Pedagogisch werkplan. Kindercentrum Beijum Locatie Honingboom

Pedagogisch werkplan Kindercentrum Beijum Locatie Honingboom

Kids First Kids First COP groep Friesestraatweg 215 B 9743 AD Groningen T 050 - 31 243 25 E-mail: [email protected] www.kidsfirst.nl KvK KCN 01133573 KvK COP 41012077 Laatst bijgewerkt juni 2015

Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Honingboom

INHOUDSOPGAVE

1. VOORWOORD ........................................................................................ 3 2. DE LOCATIE ........................................................................................... 5 3. HET TEAM .............................................................................................. 5 4. SAMENWERKING .................................................................................... 5 5. ACHTERWACHT ...................................................................................... 6 6. DE GROEPEN ......................................................................................... 6 7. DE DAG ................................................................................................. 7 8. LEEFKLIMAAT EN OPVOEDING .................................................................. 7 9. HET 4-OGENPRINCIPE ............................................................................ 8 10. ZORG .................................................................................................. 9 11. VIERINGEN ........................................................................................ 10 12. XTRA BOEIEND ................................................................................... 10 13. STIMULERING & ONTWIKKELING .......................................................... 11 14. GEZONDHEID ..................................................................................... 12 15. VEILIGHEID ....................................................................................... 13 16. DE OUDERS ....................................................................................... 13 17. PRIVACY ............................................................................................ 14 18. KLACHTENPROCEDURE ........................................................................ 14 19. AFSPRAKEN ....................................................................................... 15


2

1. VOORWOORD Over onze organisatie Kids First COP groep biedt kinderopvang in de breedste zin van het woord in Groningen, Friesland en Drenthe. Met 32 peuterscholen, 12 kinderdagverblijven, 13 buitenschoolse opvanglocaties zijn we vaak dicht bij u in de buurt te vinden. Professioneel betrouwbaar Wij hebben de kennis, de ervaring en de kwalificaties in huis om kinderen een basis van uitstekende kwaliteit in een veilige omgeving te bieden. U mag er op vertrouwen dat wij onze afspraken nakomen naar kinderen, ouders, onze partners en naar elkaar. Elkaar kunnen en mogen vertrouwen is voor ons een belangrijke waarde en wij nemen onze verantwoordelijkheid waar nodig. Daarnaast zijn we een nuchtere, eerlijke en hardwerkende organisatie, zonder poespas. Eenduidig en transparant in de manier waarop we werken en duidelijk in onze communicatie. Oog voor ontwikkeling Kids First COP groep is een ontwikkelingsgerichte organisatie. Dat houdt in dat we letten op de ontwikkeling van kinderen, dat we nieuwe producten en diensten blijven ontwikkelen om op de marktvraag in te kunnen spelen, en dat onze pedagogische medewerkers de ruimte krijgen om zich verder te ontplooien. Veelzijdig aanbod kinderopvang Ons aanbod sluit aan op uw wensen. Van kinderdagverblijf, peuterschool, voor- en vroegschoolse educatie, buitenschoolse opvang tot opvoedingsadvies en opvoedingsondersteuning. We zijn gedreven om verder te gaan dan andere organisaties vanuit onze ambitie, liefde en passie voor kinderen. Passie voor ons vak Passie voor ons vak, liefde voor kinderen en de energie die we als medewerkers inzetten, zorgen er voor dat wij (kinderen voorop) in hun ontwikkeling blijven groeien. Het is de rode draad van onze organisatie: we geven liefdevolle aandacht aan kinderen en hechten grote waarde aan een goede band met ouders en partners. Samen sterk Bovenal doen we het samen: medewerkers, kinderen, ouders en onze partners. We bouwen aan onze relaties om de band te versterken, helpen en stimuleren elkaar. We willen met een ieder prettig samenwerken. Convenant Kwaliteit Kinderopvang Kids First COP groep werkt volgens het Convenant Kwaliteit Kinderopvang welke o.a. is opgesteld door de Branchevereniging ondernemers in de kinderopvang en de Belangenvereniging van Ouders IN de Kinderopvang (BOinK, zie ook www.kinderopvang.nl). Het convenant omvat landelijke kwaliteitseisen en het regelt zaken als: aantal kinderen per leidster, huisvesting, omvang van de groep, medezeggenschap, veiligheid, gezondheid en informatie aan ouders. Kids First COP groep hanteert de normen van het certificeringmodel HKZ, dat geldt als de ISO-standaard voor de branche.


3

Onze filosofie Visie Elk kind verdient een plek waar geborgenheid wordt geboden, waar met liefde voor hem gezorgd wordt, waar hij kan spelen en waar hij zich mag ontwikkelen in zijn eigen tempo. Missie Kids First COP groep is meer dan alleen een opvangplek: we willen kinderen iets mee geven waar ze de rest van hun leven plezier van hebben. Kinderen op de eerste plaats Elk kind kan bij ons terecht ongeacht achtergrond, cultuur of godsdienst. We werken kindgericht: we respecteren kinderen zoals ze zijn, bieden hun liefdevolle aandacht en geborgenheid, geven hun de ruimte om zich te ontwikkelen, maar stimuleren vooral om te spelen en kind te zijn. Avontuurlijk, speels, actief, energiek, initiatiefrijk en stoutmoedig. Dat is wat kinderen bij ons mogen zijn. Wij zetten hun behoeftes op de eerste plaats. Ontwikkelen doen ze in hun eigen tempo. We willen ze iets meegeven waar ze de rest van hun leven plezier van hebben. Wijkgericht werken Wat we willen bereiken is dat er op verschillende locaties een integraal aanbod neergezet wordt waar ouders, partners en medewerkers blij van worden. Vanaf 2014 is één manager verantwoordelijk voor één wijk, zowel wat betreft de aansturing van peuterscholen, de kinderopvang als de medewerkers van het CJG. Ze zijn verantwoordelijk voor het totale aanbod van alle locaties. Wijkgericht werken sluit goed aan bij de ambitie van onze organisatie om de kwaliteit van het aanbod structureel naar een nog hoger niveau te brengen. Het is een proces waarin we zorgvuldig en goed samenwerken met onze partners. De wijkgerichte aanpak waarin de WIJ-teams van de gemeente Groningen worden gesitueerd, is voor Kids First COP groep het uitgangspunt geweest voor interne verdeling van de wijken, met ieder een eigen wijkmanager, om in de toekomst naadloos aan te sluiten bij de WIJ-teams. Onze locaties Wij zijn een organisatie met een uniform beleid, maar er mogen ook verschillen zijn. Eigenheid wordt op elke locatie gevormd door medewerkers, kinderen en hun ouders. Dat maakt elke locatie bijzonder en geeft het een plek binnen de directe omgeving. We voelen ons verbonden met de mensen en organisaties om ons heen. We bieden in de wijk altijd een vast aanspreekpunt en een bekend gezicht. Onze maatschappelijke betrokkenheid is groot, de zorg voor kinderen is een samenspel van ouders/verzorgers, kinderopvang, school, CJG en andere partners. We weten graag wat er leeft om te kunnen helpen waar het mogelijk is. Indien in dit werkplan wordt gesproken over “ouders”, bedoelen wij eveneens de “verzorgers”.


4

2. DE LOCATIE Kindercentrum Beijum /locatie de Honingboom is gevestigd in een multifunctioneel gebouw. De Honingboom heeft een eigen ingang, als u voor het gebouw staat zitten we aan de rechterkant van het gebouw. We hebben een lichte ruimte waarin hoeken zijn gecreëerd en een podium waaraan kinderen goed kunnen spelen. De ruime omheinde buitenruimte, ligt direct aan ons lokaal waar de kinderen zich heerlijk kunnen uitleven. We delen het gebouw met Basisschool de Beijumkorf locatie de Zwerm, buurtcentrum de Kleihorn en de SKSG. In overleg met de bassischool kunnen we gebruik maken van het speellokaal van de kleuters. Dit zijn onze adresgegevens: Kindercentrum Beijum locatie de Honingboom Fultsemaheerd 88, 9736 CT Groningen telefoon: 050-5492331 E-mail: [email protected] LRK-nummer: 822898421

3. HET TEAM Samenstelling Het team van peuterschool de Honingboom bestaat uit vier pedagogisch medewerkers. We worden aangestuurd door een wijkmanager. Alle pedagogisch medewerkers hebben een kindgerichte opleiding volgens het cao kinderopvang. Daarnaast volgen we regelmatig relevante cursussen en/of opleidingen. Ook aan stagiaires wordt de mogelijkheid gegeven om werkervaring op te doen. Teamoverleg: de pedagogisch medewerkers van de Honingboom hebben overleg over het reilen en zeilen op de peuterschool. Ook bespreken we in dit overleg de ontwikkeling van de kinderen.

4. SAMENWERKING We hebben een nauwe samenwerking met basisschool de Beijumkorf we werken tegelijker tijd aan dezelfde thema's van Piramide. Daarnaast worden met de diverse basisscholen uit de wijk contacten onderhouden (doorgaande lijn). Ook werken we nauw samen met het Centrum voor Jeugd en Gezin. Verder zijn er nog de volgende overlegmomenten: Wijkoverleg: Overleg van de peuterscholen en peuteropvang uit de wijk Samen met de wijkmanager. 0-4 jarige overleg:

Overleg tussen voorschoolse instellingen en CJG Dit overleg kan gaan over zorgkinderen.

Doorgaande lijn:

We nemen als de peuterschool deel aan de doorgaande lijn van van de Vensterwijk Beijum. Dit is een bijeenkomst voor Medewerkers van voorschoolse-en buitenschoolse Instellingen en basisscholen uit de wijk. Bij deze overleggen Wordt gekeken waar overeenstemming kan worden behaald.


5

5. ACHTERWACHT Bij ziekte of andere calamiteiten van de pedagogisch medewerker is er een achterwacht op de peuteropvang geregeld. In geval van ziekte of andere calamiteit kan de pedagogisch medewerker contact op nemen met de leidinggevende van de locatie. De leidinggevende zorgt ervoor dat er binnen 15 minuten een invalkracht op de locatie aanwezig is. De peuters zijn daardoor nooit alleen op de groep. Voor acute calamiteiten kunnen we een beroep doen op basisschool de Beijumkorf.

6. DE GROEPEN Aanmelden van kinderen Wanneer ouders de peuterschool benaderen voor informatie over de plaatsingsprocedure, wordt hen verteld dat kinderen uit de buurt voorrang hebben. Het kind kan vanaf 1 ½ jaar aangemeld worden voor de wachtlijst en als het kind 2 jaar is kan het worden geplaatst. De groepen bestaan bij de Honingboom uit maximaal 15 kinderen. Dit zijn verticale groepen: kinderen van 2 tot 4 jaar zitten bij elkaar in de groep. Daarmee biedt de Honingboom kinderen de mogelijkheid om veel ervaringen op te doen op sociaal, emotioneel en intellectueel gebied: ieder kind is op deze manier eens een jongste en oudste kind. Het aanmelden geschiedt door middel van het invullen van een formulier of via de website. Het formulier wordt verwerkt door de medewerkers van de klantenservice van de Kids First COP groep. Zodra het kindje is ingeschreven en op de wachtlijst is geplaatst, krijgen ouders hiervan een bevestiging. De medewerker van de klantenservice neemt contact op met de ouders wanneer er een plekje vrij komt. Als de plaatsing is afgesproken, geven zij de gegevens van het kindje door aan onze locatie. De ouders en het kind worden door de pedagogisch medewerker uitgenodigd voor een intakegesprek tijdens de openingsuren. Extra dagdelen Het kan zijn dat ouders incidenteel een extra dag(deel) willen afnemen welke buiten de vaste contracturen valt. Dit is mogelijk wanneer de maximale stamgroepsgrootte/basisgroepgrootte evenals het aantal pedagogisch medewerkers gehandhaafd blijft (PKR). Deze incidentele opvangdag vindt in principe binnen de eigen stamgroep/basisgroep van het kind plaats. De mogelijkheid om een extra opvangdag/dagdeel buiten de stamgroep/basisgroep af te nemen, indien geen plaats is op de eigen groep, wordt in overleg met de ouders besproken en schriftelijk vastgelegd, middels een formulier voor eenmalige afname extra dag/dagdeel. Bij het structureel afnemen van een extra dag/dagdeel wordt het kind in de oorspronkelijke stamgroep of basisgroep geplaatst. Wanneer de groepsgrootte het niet toelaat het kind een extra dag/dagdeel in deze groep te plaatsen, kan in overleg worden besloten het kind voor die dag/dat dagdeel tijdelijk in een andere groep te plaatsen. Hiervoor is schriftelijke toestemming nodig. Indien deze situatie zich voordoet, mag een kind in maximaal één andere groep geplaatst worden, waarbij de eis van maximaal twee stamgroepruimtes (in geval van dagopvang) niet wordt losgelaten. Zodra plaats is in de oorspronkelijke stam- of basisgroep wordt het kind overgeplaatst naar deze groep. In de (nieuwe) plaatsingsovereenkomst wordt vermeld dat het kind voor die dag in een andere groep wordt opgevangen en per wanneer de het kind weer in zijn eigen groep geplaatst kan worden.


6

7. DE DAG De Honingboom is acht dagdelen geopend. Breng tijden 's morgens zijn van 08.30 tot 09.00 uur halen tussen 11.15 en 11.30 uur. Breng tijden 's middags zijn van 12.30 tot 13.00 uur halen tussen 15.15 en 15.30 uur. U vindt de actuele openingstijden van de locatie ook op de website. Dit zijn de openingstijden: Ma

Di

Wo

Do

Vr

ochtend +

+

+

+

+

middag

+

+

+

Dagindeling We vinden het belangrijk dat een peuter zich vertrouwd voelt op de Honingboom. Een vaste dagindeling biedt de peuters structuur. Ze weten waar ze aan toe zijn en welke regels daarbij horen. Hierdoor weten ze wat er gaat gebeuren en voelen ze zich veiliger. Dit is een belangrijk onderdeel van het wenproces op de peuterschool de Honingboom houdt globaal de volgende dagindeling aan: binnenkomst peuters en de ouders ontvangen `s morgens is er een koffie/thee tafel als de ouders weggaan, vrij spel daarna gaan we in de kring en/of doen we een activiteit fruit eten en drinken luierwisseling en eventueel toiletbezoek vrij spel en samen opruimen in de kring de afsluiting van de ochtend/middag Activiteiten kunnen bijvoorbeeld buitenspelen, bewegingsspel, voorlezen, knutselen enzovoort zijn.

8. LEEFKLIMAAT EN OPVOEDING Brengen en halen Op het moment dat de leiding ziet dat de peuter binnenkomt, zal het deze welkom heten. De verantwoording, wat betreft veiligheid en dergelijke, wordt dan gedeeld met de ouder zolang deze aanwezig is, dit geldt ook voor het ophalen. Als iemand anders de peuter komt ophalen moet dit gemeld worden, aan de pedagogisch medewerker, door de ouders. Dit i.v.m. het garanderen van de veiligheid van de kinderen Kinderen ontwikkelen zichzelf al spelend, pratend en overleggend met elkaar. We stimuleren dat kinderen probleemoplossend bezig zijn, ze ontdekken door te doen en leren spelend. Spelenderwijs ontdekken ze de wereld om hen heen. Op de Honingboom willen we dat bevorderen door de kinderen een uitdagende en stimulerende speelomgeving te bieden. De inrichting van de ruimte is zodanig dat er verschillende hoeken zijn gemaakt voor verschillende activiteiten. Ook staan het speelgoed en de materialen voor een groot deel op kindhoogte zodat de kinderen het zelf kunnen pakken en hun creativiteit wordt geprikkeld. Buitenspelen vinden we erg belangrijk en kan ook een keuze zijn tijdens het “vrij “ spel. We gaan uit van wat de kinderen al kunnen en gaan van daaruit bezig met de stimulering van hun ontwikkeling Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Honingboom

7

We vinden het belangrijk om kinderen serieus te nemen, respect te hebben voor de eigenheid van elk kind en hun zelfstandigheid te bevorderen. We vinden een goede en gezellige sfeer belangrijk met een positieve en open benadering van het kind. Als leiding streven we ernaar om ervoor te zorgen dat de kinderen op elkaar gericht raken, dat er samenspel ontstaat zonder al teveel bemoeienis en interventie van volwassenen. De rol van de leiding is vooral begeleidend, met oog voor de initiatieven van het kind. Daarnaast vinden we het belangrijk dat kinderen en ouders zich welkom voelen op de peuterschool. We zijn ervan overtuigd dat als het kind zich welkom voelt, hij/zij de peuterschool als een vertrouwde en veilige plek zal ervaren, waarin het zich vrij kan uiten en zichzelf kan zijn. Bij ons staat het plezier van de kinderen voorop. Wel vinden we structuur en vaste elementen in een dagdeel belangrijk zodat de kinderen weten waar ze aan toe zijn en niet ieder dagdeel voor een verrassing komen te staan. De ervaring leert dat kinderen houvast nodig hebben om zich veilig te voelen. Hier proberen we zoveel mogelijk aan te voldoen. Doelstellingen Respecteren van de eigenheid van elk kind. Inspelen op de behoefte van kinderen om zich te ontwikkelen door het aanbieden van uitdagende spelmaterialen en activiteiten, zowel individueel als gericht op de groep Pedagogisch medewerkers en stagiaires scheppen een sfeer van vertrouwen en veiligheid. Het volgen van de kinderen in hun ontwikkeling door ze tijdens hun peuterschoolperiode twee keer te observeren volgens het PeuterVolgSysteem. Corrigeren en belonen Voor een kind is het belangrijk om te weten wat zijn grenzen zijn. Deze grenzen kan het kind leren door het vriendelijke, duidelijke en consequente optreden van de medewerksters. Bij kleine kinderen moet het geweten nog gevormd worden. Jonge peuters weten inmiddels wat goed of fout is maar kunnen zich alleen maar aan de regels houden als degene die de regels stelt, ook daadwerkelijk aanwezig is. Langzamerhand groeit de peuter naar een fase waarin hij de regels naleeft ook zonder de directe aanwezigheid van de medewerkster. De pedagogisch medewerksters prefereren een positieve benadering van het kind, het prijzen van het gewenste gedrag van het kind. Het woord straffen past niet in onze manier van omgaan met kinderen we spreken liever van corrigeren. We corrigeren op verschillende manieren. Wij zijn van mening dat de emotie van een kind er mag zijn en respecteren deze. Een beproefde methode is het benoemen van oorzaak en gevolg voor het kind, het geven van woorden aan een kind of het waarschuwen van een kind. Kinderen worden nooit uit de groep geplaatst. Wanneer waarschuwingen niet helpen worden kinderen wel even apart op een stoeltje gezet voor enkele minuten. De pedagogisch medewerkster houdt rekening met de karakterverschillen van de kinderen. Zo zal zij een minder weerbaar kind aanmoedigen om voor zichzelf op te komen en een dominant kind wat afremmen.

9. HET 4-OGENPRINCIPE Vanaf 1 juli 2013 zijn alle kinderopvanginstanties in Nederland wettelijk verplicht om het 4-ogenprincipe in hun beleid te hebben opgenomen en ook uit te voeren. Het 4-ogenprincipe is gekomen naar aanleiding van de Amsterdamse zedenzaak waarin de commissie Gunning onderzoek deed naar de toedracht van de deze zaak met als doel om hieruit lessen te trekken voor een betere en veiliger kinderopvang. Bij de Honingboom werken we met groepen met 2 pedagogisch medewerkers op groepen van meer dan 7 kinderen. Een aantal dagdelen in de week is er een stagiaire aanwezig. Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Honingboom

8

Op het moment dat we groepen hebben van 7 of minder kinderen, werken we met 1 pedagogisch medewerker op de groep. We proberen op deze dagen altijd met een stagiaire of een vrijwilligster te werken. Op dagen dat er met één medewerker wordt gewerkt komt de leidinggevende regelmatig onaangekondigd langs. We Zijn gevestigd in een multifunctioneel gebouw, waarbij er veel zicht van derden op het lokaal is. Ieder moment van de dag kan er iemand binnenkomen. De deuren staan symbolisch open (op een veilige manier). Er zijn veel ramen in het lokaal, er lopen en fietsen veel mensen langs die naar binnen kunnen kijken. De buiten ruimte grenst aan het lokaal met veel ramen, zodat als er kinderen met een pedagogisch medewerker binnen en/of buiten spelen er altijd zicht op de kinderen en elkaar is. Ook de lerarenkamer van de school grenst aan de buitenruimte. Verder loopt er een fietspad rond de speelplaats, waar de hele dag door veel mensen langs fietsen. We hebben een aantal afspraken met het team waardoor we zo weinig mogelijk alleen met kinderen zijn zonder dat dit in het zicht gebeurt. De verschoonruimte heeft een deur, deze is afgesloten wanneer er geen kinderen naar het toilet gaan of er kinderen verschoond worden, is dit wel het geval, staat de deur altijd open. Dit staat in de afsprakenlijst met het team. Ook hebben we als afspraak dat de kinderen niet in de schuur mogen komen, de medewerkers halen het spelmateriaal uit de schuur waarna de schuur dicht gaat. We spreken elkaar aan op gedrag en bespreken de veiligheid met onze leidinggevende en de oudercommissie. In oudercommissie- en teamvergaderingen komt het 4-ogenprinicpe en de werkwijze ter sprake.

10. ZORG De pedagogisch medewerker heeft een belangrijke taak bij het signaleren van de problemen, omdat zij/hij het kind goed kan vergelijken met de andere kinderen. Soms loopt de ontwikkeling van een kind niet zoals gewenst (gedragsproblematiek, taalontwikkeling, etc.) Wanneer wij zorgen hebben over een kind, nodigen wij u uit voor een gesprek. In eerste instantie proberen wij samen met u als ouder een oplossing hiervoor te vinden. Soms is de problematiek te ingewikkeld en is het nodig de hulp van een deskundige in te roepen. Indien gewenst kan de pedagogisch medewerker contact opnemen met andere bij het kind betrokken organisaties (met toestemming van de ouders) en doorverwijzen als een kind meer hulp of ondersteuning nodig heeft dan binnen de peuterschool geboden kan worden. De Kids First COP groep heeft daarvoor o.a. een convenant gesloten met het JGZ en is aangesloten bij de verwijsindex in de provincie Groningen. In 2013-2014 worden alle medewerkers van de Kids First COP groep geschoold in de RAAK training betreffende de aanpak van de meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. Een aantal pedagogisch medewerkers hebben de RAAK training in 2012 gevolgd. Gebruik van de meldcode staat als vast punt op de agenda van het wijkoverleg. De pedagogisch medewerkers kunnen ondersteund worden door de medewerkers van het CJG, wat het onderdeel van het JGZ uitmaakt. Tijdens de bezoeken van de leidinggevende is er aandacht voor de omgang met en ontwikkelingen van kinderen en de specifieke problemen die pedagogisch medewerkers daarin ervaren. Jaarlijks worden op de informatiemarkt van de organisatie pedagogisch medewerkers geïnformeerd over verdere ontwikkelingen rondom zorg.


9

11. VIERINGEN Ook op peuterschool de Honingboom worden er diverse feesten gevierd. Hoe dit globaal gedaan wordt, is te lezen in het volgende overzicht: Sint Maarten Sinterklaas

Kerst Pasen Vader en Moederdag Eindfeest

Kinderverjaardag

Een lampion wordt gemaakt, liedjes worden aangeleerd. Er wordt Sint Maarten gelopen op de peuterschool en op basisschool de Beijumkorf Er is geen Sinterklaasbezoek aan de peuterschool, wel vieren we het feest met de kinderen, dit kan op verschillende manieren met verkleden schminken, poppenspelen, knutselen en pepernoten bakken. Kerstliedjes worden aangeleerd, de boom wordt versierd. Kerstmaaltijd op de groep, kerstactiviteiten. Diverse paasactiviteiten zoals eieren zoeken, liedjes zingen en iemand mag verkleed worden als paashaas. Er wordt een verrassing gemaakt De laatste schooldag wordt gevierd, soms met een andere groep. De invulling wisselt ieder jaar, bijvoorbeeld poppenspel en uitstapjes. In ieder geval wordt de peuterschool versierd, en zijn ouders een deel van de ochtend/middag aanwezig om daarna de vakantie in te luiden. De peuter krijgt een muts, een kleinigheidje, mag op de verjaardags-stoel staan tijdens het zingen in de kring, kaarsjes worden uitgeblazen en er mag worden getrakteerd, op een gezonde traktatie. Ouders zijn van harte uitgenodigd om het feestje mee te vieren

12. XTRA BOEIEND VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie. Voor- en vroegschoolse educatie houdt in dat kinderen op jonge leeftijd meedoen aan educatieve programma’s. Het doel van VVE is om de ontwikkeling van kinderen zodanig te stimuleren dat hun kansen op een goede schoolloopbaan en maatschappelijke carrière worden vergroot. Een VVEprogramma kent een gestructureerde didactische aanpak en neemt een aantal dagdelen per week in beslag. Wij werken met de VVE-methode Piramide, waarmee we kinderen spelenderwijs veel nieuwe woorden kunnen leren. Deze methode bereidt uw peuter goed voor op de basisschool. Piramide is een combinatie van spelen, werken en leren. Spel staat centraal, kinderen willen zelf de wereld ontdekken en nieuwe dingen leren. De pedagogisch medewerkers zorgen voor een rijke leeromgeving waar kinderen keuzes kunnen maken en waar gevraagd of nodig bijvoorbeeld als een kind niet of aarzelend tot spel komt steun en hulp geboden wordt. Binnen Piramide gaat het om het welzijn van de kinderen. De pedagogisch medewerkers zorgen voor een positief sociaal klimaat, waarin kinderen zich veilig voelen en zich ontwikkelen.


10

Pedagogisch gezien bewandelen wij zo'n beetje de middenweg tussen vrij en gestructureerd. Wij werken in principe kindvolgend. Dat wil zeggen dat elk kind bij ons zoveel mogelijk de eigen interesse kan volgen. Daarnaast hebben we wel een duidelijke dagstructuur waarbij ook de groep als geheel aan bod komt. Zo eten we samen aan tafel en voeren we aan het begin en het eind van elk dagdeel een kringgesprekje. We houden dus het evenwicht tussen dingen in de groep en dingen voor jezelf doen. Wij zijn veel bezig met de natuur en brengen de peuters daarvoor respect bij. We gaan vaak naar de schooltuinen en de kinderboerderij en wandelen in de omgeving.

13. STIMULERING & ONTWIKKELING De ontwikkelingsaspecten worden gestimuleerd door middel van verschillende soorten spel; zowel individueel als groepsgewijs, vrij, begeleid of geleid spel. Daarbij wordt ervan uitgegaan dat iedere peuter zelf kan aangeven in hoeverre hij of zij mee wil doen aan een activiteit. We kiezen hiervoor voor werken op kindhoogte om kinderen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden. Hiermee toon je respect voor de autonomie van het kind. Het kind voelt zich dan serieus genomen. De verschillende ontwikkelingsaspecten die hierbij een rol spelen, en materialen die wij gebruiken, zijn: Cognitieve ontwikkeling Onder cognitieve ontwikkeling verstaan we de verstandelijke ontwikkeling van het kind. Peuters leren spelenderwijs allerlei begrippen kennen. Door dingen vast te pakken en ermee om te gaan, leert het kind de aard van de dingen kennen, hoe ze werken, wat ze doen, hoe ze op elkaar lijken en wat de verschillen zijn, materiaal dat wij hierbij o.a. gebruiken zijn puzzels, educatieve spelletjes, boekjes, constructie materiaal. Taalontwikkeling Onder taalontwikkeling verstaan we het communiceren van kinderen met anderen door te luisteren en te spreken. Het is belangrijk dat kinderen taal ontwikkelen, omdat ze zich op deze wijze kunnen uiten en kunnen verwoorden wat ze bedoelen of wat ze willen. Als een kind zelf duidelijk kan maken wat hij of zij wil, kan het zelfstandig activiteiten uitvoeren. We stimuleren taalgebruik door voor te lezen, te zingen, dingen te benoemen en gesprekken en rollenspelen met de kinderen te spelen. We gebruiken op de peuterschool korte zinnen, omdat peuters deze beter begrijpen. Motorische ontwikkeling Er kennen binnen de motorische ontwikkeling twee aspecten, nl de fijne en de grove motoriek. Fijne motoriek: Om de fijne motoriek bij de kinderen te stimuleren hebben we een atelier waar de kinderen kunnen knutselen, plakken, verven, scheuren, knippen, prikken. We hebben een constructiehoek met o.a. duplo en nopper. Het is belangrijk dat kinderen de fijne motoriek goed beheersen, omdat ze dit nodig hebben om te leren schrijven, enz. Grove motoriek: Onder de grove motoriek verstaan we o.a. lopen, fietsen en gymmen. We stimuleren dit door met de kinderen te gaan wandelen, te fietsen en te gymmen. De kinderen kunnen buiten fietsen, glijden, rennen en klimmen. Binnen hebben we verschillende gym- attributen die we op de gang en in het lokaal kunnen gebruiken. Tijdens de kring doen we regelmatig kringspelletjes en bewegingsspelletjes.


11

Sociaal-emotionele ontwikkeling De sociaal emotionele ontwikkeling is het leren omgaan met elkaar. Wij leren kinderen dit door samen te leren delen, te troosten bij verdriet, ruzie en ongelukjes. We werken aan de weerbaarheid van de kinderen, door kinderen indien nodig aan de hand mee te nemen bij onenigheid of ruzie onderling. We leren ze hierbij om de situatie zelf op te lossen. We leren de kinderen zichzelf in de groep te handhaven (zelfredzaamheid). Ook leren we ze zelfstandigheid door de kinderen met ondersteuning te laten opruimen. Zo leren ze zorg te dragen voor verschillende materialen. Er wordt er veel aandacht besteed aan de gewenningsperiode van een kind .Het kind wordt in de gelegenheid gesteld om twee dagdelen te komen wennen, het is dan geen probleem dat er dan een van de ouders hierbij aanwezig is. Met de ouders wordt de afspraak gemaakt dat als het kind alleen blijft het afscheid kort en duidelijk is en dat de ouder het kind wat eerder kan komen ophalen. Als het naar de gewenning van twee dagdelen nog noodzakelijk is dat de ouder wat langer aanwezig zal zijn is dit geen enkel probleem . Het is belangrijk dat het kind zich veilig voelt want vanuit veiligheid zal het zich kunnen ontwikkelen.

14. GEZONDHEID De pedagogisch medewerker biedt de peuters de verzorging die ze nodig hebben. Voeding De peuters nemen zelf drinken en het eerste dagdeel van de week een stuk fruit mee van huis, het spreekt voor zich dat er aandacht wordt geschonken aan `gezonde`voeding. Wat betreft traktaties hopen we dat ouders met dit aspect rekening willen houden. Dit in verband met tandbederf en allergieën. Overigens ligt er op de peuterschool een kindertraktatie boek. Hygiëne Als leiding gaan wij hygiënisch te werk. Dit is belangrijk om ziekte en besmetting te voorkomen. Na een activiteit, buiten spelen, eten of toilet bezoek worden de handen gewassen onder de kraan of schoongemaakt met een voor dit doeleinde geschikt vochtig doekje. Voor het eten worden ook de handen gewassen. Ook worden de tafels na het eten schoongemaakt. De toiletten worden na elke dagdeel, zo nodig vaker, schoongemaakt. Zindelijkheid Na het eten geeft de leiding de peuters de gelegenheid om naar het toilet of op het potje te gaan. Er wordt nadrukkelijk gevraagd, welke peuter nog moet plassen. Peuters die nog niet zindelijk zijn, worden verschoond. Wat betreft het zindelijk worden, stimuleert de leiding de kinderen naar het toilet of op het potje te gaan. Dat kan m.b.v. een voorleesboekje of door het kijken naar de peuters die al wel zindelijk zijn. Dit imitatiegedrag kan namelijk een positieve invloed hebben. De peuters die nog niet zindelijk zijn krijgen van de ouders een luier mee met hun naam erop vermeld. Ziekte Wanneer de peuter tekenen van ziekte vertoont, zal de leiding contact opnemen met de ouder. Als de peuter niet fit is, of koorts heeft bij het brengen van het kind, gaat het met de ouder mee naar huis. Ook wordt het vanzelfsprekend erg op prijs gesteld dat een peuter, die thuis al ziek is, wordt afgemeld op de peuterschool. Als de ziekte bekend is, willen we graag weten of deze besmettelijk is. De pedagogisch medewerkers zijn niet bevoegd tot het verrichten van medische handelingen. Indien u als ouder wenst dat een pedagogisch medewerker toch een dergelijke handeling verricht, dient dit besproken te worden en wordt dit schriftelijk volgens protocol vastgelegd. Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Honingboom

12

15. VEILIGHEID De peuterschool is gebonden aan regels en voorwaarden op het terrein van veiligheid en gezondheid zoals die door de wetgever zijn opgesteld. De Kids First COP groep is, als houder hiervan verantwoordelijk en draagt zorg voor optimale voorwaarden. Om de veiligheid en gezondheid te waarborgen, worden er jaarlijks risico-inventarisaties voor veiligheid en gezondheid ingevuld Toetsing hiervan, conform de wet kinderopvang gebeurd in opdracht van de gemeente Groningen door de GGD. Bij het kopen van speelgoed wordt er gelet op de geldende veiligheidseisen waaraan het speelgoed moet voldoen. Een keer per jaar worden speeltoestellen geïnspecteerd door SpeelTopVeilig. Kapot speelgoed en/of materiaal wordt direct weggegooid. Tijdens elk dagdeel is er in het gebouw een bedrijfshulpverlener aanwezig. Op de peuterschool is een EHBO-doos aanwezig. Deze wordt regelmatig gecontroleerd en weer bijgevuld indien dit nodig is. Er is op de Honingboom een ontruimingsplan aanwezig. Er wordt jaarlijks een oefening gehouden. Een keer per jaar komt de brandweer langs om de brandveiligheid te controleren.

16. DE OUDERS Intakegesprek Het intake gesprek is het eerste contact tussen de ouders en de peuterschool. De peuter wordt met zijn ouders tijdens de openingstijden van de peuterschool uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. Met de ouders wordt een datum afgesproken wanneer hun peuter voor de eerste keer de Honingboom mag bezoeken. Ook wordt er uitgelegd dat er een wenbeleid is. De eerste keer kan de ouder wat langer blijven, maar het is belangrijk, dat de ouder ook duidelijk maakt aan hun kind, wanneer ze weggaan. Afgesproken kan worden dat de ouder even belt, hoe het met hun peuter gaat. De ouders kunnen ervan uitgaan dat, wanneer er iets met hun peuter is, zij geïnformeerd worden. Ouderparticipatie Als peuterschool willen wij graag een steunpunt zijn in de opvoeding van de kind(eren). Dit doen wij door middel van: Het stimuleren van overleg tussen de ouders over wat kinderen doen en laten zien op de peuterschool Tijdens de koffietafel kunnen de ouders van gedachten wisselen over eventuele opvoedingszaken of andere kindgerichte zaken. De oudercommissie vergadert ongeveer 4 keer per jaar, samen met een pedagogisch medewerker, en een aantal keren per jaar de wijkmanager. De oudercommissie denkt mee over het pedagogisch beleid van de peuterschool, de activiteiten en de belangen van de peuterschool conform beleid van de Kids First COP groep. De oudercommissie organiseert een keer per jaar een ouderavond. "De Honingboom nieuws" is een nieuwsbrief die minimaal drie keer per jaar wordt uitgegeven door de peuterschool m.b.v. een ouder, met allerhande nieuws over "de Honingboom”. Verder kunnen ouders altijd bij de pedagogisch medewerkers aankloppen voor een praatje over hun peuter. Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Honingboom

13

Observatie en overdracht Het eerste oudergesprek vindt plaats, drie maanden na plaatsing van een peuter. Hoe gaat het nu met de peuter op de peuterschool, dit staat centraal tijdens het eerste oudergesprek, duur van dit gesprek is ongeveer tien minuten Vervolgens worden de peuters, vanaf 3 jaar, twee keer op de peuterschool geobserveerd door de pedagogisch medewerkers, dit wordt gedaan aan de hand van een peuter observatielijst en de afgenomen toetsen van CITO. De observatielijsten worden zodra ze ingevuld zijn met de ouders besproken tijdens een 10-minuten gesprekje. Voor de basisschool wordt een overdrachtsformulier ingevuld deze kan door de ouders meegenomen worden en op de basisschool worden afgegeven. Met toestemming van de ouders, kan de pedagogisch medewerker ook contact opnemen met de basisschool om het overdrachtsformulier toe te lichten. Het overdrachtsformulier is gebaseerd op de observatielijsten. VVE thuis VVE thuis is een programma voor ouders van kinderen van 3 jaar die gebruik maken van het VVE programma (4 dagdelen per week). Ouders worden hier persoonlijk door de pedagogisch medewerker voor benadert. U krijgt informatie over de activiteiten die uw kind op de peuterschool doet, zodat u thuis kunt aansluiten bij wat er op de peuterschool gedaan wordt. Wanneer u thuis uw kind ondersteunt en stimuleert zal het effect van het programma enorm worden vergroot. U hoeft VVE thuis niet alleen te doen. Bij ieder thema wordt een ouderbijeenkomst gehouden. U krijgt dan uitleg over de activiteiten en over de ontwikkeling van uw kind. De uitleg wordt gegeven door een pedagogisch medewerker in samenwerking met een CJG medewerker.

17. PRIVACY Informatie over het kind en de thuissituatie blijft binnen de Kids First COP groep. Alle gegevens van kinderen worden bewaard in een afgesloten kast en worden uiterlijk een jaar na het vertrek van het kind van de peuterschool vernietigd. De informatiegegevens die op het aanmeldingsformulier zijn vermeld worden beheerd door de Kids First COP groep. De Kids First COP groep heeft daarvoor een privacy- Reglement opgesteld. Zonder toestemming van de pedagogisch medewerkers en ouders mag er door ouders niet op de groep worden gefilmd. Dit om de privacy van de peuters te waarborgen.

18. KLACHTENPROCEDURE Kids First COP groep staat open voor zorgen, ideeën en meningen van de ouders. Voor eventuele problemen wordt in eerste instantie samen met de ouders gezocht naar een bevredigende oplossing. Ouders die een klacht hebben, kunnen daarmee of rechtstreeks bij de Kids First COP groep terecht of zij kunnen rechtstreeks contact opnemen met de externe klachtencommissie de Kids First COP groep is aangesloten bij de Stichting Klachtencommissie Kinderopvang (SKK). Kids First COP groep heeft een klachtenprocedure waarin beschreven staat hoe gehandeld dient te worden. Deze informatie is voor ouders verkrijgbaar op het kindercentrum maar is ook op de website van de Kids First COP groep te lezen (www.kidsfirst.nl) Er is ook een klachtenregeling voor de oudercommissie. Pedagogisch werkplan Het pedagogisch werkplan wordt 1 keer per jaar nagekeken om deze up-to-date te houden. Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Honingboom

14

19. AFSPRAKEN Afspraken met kinderen  Kijk goed uit waar je loopt en til je voeten op, binnen en buiten (ook als het geregend heeft.)  Niet gooien met speelgoed en buiten met zand.  Alleen eten en drinken aan tafel ,goed kauwen kleine, hapjes pas het volgende stukje fruit pakken als je mond leeg hebt.  Het speelgoed /boeken moet/moeten in de daarvoor bestemde hoek blijven.  Niet klimmen (in kasten, radiator ombouw, omheining, hek)  Vraag een juf als je iets uit de kast wil waar je niet bij kunt.  Speelgoed na gebruik opruimen.  Zand en water moeten bij de zand/water tafel blijven.  Als kinderen eigen speelgoed meenemen, moeten ze kunnen delen met andere kinderen.  Je mag niet alleen in het kantoor komen.  Kinderen moeten handen wassen na het plassen en voor het eten.  Niet op het aankleedkussen klimmen. Afspraken met ouders  Let op bij het oversteken tussen de geparkeerde auto's, fietsen.  De verantwoording bij het brengen en halen ligt bij de ouders.  Buggy's mogen ingeklapt op de gang staan  De deuren worden gesloten en op de knip gedaan.  De verantwoording wat betreft veiligheid en dergelijke wordt gedeeld met de ouder zolang deze aanwezig is.  Komt iemand anders uw kind halen, meld dit dan aan een van de pedagogisch medewerkers.  Ouders zijn van harte uitgenodigd bij het vieren van de verjaardag van hun kind op de peuterschool.  Wij willen de ouders vragen rekening te houden met allergieën en de traktatie gezond te houden. (er is een boek aanwezig op de peuterschool met ideeën).  Kinderen nemen hun eigen drinken mee, eerste dagdeel van de week neemt het kind ook een stuk fruit mee.  Wij verschonen wel luiers, geen luier broekjes.  Bij koorts mag het kind niet op de speelschool komen spelen.  Als kinderen tijdens het spelen ziek worden dan informeren wij de ouders zodat ze hun kind kunnen komen ophalen.  Ouders melden aan de pedagogisch medewerker mondeling of telefonisch dat als hun kind niet aanwezig kan zijn.  Ouders kunnen altijd een afspraak maken met een pedagogisch medewerker als zij de behoefte hebben aan een extra gesprek over hun kind of andere vragen die er zijn.  Ouders houden eigen tassen bij zich.  Ouders houden hete dranken bij zich of zetten het hoog weg.


15

Afspraken team  Als er vloeistoffen worden gemorst, direct drogen.  De vloer wordt pas nat gereinigd als de kinderen naar huis zijn.  Geen oneffenheden op kindhoogte aanbrengen.  Doe alle lichten aan als je binnenkomt, kapotte lampen direct vervangen.  Je eigen tas hoog wegzetten in het kantoor.  Houd toezicht wanneer een kind in of uit de stoel klimt.  Kralen rijgen o.i.d. onder toezicht aan tafel.  Controleer speelgoed tijdens opruimen en schoonmaken op loszittende onderdelen.  Als een kind een speen mee heeft leg deze dan zo snel mogelijk op de kast of in de tas van het kind.  Lucifers en aanstekers hoog wegleggen.  Thee en koffie altijd in thermoskannen en kopjes na gebruik wegzetten.  Voor het buitenspelen zandbak en speelplein controleren op viezigheid en indien nodig opruimen.  Laat een kind nooit alleen op de aankleedtafel liggen.  De aankleedtafel staat standaard op de hoge stand.  Bij warm weer kinderen insmeren met zonnecrème voordat er buiten gespeeld wordt.  Kinderen extra drinken geven bij warm weer.  Niet buitenspelen of in de schaduw op het heetst van de dag.  Schoonmaakmiddelen altijd hoog wegzetten.  Messen buiten bereik van de kinderen wegleggen.  Plastic zakken in la met kinderslot in de keuken.  Buitenbergruimte altijd afsluiten, kinderen halen zelf geen speelgoed uit de berging.  Zorg dat de deur van de hal altijd op de knip zit, bij het halen en brengen stat er altijd een pedagogisch medewerker bij de deur.


16

Pedagogisch werkplan. Kindercentrum Beijum Locatie Honingboom

Recommend Documents