Onderwijs- en examenregeling opleiding Land- en Watermanagement

Decoskenmerk: 2014/854

Onderwijs- en examenregeling opleiding Land- en Watermanagement 2014 - 2015 Citeertitel

OER opleiding Land- en Watermanagement 2014 – 2015

Datum inwerkingtreding

1 september 2014

Instemming MR

2 juli 2014

Vaststelling door CvB

8 juli 2014

Rechtsgrondslag

Art. 7.13 WHW

Korte omschrijving

Deze onderwijs- en examenregeling is voor de opleiding in kwestie de onderwijs- en examenregeling als bedoeld in artikel 7.13 WHW. In deze regeling zijn de geldende procedures en rechten en plichten met betrekking tot het onderwijs en de examens voor studiejaar 2014-2015 opgenomen voor alle studenten en extranei van de desbetreffende opleiding van Hogeschool Van Hall Larenstein.

Bijzonderheden

Versie 1.0

Vindplaats

Studentnet -> reglementen -> opleidingsspecifiek

Opleiding Land en Watermanagement

1

Inhoudsopgave

HOOFDSTUK 1 ALGEMENE BEPALINGEN .............................................. 4 Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3

De onderwijs- en examenregeling...................................................................................... 4 Toepasselijkheid .................................................................................................................. 4 Begripsbepalingen .............................................................................................................. 4

HOOFDSTUK 2

TOELATING ..................................................................... 8

Artikel 2.1 Vooropleidingseisen ........................................................................................................... 8 Artikel 2.2 Nadere vooropleidingseisen............................................................................................... 8 Artikel 2.3 Uitzondering nadere vooropleidingseisen ........................................................................ 8 Artikel 2.4 Eisen werkkring bij de deeltijd variant .............................................................................. 9 Artikel 2.5 Vrijstellingen op grond van NVAO geaccrediteerde diploma’s en bij ministeriele regeling aangewezen diploma’s ................................................................................................................. 9 Artikel 2.6 Vrijstellingen op grond van Verdrag van Lissabon........................................................ 10 Artikel 2.7 Vrijstellingen op grond van andere en buitenlandse diploma’s ................................... 10 Artikel 2.8 Vrijstellingen op grond van toelatingsonderzoek (21+ toets) ....................................... 11 Artikel 2.10 Inschrijvingsvoorwaarden ................................................................................................ 12

HOOFDSTUK 3 AANMELDING, STUDIEKEUZEACTIVITEITEN EN STUDIEKEUZEADVIES .............................................................................. 13 Artikel 3.1 Aanmelding/studiekeuzeactiviteit .................................................................................... 13 Artikel 3.2 Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding uiterlijk op 1 mei ....................................... 13 Artikel 3.3 Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding uiterlijk ............ 13 op 1 mei ....................................................................................................................................................... 13 Artikel 3.4 Geldige redenen van verhindering voor het deelnemen aan studiekeuzeactiviteiten .............................................................................................................................. 13 Artikel 3.5 Aanmelding na 1 mei voor een andere bacheloropleiding ............................................ 14 Artikel 3.6 Aanmelding na 1 mei voor de eerste keer ....................................................................... 14 Artikel 3.7 Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding na 1 mei ..................................................... 14 Artikel 3.8 Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding na 1 mei ........... 15 Artikel 3.9 Te verstrekken persoonsgebonden nummer bij aanmelding ....................................... 15 Artikel 3.10 Bezwaar .............................................................................................................................. 15 Artikel 3.11 Hardheidsclausule ......................................................................................................... 15

HOOFDSTUK 4 INHOUD EN PROGRAMMA VAN DE OPLEIDING LANDEN WATERMANAGEMENT........................................................................ 16 Artikel 4.1 Artikel 4.2 Artikel 4.3 Artikel 4.4 Artikel 4.5 Artikel 4.6 Artikel 4.7 Artikel 4.8 Artikel 4.9 Artikel 4.10

Doelstelling......................................................................................................................... 16 Opleidingsvorm en vestigingsplaats(en) ........................................................................ 16 Taal ...................................................................................................................................... 16 Studielast opleiding ........................................................................................................... 16 Studielast Associate-degreeprogramma ......................................................................... 16 Eindcompetenties van de bacheloropleiding ................................................................. 17 Eindcompetenties van het Associate-degreeprogramma ............................................. 17 Competenties per major .................................................................................................... 17 Samenstelling opleidingsprogramma ............................................................................. 17 Programma voltijdvariant ............................................................................................. 18

Artikel 4.10a Programma propedeuse voltijd ................................................................... 18 Artikel 4.10b Programma major Grond-, wegen waterbouw (GWW).............................. 19 Artikel 4.10c Programma major Hydrologie (H) ................................................................ 20 Artikel 4.11

Programma deeltijdvariant ........................................................................................... 23

Artikel 4.11a Programma propedeuse deeltijd ................................................................. 23 Artikel 4.11b Programma major Inrichting en Waterbeheer deeltijd (I&W) ...................... 23 Artikel 4.11b Programma major Grond-, wegen waterbouw deeltijd (GWW)................. 24 Artikel 4.12

Programma Associate-degreeprogramma .................................................................. 24

HOOFDSTUK 5 EXAMENS, TOETSEN EN DEELNAME AAN ONDERWIJSEENHEDEN ........................................................................... 25 Artikel 5.1 Artikel 5.2 Artikel 5.3 Artikel 5.4 Artikel 5.5

Examens ............................................................................................................................. 25 Vaststelling, bekendmaking en bewaring uitslag examens .......................................... 25 Predicaat cum laude .......................................................................................................... 25 Getuigschriften, diplomasupplement en graad .............................................................. 26 Toetsen ............................................................................................................................... 26


2

Artikel 5.6 Artikel 5.7 Artikel 5.8 Artikel 5.9 Artikel 5.10 Artikel.5.11 Artikel5.12 Artikel 5.13 Artikel 5.14 Artikel 5.15 Artikel 5.16 Artikel 5.17 Artikel 5.18 Artikel 5.19 Artikel 5.20 Artikel 5.21 Artikel 5.22 Artikel 5.23 Artikel 5.24 Artikel 5.25 Artikel 5.26 Artikel 5.27

Bewaartermijnen toetsopgaven en beoordeeld werk .................................................... 26 Toekenning van credits ..................................................................................................... 26 Toetsvormen ...................................................................................................................... 26 Bekendmaking leerstof toets............................................................................................ 27 Toetscriteria ....................................................................................................................... 27 Gelegenheid tot het afleggen van toetsen ...................................................................... 27 Wijziging en vervallen onderwijseenheid ........................................................................ 27 Herhaling toets wegens bijzondere omstandigheden ................................................... 27 Recht op deelname aan toetsen ................................................................................... 28 Aanmelding en afmelding voor toetsen ...................................................................... 28 Identificatieplicht .............................................................................................................. 28 Vaststelling uitslag ........................................................................................................ 28 Waardering uitslag......................................................................................................... 29 Bekendmaking en registratie uitslag .............................................................................. 29 Inzage, bespreking en beschikbaarstelling beoordelingsnormen ........................... 29 Geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegde toets .................................... 29 Vrijstellingen voor toetsen................................................................................................ 29 Inschrijven voor onderwijseenheden .............................................................................. 30 Deelname aan onderwijs buiten de opleiding waarvoor men is ingeschreven ....... 30 Examinatoren ................................................................................................................. 30 Toezicht ............................................................................................................................. 30 Onregelmatigheden en (ernstige) fraude .................................................................... 30

HOOFDSTUK 6 STUDIEVOORTGANG, STUDIEBEGELEIDING EN STUDIEADVIES 32 Artikel 6.1 Artikel 6.2 Artikel 6.3 Artikel 6.4 Artikel 6.5 Artikel 6.6 Artikel 6.7 Artikel 6.8 Artikel 6.9 Artikel 6.10

Studievoortgang ................................................................................................................ 32 Studieloopbaanbegeleiding .............................................................................................. 32 Voorzieningen ten behoeve van studenten met een functiebeperking ....................... 32 Algemene bepalingen inzake studieadvies ..................................................................... 32 Procedure uitbrengen preadvies - eerste jaar van inschrijving................................... 32 Procedure uitbrengen studieadvies – eerste jaar van inschrijving .............................. 33 Meewegen persoonlijke omstandigheden en horen student ....................................... 34 Persoonlijke omstandigheden......................................................................................... 34 Procedure uitbrengen bindend negatief studieadvies – propedeuse .......................... 34 Bewaartermijnen studieadiezen ................................................................................... 34

HOOFDSTUK 7 EXAMENCOMMISSIES .................................................. 35 Artikel 7.1 Artikel 7.2 Artikel 7.3

Instelling en benoeming .................................................................................................... 35 Taken en bevoegdheden ................................................................................................... 35 Huishoudelijk reglement ................................................................................................... 36

HOOFDSTUK 8 Artikel 8.1 Artikel 8.2 Artikel 8.3 Artikel 8.4 Artikel 8.5

SLOTBEPALINGEN....................................................... 37

Nadere regels ..................................................................................................................... 37 Beroepsrecht ...................................................................................................................... 37 Onvoorziene gevallen ........................................................................................................ 37 Voorlopige voorziening ..................................................................................................... 37 Inwerkingtreding en citeertitel.......................................................................................... 37

Bijlage 1 Gedragscode gebruik andere talen dan het Nederlands in het onderwijs ............................................................................................. 38 Bijlage 2 Voorzieningen studenten met een functiebeperking ........... 40 Bijlage 3: Overzicht onderwijseenheden (modules) opleiding Land- en Watermanagement..................................................................................... 41 Rol ......................................................................................................................................... 84

Bijlage 4 Bijlage 5

Kerncompetenties opleiding LWM ...................................... 113 Toelatingstoetsen................................................................. 119


3

HOOFDSTUK 1 Artikel 1.1

ALGEMENE BEPALINGEN

De onderwijs- en examenregeling

1. Elke opleiding van Hogeschool Van Hall Larenstein heeft een onderwijs- en examenregeling (OER) zoals bedoeld in artikel 7.13 van de wet (hierna ook: deze regeling). De OER is te vinden op studentnet en de internetpagina van de hogeschool. 2. Deze regeling is vastgesteld door het college van bestuur, op de op het voorblad vermelde datum. Deze regeling treedt in werking per de op het voorblad vermelde datum. 3. Bijlagen 1 t/m 5 maken integraal onderdeel uit van deze regeling. 4. In deze regeling wordt voor het leesgemak de mannelijke aanspreekvorm gehanteerd.

Artikel 1.2

Toepasselijkheid

1. Deze regeling is van toepassing op het volgen van onderwijs en/of het afleggen van toetsen en examens binnen de hbo bacheloropleiding Land- en Watermanagement van de hogeschool. 2. Deze regeling is van toepassing op alle studenten en extranei ingeschreven aan de hogeschool aan de in lid 1 bedoelde bacheloropleiding. 3. Deze regeling is tevens van toepassing op aspirant-studenten die verzoeken om toegelaten te worden tot door de hogeschool aangeboden in lid 1 bedoelde hbo bacheloropleiding. 4. Op de internetpagina van de hogeschool is een overzicht opgenomen van alle hbo bacheloropleidingen, Associate-degreeprogramma’s en majors die worden aangeboden door de hogeschool.

Artikel 1.3

Begripsbepalingen

1. De in deze regeling voorkomende begrippen hebben dezelfde betekenis als de begrippen in de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (WHW), tenzij uitdrukkelijk anders is bepaald. 2. In deze regeling wordt verstaan onder: afsluitend examen: examen ter afsluiting van de bacheloropleiding of het Associate-degreeprogramma. Tenzij elders in deze regeling anders is bepaald, is het afsluitend examen behaald indien de student alle toetsen uit de bacheloropleiding of het Associate-degreeprogramma heeft behaald; afstudeeropdracht/afstudeeronderzoek: een schriftelijk werkstuk van enige omvang, in de afsluitende fase van de studie, waarin de student of extraneus op systematische en expliciet verantwoorde wijze verslag doet van een project of onderzoek; afstudeerrichting: major aspirant-student: persoon die wenst te worden toegelaten tot een opleiding; Associate-degreeprogramma: een programma als bedoeld in artikel 7.8a WHW dat onderdeel uitmaakt van een opleiding en 120 credits omvat; beoordeling: de vaststelling door een examinator in welke mate de student of extraneus heeft voldaan aan de eisen die voor een bepaalde onderwijseenheid of onderdeel daarvan zijn geformuleerd; beroepsproduct: een zichtbare prestatie die gerelateerd is aan de beroepspraktijk en beoordeeld kan worden in een al dan niet gesimuleerde setting; bindend negatief studieadvies: een studieadvies waaraan een afwijzing als bedoeld in artikel 7.8b lid 3 WHW is verbonden; Opleiding Land en Watermanagement

4

College van Beroep voor studenten VHL: het College van Beroep voor de Examens als bedoeld in artikel 7.60 WHW, alsmede de geschillenadviescommissie (voor het College van Bestuur) als bedoeld in artikel 7.63a WHW. Zie verder hoofdstuk 6 van het studentenstatuut; College van Bestuur: Het College van Bestuur van de hogeschool; competenties: een combinatie van in beginsel kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de student gebruikt om te functioneren naar de eisen die gesteld worden in een specifieke (arbeids-, opleidings-, maatschappelijk-culturele) context; credits: studiepunten (volgens het European Credit Transfer System (ECTS)) zoals bedoeld in artikel 7.4 lid 1 WHW. Een credit (ook wel genoemd ec) is een rekeneenheid die staat voor een indicatie van het aantal uren werk van een gemiddelde student. Elke onderwijseenheid staat voor één of meer credits. Eén credit staat gelijk aan 28 studie-uren; Croho: Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs; deeltoets: een toets die tezamen met tenminste één andere deeltoets formeel wordt aangemerkt als een tentamen als bedoeld in artikel 7.10 lid 1 WHW. Hetgeen in deze regeling is bepaald omtrent toetsen is van overeenkomstige toepassing op deeltoetsen. Een deeltoets kan uit verschillende onderdelen bestaan. Aan deeltoetsen worden geen credits toegekend. In het Studenten informatiesysteem (SIS) aangeduid met de term “toets”.

examen: het geheel van toetsen van de propedeutische fase, van de postprodeutische fase van de bacheloropleiding, of van het Associate-degreeprogramma dat met goed gevolg moet zijn afgelegd. examencommissie: de examencommissie in de zin van art. 7.12 e.v. WHW; examinator: door de examencommissie aangewezen personen belast met het ontwerpen en afnemen van toetsen en het vaststellen van de uitslag daarvan; extraneus: examenstudent, persoon bedoeld in artikel 7.32 en 7.36 WHW die bij een bacheloropleiding alleen examens en toetsen mag afleggen en geen recht heeft op (het volgen of bijwonen van) onderwijs; faciliteit: de faciliteit als bedoeld in artikel 7.59a WHW. Zie verder hoofdstuk 6 van het studentenstatuut;

getuigschrift: het door de examencommissie verstrekte bewijs dat het propedeutisch examen, het examen van een Associate-degreeprogramma of het afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd; hogeschool: de Hogeschool Van Hall Larenstein, brinnummer 30HD, gevestigd te Leeuwarden, Wageningen en Velp en in stand gehouden door de stichting Van Hall Larenstein; instellingsbestuur: Het College van Bestuur.; major: een studieroute binnen de postpropedeutische fase van een opleiding bestaande uit 150 credits. Onder een major wordt hetzelfde verstaan als een afstudeerrichting; minor: een samenhangend onderwijsaanbod in de postpropedeutische fase dat verbredend of verdiepend is bestaande uit 30 credits; NVAO: Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie, een onafhankelijke accreditatieorganisatie opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid die tot taak heeft een deskundig en objectief oordeel over de kwaliteit van het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen te geven; OER: Onderwijs- en examenregeling, zoals bedoeld in art. 7.13 WHW; onderwijsbureau: de afdeling van de hogeschool die onder meer belast is met het beheer van het studentenvolgsysteem; onderwijseenheid: onderwijseenheid in de zin van artikel 7.3 lid 2 WHW. Een samenhangend geheel van onderwijsleeractiviteiten gericht op het verwerven van competenties (kennis, inzicht, vaardigheden en/of Opleiding Land en Watermanagement

5

attitudes) voor een specifiek onderdeel van de opleiding. Een onderwijseenheid wordt in het Studenten informatiesysteem (SIS) aangeduid met de term “module”.. Een onderwijseenheid wordt afgesloten met een toets. Elke onderwijseenheid staat voor een of meer credits; opleiding: een samenhangend geheel van onderwijseenheden gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht, vaardigheden en/of attitudes (competenties) waarover de student die de opleiding voltooit, dient te beschikken; opleidingscommissie: een per opleiding of groep van opleidingen ingestelde commissie die o.a. tot taak heeft advies uit te brengen over de onderwijs- en examenregeling en de wijze van uitvoering hiervan (art. 10.3c WHW); portfolio: een (eventueel digitale) verzameling van bestanden en documenten waarmee een student zijn eigen individuele ontwikkeling zichtbaar maakt en zijn behaalde niveau aantoont; postpropedeuse: de fase van de opleiding direct volgend op de propedeuse, ook wel hoofdfase genoemd; preadvies: een namens het College van Bestuur door de examencommissie aan iedere student, uiterlijk binnen 20 werkdagen na het einde van de tweede periode van het eerste studiejaar van inschrijving voor een bacheloropleiding of Associate-degreeprogramma, voor de propedeuse uitgebracht studieadvies. Het preadvies geldt tevens als waarschuwing zoals bedoeld in artikel 7.8b lid 4 WHW; propedeuse: de propedeutische fase als bedoeld in artikel 7.8 WHW; de uit 60 credits bestaande eerste fase van de bacheloropleiding of het Associate-degreeprogramma. De propedeuse wordt afgesloten met een propedeutisch examen; propedeutisch examen: examen ter afsluiting van de propedeuse als bedoeld in artikel 7.8 WHW; stage: onderwijseenheid die bestaat uit een periode van praktische oefening; student: persoon bedoeld in artikel 7.32 WHW die als student staat ingeschreven aan de hogeschool voor het volgen van het onderwijs; studentenstatuut: statuut als bedoeld in artikel 7.59 WHW; studieadvies: een namens het College van Bestuur door de examencommissie aan iedere student uiterlijk aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor een bacheloropleiding of Associatedegreeprogramma voor de propedeuse van zijn opleiding uitgebracht advies als bedoeld in artikel 7.8b WHW over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding. Onverminderd het bepaalde in de voorgaande volzin kan een studieadvies worden uitgebracht zolang de student het propedeutisch examen niet heeft behaald; studiejaar: het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar; studielast: het aantal toegekende credits aan de bacheloropleiding, het Associate-degreeprogramma en de onderwijseenheid; studieloopbaanbegeleider: de begeleider van studenten bij de voortgang van de studie en bij de keuzemogelijkheden binnen de studie ; surveillant: een door de examencommissie aangewezen toezichthouder bij het afnemen van toetsen. Surveillanten volgen instructies op van examencommissies en examinatoren en handelen conform de richtlijn surveillanten. toets: een tentamen als bedoeld in artikel 7.10 lid 1 WHW. Een onderzoek naar de kennis, het inzicht, de vaardigheden en/of de attitudes van de student alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een toets kan worden afgenomen door een of meer examinatoren in de vorm van bijvoorbeeld een schriftelijke toets, een mondelinge toets, een praktische toets of een schriftelijk werkstuk. Bij elke onderwijseenheid is de toetsvorm beschreven; toetskans: een gelegenheid om een toets af te leggen waarvoor de student zich heeft aangemeld. Indien een student zich heeft aangemeld voor een toets en zonder zich af te melden niet deelneemt aan een toets


6

wordt dit beschouwd als een gebruikte toetskans. Dit levert in het Studenten informatiesysteem (SIS) het resultaat ‘no show’ op; variant: de inrichting (voltijd, deeltijd of duaal) van de opleiding als bedoeld in artikel 7.7 lid 1 WHW; vrijstelling: een door de examencommissie afgegeven en ondertekende verklaring dat de student is vrijgesteld van het afleggen van een toets voor een of meer in de verklaring benoemde onderwijseenheden. Het aantal credits dat volgens deze regeling aan de in de verklaring benoemde onderwijseenheden is verbonden wordt aan de student toegekend; wegingsfactor: het gewicht dat aan een deel van een toets wordt toegekend bij de berekening van het toetscijfer; WHW: de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.


7

HOOFDSTUK 2

Artikel 2.1

TOELATING

Vooropleidingseisen

1. De aspirant-student die wenst te worden toegelaten tot de bacheloropleiding dient te voldoen aan één van de volgende vooropleidingseisen, zoals genoemd in art. 7.24 WHW: a) een diploma voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo); b) een diploma hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo); c) een door de minister aangewezen getuigschrift, al dan niet in Nederland afgegeven, dat naar het oordeel van het College van Bestuur tenminste gelijkwaardig is aan een HAVO of VWO-diploma d) een diploma van een middenkaderopleiding (niveau 4) e) een diploma van een specialistenopleiding (niveau 4) f) een diploma van de bij ministeriele regeling aangewezen vakopleidingen

Artikel 2.2

Nadere vooropleidingseisen

1. Onverminderd het bepaalde in artikel 2.1 moet de aspirant-student die voldoet aan een in dat artikel bedoelde vooropleidingseis in voorkomende gevallen tevens voldoen aan nadere vooropleidingseisen. 2. Als nadere vooropleidingseis voor de toelating van: a. aspirant-studenten zoals bedoeld in art. 2.1 onder sub a van dat artikel (vwo’ers) profiel NT, NG, EM met keuzevak scheikunde of natuur, leven & technologie of profiel CM met keuzevak scheikunde of natuur, leven & technologie. b. aspirant-studenten zoals bedoeld in art. 2.1 onder sub b van dat artikel (havisten) profiel NT, NG of profiel EM met keuzevak scheikunde.

Artikel 2.3

Uitzondering nadere vooropleidingseisen

1

Indien de aspirant-student niet voldoet aan de nadere vooropleidingseisen als bedoeld in artikel 2.2, dan kan de student toch worden toegelaten tot de opleiding indien uit onderzoek blijkt dat hij voldoet aan de volgende eisen a. voldoende beheersing van het vak scheikunde op havo-niveau.

2

Het onderzoek naar de eis(en) als bedoeld in het eerste lid van dit artikel is als volgt ingericht: a. een certificaat havo-scheikunde heeft behaald in het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs, of: b. een voldoende heeft behaald voor de scheikunde-toelatingstoets, die tenminste twee keer per jaar door de opleiding wordt aangeboden. c. een voldoende heeft behaald voor een scheikundetoets bij een andere opleiding van VHL of bij een andere onderwijsinstelling, die door de toelatingscommissie als tenminste gelijkwaardig wordt beoordeeld. Voor een beschrijving van de scheikunde-toelatingstoets die door de opleiding wordt aangeboden en de eisen die worden gesteld, wordt verwezen naar bijlage 5. Op vrijwillige basis kunnen aspirant-studenten in de maand juni voorafgaand aan de twee toetsdata deelnemen aan een deficiëntiecursus voor het vak scheikunde.

3

Bij het onderzoek in het kader van een uitzondering op de nadere vooropleidingseisen is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirant-student moet aan de gestelde eisen voldoen alvorens deze kan worden ingeschreven.


8

Artikel 2.4

Eisen werkkring bij de deeltijd variant

1. Aan de werkkring van aspirant-studenten die wensen te worden toegelaten tot de deeltijdvariant van de opleiding kunnen eisen worden gesteld indien werkzaamheden binnen deze werkkring tijdens het volgen van de opleiding als onderwijseenheden zijn aangemerkt. 2. De opleiding stelt de volgende eisen aan de werkkring: a. Aspirant-studenten moeten, op het moment dat ze starten en gedurende de opleiding, een passende functie vervullen. Een passende functie is een functie met een omvang van minimaal 0,4 fte in het domein van de opleiding Land- en Watermanagement, die bij de start van de opleiding minimaal op mbo+-niveau ligt. b. Aspirant-studenten die niet voldoen aan de onder sub a bedoelde eis zijn in beginsel niet toelaatbaar. 3. Het onderzoek naar de eis(en) als bedoeld in het tweede lid van dit artikel is als volgt ingericht: a. De aspirant-student legt bij zijn inschrijvingsverzoek de volgende documenten voor: i. Een functieomschrijving, waarin de aard van de werkzaamheden zichtbaar is. ii. Een verklaring van de werkgever over de omvang van de functie. De minimale omvang voor toelating tot de opleiding is 0,4 fte. b. De toelatingscommissie beoordeelt de geleverde documenten voorafgaand aan het verplichte intakegesprek en besluit tot de toelaatbaarheid van de aspirant-student tot de deeltijd variant van de opleiding. 4. Studenten waarvan de toelaatbaarheid op grond van de procedure beschreven in lid 3 is vastgesteld, worden uitgenodigd voor een verplicht intakegesprek met de toelatingscommissie. De student schrijft voorafgaand aan het intakegesprek een motivatiebrief. Het intakegesprek wordt gevoerd aan de hand van de motivatiebrief. Hierbij wordt ook nagegaan of de studieverwachting/studiewens van de aspirantstudent aansluit bij het studieprogramma van de deeltijdvariant. Na afronding van het intakegesprek brengt de opleiding een advies uit aan de aspirant-student over de inschrijving voor de deeltijdvariant. 5. Studenten waarvan op grond van de procedure die is beschreven in lid 3 is vastgesteld dat zij niet toelaatbaar zijn omdat zij geen passende functie vervullen, zijn in beginsel niet toelaatbaar tot de opleiding. De toelatingscommissie kan van deze eis afwijken in het geval dat de aspirant-student ten genoege van de toelatingscommissie kan aantonen dat middels een onbetaalde functie of anderszins invulling kan worden gegeven aan de passende functie eis. De toelatingscommissie neemt bij het beoordelen van verzoeken als bedoeld in dit artikellid als uitgangspunt dat de passende functie tenminste wordt vervangen door een dienovereenkomstige stageverplichting of daarmee equivalente invulling.

Artikel 2.5

Vrijstellingen op grond van NVAO geaccrediteerde diploma’s en bij ministeriele regeling aangewezen diploma’s 1

1. De aspirant-student met een graad, diploma of examen als bedoeld in de eerste volzin van artikel 7.28 lid 1 WHW en eerste volzin artikel 7.28 lid 2 WHW is vrijgesteld van de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen. 2. Onder de in het voorgaande lid bedoelde graad, diploma of examen wordt begrepen een getuigschrift (afsluitend examen) van een NVAO geaccrediteerde opleiding van een hogeschool, universiteit of rechtspersoon voor hoger onderwijs en Europees baccalaureaat van de Europese school, voor zover dat baccalaureaat het vak Nederlands als eerste of tweede taal omvat. 3. Indien voor de opleiding tevens nadere vooropleidingseisen zijn gesteld kan de aspirant-student als bedoeld in het eerste lid geen propedeutisch of afsluitend examen afleggen alvorens op grond van een aanvullend onderzoek is aangetoond dat hij beschikt over de kennis en vaardigheden waarop de nadere vooropleidingseisen betrekking hebben.

1

Het betreft aspirant-studenten die de graad Bachelor of Master hebben behaald , aan een instelling voor wetenschappelijk onderwijs of een instelling voor hoger beroepsonderwijs. Ook betreft het aspirant-studenten die een diploma hebben behaald dat bij ministeriële regeling is aangemerkt als tenminste gelijkwaardig. Opleiding Land en Watermanagement

9

4. De vorm en eisen die in het kader van het onderzoek als bedoeld in het derde lid van dit artikel worden gesteld zijn opgenomen in art. 2.3 lid 2 van deze regeling. 5. Aan de in het voorgaande artikellid genoemde eisen wordt de aspirant-student geacht te hebben voldaan indien hij de volgende onderwijseenheden heeft behaald of daarvoor vrijstelling heeft gekregen: a. voor voltijdstudenten de onderwijseenheid Expertiselijn Exact (LW1EX-M). b. voor deeltijdstudenten de onderwijseenheid Basismodule LWM deeltijd (BASCD-M).

6. Bij het onderzoek als bedoeld in dit artikel is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirant-student kan wel worden ingeschreven en mag toetsen afleggen.

Artikel 2.6

Vrijstellingen op grond van Verdrag van Lissabon

1. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel zijn de personen als bedoeld in artikel 7.28 lid 2

1 tweede volzin WHW van de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen vrijgesteld.

2. Indien voor de opleiding tevens nadere vooropleidingseisen zijn gesteld kan de aspirant-student als bedoeld in het eerste lid geen propedeutisch of afsluitend examen afleggen alvorens op grond van een aanvullend onderzoek is aangetoond dat hij beschikt over de kennis en vaardigheden waarop de nadere vooropleidingseisen betrekking hebben.

3. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Nederlandse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een examen NT2, niveau II.

4. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Engelse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een ‘academic’ IELTStest met een ‘overall band score’ van 6.0. Indien een andere taaltest wordt overlegd geldt de norm zoals opgenomen in artikel 4.2 van de ‘Gedragscode internationale student hoger onderwijs’.

5. De vorm en eisen die in het kader van het onderzoek als bedoeld in het tweede lid van dit artikel worden gesteld zijn opgenomen in art. 2.3 lid 2 van deze regeling.

6.

Aan de in het voorgaande artikellid genoemde eisen wordt de aspirant-student geacht te hebben voldaan indien hij de volgende onderwijseenheden heeft behaald of daarvoor vrijstelling heeft gekregen: a. voor voltijdstudenten de onderwijseenheid Expertiselijn Exact (LW1EX-M). b. voor deeltijdstudenten de onderwijseenheid Basismodule LWM deeltijd (BASCD-M).

7. Bij het onderzoek als bedoeld in dit artikel is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirant-student kan wel worden ingeschreven en mag toetsen afleggen, tenzij het bepaalde in lid 3 of 4van dit artikel van toepassing is.

Artikel 2.7

Vrijstellingen op grond van andere en buitenlandse diploma’s

1. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel kan de aspirant-student met een al dan niet in Nederland afgegeven diploma als bedoeld in artikel 7.28 lid 2 tweede volzin WHW van de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen worden vrijgesteld. 2. Bij het vormen van een oordeel over van de gelijkwaardigheid van enig diploma vraagt het College van Bestuur in voorkomende gevallen advies over de waardering aan Nuffic.

2

Dit betreft o.a. aspirant-studenten die afkomstig zijn uit een land dat lid is van de EU.


10

2. Indien voor de opleiding tevens nadere vooropleidingseisen zijn gesteld kan de aspirant-student als bedoeld in het eerste lid geen propedeutisch of afsluitend examen afleggen alvorens op grond van een aanvullend onderzoek is aangetoond dat hij beschikt over de kennis en vaardigheden waarop de nadere vooropleidingseisen betrekking hebben. 3. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Nederlandse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een examen NT2, niveau II. 4. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Engelse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een ‘academic’ IELTStest met een ‘overall band score’ van 6.0. Indien een andere taaltest wordt overlegd geldt de norm zoals opgenomen in artikel 4.2 van de ‘Gedragscode internationale student hoger onderwijs’. 5. De vorm en eisen die in het kader van het onderzoek als bedoeld in het tweede lid van dit artikel worden gesteld zijn opgenomen in art. 2.3 lid 2 van deze regeling. 6. Aan de in het voorgaande artikellid genoemde eisen wordt de aspirant-student geacht te hebben voldaan, indien hij de volgende onderwijseenheden heeft behaald of daarvoor vrijstelling heeft gekregen: a. voor voltijdstudenten de onderwijseenheid Expertiselijn Exact (LW1EX-M). b. voor deeltijdstudenten de onderwijseenheid Basismodule LWM deeltijd (BASCD-M). 7. Bij het onderzoek als bedoeld in dit artikel is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirant-student kan wel worden ingeschreven en mag toetsen afleggen, tenzij het bepaalde in lid 4 of lid 5 van dit artikel van toepassing is. Artikel 2.8

Vrijstellingen op grond van toelatingsonderzoek (21+ toets)

1. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel kan de aspirant-student van eenentwintig jaar en ouder die niet voldoet aan de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen noch daarvan is vrijgesteld krachtens het bepaalde in artikel 2.6 of 2.7, een toelatingsonderzoek afleggen. Een beschikking van het College van Bestuur inhoudende dat het toelatingsonderzoek met goed gevolg is afgelegd stelt de aspirant-student vrij van de vooropleidingseisen als bedoeld in artikel 2.1. 2. Het toelatingsonderzoek bestaat uit twee onderdelen te weten een taaltest en een inhoudelijk component. De volgende eisen worden gesteld: a. het toelatingsonderzoek met goed gevolg heeft afgelegd, of: b. het toelatingsonderzoek niet met goed gevolg heeft afgelegd, of: c. het toelatingsonderzoek alleen met goed gevolg kan afleggen door deel te nemen aan één of meer toelatingstoetsen. Er zijn vier toelatingstoetsen: Nederlands, Engels, wiskunde en scheikunde. De toelatingscommissie bepaalt aan welke toelatingstoetsen de aspirant-student moet deelnemen en wat het resultaat moet zijn. 3. Het onderzoek naar de eisen als bedoeld in het tweede lid van dit artikel is als volgt ingericht: a. De vier toelatingstoetsen worden tenminste twee keer per jaar aangeboden. Voor een beschrijving van de toelatingstoetsen en de eisen die worden gesteld, wordt verwezen naar bijlage 5. b. Op vrijwillige basis kunnen aspirant-studenten in de maand juni voorafgaand aan de twee toetsdata deelnemen aan een deficiëntiecursus voor de vakken scheikunde en wiskunde. 4. Het onderzoek als bedoeld in dit artikel kan alleen worden afgenomen bij personen van 21 jaar en ouder. Zonder beschikking van het College van Bestuur worden personen niet ingeschreven en mogen deze geen toetsen afleggen.


11

Artikel 2.9

Inschrijving postpropedeutische fase

1. Voor inschrijving in de postpropedeutische fase van de opleiding geldt als het eis een behaald propedeutisch examen van de opleiding aangeboden door de hogeschool. 2. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel kan de aspirant-student met een al dan niet in Nederland afgegeven diploma dat naar oordeel van <de examencommissie> tenminste gelijkwaardig is aan het propedeutisch examen van de opleiding van de hogeschool worden vrijgesteld van de in lid 1 bedoeld eis. 3. Indien het diploma als bedoeld in het tweede lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Nederlandse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een examen NT2, niveau II. 4. Indien het diploma als bedoeld in het tweede lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Engelse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een ‘academic’ IELTStest met een ‘overall band score’ van 6.0. Indien een andere taaltest wordt overlegd geldt de norm zoals opgenomen in artikel 4.2 van de ‘Gedragscode internationale student hoger onderwijs’. 5. Een student ingeschreven in de propedeuse van de opleiding kan onder opgave van redenen de examencommissie verzoeken om toegelaten te worden tot bepaalde onderwijseenheden in de postpropedeutische fase. 6. Studenten die een voorlopig positief advies als bedoeld in artikel 5.6 lid 4 van deze regeling hebben ontvangen zijn, binnen de door deze regeling gestelde kaders, toelaatbaar tot onderwijseenheden in de postpropedeutische fase van de opleiding.

Artikel 2.10 Inschrijvingsvoorwaarden Alvorens deel te kunnen nemen aan het onderwijs, de toetsen en de examens dient een aspirant-student tevens te voldoen aan de inschrijvingsvoorwaarden zoals opgenomen in het studentenstatuut en het inschrijvingsbesluit.


12


AANMELDING, STUDIEKEUZEACTIVITEITEN EN STUDIEKEUZEADVIES

Aanmelding/studiekeuzeactiviteit

1. Elke aspirant-student die een verzoek tot inschrijving doet voor de propedeutische fase van een voltijdse bacheloropleiding wordt verzocht deel te nemen aan de VHL studiekeuzecheck die betrekking heeft op de bacheloropleiding waarvoor de aspirant-student zich aanmeldt. 2. De in lid 1 genoemde studiekeuzecheck bestaat uit het invullen van een digitale vragenlijst. Deze vragenlijst dient te worden ingevuld uiterlijk binnen 15 werkdagen nadat het verzoek tot inschrijving via studielink is gedaan. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 15 werkdagen schriftelijk een bericht van de instelling nadat hij de vragenlijst heeft ingevuld. De inhoud van dit bericht kan zijn: a. een positief advies b. een positief advies met de aanbeveling een van de door de opleiding aangeboden studiekeuzeactiviteiten te volgen c. een uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek 4. Dit artikel is niet van toepassing op: Degene die op grond van artikel 7.28 WHW vanwege het bezit van een buiten Nederland behaald diploma is vrijgesteld van de diploma-eisen, bedoeld in de artikelen 7.24 WHW lid 1 en 2,

Artikel 3.2

Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding uiterlijk op 1 mei

1. Een aspirant-student die zich heeft aangemeld uiterlijk op 1 mei en bij wie op basis van de analyse van de resultaten van de vragenlijst twijfel bestaat over het beeld dat de aspirant-student heeft van de opleiding, over het niveau, over de aansluiting met de vooropleiding of over de motivatie wordt uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek. 2. Het studiekeuzeadviesgesprek vindt plaats binnen 30 werkdagen na verzending van de schriftelijke reactie op het invullen van de vragenlijst. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 24 uur na het studiekeuzeadviesgesprek een advies over het volgen van de opleiding. 4. Het in lid 3 genoemde advies kan positief of negatief zijn. 5. Aan een negatief advies worden geen bindende consequenties verbonden.

Artikel 3.3

Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding uiterlijk op 1 mei

1. Voor aspirant-studenten die zich hebben aangemeld uiterlijk op 1 mei en de digitale vragenlijst niet invullen vervalt het recht op advies 2. Voor aspirant-studenten die zich hebben aangemeld uiterlijk op 1 mei en worden uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek en zonder geldige reden geen gehoor geven aan de uitnodiging vervalt het recht op advies.

Artikel 3.4 Geldige redenen van verhindering voor het deelnemen aan studiekeuzeactiviteiten Geldige redenen voor het niet invullen van de vragenlijst of geen gehoor geven aan de uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek zijn:  Ziekte/ziekenhuisopname;  Ernstige persoonlijke omstandigheden  Ernstige omstandigheden in familiair verband.


13

Artikel 3.5

Aanmelding na 1 mei voor een andere bacheloropleiding

1. Een aspirant-student die heeft voldaan aan de activiteit bedoeld in artikel 3.1 eerste lid, en zich na 1 mei aanmeldt voor een andere bacheloropleiding dan de bacheloropleiding bedoeld in de genoemde bepaling, is verplicht deel te nemen aan de VHL studiekeuzecheck die betrekking heeft op de bacheloropleiding waarvoor de aspirant-student zich aanmeldt. 2. Artikel 3.1 lid 2, 3 en 4, artikel 3.2 en artikel 3.3 zijn van overeenkomstige toepassing.

Artikel 3.6

Aanmelding na 1 mei voor de eerste keer

1. Elke aspirant-student die na 1 mei doch uiterlijk voor 31 augustus voorafgaand aan het desbetreffende studiejaar voor de eerste keer een verzoek tot inschrijving doet voor de propedeutische fase van een voltijdse bacheloropleiding wordt geacht deel te nemen aan de VHL studiekeuzecheck die betrekking heeft op de bacheloropleiding waarvoor de aspirant-student zich aanmeldt. 2. De in lid 1 genoemde studiekeuzecheck bestaat uit het invullen van een digitale vragenlijst. Deze vragenlijst dient te worden ingevuld uiterlijk binnen 15 werkdagen nadat het verzoek tot inschrijving via studielink is gedaan. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 15 werkdagen schriftelijk een bericht van de instelling nadat hij de vragenlijst heeft ingevuld. De inhoud van dit bericht kan zijn: a. een positief advies b. een positief advies met de aanbeveling een van de door de opleiding aangeboden studiekeuzeactiviteiten te volgen c. een uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek 4. Dit artikel is niet van toepassing op: a. Degene die op grond van artikel 7.28 WHW vanwege het bezit van een buiten Nederland behaald diploma is vrijgesteld van de diploma-eisen, bedoeld in de artikelen 7.24 WHW lid 1 en 2, b. Degene die zich na 1 mei aanmeldt bij een andere bacheloropleiding dan die waarbij hij oorspronkelijk was ingeschreven maar kan aantonen dat de nieuwe aanmelding het gevolg is van een beëindiging van de inschrijving op grond van artikel 7.8b, lid 5 WHW, op een zodanig tijdstip dat hij zich niet kon aanmelden voor 1 mei, voorafgaand aan het studiejaar waarvoor hij zich wenst in te schrijven.

Artikel 3.7

Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding na 1 mei

1. Een aspirant-student die zich heeft aangemeld na 1 mei voorafgaand aan het desbetreffende studiejaar en bij wie op basis van de analyse van de resultaten van de vragenlijst twijfel bestaat over het beeld dat de aspirant-student heeft van de opleiding, over het niveau, over de aansluiting met de vooropleiding of over de motivatie wordt uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek. 2. Het studiekeuzeadviesgesprek vindt plaats binnen 30 werkdagen na verzending van de schriftelijke reactie op het invullen van de vragenlijst. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 24 uur na het studiekeuzeadviesgesprek een advies over het volgen van de opleiding. 4. Dit advies kan zijn positief of negatief. 5. Een negatief advies heeft tot gevolg dat de aspirant-student niet wordt toegelaten tot de desbetreffende opleiding voor het studiejaar waarop het advies betrekking heeft.


14

Artikel 3.8

Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding na 1 mei

1. Voor aspirant-studenten die zich hebben aangemeld na 1 mei en zonder geldige reden de digitale vragenlijst niet invullen worden uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek 2. Aspirant-studenten die zich hebben aangemeld na 1 mei en zonder geldige reden geen gehoor geven aan de uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek worden niet toegelaten tot de opleiding. 3. De geldige redenen voor verhindering voor deelnemen aan een studiekeuzeactiviteit staan genoemd in artikel 3.4.

Artikel 3.9

Te verstrekken persoonsgebonden nummer bij aanmelding

1. Bij de aanmelding bedoeld in dit hoofdstuk, legt de betrokkene mede zijn persoonsgebonden nummer over. Indien de aspirant-student aannemelijk maakt dat hij geen persoonsgebonden nummer kan overleggen, vindt de aanmelding plaats met inachtneming van het derde lid. 2. Het persoonsgebonden nummer wordt overlegd door middel van een van overheidswege verstrekt document, waarop tevens de gegevens over de geslachtsnaam, de voorletters, de geboortenaam en het geslacht van betrokkene zijn vermeld. 3. Indien de betrokkene aannemelijk maakt dat hij geen persoonsgebonden nummer kan overleggen, verstrekt de minister binnen acht weken na ontvangst van de aanmelding aan hem zijn onderwijsnummer. Het onderwijsnummer is een door de minister uitgegeven en aan de betrokkene toegekend persoonsgebonden nummer. 4. De minister verstrekt binnen acht weken na ontvangst van de aanmelding aan het instellingsbestuur van de instelling waaraan betrokkene zich wil inschrijven, het persoonsgebonden nummer van de betrokkene en de gegevens, bedoeld in artikel 7.52 tweede lid WHW voorzover die door de betrokkene zijn verstrekt. Artikel 3.10 Bezwaar Een aspirant-student die op grond van art. 3.7 of 3.8 niet wordt toegelaten tot een opleiding kan binnen 6 weken na bekendmaking van het besluit een bezwaar indienen bij de geschillenadviescommissie.

Artikel 3.11 Hardheidsclausule 1. In alle gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist het College van Bestuur op advies van de toelatingscommissie. 2. Het College van Bestuur is bevoegd in bepaalde gevallen anders te besluiten, indien toepassing van de regeling zou leiden tot een onbillijkheid van overwegende aard.


15

HOOFDSTUK 4 INHOUD EN PROGRAMMA VAN DE OPLEIDING LAND- EN WATERMANAGEMENT Artikel 4.1

Doelstelling

Het doel van LWM is het opleiden van (jonge) mensen die zich professioneel bezig houden met de inrichting en het beheer van de openbare ruimte, met specifieke aandacht voor het land, het water en de relatie daartussen. LWM biedt tot dit doel een opleiding aan op bachelor-niveau, in voltijd en in deeltijd De afgestudeerde houdt zich bezig met het gehele proces van beleidsvoorbereiding, ruimtelijke inrichting en technisch ontwerpen, tot en met en de uitvoering. Er is aandacht voor de functies wonen, werken, recreatie en infrastructuur, en voor het duurzame en veilige beheer van grond- en oppervlaktewater (waterkwantiteit) en natuur en milieu. De beroepsactiviteiten kunnen voorgesteld worden als een cyclus, startend met het bestemmen van de ruimte, vervolgens het inrichten ervan, het technisch ontwerpen, de realisatie van ingrepen en uiteindelijk het beheren van die ruimte. Toegepast onderzoek maakt deel uit van de activiteiten. Er is expliciete aandacht voor de rol van het grond- en oppervlaktewater en voor de kwaliteit van bodem en landschap. De aandacht richt zich bij LWM op de buitenruimte, inclusief landschap en cultuurhistorie, maar ook op bepaalde aspecten van de stedelijke inrichting, in het bijzonder het stedelijk water- en bodembeheer, de problematiek van stadsranden en het bouwrijp maken van de grond voor woonwijken en bedrijventerreinen.

Artikel 4.2

Opleidingsvorm en vestigingsplaats(en)

1

De bacheloropleiding Land- en Watermanagement wordt aangeboden in een voltijdse en deeltijdse variant in vestigingsplaats Velp.

2

Niet van toepassing

Artikel 4.3

Taal

1. Het onderwijs wordt gegeven en de toetsen en examens worden afgenomen in het Nederlands. 2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kan bij de beschrijving van de onderwijseenheden zijn bepaald dat één of meer onderwijseenheden in een andere taal worden aangeboden. 3. Er is een ‘Gedragscode gebruik andere talen dan het Nederlands in het onderwijs’ welke als bijlage 1 bij deze regeling is opgenomen.

Artikel 4.4

Studielast opleiding

1. Zowel de voltijdse als deeltijdse variant van Land- en Watermanagement is een vierjarige opleiding met een studielast van 240 credits. 2. De bacheloropleiding bestaat uit twee studiefases: a. de propedeuse met een studielast van 60 credits; b. de postpropedeuse (hoofdfase) met een studielast van 180 credits. 3. De samenstelling van het onderwijsprogramma is opgenomen in de artikelen 4.10 en 4.11. De studielast van elke onderwijseenheid is opgenomen in de beschrijving van de onderwijseenheden in bijlage 3.

Artikel 4.5

Studielast Associate-degreeprogramma

niet van toepassing


16

Artikel 4.6

Eindcompetenties van de bacheloropleiding

De opleiding Land- en Watermanagement onderscheidt de volgende zeven kerncompetenties, die beheerst moeten worden om als afgestudeerde goed te kunnen functioneren in het werkveld waarop de opleiding zich richt. Per kerncompetentie is aangegeven welke activiteiten de beroepsbeoefenaar uitvoert met de inzet van zijn specifieke vermogens. Eindcompetenties  Inventariseren: het verzamelen en in kaart brengen van kenmerken van met name bodem, water, landschap, actoren en beleid  Analyseren: het uitwerken, bewerken en kunnen beoordelen van gegevens onder meer ten behoeve van toetsing van de haalbaarheid van plannen en als input voor ontwerpen  Ontwerpen: ontwerpen/maken van plannen rekening houdend met wettelijke kaders, de potenties en de belangen van de actoren.  Realiseren: het organiseren en aansturen van activiteiten ten behoeve van de realisatie van (her)inrichtingsplannen, rekening houdend met wettelijke kaders en veiligheidsaspecten.  Beheren: het organiseren en aansturen van activiteiten ten behoeve van het beheer van een stedelijk of ruraal gebied/object  Communiceren: sociaal functioneren, rapporteren en presenteren, ook in het Engels  Projectmatig werken: het kunnen werken binnen gestelde kaders ten aanzien van tijd, geld, kwaliteit, informatie en organisatie.  Samenwerken: met anderen kunnen werken in een multidisciplinaire en/of internationale omgeving en het voldoen aan de eisen die het participeren in een arbeidsorganisatie stelt. Het uitwisselen van informatie, ideeën en oplossingen aan specialisten en niet-specialisten.  Zichzelf ontwikkelen: vermogen zich te ontwikkelen en te leren. Inzicht hebben in eigen zwaktes en sterktes. Aandacht hebben voor (nieuwe) informatie, deze in zich opnemen en effectief toepassen ten bate van de eigen (professionele) ontwikkeling.  Ondernemen: actief kansen zoeken en signaleren en deze (uit zichzelf) omzetten in strategie en verbeterings- of vernieuwingsacties met als doel concurrerende ondernemingsprestaties. Zie voor een uitvoerige beschrijving van de kerncompetenties bijlage 4. Ten behoeve van een verantwoorde didactische opbouw van de studie zijn de competenties uitgewerkt in de expertiselijnen Water, Landschap, Techniek, Communicatie en Exact. In de expertiselijnen zijn de leerdoelen per studiejaar opgesteld. Artikel 4.7

Eindcompetenties van het Associate-degreeprogramma

niet van toepassing

Artikel 4.8

Competenties per major

In alle majors van de opleiding Land- en Watermanagement bereiken de studenten aan het eind van de opleiding het eindniveau C voor de tien kerncompetenties.

Artikel 4.9

Samenstelling opleidingsprogramma

1

In artikel 4.10, 4.11 en 4.12 is een beschrijving opgenomen van het programma van de voltijdse en deeltijdse variant van de bacheloropleiding Land- en Watermanagement.

2

De beschrijving van het programma volgt aan de hand van een schematisch overzicht waarbij onderscheid is gemaakt tussen de propedeuse en de postpropedeuse.

3

De beschrijving van het programma van de postpropedeuse is ingedeeld aan de hand van majors.

4

In de navolgende artikelen zijn onderwijseenheden die onderdeel uitmaken van de propedeuse respectievelijk postpropedeuse van de bacheloropleiding benoemd. Van elke onderwijseenheid is voorts de studielast en de codering opgenomen. In bijlage 3 is elke onderwijseenheid nader beschreven.


17

Artikel 4.10 Programma voltijdvariant

Artikel 4.10a Programma propedeuse voltijd 1. Het programma van de propedeuse van de voltijdvariant is als volgt samengesteld: Periode 1

2

3

4

Naam onderwijseenheid

Code

Communicatie&Management 1 Exact 1 Landschap & RO 1 Techniek 1 Water 1 Communicatie&Management 2 Exact 2 Landschap & RO 2 Techniek 2 Water 2 Communicatie&Management 3 Exact 3 Landschap & RO 3 Techniek 3 Water 3 Larenstein onder de loep Studieloopbaanbegeleiding Practica en Onderzoek

VLW1C1VN VLW1E1VN VLW1L1VN VLW1T1VN VLW1W1VN VLW1C2VN VLW1E2VN VLW1L2VN VLW1T2VN VLW1W2VN VLW1C3VN VLW1E3VN VLW1L3VN VLW1T3VN VLW1W3VN VLW1P1VN1 VLW1P2VN1 VLW1Z1VN

Aantal credits 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 2 4

In het studiejaar 2014-2105 is het aantal majors verminderd tot drie +: 1. Major Hydrologie 2. Major Planologie en Waterbeheer 3. Major Grond Weg en Waterbouw +. (de mogelijkheid blijft om via een minor en buitenlandse stages de major IWM te doen voor Nederlandse studenten) In het studiejaar 2015-2016 gaat het nieuwe majorprogramma draaien: 1. Major Watermanagement (v/h Hydrologie) 2. Major Grond Weg en Waterbouw 3. en samen met de andere Velpse opleidingen: Major Duurzame gebiedsinrichting +. (de mogelijkheid blijft om via een minor en buitenlandse stages de major IWM te doen voor Nederlandse studenten)


18

Artikel 4.10b Programma major Grond-, wegen waterbouw (GWW) De startende grond- weg- en waterbouwer zal veelal betrokken zijn bij ontwerp en realisatie van grotere projecten, zoals aanleg van nieuwe woonwijken of natuurgebieden en daarnaast uitbreiding of onderhoud van waterkeringen, en infrastructuur. Het doel is steeds om duurzame, veilige situaties te creëren op basis van de gebruikerseisen en natuurlijke omgeving. Om in dit werkveld goed te functioneren is zowel grondige technische als praktische uitvoeringsgerichte kennis noodzakelijk. Daarom wordt er enerzijds veel aandacht gegeven aan het verdiepen van kennis op gebied van geotechniek, waterbouw (constructies, baggertechniek, riolering) en infrastructuur, steeds met links naar praktijksituaties. Anderzijds wordt de projectmatige kant van het werkveld belicht. Het werken met (logistieke)planningen, bestekken, vergunningen en verschillende contractvormen komt aan bod binnen projecten voor in- en externe opdrachtgevers. Tenslotte wordt toegepast onderzoek gebruikt om innovatieve oplossingen te zoeken voor bijvoorbeeld aanleg van natuur met een belangrijke waterkerende functie. Als GWW-er ga je vaak aan de slag bij overheden, adviesbureaus of aannemers. Je kunt daarbij een meer ontwerpende dan wel een meer uitvoerende rol hebben. Opdrachten komen veelal vanuit de publieke sector (overheden) en eventuele publiek-private samenwerkingsverbanden, in zowel binnen- als buitenland. Opdrachtgevers zetten opdrachten in de markt in termen van einddoelen. GWW-ers moeten vanuit die doelen een duidelijk plan met solide oplossingen kunnen aandragen. Omdat het werk aan allerhande randvoorwaarden moet voldoen en de maatschappelijke belangen complex zijn, is de behoefte aan innovatieve constructies en oplossingen groot, zowel op het gebied van ontwerp als uitvoerings- en monitoringstechnieken. Afgestudeerden moeten voor complexe situaties kunnen aangeven wát er gemaakt moet worden en hóe het gemaakt kan worden. Ze werken vaak samen met specialisten en zijn verantwoordelijk voor voorbereidend of product-ontwikkelend onderzoek, (technisch) ontwerp, contractvorming en uitvoering. 1. Het programma van de major Grond-, wegen waterbouw is als volgt samengesteld: Jaar 2

3

Periode(n) 1 2 3 4 1 2 3

4

4 1 en 2 3 en 4

Naam onderwijseenheid Regionaal waterbeheer Projectrealisatie Duurzame deltatechnologie Onderzoek en modellen Stage 1 LWM Grond-, wegen waterbouw Geo en Infra Grond-, wegen waterbouw Waterbouw Stage 2 LWM Minor Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw

Code VLW2W1VN VLW2P1VN VLW2D1VN1 VLW2O1VN VLW3S1VN VLW3G1VN

Aantal credits 15 15 15 15 15 15

VLW3G2VN

15

VLW2S2VN

15 30 30

VLW4AOVN

2. De keuzeruimte in de hoofdfase heeft een omvang van 30 credits. De keuzeruimte kan door de student ingevuld worden met minors, keuzemodules of andere programma-onderdelen. Invulling van de keuzeruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie tenzij de student binnen de hoofdfase kiest voor de één of meer van volgende minors: a. Minor Ecohydrologie, VLW4E1VN, periode 1 en 2. b. Minor Onderzoeksproject , VLW4O1VN, periode 1 en 2. c. Minor Ruimtelijke informatietechnologie, VLW4I1VN, periode 1 en 2 3. Indien de student de keuzeruimte wil invullen met onderwijs buiten de opleiding dan geldt hetgeen is bepaald in artikel 5.24 van deze regeling. De examencommissie bepaalt hoeveel credits worden toegekend aan de onderwijsprestatie van de student.


19

Artikel 4.10c Programma major Hydrologie (H) De startende hydroloog draagt bij aan het verbeteren of aanpassen van watersystemen in landelijk en stedelijk gebied. Het doel is om het (te ontwerpen) watersysteem zo te laten functioneren dat de gewenste vorm van grondgebruik mogelijk wordt met water van de gewenste kwaliteit zonder al te veel watertekorten of wateroverlast. De veiligheid met het oog op overstromingen moet voldoende zijn gegarandeerd. De directe aanleiding is vaak het beter willen nastreven van bestaande doelen of het halen van nieuwe doelen op het gebied van veiligheid, landbouw, milieukwaliteit, natuur en ruimtelijke inrichting. Het bedenken van maatregelen en het vooraf goed inschatten van effecten vraagt natuurlijk een goed inzicht in hoe watersystemen werken. Dit laatste gebeurt met modelberekeningen. Dit omdat de werking van watersystemen vaak te ingewikkeld is om alles vooraf goed te kunnen voorspellen. Maar je kunt computermodellen natuurlijk niet klakkeloos geloven. Daarom moet je genoeg kennis hebben om resultaten te kunnen controleren. Dat is de reden voor de ruime aandacht voor de exacte vakken binnen de major. Het ontwerpen van watersystemen en het verbeteren van bestaande systemen vraagt naast kennis en vakmanschap ook creativiteit. Je werkt als hydroloog vaak in een team van specialisten die vanuit hun perspectief (planologie, ruimtelijk ontwerp, landschap, ecologie) ook hun eisen en wensen voor het watersysteem naar voren brengen. Jij moet dan oplossingen bedenken die aan al die eisen voldoen. Als hydroloog vervul je dus een centrale rol. Je kunt als hydroloog/watermanager aan de slag bij de overheid, bijvoorbeeld bij provincie, gemeente of waterschap, of in het bedrijfsleven, bijvoorbeeld bij een ingenieursbureau. Soms ook bij een aannemer, denk bijvoorbeeld aan een bronbemaler. Een hydroloog kan ook in het buitenland aan de slag, bijvoorbeeld via een adviesbureau. De major Hydrologie is daarvoor de perfecte voorbereiding! Tenslotte is het lesprogramma zodanig opgebouwd (qua zwaarte in de exacte vakken), dat overstap naar een universitaire studie op het gebied van Watermanagement/Hydrologie een reële optie is.

1. Het programma van de major Hydrologie is als volgt samengesteld: Jaar 2

3

4

Periode(n) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 en 2 3 en 4

Naam onderwijseenheid Regionaal waterbeheer Projectrealisatie Duurzame deltatechnologie Onderzoek en modellen Stage 1 LWM Hydrologie 1 Hydrologie 2 Stage 2 LWM Minor Afstudeeropdracht Hydrologie

Code VLW2W1VN VLW2P1VN VLW2D1VN1 VLW2O1VN VLW3S1VN VLW3H1VN VLW3H2VN VLW2S2VN VLW4AOVN

Aantal credits 15 15 15 15 15 15 15 15 30 30

2. De keuzeruimte (Minor) in de hoofdfase heeft een omvang van 30 credits. De keuzeruimte kan door de student ingevuld worden met minors, keuzemodules of andere programma-onderdelen. De invulling van de keuzeruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie tenzij de student binnen de hoofdfase kiest voor een van de volgende minors van 30 credits: a.Minor Ecohydrologie, VLW4E1VN, periode 1 en 2. b.Minor Onderzoeksproject , VLW4O1VN, periode 1 en 2. c. Minor Ruimtelijke informatietechnologie, VLW4I1VN, periode 1 en 2 3. Indien de student de keuzeruimte wil invullen met onderwijs buiten de opleiding dan geldt hetgeen is bepaald in artikel 4.21. De examencommissie bepaalt hoeveel credits worden toegekend aan de onderwijsprestatie van de student.


20

Artikel 4.10d Programma major Planologie en Waterbeheer (P&W) 1. De major leidt deskundigen op die zich professioneel bezig houden met planvorming gericht op de ontwikkeling, de inrichting en het beheer van gebieden en watersystemen waarbij water als ordenend principe, duurzaamheid en de lagenbenadering als uitgangspunten gelden. Specifieke aandacht wordt besteed aan analyse van abiotische en biotische kernmerken en de kwaliteit van het landschap. Deze specialisatie kent daarnaast een sterke interactieve component met “stakeholders” die maatschappelijke belangen (wonen, werken, natuur, landbouw, recreatie en infrastructuur) vertegenwoordigen. Dit houdt in dat belanghebbenden in het planvormingsproces worden betrokken zodat ruimtelijke plannen en ingrepen in de waterhuishouding duurzaam worden verankerd in de samenleving. 2. Het programma van de major Planologie en Waterbeheer is als volgt samengesteld: Jaar

Periode(n)

2

1 2 3 4 1 2 3 4 1 en 2 3 en 4

3

4


Code

Regionaal waterbeheer Projectrealisatie Duurzame deltainrichting Onderzoek en strategie Stage 1 LWM Planologie en Waterbeheer 1 Planologie en Waterbeheer 2 Stage 2 LWM Minor Afstudeeropdracht P&W

VLW2W1VN VLW2P1VN VLW2R1VN1 VLW2O2VN VLW3S1VN VLW3P1VN VLW3P2VN VLW2S2VN VLW4AOVN

Aantal credits 15 15 15 15 15 15 15 15 30 30

3. De keuzeruimte in de hoofdfase heeft een omvang van 30 credits. De keuzeruimte kan door de student ingevuld worden met minors, keuzemodules of andere programma-onderdelen. De invulling van de keuzeruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie tenzij de student binnen de hoofdfase kiest voor een van de volgende minors van 30 credits: a.Minor Ecohydrologie, VLW4E1VN, periode 1 en 2. b.Minor Onderzoeksproject , VLW4O1VN, periode 1 en 2. c. Minor Ruimtelijke informatietechnologie, VLW4I1VN, periode 1 en 2 4. Indien de student de keuzeruimte wil invullen met onderwijs buiten de opleiding dan geldt hetgeen is bepaald in artikel 4.21. De examencommissie bepaalt hoeveel credits worden toegekend aan de onderwijsprestatie van de student.


21

Artikel 4.10d Programma major International Water Management (IWM) Omdat de major International Water Management na de andere majors gevolgd kan worden, kunnen International Water Managers verschillende werkzaamheden uitvoeren die variëren van technischinhoudelijk (bijvoorbeeld baggerprojecten) tot en met meer procesmatige en planmatige ondersteuning (bijvoorbeeld klimaatbestendige gebiedsplannen). Een overkoepelend kenmerk is dat internationale water managers de benodigde sociale vaardigheden hebben om zich soepel te kunnen manifesteren in de internationale context. Bij International Water Management staan de specifieke problematiek en uitdagingen in de delta’s in Nederland en elders in de wereld centraal. Uitgangspunt vormt de Nederlandse visie en (internationale) deskundigheid op het gebied van watermanagement. Het interessante in de delta’s is dat juist in deze gebieden de wateropgaven en ruimtelijke opgaven (waaronder verstedelijking) verweven moeten worden en dat door klimaateffecten de druk op het ruimtegebruik verder zal toenemen. Door de bevolkingsdruk en de lage ligging is de kwetsbaarheid van Nederland groot. Dit betekent dat om veilig en prettig te kunnen blijven wonen en werken in de delta’s steeds nieuwe concepten en technieken nodig zijn. De kennis en ervaring die daarmee wordt opgebouwd, kan van waarde zijn voor andere delta’s in de wereld. Gelet op de uitdagingen in de delta’s en de carrièremogelijkheden voor onze studenten leggen wij de nadruk op de thema’s: - Flood Control, - Urban Water Management, - Water supply. Dit betekent dat binnen de basisopleiding en majorfase aan onderwerpen als kleinschalige drinkwatervoorziening, erosiebestrijding en natuurbouw relatief weinig aandacht besteed zal worden. De afgestudeerde internationale watermanagers kunnen in verschillende fasen van ruimtelijke ontwikkelingen en waterprojecten in rivierdelta’s bijdragen aan de benodigde berekeningen en tekeningen en daarover in woord en schrift helder adviseren, met oog voor de specifieke sociaal-emotionele, vaak cultuurgebonden, aspecten. De watermanagers hebben kennis van projectmanagement en in beperkte mate van procesmanagement. 1. Het programma van de major International Water Management (deze major wordt ook als minor aangeboden) is als volgt samengesteld: Jaar 2

3

4

Periode(n) Naam onderwijseenheid 1 Regionaal waterbeheer 2 Projectrealisatie (keuze) Duurzame deltatechnologie 3 en 4 Onderzoek en modellen (keuze) Duurzame deltainrichting 3 en 4 Onderzoek en strategie 1 Stage 1 LWM 2 en 3 Minor 4 Work Placement 1 en 2 Minor Onderzoeksproject* 3 en 4 Final assignment * internationaal georiënteerd onderzoek in het Engels

Code VLW2W1VN VLW2P1VN VLW2D1VN1 VLW2O1VN VLW2R1VN1 VLW2O2VN VLW3S1VN VLW3S2VE VLW4R1VE VLW4FTVE

Aantal credits 15 15 15 15 15 15 15 30 15 30 30

2. In de tweede helft van het tweede jaar kan de student kiezen tussen Deltatechnologie en Integrale gebiedsontwikkeling, dat bestaat uit de onderwijseenheden Ruimtelijk ontwikkelingsplan en Inrichtingsplan. 3. In de tweede en derde periode van het derde jaar volgt de student binnen de minor een van de volgende onderwijseenheden van samen 30 credits. a.Grond-, wegen waterbouw, VLW3G1VN en VLW3G2VN. b.Hydrologie, VLW3H1VN en VLW3H2VN c. Planologie en Waterbeheer, VLW3P1VN en VLW3P2VN


22

Artikel 4.11 Programma deeltijdvariant Artikel 4.11a Programma propedeuse deeltijd 1. Het programma van de propedeuse van de deeltijd variant is als volgt samengesteld: Perioden 1 2 3 4 1, 2, 3 en 4

Naam onderwijseenheid Het Landschap 1 Het Landschap 2 Basismodule LWM deeltijd 1 Basismodule LWM deeltijd 2 Werkend leren 1

Code VLW1L1DN1 VLW1L2DN1 VLW1B1DN1 VLW1B2DN1 VLW1WLDN1

Aantal credits 10 10 10 10 20

Artikel 4.11b Programma major Inrichting en Waterbeheer deeltijd (I&W) 1. Voor een buitenruimte waarin het ruimtegebruik sterk aan verandering onderhevig is en waarin het agrarische stempel geleidelijk plaats maakt voor een grotere diversiteit aan bestemmingen, sterk bepaald door een stedelijke, op consumeren gerichte samenleving, is sturing op het ruimtegebruik essentieel. Marktwerking is meer en meer leidend geworden in die sturing, anders dan een sterk door de overheid gestuurd proces. Doel blijft om de bestemmingsbepaling, in termen van kwantitatief en kwalitatief ruimtegebruik, duurzaam te kunnen verankeren in de samenleving. Naast maatschappelijke belangen (wonen, werken, natuur, landbouw, recreatie en infrastructuur) speelt integraal waterbeheer een bepalende rol in het ruimtelijk beleid. Het beroepsdomein is in beweging en kent twee geledingen. De van oudsher technisch georiënteerde watersector, gericht op waterkwantiteits- en waterkwaliteitsbeheer, werkt meer en meer samen met de wereld van de ruimtelijke planvormers. Soms binnen organisaties, maar ook in samenwerkingsverbanden van meerdere organisaties. Bepalende spelers zijn overheden (regionaal, lokaal), met een bijzondere positie voor de waterschappen en de Dienst Landelijk Gebied; daarnaast spelen ingenieursbureaus een adviserende rol. 2. Het programma van de major Inrichting en Waterbeheer is als volgt samengesteld: Jaar

Periode(n)


Code

2

1 en 2 3 en 4 1, 2, 3 en 4 1 2 en 3 4 1, 2, 3 en 4 1 2 3 en 4 1, 2, 3 en 4

Projectrealisatie Waterschap Werkend leren 2 Kernvakken 1 Inrichting en Waterbeheer Kernvakken 2 Werkend leren 3 Ecohydrologie Hydrologische modellering Afstudeeropdracht LWM Werkend leren 4

VLW2P1DN1 VLW2W1DN1 VLW2WLDN1 VLW3K1DN1 VLW3I1DN1 VLW3K2DN1 VLW3WLDN1 VLW4E1DN1 VLW4H1DN1 VLW4AODN1 VLW4WLDN1

3

4


Aantal credits 20 20 20 10 20 10 20 10 10 20 20

23

Artikel 4.11b Programma major Grond-, wegen waterbouw deeltijd (GWW) 1. De sector grond-, wegen waterbouw speelt een grote rol in de voorbereiding en de realisatie van werken (interventies, projecten) die inrichting en gebruik van het landschap en de openbare buitenruimte bepalen. Voorbeelden hiervan zijn de aanleg van nieuwe woonwijken, industriegebieden, natuurgebieden, infrastructuur, bodemsanering en verbetering van waterwegen en oeverbescherming. De opdrachten binnen dit deel van het beroepsdomein komen veelal vanuit de publieke sector, dat wil zeggen de verschillende overheden en eventuele publiek-private samenwerkingsverbanden, in zowel binnen- als buitenland. Opdrachtgevers geven invulling aan ruimtelijke plannen door concrete ontwerpen tot stand te (laten) brengen, budgetten te reserveren, vergunningen aan te (laten) vragen, inspraakprocedures te doorlopen en aanbestedingen te houden. Voor het toezicht op de uitvoering wordt veelal een ingenieursbureau ingeschakeld dat de directievoering verzorgt. Pas afgestudeerden werken vaak samen met specialisten en zijn verantwoordelijk voor voorbereidend of product-ontwikkelend onderzoek, (technisch) ontwerp, contractvorming en uitvoering. Zij werken bij overheden, ingenieursbureaus en aannemers. 2. Het programma van de major Grond-, wegen waterbouw is als volgt samengesteld: Jaar 2

3

4

Periode(n) 1 en 2 3 en 4 1, 2, 3 en 4 1 2 en 3 4 1, 2, 3 en 4 1 en 2 3 en 4 1, 2, 3 en 4

Naam onderwijseenheid Projectrealisatie Waterschap Werkend leren 2 Kernvakken 1 Grond- Weg en Waterbouw deeltijd Kernvakken 2 Werkend leren 3 GWW milieu Afstudeeropdracht LWM Werkend leren 4

Code VLW2P1DN1 VLW2W1DN1 VLW2WLDN1 VLW3K1DN1 VLW3G1DN1 VLW3K2DN1 VLW3WLDN1 VLW4G1DN1 VLW4AODN1 VLW4WLDN1

Aantal credits 20 20 20 10 20 10 20 20 20 20

Artikel 4.12 Programma Associate-degreeprogramma niet van toepassing


24

HOOFDSTUK 5

Artikel 5.1

EXAMENS, TOETSEN EN DEELNAME AAN ONDERWIJSEENHEDEN

Examens

1. Het propedeutisch examen is behaald indien de student alle onderwijseenheden uit de propedeuse heeft behaald. 2. Niet van toepassing 3. Het afsluitend examen van de bacheloropleiding is behaald indien de student alle tot het examen behorende onderwijseenheden heeft behaald. 4. Als datum van slagen voor het propedeutisch examen en het afsluitend examen van het Associatedegreeprogramma of de bacheloropleiding geldt de datum waarop de examencommissie heeft vastgesteld dat de student alle onderwijseenheden heeft behaald en derhalve aan de slagingsnorm voldoet.

Artikel 5.2

Vaststelling, bekendmaking en bewaring uitslag examens

1. De examencommissie stelt enkele keren per jaar vast welke studenten voldoen aan de slagingsnorm voor het propedeutisch examen, het examen van het Associate-degreeprogramma en het afsluitend examen van de bacheloropleiding. 2. De examencommissie maakt de uitslag van het propedeutisch examen, het examen van het Associatedegreeprogramma en het afsluitend examen van de bacheloropleiding binnen een week na vaststelling schriftelijk aan de student bekend. 3. De examencommissie bewaart de bescheiden waaruit de uitslag blijkt gedurende ten minste 7 jaar gerekend vanaf het moment dat de uitslag van een examen is vastgesteld. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan de beoordeling en de besluitenlijst van de examencommissie.

Artikel 5.3

Predicaat cum laude

1. De examencommissie kan het predicaat “cum laude” toekennen aan een met succes afgelegd afsluitend examen van de bacheloropleiding en doet dat in ieder geval indien voldaan is aan alle onder a t/m d genoemde voorwaarden: a. de student heeft binnen de aan de opleiding toegekende studieduur de opleiding voltooid; b. in de postpropedeutische fase zijn alle feitelijk door student gevolgde onderwijseenheden met minimaal een 7.0 beoordeeld; c. de afstudeeropdracht is met minimaal een 8.0 beoordeeld; d. de volgende onderwijseenheden van de opleiding, met een omvang van totaal minimaal 28 credits, zijn minstens met een 8.0 beoordeeld; Voltijdse variant • Major Grond-, wegen waterbouw: Grond-, wegen waterbouw (VLW3G1VN en VLW3G2VN) • Major Hydrologie: Hydrologie (VLW3H1VN en VLW3H2VN). • Major Planologie en Waterbeheer (VLW3P1VN en VLW3P2VN). • Major International Watermanagement: International Water Management (VLW4O1VE). Deeltijdse variant • Major Inrichting en Waterbeheer: Inrichting en Waterbeheer (VLW3I1DN), Ecohydrologie (VLW4E1DN), Hydrologische modellering (VLW4H1DN). • Major Grond-, wegen waterbouw: Grond-, wegen waterbouw (VLW3G1DN), GWW Milieu (VLW4G1DN 2. De examencommissie maakt het besluit tot toekennen van het predicaat cum laude bekend bij de uitreiking van het getuigschrift (diploma-uitreiking). 3. In de gevallen waarin de examencommissie het predicaat cum laude toekent terwijl niet aan alle onder lid 1 bedoelde voorwaarden is voldaan doet zij daarvan mededeling aan het College van Bestuur. In de mededeling wordt een motivering voor het afwijken van de eisen genoemd in lid 1 gegeven.


25

Artikel 5.4

Getuigschriften, diplomasupplement en graad

1. Nadat het college van bestuur heeft verklaard dat aan de procedurele vereisten voor afgifte is voldaan, reikt de examencommissie aan de student een getuigschrift uit als bewijs dat een examen met goed gevolg is afgelegd en voegt aan het getuigschrift betreffende het afsluitend examen een gewaarmerkte kopie toe van een Nederlandstalig en/of een Engelstalig diplomasupplement. Bij het getuigschrift wordt tevens een cijferlijst gevoegd. 2. Het college van bestuur verleent aan de student die het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd de graad bachelor. 3. Niet van toepassing

Artikel 5.5

Toetsen

1. Aan iedere onderwijseenheid is een toets verbonden. 2. Een toets kan bestaan uit deeltoetsen. Tenzij in deze regeling anders is bepaald is de toets behaald indien alle daarvan onderdeel uitmakende deeltoetsen met goed gevolg zijn afgelegd. 3. Uit beschrijving van de onderwijsheden in bijlage 3 blijkt van elke onderwijsheid of er deeltoetsen worden gehanteerd en in hoeverre alle deeltoetsen met goed gevolg moeten zijn afgelegd of de toets te behalen.

Artikel 5.6

Bewaartermijnen toetsopgaven en beoordeeld werk

1. De examinator bewaart een toets en alle bescheiden behorende bij een toets gedurende tenminste 7 jaar vanaf het moment dat de uitslag van de toets is vastgesteld. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan het toetsprotocol, de toetssleutel, de cesuur, de presentielijst en de toetsopgaven. 2. De examinator bewaart het beoordeelde werk van de student en de bijbehorende beoordeling gedurende tenminste 2 jaar vanaf het moment dat de uitslag van de toets is vastgesteld. 3. In tegenstelling tot het bepaalde in lid 2 van dit artikel worden alle bescheiden behorende bij een afstudeeropdracht gedurende tenminste 7 jaar na de beoordeling van de afstudeeropdracht bewaard. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan het afstudeerverslag, het projectplan en de beoordeling.

Artikel 5.7

Toekenning van credits

1. De studievoortgang van een student wordt uitgedrukt in het aantal behaalde credits. 2. De student die een onderwijseenheid heeft behaald, wordt het daarmee overeenkomende aantal credits toegekend. 3. In geval van een vrijstelling, zoals bedoeld in artikel art 5.22 van deze regeling krijgt de student het met de in de verklaring genoemde onderwijseenheid overeenkomende aantal credits toegekend. Voor studenten die een vrijstelling voor een of meer onderwijseenheden in het eerste jaar hebben verkregen geldt een afwijkende norm inzake het bindend studieadvies, zie verder artikel art. 6.6 lid 5 van deze regeling.

Artikel 5.8

Toetsvormen

1. In de beschrijving van iedere onderwijseenheid in bijlage 3 wordt aangegeven op welke wijze de toetsing zal worden afgenomen. 2. Een toets kan schriftelijk, mondeling, of op ‘andere wijze’ worden afgenomen. Indien de toets op ‘andere wijze’ als bedoeld in de vorige volzin wordt afgenomen dan wordt in de beschrijving van de onderwijseenheden gespecificeerd op welke wijze.


26

3. De vorm van de toets is passend voor het onderzoek naar de competentie van de student, of naar het te toetsen element (zoals kennis, inzicht, vaardigheden) van de competentie. 4. De examencommissie kan, op verzoek van een student, afwijken van de vorm van de toets. 5. Mondelinge toetsen zijn openbaar, tenzij de examencommissie anders bepaalt. Mondelinge toetsen kunnen niet worden bijgewoond door studenten die een belang hebben bij het bijwonen, bijvoorbeeld omdat ze in hetzelfde studiejaar een gelijkaardige mondeling toets moeten afleggen. 6. Bij een mondelinge toets wordt niet meer dan één persoon tegelijk beoordeeld, tenzij bij de beschrijving van de onderwijseenheden anders is bepaald.

Artikel 5.9

Bekendmaking leerstof toets

Bij de start van de onderwijseenheid wordt aan studenten bekend gemaakt wat tot de leerstof van de toets behoort.

Artikel 5.10 Toetscriteria 1. Voordat toetsen worden afgelegd wordt aangegeven volgens welke criteria de toetsresultaten van de ermee verbonden toetsen of deeltoetsen zullen worden beoordeeld. 2. Indien verplichte aanwezigheid bij het aangeboden onderwijs binnen een onderwijseenheid een voorwaarde is om een positief resultaat te halen voor een toets is dit bij de beschrijving van de desbetreffende onderwijseenheid aangegeven.

Artikel.5.11 Gelegenheid tot het afleggen van toetsen 1. Iedere toets wordt ten minste twee keer per studiejaar aangeboden en wel op dusdanige wijze dat een student de gelegenheid heeft de toetsen van de door hem gevolgde onderwijseenheden ten minste twee maal in een studiejaar af te leggen. 2. Van elke toets wordt dag, tijdstip en plaats ten minste een week hieraan voorafgaande bekend gemaakt aan de student. 3. Er zijn door de examencommissie vastgestelde regels en procedures met betrekking tot toetsen.

Artikel5.12

Wijziging en vervallen onderwijseenheid

1. Indien een onderwijseenheid aanmerkelijk wordt gewijzigd (bijvoorbeeld door het gebruik van nieuwe theorieën en methodes), wordt in het studiejaar waarin de bij die onderwijseenheid horende gewijzigde toets voor de eerste maal wordt afgenomen, de toets nog tweemaal in de oude vorm aangeboden echter uitsluitend aan studenten die de toets in de oude vorm reeds een of twee maal zonder goed gevolg hebben afgelegd. 2. Indien een onderwijseenheid of een onderdeel daarvan waaraan een deeltoets was verbonden komt te vervallen, wordt de student in het studiejaar waarin de (deel)toets voor de eerste maal niet meer wordt afgenomen nog tweemaal in de gelegenheid gesteld de (deel)toets af te leggen. 3. Onder aanmerkelijke wijziging van een onderwijseenheid als bedoeld in lid 1 van dit artikel wordt niet verstaan wijziging van een toets als gevolg van actualisering van de leerstof. Uit de beschrijving van de onderwijseenheid is af te leiden of actualisering van de leerstof ten opzichte van het voorgaande studiejaar heeft plaatsgevonden. De student dient zichzelf op de hoogte te stellen van een mogelijke actualisering.

Artikel 5.13 Herhaling toets wegens bijzondere omstandigheden 1. De student kan schriftelijk aan de examencommissie verzoeken hem alsnog een toets te laten afleggen, indien hij als gevolg van persoonlijke omstandigheden, zoals genoemd in art. 6.8 van deze regeling, of Opleiding Land en Watermanagement

27

bijzondere organisatorische omstandigheden verhinderd is geweest deel te nemen aan de toets, danwel indien een toetsuitslag in ernstige mate negatief is beïnvloed door deze bijzondere omstandigheden. 2. De examencommissie doet haar beslissing op het verzoek van de student binnen 15 werkdagen schriftelijk aan de student toekomen en zendt een afschrift van haar beslissing aan de examinator van de betreffende onderwijseenheid.

Artikel 5.14 Recht op deelname aan toetsen 1. Tenzij in de volgende leden van dit artikel anders is bepaald, heeft de student gedurende zijn inschrijving het recht toetsen af te leggen van de onderwijseenheden behorend tot zijn opleiding en daarmee de examens af te leggen van die opleiding. 2. Tenzij bij de beschrijving van de onderwijseenheden anders is bepaald, geldt geen volgtijdelijkheid voor deelname aan onderwijseenheden en het afleggen van toetsen. 3. Een student kan iedere reguliere toets die niet met goed gevolg is afgelegd twee maal herkansen. Bij verdere herkansingen behoeft de student schriftelijke toestemming van de examencommissie, die aan het verlenen van een extra kans voorwaarden kan verbinden. 4. Op basis van inhoudelijke en organisatorische overwegingen kan een opleiding voor bepaalde onderwijseenheden alleen herkansingen aanbieden gedurende het lopende studiejaar. Indien een onderwijseenheid niet binnen een studiejaar is behaald dient de student de onderwijseenheid opnieuw te volgen. 5. De student die een toets met goed gevolg heeft afgelegd, heeft niet het recht om deze toets nogmaals af te leggen, tenzij de examencommissie hiervoor toestemming geeft.

Artikel 5.15 Aanmelding en afmelding voor toetsen 1. Studenten dienen zich voor elke schriftelijke toets tijdig aan te melden, d.w.z. voor het sluiten van de gepubliceerde inschrijftermijn. 2. Het tijdstip van mondelinge toetsen wordt via een rooster of in overleg tussen de examinator en student vastgesteld. 3. Een student die niet wenst deel te nemen aan een toets waarvoor hij zich heeft aangemeld, dient zich voor deze toets af te melden. Als een student zich heeft aangemeld voor een toets en zonder afmelding niet deelneemt aan deze toets, dan wordt dit beschouwd als een toetskans.

Artikel 5.16

Identificatieplicht

1. De examinator of de surveillant stelt bij het afleggen van een toets de identiteit van de student vast alsmede of de student is ingeschreven aan de hogeschool. De student is verplicht om op verzoek van de examinator of de surveillant een geldig bewijs van inschrijving en een geldig legitimatiebewijs te tonen. 2.

Wanneer de student niet kan voldoen aan de in lid 1 genoemde verplichtingen, wordt hiervan een aantekening gemaakt op het procesverbaal.

3. De examencommissie stelt achteraf vast of de student reglementair heeft deelgenomen aan de toets.

Artikel 5.17 Vaststelling uitslag 1. De examinator stelt de uitslag van een toets vast en verstrekt de examencommissie indien gewenst hierover de nodige inlichtingen. 2. Als de student een toets voor een tweede of volgende maal heeft afgelegd, komt door de vaststelling van de uitslag een voordien behaalde uitslag te vervallen.


28

Artikel 5.18 Waardering uitslag 1. De uitslag van een toets wordt uitgedrukt in een waardering waaruit is af te leiden of de toets al dan niet met goed gevolg is afgelegd. 2. De uitslag van een toets wordt uitgedrukt in een cijfer tussen 0 en 10 zonder of met één decimaal, als voldoende of onvoldoende, of als voldaan. De wijze waarop de uitslag wordt uitgedrukt wordt bij de beschrijving van de onderwijseenheden vastgelegd per onderwijseenheid. 3. Indien de waardering van een uitslag van een toets wordt uitgedrukt in een cijfer wordt het volgende in acht genomen: a. een niet-afgerond cijfer waarvan de eerste decimaal 4 of lager is, wordt naar beneden afgerond; b. een niet-afgerond cijfer waarvan de eerste decimaal 5 of hoger is, wordt naar boven afgerond. 4. Een toets is met goed gevolg afgelegd als de uitslag een 5,5 dan wel 6 of hoger bedraagt, dan wel met een voldoende of als voldaan is beoordeeld.

Artikel 5.19

Bekendmaking en registratie uitslag

1. De uitslag van een toets wordt bekendgemaakt in het cijferregistratiesysteem binnen 15 werkdagen nadat de toets is afgelegd of het verslag is ingeleverd. 2. In afwijking van het bepaalde in lid 1 wordt de uitslag van een stageverslag bekendgemaakt in het cijferregistratiesysteem binnen 45 werkdagen na inlevering van het verslag. 3. De examencommissie kan op grond van bijzondere omstandigheden de in dit artikel genoemde termijnen verlengen en deelt deze verlenging aan de student mee. 4. De toetsuitslagen worden bekendgemaakt door registratie in een studentenvolgsysteem, waar de student toegang toe heeft om kennis te nemen van zijn resultaten. 5. De student die een of meer toetsen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift als bedoeld in artikel 5.4 kan worden uitgereikt, ontvangt desgevraagd van de examencommissie een schriftelijke verklaring waarin de toetsen zijn vermeld die door hem met goed gevolg zijn afgelegd.

Artikel 5.20 Inzage, bespreking en beschikbaarstelling beoordelingsnormen De (eerste) examinator verstrekt de student op diens verzoek een toelichting op het toetsresultaat en stelt de student in de gelegenheid de beoordeling en de gehanteerde beoordelingsnormen van de door hem afgelegde toets in te zien. De student dient hiertoe binnen 30 werkdagen nadat de uitslag van de toets aan de student bekend is gemaakt, een schriftelijk verzoek in bij de examinator.

Artikel 5.21 Geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegde toets De geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegde toets is onbeperkt.

Artikel 5.22 Vrijstellingen voor toetsen 1. De student kan schriftelijk, gemotiveerd aan de examencommissie verzoeken vrijstelling te verlenen voor het afleggen van een toets op grond van: a. een eerder met goed gevolg afgelegde toets of examen in het hoger onderwijs; b. buiten het hoger onderwijs opgedane kennis, inzicht of vaardigheden; c. opgedane kennis, inzicht of vaardigheden door het verrichten van bestuurlijke en organisatorische activiteiten gerelateerd aan deze hogeschool. 2. De examencommissie verleent een vrijstelling op grond van een objectief onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student en legt haar onderzoek vast in een verslag waaraan de door de


29

student verstrekte bescheiden worden gehecht. De examencommissie kan de student verzoeken nadere informatie te verschaffen ter onderbouwing van het ingediende verzoek. 3. Als bewijsstukken worden in ieder geval aangemerkt: a. Gewaarmerkte kopieën van getuigschriften, diploma’s en certificaten. Uit deze bescheiden moet een beschrijving van het gevolgde programma zijn af te leiden. b. Door de student geschreven artikelen, werkstukken, verslagen, scripties of daarmee gelijk te stellen schriftelijke stukken voorzien van een beoordeling. 4. Vrijstellingen worden in beginsel alleen verleend indien alle competenties van de onderwijseenheid waarop de toets betrekking heeft zijn afgedekt. Indien niet alle competenties zijn afgedekt kan de examencommissie een onderzoek gelasten waarmee de student kan aantonen wel over de ontbrekende competenties te beschikken. 5. De examencommissie reageert schriftelijk binnen 20 werkdagen na ontvangst op het verzoek van de student en zendt een afschrift van haar beslissing aan de examinator. 6. Indien de examencommissie een vrijstelling verleent, verstrekt zij aan de student een bewijs van vrijstelling. Dit bewijs vermeldt de datum waarop de vrijstelling is verleend, de desbetreffende toets en in voorkomende gevallen de geldigheidsduur. Het bewijs van vrijstelling is namens de examencommissie ondertekend door de voorzitter en/of de secretaris van de examencommissie. 7. De examencommissie bewaart de bescheiden behorende bij het verlenen van een vrijstellling gedurende tenminste 7 jaar. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan de bewijsstukken genoemd in lid 3 van dit artikel en het besluit van de examencommissie.

Artikel 5.23 Inschrijven voor onderwijseenheden De student dient zich voor elke onderwijseenheid die hij wil volgen tijdig in te schrijven.

Artikel 5.24 Deelname aan onderwijs buiten de opleiding waarvoor men is ingeschreven De student die een of meer onderwijseenheden wil volgen bij een andere opleiding van de hogeschool, bij een andere hogeschool of universiteit of bij een daaraan gelijkgestelde instelling, dient daarvoor goedkeuring te vragen aan de examencommissie van zijn opleiding. Met het bewijs van goedkeuring kan de student toestemming vragen om deel te nemen aan een onderwijseenheid van een andere opleiding.

Artikel 5.25 Examinatoren De examencommissie wijst voor het afnemen van toetsen één of meer examinatoren aan.

Artikel 5.26

Toezicht

1. De examencommissie houdt toezicht op de goede gang van zaken bij het afleggen van een toets. 2. De examencommissie kan daartoe een of meer examinatoren en/of surveillanten aanwijzen. 3. De student dient alle aanwijzingen van de examinator of de surveillant ten behoeve van de goede gang van zaken tijdens de toets op te volgen.

Artikel 5.27 Onregelmatigheden en (ernstige) fraude 1. Indien een student in het kader van het afleggen van een toets in welke vorm dan ook afgelegd (zie art. 1.3 begripsbepaling) een onregelmatigheid of fraude pleegt, kan de examinator of in voorkomende gevallen de surveillant namens de examencommissie hem de verdere deelname aan de toets ontzeggen. 2. Indien een student in het kader van het afleggen van een toets een onregelmatigheid of fraude pleegt, kan de examencommissie: Opleiding Land en Watermanagement

30

a. bepalen dat er geen of een door de examencommissie te bepalen uitslag voor de toets wordt vastgesteld; en/of, b. bepalen dat gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste een jaar de student het recht wordt ontnomen een of meer daarbij aan te wijzen toetsen of examens aan de hogeschool af te leggen. 3. Indien de onregelmatigheid of fraude eerst na bekendmaking van de uitslag van een toets wordt ontdekt, kan de examencommissie de student het getuigschrift onthouden of de examencommissie kan het getuigschrift terugvorderen, of bepalen dat de student het getuigschrift uitsluitend kan worden uitgereikt nadat een toets in de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze met goed gevolg is afgelegd. 4. Bij ernstige fraude kan de examencommissie het College van Bestuur voorstellen de inschrijving voor de opleiding van de student definitief te beëindigen. 5. Onder onregelmatigheid of fraude in de zin van dit artikel wordt onder meer verstaan: a. het voorhanden hebben van andere hulpmiddelen bij het afleggen van een toets dan zijn toegestaan; b. het gedurende een toets of ten behoeve van een toets verstrekken van antwoorden aan andere studenten dan wel het ontvangen van antwoorden van andere studenten; c. het gedurende een toets gedrag vertonen dat er op gericht is om kennis te nemen van de antwoorden van andere studenten; d. het ten behoeve van een toets verwerken van materiaal van andere auteurs, waaronder begrepen andere studenten, zonder dat dat is voorgeschreven of daarvan op de voorgeschreven wijze verantwoording wordt afgelegd; e. het handelen in strijd met een mondeling of schriftelijk gegeven toetsinstructie. 6. Onder het plegen van een onregelmatigheid of fraude in de zin van dit artikel valt mede: het doen plegen, het medeplegen, het uitlokken en een poging tot het plegen. 7. In geval de examinator of een surveillant een onregelmatigheid of fraude constateert, neemt hij onmiddellijk de maatregelen die noodzakelijk zijn om deze onregelmatigheid of fraude later aannemelijk te kunnen maken. De examinator stelt met de surveillant, indien aangewezen, een proces-verbaal op waarin de onregelmatigheid of fraude wordt omschreven. Het proces-verbaal wordt door de examinator en de surveillant ondertekend. De examinator verstrekt het proces-verbaal onverwijld, doch uiterlijk binnen 2 werkdagen, aan de examencommissie. 8. De examencommissie nodigt de student binnen 10 werkdagen na ontvangst van het proces-verbaal uit en stelt hem in de gelegenheid te worden gehoord alvorens de examencommissie een beslissing neemt ingevolge de leden 1, 2, 3 en/of 4 van dit artikel. Tevens verstrekt de examencommissie een afschrift van het opgestelde proces-verbaal aan de student. De student kan besluiten af te zien van de gelegenheid om te worden gehoord en al dan niet te volstaan met een schriftelijke reactie. 9. De examencommissie deelt haar beslissing zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk en gemotiveerd mee aan de student binnen 30 werkdagen na ontvangst van het proces-verbaal of nadat de hoorzitting heeft plaatsgevonden. 10. De examencommissie bewaart alle bescheiden met betrekking tot een fraudegeval gedurende tenminste 2 jaar na uitschrijving van de student. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan het fraudeprotocol, de aanschrijving van de student, het verweerschrift van de student en het sanctiebesluit.


31

HOOFDSTUK 6

Artikel 6.1

STUDIEVOORTGANG, STUDIEBEGELEIDING EN STUDIEADVIES

Studievoortgang

Het College van Bestuur draagt zorg voor een zodanige registratie van de studieresultaten dat elke student via het studievoortgangssysteem een overzicht heeft van de door hem behaalde toetsen.

Artikel 6.2

Studieloopbaanbegeleiding

1. Het College van Bestuur biedt de studenten voldoende voorzieningen om een goede studievoortgang te waarborgen. 2. Er wordt studieloopbaanbegeleiding aangeboden die is verweven in het onderwijsprogramma. 3. Het College van Bestuur draagt zorg voor de individuele studiebegeleiding van de studenten die voor de opleiding zijn ingeschreven, ten behoeve van de bewaking van de studievoortgang en mede ten behoeve van hun oriëntatie op mogelijke studieroutes in en buiten de opleiding. 4. In geval van studievertraging als gevolg van persoonlijke omstandigheden kunnen studenten terecht bij het studentendecanaat.

Artikel 6.3

Voorzieningen ten behoeve van studenten met een functiebeperking

1. Op verzoek van de student treft de hogeschool maatregelen, voor zover deze in redelijkheid kunnen worden gevergd, die de student in staat stellen om toetsen af te leggen, op een wijze, die is aangepast aan de mogelijkheden van de student. Studenten dienen hiertoe een verzoek in via het studentendecanaat. 2. De voorzieningen alsmede de procedure waarmee studenten een verzoek als bedoeld in dit artikel kunnen indienen zijn opgenomen in bijlage 2.

Artikel 6.4

Algemene bepalingen inzake studieadvies

1. Namens het College van Bestuur brengt de examencommissie van de desbetreffende opleiding aan iedere student aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase advies uit over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de bacheloropleiding. 2. Onverminderd het eerste lid kan de examencommissie, namens het College van Bestuur, het advies aan de student uitbrengen zolang deze het propedeutisch examen niet met goed gevolg heeft afgelegd. 3. Aan dit studieadvies kan de examencommissie namens het College van Bestuur een afwijzing (met bindend karakter) verbinden overeenkomstig het bepaalde in deze regeling. 4. De student die een studieadvies heeft ontvangen, waaraan een bindende afwijzing is verbonden (bindend negatief studieadvies), kan niet meer aan de hogeschool voor dezelfde opleiding als student worden ingeschreven, tenzij het College van Bestuur een termijn heeft verbonden aan de afwijzing of tenzij de student op een later tijdstip verzoekt om te worden ingeschreven voor de desbetreffende opleiding en daarbij ten genoege van het instellingsbestuur aannemelijk maakt dat hij die opleiding met vrucht zal kunnen afronden. Een verzoek als bedoeld in de voorgaande volzin wordt ingediend bij het College van Bestuur. Deze baseert haar oordeel mede op een advies van de examencommissie.

Artikel 6.5

Procedure uitbrengen preadvies - eerste jaar van inschrijving

1. Namens het College van Bestuur brengt de examencommissie iedere student uiterlijk binnen 20 werkdagen na het einde van de tweede periode van het eerste studiejaar van inschrijving voor de propedeutische fase een preadvies uit. 2. Het preadvies geldt als waarschuwing voor een bindend negatief studieadvies, dat mogelijk aan het eind van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase kan worden uitgebracht. Opleiding Land en Watermanagement

32

3. De norm voor een positief preadvies is voor studenten in de voltijdvariant 20 credits en voor studenten in de deeltijdvariant 13 credits van de modulen Landschap 1 en 2. 4. Het preadvies wordt schriftelijk uitgebracht en bevat a. de naam en het studentnummer van de student; b. het aantal door de student behaalde credits; c. het al of niet voldaan hebben aan andere vereisten dan de norm. d. een positief preadvies: “naar verwachting geschikt voor de opleiding” indien de student voldoet aan de norm en eventuele andere vereisten; e. een negatief preadvies “op basis van de huidige studieresultaten naar verwachting niet geschikt voor de opleiding” indien de student niet voldoet aan de norm en eventuele andere vereisten; f. in geval van een negatief preadvies: de aanzegging van een redelijke termijn, namelijk gedurende de periodes 3 en 4, waarbinnen de studieresultaten dusdanig moeten zijn verbeterd dat deze het College van Bestuur aanleiding kunnen geven tot het uitbrengen van een positief advies als bedoeld in dit artikel; g. dagtekening en ondertekening door of namens de examencommissie. 5. Aan een positief preadvies kan geen recht op een positief studieadvies worden ontleend. 6. De examencommissie kan besluiten ondanks het niet voldaan hebben aan de criteria voor het positief preadvies desalniettemin een positief preadvies uit te brengen. Een dergelijk besluit moet worden ondersteund door een advies van de studieloopbaanbegeleider.

Artikel 6.6

Procedure uitbrengen studieadvies – eerste jaar van inschrijving

1. Namens het College van Bestuur brengt de examencommissie iedere student uiterlijk aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van zijn opleiding advies uit over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de bacheloropleiding. 2. Een positief advies wordt uitgebracht indien de student op dat moment zijn propedeutisch examen met goed gevolg heeft afgelegd. 3. Een voorlopig positief advies wordt uitgebracht indien de student op dat moment de propedeuse nog niet heeft behaald, maar wel tenminste 40 credits heeft behaald. . Voor de deeltijd opleiding moeten 20 credits behaald zijn van de modules Landschap 1 en 2 en Basismodulen 1 en 2. 4.

Een bindend negatief studieadvies wordt uitgebracht indien de student op dat moment minder dan 40 credits heeft behaald. Voor de deeltijd opleiding geldt een bindend negatief studieadvies indien de student op dat moment minder dan 26 credits behaald zijn van de modules Landschap 1 en 2 en Basismodulen 1 en 2.

5. Voor studenten die voor een of meer onderwijseenheden in het eerste studiejaar een vrijstelling hebben ontvangen wordt de norm als bedoeld in het voorgaande artikellid als volgt berekend: (60 credits – aantal credits vrijstelling voor onderwijseenheden in het eerste studiejaar) x 2/3. Bij de afronding van decimalen wordt het systeem gehanteerd zoals beschreven in artikel 5.18 lid 3. 6. Een bindend negatief studieadvies wordt bovendien verstrekt als de student zich uitschrijft voor het einde van het eerste jaar van inschrijving maar na 31 januari van dat inschrijvingsjaar en niet voldoet aan de vereisten om voor een positief of voorlopig positief advies zoals vermeld in lid 2 en 3 van dit artikel in aanmerking te komen. 7. Een advies als bedoeld in dit artikel wordt schriftelijk uitgebracht en bevat ten minste: a. de naam en het studentnummer van de student; b. het aantal door de student behaalde credits; c. in hoeverre onderwijseenheden die als kwalitatieve eis zijn gesteld al dan niet zijn behaald; d. indien sprake is van een negatief advies met bindende afwijzing: op welke wijze en in hoeverre met persoonlijke omstandigheden is rekening gehouden; e. een eventueel aan de afwijzing gestelde termijn of uitbreiding van de afwijzing tot andere opleidingen met een gemeenschappelijke propedeuse; Opleiding Land en Watermanagement

33

f. de mogelijkheid van beroep binnen de daarvoor geldende termijn bij het College van Beroep voor studenten; g. dagtekening en ondertekening door of namens de examencommissie.

Artikel 6.7

Meewegen persoonlijke omstandigheden en horen student

1. Bij een bindend negatief studieadvies neemt de examencommissie de persoonlijke omstandigheden van de student in acht. 2. Als persoonlijke omstandigheden die in acht genomen worden, gelden de in artikel 6.8 genoemde omstandigheden, voor zover zij er naar oordeel van de examencommissie toe hebben geleid dat betrokkene redelijkerwijze niet in staat is geweest de norm te behalen en/of te voldoen aan eventuele kwalitatieve eisen. Bij het vormen van dit oordeel neemt de examencommissie in acht in hoeverre de student deze omstandigheden tijdig genoeg bekend heeft gemaakt om de hogeschool in de gelegenheid te stellen onderwijsvoorzieningen waar mogelijk hierop aan te passen. 3. De examencommissie stelt de student in de gelegenheid diens persoonlijke omstandigheden schriftelijk toe te lichten vergezeld door een schriftelijk advies van de decaan en stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat de examencommissie besluit een bindend negatief studieadvies te verstrekken. 4. De examencommissie is niet gebonden aan het advies van de decaan. Zij weegt dit advies zwaar mee.

Artikel 6.8

Persoonlijke omstandigheden

De persoonlijke omstandigheden die bij het besluit tot het geven van een studieadvies in acht worden genomen zijn uitsluitend: a. ziekte van de betrokkene; b. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis van de betrokkene; c. zwangerschap van de betrokkene; d. bijzondere familieomstandigheden; e. andere door het College van Bestuur aan te geven omstandigheden waarin de betrokkene activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de zaken van de instelling.

Artikel 6.9

Procedure uitbrengen bindend negatief studieadvies – propedeuse

1. De examencommissie kan namens het College van Bestuur een bindend negatief studieadvies uitbrengen zolang de student het propedeutisch examen niet met goed gevolg heeft afgelegd. 2. Indien de student binnen 24 maanden na inschrijving het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg heeft afgelegd brengt de examencommissie een bindend negatief studieadvies uit. Wanneer er sprake is van persoonlijke omstandigheden als bedoeld in artikel 6.8. kan de examencommissie van deze termijn van 24 maanden afwijken en kan de examencommissie het advies uitbrengen zolang het propedeutisch examen niet met goed gevolg is afgelegd. De examencommissie brengt het advies schriftelijk uit zoals is omschreven in artikel 6.6.

Artikel 6.10 Bewaartermijnen studieadiezen De studieadviezen worden tenminste gedurende 5 jaar na het uitbrengen van het advies bewaard.


34


EXAMENCOMMISSIES

Instelling en benoeming

1. De examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. 2. Voor elke opleiding of groep van opleidingen is een examencommissie ingesteld door het College van Bestuur. 3. Leden van examencommissie worden jaarlijks door het College van Bestuur benoemd op basis van hun deskundigheid op het terrein van de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen. Benoeming geschiedt op basis van een voorstel door de opleidingsdirecteur. Alvorens tot benoeming over te gaan worden zittende leden van de examencommissie gehoord door of namens het College van Bestuur. 4. De opleiding vermeldt de samenstelling van de examencommissie op studentnet.

Artikel 7.2

Taken en bevoegdheden

1. De examencommissie voert alle taken uit die haar bij of krachtens de wet of de regelingen van de hogeschool worden opgedragen, waaronder tenminste de volgende in de wet genoemde taken: a. het borgen van de kwaliteit van de toetsen en examens (art. 7.12b lid 1 sub a WHW); b. het verlenen van vrijstellingen (art. 7.12b lid 1 sub d WHW); c. het bij fraude het recht ontnemen aan studenten om bepaalde toetsen of examens af te leggen (art. 7.12b lid 1 sub d WHW); d. het bij fraude het recht ontnemen op het nog langer volgen van een keuzeonderdeel; e. het bij ernstige fraude adviseren van het instellingsbestuur inzake het beëindigen van de inschrijving van de betreffende student (art. 7.12b lid 1 sub d WHW); f. het vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen binnen het kader van de OER om de uitslag van toetsen en examens te beoordelen en vast te stellen (art. 7.12b lid 1 sub b WHW); g. het aanwijzen van examinatoren (art. 7.12c lid 1 WHW). Examinatoren verstrekken de examencommissie de gevraagde inlichtingen; h. het in voorkomende gevallen zelf afnemen van een onderzoek om vast te stellen of een student het examen succesvol heeft afgelegd (art. 7.10 lid 2 WHW); i. het vaststellen of een student voldoet aan de voorwaarden die de Onderwijs- en Examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van het diploma (art. 7.12 lid 2 WHW); j. het uitreiken van getuigschriften (art. 7.11 lid 2 WHW); k. het uitreiken van verklaringen aan studenten die niet in aanmerking komen voor een getuigschrift, maar die meer dan een toets met goed gevolg hebben afgelegd (art. 7.11 lid 5); l. het behandelen van ingediende klachten en verzoeken (art. 7.12b lid 4 WHW); m. het jaarlijks opstellen en uitbrengen van een verslag van haar werkzaamheden aan instellingsbestuur (art. 7.12b lid 5 WHW). 2. In deze OER worden onder meer, al dan niet naast of in aanvulling op het gestelde in lid 1, de volgende taken en bevoegdheden aan de examencommissie toegekend: a. het beoordelen van het bewijs van voldoende beheersing van de Nederlandse taal als bedoeld in artikel 2.6 en 2.7 van deze regeling; b. het namens het College van Bestuur uitbrengen van een preadvies en een studieadvies; c. het instemmen op een verzoek van een student om een toets in een afwijkende toetsvorm te mogen afleggen; d. het vaststellen van een lijst met goedgekeurd aanbod aan invulling van de keuzeruimte, het vaststellen van een lijst met a priori goedgekeurde minors en het verlenen van schriftelijke toestemming voor het volgen van een niet a priori goedgekeurde minor en voor een afwijkende invulling van de keuzeruimte; e. het verlenen van goedkeuring voor het volgen van onderwijseenheden bij een andere opleiding van de hogeschool, bij een andere hogeschool of universiteit of bij een daaraan gelijkgestelde instelling; f. het toekennen van de afstudeerkwalificatie “cum laude”;


35

3. Bij het invullen van de in het voorgaande lid bedoelde taken en bevoegdheden handelt de examencommissie binnen de kaders gesteld door de wet, de OER en in voorkomende gevallen andere door de hogeschool vastgestelde regelingen. 4. De examencommissie stelt regels vast over de uitvoering van de taken en bevoegdheden die bij of krachtens de wet of de regelingen van de hogeschool aan de examencommissie zijn opgedragen en over de maatregelen die zij in dat verband kan nemen. 5. De examencommissie brengt advies uit aan het college van bestuur over de vaststelling, wijziging of regelmatige beoordeling van de onderwijs- en examenregeling voor de opleiding of groep van opleidingen waarvoor de examencommissie is ingesteld.

Artikel 7.3

Huishoudelijk reglement

1. De examencommissie stelt een huishoudelijk reglement vast. 2. In het in lid 1 bedoelde huishoudelijk reglement worden tenminste bepalingen opgenomen inzake: a. frequentie en openbaarheid van vergaderingen; b. wijze van besluitvorming en het quorum; c. voor zover deze regeling daarin niet reeds voorziet, de wijze van communicatie met studenten en termijnen waarbinnen studenten een reactie ontvangen op ingediende verzoeken of klachten; d. de wijze waarop richtlijnen, aanwijzingen en procedures (regels) worden vastgesteld; e. archivering. 3. Het huishoudelijk reglement wordt door de examencommissie op studentnet gepubliceerd.


36

HOOFDSTUK 8

Artikel 8.1

SLOTBEPALINGEN

Nadere regels

De examencommissie kan, met in achtneming van de wet en deze regeling, nadere regels vaststellen betreffende het afleggen van toetsen.

Artikel 8.2

Beroepsrecht

Tegen de behandeling tijdens het afleggen van een toets of een examen en tegen besluiten van de examencommissie dan wel van de examinator of surveillant staat beroep open bij het College van Beroep voor Studenten VHL. De termijn voor het indienen van het beroepschrift bedraagt 30 werkdagen na dagtekening. Het beroepschrift moet worden ingediend bij de Faciliteit. De procedure is nader omschreven in het Reglement van het College van Beroep voor Studenten VHL dat is gepubliceerd op Studentnet.

Artikel 8.3

Onvoorziene gevallen

In gevallen waarin de OER niet voorziet, beslist het College van Bestuur. In voorkomende gevallen vraagt het College van Bestuur advies aan de examencommissie.

Artikel 8.4

Voorlopige voorziening

De voorzitter van de examencommissie is bevoegd om in gevallen van spoedeisende aard namens de examencommissie een voorlopige voorziening te treffen met inachtneming van de wet en de OER. Hij deelt de voorlopige voorziening binnen een week mee aan de examencommissie.

Artikel 8.5

Inwerkingtreding en citeertitel

1. De OER treedt in werking op 1 september 2014. 2. De OER kan tijdens het studiejaar worden gewijzigd, indien en voor zover de student hierdoor niet in een nadeliger positie komt te verkeren. Wijzigingen behoeven in voorkomende gevallen de instemming van de Medezeggenschapsraad en worden gepubliceerd op studentnet. 3. Deze regeling wordt aangehaald als: VHL OER 2014/2015 opleiding Land- en Watermanagement.


37

Bijlage 1

Gedragscode gebruik andere talen dan het Nederlands in het onderwijs

Artikel 1

Wettelijk kader

Volgens artikel 7.2 WHW wordt het onderwijs gegeven en de examens afgenomen in het Nederlands. In afwijking hierop kan een andere taal worden gebruikt wanneer:  het onderwijs betreft dat in het kader van een gastcollege door een anderstalige docent wordt gegeven, of  indien de specifieke aard, de inrichting of de kwaliteit van het onderwijs dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt.

Artikel 2  

Internationale gerichtheid is een belangrijk onderdeel van de missie van Hogeschool Van Hall Larenstein. De instelling richt zich op studenten uit binnen- en buitenland en leidt op tot functies in binnen- en buitenland. Het College van Bestuur stimuleert de opleidingen om de internationale gerichtheid in de programma’s uit te werken.

Artikel 3     

 

 

Propedeuse

Binnen de propedeuse is de voertaal Nederlands. Uitgezonderd hiervan zijn onderwijseenheden die een vreemde taal betreffen en gastcolleges in een vreemde taal. Gedeelten van onderwijseenheden in de propedeusekunnen in een vreemde taal worden aangeboden, als leerdoelen dit rechtvaardigen. Dit artikel vervalt indien een gehele opleiding in het Engels wordt aangeboden of indien een opleiding op verschillende locaties wordt aangeboden en op één locatie daarvan in het Engels wordt aangeboden.

Artikel 5  

Gebruik andere taal dan het Nederlands in het onderwijs

Een opleiding kan besluiten tot het gebruik van een andere taal dan het Nederlands om de internationale gerichtheid van hele programma’s of delen van programma’s zeker te stellen. Een opleiding kan besluiten tot het gebruik van een andere taal dan het Nederlands voor een hele opleiding of voor één of meerdere onderwijseenheden als buitenlandse studenten tot de doelgroep behoren. In beginsel kan slechts het Engels als voertaal in plaats van of naast het Nederlands worden gehanteerd voor een gehele opleiding of een gehele opleiding aangeboden op een locatie. In beginsel kan slechts het Engels of het Duits als voertaal in plaats van of naast het Nederlands worden gehanteerd voor één of meerdere onderwijseenheden. In de onderwijs- en examenregeling is bepaald in welke taal de opleiding en de onderscheiden onderwijseenheden worden aangeboden. Indien niets is bepaald is de voertaal Nederlands.

Artikel 4  

Internationale gerichtheid

Hoofdfase

Binnen de hoofdfase is de voertaal Nederlands. Een opleiding kan besluiten om in de hoofdfase van een Nederlandstalige opleiding verplichte- of keuzeeenheden uitsluitend in een vreemde taal aan te bieden, als leerdoelen, inhoud, doelgroep en vraag vanuit de arbeidsmarkt dit rechtvaardigen. In dit geval wordt in de onderwijs- en examenregeling aangegeven welk deel van de totale studiebelasting toegeschreven wordt aan de vreemde taal. Als het hele of een deel van het studieprogramma in een vreemde taal wordt aangeboden, zorgt de opleiding ervoor dat de studiebelasting van het totale programma gelijk blijft. Dit artikel vervalt indien een gehele opleiding in het Engels wordt aangeboden of indien een opleiding op verschillende locaties wordt aangeboden en op één locatie daarvan in het Engels wordt aangeboden.


38

Artikel 6  

Studenten moeten voldoen aan de eindtermen van de talenmodules die als voorkennis geëist worden alvorens zij een module in de desbetreffend vreemde taal gaan volgen. Deze voorkenniseisen worden gespecificeerd in de onderwijs- en examenregeling.

Artikel 7   

   

Lesmateriaal

Het is mogelijk dat studiemateriaal in een vreemde taal noodzakelijk is om de leerdoelen te bereiken van een Nederlandstalige onderwijseenheid In de onderwijs- en examenregeling wordt dan aangeven dat in de betreffende onderwijseenheid studiemateriaal in een vreemde taal wordt gebruikt. In beginsel kan alleen schriftelijk studiemateriaal dat is opgesteld in het Engels of in het Duits worden gehanteerd. Overige talen, waaronder het Fries, zullen slechts op individuele basis worden gehanteerd.

Artikel 8 

Kennis van een vreemde taal

Toetsen

Als binnen een onderwijseenheid studiemateriaal in een vreemde taal wordt gebruikt, kan bij de toets ook gebruik gemaakt worden van materiaal in de vreemde taal. De toetsvragen van een Nederlandstalige onderwijseenheid worden in beginsel in het Nederlands gesteld. Een student die een internationale module volgt, is verplicht de toets (inclusief de herkansing) in die vreemde voertaal te beantwoorden. Student en docent kunnen bij mondelinge toetsen overeenkomen een andere voertaal dan het Nederlands te hanteren. De examencommissie kan aan buitenlandse studenten die het Nederlandstalige programma volgen, bij wijze van toetsfaciliteit toestaan mondelinge en schriftelijke toetsen en werkstukken in een nader te bepalen vreemde taal af te leggen, dan wel in een vreemde taal te antwoorden op vragen in de Nederlandse taal.

Artikel 9

Stageverslag/afstudeeropdracht

De student kan een verzoek indienen bij de examencommissie om het stageverslag of de afstudeeropdracht in een andere taal dan de taal waarin de opleiding wordt verzorgd te schrijven. De examencommissie willigt het verzoek in indien:  de verantwoordelijke (begeleidende) docent en de examinator(en) aangeven de desbetreffende taal voldoende te beheersen;  een regeling is getroffen voor correctie op taalgebruik; en  indien het een Nederlandstalig bedrijf of instelling betreft, de stagebieder of een externe opdrachtgever verklaart er geen bezwaar tegen te hebben. Indien een verslag in een andere taal dan het Nederlands, Engels of Duits is geschreven voegt de student een Nederlandse dan wel een Engelse samenvatting toe.

Artikel 10

Naleving

Het College van Bestuur ziet toe op naleving van de gedragscode voor het gebruik van vreemde talen in het onderwijs.


39

Bijlage 2

Voorzieningen studenten met een functiebeperking

Artikel 1 Functiebeperking 1. Onder een functiebeperking wordt verstaan een lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis alsook een chronische ziekte die de deelname van de student aan het onderwijs en het afleggen van toetsen en examens beperkt. 2. Voor zover in redelijkheid kan worden gevergd treft de hogeschool op verzoek van de student maatregelen, die de student in staat stellen om het onderwijs te volgen en om toetsen af te leggen, op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van de student.

Artikel 2 Procedure 1. (Aspirant)studenten met een functiebeperking kunnen een verzoek om voorzieningen indienen via het studentendecanaat. 2. De studentendecaan zal in een gesprek met de (aspirant)student de knelpunten, de mogelijkheden en de benodigde voorzieningen bespreken. 3. Het besluit over het toekennen van voorzieningen op het gebied van onderwijs en toetsing wordt voorgelegd aan de examencommissie en aan de opleidingsdirecteur van de opleiding. 4. Verzoeken om een toets op een andere wijze te mogen doen dan in de OER is beschreven en in het contract vastgelegd worden door de student ter instemming voorgelegd aan de examencommissie van de opleiding. 5. Indien overeengekomen is de studentendecaan bevoegd standaardvoorzieningen, bijvoorbeeld in het geval van dyslexie aan de student toe te kennen.

Artikel 3 Vastleggen afspraken 1 2 3

De gemaakte afspraken m.b.t. het onderwijs en de toetsing worden in een overeenkomst vastgelegd. De opleidingsdirecteur en de examencommissie accorderen de overeenkomst. De vaste begeleider bij de opleiding of de studentendecaan draagt zorg voor de communicatie en realisatie van de goedgekeurde overeenkomst.

Artikel 4 Voorzieningen 1

2

Onder voorzieningen wordt o.a. verstaan het bieden van extra tijd bij toetsen, het toestaan van hulpmiddelen bij toetsen, het afleggen van toetsen in een aparte ruimte en het extra inzetten van begeleidingsuren van een studieloopbaanbegeleider. De decanen kunnen daarnaast informatie geven over de mogelijkheden tot het aanvragen van andere faciliteiten zoals het aanvragen van een extra jaar studiefinanciering, het verlengen van de diplomatermijn of het aanvragen van financiële ondersteuning op basis van de Regeling Profileringsfonds.

Artikel 5 Gelijke behandeling Indien de student van mening is dat de hogeschool hem niet de voorzieningen biedt waarop hij recht heeft, dan kan de student een klacht indienen bij de faciliteit op grond van art. 7.59b WHW. Daarnaast kan de student zich wenden tot de Commissie gelijke behandeling.


40

Bijlage 3: Overzicht onderwijseenheden (modules) opleiding Land- en Watermanagement Toelichting Het studieprogramma van de opleiding is opgebouwd uit onderwijseenheden. Aan elke onderwijseenheid is een toets verbonden, die kan bestaan uit een of meer deeltoetsen of beoordelingseenheden. In de hierna volgende beschrijvingen van de onderwijseenheden zijn per beoordelingseenheid de volgende gegevens opgenomen:  naam,  wegingsfactor (wf),  beoordelingsschaal (bs),  cijferinvoerder.  toetsperiode waarin de beoordeling regulier plaatsvindt,  toetsperiode waarin kan worden herkanst,  inroosteren (of een toets op het toetsrooster komt of niet)  type toets  toetsduur Er worden twee beoordelingsschalen gebruikt, namelijk:  C: cijfers op een schaal van nul tot en met tien met één cijfer achter de komma;  +/-: + = V = voldaan / voldoende en - = NV = niet voldaan / onvoldoende De wegingsfactoren worden gebruikt bij de berekening van het cijfer voor een toets uit de cijfers voor de beoordelingseenheden. Het cijfer voor de toets wordt pas berekend, als voor alle beoordelingseenheden van de onderwijseenheid een voldoende of voldaan resultaat is behaald, dat wil zeggen een cijfer 5,5 of hoger of een V. Als de beoordelingsschaal van een beoordelingseenheid +/- is telt deze niet mee bij de berekening van het cijfer voor de toets, maar kan wel de toekenning van dat cijfer blokkeren. Als aan een onderwijseenheid uitsluitend beoordelingseenheden verbonden zijn met beoordelingsschaal +/wordt ook voor de toets een V toegekend. Dit is het geval bij de onderwijseenheden Werkend leren 1 t/m 4 (VLWnWLDN) in de deeltijdopleiding. In de beschrijvingen van de onderwijseenheden zijn ook de benodigde leermiddelen opgenomen. Dit betreft boeken (met driecijferig nummer), dictaten (met zescijferig nummer) en overige leermiddelen. In de Boekenlijst worden twee rubrieken onderscheiden, namelijk:  Verplichte literatuur. Deze boeken kunnen niet gemist worden bij het volgen van het onderwijs, het uitvoeren van de opdrachten en/of de voorbereiding op de toets.  Aanbevolen. Deze boeken geven goede aanvullende informatie, maar zijn niet onontbeerlijk. Over de aanschaf van een aanbevolen boek kun je het beste pas beslissen, nadat je contact hebt gehad met de docent. In de beschrijvingen van de onderwijseenheden is bij de boeken die alleen worden aanbevolen dit tussen haakjes vermeld. Voor alle overige leermiddelen in die beschrijvingen geldt dat dit verplichte literatuur is. Richtlijn inleveren nakijktermijnen bij opdrachten:  Voor elke in te leveren opdracht communiceert de docent een duidelijke deadline, binnen 15 werkdagen na de deadline moet het werk nagekeken zijn.  In het geval van onvoldoende heeft de student de mogelijkheid het werk in te leveren voor het einde van de volgende (les)periode.( dus de lesperiode volgend op de deadline van de 1e kans)  De beoordeling van de herkansing moet binnen 15 werkdagen na het einde van de periode volgend op de deadline van de 1e kans zijn nagekeken. (conform dit reglement)  Indien de student weer geen voldoende scoort of niets heeft ingeleverd wordt eventueel nieuw ingeleverd werk pas weer nagekeken binnen 15 werkdagen na de deadline voor de opdracht of rapport die geldt voor het volgend cursusjaar.


41

VOLTIJD Propedeuse Expertiselijn Communicatie – periode 1, 2 en 3 Coördinatoren

Maartje Stam, tel.: 95679, kamer A103, [email protected]. Studieloopbaanbegeleiding: Ook Maartje Stam Engels: Yvette Tijssen, tel.: 95652, kamer C102, [email protected].

Ingangseisen

Toelating tot de propedeuse van LWM.

Werkvormen

Studieloopbaanbegeleiding: hoorcollege, studieloopbaanbijeenkomsten*. Engels: hoorcolleges en werkcolleges*. Communiceren: hoorcollege, instructiecolleges* en groepswerk*. Projectmatig werken: instructiecolleges, werkcolleges*. (Bij de met een * gewaarmerkte bijeenkomsten is aanwezigheid verplicht).

Competenties

Zichzelf ontwikkelen, niveau 1. Communiceren, niveau 1. Projectmatig werken, niveau 1

Inhoud

De onderwijseenheid bestaat uit vier onderdelen, die verspreid over het jaar worden aangeboden. Studieloopbaanbegeleiding De student werkt individueel aan een aantal opdrachten en neemt de resultaten op in de portfoliomap. In gesprekken met de studieloopbaanbegeleider (SLB-er) en/of SLB-groep kijkt hij terug op de afgelopen perioden, zowel naar de competenties die in het onderwijs centraal stonden als ook naar het eigen functioneren (samenwerking in de groep, persoonlijke ambities, studie(vaardigheids)vragen, sterktes en zwaktes). Halverwege het eerste jaar geeft hij aan waar verbetermogelijkheden liggen en hoe hij daaraan gaat werken. Deze (leer)doelen komen terug in een volgend SLB-gesprek. Engels Schriftelijke en mondelinge communicatie op het vakgebied. Communiceren Mondeling (o.a. presenteren) en schriftelijk (o.a. rapporteren) communiceren. Projectmatig werken Kenmerken van een project, Plan van Aanpak maken, samenwerken in teams.

Beoordeling

Er zijn diverse assessmentonderdelen:  spellingtoets,  schrijfopdrachten,  presentatie (alleen diagnostisch),  Plan van Aanpak maken,  studieloopbaan-eindgesprek (dit is onderdeel van de onderwijseenheid Project Larenstein, zie aldaar).


42

Module: Communicatie 1 Module code

:

VLW1C1VN

Module naam NL

:

Communicatie 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:

Op tienden (bijv. 6,7)

Startperiode(n) module

:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden Communicatie 1

J J

Computer Computer

Duur toets

3 2

Type toets

1 1

inroosteren

Periode herkansing

Stam012 Meije056, Tijss009

C C

2 1

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

EC Spelling EC Engels English Grammar

50 100


:

VLW1C2VN

Module naam NL

:

Communicatie 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


3 3

N J

Opdracht Computer

Duur toets

inroosteren

2 2

Type toets

Periode herkansing

Stam012 Meije056, Tijss009

Toets periode

C C

Cijfer invoerder

1 1

BS


WF

Toets naam

EC Projectmatig werken EC Engels Essay writing

50

43


:

VLW1C3VN

Module naam NL

:

Communicatie 3

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


4

N

Duur toets

inroosteren

3

Type toets

Periode herkansing

Meije056, Tijss009

Toets periode

C

Cijfer invoerder

2

BS

WF

Toets naam

EC Engels Collocations

Presentatie

Leermiddelen Nr. 131 133 134 137 210110 210018

The Oxford Student's Dictionary of English, 3e druk, Oxford University Press, Oxford, ISBN 9780194317467 Ron van Hogen, Everdien Rietstap, Basisvaardigheden taal, 1e druk, Wolters-Noordhoff, Groningen/Houten, 2007, ISBN9789001836702 R. Hogeweg, Een goed rapport, 3e druk, Uitgeverij ThiemeMeulenhoff, 2004, ISBN 9789006978179 Roel Grit, Projectaanpak in zes stappen, P6-Methode, Noordhoff Uitgevers B.V., Groningen, 2012, ISBN 9789001809645 Professional English Studenthandleiding Management en Communicatie propedeuse LWM


prijsindicatie € 27,40 € 25,25 € 16,20 € 34,95 € 7.00 € 2.35

44

Expertiselijn Exact – periode 1, 2 en 3 Coördinator

Michel van Wietmarschen, tel.: 95547, kamer B102, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Veel blokken beginnen met een hoorcollege of instructie, vervolgens ga je zelf aan de slag en aan het einde van het blok is er evaluatie/samenvatting/presentatie van resultaten. Computervaardigheden doe je op in practicumuren. Ook van statistiek komen er enkele computerpractica. Bij scheikunde zal een experiment in een practicum plaatsvinden.

Competenties

Rekenvaardigheid, systematisch denken, werken, redeneren, abstraheren, processen in computermodellen nabootsen.

Leerdoelen

Je kunt wiskundige en statistische kennis en vaardigheden toepassen in techniek, water en ruimtelijke planvorming. Je leert vele scheikundige en natuurkundige processen kennen die rollen spelen in techniek, water en ruimtelijke planvorming.

Inhoud

In het rooster kun je onderscheiden:  Scheikunde,  Wiskunde B,  Natuurkunde,  Statistiek,  Computervaardigheden.

Beoordeling

Binnen elk van de drie deeltoetsen zijn de aandelen van de bovengenoemde vakken verschillend. Minstens drie weken vóór de dag van een deeltoets zal bekend gemaakt worden welke gewichten de vakken binnen de deeltoets hebben.

Module: Exact 1 Module code

:

VLW1E1VN

Module naam NL

:

Exact 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden Exact 1

J

Duur toets

2

Type toets

1

inroosteren

Periode herkansing

Wietm001

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS


WF

Toets naam

Exact 1

Computer (+deels op papier)

150

45


:

VLW1E2VN

Module naam NL

:

Exact 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


J

Schriftelijk

Duur toets

3

Type toets

2

inroosteren

Periode herkansing

Wietm001

C

1

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Exact 2

150


:

VLW1E3VN

Module naam NL

:

Exact 3

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


J

Duur toets

4

Type toets

3

inroosteren

Periode herkansing

Wietm001

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Exact 3

Computer (+deels op papier)

150

Leermiddelen Nr. 120 121 125

J.H. Blankespoor e.a., Toegepaste Wiskunde voor het hoger beroepsonderwijs, deel 1, 5e druk, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2010, ISBN 9789006952278 D.C. Giancoli, Natuurkunde deel 1 Mechanica en thermodynamica, 4e druk, Pearson Education, Amsterdam, 2010, ISBN 9789043013246 Scholte, Besselink, Kruidhof, Zwanenburg, Basisvaardigheden Toegepaste Scheikunde, Noordhoff Uitgevers, Groningen, 2011, ISBN 9789001801960 Rekenmachine met wetenschappelijke functies (grafische rekenmachine is niet noodzakelijk!)


prijsindicatie € 49,90 € 70,95 € 24,95

46

Expertiselijn Landschap & RO – periode 1, 2 en 3 Coördinator

Dan Assendorp, tel.: 95805, kamer C105a, [email protected]. p1 en 2 Mia Corbeek, tel.: 95737, kamer C105a, [email protected]. p3

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie, practica en excursies. Bij werkcolleges, workshop(s), procesoverleg, excursies en presentaties is aanwezigheid verplicht (zie verder moduleboek). Communicatie vindt plaats via de studiehandleiding, de docenten, coördinator, rodedraadcolleges en Blackboard.

Competenties

Het beheersen van basisonderzoekstechnieken voor het analyseren van het landschap. En het beheersen van basistechnieken voor het maken van gebiedsplannen.

Inhoud

De student voert een waarnemingsstudie uit voor een aantal representatieve fragmenten van het Nederlandse landschap. In deze studie worden aardkundige, cultuurhistorische ecologische en gebruiksfuncties en het beeld van het landschap bestudeerd. In een landschappelijke gradient (droog – nat, hoog – laag, rijk – arm) gaat de student op zoek naar een geschikte locatie voor een bepaald project. Vervolgens richt de student de gekozen locatie in. Het zoekproces naar de geschikte locatie en de inrichting wordt met behulp van posters gepresenteerd en via een eindrapport gerapporteerd. Opdracht De student krijgt opdrachten/practica die voldoende beoordeeld moeten zijn. Deze worden geregistreerd in periode 4 bij de module Practica en Onderzoek. Alle onderdelen moeten voldoende/voldaan zijn om de credits voor deze module te behalen.

Module: Landschap en RO 1 Module code

:

VLW1L1VN

Module naam NL

:

Landschap en RO 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden Landschap en RO 1

J

Computer

Duur toets

2

Type toets

1

inroosteren

Periode herkansing

Assen004

Toets periode

C

Cijfer invoerder

2

BS


WF

Toets naam

Kennistoets Landschap 1

135

47


:

VLW1L2VN

Module naam NL

:

Landschap en RO 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


J

Computer

Duur toets

3

Type toets

2

inroosteren

Periode herkansing

Assen004

C

2

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Kennistoets Landschap 2

135


:

VLW1L3VN

Module naam NL

:

Landschap en RO 3

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


J

Computer

Duur toets

4

Type toets

3

inroosteren

Periode herkansing

Corbe001

Toets periode

C

Cijfer invoerder

2

BS

WF

Toets naam

Kennistoets RO

100

Leermiddelen Nr. 107 108

220028 210021

M.W. van den Berg & A.G. Jongmans e.a., Landschappen van Nederland (1&2), 1e druk, Wageningen Academic Publishers, Wageningen, 2012, ISBN 979086862139 B. van Schijndel, Basisboek Ruimtelijke Ordening & Planologie, 1e druk, Noordhoff uitgevers, Houten, 2011, ISBN 9789001761448 Simons, W. & D. van Dorp (red.) (2014) Praktijkgericht onderzoek in de ruimtelijke planvorming, methoden voor analyse en visievorming verschijnt eind juli bij uitgeverij Landwerk. ISBN/EAN: 978-90-77824-00-9 Dictaat Veldbodemkunde, 7e druk, 1998 Bodemkunde veldboekje


prijsindicatie € 99,50 € 40.00 nnb

48

Expertiselijn Techniek – periode 1, 2 en 3 Coördinator

Bertus Welzen, tel.: 95722, kamer A206, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie, practica en excursies. Bij werkcolleges, rodedraadcolleges, procesoverleg, practica, excursies en presentaties is aanwezigheid verplicht (zie verder moduleboek). Communicatie vindt plaats via de studiehandleiding, de docenten, coördinator, rodedraad colleges en Blackboard.

Competenties

Het beheersen basisonderzoekstechnieken voor abiotische kenmerken van een gebied. Het beheersen van basistechnieken voor het realiseren van technische (her)inrichtingsplannen.

Inhoud

De theoretische aspecten, die nodig zijn voor vaststelling van technische componenten, worden behandeld in hoor- en werkcolleges. De student bepaalt technische kenmerken van bodem, water en infrastructuur in het gebied d.m.v. practica bij IPC, landmeetopdrachten, bodemonderzoek in het veld en in het laboratorium. De student verwerkt de informatie in Autocad, GIS en Excel. Via excursies en practica bij IPC maakt de student kennis met technische projecten in uitvoering, het daarbij gebruikte materieel en de verschillende partijen, die in het technische werkveld een rol spelen. Opdracht De student krijgt opdrachten/practica die voldoende beoordeeld moeten zijn. Deze worden geregistreerd in periode 4 bij de module Practica en Onderzoek. Alle onderdelen moeten voldoende/voldaan zijn om de credits voor deze module te behalen.

Module: Techniek 1 Module code

:

VLW1T1VN

Module naam NL

:

Techniek 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden Techniek 1

J

Schriftelijk

Duur toets

2

Type toets

1

inroosteren

Periode herkansing

Welze002

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS


WF

Toets naam

Infrastructuur en waterbouw

150

49


:

VLW1T2VN

Module naam NL

:

Techniek 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


J

Schriftelijk

Duur toets

3

Type toets

2

inroosteren

Periode herkansing

Welze002

C

1

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Grondmechanica en sterkteleer

150


:

VLW1T3VN

Module naam NL

:

Techniek 3

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


J

Schriftelijk

Duur toets

4

Type toets

3

inroosteren

Periode herkansing

Welze002

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Riolering en milieu

150


H. Weistra, Basiscursus Autocad 2012 en LT 2012, Academic Service, ISBN 9789012582896 Dictaat Grondmechanica Dictaat Sterkteleer, Femco (wordt aangepast) Dictaat Wegenbouw Programma Autocad, gratis te downloaden


prijsindicatie € 31,50

50

Expertiselijn Water – periode 1, 2 en 3 Coördinator

Dennis de Jager, tel.: 95764, kamer C104, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, practica en excursies.

Competenties

Inventariseren: Kan meteorologische en (geo)hydrologische data inwinnen vanuit het veld en vanuit verschillende digitale bronnen Analyseren: Kan meteorologische en (geo)hydrologische data controleren en (statistisch) bewerken Kan een watersysteemanalyse uitvoeren Kan een programma van eisen voor waterhuishoudkundige plannen opstellen

Leerdoelen

Opdoen van kennis en vaardigheden ten aanzien van de hieronder genoemde inhoud.

Inhoud

1e periode: De strijd tegen het water Thema’s  Hydrologische kringloop, waterbalans.  Watergeschiedens.  Klimaat.  Neerslag.  Waterveiligheid.  Rivierhydrologie.  Ruimte voor de Rivier. 2e periode: Oppervlaktewater Thema’s  Watersysteem / waterketen.  Waterberging.  Hydraulica / vloeistofmechanica.  Neerslag-afvoer relaties.  Wet van Darcy.  Manning / Chezy. 3e periode: Grondwater Thema’s  Grondwatersysteem.  Onverzadigde zone.  Grondwaterstroming.  Ontwatering / drainage.

Beoordeling

Elke periode wordt afgesloten met een opdracht of kennistoets van 100 minuten, al dan niet afgenomen per computer. Opdracht De student krijgt opdrachten/practica die voldoende beoordeeld moeten zijn. Deze worden geregistreerd in periode 4 bij de module Practica en Onderzoek. Alle onderdelen moeten voldoende/voldaan zijn om de credits voor deze module te behalen.


51

Module: Water 1 Module code

:

VLW1W1VN

Module naam NL

:

Water 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden

2

N

Duur toets

inroosteren

1

Type toets

Periode herkansing

Jager014

C

1

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Opdracht Water 1

Opdracht


:

VLW1W2VN

Module naam NL

:

Water 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


J

Schriftelijk

Duur toets

3

Type toets

2

inroosteren

Periode herkansing

Jager014

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS


WF

Toets naam

Toets Water 2

150

52


:

VLW1W3VN

Module naam NL

:

Water 3

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

3

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


J

Computer

Duur toets

4

Type toets

3

inroosteren

Periode herkansing

Eeman001

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Toets Water 3

150


L. Hamill, Understanding Hydraulics, 3rd edition, 2011, ISBN 9780230242753 Martin R. Hendriks, Introduction to Physical Hydrology, ISBN 9780199296842 Bram Bot, Grondwaterzakboekje, op school verkrijgbaar op de eerste lesdag.


prijsindicatie € 53,95 € 47,55 € 15,00

53

Project Larenstein onder de loep – periode 4 Coördinator

Anouk Berendsen-Sloot, tel.: 95617, kamer A104, [email protected].

Ingangseisen

Toelating tot propedeuse van LWM.

Werkvormen

Tijdens dit thema gaan de studenten in groepsverband een locatiestudie uitvoeren op landgoed Larenstein. Ze worden hierbij ondersteund door middel van practica*, hoorcolleges, excursies*, procesbegeleiding*, werkcolleges* en studieloopbaanbegeleiding*. * Aanwezigheid verplicht.

Competenties

Inventariseren, Analyseren, Communiceren, Samenwerken, Projectmatig werken, Zichzelf ontwikkelen

Leerdoelen

Het project Larenstein onder de loep heeft meerdere doelen: 1. Het stimuleren van integraal denken (dus niet ieder thema beschouwen als losstaand, maar juist de onderlinge relaties tussen de verschillende thema’s zien en je beseffen dat in de praktijk problemen in de ruimte altijd integraal zijn en dus vragen om een integrale oplossing). 2. Het doen van praktisch onderzoek (op basis van een plan van aanpak een deel van een gebied integraal onderzoeken, waarbij je werkt aan de hand van de trits inventariseren, analyseren, interpreteren). 3. Het in teamverband plannen en uitvoeren van een project.

Inhoud

Tijdens deze periode wordt voor het eerst tijdens de opleiding gewerkt aan een integraal project, waarin de kennis van de vijf verschillende leerlijnen wordt geïntegreerd. Studenten gaan in groepsverband een locatiestudie uitvoeren (opdrachtgever is Hogeschool Van Hall Larenstein) waarin de ontwikkeling van landgoed Larenstein centraal staat. Studenten gaan onderzoek doen naar de abiotische, biotische en antropogene kenmerken van het landschap van landgoed Larenstein (Triplex-methode). Ze gaan hiervoor gegevens inwinnen, analyseren en tot slot interpreteren. In deze interpretatiefase wordt van de studenten gevraagd om op basis van hun onderzoek de meest optimale locatie voor een bepaalde functie op het landgoed aan te wijzen (denk bijvoorbeeld aan een bedrijfspand of en studentencampus). Uiteraard maken de studenten, voordat ze starten met hun onderzoek, een Plan van Aanpak en presenteren ze hun resultaten mondeling en in een rapport.

Beoordeling

Er zijn vier assessmentonderdelen. De eerste twee horen bij de module Larenstein onder de loep, de derde hoort bij de module Studieloopbaanbegeleiding, de vierde bij de module Practica en Onderzoek. 1. Mondeling assessment ‘Onderzoek landgoed Larenstein’: het gemaakte rapport is het bewijsstuk dat iedere student individueel gaat bespreken met twee assessoren. Let op: studenten krijgen het cijfer voor dit assessment pas toegekend als het rapport voldoende is en als er een voldoende is behaald voor de individuele Engelstalige summary van het eindrapport. 2. GIS practicumtoets: alle GIS vaardigheden die studenten gedurende de propedeuse zichzelf eigen hebben gemaakt worden getoetst middels het uitvoeren van een GIS opdracht op de computer. 3. SLB slotgesprek: iedere student bespreek zijn/haar persoonlijke voortgang gedurende de propedeuse aan de hand van gemaakte opdrachten met zijn/haar studieloopbaanbegeleider tijdens een één op één gesprek. 4. Practica en Onderzoek : deelname aan diverse practica, het doen van praktijktoetsen en het inleveren van praktijkopdrachten gedurende periode 1 tot en met 4 en met een voldoende afronden van de tijdens de practica uit te voeren onderdelen. Middels het gradebook op de Blackboardpagina van project Larenstein onder de loep wordt door de docenten gedurende het hele studiejaar per student bijgehouden welke practica/opdrachten met een voldoende zijn afgerond. Daarnaast is een practicumtoets onderzoeksvaardigheden in periode 4 onderdeel van dit assessmentonderdeel, waarin de student twee willekeurige practica, van alle practica die zijn aangeboden in periode 4, voldoende moet uitvoeren.

Opmerkingen

Voor alle practica die samen het assessmentonderdeel Practica en Onderzoek vormen, is een herkansingspracticum ingeroosterd.


54

Module: Larenstein onder de loep Module code

:

VLW1P1VN1

Module naam NL

:

Larenstein onder de loep

Module naam EN

:

Module categorie

:

Standaard

Studiepunten

:

9

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

EC

-

-

-


4 4

N J

Mondeling Computer

Duur toets

4 4

Type toets

inroosteren

sloot024 vos065

Periode herkansing

C C

7 2

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Onderzoek Landgoed Larenstein GIS

25 200

Module: Studieloopbaanbegeleiding Module code

:

VLW1Z1VN1

Module naam NL

:

Studieloopbaanbegeleiding

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

Beoordelingsschaal

:

Afronding

:


:

Standaard 2

EC

Behaald / Niet behaald

VLP per 4

-

-

-


5

N

Mondeling

Duur toets

inroosteren

4

Type toets

Periode herkansing

Stam012

Toets periode

+/-

Cijfer invoerder

1

BS


WF

Toets naam

SLB slotgesprek

25

55

Module: Practica en Onderzoek  

Deze module omvat deelname aan diverse practica, het doen van praktijktoetsen en het inleveren van praktijkopdrachten. Ieder onderdeel wordt afgevinkt op Blackboard in het gradebook van periode 4 Larenstein onder de loep. Het gradebook voor deze module wordt op deze Blackboardsite vanaf periode 1 opgesteld voor alle studenten.  Gradebookinvoerder (vinkje indien voldaan) per periode en per leerlijn/thema staat weergegeven achter naam leerlijn/thema.  Als alle onderdelen afgevinkt zijn in gradebook, krijgt de student een ‘Voldaan’ in SIS, zo niet, dan komt er in SIS ‘Niet Voldaan’ te staan. Periode 1 Water (Dennis de Jager) 1. Toets rivierhydrologie Techniek (Bertus Welzen) 2. Opdracht waterbouw 3. Opdracht wegenbouw 4. Practicum damwanden 5. Practicum verhardingen Periode 2 Techniek (Bertus Welzen) 6. Opdracht grondmechanica 7. Practicum grondverzet en grondbalans 8. Practicum penetrologger Water (Dennis de Jager) 9. Oppervlaktewaterstroming HAN 10. Angerenstein Periode 3 Water (Sara Eeman) 11. Infiltratiepracticum Techniek (Bertus Welzen) 12. Practica milieukunde 13. Practicum riolering Landschap (Mia Corbeek) 14. Integrale inrichtingsopdracht Periode 4 Larenstein onder de loep (Anouk Berendsen-Sloot) 15. Practicum boren volgens NEN 16. Practicum landmeten 17. Practicum peilbuizen 18. Practicum waterkwaliteit 19. Practicum grondwaterstroming 20. Plantenkennis tuinrondleiding 21. Practicumtoets onderzoeksvaardigheden

Module code

:

VLW1P2VN

Module naam NL

:

Practica en Onderzoek

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

Beoordelingsschaal

:

Afronding

:


:

Standaard 4

EC


VLP per 1

-

-

-


5

N

Duur toets

inroosteren

4

Type toets

Periode herkansing

Sloot024

Toets periode

+/-

Cijfer invoerder

1

BS


WF

Toets naam

Practica en Onderzoek

Opdrachten

56

2e jaar: Regionaal Waterbeheer – periode 1 – alle majoren Coördinator

Hans van den Dool, tel.: 95717, kamer C101, [email protected].

Ingangseisen

40 credits gehaald in de propedeuse.

Werkvormen

Colleges, werkcolleges en gastcolleges. Veldpractica. Fietsexcursie. Projectopdrachten. Taaltraining Engels.

Competenties

De module is gericht op een gevorderd niveau brengen van de volgende competenties: 1) inventariseren en visualiseren van het landschap, het bodem- en watersysteem en de relevante context; 2) analyseren en waarderen van het landschap en het bodem- en watersysteem; 3) duurzaam ontwerpen met water en grond; 4) toegepast onderzoek doen en doel (groep) gericht communiceren; 5) verantwoordelijkheid dragen en zich pro-actief inzetten voor duurzame ontwikkeling.

Leerdoelen

Student kan het functioneren van een regionaal watersysteem op hoofdlijnen analyseren en oplossingen/maatregelen voor duurzaam waterbeheer uitwerken en globaal toetsen.

Inhoud

In deze module ga je de kennis uit de propedeuse opfrissen, verdiepen en aanvullen met de volgende onderwerpen uit de vakgebieden Geologie, Ruimtelijke ordening, Milieukunde en Hydrologie: peilbeheer (stuwen, streefpeilen), waterkwaliteit en ecologie (incl. diffuse bronnen), stroming in open waterlopen, beleid (NBW, KRW) en peilbesluiten, natuurvriendelijke inrichting en beheer, visievorming, GIS, stroomgebiedshydrologie (neerslag-afvoer) en rapportagetechniek. Centraal staat de integrale samenhang tussen grond- en oppervlaktewater en milieu enerzijds en de inrichting en het waterbeheer anderzijds. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de verbetering van je schrijfvaardigheid, zowel in het Nederlands als het Engels. De opgedane kennis pas je direct toe in een project dat je gaat uitvoeren in het stroomgebied van de Wijde, Duivense en Zevenaarse weteringen. Dit stroomgebied heeft met name een agrarische functie en ligt laag tussen het Neder-Rijn en de IJssel. Het heeft te maken met gevolgen van klimaatsveranderingen en stedelijke uitbreidingen. Vandaar dat het Waterschap Rijn en IJssel behoefte heeft aan een advies om deze weteringen duurzaam te beheren. Je zult methoden en technieken leren om het stroomgebied te analyseren met het doel de samenhang tussen verschillende componenten van het watersysteem beter te leren begrijpen en advies te kunnen geven over beheer- en inrichtingsmaatregelen en monitoring daarvan. Bij Engels word je getraind in toegepast formeel en vak gerelateerd taalgebruik, beargumenteren in zowel geschreven als gesproken woord en het structureren van geschreven werk.

Beoordeling

De beoordeling gebeurt op basis van het projectresultaat (Waterbeheerplan) en een individuele casus. In de casus wordt de kennis getoetst die je deze module hebt verworven en op basis van het projectresultaat wordt getoetst in hoeverre je in staat bent om een waterbeheerplan op te stellen en te rapporteren. Onderdeel van de casus is het schrijven van een Engelstalig essay. Hierin wordt je vaardigheid getoetst in hoeverre je in het Engels kunt structureren en beargumenteren en vocabulaire kunt toepassen.


57

Module code

:

VLW2W1VN

Module naam NL

:

Regionaal Waterbeheer

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


2 2

N J

Duur toets

inroosteren

1 1

Type toets

Periode herkansing

dool002 dool002

Toets periode

C C

Cijfer invoerder

1 1

BS

WF

Toets naam Project Waterbeheerplan Casus Watersysteemkennis N.B. Engels wordt geïntegreerd in de casus

Rapport Schriftelijk 2x100

200

Leermiddelen Nr. 120 121 122 123 ???

J.H. Blankespoor e.a., Toegepaste Wiskunde voor het hoger beroepsonderwijs, deel 1, 5e druk, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2010, ISBN 9789006952278 D.C. Giancoli, Natuurkunde deel 1 Mechanica en thermodynamica, 4e druk, Pearson Education, Amsterdam, 2010, ISBN 9789043013246 L. Hamill, Understanding Hydraulics, 3rd edition, 2011, ISBN 9780230242753 Martin R. Hendriks, Introduction to Physical Hydrology, ISBN 9780199296842 Reader Academic English (versie 2014)


prijsindicatie € 49,90 € 70.95 € 53,95 € 47,55 ???

58

Projectrealisatie – periode 2 – alle majoren Coördinator

Harrie van Rosmalen, tel.: 95734, kamer A108, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, excursie. Practica bij IPC de Groene Ruimte. Bodemkundige practica in laboratorium. Opdrachten, groepswerk met 2, 3 of 4 studenten in een groep.

Competenties

Ontwerpen en opstellen van technische plannen. Realiseren van plannen.

Leerdoelen

De belangrijkste leerdoelen zijn het opdoen van inzicht, kennis en vaardigheden met betrekking tot het bouwrijp maken van stedelijk gebied. Daarbij komt zowel de voorbereidings- als de uitvoeringsfase aan bod.

Inhoud

In deze onderwijseenheid ga je je bezig houden met het bouwrijp maken van een woonwijk. Daarvoor moeten plannen opgesteld worden zowel op inhoudelijk als planologisch/procedureel vlak. Denk bijvoorbeeld aan de ruimtelijke ordening en het watertoetsproces, de (cultuur)historie van het gebied, de openbare ruimte en de particuliere bouwkavels, Bij de plannen horen berekeningen op het gebied van hydrologie, grondmechanica, wegenbouw, grondbalans en grondexploitatie. Ook zullen de plannen gerealiseerd moeten worden. Daarvoor zijn onder meer nodig: digitale ondergronden, bestekken, begrotingen, technische tekeningen, werkplanningen en bronbemalingen. Hiervoor wordt een stuk theoretische kennis aangeboden, waaronder ruimtelijke ordening, wiskunde, natuurkunde, stromingsleer, bronbemaling en riolering. Ook toegepaste vakken komen aan bod zoals werkvoorbereiding, projectmanagement, bouwrijp maken en Autocad. Met practica bij IPC en in het laboratorium in Velp worden vaardigheden m.b.t. bodem en water verder getraind.

Beoordeling

De beoordeling gebeurt op basis van 3 individuele toetsen. Daarnaast zijn er 3 practica (pompen, bronbemaling en bodemkunde) en 4 opdrachten (werkvoorbereiding en planning, bouwrijp maken nat, bouwrijp maken droog, ruimtelijke ordening en stedelijk plan en economie, die een belangrijke diagnostische functie hebben als voorbereiding op de toetsen. Voldoende deelname aan de opdrachten wordt apart geregistreerd.

Module code

:

VLW2P1VN

Module naam NL

:

Projectrealisatie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard


EC

-

-

-

59

Beoordelingseenheden Duur toets

Type toets

Periode herkansing

inroosteren

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam Bouwrijp maken nat en stedelijk water Bouwrijp maken droog en werkvoorbereiding Ruimtelijke ordening, economie en exact Opdrachten en practica

4 4

C C

groen076 rosma002

2 2

3 3

J J

Schriftelijk Schriftelijk

150 150

4 3

C C

corbe001 rosma002

2 2

3 3

J N

Schriftelijk Opdracht en presentie

150

Leermiddelen Nr.

prijsindicatie Digitale readers, die verstrekt worden via Blackboard Dictaat bestekken voor het onderdeel werkvoorbereiding


€ 3,50

60

Duurzame DeltaTechnologie (CONCEPT) Gekozen voor de richting Hydrologie of GWW Coördinator Mia Corbeek, tel.: 95737, kamer C105a, [email protected] Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcollege, werkcollege, practica, groepswerk met 4 studenten waarvan 2 uit de module duurzame deltatechnologie.

Competenties

Ontwerpen en opstellen van technische ruimtelijke plannen

Inhoud

De student gaat een technisch plan opstellen voor duurzame inrichting en beheer van een gebied dat valt onder één van de deelprojecten van het deltaprogramma. Daarbij moet rekening gehouden worden met alle mogelijke ruimtelijke functies, bestaand beleid en regelgeving, technische haalbaarheid en leefbaarheid. Alvorens het plan opgesteld kan worden moet er een grondige inventarisatie van de hydraulische en technische randvoorwaarden worden uitgevoerd. Vakgebieden die aan bod komen zijn: • Geomorfologische processen • Ecologische processen • Milieukunde • Hydraulica • Ontwerpen met water • Beheer en onderhoud

Module code

:

VLW2D1VN1

Module naam NL

:

Duurzame DeltaTechnologie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


4 4 4

J J N

Computer Computer Rapport

Duur toets

inroosteren

3 3 3

Type toets

Periode herkansing

corbe001 corbe001 corbe001

Toets periode

C C C

Cijfer invoerder

1 1 1

BS

WF

Toets naam Kennistoets Duurzame deltatechniek Casustoets Duurzame deltatechniek Producttoets Duurzame deltatechniek

90 180

Leermiddelen Jongmans, A.G., M.W. van den Berg, M.P.W. Sonneveld, G.J.W.C. Peek, R.M. van den Berg van Saparoea, 2013. Landschappen van Nederland; Geologie, Bodem en Landgebruik. Wageningen Academic Publishers Roggema, R., 2008. Tegenhouden of meebewegen; adaptatie aan klimaatverandering en de ruimte. WEKa uitgeverij, Amsterdam. Boek is digitaal beschikbaar via http://issuu.com/misja67/docs/tom Nichols, Gary, 2009. Sedimentology and Stratigraphy. Wiley-Blackwell. Boek is digitaal beschikbaar via http://usuarios.geofisica.unam.mx/cecilia/CTSeEs/Nichols_Sedimentology%20and%20Stratigraphy.pdf Hendriks, Martin R.,2009. Introduction to Physical Hydrology. Oxford University Press Hamill, L., 2011. Understanding Hydraulics.


61

Duurzame DeltaInrichting (CONCEPT) Gekozen voor de richting Planologie en Waterbeheer Coördinator

Mia Corbeek

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcollege, werkcollege, practica, groepswerk met 4 studenten waarvan 2 uit de module duurzame deltatechnologie.

Competenties

Ontwerpen en opstellen van integrale ruimtelijke plannen

Inhoud

De student gaat een integraal plan opstellen voor duurzame inrichting en beheer van een gebied dat valt onder één van de deelprojecten van het deltaprogramma. Daarbij moet rekening gehouden worden met alle mogelijke ruimtelijke functies, bestaand beleid en regelgeving, technische haalbaarheid en leefbaarheid. Alvorens het plan opgesteld kan worden moet er een grondige inventarisatie van de ruimtelijke randvoorwaarden worden uitgevoerd. Vakgebieden die aan bod komen zijn: • Geomorfologische processen • Ecologische processen • Milieukunde • Planologie en Ruimtelijke Ordening • Gebiedsanalyse en ontwerp • Beheer en onderhoud

Module code

:

VLW2R1VN1

Module naam NL

:

Duurzame DeltaInrichting

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


4 4 4

J J N

Computer Computer Rapport

Duur toets

inroosteren

3 3 3

Type toets

Periode herkansing

corbe001 corbe001 corbe001

Toets periode

C C C

Cijfer invoerder

1 1 1

BS

WF

Toets naam Kennistoets Duurzame deltainrichting Casustoets Duurzame deltainrichting Producttoets Duurzame deltainrichting

90 180

Leermiddelen Jongmans, A.G., M.W. van den Berg, M.P.W. Sonneveld, G.J.W.C. Peek, R.M. van den Berg van Saparoea, 2013. Landschappen van Nederland; Geologie, Bodem en Landgebruik. Wageningen Academic Publishers Roggema, R., 2008. Tegenhouden of meebewegen; adaptatie aan klimaatverandering en de ruimte. WEKa uitgeverij, Amsterdam. Boek is digitaal beschikbaar via http://issuu.com/misja67/docs/tom Nichols, Gary, 2009. Sedimentology and Stratigraphy. Wiley-Blackwell. Boek is digitaal beschikbaar via http://usuarios.geofisica.unam.mx/cecilia/CTSeEs/Nichols_Sedimentology%20and%20Stratigraphy.pdf Ruimte en water editie 2009. Planningsperspectieven voor de Nederlandse Delta. 9789012131285. B. van Scheindel, 2011. Basisboek Ruimtelijke Ordening en planologie. Noordhoff. Opleiding Land en Watermanagement

62

Onderzoek (CONCEPT) Coördinator Michel van Wietmarschen, tel.: 95547, kamer B102, [email protected]. Ingangseisen Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie, excursie Computerpractica en practica in laboratorium Praktijkopdrachten, groepswerk met 2, 3 of 4 studenten

Competenties

Meten en inventariseren Verwerken en analyseren van data Modelleren en analyseren van

Leerdoelen

Nader in te vullen

Inhoud

In ontwikkeling

Onderzoek en Modellen Gekozen voor de richting Hydrologie of GWW Module code

:

VLW2O1VN

Module naam NL

:

Onderzoek en Modellen

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

Standaard EC

-

-

-


Wietm001

4

5

J

Casustoets

1

C

5

J

1

C

Wietm001 Wietm001

4

Producttoets

4

5

N

Computer Kennistoets Casustoets Producten

Duur toets

C

Type toets

Periode herkansing

inroosteren

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

1


WF

Toets naam

Kennistoets

150 150

63

Onderzoek en Strategie Gekozen voor de richting Planologie en Waterbeheer Module code

:

VLW2O2VN

Module naam NL

:

Onderzoek en Strategie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

Standaard EC

-

-

-


Wietm001

4

5

J

Onderzoekcasus PW Praktisch Onderzoek PW

1

C

5

J

1

Wietm001 Wietm001

4

C

5

N

Computer Kennistoets Casustoets Producten

Duur toets

C

Type toets

Periode herkansing

1

4

inroosteren

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Onderzoektentamen PW

150 150

Leermiddelen voor GWW en Hydrologie > Onderzoek en Modellen Nr. 122 123 ........ 321 ....

L. Hamill, Understanding Hydraulics, 3rd edition, 2011, ISBN 9780230242753 (aanbevolen) Martin R. Hendriks, Introduction to Physical Hydrology, ISBN 9780199296842 .......................... J.H. Blankespoor en C. de Joode, Toegepaste Wiskunde voor het hoger beroepsonderwijs, deel 1, 4 e druk, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2011, ISBN 9789006952778 J.Brinkman en H.Oldenhuis, Beroep op onderzoek, 2e druk, Noordhoff Uitg., ISBN9789001834135

prijsindicatie € 54,00 € 40,00 ....... € 53,60 38,50

Leermiddelen voor P&W > Onderzoek en Strategie Nr. 321 .... ........

J.H. Blankespoor en C. de Joode, Toegepaste Wiskunde voor het hoger beroepsonderwijs, deel 1, 4e druk, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2011, ISBN 9789006952778 J.Brinkman en H.Oldenhuis, Beroep op onderzoek, 2e druk, Noordhoff Uitg., ISBN9789001834135 .......................... Ruimte en water editie 2009. Planningsperspectieven voor de Nederlandse Delta. 9789012131285. Roorda,N. Basisboek Duurzame ontwikkeling.


prijsindicatie € 53,60 38,50 .......

64

Derde jaar Stage 1 LWM – periode 1 – alle majoren Coördinator


Ingangseisen

Propedeuse gehaald en 45 credits gehaald in het tweede jaar.

Werkvormen

Hoorcollege (voorlichting, SLB in rode draad andere thema’s). Zelfstudie uit handleiding stages LWM. Consult met studieloopbaanbegeleider en stagecoördinator over leerdoelen en stagekeuze. Individuele stage van minimaal 11 weken. Terugkomdag, evaluatie van de ervaringen tot halverwege de stage. Stagebezoek, voortgangsbespreking met stagegever en docent.

Presentatie over de stage voorbereiden Maken vaktechnisch verslag in relatie tot de stage. Functioneringsgesprek met de stagegever. Competenties

Zichzelf ontwikkelen. Sociaal functioneren en communiceren. Andere competenties, afhankelijk van eigen leerdoelen.

Inhoud

De stage vindt plaats bij bedrijven, diensten of instellingen, die werkzaam zijn op het brede veld van de opleiding LWM. De eerste stage duurt minimaal 11 weken en kan plaats vinden in de eerste of vierde periode van het derde jaar, afhankelijk van de studievoortgang in het tweede jaar. De stage wordt bij voorkeur individueel uitgevoerd. Stages geven de mogelijkheid om het werkveld te verkennen en te netwerken, contacten te leggen voor een afstudeeropdracht of een toekomstige baan. De stage biedt de gelegenheid om de theoretische kennis van de opleiding toe te passen, te verdiepen en in een kader te plaatsen. De stage biedt de kans om te leren functioneren in een zelf gekozen arbeidsorganisatie onder met de opleiding en stagegever vooraf afgesproken voorwaarden.

Beoordeling

Een beoordeling vindt plaats als aan alle stageverplichtingen is voldaan. De beoordeling vindt plaats aan de hand van: 1) het functioneringsgesprek met de stagegever 2) het stagebezoek door de docent 3) de vaktechnische scriptie door de stagebezoekende docent Van elke beoordeling wordt een verslag gemaakt. Elk van de drie beoordelingen moet voldoende zijn.

Opmerkingen

De Handleiding Stages LWM en de Formulieren voor Stages LWM staan op Blackboard Stages LWM. De studenten gaan doorgaans op stage in de eerste (regulier) of vierde periode van het derde jaar (vertraagd). Herkansing is mogelijk in de vierde periode van het derde jaar of na overleg met de stagecoördinator.


65

Module code

:

VLW3S1VN

Module naam NL

:

Stage 1 LWM

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

INT EC

-

-

-


4

N

Duur toets

inroosteren

1

Type toets

Periode herkansing

Welze002

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Stage 1 LWM Performance toets

Opdracht

Leermiddelen Nr. 210218

prijsindicatie Stagehandleiding, via Blackboard Hoe schrijf ik een onderzoeksrapport, Hoenjet en Van der Marck (Aanbevolen)


66

Grond-, wegen waterbouw – periode 2 en 3 – verplicht voor de major GWW, keuze voor IWM Coördinator

Sara Eeman

Ingangseisen


Werkvormen

Hoor- en werkcolleges, zelfstudie, computer- en meetpractica, opdrachten, praktijkcursus, veldpracticum en internationaal project.

Competenties

Inventariseren, analyseren, ontwerpen, realiseren en beheren

Leerdoelen

Belangrijke leerdoelen in de major zijn het kunnen opstellen en werken met geotechnische modellen en het kunnen rekenen aan waterveiligheid en constructies van waterkeringen en infrastructuur. Daarnaast leren studenten in deze fase op projectmatige wijze te werken aan opdrachten die een integrale, duurzame oplossing vragen op gebied van natuur/water/wegenbouw, waarbij het maken van 3D ontwerpen belangrijk is. Ten slotte is er een verdiepende beroepsoriëntatie van 6 lezingen, gezamenlijk met de andere majors, waarin diverse praktijk-aspecten worden belicht.

Inhoud

In de eerste periode van deze major wordt praktisch toepasbare kennis opgedaan op het gebied van Geotechniek en infrastructuur. Theorielessen door eigen docenten worden aangevuld door verschillende gastdocenten uit van bedrijven en overheid, en kennis wordt direct toegepast in enkele grotere opdrachten. 3D ontwerpen van trace’s en constructies wordt aangeleerd en gebruikt binnen de projecten. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de verschillende aspecten van projectmatig werken, inclusief de specifieke aspecten rond planning, logistiek en bestekken binnen de GWW-wereld. De tweede periode wordt gebruikt voor opdoen en toepassen van praktijk gerichte waterbouwkundige kennis. Dit betreft zowel waterbouwkundige constructies als baggertechniek, en ook bronbemaling en riolering worden uitgebreid vanuit de basis die in de eerste 2 jaar is gelegd. Wederom vindt toetsing vooral plaats in de vorm van grote opdrachten. Daarnaast is er binnen het project “Building with nature”, uitgevoerd voor een externe opdrachtgever, veel oog voor duurzame oplossingen binnen het waterbeheer, waarin integratie van GWW-werken met functies als natuur en recreatie vorm krijgen en innovatie een belangrijk aspect is.

2e periode Module Grond-, wegen waterbouw 1 Module code

:

VLW3G1VN

Module naam NL

:

Grond-, wegen waterbouw Geo en Infra

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard


EC

-

-

-

67


3 3 3

J N N

Duur toets

2 2 2

Type toets

inroosteren

Rosma002 Eeman001 Eeman001

Periode herkansing

C C C

5 4 6

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Geotechniek Project Grond Infrastructuur

150

Computer Producttoets Assessment*

*om te kunnen deelnemen aan het assessment moet een voldoende rapport aangeleverd zijn.

3e Periode Module Grond-, wegen waterbouw 2 Module code

:

VLW3G2VN

Module naam NL

:

Grond-, wegen waterbouw Water Engineering

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


C C C

Groen076 Rosma002 Bot003

4

J

4 4

J J J

3

4 3 3

Producttoets+ casustoets Schriftelijk Casustoets Casustoets

Duur toets

3 5 5

3

Type toets

Eeman001

inroosteren

C

Periode herkansing

5

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

Projectorganisatie Waterbouw Grondwatertechniek

WF

Toets naam

Project Building with Nature

150 150 150


B. van Leusen, Kleine waterbouwkundige constructies, 7e druk, Wolters-Noordhoff, Groningen, 2000, ISBN 9789001144654 (aanbevolen) B. van Leusen, Duikers en sluizen, 5e druk, Wolters-Noordhoff, Groningen, 1996, ISBN 9789040107528 (aanbevolen) C.J. Loonstra, Hoofdlijnen Nederlands Recht, 9e druk, Wolters Noordhoff, Groningen, 2009, ISBN 9789001713362


prijsindicatie € 59,55 € 72,50 € 59,95

68

Hydrologie – periode 2 en 3 – verplicht voor de major Hydrologie, keuze voor IWM Coördinator

Ad Bot, tel.: 95678, kamer A106, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie, excursie Computerpractica en practica in laboratorium Praktijkopdrachten, groepswerk met 2, 3 of 4 studenten

Competenties

Meten en inventariseren Verwerken en analyseren van data Modelleren en analyseren van watersystemen Haalbaarheid analyseren van mogelijke maatregelen Projectmatig werken

Leerdoelen

Na succesvol afronden van de majormodules kun je:  complexe watersystemen kwantitatief, en op hoofdlijnen kwalitatief, modelleren gebruik makend van software voor modellering van grond- en oppervlaktewatersystemen, water in de onverzadigde zone en tijdreeksen  het watersystemen beoordelen veiligheid, wateroverlast en mogelijkheden voor grondwaterwinning  een hydrologische ontwerp maken voor aanpassingen en verbeteringen van watersystemen

Inhoud

De vijf hoofd-aandachtsgebieden van het werkveld hydrologie vormen de beoordelingseenheden van de modules. Achtereenvolgens komen aan de orde: Grondwater, Tijdreeksmodellering en Stedelijk water in module Hydrologie 1 en Oppervlaktewater en Water, landbouw en natuur in module Hydrologie 2 Tijdens het onderdeel Grondwater besteden we aandacht aan rekenen aan grondwater. Daarnaast gaan we bekijken hoe grondwatermodellen (en veel andere modellen) ongeveer werken, om vervolgens zelf met een grondwatermodel te gaan werken, via een inleidende cursus en een praktijkopdracht Bij Oppervlaktewater leer je een oppervlaktewatersysteem kwantitatief modelleren en wordt een eerste aanzet gegeven voor waterkwaliteitsmodellering. Voor een concreet projectgebied wordt het functioneren van het watersysteem getoetst door op verschillende manieren de kansen extreme waarden in te schatten (peilen, afvoeren). In stedelijk gebied moeten grondwater, oppervlaktewater, hemelwater en afvalwater worden beheerst en gereguleerd. Bij Stedelijk water ontwerp je een op basis van een programma va eisen voor een deelgebied een nieuw rioolstelsel. Landbouw, water en natuur besteed aandacht aan de onverzadigde zone en alles wat daar in en uit gaat, en vooral wat dat voor consequenties heeft. Hoeveel water is er beschikbaar voor de plant? Hoe zit het met de kwaliteit van dat water, en hoe zorgen we voor een geschikte waterhuishouding (drainage, irrigatie). Na de theorie komt meteen ook de praktijk, waarbij we modellen maken om uit te zoeken hoe landbouw, water en natuur op elkaar afgestemd kunnen worden en waar de knelpunten liggen. Tijdreeksmodellering maakt in het werkveld een snelle ontwikkeling door. Veel hydrologische processen zijn stochastische processen, dus processen waar toeval een rol speelt. Die processen zijn moeilijk te karakteriseren met modellen die zijn gebaseerd op fysieke grootheden. Dan word gebruik gemaakt van tijdreeksmodellering. Je leert de basisvaardigheden op dit gebied waarmee je enkele praktijkgerichte vraagstukken kunt uitwerken Bij de verschillende projecten werk je projectmatig. Voor één van de projecten maak je daartoe onder meer een offerte, met een gedetailleerd plan van aanpak en een gespecificeerde kostenraming. Je gaat daarbij tevens in op juridische aspecten en/of vergunningverlening.


69

Module Hydrologie 1 Module code

:

VLW3H1VN

Module naam NL

:

Hydrologie 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


3

C

Eeman001

2

3

J

Computer

Grondwaterpraktijkopdracht

5

C

Eeman001

2

3

N

Product

Tijdreeksmodellering

3

C

Bot003

2

3

J

Computer

Stedelijk water

4

C

Bot003

2

3

N

Product

Duur toets (minuten)

Type toest

Periode herkansing

inroosteren

Periode toets

Cijfer invoerder

bs

wf

Toets naam

Grondwaterstroming

150 150

Module Hydrologie 2 Module code

:

VLW3H2VN

Module naam NL

:

Hydrologie 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


7

C

Sloot024

3

4

N

mondeling assessment

Projectorganisatie

3

C

Groen076

3

4

J

Schriftelijk

Water, landbouw en natuur

5

C

Eeman001

3

4

N

Product

Duur toets (minuten)

Type toest

Periode herkansing

inroosteren

Periode toets

Cijfer invoerder

bs

wf

Toets naam

Oppervlaktewater

150

Leermiddelen Nr. 122 123 124 321

L. Hamill, Understanding Hydraulics, 3rd edition, 2011, ISBN 9780230242753 (aanbevolen) Martin R. Hendriks, Introduction to Physical Hydrology, ISBN 9780199296842 Bram Bot, Grondwaterzakboekje, op school verkrijgbaar J.H. Blankespoor en C. de Joode, Toegepaste Wiskunde voor het hoger beroepsonderwijs, deel 2, 4e druk, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2011, ISBN 9789006952285


prijsindicatie € 54,00 € 40,00 € 15,00 € 53,60

70

Planologie en Waterbeheer – periode 2 en 3 – verplicht voor de major P&W, keuze voor IWM Coördinator

Peter Groenhuijzen, tel.: 95683, kamer A102, [email protected] samen met Lubbert Hakvoort, tel 95764, kamer C104, [email protected]

Ingangseisen


Werkvormen

Naast hoorcolleges, veldbezoek, werkcolleges en (computer)practica speelt projectmatig werken een belangrijke rol.

Competenties

Analyseren, ontwerpen, communiceren, projectmatig werken, samenwerken en zichzelf ontwikkelen.

Leerdoelen

Een belangrijk leerdoel in deze module is dat studenten invulling kunnen geven aan de centrale rol die een planoloog/watermanager kan spelen binnen gebiedsontwikkeling. Hierbij gaat het om het verbinden van de context (klimaatveranderingen, beleid), het plangebied (landschap, ondergrond, watersysteem) en het proces (actoren, draagvlak). Bij dit laatste hoort ook het betrekken van belanghebbenden (stakeholders) in het planproces. Op technisch-inhoudelijk gebied zijn belangrijke leerdoelen het kunnen berekenen van hydrologische randvoorwaarden voor ruimtelijke en waterhuishoudkundige plannen en het kunnen berekenen van effecten van waterhuishoudkundige ingrepen op het landgebruik.

Inhoud

In deze module gaat aandacht met name uit naar ruimtelijke planvorming waarbij klimaat en water als ordenende principes worden gehanteerd. Hierbij gaat het niet alleen om de toepassing van inzicht in het functioneren van het bodem- en watersysteem in planprocessen maar ook om uitbreiding van het inzicht van effecten van waterhuishoudkundige ingrepen, in het bijzonder door toepassing van de Waternoodsystematiek. Het planologisch concept, waarmee ervaring is opgedaan tijdens de tweedejaars thema’s Ruimtelijk Ontwikkelingsplan en Inrichtingsplan, wordt in deze module uitgebreid met interactieve planvorming. Om proces en inhoud te verbinden loopt een casusproject als rode draad door de beide perioden. Voorafgaand aan het project wordt een offerte opgesteld inclusief een gedetailleerd plan van aanpak en een gespecificeerde kostenraming.

Periode 2 Module: Planologie en Waterbeheer 1 Module code

:

VLW3P1VN

Module naam NL

:

Planologie en Waterbeheer 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


3 3

N N

Duur toets

inroosteren

2 2

Type toets

Periode herkansing

hakvo006 sloot024

Toets periode

C +/-

Cijfer invoerder

1 1

BS


WF

Toets naam

Projectrapport verkenningsfase Watersysteemverkenning

Producttoets Producttoets

71

Module: Planologie en Waterbeheer 2 Module code

:

VLW3P2VN

Module naam NL

:

Planologie en Waterbeheer 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden inroosteren

C C

hakvo006 groen076

3 3

4 4

N J

Mondeling gebiedsontwikkeling

5

C

hakvo006

3

4

N

Watersysteemanalyse

3

+/-

sloot024

3

4

N

Producttoets Schriftelijk / Casustoets Criteriumgericht interview Producttoets

Duur toets

Periode herkansing

4 3

Type toets

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Projectrapport planstudiefase Projectorganisatie

150


L. Hamill, Understanding Hydraulics, 3rd edition, 2011, ISBN 9780230242753 (aanbevolen) Martin R. Hendriks, Introduction to Physical Hydrology, ISBN 9780199296842 Bodem en Water 2, Onderdeel Water. dictaat WUR, AEW-2136


prijsindicatie € 53,95 € 47,55 € 15.00

72

Stage 2 LWM – periode 4 – majoren GWW, H en P&W Coördinator


Ingangseisen

Propedeuse en tweede jaar gehaald.

Werkvormen

Zelfstudie uit handleiding stages LWM. Consult met studieloopbaanbegeleider over keuze tweede stage. Individuele stage van minimaal 13 weken. Stagebezoek, zelf organiseren en voorzitten.

Tijdens de stage een presentatie geven over de stage-opdracht Interview afnemen (bij buitenlandse stage). Maken procesverslag over eerste en tweede stage. Functioneringsgesprek met de stagegever. Evaluatiegesprek met de studieloopbaanbegeleider. Competenties

Zichzelf ontwikkelen. Sociaal functioneren en communiceren. Andere competenties, afhankelijk van eigen leerdoelen.

Inhoud

De stage vindt plaats bij bedrijven, diensten of instellingen, die werkzaam zijn op het brede veld van de opleiding LWM. De tweede stage duurt minimaal 13 weken en kan plaatsvinden vanaf de vierde periode van het derde jaar. De stage wordt bij voorkeur individueel uitgevoerd. Stages geven de mogelijkheid om het werkveld te verkennen en te netwerken, contacten te leggen voor een afstudeeropdracht of een toekomstige baan. De stage biedt de gelegenheid om de theoretische kennis van de opleiding toe te passen, te verdiepen en in een kader te plaatsen. De stage biedt de kans om te leren functioneren in een zelf gekozen arbeidsorganisatie onder met de opleiding en stagegever vooraf afgesproken voorwaarden.

Beoordeling

Een beoordeling vindt plaats als aan alle stageverplichtingen is voldaan. De beoordeling vindt plaats aan de hand van: 1) het functioneringsgesprek met de stagegever 2) het stagebezoek door de docent 3) de vaktechnische scriptie door de stagebezoekende docent Van elke beoordeling wordt een verslag gemaakt. Elk van de drie beoordelingen moet voldoende zijn.

Opmerkingen

De Handleiding Stages LWM en de Formulieren voor Stages LWM staan op Blackboard Stages LWM. Studenten van de majoren GWW, H en P&W gaan op stage vanaf de vierde periode van het derde jaar. Dat gebeurt in overleg met de stagecoördinator.

Module code

:

VLW3S2VN

Module naam NL

:

Stage 2 LWM

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

15

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

INT


EC

-

-

-

73


1

N

Duur toets

inroosteren

4

Type toets

Periode herkansing

Welze002

Toets periode

C

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Stage 2 LWM Perfomance toets

Opdracht


prijsindicatie Stagehandleiding, via Blackboard Hoe schrijf ik een onderzoeksrapport, Hoenjet en Van der Marck (Aanbevolen)


74

Vierde jaar Afstudeeropdracht Planologie en Waterbeheer – periode 1 en 2 of 3 en 4 – major P&W Coördinator

Peter Groenhuijzen, tel.: 95683, kamer A102, [email protected]

Ingangseisen

Propedeuse, tweede en derde jaar gehaald.

Werkvormen

Afstuderen gebeurt bij voorkeur in groepjes van twee studenten. De groep studenten die gezamenlijk een afstudeeropdracht wil uitvoeren, acquireert zelf de opdracht.

Competenties

Door middel van een schriftelijke rapportage van een afstudeeronderzoek en een mondelinge presentatie en verdediging tijdens het colloquium toont de student aan dat hij het HBO-niveau heeft behaald, dat wil zeggen alle LWM-competenties en de daaruit afgeleide eindkwalificaties beheerst (zie competentieboekhouding LWM).

Inhoud

Met het uitvoeren van een afstudeeropdracht laat de kandidaat zien dat hij als HBOafgestudeerde kan functioneren in het werkveld waarvoor hij is opgeleid. Hij demonstreert dat hij in staat is een probleem te formuleren en te analyseren, adequate gegevens te verzamelen, deze te ordenen en te interpreteren en op eigen wijze een bruikbare oplossing te bieden voor het gestelde probleem. De afstudeeropdracht wordt in een aaneengesloten periode van een half jaar uitgevoerd en afgerond met een schriftelijke rapportage en een colloquium waarin uitgevoerde werkzaamheden en rapportage mondeling worden toegelicht en verdedigd. Bij de afstudeeropdracht zijn vier partijen betrokken:  de opdrachtnemer: een groep van twee studenten die de afstudeeropdracht gezamenlijk uitvoeren,  de opdrachtgever: een instantie (instelling, bedrijf) die zich laat vertegenwoordigen door een vakinhoudelijke begeleider (externe begeleider),  de opleiding die zich laat vertegenwoordigen door een vakdocent als procesbegeleider (Larenstein-begeleider),  het college van deskundigen bij het examen.

Opmerkingen

De keuze voor het afstudeeronderwerp moet goedgekeurd worden door de majorcoördinator. Het colloquium is openbaar. Het colloquium mag alleen doorgaan als het afstudeerrapport en het proces door de Larenstein-begeleider (na overleg met de deskundige en de externe begeleider) als voldoende is beoordeeld. Zie verder de Studiehandleiding Afstudeeropdracht.

Module code

:

VLW4AOVN

Module naam NL

:

Afstudeeropdracht Planologie en Waterbeheer

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:

Op halve cijfers (bijv. 6,5)


:

VLP per 1

INT


EC

- VLP per 3

-

-

75


1

C

voore002

2 of 4

N

Presentatie

2

C

voore002

2 of 4

N

Mondeling

3

C

voore002

2 of 4

N

Opdracht

1

+/-

voore002

2 of 4

N

Opdracht

Duur toets

Type toets

inroosteren

Periode herkansing

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Colloquium Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Inhoud Criteriumgericht interview Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Rapport Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Proces

Leermiddelen Nr.

prijsindicatie Handleiding afstudeeropdracht voltijd (staat op Studentnet)


76

Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw – periode 1 en 2 of 3 en 4 – major GWW Coördinator

Sara Eeman, tel.: 95594, kamer A14, [email protected]

Ingangseisen


Werkvormen


Competenties


Inhoud


Opmerkingen


Module code

:

VLW4AOVN

Module naam NL

:

Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

INT


EC

- VLP per 3

-

-

77


1

C

voore002

2 of 4

N

Presentatie

2

C

voore002

2 of 4

N

Mondeling

3

C

voore002

2 of 4

N

Opdracht

1

+/-

voore002

2 of 4

N

Opdracht

Duur toets

Type toets

inroosteren

Periode herkansing

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw Colloquium Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw Inhoud Criteriumgericht interview Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw Rapport Afstudeeropdracht Grond-, wegen waterbouw Proces

Leermiddelen Nr.



78

Afstudeeropdracht Hydrologie – periode 1 en 2 of 3 en 4 – major Hydrologie Coördinator

Ad Bot, tel.: 95678, kamer A106, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen


Competenties


Inhoud


Opmerkingen


Module code

:

VLW4AOVN

Module naam NL

:

Afstudeeropdracht Hydrologie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

INT


EC

- VLP per 3

-

-

79


1 2

C C

voore002 voore002

2 of 4 2 of 4

N N

Presentatie Mondeling

3

C

voore002

2 of 4

N

Opdracht

1

+/-

voore002

2 of 4

N

Opdracht

Duur toets

Type toets

inroosteren

Periode herkansing

Toets periode

Cijfer invoerder

WF

BS

Toets naam Afstudeeropdracht Hydrologie Colloquium Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Inhoud Criteriumgericht interview Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Rapport Afstudeeropdracht Inrichting en Waterbeheer Proces

Leermiddelen Nr.



80

Final assignment – term 1 and 2 or 3 and 4 – major IWM and Final Phase International Water Management Coordinator

Peter Groenhuijzen, tel.: 95683, kamer A102, [email protected]

Entry requirements

Completion of year 1, year 2 and year 3.

Instructional formats

Preferably in groups of 2 students. The group of students has to take the initiative to determine a thesis subject and develop a thesis proposal (Apr. 1 A4) in cooperation with the thesis-coordinator. The final assignment will be executed in a solid period of one half year and finalised by a written report and an oral thesis defence. It is not possible to conduct a thesis alone. Exceptions can only be made in consultation with the course-coordinator.

Objectives

The goal of the thesis is to offer the candidate the possibility to express their compentencies gained throughout his/her education. By formulating a thesis problem and providing the solution the student expresses his/her ability to function in the work-field.

Content

Four parties are involved in the thesis process.  The employees; a group of 2-3 students who execute the thesis together.  The employer; an authority, an institution or a company who is represented by the external supervisor.  Van Hall Larenstein; the universtity will be represented by the internal supervisor, an internal tutor.  The board of examiners. The roles of the internal and external supervisors differ. The internal supervisor is a technical mentor who guards the process of the thesis as such and finally judges the study and the process as a whole. The external supervisor is a technical mentor who forms an intermediary between the employer and the employees and provides. He/she provides the necessary information and means for the execution of the thesis. The thesis students are responsible for the contact with the supervisors. The first step is to write a plan of approach. This plan needs to be approved by the internal and external supervisor and finally added to the final report as an appendix. This plan will contain:  the description of the framework of the assignment,  the problem analysis and the problem statement,  the thesis objective,  the aimed results of the thesis,  the necessary means,  a timeframe and a task division,  a preliminary table of content of the thesis report. The next step is to execute the thesis according to the plan of approach and to finalise the study with a written report. The final step is the writing of the report. A draft report needs to be submitted to the internal supervisor. This will enable the internal supervisor to assess the progress of the group.

Assessment

The assessement includes the oral and written presentation of the thesis. The thesis defence can only take place if the written report has at least been judged as sufficient by the internal supervisor and the board of examiners. The presentation will be held in public, however the employer can object to this. The presentation will consist of:  the thesis report, a copy of the thesis report needs to be handed in to the


81

internal supervisor as well as to the external supervisor.  an oral presentation and defence of the thesis results (the so called colloquium), the defence always takes place individually. Other information

See Manual Final Assignment (will be handed out).

Module code

:

VLW4FTVE

Module naam NL

:

Module naam EN

:

Final assignment – term 1 and 2 or 3 and 4 – major IWM and Final Phase International Water Management

Module categorie

:

INT

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

EC

-

-

-

Grading units

1 2

C C

voore002 voore002

2 of 4 2 of 4

N N

Presentation Oral exam

3 1

C +/-

voore002 voore002

2 of 4 2 of 4

N N

Assignment Assignment

Duur toets

Type toets

inroosteren

Periode herkansing

Toets periode

Cijfer invoerder

BS


WF

Toets naam

Final assignment Colloquium Final assignment Content. Criteriumgericht interview Final assignment Report Final assignment Process

82

Minor Ecohydrologie – periode 1 – major I&W Modulecoördinator Intreevoorwaarden Werkvormen

: IR J.T. van den Dool : Propedeuse, tweede en derde jaar gehaald. : Colleges, werkcolleges, seminars, extern project.

Doel

:

In overleg met het werkveld is een beroepsprofiel “HBO-ecohydroloog” opgesteld. Het doel van deze minor is dat studenten opgeleid worden om als jonge professional in deze functie aan de slag te kunnen. Afgestudeerden zullen in de praktijk zinvolle herstelmaatregelen kunnen bedenken, die zijn gebaseerd op de relatie die plantengemeenschappen onderhouden met de abiotische omstandigheden en het hydrologische systeem. Competenties niveau C  Het opzetten, (in het veld) uitvoeren en rapporteren van ecohydrologische systeemanalyses conform de nieuwste richtlijnen en principes uit de praktijk.  Het opstellen van herstelplannen voor grond- en oppervlaktewaterafhankelijke natuur, rekening houdend met de eco  logische potenties van het gebied, de wettelijke kaders en de belangen van actoren, waarbij duurzaamheid sturinggevend is.  Het beheersen van communicatieve vaardigheden om goed te kunnen samenwerken in projectteams waarin meerdere specialismen vertegenwoordigd zijn, maar ook richting overige betrokkenen in het werkveld.  Het kritisch reflecteren op de eigen, soms ingewikkelde, werkprocessen en -resultaten. Doelgroep De doelgroep van deze cursus bestaat uit vierdejaars studenten van de opleidingen Land en Water Management, Bos en Natuurbeheer, Tuin- en Landschapsinrichting en Milieukunde. Daarnaast zijn studenten van buiten Van Hall Larenstein met een vergelijkbare vooropleiding ook welkom. Relevantie vanuit werkveld en studenten Met deze minor speelt Van Hall Larenstein in op de behoeften vanuit het werkveld. De opleidingen op het gebied van water, bos en natuur en landschap (architectuur) zijn nu vooral nog sectoraal van aard. De beroepspraktijk heeft echter steeds meer te maken met integrale vraagstukken: realisatie en beheer van de EHS en het behoud en herstel van biodiversiteit onder een hoge milieudruk (verdroging, verzuring en vermesting) vragen om interdisciplinaire kennis en aanpak. De minor Ecohydrologie speelt daar op in, zoals blijkt uit de naam. Ecohydrologie is een ca. 30 jaar oude interdisciplinaire wetenschap op het grensvlak van de vakgebieden ecologie en hydrologie. Ecohydrologie werkt op verschillende ruimtelijke en temporele schaalniveaus en probeert daarbij relaties te leggen tussen micro- (standplaats) en macroschaal (landschap). Dit is wat een terreinbeheerder in de praktijk ook moet: zijn terreinen beheren en daarbij inspelen op het omringende landschap met andere vormen van landgebruik. Anderzijds wordt van de waterbeheerder gevraagd in te spelen op de waterwensen van verschillende partijen, o.a. de natuurbeheerder. De essentiële voorwaarde voor natuur- en waterbeheerder om daarbij resultaten te boeken is: elkaar te begrijpen en elkaars taal te kunnen spreken. Van Hall Larenstein leidt zowel water- als natuurbeheerders op. De minor biedt de mogelijkheid de kennis en vaardigheden te ontwikkelen om later vanuit de verschillende rollen succesvol met elkaar in gesprek te gaan om complexe, sectoroverschrijdende problemen op te lossen. Kortom, de minor sluit aan bij de beroepspraktijk.De beroepspraktijk heeft te kampen met vergrijzing en heeft daarom op korte termijn behoefte aan jonge professionals, die na het afronden van hun opleiding de up-to-date ecohydrologische kennis beheersen.

Inhoud

:

De minor bestaat uit een onderdeel “theorie” en een onderdeel “Extern Project”. De theorie is op thematische wijze verdeeld in blokken van twee á drie weken. Binnen elk blok staat een bepaald landschapstype centraal en het is als volgt opgebouwd.

  

Zes vakgerichte colleges: Hydrologie,Aquatische ecologie,Bodemkunde en geologie, Vegetatiekunde, Milieuchemie en Landschapsecologie. Excursies naar natuur(ontwikkelings)gebied met bijdrage van docenten en een terreinbeheerder en/of onderzoeker Diagnostische toets.

De volgende landschapstypen worden behandeld: Beekdallandschap, Nat zandlandschap, Rivierengebied, Duin- en kustgebied en Zeeklei- en laagveengebieden. Parallel aan de theorieblokken werken de studenten aan een extern project. De opdrachtgever van dit project is een terreinbeheerder, bijvoorbeeld Vereniging Natuurmonumenten. In het project leren de studenten op een gestructureerde wijze een ecohydrologische systeemanalyse Opleiding Land en Watermanagement

83

op te zetten, (in het veld) uit te voeren en te rapporteren. Begeleiding door VHL-docenten en de opdrachtgever. Bovendien is er ruimte om de betrokken vakdocenten om advies te vragen in de consulturen. De laatste twee weken zijn bestemd voor het assessment. Rol Als project- of stafmedewerker “HBO-ecohydoloog” bij bijvoorbeeld een waterschap, terreinbeheerder of adviesbureau. Overige informatie

:

De minor wordt aangeboden in de eerste en tweede periode. Het is noodzakelijk dat de studenten het derde jaar hebben afgerond van een relevante HBOopleiding, met daarin bodemkunde, milieukunde/scheikunde, waterbeheer, vegetatiekunde en/of ecologie als belangrijke basisvakken. Beoordeling De rapportage, presentatie en individuele verantwoording van het externe project vormen de basis van het assessment. Iedere student zal een bijdrage moeten leveren aan de rapportage en presentatie en de resultaten van het externe project dienen te verantwoorden in de vorm van een individueel “sollicitatiegesprek” met twee assessoren. De formats met criteria voor de beoordeling van het rapport en de presentatie komen overeen met die van het afstuderen. Deze staan, evenals het beoordelingsformulier voor het individuele interview, op Blackboard.



In de integrale casus krijgen de studenten op schrift een praktijksituatie voorgeschoteld. Aan de hand van een daarbij behorende opdracht krijgen ze in 100 minuten de gelegenheid te demonstreren dat zij de competenties hebben verworven.



Aan het einde van ieder theorieblok wordt een diagnostische toets afgenomen. Deze toetsen zijn bedoeld om studenten feedback te geven op de leerprestaties ten aanzien van de aangeboden leerstof. Het gemiddelde van de diagnostische toetsen telt mee voor het eindcijfer. Indien het gemiddelde lager is dan 5.5 dient de student in de laatste week een aparte kennistoets over alle themablokken af te leggen.

Module code

:

VLW4E1VN

Module naam NL

:

Module naam EN

:

Minor Ecohydrologie

Module categorie

:

INT

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

EC

-

-

-


3 3 3

J N J

Schriftelijk Opdracht Schriftelijk

Duur toets

inroosteren

2 2 2

Type toets

Periode herkansing

dool002 dool002 dool002

Toets periode

C C C

Cijfer invoerder

1 2 1

BS

WF

Toets naam

Ecohydrologie Casustoets Extern Project ProducTtoets Ecohydrologie Kennistoets

100 100


prijsindicatie Waterkwaliteit in de ecohydrologie Digitaal dictaat Ecohydrologie, op www.natuurkennis.nl


84

Minor Onderzoeksproject Coördinator Ingangseisen

: Ad Bot, tel. 026-3695678, kamer A106, [email protected] Peter Groenhuijzen, tel.: 95683, kamer A102, [email protected] : De student moet de propedeuse, het tweede jaar en minimaal 45 credits in het derde jaar hebben gehaald (opleiding op het gebied van GWW en/of Watermanagement). Voor IWM-studenten is Engels de standaard in de communicatie. Voor niet-IWM studenten geldt dat alleen gezamenlijke colleges Engelstalig zijn. Opdrachten, rapporten en presentaties mogen in het Nederlands.

Werkvormen Leerdoelen

Inhoud

: Hoor- en werkcolleges, computerpractica, opdrachten, praktijkcasus : The main learning goal is practicing applied research as preparation for the final assignement. Additionally a goal is to increase the English Language skills to at least IELTS 6.5 which provides access to almost every Master course. Het belangrijkste leerdoel voor deze module is het leren van het doen van praktijkgericht onderzoek op het gebied van watermanagement als voorbereiding voor de afstudeerfase. Een bijkomend leerdoel is het verbeteren van de Engelse taalvaardigheid tot minimaal IELTS 6.5 waarmee aan de taaleisen van vrijwel alle masteropleidingen wordt voldaan. : Onderzoeksvaardigheden, adviesvaardigheden en praktijkcasus

Module code

:

VLW4O1VN

Module naam NL

:

Minor Onderzoeksproject

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

Beoordelingseenheden Duur toets

Type toets

inroosteren

Periode herkansing

Toets periode


3 6

C C

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

* T280 (*) Producttoets en presentatie N Onderzoek / Research skills 15 C Groen076 2 3 Producttoets en mondeling assessment (*) conform eisen Cambridge Advanced English. De toetsing is een assessment (allerlei vaardigheden bij elkaar, waaronder ook mondeling) van bij elkaar circa 280 minuten. Deze tijd wordt niet aaneengesloten geroosterd.

Engels / English Casus studie / Report case study

Meije056 Groen076

2 2

3 3

N N

85

Minor Ruimtelijke informatietechnologie - periode 1 en 2 Coördinator

Freek Vos, tel. 026 36 95680, kamer B201, [email protected].

Ingangseisen

Aan deze brede minor zijn geen intreevoorwaarden verbonden. Als basiskennis wordt uitgegaan van de GIS- en CAD-kennis, die verworven is in de eerste drie leerjaren van de opleidingen BNB en LWM. Studenten die deze kennis niet bezitten zijn ook welkom, maar volgen een aangepast programma en zullen wat minder tijd kunnen besteden aan de verdieping of aan de case. De studenten werken bij voorkeur individueel en moeten zelfstandig kunnen werken.

Doel

De minor is opgezet voor studenten in de sectoren ruimte, milieu, water en groen, die al met ruimtegebonden informaticatoepassingen bezig zijn en betrokken zijn of willen worden bij de integratie daarvan in hun (toekomstige) organisatie/werkomgeving. Competenties Inwinnen, bewerken, analyseren, presenteren en bewaren van geografisch data. Relevantie vanuit werkveld en studenten Uit het werkveld wordt de roep om deskundigheid op het gebied van geo-informatie groter. Het gaat daarbij niet om informaticaspecialisten, maar om deskundigen die naast hun eigen discipline optimaal gebruik weten te maken van de moderne methoden en technieken.

Inhoud

De minor begint met een algemeen gedeelte (ongeveer 400 uur), waarin diverse ICTonderwerpen aan de orde komen die voor deze tijd gemeengoed zijn. Na het algemeen gedeelte kunnen de studenten kiezen uit:  ICT-verdieping,  verdieping in een onderwerp uit het algemene gedeelte,  data-inwinning van geogegevens,  een case. Algemeen gedeelte Onderwerpen in het algemene gedeelte zijn: CAD, ArcGIS, Database, Customizing ArcGIS, ArcGIS tools, ArcGIS extentions 3D en Spatial Analyst, Remote Sensing, GPS en GIS en Internet. Als basis wordt het pakket ArcGIS gebruikt. ICT-verdieping De student die hiervoor kiest, moet geïnteresseerd zijn in het programmeren. De studenten maken zich een of meer programmeertalen eigen, die gebruikt worden door de huidige GIS-pakketten. Dit gedeelte bestaat uit veel zelfstudie. De student is hierna in staat om zelf GIS-tools te maken, die ook door anderen gebruikt kunnen gaan worden. Verdieping in een onderwerp uit het algemene gedeelte Bijvoorbeeld Remote Sensing, ArcGIS-tools, Modelbuilder, Databases of Cad. Data-inwinning van geogegevens De studenten verdiepen zich in de manieren van data-inwinning. Landmeten in combinatie met GIS en CAD zijn daarbij de sleutelwoorden. De landmeetkundige onderwerpen zijn data-inwinning, projectiemogelijkheden, controlemetingen en berekeningen, dataconversie en databeheer. De ingewonnen data moeten worden ingevoerd in een GIS en via het Internet beschikbaar worden gesteld aan de gebruikers. De studenten bezitten na afloop kennis over landmeten, GPS, GIS en het gebruik van internet.

Case De studenten onderzoeken of de tools, die een GIS/CAD-pakket de gebruiker biedt, geschikt zijn voor hun vakgebied en maken daarbij gebruik van meestal grote Opleiding Land en Watermanagement

86

hoeveelheden eigen of aangeboden (geo)data. De studenten kunnen zich specialiseren in een onderwerp, dat hun interesse heeft en in de opleiding niet (veel) aan de orde is geweest, bijvoorbeeld onderzoek naar vlinders of riolering. Het gekozen onderwerp moet wel ruimtelijke entiteiten bezitten en de student moet onderzoeken hoe deze ruimtelijke elementen in een GIS kunnen worden beheerd en wat de meerwaarde is van een GIS voor dit onderwerp. Een andere mogelijkheid is dat een student een bestaande case kiest, bijvoorbeeld vegetatiekartering in een duingebied met behulp van luchtfoto's, ArcView-ArcGIS en Remote Sensing. Door te werken aan de case leert de student de “ins” en “outs” van onder andere ArcGIS en Remote Sensing kennen (én in het voorbeeld ook de verschillende vegegatietypen in de duinen).

Module code

:

VLW4I1VN

Module naam NL

:

Minor Ruimtelijke informatietechnologie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


3 2

N N

Duur toets

inroosteren

2 1

Type toets

Periode herkansing

vos065 vos065

Toets periode

C C

Cijfer invoerder

1 1

BS


WF

Toets naam

Presentatie Case Opdrachten 1e periode

Presentatie Opdracht

87

Minor Gebiedsgericht Werken Naam Onderwijseenheid Minor Gebiedsgericht Werken Naam School Hogeschool Van Hall Larenstein

Studiejaar 4 (eventueel 3) Inhoud onderwijseenheid Aanleiding

Onderdeel van Domein land-water-landschap en domein voedsel Naam Opleiding Tuin- en Landschapsinrichting (organisator) Bos- en Natuurbeheer Land –en Watermanagement Rural Development & Innovation Kust en Zee-management Andere hogescholen

Vestiging Velp

Onderwijsperiode 1 en 2 Voertaal Nederlands Interdisciplinair samenwerkend met bewoners, initiatiefnemers, bedrijfsleven en financiers vormgeven aan ontwikkelingen in hun omgeving. De wereld zit alweer vier jaar in een hardnekkige financiële crisis. Kranten staan vol over bezuinigingen bij de overheid, toenemende werkloosheid, kopschuwe banken, strengere hypotheekregels en een dalend consumentenvertrouwen. Als gevolg daarvan heerst op de markt van woningen en kantoren een malaise waarvan het einde nog niet in zicht is. Ook de ontwikkeling van gebieden in de groene ruimte stagneert en sommige gebiedsontwikkelingen zullen zelfs helemaal niet meer doorgaan. Het besef ontstaat dat de overheid niet langer alleen plannen kan maken en uitvoeren. Veel meer dan voorheen zal er samen moeten worden gewerkt met belanghebbenden in een gebied. Er bestaat daardoor minder behoefte aan de naoorlogse planvormingstraditie waarbij een op de tekentafel bedacht, grootschalig ‘eindbeeld’ wordt uitgerold. Er is nu behoefte aan een faciliterende in plaats van een sturende, regisserende overheid. Dit faciliterende werken komt tot uitdrukking in het begrip gebiedsgericht werken. Dit staat voor samenwerken vanuit de maatschappelijke opgaven van gebieden, door of met bewoners, ondernemers en partners. De overheid werkt daarbij vanuit de ‘breedte’ dus zonder kokers en wordt ook wel ‘tussenheid’ in plaats van overheid genoemd.

Gehanteerde onderwijsmethoden

Doelstelling

Centraal staat een groepsopdracht van een echte opdrachtgever in samenwerking met VHL-lectoraten. Daaromheen zijn enerzijds lessen in offreren, procesontwerp, workshopontwerp, interviewen, financieringsmodellen en scenariovorming, ruimtelijk ontwerpen, anderzijds begeleiding op maat voor het proces en het product. De lessen zijn meestal workshops van een halve of een hele dag. Literatuuronderzoek over het plangebied. Veldactiviteiten op locatie: landschapsinventarisatie, interviews, excursies (ook naar referenties), workshops met bewoners. Overleg met opdrachtgever. De meeste lessen vinden plaats in periode 1, in periode 2 ligt het accent meer op de opdracht. Bij de begeleidingen is ook aandacht mogelijk voor het groepsproces, in ieder geval 1x per week. Vanuit je eigen vakdiscipline ben je na afloop van de minor als junior-gebiedsontwikkelaar inzetbaar en ken je je eigen persoonlijke effectiviteit in gebiedsprocessen. De volgende vijf competenties staan centraal en worden getoetst; 1. Procesmanagement (van initiatief tot plan) 2. Projectmanagement (productie met kwaliteit en efficiëntie) 3. Interactieve planvorming (samenwerkend realistische plannen maken, zowel financieel verantwoord en met draagvlak) 4. Inrichtingsprincipes en ontwerpen (realiseren van ruimtelijke kwaliteit) 5. Samenwerken (tussen disciplines en met gebiedsactoren)

Naam contactpersoon

Daan van der Linde, minorcoördinator


88

Naam docenten

Niveau onderwijseenheid

Daan van der Linde, Plattelandsontwikkelaar Lubbert Hakvoort, Procesmanagement Hermine de Wolf, Persoonlijke ontwikkeling Jos Ulijn, Landschapsarchitectuur Ad Woudstra, Planologie (....) Derde/vierde studiejaar Bachelor

Toelatingsvoorwaarden / Gewenst instroomniveau

Minimaal 120 EC behaald. Gezien de aard van de opdracht is deze minor geschikt voor studenten met een vormgevende achtergrond (stedenbouw, bouwkunde, landschapsarchitectuur, ontwerpen), met een opleiding in ruimtelijke planning (water, ecologie, recreatie, milieu) en studies gericht op bedrijfs- en plattelandsontwikkeling (faciliteren, verdienmodellen, vastgoed). Om een bijdrage te kunnen leveren aan het project is stage-ervaring zeer gewenst. Zonder stage-ervaring is een intakegesprek nodig.

Toetsing (voorstel)

VTL4GWVNB-1; Kennistoets (competenties) (Weegfactor 1) VTL4GWVNB-2: Individuele bijdrage project (op basis van beoordelingsgesprek reflectieverslag, peerassessment over groepswerk, groepscijfer project) Weegfactor 3 VTL4GWVNB-3: Casustoets (incl. vaardigheidsmeting) (Weegfactor 2)

Eindbeoordeling

Alle bovengenoemde onderdelen scoren een individueel cijfer en het projectresultaat kan ook per individu anders beoordeeld worden. De eindbeoordeling leidt tot een individueel cijfer.

Literatuur / bronnen

 Pröpper ,I. De aanpak van interactief beleid, Coutinho, 2009  Bekkering, Management van processen, Spectrum, 2009  Grit, Projectmanagement, Noordhoff Uitgevers, 2008,  Andere bronnen in relatie met de opdracht. Door het karakter van de opdracht is het belangrijk dat de student een bijdrage kan leveren aan het geheel door fulltime aanwezigheid.

Specifieke opmerkingen

Module code

:

VTL4GWVNB

Module naam NL

:

Minor Gebiedsgericht Werken

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

30

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-

1

C

J

Schriftelijk

Individuele bijdrage

3

C

N

Casustoets

2

C

J

Mondeling / peerassessment Schriftelijk


Duur toets

Type toets

Inroosteren

Periode herkansing

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Kennistoets

89

DEELTIJD Propedeuse Het Landschap – periode 1 en 2 Coördinator

Bert Meijer( A107) en Mia Corbeek (C105a)

Ingangseisen

Geen.

Werkvormen

De basiskennis kan worden verworven door het volgen van hoorcolleges en het bestuderen van de aanbevolen literatuur. De basistechnieken kunnen worden eigen gemaakt met behulp van werkcolleges en tijdens practica. Gebiedsinformatie wordt verzameld tijdens een aantal gebiedsbezoeken. De projectgroepen worden aangestuurd door de opdrachtgever/procesbegeleider. Feedback wordt gegeven door middel van groepsbegeleiding en commentaar op een aantal deelproducten en rapporten.

Competenties

Organiseren en uitvoeren van projecten. Vervaardigen van een integrale landschapsanalyse.

Inhoud

In dit thema maken de studenten kennis met ontstaan, opbouw, gebruik en kwaliteit van het landschap door het analyseren van het landschap volgens het zgn. Triplex model. Daarnaast leren de studenten samenwerken in projectgroepen en wordt het uitvoeren van een presentatie beoefend.

Module Het Landschap 1 Module code

:

VLW1L1DN1

Module naam NL

:

Het Landschap 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


2 2 1

J J N

Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk

Duur toets

inroosteren

1 1 1

Type toets

Periode herkansing

Corbe001 Corbe001 harxe001

Toets periode

C C C

Cijfer invoerder

5 4 1

BS


WF

Toets naam

Landschapsanalyse 1 Landschapsanalyse 2 Vegetatie 2

100 100 50

90

Module Het Landschap 2 Module code

:

VLW1L2DN1

Module naam NL

:

Het Landschap 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


3 3

N J

Opdracht Schriftelijk

Duur toets

inroosteren

2 2

Type toets

Periode herkansing

Corbe001 Corbe001

Toets periode

C C

Cijfer invoerder

6 4

BS

WF

Toets naam

Projectresultaat Projecttentamen

200

Leermiddelen Nr. 107 108 134 210021 220028

M.W. van den Berg & A.G. Jongmans e.a., Landschappen van Nederland (1&2), 1e druk, Wageningen Academic Publishers, Wageningen, 2012, ISBN 979086862139 B. van Schijndel, Basisboek Ruimtelijke Ordening & Planologie, 1e druk, Noordhoff uitgevers, Houten, 2011, ISBN 9789001761448 (AANBEVOLEN) R. Hogeweg, Een goed rapport, 3e druk, Uitgeverij ThiemeMeulenhoff, 2004, ISBN 9789006950229 Veldboekje classificatie Veldbodemkunde, boorstaat


prijsindicatie € 99,50 € 40.00 € 16,20

91

Basismodule LWM deeltijd – periode 3 en 4 Coördinator

Jack Schoenmakers, tel.: 95664, kamer B201, [email protected]

Ingangseisen

Geen.

Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, practica.

Doel

De kennis van de studenten op het niveau brengen dat hoort bij het eind van de propedeuse.

Competenties

In de basismodule wordt een aantal ondersteunende vakken gegeven waarmee ten behoeve van de competenties  Doen van praktisch onderzoek,  Ontwerpen en opstellen van plannen, en  Realiseren van plannen kennis en vaardigheden worden aangedragen.

Inhoud

De basismodule bevat de volgende onderdelen:  landschapsecologie,  bodemkunde/hydrologie,  landbouw/economie,  Autocad/GIS (geografische informatiesystemen),  milieu,  wiskunde.

Beoordeling

De onderdelen van de module worden individueel getoetst via schriftelijke toetsen en opdrachten. Bij enkele beoordelingseenheden gaat het om meerdere onderdelen, die ieder voldoende moeten zijn.

Opmerkingen

De onderdelen van deze onderwijseenheid staan los van elkaar. De student verwerft kennis van voor de opleiding essentiële vakgebieden.

Module: Basismodule LWM deeltijd 1 Module code

:

VLW1B1DN1

Module naam NL

:

Basismodule LWM deeltijd 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 3

Standaard EC

-

-

-


J J J J

Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Opdracht

Duur toets

4 4 4 4

Type toets

3 3 3 3

inroosteren

Periode herkansing

kraai006 Jager014 welze002

Toets periode

C C C +/-

Cijfer invoerder

3 3 3 1

BS


WF

Toets naam

Bodemkunde Hydrologie Milieu CAD

50 50 100

92

Module: Basismodule LWM deeltijd 2 Module code

:

VLW1B2DN1

Module naam NL

:

Basismodule LWM deeltijd 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

Standaard EC

-

-

-


5 5 5 5 5 5

J J J J J N

Computer Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Opdracht

Duur toets

inroosteren

4 4 4 4 4 4

Type toets

Periode herkansing

schoe011 Nords001 linde043 bonge009 Wietm001 Linde043

Toets periode

C C C C C +/-

Cijfer invoerder

1 2 2 4 2 1

BS

WF

Toets naam

GIS Economie Landbouw Landschapsecologie Wiskunde Landbouw opdracht

100 50 50 100 100


H. Weistra, Basiscursus Autocad 2012 en LT 2012, Academic Service, ISBN 9789012582896 D.J. Douwes en J. Grasmeijer, Basisvaardigheden Wiskunde voor het hto, 1e druk, Noordhoff Uitgevers, Groningen, 2009, ISBN 9789001764388


prijsindicatie € 31,50 € 24,95

93

Werkend leren 1 – periode 1 t/m 4 Coördinator

Bert Meijer, tel.: 95608, kamer A107, [email protected].

Ingangseisen

Tijdens het intakegesprek is beoordeeld of je voldoende werkervaring hebt opgedaan op het gebied van de generieke competenties. Bij voldoende beoordeling wordt vrijstelling verleend voor werkend leren 1.

Werkvormen

Groepswerk tijdens de eerste periode (thema het Landschap). Er worden geen lessen gegeven in deze onderwijseenheid, maar wel wordt de werkwijze toegelicht. In deze toelichting wordt aangegeven aan welke punten je aandacht moet schenken met betrekking tot groepswerk.

Competenties

Sociaal functioneren en communiceren. Zichzelf ontwikkelen.

Leerdoelen

Samenwerken met een positieve bijdrage aan het resultaat van de groep en de werksfeer. Feedback geven en feedback ontvangen. Sterke en zwakke kanten (kwaliteiten) van zichzelf benoemen en deze relateren aan feedback, doelstellingen en eigen ambities.

Beoordeling

Iedere student beoordeelt zichzelf en alle groepsgenoten op de aangegeven punten. Vervolgens worden deze beoordelingen met elkaar besproken. De beoordeling wordt per student ingevuld in een peer-assessmentformulier en na bespreking ingeleverd bij de mentor. Bij onvoldoende beoordelingsresultaat volgt een verplicht mentorgesprek waarin een verbetertraject wordt besproken.

Module: Werkend leren 1 Module code

:

VLW1WLDN1

Module naam NL

:

Werkend leren 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

Beoordelingsschaal

:

Afronding

:


:

Standaard 20

EC


VLP per 1

-

-

-


5

N

Duur toets

inroosteren

4

Type toets

Periode herkansing

meyer002

Toets periode

+/-

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Werkend leren 1

Peerassessment

Leermiddelen Nr.

prijsindicatie Peerassessment (spreadsheet) en toelichting “Werkend leren 1” (op Blackboard)


94

Tweede jaar Projectrealisatie – periode 1 en 2 – beide majoren Coördinator

Harrie van Rosmalen, tel.: 95734, kamer A108, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges, practica en excursie. Groepswerk met twee, drie of vier studenten in een groep.

Competenties

Ontwerpen en opstellen van technische plannen: waterhuishouding, kavelindeling, wegen en waterlopen, kostenplaatje. Realiseren van plannen: controleren van digitale ondergronden, uitzetten met de tachymeter, berekeningen op het gebied van hydrologie, grondmechanica, sterkteleer en landmeten, vervaardigen van technische tekeningen met autocad en bestekken met RAW-systematiek.

Leerdoelen

De belangrijkste leerdoelen zijn het opdoen van inzicht, kennis en vaardigheden m.b.t. het bouwrijp maken van een nieuwe stadswijk. Daarbij komt zowel de voorbereidings- als de uitvoeringsfase aan bod.

Inhoud

Het opstellen van een waterhuishoudingsplan en onderdelen van een technisch inrichtingsplan voor een woningbouwveld in Schuytgraaf bij Arnhem. Bouwrijp en woningrijp maken, rekening houdend met infrastructuur, waterhuishouding en geplande kavelgroottes en typen woningen. IPC-dagen met pompen en bronbemaling.

Module: Projectrealisatie Module code

:

VLW2P1DN1

Module naam NL

:

Projectrealisatie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

20

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


2 2 3 3 3 3

J J J J J N

Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Opdracht

Duur toets

inroosteren

1 1 2 2 2 2

Type toets

Periode herkansing

groen076 eeman001 rosma002 rosma002 tanis003 rosma002

Toets periode

C C C C C C

Cijfer invoerder

1 1 1 1 1 1

BS

WF

Toets naam

Natte infratechniek 1 Natte infratechniek 2 Droge infratechniek 1 Droge infratechniek 2 Werkvoorbereiding Projectresultaat

150 150 100 100 100

Leermiddelen Nr. Dictaat Sterkteleer Dictaat Wegenbouw


prijsindicatie €5 €5

95

Waterschap – periode 3 en 4 – beide majoren Coördinator

Hans van den Dool, tel. 95717, kamer C101, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Hoorcolleges, werkcolleges en gastcolleges. Training bij IPC Groene Ruimte. Modellenpractica. Rapportage: Integraal waterbeheersplan van een (deel)stroomgebied.

Competenties

Het maken van een kleinschalig waterbeheersplan en het uitwerken van maatregelen voor behandeling van hemelwater en verbeteren van waterkwaliteit.

Leerdoelen

De student leert, met het oog op het duurzaam functioneren van het bodem- en watersysteem, het opstellen van:  een beleids- en actorenanalyse,  een gebiedsbeschrijving,  een gebiedsvisie en –strategie. Daarnaast leert de student:  te berekenen wat de benodigde capaciteit voor berging van hemelwater is in zowel infiltratievoorzieningen als open water:  te beoordelen wat de milieukwaliteit in een gebied is:  welke maatregelen uitgevoerd kunnen worden om de waterkwaliteit te verbeteren.

Inhoud

In dit thema moet de student de kennis verwerven en toepassen, die nodig is om als medewerker bij een waterschap of gemeente te kunnen functioneren. De medewerker moet een bodem- en watersysteem in kaart kunnen brengen, kwaliteiten en knelpunten kunnen benoemen en maatregelen kunnen uitvoeren en monitoren om aan nieuw gestelde eisen vanuit het beleid te voldoen. Bij het waterbeheer worden de grote kaders door de Nederlandse en Europese overheid uitgezet aan de hand van weten beleidsstukken als de Waterwet, het Nationaal Waterplan, het Nationaal Bestuursakkoord Water en de Europese Kaderrichtlijn Water. De provincies, waterschappen en gemeenten spelen een belangrijke rol bij de vertaling van de weten regelgeving en het nationale beleid naar een meer praktische lokale invulling en de consequenties hiervan voor de ruimtelijke ordening en voor de financiering, o.a. via structuurvisies, waterbeheerplannen, watervisies, gemeentelijke rioleringsplannen en afkoppelplannen. De waterschappen en de gemeenten voeren uiteindelijk de plannen in het landelijk en stedelijke gebied uit. Tijdens dit thema staat de integrale samenhang tussen grond- en oppervlaktewater, bodem en milieu centraal. Voor een zelf gekozen gebied gaat de student in een groep de bodem- en watersituatie, de knelpunten en de potenties inventariseren en analyseren. Ook worden het relevante beleidskader en de actoren geanalyseerd. Vervolgens wordt een visie met streefbeelden gemaakt en wordt een strategie met maatregelen uitgewerkt. Van de gewenste maatregelen worden er twee nader uitgewerkt, één in stedelijk gebied gericht op behandeling van hemelwater en in één in landelijk gebied gericht op verbeteren van waterkwaliteit. Het uitwerken van de wijze van monitoring is onderdeel van het plan.

Beoordeling

De beoordeling vindt plaats aan de hand van vier kennistoetsen en één projectrapport.


96

Module: Waterschap Module code

:

VLW2W1DN1

Module naam NL

:

Waterschap

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

20

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


1 1 4 1 1

J J J J N

Schriftelijk Computer Schriftelijk Schriftelijk Opdracht

Duur toets

inroosteren

4 4 3 4 4

Type toets

Periode herkansing

groen076 dool002 groen076 groen076 groen076

Toets periode

C C C C C

Cijfer invoerder

3 3 3 2 4

BS

WF

Toets naam

Grondwater Milieu Oppervlaktewater Projectassessment Projectrapport

100 100 100 100

Leermiddelen De benodigde leermiddelen worden digitaal verstrekt en aangeboden via Blackboard.


97



Ingangseisen

Tijdens het intakegesprek wordt beoordeeld of je voldoende werkervaring hebt en voldoende kennis van het werkveld. Bij voldoende beoordeling op deze 2 punten wordt vrijstelling verleend voor werkend leren 2.

Werkvormen

POP schrijven en bespreken met de deeltijd coördinator. In dit POP geef je aan welke baan in welke organisatie je ambieert, wat je daarvoor moet leren en hoe je dit gaat leren. Daarbij ga je in op de keuze voor de major, minor en afstudeeronderwerp..

Competenties

Zichzelf ontwikkelen.

Leerdoelen

Het doel hiervan is dat je aantoont het werkveld te kennen en dat je actief met de studie bezig bent

Beoordeling

Het POP wordt nagekeken en besproken. Bij onvoldoende oordeel moet het POP worden bijgesteld.


:

VLW2WLDN1

Module naam NL

:

Werkend leren 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

Beoordelingsschaal

:

Afronding

:


:

Standaard 20

EC


VLP per 1

-

-

-


5

N

Duur toets

inroosteren

4

Type toets

Periode herkansing

meyer002

Toets periode

+/-

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Werkend leren 2

Peerassessment

Leermiddelen Nr.

prijsindicatie Toelichting “Werkend leren 2” (op Blackboard)


98

Derde jaar Kernvakken 1 – periode 1 – beide majoren Coördinator

Bert Meijer, tel.: 95608, kamer A107, [email protected]

Ingangseisen

Propedeuse gehaald en 15 credits in het tweede jaar.

Werkvormen

Hoor- en werkcolleges, zelfstudie, practica en excursie(s).

Leerdoelen

Verdieping op LWM-brede expertise en vaardigheden.

Inhoud

In de kernvakken wordt LWM brede kennis en vaardigheden aangeboden voor een aantal vakgebieden (GIS, milieukunde en water) waarvoor in de eerste twee jaar van de opleiding nog niet het vereiste HBO niveau is behaald. In deze periode is er geen samenhang tussen deze vakken. Later, in het major specifieke deel, zullen ze wel samenhang vertonen als het gaat om de integrale aanpak van problemen.

Module: Kernvakken 1 Module code

:

VLW3K1DN1

Module naam NL

:

Kernvakken 1

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


2 2 2 2

N J N N

Opdracht Schriftelijk Opdracht Opdracht

Duur toets

inroosteren

1 1 1 1

Type toets

Periode herkansing

meyer002 Eeman001 Eeman001 vos065

Toets periode

C C +/+/-

Cijfer invoerder

1 2 1 1

BS


WF

Toets naam

Milieukunde Waterbeheersing theorie Waterbeheersing Practicum GIS

100

99

Inrichting en waterbeheer - periode 2 en 3 – major I&W Coördinator


Ingangseisen


Werkvormen

Hoor- en werkcolleges, zelfstudie, practica en veldexcursie. Overleg met opdrachtgever en experts.

Competenties

I&W richt zich op de volgende sleutelcompetenties. 1. Sociaal functioneren en communiceren. 2. Opstellen van plannen. 3. Praktisch onderzoek doen. Meer concreet:  denken en handelen, vanuit een brede en integrale visie, in systemen en modellen, gebruik makend van informatietechnologie;  denken en handelen vanuit economische - en duurzaamheidprincipes;  oplossingen aandragen voor complexe problemen (tegenstrijdige belangen bij diverse belangengroepen);  werken in een multidisciplinair teamverband;  schakelen tussen verschillende niveaus: het totale plangebied kunnen overzien met oog voor details;  water als mede ordenend principe hanteren bij planvormingsprocessen.

Inhoud

Vernieuwing van het (grond)waterbeheer is noodzakelijk geworden door het intensieve ruimtegebruik in Nederland. In een aantal beleidsdocumenten, zoals de Derde en Vierde Nota Waterhuishouding en de Vijfde Nota Ruimtelijke Ordening, is dan ook de wens uitgesproken om de samenhang tussen ruimtelijke ordening en milieu-, natuur- en waterbeheer te versterken. I&W richt zich op ruimtelijke ordeningsvraagstukken waarbij deze samenhang als mede ordenend principe wordt meegenomen in het planvormingsproces.

Opmerkingen

Belangrijk onderdeel van deze major is het project in opdracht van en in overleg met een externe opdrachtgever (Waterschap Veluwe).

Module: Inrichting en waterbeheer Module code

:

VLW3I1DN1

Module naam NL

:

Inrichting en waterbeheer

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

20

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


2 2 2

C C C

meyer002 meyer002 linde043

3 2 3

4 3 4

? ? N

Assessment Assessment Assessment

1

C

meyer002

3

4

N

Assessment

Duur toets

Periode herkansing

Type toets

Toets periode

Cijfer invoerder

BS


WF

Toets naam Assessment onderzoek Assessment planvorming Assessment sociaal functioneren en communiceren Peer assessment

100

Grond-, wegen waterbouw – periode 2 en 3 – major GWW LWM deeltijd Coördinator

Sara Eeman, tel. 026-3695594, [email protected]

Ingangseisen


Werkvormen

Hoor- en werkcolleges, computerpractica, opdrachten, praktijkcasus.

Leerdoelen

Ontwerpen en opstellen van plannen. Realiseren van plannen en ontwerpen. Beheren van objecten en gebieden.

Inhoud

Waterbouwkundige constructies: functie, constructie. Bodemsanering: stoftransport en -afbraak, weten regelgeving, saneringstechnieken. Opstellen uitvoeringsplan voor concrete situeatie. Bodemtechniek. Baggertechniek: nat- en droog grondverzet, uitvoeringstechnieken. Autocad (Civil 3D). Aardebaan: doel, technisch ontwerp en constructie. Bronbemaling (tijdsafhankelijk). Wiskunde: toegepast op bovengenoemde onderwerpen.

Opmerkingen

Je werkt vooral aan uitbouw en verdieping van expertise en vaardigheden op het gebied van ontwerpen beheerstools, techniek, regelgeving en projectorganisatie en -management. Daarnaast pas je deze toe op de werkvelden waterbeheer, civiele techniek, bodemsanering en infrastructuur.

Module Grond-, wegen waterbouw Module code

:

VLW3G1DN1

Module naam NL

:

Grond-, wegen waterbouw

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

20

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


3 3 3 4 4 4 4

J N N J J N N

Duur toets

inroosteren

2 2 2 3 3 3 3

Type toets

Periode herkansing

Rosma002 Eeman001 Wietm001 Rosma002 Bot003 Bot003 Bot003

Toets periode

C C C C C C C

Cijfer invoerder

4 2 1 4 1 2 1

BS

WF

Toets naam

Geotechniek Autocad Wiskunde Waterbouwk Bodemsanering Uitvoeringsplan Bronbemaling

Casustoets Producttoets Kennistoets Casustoets Casustoets Producttoets Producttoets

Leermiddelen : zie Blackboard


101

Kernvakken 2 – periode 4 – beide majoren Coördinator


Ingangseisen


Werkvormen

Hoor- en werkcolleges, zelfstudie, practica en excursie(s).

Leerdoelen

Verdieping op LWM-brede expertise en vaardigheden.

Inhoud

Net als tijdens de kernvakken uit periode 1 komt er in deze periode LWM brede kennis en vaardigheden aan bod. Het gaat hier om zaken als wetgeving, milieurecht, projectorganisatie en onderzoekstechnieken, die van belang zijn voor het afstudeeronderzoek en natuurlijk het uiteindelijke werk na het afstuderen. Daarnaast wordt de laatste lesstof LWM brede water lesstof aangeboden.

Module: Kernvakken 2 Module code

:

VLW3K2DN1

Module naam NL

:

Kernvakken 2

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 4

Standaard EC

-

-

-


bot003

4

1

N

Wetgeving/Milieurecht Wetgeving/Milieurecht opdracht

1 1

C C

welze002 welze002

4 4

1 1

J N

Peerassessment en Mondeling Schriftelijk Opdracht

Duur toets

Periode herkansing

C

Type toets

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

2


WF

Toets naam

Projectorganisatie

100

102



Ingangseisen

Geen.

Werkvormen

Groepswerk tijdens het majorproject. Er worden lessen gegeven in projectmatig werken. De theoretische kennis wordt getoetst bij de betreffende module. Bij werkend leren 3 beoordelen studenten zichzelf en elkaar op de toepassing in de praktijk.

Competenties

Sociaal functioneren en communiceren. Zichzelf ontwikkelen.

Leerdoelen

Samenwerken met een positieve bijdrage aan het resultaat van de groep en de werksfeer. Feedback geven en feedback ontvangen. Projectmatig werken, deadlines, tijd schrijven e.d.

Beoordeling

Iedere student beoordeelt zichzelf en alle groepsgenoten op de aangegeven punten. De beoordeling wordt per student ingevuld in een peer-assessmentformulier en na bespreking ingeleverd bij de deeltijdcoördinator. Bij onvoldoende beoordelingsresultaat of groot verschil tussen zelfbeoordeling en groepsbeoordeling volgt een verplicht gesprek waarin een verbetertraject wordt besproken.


:

VLW3WLDN1

Module naam NL

:

Werkend leren 3

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

Beoordelingsschaal

:

Afronding

:


:

Standaard 20

EC


VLP per 1

-

-

-


4

N

Duur toets

inroosteren

3

Type toets

Periode herkansing

meyer002

Toets periode

+/-

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Werkend leren 3

Peerassessment

Leermiddelen Nr.

prijsindicatie Peerassessment (spreadsheet) en toelichting “Werkend leren 3” (op Blackboard)


103

Vierde jaar Ecohydrologie – periode 1 – major I&W Coördinator

Hans van den Dool, tel.: 95717, room C101, [email protected].

Ingangseisen


Werkvormen

Colleges, werkcolleges, excursies.

Competenties

1. Het opzetten, uitvoeren en rapporteren van (eco)hydrologische systeemanalyses conform de nieuwste richtlijnen en principes uit de praktijk. 2. Het opstellen van integrale herstelplannen voor grond en oppervlaktewaterafhankelijke natuur, rekening houdend met de ecologische en hydrologische potenties van het gebied, de wettelijke kaders en de belangen van actoren, waarbij duurzaamheid sturinggevend is. 3. Het beheersen van communicatieve vaardigheden om goed te kunnen samenwerken in projectteams, waarin meerdere specialismen vertegenwoordigd zijn, maar ook richting overige betrokkenen in het werkveld. 4. Het kritisch reflecteren op de eigen, soms ingewikkelde, werkprocessen en – resultaten.

Doel

In overleg met het werkveld is een beroepsprofiel “HBO-ecohydroloog” opgesteld. Het doel van deze minor is dat deeltijdstudenten opgeleid worden om als jonge professional in deze functie aan de slag te kunnen. Afgestudeerden zullen in de praktijk zinvolle herstelmaatregelen kunnen bedenken, die zijn gebaseerd op de relatie die plantengemeenschappen onderhouden met de abiotische omstandigheden en het hydrologische systeem. Ecohydrologie is een ca. 25 jaar oude interdisciplinaire wetenschap op het grensvlak van de vakgebieden ecologie en hydrologie. Ecohydrologie werkt op verschillende ruimtelijke en temporele schaalniveaus en probeert daarbij relaties te leggen tussen micro(standplaats) en macroschaal (landschap). Dit is wat een terreinbeheerder in de praktijk ook moet: zijn terreinen beheren en daarbij inspelen op het omringende landschap met andere vormen van landgebruik. Anderzijds wordt van de waterbeheerder gevraagd in te spelen op de waterwensen van verschillende partijen, o.a. de natuurbeheerder. De essentiële voorwaarde voor natuur- en waterbeheerder om daarbij resultaten te boeken is: elkaar te begrijpen en elkaars taal te kunnen spreken. Van Hall Larenstein leidt zowel water- als natuurbeheerders op. De minor biedt de mogelijkheid de kennis en vaardigheden te ontwikkelen om later vanuit de verschillende rollen succesvol met elkaar in gesprek te gaan om complexe, sectoroverschrijdende problemen op te lossen.

Inhoud

De theorie is op thematische wijze verdeeld in blokken van twee á drie weken. Binnen elk blok staat een bepaald landschapstype centraal en het is als volgt opgebouwd.  Vijf vakgerichte colleges: Hydrologie, Vegetatiekunde, Bodemkunde, Milieukunde en Landschapsecologie.  Een veldwerkplaats met bijdrage van studenten, docenten en een gastspreker. De volgende landschapstypen worden behandeld: Beekdallandschap, Nat zandlandschap. De laatste week is bestemd voor het assessment. Rol Als project- of stafmedewerker “HBO-ecohydroloog” bij bijvoorbeeld een waterschap, terreinbeheerder of adviesbureau.

Beoordeling

De kennistoets betreft de twee landschapstypes en de vijf vakgebieden. In de integrale Casus krijgen de studenten op schrift een praktijksituatie voorgeschoteld. Aan de hand van een daarbij behorende opdracht krijgen ze in 100 minuten de gelegenheid te demonstreren dat zij de competenties hebben verworven.

Opmerkingen

Het is noodzakelijk dat de studenten het derde jaar hebben afgerond van een relevante HBO-opleiding, met daarin bodemkunde, milieukunde/scheikunde, waterbeheer, vegetatiekunde en/of ecologie als belangrijke basisvakken.


104

Module: Ecohydrologie Module code

:

VLW4E1DN1

Module naam NL

:

Ecohydrologie

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


J J

Schriftelijk Schriftelijk

Duur toets

2 2

Type toets

1 1

inroosteren

Periode herkansing

dool002 dool002

Toets periode

C C

Cijfer invoerder

2 1

BS


WF

Toets naam

Ecohydrologie Casus Ecohydrologie Kennistoets

100 100

105

Hydrologische modellering – periode 2 – major I&W Coördinator


Ingangseisen


Werkvormen

Colleges, computerpractica, project.

Doel

De minor is in hoofdzaak gericht op de volgende onderzoeksactiviteiten.  Bouw van (wiskundige) modellen van het bodem- en watersysteem met behulp van bestaande professionele softwarepakketten.  Uitvoeren van scenarioanalyses met hydrologische modellen op basis van vraagstellingen van beleidsmakers en beheerders.  Interpretatie van modelresultaten en op basis hiervan advisering aan opdrachtgevers. Competentie Praktisch onderzoek doen, niveau 3. Onderzoek opzetten conform geldende richtlijnen en principes, het onderzoek uitvoeren en erover rapporteren. Alle deelcompetenties behalve het uitvoeren van veldwerk komen in de minor aan bod.  Zelfstandig onderzoeksplan opstellen.  Zelfstandig gegevens verzamelen volgens het opgestelde onderzoeksplan.  Zelfstandig gegevens verwerken, analyseren en interpreteren en de onderzoeksresultaten rubriceren en in een bredere context plaatsen.  Effectief communiceren over de uitkomsten van het onderzoek. Doelgroep Vierdejaars studenten van de deeltijdopleiding Land en Water Management, major I&W. Relevantie vanuit werkveld en studenten Op de arbeidsmarkt is vraag naar breed opgeleide LWM-ers, die bij de voorbereiding of uitvoering van plannen onderzoek doen naar effecten van het landgebruik of inrichtingsmaatregelen op het water- en bodemsysteem. Teneinde goed onderbouwde uitspraken te kunnen doen en effecten te kunnen kwantificeren is het gebruik van hydrologische modellen voor dit onderzoek noodzakelijk. De HBO-hydroloog zal vooral worden ingezet bij de toepassing van bestaande software voor modelmatige aanpak van een op de praktijk gerichte vraagstelling.

Inhoud

De nadruk zal liggen op kennisverdieping en het aanleren van vaardigheden. Voor de kennisverdieping zijn hoor- en werkcolleges noodzakelijk. Deze zullen echter beperkt worden gehouden en direct worden gekoppeld aan computerpractica en kleine goed gedefinieerde opdrachten. De computerpractica hebben vooral een eerste kennismaking met de mogelijkheden van verschillende bestaande softwarepakketten als doel. De opdrachten hebben tot doel zicht te krijgen op de wijze waarop de theorie in modellen kan worden toegepast en leiden tegelijkertijd tot het verkrijgen van vaardigheid in het gebruik van softwarepakketten voor modellering. Bij de oefeningen zal waar mogelijk integratie plaats vinden van de verschillende kennisgebieden. Na deze kennisverdieping en orientatie op de softwarepakketten worden individueel twee opdrachten gemaakt, één voor grondwater en één voor oppervlaktewater. Rol Als project- of stafmedewerker, “HBO-hydroloog”. Bij bijvoorbeeld gemeente of provincie, bij een waterschap of een adviesbureau. Context Door de integrale aanpak bij het beheer van de groene en stedelijke ruimte zullen hierbij cultuurtechnische, hydrologische, milieukundige en ecologische aspecten een rol spelen. Je kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan het opstellen van waterbeheersplannen of natuurherstelplannen, het onderzoek naar gevolgen van grondwateronttrekking of ingrepen in het oppervlaktewatersysteem en gevolgen hiervan op het grondwaterregime


106

enz. Een grondige analyse van het bodem- en watersysteem is hierbij noodzakelijk. Wiskundige modellen zijn een belangrijk hulpmiddel bij het bestuderen van de effecten van ingrepen op het systeem en bij het uitvoeren van scenario-analyses. Beoordeling

De twee opdrachten worden aan de betrokken begeleiders overhandigd. Het resultaat wordt door de begeleiders met de studenten besproken. Het resultaat moet door de begeleider als voldoende worden beoordeeld. De begeleider kan eventueel een verbetering van de opdracht vragen en daarbij een termijn vaststellen, waarop de verbeterde opdracht gereed moet zijn.

Module: Hydrologische modellering Module code

:

VLW4H1DN1

Module naam NL

:

Hydrologische modellering

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


3 3

N N

Duur toets

inroosteren

2 2

Type toets

Periode herkansing

eeman001 meyer002

Toets periode

C C

Cijfer invoerder

1 1

BS


WF

Toets naam

Grondwater Oppervlaktewater

Opdracht Opdracht

107

GWW Milieu –

periode 1 Stedelijk waterbeheer en periode 2 Waterkeringen en beheer – major GWW LWM deeltijd

Coördinator

Sara Eeman, tel. 026-3695594, [email protected]

Ingangseisen

Propedeuse, tweede jaar en 15 credits van het derde jaar gehaald

Werkvormen

Hoor- en werkcolleges, computerpractica, excursies en projectopdracht.

Leerdoelen

Na succesvol afronden van de onderwijseenheid kan de student: Inventariseren  Biotische en abiotische kenmerken projectgebied in beeld brengen  Hydraulische en geotechnische kenmerken van een te realiseren werk vaststellen  Milieuhygiënische kwaliteit van bodem en (grond)water vaststellen of meten en beoordelen Analyseren  Een programma van eisen opstellen voor een te realiseren werk  Het functioneren en de veiligheid van te realiseren werken of constructies in modelberekeningen representeren  Een geotechnisch model opzetten van stabiliteit- en consolidatieprocessen  Geohydrologische berekeningen maken van grondwaterstromingen en daarmee samenhangende verplaatsing van verontreinigingen Ontwerpen  Waterbouwkundige constructies ontwerpen en begroten  Infrastructurele werken ontwerpen en begroten  Droge grondwerken ontwerpen en begroten Realiseren  In de praktijk omgaan met verschillende contractvormen  Een besteksbegroting opstellen  Een complex uitvoeringsplan inclusief uitvoeringsbegroting opstellen  Een inschrijvingsvoorstel opstellen

Inhoud

Verdieping en uitbreiding van kennis en vaardigheden op het terrein van riolering, geotechniek, grondmechanica, waterbouwkundige constructies, dijkbouw, bouwputten, bronbemaling en diepteboringen. Programma's die worden gebruikt: van Geodelft Software onder meer Mwell, Dgeostability, Dsettlement, Mseep, Dsheet-piling en van Deltares Sobek. De student wordt bij het uitvoeren van de opdrachten geplaatst in de rol van (technisch) ontwerper en/of adviseur bij of in opdracht van een adviesbureau of een gemeentelijke of provinciale organisatie.

Opmerkingen

Relevantie vanuit werkveld en studenten Binnen het werkveld bestaat in toenemende mate behoefte aan afgestudeerde hbo-ers, die voor infrastructuur, inclusief stedelijke watersystemen, waterbouwkundige werken en en complexe grondconstructies als waterkeringen een technisch ontwerp kunnen maken. Het gaat om afgestudeerden die dimensioneringsgrondslagen kunnen hanteren en met behulp van geavanceerde programmatuur een ontwerp kunnen uitwerken. Daarnaast bestaat behoefte aan praktisch ingestelde afgestudeerden die uitvoeringstechnieken en methoden kunnen ontwikkelen en toepassen, mede gebaseerd op modelberekeningen.


108

Module Stedelijk waterbeheer Module code

:

VLW4G1DN1

Module naam NL

:

Stedelijk waterbeheer

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

Standaard EC

-

-

-


2 2

J N

Computer Producttoets

Duur toets

inroosteren

1 1

Type toets

Periode herkansing

Bot003 Bot003

C C

1 1

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Systeemkennis Ontwerp

150

Module 2 Waterkeringen en beheer Module code

:

VLW4G1DN2

Module naam NL

:

Waterkeringen en beheer

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

10

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 2

Standaard EC

-

-

-


C

Meyer002

2

3

J

Waterkeringen

4

C

rosma002

2

3

N

Schriftelijk / Casustoets Producttoets

Duur toets

6

Type toets

Periode herkansing

inroosteren

Toets periode

Cijfer invoerder

BS

WF

Toets naam

Waterkwaliteit

100

Leermiddelen: zie Blackboard


109

Afstudeeropdracht – periode 3 en 4 – beide majoren Coördinatoren

I&W: Bert Meijer, tel.: 95608, kamer A107, [email protected]. GWW: Ad Bot, tel.: 95678, kamer A106, [email protected].

Ingangseisen

Zie Studiehandleiding Afstudeeropdracht

Werkvormen


Competenties

Door middel van een schriftelijke rapportage van een afstudeeronderzoek en een mondelinge presentatie en verdediging tijdens het colloquium toont de student aan dat hij het HBO-niveau heeft behaald, dat wil zeggen alle LWM-competenties op C-niveau (zie competentieboekhouding).

Inhoud


Opmerkingen

De keuze voor het afstudeeronderwerp moet goedgekeurd worden door de majorcoördinator. Het colloquium is openbaar. Het colloquium mag alleen doorgaan als het afstudeerrapport en het proces door de Larenstein-begeleider (na overleg met de deskundige en de externe begeleider) als voldoende is beoordeeld. Beoordeeld worden het afstudeerrapport, het colloquium (de presentatie) en het proces. Zie verder de Studiehandleiding Afstudeeropdracht.

Module: Afstudeeropdracht Module code

:

VLW4AODN1

Module naam NL

:

Afstudeeropdracht

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

20

Beoordelingsschaal

:

Cijfer

Afronding

:



:

VLP per 1

INT


EC

- VLP per 3

-

-

110


1 2

C C

voore002 voore002

2 of 4 2 of 4

N N

Presentatie Mondeling

3 1

C +/-

voore002 voore002

2 of 4 2 of 4

N N

Opdracht Opdracht

Duur toets

Type toets

inroosteren

Periode herkansing

Toets periode

Cijfer invoerder

BS


WF

Toets naam

Afstudeeropdracht Colloquium Afstudeeropdracht Inhoud. Criteriumgericht interview Afstudeeropdracht Rapport Afstudeeropdracht Proces

111



Ingangseisen

Geen.

Werkvormen

Je schrijft een POP waarin je aangeeft welk afstudeeronderzoek je gaat doen en bij welke organisatie en hoe dit afstudeeronderzoek past in jouw carrièreplanning. Je regelt zelf een afstudeerplek en begeleiding bij de organisatie van jouw keuze..

Competenties

Sociaal functioneren en communiceren. Zichzelf ontwikkelen. Ondernemen

Leerdoelen Beoordeling

Het POP wordt beoordeeld door de major coördinator.


:

VLW4WLDN1

Module naam NL

:

Werkend leren 4

Module naam EN

:

Module categorie

:

Studiepunten

:

Beoordelingsschaal

:

Afronding

:


:

Standaard 20

EC


VLP per 1

-

-

-


5

N

Duur toets

inroosteren

4

Type toets

Periode herkansing

meyer002

Toets periode

+/-

Cijfer invoerder

1

BS

WF

Toets naam

Werkend leren 4

Peerassessment

Leermiddelen Zie Blackboard


112

Bijlage 4

Kerncompetenties opleiding LWM

Per tabblad staan de eindkwalificaties aangegeven: Gedeeld Eindkwalificaties die voor alle majors gelden, gezien vanuit de toeleverende expertiselijnen Major GWW Specifieke eindkwalificatie voor de major grond, wegen waterbouw, gezien vanuit de toeleverende expertiselijnen Major Hydro Specifieke eindkwalificatie voor de major hydrologie, gezien vanuit de toeleverende expertiselijnen Major P&W Specifieke eindkwalificatie voor de major planologie & waterbeheer gezien vanuit de toeleverende expertiselijnen MajorIWM Specifieke eindkwalificatie voor de major international water management, gezien vanuit de toeleverende expertiselijnen

competenties: inventariseren expertiselijnen Landschap & RO Water Techniek Exact Onderzoek competenties: communiceren expertiselijn Management & communicatie

analyseren

ontwerpen

realiseren

beheren

zichzelf ontwikkelen

ondernemen

Eindkwalificaties samenwerken

projectmatig werken

Eindkwalificaties

Majorcoordinatoren major Planologie en waterbeheer major Hydrologie major Grond, wegen waterbouw major International water management

Peter Groenhuijzen / Lubbert Hakvoort Ad Bot Sara Eeman Peter Groenhuijzen

Coordinatoren expertiselijnen expertiselijn Exact expertiselijn Techniek expertiselijn Water expertiselijn Landschap & RO expertiselijn Communicatie - Studieloopbaanbegeleiding (SLB)

Hele curriculum Michel van Wietmarschen Harrie van Rosmalen Dennis de Jager Dan Assendorp Gert jan Koopman Hermine de Wolf

Propedeuse Michel van Wietmarschen Bertus Welzen Dennis de Jager Dan Assendorp Maartje Stam

Relatie majors en expertiselijnen

Grond, w egen w aterbouw (G)

Expertiselijnen

Hydrologie (H)

Planologie en w aterbeheer (P)

International w aterm anagem ent (I)

Landschap & RO Water Techniek Exact Onderzoek M&C Koppeling eindkwalificaties aan dublin descriptoren Nr. 1 2 3 4 5

Koppeling aan Dublin descriptoren: kennis en inzicht toepassen kennis en inzicht oordeelsvorming communicatie leervaardigheden

Nr.

Dublin descriptor

Kw alificaties Bachelor

1

Kennis en inzicht

Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, w aarbij w ordt voortgebouw d op het niveau bereikt in het voortgezet onderw ijs en dit w ordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau w aarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen w aarvoor kennis van de laatste ontw ikkelingen in het vakgebied vereist is.

2

Toepassen kennis en inzicht

Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige w ijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar w erk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied.

3

Oordeelsvorming

Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afw egen van relevante sociaal-maatschappelijke, w etenschappelijke of ethische aspecten.

4

Communicatie

Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of nietspecialisten.

5

Leervaardigheden

Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.


wordt aangegeven met: DD1 DD2 DD3 DD4 DD5

113

Gedeelde eindkwalificaties voor alle majors Expertiselijnen Landschap

Inventariseren

Analyseren

Ontwerpen

Kan kaarten maken met GIS

Kan een landschappelijke analyse opstellen DD2 Kan met behulp van GIS analyses maken DD2 Kan een programma van eisen voor ruimtelijke plannen opstellen

Kan een ruimtelijke inrichtingsschets maken DD3 Kan een schetsplan met sfeeren referentiebeelden DD4

DD1

Water

Techniek

Exact

Onderzoek doen

Expertiselijn Management & communicatie

DD2 Kan metereologische en (geo)hydrologische data controleren en (statistisch) bewerken DD2 Kan een watersysteemanalyse DD3 Kan een programma van eisen voor waterhuishoudkundige DD2 Kan een terrein inmeten en Kan gangbare risico's van op basis daarvan een digitaal vervuiling van grond en terreinmodel (DTM) maken grondwater beoordelen DD2 DD3 Kan een verkennend geotechnisch/hydrologisch onderzoek uitvoeren Kan meteorologische en (geo)hydrologische data inwinnen vanuit het veld en vanuit verschillende digitale DD1

Heeft de voor LWM benodigde kennis van wiskunde-B, scheikunde en DD1 Heeft kennis van verschillende coordinaatsystemen, projectie-formules DD1 Kan geodata verwerven vanuit CAD en GIS-bestanden DD2 Kan een afgebakende onderzoeksvraag met DD5 Communiceren

DD3 Kent de principes van relationele database management systemen DD1 Kan werken met databases: selecties en rapporten maken DD2

Kan een gedetailleerd onderzoeksplan (plan van DD5 Projectmatig werken

Kan een eenvoudig meetnet opzetten en gebruiken (monitoren)

DD3 Kan een enkelvoudige watergang ontwerpen DD2

DD2

Kan een eenvoudige 2D-CAD tekening maken

Kan een globale projectbegroting maken

DD2 Kan voor wijken en peilvakken in een delta advies geven over de meest geschikte producten voor DD3 Kan een spreadsheet model maken en daarmee berekeningen uitvoeren DD2

DD3

Samenwerken

Zichzelf ontwikkelen

Ondernemen

Kan met betrokken partijen samenwerken

(Her)kent eigen sterktes en zwaktes

Is in staat om kosten & baten op de langere termijn te herkennen

DD4 Is in staat om feedback te geven en te ontvangen

DD5 Kan ambities en doelen voor eigen ontwikkeling formuleren DD5 Heeft een pro-active houding

DD3 Kent de basisprincipes van internationaal aanbesteden

Is bekend met termen en principes van projectmanagement en projectmatig werken (GO-KIT) DD1 Kan in een project verschillende rollen herkennen en weet wat van

DD4 Kan resultaten op aantrekkelijke en overtuigende wijze DD4 Kan vergaderingen leiden en de bevindingen kort en DD4

DD2 DD4 Is in staat om op tijd technische, financiele en organisatorische knelpunten DD3, DD4 Kan een risico-analyse uitvoeren bij een kleinschalig DD3


Beheren

Kan op wijkniveau een waterhuishoudkundig ontwerp maken

Kan met Engels zowel mondeling als schriftelijk professioneel communceren in een internationale context DD4 Kan wensen van gebruikers / klanten specificeren door middel van interviews en DD4 Kan ideeen en meningen formuleren en deze in een DD4 Kan professioneel rapporteren (aangepast voor de doelgroep) met correcte spelling en grammatica

Kan een offertebrief opstellen DD2 Kan een urenbegroting voor een kleinschalig project leveren

Realiseren

DD2 Kan eenduidige afspraken maken en is er op gericht om DD4 Kan bewust omgaan met conflicten

Kan databeheer toepassen in eigen toepassingen/cases DD2 / CHIP

DD3

DD4

114

Inventariseren Grond- weg en waterbouw Landschap & RO

Ontwerpen

Realiseren

Kan een indicatieve grondexploitatie maken

Kan een variantenstudie uitvoeren voor natte en droge grondwerken en DD3 Kan een bemalingsadvies ten behoeve van een watervergunning opstellen DD3 / GH

Kan een stedelijk afvalwatersysteem modelleren DD3 / GH

DD2 / GP Kan de hydraulische belasting van waterbouwkundige DD2 Kan waterkeringen toetsen op hydraulische belasting en geotechnische stabiliteit

Water

Techniek

Analyseren

Kan de kwaliteit van een wegdek vaststellen DD2

DD3 Kan een geotechnisch advies opstellen voor natte en droge grondwerken en DD3 Kan een eenvoudig bodemonderzoek uitvoeren DD3 / GH

Kan een 3D-ontwerp maken van natte en droge grondwerken en DD3 Kan een technisch ontwerp maken van natte en droge grondwerken en DD3 Kan een duurzaam technisch wegontwerp maken DD3 Kan eenvoudige waterbouwkundige constructies ontwerpen DD2 Kan een grondbalans opstellen

Kan een uitvoeringsplan opstellen voor natte en droge grondwerken en DD2 Kan toezicht houden bij de realisatie van natte en droge grondwerken en DD4 Kan een bestek met kostenraming maken voor natte en droge grondwerken DD3 / GH Kan een hoeveelheidsbepaling uitvoeren voor natte en droge DD4 / GH

Beheren

Kan een basisplanning en begroting voor wegbeheer en onderhoud opstellen DD3 Kan een monitoringsplan opstellen voor een eenvoudige bodem- en/of DD3

DD3 Kan een saneringsplan DD3 Exact

Beheerst op VWO-niveau differentieren en integreren DD1 / GH Beheerst op hbo-niveau voor de GWW-sector relevante DD1 / GH Beheerst op hbo-niveau voor de GWW-sector relevante DD1 / GH Heeft op VWO-niveau voor de GWW-sector relevante DD1 / GH


115

Inventariseren

Analyseren Kan de hydraulische ontwerpbelasting voor watergangen en waterkeringen berekenen DDD3 Kan een tijdreeksanalyse uitvoeren

Hydrologie Water

DD2 Kan een hydrologische effectenanalyse uitvoeren

DD3 / HP Kan de doelrealisatie van bodemgebruiksfuncties in relatie tot het watersysteem berekenen en beoordelen DD3 / HP Kan een regionale watersysteem kwantitiatief DD3

Techniek

Kan een eenvoudig bodemonderzoek uitvoeren DD3 / HG

Exact

Ontwerpen

Realiseren

Beheren

Kan een waterstructuurvisie opstellen

Kan een een complex (grond)watersysteem modelleren

Kan een monitoringsplan voor grond- en oppervlaktewater opstellen

DD3 / HP Kan een eenvoudig beslismodel voor aanpak van hoogwaterdreiging opstellen DD3 / HP Kan een hydrologische variantenstudie uitvoeren

DD2 DD3 / HP Kan de neerslag-afvoerrelatie in een stroomgebied modelleren DD2 Kan een eenvoudig (grond)watersysteem modelleren waarin chemisch, biologische en/of thermische aspecten meegenomen DD4 Kan een stedelijk afvalwatersysteem modelleren

DD3 / HP Kan een hydrologisch ontwerp maken voor optimalisatie van een (deel van) een DD3 Kan hydraulische randvoorwaarden voor DD3 Kan een bemalingsadvies ten behoeve van een DD3 / GH

DD3 / HG Kan modelresultaten overzichtelijk visualiseren en DD4

Kan een besteksraming voor waterhuishoudkundige werken beoordelen DD3 Kent de verschillende Nederlandse contractvormen en aanbestedingsvormen DD1 Kan technische specificaties opstellen en kan een bestek DD3 / HG Kan verschillende contractvormen hanteren, waaronder geintegreerde DD3 / HG Kan een kostenraming DD3 / HG Kan een waterhuishoudkundig werk DD4 / HG

Beheerst op VWO-niveau differentieren en integreren DD1 / HG Beheerst op hbo-niveau hydrologisch relevante DD1 / HG Beheerst op hbo-niveau relevante DD1 / HG Heeft op VWO-niveau hydrologisch relevante DD1 / HG


116

Inventariseren Planologie & waterbeheer Landschap & RO

Water

Analyseren

Ontwerpen

Realiseren

Kan een landschapswaardering opstellen

Kan een integrale gebiedsvisie (structuurvisie) opstellen

Is in staat interactieve planvorming te coordineren

DD2 Kan een haalbaarheidsstudie voor gebiedsontwikkeling DD3 Kan een MKBA voor een gebiedsontwikkeling DD2 Kan een indicatieve grondexploitatie maken DD2 / PG Kan een hydrologische effectanalyse uitvoeren DD3 / PH Kan de doelrealisatie van bodemgebruiksfuncties in relatie tot het watersysteem berekenen en beoordelen DD3 / PH

DD2 Kan een inrichtingsplan voor een gebied opstellen DD2 Is in staat een interactief planvormingsproces te DD3 Kan digitale plannen volgens de geldende RO-standaarden DD2 Kan een waterstructuurvisie opstellen DDD3 / PH Kan een eenvoudig beslismodel voor aanpak van hoogwaterdreiging opstellen

DD2 Kan een omgevingsvergunning DD2

Kan een watertoetsproces uitvoeren bij ruimtelijke DD2 Kan een watervergunning aanvragen

Kan een waterhuishoudkundig beheerDD2 Kan een monitoringsplan voor grond- en oppervlaktewater opstellen

DD3 / PH Kan een hydrologische variantenstudie uitvoeren DD3 / PH

DD2

DD3 / PH

Techniek


Beheren

Kan een bestekstekening voor waterhuishoudkundige werken lezen en DD3 / PG Kan een besteksraming voor waterhuishoudkundige werken beoordelen DD3 / PG

117

International Water Management Expertise lines Inventory Landscape & spatial Capable of explaining planning common geological and gemophological features in DD2 Water

Technology

Management & communication

Communication English performance: minimal level IELTS 6.5, goal is Certificate of Advanced DD3

Analyse Capable of executing a geophysical survey of a river delta DD2 Capable of explaining the most important water challenges in a river delta DD2 Capable of assessing generally water management in a river delta using the DD3 Capable of assessing the sustainability of an urban DD2 Capable of explaining the state of the art terms, concepts and technologies regarding water management DD1 Cooperation


Design Capable of outlining the spatial impact of water management plans and DD2 Capable of making a water sensitive design of an urban district DD3

Realize

Project Management Capable of making a design brief and a product design specification DD2 Capable of setting up and maintaining an international network using social media DD5

Personal Development Interested in global issues

Maintain

Enterprising Interested in corporate social responsibility and sustainable DD4 DD5 In possession of intercultural Capable of making a societal sensitivity cost-benefit analysis DD4

DD3 Capable of making an environmental impact DD3

118

Bijlage 5

Toelatingstoetsen

Onderwerpen van vier toetsen

Wiskunde            

Afronden, schatten en voorrangsregels bij berekeningen. Rekenen met eenheden van lengte, oppervlakte en volumes. Rekenen met verhoudingen, schalen en percentages. Breuken optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Machten met gehele-, negatieve- en gebroken exponenten. Algebra: rekenen met letters in breuken en machten. Haakjes wegwerken, merkwaardige producten en ontbinden in factoren. Formule – functie – grafiek met x- en y-coördinaten. Lijnen, vergelijking van een lijn, snijpunt van 2 lijnen. abc-formule en discriminant om nulpunten van tweedegraadsfunctie te bepalen. Sinus, cosinus, tangens, graden en de wet van Pythagoras. Omtrek en oppervlakte van cirkel, rechthoek, driehoek, parallellogram, trapezium.

Scheikunde       

Atoombouw, bindingstypen. Moleculaire stoffen en Zouten. Reacties. Chemisch rekenen. Zuren en basen. Redox. Organische chemie.

Nederlands Het correct gebruiken in schrijftaal van:      

hoofdletters, leestekens, meervouden, samenstellingen, werkwoordsvormen, woordgebruik.

Engels Het schrijven van een opstel van meer dan één kantje A4 in Engels over een onderwerp naar keuze van een toelater, met daarin acceptabel gebruik van dezelfde zaken die bij Nederlands genoemd worden.

119

Onderwijs- en examenregeling opleiding Land- en Watermanagement

Recommend Documents