Porta Nieuws 13 2012-2013 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 21 november 2012
Jaaragenda Loopbaanoriëntatie en – begeleiding: HBO-avond Contactgegevens Over het project ‘Geïntegreerde grammatica Latijn-Nederlands’ Jet-Net Careerday Porta Mosana Topsportvriendelijk: Leslie Dunkwu uit HV1G
Jaaragenda
NOVEMBER 2012 wk 47 wo
21
start
eind
per.2 wk.3
hele
dag
schoolfotograaf maakt nieuwe foto's
20.00 21.30 overleg klankbordgroepen havo/vwo/tto (1) do
22
hele
dag
schoolfotograaf maakt nieuwe foto's
12.10
excursie naar Gallo-Romeins museum Tongeren tt1a en tt1c
12.30
vertrek KunstTour 2012-2013 (lln CKV BB en lln tekenen)
19.00 22.00 HBO avond vr
23
za
24
zo
25
wk 48 ma di
einde inschrijving herkansing havo 5, vwo/tto 6 over periode 1 (2012-2013) avond retour KunstTour 2012-2013 start
eind
per.2 wk.4
26 27 19.30
wo
28
do
29
vr
30
Overleg MR
Cambridge Advanced Exam tto 4: speaking
Terug naar inhoudsopgave
Loopbaanoriëntatie en – begeleiding: HBO-avond
Morgen, 22 november, is het weer zover. De jaarlijkse HBO avond op het Porta Mosana College. Circa 50 HBO-opleidingen geven een presentatie. De avond is vooral bedoeld voor leerlingen van havo 4 en hun ouders. Iedereen kan twee verschillende voorlichtingen bezoeken. Voor leerlingen van havo 4 is deze avond vaak de eerste kennismaking met het HBO. Het zal een interessante en drukke avond worden, want ongeveer 450 leerlingen hebben zich ingeschreven.
Terug naar inhoudsopgave
Contactgegevens
Als u wijzigingen in contactgegevens wilt doorgeven, zoals e-mailadressen, telefoonnummers, of woonadres, dan verzoeken wij u hiervoor het mailadres
[email protected] te gebruiken. De wijziging wordt dan bij de centrale leerlingenadministratie verwerkt en indien van toepassing intern doorgegeven aan andere betrokkenen. Wilt u bij wijzigingen s.v.p. ook de naam van de betreffende leerling en de klas/mentorgroep erbij vermelden? Als het een wijziging m.b.t. een e-mailadres betreft, dan graag ook aangeven óf en zo ja, welk ander adres wij kunnen verwijderen. Dit om te voorkomen dat wij bij verzending van o.a. het Porta Nieuws meldingen van onbezorgbare mails ontvangen. Op die manier kunnen wij zo snel en correct mogelijk de gegevens verwerken en bent u altijd goed bereikbaar voor de school.
Terug naar inhoudsopgave
Over het project ‘Geïntegreerde grammatica Latijn-Nederlands’
Waarom verdiepen we ons eigenlijk in de grammatica? Uitgangspunt bij dit project is dat we grammatica beschouwen als een ‘doel op zich’ omdat het nuttig is gebleken dat leerlingen kunnen nadenken en
communiceren over taal aan de hand van (abstracte) termen als lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp en bijwoordelijke bepaling. Zo herkennen leerlingen een bepaalde systematiek in elke taal, wat niet alleen helpt om die taal te leren maar ook het analytisch denken bevordert. Uiteraard zijn er meer argumenten voor grammaticaonderwijs, zoals: Kennis van grammatica bevordert het zorgvuldig formuleren. Grammatica is onmisbaar voor een correct gebruik van spelling en interpunctie. Kennis van grammaticale structuren ondersteunt het leren van andere talen. Al jaren liep het grammaticaonderwijs bij Nederlands niet synchroon met de behoefte aan en het aanbod van de spraakkunst in vakken zoals Latijn, Engels, Frans en Duits. Het onderkennen van dit probleem en het creëren van een oplossing zijn de belangrijkste argumenten geweest bij het opzetten van het project: Geïntegreerd aanbod van de grammatica bij Latijn en Nederlands. Hoe kan geïntegreerd grammatica onderwijs vorm krijgen in de klas? Kennis van grammaticale termen en structuren (bijvoorbeeld lijdend voorwerp, naamwoordelijk deel van het gezegde en meewerkend voorwerp) is onmisbaar bij het leren van klassieke en moderne talen. Als dit een belangrijke reden is voor grammaticaonderwijs, dan moet het ook voor leerlingen zichtbaar zijn welke structurele / grammaticale verbanden er zijn tussen de verschillende talen. Dat vraagt om afstemming tussen de talensecties. Om deze afstemming te realiseren en in de klas vorm te geven hebben wij als leden van de secties Latijn en Nederlands van het Porta Mosana College het afgelopen jaar een scholing gevolgd aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Het resultaat daarvan is het project Geïntegreerde grammatica Latijn – Nederlands, dit jaar ten uitvoer gebracht als een pilot in de HV brugklas Latijn (HV1D) en in de drie TTO brugklassen. Hoe gaat het er daadwerkelijk aan toe in de klas? Het project komt er op neer dat in de klassen die bij de pilot betrokken zijn in de eerste periode van het schooljaar bij Nederlands vrijwel alle aandacht uitgaat naar het aanleren van grammatica. Na acht weken hebben deze leerlingen dan de kennis verworven die vergelijkbaar is met het niveau waar ze in de vroegere situatie halverwege het tweede leerjaar zouden zijn. In de lessen Latijn wordt synchroon de Latijnse grammatica uitgelegd en toegepast. De samenwerking van de secties Latijn en Nederlands houdt echter niet op bij het aanbieden van geïntegreerd grammaticaonderwijs. Ook andere aspecten van de vakken Nederlands en Latijn worden op elkaar afgestemd. Zo zijn begrippen als sprookjes, legende en sagen aan bod gekomen bij de behandeling van het stichtingsverhaal bij Latijn en de mythe van Europa bij Nederlands. In dit kader hebben alle leerlingen het boek Ilios van Imme Dros gelezen en hun leesstof via opdrachten verwerkt. Opdrachten die niet alleen gericht zijn op cognitief begrip, maar ook aansturen op de creatieve verwerking. Dat leverde prachtige werkstukken op zoals een kijkdoos over de onderwereld, een nagebouwd Grieks kamp, een heuse manshoge Ares, de god van de oorlog. En hoe nu verder? Uiteraard zal na afloop van deze pilot het project geëvalueerd worden. Maar nu al komen er geluiden van collega’s van de andere vreemde talen, dat in hun lessen
de stevige kennis van grammatica bij deze leerlingen merkbaar is en ook rendement oplevert. Dat is ook de reden dat erover gedacht wordt om het komend schooljaar dit project uit te breiden naar alle brugklassen met integratie van alle moderne vreemde talen.
Terug naar inhoudsopgave
Jet-Net Careerday
Op 20 november hebben de leerlingen (profiel Natuur en Techniek) van 4 havo en 5 vwo de Jet-Net Careerday bezocht. Het bedrijfsleven doet er alles aan om technische mensen te werven. De bedrijven presenteerden zich met actieve presentaties, wedstrijdjes en demonstraties. De voetbalwedstrijd met robots van Techn United viel erg in de smaak, evenals de presentator. Een nieuwe opleiding Automotive aan de TUE demonstreerde het nieuwe rijden. Bij de stand van Unilever vielen vooral de ijsjes in de smaak. De pasgeboren kuikentjes van de Venco Groep illustreerden de techniek achter de kippenvleesindustrie. We weten nu dat internetbestellingen via Zalando geheel geautomatiseerd zijn, er komen geen mensenhanden aan te pas. Voor een deel van de leerlingen bevestigt deze dag de voorlopige keuze voor een vervolgstudie. Andere leerlingen komen er op de Careerday achter welke richting ze niet op willen. In elk geval was dit een interessante stap in de loopbaanoriëntatie.
Terug naar inhoudsopgave
Porta Mosana Topsportvriendelijk: Leslie Dunkwu uit HV1G
Vandaag een interview met topsporttalent Leslie Dunkwu, wiens sport voetbal is. 1. Hoe heet je, hoe oud ben je en in welke klas zit je? Ik ben Leslie, ik ben 12 jaar en zit in klas HV1G.
2. Wanneer ben je met jouw sport begonnen? Ik voetbal bij MVV Maastricht D1, maar ik ben begonnen bij VV Eijsden toen ik 4 jaar was. Ik werd op mijn 7de gescout voor MVV, ik heb bij beide ploegen gevoetbald tot 2010. Toen mocht ik nog maar bij één club voetballen en heb ik gekozen voor MVV. 3. Wat vind je leuk aan jouw sport? Ik vind het een leuke teamsport is; ik vind sowieso sporten met een bal leuk. Verder vind ik koppen, schieten, passen, tackelen en sliden leuk. En mijn club en team is leuk 4. Wie is jouw voorbeeld/idool? Mijn idool is Carles Puyol van FC Barcelona, omdat hij altijd 100% geeft in een wedstrijd en hij speelt op dezelfde positie als mij. Centrale verdediger. 5. Hoeveel en hoe vaak train je? Ik train 3x per week(ma,wo,do). Elke training duurt zo’n anderhalf uur. De training van maandag hangt af van hoe we zaterdag gespeeld hebben. Woensdag is het meestal een zware training, veel loopvormen en conditie. Donderdag is meer een rustige training en wat meer met passen/trappen partijtje enz. 6. Waar vinden je trainingen plaats? Bij klein-Geusselt, dat ligt achter het stadion bij de hockeyvelden. 7. Hoe zien je wedstrijden er uit? (competitie of toernooien, en waar) De thuiswedstrijden in de competitie speel ik op klein-Geusselt, meestal rond 13.15 uur. Uitwedstrijden speel ik in Eindhoven, Helmond, Dordrecht, Vlissingen, Den Bosch, Tilburg, Breda, Venlo, Kerkrade en Sittard. Toernooien zijn op verschillende locaties in België, Duitsland en Nederland. 8. Welke resultaten heb je tot nu toe behaald? Kampioen MVV D2 2011/2012 D2-League Heel veel kampioenschappen bij VV Eijsden. 2e Toernooi KRC Genk 2e Toernooi Breda 9. Kun je je sport goed combineren met je studie? Dat lukt redelijk goed, ik werk meestal al wat vooruit als ik klaar ben. Als je goed plant dan lukt het wel. Soms is het op maandag een beetje krap want dan krijg ik altijd veel huiswerk op. 10. Wat zou je willen bereiken, zowel in je sport als in je studie? Ik wil mijn school afmaken; havo of vwo. Ik wil zo lang mogelijk blijven voetballen bij MVV. Het zou mooi zijn als ik in het 1ste kom en misschien nog wel verder. Als dat niet lukt, wil ik fysiotherapeut worden of iets anders. Ik wil ook nog jeugdtrainer worden bij MVV.
Dank je wel, Lesley, voor dit interview. Met zoveel talent en doorzettingsvermogen zul je een heel eind komen. Veel succes !!!
Terug naar inhoudsopgave
-
Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Wijziging in e-mailadres a.u.b. melden aan
[email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’. Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.
