RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 Nama Sekolah

: SMK Negeri 6 Surabaya

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ Semester

: XI/Ganjil

Materi Pokok

: Program Linier

Standar Kompetensi

: Memecahkan Masalah Program Linier

Alokasi Waktu

: 2 x 40 Menit

A. KOMPETENSI DASAR Membuat grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan Linier. B. INDIKATOR Kognitif 1. Menberikan contoh kehidupan sehari-hari yang dapat diselesiakan dengan menggunakan program linier. 2. Membedakan pertidaksamaan linier dua variabel dan bukan pertidaksamaan linier dua variabel. 3. Menganalisis persoalan yang nyata dan dapat menerjemahkan ke dalam kalimat matematika. Afektif Prilaku Berkarakter 1. Tanggung jawab, membantu teman. Ketrampilan Sosial 1. Kerjasama, menjadi pendengar yang baik, berani bertanya, dan dapat menjawab pertanyaan atau menyampaikan pendapat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Konitif 1. Siswa dapat menyebutkan contoh masalah program linier dengan kehidupan sehari-hari. 2. Siswa dapat memberikan contoh pertidaksaman linier dua variabel dan bukan pertidaksaman linier dua variabel. 3. Diberikan masalah dalam kehidupan nyata, siswa dapat menganalisis persoalan yang nyata dan dapat menerjemahkan ke dalam kalimat matematika. Afektif Perilaku berkarakter 1. Terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat membantu teman yang kesulitan dalam diskusi kelompok. Ketrampilan Sosial 1. Terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat bekerjasama dengan teman dalam diskusi kelompok, mendengarkan dengan aktif, berani bertanya, dan dapat menjawab pertanyaan. D. SUMBER BELAJAR 1. Lembar Kegiatan Siswa 2. Buku Siswa E. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : Kooperatif 2. Pendekatan

: Kontekstual

3. Metode

: Tanya Jawab , Pemberian Tugas, Diskusi dan Presentasi

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran :

No 1.

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Waktu

KEGIATAN AWAL a. Memberi kesempatan siswa untuk

a.

Siswa duduk sesuai

duduk sesuai dengan kelompoknya

dengan kelompoknya

masing-masing yang telah

masing-masing.

3

dipersiapkan oleh guru yang setiap kelompoknya terdiri dari 5-6 siswa. b. Memberikan informasi seperlunya

b.

Mendengarkan

tentang proses proses pembelajaran

informasi yang

dengan pendekatan CTL yang akan

disampaikan guru.

4

dilakukan oleh siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c. Melalui Tanya jawab guru mengingatkan materi prasyarat yang

c.

Menjawab pertanyaan

5

guru.

harus dimiliki siswa dan memberi motivasi tentang manfaat program linier dalam kehidupan sehari-hari.

2.

KEGIATAN INTI a. Memberi kesempatan siswa membaca

a. Siswa membaca dan

dan memahami cerita: pedagang buah-

memahami cerita pada

buahan, membuat kue wafel, dan

pada LKS 1

5

belanja di swalayan. serta masalah 1, 2a-2d dan 3 secara individual. Jika diperlukan guru memberi bimbingan.

b. Guru memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah 1, 2a-

b. Siswa menyelesaika masalah 1, 2a-2d dan 3

20

No

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

2d dan 3 pada LKS 1 secara

pada LKS 1 secara

individual. Memberi kesempatan

individual dan

siswa untuk membandingkan dan

dilanjutkan dengan

mendiskusikan masalah yang telah

diskusi kelompok.

Waktu

diselesaikan secara individu kedalam kelompoknya masing-masing.

c. Guru memperhatikan diskusi tiap-tiapc. c. Siswa membandingkan kelompk dan memberikan bimbingan

dan mendiskusikan hasil

seperlunya bagi kelompok yang

pekerjaannya masing-

mengalami kesulitan.

masing dalam kelompok

10

yang telah dibentuk. d.

Guru menunjuk secara acak beberapad. d. Beberapa siswa yang siswa mewakili kelompoknya untuk

ditunjuk

meprsentasikan hasil diskusi

mendemonstrasikan

kelompok di depan kelas. Guru

hasil diskusinya.

10

sebagai fasilisator mengarahkan diskusi kelas sehingga diperleh jawaban yang benar dari masalah 1,2a-2d dan 3. e.

Berdasarkan hasil diskusi kelas, guru

e. Siswa membuat

mengarahkan siswa untuk menarik

kesimpulan tentang

kesimpulan tentang konsep atau

pengertian program

prinsip yang termuat dalam masalah

linier dan pengertian

yang telah diselesaikan yaitu tentang

pertidaksamaan linier

pengertian program linier, pengertian

dua variabel.

persamaan linier dua variabel.

15

No 3.

Kegiatan Guru KEGIATAN AKHIR a. Guru menutup pertemuan pertama

Kegiatan Siswa a. Siswa memperhatikan

Waktu 5

penjelasan guru.

dengan menegaskan kembali halhal penting yang berkaitan dengan materi pembelajaran. b. Guru memberikan tugas rumah

b. Siswa mencatat/ memberikan tanda pada

sebagai bahan latihan dan

soal yang diberikan

dikumpulkan pada pertemuan

guru.

berikutnya.

F. PENILAIAN 1. Tugas mengerjakan soal-soal LKS 1 2. Observasi dengan lembar observasi kegiatan siswa 3. Tes

3

PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMK MATERI PROGRAM LINIER

Oleh : TIM SMK Negeri 6 Surabaya