RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 01 )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 01 )

Sekolah

: SMA Advent Makassar

Kelas / Semester : XII/ 2

I.

Mata Pelajaran

: FISIKA

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi 4. Menunjukkan penerapan konsep inti atom dan Radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

II. Kompetensi Dasar 4.1. Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas

II.

Indikator 1. Mengidentifikasi karakterisrik kestabilan inti atom 2. Menjelaskan perbedaan isotop,isobar dan isoton 3. Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa energi pada konsep energi inti.

IV. Materi Pembelajaran a) Struktur inti atom - Proton dan neutron sebagai inti muatan pembangun inti atom - Simbol inti atom Z X A X = nama inti atom

b)

c) d) e)

Z = nomor atom ( jumlah proton = jumlah elektron) A = Nomor massa atom N = (A-Z) = neutron Isotop adalah kelompok inti atom yang memiliki nomor atom sama tetapi nomor massa berbeda - kelompok isotop Hidrogen : 1H1, 1H2 , 1H 3 - kelompok isotop Karbon : 6C12, 6C13, 6C14 - kelompok isotop Oksigen : 8O16, 8 O 17 , 8 O 18 Isobar adalah kelompok inti atom yang memiliki nomor massa sama tetapi nomor atom berbeda.Sebagai contoh 18 A 40 , 19 K40 , 20 Ca 40. Isoton adalah kelompok inti atom yang memiliki jumlah neutron sama tetapi nomr atom berbeda. Sebagai contoh 6 C 12 , 5 B 11 Sifat –sifat gaya inti atom : * Gaya inti dapat dinyatakan dengan suatu interaksi antara dua benda. * Interaksi tesebut dapat dinyatakan dengan suatu potensial. * Bekerja dalam suatu jangkauan pendek atau pengaruh relativitas diabaikan. * Merupakan gaya yang mempertahankan kestabilan suatu inti

* Jenis gaya terkuat di antara gaya yang ada seperti gaya Coulomb,dan gaya gravitasi.

V. Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan PBM Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Awal

- Menyampaikan tujuan pembelajaran

Fase 1

- Menanyakan pengetahuan awal (kaitan pelajaran sekarang dengan yang terdahulu : “Apa itu atom, bagaimana bentuk atom yg kita pahami sampai sekarang)” - Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan : “Ada yang tahu bagaimana sebuah atom dikatakan atom yang stabil“.

5 menit

Kegiatan Inti - (fase 2)

- Mengintruksikan untuk menyalakan Laptop dan membuka materi pertemuan I

10 menit

pada web - Menyajikan inti materi pembelajaran dr Web (fase 3)

5 menit

- Menjelaskan kepada siswa cara membentuk kelompok belajar. - Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar sesuai ilustrasi kelompok belajar tipe Jigsaw (Kelompok ahli terbentuk dari anggota tiap kelompok asal dengan bahan/materi

20 menit

dari Web. nomor kode yang sama) - Membagikan LKPD kepada tiap tiap siswa sesuai dengan kelompok ahlinya (fase 4)

- Membimbing kelompok-kelompok ahli mengerjakan LKPD pada saat membahas materi dan menyelesaikan soal/tugastugasnya - Membimbing kelompok Tim asal mengerjakan LKPD.

Kegiatan Akhir (fase 5)

- Mengevaluasi hasil belajar tentang materi

35 menit 10 Menit

yang telah dipelajari dengan cara memberikan kuis yang ada pada Web.

(fase 6)

- Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi baik secara individu maupun kelompok.

5 menit

VI. Alat dan Sumber pembelajaran a. Alat pembelajaran 1. Alat pembelajaran ada dalam LKS 01 2. Media presentasi/ Website b. Sumber pembelajaran 1. Buku siswa 2. Buku BSE Fisika XI SMA/MA, Siswanto dkk. 3. Buku Fisika SMA dan MA yang relefan. VII. Penilaian a. Penilaian dilaksanakan dalam proses pembelajaran meliputi : Penilaian kognitif, psikomotor dan apektif (alat dan rubrik penilaian terlampir ) b. Penilaian hasil belajar (alat dan rubrik penilaian terlampir ) c. Tindak lanjut : 1. Remedi bagi siswa yang belum mencapai KKM, dan 2. Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM Makassar, Mengetahui; Kepala Sekolah

Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran

\Lampiran RPP 01 I.

Alat / Rubrik Penilaian Kognitif NO 1

BUTIR SOAL Berapa banyak proton, elektron dan neutron yang terdapat di dalam (a) 3He, (b) 12C, (c) 206Pb?

KUNCI JAWABAN a.

b.

c.

2

Tentukan jari jari inti atom karbon 8C16

2He

3

12 6C

= proton

=2

206

BB

1

30

Electron = 2

1

Neutron = 3-2=1

1

= Proton

82Pb

SK

=6

1

Elektron = 6

1

Neutron = 12-6 = 6

1

= proton

= 82

1

Electron = 82

1

Neutron = 124

1

Jumlah

9

Dik: A = 16

1

dit R =…..?

1 1

𝑅 = 𝑅𝑜 𝐴3

5 1

𝑅 = 1,2. 10−13 163

1 1

R= Jumlah

9

20

3

Massa atom 8O16 adalah

Besaran yang diketahui:

15,999 sma , massa

Mi = 15,995 sma

1

proton 1,0078 sma dan

Mp= mh= 1,0078 sma

1

neutron 1,0087 sma

Mn= 1,0087 sma

1

Tentukan :

Z=8

1

a. Massa total

A=16

Neutron = A-Z = 16-8 = 8

partikel pembentu

a. Massa total nucleon =

b. Defek massa

massa total proton + massa

c. Energi ikat

total neutron

oksigen

50

1 1

= 8 mp + 8 m n

1

= 8 ( 1,0078 + 1,0087)

1

= 16,0087

1

b. Δm= (Zmp + (A-Z)mn) - mi Δm=(8.1,0078+(16-

4 1

8)1,0087) – 15,995 Δm= 0,137 sma

1

c. E = m.931 MeV

3

E = 0,137 . 931

1

E = 127,547 MeV

1

Jumlah JUMLAH II.

20 100

Alat / Rubrik Penilaian Psikomotor dan apektif Alat / rubrik penilaian berupa lembar observasi aktivitas siswa dalam proses

pembelajaran, yang meliputi : a. Penilaian psikomotorik (aspek III, IV, V, dan VII)

b. Penilaian afektif (aspek I, II, dan VI) Tabel observasi aktivitas siswa NO

ASPEK PENILAIAN

N A M A

I

II

III

IV

V

VI

VII

SKOR

NILAI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dst Keterangan nilai : 1. Angka (N)  2.

N

Skor Perolehan = Skor Maksimum

= = = = =

A B C D E

X

100

Huruf (H) 80 60 40 20 0

- 100 - 79 - 59 - 39 - 19

Makassar, Mengetahui; Kepala Sekolah

Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 02 ) Sekolah



I.

Mata Pelajaran

: FISIKA

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit



II.

Indikator 1. Mengurutkan daya ionisasi dan daya tembus dari sinar sinar radioaktif 2. Menyelesaikan persamaan proses unsur menuju kestabilan inti 3. Menentukan sinar radioaktif yang dipancarkan suatu unsur untuk menuju kestabilan

IV. Materi Pembelajaran A. Sinar sinar radioaktif Diketahui bahwa selain menghasilkan partikel beta (sinar β) dan partikel alfa (sinar α), unsur radioaktif alam juga memancarkan sinar yang tidak dibelokkan oleh medan magnetik. Sinar ini tidak bermuatan listrik, memiliki frekuensi lebih besar dari frekuensi sinar-X, dan memiliki daya tembus yang sangat kuat. Rutherford menyebutnya dengan namasinar gamma (γ).

Ternyata sinar γ ini merupakan gelombang elektromagnetik. Dimana jika ketiga jenis sinar radioaktif tersebut dilewatkan sehingga memotong medan magnet yang arahnya tegak lurus bidang kertas (x). B. Stabilitas inti Radiasi yang dipancarkansinar radioaktif berasal dari inti atom yang secara spontan memancarkan partikel-partikel atau sinar radioaktif. Inti atom yang dapat memancarka partikel-partikel atau sinar radioaktif adalah inti yag tidak stabil. Jadi, partikel atom sinar radioaktif terjadi karena ketidakstabilan inti. C. Peluruhan inti radioaktif keradioaktifan tidak hanya disebabkan oleh perubahan yang bersifat atomis yang sebelumya berlangsung, namun pemancaran radioaktif berlangsung bersamaan dengan perubahan atomis tersebut., mereka mendapatkan adanya tiga jenis radiasi pada saat inti meluruh menuju keadaan stabil, yakni pemancaran alfa (α), beta (β) dan gamma (γ). a. Pemancaran sinar alfa 226 88𝑅𝑎

4 → 222 86𝑅𝑛 + 2𝛼 .

b. Pemancaran sinar beta 32 32 0 15𝑃 → 16𝑆 (𝑠𝑡𝑎𝑏𝑖𝑙) + −1𝛽 c. Pemancaran sinar Gamma 𝐴 𝐴 0 𝑍 𝑋 → 𝑍 𝑋 + 0𝛾 V. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan PBM Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Awal


Fase 1

- Menanyakan pengetahuan awal (kaitan pelajaran sekarang dengan yang terdahulu : “Masih ingat apa itu energy ikat inti” - Memotivasi siswa ; (bagaimana kalau intinya

5 menit

terlepas, apa yang terjadi) Kegiatan Inti - (fase 2)

- Mengintruksikan untuk menyalakan Laptop dan

10 menit

membuka materi pertemuan 2 pada web - Menyajikan inti materi pembelajaran dr Web - Menjelaskan kepada siswa cara membentuk kelompok belajar.

(fase 3)

5 menit

- Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompokkelompok belajar sesuai ilustrasi kelompok belajar tipe Jigsaw (Kelompok ahli terbentuk dari anggota tiap kelompok asal dengan bahan/materi dari Web. nomor kode yang sama) - Membagikan LKPD kepada tiap tiap siswa sesuai dengan kelompok ahlinya - Membimbing kelompok-kelompok ahli

(fase 4)

20 menit

mengerjakan LKPD pada saat membahas materi dan menyelesaikan soal/tugas-tugasnya

35 menit

- Membimbing kelompok Tim asal mengerjakan LKPD. Kegiatan Akhir (fase 5)

- Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan kuis

10 Menit

yang ada pada Web. (fase 6)


VI. Alat dan Sumber pembelajaran a. Alat pembelajaran

5 menit

1. Alat pembelajaran ada dalam LKS 02 2. Media presentasi/ Website b. Sumber pembelajaran 1. Buku siswa 2. Buku BSE Fisika XI SMA/MA, Siswanto dkk. 3. Buku Fisika SMA dan MA yang relefan. VII. Penilaian a. Penilaian dilaksanakan dalam proses pembelajaran meliputi : Penilaian kognitif, psikomotor dan apektif (alat dan rubrik penilaian terlampir ) b. Penilaian hasil belajar (alat dan rubrik penilaian terlampir ) c. Tindak lanjut : 1. Remedi bagi siswa yang belum mencapai KKM, dan 2. Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM Makassar, Mengetahui; Kepala Sekolah

Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran

Lampiran RPP 02 I.


BUTIR SOAL

KUNCI JAWABAN Dengan cara melepaskan melepaskan inti atomnya

Bagaimana cara unsure mencapai kestabilan ?

2

Lengkapi skema urutan peluruhan berikut γ 229 x 225 β x P Th Ra

kertas Aluminium

229 x

Timbel 3

C

225

P Ra

γ

α

229

Th

β

SK

BB 20

50 225

Ra

224

C

30

cm 1.Sinar rdaioaktif alfa (α) 2. Sinar radioaktif beta (β) 3. Sinar radioaktif (γ)

1. Sinar radioaktif apakah no.1,2,3, dan jelaskan arti gambar diatas JUMLAH II.

100


pembelajaran, yang meliputi : a. Penilaian psikomotorik (aspek III, IV, V, dan VII) b. Penilaian afektif (aspek I, II, dan VI)

Tabel observasi aktivitas siswa NO

ASPEK PENILAIAN

N A M A

I

II

III

IV

V

VI

VII

SKOR

NILAI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dst Keterangan nilai : 1. Angka (N) 

2.

N

Skor Perolehan = Skor Maksimun

= = = = =

A B C D E

X

100

Huruf (H) 80 60 40 20 0

- 100 - 79 - 59 - 39 - 19


Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran




I.

Mata Pelajaran

: FISIKA

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit



II.

Indikator 1. Menentukan waktu paruh dari suatu unsur dengan grafik atau perhitungan 2. Menghitung aktivitas dari suatu unsur 3. Menghitung serapan radioaktif suatu bahan

IV. Materi Pembelajaran A. Waktu paruh Setiap isotop radioaktif akan mengalami proses peluruhan menjadi unsur lain yang lebih stabil. Proses peluruhan ini berjalan dengan kecepatan yang berbeda-beda dan hanya bergantung pada jenis isotopnya. Jika N adalah jumlah zat radioaktif pada saat t, jumlah zat yang meluruh per

satuan waktu dapat dinyatakan oleh persamaan diferensial berikut. 𝑁 = 𝑁0 𝑒 −𝜆𝑡

(1.17)

dengan : N0 = jumlah zat radioaktif pada saat t=0 B. Aktivitas unsur berkurangnya massa unsur radioaktif menjadi unsur lain yang stabil selama proses peluruhan sebanding dengan turunnya aktivitas dan jumlah atom unsur tersebut. Penurunan aktivitas unsur tersebut dirumuskan sebagai berikut: A=A0 e-λt(1.20) setelah meluruh selama t = 𝑇1 , aktivitas suatu unsur radioaktif akan menjadi 2

sebagai berikut. 𝑡

1 𝑇1 𝐴𝑡 = 𝐴0 ( ) 2 2 V. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan PBM Kegiatan Guru Kegiatan Awal


Fase 1

- Menanyakan pengetahuan awal (kaitan

Waktu

pelajaran sekarang dengan yang terdahulu: Masih ingat peluruhan, mengapa suatu unsure mengalami

5 menit

peluruhan) - Memotivasi siswa (Bagaimana cara orang dahulu mengetahui umur suatu fosil) Kegiatan Inti - (fase 2)

- Mengintruksikan untuk menyalakan Laptop dan membuka materi pertemuan 3

10 menit

pada web - Menyajikan inti materi pembelajaran dr Web (fase 3)

- Menjelaskan kepada siswa cara

5 menit

membentuk kelompok belajar. - Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar sesuai ilustrasi kelompok belajar tipe Jigsaw (Kelompok ahli terbentuk dari anggota tiap kelompok asal dengan bahan/materi dari Web. nomor kode yang sama) - Membagikan LKPD kepada tiap tiap

20 menit

siswa sesuai dengan kelompok ahlinya (fase 4)

- Membimbing kelompok-kelompok ahli mengerjakan LKPD pada saat membahas materi dan menyelesaikan soal/tugastugasnya - Membimbing kelompok Tim asal

35 menit

mengerjakan LKPD. Kegiatan Akhir (fase 5)


10 Menit


(fase 6)


5 menit

VI. Alat dan Sumber pembelajaran a. Alat pembelajaran 1. Alat pembelajaran ada dalam LKS 03 2. Media presentasi/ Website b. Sumber pembelajaran 1. Buku siswa 2. Buku BSE Fisika XI SMA/MA, Siswanto dkk. 3. Buku Fisika SMA dan MA yang relefan. VII. Penilaian a. Penilaian dilaksanakan dalam proses pembelajaran meliputi : Penilaian kognitif, psikomotor dan apektif (alat dan rubrik penilaian terlampir ) b. Penilaian hasil belajar (alat dan rubrik penilaian terlampir ) c. Tindak lanjut : 1. Remedi bagi siswa yang belum mencapai KKM, dan 2.

Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM


Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran

Lampiran RPP 03 I.


BUTIR SOAL

KUNCI JAWABAN

Diketahui suatu unsur radioaktif memiliki konstanta peluruhan 0,231 hari. Jika mula-mula massa yang aktif sebanyak 1.024 gram, tentukan massa aktif yang akan tersisa sebulan (30 hari)

Dik: λ =0,231 hari m0 = 1,024 gram m = ….? t = 30 hari

S K

BB

50

m= m0 (1/2)λ/t m= 1,024 (1/2)0,231/30 m= 1,0 24 (1/2)0,01 m= 1,024 x 099 m= 1,01 gram

kemudian 2

Dik:

N N0

N= 12,5%N0

N0

T = 12 tahun

50

t= …….? Peny. N= N0 (1/2)T/t t Pada suatu 12,5% N0=N0 (1/2)12/t (tahun) unsur radioaktif memiliki 12,5% = (1/2)12/t 12 awalnya

jumlah

partikel

yang 0,125 = (1/2)12/t

aktif N0, setelah berapa (1/2)3 = (1/2)1/t2 tahunkah jumlah partikel 3 = 12/t yang masih aktif menjadi t= 12/3 = 6 tahun 12,5%

dari

keaktifan

semula. JUMLAH

100

II.


pembelajaran, yang meliputi : a. Penilaian psikomotorik (aspek III, IV, V, dan VII) b. Penilaian afektif (aspek I, II, dan VI) Tabel observasi aktivitas siswa NO

ASPEK PENILAIAN

N A M A

I

II

III

IV

V

VI

VII

SKOR

NILAI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dst Keterangan nilai : 1. Angka (N) 

N

Skor Perolehan = Skor Maksimun

X

100


Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran




I.

Mata Pelajaran

: FISIKA

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit



II.

Indikator 1. Mengaplikasikan konsep hukum kekekalan energi total, 2. Menyelesaikan persamaan reaksi fisi 3. Menyelesaikan persamaan reaksi fusi 4. Menuliskan penggunaan radioisotop

IV. Materi Pembelajaran Reaksi Inti Pada setiap reaksi inti selalu berlaku hukum berikut ini. 1. Hukum kekekalan momentum, yakni jummlah momentum sebelum dan sesudah tumbukan sama. 2. Hukum kekekalan nomor atom, yakni jumlah nomor atom sebelum dan

sesudah reaksi sama. 3. Hukum kekekalan nomor massa, yakni jumlah nomor massa sebelum dan sesudah reaksi sama. 4. Hukum kekekalan energi total, yakni energi total sebelum dan sesudah reaksi sama. Reaksi Fisi Persamaan reaksi pembelahan inti uranium tersebut dapat dituliskan sebagai berikut. 1 0𝑛

+ 235 92𝑈 →

92 36𝐾𝑟

1 + 141 56𝐵𝑎 + 3 0𝑛 + 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖

(1.28)

Contoh lain dari reaksi fisi adalah sebagai berikut. 1 0𝑛

+ 235 92𝑈 →

140 54𝑋𝑒

94 + 38 𝑆𝑟 + 10𝑛 + 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖

Reaksi Fusi Pada tahap awal reaksi, proton bergabung dengan proton membentuk deuterium 21𝐻 . 1 1𝐻

+ 11𝐻 → 21𝐻 + 01𝛽 + 0,4 𝑀𝑒𝑉

Deuterium bergabung dengan proton membentuk inti tritium 32𝐻𝑒. 1 1𝐻

+ 21𝐻 → 32𝐻𝑒 + 𝛾 + 5,5 𝑀𝑒𝑉

Inti 32𝐻𝑒bereaksi menghasilkan inti 42𝐻𝑒 3 2𝐻𝑒 4 2𝐻𝑒

+ 32𝐻𝑒 →

+ 11𝐻 + 11𝐻 + 𝛾 + 5,5 𝑀𝑒𝑉

Reaksi fusi yang berlangsug spontan hanya dapat terjadi pada temperatur dan tekanan yang sangat tinggi, supaya inti yang ikut dalam proses itu memiliki energi yang cukup untuk bereaksi.

V. Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan PBM Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Awal


Fase 1

- Menanyakan pengetahuan awal (kaitan pelajaran sekarang dengan yang terdahulu: masih ingat reaksi inti,bagaimana proses terjadinya reaksi

5 menit

inti ) - Memotivasi siswa ( proses apa yang terjadi di matahari, apakah proses reaksi inti) Kegiatan Inti - (fase 2)

- Mengintruksikan untuk menyalakan

10 menit

Laptop dan membuka materi pertemuan 4 pada web - Menyajikan inti materi pembelajaran dr Web

(fase 3)

- Menjelaskan kepada siswa cara

5 menit

membentuk kelompok belajar. - Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar sesuai ilustrasi kelompok belajar tipe Jigsaw (Kelompok ahli terbentuk dari anggota tiap kelompok asal dengan bahan/materi dari Web. nomor kode yang sama) - Membagikan LKPD kepada tiap tiap siswa sesuai dengan kelompok ahlinya

20 menit

(fase 4)

- Membimbing kelompok-kelompok ahli mengerjakan LKPD pada saat membahas materi dan menyelesaikan soal/tugastugasnya - Membimbing kelompok Tim asal

35 menit

mengerjakan LKPD. Kegiatan Akhir


(fase 5)

10 Menit


(fase 6)


VI. Alat dan Sumber pembelajaran a. Alat pembelajaran 1. Alat pembelajaran ada dalam LKS 01 2. Media presentasi/ Website b. Sumber pembelajaran 1. Buku siswa 2. Buku BSE Fisika XI SMA/MA, Siswanto dkk. 3. Buku Fisika SMA dan MA yang relefan.

5 menit

VII. Penilaian a. Penilaian dilaksanakan dalam proses pembelajaran meliputi : Penilaian kognitif, psikomotor dan apektif (alat dan rubrik penilaian terlampir ) b. Penilaian hasil belajar (alat dan rubrik penilaian terlampir ) c. Tindak lanjut : 1. Remedi bagi siswa yang belum mencapai KKM, dan 2. Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM


Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran

Lampiran RPP 04 I.


2

BUTIR SOAL

KUNCI JAWABAN 235 92𝑈

suatu proses fisi mengikuti persamaan 1 235 0𝑛 + 92𝑈 → 𝐵𝑎 + 𝐾𝑟 + 310𝑛 . jika pada proses ini dibebaskan energi 200 MeV, massa neutron =1,009 sma, 235 massa inti 92𝑈 = 235,04 sma, dan 1 sma= 931 MeV, massa inti (Ba+Kr) adalah….

Dik. E=200 MeV E1=236,04x931=219761,61MeV E2(Ba+Kr)=……? Peny.

BB 50

E2= E1 – E E2= 29761,619 – 200 E2= 219561,619 MeV

Di matahari terjadi reaksi fusi dari 411𝐻 → 4 0 2𝐻 + 2 1𝛽 jika jumlah massa 11𝐻 yang telah terfusi sebanyak 1 gram, hitung besarnya energi yang dihasilkan.

JUMLAH II.

SK

50

100


pembelajaran, yang meliputi : a. Penilaian psikomotorik (aspek III, IV, V, dan VII) b.

Penilaian afektif (aspek I, II, dan VI)

Tabel observasi aktivitas siswa NO

ASPEK PENILAIAN

N A M A

I

II

III

IV

V

VI

VII

SKOR

NILAI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dst Keterangan nilai : 1. Angka (N) Skor Perolehan  

N

2.

=

X 100 Skor Maksimun

Huruf (H) 80 60 40 20 0

- 100 - 79 - 59 - 39 - 19

= = = = =

A B C D E Makassar,

Mengetahui; Kepala Sekolah

Oktober 2016

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 01 )

Recommend Documents