Porta Nieuws 7 2013-2014 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 2 oktober 2013
Jaaragenda 3rd Annual IB Ceremony Afscheid Peter Beckers Stewards Loopbaanoriëntatie- en begeleiding (LOB): Meet & Greet leerlingen havo 5 met studenten Hogeschool Zuyd Maatschappelijke stage: een verslag van Zoë Dings en Laura Huygen Amy Ruiters uit 5 vwo: consciousness coaching Porta Mosana Topsportvriendelijke: Nils Sinschek uit vwo 4
Jaaragenda
OKTOBER 2013 wk 40
start
eind
per.1 wk.7
wo
2
projectdag
do
3
projectdag projectdag
vr
4
za
5
zo
6
wk 41 ma
7
di
8
wo
9
do
10
vr
11
za
12
zo
13
start
eind
per.1 wk.8
Herfstvakantie tot en met zondag 20 oktober
Terug naar inhoudsopgave
3rd Annual IB Ceremony
Op vrijdag 20 september heeft alweer de derde IB ceremony plaatsgevonden. 42 Leerlingen hebben hun IB certificaat voor English A: Language and Literature in ontvangst mogen nemen, na twee jaar gezwoegd en gezweet te hebben op dit preacademische programma. Van literaire analyses tot kritische discussies over massa media, van John Keats tot the language of Arts and Entertainment en van Wuthering Heights tot Gender analyses of texts, you name it, they dealt with it! Het examen van dit jaar was zonder meer pittig, desondanks is het wederom alle leerlingen gelukt hun certificaat te behalen: een prima resultaat. Onze 43e kandidaat, Catharina van Doorn, zal in november haar examens maken. De begeleidende docenten verwachten dat zij, net als de anderen, haar certificaat zal behalen.
Terug naar inhoudsopgave
Afscheid Peter Beckers
De heer Peter Beckers neemt binnenkort afscheid van onze school. Peter is in 1991 gestart als docent handvaardigheid aan het toenmalige Jeanne d’Arc College. In 1989 heeft hij zijn 2e graad bevoegdheid handvaardigheid behaald en in 1992 zijn 2e graads techniek. Tijdens zijn carrière aan onze school heeft Peter diverse andere taken vervuld: hij is (sinds 2000) mentor geweest van een tweede klas, hij was lid van de HB werkgroep en lid van de project- en stuurgroep herontwerp basisvorming. Peter was een uitermate kundige docent, die met beperkte middelen en met veel geduld elke leerling wist te motiveren om binnen zijn lessen iets moois te creëren. Als collega was hij uiterst aimabel en bescheiden, betrokken en altijd flexibel. De laatste jaren werd Peter meer en meer geconfronteerd met fysieke klachten, hetgeen er uiteindelijk toe heeft geleid dat hij afscheid heeft moeten nemen van het onderwijs. Peter Beckers zal op 24 oktober van alle collega’s persoonlijk afscheid nemen.
Terug naar inhoudsopgave
Stewards
Eind vorig schooljaar bent u via Porta Nieuws geïnformeerd over het fenomeen “stewards”. Na de herfstvakantie wordt op onze locatie een start gemaakt met dit project. Hieronder wordt kort beschreven wat het project “stewards” inhoudt. Stewards zijn leerlingen die tijdens de pauzes rondlopen en controleren of scholieren zich houden aan de afgesproken schoolregels. De school vindt het namelijk belangrijk dat de school voor iedereen die er werkt en leert een goede omgeving is. Leerlingen moeten er prettig kunnen verblijven en veel kunnen leren voor nu en voor later. In dat leren hoort wat het Porta Mosana College betreft ook de verantwoordelijkheid nemen voor de omgeving en voor elkaar. Steward is dus geen verkapte beveiligingsdienst en
de leerlingen vervangen geen docenten of andere medewerkers. Alle stewards wordt door middel van een training geleerd om medeleerlingen op een positieve wijze aan te spreken op ongewenst gedrag en dit om te buigen in wenselijk gedrag. Leerlingen uit 3 vwo/tto en 4 havo zullen de functie van steward gaan vervullen. Op deze manier vervult elke leerling op het Porta Mosana College havo vwo één keer in zijn schoolcarrière de rol van steward, hetgeen wij belangrijk vinden in het kader van goed burgerschap en het creëren van een aangename leeromgeving. Herkenbaar gekleed en met een portofoon in de hand lopen stewards met zijn tweeën rond tijdens de pauze en kijken of iedereen de regels van de school respecteert. Zo niet, dan worden leerlingen hierop aangesproken. Op de achtergrond worden stewards ondersteund door de toezichthoudende docenten, onderwijsondersteunend personeel en de medewerkers van polygarde. Om een en ander in goede banen te leiden zijn de volgende acties ondernomen: overleg met leerlingenraad en ouderraad; Instructie aan de stewards tijdens de lessen drama; 2e instructie door mentoren aan stewards die project gaan uitvoeren; Instructie door mentoren van alle andere klassen dan de klassen die stewards leveren; instructie aan toezichthoudende docenten; instructie aan de medewerkers van polygarde; instructie aan het onderwijsondersteunend personeel; Sinds een aantal jaren heeft men in Nederland goede ervaring met dit project. Enkele scholen die hier al mee werken zijn: het Merletcollege in Grave, het HanzeCollege in Oosterhout en het Theresialyceum in Tilburg. Lopende het project op onze school zullen aandachtspunten door stewards worden aangeleverd, om na evaluatie eventueel zaken bij te stellen.
Terug naar inhoudsopgave
Loopbaanoriëntatie- en begeleiding (LOB): Meet & Greet leerlingen havo 5 met studenten Hogeschool Zuyd
Deze loopbaanoriëntatie activiteit heeft als doel leerlingen in het examenjaar van de havo in contact te brengen met hbo studenten uit het 3e en 4e studiejaar. Door deze georganiseerde ‘ontmoeting’ tussen studenten en scholieren wordt, op
informele wijze, veel ervaring en informatie gedeeld. "Weet je al wat je gaat studeren?" Met deze ideale opening voor een goed gesprek over het kiezen van een vervolgopleiding, gingen de groepsgesprekken van start. Vervolgens kwamen de volgende vragen aan bod:
Wat zijn de sociale aspecten van het studeren in het hbo? Wat zijn de vakken in het eerste studiejaar? Welke competenties zijn belangrijk?
Deze vragen stonden centraal tijdens deze ronde van de Meet & greet op 1 oktober voor onze havo 5 scholieren. Ze krijgen door de Meet & greet de kans om te luisteren naar talloze tips en eyeopeners over het studeren in het hbo. "Hoe kan ik mijn hobby, werk en studie combineren ik heb nu al geen tijd meer!" zucht een havo 5-leerling. Voor een hbo-student is deze vraag heel herkenbaar en heet deze dagelijkse uitdaging timemanagement. In een volgende sessie wordt duidelijk ingegaan op het fenomeen competenties. Weten de scholieren wat ze inhouden en op welke manier daarmee in het hbo wordt omgegaan? De havo 5-leerlingen kunnen hier antwoord op geven, want zij hebben vooraf aan deze bijeenkomst, aangestuurd vanuit het mentoraat, de Kies Aktief hbo geschiktheidtest gemaakt en weten nu hoe zij scoren op het gebied van zelfreflectie, samenwerken, zelfstandig werken en probleemanalyse. In het verlengde hiervan wordt door de studenten de relatie gelegd naar hun stageervaringen. Voor de havo 5-leerlingen is de opbrengst duidelijk, ze worden tijdens deze activiteit ondergedompeld in het leven van een hbo-er en leren omgaan met termen als: slb-er, minoren, ec's en twaalfurige weekroosters en gaan naar eigen zeggen 'slimmer' en vol met goede tips richting eindexamen en vervolgstudie. Deze activiteit wordt georganiseerd door de samenwerkende decanen van het voortgezet onderwijs in Maastricht en Meersen. Voor onze school is de organisatie en voorbereiding in handen van decaan Toine Vrinssen.
Terug naar inhoudsopgave
Maatschappelijke stage: een verslag van Zoë Dings en Laura Huygen
De leerlingen in de bovenbouw moeten zelfstandig inhoud geven aan hun maatschappelijke stage. De MaS is voor veel leerlingen een fantastische manier van ‘buitenschools leren. Het onderstaande verslag van Laura en Zoë is hiervan een goed voorbeeld. Hoi allemaal! Wij zijn Laura Huygen en Zoë Dings uit tto5 en wij hebben afgelopen maanden onze maatschappelijke stage bij Stichting de Vrolijkheid gedaan. Dit is een stichting die activiteiten organiseert voor kinderen en jongeren in asielzoekerscentra (AZC). Deze kinderen zijn, alleen of samen met hun familie, uit hun herkomstland gevlucht en wonen tijdelijk in een AZC, totdat er wordt besloten of ze in Nederland mogen blijven of niet. Dit kan soms jaren duren, dus de Vrolijkheid probeert wat vrolijkheid in hun leven te brengen :) Wij helpen iedere woensdag van half 2 tot 5 uur bij de activiteiten voor kinderen van 4-12 jaar in AZC Heerlen. Deze activiteiten zijn heel verschillend. Tot nu toe hebben we al een paar keer een gigantisch watergevecht gedaan, een stormbaan georganiseerd, maar vooral heel erg veel geknutseld! Wij wisten van tevoren eigenlijk niet goed wat we moesten verwachten, maar het is echt super! Het is zo leuk om te zien hoe blij de kinderen zijn als we komen, ze rennen altijd meteen op ons af en springen in onze armen zodra ze ons zien! We moeten oppassen dat we geen sterallures krijgen, haha! Maar hoe leuk het ook is met de kinderen, soms maakt het ons beiden verdrietig, als we gaan nadenken over hun toekomst. Want ja, we weten niet of ze wel of niet in Nederland mogen blijven. Vaak als we terug naar huis gaan, zwaaien de kinderen ons uit. Op die momenten realiseer je je dat jij naar je eigen fijne huis mag gaan, maar dat dit voor hen heel anders is. Zij kunnen van zoiets alleen maar dromen. Omdat we deze stage echt fantastisch vonden, gaan we er gewoon mee door, als vrijwilligerswerk! Als je meer wilt weten over de Vrolijkheid, kun je op de site kijken: www.vrolijkheid.nl. Groetjes van Zoë & Laura
Terug naar inhoudsopgave
Amy Ruiters uit 5 vwo: consciousness coaching
Amy (5 VWO) heeft zich het afgelopen jaar bezig gehouden met Consciousness Coaching. Ze is nu nog een student coach maar zodra haar coachings-examen is afgerond is ze de jongste Consciousness Coach van Nederland. Door middel van deze coaching wil Amy zich vooral richten op jongeren en hen helpen met problemen waarbij ze zelf het beste antwoord vinden. Binnenkort gaat zij ook helpen bij de “Teenageworkshop” speciaal voor jongeren tussen de 13 en 16 jaar. Amy zegt hier zelf over: “Mensen helpen met coaching vind ik heel leuk om te doen. En ik ga hier ook zeker mee door.”
Terug naar inhoudsopgave
Porta Mosana Topsportvriendelijke: Nils Sinschek uit vwo 4
Vandaag een interview met topsporttalent Nils Sinschek, wiens sport wielrennen is. 1.
Hoe heet je, hoe oud ben je en in welke klas zit je? Ik heet Nils Sinschek, ben 15 jaar en zit in klas VT4D.
2.
Wanneer ben je met jouw sport begonnen? Ik ben met mijn sport afgelopen zomer (zomer 2013) begonnen
3.
Wat vind je leuk aan jouw sport? Lekker fietsen door de natuur, even alles vergeten.
4.
Wie is jouw voorbeeld/idool? Andy Schleck
5.
Hoe vaak en hoe lang train je per week? Ik train 6 dagen per week. In die 6 dagen train ik 10 uur.
6.
Waar vinden je trainingen plaats? Eigenlijk gewoon in het Zuid-Limburgse heuvellandschap.
7.
Hoe zien je wedstrijden er uit? (competitie of toernooien, en waar) Meestal heb ik gewoon eendaagse wedstrijden van 40 tot 65 kilometer lang. Die wedstrijden zijn in Nederland, België en Duitsland. Ik heb ook al een meerdaagse wedstrijd van 6 dagen gefietst (European Cycling Tour Assen).
Nils, geconcentreerd in volle actie 8.
Welke resultaten heb je tot nu toe behaald? Ik heb een 2e plaats behaald, en een 3e plaats. Ik ben 9e geworden in het Mediaan klassement (6 wedstrijden: 3 in België en 3 in Nederland), 4e in de tijdritcompetitie WFL Chrono Trofee, en ik heb me kunnen kwalificeren voor het Nederlands Kampioenschap wegwielrennen.
9.
Kun je je sport goed combineren met je studie? Tot nog toe wel.
10.
Wat zou je willen bereiken, zowel in je sport als in je studie? Studie: in iedere geval mijn VWO examen halen. Sport: ik wil profwielrenner worden.
Nils, bedankt voor dit interview. Wie weet, misschien zien we je ooit schitteren in de Tour de France. Veel succes in je sport en je studie.
Terug naar inhoudsopgave
-
Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Wijziging in e-mailadres of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan
[email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’ c.q. ‘afmelding Porta Nieuws’. Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.
