Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 5 juni 2013

Porta Nieuws 36 2012-2013 | Porta Mosana College havo-vwo-tto |5 juni 2013

Jaaragenda Informatiemiddag nieuwe brugklassers Stewards / project Schoolwacht Havo 4, versterkt Engels Anglia Summer School Accountantsbezoek De verrijkingsavond, een verslag van Nadine, Joos en Jarno Simulatiepatiënt Maatschappelijke stage: verslag over de Euregio Cup Euregionale week van de Amateurkunsten ‘Speaking in Tongues!’ Missie ‘Mission Olympic 2013’ geslaagd Soccer Bootcamp MVV Maastricht

Jaaragenda

JUNI 2013 wk 23 wo

5

do

6

vr

7

za

8

zo

9

wk 24

start

eind

per.4 wk.7

start

eind

per.4 wk.8

toetsweek

ma 10 di

11

optionele toetsdag bovenbouw les t/m 4e uur; onderbouw les t/m 5e uur

wo 12

toetsdag 13.30

do

13

17.00 infomiddag nieuwe brugklassers (3 groepen à 2 uur; 13.30u / 14.15u / 15.00u ) toetsdag

08.00

bekendmaking normen Centraal Schriftelijk Examen H/V 1e tijdvak (o.v.)

17.45

uitslag op website

18.00

19.00 ontvangst leerlingen havo 5, vwo/tto 6; uitreiking voorlopige cijferlijst CE

tot vr

24.00 inschrijving (via TeleTOP) voor inzage CSE-toetsen op 14-06

14

toetsdag mid dag tot

inzage CSE-toetsen havo 5, vwo/tto 6 (op inschrijving via TeleTOP)

15.45 inschrijving (via Teletop) voor 2e tijdvak CSE h5/v6/t6

Terug naar inhoudsopgave

Informatiemiddag nieuwe brugklassers

Op woensdag 12 juni vindt er een informatiemiddag plaats voor 276 nieuwe brugklasleerlingen. Tijdens deze middag krijgen de leerlingen allerlei informatie, o.a. over de boeken, schoolbenodigdheden etc. Er wordt een pasfoto gemaakt en ze mogen aangeven bij wie ze graag in de klas willen zitten. Ook is er de mogelijkheid om gymkleding te passen en te bestellen. De bijeenkomst zal ongeveer twee uur duren. Groep 1:

om 13.30 uur voor alle leerlingen met andere plaatsingen dan tto van de basisscholen buiten Maastricht en voor de leerlingen van basisschool Amby, de Perroen, Scharn, de Vlinderboom.

Groep2:

om 14.15u uur voor alle leerlingen die een tto-atheneum- of tto-lyceumplaatsing hebben

Groep 3:

om 15.00 uur voor alle overige leerlingen met andere plaatsingen dan tto van de basisscholen binnen Maastricht

Mochten er leerlingen niet kunnen komen op 12 juni, dan zijn ze welkom op dinsdag 18 juni a.s. om 16.00 uur. Terug naar inhoudsopgave

Stewards / project Schoolwacht

Sinds een aantal jaren heeft men in Nederland goede ervaring met het fenomeen schoolwacht/steward. Enkele scholen die hier al mee werken zijn: het Merletcollege in Grave, het HanzeCollege in Oosterhout en het Theresialyceum in Tilburg. Volgend schooljaar gaan wij op onze school ook werken met stewards. Stewards zijn leerlingen die tijdens de pauzes rondlopen en controleren of scholieren zich houden aan de afgesproken schoolregels. Stewards is een project dat erop gericht is om leerlingen in te schakelen en verantwoordelijkheid te geven bij het vertonen van gewenst gedrag en het tegengaan van ongewenst gedrag op

school en in de maatschappij. Steward is geen verkapte beveiligingsdienst, zij vervangen niet de docenten of ander personeel en is er niet voor bedoeld dat leerlingen elkaar onderling negatief benaderen. Alle stewards volgen een training, die erop gericht is dat leerlingen kennis en inzicht krijgen in sociale vaardigheden en normen en waarden. Vragen die in de training aan bod komen: • Hoe gedragen we ons tegenover elkaar? • Hoe spreken we elkaar aan? • Hoe zorgen we met elkaar dat de school en de schoolomgeving opgeruimd blijven? • Hoe stellen we ons op tegenover gasten/ bezoekers? • Hoe accepteren en respecteren we elkaar? • Hoe tonen we respect voor de spullen van een ander? Er zijn leerlingen (en volwassenen) die van nature de regels toepassen. Anderen hebben meer moeite met het naleven van de regels. Soms zijn leerlingen zich simpelweg niet bewust van hun negatief gedrag of hun grof taalgebruik. Toch voelen zij de behoefte om elkaar te respecteren en normaal tegen elkaar te doen. Stewards worden in de training geconfronteerd met hun eigen gedrag. Hen wordt geleerd om medeleerlingen aan te spreken op verkeerd gedrag en dit om te buigen in sociaal gedrag. Leerlingen uit 3 vwo en 4 havo zijn verplicht deel te nemen aan de functie van steward. Op deze manier vervult elke leerling op het Porta Mosana College h/v één keer in zijn schoolcarrière de rol van steward, hetgeen wij belangrijk vinden in het kader van goed burgerschap. Herkenbaar gekleed en met een portofoon in de hand lopen ze met zijn tweeën rond tijdens de pauze en kijken of iedereen de regels van de school respecteert. Zo niet, dan worden de schoolstewards geacht leerlingen op hun gedrag aan te spreken. Ruzies en pesterijen voorkomen, zorgen dat er niets wordt vernield en leerlingen wegsturen op plekken waar ze niet mogen komen, zijn de taken van de stewards. Bij ontoelaatbaar gedrag spreekt de steward de leerling hier op aan. En twee keer ook nog. Daarna zal de leerling doorverwezen worden naar zijn mentor die een passende pedagogische maatregel zal treffen. Blijkt dit niet voldoende te zijn, dan komt de teamleider in beeld. Stewards zullen het toezicht zeker niet alleen moeten houden maar worden volop ondersteund door het conciërge-/ lerarenteam. Het voordeel van het inzetten van leerlingen voor surveillance is dat zij de taal van de leerlingen spreken en vanuit een ander perspectief bekijken hoe medeleerlingen zich gedragen.


Havo 4, versterkt Engels

Van Gregor Weijenbergh, docent Engels, ontvingen we onderstaand stuk.

Het schooljaar loopt alweer op zijn eind, en zo ook ons eerste jaar op havo 4 van de klas versterkt Engels. De leerlingen van deze groep hebben de verscheidene taalvaardigheden geoefend die bij het Cambridge Exam aan bod zullen komen. Het was zeker niet altijd even makkelijk voor ze, zeker gezien het feit dat alle andere vakken natuurlijk ook gewoon gevolgd werden. Maar toch, ze hebben nu een goed idee op welk niveau ze zitten, en dus ook op welk niveau ze hun Cambridge Exam zullen doen (dit wordt volgend schooljaar afgenomen). Het feit dat een deel ook zelfstudie is, maakte het natuurlijk ook nog extra moeilijk. Ze willen wel, maar ja, de motivatie en tijd zijn niet altijd genoeg aanwezig. We zijn tenslotte maar mensen! Toch denk ik dat deze groep meer dan genoeg capaciteit heeft om de examens meer dan ordentelijk af te ronden. Ik, als hun docent, heb in ieder geval met plezier les aan ze gegeven dit afgelopen jaar (al vonden ze soms dat ik tijdens het 9e lesuur op de donderdag nog veel te enthousiast en ‘wakker’ was!). Ik kijk al uit naar volgend schooljaar! Dat schooljaar zal weer een groep van zo’n 25 leerlingen op havo 4 beginnen met versterkt Engels. Ook deze leerlingen hebben natuurlijk zo hun redenen om dit te gaan doen. Ik kan me indenken dat deze nogal verschillend zijn, maar de hoofdzaak vinden zij toch dat de Engelse taal, hoe je het draait of keert, een zeer prominente rol in de hedendaagse maatschappij speelt. Een gedegen kennis, met international erkend diploma, past precies in dit plaatje. Ik heb een leerling gevraagd om ook eens zijn motivatie onder woorden te brengen, en op te schrijven wat hij nou precies denkt. Dit is wat Max Menten uit H3H schreef (en zoals zo’n student betaamt in het Engels). Why Camebridge English? Almost every day you may come into contact with the English language. On YouTube you are often confronted with Songs or video clips in English. More and more pupils are going to study abroad after they have obtained their secondary school certificate. The greater part of the subjects are taught in English at colleges and universities. Even in Maastricht the greater part of education at universities is given in the English language and students are supposed to write their assignments in English. For all these reasons I think it is important for me to improve my English as much as I can. A second reason for me is that distances in the world are less important nowadays so it is very easy to come into contact with people from all over the world.


Anglia Summer School

Elke zomer organiseert Anglia Network op verschillende plaatsen in Nederland Summer Schools van een week. Maastricht is een van die plaatsen. Deze weken zijn bedoeld voor jongeren tussen 10 en 18 jaar die graag een weekje intensief en op een leuke actieve manier met Engels bezig willen zijn. Het is dus niet alleen voor jongeren die goed zijn in Engels. Iedereen mag deelnemen

en er zijn verschillende niveaugroepen. De Summer School in Maastricht vindt plaats tijdens de laatste week van de vakantie. Als je op een andere plaats in Nederland wilt deelnemen kan dat natuurlijk ook. Het is ook mogelijk om in Maastricht een andere cursist bij je thuis als gast te ontvangen. Dat zou dit jaar ook een Chinese gast kunnen zijn. Als tegenprestatie krijg je dan reductie op de cursusprijs. Dit heeft nog een extra voordeel. Je kunt dan 24 uur per dag Engels spreken. Als je meer wilt weten ga dan naar: http://www.anglianetwork.eu/index.php/activities.html Je vindt daar alle informatie.


Accountantsbezoek

Op maandag 22 april heeft de accountant van Deloitte ons bezocht voor een uitgebreide controle van alle leerling-gegevens en bijbehorende bekostiging van alle drie de locaties: havo-vwo, vmbo en UWC. Een nieuwe accountant, dus het was na jaren KPMG weer even opnieuw kennismaken met elkaars procedures, regels en werkwijzen. Wat de laatste paar jaar steeds belangrijker wordt, is een duidelijke bewijslast en het aanleveren van onderliggende documenten vanuit de school met betrekking tot de in/uitschrijving van leerlingen maar ook voor de aan/afwezigheid in lessen. Dit is nodig om te controleren of de school de juiste bekostiging heeft ontvangen voor alle leerlingen. De accountants waren uiteindelijk heel tevreden over de aangeleverde gegevens en wijzelf als school ook over het verloop van de controle.


De verrijkingsavond, een verslag van Nadine, Joos en Jarno

Op dinsdag 28 mei jl. vond de, inmiddels bekende, presentatieavond van alle verrijkingstrajecten van het afgelopen schooljaar plaats. Drie leerlingen doen verslag. Nadine en ik hadden ons aangemeld als presentatrices voor de verrijkingsavond 2013. Hoewel wij zelf ook aan verrijking doen, en dit jaar waren begonnen met het

samen schrijven van een boek, hadden wij nog niet genoeg hoofdstukken geschreven om iets goed te kunnen presenteren op deze avond. Dus besloten wij om te presenteren. We arriveerden vrij vroeg, toen de meeste leerlingen er nog niet waren, en verzamelden toen alles – we stelden wat laatste vragen en deden wat laatste voorbereidingen. Toen de avond dan eenmaal begon, was iedereen er, die centrale presentaties moest houden, en leek alles goed te gaan. De eerste presentatie was er een over robotica: een viertal derdeklassers hadden een robot gebouwd, die afval kon opruimen. Dit werd met gepaste trots gepresenteerd. Tevens vertelden zij dat ze met deze robot hadden meegedaan aan een wedstrijd in Amsterdam, waar ze helaas niet tot de finalisten behoorden. De tweede presentatie was er een over de cursus Chinees, waaraan dit jaar een aantal studenten hadd meegedaan. Er werd verteld wat ze allemaal tijdens deze lessen gedaan en geleerd hadden en ook werden er enkele woorden Chinees gesproken. De derde presentatie was er een over ontwikkelingswerk in Nepal. Een leerling gaat naar Nepal en zal daar een tijd les gaan geven aan kinderen in Nepal, en helpen met het bouwen van scholen en de organisatie etc. Zij vertelde o.a. welke voorbereidingen ze heeft moeten treffen om deze reis te kunnen realiseren. De vierde presentatie sloot mooi aan op de markt, die direct erna kwam, en werd gegeven door een brugklasser, die zijn eigen pijl en boog had gemaakt, en deze toen ging afschieten in de grote hal. Dat was tegelijk ook het openingssignaal voor de markt. Tijdens de markt waren er veel kraampjes waarin leerlingen hun verrijkingsproject presenteerden. Ook was er iets te drinken en eten te halen en het was leuk om te zien dat alle ouders ieder kraampje bezochten. Joos en ik hebben helaas niet alles van de markt kunnen zien omdat we nog iets moesten regelen voor de presentaties, maar wat we gezien hebben was erg leuk en interessant.

Na de markt was de eerste presentatie een levendige presentatie van een aantal vijfde klassers, die hadden meegedaan aan verschillende olympiades, en ons voor de beloning van een chocoladereep het juiste antwoord van enkele wiskundesommen lieten raden. Deze presentatie werd gevolgd door een uiteenzetting over ontwikkelingswerk in Oeganda. Deze keer echter was een aantal kinderen uit Oeganda naar Nederland gekomen. Zij werden daar begeleid door een leerling, die ons veel foto‟s liet zien en ons iets hierover vertelde. De laatste twee presentaties werden gegeven door leerlingen uit de vierde. De eerste bevatte de trailer van een filmpje over Maastricht, waaraan ze volgend jaar verder gaan werken, en er zat ook nog een presentatie aan vast van een van de leerlingen over de bijbehorende muziek, die hij zelf had gemaakt en waar hij ook wat van liet horen. De laatste presentatie was van een leerling, die een online game had gemaakt en hij vertelde ons vervolgens hoe hij toen was aangeklaagd door Runescape, van wie hij een aantal dingen had gekopieerd, en hoe hij toen naar een rechtbank in Londen moest gaan. Gelukkig is hij er vanaf gekomen met

een waarschuwing. Dit was het einde van de verrijkingsavond 2013. Het is net zoals de vorige jaren een hele interessante en leerzame avond geweest voor ons allemaal, en het heeft ons ook zeker wat geleerd over presenteren. We hopen jullie volgend jaar allemaal weer te zien! Nadine Michon en Joos de Ruiter tto 4 Presentatieavond Om half zeven ging bijna iedereen zijn stand klaarmaken voor de presentatie. We keken wat iedereen had gemaakt. Om half acht kwamen de ouders binnen en begonnen de centrale presentaties. Daarna konden de ouders naar de kraampjes kijken, er was ook eten en drinken. Er waren hele leuke dingen te zien bij de kraampje zoals: zelf gemaakte computer spelletjes, opruimrobots, werkstukken etc. Na drie kwartier kwamen er weer centrale presentaties. De centrale presentaties waren heel leuk gedaan. Het was een hele leuke avond!!!! Jarno Koetsier HV1E


Simulatiepatiënt

Op 30 en 31 mei hebben zestien vwo 5 leerlingen en twee vwo 4 leerlingen als simulatiepatiënt deelgenomen aan de vaardighedencarrousel voor de huisartsen in opleiding aan de Universiteit Maastricht. Twee leerlingen brengen verslag uit over hun ervaring. Donderdag 30 mei heb ik als simulatiepatiënt gefungeerd. Ik moest hierbij voor vijf huisartsen in opleiding spelen alsof ik een patiënt met knieklachten was. Daarvoor moest ik een aantal dingen weten over mijn klacht, bijvoorbeeld hoe het was ontstaan en waar ik precies last had. De huisartsen moesten d.m.v. een „normaal‟ huisartsgesprek en een onderzoekje naar mijn knie er achter komen wat de blessure precies was en wat ik eraan kon doen. Er zat nog een meneer (docent) aan de tafel die de huisarts in opleiding beoordeelde. Ik vond het leuk om te zien hoe de „studenten‟ de opdracht zo goed mogelijk probeerden uit te voeren, soms merkte je ook dat ze een beetje zenuwachtig waren. Ik vond het dus wel leuk om te zien dat mensen die studeren ook nog zenuwachtig zijn voor een soort toets die ze krijgen. Soms werden mij vragen gesteld die ik niet had hoeven voorbereiden en waar ik dus zelf een antwoord op moest verzinnen. Dat vond ik wel spannend, omdat ik op die manier de student zou kunnen beïnvloeden. Het was dus belangrijk dat ik erg serieus was. Ik vond het erg leuk om te zien hoe iedereen heel verschillend was. Dit vond ik ook weleen beetje verrassend. Als we bezig waren dacht ik soms: „dit zou later misschien een collega van mij kunnen zijn, of mijn eigen huisarts‟. Deze ervaring heeft mij geleerd wat voor een soort praktische „toetsen‟ je krijgt. Ik had hiervoor eigenlijk nog geen goed beeld daarvan. Ook besefte ik echt dat er bij de studie geneeskunde heel veel sociale vaardigheden van pas komen.

Medea Brouwer tto 5

Ik vond het ontzettend leuk om simulatiepatiënt te zijn! Ik had van te voren al eerlijk aangegeven dat geneeskunde niet de studie is die ik wil doen, maar dat dat niet weg nam dat ik het hartstikke leuk zou vinden een keertje achter de schermen in een ziekenhuis mee te kijken en een studie geneeskunde voor een deel firsthand te ervaren. Bovendien vind ik toneelspelen superleuk, dus dit was voor mij een gepaste mogelijkheid. Ik vind het daarom super dat ik toch de kans heb gekregen. Mijn opdracht was simpel: ik was een middelbare scholier met een knieblessure van het volleybalen. Althans, dat was de rol die ik moest aannemen als simulatiepatiënt zodat geneeskunde studenten in huisartsopleiding hun toets op mij, als het ware, konden afleggen. Eenmaal op de universiteit werd ik hartelijk ontvangen met koffie en cake, terwijl ik nog even de kans had naar de ervaringen van de vorige leerlingen te luisteren. Ze hadden gelukkig nog wat tips voor me, want ik had het nog nooit gedaan en wilde niks fout doen. “Niet teveel zeggen!”, zei iedereen, maar dat ging toch mis bij mijn eerste patiënt. Ik had mijn tekst zo goed uit mijn hoofd geleerd, dat ik alles een beetje te snel weg gaf. Dat was niet zo erg, zei de examinator, maar daarna probeerde ik het toch beter te doen. Na elke kandidaat moest ik mijn evaluatie geven op gebied van patiëntvriendelijkheid en manier van onderzoeken, daarna gaf de examinator zijn evaluatie op het gebied van anamnese. Het viel me op dat artsen die zwakker waren op het gebied van anamnese juist sterk waren op mijn gebieden en andersom, uitzonderingen meegenomen natuurlijk. Op de gang kon ik persoonlijk steeds even evalueren met de wat ervarener simulatiepatiënten, dat vond ik ook wel handig. Bovendien leerde ik zelf steeds wat van het commentaar van de examinator, want ik kende misschien niet alle medische termen, op studiegebied had ik er wel wat aan. Ik heb nu namelijk een goed beeld van hoe zo een toets er bij een studie aan toegaat; gericht op leren. Zoals de examinator constant zei tegen de huisartsen in opleiding; „het is geen examen‟. Hij gaf alle studenten eerlijk commentaar en vulde een eerlijke beoordeling in zodat ze er iets aan hadden. Dat lijkt mij persoonlijk een heel fijne werksfeer. Jammer genoeg moest ik na mijn 5e dokter snel weer naar school voor mijn biologie lams hart practicum. Ik had daarom geen tijd om na te praten, maar ik werd wel met veel bedankjes, broodjes en een VVV-bon uitgelaten. Het was al met al een gezellige leerzame dag en ik ben heel blij dat ik de kans heb mogen hebben. Loes Rojer tto 5


Maatschappelijke stage: verslag over de Euregio Cup

Vorige week heeft u in Porta Nieuws kunnen lezen over de Euregio Cup. Hieronder volgt een stuk vanuit het gezichtspunt van Fee Kirsch uit tt3c, die hieraan meegewerkt heeft in het kader van haar maatschappelijke stage. Stages zijn leuk. Stages zijn vooral geweldig, omdat je dan net even iets anders mag doen dan normaal. Vorige week was het weer zover, we werden gevraagd of we zin hadden in een dagje “drietalig-voetbaltoernooi”. Vrijdagmorgen kwart over acht het zonnetje scheen en de stage was begonnen. Hup, wij, een jongensteam, een meisjesteam, vijf 3de en twee 4de klassers, de busjes in en auf nach Kerkrade. Eenmaal aangekomen, moesten we de menigte Nederlanders, Duitse auto‟s en Belgische bussen passeren om op een voetbalterrein te komen met een kantine, omkleedruimtes en kunst- en grasvelden. Het beroemde logo van de talenacademie was overal. EHBO‟sters stonden met „spraakwater‟ in hun handen en de voetbalteams hadden ieder een eigen kleur T-shirt met plaatsnamen. Van start gingen de voetbaltoernooien eerst nadat er drie keer begroet en iedereen gezamenlijk opgewarmd was. Het Verviers meisjesteam, waar onze Porta versterkt Frans filles bij hoorden, was jammer genoeg zonder Belgen. Maar we wonnen vaak, hadden echte voetbalsters en de communicatie in een mengsel van alle talen verliep prima. Rond de middag was er een pauze, die werd verzorgd met broodjes, fruit en frisdrank. Maar de hele dag door, kon je al je honger naar cultuur stillen met het bestuderen van de verschillen in meegebrachte etenswaren. De bedoelingen voor dit project zijn in die pauze, tenminste bij ons, waar geworden, we raakten in een gesprek met Belgische garçons verstrikt en moesten ook nog van onze laatste vreemde talenkennis gebruikmaken. Al gauw gingen de wedstijden verder en de omroepen werden alleen nog maar in één taal gedaan, omdat iedereen het toch moest leren. Toen de eerste druppels op de kunstgrassprietjes vielen, waren de laatste wedstrijden net afgelopen en konden zich alle teams verzamelen. De wethouder was gekomen en de microfoon vloog van de ene vertaling naar de andere. Natuurlijk was er ook een prijsuitreiking met medailles, maar teleurstellend weinig enthousiasme. Wie er heeft gewonnen maakte ook niet veel uit, want het was een erg leerzame ervaring. Wat we ervan geleerd hebben? Dat Duitse meisjes bazig zijn en Frans sprekende jongens geen Engels kunnen. Vooroordelen schijnen niet te voorkomen te zijn. Waarom hebben wij ook al weer meteen overal een mening over?


Euregionale week van de Amateurkunsten ‘Speaking in Tongues!’

David Douven, docent Tekenen en KCV, doet verslag: Yes! 15 t/m 21 April vond er in de Timmerfabriek een groot

graffiti/foto/muziek/dans/drama project plaats. Onder de noemer 'Euregionale week van de Amateurkunsten'' zijn ook leerlingen van Porta bezig geweest met het thema 'Speaking in Tongues’. Overdag samen met je klas en 's avonds open deur waar je ECHT je eigen stempel kon drukken en met succes! De hele week van vroeg tot laat was ik present om alle deelnemende jongeren uit en buiten de Euregio te begeleiden met hun eigen Graffiti kunstwerk. Wie op 2 juni jl. in het MVV stadion is geweest zal het resultaat hebben zien sieren rondom het hele voetbalveld! Het was terecht het grootste euregionale graffiti kunstwerk. Voor een mooi sfeerverslag check de volgende link! http://www.youtube.com/watch?v=4b4MipJ1BVg&list=UUR5qCXSgnjCGuAhTxyAzIg


Missie ‘Mission Olympic 2013’ geslaagd

Vrijdag 31 mei vertrok onze selectie veldlopers met bestemming Amsterdamse Bos in Amsterdam voor de veldloopfinale van De Mission Olympic 2013. Onze ploeg bestond uit vijf teams, die zich hadden gekwalificeerd tijdens de voorronde van de Mission Olympic in Nijmegen. Karakter hadden de lopers dus al laten zien dit schooljaar. De vooruitzichten voor de finale in Amsterdam waren dan ook rooskleurig. Voor de diverse categorieën hadden zich in totaal 35 scholen gekwalificeerd voor deze finale. Het was dus zaak dat al onze teams goed voor de dag zouden komen. Hierbij werden ze begeleid door een groep BSM-leerlingen, die ook voor een heuse rusttent gezorgd hadden.

Tijdens de gehele wedstrijddag was de sfeer geweldig. Onze teams moedigden elkaar aan en alle lopers haalden het beste uit zichzelf. Mede daardoor behaalden ze uitstekende resultaten. Naast de 14e plaats voor het jongensteam van de 1e klas, was er een 5e plaats voor de meisjes van de 1e klas. Het meisjesteam van

onze bovenbouw legde beslag op plaats 8. Het meest tot de verbeelding spraken wel de klasseringen van de meisjes en de jongens van de 2e klas. Beide teams eindigden op het podium op de 2e plaats. Deze twee teams bestonden uit de volgende lopers: Meisjes 2e klas

Jongens 2e klas

Sanne Brull

Casper Heukelom

Eugenie Young

David Thissen

Raisa Nieuweweme

Jelle Ruiters

Julia Beckens

Raphael Thissen

Aminatta Angalales Kaija Berendschot

Paul Geraerds

Jongens 2eklas : 2e plaats Onze LO-docenten, mevrouw Limpens en de heren Berendschot, Spinder en Ballieux, waren dan ook zeer trots op hun pupillen. Zij willen de leerlingen, die deelgenomen hebben, complimenteren met de door hun behaalde resultaten en de BSM-leerlingen bedanken voor hun begeleiding. Het was een zeer geslaagde dag.


Soccer Bootcamp MVV Maastricht

Onze school is een topsportvriendelijke school. In dat kader brengen we onderstaand aanbod van MVV onder uw aandacht.

Beste voetballer/ster, Voor de 4e keer organiseert MVV Maastricht een voetbalschool op MVVjeugdcomplex Klein Geusselt, genaamd het MVV Soccer Bootcamp! Dit vindt plaats van maandag 8 juli tot en met donderdag 11 juli 2013. Tijdens deze 4-daagse voetbalschool zullen de voetballers/keepers trainingen krijgen van de MVV-spelers en professionele (jeugd)trainers. Wat kun je

verwachten tijdens deze 4 dagen: *Techniek *Passen/Trappen *Aannemen *Duel 1-1/partijspel *4 tegen 4 toernooi met individuele winnaars *Penaltybokaal op (jeugd)keepers van het eerste elftal van MVV Maastricht *Trainen met spelers en trainers van het eerste elftal *Lunchen met spelers en trainers van het eerste elftal van MVV Maastricht *Op de foto met en handtekeningen scoren van eerste elftal spelers en trainers van MVV Maastricht *Leuk vermaak na de lunch in pannakooi, met tafelvoetbal en spelcomputers *Een exclusieve kinderpersconferentie bijwonen *Een MVV-trainingsshirt is inclusief Programma Iedere dag worden de deelnemers om 9.30 uur verwacht in de MVV Businessclub. De 1e training vindt plaats van 10.00 uur tot 12.00 uur. Van 12.00 uur tot 13.30 uur is lunch, inclusief vrije tijd (tafelvoetbal, panna kooi, spelcomputer(s)). Het middagprogramma start om 14.00 uur en duurt tot 15.45. De deelnemers dienen uiterlijk om 16.00 uur worden opgehaald op het jeugdcomplex van MVV Maastricht, Klein Geusselt. Kosten De reguliere prijs voor het MVV SoccerBootcamp bedraagt € 135,- (*€ 250,-). Deze prijs is inclusief een MVV-shirt. Deelnemers die lid zijn van een Maastricht United-lidclub of deelnemen aan One Day PRO @ MVV krijgen korting op de reguliere prijs: Deelnemers die lid zijn van een Maastricht United-lidclub betalen € 110,(*€ 200,-) Deelnemers die lid zijn van een Maastricht United-lidclub én hebben deelgenomen aan One Day PRO @ MVV betalen slechts € 99,- (*€ 175,-) Deelnemers die geen lid zijn van een Maastricht United-lidclub, maar wel hebben deelgenomen aan One Day PRO @ MVV betalen € 125,- (*€ 220,-) * Prijs bij deelname van twee kinderen per gezin Aanmelden MVV SoccerBootcamp Wil jij vier dagen met echte MVV-trainers en de MVV-spelers trainen aan jouw voetbaltechniek? Geef je dan nu hier op. Zodra je digitale aanmelding verstuurd is, ontvang je een bevestigingsmail met verdere info over de betalingsmogelijkheden. Inschrijving is mogelijk voor iedereen, zowel jongens als meisjes, in de leeftijd van 6 jaar t/m 16 jaar. Voor het MVV SoccerBootcamp kunnen er 150 voetballers/keepers meedoen, schrijf je snel in, want VOL=VOL!!! Inschrijven is mogelijk tot en met vrijdag 21 juni 2013. Met vriendelijke groeten, Namens MVV Maastricht Stijn Vullings Maatschappelijke Zaken en Voetbalzaken (0031) 43 - 352 57 57

[email protected]


-

Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Wijziging in e-mailadres of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan [email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’ c.q. ‘afmelding Porta Nieuws’. Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.

Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 5 juni 2013

Recommend Documents