PENGARUH PEMAHAMAN WAWASAN KEPENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI DI GUGUS KENANGA KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG
Tesis Diajukan kepada Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
oleh: SUKARDI NPM: 942008131
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
MOTTO
Sikap kita saat memulai pekerjaan sangat mempengaruhi hasil akhirnya lebih dari faktor apa pun juga John Maxwell
Modal hidup bukan harta, bukan jabatan, tetapi yang utama adalah kepercayaan, oleh karena itu jadilah orang yang sungguh-sungguh membangun dan memelihara kepercayaan H.R. Ibnu Majah
PENGARUH PEMAHAMAN WAWASAN KEPENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI DI GUGUS KENANGA KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK Wawasan kependidikan, keterampilan, dan kompetensi pedagogik guru merupakan faktor yang harus dikuasai oleh guru dalam upaya peningkatan kinerja guru SD. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah penga-ruh yang positif dan signifikan pemahaman terhadap kompetnsi wawasan ke-pendidikan pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang; (2) Adakah pengaruh yang positif dan signifikan keterampilan guru terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang dengan metode angket. Hasil penelitian menun-jukkan: (1) Tidak ada pengaruh positif dan signifikan pemahaman wawasan kependidikan terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang; (2) Tidak ada pengaruh positif dan signifikan variabel keterampilan guru terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kecamatan Kabupaten Semarang. Untuk itu kepada instansi terkait hendaknya selalu dapat meningkatkan pemahaman wawasan kependi-dikan keterampilan guru dan kompetensi pedagogik guru secara terprogram, sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar baik bagi guru maupun peserta didik.
Kata
kunci:
Pemahaman wawasan kependidikan, keterampilan guru, kompetensi pedagogik
THE INFLUENCE OF EDUCATION COMPREHENSION AND SKILL TOWARD TEACHERS PEDAGOGIC COMPETENCE IN KENANGA GUGUS SUMOWONO SUB-DISTRICT, SEMARANG REGENCY
ABSTRACT Education comprehension, skill and pedagogic competence are controled by teacher for Increasing teacher performance. The problems in this research are :(1)Is there any influence and significant education competence toward teachers pedagogik competence in Kenanga Gugus Sumowono Sub-district Semarang Regency; (2) Is there any positive influence and significant skill to teachers pedagogic competence in Kenanga Gugus Sub-district Semarang Regency. The study results showed: (1) There is no any positive influence and significant education competence variabel to pedagogic competence teacher in Kenangan Gugus Sub-district Semarang Regency.(2) There is no any positive influence and significant skill to teachers pedagogic competence in Kenanga Gugus Sub-district Semarang Regency. Based on that result, for related institution to enhance the eduacation comprehension, skill and teachers pedagogic competence structurally so that it does not distorse the learning proces between teachers and students. Keywords: Education comprehension, Teacher and Peagogic cmpetence.
skill
KATA PENGANTAR Guru adalah orang yang berkarya dalam proses belajar mengajar atau bergerak dalam dunia pendidikan. Agar pendidikan dapat berjalan dengan baik maka dibutuhkan keprofesionalan seorang guru, dimana guru harus mampu melaksanakan tugasnya dengan baik dan penuh tanggungjawab. Lebih dari itu seorang guru yang profesional akan selalu belajar untuk meningkatkan kompetensi diri melalui pelatihan dan peningkatan wawasan ilmu, sehingga akan menghasilkan anak didik yang berkualitas. Untuk itulah maka dalam penelitian ini penulis mengambil judul tesis ”Pengaruh Pemahaman Wawasan Kependidikan dan Keterampilan terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang“. Harapan penulis tesis ini dapat bermanfaat bagi pengawas, kepala sekolah, maupun guru SD. Walaupun manfaat dari hasil penelitian ini terbatas namun pada masa yang akan datang dapat mengantisipasi segala permasalahan dalam upaya peningkatan kinerja guru SD. Salatiga, Mei 2013 Penulis
UCAPAN TERIMAKASIH Dalam peyusunan dan penulisan tesis ini penulis telah melibatkan banyak pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku Kaprogdi sekaligus sebagai pembimbing, atas ilmu yang didapat pada setiap bimbingan serta waktu yang telah diluangkan di tengah kesibukan beliau sebagai pendidik. Sikap yang penuh kesabaran, kedisiplinan dan tanggung jawab beliau sebagai dosen pembimbing; 2. Seluruh dosen Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang tak ternilai, serta seluruh staf administrasi, perpustakaan, laboratorium komputer Program
Pascasarjana
yang
telah
membantu
memberikan pelayanan yang baik kepada penulis; 3. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Sumowono serta guru-guru SD Negeri di Gugus Kenanga atas segala bantuannya dalam menyelesaikan tesis ini; 4. Putri-putriku yang senantiasa memberikan semangat serta dorongan moral selama penulis belajar di Manajemen Pendidikan UKSW; 5. Rekan-rekan mahasiswa PPs-MMP angkatan XVI, 2008/2009 yang telah bekerjasama dengan baik untuk mendukung dalam menyelesaikan tesis ini;
6. Rekan-rekan guru sejawat tempat penulis bekerja selama ini, yang sangat memberikan pengertian dan membantu kelancaran dalam menyelesaikan studi di UKSW Salatiga. Akhirnya, kepada semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu, penulis ucapkan banyak terima kasih atas semua bantuan serta dukungan doanya. Kiranya tesis ini bermanfaat bagi semua pihak yang menaruh perhatian pada lembaga pendidikan di SD.
DAFTAR ISI Halaman MOTTO ………………………………………………………. ABSTRAK ……………………………………………………. ABSTRACT ………………………………………………….. KATA PENGANTAR ............................................... UCAPAN TERIMA KASIH ........................................ DAFTAR ISI ........................................................... DAFTAR TABEL ...................................................... DAFTAR GAMBAR ...................................................
i iii iv v vi ix xii xiv
BAB
I
:
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ............. ............ 1.2 Batasan Rumusan Masalah ....... 1.3 Tujuan Penelitian ...................... 1.4 Tempat dan Objek Penelitian .... 1.5 Manfaat Penelitian …………….....
1 1 9 9 10 10
BAB
II
:
LANDASAN TEORITIS 2.1 Kajian Pustaka ......................... 2.1.1 Pengertian Kompetensi Pedagogik ......................... 2.1.2 Pengertian Kompetensi ..... 2.1.3 Macam-macam Kompetensi ................................. 2.1.4 Kompetensi Pedagogik Guru SD ........................... 2.1.5 Aspek dan Indikator Kompetensi Pedagogik Guru ................................ 2.2 Wawasan Kependidikan ............. 2.3 Keterampilan Guru .................... 2.4 Kerangka Pikir .......................... 2.5 Hipotesis ...................................
11 11
METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Metode dan Lokasi Penelitian................................... 3.2 Metode Penelitian.......................
63
BAB
III
:
11 19 23 25 27 35 42 59 61
63 63
3.3 Populasi Penelitian .................... 3.4 Difinisi Operasional Variabel (Variabel Penelitian).................... 3.5 Instrumen Penelitian ................. 3.6 Teknik Pengumpulan Data ........ 3.7 Teknik Analisis Data .................. BAB IV
: ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ...... 4.2 Analisis Validitas Item dan Reliabelitas ................................ 4.3 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian .................................. 4.3.1 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan ................. 4.3.2 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Keterampilan Guru............ 4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Kompetensi Pedagogik...... 4.4 Pengujian Hipotesis.................... 4.4.1 Analisis Regresi Linier Berganda Pengaruh Pemahaman Wawasan Kependidikan terhadap Keterampilan dan Kompetensi Pedagogik Guru................................... 4.5 Pembahasan Hasil Uji Hipotesis..
BAB V
:
PENUTUP 5.1 Kesimpulan ............................... 5.2 Implikasi ................................... 5.2.1 Implikasi Teoritis .............. 5.2.2 Implikasi Terapan ............. 5.2.3 Implikasi Lanjutan …........ 5.3 Saran ........................................
64 65 72 77 79
81 81 82 86
86 87 89 91
91 96 101 101 101 102 103 105 105
DAFTAR PUSTAKA ................................................. LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................
107 111
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1
:
Tabel 3.2
:
Tabel 3.3
:
Tabel 3.4
:
Tabel 3.5
:
Tabel 3.6
:
Tabel 3.7
:
Tabel 4.1
:
Tabel 4.2
:
Tabel 4.3
:
Tabel 4.4
:
Tabel 4.5 Tabel 4.6
: :
Tabel 4.7
:
Tabel 4.8
:
Tabel 4.9
:
Tabel 4.10 :
Distribusi Jumlah Responden Penelitian.......................................... Kisi-kisi Indikator Empirik Pemahaman Wawasan Kependidikan......... Kisi-kisi Indikator Empirik Keterampilan Guru......................................... Kisi-kisi Indikator Empirik Kompetensi Pedagogik Guru SD .................. Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas Tahap Uji Coba Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas Tahap Uji Coba Variabel Keterampilan Guru .......................... Hasil Uji Validitas dan Riliabilitas Tahap Uji Coba Variabel Kompetensi Pedagogik......................................... Distribusi Jumlah Responden Penelitian ......................................... Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Tahap Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan .............................. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Keterampilan Guru ........................... Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Tahap Tabel Uji Coba Kompetensi Pedagogik Guru ................................ Hasil Uji Reliabilitas ......................... Hasil Pengukuran Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan......... Hasil Pengukuran Variabel Keterampilan Guru ........................................ Hasil Pengukuran Variabel Kompetensi Pedagogik ................................. Hasil Perhitungan Uji t Regresi Linear ............................................... Hasil Perhitungan Uji t Regresi
65 66 68 69 74 75 77 81 82 83 84 85 86 87 90 92
Tabel 4.11 :
Linear ............................................... Hasil Perhitungan Uji t Regresi Linear ...............................................
93 94
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1
: Model Hubungan antar Variabel ..
65
