Porta Nieuws 2 2012-2013 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 29 augustus 2012
De Jaaragenda Informatieavonden Communicatie Start LO-lessen in sporthal Gronsveld Ouderraad Porta Mosana College havo-vwo-tto: meedenken en meedoen??!! Introductie Introductie HV1D: een verslag van Eefke en Nikita Introductie HV1E, een mentor vertelt Introductie leerjaar 3 havo-vwo-tto Introductie havo 4 Even voorstellen
Jaaragenda
AUGUSTUS 2012 wk 35 wo
start
eind
per.1 wk.2
29 19.00 21.00 infoavond tto 1 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor) 20.00 22.00 infoavond tto 2 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
do
30 19.00 21.00 infoavond hv1 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
vr
31
20.00 22.00 infoavond hv2 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
SEPTEMBER 2012 wk 35 za
1
zo
2
wk 36 ma
3
di
4
wo
5
do
6
vr
7
start
eind
per.1 wk.3 start inschrijving havo 5, vwo/tto 5 en 6 voor herkansing over 2011-2012
19.00 21.00 infoavond vwo 3 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor) schoolfotograaf voor leerjaar 4
Terug naar inhoudsopgave
Informatieavonden
Ten behoeve van alle ouder(s)/verzorger(s) zullen komende weken informatieavonden worden gehouden. Tijdens deze avonden zal specifieke informatie over de school en leerjaar verstrekt worden. Tevens kunt u kennismaken met de mentor van uw zoon of dochter.
Terug naar inhoudsopgave
Communicatie
Vorig schooljaar zijn we gestart met het samenstellen van een werkgroep Communicatie. Hoofddoel was het verbeteren van de externe en interne communicatie. Voor de lange termijn (2012-2015) wordt nu gewerkt aan het opstellen van een communicatieplan en een verdere uitwerking van de communicatiematrix voor onze locatie. Gerealiseerde zaken tot nu toe: Medewerkers worden wekelijks via de personeelsinfo geïnformeerd over allerhande zaken. Met ingang van vorig schooljaar wekelijks digitale nieuwsbrieven aan ouders/verzorgers verstuurd. Er is een communicatiematrix voor alle communicatieve processen ontwikkeld, zowel intern als extern, die als leidraad gebruikt zal worden voor het beter beschrijven van de diverse communicatielijnen. Dit schooljaar willen we ons richten op de beschrijving van de communicatieprocessen van het mentoraat (richting leerlingen, ouders/verzorgers, teamleiding, collega‟s etc.) en het ontwikkelen van een structurele communicatie naar onze leerlingen via Teletop. Tevens zijn we in de afrondende fase met betrekking tot de opzet van een nieuwe website.
Terug naar inhoudsopgave
Start LO-lessen in sporthal Gronsveld
Zoals al in Porta Nieuws is aangekondigd zijn vorige week de eerste groepen begonnen met de LO.-lessen in sporthal “ ‟t Vroendel ” in Gronsveld. Deze week zullen ook andere klassen kennismaken met een voor hen nieuwe leeromgeving. Een omgeving, die er best wezen mag. Door de grootte en de uitrusting van de hal kunnen de LO-docenten andere bewegingsonderwijsleersituaties aanbieden dan die gangbaar zijn in onze gymzalen aan de Oude Molenweg. En omdat verscheidene klassen van hetzelfde leerjaar (4e of 5e) er tegelijkertijd les hebben, kunnen onze leerlingen meerdere activiteiten binnen een les aangeboden krijgen in een steeds wisselende groepssamenstelling. Zo zal iedere leerling op zijn niveau hier een uitdaging vinden om een stapje hoger te komen en om met nog meer plezier met sport bezig te zijn.
Terug naar inhoudsopgave
Ouderraad Porta Mosana College havo-vwo-tto: meedenken en meedoen??!! De Ouderraad (OR) is een klankbord/adviesorgaan waarin ouders van leerlingen aan het Porta Mosana College vrijwillig participeren vanuit hun betrokkenheid bij het reilen en zeilen van de school. De OR heeft geen bevoegdheden op grond van de onderwijswetgeving, wat wel het geval is bij de Medezeggenschapsraad (MR) die over bepaalde besluiten van de directie instemmingsrecht of adviesrecht heeft. De OR stelt één of meerder leden kandidaat voor de verkiezingen van de oudergeleding in de MR. De directie van het Porta Mosana College, de heer Guy de Munck, is regelmatig- op
uitnodiging van de OR of op eigen initiatief- bij de vergadering aanwezig, om nieuw beleid of nieuwe ontwikkelingen toe te lichten en feedback te vragen van de OR. De OR streeft naar evenredige verdeling van alle jaargroepen in onder- en bovenbouw. Leden van de OR participeren in activiteiten die op initiatief van de school voor ouders worden georganiseerd, zoals de jaargroepouderraden onderbouw (JGOR) en klankbordgroep bovenbouw. Aan de hand van thema‟s worden ouders, in samenspraak met docenten, betrokken bij en gehoord in het vormgeven van bijvoorbeeld onderwijsprojecten en verbeteren van onderwijsprogramma‟s (Zorg en welzijn, Internationalisering). Leden van de OR zitten ook in commissies om de directie gericht te adviseren en zij hebben een signaleringsfunctie betreffende bijvoorbeeld voeding, gedrag docenten, veiligheid op school, omgaan van leerlingen met elkaar. Ook is de OR een platform voor contact tussen ouders en verlenen zij hand- en spandiensten bij schoolactiviteiten als een open dag, kerstmarkt, diplomering eindexamenkandidaten etc. Het Dagelijks bestuur (DB) van de OR bereidt, waar nodig in samenspraak met de directie, de agenda voor de vergaderingen van de OR. De OR bestaat uit maximaal 25 leden. De zittingsduur van een lid bedraagt twee jaar en kan worden verlengd zolang de kinderen op school zitten. Op dit moment zijn nog enkele vacatures vanwege het vertrek van een aantal leden. De OR vergadert minimaal zes keer per jaar: -
Een aantal reguliere bijeenkomsten met vaste en wisselende agendapunten, waarbij het eerste deel wordt bijgewoond door de directie. Een aantal themabijeenkomsten over actuele onderwerpen die ouders en school raken, vaak ook in bijzijn van de directie.
Alle leden ontvangen minimaal een week van te voren de agenda, en kunnen zelf punten aandragen voor de vergaderingen. De huidige OR heeft betrokken deelnemers die kritisch meedenken over het beleid en de organisatie van de school en ook namens andere ouders signalen/thema‟s kunnen inbrengen en bespreken. Individuele problemen worden met betrokken mentor/docenten/directie zelf aangepakt, tenzij signalen onder meerdere ouders/leerlingen leven en breder moeten worden aangepakt. Er is een open communicatie tussen ouders en directie, beide partijen nemen elkaar serieus en er kunnen stevige discussies plaatsvinden. De schoolleiding dient snel en actief te reageren en zoveel mogelijk vooraf de leden te voorzien van de nodige informatie. Zo zijn onderwerpen besproken en bediscussieerd betreffende de nieuwe examenstructuur en verzwaring exameneisen, huisvestingszaken, onderwijskundige ontwikkelingen en structuur organisatie, maar ook zaken als roken/gebruik mobiele telefoons etc. Graag nodigen wij iedere ouder uit die belangstelling/interesse heeft om kritisch en actief mee te denken over zowel onderwijskundige als praktische zaken in en rondom de school die alle leerlingen en docenten raken in het goed kunnen deelnemen aan en geven van effectief, zinvol en vooral inspirerend onderwijs aan onze kinderen! Voor meer informatie kunt u contact opnemen met
[email protected] of natuurlijk een van de ouderraadsleden (zie namenlijst op de website). Tos Berendschot, voorzitter Ouderraad
Terug naar inhoudsopgave
Introductie Vorige week stond in het teken van het opstarten van het schooljaar, waarbij de introductieactiviteiten centraal staan. Onderstaand enkele impressies van zowel leerlingen als mentoren.
Introductie HV1D: een verslag van Eefke en Nikita
Op maandag hadden we maar twee uurtjes. En die waren bedoeld om je mentor en het gebouw te leren kennen. Nu heeft mijn klas (HV1D) een hele leuke mentor namelijk: Huub Janssen. Hij heeft ons wat info gegeven over zichzelf en de school, daarna kregen we ons rooster want we hadden op donderdag een gewone lesdag. Meneer Janssen had wel wat moeite met onze namen, maar dat maakte niet zo veel uit. Hij had ons in groepjes ingedeeld en had ons een bepaald blad gegeven, en daar stonden allemaal praatwolkjes op en een grote in de hoek en daar moest je dan met het hele groepje iets bedenken waar je allemaal van hield bijvoorbeeld, in de andere praatwolkjes mocht je dingen zetten waar je zelf van hield, al snel daarna waren de twee uur om. Dinsdagmorgen verzamelden we in de hal. We hadden eigenlijk gewoon de hele dag mentorles. We moesten nog wat afmaken van de tekeningen en toen dat klaar was zijn we de lokalen op gaan zoeken voor donderdag wat een gewone lesdag was, best spannend. Toen we uiteindelijk alle lokalen gevonden hadden hebben we nog wat kennismakingsspelletjes gedaan zodat we elkaar nog wat beter zouden leren kennen. We hebben ook het Porta ABC gekregen. daar staan alle regeltjes in. Hier zijn we ongeveer de rest van de dag mee bezig geweest en dat was erg gezellig. Vrijdagmorgen begon vroeg met om kwart over acht op school te zijn. Het was druk op het voorterrein want overal stonden groepjes kinderen die waren aan het wachten op de andere mensen van hun klas. Na een tijdje kwamen ook de leraren en waren de meeste klassen compleet. Na het vertrek was het fietsen geblazen, het was niet vermoeiend en na een drie kwartier/uurtje waren we op de bestemming. Voor ons begon het op de stormbaan, het was heel grappig, eerst een aantal keer proberen en daarna ging het van start. We stelden ons op in twee rijen en luisterde naar de opdracht over hoe we over de stormbaan moesten gaan. Na de stormbaan moesten we naar het pijl en boog schieten. Het was wel heel grappig maar ik kon het niet echt goed, maar het was heel leuk om te doen en sommige kinderen waren er ook echt heel goed in. Toen we dat ook hadden gehad was het tijd voor een partijtje voetbal. In totaal deden wij vier partijtjes het was echt leuk. Na de kleine pauze die er volgde moesten we weer heel even fietsen naar Dagstrand Oost-Maarland. Daar aangekomen startten we meteen met leuke en grappige spellen. Na de spelletjes gingen we ook nog roeien en kanoën op de Maas. En ook hebben we nog op een hele grote bal gezeten, die door anderen geduwd moest worden. Na dat pleziertje gingen we weer richting de fietsen en naar school en daarmee was de introductiedag en de eerste schoolweek voorbij. Eefke en Nikita
Terug naar inhoudsopgave
Introductie HV1E, een mentor vertelt
Na zeven weken heerlijk te hebben genoten van de vakantie, begint het toch altijd wel weer te kriebelen. De kennismaking met onze nieuwe brugklassertjes vind ik ieder jaar opnieuw een mooi moment. Ook dit jaar staat er weer een grote groep leerlingen klaar voor een nieuwe start. Dat ze zenuwachtig zijn, is op de gezichten af te lezen. Wat onwennig lopen ze het klaslokaal binnen voor de eerste kennismaking met de mentor en klasgenoten. Terwijl we in een kring zitten valt al snel de spanning weg en wordt er veel gelachen. Na een paar uurtjes hebben de spelletjes hun werk gedaan en kennen de meeste kinderen elkaars namen. Ik heb er nog wat meer moeite mee, zou dat aan de leeftijd liggen? De eerste week zit er inmiddels op en mijn mentorleerlingen hebben het geweldig gedaan. Dankzij hun ruimtelijk inzicht weten ze al snel de weg in de school te vinden en tijdens onze activiteitendag kwam duidelijk naar voren dat ze goed kunnen samenwerken, maar vooral ook veel plezier samen kunnen hebben. Het belooft weer een mooi jaar te worden!! Natascha van Hassel, mentor HV1E Terug naar inhoudsopgave
Introductie leerjaar 3 havo-vwo-tto
Bij de 3e jaars ligt gedurende het schooljaar de nadruk op de profieloriëntatie en bij de bijbehorende projecten en wordt er veel samengewerkt in groepen. Dat vind je terug tijdens de introductiedag; na de kennismaking en het zakelijke gedeelte, met uitleg over het mentoraatprogramma van dit jaar, worden de groepen geformeerd waarmee de opdrachten voor de eerste periode worden uitgevoerd. En vervolgens worden de verschillende uitdagingen aangegaan, die tijdens de activiteitenmiddag op het programma staan. Vooral bij de bijna onneembare Zeephindernisbaan en
het roemruchte Buikglijden dienen we de leerlingen soms bijna letterlijk weg te sleuren, omdat ze er geen genoeg van kunnen krijgen. Wat een enthousiasme! Dat belooft wat voor dit schooljaar! Peter van Hassel, mentor klas TT3B
Terug naar inhoudsopgave
Introductie havo 4 Op dinsdag 21 augustus 2012 zijn we met alle HAVO 4 klassen als introductie gaan wandelen in Margraten. Elke klas ging op eigen gelegenheid wandelen, om de rest van de klassen erna weer te ontmoeten in het wok restaurant. Omdat we van vwo komen, kenden wij allebei nog niet veel mensen uit de klas. Deze dag was daarom een leuke gelegenheid om de mentorklas wat beter te leren kennen. Wat het allemaal nog extra leuk maakte, was dat het die dag ontzettend mooi weer was. Al met al was het een zeer gelaagde introductiedag! Dorien & Lieke
Dinsdag 21-08-2012 was de introductiedag van HAVO 4 en 5. ‟s Morgens was er een korte kennismaking tussen de leerlingen en hun nieuwe mentoren, en werd de meest belangrijke informatie kort uitgelegd. Ook hebben we van verschillende vakdocenten informatie gekregen over de vakken, je vervolgopleiding en het vak VE. Rond half 12 waren we klaar en mochten we doen wat we wilden als we maar om 13.00 uur bij de wok in Margraten waren. Al snel waren we op weg naar Margraten om te gaan wandelen en te gaan wokken. De wandeling was gezellig en je maakte al snel kennis met de mensen die in je klas zaten. Daarna zijn we gaan eten in de wok, wat overigens heel lekker was. En ondanks dat het warm was hebben we het erg naar onze zin gehad. Rond 4 uur was iedereen klaar en mocht je naar huis toe. Conclusie van de dag: Het was heel gezellig. Thomas Hardy & Chrit Eijssen, H4A
Terug naar inhoudsopgave
Even voorstellen
Mijn naam is Sara Machiels. Sinds 1 augustus werk ik aan het Porta Mosana College. Ik kom uit Maastricht en woon al vele jaren in Cadier en Keer. Ik ben getrouwd en heb 2 zonen van 18 + 13 jaar. Na mijn conservatorium opleiding heb ik als muziekdocent les gegeven aan een opleiding voor muziektherapie. Vanuit interesse in taal en literatuur ben ik, na een opleiding gevolgd te hebben, in 2006 begonnen als docent Nederlands bij Leeuwenborgh Opleidingen en de Sophianum s.g. te Gulpen. Het vak Nederlands boeit mij zo zeer, dat ik op dit moment de Masteropleiding Nederlands in Tilburg volg. Ik verheug me op mijn nieuwe baan en zie dit als een mooie uitdaging.
Bonjour à tous! Mijn naam is Michèle Dorn. Ik ben geboren en getogen in Neuchâtel in het Franstalige gedeelte van Zwitserland en woon al ruim 25 jaar in Zuid-Limburg met mijn (Nederlandse) man. Samen hebben wij twee kinderen: Sylvie (21) studeert in Delft, en Yannick (18) begint later dit jaar op de Hotel Management School in Maastricht. Na 20 jaar gewerkt te hebben als analiste in klinische laboratoria van verschillende ziekenhuizen, ben ik weer gaan studeren en ik heb mijn bevoegdheid docent Frans gehaald. Intussen heb ik ervaring opgedaan in verschillende middelbare scholen. In mijn vrije tijd wandel ik veel en speel ik tennis. Ik luister graag naar muziek (niet alleen Franstalig!) en kook graag voor gezin, familie en vrienden. Ik wens iedereen een fijn en succesvol schooljaar. Terug naar inhoudsopgave
-
Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Wijziging in e-mailadres of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan
[email protected] o.v.v. „wijziging e-mailadres c.q. afmelding Porta Nieuws‟. Zie ook de website van school www.portamosana.nl
