DAMPAK KONSUMSI ALKOHOL DALAM MENGIKUTI PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN HUBUNGANNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (S1) DIKALANGAN MAHASISWA PAPUADI UNIVERSITAS KRISTENSATYA WACANA SALATIGA
Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Megister Pendidikan
Oleh : GEISLER COSTAN MNSEN NPM : 942010001
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
i
ii
DAMPAK KONSUMSI ALKOHOL DALAM MENGIKUTI PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN HUBUNGANNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (S1) DI KALANGAN MAHASISWA PAPUA DI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ABSTRAK Salah satu masalah yang ramai dibincangkan adalah masalah alkohol. Ini merupakan masalah sosial yang sangat dikhawatirkan di Indonesia bahkan di dunia. Masalah minuman beralkohol atau yang sering dikenal dengan Minuman Keras (MIRAS) tidak hanya terdapat di negara berkembang, di negara maju pun masalah ini merupakan persoalan serius yang perlu untuk segera diatasi. penyebaran dan penggunaan alkohol seperti menjadi trend terutama bagi kaum pelajar dan mahasiswa, karena biasanya pada usia 17-21 tahun mereka selalu ingin mencoba segala sesuatu yang ingin diketahuinya. Tujuan penelitian ini adalah : 1)Mengetahui alasan mahasiswa mengkonsumsi Alkohol dan apakah alkohol menganggu proses belajar mengajar mahasiswa Papua, 2)Mengetahui apakah alkohol mengganggu prestasi belajar mahasiswa papua, 3)Mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan mahasiswa Papua senang mengkonsumsi alkohol. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa (S1) Papua yang beresiko alkohol berjumlah 70 orang dengan sampel 70 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan kuisioner dan wawancara, sedangkan analisa data dengan regresi sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh : 1)Koefisien regresi konsumsi alkohol (-0,314) dan signifikasi 0,021 yang berarti konsumsi alkohol berpengaruh negatif terhadap proses belajar artinya semakin tinggi konsumsi alkohol maka proses belajar akan semakin terganggu, 2) Koefisien regresi proses belajar (0,651) dan signifikasi 0,024 yang berarti proses belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar artinya semakin iii
baik proses belajar maka prestasi belajar akan semakin baik, 3) Mahasiswa mengkonsumsi alkohol karena udara Salatiga dingin, dapat menenangkan pikiran dan sebagian besar menyatakan karena ingin mendapatkan teman yang banyak. Konsumsi alkohol memberikan pengaruh yang signifikan dan negatif terhadap proses belajar mahasiswa Papua. Maka dari itu diharapkan agar mahasiswa Papua menghindari mengkonsumsi alkohol karena konsumsi alkohol terbukti mengganggu proses belajar. Proses belajar berpengaruh signifikan dan positif pada prestasi belajar, maka dari itu diharapkan agar meningkatkan proses belajar agar mampu meningkatkan prestasi belajar. Mahasiswa Papua dan mahasiswa yang lain diharapkan meninggalkan kebiasaan mengkonsumsi alkohol dan mengganti kebiasaan tersebut dengan kebiasaan yang lebih baik misalnya belajar kelompok, berolah raga. Kepada fakultas diharapkan berkenan memberikan sangsi yang lebih tegas kepada mahasiswa yang terbukti mengkonsumsi alkohol.
iv
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan karena berkat rahmat dan hidayahNya maka penulis dapat menyelesaikan. Tesis ini penulis susun guna meraih gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis mengucapkan rasa terima kasih yang tulus atas terselesaikannya tesis ini , kepada: 1. Prof. Sutriyono, M.Sc, P.Hd., selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan,Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Dr. Bambang. S.S, M.Si. selaku Pembimbing yang telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam penulisan tesis. 3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku Pembimbing yang telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam penulisan tesis. 4. Teman-teman HIMPPAR tercinta yang ikut memberikan dorongan serta masukan terhadap penulisan skripsi ini. 5. Rekan-rekan angkatan XX yang selalu memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaian tulisan ini.
Penulis berharap semoga amal baik Beliau semua mendapat imbalan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.kiranyatesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
v
dan bagi pembaca pada umumnya. Penulis yakin bahwa tesis ini jauh dari sempurna untuk itu kritik ataupun saran yang membangun senantiasa penulis harapkan.
Salatiga , Januari 2013 Penulis
vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN .................................................. ii ABSTRAK ............................................................................... iii KATA PENGANTAR .............................................................. v DAFTAR ISI ............................................................................ vii DAFTAR LAMPIRAN............................................................. x BAB I PENDAHULUAN ......................................................... 1 1.1. Latar Belakang ........................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah ...................................................... 8 1.3. Tujuan Penelitian ....................................................... 9 1.4. Manfaat Penelitian ..................................................... 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................... 11 2.1. Manajemen Pendidikan .............................................. 11 2.1.1. Pengertian Manajemen ..................................... 11 2.1.2. Pengertian Pendidikan ...................................... 12 2.1.3. Pengertian Manajemen Pendidikan................... 13 2.2. Kegiatan Belajar Mengajar ......................................... 14 2.2.1. Pengertian Belajar Mengajar ............................ 14 2.2.2. Kegiatan Belajar Mengajar ............................... 16 2.2.3. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........ 19 2.3. Prestasi Belajar........................................................... 20 2.3.1. Pengertian Belajar ............................................ 20 2.3.2. Pengertian Prestasi Belajar ............................... 22
vii
2.3.3. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar..... 26 2.4. Prestasi Akademik ...................................................... 30 2.4.1. Akademik ........................................................ 30 2.4.2. Prestasi Akademik............................................ 31 2.4.3. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi................. 32 2.4.4. Ciri – ciri Individu Berprestasi ......................... 34 2.5. Alkohol ...................................................................... 36 2.5.1. Pengertian Alkohol .......................................... 36 2.5.2. Jenis Minuman Berakohol ................................ 37 2.5.3. Perilaku Konsumsi Alkohol.............................. 38 2.5.4. Faktor yang Mendorong Mengkonsumsi Alkohol ............................................................ 40 2.5.5. Bahaya dan Dampak Alkohol ........................... 41 BAB III METODE PENELITIAN ...................................... 45 3.1
Jenis Penelitian........................................................... 45
3.2
Tahap Penelitian......................................................... 45
3.3
Lokasi Penelitian ........................................................ 46
3.4
Populasi dan Sampel .................................................. 46 3.4.1 PopulasiPenelitian ............................................ 46 3.4.2 SampelPenelitian.............................................. 47
3.5
Variabel Penelitian danDevenisiOperasional .............. 32 3.5.1 VariabelPenelitian ............................................ 48 3.5.2 DevenisiOperasional ........................................ 48
3.6
Pengukuran Konsep ................................................... 49
3.7
Teknik Pengumpulan Data ......................................... 50
viii
3.8
Validitas dan Reliabilitas ............................................ 51
3.9
Teknik Analisa Data ................................................... 53
1 BAB IV HASIL PENELITIAN........................................... 57 4.1. Gambaran HIMPPAR ................................................ 58 4.2. Uji Validitas Reliabilitas ............................................ 59 4.2.1. Validitas Instrumen ......................................... 59 4.2.2. Reliabelitas Instrumen ...................................... 61 4.3. Deskriptif Variabel .................................................... 62 4.3.1. Deskripsi Konsumsi Alkohol............................ 62 4.3.2. Deskripsi Proses Belajar ................................... 62 4.3.3. Deskripsi Prestasi Belajar ................................. 65 4.4. Analisis Regresi ......................................................... 66 4.4.1. Konsumsi Alkohol Terhadap Proses Belajar ..... 66 4.4.2. Proses Belajar Terhadap Prestasi Belajar .......... 67 4.4.3. Alasan Mengkonsumsi Alkohol........................ 68 4.5. Pembahasan ............................................................... 70 BAB V PENUTUP ............................................................. 74 5.1. Kesimpulan ................................................................ 74 5.2. Implikasi .................................................................... 74 5.2.1. Implikasi Terapan ............................................ 74 5.2.2. Keterbatasan Penelitian .................................... 75 DAFTAR PUSTAKA ......................................................... 76 LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................. 80
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1
: Angket Penelitian.................................... 80
2. Lampiran 2
: Data Hasil Angket................................... 82
3. Lampiran 3
: Data Prestasi Belajar ............................... 87
4. Lampiran 4
: Validitas Reliabilitas ............................... 90
5. Lampiran 5
: Regresi ................................................... 96
x
