Opdracht behorende bij de Atlas of European Values

Opdracht behorende bij de Atlas of European Values Changing identity Stap 1: Voor de volgende les zal je in de rol van een andere leerling kruipen. Je bent dan niet meer Jeroen uit Barendrecht maar bijv. Björn uit Zweden. Van je leraar krijg je een badge met je naam en land. Vervolgens ga je jezelf voorbereiden: Je verzamelt zo veel mogelijk informatie over je nieuwe land en vooral, hoe mensen in dat land denken over een aantal onderwerpen. Daarvoor gebruik je www.atlasofeuropeanvalues.eu .

Stap 2: Jullie discussiëren nu over een aantal onderwerpen. Verwoord je standpunt tijdens deze discussie vanuit je “nieuwe” identiteit. Let ook op de standpunten vanuit de andere landen. Stap 3: Beschrijf het verloop van de discussie.

Uwe Krause – Fontys Lerarenopleiding Tilburg (NL) – www.atlasofeuropeanvalues.eu

Opdracht behorende bij de Atlas of European Values Docenteninformatie Dit is een soort overall oefening: de bedoeling is, dat leerlingen hier het perspectief wisselen en leren redeneren vanuit een andere invalshoek. Hieronder zijn voorbeelden van badges die uitgereikt kunnen worden. Verder op staan plaatjes, die als sheets/ in een Powerpoint tijdens de discussie gebruikt kunnen worden en een soort handleiding voor een discussie. Deze les werd reeds bij verschillende gelegenheden uitgevoerd, zoals bijv. tijdens de Europaweek in het provinciehuis van Den Bosch en de euroweek op het Theresialyceum in Tilburg, en dan altijd met grote groepen leerlingen. Plaats in het examenprogramma/de les De opdracht sluit aan bij kerndoel 43 van de onderbouw: Cultuurverschillen in Nederland – en bij kerndoel 45 van de onderbouw: Europese samenwerking; ML1/K/4 Cultuur en socialisatie van maatschappijleer 1 vmbo; ML2/K/6 De multiculturele samenleving van maatschappijleer 2 vmbo; domein E Pluriforme samenleving van maatschappijleer havo en vwo; het nieuwe examendomein voor aardrijkskunde vmbo: grenzen en identiteit; module waardeoriëntatie bij levensbeschouwing. Tevens is de opdracht geschikt voor mentorlessen. hieronder het materiaal


Opdracht behorende bij de Atlas of European Values

MARIAN POLAND – male - 1

MATTEO ITALY – male - 1

KRISTIAN SWEDEN – male - 3

NIKLAS GERMANY- male - 3

TOM HOLLAND - male - 4

JEAN FRANCE - male - 2

BEATA POLAND – female - 1

SILVANA ITALY – female - 1

SVEA SWEDEN – female - 3

ROSA GERMANY – female - 3

FLEUR HOLLAND – female - 4

SOPHIE FRANCE – female - 2



CARLOS SPAIN - male - 3

STEVEN UK - male - 2

LEVENT TURKEY - male - 2

VADIM RUSSIA - male - 2

KYROS GREECE - male - 2

LIEVEN BELGIUM - male - 1

CRISTINA SPAIN – female - 3

AIMEY UK – female - 2

DILEK TURKEY – female - 2

IRINA RUSSIA – female - 2

EFIMIA GREECE – female - 2

SARAH BELGIUM – female - 1



JAKUB

ELISKA

CZECH REP - male - 2 CZECH REP– female - 2

ERNÖ HUNGARY - male - 1

ARMIN AUSTRIA - male - 3

ANIKO HUNGARY – female - 1

ELFI AUSTRIA – female - 3

De setting •

• • •

• • • • • •

De leerlingen krijgen badges uitgereikt en kruipen zo in de rol van een andere persoon uit een ander land.

De leerlingen zitten in een kring de bedoeling wordt aan de leerlingen (hier dus de studenten) uitgelegd: “We gaan zo meteen over een aantal onderwerpen discussiëren. De bedoeling is, dat je gaat mee discussiëren vanuit het land op je badge. Je bent nu dus ook niet meer Joris, maar Janis uit Letland. Probeer je dus in te leven, hoe je denkt dat mensen in dat land over een bepaald onderwerp denken. Het is niet zo zeer belangrijk dat het klopt, maar dat je erover nadenkt, waarom ze zo zouden denken.” Dan begint onderwerp 1 U laat het plaatje zien– nog niet de kaart Vragen die u kunt stellen zijn: Waarom zou men trots op zijn land kunnen zijn? Wie van jullie is trots op zijn land – en wie niet? waarom is dat zo?



• Dan laat u de kaart zien: • Kijk naar de kaart: Welk resultaat had je verwacht? • Wat niet? Zat je op het goede spoor? Wat verrast je? Voor het geheel heeft u ongeveer 20 minuten

•


Opdracht behorende bij de Atlas of European Values •

U laat het volgende plaatje zien – nog niet de kaart

• •

Vragen die u kunt stellen zijn: Van wie werkt de moeder? Hoe oud was zij, toen ze begon met werken? Hoe lang werkt(e) zij? Waar was jij dan in die tijd? Hoe vond je dat je moeder ging werken? Hoe had jij het gevonden (diegene waar moeder thuis bleef) als je moeder was gaan werken? Denk je, dat als je als moeder werkt, dat je dan een even goede band met je kind hebt, dan als je niet zou werken? Vind je het belangrijk, dat vrouwen gaan werken?

• • •



Dan laat u de kaart zien: • Kijk naar de kaart: Welk resultaat had je verwacht? • Wat niet? Zat je op het goede spoor? Wat verrast je? Voor het geheel heeft u ongeveer 20 minuten U laat het volgende plaatje zien nog niet de kaart



Vragen die je kunt stellen zijn: • Nederland kent een lange traditie van migratie. Zelfs het koningshuis bestaat uit migranten: Prinses Maxima, prins Willem Alexander omdat zijn vader Duitser was en koningin Beatrix omdat haar vader Duitser was. • Maar wat vind jij, als een buitenlander in je land komt wonen, moet hij zich dan zo veel mogelijk aanpassen aan je land, of mag hij zijn gewoontes houden? Dan laat u de kaart zien:



• Kijk naar de kaart: Welk resultaat had je verwacht? • Wat niet? Zat je op het goede spoor? Wat verrast je? Voor het geheel heeft u ongeveer 20 minuten



Dan begint het volgende onderwerp • U laat het plaatje zien - nog niet de kaart (de foto rechts is uit de volkskrant: de twee jongens werden vanwege hun homoseksualiteit ter dood veroordeeld).

Vragen die u kunt stellen zijn: • Is homoseksualiteit in jouw land geaccepteerd? Kun je hiervoor een voorbeeld geven?Hoe zou je reageren als een goede vriend(in) je zou vertellen, dat hij/zij homoseksueel is? Dan laat U de kaart zien: • Kijk naar de kaart: Welk resultaat had je verwacht? • wat niet? Zat je op het goede spoor? Wat verrast je?



Tenslotte het laatste onderwerp • U laat het plaatje zien – nog niet de kaart

• • • • • •

Vragen die u kunt stellen zijn: Wie van jullie heeft er al hasj of marihuana geprobeerd? Hoe was dat? Is het gevaarlijk? Waarom? Wie van jullie heeft al een keer alcohol gedronken? Wie was al echt dronken? Wat is gevaarlijker, alcohol of een joint? Alcohol is meestal vanaf 16 jaar vrij verkrijgbaar, vinden jullie dat dit voor softdrugs ook zo moet zijn?

Dan laat u de kaart zien: • Kijk naar de kaart: Welk resultaat had je verwacht? • Wat niet? Zat je op het goede spoor? Wat verrast je? • Wat valt je op, als je de tolerantie vergelijkt met het gebruik? Voor het geheel heeft u ook weer ongeveer 20 minuten



Europa

Marihuana or Hashish smoking m. or h. is justified 2,84 tot 3,1 2,55 tot 2,84 2,26 tot 2,55 1,97 tot 2,26 1,68 tot 1,97 1,39 tot 1,68 1,1 tot 1,39

(3) (1) (1) (5) (5) (7) (8)

Europa

Marihuna or Hashish incedence 2,86 tot 3,1 2,65 tot 2,86 2,44 tot 2,65 2,23 tot 2,44 2,02 tot 2,23 1,81 tot 2,02 1,6 tot 1,81


(1) (2) (2) (9) (9) (5) (2)

Opdracht behorende bij de Atlas of European Values

Recommend Documents