur. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 3. Indien de klacht betrekking heeft op de directeur, volg na stap 1 direct stap 3. Stap 3 De klager wendt zich, eventueel via de directeur, tot de vertrouwenspersoon. Deze gaat na of de klacht door bemiddeling tot een oplossing kan worden gebracht dan wel aanleiding geeft tot het indienen van een klacht bij het bestuur (stap 4) of bij de Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs (stap 5). Stap 4 De klager dient, al dan niet bijgestaan door de vertrouwenspersoon, een klacht in bij het bestuur. Het bestuur neemt de klacht in behandeling. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 5. Stap 5 De klager dient, al dan niet bijgestaan door een gemachtigde, een klacht in bij de Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs. (Adresgegevens: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag; www.geschillencies-klachtencies.nl.) Deze onafhankelijke klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het bestuur hierover. De Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs brengt advies uit aan het bevoegd gezag, inhoudende: • het oordeel met betrekking tot de (niet-)ontvankelijkheid van klager; • het oordeel met betrekking tot de (on)gegrondheid van de klacht; • een eventuele aanbeveling ten aanzien van door het bevoegd gezag te treffen maatregelen.

Interne contactpersoon Op onze school is mevrouw E. Mulders (juf Elly) de interne contactpersoon. De interne contactpersoon heeft als taak er zorg voor te dragen dat klachten van kinderen of ouders altijd serieus worden genomen en op een zorgvuldige manier worden afgehandeld. Elke ouder of elk kind kan een beroep doen op de interne contactpersoon als er problemen zijn. Het kunnen klachten zijn waar u of uw kind niet met de groepsleerkracht of de directie over durft of wil praten.

Schorsing, time-out en verwijdering In geval van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, is het mogelijk de leerling een time-out te geven of te schorsen. Een time-out kan daarnaast worden opgelegd als een leerling voor onderzoek naar leer- of gedragsproblemen tijdelijk naar een andere school wordt verwezen. De ouders worden, soms samen met de leerling, na schooltijd uitgenodigd voor een gesprek. De directeur overlegt met het schoolbestuur, alvorens een besluit tot schorsing te nemen. Indien er wordt overgegaan tot een schorsing, dan wordt dit de ouders door de directeur schriftelijk kenbaar gemaakt. Het schoolbestuur en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van dit besluit tot schorsing. Een besluit tot verwijdering wordt genomen door het schoolbestuur. Voordat hiertoe wordt besloten, vindt er een gesprek plaats tussen het schoolbestuur, de schoolleiding en de betrokken groepsleerkracht. Daarnaast worden de ouders van de leerling, eventueel samen met de leerling, door het schoolbestuur uitgenodigd voor een gesprek. Definitieve verwijdering van een leerling vindt niet plaats voordat het schoolbestuur ervoor heeft zorg gedragen dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. Ook het besluit tot verwijdering wordt de ouders schriftelijk medegedeeld. De onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van het besluit tot verwijdering. Tegen het besluit tot verwijdering kunnen de ouders binnen zes weken bezwaar aantekenen.

Stap 6 Binnen 4 weken na ontvangst van het advies van de klachtencommissie besluit het bestuur wat te doen met het advies en deelt dit schriftelijk mede aan de klager, de aangeklaagde, de directeur van de betrokken school en de klachtencommissie.

48


De Wilge

49

9 – Medewerkers en adressen Voor een actueel overzicht van de medewerkers verwijzen we u naar onze website.

Adressen Oudervereniging Renata Snieder-Kollen (Voorzitter), tel: 035 - 685 23 08 Marjolijn Bink (Voorzitter), tel: 035 - 624 56 55 Vertrouwenspersoon Vertrouwenspersoon Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Primair Onderwijs Postbus 613, 1200 AP Hilversum Interne contactpersoon Elly Mulders tel: 035 - 685 40 74 (school), tel: 035 - 685 63 64 (privé) Email: [email protected] Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteur 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief). GGD Gooi en Vechtstreek Jeugdgezondheidszorg [email protected] www.ggdgooi.nl De afdeling JHZ van GGD Gooi en Vechtstreek is op werkdagen tussen 8.30 uur en 17.00 uur bereikbaar via een centraal nummer: 035 – 692 63 50

De Wilge

51

10 – Tot slot In deze schoolgids hebben we getracht u een beeld te geven van onze school. We hopen dat deze gids een zinvolle bijdrage is tot het maken van een bewuste keuze voor een goede basisschool. Het management is altijd bereid om in een persoonlijk gesprek nader in te gaan op al uw vragen en of opmerkingen. Een fantastische schooltijd op de Wilge gewenst!

Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Basisscholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm PO werken samen op het gebied van onderwijs, bestuur en management. Hier vindt u de gegevens van het bestuur en een overzicht van de scholen die onderdeel zijn van Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm PO. Bestuur Theo Brok (bestuursvoorzitter), Saskia Makker, Bart van den Haak Postadres: Postbus 613, 1200 AP Hilversum, 035 - 646 00 88 E-mailadres: [email protected] www.atscholen.nl School:

Hilversum

Laren

Blaricum

Augustinusschool 035 - 621 64 30 Kloosterlaan 11, 1216 NH www.augustinusschool.nl

De Binckhorst-St. Jan 035 - 538 25 01 Eemnesserweg 17, 1251 NA www.debinckhorst.nl

C. Hummelingschool 035 - 685 08 13 P. Planciusplein 12, 1212 BW www.hummelingschool.nl

Naarden

KBS Bernardus 035 - 538 37 87 Eemnesserweg 18b, 1261 HG www.kbsbernardus.nl KBS De Bijvanck 035 - 523 32 07 Levensboom 8, 1261 MX www.kbsdebijvanck.nl Eemnes De Hobbitstee 035 - 538 98 91 Aartseveen 70, 3755 VE www.hobbitstee.nl Mariaschool 035 - 533 41 10 Vierkante Bosje 33, 3755 BE www.mariaschooleemnes.nl Merlijn 035 - 538 68 54 Aartseveen 96, 3755 VE www.merlijn-eemnes.nl

KinderCampus 035 - 646 94 21 W. Bontekoestraat 34, 1212 CB www.kindercampus.nl Paulusschool 035 - 624 69 16 Irisstraat 2, 1214 ET www.paulusschoolhilversum.nl Titus Brandsmaschool 035 - 685 88 96 Lopes Diaslaan 87, 1222 VC www.titus-brandsmaschool.nl De Wilge 035 - 685 40 74 C. Drebbelstraat 64, 1222 SC www.dewilge.nl De Wilgetoren 035 - 642 42 69 Van ’t Hoffplein 2, 1223 EG www.dewilgetoren.nl

52


KinderRijk 035 - 767 60 01 Beethovenlaan 75, 1411 HR www.basisschoolkinderrijk.nl Wijdemeren Joseph Lokinschool 035 - 656 13 70 Hollands End 8 1244 NR Ankeveen www.josephlokinschool.nl Jozefschool 0294 - 253336 Dammerweg 7 1384 GM Nederhorst den Berg www.jozefschoolndb.nl St. Antoniusschool 035 - 656 10 67 Zuidsingel 50 1241 HC Kortenhoef www.antonius-kortenhoef.nl

De Wilge

53

Schoolkeuzes in het Gooi

IB MYP/DP

MAVO

Thijm Institute zorg voor de verdere professionele ontwikkeling van docenten.

International School Hilversum

Alberdingk Thijm Mavo

Bijgaand overzicht biedt alvast een begin in de zoektocht naar de meest passende

Learning Through Diversity, de wereld

Kleine school, open sfeervolle omgeving,

school in het Gooi.

aan je voeten, samen leren met

veel aandacht voor individuele leerling,

leerlingen uit alle delen van

afwisselende werkvormen met veel ICT.

de wereld, Engels als voertaal.

Locatie: Van Linschotenlaan 503, Hilversum

Locatie: Emmastraat 56, Hilversum

Website: www.alberdingkthijmmavo.nl

Komt u samen met uw zoon of dochter binnenkort voor de keus te staan welk vervolgonderwijs het beste bij uw kind past? Dan bent u vanzelfsprekend geïnteresseerd in zaken als kwaliteit, prestaties en profiel van de school. Alle scholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm bieden modern, internationaal georiënteerd onderwijs van hoog gekwalificeerde docenten. ICT en tweetaligheid/internationalisering zijn belangrijke speerpunten op de scholen; elke school geeft op eigen wijze invulling hieraan. Daarnaast draagt het Alberdingk

Website: www.ishilversum.nl

GYMNASIUM/ATHENEUM/HAVO

VWO/HAVO/IB MYP

MAVO/ONDERBOUW HAVO

VMBO

Alberdingk Thijm College

Laar en Berg

Sint Aloysius College

Groot Goylant

Elke leerling een laptop,

Een wereldschool, waar door

School voor mavo en havo-onderbouw,

Kleine school voor vmbo met veel

uitstekende begeleiding,

kleinschaligheid elke leerling

leerling in beeld en leren in context,

mogelijkheden, voor elke leerling

vernieuwend onderwijs.

wordt gekend.

uitstekende studiebegeleiding,

een passende opleiding, juiste mix van

Locatie: Laapersveld 9, Hilversum

Locatie: Langsakker 4, Laren

English Plus Programme.

theorie en praktijk, tweetalig onderwijs,

Website: www.atscholen.nl/atc

Website: www.laarenberg.nl

Locatie: Schapenkamp 200, Hilversum

ICT-opleiding met aansluitend

Website: www.hetalc.nl

vervolgonderwijs op mbo-niveau. Locatie: Van Linschotenlaan 501, Hilversum Website: www.grootgoylant.nl

54


De Wilge

55

Opdrachtgever: Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Vormgeving: Ingrid Scheinhardt Drukwerk: Papyrus BV

56


SCHOOLgids De Wilge HILVERSUM

Recommend Documents