Marnix Motief
s c h o o l j a a r
2 0 0 8 - 2 0 0 9
2 De leerling centraal 2 Mijn voorbeeld 3 Cybr pstn 3 Het mooiste moment 4 Geslaagd!
|
n u m m e r
1 4
5 Geslaagd! 6 Geschiedenissectie 6 Boeken afhalen 6 Roosterlezen 7 Vertrekkende collega's
|
j u l i
i
2 0 0 9
7 Dichter bij de leerling 8 Column 8 Ouderraad 8 Vakantierooster 8 Colofon
Zeven brugklassers kijken terug op hun eerste jaar
Leon van den Beemt en Julia Kapinga (tweetalig vwo, G1u), Safa Sadni en Thomas Merison (havo/mavo-brugklas B1g), Max van den Top, Maite van den Bovenkamp en Hildegard van der Velde (havo/atheneumbrugklas B1d) vertellen. Als eerste noemen alle zeven het fenomeen huiswerk als hen gevraagd wordt hoe ze het vonden in het begin. “In het begin kostte me dat heel veel tijd, maar nu gemiddeld een uur per dag”, vertelt Hildegard. “Je moet echt leren plannen”, vult Thomas aan, maar, zegt Safa: “Je moet niet gaan stressen, want uiteindelijk valt het allemaal wel mee.” “Eigenlijk had ik het moeilijker verwacht”, zegt Max. “Er zat niemand van mijn oude basisschool in de klas”, vertelt Julia, maar aan dat soort dingen zitten ook voordelen, vindt Thomas: “Ik had snel veel nieuwe vrienden en straks in de tweede zit ik weer in een nieuwe klas en dan leer ik weer andere kinderen kennen. Ik vind dat leuk.” Hoe spannend ze het in het begin ook vonden, de middelbare school is veel leuker dan de basisschool, stellen ze unaniem vast. “De
afwisseling van leraren is erg leuk”, licht Maite toe. De zware boekentas viel wel tegen, maar, zegt Julia: “Je moet gewoon je kluisje gebruiken en niet met al je boeken gaan slepen en zeker niet met je geschiedenisboek. Dat lijkt wel een telefoonboek.” “Maar je moet ook niet een te grote schooltas kopen”, raadt Safa de nieuwe brugklassers aan. Allemaal hebben ze zich van tevoren zorgen gemaakt over hoe de tweedeklassers hen zouden behandelen. “Ze zeiden dat je enorm gepest zou gaan worden, maar dat was niet zo”, vertelt Safa. “In het begin riepen ze wel eens ‘brugje’, maar dat gaat weer over”, aldus Leon. “Je bent wel weer opeens een kleintje, terwijl je in groep acht nog een beetje de baas kon spelen”, zegt Max. Voordat ze hun eerste schreden op het Marnix zetten, kenden ze de bijnaam ‘Mag Niks’ van de school al. Thomas vindt dat onzin: “Je mag hier best wel veel. Het is hier echt goed. Als er geplaagd wordt, wordt het snel aangepakt.” Max vindt het
wél streng: “Als je je fiets niet in het fietsenrek zet, gaat-ie aan de ketting”, maar Safa vindt dat het allemaal wel meevalt: “Ze zijn alleen streng over te laat komen.” De rest knikt meteen. Wat voor tips hebben ze voor de aanstormende brugklassers? “Houd goed je agenda bij en let op als je je tas inpakt. Het is vervelend als je niet de goede spullen bij je hebt”, zegt Leon. “En ga niet met een leraar in discussie. Dat win je nooit”, vindt Julia, “Verder moet je gewoon met een vrolijke instelling naar school te gaan en je vooral niet te druk te maken.” Maite raadt hen aan vooral goed huiswerk te maken, want: “Anders raak je hopeloos achter. En zet ook je mobiel op stil of op trillen.” “En kom ook niet op school met een mobiel als een koelkast”, adviseert Thomas, “want dan word je uitgelachen. Je moet ook je shirt niet in je broek stoppen.” Tot slot geven ze een wat meer tijdloos advies: sokken in sandalen is ook geen goed idee.
door Ginette Wieken
Van de schoolleiding Het einde van het schooljaar nadert snel, zoals aan deze Marnix Motief te merken is. Op het moment dat de namen van de geslaagde examenkandidaten bekend gemaakt kunnen worden, het rooster van de afsluitende toetsweek bekend is en de vakantiedata van de volgende cursus (nogmaals) worden gepubliceerd, kan het niet anders of de gedachten van iedereen binnen de school beginnen al een beetje in de vakantiestand te staan. Dat is ook heel begrijpelijk, want hoe je het ook wendt of keert, zowel voor leerlingen als docenten en onderwijsondersteunend personeel vormt die vakantie altijd de heerlijke beloning voor een jaar hard werken. Je zou daarom haast verwachten dat de laatste dagen van het schooljaar één groot feest zijn, op weg naar die lange zomer. Niets is echter minder waar, want tijdens die laatste dagen is er ook altijd dat ene brok-in-de-keelmoment waarop we als school afscheid nemen van één of meer Marnixmedewerkers die voor kortere of langere tijd deel van onze schoolgemeenschap uitmaakten, die door hun werk, hun prestaties en hun persoonlijkheid een onvergetelijk deel van onze collectieve herinnering zullen worden. En hoewel de aanleiding voor hun vertrek meestal niet verdrietig of akelig is, moet je toch altijd wat wegslikken als je die bekende gezichten, die gewaardeerde collega’s, die getalenteerde, bevlogen docenten en onderwijsondersteuners ziet vertrekken. Daarom in deze laatste Van de schoolleiding van dit jaar uitsluitend aandacht voor die gezichtsbepalende Marnixdocenten en OOP’ers die we volgend jaar niet meer in ons midden zullen hebben en van wie we op donderdag 9 juli aanstaande helaas afscheid zullen moeten nemen. Beste Peter van Beek en Lia Mink: dank voor jullie werk aan onze school. Jullie waren tijdelijk bij ons, maar hebben dit jaar een zeer waardevolle bijdrage aan ons onderwijs geleverd. Beste Cunera Nijdam en Ton Versteegh: bedankt voor de jaren waarin wij als school van jullie vele, grote talenten mochten profiteren. Het was een genoegen met jullie samen te werken. Wij wensen jullie alle geluk, gezondheid en succes in jullie nieuwe werkomgeving. Beste Kees van de Kolk, Jeanne Rijsemus en Coby van Essen: ontzettend bedankt voor jullie jarenlange geïnspireerde, waardevolle en opmerkelijke inzet voor ons Marnix College. Het is dagelijks gezien, het is niet onopgemerkt gebleven! Alle Marnixleerlingen, -ouders en -medewerkers wensen jullie een lange, gezonde en gelukkige pensioentijd toe! Beste collega’s: het ga jullie goed. En dit geldt natuurlijk ook voor alle Marnixleerlingen, -ouders en -medewerkers: het ga jullie allemaal goed in de komende zomerweken. Laten we elkaar straks, aan de andere kant van de zomervakantie, weer uitgerust en in goede gezondheid ontmoeten!
door Leo Spelt, rector
2
w w w
Marnix Motief
.marnixcollege.nl
De leerling centraal "Ik wil graag een boerderij..."
Aan het woord is Mukunda Hegenbart, leerling uit M4a. Mukunda doet dit jaar mavo-eindexamen. Een paar dagen voordat het Centraal Schriftelijk Eindexamen van start gaat, kan deze leerling nog ‘’aan de tand’’ worden gevoeld. Klas: M4a Sector: techniek Vakken: Nederlands, Engels, biologie, nask1, techniek, economie, wiskunde Leukste vak: economie Vervolgopleiding: niveau 4 loonwerker op het Groenhorst College te Barneveld Lekkere muziek: stampmuziek, hardstyle, maar radio 538 is mijn favoriete zender Goede film: Ali G. indahouse Website: ik zit niet zo heel vaak achter de computer, maar als ik dat dan tóch doe, zit ik vooral op Hyves Favoriete vakantiebestemming: Spanje Geliefd tijdverdrijf: ik ben graag aan het werk op de boerderij en bij een loonbedrijf Vervelend: huiswerk en leren, ik heb niet de rust om lang stil te zitten…..
Wat vind je leuk aan het Marnix? Oeps, dat is een heel goede vraag. Ik vind het eigenlijk erg fijn dat ik nu bijna klaar ben op het Marnix, zodat ik daarna kan gaan leren voor het vak dat ik graag ga beoefenen, nl. boer en/of loonwerker. Iets dat wél hartstikke leuk was, was de reis naar Berlijn. We sliepen (nou, ja, slapen…) met vier mensen op een kamer, de leraren vonden dat niet altijd even fijn….. Toen ze bij ons op de kamer kwamen, deden we net of we al sliepen. Op de laatste avond hebben we een gave discotheek bezocht. Heel groot, je kon er in verschillende afdelinkjes zitten en ze draaiden leuke muziek. Ik heb daar met m’n vrienden erg veel lol gehad. Het bezoek aan het concentratiekamp Sachsenhausen maakte veel indruk op me, ik dacht er nooit zo over na, maar als je daar bent, doet dat echt iets met je!
Mijn voorbeeld 30 kakelverse brugklassertjes zijn diep onder de indruk van deze waarschuwing. Het is ons allereerste lesuur op de middelbare school. We houden onze adem in.
De klas is stil, muisstil. Ons is zojuist te verstaan gegeven dat we nog niet jarig zijn als er iemand een piep geeft wanneer de docent komt binnenlopen. Het is 1979 en de
Opeens vliegt de deur met een knal open en er komt een mannetje het klaslokaal binnen lopen. Hij draagt een zandkleurig overhemd met grote borstzakken en een korte broek. Onder zijn armen draagt hij een papieren zak. Aan zijn voeten prijken geitenwollen sokken en om het plaatje compleet te maken: bruine, leren sandalen. Zijn haar zit in een bruine kuif op zijn hoofd en hij heeft een ringbaard waar de snor opvallend aan ontbreekt. Priemende, groene ogen kijken ons aan. Hij zet de papieren zak met inhoud met een zwaai op tafel, grijpt met zijn andere hand een krijtje en schrijft op het bord: “Watze de Vries”. “Dat ben ik”, zegt hij, “ik stond vanochtend in de sloot achter mijn huis kikkerdril te vangen voor jullie.” Met een beweging als van een goochelaar trekt hij de papieren zak weg. Een
Cybr pstn = l4f Hoe kun je er voor zorgen dat je kind veilig internet? 98% van de kinderen in Nederland ‘zit’ op internet. 70% van de kinderen vanaf 10 jaar heeft een mobieltje. Bijna elke tiener heeft een eigen gsm. Gemiddeld sturen ze 5 sms-berichten per dag en wordt er 24 minuten gebeld. Gemiddeld bellen meisjes voor 20 euro per maand meer dan jongens. 81% van de kinderen msn’t. Ze maken gebruik van een eigen taal, zoals hoest, bm@8, w8ff en brb, bjmjez, :-# en cu!1. 40% van de kinderen zegt dat cyberpesten in de eigen klas voorkomt. Voor steeds meer ouders dringt het besef door dat er door hen anders met internet moet worden omgegaan. Maar hoe?
De KinderConsument komt op voor kinderen op internet
Je werkt nu al op een loonbedrijf. Vertel daar eens iets meer over. Een loonbedrijf wordt ingehuurd door boeren of uitvoerders op de bouw om daar bepaalde werkzaamheden te verrichten. Bijvoorbeeld: zand rijden, ploegen uitlenen, mais hakselen, mais en gras inkuilen. Dan rijd je het mais en het gras in een silo, dat pers je helemaal samen zodat er geen lucht meer tussen zit, en zo blijft dat heel lang goed. Op die manier kun je het vee het hele jaar blijven voeren.
duur. Om een eigen bedrijf te runnen, moet je ondernemend zijn, en dat ben ik. Ik heb een motortje gekocht, voor heel weinig geld. Ik ben dat nu aan het opknappen, en dan kan ik het ding voor veel meer geld verkopen.
wezig waren, zijn de zorgen van ouders rondom het internetgebruik van hun zoon of dochter besproken en oplossingen aangegeven. Zoals hieronder te lezen valt, zijn diverse vragen de revue gepasseerd.
Wat is beter voor mijn kind: een abonnement of prepaidkaart? Over het algemeen vinden ouders dat kinderen beter geen abonnement kunnen hebben omdat daarmee enorme schulden opgebouwd kunnen worden. Kinderen weten niet goed met de belen sms-grenzen om te gaan. Wat de meeste ouders niet weten, is dat er met een prepaidabonnement ook een flinke schuld opgebouwd kan worden. Een voorbeeld daarvan is wanneer dochterlief de nieuwste ringtones wil downloaden en een sms naar een bepaald 0900-nummer stuurt. Hiervoor wordt een bedrag van het beltegoed afgehaald. De ringtones blijven vervolgens met grote regelmaat naar het nummer gestuurd worden. De bedragen worden steeds weer afgeschreven, ook wanneer het beltegoed op is.
Je hebt toch ook al een rijbewijs?
Hoe zie jij je toekomst?
Ja, ik wist dat u dat zou gaan vragen! Ik heb inderdaad dit jaar mijn tractorrijbewijs gehaald. De theorie heb ik gedaan op het Groenhorst in Ede, en ik heb praktijkexamen gedaan bij loonwerkersbedrijf Van Breeschoten in Bennekom.
Ik zou het liefst ooit een eigen boerderij hebben, maar dat zit er niet in. Misschien kan ik later mijn eigen loonbedrijf beginnen.
Kost je werk op het loonbedrijf je niet te veel tijd die eigenlijk voor school is?
Stel: je vader was wel boer geweest, had je dan later een eigen boerderij?
Ik ben tijdens de vakanties niet veel thuis, -dan ben ik aan het werk op de boerderij-, en eigenlijk besteed ik inderdaad te weinig tijd aan school.
Ja! Maar een boerderij overnemen, is erg
grote, glazen pot vol slijmerig kikkerdril is nu zichtbaar. ”Ieieeeeuw!!”, klinkt het uit de klas. “Kom nu toch eens kijken hoe mooi dat is!”, zegt meneer De Vries, en wij staan op uit onze keurige schoolbankenrijtjes en komen om hem en het kikkerdril heen staan. Meneer De Vries vertelt vervolgens het hele lesuur lang mooie en spannende verhalen over kikkers en sloten. Wij luisteren ademloos naar deze vreemde safari-leraar. Later zou blijken dat meneer De Vries, of Watze, zoals we hem in de bovenbouw mochten noemen, wel vaker zo les gaf. Hij had niet zoveel met het lesboek en met de didactiek van die tijd, waarbij de leraar een verhaal afstak voor de klas en de leerlingen stil aan het pennen waren. Nee, veel liever nam hij ons mee naar buiten, naar het Amsterdamse Bos of het Thijssepark. Als het regende, kwam hij binnenstormen met hele takkenbossen, stapels herfstbladeren, potten met meelwurmen en regenwormen of een opname van verschillende vogelgeluiden waarvan wij dan vervolgens moesten bepalen om welke vogels het ging. Op een dag kwam Watze niet op school. De directeur kwam binnen en deelde ons mee dat Watze een infectieziekte had opgelopen tijdens één van zijn vele slootbezoeken. Hij
Op maandagavond 18 mei jl. organiseerde de Ouderraad van het Marnix voor de ouders en geïnteresseerden de thema-avond “Veilig internetgebruik”. Deze informatieavond werd verzorgd door Xander de Wit van de KinderConsument. Tijdens de informatieavond, waar ruim 50 geïnteresseerde ouders en docenten aan-
1
zou een tijdje uit de roulatie zijn. Dát hebben we geweten. De vervanger van “onze” Watze bleek een docent die zich bediende van de overhead-projector en ons de sheets liet overpennen. Het maakte het enorme gemis nog groter. Ik heb mijn hele vwo-tijd biologie in mijn pakket gehouden dankzij Watze. Watze genas gelukkig en hij vermaakte ons nog vaak met zijn prachtige manier van lesgeven. Zijn verwondering over de natuur werkte aanstekelijk. Hij liet ons vragen stellen en antwoorden zoeken, liet ons in groepen werken en daagde ons uit om verbanden te leggen tussen allerlei biologische onderwerpen, van de vogeltrek en de walvisvangst tot milieuvervuiling en de metamorfose van rups tot vlinder. Tegenwoordig staan de nieuwe boeken over didactiek vol met termen als hands-on learning, ervaringsgericht leren, mindmapping en dwarsverbanden vinden. Watze de Vries wist het gewoon: als je dol bent op je vak, dan geef je dat als vanzelf door. Het ga je goed, Watze, bij welke sloot je je ook bevindt op deze mooie aardbol! door Deborah Wüst
Tips en waarschuwingen voor veilig internetgebruik Xander de Wit gaf de aanwezigen een groot aantal tips en waarschuwingen: 0900-nummers op naam van je kinderen kun je blokkeren, zodat reclame wordt tegengehouden; Maak voordat je afspraken met je kinderen maakt eerst als ouders samen afspraken zodat je op één lijn zit en ook weet waar je het precies over hebt, de meeste kinderen zijn immers al veel handiger dan hun ouders op internet; Spreek regels rondom het internetgedrag met hen af, kinderen hebben hier behoefte aan. Kijk ook eens mee met je kinderen en verdiep je in hun cyberleven; Lees de algemene voorwaarden van de sites waarop je kinderen zich aanmelden goed door, daarin staat onder andere vermeld dat ouders altijd verantwoordelijk zijn voor het internetgedrag van hun kinderen; Maak afspraken met je kinderen wanneer er wel en niet gefilmd wordt met hun mobieltje. Zo voorkom je als ouder dat je zonder het te weten terecht komt tussen de andere filmpjes op YouTube van ‘vaders-metgrasmaaimachine-in-boxershort’ en ‘moedersmet-ochtendjas’ waar je collega’s leuk van kunnen meegenieten; Het is niet nodig om kinderen bang te maken voor internet, het is wel nodig om een goede uitleg te geven van de veiligheid die nodig is voor internetgebruik. Zie het maar als een soort autogordels die je omdoet in de auto. Niet meer en niet minder. De website van de KinderConsument geeft nog veel meer van dit soort praktische tips.
Het wachtwoord en de gebruikersnaam van uw kind zijn net zo geheim als je eigen pincode Cyberpesten komt tegenwoordig op vrijwel iedere school voor. Ouders zijn daarvan vaak niet op de hoogte omdat ze het cyberwereldje van hun zoon of dochter niet zo goed kennen. Steeds vaker verschijnen in de media nare berichten over de gevolgen van cyberpesten voor kinderen. Kinderen worden uit school opgewacht en in elkaar geslagen omdat ze hun wachtwoord
Het mooiste moment is als je merkt dat het vanzelf gaat Alexander Hulsbergen (14) uit G3u werd op 7 april winnaar van de National Junior Speaking Contest in Amersfoort. Hij won een beeldje voor het Marnix College en nam zelf bloemen, prijzengeld, een eigen trofee en een oorkonde mee naar huis. Voordat het allemaal zover kwam, heeft hij met een enorme inzet en zelfdiscipline zich een weg naar de top “gekletst”. “Het begon allemaal in de lessen van meneer Kavanagh waar alle leerlingen een speech moesten houden. De beste vijf leerlingen mochten naar de schoolfinale voor tweedeen derdeklassers.”, vertelt Alexander, “We mochten kiezen tussen creativity en sports. Ik koos voor het laatste thema met de stelling Sports: a right for everyone. Met dat thema ging ik de hele tijd verder.” Door ervaring wijzer geworden - vorig jaar deed hij ook mee in de finale, maar won niet -, had Alexander besloten geen spreekbeurt te houden, maar een betoog. “Het helpt wel als je speech enigszins een I have a dream-gehalte heeft”, verduidelijkt hij. Na de regionale rondes
tussen scholen met tweetalig onderwijs, waren er uiteindelijk acht deelnemers over, van wie Alexander, de enige Marnixiaan. “Ik ben mijn speech bijna dagelijks blijven oefenen. Mijn ouders hebben me enorm gesteund en we hebben de week voor de finale elke avond zo’n twee uur geoefend. We hebben mijn betoog zin voor zin bekeken.” Alexander oefende zijn betoog op twee manieren: mét interruptie en zonder. Een keer werd hij ook gefilmd zodat hij zichzelf terug kon zien. Tijdens de National Junior Speaking Contest mogen de jury en het publiek vragen stellen. “Daarom had ik ook zo’n twaalf mogelijke vragen en antwoorden voorbereid. Mijn stelling dat sport gratis moet zijn voor iedereen is natuurlijk best controversieel. Toch kreeg ik niet de vragen die ik had verwacht. Een vraag waarom sport nu gratis moet zijn en muziek niet, kreeg ik wel. Verder kreeg ik niet veel andere vragen.” Met de zenuwen viel het op de dag zelf nog wel mee. Maar toen hij eenmaal in de zaal
3
niet willen afgeven voor een internetgame als RuneScape. Dit zijn geen incidenten meer en als ouder moet je hier alert op zijn. Hoe kun je cyberpesten voorkomen? Leer je kind dat zijn of haar wachtwoord en gebruikersnaam geheim zijn en niet afgegeven mogen worden. En geheim betekent: net zo geheim als je eigen pincode. Ook is het belangrijk om als ouder je interesse te tonen en met je kinderen erover te praten.
Geef de ruimte om afscheid te nemen van internetvrienden Voor veel kinderen is het normaal geworden om 500 vrienden te hebben op Hyves. Als je als ouder wilt dat je kind uitlogt op Hyves omdat het bedtijd is, geef dat dan zo’n kwartier van tevoren aan. Zo kan je kind afscheid nemen van de hyvescontacten. Een “en nu uit dat ding, want je moet gaan slapen”, werkt niet en roept alleen maar irritatie op.
Wat is gezond internetgedrag? De KinderConsument geeft als richtlijn dat een half uur per dag gezond internetgedrag is. Verstandig internetgedrag is een uur, maar er is bijna geen ouder die dat voor elkaar krijgt. Het beste is om er samen over te praten en afspraken en regels te maken voor gezond, verstandig en veilig internetgedrag. En: geef zelf het goede voorbeeld.
Waar kan ik meer informatie vinden? De KinderConsument geeft een drietal boekjes uit over het onderwerp: ‘Cyberpesten is laf’, ‘Vet veilig internet’ en ‘Slim en safe’. Deze kunnen via de site worden besteld waar ook meer informatie te vinden is: www.kinderconsument.nl. Andere sites waar informatie gehaald kan worden zijn: www.stopdigitaalpesten.nl, www.pestweb.nl, www.muiswijs.nl en www.digitaalpesten.nl.
door Ingrid Dekker 1 Hoest: hoe is het met je?, bm@8: kom je naar mij om acht uur?, w8ff: wacht even, brb: be right back, bjmjez: bemoei je met je eigen zaken, cu!: Ik zie je, :-#: ik heb een beugel.
zat, werd de spanning allengs opgevoerd. Iedere deelnemer moest een plek opschuiven als er weer een spreker klaar was en zo kwam het moment suprême letterlijk langzaam dichterbij. Toen hij eenmaal op het podium stond voor de volle zaal met tweehonderd mensen en de lampen in zijn gezicht schenen, was dat wel even wennen. “Het was niet eenvoudig het publiek goed aan te kijken,” vertelt Alexander, ”maar ik dacht: het is nu of nooit. Ik ga ervoor. En toen ik eenmaal bezig was, was het mooiste moment toen ik merkte dat het gewoon vanzelf ging en uiteindelijk natuurlijk het applaus dat ik na afloop kreeg.” De jury hield het ook spannend bij de uitslag door eerst de speeches vrij abstract en algemeen te beschrijven en ook in het midden te laten of de spreker waar ze het over hadden een jongen of een meisje was. Het duurde dus even voor de deelnemers begrepen wie er bedoeld werd. Zo werd bij Alexander zijn vloeiende spraak, goede opbouw van zijn speech en het mooie gebruik van zijn handen genoemd. Uiteindelijk bleek Alexander de favoriete spreker van de jury en nam hij zijn welverdiende prijzen in ontvangst in het bijzijn van zijn trotse broertje, ouders en grootouders van beide kanten. Desgevraagd heeft Alexander nog wel tips voor leerlingen die in de
toekomst deelnemen aan de National Junior Speaking Contest: “Wie ver wil komen, moet zelfverzekerd en enthousiast zijn. Je publiek moet gewoon weten: daar staat iemand en daar moeten we naar luisteren.” door Ginette Wieken
4
w w w
Marnix Motief
.marnixcollege.nl
Geslaagd! Van 18 mei tot 3 juni was het examentijd. Voor sommige leerlingen was het een heel spannende tijd. Zou het gaan lukken? Slaag ik? Voor anderen is het minder spannend, maar soms voelt een leerling die haast niet meer kan zakken toch nog behoorlijke spanning omdat hij zijn best doet om voor een numerus fixus-studie in een betere lotingscategorie terecht te komen. Sommige leerlingen werkten heel hard, maakten oude eindexamens en namen alle stof nog een laatste keer door. Waar zij gespannen het openen van de enveloppen afwachtten, deden anderen dat heel rustig… Inmiddels zijn de uitslagen bekend en kunnen alle betrokkenen tevreden terugkijken op het examen 2009. Bijgaand de namen van alle geslaagde oudleerlingen. Wij wensen hen veel succes in het vervolgonderwijs!
Dewi van de Weerd
Maarten van ‘t Hooft
Koen van der Weijden
Robbin Huntelerslag
Dennis Avci
Mitchell Wien
Justine van Isselmuden
Badr Bahaj
Kevin van Wonderen
Hugo Jansen
MAVO
Vincent van Beek Jeroen van den Beemt
HAVO
Jelle van Kampen Peter Kok
Wesley Berendsen
Wesley Aelmans
Marloes de Koning
Jennifer van den Berg
Brigitte Arissen
Michelle Krop
Michelle Bijnsdorp
Faysal Aznadi
Laura Krop
Esmée van den Boom
Lennart Bakker
Geert Kuit
Lieuwe Burger
Yvy Bakker
Sebastiaan Kwant
Anouk Cats
Cafer Bekar
Duran Langstraat
Elif Çira
Ayoub Benchrif
Bas Lenssinck
Iske Donderwinkel
Yuri van Bergen Henegouw
Laura Ligthart
Virgie Doornekamp
Anna Bijkerk
Robbert Loppersum
Sophia Franx
Kim Boekhoorn
Marleen Magendans
Esther Fukking
Patrick Boekhout
Jasper Mensink
Pim Groen
Jolita Both
Robin Middelkoop
Mukunda Hegenbart
Romy Brattinga
Christa Milot
Coen ten Hoedt
Aron van den Broek
Eline Mooibroek
Charlotte Hol
Mireille Brom
Lans Mulder
Johanneke van Holthe
Ülkü Çelik
Tijmen Nieuwhof
Yowi van der Hoorn
Stephanie van de Craats
Jessie Nieuwkoop
Davide Janssen
Gijsbert van Dalen
Michiel Nijland
Merwe Kandemir
Tim Denissen
Handan Öz
Jens Kannegieter
Jeffrey van den Dries
Roy van Paassen
Mitchel Kerseboom
Kiyana Elahi
Danny Palmeri
Özge Kiliç
Vivian van Engelen
Lisa Pater
Dayhna van Limbeek
Stevie Entong
Luuk Plekkenpol
Arjan Peeters
Roel van Es
Marjolijn Polman
Emanuel Potdevin
Sebastiaan Fiolet
Ghannis Ramphal
Robbert Rozeboom
Sanne Fontaine
Eline Regterschot
Robin de Ruiter
Milou Gerritsen
Laura Romp
Sander Ruttenberg
Allard de Geus
Fenna Schilthuizen
Maroua Sadni
Sanne Grift
Dolf Schimmel
Susanne Schot
Lex Hager
Raymond Schonewille
Paul Stolk
Elsemieke van Hal
Catelijne Schoonderbeek
Yuri van Toledo
Timothy Hansman
Monique Soetendaal
Stans van den Top
Christel Heije
Frank Soetendaal
Safak Tosun
Jeroen van Hemert
Olaf Teeling
Brian van Veenendaal
Michiel Hendriksen
Jorien Timmers
Nick Verhage
Tamara Hols
Marlon van den Top
Susan Valkenburg
Marvin van Haelen
Puck Soulier
Tomas Veenendaal
Floranne van der Ham
Melroy van de Spreng
Abel van der Velden
Tessa Harmens
Amco van Steenbergen
Mandy Vermeer
Debbie Hazeleger
Ancella Stout
Lisanne Vonk
Ruben Hecker
Bas Teunissen
Elsje van de Weg
Johanna Heijdel
Bas van Tol
Anna Wester
Nikki Heiwegen
Jedidja Verboom
Oscar van Wijk
Arnold Hendrikse
Anton Verkooijen
Jesse Wijnen
Nicolien Hendriksen
Thomas de Vries
Casper Willemsen
Deborah ten Holte
Sanne de Vries
Esra Yavuz
Mechteld Hopman
Bernd de Waal
Emre Yildiz
Suzanne van der Horst
Jorien van der Wal
Sebastiaan Huls
Yurre Wieken
Yfke Janssen
Robbert Wijnsma
ATHENEUM Ronald Akkerman
Laura de Jong
Jente Andriessen
Sascha de Jong
Ingrid van Arendonk
Jurjen Kamphuis
Erna Berends
Kirsten Arens
Bas van de Kerkhof
Mark Boer
Danique Baak
Yuri Knopper
Mirja Burgsteijn
Nathan Baak
Ezra Koh
Karin van Dijk
Jacintha Baas
Sjoerd Kok
Rianne Florijn
Damien Bagman
Pieter Kouyzer
Milou Gerits
Dieko Bakker
Carmen van Liere
Nikolai Gillissen
Annick Beekmans
Tamara Lokhorst
Mirjam de Haas
Matthijs Beerepoot
Lucas Lössbroek
Rebecca Hendriks
Nienke Benders
Koen van Lynden
Tara Hendriks
Matthijs Berkhout
Mohamed Masri
Katy Hofstede
Stephanie Bijnsdorp
Jurgen van der Meiden
Sierk de Jong
Céline Bik
Niek Meurs
Merel Kohsiek
Marjolein Bloem
Lesley Moelker
Coen van de Kraats
Hendrik de Boer
Thomas Mohren
Nicolai Nijholt
Freek Borgesius
Gerdriaan Mulder
Jelle Pol
Joris Bos
Lennard Nellestein
Minke Reijers
Bruce Bos
Mai Khanh Nguyen
Birgit Seubers
Janneke van den Brink
Bas van Nieuwenhuijsen
Maaike van Solingen
Maud Buseman
Florian Otter
Rick Toonen
Thom van Dam
Jamie Pellegrom
Rosanne Vlaar
Aniek Derks
Juliette Postma
Milou Westerik
Marleen van Deutekom
Mariska van Reijn
Daan Wilmink
Sem Dijkema
Corine Rewinkel
Esther van Duin
Laura de Ruijter
Ruth Elzinga
Cathelijne Rutten
Lizet Franse
Cindy Schrader
Wouter Franssen
Ellen Schut
Joost Frenaij
Ilsa Sillekens
Angelique Grift
Anne Snijder
GYMNASIUM
5
6
w w w
Marnix Motief
.marnixcollege.nl
De sectie geschiedenis stelt zich voor...
75
Vertrekkende collega's Een school is een dynamische gemeenschap. Een plek waar mensen komen, meestal meerdere jaren vertoeven en dan weer verder trekken. Ieder schooljaar wordt er niet alleen afscheid genomen van leerlingen, maar ook van personeelsleden. In dit artikel wordt stilgestaan bij een viertal vertrekkende collega’s
In deze nieuwe rubriek zullen in de toekomst verschillende secties van onze school zich aan u voorstellen. We beginnen met de sectie geschiedenis, die ons eigenlijk op het idee bracht voor deze rubriek. Aan het hoofd van de club bevlogen geschiedenisdocenten van het Marnix College staat Peter van Stipdonk. Een rasverteller, een man met veel humor, een leraar die streng, maar ook rechtvaardig wordt gevonden en vooral een leraar die leerlingen voor het vak interesseert en veel leerlingen inspireert. Maar ook collega’s. Bijvoorbeeld bij een kerstbijeenkomst met een verhaal over St. Jozef. Dat er zoveel interessants over St. Jozef te vertellen viel, was velen van ons onbekend. Vraag hem er maar eens naar… Dan onze Wim van de Peppel. Onze éminence en niet eens grise. Ook hij is een groot spreker en tijdens zijn lessen weet hij de leerlingen zelfs de volle 50 minuten te boeien. Dat is bijzonder, want ons is toch geleerd niet langer dan 25 minuten zelf aan het woord te zijn. Leerlingen vinden zijn
lessen echter boeiend en krijgen geen genoeg van zijn verhalen. We hopen onze wijze Wim nog lang bij ons te houden, ondanks het lonkende pensioen. Margreet Braams is nog altijd trouw aan de sectie, maar is niet meer als docente geschiedenis werkzaam. Nu zij bij het vwo de scepter zwaait, past zij al haar wijze lessen uit het verleden toe in de praktijk. Moge haar kennis en inzicht tot weloverwogen beslissingen leiden. Nico Boekhorst is de man die ’s morgens op zijn grote motor aan komt rijden en dan nog even een beetje gas geeft om te laten horen dat hij weer op school is. Zijn grote, leren jas en kale hoofd boezemen ontzag in, maar nog meer houden de leerlingen van zijn lessen die heel afwisselend zijn. Soms vertelt hij even over zijn drie zonen, en dat vinden de leerlingen prachtig. Met mavo4 gaat hij nogal eens op reis en dat wordt altijd als een feest ervaren. Harm van Dam is het opperhoofd van de eerste klassen. Hiervoor moet hij heel veel regelen. Toch is de liefde voor het geschiedenisvak zo groot dat hij is blijven lesgeven.
Hij is een man van de verhalen. Leerlingen die hem jaren geleden als docent hebben gehad, noemen hem nog de verhalenverteller. Prachtig om zo’n naam te krijgen als geschiedenisdocent, want alleen het boeiende verhaal blijft hangen. Harm blijft actief meedenken, net als Margreet, waardoor zij voor de sectie belangrijk zijn. Paul Stolk is een van onze jongere docenten. Hij vindt het leuk om op de mavo les te geven, maar draait tegenwoordig ook in havo-4 mee. Hij vindt het werken met jonge mensen prachtig en straalt dat ook uit naar de leerlingen. Hij is niet bang voor vernieuwingen en samen met Nico past hij veel ICT toe in de les. Karen Hendrickx doet veel aan projecten. Ze geeft over elke periode uit de geschiedenis interactief les. Haar feitenkennis is groot en veel mensen zijn hiervan onder de indruk. Karen zegt zelden nee en is heel actief binnen en buiten de sectie. Als er iets staat te gebeuren, wordt Karen vaak gevraagd. Ze begeleidde bijvoorbeeld een groep leerlingen bij het Europese jongerendebat. Kortom, een enthousiaste lerares die om
haar inzet wordt gewaardeerd. Cynthia Gottlieb verwacht nu haar tweede kindje. Als ze straks terug komt, zit ze vast weer vol ideeën over hoe ze haar vak nog interessanter kan maken. Je kunt wel zeggen dat ook zij niet stil zit. Liane Vissers-van ’t Hof loopt al een tijdje mee in het onderwijs en krijgt er maar geen genoeg van. Zij geeft naast geschiedenis ook aardrijkskunde en geeft beide vakken, net als Karen, Cynthia en Nico, in het Engels. De Europese projecten zijn haar hobby, maar daarnaast vindt ze het ook leuk om bijvoorbeeld over de Grieken en Romeinen les te geven. Geschiedenis is haar lust en haar leven en ze brengt haar kennis graag over op anderen. De sectie geschiedenis is een hechte sectie waar goed wordt samengewerkt en de onderlinge band hecht is. Met een flinke dosis humor slaan de docenten zich door alle vernieuwingen heen. Af en toe een gezamenlijk uitstapje om al onze nieuwtjes uit te wisselen, houdt het vuur brandend. Op de foto ziet u de sectieleden.
Afhalen Boekenpakket schooljaar 2009 - 2010
Roosterlezen
Boekenpakketten moeten afgehaald worden in de gymzalen. Voor de examenklassen is dat in J006 en voor de overige klassen is dat in J016 en J017. De boeken van de 2e en 3e klassen zullen in een doos verpakt zijn. Zorg dus voor een goede snelbinder op je fiets om de doos mee te kunnen nemen. De leerlingen van klas 4 en hoger moeten zelf zorgen voor een goede tas om de boeken mee naar huis te kunnen nemen.
Op maandag 31 augustus 2009 begint het nieuwe schooljaar met een kennismaking met de nieuwe mentor en het roosterlezen.
Klas 3: Ophalen boekenpakket op woensdag 26 augustus: Klas 3 gymnasium + tvwo: 09:00 - 09:45 uur Klas 3 atheneum: 10:00 - 10:45 uur Klas 3 havo + thavo: 11:00 - 11:45 uur Klas 3 mavo: 12:00 - 12:30 uur Klas 2: Ophalen boekenpakket op donderdag 27 augustus: Klas 2 gymnasium + tvwo: 09:00 - 09:45 uur Klas 2 atheneum: 10:00 - 10:45 uur Klas 2 havo + thavo: 11:00 - 11:45 uur Klas 2 mavo: 12:00 - 12:30 uur
Klas 4 - 5 - 6: Ophalen boekenpakket op donderdag 27 augustus: Klas 4 mavo: 14:00 - 14:45 uur Klas 4 gymnasium + tvwo: 15:00 - 15:45 uur Ophalen boekenpakket op vrijdag 28 augustus: Klas 4 atheneum: 09:00 - 09:45 uur Klas 4 havo: 10:00 - 10:45 uur Klas 5 vwo: 11:00 - 11:45 uur Klas 5 havo: 13:00 - 13:45uur Klas 6 vwo: 14:00 - 14:45 uur
Om 14.00 uur verwachten we de leerlingen van alle 3e klassen en van de eindexamenklassen: 4 mavo, 5 havo en 6 vwo.
Kees van de Kolk is in dit gezelschap degene met de meeste dienstjaren. Hij werkt op het Marnix College sinds 15 augustus 1977. Een man op een belangrijke post, te vergelijken met de brug van een schip. De functie van conciërge werd door Kees met grote nauwgezetheid vervuld. Orde en gezag zijn sleutelwoorden die op hem van toepassing zijn. Maar ook een bemoedigend woord en een begrijpende blik. Weinig, of beter gezegd niets, ontging Kees van de Kolk. Hij wist van het reilen en zeilen binnen de school. Hij kende de leerlingen, Kees van de Kolk docenten en andere personeelsleden. en Jeanne Rijsemus Kees van de Kolk kan met recht een rots in de branding worden genoemd. De spilfunctie van conciërge was hem op het lijf geschreven, kortom: de juiste Jeanne Rijsemus, werkzaam op het Marnix man op de juiste plek! sinds 1 december 1989, is het levende bewijs dat wonderen bestaan. Niet alleen beheerde zij de kantine en verstrekte daarmee aan de leerlingen allerlei lekkers en gezonds, maar ook op talloze andere momenten was Jeanne in de weer met de meest verrukkelijke hapjes en drankjes. Bij speciale gebeurtenissen in het schoolleven horen immers allerhande versnaperingen. Jeanne verzorgde dit, uiteraard in samenwerking met anderen, maar zij was de motor achter dit alles, zij was degene die zorgde dat alles tot in de puntjes geregeld was. Dat zij hierbij nooit het overzicht en de controle is kwijtgeraakt, zegt alles over haar talent!
Coby van Essen
Ton Versteegh, docent natuurkunde, is op het Marnix begonnen op 6 september 1999. Ton is iemand die zijn kennis en inzicht op begeesterde wijze aan de Marnixleerlingen overbracht. Binnen de school viel Ton niet alleen op door zijn gedegen vakkennis, ook zijn sportieve prestaties sprongen in het oog. Velen herinneren zich nog zijn fietstocht in 2007 over de Marmotte, in de Franse Alpen. Ton reed dit zware traject ten behoeve van de school in Ghana, die door het Marnix ondersteund wordt. Uiteraard werd hij door vele Marnixianen gesponsord. Ton: een topper op vele terreinen!
Coby van Essen, in dienst getreden op 1 februari 1979, was werkzaam op een geheel andere plek binnen de school en wel de administratie. Minder zichtbaar voor leerlingen dan de meeste andere collega’s, maar daarom niet minder belangrijk. De administratie moet immers op en top in orde zijn en ik kan de lezers van dit artikel verzekeren dat een school op dit vlak ingewikkeld in elkaar steekt. Voor Coby was dit echter geen probleem, zij verrichtte haar werk zeer accuraat en was daarbij niet te beroerd om bijvoorbeeld docenten te herinneren aan het inleveren van verstrekte formulieren als dit vergeten dreigde te worden. Coby verloor hierbij nooit haar goede humeur, een hele prestatie!
Ton Versteegh
Langs deze weg wensen wij Kees, Coby en Jeanne een prachtige tijd, met daarin alle ruimte om te genieten nu de periode van werken erop zit. Ton: een succesvolle voortzetting van je onderwijscarrière gewenst. Je gaat je inzetten op het Koningin Wilhelmina College in Culemborg. We kijken dankbaar terug op wat jullie allemaal voor het Marnix College hebben gedaan. Het was buitengewoon! Het allerbeste toegewenst en hopelijk tot ziens!
Dichter bij de leerling Ik zie je daar zitten, al bijna een man. Je scheert je en sinds kort baal je overal van.
Om 15.00 uur verwachten we de leerlingen van alle 2e klassen en van 4 havo, 4 vwo en 5 vwo.
Je ouders, de school, al die regels, voor wàt? Je vergeet soms te praten, je mompelt maar wat:
In de hal zal de lokaalindeling gepubliceerd worden. Brugklasleerlingen krijgen hun rooster tijdens de begroetingsdagen. Zij worden in een speciale brief over de begroetingsdagen geïnformeerd.
“Ach ja…’k weet niet, zeker vergeten…” “Maar mevrouw! Ach, jemig- hoe moest ík dat dan weten?”
In je hoofd is geen plek meer voor wat ik vertel. Ál dat onzinnigs, je gelooft het nu wel. Dit is dus een puber, geen kind meer, geen man, nog niet wie je wordt en niet meer wie je was. Soms zie ‘k nog dat ventje, als in de eerste klas je net nieuwe beugel en jij zo groot als je tas. Door: Charlotte Olsman
8
w w w
.marnixcollege.nl
Column
Wat een feest! “Wanneer krijgen we klassenfeest?” vragen mijn brugjes mij steevast ergens in het schooljaar. “Als jullie het organiseren en een leuke plek ervoor vinden, ben ik van de partij”, zeg ik en dan vallen ze even stil. De verwachting dat ik iets zal bedenken, de inkopen zou gaan doen en een spetterend feest voor ze regel, moet even bijgesteld worden. Als ik een clubje van vier voor de organisatie probeer samen te stellen, doemt het eerste obstakel op. In de ene klas wordt er om gevochten wie daar zitting in mag nemen en in de andere klas kijkt iedereen elkaar verwachtingsvol aan. Het volgende dilemma wordt het programma. “Disco”, roepen de meeste meisjes en een enkele jongen, maar ik weet uit ervaring dat dat na drie kwartier uitmondt in ruzie en frustratie. De meeste jongens willen helemaal niet dansen en gaan dus uit verveling klieren en de meisjes zijn teleurgesteld in die kinderachtige jongens die de dansvloer niet op te krijgen zijn. “Zegt u dan dat dat moet”, is mij weleens door een wanhopig meisje toegeroepen. “Film”, roepen de jongens nogal eens, “Maar dat is toch niet gezellig”, riposteren de meisjes. En als toch tot een film besloten wordt, dan ontbrandt er een felle discussie over welke film en water bij de wijn doen blijkt een onbekend fenomeen. Meestal beslis ik dan maar over de film en
vervolgens vreest de hele klas dat ik “Bambi” mee zal nemen, maar over het algemeen kunnen ze zich wel vinden in mijn keuze. Ervaring heeft mij geleerd dat er ook bij een Nederlandstalige film ondertiteling bij moet, want er wordt voortdurend doorheen gepraat en geroepen. Na de film volgt het chillen waarbij schalen chips en spekjes in een waanzinnig hoog tempo leeg worden gegeten. En dan is het echt tijd voor disco. Dat heeft heel wat voeten in de aarde, want de hele avond zitten jongens en meisjes al apart. Bij de film zijn ze nog enigszins gedwongen om bij elkaar in de buurt te zitten, maar zodra dat niet meer hoeft, nemen ze ieder hun toevlucht tot een kant van de kamer. Als remedie tegen onwillige jongens wordt er dan het sneeuwbaldansen ingezet: twee moedige leerlingen beginnen - vaak onder hoongelach vanaf de kant - met dansen en de muziek wordt telkens stilgezet en dan gedaan doordat elk stel elkaar met gestrekte moet elke danser een nieuwe partner kiezen. armen vasthoudt. Vervolgens praat ieder meisje onder het dansen met een meisje dat Uiteindelijk danst dan iedereen. met een andere jongen schuifelt zodat ze Voor wie het gadeslaat, wordt het pas niet hoeft te praten met haar danspartner. De echt grappig als er geschuifeld moet gaan jongens knopen dan ook een gesprekje aan worden. Soms wordt dat georganiseerd door met een buurjongen en zo zorgt iedereen middel van twee stapels briefjes, waardoor ervoor dat ze zich zo min mogelijk realiseren elke jongen van een meisje wordt voorzien wat ze eigenlijk staan te doen. met wie hij dansen moet. Deze gedwongen danspartnerkeuze gaat ook altijd gepaard Op een gegeven moment komen er ouders binnen om hun kroost op te halen. Dat zorgt met veel gegil en gelach. Het doel van schuifelen wordt meteen teniet meestal voor een abrupt einde aan het dansen
Op 18 mei was er de door de OR georganiseerde themaavond over veilig internetgebruik (zie artikel elders in dit blad). Toehoorders waren enthousiast over de avond. We denken na over een volgende thema-avond in het nieuwe schooljaar. Hebt u belangstelling voor een bepaald thema, dan kunt u dat aan ons doorgeven. Begin juni waren er verkiezingen voor een nieuwe oudervertegenwoordiger in de MR. Mevr. Magda van 't Westeinde gaat de ouders daar en in de ouderraad vertegenwoordigen. Wat er de afgelopen maanden zoal besproken is: Een deel van de reserve van het boekenfonds (over de jaren ingebracht door ouders voor leermiddelen) zal ingezet worden voor een noodzakelijke verbouwing en uitbreiding van de mediatheek. Naar verwacht zal dit begin volgend schooljaar gerealiseerd worden. Geluidsterkte muziek tijdens schoolfeesten: daarover zijn enkele klachten geweest en die zijn doorgegeven via de schoolleiding aan Ganoteon. Lesuitval: een bron van zorg voor vele ouders. Belangrijk is of de voortgang van de leerlingen voldoende is. Dit wordt op school op verschillende manieren gedaan en in bijna alle gevallen is de juiste voortgang gewaarborgd. Het Marnix doet er veel aan om te proberen voorziene lesuitval zo laag mogelijk te laten zijn. Dit jaar bijvoorbeeld door de reisweek te laten vallen in de week met Hemelvaart,
door Ginette Wieken
Vakantierooster 2009 - 2010
Ouderraad Beste ouders,
en de ouder die het eerst binnenkomt kan erop rekenen dat zijn zoon of dochter hem dit niet in dank zal afnemen. Kindlief wordt boos en schaamt zich dood en al helemaal als pa of moe te vroeg is. Verstandige ouders wachten buiten tot hun kroost naar hen toe wenst te komen, want uiteindelijk willen ze echt wel lekker gemakkelijk mee in de auto naar huis.
zodat het aantal uitgevallen lessen beperkt kon worden. Een nieuw vak dat in 2011 ingevoerd gaat worden in de derde klassen: mediawijsheid. Vacatures voor docenten: advertenties zijn vroeg in het jaar geplaatst en alle vacatures lijken vervuld te zijn. Ouders verzochten om snellere en betere communicatie van school in een aantal gevallen van langdurige afwezigheid van docenten. Het Marnix heeft besloten om met ingang van komend schooljaar geen oktoberrapport meer mee te geven. De reden hiervoor is dat zo vroeg in het schooljaar het cijfer vaak gebaseerd is op slechts 1 toets. Ouders kunnen via Magister op elk moment de cijfers van hun kinderen bekijken. De overige rapporten blijven. Voor informatie of vragen aan de ouderraad kunt u mailen naar
[email protected] of bellen met een van de ouderraadsleden. Hun telefoonnummers vindt u in de schoolgids. Namens de ouderraad, Ans Brom
Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Witte Donderdag en Goede Vrijdag Tweede Paasdag Meivakantie Hemelvaart Pinkstermaandag Zomervakantie
19 t/m 23 oktober 2009 21 december 2009 t/m 1 januari 2010 22 t/m 26 februari 2010 1-2 april 2010 5 april 2010 30 april t/m 7 mei 2010 13 en 14 mei 2010 24 mei 2010 5 juli t/m 20 augustus 2010
Colofon
Marnix Motief is een uitgave van het Marnix College Ede en zal vier maal per jaar verschijnen, telkens voor het begin van een vakantieperiode. redactie:
NB: Dit was mijn laatste stukje als voorzitter van de Marnix Ouderraad. In het nieuwe schooljaar zal deze column geschreven worden door mijn opvolgster Ingrid Dekker, die sinds een jaar deel uitmaakt van de Ouderraad en de Medezeggenschapsraad.
Jeannette de Boer, Josephie Brefeld, Marian de Jong, René de Koeijer, Leo Spelt, Ginette Wieken. adres: Postbus 8037, 6710 AA Ede Telefoon: 0318 - 650035,
[email protected] foto’s: Rob Arts / lithografie en drukwerk: BDU Grafisch Bedrijf Barneveld / verzending: TNT
marnix > gewoon een bijzondere school
