Opleidingsgids. Techniek Assen. Metaalbewerken

Opleidingsgids Techniek Assen Metaalbewerken locaties A.H.G. Fokkerstraat 7-9 9403 AM ASSEN 088 – 188 3101 Aziëweg 2 9407 TG ASSEN 088 – 188 4911

Drenthe College Techniek Assen Opleidingsgids Metaalbewerken

1

blz. 1.

Inleiding

3

2.

Opleidingen van de afdeling Techniek Assen

4

3.

Specifieke opleiding 3.1. Indeling opleiding 3.1.1. BOL Portfolio Taal op het Drenthe College Tijdsduur BPV/stage Opbouw leerjaren Jaarrooster 3.1.2. BBL Portfolio Taal op het Drenthe College Tijdsduur BPV/werk Opbouw leerjaren 3.2. Opleidingskosten 3.2.1. Te betalen via school 3.2.2. Zelf aanschaffen

5 7 7 8 8 8 9 9 9 9 10 10 11 11 11 11 12 12

4.

Leerlingbegeleiding

13

5.

Beoordeling en examinering

15


2

1. Inleiding In deze opleidingsgids vind je informatie over een aantal belangrijke zaken rond je opleiding. Er zal o.a. worden uitgelegd hoe de opleiding georganiseerd is. In het tweede hoofdstuk vind je een overzicht van alle opleidingen die bij Techniek Assen worden aangeboden. In het derde hoofdstuk vind je een aantal algemene gegevens over de beroepsrichting die je hebt gekozen, de manier van leren in het middelbaar beroepsonderwijs, dus ook bij het Drenthe College, en over de opbouw van de leerjaren. Ook lees je in dit hoofdstuk bijzonderheden over de lessen, de stage en over de opleidingskosten. Wij willen elke student zoveel mogelijk helpen om met succes de opleiding af te ronden. In hoofdstuk 4 is te lezen hoe de studedieloopbaanbegeleiding bij het Drenthe College is geregeld. In hoofdstuk 5 staat de beoordeling en examinering centraal.


3

2. Opleidingen van de afdeling Techniek Assen Bij de afdeling Techniek Assen kunnen de volgende opleidingen worden gevolgd: Locatie Fokkerstraat: Assistent meubelmaker/machinale houtbewerking, niveau 1 Assistent timmerindustrie, niveau 1 Assistent mobiliteitsbranche, niveau 1 Werktuigbouwkunde (metaalbewerker), niveau 2 Elektrotechniek (monteur elektrotechnische installaties), niveau 2 Installatietechniek (monteur werktuigkundige installaties), niveau 2 Autotechniek, niveau 2 Bedrijfsautotechniek, niveau 2 Meubelmaker, niveau 2 Machinaal houtbewerker timmerindustrie, niveau 2 Constructiewerker, niveau 3 Installatietechniek (eerste monteur werktuigkundige installaties), niveau 3 Bouwkunde/vormgeving en architectuur, niveau 4 Autotechniek (technisch specialist personenauto’s), niveau 4 Autotechniek (technisch specialist bedrijfsauto’s), niveau 4 Autotechniek (werkplaatsmanagement mobiliteitsbranche), niveau 4 Elektrotechniek (leidinggevend monteur elektrotechnische installaties), niveau 4 Installatietechniek (leidinggevend monteur werktuigkundige installaties), niveau 4 Locatie Aziëweg: Assistent schilderen/industriële lakverwerking, niveau 1 Schilder, niveau 2 Gezel schilder, niveau 3


4

3. Opleiding metaalbewerker Doel van de opleiding Werken in de metaalbewerking Geen fraaie voetbalstadions en sportcomplexen meer, geen mooie bedrijfspanden en kantoren, geen jachten en transportschepen. En dan noemen we nog maar een klein deel van alles wat er niet meer zou zijn als metaalbewerkers hun werk niet doen. Zagen, boren, buigen, verbinden en bewerken van metaal is een onmisbaar onderdeel van het bouwproces dat leidt tot zulke mooie gebouwen. Maar ook het aanleggen van bijvoorbeeld pijpleidingen in de chemische industrie behoort tot het werkterrein van de metaalbewerker. Het is een beroep waar technologische ontwikkelingen een belangrijke rol spelen. Er wordt bijvoorbeeld steeds meer aluminium gebruikt, omdat het lichter materiaal is. De verwerking daarvan, in combinatie met staal, vraagt van de metaalbewerker nieuwe bewerkingsmethoden en verbindingstechnieken. Ook is er steeds meer aandacht voor het werken volgens handboeken en bestekken (plannen waarin het ontwerp precies staat beschreven) Wat doe je als je werkt in de metaalbewerking? Als metaalbewerker kun je op allerlei terreinen actief zijn. Je houdt je bijvoorbeeld bezig met het maken van stevige en veilige constructies of met het aanleggen en isoleren van leidingen. Kasten voorzien van stevige, beschermende platen kan ook tot je werkzaamheden behoren. En zelfs het bouwen van schepen. Je maakt nieuwe dingen maar je zorgt ook voor onderhoud, reparatie en waar nodig aanpassingen in je producten waarmee je werkt. Je demonteert onderdelen die kapot zijn en vervangt ze door nieuwe. Soms maak je binnen het bedrijf onderdelen die je ergens op locatie moet plaatsen. Soms werk je met op maat ingekochte (prefab-) onderdelen. Afhankelijk van je functie heb je een vaste werkplek binnen het bedrijf, maar het kan ook voorkomen dat je alleen op locatie aan de slag bent. Je moet goed alleen kunnen werken maar ook in teamverband. Je werk pak je systematisch en geconcentreerd aan. Ook als de druk hoog is, ben je in staat problemen op te lossen. Waar kom je als je werkt in de metaalbewerking? Je kunt als metaalbewerker aan de slag in allerlei bedrijven. Bekende voorbeelden bedrijven waar machines worden gemaakt, elektrotechnische bedrijven, de bouw, de scheepsbouw en de overige transportmiddelenindustrie (bijvoorbeeld bedrijven die auto’s of vrachtauto’s maken). Je kunt ook aan de slag bij olieraffinaderijen en staalbedrijven. Kenmerkend voor jou Als het werken als metaalbewerker je aanspreekt, is het goed te bedenken of de volgende kenmerken op jou van toepassing zijn: Je hebt natuurlijk aanleg voor techniek. Wat je met je ogen ziet, kun je met je handen maken. Je kunt planmatig, systematisch en nauwkeurig werken. Je doet graag dingen samen met anderen, maar vindt het ook leuk om alleen op pad te zijn. Je hebt geen moeite met wisselende omstandigheden en je kunt goed omgaan met werkdruk. Bovendien heb je aandacht voor veiligheid en milieu. Een VCA certificaat heb je nodig als bewijs dat je veilig kunt werken.


5

Kiezen voor Binnen de opleiding metaalbewerken kun je kiezen uit verschillende vakrichtingen en, afhankelijk van het bedrijf waar je werkt, doorgroeien naar specialistische functies. Hieronder vind je een beschrijving van de verschillende richtingen. Er is ook aangegeven in welke richting je verder kunt leren of verbreden. Basislasser Meestal doe je productiewerk, vaak produceer je hele series van het zelfde product. Het laswerk doe je in een beperkt aantal posities (houdingen) waarbij de lasplaats goed bereikbaar is. Je kunt goed alleen werken maar ook in teamverband. Over je vak kun je goed met anderen communiceren. Systematisch en geconcentreerd werken is ook belangrijk. Je kunt goed tegen spanning en ook onder druk kun je problemen oplossen. Je hebt ruimtelijk inzicht en je bent flexibel inzetbaar. Een VCA-certificaat heb je nodig als bewijs dat je veilig kunt werken. En aandacht voor het milieu is belangrijk. Je kunt verder leren tot allround lasser, allround plaatwerker of constructiewerker of meewerkend leidinggevende of werkvoorbereider. Je kunt je ook verbreden in een andere richting binnen het vakgebied metaalbewerken. Allround lasser Je maakt vooral laswerk dat gecertificeerd moet worden, dus dat een bewijs van veiligheid krijgt. Hierbij gaat het meestal niet om grote series van hetzelfde product. Je doet dus niet steeds hetzelfde werk. Er worden hoge kwaliteitseisen gesteld dus jouw vakmanschap is heel belangrijk. Je kunt goed alleen werken maar ook in teamverband. Bovendien kun je minder ervaren collega’s begeleiden. Over je vak kun je goed met anderen communiceren. Systematisch en geconcentreerd werken is ook belangrijk. Je kunt goed tegen spanning en ook onder druk kun je problemen oplossen. Je hebt ruimtelijk inzicht en je bent flexibel inzetbaar. Een VCA-certificaat heb je nodig als bewijs dat je veilig kunt werken. En aandacht voor het milieu is heel belangrijk. Je kunt je verder ontwikkelen tot meewerkend leidinggevende, werkvoorbereider, lasspecialist of lascoördinator. Je kunt je ook verbreden in een andere richting binnen het vakgebied metaalbewerken. Allround plaatwerker Je maakt handmatig en met machines plaatproducten die variëren van enkele stuks tot 100 à 150 exemplaren. Je werkt met handbediende en volautomatische (CNC-) machines. Op de afdeling plaatbewerking in het bedrijf werk je aan producten voor onder meer machine en apparatenbouw, telecommunicatie, computerindustrie, voeding en drankenindustrie, verkeerssystemen en isolatiebranche. Met de plaatproducten die je binnen het bedrijf maakt, stel jij of een andere collega op locatie allerlei soorten plaatconstructies samen. Je bent een vakman in zogenoemde scheidende, vervormende en verbindende technieken op diverse soorten materiaal. Je kunt goed alleen werken maar ook in teamverband. Bovendien kun je minder ervaren collega’s begeleiden. Over je vak kun je goed met anderen communiceren. Systematisch en geconcentreerd werken is ook belangrijk. Je kunt goed tegen spanning en ook onder druk kun je problemen oplossen. Je hebt ruimtelijk inzicht en je bent flexibel inzetbaar. Een VCA-certificaat heb je nodig als bewijs dat je veilig kunt werken. En aandacht voor het milieu is heel belangrijk.


6

Je kunt je verder ontwikkelen tot meewerkend leidinggevende of werkvoorbereider. Je kunt je ook verbreden in een andere richting binnen het vakgebied metaalbewerken. Constructiewerker Je bent verantwoordelijk voor het preventief (uit voorzorg) vervangen van onderdelen van leidingen en voor het aanbrengen van nieuwe leidingen binnen een bestaand leidingsysteem. Je verzorgt het onderhoud en brengt waar nodig verbeteringen aan. Je kunt goed alleen werken maar ook in teamverband. Bovendien kun je minder ervaren collega’s begeleiden. Over je vak kun je goed met anderen communiceren. Systematisch en geconcentreerd werken is ook belangrijk. Je kunt goed tegen spanning en ook onder druk kun je problemen oplossen. Je hebt ruimtelijk inzicht en je bent flexibel inzetbaar. Een VCA-certificaat heb je nodig als bewijs dat je veilig kunt werken. En aandacht voor het milieu is heel belangrijk. Je kunt je verder ontwikkelen tot meewerkend leidinggevende of werkvoorbereider. Je kunt je ook verbreden in een andere richting binnen het vakgebied metaalbewerken. 3.1. Indeling opleiding Er zijn twee soorten beroepsopleidingen: de beroepsopleidende leerweg (BOL) en de beroepsbegeleidende leerweg (BBL). De leerwegen verschillen, maar in beide gevallen gaat het om een studiebelasting van 1600 uur per jaar. (Studiebelasting = tijd op school + tijd op de stageplaats of werkplek + tijd die nodig is voor huiswerk e.d.) De beroepsopleidende leerweg (afgekort als BOL): dit is volledig dagonderwijs, want er is minimaal 850 uur op school en op de stageplaats doorgebracht. De BOL kent een praktijkdeel (stage) van meer dan 20% en minder dan 60% van de studieduur. De beroepsbegeleidende leerweg (afgekort als BBL): omvat een praktijkdeel van 60% of meer van de studieduur. Je gaat gemiddeld één dag per week naar school en daarnaast heb je een baan. Een BBL opleiding is dus geen volledig dagonderwijs en daarom zijn de wet van studiefinanciering en de wet tegemoetkoming studiekosten hierop niet van toepassing. 3.1.1. BOL Hoe ga je leren? In de opleiding wordt gewerkt aan de hand van beroepstaken. Dit is een manier van leren waarbij je in de (beroeps)praktijk leert. Je maakt zelfstandig of in kleine groepjes opdrachten. De beroepstaken sluiten aan bij de kerntaken en werkprocessen. Naast de beroepsgerichte taken werk je aan algemene taken in het kader van Leren, Loopbaan en Burgerschap. Ook wordt er tijdens de opleiding aandacht besteed aan reken- en taalvaardigheden en sport. Tijdens de opleiding leer je niet alleen binnen de school. Tijdens de beroepspraktijkvorming (BPV, stage) werk je in een bedrijf of instelling. Je bent zelf verantwoordelijk voor wat je leert en hoe je dat leert. Je wordt hierin begeleid door de studieloopbaanbegeleider.


7

Door het maken van de taken, het volgen van lessen/workshops en het opdoen van werkervaring leer je de competenties die je nodig hebt om het diploma te kunnen behalen. Portfolio Als je een taak hebt afgerond heb je daar materialen van. Deze bewijzen bewaar je in een map. Dit noemen we portfolio. Dit portfolio laat zien welke competenties je met welke taken gehaald hebt en aan welke competenties je nog moet gaan werken. Je bent zelf verantwoordelijk voor de inhoud en de kwaliteit van je portfolio. Je volgt zelf je eigen vorderingen en je denkt erover na. In je portfolio zitten ook verslagen over portfoliogesprekken, je stappenplannen, je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en je persoonlijk activiteitenplan (PAP). Taal op het Drenthe College Wat heb je aan talen? Je hebt ervoor gekozen om bij het Drenthe College een beroepsopleiding te volgen. Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te blijven ontwikkelen als werknemer. En als je een leuke baan wilt, is het belangrijk dat je je vreemde talen spreekt. Het Nederlandse bedrijfsleven onderhoudt veel contacten met het buitenland. En zeker in het grensgebied van Drenthe kun je niet zonder een vreemde taal. Je komt vast en zeker in aanraking met buitenlanders en dan wordt er ook van je verwacht dat je je talen spreekt. Hoe leer je een taal? Vooral door de taal te gebruiken! Dat gaan we dan ook doen op het Drenthe College. Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook thuis. Je houdt een taalportfolio bij. Hierin bewaar je je taalopdrachten zoals geschreven brieven en gespreksverslagen. Deze opdrachten kunnen geïntegreerde opdrachten zijn. Dat zijn opdrachten die je doet voor je opleiding waarin ook een taalopdracht zit. Wat moet je allemaal weten van een taal? Voor die vraag kun je het beste terecht bij je docent(e). Maar we kunnen er wel kort iets over zeggen. Elke beroepsopleiding kent taaleisen waar je aan moet voldoen. Deze zijn uitvoerig beschreven volgens het Europees Referentiekader. We kennen zes taalniveaus en ze zijn voor alle landen in Europa hetzelfde. Daarnaast zijn er vijf taalvaardigheden: luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken en schrijven. Van je leraar hoor je aan welke niveaus je moet voldoen voor de verschillende taalvaardigheden. En welke taaltaken daarbij horen. Om je taalniveau in het algemeen te verbeteren, kunnen alle deelnemers van het Drenthe College de methode Taalblokken gebruiken. Tijdsduur De opleiding op niveau 2 en 3 duurt 2 jaar en de opleiding op niveau 4 duurt 4 jaar.


8

BPV/stage Gedurende de opleiding zijn er meerdere stageperiodes. Tijdens de opleiding wordt je hierover geïnformeerd. Opbouw leerjaren Niveau 2 en 3: Leerjaar

Blok 1

Blok 2

Blok 3

Blok 4

1

4 dagen school

4 dagen school

1 dag school 4 dagen BPV


2



4 dagen school

4 dagen school

Leerjaar

Blok 1

Blok 2

Blok 3

Blok 4

1

5 dagen school

5 dagen school

5 dagen school


2 t/m 4

informatie volgt tijdens de opleiding




Niveau 4

Jaarrooster Zie bijlage. 3.1.2. BBL Hoe ga je leren? In de opleiding wordt gewerkt aan de hand van beroepstaken. Dit is een manier van leren waarbij je in de (beroeps)praktijk leert. Je maakt zelfstandig of in kleine groepjes opdrachten. De beroepstaken sluiten aan bij de kerntaken en werkprocessen.


9

Naast de beroepsgerichte taken werk je aan algemene taken in het kader van Leren, Loopbaan en Burgerschap. Ook wordt er tijdens de opleiding aandacht besteed aan reken- en taalvaardigheden en sport. Tijdens de opleiding ga je één dag per week naar school. Verder werk je in een bedrijf of instelling. Je bent zelf verantwoordelijk voor wat je leert en hoe je dat leert. Je wordt hierin begeleid door de studieloopbaanbegeleider. Door het maken van de taken, het volgen van lessen/workshops en het opdoen van werkervaring leer je de competenties die je nodig hebt om het diploma te kunnen behalen. Portfolio Als je een taak hebt afgerond heb je daar materialen van. Deze bewijzen bewaar je in een map. Dit noemen we portfolio. Dit portfolio laat zien welke competenties je met welke taken gehaald hebt en aan welke competenties je nog moet gaan werken. Je bent zelf verantwoordelijk voor de inhoud en de kwaliteit van je portfolio. Je volgt zelf je eigen vorderingen en je denkt erover na. In je portfolio zitten ook verslagen over portfoliogesprekken, je stappenplannen, je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en je persoonlijk activiteitenplan (PAP). Taal op het Drenthe College Wat heb je aan talen? Je hebt ervoor gekozen om bij het Drenthe College een beroepsopleiding te volgen. Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te blijven ontwikkelen als werknemer. En als je een leuke baan wilt, is het belangrijk dat je je vreemde talen spreekt. Het Nederlandse bedrijfsleven onderhoudt veel contacten met het buitenland. En zeker in het grensgebied van Drenthe kun je niet zonder een vreemde taal. Je komt vast en zeker in aanraking met buitenlanders en dan wordt er ook van je verwacht dat je je talen spreekt. Hoe leer je een taal? Vooral door de taal te gebruiken! Dat gaan we dan ook doen op het Drenthe College. Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook thuis. Je houdt een taalportfolio bij. Hierin bewaar je je taalopdrachten zoals geschreven brieven en gespreksverslagen. Deze opdrachten kunnen geïntegreerde opdrachten zijn. Dat zijn opdrachten die je doet voor je opleiding waarin ook een taalopdracht zit. Wat moet je allemaal weten van een taal? Voor die vraag kun je het beste terecht bij je docent(e). Maar we kunnen er wel kort iets over zeggen. Elke beroepsopleiding kent taaleisen waar je aan moet voldoen. Deze zijn uitvoerig beschreven volgens het Europees Referentiekader. We kennen zes taalniveaus en ze zijn voor alle landen in Europa hetzelfde. Daarnaast zijn er vijf taalvaardigheden: luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken en schrijven. Van je Drenthe College Techniek Assen Opleidingsgids Metaalbewerken

10

leraar hoor je aan welke niveaus je moet voldoen voor de verschillende taalvaardigheden. En welke taaltaken daarbij horen. Om je taalniveau in het algemeen te verbeteren, kunnen alle deelnemers van het Drenthe College de methode Taalblokken gebruiken. Tijdsduur De opleiding op niveau 2 en 3 duurt 2 jaar en de opleiding op niveau 4 duurt 4 jaar. BPV/werk Tijdens de opleiding ga je één dag per week naar school. De andere vier dagen van de week werk je bij je werkgever. Opbouw leerjaren Leerjaar

Blok 1

Blok 2

Blok 3

Blok 4

alle





Jaarrooster Zie bijlage. 3.2. Opleidingskosten Iedere deelnemer van het Drenthe College is een bijdrage in de studiekosten verschuldigd. De samenstelling en de omvang van de te betalen studiekosten zijn afhankelijk van de opleiding die wordt gevolgd. De totale studiekosten bestaan uit diverse onderdelen. Lesgeld of cursusgeld Voor iedereen die op 1 augustus 2009 18 jaar of ouder is en zich met een onderwijskaart inschrijft aan de voltijds beroepsopleidende leerweg in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) moet lesgeld worden betaald. Het lesgeld voor het schooljaar 2009-2010 bedraagt € 1013, Dit wordt rechtstreeks voldaan aan de IB-groep. Wanneer wordt deelgenomen aan een deeltijd opleiding moet cursusgeld worden betaald aan het Drenthe College. Programmakosten Naast lesgeld of cursusgeld zijn er nog andere kosten verbonden aan het volgen van een opleiding. Denk hierbij aan de kosten van fotokopieën, stagemappen, projectwijzers e.d. Voor sommige opleidingen kan tegen gereduceerd tarief gereedschap, kleding en andere materialen worden aangeschaft. Deze kosten horen bij het opleidingsprogramma dat wordt gevolgd en heten daarom programmakosten. Voor de programmakosten ontvangt u een acceptgirokaart van het Drenthe College.


11

Huur kluisjes In alle locaties van het Drenthe College zijn kluisjes te huur. De huurprijs voor een kluisje bedraagt € 7,00. Daarnaast moet er € 5,00 borg worden betaald. Deze kosten dienen aan het Drenthe College te worden voldaan. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u informatie over de wijze van betaling. 3.2.1. Te betalen via school (programmakosten) Zie bijlage. 3.2.2. Zelf aanschaffen Voor boekenlijst zie bijlage.


12

4.

Leerlingbegeleiding

1e lijns leerlingbegeleiding -> de teams Taken Het is de bedoeling dat iedere leerling bij het Drenthe College gedurende de gehele schoolloopbaan een vaste studieloopbaanbegeleider heeft. Daarmee worden alle onderwerpen besproken die van belang zijn voor het opleidingstraject: intake, keuzes die gemaakt moeten worden, studievoortgang, het portfolio, de stages. Wanneer er in de privé situatie van een leerling omstandigheden zijn die de studie beïnvloeden wordt dat ook in eerste instantie met de studieloopbaanbegeleider besproken. Afhankelijk van de aard van de problemen kan dan een adviseur 2e lijn of studie loopbaan service (SLS) worden ingeschakeld. Signaleren Het begeleiden van problemen begint met het signaleren dat er problemen zijn. Bij dat signaleren zijn docenten en studieloopbaanbegeleider erg belangrijk, ze zijn er doorgaans ook heel bedreven in. Vervolgens rijst vaak de vraag waar men terecht kan: nu, dat is bij de adviseur 2e lijn of bij studie loopbaan service (SLS). Zij kennen indien nodig ook de weg naar externe hulpverlening. 2e lijns leerlingbegeleiding -> de adviseurs 2e lijn Taken Wanneer een leerling dreigt vast te lopen in een opleiding om redenen die betrekkelijk ver van de opleiding af staan (bijvoorbeeld omdat de vooropleiding tekort schiet of door problemen thuis) kan de leerling in overleg met, of op advies van, de studieloopbaanbegeleider terecht bij de adviseurs 2e lijn. Daar kan de leerling ook terecht voor voorlichting of advies over studie- en beroepskeuze, of met vragen over studiefinanciering. In geval van specifieke problematiek bij leerlingen kan de adviseur 2e lijn voor advies of ondersteuning SLS inschakelen. Naast leerlingbegeleiding ligt er voor de adviseurs 2e lijn een taak bij het beantwoorden van vragen over specifieke opleidingen; doorgaans is de opleidingsmanager daarvoor echter de eerst aangewezene. Contacten De adviseur 2e lijn onderhoudt onder meer contacten met Leerplicht. Op basis van een door het Drenthe College met de leerplicht afgesloten convenant, moet dreigende uitval vooraf tijdig worden gemeld. Wanneer er sprake is van daadwerkelijke uitval, tekent de adviseur 2e lijn als laatste het mutatieformulier; pas daarmee wordt de mutatie definitief. Adviseurs 2e lijn kunnen leerlingen bij de zorgcoördinator aanmelden ter bespreking in het Zorgadviesteam (vooralsnog alleen Emmen). Bereikbaarheid adviseurs 2e lijn Assen, Fokkerstraat 7-9


Haye de Jong

13

3e lijns leerlingbegeleiding -> StudieLoopbaanService Taken Binnen SLS zijn de volgende expertisegebieden ondergebracht. • Remedial Teaching (met name onderzoek en advies rond dyslexie); • Steunpunt Studie & Handicap (met name Leerling Gebonden Financiering); • Loopbaanadvies (o.m. advisering niet-weters en persoonlijkheidsonderzoek); • Faalangstreductietraining; • Zorgcoördinatie (o.m. ZorgAdviesTeam en instroom vanuit RMC). Tevens is, op projectbasis, DiOr ondergebracht bij SLS. DiOr (een 9-weeks traject voor Diagnose en Oriëntatie) richt zich op leerlingen van niveau 2 en hoger die hun opleiding dreigen af te breken zonder dat ze een nieuwe keus hebben gemaakt. Aanmeldingen van leerlingen bij SLS kan alleen aan de hand van een heldere vraagstelling. Naast begeleidingstaken adviseert SLS de organisatie over leerlingbegeleiding. NB Indien nodig kunnen externe deskundigen worden ingeschakeld. Bijvoorbeeld voor specifieke begeleiding en ondersteuning, voor het aanbrengen van voorzieningen, etc. SLS onderhoudt intensieve contacten met deze instanties. Contacten Met name de Zorgcoördinatoren zitten midden in het netwerk van externe (hulpverlenende) instanties. Denk aan GGZ, Jeugdzorg, Maatschappelijk Werk, Leerplicht, verslavingszorg, wijkagent enzovoort. Sommige instanties organiseren, om de onderlinge samenwerking te intensiveren, spreekuren binnen de muren van het Drenthe College. Ook contacten om een warme overdracht van zorg- en risicoleerlingen mogelijk te maken liggen bij de zorgcoördinatoren. Bereikbaarheid SLS Assen, Fokkerstraat 7-9 * Zorgcoördinatie * Loop baanadvies / testen en faalangstreductietraining * Remedial Teaching * Steunpunt Studie & Handicap * Diagnose en Oriëntatie


Marcel Glöckner Elly de Graaff Petra de Mos / Marjolein Pieper Boele Geerts / Petra de Mos (ICT opl.) Johanna Visser (DiOr)

14

5.

Beoordeling en examinering

Beoordeling De hele procedure zal gaan via het digitale systeem Trajectplanner. Alle projecten zijn geschreven op verschillende niveaus. Alleen de projecten geschreven op eindniveau komen in aanmerking voor examineren. Je kiest een project. Ieder project bestaat uit verschillen 3 fasen. Na iedere fase vraag je om een “go” van jouw begeleider integrale opdrachten. (Dit is de vakdocent die het project begeleid) . Fase 1 de voorbereiding (stap 1 t/m 3) Fase 2 de uitvoering (stap 4 t/m 6) Fase 3 evaluatie (stap 7) Als je je (onderdelen van)het project af hebt stuur je de bewijzen digitaal via Trajectplanner op ter beoordeling. Via een koppeling in Trajectplanner tussen project en docent(en) komen de bewijzen bij de juiste persoon terecht. Je weet niet van te voren welke docent(en) jouw werk zal (zullen) beoordelen (onafhankelijkheid) maar je kunt dit achteraf wel zien zodat je bij onduidelijkheid altijd om een toelichting kan vragen. De bewijzen die opgestuurd moeten worden zijn aangegeven in het project met een *. De docent/beoordelaar heeft gezien/gecontroleerd dat je het product zelf hebt gemaakt/ de opdracht zelf heeft uitgevoerd. Na iedere fase geeft de docent een “go/no go”. Dit betekent dat de bewijzen zijn ingeleverd en dat de docent ze heeft gezien. De beoordeling van de kwaliteit vindt aan het eind plaats waarbij de beoordelaar (de vakdocent die dit project heeft begeleid) de competenties beoordeeld. Competenties behaald in eerdere stappen kunnen eerder worden beoordeeld. De competenties zijn gekoppeld aan de projecten. In het overzicht moeten voor examineren minimaal 2 projecten zichtbaar zijn waarbij alle competenties op eindniveau zijn beoordeeld (groen zijn). Competenties worden beoordeeld op waargenomen gedrag. In het vakje “notities” (Trajectplanner) heeft de beoordelaar ingevuld wat hij/zij heeft gezien en waarom hij/zij het voldoende vindt of niet. De beschrijving refereert aan de prestatie indicatoren uit het kwalificatiedossier. Het kan zijn dat het uiteindelijke niveau van de competentie hoger ligt dan het gevraagde niveau. De beoordelaar zal dan ook aangeven wat hij voor gedrag heeft gezien waardoor hij tot deze beoordeling komt. Criteria zijn, zoals gezegd, de prestatie indicatoren uit het kwalificatie dossier, deze zijn ook te zien bij de beoordeling voor zowel de beoordelaar als voor jou. (Trajectplanner, “mijn opleiding”) Er is zichtbaar, als je de overzichten opent, wie de beoordeling heeft ingevuld. Alleen bevoegde docenten (docenten die toegang hebben tot het betreffende project) kunnen bij de documenten komen om de beoordelingen invullen. Als je jouw bewijslast hebt ingevoerd ter beoordeling, kan het document niet meer aangepast worden en zit het definitief ingevoerd. Datum en tijd van het inlevermoment staan vermeld. Drenthe College Techniek Assen Opleidingsgids Metaalbewerken

15

Bewijslast voor examineren Beoordeling werkproces waarin door middel van minimaal 2 projecten op eindniveau bewezen is dat de deelnemer dit werkproces in twee verschillende contexten heeft laten zien. In totaal zijn alle werkprocessen 2 keer met voldoende beoordeeld. Deze werkprocessen zijn uitgevoerd in minimaal 2 projecten. De onderliggende producten liggen vast in Trajectplanner. Ook de reflectie is zichtbaar in stap 7.


16

Opleidingsgids. Techniek Assen. Metaalbewerken

Recommend Documents