Praktijkonderzoek! Voor een capabele, nieuwsgierige, betrokken, tevreden, toekomstgerichte startbekwame leraar !?
Presentatie op het Veloncongres 2016 Lidewij van Katwijk, Stenden hogeschool Ellen Jansen, RUG; Klaas van Veen, RUG 1 | 2/12/2016
Onderzoeks - moment Onderzoek ‘blackbox’ -zonder te openen! 2 minuten
Wat zit erin? Hoe kom je daar achter? Wat kom je te weten?
2 | 2/12/2016
Op zoek naar…………. De relatie tussen
› de kwaliteit van praktijkonderzoek › de kwaliteit van pedagogisch didactisch handelen › de perceptie ten aanzien van onderzoek van aanstaande leraren basisonderwijs. 3 | 2/12/2016
Oftewel….. Zijn Pabo-studenten die schitteren in de praktijk ook excellent in het doen van onderzoek? Wat vinden studenten in de afstudeerfase van het nut en de noodzaak van praktijkonderzoek? Wat vinden opleiders van het nut en de noodzaak van praktijkonderzoek? 4 | 2/12/2016
Praktijk(gericht) onderzoek in het HBO Onderzoekend vermogen (Andriessen, 2014) › Onderzoekende houding › Gebruik maken van onderzoek › Onderzoek doen
Kloof tussen onderzoek en beroepsbeeld?
5 | 2/12/2016
Perceptie onderzoek › Bolhuis (2012) ziet praktijkonderzoek als professionele leerstrategie. › Toch vaak negatieve connotatie, weinig vernieuwende resultaten of onderzoeksgerichte houding (Zwart et al, 2012; Veen, van et al. 2010). › Van der Linden (2015) beschrijft hoe een negatieve houding van studenten ten aanzien van onderzoek om te buigen is. › Onderzoekscultuur op HBO in ontwikkeling. 6 | 2/12/2016
Pedagogisch didactisch handelen In ICALT (Maulana et al, 2014) aandacht voor: › Leerklimaat › Lesorganisatie › Instructie › Activatie › Differentiatie › Aanleren leerstrategieën › Betrokkenheid leerlingen 7 | 2/12/2016
Methode › Gebruik ICALT (N=76) en stagebeoordelingen (N=387) › Berekenen van de correlatie tussen beoordelingen van afstudeeronderzoek en eindstage (N=364) › Afnemen van een vragenlijst “Perceptie praktijkgericht onderzoek” onder studenten (N=135) › Afnemen vragenlijst “Perceptie praktijkgericht onderzoek” onder opleiders (N=65) 8 | 2/12/2016
ICALT & stagebeoordeling › Correlatie gevonden tussen ICALT gemiddeld en cijfer op de stage:Pearsons 0,329 (significant op 0,01 level 2-tailed)
› Correlatie ‘aanleren leerstrategieën’ – cijfer op stage is nog hoger: Pearsons 0,336.
9 | 2/12/2016
Correlatie cijfer op onderzoek en stage
10 | 2/12/2016
Cijfer op onderzoek en stage in groepen Vijf groepen: • OS • os • oS • Os • mm
11 | 2/12/2016
Perceptie praktijk(gericht) onderzoek Drie verschillende aspecten (Van der Linden, 2015): › De combinatie affectief en self-efficacy. (Cr α 0,907)
› Het cognitieve aspect (waarde en belang) (Cr α= 0,894) › Het gedragsmatige (‘intended behaviour’) aspect (Cr α= 0,88) 12 | 2/12/2016
Perceptie onderzoek bij de groepen 1=100% oneens 2=grotendeels oneens 3=beetje oneens 4=beetje eens 5=grotendeels eens 6=100% eens
13 | 2/12/2016
Perceptie onderzoek opleiders
14 | 2/12/2016
Open vraag over leerwinst › dat de school er wat aan gehad heeft; veel theorie › bewust kijken; kritisch zijn; blik verruimend › extra kennis › het zelfstandig doorlopen onderzoekscyclus › onderzoekende houding › verder vormen onderwijsvisie › Dat studenten verder leren kijken dan hun eerste oplossing. › het signaal dat ervan uit gaat: dat onderzoek een onderdeel van het lerarenvak is / zou moeten zijn 15 | 2/12/2016
Conclusies › Er is een relatie tussen de kwaliteit van studentonderzoek en de kwaliteit van het pedagogisch didactisch handelen › Studenten vinden praktijk(gericht) onderzoek waardevol en zinvol › De meeste opleiders vinden dat onderzoek bijdraagt aan verbetering onderwijspraktijk studenten 16 | 2/12/2016
Vervolg › Verder op zoek naar de rol en bijdrage van praktijk (gericht) onderzoek in de opleiding › Onderzoekend handelen in de praktijk als indicator voor onderzoekende houding › Verder kijken dan Stenden: Curriculumonderzoek naar ‘onderzoekend vermogen’ met documentanalyse, panelinterviews met opleiders en met studenten 17 | 2/12/2016
Praktijkonderzoek! Voor een capabele, nieuwsgierige, betrokken, tevreden, toekomstgerichte startbekwame leraar !?
18 | 2/12/2016
Bedankt voor de aandacht!
Meer informatie of interesse in participatie onderzoek:
[email protected] 19 | 2/12/2016
